"एप्लिक" तकनीक का उपयोग करके रचनात्मक परियोजना" विषय पर प्रस्तुति। विषय पर प्रोजेक्ट: "फैब्रिक एप्लिक प्रोजेक्ट फैब्रिक एप्लिक के माध्यम से प्रीस्कूलरों में रचनात्मकता का विकास

विषय: प्रीस्कूल में फैब्रिक एप्लिक शैक्षिक संस्था

योजना

परिचय

निष्कर्ष

साहित्य

अनुप्रयोग

परिचय

एप्लिक (लैटिन एप्लिकेटियो से - ओवरले) विभिन्न आकृतियों, आकृतियों से कलात्मक चित्र बनाने का एक तरीका है, जिसे किसी भी सामग्री से काटा जाता है और उपयुक्त पृष्ठभूमि पर चिपकाया या सिल दिया जाता है। पिपली में विभिन्न प्रकार की सामग्रियों का उपयोग किया जाता है: चमड़ा, फेल्ट, कपड़ा, सन्टी छाल, फर, कपड़ा, पुआल, कागज। विभिन्न राष्ट्रदुनिया भर में सजावट के लिए एप्लिक का उपयोग किया जाता है राष्ट्रीय वेशभूषा, घरेलू सामान, आवास। एप्लिक बच्चों की पसंदीदा दृश्य कलाओं में से एक है: वे कागज के चमकीले रंग, आकृतियों की सफल लयबद्ध व्यवस्था से प्रसन्न होते हैं, और काटने और चिपकाने की तकनीक बहुत रुचि रखती है। बच्चे, अनुप्रयोग कार्य करके, नया ज्ञान प्राप्त करते हैं और अन्य कक्षाओं में अर्जित विचारों को समेकित करते हैं। एप्लिकेशन का उद्देश्य बच्चों में कुछ ज्ञान विकसित करना, कौशल विकसित करना, कौशल का अभ्यास करना और व्यक्तित्व का पोषण करना है। एप्लिक की विशिष्टता रंग, वस्तुओं की संरचना, उनके आकार, समतल आकार और संरचना के बारे में ज्ञान प्राप्त करना संभव बनाती है। एप्लाइक आपको कटी हुई आकृतियों को स्थानांतरित करने और एक आकृति को दूसरे के ऊपर रखकर उनकी तुलना करने की अनुमति देता है। यह आपको संरचनागत ज्ञान और कौशल शीघ्रता से प्राप्त करने की अनुमति देता है।

दृश्य गतिविधियाँ, और विशेष रूप से यह एप्लिकेशन प्रीस्कूलर के व्यापक विकास और शिक्षा के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, मानसिक, संवेदी, नैतिक, सौंदर्य और श्रम शिक्षा के उद्देश्यों को पूरा करता है। धीरे-धीरे बच्चों में कलात्मक रुचि विकसित होती है।

चुना गया विषय प्रासंगिक है.

कार्य का उद्देश्य एक वरिष्ठ प्रीस्कूलर की कलात्मक शिक्षा की प्रक्रिया है।

कार्य का विषय: बच्चों के साथ काम में कपड़े की तालियाँ पूर्वस्कूली उम्र.

1. एक कलात्मक रचना के रूप में एप्लिक के उद्भव और विकास का इतिहास

एप्लिक एक प्रकार की कलात्मक गतिविधि है जब आकृतियों को चमड़े, कपड़े या कागज के टुकड़ों से काटा जाता है और फिर पृष्ठभूमि के आधार पर चिपका दिया जाता है। इस मामले में, आधार सामग्री, एक नियम के रूप में, लकड़ी, मोटा कागज या कार्डबोर्ड है।

एप्लिक का इतिहास 18वीं और 19वीं सदी की शुरुआत का है। इस समय, ग्रामीण निवासियों की अपने जीवन को सजाने की इच्छा सक्रिय रूप से प्रकट होने लगी। सजावट का साजो सामान. ग्रामीण कारीगरों ने, पेशेवर कला के उत्पादों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, उपलब्ध सामग्रियों से अपनी कृतियाँ बनाईं, अपनी प्रौद्योगिकियों का आविष्कार किया।

स्ट्रॉ एप्लिक की कला इंटार्सिया (एक प्रकार का फर्नीचर इनले) और मोज़ेक से उत्पन्न हुई है। इन तकनीकों का उपयोग महंगे फर्नीचर और अन्य वस्तुओं को मूल्यवान लकड़ी, हड्डी, मदर-ऑफ-पर्ल और धातु के टुकड़ों से सजाने के लिए किया जाता था। लोक कारीगरों ने दुर्गम दुर्लभ सामग्रियों को कम सुंदर, लेकिन सस्ते और सुलभ भूसे से बदल दिया। एक पतली पुआल रिबन, जो शायद ही अपनी मोटाई दिखाती हो, बस एक सुंदर चमकती सजावट का वांछित प्रभाव प्राप्त करने के लिए सतह पर सावधानीपूर्वक चिपकाने की आवश्यकता होती है। इस तरह स्ट्रॉ एप्लिक की उत्पत्ति हुई।

इसकी उत्पत्ति और विकास के समय, स्ट्रॉ एप्लिक का उपयोग दो प्रकार के उत्पादों को सजाने के लिए किया जाता था: लकड़ी - फर्नीचर, छोटे लकड़ी के घरेलू सामान, और कपड़े - दीवार के पर्दे। अलग गुणवत्ताऔर सजी हुई सतहों के आयाम, एक मामले में, कठोर लकड़ी और एक छोटी सतह, दूसरे में, मुलायम कपड़े और कालीन के महत्वपूर्ण आकार, स्ट्रॉ एप्लिक में दो दिशाओं के गठन का कारण बने: ज्यामितीय तत्वों के साथ एप्लिक और के साथ एप्लिक घुमावदार तत्व.

पूर्वस्कूली शैक्षिक कपड़ा पिपली

वक्ररेखीय रचनाओं की चिकनी रेखाएँ और रूपरेखा सजावटी ज्यामितीय रचनाओं के क्रिस्टलीय प्रकीर्णन से बहुत भिन्न होती हैं। इनके उत्पादन की प्रौद्योगिकियाँ भी भिन्न हैं।

घुमावदार रचनाओं (फूलों की पंखुड़ियाँ, पत्तियाँ) के बड़े तत्व प्राप्त करने के लिए, पुआल रिबन को कागज पर एक दूसरे से चिपका दिया गया था। फिर, परिणामी परतों से, आवश्यक आकार और आकार के तत्वों को काट दिया गया। ज्यामितीय एप्लिक तकनीक का उपयोग करके बनाई गई रचनाओं के लिए ज्यामितीय तत्वों को पुआल रिबन से तुरंत काट दिया गया था। इसकी छोटी चौड़ाई और सीधे रेशों ने कोई अन्य आकार और आकार प्राप्त करने की अनुमति नहीं दी।

पुआल के साथ घुमावदार अनुप्रयोग की तकनीक का उपयोग करके, बड़ी दीवार कालीन बनाई गई थी, जिस पर कबूतर, हिरण और गुलदस्ते की छवियां सममित रूप से रखी गई थीं, जिन्हें पौधों की शूटिंग, पत्तियों, कलियों और फूलों की मालाओं के साथ तैयार किया गया था।

लकड़ी के चेस्टों, फ़्रेमों को सजाने के लिए ज्यामितीय तत्वों से बने स्टाइलिश पुष्प पैटर्न और आभूषणों का उपयोग किया गया था। ईस्टर एग्स, बच्चों के खिलौने।

लोक शिल्पकार, अपने उत्पादों को अधिक भव्यता और उत्सवपूर्णता देने के लिए, टिंटेड का उपयोग करते थे उज्जवल रंगघास। पुआल के पैटर्न और गहरे रंग की पृष्ठभूमि के बीच रंग के अंतर को बढ़ाने के साथ-साथ सतह पर पुआल को सुरक्षित करने के लिए एप्लिक से सजाई गई लकड़ी की सतहों को वार्निश किया गया था। 20वीं सदी के मध्य में बेलारूस में तालियों से सजाए गए विभिन्न घरेलू लकड़ी के उत्पाद पाए जाते थे, हालांकि, लोगों के बीच इस प्रकार की कला धीरे-धीरे कम होती गई।

बाद में, तिनके के स्थान पर कपड़े के टुकड़े, यहाँ तक कि चमड़े का भी उपयोग किया जाने लगा। आवेदनों को सूरजमुखी के बीज, अनाज और मेवों से सजाया गया था। समय के साथ, एप्लिक में वार्निश और रंगों का उपयोग किया जाने लगा, जो जातीय रचनात्मकता की वस्तु के जीवन को बढ़ाने में मदद कर सकता है।

2. फैब्रिक एप्लिक्स बनाने की तकनीक। सामग्री और उपकरण

यहां तक ​​कि 3 साल से अधिक उम्र के छोटे बच्चे भी कपड़े के स्क्रैप से पिपली बना सकते हैं। एक बच्चे को यह सरल बच्चों की रचनात्मकता पसंद आएगी। और यह फायदेमंद होगा इस प्रकार की रचनात्मकता से दृढ़ता और सटीकता विकसित होती है। आप एक साधारण चित्र चुनकर एक छोटे चित्र से शुरुआत कर सकते हैं। फिर पिपली को एक फ्रेम में रखा जा सकता है, और सुंदरता के लिए, विपरीत धागों से सजाया जा सकता है या डिज़ाइन के समोच्च के साथ विशेष फैब्रिक पेंट के साथ रेखांकित किया जा सकता है।

अनुप्रयोग सरल या जटिल हो सकते हैं, जिनमें कई या कई तत्व शामिल होते हैं। लेकिन किसी भी मामले में, तत्व: अनुप्रयोग - फूल, पेड़, पक्षी, जानवर, आदि। - अनावश्यक विवरण के बिना, स्पष्ट, नियमित रूपरेखा के साथ, शैलीबद्ध होना चाहिए।

फैब्रिक एप्लिक सामग्री के लिए सभी प्रकार की प्राकृतिक और सिंथेटिक कपड़ेविभिन्न बनावट - चिकनी, ऊनी, चमकदार, मैट, साथ ही चमड़ा, फर, लगा, लगा।

एप्लाइक को काटते समय और उस पर सिलाई करते समय कपड़े के किनारों को फटने से बचाने के लिए, फ्लैप को स्टार्च किया जाता है: चिंट्ज़, साटन, कागज से बने फ्लैप - आलू के आटे से बने पेस्ट के साथ (सूखे और अंदर से इस्त्री किए हुए) गर्म लोहे के साथ); रेशम, कैंब्रिक, फीता, सिंथेटिक कपड़ों से बने लत्ता - जिलेटिन के साथ (सूखे लत्ता को एक बोर्ड पर फैलाया जाता है और जिलेटिन समाधान के साथ छिड़का जाता है, फिर सुखाया जाता है, लेकिन इस्त्री नहीं किया जाता है)।

छोटे बच्चों के लिए गोंद का उपयोग करके पिपली बनाना बेहतर होता है। पहले से स्टार्चयुक्त कपड़े से अपने पिपली के विवरण काट लें, पीछे की तरफ बीएफ गोंद से उदारतापूर्वक कोट करें और अपनी तस्वीर के आधार पर चिपका दें। बेहतर सुखाने के लिए, पिपली को 2 घंटे के लिए गीले सूती कपड़े से ढक दें और ऊपर गर्म इस्त्री रखें।

बड़े बच्चे, 5 साल के बाद, चिपकाने के लिए पॉलीथीन का उपयोग करके तालियाँ बना सकते हैं। पिपली का विवरण भी पूर्व-स्टार्च से बनाया जाता है सूती कपड़े. वे इसे इस प्रकार करते हैं: चित्र के आधार के नीचे अखबार की कई परतें रखें। अखबारों पर पतली प्लास्टिक फिल्म रखें और पॉलीथीन के ऊपर एप्लिक ब्लैंक रखें। पूरी चीज़ को सफ़ेद कागज़ की शीट से ढँक दें और गर्म लोहे से इस्त्री करें। कपड़ा आसानी से आधार से चिपक जाएगा, और अतिरिक्त फिल्म कागज पर चिपक जाएगी।

अक्सर एप्लिक के उदाहरण पत्रिकाओं, पोस्टकार्ड और सजावटी और व्यावहारिक कला की वस्तुओं पर आभूषणों के चित्र होते हैं। कई सुईवुमेन चित्रों को छोटा या बड़ा बनाने का प्रयास करती हैं। जो लोग चित्र नहीं बना सकते वे दिए गए पैमाने के अनुसार चित्रों को कोशिकाओं में अनुवादित कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, चित्रण को समान वर्ग कोशिकाओं में विभाजित किया जाता है, और कागज की एक शीट पर जहां बड़ा या छोटा चित्र होना चाहिए, समान संख्या में वर्गों का एक ग्रिड बनाया जाता है, लेकिन आकार में बड़ा या छोटा होता है, और चित्र तैयार किया जाता है। उन्हें हस्तांतरित कर दिया गया। आप इन तत्वों के लिए पैटर्न प्राप्त करने के लिए ड्राइंग के अलग-अलग तत्वों को कागज पर स्थानांतरित कर सकते हैं।

एक जटिल पिपली बनाने के लिए, आपको पिपली का एक स्केच बनाना होगा और अलग-अलग हिस्सों को काटना होगा। नियंत्रण के लिए स्केच आवश्यक है. तैयार पेपर पैटर्न को सामग्री पर लागू किया जाता है, इसे पिन के साथ जोड़ा जाता है, और यदि आकृति बड़ी और जटिल है, तो इसे चिपकाया जाता है और फिर पेपर पैटर्न की रूपरेखा के साथ सामग्री को काट दिया जाता है। कुछ पैटर्न के लिए, उन स्थानों पर वृद्धि करना आवश्यक है जहां एक हिस्सा दूसरे को ओवरलैप करता है, उदाहरण के लिए, यदि आपको स्कर्ट के साथ जैकेट संलग्न करने की आवश्यकता है, तो जैकेट के अंत में वृद्धि की जानी चाहिए और एक स्कर्ट होना चाहिए उस पर सिल दिया. यदि एक पैटर्न में समान आकृतियाँ कई बार दिखाई देती हैं, तो सामग्री को कई बार मोड़ा जा सकता है और एक पेपर पैटर्न का उपयोग करके एक साथ कई प्रतियां काटी जा सकती हैं। आकृतियों को, विशेषकर बड़ी आकृतियों को, अनाज के धागे के साथ काटना अनिवार्य है, अन्यथा वे विकृत (फैली हुई) हो जाएंगी।

कट आउट आंकड़े स्केच के आवश्यक स्थानों में आधार पर रखे जाते हैं, आकार, पृष्ठभूमि की अनुकूलता और आंकड़ों के रंग को स्पष्ट किया जाता है, जिसके बाद वे आधार पर पिपली संलग्न करना शुरू करते हैं।

फैब्रिक एप्लिक तकनीक में आमतौर पर निम्नलिखित सामग्रियों और उपकरणों का उपयोग किया जाता है: पीवीए गोंद, कागज, कपड़े के स्क्रैप, कैंची, मोती, चोटी, आदि।

सामान्य तौर पर, कपड़े का उपयोग करके तालियां बनाने की कई तकनीकें हैं। कपड़े से बनी बच्चों की तालियाँ, एक नियम के रूप में, ग्लूइंग का उपयोग करके बनाई जाती हैं, क्योंकि बच्चों के लिए अपने हाथों में सुई पकड़ना अभी भी मुश्किल है, और सबसे महत्वपूर्ण बात, इसे सावधानी से संभालना। इसलिए, परीक्षण शिल्प के लिए सामग्री के रूप में, आप फेल्टेड ऊन या अन्य हल्की और आसानी से चिपकने वाली सामग्री चुन सकते हैं। सबसे पहले, यह निर्धारित किया जाता है कि किस प्रकार का पैटर्न बनाया जाएगा, कागज पर या कागज पर कार्डबोर्ड बेसएक चित्र बनाया गया है. पतला कपड़ाफ्लैप को बाहर खींचने से बचने के लिए लोबार धागे के साथ काटा जाना चाहिए (चित्र 1)।

चावल। 1. कपड़ा पिपली "घोंघा"

एक अन्य विकल्प जो बच्चों के साथ करने के लिए उपयुक्त है, वह कपड़े को चिपकने वाले आधार पर चिपकाना है, जैसे गैर-बुना कपड़ा। ऐसा करने के लिए, आप स्वयं-चिपकने वाली फिल्म से एक आधार ले सकते हैं, इसे चिपकने वाले कपड़े से ढक सकते हैं, और शीर्ष पर वांछित रंग के कपड़े से ढक सकते हैं। इस पूरे कपड़े "सैंडविच" को इस्त्री किया जाना चाहिए। फिर उल्टी तरफ से. जहां कागज का आधार है, वहां डिज़ाइन की रूपरेखा चिह्नित की जाती है, आधार परत को काट दिया जाता है और सावधानीपूर्वक हटा दिया जाता है। और कतरन को कपड़े के एक टुकड़े पर लगाया जाता है और इस्त्री भी किया जाता है। इसी तरह, भविष्य के काम के सभी विवरण एक बड़े चित्र में एकत्र किए जाते हैं।

विभिन्न बटन, मोती और सेक्विन आपको शिल्प को सजाने में मदद करेंगे, लेकिन मुख्य सजावट कपड़े के कुशलतापूर्वक चयनित टुकड़े होंगे - असली हस्तशिल्प।

3. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के विकास में कपड़े से पिपली बनाने के लिए काम का उपयोग करने का महत्व

एक बच्चे को सुंदरता की दुनिया से परिचित कराने से उसे आसपास के जीवन की समृद्धि और सुंदरता का पता चलता है, न केवल दुनिया पर विचार करने की आवश्यकता के विकास में योगदान होता है, बल्कि इसे सक्रिय रूप से समझने और बदलने की भी आवश्यकता होती है। वी.ए. सुखोमलिंस्की ने कहा कि एक बच्चा स्वभाव से एक जिज्ञासु शोधकर्ता, दुनिया का खोजकर्ता होता है बच्चे का दिलसुंदरता पैदा करने के आह्वान के प्रति संवेदनशील। यह केवल महत्वपूर्ण है कि कॉल के बाद काम किया जाए, ताकि काम एक आवश्यकता बन जाए।

अनुप्रयोग को एक प्रकार की कलात्मक गतिविधि माना जाता है। कक्षाओं में और कागज प्रसंस्करण की सामग्रियों, तकनीकों और तरीकों से स्वतंत्र रूप से परिचित होने से, बच्चे वस्तुओं के ग्राफिक और प्लास्टिक प्रतिनिधित्व के कौशल हासिल करते हैं, सिल्हूट रूप में, आलंकारिक रूप से, रचनात्मक रूप से अपने आसपास की दुनिया को जानने के दौरान प्राप्त अपने छापों को संसाधित करने की क्षमता में महारत हासिल करते हैं। उन्हें, पढ़ते समय कल्पना, चित्र, पेंटिंग, मूर्तियां, लोक कला और शिल्प के कार्यों को देखना।

बच्चे अपने ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को रचनात्मक गतिविधियों में शामिल करते हैं: वे रंगीन दीवार पैनल, टेबलटॉप और छाया थिएटरों के लिए सजावट, प्रदर्शन और अवकाश मैटिनीज़ के लिए पोशाक और सजावट तत्व, किंडरगार्टन क्षेत्र के लिए सजावट, छोटे बच्चों, माता-पिता आदि के लिए उपहार बनाते हैं। .

एप्लिकेशन बनाने की प्रक्रिया में कई अनुक्रमिक क्रियाएं शामिल होती हैं जिनके लिए बच्चे में दृश्य और तकनीकी कौशल के विकास के साथ-साथ एकाग्रता, दृढ़ता, धीरज, सटीकता और स्वतंत्रता की काफी उच्च स्तर की आवश्यकता होती है।

तकनीकी कौशल के विकास की अपर्याप्त डिग्री कल्पना के काम को बाधित करती है, बच्चों की पहल को बाधित करती है और प्रदर्शन परिणामों की गुणवत्ता को कम करती है। और इसके विपरीत, यदि कोई बच्चा आधार पर एप्लिक को काटने, चिपकाने और सिलाई करने की तकनीक में कुशल है, तो उसका ध्यान विभिन्न आकृतियों, आकारों और रंगों के संयोजन बनाने पर केंद्रित होता है, जिससे नए, मूल परिणाम मिलते हैं और एक प्रेरणा मिलती है। काम के प्रति रचनात्मक रवैया. यह तभी संभव है जब शिक्षक कुशलतापूर्वक सबसे अधिक नियमन और क्रियान्वयन करे प्रभावी तरीकेसीखना, जब कार्य न केवल तैयार रूप में दिए जाते हैं, बल्कि अक्सर बच्चों को सक्रिय रूप से, रचनात्मक रूप से, पुनरुत्पादन के बजाय, अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करने की आवश्यकता होती है।

कक्षाओं में, प्रीस्कूलर विभिन्न कपड़ों के गुणों से परिचित होते हैं, ज्यामितीय आकृतियों, रंगों में अंतर करना सीखते हैं, आकार के आधार पर भागों का अनुपात स्थापित करते हैं और भागों को एक पूरे में जोड़ते हैं, संरचना, अंतरिक्ष में किसी वस्तु की स्थिति पर प्रकाश डालते हैं और अंतरिक्ष में नेविगेट करते हैं। एक वर्कपीस का. प्रत्येक बच्चा व्यावहारिक रूप से लय, समरूपता और सामंजस्य की अवधारणा में महारत हासिल करता है।

बच्चे अपनी आंखों की कार्यप्रणाली में सुधार करते हैं, विश्लेषण के माध्यम से की गई गलतियों का मूल्यांकन करने और उन्हें सुधारने की क्षमता (एक विमान पर आकृतियों को ठीक करने से पहले); भाषण विकसित होता है: बच्चे दिशाओं (बाएं, दाएं, मध्य, कोने, ऊपर, नीचे) के सही मौखिक पदनामों में महारत हासिल करते हैं। वे गोल, आयताकार, तिरछी, बहुभुज आकृतियों का समूह बनाना सीखते हैं, परिमाण की अवधारणाओं को सही ढंग से नाम देना सीखते हैं (लंबा - छोटा, संकीर्ण - चौड़ा, ऊंचा - निचला, अधिक - कम, आधा, आधा, चार, आदि)। प्रीस्कूलर इस ज्ञान को जानबूझकर लागू करते हैं व्यावहारिक गतिविधियाँ.

पिपली में एक बड़ी भूमिका उसके रंग डिजाइन की होती है, जिसका बच्चों के कलात्मक स्वाद के विकास पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है। रंग बच्चे पर भावनात्मक प्रभाव डालता है, उसे अपनी रंगीनता और चमक से मोहित कर लेता है। इसलिए, आसपास की दुनिया की सुंदरता और कला के कार्यों के सबसे सुलभ विचार के रूप में रंग की भावना को उद्देश्यपूर्ण ढंग से विकसित करना महत्वपूर्ण है। शिक्षक को बच्चों को लगातार समझाना चाहिए कि उन्हें पिपली के लिए इस या उस रंग का उपयोग करने की आवश्यकता क्यों है, एक निश्चित सामग्री को सबसे अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए कौन से संयोजन इसके लिए उपयुक्त हैं।

परियों की कहानियों और कार्टूनों के कथानकों के आधार पर, सजावटी कार्यों में चमकीले रंग के लहजे का उपयोग किया जाता है। समान ध्वनि वाले स्वरों से बने सामंजस्यपूर्ण संयोजन प्राकृतिक घटनाओं को व्यक्त करने, गुलदस्ता, सजावटी कालीन और कपड़ों जैसी रचनाएँ बनाने में मदद करते हैं। बच्चों को सुंदरता को देखना और उसे आनुपातिक रूपों, तर्कसंगत सममित और असममित विकल्प और परिवर्तनशील व्याख्या में व्यक्त करना सीखना चाहिए।

कक्षाओं में, प्रीस्कूलर उपकरण (कैंची, गोंद, ब्रश, आदि) का उपयोग करके प्रसंस्करण सामग्री (फोल्डिंग, कटिंग, ग्लूइंग) से संबंधित कई श्रम कौशल में महारत हासिल करते हैं। बच्चों को सावधानीपूर्वक, व्यवस्थित ढंग से काम करना और हासिल करने का प्रयास करना सीखना चाहिए सकारात्मक परिणाम, कठिनाइयों पर काबू पाना और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले प्रयास करना। वे एक कार्य संस्कृति विकसित करते हैं (वे आवश्यक सामग्री पहले से तैयार करते हैं, लाते हैं)। कार्यस्थलक्रम में, कार्य को पूरा करने के क्रम की योजना बनाएं, पाठ के बाद सामग्री और उपकरण हटा दें)। बच्चे अपने हाथों की गतिविधियों में सुधार और समन्वय करते हैं, जिससे सटीकता, गति और सहजता जैसे गुणों का विकास होता है। यह व्यवस्थित रूप से संभव हो जाता है, नियोजित कार्यान्वयनकक्षाएं, स्वतंत्र कलात्मक गतिविधियों का संगठन, प्रत्येक में कार्यक्रम आवश्यकताओं का लगातार कार्यान्वयन आयु वर्गजैसे-जैसे अनुभव प्राप्त होता है, धीरे-धीरे कार्यों की जटिलता बढ़ती जाती है। बच्चों को अन्य प्रकार की कलात्मक गतिविधियों (ड्राइंग, मॉडलिंग, डिज़ाइन) में अर्जित कौशल में विविधता लाना सीखना चाहिए।

एप्लिक कक्षाओं में, प्रीस्कूलर एक टीम में काम करने और बनाने की क्षमता विकसित करते हैं, जो न केवल व्यक्तिगत हितों से निर्देशित होती है, बल्कि अपने साथियों के हितों, सामग्री और संयुक्त गतिविधियों की आवश्यकता से भी निर्देशित होती है। इसमें बच्चे के ऐसे व्यक्तित्व लक्षणों में सुधार करना शामिल है जैसे स्वयं और दूसरों से मांग करना, सौंपे गए कार्य के प्रति जिम्मेदार रवैया अपनाना और चेतना, अनुशासन, पारस्परिक सहायता और समर्थन के सिद्धांतों को लागू करना। प्रीस्कूलरों को स्वतंत्रता और पहल दिखाने का अवसर मिलता है, और संयुक्त प्रयासों के माध्यम से सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने से खुशी की भावना का अनुभव होता है।

एप्लिकेशन प्रोग्राम द्वारा प्रदान किए गए कौशल और क्षमताओं की महारत का स्तर हमें स्कूल में सफल सीखने, सामग्री और प्रौद्योगिकी की आगे की महारत के लिए प्रत्येक बच्चे की तत्परता की डिग्री को लागू करने और निर्धारित करने की अनुमति देता है। अलग - अलग प्रकारकलात्मक शिल्प.

4. कपड़े से ऐप्लिकेस बनाने के लिए पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने की विशेषताएं (पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कपड़े से बने ऐप्लिकेस के साथ डिज़ाइन किए गए उत्पाद विकल्पों के स्केच के साथ एप्लिकेशन की उपलब्धता: सजावटी पैनल, नैपकिन, पोथोल्डर्स)

"शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम KINDERGARTEN"छवि विधियों और तकनीकी तकनीकों की निरंतर जटिलता के लिए प्रावधान किया गया है, जिसमें बच्चों को पूर्वस्कूली बचपन के दौरान महारत हासिल करनी चाहिए। शिक्षण शिक्षण में, निम्नलिखित कार्य हल किए जाते हैं:

· विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों और पौधों (पत्ती, फूल) के विवरणों से एक सजावटी पैटर्न बनाएं, उन्हें विभिन्न आकृतियों के कपड़े के आधार पर एक निश्चित लय में व्यवस्थित करें;

· अलग-अलग हिस्सों से किसी वस्तु की छवियां बनाएं; एक कथानक चित्रित करें;

· मालिक विभिन्न तकनीकेंसे पिपली के लिए भाग प्राप्त करना विभिन्न सामग्रियां: विभिन्न तकनीकों से काटना, फाड़ना, बुनना; साथ ही चिपकाने और सिलाई की तकनीकें;

· रंग और उनके रंगों की भावनाओं को विकसित करना, कौशल में महारत हासिल करना, सामंजस्यपूर्ण रंग संयोजन बनाना;

· रूप, अनुपात, संरचना की भावना बनाने के लिए।

अनुप्रयोग प्रशिक्षण के उद्देश्य और सामग्री को बच्चे के अनुभव और विकास के संचय को ध्यान में रखते हुए निर्दिष्ट किया जाता है। एप्लिकेशन का परिचय पहले कनिष्ठ समूह से शुरू होता है। 2-3 वर्ष की आयु में, बच्चों में कुछ करने, किसी चीज़ में भाग लेने के प्रस्ताव पर एक स्पष्ट भावनात्मक प्रतिक्रिया होती है, बच्चा कार्य करने की तत्परता दिखाता है। और एक वयस्क का मुख्य कार्य इस गतिविधि का समर्थन करना है। फैब्रिक एप्लिक का एक उदाहरण परिशिष्ट में दिया गया है (परिशिष्ट 1)

इस उम्र में हल किए गए कार्य प्राथमिक हैं:

· किसी वयस्क के कुछ करने के प्रस्ताव के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, बुनियादी कलात्मक शिल्प के निर्माण में उसके साथ भाग लेने की इच्छा;

· बच्चों को इसका एक विचार दें आवश्यक उपकरणऔर लगाने के लिए उपकरण: कैंची, ब्रश, गोंद, ऑयलक्लोथ;

· सौंदर्य बोध और भावनाओं को विकसित करें: परिणामी छवि को पहचानें, प्रशंसा करें, वयस्कों के "अनुसरण" का आनंद लें।

कपड़े के साथ बच्चों की गतिविधियाँ धीरे-धीरे अधिक जटिल हो जाती हैं। बच्चे के जीवन के चौथे वर्ष में, अधिक जटिल कार्य निर्धारित किए जाते हैं:

· बच्चों को एक पट्टी, वर्ग, आयत, समद्विबाहु त्रिभुज पर ज्यामितीय आकृतियों से पैटर्न बनाना सिखाएं;

· प्रीस्कूलरों को तैयार आकृतियों (एक क्रिसमस ट्री, एक घर, एक स्नोमैन) से सरल वस्तुओं और परिचित वस्तुओं (ट्रेलरों के साथ एक ट्रेन) से प्राथमिक भूखंड बनाना सिखाएं;

· जिस क्रम में कार्य किया जाता है, उसके प्रति बच्चों में सचेत रवैया बनाना: पहले आधार कपड़े पर पैटर्न (वस्तु, कथानक) बिछाएं, और फिर प्रत्येक विवरण को एक-एक करके चिपकाएं;

· कलात्मक स्वाद विकसित करें।

मध्य समूह में, अधिक जटिल समस्याओं का समाधान किया जाता है:

· कपड़े से पिपली के हिस्सों को काटना सीखें सरल तरीकों से- समोच्च के साथ काटें, काटें, काटें;

· अनुप्रयोगों की सामग्री को समृद्ध करना, प्राकृतिक दुनिया, लोक कला की वस्तुओं आदि के साथ-साथ उपयोग किए गए विभिन्न विवरणों (ज्यामितीय और पौधों के रूपों) के साथ बच्चों का व्यापक परिचय सुनिश्चित करना;

· भागों को गोल आकार में रखना सीखें: अंडाकार, वृत्त, रोसेट।

बड़ी पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे अधिक निपुण होते हैं जटिल प्रौद्योगिकीकाटना - सममित, सिल्हूट, बहुस्तरीय, साथ ही फाड़ने और बुनाई की तकनीक। वे तकनीकों को जोड़ सकते हैं. बच्चे हिस्सों को जोड़ने के नए तरीके सीखते हैं: उन्हें कपड़े से सिलना। एप्लिकेशन की सामग्री का विस्तार हो रहा है. बच्चे अधिक जटिल सजावटी पैटर्न बनाते हैं। बड़ी संख्या में विवरणों के साथ विषय अनुप्रयोग अधिक जटिल हो जाते हैं।

विभिन्न सामग्रियों को लागू करने के विभिन्न तरीकों से बच्चों को व्यवस्थित शिक्षण स्वतंत्र गतिविधियों में एक प्रीस्कूलर की रचनात्मक अभिव्यक्ति का आधार बनाता है।

आइए हम बच्चों को तालियाँ सिखाने के तरीकों और तकनीकों की विशेषताओं को सूचीबद्ध करें।

कनिष्ठ समूह. शिक्षण विधियों का निर्धारण करते समय, शिक्षक के कार्य के दो मुख्य क्षेत्रों पर प्रकाश डाला जाना चाहिए: आगामी पाठ की तैयारी और कक्षा में सीखना। तैयारी प्रक्रिया में, सूचना-ग्रहणशील (चित्रित की जाने वाली वस्तुओं से परिचित होना) और प्रजनन विधि का उपयोग करना आवश्यक है, जब बच्चे वस्तुओं के आकार और रंग में अंतर करने का अभ्यास करते हैं। किसी पाठ की तैयारी करते समय, बच्चों की धारणा विकसित करना, उन्हें किसी वस्तु को देखने की क्षमता सिखाना और स्पर्श और दृश्य विश्लेषण करना महत्वपूर्ण है। इस उम्र के बच्चों के साथ काम करते समय हमें खेल तकनीकों के बारे में नहीं भूलना चाहिए। बच्चे नए खिलौनों की उपस्थिति पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करते हैं और प्रस्तावित खेल स्थिति में स्वेच्छा से भाग लेते हैं। इससे बच्चों की गतिविधि में रुचि बढ़ती है और उनकी गतिविधि उत्तेजित होती है।

बच्चों के कार्यों को देखने के लिए उन्हें प्रदर्शन पर रखा जाना चाहिए। विश्लेषण के दौरान बच्चों में सकारात्मक भावनाएँ जगाना आवश्यक है; सभी की प्रशंसा करें, उन्हें अनुप्रयोगों की प्रशंसा करने के लिए आमंत्रित करें। साल के दूसरे भाग में आपको बच्चों का ध्यान गलतियों की ओर आकर्षित करना होगा और उन्हें देखना सिखाना होगा।

मध्य समूह. मध्य समूह में आसपास की वस्तुओं के आकार के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार जारी रखना आवश्यक है। वस्तुओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने पर मुख्य ध्यान दिया जाना चाहिए। यह एक परीक्षा के माध्यम से प्राप्त किया जाता है जिसमें किसी वस्तु के समोच्च के साथ हाथ की गति, विभिन्न उपदेशात्मक खेलों का उपयोग, चित्रों, चित्रों, पोस्टकार्डों को देखने के साथ-साथ आसपास की वास्तविकता का अवलोकन करना शामिल है। प्रमुख तरीकों में से एक सूचना-ग्रहणशील है, जिसमें विषय पर विचार और विश्लेषण शामिल है। शिक्षक बच्चों को विषय, उसके गुणों और चित्रण के तरीकों के बारे में बात करने का अवसर देकर सक्रिय करता है। अलग-अलग हिस्सों से किसी वस्तु की छवि बनाकर, बच्चे किसी आकृति को काटना सीखते हैं। शिक्षक सभी प्रदर्शित क्रियाओं को स्पष्ट मौखिक स्पष्टीकरण, निर्देशों और कभी-कभी आलंकारिक तुलनाओं का सहारा लेकर करता है। कुछ मामलों में, प्रजनन विधि प्रभावी साबित होती है - किसी न किसी तरह से व्यायाम करना। उदाहरण के लिए, शिक्षक के प्रदर्शन के बाद, आप बच्चों को कैंची सही ढंग से उठाने और हवा में कई बार हल्की-हल्की हरकत करने के लिए कह सकते हैं: ब्लेड खोलें, बंद करें, अपनी उंगली से कपड़े पर एक रेखा खींचें जिसके साथ वे कटेंगे कैंची। बच्चों के काम का विश्लेषण इस प्रकार किया जाना चाहिए कि बच्चे विफलताओं, खराब गुणवत्ता और गलतियों के कारणों का नाम बता सकें।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र. परिचित वस्तुओं, आकृतियों और गुणों के बारे में बच्चों का ज्ञान स्पष्ट होता है; निदर्शी सामग्री की समीक्षा की जाती है और परिवेश का अवलोकन किया जाता है। वस्तुओं का विश्लेषण, विशेषताओं एवं गुणों की तुलना आदि को महत्वपूर्ण स्थान दिया गया है। नमूनों का उपयोग करने के लिए वरिष्ठ समूहशिक्षक कुछ मामलों में इसका सहारा लेता है जब बच्चों को नए, जटिल काम का अंतिम परिणाम दिखाना आवश्यक होता है। बच्चों के लिए सीखना सबसे कठिन काम सममित आकृतियों को काटना है, क्योंकि अंतिम परिणाम की कल्पना करना कठिन है। धीरे-धीरे "आधी वस्तु" की अवधारणा में महारत हासिल करते हुए, बच्चे इस तकनीक के सचेत उपयोग की ओर बढ़ते हैं। शिक्षक मौखिक शिक्षण विधियों का उपयोग करता है, क्योंकि बच्चों के पास पहले से ही अनुप्रयोग बनाने का पर्याप्त अनुभव होता है। शिक्षक बच्चों की देखभाल कम करता है, उनकी व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमता को अधिक उत्तेजित करता है और स्वतंत्रता का विकास करता है। आवेदनों का विश्लेषण बच्चों की सक्रिय भागीदारी से किया जाना चाहिए।

गेमिंग तकनीक का उपयोग किसी भी प्रकार और उसके प्रत्येक भाग में किया जा सकता है।

आइए "फैब्रिक मोज़ेक" तकनीक का उपयोग करके एक उदाहरण दें। प्रत्येक आयु के लिए, कार्य क्षेत्रों और भागों के कुछ निश्चित सेट चुने जाते हैं, जो तत्वों की संरचना, संख्या और रंग में भिन्न होते हैं। मोज़ेक तकनीक का उपयोग करते हुए एप्लाइक में कपड़े के टुकड़ों से आकृतियों को मोड़ना और ठीक करना शामिल है। उदाहरण के लिए, में युवा समूहनिम्नलिखित सामग्री पाठ "गलीचे" के लिए तैयार की गई है: कपड़े की एक पट्टी (सभी वर्गों के लिए कपड़े को जिलेटिन समाधान के साथ इलाज किया जाना चाहिए और इस्त्री किया जाना चाहिए) प्रत्येक बच्चे के लिए एक फ्रिंज के रूप में दोनों तरफ किनारों को काटकर 5x20 सेमी, 6 वृत्त भिन्न रंग; विभिन्न रंगों के कपड़े की पट्टियाँ।

युवा समूह में "नैपकिन" पाठ के लिए, 15x15 सेमी मापने वाले रंगीन कपड़े के वर्ग, दो रंगों के वृत्त (उनकी संख्या और रंग अलग-अलग हैं), दो या तीन रंगों में 5x20 सेमी कपड़े की पट्टियां तैयार की जाती हैं। और पाठ "लड़कियों के साथ कॉकरेल" के लिए, प्रत्येक बच्चे के लिए कपड़े से बने ज्यामितीय आकृतियों के सेट वाले लिफाफे बनाए जाते हैं। कैसे बड़ा बच्चा, आकार और रंग में उतना ही अधिक भिन्न ज्यामितीय आकारकाम के लिए पेश किया गया.

वरिष्ठ समूह में, सामूहिक कार्य "सर्कस" के लिए 60x120 सेमी टिंटेड पेपर की एक शीट, ज्यामितीय आकृतियों के रंगीन स्क्रैप, एक सिल्हूट पैटर्न के साथ कपड़े तैयार करना आवश्यक है।

स्कूल तैयारी समूह में, सामूहिक कार्य "द गार्डन ऑफ़ द फेयरीटेल बर्ड" के लिए कपड़े के रंगीन टुकड़े और रंगीन धागे (ढीले धागे) तैयार किए जा रहे हैं।

फैब्रिक मोज़ेक के साथ काम करना कई चरणों से गुजरता है जिसके दौरान कलात्मक, संज्ञानात्मक और रचनात्मक कौशलबच्चा।

5. कार्यान्वयन पर पाठ नोट्स शिक्षा का क्षेत्रपुराने पूर्वस्कूली उम्र में "कलात्मक रचनात्मकता" (कपड़ा तालियाँ)।

"मॉडल की परेड" विषय पर पाठ (परिशिष्ट 2)।

उद्देश्य: पुराने पूर्वस्कूली बच्चों को एक स्टैंसिल का उपयोग करके फैब्रिक लाइनिंग एप्लिक से परिचित कराना।

शिक्षात्मक :

· उत्पाद निष्पादन के अनुक्रम का परिचय दें;

· एक मॉडल में सामंजस्यपूर्ण संयोजन बनाने की क्षमता का परिचय दें;

· सामग्रियों के प्रति सावधान एवं सतर्क रवैया विकसित करें।

शैक्षिक:

· उन्हें एक पैटर्न में खूबसूरती से संयोजित करके रंगों की कलात्मक समझ पैदा करना;

· अपनी छवि बनाने में बच्चों की रुचि पैदा करना;

· कार्य को सावधानीपूर्वक, खूबसूरती से और विशिष्ट ढंग से करने की इच्छा पैदा करें।

शैक्षिक:

· बुनियादी ग्लूइंग तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना (ब्रश, गोंद, कपड़े का उपयोग करें; लगातार रूपों को चिपकाएं);

· सजावट में सौन्दर्यात्मक भावनाएँ विकसित करें।

आवश्यक उपकरण:

बच्चों के लिए:

· सफेद कार्डबोर्ड A4 की शीट (बच्चों की संख्या के अनुसार),

· सफेद कार्डबोर्ड की शीट के समान आकार का एक स्टैंसिल टेम्पलेट (बच्चों की संख्या के अनुसार),

· ब्रश, पीवीए गोंद, कपड़ा,

फ़ेल्ट टिप पेन,

· रंगीन और सरल पेंसिलें,

· कपड़े के रंगीन टुकड़े,

· सजावट के लिए फीता, सेक्विन, रिबन आदि।

शिक्षक के लिए:

· सफेद कार्डबोर्ड A3 की एक शीट, सफेद कार्डबोर्ड की शीट के समान आकार का एक स्टैंसिल टेम्पलेट,

· ब्रश, पीवीए गोंद, कपड़ा, मार्कर,

· रंगीन और सरल पेंसिलें,

· कपड़े के रंगीन टुकड़े,

· सजावट के लिए फीता, सेक्विन, रिबन, आदि,

·कैंची।

बच्चों के साथ पिछला कार्य:

· कपड़ों और फैशन की उत्पत्ति के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।

· ऐतिहासिक वेशभूषा के चित्र देख रहे हैं।

· बच्चों को फैशन डिजाइनर के पेशे से परिचित कराना।

· बच्चों को विभिन्न कपड़ों से परिचित कराना।

· रोल-प्लेइंग गेम "हाउस ऑफ़ मॉडल्स"।

प्रथम चरण। आयोजन का समय. (5 मिनट।)

पाठ की शुरुआत में, हम बच्चों के साथ हमारे आसपास की दुनिया के बारे में पिछली बातचीत को याद करते हैं, जहां हम "फैशन डिजाइनर" के पेशे में एक नई अवधारणा से परिचित हुए थे। और बच्चों को अपने स्वयं के मॉडल बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

अगला, शिक्षक दिखाता है तैयार कामपहले से बना हुआ. हम इस बात पर ध्यान देते हैं कि चित्र में क्या बनाया गया है, यह पोशाक किस लिए बनाई गई है। किस सामग्री का उपयोग किया गया, सजावट के लिए क्या उपयोग किया गया। पार्ट्स कैसे जुड़े थे और इसके लिए क्या आवश्यक है। हमने कपड़ों के अनुपात और रंग योजना पर ध्यान दिया। कि यह बड़े करीने से और खूबसूरती से किया गया था।

इसके बाद, बच्चों को यह सोचने के लिए कहा जाता है कि वे स्वयं किस प्रकार की पोशाक बना सकते हैं, इसके लिए उन्हें क्या चाहिए और उनकी पोशाक को कैसे सजाया जाएगा (बच्चे प्रारंभिक कार्य के दौरान पोशाक के भविष्य के निर्माण के लिए आवश्यक सामग्री का चयन पहले से कर सकते हैं।) .

अवस्था। स्वतंत्र गतिविधियों और मॉडल के व्यावहारिक उत्पादन के लिए तैयारी। (20 मिनट।)

बच्चों को कार्य का क्रमिक प्रदर्शन दिखाया और समझाया जाता है (परिशिष्ट)।

इसके बाद बच्चे अपना मॉडल बनाना शुरू करते हैं। कार्य के दौरान, शिक्षक व्यक्तिगत सहायता प्रदान करते हुए कार्यों के क्रम को स्पष्ट करता है। मॉडल में कपड़े के सामंजस्यपूर्ण संयोजन और रंगों के संयोजन पर ध्यान देकर, एक व्यक्तिगत छवि बनाने में बच्चों की रुचि का समर्थन करता है। कपड़े को साफ-सुथरा चिपकाने पर ध्यान देता है। बिंदु 8 को पूरा करने के बाद, एक शारीरिक प्रशिक्षण सत्र आयोजित किया जाता है:

हम छोटी गुड़िया हैं (बच्चे गुड़िया बनकर खड़े होते हैं) और हम नृत्य करना जानते हैं। अपना सिर घुमाएं, (सिर को दाएं और बाएं घुमाएं), अपनी बाहों को हिलाएं (अपने हाथों को ऊपर और नीचे घुमाएं) और अपनी आंखें झपकाएं . (बच्चे आँखें झपकाते हैं)

हम एक बक्से में लेटे थे, कोई भी हमारे साथ नहीं खेलता था, (बच्चे आगे की ओर झुकते थे) हमने सुंदर स्कर्ट नहीं सिलवाई थी, (वे हवा में स्कर्ट का आकार बनाते थे) हमने अपने कर्ल कर्ल नहीं किए थे। (वे अपने बालों को अपनी उंगलियों पर घुमाते हैं) हम आपसे बहुत खूबसूरती से मिलने आए हैं। (बच्चे जगह-जगह मार्च करते हैं) और वे अपने साथ बहुत सारी खुशियाँ लेकर आए। (बच्चे ताली बजाते हैं)

वार्म-अप के अंत में, बच्चों ने डिज़ाइन और सजावट पर काम करना जारी रखा।

अवस्था। संक्षेप में (5 मिनट)।

प्रदर्शनी के लिए सभी बच्चों को इकट्ठा करके हमारे काम के परिणामों के आधार पर बातचीत की जाती है। आइए बच्चों के साथ याद करें कि हमारी तालियों को क्या कहा जाता है। आइए देखें कि क्या हर कोई मॉडल बनाने में कामयाब रहा, क्या उन्हें आज फैशन डिजाइनर बनना पसंद है। इस तकनीक के लिए धन्यवाद, आप अन्य चित्रों (परिदृश्य, स्थिर जीवन, आदि) का अनुकरण कर सकते हैं।

निष्कर्ष

एप्लिक का डिजाइन, कलात्मकता से गहरा संबंध है। शारीरिक श्रम- यह एक प्रकार की कलात्मक गतिविधि है, क्योंकि बच्चा न केवल उपयोगी, बल्कि सुंदर, अभिव्यंजक वस्तुओं और चीजों का निर्माण करता है। डिजाइन कागज से बनाया जा सकता है, साथ ही सिलाई का उपयोग भी किया जा सकता है। एप्लिकेशन का गणित से गहरा संबंध है; ज्यामितीय आकार, आकार, मात्राएं और गिनती तय की जाती हैं, और अभिविन्यास कागज की एक शीट पर किया जाता है।

एप्लिकेशन भाषण के विकास से संबंधित है, क्योंकि इसे फिर से भर दिया जाता है शब्दकोशबच्चों में सुसंगत भाषण विकसित होता है। यह ड्राइंग और मॉडलिंग से भी जुड़ा है - रंग और आकार तय होते हैं, कल्पना विकसित होती है।

फैब्रिक एप्लिक से कल्पनाशक्ति का विकास होता है, फ़ाइन मोटर स्किल्स, पुराने पूर्वस्कूली बच्चों की स्पर्श संवेदनशीलता। फैब्रिक एप्लिक में उचित रूप से व्यवस्थित कक्षाएं पुराने प्रीस्कूलरों में कलात्मक स्वाद के विकास में योगदान करती हैं।

इस प्रकार, किंडरगार्टन में एक पुराने प्रीस्कूलर की कलात्मक रचनात्मकता में, फैब्रिक एप्लिक तकनीक के तत्व मौजूद होने चाहिए।

साहित्य

1.बोगतीवा जेड.ए. किंडरगार्टन में लोक आभूषणों पर आधारित अनुप्रयोग। - एम.: शिक्षा, 1982।

2.वासिलीवा एम.ए. श्रम शिक्षाविद्यालय से पहले के बच्चे। - एम., शिक्षा, 2006।

.द्रोणोवा टी.एन., याकूबसन एस.जी. 2-4 साल के बच्चों को चित्र बनाना और मूर्ति बनाना सिखाना। खेल में अनुप्रयोग. - एम.: राज्य वैज्ञानिक केंद्र, 2004।

.डायबिना ओ.वी. हम बनाते हैं, हम बदलते हैं, हम बदलते हैं। - एम.: टीसी सफ़ेरा, 2002।

.नागिबिना एम.आई. डू-इट-खुद फैब्रिक चमत्कार। - यारोस्लाव: विकास अकादमी, 2006।

अनुप्रयोग

परिशिष्ट 1. कपड़ा पिपली "मशरूम" (मध्य समूह)

परिशिष्ट 2।

मॉडल निर्माण अनुक्रम प्रौद्योगिकी

प्रत्येक बच्चे को 1 तैयार स्टेंसिल और समान आकार के कार्डबोर्ड की एक साफ सफेद शीट दी जाती है।

परिणामी स्टैंसिल को कागज की एक साफ शीट पर रखें और अंदर की ओर पोशाक की रूपरेखा बनाएं। स्टेंसिल को अलग रख दें.

यह सुनिश्चित करने के लिए कि यह रूपरेखा से परे फैला हुआ है, तैयार मॉडल के साथ कपड़े को शीट पर रखें।

कपड़े को एक तरफ रख दें और पेंट की हुई पोशाक को सावधानी से गोंद से कोट करें।

कपड़े को तैयार सतह पर चिपका दें, ध्यान से सतह को चिकना कर लें।

बाद में हम सेट को एक तरफ रख देते हैं और स्टेंसिल गलत पक्षगोंद से कोट करें.

हम तैयार स्टेंसिल को चिपके कपड़े वाली शीट के ऊपर रखते हैं।

काम को सूखने के लिए समय दें ताकि चादरें आपस में अच्छी तरह चिपक जाएं।

9. मॉडल और पृष्ठभूमि को रंगकर कार्य को डिज़ाइन करें।

हम मॉडल को सेक्विन, स्पार्कल्स, रिबन और अन्य सजावट सामग्री से सजाते हैं।

ट्यूशन

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कार्यक्रम अनुभाग: हस्तशिल्प. कलात्मक शिल्प.

पाठ विषय: कपड़े से पिपली बनाना।

लक्ष्य:छात्रों को फैब्रिक एप्लिक बनाने की तकनीकी स्थितियों और तकनीकों से परिचित कराना और इसे कैसे करना है यह सिखाना।

कार्य:

1.शिक्षात्मक- फैब्रिक एप्लिक्स बनाने की तकनीक सिखाएं।

2. शिक्षात्मक- छात्रों को स्वतंत्र के लिए तैयार करें श्रम गतिविधि, अवलोकन, ध्यान और कल्पना को सक्रिय करें, कल्पना को जगाएं, काम में सटीकता पैदा करें।

3. विकास संबंधी- तकनीकी गतिविधि की प्रक्रिया में परिश्रम, व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमता विकसित करना, अनुप्रयोग कौशल विकसित करना, कार्य संस्कृति कौशल में सुधार, आपसी नियंत्रण, स्वतंत्रता।

आवश्यक हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर: पर्सनल कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और स्क्रीन, प्रस्तुतिकरण।

विजुअल एड्स: एप्लिक के साथ उत्पादों के नमूने, कपड़ों के कलात्मक डिजाइन के रेखाचित्र, फैशन पत्रिकाएं, हस्तशिल्प पत्रिकाएं, निर्देश कार्ड।

उपकरण, सामग्री और उपकरण: कपड़े के नमूने, ट्रेसिंग पेपर, कार्बन पेपर, पेंसिल, रूलर, कैंची, पैटर्न टेम्पलेट, धागे, सुई, लोहा, सिलाई मशीन.

पाठ का प्रकार: संयुक्त पाठ.

शिक्षण विधियों:

अर्जित ज्ञान के स्रोत के अनुसार - मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक; समस्याग्रस्त - खोज इंजन.

द्वारा उपदेशात्मक उद्देश्य- अद्यतन करना, नई सामग्री का अध्ययन करना;

अंतःविषय संबंध: ललित कला, कंप्यूटर विज्ञान।

पाठ की प्रगति.

मैं. आयोजन का समय.

छात्रों का अभिनंदन.

पाठ के लिए विद्यार्थियों की तैयारी की जाँच करना।

उपस्थिति की जांच की जा रही है.

पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में बताएं।

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना।

छात्रों के ज्ञान को प्रेरित एवं अद्यतन करना।

विषय का परिचय. प्रश्न: तालियाँ किस सामग्री से बनाई जाती हैं? एप्लिकेशन का उपयोग क्यों और कहाँ किया जाता है? आप किस प्रकार के एप्लिकेशन जानते हैं?

पिछले पाठ में आपने सीखा कि आज हमारे काम का उद्देश्य तालियाँ होंगी। हम इस प्रकार की सुईवर्क के बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे, या अधिक सटीक रूप से कपड़े से पिपली बनाने की तकनीकी प्रक्रिया के बारे में, इसका उपयोग अपनी चीजों को सजाने के लिए करेंगे।

तृतीय. नये ज्ञान का निर्माण.

आइए रंग याद रखें

एप्लिक के सबसे आम प्रकारों में से एक, जिसका उपयोग सजावट, मरम्मत और परिष्करण उत्पादों के लिए किया जाता है, फैब्रिक एप्लिक है - ओवरहेड सिलाई (स्लाइड 2)

ऐसे अनुप्रयोग की जटिलता एक रचना बनाने और चुनने में निहित है रंग योजना. कई शताब्दियों से, लोगों ने महान कलाकार प्रकृति द्वारा बनाए गए रंगों की सभी विविधता और भव्यता की प्रशंसा की है और रंग सद्भाव के नियमों की खोज की है, जिसका पेशेवर कलाकार अध्ययन करते हैं और अच्छी तरह से जानते हैं (स्लाइड 3)।

निर्देश "एक रंग योजना"(परिशिष्ट 2) आपको एप्लिकेशन बनाते समय गंभीर गलतियों से बचने में मदद करेगा।

कपड़ा पिपली - यह एक प्रकार की कढ़ाई है।

एप्लिक कढ़ाई में सिलाई या चिपकाकर कपड़े की एक विशिष्ट पृष्ठभूमि पर अन्य कपड़े के टुकड़ों को मजबूत करना शामिल है। निष्पादन और प्रसंस्करण की विधि के आधार पर, कपड़े की तालियों को कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

सरल अनुप्रयोग - एकल, बड़ी खंडित रचनाएँ। सभी तत्वों को कुछ सामान्य पृष्ठभूमि (स्लाइड 4) पर सिल दिया गया है।

बहुपरत पिपली - आधार की पृष्ठभूमि को धीरे-धीरे एप्लिक तत्वों से ढक दिया जाता है, जिससे एक निरंतर पैचवर्क फैब्रिक बनता है। इसका उपयोग परिदृश्य और अन्य जटिल विषय रचनाएँ बनाते समय किया जाता है (स्लाइड 5)।

(स्लाइड 6) वॉल्यूम पिपली – वॉल्यूम का आभास देता है, चित्र पूरी तरह से मुख्य पृष्ठभूमि से ऊपर उभरता है।

(स्लाइड 7) संयुक्त अनुप्रयोग - एक ही रचना में कई प्रकार की एप्लिक, कढ़ाई, पैचवर्क आदि का उपयोग।

(स्लाइड 8) पिपली को आधार से जोड़ने की विधियाँ

एप्लिक को मुख्य कपड़े से जोड़ा जा सकता है मैनुअल, मशीन और गोंद विधियाँ .

क्रियान्वयन के लिए थर्मल (चिपकने वाला)अनुप्रयोगों की आवश्यकता:

प्लास्टिक फिल्म से, कपड़े से काटे गए पैटर्न की तुलना में 2-3 मिमी बड़ा पैटर्न विवरण काटें;

मुख्य कपड़े पर एक फिल्म रखें, उसके ऊपर - कपड़े के टुकड़े और एक सूती लोहा, आधा मुड़ा हुआ;

लोहे को बिना हिलाए पिपली पर रखें;

फिल्म पिघलकर कपड़े के टुकड़ों को आधार से जोड़ देती है।

(स्लाइड 9) पिपली जोड़ने की विधियाँ हाथ के टांके:

मशीन विधिइसमें ज़िगज़ैग मशीन सिलाई का उपयोग करके कपड़े पर पिपली को सुरक्षित करना शामिल है। आपको ड्राइंग के अनुसार बिल्कुल भाग को काटने की जरूरत है, इसे पृष्ठभूमि के एक टुकड़े पर बांधें और ज़िगज़ैग सीम के साथ भाग की सीमाओं को संसाधित करें सिलाई मशीनताकि भाग का कट पूरी तरह से ढक जाए। मशीन एप्लिक बनाते समय, आप कपड़े की चोटी या किनारा पट्टियों का उपयोग कर सकते हैं।

पिपली बनाने के लिए कुछ अतिरिक्त युक्तियाँ .

यदि पिपली पतले लोचदार कपड़े से बनी है, तो जिन स्थानों पर भाग को सिल दिया गया है, उन्हें गैर-बुने हुए कपड़े या सेरप्यंका (चिपकने वाला कपड़ा) से मजबूत किया जाना चाहिए। इससे एप्लिक के कोनों और अंडाकार किनारों के आसपास सिलाई करना आसान हो जाएगा।

एप्लिक को काटते समय और उस पर सिलाई करते समय कपड़े के किनारों को फटने से बचाने के लिए, फ्लैप को स्टार्च किया जाता है।

फैब्रिक एप्लाइक के लिए सामग्री विभिन्न बनावटों के सभी प्रकार के प्राकृतिक और सिंथेटिक कपड़े हो सकते हैं - चिकने, ऊनी, चमकदार, मैट। उत्तल पिपली बनाने के लिए इसके नीचे रखें कुशनिंग सामग्री- इंटरलाइनिंग, पैडिंग पॉलिएस्टर, बैटिंग। एप्लिकेशन के साथ जोड़ा जा सकता है विभिन्न प्रकार केकढ़ाई - स्टेम सिलाई, साटन सिलाई, मनका कढ़ाई, सेक्विन, आदि।

आवेदन चरण

(स्लाइड 10, 11) एक नियम के रूप में, एक पिपली के साथ काम करना शुरू करना, एक चित्र (परिशिष्ट 3) और फिर उस कपड़े का चयन किए बिना पूरा नहीं होता है जिससे मुख्य भाग बनाया जाएगा। गैर-बुने हुए कपड़े या अन्य का स्टॉक करना भी आवश्यक है मोटा कपड़ासमर्थन के लिए, आवश्यक रंगों के धागों के साथ। आवेदन कई चरणों में किया जाता है। सबसे पहले आपको एक ड्राइंग का चयन करना होगा, उसे ट्रेसिंग पेपर में स्थानांतरित करना होगा, कागज से सभी विवरणों को काटना होगा और उन्हें नंबर देना होगा।

आधुनिक तालियाँ बहुत जटिल हो सकती हैं, यही कारण है कि काम के प्रति दृष्टिकोण शुरू से ही गंभीर होना चाहिए।

(स्लाइड 12, 13) दूसरे चरण में एप्लिक को काटना और जोड़ना होगा, और उसके बाद ही इसे फिटिंग या सटीक स्थान निर्धारित करने के लिए कपड़े पर रखना होगा। वैसे, जींस पर एप्लिक को जगह के लिए बहुत सही ढंग से चुना जाना चाहिए, क्योंकि सिलवटों से कपड़े की काफी उच्च लोच का पता चलता है, लेकिन एप्लिक अभी भी घना है। अधिक सरलता और स्पष्टता के लिए, कपड़ों पर कपड़े के टुकड़ों की एक पिपली को पहले चाक या साधारण बेबी सोप से योजनाबद्ध रूप से तैयार किया जा सकता है: इससे यह स्पष्ट हो जाएगा कि वास्तविक आकार में सब कुछ कैसा दिखेगा (स्लाइड 14, 15)

ड्रेस पर एप्लिक भी बहुत है दिलचस्प विकल्प. विशेष रूप से यदि पोशाक सादा है: इस मामले में, पिपली के रूप में एक उज्ज्वल उच्चारण दोगुना उपयुक्त है।

वर्तमान ब्रीफिंग.

मैनुअल, मशीन और इस्त्री कार्य करते समय सुरक्षा नियमों का पालन करना आवश्यक है (परिशिष्ट 4)

मैंवी. व्यावहारिक कार्य "कपड़े से तालियाँ बनाना।"

ज्ञान का अनुप्रयोग, कौशल का निर्माण।

निर्देश कार्ड "कपड़ा पिपली" (परिशिष्ट 5)

वी. अंतिम भाग.

छात्रों के काम की जाँच करना, गलतियों का विश्लेषण करना, ग्रेडिंग करना, प्रदर्शन करना सर्वोत्तम कार्य.

प्रतिबिंब

पाठ के विषय और लक्ष्यों को याद दिलाएँ, संक्षेप करें।

परियोजना अवधि:अक्टूबर 2014 से मई 2015 तक (दीर्घकालिक)।

परियोजना प्रकार:रचनात्मक।

परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, बच्चे मध्य समूह, अभिभावक।

बच्चों की उम्र: 4-5 साल.

लोक कलाएँ और शिल्प आनंद, रचनात्मकता और प्रेरणा का एक अटूट स्रोत हैं।

कलात्मक और सौंदर्य संबंधी विचारों की खोज में, मैंने पैचवर्क एप्लिक की ओर रुख किया। इस प्रकार की सजावटी कला को शिक्षकों द्वारा भुलाया नहीं जा सका है, तथापि, इसमें पूर्वस्कूली बच्चों में सौंदर्य की भावना विकसित करने के समृद्ध अवसर शामिल हैं। "मेरी श्रेड" नाम में पहले से ही एक बच्चे को रचनात्मकता और कल्पना की दुनिया से परिचित कराने का विचार शामिल है।

स्क्रैप से बने उत्पाद आज भी उतने ही लोकप्रिय हैं जितने कई साल पहले थे। ऐसे उत्पादों को डिज़ाइन करना और बनाना उपयोगी और आनंददायक दोनों है। उत्पादों के कुछ पारंपरिक पैटर्न सैकड़ों वर्षों से मौजूद हैं, अपना जीवन जारी रखते हैं और नई व्याख्याओं का आधार बनते हैं। आंखों और आत्मा के लिए ये उज्ज्वल और सुखदायक उत्पाद बच्चों के लिए भावनात्मक रूप से करीब और समझने योग्य हैं, रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करते हैं।

पैबन्दों से बनी हुई एक प्रकार की पिपली, इसका भेद घपलायह है कि भागों को सिला नहीं गया है और आधार या पृष्ठभूमि से चिपकाया नहीं गया है। अन्य सभी पहलुओं में, जैसे रंग के आधार पर कपड़े का चयन, पैटर्न की प्रकृति (छोटे पैटर्न वाले कपड़े ऐसे कार्यों में अधिक अभिव्यंजक दिखते हैं), सामग्री के गुण (चिंट्ज़ और केलिको से बने कपड़े सबसे पसंदीदा हैं), पिपली पैचवर्क के समान है।

आवेदन कक्षाओं के लिए प्रस्तावित विषय सेवा प्रदान करते हैं प्रारंभिक चरणपैचवर्क सिलाई के लिए. इन कक्षाओं में, बच्चे कपड़े के गुणों से परिचित होते हैं, ज्यामितीय आकृतियों और रंगों में अंतर करना सीखते हैं, आकार के आधार पर भागों का अनुपात स्थापित करते हैं और भागों को एक पूरे में जोड़ते हैं, खुद को पैटर्न प्रणाली और कथानक रचना के स्थान में उन्मुख करते हैं। प्रत्येक बच्चा व्यावहारिक रूप से लय, समरूपता और सामंजस्य की अवधारणा में महारत हासिल करता है।

सबसे सरल आकृतियों - त्रिकोण, वर्ग, धारियों से - यह कई अलग-अलग पैटर्न रचनाएँ बनाता है। जोड़ने से अलग-अलग आंकड़ेकीड़ों, पक्षियों और जानवरों का चित्रण करते हुए एप्लिकेशन बनाए जाते हैं। बच्चा जानबूझकर रंग की समझ और विभिन्न प्रकार के कपड़े के रंगों का उपयोग करके संयोजन करने की क्षमता विकसित करता है। पहले पाठ में, रंग संबंधों को गहरे और हल्के में, फिर चिकने और विषम में, गर्म और ठंडे में विभाजित किया गया है।

लक्ष्य:पैचवर्क एप्लिक की समृद्ध संभावनाओं का उपयोग करके बच्चों को कल्पना, कल्पना, रचनात्मकता की दुनिया से परिचित कराएं।

कार्य करते समय, बच्चों को तैयार किए गए नमूनों की नकल न करना सिखाना आवश्यक है, बल्कि यदि संभव हो तो रचनात्मक रूप से काम करना सिखाएं: कुछ जोड़ें, रंग, आकार बदलें।

रचनाएँ बनाने की परियोजना के पहले चरण में, कार्य हैं:

लोक कला और शिल्प के इस क्षेत्र में बच्चों की रुचि जगाना;

बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों के पैटर्न, पौधों की आकृतियों और जानवरों की आकृतियों के तत्वों के साथ-साथ वास्तुशिल्प संरचनाओं के साथ काम करने का कौशल सिखाना;

पैचवर्क एप्लिक में प्रारंभिक कौशल विकसित करें।

दूसरे चरण के कार्य:

बच्चों को भविष्य की कथानक रचनाओं के रेखाचित्र स्वयं बनाना सिखाएं;

पैचवर्क एप्लिक की समृद्ध संभावनाओं का उपयोग करके अपनी रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

कार्य के दौरान, बच्चों के साथ निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाता है:

ड्राइंग को केवल मूल पक्ष में स्थानांतरित करें ताकि सामने वाला भाग हमेशा साफ रहे;

गोल सिरों और विकसित लीवर वाली कैंची का सबसे अच्छा उपयोग किया जाता है; कैंची बहुत लंबी नहीं होनी चाहिए;

कैंची के साथ काम करते समय, उन्हें हिलाएं या उनके साथ न खेलें, क्योंकि वे काटने वाली वस्तु हैं और उन्हें सावधानी से संभालना चाहिए;

गोंद लगाना शुरू करते समय, आपको भाग को एक विशेष ऑयलक्लोथ पर रखना होगा, मूल पक्ष ऊपर की ओर;

ब्रश पर थोड़ी मात्रा में गोंद लें, पूरे हिस्से पर गोंद की एक पतली परत लगाएं, यह सुनिश्चित करने पर ध्यान दें कि किनारे अच्छी तरह से लगे हों;

अलग-अलग हिस्सों के लिए जो आधी मात्रा बनाते हैं, केवल कुछ हिस्सों पर गोंद लगाएं, अक्सर हिस्से के किनारों पर, शेष हिस्सों को थोड़ा मोड़ें या उन्हें काम की सतह से ऊपर उठाएं;

पहले से निर्दिष्ट बिंदुओं पर गोंद से चिकना किया हुआ भाग लगाएं, इसे थोड़ा चिकना करें, फिर भाग को रुमाल से ढक दें और इसे कसकर पकड़कर पृष्ठभूमि पर रगड़ें;

एक छोटे हिस्से को बड़े हिस्से पर चिपकाना अधिक सुविधाजनक है, जबकि यह सुनिश्चित करना कि सामने का हिस्सा साफ है;

काम खत्म करने के बाद बेहतर होगा कि चपटी पिपली को समतल सतह पर रखकर साफ कागज से ढक दें और किसी वजन से दबा दें। कुछ देर बाद लोड हटा दें. आवेदन तैयार है.

व्यक्तिगत कार्य के कार्यान्वयन के साथ-साथ सामूहिक कार्य पर भी बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए, जिसका समग्र परिणाम हमेशा व्यक्तिगत कार्य की तुलना में सामग्री में अधिक समृद्ध और अधिक रंगीन होता है। सबसे सरल और सबसे अधिक इस्तेमाल किया जाने वाला रूप सामूहिक कार्यइसमें यह तथ्य शामिल है कि प्रत्येक बच्चा उसे सौंपे गए कार्य को व्यक्तिगत रूप से पूरा करता है, और फिर सभी भागों को एक ही रचना में जोड़ दिया जाता है। अंतःक्रिया का दूसरा रूप अलग-अलग निष्पादित भागों से एक सामान्य रचना के कई उपसमूहों द्वारा संकलन है। सामूहिक कार्य का मूल्य यह है कि यह बच्चों को एकजुट करता है, क्योंकि सभी को एक विषय, एक सामान्य लक्ष्य की पेशकश की जाती है, और बच्चे समग्र परिणाम में रुचि रखते हैं; इसके अलावा, वे समान कार्य के समान निष्पादक होते हैं।

स्क्रैप से पिपली की संभावनाएं अटूट हैं; उनमें समतल डिजाइन के तत्व, रंग विज्ञान की मूल बातें शामिल हैं, जो कलात्मक स्वाद और सौंदर्य की भावना के निर्माण में योगदान करती हैं।

कपड़े की पिपली के लिए सामग्री

कपड़ा।काम के लिए, केलिको फैब्रिक (केलिको) का उपयोग किया जाता है, भारी स्टार्च किया जाता है, गोंद में भिगोया जाता है या ट्रेसिंग पेपर से चिपकाया जाता है (इस तरह से तैयार किया गया कपड़ा टेक्सटाइल कोलाज तकनीक का उपयोग करके बच्चों के साथ काम करने के लिए सबसे उपयुक्त है)। ट्रेसिंग पेपर, एक निश्चित आकार के टुकड़ों में काटा जाता है, पीवीए गोंद के साथ मोटे तौर पर कवर किया जाता है, सूखने दिया जाता है, और फिर कपड़े का एक टुकड़ा शीर्ष पर रखा जाता है और गर्म लोहे से चिकना किया जाता है। ट्रेसिंग पेपर और कपड़ा एक दूसरे से चिपकना चाहिए। इस तरह से तैयार किया गया कपड़ा कैंची से अच्छी तरह से कट जाता है, गोंद सामने की तरफ दाग नहीं छोड़ता है, और मूल तरफ (ट्रेसिंग पेपर की तरफ) पैटर्न का पता लगाना आसान होता है। यदि कपड़ा ट्रेसिंग पेपर से छिल गया है, तो उसे इस्त्री करें।

बुनियाद।सादे कपड़े का एक टुकड़ा या छोटे पैटर्न वाला कपड़ा काम के लिए आधार के रूप में काम कर सकता है, और कैनवास या बर्लेप का एक टुकड़ा भी आधार के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।

गोंद। बडा महत्वगोंद की गुणवत्ता है। काम के लिए सबसे अच्छा और सबसे सुविधाजनक गोंद पीवीए गोंद है। यदि यह गाढ़ा हो जाए, तो इसे तरल खट्टा क्रीम की सांद्रता तक ठंडे पानी से पतला किया जाना चाहिए।

कैंची।कैंची के ब्लेड स्वतंत्र रूप से चलने चाहिए, कैंची को कसकर खोलने से आपकी उंगलियां रगड़ती हैं, और ढीली सुरक्षित कैंची काटते समय कपड़े को तोड़ देती है, और कट वाली जगह पर एक फ्रिंज दिखाई देती है।

नमूना।टेक्सटाइल कोलाज तकनीक का उपयोग करके कार्य करते समय टेम्प्लेट का उपयोग किया जाता है। इन्हें बनाने के लिए मोटे कार्डबोर्ड का इस्तेमाल किया जाता है. टेम्प्लेट को ट्रेस करते समय, पेंसिल लीड को उसके किनारे पर कसकर दबाया जाता है।

पेंसिल।काम के लिए, मध्यम नरम पेंसिल "टीएम", "एम", "2एम" का उपयोग किया जाता है। ठीक से नुकीली पेंसिल से ही काम करें।

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए फैब्रिक एप्लिक पर काम की दीर्घकालिक योजना

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. अलेक्सेव्स्काया, एन. जादुई कैंची / एन. अलेक्सेव्स्काया। - एम.: सूची, 1998.

2. बोगतीवा, जेड.ए. किंडरगार्टन में एप्लाइक कक्षाएं / जेड.ए. बोगतीवा. - एम.: ज्ञानोदय, 1988।

3. बोगतीवा, जेड.ए. इरादों लोक आभूषणबच्चों के अनुप्रयोगों में / Z.A. बोगतीवा. - एम.: ज्ञानोदय, 1986।

4. बच्चों के पालन-पोषण में लोक कला। - एम.: रूसी शैक्षणिक एजेंसी, 1997।

5. शेब्लीकिन, आई. के. अनुप्रयोग कार्य करता है/ आई.के. शेब्लीकिन - एम.: शिक्षा, 1983।

OGBOU "लेस्नो-कोनोबीव्स्काया बोर्डिंग स्कूल"

विषय पर प्रौद्योगिकी परियोजना (सिलाई): "कपड़ा पिपली।"

परियोजना प्रतिभागी: 5-8 ग्रेड।

प्रोजेक्ट मैनेजर: एन.आई. रयज़किना,

प्रौद्योगिकी शिक्षक (सिलाई)।

2016-2018

रचनात्मक परियोजना:

"कपड़ा पिपली।"

“हम सब कुछ स्वयं करते हैं

हम उन्हें चमत्कार कहते हैं!”

परियोजना अवधि: 2016 - 2018 (दीर्घकालिक)।

प्रोजेक्ट का प्रकार: रचनात्मक.

परियोजना प्रतिभागी: प्रौद्योगिकी शिक्षक (सिलाई), ग्रेड 5-8 के छात्र।

परियोजना का उद्देश्य:

एक प्रकार की सजावटी और व्यावहारिक कला के रूप में फैब्रिक एप्लिक से परिचित हों।

उपकरण बनाने की तकनीकें, औजारों और उपकरणों के साथ सही ढंग से और सुरक्षित रूप से काम करने की तकनीकें सीखें और उन्हें अभ्यास में लागू करने में सक्षम हों।

अवलोकन, ध्यान और कल्पना को सक्रिय करें, कल्पना को जागृत करें, रचनात्मक क्षमताओं, रूप की भावना, रंग धारणा को विकसित करें।

योगदान देना सौंदर्य शिक्षाछात्र.

परियोजना के उद्देश्यों:

1. फैब्रिक एप्लिक के इतिहास का अध्ययन करें।

2. अनुप्रयोग तकनीकों और रंगों की विविधता को पहचानें।

3. सिखाएं कि कपड़े के एक टुकड़े को उत्पाद में कैसे बदला जाए।

4.छात्रों की कलात्मक रुचि का विकास करना।

5. लोक कला में रुचि और लोगों की परंपराओं के प्रति सम्मान पैदा करें।

परियोजना कार्यान्वयन:

चरण I - खोज और अनुसंधान:

एप्लिकेशन का इतिहास पता करें;

अनुप्रयोगों के प्रकार;

अनुप्रयोग को निष्पादित करने के लिए किन सामग्रियों और उपकरणों का उपयोग किया जाता है;

चरण II:

उत्पाद बनाने के लिए कपड़े के स्क्रैप का चयन करें;

एप्लाइक तकनीक का उपयोग करके उत्पाद बनाने की तकनीक में महारत हासिल करें।

चरण III - व्यावहारिक:

एप्रन पर कपड़े से पिपली बनाना;

पैनल बनाना " सुनहरी शरद ऋतु»एप्लिक तकनीक का उपयोग करना।

चरण IV - अंतिम:

एक प्रदर्शनी डिज़ाइन करें"जो कुछ भी हम स्वयं करते हैं, उसे हम चमत्कार कहते हैं!"

शिक्षण गतिविधियां:

विषय पर पाठ: "आवेदन के बारे में सामान्य जानकारी।" (1 घंटा)

1. अनुप्रयोगों के प्रकार.

2. फैब्रिक एप्लिक के इतिहास से।

3. सामग्री, उपकरण, उपकरण, उपकरण।

4. संकल्पना (स्केच)।

5. रंग योजना.

6. पृष्ठभूमि तैयार करना.

विषय पर पाठ: "कपड़े की तालियाँ।" व्यावहारिक कार्य। (6 घंटे)

1. छवि विवरण तैयार करना.

2. छवि विवरण काटना.

3. छवि का विवरण पृष्ठभूमि पर रखना।

4. छवि विवरण पर सिलाई।

"कपड़ा पिपली" विषय पर एक रचनात्मक परियोजना का पाठ-रक्षा। (1 घंटा)

1. कार्य का विश्लेषण.

2. कार्यों की प्रदर्शनी का आयोजन और परिणामों का सारांश।

विषय पर पाठ: "आवेदन के बारे में सामान्य जानकारी।"

लक्ष्य: एक प्रकार की सजावटी और व्यावहारिक कला के रूप में फैब्रिक एप्लिक से परिचित हों।

कार्य:

आवेदन के इतिहास का अध्ययन करें;

आकार, रंग, थीम, लगाव की विधि के संदर्भ में किस प्रकार का एप्लाइक है, इस पर शोध करें;

रंग और रंग संयोजन का अध्ययन करें;

अनुप्रयोग में प्रयुक्त सामग्री का अध्ययन करें।

कक्षाओं के दौरान:

प्रथम चरण। आयोजन का समय.

– हैलो लडकियों!

आज हम किस मूड में क्लास में आए? आइए अपनी नोटबुक में इमोटिकॉन बनाएं और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

(शिक्षक अभिवादन करते हैं, इमोटिकॉन बनाते हैं, पाठ के लिए तैयारी की निगरानी करते हैं)।

चरण 2। ज्ञान को अद्यतन करना।

तो, आपने अपना पहला उत्पाद - एक एप्रन सिल लिया है।

आइए याद रखें कि किस प्रकार के घरेलू कपड़े मौजूद हैं? (आकस्मिक, काम, शाम, बच्चों के लिए)।

एप्रन किस प्रकार का वस्त्र है? (काम के कपड़ों के लिए)।

आपकी राय में एप्रन कैसा होना चाहिए? इसे किन आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए? (सुंदर, आरामदायक, व्यावहारिक).

हाँ, वास्तव में। घरेलू सामान और कपड़े न केवल आरामदायक और व्यावहारिक होने चाहिए, बल्कि सुंदर भी होने चाहिए। और यह कला और शिल्प द्वारा पूरी तरह से सुविधाजनक है।

चरण 3. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना। प्रेरणा शैक्षणिक गतिविधियांछात्र.

घरेलू वस्तुओं और कपड़ों को सजाने के लिए हम किस प्रकार की सजावटी और व्यावहारिक कलाओं का उपयोग कर सकते हैं? मैं आपको दिखाता हूँ तैयार माल, और आप इसे नाम देते हैं: (कढ़ाई, बीडिंग, बुनाई, मैक्रैम, एप्लिक)।

तो हम अपने आज के पाठ के विषय पर आते हैं: "एप्लिक"।

लड़कियों, हमें एक आदेश मिला है - हमें एप्रन को सजाने के लिए रेखाचित्र विकसित करने की आवश्यकता है। और चूंकि हम इस प्रकार की सजावटी और व्यावहारिक कला से परिचित हो रहे हैं, इसलिए हम इस तकनीक का उपयोग करके रेखाचित्र भी बनाएंगे।

इस प्रकार की रचनात्मकता क्या है - तालियाँ? (छात्रों के उत्तर निःशुल्क रूप में)।

क्या आपने एप्लिक तकनीक में काम किया है? कब और कहाँ? (प्राथमिक विद्यालय में प्रौद्योगिकी पाठों में)।

आप एप्लिक की परिभाषा कैसे बनाएंगे? (छात्रों के उत्तर निःशुल्क रूप में)।

और अब हम इसका पता लगाने और किसी एप्लिकेशन की सटीक परिभाषा तैयार करने का प्रयास करेंगे।

आवेदन पत्र:

1. यह किसी सामग्री के टुकड़ों को एक निश्चित सतह (आधार) पर चिपकाकर कलात्मक छवियों का निर्माण है।

2. यह एक प्रकार है कला, विभिन्न आकृतियों को काटने और पृष्ठभूमि के रूप में ली गई किसी अन्य सामग्री पर उन्हें ठीक करने पर आधारित।

वे सोचते हैं, उत्तर देते हैं, पाठ का विषय तैयार करते हैं, लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करते हैं:

1. फैब्रिक एप्लिक की तकनीक का उपयोग करके सजावटी और व्यावहारिक कलाओं का अध्ययन करें।

2. सजावटी रचना बनाने में कौशल विकसित करना।

3. रचना तकनीकी क्रमइस एप्लिकेशन का निष्पादन.

चरण 4. खोजें और अनुसंधान करें.

आइए अब इन परिभाषाओं पर करीब से नज़र डालें। वे कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं?

पहली और दूसरी दोनों परिभाषाओं में "चित्रात्मक", "छवि" शब्द शामिल हैं। इसका अर्थ क्या है?

एप्लिकेशन में कुछ दर्शाया जाना चाहिए और कुछ सामग्री होनी चाहिए।

एप्लिकेशन सामग्री को इस प्रकार विभाजित किया गया है:

विषय (उत्पाद एक विवरण दर्शाता है: एक मशरूम, एक सूरज, एक बत्तख का बच्चा);

विषय (एक या अधिक वस्तुओं को क्रिया करते हुए दर्शाता है);

सजावटी (आभूषण, पैटर्न शामिल है)।

अनुप्रयोगों को भी इसमें विभाजित किया गया है:

उद्देश्य से (सजावट, नवीनीकरण, मरम्मत)

सामग्री द्वारा - इसके निर्माण के लिए उपयोग किए जाने वाले कपड़ों के प्रकार से।

अनुलग्नक विधि द्वारा (मशीन, मैनुअल, चिपकने वाला, हटाने योग्य)।

द्वारा उपस्थिति(स्लिट या अस्तर, सपाट, उत्तल)।

थीम के अनुसार (सजावटी, प्राकृतिक, काल्पनिक)।

और अब थोड़ा इतिहास.

एप्लिक प्राचीन प्रकार की व्यावहारिक कलाओं में से एक है। एप्लिक तकनीक का उपयोग करके सजाए गए घरेलू सामान 2.5 हजार साल पहले बनाए गए थे! यह सजावट मनुष्य की अपने घर, कपड़े और बर्तनों को सजाने की शाश्वत इच्छा के कारण उत्पन्न हुई।

पिपली का प्रारंभिक रूप फर या चमड़े से सिलने वाले पैटर्न, रंगीन पैटर्न वाले कालीन हैं। इस तरह की घरेलू और अनुष्ठानिक वस्तुओं का डिज़ाइन दुनिया भर के लोगों में पाया जा सकता है। रंगीन अनुप्रयोगों के साथ बहुत दिलचस्प महसूस किए गए कालीन - जटिल आकृति वाले चित्र - अल्ताई पर्वत के दफन टीलों में पाए गए थे, जो वैज्ञानिकों ने चौथी-पांचवीं शताब्दी ईसा पूर्व के हैं। उनमें से सबसे बड़े का माप 4.5 x 6.5 मीटर है। पतले सफेद रंग की पृष्ठभूमि के खिलाफ, पुष्प पैटर्न की सीमाओं के बीच, तीन समान दृश्य रखे गए थे: एक देवी अपने हाथ में एक शाखा के साथ सिंहासन पर बैठी थी, और उसके सामने एक आकृति थी एक घोड़े के तीरंदाज का. छवियाँ बहु-रंगीन फेल्ट के स्क्रैप से एकत्र की गई हैं। ढाई शताब्दियों के बाद जो आंकड़े हमारे सामने आए, उनकी अभिव्यक्ति और चरित्र अद्भुत है।

पिपली बनाने के लिए, आपको एक आधार या पृष्ठभूमि की आवश्यकता होगी जिस पर विवरण रखा जाएगा।

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि पिपली में रंग का कोई मतलब होता है?

बिलकुल यह करता है। फ़ैब्रिक एप्लिक तकनीक का उपयोग करते समय, आपको कपड़ों को रंग के आधार पर क्रमबद्ध करना चाहिए। सफ़ेद, काले और भूरे कपड़ों को एक तरफ रख दें; इन्हें अलग करने वाले, तटस्थ के रूप में दूसरों के साथ संयोजन में उपयोग किया जाता है।

ग्रे रंग किसी भी रंग योजना को निखारता है, आपको बस सबसे उपयुक्त शेड चुनने की जरूरत है।

तटस्थ रंग(सफ़ेद, काला और भूरा) गर्म और ठंडे दोनों के साथ उपयोग किया जाता है। इनके साथ मिल जाने पर ये स्वयं या तो गर्म या ठंडे हो जायेंगे.

महत्वपूर्ण!

रंग के अनुसार कपड़ों का चयन:

विपरीत रंगों में

नरम पेस्टल रंग

कपड़ा चुनना बेहतर है:

पुष्प पैटर्न के साथ

अमूर्त पैटर्न

धुंधला पैटर्न

सादा चित्रित

बहुत विविध प्रकार के कपड़े हैं जिनका श्रेय किसी एक समूह को देना कठिन है। उत्पाद में उन्हें उन कतरनों के साथ वैकल्पिक किया जा सकता है जिनका रंग हल्का हो।

रंगीन कपड़ों की पृष्ठभूमि के मुकाबले, बिना पैटर्न वाले सादे कपड़े अलग से दिखाई देते हैं। वे रचना के ढाँचे को व्यवस्थित करते हुए एक विविध पृष्ठभूमि के विरुद्ध आगे आते प्रतीत होते हैं। वे समग्र रचना में मुख्य घटकों और मुख्य मार्गदर्शक पंक्तियों को उजागर करने के लिए अच्छे हैं।

यदि सादे कपड़े का उपयोग नहीं किया जाता है, तो मुख्य रंग सबसे चमकीला होना चाहिए, जो संतृप्ति में अन्य सभी के साथ सक्रिय रूप से विपरीत हो। सबसे गहरा और सबसे हल्का रंग दोनों ही अपनी भूमिका निभा सकते हैं।

एक उत्पाद में बड़ी संख्या में विभिन्न कपड़ों के लिए प्रयास करने की आवश्यकता नहीं है। यह 3-5 लेने के लिए पर्याप्त है।

पिपली किस सामग्री से बनाई जा सकती है? (कपड़ा, कागज, बटन, चमड़ा, पुआल)

(बोर्ड पर एक कैमोमाइल खींचा गया है। बीच में "एप्लिक" शब्द है, पंखुड़ियां अनुप्रयोग के लिए सामग्री के नाम हैं)।

आज आप "फ़ैब्रिक एप्लिक" तकनीक का उपयोग करके एप्रन सजावट का एक स्केच विकसित करेंगे।

आइए एप्लिकेशन परिभाषाओं पर वापस लौटें:

पहली परिभाषा एप्लिक भागों को "किसी सामग्री के टुकड़े" कहती है, जबकि दूसरी इसे "विभिन्न आकार" कहती है। (आवेदन का कोई न कोई रूप अवश्य होना चाहिए। दूसरी परिभाषा अधिक सक्षम है)।

आइए एप्लिक की परिभाषाओं पर फिर से नजर डालें: पृष्ठभूमि में भागों को जोड़ने के तरीकों को कैसे समझाया जाता है? (एक परिभाषा का तात्पर्य केवल भागों को पृष्ठभूमि से चिपकाना है, जबकि दूसरी का तात्पर्य पहले भागों को काटना और फिर उन्हें पृष्ठभूमि से जोड़ना है।

जैसा कि यह निकला, दूसरी परिभाषा अधिक सटीक और समझने योग्य है।

अस्तित्व विभिन्न तरीकेभागों को पृष्ठभूमि (कपड़े) से जोड़ना: चिपकने वाला पिपली, बटनहोल सिलाई के साथ हाथ से सिलाई वाले हिस्से, ज़िगज़ैग सिलाई के साथ मशीन पिपली। मैंने आप में से कुछ को एक उन्नत कार्य दिया है, इसलिए हम वक्ताओं को सुनेंगे जो हमें बताएंगे और दिखाएंगे कि "फैब्रिक एप्लिक" तकनीक का उपयोग करके कैसे काम किया जाए। (15 मिनटों)।

इस बारे में सोचें कि एप्रन के किन हिस्सों पर तालियों के रूप में सजावट की जा सकती है? (जेब पर, बिब पर, एप्रन के नीचे)।

हम पिपली विवरण कैसे संलग्न करेंगे? (हाथ से सिला हुआ या मशीन से सिला हुआ ज़िगज़ैग)

आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि इस मामले में चिपकने वाला एप्लाइक का उपयोग करना असंभव है, क्योंकि यह करना आसान है? (एप्रन को बहुत बार धोया जाता है, इसलिए एप्लाइक उतर सकता है)।

अगले पाठ में, लड़कियों का एक समूह हाथ के बटनहोल सिलाई के साथ तालियाँ बजाएगा, और दूसरा समूह मशीन ज़िगज़ैग सिलाई का उपयोग करेगा।

चरण 4. अंतिम भाग.

तो, आज आप एक नए प्रकार की कला और शिल्प से परिचित हुए: फैब्रिक एप्लिक।

प्रतिबिंब। अंत में, मेरा सुझाव है कि आप वाक्य पूरा करें:

विषय पर पाठ : "कपड़े की तालियाँ।" व्यावहारिक कार्य।

लक्ष्य: छात्रों को फैब्रिक एप्लिक के प्रदर्शन के लिए तकनीकी स्थितियों और तकनीकों से परिचित कराना जारी रखें, और इसे निष्पादित करना सिखाएं।
कार्य: निष्पादित करना व्यावहारिक कार्यसुरक्षा सावधानियों और निष्पादन प्रौद्योगिकी का पालन करते हुए, एप्रन को तालियों से सजाने पर।
1. शिक्षात्मक- फैब्रिक एप्लिक्स बनाने की तकनीक सिखाएं।
2. शिक्षात्मक- छात्रों को स्वतंत्र कार्य के लिए तैयार करें, अवलोकन, ध्यान और कल्पना को सक्रिय करें, कल्पना को जागृत करें और काम में सटीकता पैदा करें।
3. विकास संबंधी- तकनीकी गतिविधि की प्रक्रिया में परिश्रम, व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमता विकसित करना, अनुप्रयोग कौशल विकसित करना, कार्य संस्कृति कौशल में सुधार, आपसी नियंत्रण, स्वतंत्रता।
आवश्यक हार्डवेयर और सॉफ्टवेयर : कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर और स्क्रीन, प्रस्तुति।
विजुअल एड्स : पिपली वाले उत्पादों के नमूने, कपड़ों के कलात्मक डिजाइन के रेखाचित्र, फैशन पत्रिकाएँ, हस्तशिल्प पत्रिकाएँ, निर्देश कार्ड।
उपकरण, सामग्री और उपकरण : कपड़े के नमूने, ट्रेसिंग पेपर, कार्बन पेपर, पेंसिल, रूलर, कैंची, पैटर्न टेम्पलेट, धागा, सुई, लोहा, सिलाई मशीन।
पाठ का प्रकार : संयुक्त पाठ.
शिक्षण विधियों:
अर्जित ज्ञान के स्रोत के अनुसार - मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक; समस्यामूलक - खोज;
उपदेशात्मक उद्देश्यों के लिए - अद्यतन करना, नई सामग्री सीखना;

पाठ की प्रगति. I. संगठनात्मक क्षण।
छात्रों का अभिनंदन.
पाठ के लिए विद्यार्थियों की तैयारी की जाँच करना।
उपस्थिति की जांच की जा रही है.
पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में बताएं।

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना। छात्रों के ज्ञान को प्रेरित एवं अद्यतन करना।
विषय का परिचय. (क्रॉसवर्ड)

विद्यार्थियों के लिए प्रश्न: तालियाँ किस सामग्री से बनाई जाती हैं?

एप्लिकेशन का उपयोग क्यों और कहाँ किया जाता है?

आप किस प्रकार के एप्लिकेशन जानते हैं?
पिछले पाठ में आपने सीखा कि आज हमारे काम का उद्देश्य तालियाँ होंगी। हम इस प्रकार की सुईवर्क के बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे, या अधिक सटीक रूप से कपड़े से पिपली बनाने की तकनीकी प्रक्रिया के बारे में, आपके द्वारा सिलने वाले एप्रन को सजाने के बारे में।

तृतीय. नये ज्ञान का निर्माण.

एक सामान्य प्रकार का एप्लिक जिसका उपयोग सजावट, मरम्मत और परिष्करण उत्पादों के लिए किया जाता है, वह फैब्रिक एप्लिक - ओवरले सिलाई है।

ऐसे अनुप्रयोग की जटिलता एक रचना बनाने और एक रंग योजना चुनने में निहित है। कई शताब्दियों से, लोगों ने महान कलाकार प्रकृति द्वारा बनाए गए रंगों की सभी विविधता और भव्यता की प्रशंसा की है और रंग सद्भाव के नियमों की खोज की है, जिसका पेशेवर कलाकार अध्ययन करते हैं और अच्छी तरह से जानते हैं।

में रंग पहियाविपरीत रंग विपरीत होंगे: नीला - लाल, बैंगनी - पीला। आसन्न रंगों की प्रत्येक जोड़ी को मिलाकर, सभी मध्यवर्ती रंग प्राप्त होते हैं (पीला और नारंगी एक पीला-नारंगी रंग देते हैं, नारंगी लाल के साथ - नारंगी-लाल, हरे के साथ नीला - नीला-हरा, आदि)। आप भी पा सकते हैं बड़ी मात्राप्रत्येक रंग के रंग (तीन, चार या पांच रंग और, क्रमशः, 24, 32 या 40 टन)। लगभग 24-रंग टोन तक सीमित। रंग चक्र में रंग की दूरी की डिग्री के आधार पर, वे अलग-अलग रंगीन अंतराल बनाते हैं, जो हार्मोनिक संयोजनों के चयन में महत्वपूर्ण हैं।

रंगों और उनके रंगों के सामंजस्य का ज्ञान आपको कपड़ों का सबसे सुंदर संयोजन चुनने में मदद करेगा।

फैब्रिक एप्लाइक के लिए सामग्री विभिन्न बनावटों के सभी प्रकार के प्राकृतिक और सिंथेटिक कपड़े हो सकते हैं - चिकने, ऊनी, चमकदार, मैट। उत्तल पिपली बनाने के लिए इसके नीचे कुशनिंग सामग्री रखी जाती है - इंटरलाइनिंग, पैडिंग पॉलिएस्टर, बैटिंग। पिपली को विभिन्न प्रकार की कढ़ाई के साथ जोड़ा जा सकता है - स्टेम सिलाई, साटन सिलाई, मनका कढ़ाई, सेक्विन, आदि।
जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, मुख्य कपड़े के साथ एप्लिक का कनेक्शन किया जा सकता हैमैनुअल, मशीन और गोंद विधियाँ. आज लड़कियों का एक समूह हाथ के बटनहोल सिलाई के साथ तालियां बजाएगा, और दूसरा समूह मशीन ज़िगज़ैग सिलाई का उपयोग करेगा।

मशीन विधिइसमें ज़िगज़ैग मशीन सिलाई का उपयोग करके कपड़े पर पिपली को सुरक्षित करना शामिल है। आपको ड्राइंग के अनुसार बिल्कुल भाग को काटने की जरूरत है, इसे पृष्ठभूमि के एक टुकड़े पर बांधें और एक सिलाई मशीन पर ज़िगज़ैग सीम के साथ भाग के किनारों को संसाधित करें ताकि भाग के कट को पूरी तरह से कवर किया जा सके। मशीन एप्लिक बनाते समय, आप कपड़े की चोटी या किनारा पट्टियों का उपयोग कर सकते हैं।
पिपली बनाने के लिए कुछ अतिरिक्त युक्तियाँ:

यदि पिपली पतले लोचदार कपड़े से बनी है, तो जिन स्थानों पर भाग को सिल दिया गया है, उन्हें गैर-बुने हुए कपड़े या सेरप्यंका (चिपकने वाला कपड़ा) से मजबूत किया जाना चाहिए। इससे एप्लिक के कोनों और अंडाकार किनारों के आसपास सिलाई करना आसान हो जाएगा।

एप्लिक को काटते समय और उस पर सिलाई करते समय किनारों को फटने से बचाने के लिए, कपड़े को स्टार्च किया जाता है।

आवेदन निष्पादन के चरण.

एक नियम के रूप में, एक पिपली के साथ काम करना शुरू करना, एक चित्र और फिर उस कपड़े को चुने बिना पूरा नहीं होता है जिससे मुख्य भाग बनाया जाएगा। बैकिंग के लिए गैर-बुने हुए कपड़े या अन्य घने कपड़े और आवश्यक रंगों के धागों का स्टॉक करना भी आवश्यक है। आवेदन कई चरणों में किया जाता है। सबसे पहले आपको एक ड्राइंग का चयन करना होगा, उसे ट्रेसिंग पेपर में स्थानांतरित करना होगा, कागज से सभी विवरणों को काटना होगा और उन्हें नंबर देना होगा।

एप्लिकेशन का आकार जटिल हो सकता है, इसलिए काम करने का दृष्टिकोण गंभीर होना चाहिए। आपको धैर्य की आवश्यकता होगी.
अगला कदम एप्लाइक को काटना और जोड़ना होगा, और उसके बाद ही इसे फिटिंग के लिए कपड़े पर रखना या सटीक स्थान निर्धारित करना होगा। एप्लिक को बहुत सही ढंग से फिट किया जाना चाहिए। कपड़ों पर कपड़े के स्क्रैप से बने एप्लिक को पहले चाक या नियमित बेबी साबुन के साथ योजनाबद्ध रूप से तैयार किया जा सकता है: इससे यह स्पष्ट हो जाएगा कि वास्तविक आकार में सब कुछ कैसा दिखेगा।

वर्तमान ब्रीफिंग.

चतुर्थ. व्यावहारिक कार्य .
ज्ञान का अनुप्रयोग, कौशल का निर्माण।

आइए ऑर्डर पूरा करना शुरू करें। हमारे पास पॉकेट पैटर्न तैयार है, जो कुछ बचा है वह पिपली के लिए एक टेम्पलेट बनाना और एक सामंजस्यपूर्ण रंग संयोजन चुनना है।

तो, लड़कियों का एक समूह हाथ के बटनहोल सिलाई के साथ तालियाँ बजाएगा, और दूसरा समूह मशीन ज़िगज़ैग सिलाई का उपयोग करेगा। लेकिन शुरू करने से पहले, आइए उपकरण और उनके उपयोग के नियमों को याद रखें। और इसके लिए हम "चेन" गेम खेलेंगे। (श्रृंखला में लड़कियों के पहले समूह को उपकरणों का नाम देना होगा हस्तनिर्मितऔर उनके उपयोग के नियम। और दूसरा है मशीन कार्य करने के लिए उपकरण और उनके उपयोग के नियम)।

वर्तमान ब्रीफिंग.मैनुअल, मशीन और इस्त्री कार्य करते समय सुरक्षा नियमों का पालन किया जाना चाहिए।

पिपली इतनी बहुमुखी और विविध है कि इसका रचनात्मक कार्यान्वयन केवल आपकी कल्पना तक ही सीमित है! ऐसे बहुत से खूबसूरती से क्रियान्वित विचार हैं जिन्हें आप दिखा सकते हैं।

बनाएं, साहस करें, अपनी कल्पना का प्रयोग करें! आपके सुनहरे हाथ हैं!

(कागज की एक शीट पर एक एप्लिक स्केच की तैयारी, चयन रंग श्रेणी, आवश्यक सामग्री, उपकरण, उपकरण।)

काम करते समय, छात्र शिक्षक द्वारा प्रस्तावित तकनीकी मानचित्रों का उपयोग करते हैं। (हर किसी की मेज पर).

छात्रों के काम के दौरान, शिक्षक समूहों के काम को व्यवस्थित करता है, चरणों के सही कार्यान्वयन की निगरानी करता है, छात्रों के कार्यों को नियंत्रित और सही करता है, और ललाट और व्यक्तिगत निर्देशों का संचालन करता है।

वी . चिंतनशील-मूल्यांकनात्मक।

गतिविधि की प्रक्रिया और परिणाम को समझना, सुधार करना।

तो, आज आप सभी ने बहुत अच्छा काम किया, हम प्रत्येक रचनात्मक समूह को उनके काम का बचाव करने का मौका देते हैं। (छात्रों को पाठ में अपनी गतिविधियों का मूल्यांकन करने के लिए व्यवस्थित करें)।

सबने बहुत अच्छा किया! आवेदन पूरा करने के लिए अंक: ……. देखिये, आपके एप्रन पर आपकी तालियाँ कितनी दिलचस्प निकलीं। हमें बस उन्हें ग्राहक के पास भेजना है। और शायद किसी दिन आप अपने दोस्तों और परिचितों से अपना काम सीखेंगे।

अंत में, मेरा सुझाव है कि आप वाक्य पूरा करें:

आज क्लास में मेरी मुलाकात हुई...

आज कक्षा में मैंने सीखा......

रचनात्मक परियोजना "आवेदन" कार्य पूरा किया गया: नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "ज़ेंज़ेलिंस्काया सेकेंडरी स्कूल" की 6 वीं "बी" कक्षा की छात्रा लिलिया उमेरोवा पर्यवेक्षक: बी. एम. अब्दुरखमनोवा। वर्ष

हमारे घर में मेरी दादी द्वारा कढ़ाई, बुनाई और सजावट की गई चीजें हैं। सुंदर उत्पाद अभी भी उसके हाथों और दिल की गर्माहट बनाए रखते हैं, और एक समय में वे एक साधारण ग्रामीण घर के लिए शानदार सजावट थे। सुई, गोंद और रंगीन स्क्रैप का उपयोग करके चित्र बनाना एक बहुत ही रोमांचक चीज़ है। और यदि आपको फर, चमड़े, साबर, बटन और लेस के टुकड़े मिलें, तो आप कई मज़ेदार दृश्य बना सकते हैं। आज मैं अपने परिवार को हस्तनिर्मित कलाकृति से आश्चर्यचकित करना चाहता हूं, और विशेष रूप से, "बटरफ्लाई इन द रीड्स" पैनल को प्रदर्शन के लिए प्रस्तुत करना चाहता हूं।

यह विचार मुझे शहर में "लीना" पत्रिका देखने के बाद आया। चित्र मुझे कठिन नहीं, बल्कि बहुत सुंदर लगा और मुझे लगा कि मैं इसे संभाल सकता हूँ। मैगजीन में कढ़ाई का कोई पैटर्न नहीं था, सिर्फ फोटो थी, लेकिन ये काम करने की चाहत बहुत थी. मैंने इस कथानक के लिए एप्लिक तकनीक का उपयोग करने का निर्णय लिया। हम प्रौद्योगिकी पाठों में इससे परिचित हुए और सरल पैटर्न का उपयोग करके पोथोल्डर्स बनाए। यहां मुझे अपने शिक्षक की मदद पर भरोसा था।

ऐतिहासिक पृष्ठभूमि एप्लिक एक प्रकार की सुईवर्क है जिसमें आधार के रूप में कार्य करने वाली सामग्री पर एक निश्चित आकार के टुकड़े को सिलाई करके एक डिज़ाइन बनाया जाता है। लैटिन से अनुवादित एप्लिक का अर्थ है अनुप्रयोग। पैचवर्क के विपरीत, जिसमें अलग-अलग तत्व मिलकर एक नया कपड़ा बनाते हैं, एप्लिक में डिज़ाइन तैयार पृष्ठभूमि पर लगाए जाते हैं। इस प्रकार की सुईवर्क की उत्पत्ति विशुद्ध रूप से उपयोगितावादी जरूरतों - कपड़ों की मरम्मत की आवश्यकता - द्वारा उचित थी। इसके बाद, तालियाँ व्यावहारिक कला के एक असाधारण रूप में बदल गईं। एप्लाइक का पैचवर्क और रजाई बनाने से गहरा संबंध है। कट-आउट तत्व कभी-कभी स्क्रैप से बने तत्वों की तुलना में अधिक अभिव्यंजक दिखते हैं, और इसके अलावा, सिलाई तकनीक आपको पिपली के छोटे विवरणों पर काम करने की अनुमति देती है। एप्लिक में, ऐसी कई तकनीकें हैं जिनकी मदद से एक टुकड़े को आधार पृष्ठभूमि पर रखा और सुरक्षित किया जा सकता है। एप्लिक मैनुअल मशीन चिपकने वाला या थर्मल एप्लिक

चिपकने वाले या थर्मल अनुप्रयोग के लिए बहुत अधिक देखभाल की आवश्यकता होती है, अच्छी दृष्टिऔर दृढ़ता, लेकिन काम के लिए विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं होगी बड़ी मात्राकपड़े. हस्त पिपली के लिए कुछ सिलाई कौशल की आवश्यकता होती है। मशीन एप्लिक के लिए - एक मशीन और उपयुक्त उपकरण की उपलब्धता। पिपली के लिए, आप कागज और कपड़े के टुकड़े, पत्तियां और सूखे फूल, राख और मेपल पंख, पुआल और चमड़े के स्क्रैप का उपयोग कर सकते हैं। इन्हें चिपकाने का आधार कागज, कार्डबोर्ड, कपड़ा, कांच, प्लास्टिक, लकड़ी और प्लाईवुड हैं। इस मामले में, ड्राइंग पेंसिल, पेंट या फेल्ट-टिप पेन से खींची गई ड्राइंग की तुलना में बनावट में पूरी तरह से अलग हो जाती है। लगाने पर यह थोड़ा उत्तल, अधिक रसदार, विशिष्ट और चमकीला हो जाता है। इसीलिए इस तरीके से काम करने की तकनीक हमेशा बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए आकर्षक रही है। एप्लाइक लगभग किसी भी कपड़े को सजाएगा - टी-शर्ट से लेकर कोट तक। विश्व के विभिन्न क्षेत्रों ने अपनी-अपनी एप्लाइक तकनीकें विकसित की हैं। वे सुईवर्क की राष्ट्रीय परंपराओं का हिस्सा हैं।

मैंने "रीड्स में तितलियाँ" चित्र चुना। चित्र में नरकट और कैटेल पुष्पक्रम (स्थानीय रूप से "चाकन" कहा जाता है) को दिखाया गया है। तितलियाँ सचमुच नरकटों में अठखेलियाँ करती हैं। हम कार्यस्थल तैयार कर रहे हैं. हम हाथ से काम करते समय और सिलाई मशीन पर काम करते समय सुरक्षा नियमों का पालन करते हैं।

मेरे काम में मुझे आधार - कैनवास के लिए कपड़े की आवश्यकता होगी। पिपली के लिए: भूरा जर्सी कपड़ा; कपड़ा नारंगी रंग; कपड़ा गहरा हरा; मखमली कपड़ा गहरे भूरे रंग; तितली पैटर्न वाला सूती कपड़ा; उपयुक्त रंग के धागे.

मैंने ज़िगज़ैग सीम के साथ सभी विवरणों को सिल दिया। भूरे रंग के मखमल से, मैंने बड़े मार्जिन के साथ कैटेल पुष्पक्रम को काट दिया और उन्हें ड्राइंग में रखा, अंदर सिंथेटिक पैडिंग के टुकड़े डाले और उन्हें मैन्युअल रूप से सिल दिया। तितलियों को तैयार से काट दिया गया- सूती कपड़ा बनाया और हाथ से सिल दिया। उत्पाद की लागत कम है, क्योंकि मुझे घर पर ही काम के लिए सारी सामग्रियां मिल गईं। आधार के लिए कैनवास मेरी दादी की छाती से है। मुझे लगता है कि ऐसे काम के लिए सबसे अच्छा विज्ञापन होगा लोक कहावतें: "आलस्य से मत सीखो, बल्कि हस्तशिल्प से सीखो।" एक छोटा सा काम बड़े आलस्य से बेहतर है। दोस्त! अपने हाथों से सुंदरता बनाने का प्रयास करें। और दुनिया और भी खूबसूरत हो जाएगी!

आत्म सम्मान। मेरा लक्ष्य अपने काम के लिए आश्चर्य और प्रशंसा पैदा करना था। साथ ही निर्माण प्रक्रिया के दौरान, मुझे यह भी सीखना पड़ा कि इसके साथ कैसे काम करना है विभिन्न सामग्रियां, विशेष रूप से बुना हुआ कपड़ा के साथ, प्रस्तुत चित्र की तुलना में अपनी खुद की, अधिक जटिल रचना बनाना। यह काम करते हुए मैंने बहुत कुछ सीखा। उत्पाद तैयार है! मुझे उम्मीद है कि दूसरों को मेरा काम पसंद आएगा। इसमें मेरी आत्मा का अंश समाहित है। मेरा कमरा अधिक आरामदायक और गर्म हो गया।