Елементарно трудова діяльність у 1 молодшій групі. Господарсько-побутова праця у першій молодшій групі. Перспективний план трудової діяльності

Конспект практичного заняття з трудової діяльностідля молодшого дошкільного віку «Купаємо ляльок»

Завдання:
1. Продовжувати вчити дітей працювати у колективі;
2. Вправляти в вмінні пропонувати свою допомогу товаришу;
3. Виховувати почуття відповідальності за загальну справу, задоволення успішного виконання роботи;
4. Активізувати словник дітей, вживаючи слова: мильниця, намилювати, обполіскувати, піниться, губка.
5. Вчити визначати властивості води (холодна, гаряча, тепла)
6. Вчити позначати характер дій (намилювати, змити мило, витирати)
7. Вчити дітей доброму ставленню до ляльок.

Форма організації:колективну працю.
Вид праці:господарсько-побутовий.

Попередня робота:
Ігри з водою:"Холодне - гаряче", "Плаває-Тонет", "Переливання"
Д/гра:«Умивалочка», «Вимий руки»
Ігрові вправи:«Чисті долоні»
Ігри - забави: « Мильні бульбашки»
Читання потішок, віршів.

Матеріал:
На столі 2 тази, мильниця, мило, губки, рушник, зелене відерце з гарячою водою, жовте відерце з холодною водою.
Лялька Катя, гарна коробочка, мильні бульбашки.

Хід заняття:

Вихователь:Ой, Катю, що з тобою? Що в тебе на носику, на щічках, на ручках? Що це діти? (Бруд)

Вихователь читає вірш А. Барто «Дівчинка замурзана» супроводжуючи читання інсценуванням
Вихователь:Хлопці, лялька дуже сумна, не хоче бути брудною, чи допоможемо Каті? (Допоможемо). У мене є чарівна коробочка, в ній багато корисних речей, я їх діставатиму, а ви кажете, які з них нам знадобляться, щоб вимити ляльку.
Вихователь по черзі дістає з коробки мило, зошит, рушник, машинку, губку, телефон - діти визначають, що потрібно купання. Вихователь уточнює призначення предметів, пояснює як ними користуватися.

Вихователь:А тепер, давайте викупаємо Катю в тазі. (Підходять до столу, де стоять два порожні тази, і два відра з гарячою та холодною водою). Поторкайтеся, діти, яка вода у зеленому відерці? (Гаряча)
У зеленому цеберку гаряча вода. А яка вода у жовтому відерці? (Холодна)

Катя в гарячій воді купатися не любить і в холодній воді купатися не любить. Вона любить купатися у теплій воді.
Тепер ми з вами наллємо в таз спочатку холодної води, а потім додамо води гарячої. Я змішала гарячу воду та холодну. Яка вода вийшла? (Діти опускають руки у теплу воду) – Водічка стала тепла.

Вихователь бере ляльку Катю, знімає з неї одяг, садить ляльку в тазик і починає купати. У цьому супроводжує свої дії поясненнями, промовляє слова: мило, мильниця тощо.

Вихователь:Наша Катюшка стала чистенька, тільки треба змити з неї всю піну. що потрібно для цього зробити? (Потрібно обполоснути ляльку чистою, теплою водою).
Ви пам'ятаєте, яка вода у зеленому відерці? (Гаряча).
А у жовтому відерці? (Холодна).
Вихователь:Яка вийде вода, якщо я змішаю гарячу воду з холодною (теплою).
У другий таз наливаємо теплу воду.
Вихователь: Цією теплою водою я змию з нашої лялечки залишки мила.
Льє воду на ляльку, ласкаво примовляючи:
Теплу воду
Льємо на нашу пташку.
(Вихованець дістає з тазика ляльку та витирає її рушником)
Витріть Катю рушником і покладемо на ліжечко відпочити. (Ляльку укладають на широкий рушник – «у ліжко»)

Вихователь:Хлопці, подивіться, решта ляльок теж хочуть бути чистими та красивими, давайте помиємо і їх? Візьміть кожен по одній ляльці. (Діти за допомогою вихователя миють своїх ляльок, обполіскують їх і укладають чистих ляльок поруч із Катею)

Виховні завдання:

1. Формувати і закріплювати в дітей віком інтерес до праці, бажання включитися у нього.

2. Вчити дітей працювати поруч, не заважаючи одне одному.

3. Підтримувати та розвивати інтерес до праці однолітків та дорослих, прагнення до спілкування та спільної діяльності з ними.

4. Виховувати в дітей віком старанність, послух, бажання виконати вимогу дорослого.

5. Щеплювати дітям навички виконання трудових доручень, сприяти появі в них бажання опанувати ці навички.

Самообслуговування, господарсько-побутова праця (2-3 дитини).

Скласти акуратно на полиці будівельний матеріал.

Розставити іграшки, посадити гарно ляльок.

Розставити стільці на заняття, після закінчення - прибрати їх.

Винести на ділянку іграшки, а після прогулянки допомогти зібрати їх.

Розкласти на столі ложки, розставити серветниці.

Віднести на роздавальний стіл чашки, серветниці.

Роздягнутися, одягнутися, допомогти товаришу розв'язати шарф.

Розчистити стежку від снігу.

Збирати сміття, листя у певне місце.

Складіть сніг з лавки.

Праця у природі:

Поливати кімнатні рослини.

Полити грядку на городі, квітник на ділянці.

Годувати птахів.

Сіяти велике насіння (гороху, квасолі, настурції).

Садити цибулю.

Витирати пил із листя крупнолистих рослин.

Середня група

Виховні завдання:

1. Виховувати та заохочувати прагнення дітей допомагати одне одному, вчити вмінню приймати допомогу своїх товаришів.

2. Привчати дітей до дотримання навичок культури праці: знати і знаходити те, Виховувати вміння спільно досягати мети, не перемикаючись на більш цікаве заняття, гру.

3. Розвивати в дітей віком почуття радості від спільно виконаної роботи, від спільних зусиль, вкладених у досягнення загального результату.

4. Закріплювати прагнення дітей включатися у працю з власної ініціативи з прикладу однолітків.

Господарсько-побутова праця (3-4 дитини).

Протирати мокрою ганчіркою столи, стільці. Прати лялькову білизну.

Витирати вологою ганчіркою пил із підвіконь.

Витирати розлиту воду після поливання квітів.

Мити та протирати будівельний матеріал.

Мити іграшки у групі та на ділянці.

Наводити лад у роздягальних шафах.

Підмітати частину ділянки, веранди, доріжки.

Змітати сніг з лавок, ігрового обладнання.

Збирати пісок у гірку у пісочному дворі.

Збирати сміття та відносити його у відерцях у певне місце.

Праця у природі:

Збирати овочі, фрукти в саду та городі.

Зрізати цибулю спеціальними ножицями.

Розпушувати землю у горщиках квітів.

Збирати природний матеріалдля виробів.

Збирати щавель, велике насіння.

Доглядати птаха, черепаху (міняти їм воду, годувати їх, нести у певне місце відходи).

Приносити із кухні корм (капусту, моркву, зелень).

Старша група

Виховні завдання:

1. Виховувати в дітей віком стійке позитивне ставлення до праці, закріплювати інтерес колективної діяльності з однолітками і дорослими.

2. Щеплювати дітям навички спільної постановки мети та досягнення її результатів.

3. Розвивати вміння спілкуватися з однолітками: обговорювати та планувати роботу, оцінювати досягнутий результат.

4 В спільній працівиховувати в дітей віком почуття справедливості; правильно розподіляти цікаву та малоцікаву роботу, працювати з дітьми до кінця.

5. Привчати дітей виконувати деякі завдання типу «спільної праці».

Господарсько-побутова праця.

Упорядковувати шафу з іграшками та посібниками.

Протирати підвіконня вологою ганчіркою у груповій кімнаті та спальні.

Допомагати няні застилати чисту білизну, надягати наволочки.

Поливати в суху погоду ділянку, у пісочному дворі – пісок.

Протирати лавочки на своїй ділянці та у малюків.

Стежити за порядком у пісочному дворі.

Мити, просушувати та укладати будівельні матеріали.

Упорядковувати город (очищати від сміття та каміння).

Упорядковувати іграшки (мити, сушити, протирати).

Підмітати ділянку, доріжки (від снігу, піску, сміття).

Прати серветки, ганчірочки, використані на заняттях з образотворчої діяльності.

Зрізати квіти, складати букети, прикрашати приміщення.

Протирати шафи в роздягальні (спільно з нянею).

Праця у природі:

Пересаджувати кімнатні рослини.

Сіяти насіння квітів, овочів, вирощувати розсаду.

Висаджувати розсаду, доглядати її.

Збирати корм на зиму для тварин, птахів, що у дитячому садку.

Полоть грядки на своїй ділянці та ділянці малюків.

Збирати в саду ягоди та фрукти.

Перекопувати грядки (вторинне перекопування).

Ручна праця:

Разом із вихователем міняти воду в акваріумі.

Ремонтувати книжки.

Готувати посібники, матеріали для заняття.

Робити гірлянди, намисто, ялинкові прикраси.

Ремонтувати посібники, іграшки для сюжетно-рольових ігор.

Брати участь в оформленні групи, дільниці до свят.

Виготовляти сувеніри, іграшки, прикраси із природного матеріалу.

Робити гірлянди кольорових прапорців для оформлення веранди, піщаного двору.

· Виховання культурно-гігієнічних навичок.

Формувати звичку (спочатку під контролем дорослого, потім самостійно)

мити руки в міру забруднення і перед їдою, насухо витирати обличчя та руки особистим

рушником.

Вчити за допомогою дорослого упорядковувати себе; користуватися індивідуальними

предметами (носовою хусткою, серветкою, рушником, гребінцем, горщиком).

Формувати вміння під час їжі правильно тримати ложку.

· Самообслуговування.

Вчити дітей одягатися та роздягатися в певному порядку; за невеликої допомоги

дорослого знімати одяг, взуття (розстібати ґудзики спереду, застібки на липучках); в

певному порядку акуратно складати знятий одяг. Привчати до охайності.

· Суспільно-корисна праця.

Залучати дітей до виконання найпростіших трудових дій: спільно з

дорослим та під його контролем розставляти хлібниці (без хліба), серветниці, розкладати

ложки та ін.

Привчати підтримувати порядок в ігровій кімнаті, після закінчення розставляти ігор

ігровий матеріална місцях.

· Повага до праці дорослих.

Заохочувати інтерес дітей до діяльності дорослих. Звертати увагу на те, що і як

робить дорослий (як доглядає за рослинами (поливає) та тваринами (годує); як

двірник підмітає двір, прибирає сніг; як столяр лагодить альтанку і т.д.), навіщо він виконує

ті чи інші дії. Вчити впізнавати та називати деякі трудові дії (помічник

вихователя миє посуд, приносить їжу, міняє рушники).

Друга молодша група (від 3 до 4 років)

Удосконалювати культурно-гігієнічні навички, формувати найпростіші навички

поведінки під час їжі, умивання.

Привчати дітей слідкувати за своїм зовнішнім виглядом; вчити правильно користуватися

милом, акуратно мити руки, обличчя, вуха; насухо витиратися після вмивання, вішати

рушник на місце, користуватися гребінцем і хусткою.

Формувати елементарні навички поведінки за столом: вміння правильно

користуватися їдальнею та чайною ложками, виделкою, серветкою; не кришити хліб, пережовувати

їжу із закритим ротом, не розмовляти з повним ротом.

Самообслуговування.

Вчити дітей самостійно одягатися та роздягатися у певній

послідовності (одягати та знімати одяг, розстібати та застібати гудзики,

складати, вішати предмети одягу тощо). Виховувати навички охайності, вміння

помічати непорядок в одязі та усувати його за невеликої допомоги дорослих.

· Суспільно-корисна праця.

Формувати бажання брати участь у посильній праці, уміння долати невеликі

Проблеми. Заохочувати дітей до самостійного виконанняелементарних доручень:

готувати матеріали до занять (кисті, дошки для ліплення та ін.), після гри прибирати на місце

іграшки, будівельний матеріал.

Привчати дотримуватися порядку та чистоти в приміщенні та на ділянці дитячого садка.

У другій половині року починати формувати у дітей вміння, необхідні при

чергуванні по їдальні (допомагати накривати стіл до обіду: розкладати ложки, розставляти

хлібниці (без хліба), тарілки, чашки тощо).

· Праця у природі.

Виховувати бажання брати участь у догляді за рослинами та тваринами у куточку

природи та на ділянці: за допомогою дорослого годувати риб, птахів, поливати кімнатні

рослини, рослини на грядках, садити цибулю, збирати овочі, розчищати доріжки від

снігу, зчищати сніг з лав.

· Повага до праці дорослих.

Формувати позитивне ставлення до праці дорослих. Розповідати дітям про

зрозумілих їм професіях (вихователь, помічник вихователя, музичний керівник,

лікар, продавець, кухар, шофер, будівельник), розширювати та збагачувати уявлення про трудові

діях, результатах праці.

Виховувати повагу до людей знайомих професій. Заохочувати надавати допомогу

дорослим, виховувати дбайливе ставлення до результатів їхньої праці.

Середня група(від 4 до 5 років)

· Культурно-гігієнічні навички.

Продовжувати виховувати у дітей охайність, звичку стежити за своїм зовнішнім

Виховувати звичку самостійно вмиватися, мити руки з милом перед їдою,

мірою забруднення, після користування туалетом.

Закріплювати вміння користуватися гребінцем, хусткою; при кашлі та чханні

відвертатися, прикривати рот і ніс носовою хусткою.

Вдосконалювати навички акуратного прийому їжі: вміння брати їжу потроху,

добре пережовувати, є безшумно, правильно користуватися столовими приладами

(ложка, вилка), серветкою, полоскати рот після їжі.

· Самообслуговування.

Удосконалювати вміння самостійно одягатися, роздягатися. Привчати акуратно

складати і вішати одяг, за допомогою дорослого упорядковувати його (чистити,

просушувати).

Виховувати прагнення бути акуратним, охайним.

Привчати самостійно готувати своє робоче місцеі прибирати його після закінчення

занять малюванням, ліпленням, аплікацією (мити баночки, кисті, протирати стіл і т. д.)

· Суспільно-корисна праця.

Виховувати в дітей віком позитивне ставлення до праці, бажання працювати.

Формувати відповідальне ставлення до дорученого завдання (уміння та бажання доводити

справа до кінця, прагнення зробити його добре).

Виховувати вміння виконувати індивідуальні та колективні доручення, розуміти

значення результатів своєї праці для інших; формувати вміння домовлятися з

допомогою вихователя про розподіл колективної роботи, дбати про своєчасне

завершення спільного завдання.

Заохочувати ініціативу надання допомоги товаришам, дорослим.

Привчати дітей самостійно підтримувати порядок у груповій кімнаті та на

ділянці дитячого садка: прибирати на місце будівельний матеріал, іграшки; допомагати

вихователю підклеювати книжки, коробки.

Вчити дітей самостійно виконувати обов'язки чергових по їдальні: акуратно

розставляти хлібниці, чашки з блюдцями, глибокі тарілки, ставити серветниці,

розкладати столові прилади (ложки, вилки, ножі).

· Праця у природі.

Заохочувати бажання дітей доглядати рослин і тварин; поливати рослини,

годувати риб, мити напувалки, наливати в них воду, класти корм у годівниці (при

участі вихователя). У весняний, літній та осінній періоди залучати дітей до посильної.

роботі на городі та у квітнику (посів насіння, полив, збирання врожаю); в зимовий період- до

очищення снігу.

Залучати дітей до роботи з вирощування зелені для корму птахам зимовий час; до

підживлення зимуючих птахів.

Формувати прагнення допомагати вихователю упорядковувати використовуване в

трудової діяльності обладнання (очищати, просушувати, відносити до відведеного місця).

Оксана Рамусь
Перспективний плантрудової діяльності у першій молодшій групі

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

дитячий садок для дітей раннього віку № 1

ПЕРСПЕКТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ

трудової діяльності

1 молодша група

Підготувала: Рамусь О. А.

Армавір 2016

Пояснювальна записка

Справжня робоча програмарозроблена на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти «Від народження до школи».

Зміст цієї програми спрямовано реалізацію мети розвитку допитливості до , заохочення ініціативи та самостійності малюків у самообслуговуванні. Цей розділ програми найбільш тісно інтегрується з освітніми областями: « Пізнавальний розвиток» , «Соціально-комунікативним розвитком», « Мовленнєве розвитком» . Це досягається за рахунок накопичення сенсорного досвіду та розширення дитячих уявлень про світ матеріалів та предметів, створених працею дорослих, і нерозривний зв'язок пізнання з розвитком дитячої мови, включення дітей до системи соціальних відносин через надання можливості відображення світу дорослих у грі. Розвиток дрібної моторики, самостійність у самообслуговуванні сприятливі для зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей, а формування вміння правильно поводитися з предметами та матеріалами - для реалізації мети безпечної поведінки. Зміст плануванняпредставлено 3 взаємопов'язаними розділами: самообслуговування, господарсько-побутовий праця, праця дітей у природі. Для успішного освоєння дітьми трудової діяльностіпедагоги організують спільну освітню діяльність дорослих та дітей, щоденну самостійну діяльність дітей, а також ця область реалізується через режимні моменти

Ціль: формування позитивного ставлення до праціу дітей дошкільного віку

Завдання трудового виховання

1. Виховувати повагу до людей будь-якої професії.

2. Наголошувати на важливості результатів їх праці.

3. Підтримувати бажання дітей допомагати дорослим.

4. Долучати дітей до самообслуговування.

Перспективний план трудової діяльності

ВЕРЕСНЯ

1 тиждень

Гра «Ми прийшли вмитися»

Знаємо, знаємо, так, так, так

Де тут ховається вода

Виходь, водице,

Ми прийшли вмитися

Вчити дітей правильно вмиватися; виховувати культурно-гігієнічні навички; виявляти акуратність .

Ціль: Вчити дітей вивертати річ у наявності Виховувати охайність

Господарсько-побутовий праця

Розмова «Всьому своє місце»

Закріплювати знання дітей у тому порядку зберігаються іграшки. Вчити акуратно та компактно складати будівельні деталі у коробки.

Виховувати акуратність, самостійність, дбайливе ставлення до іграшок та предметів, бажання працювати

Праця у природі

Залучити дітей до поливу клумби

(під керівництвом вихователя поливати рослини).

Знайомити дітей із правилами догляду за рослинами. Дати дітям поняття у тому, що рослинам необхідні вода і світло, що їх треба доглядати, поливати, обприскувати. Вчити виконувати трудові дії; виховувати бажання доглядати за рослинами, дбати про них, виявляти дбайливе ставлення до них. Розвивати допитливість, ініціативність. Лійки

Господарсько-побутовий праця

«Допоможи ляльці Тані накрити на стіл». Розвивати елементарні трудові вміння та навички; допомагати няні накривати на столи . Закріплювати назви предметів посуду, правила поводження з посудом . Розвивати прагнення праці

Самообслуговування у процесі вмивання

Вправа «Закочуємо рукави»

Руки треба чисто мити

Рукава не можна мочити

Вчити дітей закочувати рукави перед умиванням; виховувати акуратність, спокійно поводитися, виявляти акуратність (Не мочити одяг, не розбризкувати воду).

Самообслуговування в процесі одягання та роздягання

Розігрування ігрової ситуації «Допоможемо ведмедику зібратися на прогулянку». Вчити дітей вивертати річ у наявності. Виховувати охайність, вміння помічати непорядок в одязі та усувати його за допомогою дорослого; самостійність

Господарсько-побутовий праця

Гра «Прибери сміття в кошик Пояснити дітям, що для сміття є спеціальний кошик; виховувати звичку дотримуватися чистоти та порядку

Кошик для сміття

Праця у природі

Полив кімнатних рослин

Вчити дітей правильно поливати рослини (під листя); виховувати бажання доглядати рослини лійки

Господарсько-побутовий праця

Залучення дітей до допомоги вихователю

(Підготовка до НОД)Розвивати вміння правильно розставляти обладнання на столах; виховувати відповідальність Дошки для ліплення

Самообслуговування в процесі одягання та роздягання

Вправа «Виверни колготки»

Вчити дітей правильно вивертати колготки; виховувати охайність, дбайливе ставлення до речей.

Розігрування ігрової ситуації

«Розкажи ведмедику навіщо треба загортати рукави». Вчити дітей загортати рукави. Вчити спокійно поводитися, виявляти акуратність (Не мочити одяг, не розбризкувати воду).

Господарсько-побутовий праця

Вправа «Розставимо стільці»

Вчити дітей діяти відповідно до завдання; виховувати позитивне ставлення до праці

Праця у природі

Обприскування рослин водою

Продовжувати знайомити з правильним доглядом рослин; виховувати дбайливе ставлення до природи

Обприскувачі

Ознайомлення з працею дорослих.

Спостереження за працею двірника(Поливає ділянку, згрібає граблями листя, сміття, відвозить на тачці). Розвивати інтерес до трудової діяльності дорослих.

Виховувати повагу до праці дорослих, результати їх праці. Розвивати спостережливість, допитливість; прагнення наслідувати дорослих

Самообслуговування у процесі вмивання.

Дидактична гра «Умий ляльку Таню»Вчити дітей порядку вмивання; спокійно поводитися, виявляти акуратність (Не мочити одяг, не розбризкувати воду).

Самообслуговування в процесі одягання та роздягання

Вчити дітей вивертати річ у наявності. Виховувати вміння помічати непорядок в одязі та усувати його з невеликою допомогою дорослого

Праця у природі

Посадка цибулі

Навчати дітей втикати цибулини в землю; виховувати позитивне ставлення до праці

Цибулини,

ящики із землею

Ознайомлення з працею дорослих

Спостереження за працею няні(миє посуд, підлогу). Розвивати інтерес до трудової діяльності дорослих. Виховувати повагу до праці дорослих, результатам їх праці. Розвивати спостережливість, допитливість; прагнення наслідувати дорослих.

(розкладати книжки)Закріплювати знання дітей у тому, де лежать книжки.

Виховувати акуратність, самостійність, бажання працювати. Розвивати вольове зусилля, бажання допомагати дорослим, проявляти активність, старання, доводити доручену справу до кінця.

Самообслуговування в процесі одягання та роздягання

Вправа "Всі ми робимо по порядку"

Вчити дітей знімати та одягати одяг у певному порядку

Самообслуговування у процесі вмивання

Вчити користуватися милом . Вчити спокійно вести себе, проявляти акуратність (Не мочити одяг, не розбризкувати воду).

2 тиждень Господарсько-побутовий праця

Допомагати няні накривати на столи (розставляти серветниці, хлібниці, ложки)Закріплювати назви предметів посуду, правила поводження з посудом (Посуд не можна кидати, вона розбивається). Розвивати прагнення працювати разом із дорослими, відчуваючи задоволення від спільного праці.

3 тиждень Праця у природі

Помити листя фікуса

Продовжувати вчити дітей правильному доглядуза рослинами; виховувати дбайливе ставлення до рослин

Серветки

4 тиждень Доручення, пов'язані з господарсько-побутовим працею.

Розставляти іграшки. Закріплювати знання дітей у тому порядку зберігаються іграшки. Вчити акуратно та компактно складати будівельні деталі у коробки. Виховувати акуратність, самостійність, дбайливе ставлення до іграшок та предметів, бажання працювати

1 тиждень Самообслуговування в процесі одягання та роздягання

Гра «Одежкін будиночок»

Вчити дітей правильно складати одяг у шафці; виховувати любов до порядку

Самообслуговування у процесі

вмивання

Розігрування ігрової ситуації «Помий руки ляльці Каті»Вчити користуватися милом (намилювати руки до утворення піни, ретельно змивати). Вчити спокійно поводитися, виявляти акуратність (Не мочити одяг, не розбризкувати воду).

Лялька Катя

Праця у природі

Підгодовування птахів Вчити готувати корм для птахів: подрібнювати руками шматочки хліба, що залишилися після обіду

працювати на спільну користь, спостережливість. Хліб

Годівниці для птахів

Господарсько-побутовий праця

Розчищати доріжку від снігу (Невеликий відрізок). Вчити виконувати завдання вихователя, няньки. Формувати навички роботи з лопатами.

Вчити доводити розпочату справу до кінця. Виховувати інтерес до повсякденного праці працюватисамостійно активно; любов до чистоти та порядку.

Ознайомлення з працею дорослих

Спостереження за працеюмедсестри в медичному кабінеті (бинтує, маже маззю, зважує, вимірює ріст, закапує краплі в ніс). Розвивати інтерес до трудової діяльності дорослих. Дати конкретні уявлення праці дорослих, суспільної значущості праці.

Закріплювати уявлення про трудових діях праці праці дорослих, результатам їх праці. Розвивати спостережливість, допитливість; прагнення наслідувати дорослих; бажання відображати отримані враження та уявлення про трудової діяльностідорослих у сюжетно-рольових іграх.

Самообслуговування у процесі вмивання

«Витримаємо личко»Вчити (рушник).

Самообслуговування в процесі одягання та роздягання

Дидактична гра «Шнурівка».

Вчити, користуватися різними застібками. Виховувати охайність, уміння помічати непорядок в одязі та усувати його з невеликою допомогою дорослого

Господарсько-побутовий праця

Розставляти стільці (у груповій кімнаті, в залі. Вчити виконувати доручену справу до кінця, працювати спільно, працювати поручспілкуватися в процесі діяльності, діяти відповідно до завдання. Формувати дружні стосунки.

Розвивати наполегливість, терпіння, акуратність. Виховувати прагнення надавати допомогу

Праця у природі

Під керівництвом вихователя садити цибулини тюльпанів, нарцисів, гладіолусів. Вчити садити рослини (якою частиною потрібно садити цибулини в землю).

Закріплювати уявлення про догляд за рослинами.

Розвивати інтерес до природи; дружні взаємини; бажання працювати на спільну користь, проявляти у роботі старання та акуратність.

Ознайомлення з працею дорослих

Екскурсія до пральні

спостереження за процесом прасування білизни. Розігрування ігрової ситуації «Погладжуємо білизну для ляльки Каті Розвивати інтерес до трудової діяльності дорослих. Дати конкретні уявлення про праці дорослих, суспільної значущості праці.

Закріплювати уявлення про трудових діях, що здійснюються дорослими, про результати їх праці, про обладнання, інструменти та матеріали, необхідні для роботи. Виховувати повагу до праці дорослих, результатам їх праці. Розвивати спостережливість, допитливість; прагнення наслідувати дорослих; бажання відбивати отримані враження

Самообслуговування у процесі вмивання.

Читання потішки «Водічка, водичка…» Вчити: мити обличчя, насухо витиратися своїм, знятим та розгорнутим рушником, акуратно вішати його на місце. Вчити дбайливо ставитися до предметів особистої гігієни (рушник).

Самообслуговування в процесі одягання

Вправа «Наші речі лягають спати»

Вчити дітей акуратно складати речі на стільчик; виховувати дбайливе ставлення до речей

Доручення, пов'язані з господарсько-побутовим працею

Збирати іграшки перед відходом з прогулянки Вчити виконувати завдання вихователя, няньки. Вчити доводити розпочату справу до кінця. Виховувати дбайливе ставлення до іграшок інтерес до повсякденного праці, бажання брати участь у ньому; бажання працювати

Праця у природі

Полив кімнатних рослин

Продовжувати вчити правильно поливати рослини; виховувати дбайливе ставлення до рослин

Господарсько-побутовий праця

Допомога вихователю у підготовці обладнання до заняття Продовжувати правильно розставляти на столах підставки для олівців Підставки для олівців

Самообслуговування у процесі вмивання

Вчити своєчасно користуватися носовою хусткою. Вчити спокійно поводитися, виявляти ввічливість; дбайливо ставитися до предметів особистої гігієни (носовичок);

Самообслуговування в процесі одягання та роздягання. Закріплювати вміння дітей знімати та одягати одяг, взуття у певній послідовності. Виховувати охайність, вміння помічати непорядок в одязі та пристра-няти його з невеликою допомогою дорослого; бережне ставлення до речей, самостійність

Доручення, пов'язані з господарсько-побутовим працею.

Збирати сміття. Вчити виконувати завдання вихователя, няньки. Виховувати бажання працюватисамостійно активно; любов до чистоти та порядку, бажання старанно працювати на спільну користь; прагнення добиватися результату в праці, що має значення для оточуючих.

Праця у природі

Допомагати вихователю поливати квітник, город. Вчити носити воду в лійках, правильно поливати рослини (лити воду під листя рівномірно). Виховувати самостійність, акуратність, бажання працювати на спільну користь. Лійки

Господарсько-побутовий праця

Допомога няні у накриванні столів до обіду (серветниці та хлібниці)

Вчити дітей правильно сервірувати столи; виховувати бажання допомагати дорослим