प्रथम कनिष्ठ समूह में प्राथमिक श्रम गतिविधि। पहले कनिष्ठ समूह में घरेलू कार्य। श्रम गतिविधि की परिप्रेक्ष्य योजना

पर एक व्यावहारिक पाठ का सार श्रम गतिविधिछोटी पूर्वस्कूली उम्र के लिए "हम गुड़िया को स्नान कराते हैं"

कार्य:
1. बच्चों को एक टीम में काम करना सिखाना जारी रखें;
2. एक दोस्त को उनकी मदद की पेशकश करने की क्षमता में उनका प्रयोग करें;
3. सामान्य कारण के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करना, काम के सफल समापन से संतुष्टि;
4. भाषण में शब्दों का उपयोग करके बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें: साबुन पकवान, झाग, कुल्ला, फोम, स्पंज।
5. पानी (ठंडा, गर्म, गर्म) के गुणों का निर्धारण करना सीखें
6. क्रियाओं की प्रकृति को इंगित करना सीखें (साबुन, साबुन को धोएं, पोंछें)
7. बच्चों को गुड़िया के प्रति दयालु होना सिखाएं।

संगठन का रूप:सामूहिक श्रम।
काम के प्रकार:घरेलू।

प्रारंभिक काम:
पानी के खेल:"कोल्ड - हॉट", "फ्लोट्स - सिंक", "ट्रांसफ्यूजन"
डी / खेल:"वॉशर", "अपने हाथ धोएं"
खेल अभ्यास:"साफ हाथ"
खेल - मज़ा: « बुलबुला»
कविताएँ, कविताएँ पढ़ना।

सामग्री:
मेज पर 2 बेसिन, एक साबुन का बर्तन, साबुन, स्पंज, एक तौलिया, गर्म पानी की एक हरी बाल्टी, ठंडे पानी की एक पीली बाल्टी है।
गुड़िया कात्या, सुंदर बॉक्स, बुलबुला।

सबक प्रगति:

शिक्षक:ओह, कात्या, तुम्हें क्या हुआ है? आपकी नाक पर, आपके गालों पर, आपकी बाहों पर क्या है? यह क्या है, बच्चों? (गंदगी)

शिक्षक ए बार्टो की कविता "द डर्टी गर्ल" पढ़ता है, साथ में एक नाटकीयता के साथ पढ़ने के लिए
शिक्षक:दोस्तों, गुड़िया बहुत दुखी है, गंदी नहीं होना चाहती, क्या हम कट्या की मदद कर सकते हैं? (चलो मदद करते हैं)। मेरे पास एक जादू का डिब्बा है, इसमें बहुत सी उपयोगी चीजें हैं, मैं उन्हें ले लूंगा, और आप मुझे बताएं कि हमें गुड़िया को धोने के लिए किन चीजों की आवश्यकता है।
शिक्षक साबुन, एक नोटबुक, एक तौलिया, एक टाइपराइटर, एक स्पंज, एक टेलीफोन बॉक्स से बारी-बारी से निकालता है - बच्चे निर्धारित करते हैं कि स्नान के लिए क्या आवश्यक है। शिक्षक वस्तुओं के उद्देश्य को स्पष्ट करता है, बताता है कि उनका उपयोग कैसे किया जाए।

शिक्षक:और अब, कात्या को एक बेसिन में स्नान कराते हैं। (वे मेज के पास जाते हैं, जहां दो खाली बेसिन हैं, और दो बाल्टी गर्म और ठंडे पानी हैं)। स्पर्श करो, बच्चों, हरी बाल्टी में किस तरह का पानी है? (गर्म)
हरी बाल्टी में गर्म पानी। और पीली बाल्टी में किस तरह का पानी है? (सर्दी)

कट्या को गर्म पानी में तैरना पसंद नहीं है और ठंडे पानी में तैरना पसंद नहीं है। वह गर्म पानी में तैरना पसंद करती है।
अब हम पहले बेसिन में ठंडा पानी डालेंगे, और फिर गर्म पानी डालेंगे। मैंने गर्म पानी और ठंडा पानी मिलाया। आपको किस तरह का पानी मिला? (बच्चे गर्म पानी में हाथ डालते हैं) - पानी गर्म हो गया है।

शिक्षक कात्या गुड़िया को लेता है, उसके कपड़े उतारता है, गुड़िया को एक बेसिन में रखता है और स्नान करना शुरू करता है। उसी समय, वह स्पष्टीकरण के साथ अपने कार्यों के साथ आता है, शब्दों का उच्चारण करता है: साबुन, साबुन पकवान, आदि।

शिक्षक:हमारी कत्युष्का साफ हो गई है, आपको बस उससे सारा झाग धोने की जरूरत है। मुझे क्या करना होगा? (आपको गुड़िया को साफ, गर्म पानी से धोना होगा)।
क्या आपको याद है कि हरी बाल्टी में किस तरह का पानी होता है? (गर्म)।
पीली बाल्टी के बारे में क्या? (सर्दी)।
शिक्षक:अगर मैं गर्म पानी को ठंडे (गर्म) के साथ मिला दूं तो पानी क्या होगा।
दूसरे बेसिन में गर्म पानी डालें।
शिक्षक: इस गर्म पानी से, मैं अपने क्रिसलिस से साबुन के अवशेषों को धो दूंगा।
वह गुड़िया पर पानी डालता है, प्यार से कहता है:
गरम पानी
हम अपने पक्षी पर डालते हैं।
(शिक्षक एक गुड़िया को बेसिन से बाहर निकालता है और उसे तौलिये से पोंछता है)
कात्या को तौलिये से पोछें और उसे बिस्तर पर आराम करने के लिए लिटा दें। (गुड़िया को एक चौड़े तौलिये पर रखा गया है - "बिस्तर में")

शिक्षक:दोस्तों, देखिए, बाकी गुड़िया भी साफ और खूबसूरत दिखना चाहती हैं, चलिए उन्हें भी धोते हैं? एक-एक गुड़िया लें। (बच्चे शिक्षक की सहायता से अपनी गुड़िया धोते हैं, कुल्ला करते हैं और साफ गुड़िया को कात्या के बगल में रखते हैं)

शैक्षिक कार्य:

1. बच्चों में काम के प्रति रुचि पैदा करना और उसमें शामिल होने की इच्छा पैदा करना।

2. बच्चों को एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना कंधे से कंधा मिलाकर काम करना सिखाएं।

3. साथियों और वयस्कों के काम, संचार की इच्छा और उनके साथ संयुक्त गतिविधियों में रुचि बनाए रखना और विकसित करना।

4. बच्चों को परिश्रम, आज्ञाकारिता, एक वयस्क की आवश्यकता को पूरा करने की इच्छा में शिक्षित करना।

5. बच्चों में श्रम संबंधी कार्यों को करने का कौशल पैदा करना, उन्हें इन कौशलों में महारत हासिल करने की इच्छा विकसित करने में मदद करना।

स्व-सेवा, घरेलू कार्य (2-3 बच्चे)।

निर्माण सामग्री को शेल्फ पर बड़े करीने से बिछाएं।

खिलौनों की व्यवस्था करें, सुंदर गुड़िया लगाएं।

कक्षा के लिए कुर्सियों की व्यवस्था करें, समाप्त होने पर उन्हें हटा दें।

खिलौनों को साइट पर ले जाएं, और चलने के बाद उन्हें इकट्ठा करने में मदद करें।

टेबल पर चम्मच रखें, नैपकिन होल्डर लगाएं।

कप, नैपकिन होल्डर को डिस्पेंसिंग टेबल पर ले जाएं।

कपड़े उतारो, कपड़े पहनो, एक दोस्त को दुपट्टा खोलने में मदद करो।

बर्फ का रास्ता साफ करो।

कूड़ा-करकट, पत्ते एक निश्चित स्थान पर एकत्रित करें।

बेंचों से बर्फ झाड़ें।

प्रकृति में श्रम:

पानी घर के पौधे.

बगीचे में बिस्तर, साइट पर फूलों के बगीचे को पानी दें।

पक्षियों को खिलाएं।

बड़े बीज (मटर, सेम, नास्टर्टियम) बोएं।

प्याज लगाओ।

बड़े पत्तों वाले पौधों की पत्तियों से धूल पोंछें।

मध्य समूह

शैक्षिक कार्य:

1. बच्चों को एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा को शिक्षित और प्रोत्साहित करना, अपने साथियों की मदद स्वीकार करने की क्षमता सिखाना।

2. बच्चों को एक कार्य संस्कृति के कौशल का निरीक्षण करना सिखाने के लिए: कुछ जानने और खोजने के लिए, अधिक पर स्विच किए बिना संयुक्त रूप से लक्ष्य प्राप्त करने की क्षमता विकसित करना दिलचस्प गतिविधि, खेल।

3. एक सामान्य परिणाम प्राप्त करने के उद्देश्य से संयुक्त प्रयासों से बच्चों में खुशी की भावना विकसित करने के लिए। काम के लिए क्या आवश्यक है, श्रम की वस्तुओं का सावधानीपूर्वक उपयोग करें, उन्हें काम के अंत में और उनके स्थान पर ले जाएं शिक्षक का अनुरोध।

4. अपने साथियों के उदाहरण का अनुसरण करते हुए बच्चों की अपनी पहल पर काम में शामिल होने की इच्छा को मजबूत करें।

घरेलू काम (3-4 बच्चे)।

एक नम कपड़े से टेबल और कुर्सियों को पोंछ लें। गुड़िया के कपड़े धो लो।

एक नम कपड़े से खिड़की के सिले से धूल पोंछें।

फूलों को पानी देने के बाद गिरा हुआ पानी पोंछ लें।

निर्माण सामग्री को धोकर पोंछ लें।

खिलौनों को समूह में और साइट पर धोएं।

ड्रेसिंग रूम को साफ करें।

साइट, बरामदे, रास्तों का स्वीप हिस्सा।

बेंच, खेल के मैदान के उपकरण से बर्फ झाड़ें।

रेत यार्ड में ऊपर की ओर रेत इकट्ठा करें।

कूड़ा उठाकर बाल्टियों में भरकर एक निश्चित स्थान पर ले जाएं।

प्रकृति में श्रम:

बगीचे और बगीचे में सब्जियां, फल इकट्ठा करें।

प्याज को विशेष कैंची से काटें।

फूलों के बर्तनों में पृथ्वी को ढीला करें।

कलेक्ट प्राकृतिक सामग्रीशिल्प के लिए।

सॉरेल, बड़े बीज लीजिए।

एक पक्षी, एक कछुए की देखभाल करें (उनका पानी बदलें, उन्हें खिलाएं, कचरे को एक निश्चित स्थान पर ले जाएं)।

रसोई से खाना लाओ (गोभी, गाजर, साग)।

वरिष्ठ समूह

शैक्षिक कार्य:

1. बच्चों में काम के प्रति एक स्थिर सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करना, साथियों और वयस्कों के साथ सामूहिक गतिविधियों में रुचि को मजबूत करना।

2. बच्चों में संयुक्त लक्ष्य निर्धारित करने और उसके परिणाम प्राप्त करने का कौशल विकसित करना।

3. साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता विकसित करें: चर्चा करें और कार्य की योजना बनाएं, प्राप्त परिणामों का मूल्यांकन करें।

4. इन संयुक्त कार्यबच्चों में न्याय की भावना पैदा करना; दिलचस्प और निर्बाध काम को सही ढंग से वितरित करें, बच्चों के साथ अंत तक काम करें।

5. बच्चों को "संयुक्त कार्य" के प्रकार के कुछ कार्यों को करने के लिए सिखाने के लिए।

घर का काम।

खिलौनों और आपूर्ति के साथ कोठरी को साफ करें।

ग्रुप रूम और बेडरूम में एक नम कपड़े से खिड़की के सिले को पोंछ लें।

साफ लिनन को ढकने में नानी की मदद करें, तकिए पर रखें।

शुष्क मौसम में भूखंड को पानी दें, रेतीले यार्ड में रेत।

अपने क्षेत्र में और बच्चों के साथ बेंच पोंछें।

रेत यार्ड में आदेश रखें।

निर्माण सामग्री को धोएं, सुखाएं और बिछाएं।

बगीचे को साफ करें (मलबे और पत्थरों को साफ करें)।

साफ-सुथरे खिलौने (धोएं, सुखाएं, पोंछें)।

क्षेत्र, पथ (बर्फ, रेत, मलबे से) स्वीप करें।

ललित कलाओं के लिए कक्षा में उपयोग किए जाने वाले नैपकिन, लत्ता धोएं।

फूलों को काटें, गुलदस्ते की व्यवस्था करें, कमरे को सजाएं।

ड्रेसिंग रूम (नानी के साथ) में अलमारियाँ पोंछें।

प्रकृति में श्रम:

इनडोर पौधों को फिर से लगाएं।

फूलों, सब्जियों के बीज बोएं, अंकुर उगाएं।

पौधे रोपें, उनकी देखभाल करें।

किंडरगार्टन में जानवरों, पक्षियों के लिए सर्दियों के लिए भोजन इकट्ठा करें।

अपने क्षेत्र और बच्चों के क्षेत्र में बिस्तरों की निराई करें।

बगीचे में जामुन और फल इकट्ठा करें।

बिस्तर खोदना (माध्यमिक खुदाई)।

शारीरिक श्रम:

शिक्षक के साथ मिलकर एक्वेरियम में पानी बदलें।

किताबों की मरम्मत करें।

आगामी पाठ के लिए नियमावली, सामग्री तैयार करें।

माला, मनके, क्रिसमस की सजावट करें।

भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए मरम्मत नियमावली, खिलौने।

छुट्टियों के लिए समूह, साइट के डिजाइन में भाग लें।

प्राकृतिक सामग्री से स्मृति चिन्ह, खिलौने, सजावट बनाना।

बरामदे, बालू के प्रांगण को सजाने के लिए रंग-बिरंगे झंडों की माला बनाएं।

· सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा.

एक आदत बनाएं (पहले एक वयस्क की देखरेख में, और फिर स्वतंत्र रूप से)

गंदे होने पर और खाने से पहले हाथ धोएं, चेहरे और हाथों को व्यक्तिगत रूप से सुखाएं

तौलिया।

अपने आप को क्रम में रखने के लिए एक वयस्क की मदद से सिखाने के लिए; व्यक्तिगत आनंद लें

वस्तुएं (रूमाल, रुमाल, तौलिया, कंघी, बर्तन)।

भोजन करते समय चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता विकसित करें।

· स्वयं सेवा।

बच्चों को एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाएं; थोड़ी सी मदद से

कपड़े, जूते उतारने के लिए एक वयस्क (सामने बटन खोलना, वेल्क्रो फास्टनरों); में

हटाए गए कपड़ों को एक निश्चित क्रम में बड़े करीने से मोड़ें। सफ़ाई सिखाओ।

· सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य।

सरलतम श्रम गतिविधियों को करने में बच्चों को शामिल करें: साथ में

वयस्क और उसके नियंत्रण में ब्रेड के डिब्बे (रोटी के बिना), नैपकिन धारकों की व्यवस्था करते हैं

चम्मच, आदि

खेल के कमरे में व्यवस्था बनाए रखने के लिए सिखाने के लिए, खेल के अंत में व्यवस्था करने के लिए

खेल सामग्रीजगहों में।

· वयस्कों के काम का सम्मान।

वयस्क गतिविधियों में बच्चों की रुचि को प्रोत्साहित करें। क्या और कैसे ध्यान दें

एक वयस्क करता है (कैसे वह पौधों (पानी) और जानवरों (फ़ीड) की देखभाल करता है; कैसे

चौकीदार यार्ड में झाड़ू लगाता है, बर्फ हटाता है; एक बढ़ई गज़ेबो आदि की मरम्मत कैसे करता है), वह क्यों प्रदर्शन करता है

कुछ क्रियाएं। कुछ श्रम क्रियाओं को पहचानना और नाम देना सीखें (सहायक

शिक्षक बर्तन धोता है, भोजन लाता है, तौलिये बदलता है)।

दूसरा कनिष्ठ समूह (3 से 4 वर्ष की आयु तक)

सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में सुधार करें, सरलतम कौशल बनाएं

खाने, धोने के दौरान व्यवहार।

बच्चों को अपना ख्याल रखना सिखाएं दिखावट; उपयोग करना सीखें

साबुन, धीरे से हाथ, चेहरा, कान धोएं; धोने के बाद पोंछकर सुखा लें, लटका दें

तौलिया जगह पर रखें, कंघी और रुमाल का इस्तेमाल करें।

प्राथमिक तालिका व्यवहार कौशल बनाने के लिए: सही ढंग से करने की क्षमता

एक बड़ा चमचा और चम्मच, कांटा, नैपकिन का प्रयोग करें; रोटी न तोड़ें, चबाएं

मुंह बंद करके खाओ, मुंह भर कर बात मत करो।

स्वयं सेवा।

बच्चों को स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाएं

अनुक्रम (कपड़े पहनना और उतारना, बटन खोलना और बन्धन करना,

कपड़ों की वस्तुओं को मोड़ो, लटकाओ, आदि)। स्वच्छता कौशल विकसित करें

कपड़ों में विकार को नोटिस करें और वयस्कों की थोड़ी मदद से इसे खत्म करें।

· सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य।

व्यवहार्य कार्य में भाग लेने की इच्छा बनाने के लिए, छोटे पर काबू पाने की क्षमता

कठिनाइयाँ। बच्चों को प्रोत्साहित करें स्वयं की संतुष्टिप्रारंभिक आदेश:

कक्षाओं के लिए सामग्री तैयार करें (ब्रश, मॉडलिंग बोर्ड, आदि), खेल के बाद साफ करें

खिलौने, निर्माण सामग्री।

कमरे और साइट पर व्यवस्था और सफाई बनाए रखना सिखाएं बाल विहार.

वर्ष की दूसरी छमाही में, बच्चों में आवश्यक कौशल बनाना शुरू करें

भोजन कक्ष में ड्यूटी पर (रात के खाने के लिए टेबल सेट करने में मदद करें: चम्मच बिछाएं, व्यवस्था करें

ब्रेडबैकेट (रोटी के बिना), प्लेट, कप, आदि)।

· प्रकृति में श्रम।

कोने में पौधों और जानवरों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा जगाएं

प्रकृति और साइट पर: एक वयस्क की मदद से, मछली, पक्षी, पानी घर के अंदर खिलाएं

पौधे, क्यारियों में पौधे, प्याज लगाएं, सब्जियां चुनें, रास्ते साफ करें

बर्फ, बेंचों से साफ बर्फ।

· वयस्कों के काम का सम्मान।

वयस्कों के काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना। बच्चों के बारे में बताएं

पेशे जो वे समझते हैं (शिक्षक, सहायक शिक्षक, संगीत निर्देशक,

डॉक्टर, सेल्समैन, कुक, ड्राइवर, बिल्डर), श्रम के बारे में विचारों का विस्तार और समृद्ध करने के लिए

कार्य और कार्य के परिणाम।

परिचित व्यवसायों के लोगों के लिए सम्मान पैदा करें। मदद को प्रोत्साहित करें

वयस्कों, अपने काम के परिणामों के प्रति सावधान रवैया विकसित करने के लिए।

मध्य समूह(4 से 5 साल तक)

· सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल।

बच्चों को साफ-सफाई की शिक्षा देते रहें, उनकी बाहरी निगरानी की आदत

खाने से पहले स्वयं धोने, साबुन और पानी से हाथ धोने की आदत डालें,

शौचालय का उपयोग करने के बाद भिगोने की डिग्री।

कंघी, रूमाल का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; खांसने और छींकने पर

मुड़ें, अपने मुंह और नाक को रूमाल से ढकें।

सावधानीपूर्वक खाने के कौशल में सुधार करें: भोजन को थोड़ा-थोड़ा करके लेने की क्षमता,

अच्छी तरह चबाएं, चुपचाप खाएं, कटलरी का सही इस्तेमाल करें

(चम्मच, कांटा), रुमाल, खाने के बाद अपना मुँह कुल्ला।

· स्वयं सेवा।

स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने और कपड़े उतारने की क्षमता में सुधार करें। ध्यान से पढ़ाओ

कपड़े मोड़ो और लटकाओ, एक वयस्क की मदद से, उन्हें क्रम में रखो (साफ,

सूखा)।

साफ सुथरा रहने की इच्छा पैदा करें।

अपना खुद का खाना बनाना सीखें कार्यस्थलऔर जब आपका काम हो जाए तो इसे साफ करें

ड्राइंग, मॉडलिंग, तालियाँ (जार, ब्रश धोएं, टेबल पोंछें, आदि)

· सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य.

बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, काम करने की इच्छा को शिक्षित करना।

सौंपे गए कार्य के लिए एक जिम्मेदार रवैया बनाने के लिए (क्षमता और लाने की इच्छा

अंत तक व्यापार, इसे अच्छी तरह से करने का प्रयास)।

व्यक्तिगत और सामूहिक कार्य करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए, समझने के लिए

दूसरों के लिए उनके काम के परिणामों का मूल्य; बातचीत करने की क्षमता विकसित करना

वितरण के बारे में शिक्षक की सहायता से टीम वर्क, समय पर ध्यान रखना

एक संयुक्त कार्य पूरा करना।

साथियों, वयस्कों की मदद करने की पहल को प्रोत्साहित करें।

बच्चों को स्वतंत्र रूप से समूह कक्ष में व्यवस्था बनाए रखने के लिए प्रोत्साहित करें और आगे

किंडरगार्टन साइट: निर्माण सामग्री, खिलौने जगह में रखें; मदद करने

किताबों, बक्सों को चिपकाने के लिए शिक्षक।

बच्चों को स्वतंत्र रूप से भोजन कक्ष परिचारकों के कर्तव्यों का पालन करना सिखाएं: ध्यान से

ब्रेड डिब्बे, तश्तरी वाले कप, गहरी प्लेट, नैपकिन होल्डर रखें,

कटलरी (चम्मच, कांटे, चाकू) बिछाएं।

· प्रकृति में श्रम।

बच्चों को पौधों और जानवरों की देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें; पानी के पौधे,

मछली को खिलाना, पीने वालों को धोना, उनमें पानी डालना, भोजन को भक्षण में डालना (जब .)

शिक्षक की भागीदारी)। वसंत, गर्मी और शरद ऋतु की अवधि में, बच्चों को व्यवहार्य में शामिल करें

बगीचे में और फूलों के बगीचे में काम करें (बीज बोना, पानी देना, कटाई करना); में सर्दियों की अवधि- प्रति

बर्फ की सफाई।

पक्षियों के चारे के लिए साग उगाने के कार्य में बच्चों को शामिल करें सर्दियों का समय; प्रति

सर्दियों के पक्षियों को खिलाना।

शिक्षक को उस क्रम में रखने में मदद करने की इच्छा पैदा करने के लिए जिसका उपयोग किया जाता है

श्रम गतिविधि उपकरण (साफ, सूखा, एक निर्दिष्ट स्थान पर ले जाएं)।

ओक्साना रामुसो
दीर्घकालिक योजनापहले में श्रम गतिविधि कनिष्ठ समूह

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बच्चों के लिए बालवाड़ी प्रारंभिक अवस्था № 1

आगे की योजना बनाना

श्रम गतिविधि

1 कनिष्ठ समूह

बना हुआ: रामस ओ.ए.

अर्मावीर 2016

व्याख्यात्मक नोट

असली कार्य कार्यक्रमएक अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया पूर्व विद्यालयी शिक्षा "बर्थ टू स्कूल".

इस कार्यक्रम की सामग्री का उद्देश्य बच्चों की स्वयं सेवा में पहल और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करने के लिए जिज्ञासा विकसित करने के लक्ष्य को साकार करना है। कार्यक्रम का यह खंड शैक्षिक के साथ सबसे अधिक निकटता से एकीकृत है क्षेत्रों: « संज्ञानात्मक विकास» , "सामाजिक-संचार विकास", « भाषण विकास» . यह संवेदी अनुभव के संचय और द्वारा बनाई गई सामग्री और वस्तुओं की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों के विस्तार के माध्यम से प्राप्त किया जाता है वयस्कों का श्रम, और बच्चों के भाषण के विकास के साथ अनुभूति का अटूट संबंध, खेल में वयस्कों की दुनिया को प्रतिबिंबित करने के अवसर के प्रावधान के माध्यम से सामाजिक संबंधों की प्रणाली में बच्चों को शामिल करना। विकास मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांस्व-सेवा में स्वतंत्रता बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करने के लिए अनुकूल है, और वस्तुओं और सामग्रियों को ठीक से संभालने की क्षमता का निर्माण सुरक्षित व्यवहार के लक्ष्य की प्राप्ति के लिए है। विषय योजना 3 इंटरकनेक्टेड द्वारा दर्शाया गया धारा: स्वयं सेवा, गृहस्थी काम, प्रकृति में बाल श्रम. बच्चों के सफल विकास के लिए श्रम गतिविधिशिक्षक एक संयुक्त शिक्षा का आयोजन करते हैं वयस्कों और बच्चों की गतिविधियाँ, दैनिक स्वतंत्र बच्चों की गतिविधियाँ, और इस क्षेत्र को शासन के क्षणों के माध्यम से महसूस किया जाता है

लक्ष्य: के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन श्रमपूर्वस्कूली बच्चों में।

कार्य श्रम शिक्षा

1. किसी भी पेशे के लोगों के लिए सम्मान पैदा करना।

2. उनके परिणामों के महत्व पर जोर दें श्रम.

3. वयस्कों की मदद करने के लिए बच्चों की इच्छा का समर्थन करें।

4. बच्चों को स्वयं सेवा में शामिल करें।

श्रम गतिविधि की परिप्रेक्ष्य योजना

सितंबर

सप्ताह 1

एक खेल "हम धोने आए थे"

हम जानते हैं, हम जानते हैं, हाँ, हाँ, हाँ

पानी कहाँ छिपा है?

बाहर आओ, वोदका,

हम धोने आए थे

बच्चों को ठीक से धोना सिखाएं; सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करने के लिए; संभल जाना .

लक्ष्य: बच्चों को किसी चीज को अंदर बाहर करना सिखाना। स्वच्छता की खेती करें

गृहस्थी काम

बातचीत "हर चीज की अपनी जगह होती है"

खिलौनों को संग्रहीत करने के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बिल्डिंग के पुर्जों को बक्से में बड़े करीने से और कॉम्पैक्ट रूप से मोड़ना सीखें।

सटीकता, स्वतंत्रता, खिलौनों और वस्तुओं के प्रति सम्मान, इच्छा पैदा करने के लिए काम

प्रकृति में श्रम

फूलों की क्यारियों में पानी भरने में बच्चों को शामिल करें

(एक शिक्षक के मार्गदर्शन में पौधों को पानी दें).

बच्चों को पौधों की देखभाल के नियमों से परिचित कराएं। बच्चों को यह विचार देने के लिए कि पौधों को पानी और रोशनी की जरूरत है, कि उनकी देखभाल, पानी, छिड़काव की जरूरत है। प्रदर्शन करना सीखें श्रम गतिविधियाँ; पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, उनकी देखभाल करना, उनके प्रति सम्मान दिखाना। जिज्ञासा और पहल विकसित करें। पानी के डिब्बे

गृहस्थी काम

"गुड़िया तान्या को टेबल सेट करने में मदद करें". प्राथमिक विकास करें श्रम कौशल और क्षमता; टेबल सेट करने में नानी की मदद करें . बर्तनों की वस्तुओं के नाम, बर्तनों को संभालने के नियम तय करें . आकांक्षा विकसित करें श्रम

धोने की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

कसरत "हमारी आस्तीन ऊपर रोल करें"

हाथों को साफ धोना चाहिए

बाजू गीली नहीं होनी चाहिए

बच्चों को धोने से पहले अपनी आस्तीन ऊपर रोल करना सिखाएं; साफ-सफाई सिखाने के लिए, शांति से व्यवहार करने के लिए, साफ-सफाई दिखाने के लिए (कपड़े गीले न करें, पानी के छींटे न डालें).

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

खेल की स्थिति खेलना "चलो भालू को टहलने के लिए तैयार होने में मदद करें". बच्चों को चीजों को अंदर बाहर करना सिखाएं। साफ-सफाई की खेती करने के लिए, कपड़ों में गड़बड़ी को नोटिस करने और एक वयस्क की थोड़ी मदद से इसे खत्म करने की क्षमता; आजादी

गृहस्थी काम

खेल "कचरा टोकरी में रखो बच्चों को समझाओ कि कचरे के लिए एक विशेष टोकरी है; चीजों को साफ सुथरा रखने की आदत डालें

कचरे का डब्बा

प्रकृति में श्रम

इनडोर पौधों को पानी देना

बच्चों को पौधों को पानी देना सिखाना (पत्तियों के नीचे); पौधों को पानी देने की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें

गृहस्थी काम

शिक्षक की मदद के लिए बच्चों को आमंत्रित करना

(जीसीडी की तैयारी)टेबल पर उपकरणों को ठीक से व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना; जिम्मेदारी मॉडलिंग बोर्ड तैयार करें

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

कसरत "पेंटीहोज को बाहर करें"

बच्चों को चड्डी को सही ढंग से मोड़ना सिखाएं; साफ-सफाई, चीजों के प्रति सावधान रवैया।

खेल की स्थिति खेलना

"भालू को बताएं कि आपको अपनी आस्तीन ऊपर करने की आवश्यकता क्यों है". बच्चों को सिखाएं कि कैसे अपनी आस्तीन ऊपर रोल करें। शांति से व्यवहार करना सीखें (कपड़े गीले न करें, पानी के छींटे न डालें).

गृहस्थी काम

कसरत "चलो कुर्सियों की व्यवस्था करें"

बच्चों को कार्य के अनुसार कार्य करना सिखाएं; के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें श्रम

प्रकृति में श्रम

पानी के साथ पौधों का छिड़काव

पौधों की उचित देखभाल से परिचित होना जारी रखें; प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें

स्प्रेयरस

के साथ परिचित वयस्कों का श्रम.

देख रहे चौकीदार का श्रम(साइट को पानी देता है, पत्तियों को रेक करता है, कचरा करता है, एक व्हीलबारो में ले जाता है). में रुचि विकसित करें वयस्कों की कार्य गतिविधि.

के लिए सम्मान की खेती करें वयस्कों का श्रम, परिणाम वहाँ है श्रम. अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करें; वयस्कों की नकल करने की इच्छा

धोने की प्रक्रिया में स्वयं सेवा।

उपदेशात्मक खेल "गुड़िया धो लो तान्या"बच्चों को धोने का क्रम सिखाएं; शांति से व्यवहार करें, सावधान रहें (कपड़े गीले न करें, पानी के छींटे न डालें).

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

बच्चों को चीजों को अंदर बाहर करना सिखाएं। कपड़ों में गड़बड़ी को नोटिस करने और एक वयस्क की थोड़ी मदद से इसे खत्म करने की क्षमता विकसित करें

प्रकृति में श्रम

प्याज लगाना

बच्चों को जमीन में बल्ब लगाना सिखाएं; के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें श्रम

बल्ब,

मिट्टी के बक्से

के साथ परिचित वयस्कों का श्रम

देख रहे बच्चों की देखभाल(बर्तन धोता है, फर्श). में रुचि विकसित करें वयस्कों की कार्य गतिविधि. के लिए सम्मान की खेती करें वयस्कों का श्रम, उनके परिणाम श्रम. अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करें; वयस्कों की नकल करने की इच्छा।

(किताबें बिछाना)बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें कि किताबें कहाँ हैं।

सटीकता, स्वतंत्रता, इच्छा पैदा करें काम. दृढ़-इच्छाशक्ति विकसित करने के लिए, वयस्कों की मदद करने की इच्छा, सक्रिय, मेहनती, निर्धारित कार्य को अंत तक लाने के लिए।

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

कसरत "हम सब कुछ क्रम में करते हैं"

बच्चों को एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनना और उतारना सिखाएं।

धोने की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

साबुन का उपयोग करना सीखें . शांति से व्यवहार करना सीखें, सावधान रहें (कपड़े गीले न करें, पानी के छींटे न डालें).

2 सप्ताह घरेलू काम

टेबल सेट करने में नानी की मदद करें (नैपकिन होल्डर, ब्रेड डिब्बे, चम्मच की व्यवस्था करें)बर्तनों की वस्तुओं के नाम, बर्तनों को संभालने के नियम तय करें (व्यंजन गिराया नहीं जा सकता, वे टूट जाते हैं). आकांक्षा विकसित करें वयस्कों के साथ काम करेंसंयुक्त-स्थानीय से संतुष्टि का अनुभव करना श्रम.

3 सप्ताह प्रकृति में श्रम

फिकस के पत्ते धो लें

बच्चों को पढ़ाते रहो उचित देखभालपौधों के लिए; पौधों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें

पट्टियां

सप्ताह 4 घर के कामों से संबंधित कार्य श्रम.

खिलौनों की व्यवस्था करें। खिलौनों को संग्रहीत करने के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। बिल्डिंग के पुर्जों को बक्से में बड़े करीने से और कॉम्पैक्ट रूप से मोड़ना सीखें। सटीकता, स्वतंत्रता, खिलौनों और वस्तुओं के प्रति सम्मान, इच्छा पैदा करने के लिए काम

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग की प्रक्रिया में 1 सप्ताह स्वयं सेवा

एक खेल "कपड़े घर"

बच्चों को लॉकर में कपड़े ठीक से मोड़ना सिखाएं; आदेश के प्यार की खेती करें

स्वयं सेवा प्रगति पर है

धुलाई

खेल की स्थिति खेलना "गुड़िया कात्या से हाथ धोएं"साबुन का उपयोग करना सीखें (अपने हाथों को झाग बनने तक साबुन से धोएं, अच्छी तरह से धो लें). शांति से व्यवहार करना सीखें (कपड़े गीले न करें, पानी के छींटे न डालें).

गुड़िया कात्या

प्रकृति में श्रम

पक्षियों को खाना खिलाना सीखें पक्षियों: रात के खाने के बाद बची हुई ब्रेड के टुकड़ों को अपने हाथों से पीस लें।

आम भलाई के लिए काम करें, अवलोकन। रोटी

पक्षी भक्षण

गृहस्थी काम

बर्फ से रास्ता साफ करें (छोटा कट). एक शिक्षक, नानी के कार्यों को करना सीखें। फावड़ियों के साथ काम करने का कौशल बनाना।

आप जो शुरू करते हैं उसे खत्म करना सीखें। रोजमर्रा की जिंदगी में रुचि पैदा करें श्रम कामस्वतंत्र रूप से सक्रिय; स्वच्छता और व्यवस्था के लिए प्यार।

के साथ परिचित वयस्कों का श्रम

देख रहे श्रमचिकित्सा कार्यालय में नर्सें (पट्टियाँ, मरहम के साथ धब्बा, वजन, ऊँचाई मापती हैं, नाक में बूँदें टपकती हैं)। में रुचि विकसित करें वयस्कों की कार्य गतिविधि. विशिष्ट विचार दें वयस्कों का श्रम, सार्वजनिक महत्व श्रम.

के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें श्रम गतिविधियाँ श्रम वयस्कों का श्रम, उनके परिणाम श्रम. अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करें; वयस्कों की नकल करने की इच्छा; प्राप्त छापों और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा श्रम गतिविधिभूमिका निभाने वाले खेलों में वयस्क।

धोने की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

"अपना चेहरा पोंछो"सिखाना (तौलिया).

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

उपदेशात्मक खेल "लेंसिंग".

विभिन्न फास्टनरों का उपयोग करना सीखें। साफ-सफाई की खेती करने के लिए, कपड़ों में गड़बड़ी को नोटिस करने और एक वयस्क की थोड़ी सी मदद से इसे खत्म करने की क्षमता

गृहस्थी काम

कुर्सियों की व्यवस्था करें (में समूह कक्ष, कमरे में। सौंपे गए कार्यों को अंत तक पूरा करना सीखें एक साथ काम करो, कंधे से कंधा मिलाकर काम करें, प्रक्रिया में संवाद करें गतिविधियां, कार्य के अनुसार कार्य करें। मैत्रीपूर्ण संबंध बनाएं।

दृढ़ता, धैर्य, सटीकता विकसित करें। मदद करने की इच्छा पैदा करें

प्रकृति में श्रम

एक शिक्षक के मार्गदर्शन में ट्यूलिप, डैफोडील्स, हैप्पीओली के बल्ब लगाएं। पौधे लगाना सीखें (बल्ब को किस भाग में जमीन में लगाना चाहिए).

पौधों की देखभाल के बारे में विचारों को समेकित करना।

प्रकृति में रुचि विकसित करें; मैत्रीपूर्ण संबंध; एक इच्छा आम भलाई के लिए काम करेंकाम में लगन और परिश्रम दिखाने के लिए।

के साथ परिचित वयस्कों का श्रम

कपड़े धोने के लिए भ्रमण

इस्त्री प्रक्रिया की निगरानी। खेल की स्थिति को खेलते हुए "चलो कट्या की गुड़िया के लिए लिनन को इस्त्री करते हैं" में रुचि विकसित करें वयस्कों की कार्य गतिविधि. . के बारे में विशिष्ट सुझाव दें वयस्कों का श्रम, सार्वजनिक महत्व श्रम.

के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें श्रम गतिविधियाँवयस्कों द्वारा किए गए, उनके परिणामों के बारे में श्रमकाम के लिए आवश्यक उपकरण, उपकरण और सामग्री के बारे में। के लिए सम्मान की खेती करें वयस्कों का श्रम, उनके परिणाम श्रम. अवलोकन, जिज्ञासा विकसित करें; वयस्कों की नकल करने की इच्छा; प्राप्त छापों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा

धोने की प्रक्रिया में स्वयं सेवा।

नर्सरी राइम्स पढ़ना "पानी पानी…" सिखाना: अपना चेहरा धोएं, अपने आप को अपने आप से सुखाएं, हटाए गए और खुले तौलिये से, इसे ध्यान से जगह पर लटकाएं। व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का ध्यान रखना सीखें (तौलिया).

ड्रेसिंग की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

कसरत "हमारी चीजें बिस्तर पर जाती हैं"

बच्चों को ऊँची कुर्सी पर चीजों को ध्यान से मोड़ना सिखाएँ; चीजों के लिए सम्मान विकसित करें

गृहस्थी से सम्बंधित आदेश श्रम

टहलने के लिए निकलने से पहले खिलौने इकट्ठा करें एक शिक्षक, एक नानी के कार्यों को करना सीखें। आप जो शुरू करते हैं उसे खत्म करना सीखें। खिलौनों के प्रति सम्मान पैदा करें, रोजमर्रा की जिंदगी में रुचि पैदा करें श्रम, इसमें भाग लेने की इच्छा; एक इच्छा काम

प्रकृति में श्रम

इनडोर पौधों को पानी देना

पौधों को ठीक से पानी देना सीखना जारी रखें; पौधों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें

गृहस्थी काम

शिक्षक को पाठ के लिए उपकरण तैयार करने में मदद करें पेंसिल धारकों को टेबल पर सही ढंग से रखना जारी रखें पेंसिल धारक

धोने की प्रक्रिया में स्वयं सेवा

रूमाल का समय पर उपयोग करना सीखें। शांति से व्यवहार करना सीखें, विनम्रता दिखाएं; व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का ध्यान रखें (रूमाल);

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग की प्रक्रिया में स्व-सेवा। एक निश्चित क्रम में कपड़े, जूते उतारने और पहनने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना। साफ-सफाई की खेती करने के लिए, कपड़ों में गड़बड़ी को नोटिस करने और एक वयस्क की थोड़ी मदद से इसे खत्म करने की क्षमता; चीजों के प्रति सावधान रवैया, स्वतंत्रता

गृहस्थी से सम्बंधित आदेश श्रम.

गन्दगी जमा करना। एक शिक्षक, नानी के कार्यों को करना सीखें। पोषण की इच्छा कामस्वतंत्र रूप से सक्रिय; स्वच्छता और व्यवस्था के लिए प्यार, लगन से करने की इच्छा आम भलाई के लिए काम करें; परिणाम प्राप्त करने का प्रयास श्रमजो आपके आसपास के लोगों के लिए मायने रखता है।

प्रकृति में श्रम

शिक्षक को फूलों के बगीचे, सब्जी के बगीचे में पानी पिलाने में मदद करें। पानी के डिब्बे, पानी के पौधों में पानी सही तरीके से ले जाना सीखें (पत्तियों के नीचे समान रूप से पानी डालें). स्वतंत्रता, सटीकता, इच्छा पैदा करें आम भलाई के लिए काम करें. पानी के डिब्बे

गृहस्थी काम

रात के खाने के लिए टेबल सेट करने में नानी की मदद करें (नैपकिन धारक और ब्रेडबास्केट)

बच्चों को टेबल ठीक से सेट करना सिखाएं; वयस्कों की मदद करने की इच्छा का पोषण करें