Розмови по пдд.docx - Картотека розмов у старшій групі. Тематичний тиждень за ознайомленням дошкільнят з правилами дорожнього руху (середня група) Розмова ситуації на дорозі в середній групі

Картотека розмов по

ПДР у дитячому садку

Розмова із дітьми Де можна грати?

Ціль : Формувати уявлення дошкільнят про безпеку на вулицях та дорогах Переконати дітей у небезпеці проведення ігор на проїжджій частині вулиці(дорозі) . Пояснити, чому не можна грати на вулиці та дорогах. Позначити місця для ігор та катання на самокатах, дитячих велосипедах, лижах, санках та ковзанах.

Словник : небезпека, дисципліна.

Хід бесіди: Правил дорожніх

У світі чимало.

Все б їх вивчити

Нам не заважало,

Але основне з

Правил руху

Знати як таблицю

Мають множення.

На бруківці – не грати,

Чи не кататися,

Якщо здоровим хочеш залишитися!

Ігрова вправа«Самокат»

Самокат! Самокат!

Самокат, дуже радий!

Сам качу, сам качу

Самокат, куди хочу! (Одну ногу діти згинають в коліні злегка пружиня, іншою ногою вони імітують рухи відштовхування, як при їзді на самокаті, при цьому нога ніби ковзає, але не стосується статі).

Вихователь нагадує хлопцям, що грати на бруківці дуже небезпечно. Кататися на ковзанах потрібно лише на ковзанках; на лижах та санках – у парках, у скверах, на стадіонах; на велосипеді та самокатах – тільки у спеціально відведених для цього місцях. Виїзд на велосипедах та самокатах на вулиці суворо запрошений. Грати слід на спортивних майданчиках та стадіонах. Не можна грати у сніжки, футбол та інші ігри на тротуарах та проїжджій частині вулиці чи дороги – це заважає пішоходам та руху транспорту.

Фізкультхвилинка«Автомобілі»:

Їдемо, їдемо, довго їдемо,

Дуже довгий цей шлях.

Скоро до Москви доїдемо,

Там ми зможемо відпочити. (ходьба дома, з просуванням вперед на полусогнутых ногах, зігнутими руками робиться рух вперед- назад). (Звучить пісня, «Грати на дорозі небезпечно», сл. В. Мурзіна; муз. С. Миролюбова).

Рухлива гра «Пішоходи та автомобілі»

Діти діляться на дві –групи (транспорт та пішоходи). Кожному з групи «транспорт» дають табличку з картинкою виду транспорту: велосипед, автомобіль, мотоцикл і т. д. Пішоходам даються таблички«дитина», «пішохід». Команда «Рух!» для тих. у кого табличка під назвою виду транспорту. Команду"Тротуар!" подають для пішоходів. Діти мають чітко реагувати на свою команду. За командою"Рух!" діти піднімають вгору таблички зкартинками «автомобіль», «мотоцикл» і т. д. За командою"Тротуар!" те саме роблять пішоходи. Ті, хто зазівалися, отримують штрафні очки. Потім гру проводять у дворі на розміченому майданчику(повторюють кілька разів) . Далі організовують вуличний рух. Автомобілі та мотоцикли повинні уповільнювати швидкість, щоб пропустити пішоходів. Пішоходи правильно переходять вулицю. Потім діти змінюються ролями. Розбираються помилки, і гра продовжується.

Завдання та питання:

1. Де можна кататися на самокатах та дитячих велосипедах?

2. Де безпечніше грати у футбол та інші спортивні ігри?

3. Чому не можна грати на бруківці?

4. Розкажи, де можна грати?

5. Розкажи, де не можна грати та чому?

Розмова із дітьми «Про правила дорожнього руху»

Ціль :

Навчати дітей правильно називати елементи дороги;

Ознайомити з правилом руху узбіччям дороги;

Закріплювати знання про знайомі правила дорожнього руху

Наочні посібники:

Світлофор, макет проїжджої частини дороги, три сигнали світлофора для гри«Світлофор» , плакати із зображенням різних ситуацій на дорогах

Хід бесіди:

Вихователь

Прибігла зайчиха

І закричала: - Ай, ай!

Мій кролик потрапив під трамвай!

Мій зайчик, мій хлопчик

Потрапив під трамвай!

І йому перерізало ніжки

І тепер він хворий і кульгавий,

Маленький зайчик мій!

Хлопці, як ви вважаєте, чому зайчик потрапив під трамвай?(Порушив правила.). Так, звичайно, він порушив правила дорожнього руху - грав на трамвайних коліях або перебігав рейки перед трамваєм, що близько їхав. А щоб не сталося такого лиха, потрібно завжди дотримуватися правил дорожнього руху. Сьогодні ми з вами про це поговоримо.

Правила дорожнього руху мають знати усі без винятку.

Ким стає людина на вулиці?(Пішоходом.)

На які частини ділиться вулиця?

Як називається та частина дороги, якою їздять автомобілі?

А як називається доріжка, якою ходять пішоходи?

Хлопці, а як бути пішоходам, коли поряд із проїзною частиною немає тротуару? Де у такому разі треба йти пішоходам?

Правильно, у тому випадку, коли поруч із проїзною частиною немає тротуару, можна йти по краю проїжджої частини, що називається узбіччям. Уздовж – це край проїжджої частини. Я піду по узбіччі, але як правильно по ній йти, щоб машини мене не збили, - по обочині назустріч машинам, що рухаються, або по ходу їх руху?

Виставляється макет із зображенням проїжджої частини та рухомими машинами.

Вихователь. Погляньмо на макет і розберемося, де потрібно йти, щоб не збила машина? Подивіться, якщо я йду узбіччям назустріч машинам, що рухаються, то добре бачу машину, і водій машини бачить мене, а якщо я йду узбіччям, по ходу руху машин, то машину за своєю спиною я не бачу, але водій мене бачить. Мені незручно, а найголовніше, небезпечно для життя - трохи оступишся і можеш потрапити під машину.

Як безпечніше йти узбіччям?(Відповіді дітей)

Правильно, по узбіччі дороги потрібно йти назустріч машинам, що рухаються. А хто допомагає нам перейти проїзну частину?

Стоп, машино! Стоп, мотор!

Гальми швидше, шофер!

Увага, дивиться в упор

На вас триокий світлофор -

Зелене, жовте, червоне око

Він кожному наказує.

Рухлива гра «Світлофор»

На червоний колір діти спокійно стоять.

На жовтий колір– ляскають у долоні.

На зелений колір- Діти марширують.

Вихователь:

Правила руху!

Знати повинні

Все без винятку

Знати повинні звірятка:

Барсуки та свині,

Зайці та тигренята

Поні та кошенята!

В. Головка

Зараз ми з вами будемо юними інспекторами щодо дотримання правил дорожнього руху. Перевіримо, як наші друзі-тварини виконують правила дорожнього руху на вулицях міста.

Виставляє картки із зображенням різних ситуаційна дорозі.

Вихователь. Подивіться та розкажіть, як виконують правила дорожнього руху тварини.

Діти по черзі розповідають про зображені накартках ситуаціях.

Розмова «Правила дорожнього руху виконуй без заперечення»

Ціль:

Ознайомити дітей з рухом транспорту та пішоходів;

Продовжувати формувати знання правил переходу вулиці світлофором,

розвивати орієнтування у просторі, вміння діяти за сигналом

дати уявлення про те, як важливо вчити правильно ходити містом;

Розвивати мислення, зорове сприйняття, дрібну моторикурук

Розвивати зв'язне мовлення

Виховувати потребу у дотриманні правил дорожнього руху

Виховувати у дітей дружнє порозуміння.

Хід бесіди:

Хлопці! Давайте уявімо собівулицю : шумну, дзвінку заповнену автомобілями та пішоходами.

Хто мені скаже, а що на вулиці?

Відповіді дітей (вдома, дорога де їздять автомобілі, тротуар для пішоходів).

Правильно хлопці. Дорогою мчать автобуси, легкові та вантажні автомобілі. На тротуарах багато пішоходів. Вони переходять вулицю пішохідними переходами. Для того, щоб на дорозі було безпечно, треба дотримуватись особливих правил. Ці правила повинні знати водії та пішоходи. Повинні знати їх і ви, тому що маленькі діти є пішоходами.

Правила допомагають наводити лад не тільки в іграх, а й на дорозі. Одним із таких правил є правила дорожнього руху. Правила дорожнього руху ми повинні знати з дитинства. Знання їх запобігає аваріям та небезпечним ситуаціям у яких можуть постраждати як дорослі так і діти.

А зараз я прочитаю вам вірш про одного хлопчика. Ви уважно послухайте та подумайте, правильно чи не зовсім хлопчик поводився на дорозі.

1 ситуація:

Що таке? Що трапилося?

Чому все кругом

Закрутилося, закружляло

І помчало колесом?

Це просто хлопчик Петя

У дитячий садок один йде…

Він без мами та без тата

В дитячий садокпобіг.

І, звісно, на дорозі

Хлопчик мало не постраждав.

Петя стрибає та скаче

Не дивиться на всі боки.

Хлопчик дуже неуважний-

Так поводитися не можна!

Ви подумайте, діти,

Потрібно Пете дати пораду

Як поводитися хлопчику,

Щоб не наробити лиха!

(хлопчик повинен бути уважним і обережним, може потрапити під машину; потрібно знати правила поведінки на дорозі; треба ходити до садка з мамою або татом.)

Молодці, хлопці! Дуже потрібні порадиви дали Петі. Я сподіваюся, що більше з ним нічого страшного на дорозі не станеться.

А ось ще один вірш. Слухайте уважно.

2 ситуація.

Чутно гул автомобілів,

Що там сталося?

Може там трапилося, що?

Адже не їде там ніхто.

Не хвилюйтеся – це Маша

З садка сама йде,

Маму з татом вона зовсім за руку і не бере.

Просто спати маля хоче, повільно вона йти не хоче!

І не що їй не заважає хоч сигналять багато хто.

Ви подумайте хлопці, можна так поводитися!

Спати на переході!

(через дорогу потрібно переходити тримаючи маму або тата за руку, не засипати, через те що повільно йдеш всі будуть спізнюватися у своїх справах).

Молодці, хлопці! Тепер ви та Машу навчили правилам безпечної поведінки на дорозі. Адже дорога – це насамперед небезпека. І неуважна, розсіяна людина може потрапити в халепу. І постраждає не лише він, а й водій. Тому так важливо знати та дотримуватися правил дорожнього руху.

Вивчати і знати Правила руху необхідно для того, щоб не наражати своє життя на небезпеку і не заважати руху транспорту. Просто так правил не буває. У кожного правила є свійсенс : чому так, а не навпаки. Широка дорога потрібна машинам - вони самі великі, та й швидкість у них більша, ніж у нас. А нам, пішоходам, цілком вистачить тротуару. Тут ми у безпеці. Досвідчений пішохід ніколи не ходитиме по бруківці. Навіть не зійде зтротуару : небезпечно, та й водіям завада А як не в місті? Тоді правило звучитьінакше : дорога для машин, узбіччя – для пішохода! І ходити треба ліворуч узбіччя, щоб машини їхали тобі назустріч.

Отже, ми запам'ятали: для руху пішоходів вулицею служить тротуар, ходити по ньому треба кроком, дотримуючись правої сторони, не заважаючи іншим пішоходам.

Сьогодні ми з вамиповторили всі разом правила дорожнього руху. Які важливо та необхідно знати кожному з нас.

Тримайся дорожніх правил суворо,

Не поспішай як на пожежу,

І пам'ятай : транспорту – дорога,

А пішоходам – тротуар!

Та й батькам теж наказ-

Адже ваші діти дивляться на вас.

Будьте прикладом гідним завжди,

І не станеться в дорозі лихо!

Розмова із дітьми «Мій друг-світлофор»

Ціль : Познайомити дітей з основними правилами вуличного руху, розповісти до яких непоправних наслідків наводить порушення правил дорожнього руху

Педагог : Скільки на вулицях машин! І з кожним роком їх стає дедалі більше. Мчать по наших дорогах вантажні автомобілі, автобуси, швидко їдуть легкові автомобілі. Для того, щоб на дорогах було безпечно, всі автомобілі, автобуси підкоряються строгим правилам дорожнього руху. Знати та виконувати правила поведінки на дорогах повинні і всіпішоходи : дорослі та діти. Ідуть люди на роботу, до магазину, хлопці поспішають до школи. Пішоходи повинні ходити тільки тротуаром, але й тротуаром треба йти, дотримуючись правої сторони. І тоді не доведеться спотикатися, обминати зустрічних, повертати убік. У деяких населених пунктахнемає тратуару, а машин також багато. Транспорт рухається проїжджою частиною дороги. Якщо вам доведеться йти дорогою, то йти треба назустріч транспорту. Чому? Здогадатися неважко. Побачиш машину і поступишся їй дорогою, відійдеш у бік.

Переходити дорогу треба пішохідною доріжкою. Нам допомагає переходити дорогу наш друг – світлофор. Світлофор не простий, а спеціальний для пішоходів, у нього горить лише два світла червоне та зелене.

Червоне світло – сигнал небезпечний. Стій на місці! Загориться друг зелений - ти крокуй з ним весело!

Такі світлофори є не скрізь іноді поруч з пішохідним переходом стоїть великий світлофор його можна назвати«автомобільним», тому що водії орієнтуються на його світло, щоб не вийшло аварії. Скільки у такого світлофора«око»?

(три ока) .

Правильно хлопці! Тільки правила для пішоходів відрізняються від правил водіїв.

Червоне світло - сигнал наш друг ти не стій на місці! - Каже пішоходу червоний сигнал світлофора. Потім у світлофорі з'являється жовте світло. Він говорить«Увага дивись на всі боки! Приготуйтеся! Зараз можна переходити!. А зелений каже: «Пішоходам шлях зачинено! Наберись терпіння всім на подив!.

А коли немає світлофорів поряд із пішохідними переходами, а перейти через дорогу потрібно. Перш ніж ступити на проїзну частину дороги подивися вліво, а дійшовши до середини дороги, подивитися праворуч.

Педагог: "Правила дорожнього руху"суворий. Вони не прощають, якщо пішохід йде дорогою, як йому заманеться, не дотримуючись правил. І тоді трапляється непоправне лихо. Але правила доріг ще й дужедобрі : вони охороняють від страшного нещастя, бережуть життя Що б із вами нічого не трапилося, потрібно виконувати основні правилаповедінки:

Не переходьте вулицю перед транспортом, що близько йде.

Чи не грайте на вулиці близько до дороги. -

Не катайтеся на санках, роликових ковзанах, велосипедах дорогою.

Педагог : Отже, що мають засвоїти діти, щоб спокійно жити насвітлі:

1. Ходити тільки тротуаром, дотримуючись правої сторони. Якщо тротуару немає, йти треба лівим краєм дороги, назустріч руху транспорту.

2. Підкорятися сигналам світлофора. Переходити вулицю лише на зелене світло пішохідного світлофора. Або на червоне, коли немає пішохідного світлофора.

3. Переходити дорогу тільки пішохідною доріжкою. Перетинати вулицю треба прямо, а не навскіс.

4. Перш ніж переходити вулицю, спочатку подивитися ліворуч, а дійшовши до середини вулиці, подивитися праворуч.

5. Автомобілі, автобуси, тролейбуси треба обходити ззаду, а трамваї - спереду

Робота з вихованцями групи №11,

вихователь: Єфремова Ю.В.,

- « Мій друг-світлофор»;

- «Правила пішохода»;

– «Наша вулиця».

вихователі

Художня творчість

Малювання: "Придумай новий дорожній знак",

Ліплення: «Веселий світлофор»;

Аплікація: "Дорожній знак", "Вулиці міста";

вихователі

Ситуаційно-імітаційне моделювання

Розбір ситуацій: "Як правильно перейти через дорогу?", "Які знаки допомагають пішоходу в дорозі?", "Що потрібно знати, якщо знаходишся на вулиці один?".

вихователі

Читання художньої літератури

Андрій Усачов
БУДИНОК У ПЕРЕХОДУ, КАЗКА ПРО УТЕЖНІ ВЕЛОСИПЕДИ, Ю. Яковлєв
Робимо хлопцям
Застереження, ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО РУХУ, Ірина Гуріна
НА КАЗКОВІЙ ПОЛЯНІ, КАЗКА ПРО ДОРОЖНІ ЗНАКИ, СВІТЛОФОР, МОЯ ВУЛИЦЯ С.Михалков, ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ – ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ В.Семерін, САМОКАТ ІК, АВТОМОБІЛЬ Н, Носів, ДОРОЖА, ДОРОЖА, ДОРОЖА ДОРОЖА

вихователі

Цільові прогулянкита екскурсії

по вулицях міста, спостереження за діями пішоходів за умов вулиці.

вихователі

Дидактичні ігри

«Дізнайся знак»

"На зупинці"

«Пішоходи та водії»

«Світлофор»

«Подумай – відгадай»

вихователі

Рухливі ігри

«Дорожні знаки та автомобілі», «Пішоходи та автомобілі», «Світлофор» та інші

вихователі

Сюжетно-рольова гра

«Поїздка автобусом»

вихователі

Відгадування загадок

Про дорожні знаки, транспорт та знання правил дорожнього руху

вихователі

Розбір ситуацій

"Як правильно перейти через дорогу?", "Які знаки допомагають пішоходу в дорозі?", "Що потрібно знати, якщо знаходишся на вулиці один?"

вихователі

Тематичні занурення на тему проекту

відвідування регульованих перехресть

вихователі

Спортивна розвага

"Червоний. Жовтий. Зелений».

вихователі

Проведення акції «Діти – водіям»

Поширення малюнків-листівок щодо правил дорожнього руху серед водіїв дитячого садка, батьків, знайомих.

вихователі

Тематичні бесіди

- « Мій друг-світлофор»;

Повчальна казка «Як у наших воріт дуже важливий знак живе»;

- «Правила пішохода»;

- «Правила поведінки у громадському транспорті»;

– «Наша вулиця».

вихователі

Картотека бесід з правил дорожнього руху з дітьми 3-4років

Склала: Єфремова Ю.В.

Г.Чернушка, 2017 р.

Правила поведінки у громадському транспорті.

Ціль : познайомити дітей із правилами поведінки у громадському транспорті

Завдання :

Закріпити з дітьми поняття «водій», «пішохід» та «пасажир».

Закріпити знання дітей щодо правил поведінки у громадському транспорті.

Розвивати кругозір дітей та логічне мислення, пам'ять, мовлення та інші психічні процеси.

Продовжувати формувати відповідальність за своє життя.

Методичне забезпечення:

Словникова робота: пішохід, пасажир, водій.

Обладнання: картинки із ситуаціями.

Мотивація: спілкування з дітьми про правила.

Методика проведення:

«Вивчіть Правила Руху!

Щоб не хвилювалися
Щодня батьки,

Щоб спокійно мчали
Вулицею водії»

/Ю.Яковлєв/

Хлопці, а що означає слово правила, хто з вас може мені пояснити? (Відповіді дітей)

Є правила в іграх, які ви граєте на прогулянці. Є правила поведінки у театрі чи кінотеатрі. Є правила поведінки у лікарні. Ви можете ще згадати, які правила? (Відповіді дітей)

Я знаю, що є правила у кожній сім'ї. Може, ви розповісте нам про правила вашої сім'ї? (Відповіді дітей)

У моїй сім'ї, коли я був маленьким, було таке правило: коли моя мама приходила з роботи втомлена, вона лягала відпочивати, а я йшов до іншої кімнати і не шумів, щоб не заважати їй спати.

Правила-це певний порядок. Отже, всім цих правил важливо те, що їх треба виконувати. І сьогодні ми з вами згадаємо деякі правила, які допоможуть вам зберегти життя на проїжджій частині та вулицях нашого міста. Ви вже знаєте правила для пішоходів? (Запитати деякі, нагадати, якщо забули) Є ще правила для водіїв. І якщо водії та пішоходи суворо дотримуються своїх правил, то аварій не буває. А коли ви виростете, то самі вивчіть правила для водіїв, щоб керувати своєю машиною або працювати водієм.

Фізмінутка:

Дружно татові допомагаємо:

Миємо машину самі!

Три скло ми чисто-чисто.

Вимиємо машину швидко!

Один два три чотири-

Потягнулись, нахилились.

П'ять, шість, сім, вісім-

Ми машину мити не кинемо!

Потягнулися, нахилилися.

Добре ми попрацювали!

/Н.Єлжова/

Відгадайте загадку:

Будинок вулицею йде,

на роботу всіх щастить.

Не на курячих тонких ніжках,

А гумових чобітках. (Автобус)

Сьогодні ми з вами згадаємо правила поведінки у громадському транспорті. Як називають людей, які їдуть у транспорті? (пасажири) Правильно, пасажири. А правила, які ми зараз із вами згадаємо, називаються правилами пасажирів.

Хто пам'ятає, як правильно поводитися в автобусі? (Відповіді дітей)

Вихователь узагальнює відповіді дітей, спираючись на картинки із зображенням ситуацій:

Сідати у транспорт треба на зупинці.

Входити треба через задні двері, а виходити через передні.

Не можна застрибувати в рухомий транспорт або виходити з нього, коли він рухається.

У транспорті треба поводитися спокійно, не кричати і розмовляти голосно.

Необхідно поступатися місцем старшим.

Не можна висовувати руки та голову у відкрите вікно.

Не можна ходити автобусом, коли він рухається.

Не відволікайте водія розмовами.

Не намагайтеся самостійно відчиняти двері транспорту.

Виходити з транспорту треба обережно, дивлячись собі під ноги та не штовхаючись.

Автобус треба оминати ззаду, а трамвай-спереду.

Підбиття підсумку:

Правила пасажирів повторили, тепер ви можете сміливо вирушати в будь-яку подорож, але поки що тільки з дорослими

Розмова: "Наша вулиця".

Давайте розгадаємо загадку:
У два ряди будинки стоять
Десять, двадцять, сто поспіль.
І квадратними очима
Один на одного дивляться. (вулиця)
– Сьогодні Петя Світлофорів запрошує вас до Автограду. У містечку є будинки, магазини, школа, є вулиці, дорога, перехрестя, багато машин. Але треба дотримуватися умов – на вулицях повинен бути порядок, дисципліна. А для того, щоб ніхто не потрапив під машину і не було аварій, всі повинні дотримуватися правил дорожнього руху.
Гра «Вулиця міста»
Мета гри: уточнити та закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, різних видахтранспортних засобів.
Матеріал: макет вулиці, дерева, автомобілі, ляльки-пішоходи, світлофор, дорожні знаки.
Вихователь розглядає з дітьми макет вулиці, ставить низку запитань. свої відповіді діти супроводжують показом на макеті.
Запитання до дітей:
1. Які будинки на нашій вулиці?
2. Де мають ходити пішоходи? Де мають їздити автомобілі?
3. Що таке перехрестя? Де і як треба переходити вулицю?
4. Як позначається пішохідний перехід?
5. Які сигнали світлофора ви знаєте?
6. Які дорожні знаки є на вулиці?
7. Навіщо потрібен пасажирський транспорт? Де на нього чекають люди?
8. Чи можна грати на вулиці?
9. Далі восп-ль пропонує дітям «проїхати» вулицею, дотримуючись правил дорожнього руху. Потім хтось виконує роль пішохода. Виграє той, хто без помилок упорався.
Ось наша вулиця. Проїжджою частиною мчать автомобілі. Їдуть автобуси, трамваї. На тротуарах багато пішоходів. Вони переходять вулицю пішохідними переходами. Для того, щоб на вулицях було безпечно, треба дотримуватись особливих правил. Ці правила повинні знати водії та пішоходи. маєш знати їх і ти.
Петя Світлофорів знайомить дітей із правилами:
1. Не можна ходити проїжджою частиною, а можна тільки тротуаром, дотримуючись правої сторони.
2. Перейдіть вулицю кроком у місцях, вказаних вказівниками.
3. На регульованих перехрестях чекайте на появу зеленого сигналу світлофора або відповідного знака регулювальника, при цьому уважно спостерігайте за транспортом. .
3. Не грайте на проїжджій частині вулиці, не катайтеся на ковзанах, самокатах, санках по дорогах, не чіпляйтеся за транспорт, що рухається.
Вивчати і знати Правила руху необхідно для того, щоб не наражати своє життя на небезпеку і не заважати руху транспорту. Широка дорога потрібна машинам - вони самі великі, та й швидкість у них більша, ніж у нас. А нам, пішоходам, цілком вистачить тротуару. Тут ми у безпеці. Досвідчений пішохід не зійти з тротуару: небезпечно та й водіям перешкода.

Гра (на розміченому майданчику)
Діти виконують роль транспортних засобів. Кожному видають картинку транспорту.
Потім Петя Світлофорів знайомить із дорожньою розміткою. Це біла лінія, яка поділяє дорогу посередині. Суцільну лінію водіям перетинати заборонено, а уривчасту дозволяється при обгоні, повороті, розвороті.
Білі лінії пішохідного переходу називають зеброю.

Гра «Пішоходи та водії»
Частину хлопців зображають пішоходів, а частина – водіїв. Водії повинні скласти іспит на права шофера та отримати автомобіль. Пішоходи прямують до магазину іграшок за покупками. Водії прямують до стоянки автомобілів, потім їдуть до регульованого перехрестя. Пішоходи з магазину йдуть до цього ж перехрестя.

Пізнавальна бесіда «Правила пішохода»

Цілі: Розширити знання дітей про правила пішоходів на дорозі (проїжджій частині) та на тротуарі; закріпити знання про такі поняття: «пішохід», «дорожні знаки», «острівець безпеки», «перехід»; закріпити в дітей віком уявлення про призначення дорожніх знаків: «Пішохідний рух заборонено», «Велосипедний рух заборонено».
Матеріал: дорожні знаки: "Пішохідний рух заборонено", "Велосипедний рух заборонено"; д/гра «Грай та кмітай», жезл інспектора ДІБДР.

Хід бесіди
- Хлопці, нещодавно ми з вами говорили про те, що виходячи на вулицю, вирушаючи в гості, або будь-яку поїздку, всі ми повинні дотримуватися правил пішохода та водія. Сьогодні я хочу подивитися, чи добре ви запам'ятали ці правила. А допоможе мені в цьому жезло інспектора ДІБДР!
Д/гра «Веселий жезл»
Завдання:узагальнити уявлення про правила поведінки пішоходів на вулиці; активізувати знання дітей, їхнє мовлення, пам'ять, мислення; виховувати бажання виконувати ПДР у житті.
Правила:слухати уважно відповіді товаришів та не повторюватися. Відповідати можна, тільки отримавши жезл.
Обладнання: жезл інспектора ДІБДР
Хід гри
Вихователь. Той, кому я в руки дам жезло, повинен буде назвати одне з правил поведінки пішохода на вулиці. Названі правила повторювати не можна, тож будьте дуже уважні! Не можна повторюватись. (За кожну правильну відповідь команда отримує фішку, наприкінці гри фішки підраховуються)
Діти називають правила.
Діти.
- Переходити вулицю можна пішохідним підземним переходом або тільки на зелений сигнал світлофора.
- пішоходам дозволяється ходити лише тротуарами; якщо немає тротуару, можна рухатися лівою узбіччю назустріч руху транспорту.
- Не можна перебігати вулицю перед транспортом, що близько йде, і переходити вулицю маленьким дітям без дорослих.
- Перш ніж перейти вулицю, треба подивитися спочатку ліворуч, потім праворуч і, переконавшись у безпеці, переходити.
- Молодці хлопці, ви добре запам'ятали правила.
- Хлопці, а про що говорять нам різні дорожні знаки, ви теж знаєте? Тоді скажіть, який знак ставиться на дорозі, якщо небезпечний проміжок дороги немає пішохідного переходу? («Пішохідний рух заборонено»).
Давайте пограємо в гру і подивимося, чи добре ви знаєте інші дорожні знаки.

Д/гра «Грай та кмітай!»
Завдання: розвивати розумові здібності та зорове сприйняття; вчити співвідносити мовну форму опису дорожніх знаків зі своїми графічним зображенням; виховувати самостійність, швидкість реакції, кмітливість.
Правила: зображення дорожнього знаку закривається лише після прослуховування інформації про нього. Виграє той, хто першим правильно закриє всі зображення, що пролунали у загадках чи віршах.
Обладнання: таблиці із зображенням дорожніх знаків («Діти», « Дорожні роботи», «Підземний перехід», «Велосипедний рух заборонено», «Пішохідний перехід», «Пункт першої медичної допомоги») та порожні картки.
Хід гри
Перед дітьми розкладено таблиці із зображенням дорожніх знаків та порожні картки. Принцип гри – лото. Вихователь читає загадки (вірші) про дорожніх знаках, діти закривають картки їх зображення на таблиці.

Агов, водій обережно!
Їхати швидко неможливо.
Знають люди все на світі.
Тут ходять діти! (Знак "Діти")

Тут дорожні роботи-
Ні проїхати, ні пройти.
Це місце пішоходу
Краще просто оминути. (Знак «Дорожні роботи»)

Ніколи не підведе
Нас підземний перехід:
Дорога пішохідна
У ньому завжди вільна. (Знак «Підземний перехід»

У нього два колеса та сідло на рамі
Дві педалі є унизу, крутять їх ногами.
У червоному колі він стоїть,
Про заборону каже. (Знак "Велосипедний рух заборонено")

Цієї зебри на дорозі
Я нітрохи не боюся
Якщо все довкола в порядку,
По смужках у дорогу виходжу. (Знак "Пішохідний перехід")

Я не мив у дорозі рук,
Поїли фрукти, овочі.
Захворів та бачу пункт
Медична допомога.
(Знак "Пункт першої медичної допомоги")
- Молодці хлопці! Ви добре запам'ятали дорожні знаки.

Повчальна казка «Як біля наших воріт дуже важливий знак живе».

Програмний зміст:

закріплювати правила дорожнього руху;

вчити застосовувати свої знання на практиці;

пропагування правил дорожнього руху серед дітей дошкільного віку

Попередня робота:

Знайомство дітей із правилами дорожнього руху;

Знайомство дітей із знаками дорожнього руху;

Розгадування загадок про транспорт, дорожній рух.

Матеріали та обладнання: кермо (кілька штук), жезл регулювальника.

Хід бесіди:

Вихователь запрошує дітей здійснити цікаву та пізнавальну подорож за ворота саду.

Як у наших біля воріт

Дуже важливий знак живе.

Цей знак попереджає:

Водій швидкість зменшує,

Тому що в дитячий садок

Діти тут поспішають.

Цей знак стоїть біля саду,

Як військовий вартовий.

Цей знак «Увага – діти!»,

Захищає нас із тобою.

І тоді будь-який водій,

Лише побачивши цей знак

Зменшить швидкість і, звичайно,

Нас пропустить ту саму годину.

Тільки дуже обережні

Ми маємо з тобою бути.

Раптом водій не зможе

Вчасно загальмувати.

Вихователь показує знак «Обережно діти»: Хлопці, скажіть, чим важливий цей знак? (Бо він показує, що на дорозі можуть бути діти, і водій повинен бути уважнішим).

Хто зображений на ньому? (Діти)

Що роблять діти? (кудись поспішають)

А куди поспішають діти? (в дитячий садок)

Про що попереджає водія? (Про те, що на дорозі – діти).

Чому цей знак має стояти біля дитячого садка? (Бо у нашого саду проходить дорога, якою їздять машини. І водій повинен уповільнити швидкість. Тому що тут знаходяться два дитячі садки). Чи є він у нас? (Ні). Дуже шкода. Давайте розфарбуємо цей знак і повішаємо на наші ворота.

Уважно розглянувши з дітьми дорожній знак, вихователь пропонує продовжити бесіду на ділянці. Усі повертаються на територію дитячого садка.

Вихователь: А зараз я прочитаю вам вірш про одного хлопчика. Ви уважно послухайте та подумайте, правильно чи не зовсім хлопчик поводився на дорозі.

1 ситуація:

Що таке? Що сталося? Чому все кругом

Закрутилося, закружляло

І помчало колесом?

Це просто хлопчик Петя

У дитячий садок один йде…

Він без мами та без тата

У дитячий садок побіг.

І, звісно, на дорозі

Хлопчик мало не постраждав.

Петя стрибає та скаче

Не дивиться на всі боки.

Хлопчик дуже неуважний-

Так поводитися не можна!

Ви подумайте, діти,

Потрібно Пете дати пораду

Як поводитися хлопчику,

Щоб не наробити лиха?!

(відповіді дітей: хлопчик неуважний, може потрапити під машину; потрібно знати правила поведінки на дорозі; треба ходити до садка з мамою або татом).

Вихователь: Молодці, хлопці! Дуже потрібні поради ви дали Петі. Я сподіваюся, що більше з ним нічого страшного на дорозі не станеться.

А ось ще один вірш. Слухайте уважно.

2 ситуація.

Що таке? Що трапилося?

Чому все навколо

Завмерло, зупинилося

І ніби спати лягло?

Це просто хлопчик Мишко

У садок повільно йде.

Ледве він крокує,

Не дивиться на всі боки,

На ходу він засинає-

Так поводитися не можна!

Чому, скажіть, треба

Мишу теж навчити

Як проїжджу дорогу

Правильно переходити?

(відповіді дітей: не можна бути неуважним на дорозі; потрібно дивитися, коли переходиш дорогу ліворуч і праворуч; переходити, коли поряд немає машини, не можна спати на ходу).

Вихователь: Молодці, хлопці! Тепер ви та Мишко навчили правилам безпечної поведінки на дорозі. Адже дорога – це насамперед небезпека.

Розмова з дітьми «Мій друг-світлофор»
Мета: Познайомити дітей із основними правилами вуличного руху, розповісти до яких непоправних наслідків наводить порушення правил дорожнього руху.

Педагог: Скільки на вулицях машин? І з кожним роком їх стає дедалі більше. Мчаться нашими дорогами важкі МАЗи, КРАЗи, ГАЗелі, автобуси, летять легкові автомобілі. Для того, щоб на дорогах було безпечно, всі автомобілі, автобуси підкоряються строгим законам дорожнього руху. Знати та виконувати правила поведінки на вулиці мають і всі пішоходи: дорослі та діти. Ідуть люди на роботу, до магазину, хлопці поспішають до школи. Пішоходи повинні ходити тільки тротуаром, але й тротуаром треба йти, дотримуючись правої сторони. І тоді не доведеться спотикатися, обминати зустрічних, повертати убік. За містом тротуарів немає, а машин також багато. Транспорт рухається проїжджою частиною дороги. Якщо вам доведеться йти дорогою, то йти треба назустріч транспорту. Чому? Здогадатися неважко. Побачиш машину і поступишся їй дорогою, відійдеш у бік. Переходити дорогу треба пішохідною доріжкою. Перш ніж перейти дорогу, треба подивитися вліво, а дійшовши до середини дороги, подивитися вправо. Нам допомагає переходити дорогу наш друг – світлофор. Червоне світло – сигнал небезпеки. Стій! Зупинися! – каже пішоходу червоний сигнал світлофора. Потім у світлофорі з'являється жовте світло. Він каже «Увага! Приготуйтеся! Тепер можна переходити!». Зелений сигнал світлофора каже: Шлях вільний! Ідіть!».
Педагог: Закон вулиць та доріг, який називається «правила дорожнього руху», строгий. Він не прощає, якщо пішохід йде вулицею, як йому заманеться, не дотримуючись правил. І тоді трапляється непоправне лихо. Але закон вулиць і дорог ще й дуже добрий: він охороняє від страшного нещастя, береже життя. Що б з вами нічого не трапилося, діти, виконуєте основні правила поведінки: Не переходьте вулицю перед транспортом, що близько йде. Чи не грайте на вулиці близько до дороги. Не катайтеся на санках, ковзанах, велосипедах дорогою. Отже, що мають засвоїти діти, щоб спокійно жити у світі:
1. Ходити тільки тротуаром, дотримуючись правої сторони. Якщо тротуару немає, йти треба лівим краєм дороги, назустріч руху транспорту.
2. Підкорятися сигналам світлофора. Переходити вулицю лише на зелене світло світлофора.
3. Переходити дорогу тільки по пішохідній доріжці. Перетинати вулицю треба прямо, а не навскіс.
4.Перш ніж переходити вулицю, спочатку подивитися ліворуч, а, дійшовши до середини вулиці, подивитися праворуч.
5.Автомобілі, автобуси, треба оминати ззаду.

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа«Дитячий садок №12»

Розвага «Червоний, жовтий, зелений»

Склала: Єфремова Ю.В.

Г.Чернушка, 2017 р.

Ціль : продовжити формувати знання дітей про правила безпечної поведінки на вулицях та дорогах;

Завдання :

Освітні : закріпити знання про те, що дорогу потрібно переходити пішохідним переходом і знання сигналів світлофора;

Розвиваючі: розвивати інтерес до вивчення ПДР, навичок дотримання правил дорожнього руху;

Виховні : виховувати навички безпечної поведінки на вулицях та дорогах

Обладнання : дорожні знаки, світлофор, стійки, ілюстрації.«Транспорт» , обруч.

Попередня робота : розгляд ілюстрацій, бесіди, читання худ. літератури, рухливі та дидактичні ігри ("Червоний, жовтий, зелений" , "Скажи навпаки" , «Світлофор» , розучування віршів

Хід розваги:

Вед : На дорогах з давніх-давен є господар – Світлофор!

Перед вами – всі кольори. Їм представитися час!

1 : загорівся червоний колір-стій і чекай дороги немає!

2 : жовте око твердить безслів : до переходу будь готовий!

3 : На зелене світло – вперед! Шлях вільний. Перехід.

Вед : Перейти через дорогу вам на вулиці завжди

І підкажуть, і допоможуть ці яскраві кольори.

На галасливій вулиці завжди вас зустрінуть радісно друзі!

Що за друзі?(Вибігає стара шапокляк і стукає себе в груди) .

Шапокляк : Ваш кращий друг- Відповість кожен-один тільки ...

А, ну, діти, скажемо всеразом: Шапокляк!

(Шапокляк радіє, що провела дітей)

Вед : Так ні ж, Шапокляк, ти-то, якраз не вмієш поводитися правильно на дорозі, навряд чи нам варто брати з тебе приклад. Адже ти не знаєш, що позначають різні дорожні знаки.

Шапокляк : А діти теж не знають! Не знаєте, не знаєте?(Звертається до дітей, діти стверджують, що знають) . Ось ми зараз і перевіримо. Думаєте, я ніколи цих дорожніх знаків не бачила? Помиляєтесь! У мене в сумочці повно таких знаків. Я їх дорогою про всяк випадок познімала. Спробуйте знайти у тому числі ті, які потрібні пішоходам, а чи не водіям.

Гра "Дорожні знаки"

Дві команди з 5 чол. Діти підбігають до столу, на якому лежать зображення дорожніх знаків, вибирають потрібний пішоходам та повертаються на місце. Хто швидше та правильно. Шапокляк та ведуча перевіряють та запитують дітей значення знака.

Вед : Бачиш, Шапокляк, наші діти знають дорожні знаки, а ти-ні

Шапокляк : І я знаю! Ось, наприклад, ці смужки намальовані на дорозі для того, щоб грати в шахи. Переставляєш фігури з однієї рисочки на іншу і граєш.

Вед : Хлопці, чи правильно відповіла Шапокляк? А що насправді означає цей знак?

Діти : Пішохідний перехід.

Вед : (Звертається до Шапокляк)

Відповідай на одне запитання : хто на дорозі найголовніший

Його сигнал для всіх закон, йому кожен підпорядкований.

Його триколірні очі помітимо ми з далеких.

Шапокляк : Я знаю! Це щур - Лариска!

Вед : Ну, на якій дорозі щур твій не поставиш, та й очі у неї начебто не триколірні Не знаєш спитай у хлопців!(Відповідь дітей) .

А зараз ми позмагаємось яка команда перша правильно і швидко збере світлофор.

Змагання «Збери світлофор»

Вед : Виходячи на вулицю, приготуй заздалегідь.

Чемність і стриманість, а головне - увага!

Шапокляк, а ти уважна на дорозі?

Шапокляк : Дуже! Куди хочу, туди та йду. Хочу-туди, хочу-сюди. Я завжди роблю на дорозі, що хочу, причому роблю це дуже уважно!

(виконує різні рухи, показуючи як вона йде дорогою)

Вед : Шапокляк, зупинись, не можна так ходити по дорозі, ти можеш потрапити під машину, тебе відвезуть до лікарні і ти, цим ще легко відбудешся. Подивися, як уважні наші хлопці на вулицях. Я зараз показуватиму кольори сигналу світлофора, а ви повинні виконувати наступніруху : зелений-топайте, жовтий-плескайте, червоний-не рухатися і мовчати.

Гра на увагу «Сигнали світлофора»

Вед : Якщо ти поспішаєш в дорозі через вулицю пройти,

Там іди, де весь народ, там де знак є…"Перехід" (показує)

Шапокляк : Ну, ось ще, буду я час витрачати, знаки шукати

(Звертається до дітей) І вам не раджу!

Всім дітям я раджу все робити точно так,

Як робить стара на прізвисько Шапокляк!

Вед : Ну, як, ти вчиш усіх, ми вже бачили як ти ходиш дорогою

Вед : Шапокляк, а ти знайома із загадками про дорожній порядок?

Шапокляк : Звичайно! А ось чи знають їх ваші дорогоцінні хлопці?

Адже вони такі розумні - розумні. Але мій пацюк-лариска все одно розумніший. Якщо потрібно, вона завжди допоможе. Де ці ваші загадки? Нині знайдемо на них відгадки!

Вед :

1. Цей кінь не їсть вівса, замість ніг – два колеса.

Сядь верхом і мчися на ньому, тільки краще прав кермом.(Вилосепед) .

2. для цього коня їжа -бензин, і олія, і вода.

На лузі він не пасеться, дорогою він мчить.(Автомобіль) .

3. Будинок на вулиці йде, на роботу всіх щастить,

Не на тоненьких курячих ніжках, а в гумових чобітках.(Автобус) .

4. Силач на чотирьох ногах у гумових чоботях

Прямо з магазину притягнув нам піаніно.(Вантажівка) .

Вед : Шапокляк, а чи знаєш ти, що у кожного транспорту є своя зупинка?

Шапокляк : є зупинка, немає зупинки яка різниця! Мені це ні до чого. Я на таксі їжджу. Махну рукою і машина зупиниться.

Вед : Ну, не все ж таки на таксі їздять Багатьом доводиться їздити транспортом для всіх. Він так і називається-суспільний, це і автобуси, і тролейбуси, і трамваї.

Естафета «Зупинка громадського транспорту»

Дві команди: одні-водії, другі-пасажири. Одна дитина водій, біжить до пасажира і бере його та везе на інший бік, потім тікає назад. Потім вони міняються місцями.

Шапокляк : Автобуси, тролейбуси, таксі, маршрутки! Простому пішоходу пройти не де, а як раніше люди їздили, коли не було машин?

Вед : А раніше їздили на конях каретах Давайте з вами покатаємось на конях.

Естафета «Скачки на конях» . (Зі скакалками)

Вед : Давайте повернемося до дорожніх знаків Я хочу вам нагадати, що вони існують не лише для пішоходів, а й водіїв.

Естафета «Збери дорожній знак»

Дві команди по 3 особи. Кожен збирає по одному дорожньому знаку. Ведучий підбиває підсумок, і запитує хто, який знак зібрав.

Шапокляк : Ну, нічого, схоже, зібрали, можна їх на вулиці повісити замість тих, які я зняла Вони навіть кращі і красивіші. Ось ви все граєте та граєте, а я вам ще одну особливу гру підготувала. Зараз я ставитиму питання, а ви мені відповідайте! Якщо згодні зі мною, то дружноговоріть : "Це я! Це я! Це все мої друзі! ну, а якщо не згодні, то просто мовчіть. Домовилися? Тоді увага!

Гра на увагу "Це я!"

Хто з вас у трамваї тісному поступається старшим місцем(д)

Знає, хто, що червоне світло-це означає: хода немає(д)

Хто з вас, йдучи додому, прямує бруківкою.(н)

Хто з вас йде вперед лише там, де перехід(д) .

Хто летить уперед так скоро, що не бачить світлофора(н) .

Шапокляк : Ну, ніяк ваших дітей не можу збити з пантелику Прямо зачаровані якісь.

Вед : Вони не зачаровані, просто вони запам'ятали основні правила дорожнього руху, вивчили знаки, сигнали світлофора!

Шапокляк : Ну раз вони такі розумні, мені тепер бігти час, до побачення дітлахів!

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №12»

Конспект НОД з аплікації «На вулиці»

Склала: Єфремова Ю.В.

Г.Чернушка, 2017 р.

Мета: Виховувати в дітей віком інтерес до оточуючого, розвивати спостережливість, приклеювати готові деталі як геометричних фігур, розташовувати вікна одному рівні. Закріплювати вміння працювати у колективі. Виховувати акуратність під час виконання роботи, доводити розпочату справу до кінця.

Завдання: Розвивати дрібну моторику рук, вчити логічно мислити, розвивати творчі здібності, терпіння та усидливість. Закріплювати в дітей віком навички наклеювання, дотримуючись певну послідовність дій; отримувати позитивні емоції від виконаної роботи; розвивати самостійність, ініціативу та творчий підхід.

Матеріал: Папір А3, олівці, геометричні фігури: прямокутники, квадрати, клей, клейонка, пензлики, підставка для пензликів, серветки.

П: Хлопці, а де ми живемо?

Д: у місті Чернушка.

П: Так, ми з вами живемо у місті Чернушка. Наше місто велике та красиве. У ньому багато вулиць.

П:А ви знаєте, на якій вулиці розташований дитячий садок?

Діти: На вулиці Горького.

З: Наш дитячий садок дуже гарний. У ньому багато дітей і всі вони живуть дружно. Вони люблять співати, танцювати, малювати та грати. Наші діти люблять займатись.

З: Хлопці, давайте відправимо Лісовичку картинку про наше місто.

- Подивіться, на великому аркуші паперу я намалювала: дорогу, небо, але на цьому малюнку чогось не вистачає, щоб вийшла справжня вулиця міста. Як ви вважаєте, чого не вистачає?(Відповіді дітей) .

Діти: Тут не вистачає будинків.

В : Правильно, немає будинків. У нашому місті багато будинків, і всі вони різні. А що має будинок? (дах, стіни, вікна, балкони, двері.) І сьогодні ми спробуємо себе у новій професії.

Скажіть, хто зводить будинок? Хто фарбує стіни?

Відповіді дітей.

В : Сідайте, будь ласка, на свої місця, сьогодні ми будемо будівельниками

А будівельним матеріалом буде папір, почнемо ми із проекту будинку. У нас вікна. Це невеликі квадрати. А великий прямокутник – це сам будинок, його стіни. Його можна наклеїти у довжину, тоді в будинку буде мало поверхів, можна у висоту, тоді будинок буде багатоповерховим.

В. пояснює прийоми виконання роботи:

Фізмінутка: веселий гномік.

У ході заняття вихователь нагадує, як працювати з клеєм.

Техніка безпеки під час роботи з клеєм.

З клеєм звертайтеся обережно.

Наноси клей на поверхню виробу лише пензлем.

Не можна, щоб клей попадав на пальці рук, обличчя, особливо очі.

При попаданні клею в очі треба негайно промити їх у велику кількістьводи.

Після закінчення роботи обов'язково вимити руки та кисть.

Контролює виконання роботи дітьми, дотримання необхідної колірної гами, дає поради щодо створення деталей малюнка.

В: той, хто перестане будувати будинок, підійде до мене, і ми приклеїмо його до ватману. У нас вийде ціла вулиця.

О: яка гарна вулиця в нас вийшла! Ви добре пофантазували і цю вулицю можна назвати вулицею майбутнього. Вона дуже затишна, яскрава. Ось і наш дитячий садок. На якій вулиці він знаходиться? Правильно, що на вулиці Горького.

У два ряди будинки стоять,

Десять, двадцять. Сто поспіль!

Квадратними очима дивляться один на одного.

Наприкінці заняття вихователь пропонує подивитися дітям на готову картинку і звернути увагу, чи всі будинки вийшли рівними, акуратними, а також уважно подивитися всі інші.

В: Ми відправимо фотографію нашої вулиці Лісовичку, він побачить, яке гарне наше місто. Я думаю, що наша вулиця йому сподобається. Молодці хлопці. ви добре займалися і працювали, а тепер давайте впорядкуємо наші робочі місця.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №12»

Картотека дидактичних та рухливих ігор з ПДР

Склала: Єфремова Ю.В.

Г.Чернушка, 2017 р.

Дидактична гра"На зупинці"

Ціль : Закріплювати знання дітей про те, як слід обходити різні видитранспорту. Знайомити з найбільш типовими дорожньо-транспортними ситуаціями та відповідними правилами поведінки пішоходів.

Матеріал : Картинки, що зображають різні ситуації за участю пішоходів, дорожні знаки, світлофор.

Хід гри

Діти повинні розглянути та пояснити зображену на картинці ситуацію, оцінити поведінку пішоходів, пасажирів, водіїв; пояснити необхідність встановлення потрібного дорожнього знака

Гра «Пішоходи та водії»

Ціль : Вчити дітей правильно переходити вулицю, дотримуючись правил дорожнього руху, розвивати увагу

Матеріал : Таблички з видами транспорту, круги жовтого, червоного, зеленого кольору

Хід гри

Діти діляться на 2 групи.«пішоходи» і«водії» . Кожному з«водіїв» видаються таблички з видамитранспорту : велосипед, мотоцикл, вантажні машини, легкові машини, автобус, вказуються маршрути руху для водіїв та пішоходів.

За командою"Рух!" «вулиця» оживає, по проїжджій частині рухається транспорт, тротуарами, переходами йдуть«пішоходи» .

«Водії» повинні дотримуватися ПДР, щоб пропустити пішоходів. Пішоходи мають правильно переходити вулицю.

Наприкінці гри враховуються:

1. правильність ходьби тротуарами;

2. правильність переходу вулиць;

3. розуміння сигналів світлофора;

4. правильність переходу під час висадки з громадського транспорту.

Дидактична гра«Світлофор»

Ціль : Вчити розрізняти сигнали світлофора, закріплювати правила пішоходів, розвивати увагу, швидкість, орієнтування у просторі.

Матеріал : Фішки(червоного, зеленого кольорів) по одній на кожну дитину, прапорці(1 червоний, 1 жовтий, 1 зелений) .

Хід гри

Педагог :

Завуч закон простий :

Червоне світло засвітилося.

Діти відповідають : «Стій!» та показують червону фішку.

Педагог :

Жовтий скаже пішоходу :

Приготуйся до.

Діти відповідають : «До переходу» та показують жовту фішку.

Педагог :

А зелений попереду-

Говорить він усім іди.

Правила гри: «Ведучий піднімає зелений прапорець – діти марширують по колу, червоний – стоять на місці, жовтий – марширують на місці.

Дидактична гра«Подумай – відгадай»

Завдання : активізувати процеси мислення, уваги та мови дітей; уточнити уявлення про транспорт та правила дорожнього руху; виховувати кмітливість та винахідливість.

Правила : необхідно давати правильну відповідь і не вигукувати її хором Виграє той, хто отримав більше фішок за правильні відповіді.

***

Вихователь : я ставитиму вам питання Хто знає правильну відповідь, має підняти руку. Хто першим відповість правильно, отримує фішку. Наприкінці гри порахуємо фішки та виявимо переможця.

Запитання :

Скільки коліс у легкового автомобіля?(4)

Скільки людей можуть їхати на одному велосипеді?(1)

Хто ходить тротуаром?(пішохід)

Хто керує автомобілем?(водій)

Як називається місце перетину двох доріг?(перехрестя)

Навіщо потрібна проїжджа частина?(Для руху транспорту)

З якого боку проїжджої частини рухається транспорт?(По правій)

Що може статися, якщо пішохід чи водій порушив правил дорожнього руху?(Аварія або ДТП)

Яке світло верхнє на світлофорі?(червоний)

Що тримає в руці інспектор ДІБДР?(жезл)

Рухлива гра «Вогні світлофора»

На світлофорі – червоне світло! Небезпечний шлях – проходу нема! А якщо жовте світло горить, - воно «приготуйся» каже. Зелений спалахнув попереду – вільний шлях – переходь.

У грі всі діти – пішоходи. Коли регулювальник дорожнього руху показує на «світлофорі» жовте світло, всі учасники вишиковуються в шеренгу і готуються до руху, коли «запалюється» зелене світло – можна ходити, бігати, стрибати по всьому залу; при червоному світлі – усі завмирають дома. Помилений – вибуває з гри. Коли переходиш вулицю – стеж за сигналами світлофора.

Рухлива гра «Знайди пару»

Гравцям лунають смужки паперу із зображеннями дорожніх знаків. Не говорячи, кожен повинен знайти собі пару, тобто партнера з такою ж картинкою. Пари стають у коло.

Ускладнення: кожна пара розповідає, що означає їхній дорожній знак.

Рухлива гра «Горобчики та автомобіль»

Мета: привчати дітей бігати у різних напрямах, не наштовхуючись один на одного, починати рух та змінювати його за сигналом вихователя, знаходити своє місце.

Опис Діти – «горобчики» сідають на лаву – «гніздечки». Вихователь зображує "автомобіль". Після слів вихователя: «Полетіли, горобці, на доріжку» - діти піднімаються і бігають майданчиком, розмахуючи руками – «крильцями». За сигналом вихователя: «Автомобіль їде, летіть, горобці, у свої гніздечка!» - «автомобіль» виїжджає з «гаража», «горобці» відлітають у «гнізда» (сідають на лавки). "Автомобіль" повертається до "гаража".

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №12»

Сюжетно-рольова гра

« Поїздка автобусом »

Склала: Єфремова Ю.В.

Г.Чернушка, 2017 р.

Ціль:

Розвиток соціальної поведінки, навички правильного спілкування у транспорті.

Завдання:

Формувати вміння змінювати свою рольову поведінку відповідно до різних ролей партнерів, вміння змінювати ігрову роль і позначати свою нову роль для партнерів у процесі розгортання гри.

Вчити підтримувати розмову.

Удосконалювати діалогічну мову дітей.

Виховувати культуру поведінки у громадському транспорті.

Попередня робота :

Заняття«Транспорт рідного міста» .

Розмова по картині«Правила поведінки у транспорті»

Розмова по картині«Ввічлива поїздка»

Обладнання :

Маленькі стільці, розставлені попарно, як уавтобусі . Високий стілець – місце для водія, іграшкове кермо, квитки, дорожні знаки

Хід гри.

Вихователь.

Хлопці, давайтепограємо у гру « Автобус » . Хто працює наавтобусі ?

Діти. Шофер.

Вихователь.

Хлопці, що робить шофер?

Діти. Керуєавтобусом , заправляє бензином, дивиться, щоб колеса були добре накачані.

Вихователь. Хто ще працює наавтобусі ?

Діти. Кондуктор.

Вихователь. А що робить кондуктор?

Діти. Оббиває пасажирів, оголошує зупинки, стежить за порядком уавтобусі .

Вихователь. Як називають людей, які їдуть уавтобусі ?

Діти. Людей, які їдуть уавтобусі називають пасажирами.

Вихователь. Хлопці, яких правил поведінки повинні дотримуватися пасажири?

Діти. Спокійно стояти на зупинці. Під час посадки, пропускати вперед жінок з маленькими дітьми, людей похилого віку, поступатися їм місцем, культурно поводитися вавтобусі .

Вихователь. Що нам потрібне для гри?

Діти. Побудуватиавтобус .

Вихователь. З чого ми робитимемоавтобус ?

Макар. Давайтеавтобус побудуємо зі стільчиків.

(Діти будують зі стільчиківавтобус , розставляють дорожні знаки.

Вихователь. Хто хоче бути шоферам?(Можна вибрати за лічилкою)

Рома. Чи можна я буду шофер?

Діти. Будь.

Артем. Я буду кондуктором.

Аня. Я буду пасажиром.

Таня. Я хочу бути мамою, а Настя, щоби була моєю донькою, Максим - татом. Ви згодні?

Діти. Згодні.

Макар. Я хочу бути дідусем.

Лера. Шановні пасажири, пройдіть, будь ласка, на посадку. (Діти займають свої місця, пропускаючи вперед маму з дитиною. Мама дякує.)

Артем. Шановні пасажири, сплачуємо за проїзд. Наступна зупинка КОЛОС. .(Кондуктор оббиває пасажирів. Шофер кермує, натискає на педаль, сигналить.)

Вавтобус входить дідусь .

Максим. Проходьте, будь ласка, сідайте.(Поступається місцем)

Артем. Шановні пасажири, будь ласка, вийдіть завтобуса . Колесо спускає, я його зараз накачаю. (Пасажири виходить ізавтобуса , водій накачує колесо.)

Таня. Ой, дивіться, дідусеві погано!

Аня. Я лікар, зроблю йому укол.(Робить укол)

Артем. Шановні пасажири, у мене бензин закінчується, вийдіть, будь ласка, завтобуса . Я заїду на заправку, заправлюсь.

Максим. Я працюватиму на заправці.(Заправляє автобус .)

Настя. Мамо, я їсти хочу.

Таня. Зараз буде зупинка, і ми поїдемо в кафе.

Аміна. Я буду офіціантом. (Виходять завтобуса йдуть у кафе«Русалочка» .)

автобус відправляється

Артем. Шановні пасажири, нашавтобус відправляється Будь ласка, займіть свої місця.

Вихователь. Хлопці,автобус привіз нас до дитячого садка.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок №12»

Картотека художньої літератури з ПДР для дітей 3-4 років

Склала: Єфремова Ю.В.

Г.Чернушка, 2017 р.

Андрій Усачов
БУДИНОК У ПЕРЕХОДУ

Біля дороги в будиночку
Без саду та ґанку
Проживають гноміки,
Два славні чоловічки:

Не грають у доміно,
У сали або хованки,
А весь день дивляться у вікно.
Чи все там гаразд?

Гном зелений каже: -
Все спокійно. Шлях відкритий!
Якщо вийшов червоний -
Значить, шлях небезпечний!

І вдень і вночі темною
Вікна в ньому не гаснуть:
Ось вийшов гном зелений,
Ось з'явився червоний.

У чоловічків важлива
І складна робота -
Необережним громадянам
Мигнути біля переходу!
Ю. Яковлєв
Робимо хлопцям
Застереження:
Вивчіть терміново
ПРАВИЛА РУХУ,

Щоб не хвилювалися
Щодня батьки,
Щоб спокійно мчали
Вулицею водії!

ФУТБОЛЬНИЙ М'ЯЧ

В одній квартирі проживав
Один спортивний хлопчик
А з ним у квартирі проживав
Один футбольний м'ячик.
Гарний, новий, шкіряний
І весь такий доглянутий!

Він лихо стрибав і літав,
Він сперечався з висотою
І ось одного разу - день настав
Вирішив, що він крутий...

Злетів як птах новий м'яч,
Вдарившись об ногу,
І, забувши футбольний матч,
Він стрибнув на дорогу:

Гарний, новий, шкіряний
І весь такий доглянутий!

Він по дорозі мчить стрибати,
Летить майже як вітер
Машини обганяє м'яч
Одну, другу, третю.
Але незабаром закінчилася гра
Веселого м'яча,
І під колеса він потрапив
Простого "Москвича"...

В одній квартирі проживав
Один спортивний хлопчик
А на боці в кутку лежав
Один футбольний м'ячик:

Нещасний, старий, шкіряний
І весь такий скупий!

Щоб не було нещастя,
Запам'ятайте, друзі,
Що на проїжджій частині
Грати не можна!

Ірина Гуріна
ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ

Червоним оком світлофор
На мене дивився впритул.
Я стояв і мовчки чекав,
Тому що точно знав:

Якщо червоне світло горить,
Пішохід завжди стоїть.
Якщо бачиш червоне світло,
Це означає – ходу немає!

Повз їхали машини,
І шурхотіли тихо шини.
Їхав трактор, деренчав,
Самоскид за ним біг,

Довго-довгий лісовоз
Дорогою колоди віз.
Жовте світло горить під червоним:
Все одно йти небезпечно!

Транспорт почав гальмувати,
Щоб шлях визволити.
Загорілося жовте світло
Нікому дороги нема.

Пішоходи не йдуть,
І машини теж чекають!
Світлофор моргнув і – раз!
Він запалив зелене око!

Смугастий перехід
Пішоходів різних чекає:
Іде з коляскою мама,
Іде з собачкою пані,

Несе малюк іграшку,
Старий веде стареньку,
Дві дівчинки йдуть,
Машини смирно чекають.

Зелене світло горить,
Наче каже:
- Будь ласка, йдіть,
Але тільки не тікайте!

СВІТЛОФОР Р.Фархаді

У будь-якого перехрестя
Нас зустрічає світлофор
І заводить дуже просто
З пішоходом розмова:
«Світло зелене – проходь.
Жовтий - краще зачекай.
Якщо світло засвітилося червоне
Виходить, рухатися небезпечно!
Стій!

ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ – ДОЗВОЛЯЄТЬСЯ В.Семерін

І проспекти, і бульвари -
Всюди вулиці шумні,
Проходь тротуаром
Тільки праворуч!

Тут пустувати, заважати народу
За - пре - ща - ет - ся!
Бути зразковим пішоходом
Дозволяється

Якщо їдеш ти до трамваю,
І навколо тебе народ,
Не штовхаючись, не позіхаючи,
Проходь швидше вперед.

Їхати «зайцем», як відомо,
За - пре - ща - ет - ся!
Поступитися старенькій місце
Дозволяється.

Якщо ти гуляєш просто,
Все одно вперед дивись,
Через шумне перехрестя
Обережно проходь!

При зеленому навіть дітям
Дозволяється...
Перехід при червоному світлі
За - пре - ща - ет - ся!
САМОКАТ ІЧ.

Кончаловський
Пристають до батька хлопці:
«Подаруй нам самокат!»
Так пристали, що батько
Погодився нарешті.

Каже батько двом братикам:
«Сам я з вами не піду,
Дозволяю вам кататися
Тільки в парку та в саду».

На бульварі старший брат
Оновлює самокат.
Молодший брат не втримався
І по вулиці помчав.

Він летить уперед так скоро,
Що не бачить світлофора...
Ось без гальм, один,
Він потрапив у потік машин.

Так і є! - Шалун спіткнувся,
Під машину підвернувся,
Але водій був умілий,
У хлопця ноги цілі.

Живий залишився цього разу -
Сльози котяться з очей.
Помилуйте, хлопці,
На власника самокату:
Він не бігає, сидить,

У нього рука болить.
Ти маєш самокат -
Так йди з ним у парк та в сад,
Можна їздити бульваром,
По доріжці біговий,
Але не можна тротуаром
І не можна бруківкою.
ДОРОЖНЯ КАЗКА

Жили-були Їжачок та Зайченя.
Якось вони грали біля дороги. Зайчик почав перебігати дорогу та потрапив під машину. Він дуже сильно забив лапку. Гарні людивзяли й віддали його до школи у живий куточок. Хлопці його доглядали і лікували його.
Їжачок скучив за своїм другом і вирішив відвідати його. Перед початком шляху Їжачок зайшов до Мудрої Сові.
Він запитав:
- Мудра Сова, розкажи, як мені дістатися до школи. Хочу сходити у гості до Зайчика.
Мудра Сова відповіла:
- Школа знаходиться у місті. Щоби до неї дійти, потрібно пройти багато доріг. А дороги у місті небезпечні. Ними їздять машини, автобуси, тролейбуси, потрібно бути особливо уважним і обережним, щоб не потрапити під колеса.
- Що ж мені робити? Хто допоможе мені? - спитав Їжачок.
- Я думаю, що тобі може допомогти Сорока. Вона часто буває у місті і багато про нього знає.
Їжачок знайшов Сороку на високій березі. Вона ділилася новинами із подружками.
- Дорога Сорока, допоможи мені знайти дорогу до школи, в якій живе моє друже Зайченя.
- Добре. Іди слідом за мною, не відставай і уважно слухай.
Їжачок і Сорока рушили в дорогу. Сорока летіла попереду, а Їжачок від неї намагався не відставати.
- Зараз ми йдемо заміським шосе. Пішоходи тут ходять узбіччям назустріч транспорту. Якщо потрібно перейти дорогу, подивися ліворуч, а потім праворуч. У місті буде багато машин, – розповідала Сорока, – там рух регулює триокий Світлофор. Коли горить червоне світло - стій, коли жовте - теж стій, це означає, що скоро загориться зелений, а коли включили зелений - почекай, поки всі машини зупиняться, і сміливо йди вперед, якщо шлях вільний.
Щоб пішоходам було безпечніше, на великих магістралях будують підземні переходи. Якщо побачиш блакитний квадрат з людиною, що спускається сходами, значить, поруч підземний перехід. Тобі, Їжачку, треба туди спуститися, пройти на інший бік, і ти будеш на місці.
Їжачок пішов далі один. Коли він вийшов на другий бік, то побачив червоний трикутник з хлопцями, що біжили. Їжачок привітався з ним і запитав:
- Чи далеко до школи?
Знак відповів:
– Мій знак попереджає водіїв: «Діти!» Це означає, що школа зовсім поряд, і водій має бути дуже обережним!
Їжачок зрадів і незабаром увійшов до широких воріт, де було написано: «Ласкаво просимо!»
Їжачка побачили діти, взяли його обережно і віднесли до живого куточка.
Там сумував Зайченя. Його лапка загоїлася, і він дуже хотів повернутися до рідного лісу. Їжачок із Зайчонком багато розмовляли та вирішили повернутися разом у рідний ліс.
Порушувати правила дорожнього руху вони більше не будуть.
ЯК ЛИСИЦЯ ПОРУШУВАЛА ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО РУХУ
Якось у місті Правил Дорожнього Руху трапилося таке: бешкетниця-лисиця почала порушувати правила. Вона перебігала вулицю на червоне світло, ламала світлофори, і ніхто не знав, як її переконати, щоб вона дотримувалася правил. І знаки вигадали план, як провчити лисицю. Вони звернулися за допомогою до інспектора ДІБДР. Якось лисиця знову йшла дорогою, а не тротуаром, і її зупинив ведмідь-інспектор. Він лаяв лисицю за неправильну поведінку на дорозі. Пояснив, що це може спричинити загибель. Лисиця злякалася і більше ніколи не порушувала Правила дорожнього руху.

НА КАЗКОВОЇ ПОЛЯНІ

На казковій галявині в густому казковому лісізібралися всі звірі та птахи. Усі навперебій розповідали, як вони провели день. Горобець літав у місто і бачив чудовисько з трьома очима: червоним, жовтим та зеленим. Потвора висіла прямо в повітрі і постійно комусь підморгувала.
Всезнайка-Сорока пояснила, що це світлофор, він показує машинам, коли і куди треба їхати. Довго ще звірі та птахи слухали інших «городян». Але найбільше їх здивувала Зебра, яка заявила, що нею сьогодні хотіли ходити діти. Як це ходити? Виявляється, опинившись у найлюднішому місці міста, вона почула, як жінка говорила натовпу малюків: «Переходимо дорогу по «зебрі». Наша Зебра злякалася і втекла. Так і не побачила, що діти перейшли дорогу в тому місці, де асфальт розлинув білими смужками, такими, як у зебри на всьому тілі.
Але Мудра Сова розповіла переляканій Зебрі про пішохідний перехід та правила перетину проїжджої частини дороги та перехресть.
Так, багато хто був здивований тим, що відбувається в місті, і зацікавилися правилами, про які розповідала Мудра Сова. З того часу лісові жителі вивчають правила руху і радять усім суворо дотримуватися їх.

ЗАГАДКИ
Правила дорожнього руху
Що за такий знак важить?
"Стоп" - машинам він велить...
Пішохід, йдіть сміливо
Доріжками чорно-білими.

Футбол – гарна гра
Нехай кожен тренується
На стадіонах, у дворах,
Але тільки не на вулицях.
(Житлова зона)

Захворів живіт у Роми,
Не дійти до дому.
У такій ситуації
Чи потрібно знак знайти такий?
(Пункт медичної допомоги)

Гей, водій, обережно,
Їхати швидко неможливо,
Знають люди все на світі
У цьому місці...
(Діти)

Всім знайомі смужки
Знають діти, знає дорослий,
На той бік веде

(Пішохідний перехід)

Можна зустріти такий знак
На дорозі швидкісний,
Де великих розмірівяма,
І ходити небезпечно прямо,
Там, де будується район,
Школа, будинок чи стадіон.
(Ремонт дороги)

Тут і вилка, тут і ложка,
Підзаправилися трохи,
Нагодували і собаку.
Говоримо «дякую» знаку.
(Пункт харчування)

Що мені робити?
Потрібно терміново зателефонувати,
Маєш знати і ти, і він
В цьому місці
(Телефон)

Якщо ти зібрався з другом
У зоопарк чи кіно,
Потоваришувати з цим знаком
Вам доведеться все одно,
Він домчить вас швидко, спритно
Знак….
(Автобусна зупинка)

Будинок вулицею йде,
На роботу всіх щастить.
Не на курячих тонких ніжках,
А у гумових чобітках.
(Автобус)

Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг – два колеса.
Сядь верхи і мчи на ньому.
Тільки краще керуй кермом!
(Велосипед)

Не літає, не дзижчить,
Жук вулицею біжить.
І горять в очах жука
Два блискучі вугілля.
(Автомобіль)

У смужки переходу,
На узбіччі дороги
Звір триокий одноногий
Невідомої нам породи,
Різнокольоровими очима
Розмовляє з нами.
(Світлофор)

Добігла зебра до кута
І на бруківку прилягла.
І залишила свої смужки
Назавжди лежати на перехресті.
(Перехід "зебра")

Бесіди з дітьми з правил дорожнього руху

Вересень

Розмова про правила дорожнього руху для дошкільнят

Ціль: - підвищення рівня знань правил дорожнього руху серед дітей дошкільного віку

Розвиток психофізичних якостей дитини

Формування культури суспільної поведінки у процесі спілкування з дорогою.

************************************************************

Хлопці!

Спочатку я розповім вам казку. Так-так, казку за правилами дорожнього руху.

До великої автомобільної дороги дуже близько підходив ліс. Шосе вдень і вночі мчали машини. Тому лісові жителі, птахи та звірята, намагалися триматися подалі від дороги. Ще б! І схаменутися не встигнеш, як потрапиш під машину. Але один маленький лисеня (у нього був дуже гарний рудий хвіст, за що його називали Вогнехвостиком) не завжди був слухняним.

І одного разу зі своїм другом бельчонком він вирішив піти погуляти до лісу, який був по той бік шосе.

Першим побігло білченя, за ним Вогнехвостик. Але лисеня не вміло стрибати так швидко, як його друг, і опинилося під вантажівкою. Все сталося так швидко, що лисеня спочатку навіть не зрозуміло, яке нещастя з ним трапилося. А трапилося непоправне: його прекрасний рудий хвостик... сиротливо лежав з другого боку дороги.

І тепер лисенка ніхто не кличе Вогнехвостиком. Називають його «Куцій» або «Безхвостик».

Хлопці!А чому лисеня позбулося свого хвоста?

Діти: Бо потрапив під машину. І вантажівкою йому відірвало хвіст.

А чому лисеня потрапило під машину?

Діти відповідають. Правильно, хлопці. Тому він потрапив під машину, що не підкорився дорожнім знакам. Щоб ніхто з нас не потрапив під колеса автомобіля, щоб не було аварій, усі повинні добре знати та дотримуватися правил дорожнього руху. Сьогодні ми повторимо деякі з них. Насамперед ви повинні знати, що вулиця ділиться на дві частини: проїжджа частина (по ній рухаються машини) та тротуар (по тротуару ходять люди).

Пояснити треба просто,

Будь ти юний чи старий:

Мостова - для транспорту,

Для тебе – тротуар.

Тротуар завжди роблять вище за проїзну частину, щоб автомобіль випадково не наїхав на нього. Але і тротуаром (а якщо їх немає, то узбіччям або пішохідною доріжкою) треба ходити, дотримуючись правої сторони. А як же бути, якщо треба перейти на другий бік вулиці? Так, дуже просто. По-перше, по «зебрі», пішохідному переходу у вигляді широких білих смужок. Там, де на асфальті намальовано такі пішохідні переходи, встановлені відповідні дорожні знаки, які так і називаються «Пішохідний перехід» (показати дітям цей дорожній знак). На деяких перехрестях водіям та пішоходам допомагають світлофори. У них у запасі лише три сигнали. Але як вони важливі.

На світлофорі червоне світло:

Небезпечний шлях – проходу немає!

А якщо жовте світло горить,

Він «приготуйся» каже!

Зелений спалахнув попереду -

Вільний шлях, переходь!

У нашому місті немає, а великих містах існують підземні переходи. Їх називають найбезпечнішими переходами. А чому? (Вислухати відповіді хлопців, виправити неточності, доповнити неповні відповіді).

А якщо на вулиці немає світлофорів, пішохідних переходів, дорожніх знаків? Спочатку, не сходячи з тротуару, треба подивитися ліворуч; якщо наближається транспорт, пропустіть його. Подивіться праворуч, якщо машин немає, переходьте дорогу. Правила дорожнього руху - закон вулиць та доріг. І виконувати його зобов'язані й дорослі та діти.

Під час розмови навести відповідні приклади.

Розмова: "Наша вулиця ч.1".

Ціль:Формувати уявлення дошкільнят щодо безпеки дорожнього руху; ознайомлення з поняттями: проїжджа частина, тротуар, газон, узбіччя.

Матеріал:макет вулиці, дерева, автомобілі, ляльки-пішоходи, світлофор, дорожні знаки.

Словник: вулиця, дорога, проїжджа частина, тротуар, газон, узбіччя.

Хід бесіди:

Давайте розгадаємо загадку:

У два ряди будинки стоять

Десять, двадцять, сто поспіль.

І квадратними очима

Один на одного дивляться (вулиця).

Сьогодні Петя Світлофорів запрошує вас до Автограду. У містечку є будинки, магазини, школа, є вулиці, дорога, перехрестя, багато машин. Але треба дотримуватися умови - на вулицях має бути порядок, дисципліна. А для того, щоб ніхто не потрапив під машину і не було аварій, всі повинні дотримуватися правил дорожнього руху.

Гра «Вулиця міста»

Вихователь розглядає з дітьми макет вулиці, ставить низку запитань. свої відповіді діти супроводжують показом на макеті.

Запитання до дітей:

1. Які будинки на нашій вулиці?

2. Який рух на нашій вулиці – односторонній чи двосторонній?

3. Де мають ходити пішоходи? Де мають їздити автомобілі?

4. Що таке перехрестя? Де і як треба переходити вулицю?

5. Як позначається пішохідний перехід?

6. Як регулюється рух надворі?

7. Які сигнали світлофора знаєте?

8. Які дорожні знаки є на вулиці?

9. Навіщо потрібен пасажирський транспорт? Де на нього чекають люди?

10. Як треба поводитися в автобусі?

Розмова: «Наша вулиця. Ч2.»

Ціль гри: уточнити та закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, про різні види транспортних засобів.

Наша вулиця.

Ось наша вулиця. Проїжджою частиною мчать автомобілі. Їдуть автобуси, трамваї. На тротуарах багато пішоходів. Вони переходять вулицю пішохідними переходами. Для того, щоб на вулицях було безпечно, треба дотримуватись особливих правил. Ці правила повинні знати водії та пішоходи. маєш знати їх і ти.

Петя Світлофорів знайомить дітей із правилами:

1. Не можна ходити проїжджою частиною, а можна тільки тротуаром, дотримуючись правої сторони.

2. Перейдіть вулицю кроком у місцях, вказаних вказівниками.

3. На регульованих перехрестях чекайте на появу зеленого сигналу світлофора або відповідного знака регулювальника, при цьому уважно спостерігайте за транспортом.

4. Перш ніж зійти з тротуару на проїжджу частину вулиці, переконайтеся у повній безпеці, спочатку подивіться ліворуч, а дійшовши до середини вулиці праворуч; ідучий транспорт пропустіть.

5. Чекайте на трамвай, автобус тільки на спеціально позначених посадкових майданчиках, а де їх немає на тротуарі.

6. Вийшовши з трамвая, подивіться праворуч, і лише переконавшись у безпеці, йдіть на тротуар.

7. Не грайте на проїжджій частині вулиці, не катайтеся на ковзанах, самокатах, санках по дорогах, не чіпляйтеся за транспорт, що рухається.

Вивчати і знати Правила руху необхідно для того, щоб не наражати своє життя на небезпеку і не заважати руху транспорту. Просто так правил не буває. Кожне правило має свій сенс: чому так, а не навпаки. Широка дорога потрібна машинам – вони самі великі, та й швидкість у них більша, ніж у нас. А нам, пішоходам, цілком вистачить тротуару. Тут ми у безпеці. Досвідчений пішохід ніколи не ходитиме по бруківці. Навіть не зійде з тротуару: небезпечно та й водіям перешкода. А як не в місті? Тоді правило звучить інакше: дорога для машин, узбіччя – для пішохода! І ходити треба ліворуч узбіччя, щоб машини їхали тобі назустріч.

Отже, ми запам'ятали: для руху пішоходів вулицею служить тротуар, ходити треба кроком, дотримуючись правої сторони, не заважаючи іншим пішоходам.

Транспорт рухається проїжджою частиною вулиць.

Гра (на розміченому майданчику)

Діти виконують роль транспортних засобів. Кожному видають картинку транспорту. Дітей розподіляють на три групи, дві групи вишиковуються віч-на-віч з правого і лівого боку. Подається команда: "Направо!" «Рух!». Діти їдуть вулицею, підкоряючись правилам руху, праворуч, третя група рухається тротуаром. Далі групи міняються місцями.

Розмова за правилами дорожнього руху.

Повчальна казка «Як біля наших воріт дуже важливий знак живе».

Програмний зміст:

закріплювати правила дорожнього руху;

Вчити застосовувати свої знання практично;

Пропагування правил дорожнього руху серед дітей дошкільного віку

Попередня робота:

Знайомство дітей із правилами дорожнього руху;

Знайомство дітей із знаками дорожнього руху;

Розгадування загадок про транспорт, дорожній рух.

Матеріали та обладнання: кермо (кілька штук), жезл регулювальника.

Хід бесіди:

Вихователь запрошує дітей здійснити цікаву та пізнавальну подорож за ворота саду. Біля воріт дитячого садка знаходяться дорожні знаки «Увага – діти» та «Стоянка заборонена».

Як у наших біля воріт

1 Дуже важливий знак живе.

Цей знак попереджає:

І стояти тут забороняє,

Тому що в дитячий садок

Діти тут поспішають.

2 Цей знак стоїть біля саду,

Як військовий вартовий.

Цей знак «Увага – діти!»,

Захищає нас із тобою.

І тоді будь-який водій,

Лише побачивши цей знак

Зменшить швидкість і, звичайно,

Нас пропустить ту саму годину.

Тільки дуже обережні

Ми маємо з тобою бути.

Раптом водій не зможе

Вчасно загальмувати.

Вихователь:Хлопці, скажіть, чим важливий цей знак («Увага діти»)? (Бо він показує, що на дорозі можуть бути діти, і водій повинен бути уважнішим).

Хто зображений на ньому? (Діти)

Що роблять діти? (кудись поспішають)

А куди поспішають діти? (в дитячий садок)

Про що попереджає водія? (про те, що на дорозі – діти).

Чому цей знак стоїть біля дитячого садка? (Бо у нашого саду проходить дорога, якою їздять машини. І водій повинен уповільнити швидкість. Тому що тут знаходиться дитячий садок).

Уважно розглядаємо з дітьми дорожній знак та обігруємо кілька ситуацій.

1 ситуація:

Що таке? Що трапилося?

Чому все кругом

Закрутилося, закружляло

І помчало колесом?

Це просто хлопчик Петя

У дитячий садок один йде…

Він без мами та без тата

У дитячий садок побіг.

І, звісно, на дорозі

Хлопчик мало не постраждав.

Петя стрибає та скаче

Не дивиться на всі боки.

Хлопчик дуже неуважний-

Так поводитися не можна!

Ви подумайте, діти,

Потрібно Пете дати пораду

Як поводитися хлопчику,

Щоб не наробити лиха?!

Вихователь:Молодці, хлопці! Дуже потрібні поради ви дали Петі. Я сподіваюся, що більше з ним нічого страшного на дорозі не станеться.

А ось ще один вірш. Слухайте уважно.

2 ситуація.

Що таке? Що трапилося?

Чому все навколо

Завмерло, зупинилося

І ніби спати лягло?

Це просто хлопчик Мишко

У садок повільно йде.

Ледве він крокує,

Не дивиться на всі боки,

На ходу він засинає-

Так поводитися не можна!

Чому, скажіть, треба

Мишу теж навчити

Як проїжджу дорогу

Правильно переходити?

Вихователь:Молодці, хлопці! Тепер ви та Мишко навчили правилам безпечної поведінки на дорозі. Адже дорога – це насамперед небезпека. І неуважна, розсіяна людина може потрапити в халепу. І постраждає не лише він, а й водій. Тому так важливо знати та дотримуватися правил дорожнього руху.

Гра "Регулювальник"

Вихователь:А зараз я пропоную перевірити, як добре ви самі знаєте ці правила. Для цього ми пограємося з вами у гру «Регулювальник».

Правила гри:

Вибираємо 1 дитину – це регулювальник. Він отримує свисток та жезл. Інші діти діляться на дві команди: пішоходи та машини. Завдання регулювальника так подавати знаки командам, щоб не сталося наїзду чи зіткнення. Гра проводиться на спеціально розкресленому майданчику. Регулювання можна поміняти кілька разів за гру.

Підсумок:

Вихователь: Молодці, хлопці та дівчата. Сьогодні ви показали себе як гарні пішоходи, зразкові водії та знавці правил дорожнього руху. Успіхів вам на дорогах!

Розмова: «Дорожня розмітка та Перехрестя»

Ціль:Формувати уявлення дошкільнят щодо безпеки дорожнього руху; знайомство з поняттями «Дорожня розмітка та Перехрестя.

Вихователь:

А сьогодні Петя Світлофорів познайомить нас із дорожньою розміткою. Це біла лінія, яка поділяє дорогу посередині. Суцільну лінію водіям перетинати заборонено, а переривчасту дозволяється при обгоні, повороті ліворуч, розвороті.

Білі лінії пішохідного переходу називають зеброю.

Гра «Пішоходи та водії»

Частину хлопців зображають пішоходів, а частина – водіїв. Водії повинні скласти іспит на права шофера та отримати автомобіль. Пішоходи прямують до магазину іграшок за покупками. Водії прямують до стоянки автомобілів, потім їдуть до регульованого перехрестя. Пішоходи з магазину йдуть до цього ж перехрестя.

Біля перехрестя:

Увага, зараз почнеться рух вулицями, стежте за світлофором. Їдуть автомобілі, йдуть пішоходи. Зміна сигналів. Гра триває доти, доки діти не засвоять правила руху.

Ситуації для аналізу

Мама йде з сином із дитячого садка тротуаром. Хлопчик біжить попереду і заважає пішоходам. Мати не реагує на це.

Мама з сином іде вулицею. На протилежному боці хлопчик бачить тата і кидається до нього через дорогу.

Запитання: Як треба було вчинити мамі?

Мама з сином іде вулицею. Біля кіоску багато людей. Мама відпускає руку дитини та підходить до кіоску.

Питання: Як треба вчинити мамі?

Тато йде з дитиною тротуаром. У дитини у руці м'яч. М'яч падає на дорогу. Дитина біжить за нею.

Питання: Як треба вчинити татові?

Розмова: "Коли ми пасажири"

Ціль:

1. Домогтися, щоб діти засвоїли поняття «пішохід», «пасажир».

2. отримали уявлення про правила поведінки у громадському транспорті.

3. виховувати ввічливе ставлення друг до друга.

Хід бесіди:

1. Вступна бесіда: Згадайте хлопці, кого називають пасажирами? А тих, хто їде тротуарами? Зараз ми з вами гратимемо у пасажирів. Уявімо, що наша група — салон автобуса, ми сидимо на своїх місцях і чекаємо на відправлення. А Мишко, ось ми йому поставимо стілець попереду всіх, буде шофером. Він нас пощастить. На зупинці автобуса, назвемо її Дитячий садок», стоятиме 4 особи».

Нагадування: «Чекаючи на автобус запам'ятайте, ні в якому разі не можна виходити на проїжджу частину, а то він чи інша машина можуть збити вас».

Практичні події.

Отже, розпочали. Мишко, поїхали. Швидше, ще швидше. Незабаром зупинка «Дитячий садок».

Нагадування: «Запам'ятайте хлопці, під час руху дверей руками чіпати не можна, допоки їх не відкриє сам водій. Має спеціальну кнопку. Натисне і двері відчиняться. От ми й приїхали. Зупинка «Дитячий садок». Виходьте. Вова, ми беремо нових пасажирів. Сідайте, будь ласка, на свої місця. Зараз ми вирушаємо. Їдемо далі, ставитиму вам запитання».

Запитання:«Чи можна розмовляти із водієм під час руху? А чи можна висуватись у вікно чи виставляти руку? Чи дозволено ходити автобусом, коли він їде? Чому не можна ставати ногами на сидінні? А чи можна в автобусі голосно розмовляти, кричати, співати пісні, чи читати книги?»

Заохочення:«Тепер ми з вами хороші пасажири, і ніхто не зробить нам зауваження. А зараз зупинка, виходьте із автобуса».

Питання: Що потрібно сказати водієві? Ілля та Іра вийшли з автобуса, хто вони тепер — пішоходи чи пасажири?

Підбиття підсумку: «Хлопці! Вам сподобалась наша подорож? Ви також поводитесь в транспорті? Тепер постарайтеся дотримуватися всіх правил».

Розмова: «До зупинки пасажирського транспорту»

Ціль:

1. розширити знання дітей про пасажирський транспорт. Вони дізнаються, що автобуси (тролейбуси) зупиняються на спеціальних зупинках біля тротуарів, на узбіччі дороги, трамвай-на середині вулиці?

2. закріплювати правила поведінки у громадському транспорте.

3. виховувати культуру поведінки.

Хід бесіди:

1. Вступна бесіда: «Хлопці, що роблять люди, якщо їм потрібно потрапити з однієї частини міста до іншої? А як називаються люди, які їдуть автобусом, тролейбусом? Де можна сісти на автобус, тролейбус, трамвай? Сьогодні ми з вами підемо на зупинку та спостерігаємо.

2. Питання: «Ви пам'ятаєте як потрібно поводитися в громадських місцях і на дорозі?

3. Розповідь дитини.

4. Питання: «Як ви вважаєте, чому ми дізналися, що саме тут зупинка автобуса? (Тут висить покажчик).

5. Пояснення: «Люди чекають на автобус на зупинці Вони стоять на тротуарі. На проїжджу частину дороги виходити не можна, інакше можна потрапити під машину. Ось під'їжджає автобус. Він зупиняється і двері відчиняються. Усі поспішають до автобуса. Дорослі з дітьми та люди похилого віку можуть увійти в нього через передні двері. Всі входять, не штовхаючись, спокійно. В автобусі (тролейбусі) пасажири повинні дотримуватися також особливих правил».

6. Питання:Хто знає які це правила?

7. Пояснення:«Особливу обережність необхідно дотримуватись на трамвайних зупинках. Вони часто знаходяться на середині проїжджої частини, тому при виході з трамвая треба подивитися праворуч і, переконавшись у повній безпеці, йти прямо до тротуару. А якщо потрібно перейти на протилежний бік вулиці ліворуч від трамвая, то обходити його треба спереду, а то можна не помітити трамвай. Рейки треба переходити швидко, щоб не опинитися між шляхами.

Ви добре займалися. Молодці!»

Бесіда: «Дорожні знаки»

Ціль:

1. розширювати знання дітей про дорожні знаки та їх призначення.

2. закріплювати знання про правила дорожнього руху, переходу через вулицю, поведінки на дорозі.

3. формувати в дітей віком навички обережного поведінки надворі.

Матеріал: дорожні знаки, книги з ілюстраціями.

Хід бесіди:

1. Вступна бесіда: «Сьогодні ми з вами поговоримо про дорожні знаки»

2. Показ 3-4 дорожніх знаків.

«Ви напевно бачили трикутні, круглі та квадратні знаки на багатьох вулицях та дорогах. За цими знаками водії дізнаються, де можна їхати, а де не можна, де можна зупинити машину та заправити бензином. Знаки попереджають про небезпеку на дорогах, вказують напрямок руху. Ці знаки мають знати і пішоходи».

3. Показ знака "Пішохідний перехід".

4. Питання:Що це за знак, що він означає?

5. Показ знаку«Підземний перехід», «Зупинка автобуса».

Запитання:«Навіщо вони потрібні? Що це означає? Де ви їх бачили? Які знаки ви знаєте?

6. Ігрова ситуація:знаки, з якими діти були знайомі і з якими вже познайомилися розвісити на стільці та поставити у різних місцях кімнати. Дітям пропонується по черзі сходити в «місто», до бабусі, додому, вони мають вчинити відповідні дії, які показують знаки.

7. Підбиття підсумків:«Вам сподобалося наше заняття? Тепер ви знаєте багато дорожніх знаків, і вам не важко перейти через вулицю».

Розмова: «Де та як проходити вулицю».

Цілі:

1. Дати уявлення про ситуацію на вулиці.

2. Закріпити знання про дорожні знаки, їх призначення.

3. Вправляти дітей у поведінці надворі, у правилах переходу через дорогу.

4. Виховувати звичку дотримуватися правил дорожнього руху (ПДР).

Хід бесіди:

Вступна бесіда:

«Хлопці, сьогодні ми з вами вчитимемося правильно переходити через вулицю, яку самі збудуємо у нашому залі. По вулицях міста безперервно рухається транспорт, щоб ніхто не потрапив під машину і не було аварії, всі повинні дотримуватися правил дорожнього руху. Ці правила повинні знати водії автомобілів та автобусів, мотоциклісти та велосипедисти. Ці правила добре повинні знати і всі пішоходи: дорослі та діти, школярі та дошкільнята. У правилах сказано, частка машин відведено проїжджа частина, а пішоходів—тротуари. У правилах сказано також, що вулицю можна переходити в тих місцях, де є лінії розмітки або покажчики переходу, а де їх немає – на перехрестях вулиць лініями тротуару.

Практичні дії:

Разом з дітьми малюю вулицю: позначаємо проїзну частину, тротуар, перехрестя та переходи. Побудувавши дітей на окремі групи, вихователь водить дітей тротуарами та перехрестями.

Підбиття підсумку:«Хлопці, ви зрозуміли як треба поводитися на вулиці? Усі засвоїли? Що ви нового дізналися на нашому занятті? Мені сподобалося як поводилися на нашій вулиці.

Картотека бесід з правил дорожнього руху для дітей дошкільного віку

Склала: Круглова Є.Є

конспект бесіди інспектора ДПС ДІБДР

з дітьми з правил дорожнього руху на тему:

Правила поведінки у громадському транспорті.

Мета: познайомити дітей із правилами поведінки у громадському транспорті.

Закріпити з дітьми поняття «водій», «пішохід» та «пасажир». Закріпити знання дітей про правила поведінки в громадському транспорті. забезпечення:

Словникова робота: пішохід, пасажир, водій.

Обладнання: картинки із ситуаціями.

Мотивація: спілкування з дітьми про правила.

Методика проведення:

Робили хлопцям застереження:

«Вивчіть Правила Руху!

Щоб не хвилювалися Щодня батьки,

Щоб спокійно мчали Вулицею водії»

/Ю.Яковлєв/

Хлопці, а що означає слово правила, хто з вас може мені пояснити? (Відповіді дітей)

Я знаю, що є правила у кожній сім'ї. Може, ви розповісте нам про правила вашої сім'ї? (Відповіді дітей)

Правила-це певний порядок. Отже, всім цих правил важливо те, що їх треба виконувати. І сьогодні ми з вами згадаємо деякі правила, які допоможуть вам зберегти життя на проїжджій частині та вулицях нашого села. Ви вже знаєте правила для пішоходів? (Запитати деякі, нагадати, якщо забули) Є ще правила для водіїв. І якщо водії та пішоходи суворо дотримуються своїх правил, то аварій не буває. А коли ви виростете, то самі вивчіть правила для водіїв, щоб керувати своєю машиною або працювати водієм.

Фізмінутка:

Дружно татові допомагаємо:

Миємо машину самі!

Три скло ми чисто-чисто.

Вимиємо машину швидко!

Один два три чотири-

Потягнулись, нахилились.

П'ять, шість, сім, вісім-

Ми машину мити не кинемо!

Потягнулися, нахилилися.

Добре ми попрацювали!

/Н.Єлжова/

Відгадайте загадку:

Будинок вулицею йде,

на роботу всіх щастить.

Не на курячих тонких ніжках,

А гумових чобітках. (Автобус)

Хто пам'ятає, як правильно поводитися в автобусі? (Відповіді дітей)

Інспектор ДІБДР узагальнює відповіді дітей, спираючись на картинки із зображенням ситуацій:

Сідати в транспорт треба на зупинці. Входити треба через задні двері, а виходити через передню. Не можна застрибувати в рухомий транспорт або виходити з нього, коли він рухається. Якщо ви стоїте, то міцно тримайтеся за спинку крісла, тому що до поручнів ви ще не дістанете. Не відволікайте водія розмовами. Не намагайтеся самостійно відчиняти двері транспорту. .Виходити з транспорту треба обережно, дивлячись собі під ноги і не штовхаючись.Автобус і тролейбус треба обходити ззаду, а трамвай-спереду.

Розмова: "Наша вулиця". Старший вік

Ціль: Формувати уявлення дошкільнят про безпеку дорожнього руху; ознайомлення з поняттями: проїжджа частина, тротуар, газон, узбіччя. Словник: вулиця, дорога, проїжджа частина, тротуар, газон, узбіччя. Зміст: - Давайте розгадаємо загадку: У два ряди будинки стоять Десять, двадцять, сто поспіль. І квадратними очима Друг на одного дивляться. (вулиця) – Сьогодні Петя Світлофорів запрошує вас до Автограду. У містечку є будинки, магазини, школа, є вулиці, дорога, перехрестя, багато машин. Але треба дотримуватися умов – на вулицях повинен бути порядок, дисципліна. А для того, щоб ніхто не потрапив під машину і не було аварій, всі повинні дотримуватися правил дорожнього руху. Гра «Вулиця міста» Мета гри: уточнити та закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, про різні види транспортних засобів. Матеріал: макет вулиці, дерева, автомобілі, ляльки-пішоходи, світлофор, дорожні знаки. Вихователь розглядає з дітьми макет вулиці, ставить низку запитань. свої відповіді діти супроводжують показом на макеті. Запитання до дітей: 1. Які будинки на нашій вулиці? 2. Який рух на нашій вулиці – односторонній чи двосторонній? 3. Де мають ходити пішоходи? Де мають їздити автомобілі? 4. Що таке перехрестя? Де і як треба переходити вулицю? 5. Як позначається пішохідний перехід? 6. Як регулюється рух надворі? 7. Які сигнали світлофора знаєте? 8. Які дорожні знаки є на вулиці? 9. Навіщо потрібен пасажирський транспорт? Де на нього чекають люди? 10. Як треба поводитися в автобусі? 11. Чи можна грати на вулиці? 12. Далі восп-ль пропонує дітям «проїхати» вулицею, дотримуючись правил дорожнього руху. Потім хтось виконує роль пішохода. Виграє той, хто без помилок упорався.

Наша вулиця. Ось наша вулиця. Проїжджою частиною мчать автомобілі. Їдуть автобуси, трамваї. На тротуарах багато пішоходів. Вони переходять вулицю пішохідними переходами. Для того, щоб на вулицях було безпечно, треба дотримуватись особливих правил. Ці правила повинні знати водії та пішоходи. маєш знати їх і ти. Петя Світлофорів знайомить дітей з правилами: 1. Не можна ходити по проїжджій частині, а можна тільки тротуаром, дотримуючись правої сторони. 2. Перейдіть вулицю кроком у місцях, вказаних вказівниками. 3. На регульованих перехрестях чекайте на появу зеленого сигналу світлофора або відповідного знака регулювальника, при цьому уважно спостерігайте за транспортом. 4. Перш ніж зійти з тротуару на проїжджу частину вулиці, переконайтеся у повній безпеці, спочатку подивіться ліворуч, а дійшовши до середини вулиці праворуч; ідучий транспорт пропустіть. 5. Чекайте на трамвай, автобус тільки на спеціально позначених посадкових майданчиках, а де їх немає на тротуарі. 6. Вийшовши з трамвая, подивіться праворуч, і лише переконавшись у безпеці, йдіть на тротуар. 7. Не грайте на проїжджій частині вулиці, не катайтеся на ковзанах, самокатах, санках по дорогах, не чіпляйтеся за транспорт, що рухається. Вивчати і знати Правила руху необхідно для того, щоб не наражати своє життя на небезпеку і не заважати руху транспорту. Просто так правил не буває. Кожне правило має свій сенс: чому так, а не навпаки. Широка дорога потрібна машинам - вони самі великі, та й швидкість у них більша, ніж у нас. А нам, пішоходам, цілком вистачить тротуару. Тут ми у безпеці. Досвідчений пішохід ніколи не ходитиме по бруківці. Навіть не зійде з тротуару: небезпечно та й водіям перешкода. А як не в місті? Тоді правило звучить інакше: дорога для машин, узбіччя – для пішохода! І ходити треба ліворуч узбіччя, щоб машини їхали тобі назустріч. Отже, ми запам'ятали: для руху пішоходів вулицею служить тротуар, ходити треба кроком, дотримуючись правої сторони, не заважаючи іншим пішоходам. Транспорт рухається проїжджою частиною вулиць. Гра (на розміченому майданчику) Діти виконують роль транспортних засобів. Кожному видають картинку транспорту. Дітей розподіляють на три групи, дві групи вишиковуються віч-на-віч з правого і лівого боку. Подається команда: "Направо!" «Рух!». Діти їдуть вулицею, підкоряючись правилам руху, праворуч, третя група рухається тротуаром. Далі групи міняються місцями. Потім Петя Світлофорів знайомить із дорожньою розміткою. Це біла лінія, яка поділяє дорогу посередині. Суцільну лінію водіям перетинати заборонено, а переривчасту дозволяється при обгоні, повороті ліворуч, розвороті. Білі лінії пішохідного переходу називають зеброю. Гра «Пішоходи та водії» Частина хлопців зображають пішоходів, а частина – водіїв. Водії повинні скласти іспит на права шофера та отримати автомобіль. Пішоходи прямують до магазину іграшок за покупками. Водії прямують до стоянки автомобілів, потім їдуть до регульованого перехрестя. Пішоходи з магазину йдуть до цього ж перехрестя. Біля перехрестя: - Увага, зараз почнеться рух вулицями, стежте за світлофором. Їдуть автомобілі, йдуть пішоходи. Зміна сигналів. Гра триває доти, доки діти не засвоять правила руху

Пізнавальна бесіда «Подорож на метро» старший вік Цілі: Продовжити знайомити дітей з підземним транспортом метро, його особливостями та правилами поведінки пасажирів; продовжувати роботу з ознайомлення дошкільнят з дорожніми знаками та правилами безпечного руху на дорозі; вивчати дітей використовувати свої знання правил дорожнього руху на практиці. - Хлопці, ви здогадалися, про який вид громадського транспорту сьогодні піде мова? - Чому метро називають підземним видом транспорту? - Чому метро називають швидким транспортом? - А як ви дізнаєтеся, що тут знаходиться метро? - Кому подобається користуватися метро і чому? - Які назви станцій метро ви знаєте? - Давайте за допомогою конструктора побудуємо станцію метрополітену.

Колузатова Євгенія
Конспект бесіди з правил дорожнього руху в середній групі «Для чого необхідно знати правила дорожнього руху»

Бесіда з правил дорожнього руху

в Середній групі

на тему: «Для чого необхідно знати Правила дорожнього руху»

Розробив

вихователь МБДОУ ДС ВВ №28

Колузатова

Євгенія Альбертівна

Ціль:

Формування у дошкільнят уявлень про правилахбезпечної поведінки на вулиці; спонукати дітей дотримуватися правила дорожнього руху.

Завдання:

- Ознайомити: а) зі світлофором; б) дорожніми знаками.

Навчити орієнтуватися у навколишній обстановці.

Закріпити знання про те, що є помічники дорожні знаки.

Активізувати та збагачувати словник дітей, познайомити дітей із поняттями "проїжджа частина", "пішохідний перехід", "сигнал світлофора", « дорожній знак» .

Хід бесіди:

Вихователь: Дорогі, хлопці!

Виходячи з дому, ви потрапляєте у величезний та дивовижний світ, у якому стільки нового та цікавого! Кожен повинен знатиЯк поводитися у дворі, на жвавій вулиці, у громадському транспорті, щоб не створювати незручності собі та оточуючим.

- Правила дорожнього руху повинен знати не тільки водій, а й пішохід. Учасники дорожнього рухуповинні поважати один одного, бути ввічливими та уважними. Але без знань правил дорожнього руху, це неможливо!

Хлопці, давайте згадаємо для чого потрібна дорога? Дорога потрібна для машин? Дорога – це"проїжджа частина".

Діти: Так

Вихователь: А скажіть, чи можна грати на дорогоюі переходити через неї, де захочеш?

Діти: Не можна!

Вихователь: Правильно, а як називають людей, що йдуть вулицею?

Діти: Пішоходами

Вихователь: Молодці! Скажіть, пішоходи повинні дотримуватися правила дорожнього руху?

Діти: Так!

Вихователь: - На вулицях міста, площах все влаштовано так, щоб було зручно і пішоходам, і водіям транспорту. Ви, напевно, звертали увагу на те, як багато на вулицях усіляких покажчиків, якими можна орієнтуватися. Головними є світлофор та знаки, що підказують, де можна переходити вулицю.

Ці знаки можна назвати помічниками – вони допоможуть вам, якщо ви будете знати їхнє значення. (Демонструється макет світлофора, таблиця із зображенням заків дорожнього руху).

Починаємо розмову, ми про важливий світлофор!

На дорогою він стоїть, за рухом стежить.

Світлофор – це спеціальний прилад, який регулює рухтранспорту та пішоходів. У світлофора є три яскраві ліхтарики – три сигналу: червоний, жовтий та зелений, що запалюються по черзі.

Якщо червоне світло горить, світлофор нам каже:

Стій на місці! Не йди! Ти трішки почекай.

Яскраво-жовте світло горить: «Приготуйся»,- Каже.

Світлофор попереджає, що воно світло перемикає.

Він зелене світло увімкнуло, шлях вперед нам дозволив.

Всі машини дружно чекають: діти з мамами йдуть

Вихователь: - А ще є частина дорогияка призначена для переходу. Хлопці, як вона називається?

Діти: "Зебра".

Вихователь: Правильно, хлопці, це наземний пішохідний перехід та його називають "Зебра". А чому його так назвали? Та тому, що частина дорогипофарбована білими та чорними смугами та схожа на – зебру.

Повинен кожен пішохід, знати, що «зебра»- Перехід.

Щоб дорогу перейтипотрібно нам його знайти.

Нікуди не поспішай, у дороги озирнись.

За іншими не поспішай, маму за руку тримай.

Вихователь: - Закон вулиць та доріг, який називається « правила дорожнього руху» суворий. Він не прощає, якщо людина йде, як їй заманеться, не дотримуючись правила. Але він ще й дуже добрий: він охороняє від страшного нещастя, береже життя

Потрібно правила все знати! Біля траси не грати!

І тварин без нагляду, на дорогу не пускати!

Якщо правило ти знаєш, і завжди їх дотримуєшся-

Сміливо в дорогу! Іди вперед! За собою друзів веди.

Хлопці, а тепер давайте, збудуємо місто з кубиків, поставимо світлофор, зробимо пішохідний перехід, і навчимося переходити через дорогу правильно.

Публікації на тему:

Гра-вікторина в підготовчій групі «Для чого потрібно дотримуватися правил дорожнього руху?»Ціль. Закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху, про сигнали та роботу світлофора ігровій формі. Уточнити уявлення дітей.

Конспект НОД з ПДР для дітей середньої групи «Правила дорожнього руху – знати повинні всі без винятку»Конспект НОД з ПДР для дітей середньої групи «Правила дорожнього руху – знати повинні всі без винятку» Мета: Формувати основи власної.

Конспект відкритого заняття з правил дорожнього руху в середній групі «Правила дорожнього руху - правила життя»Конспект відкритого заняттяза правилами безпеки дорожнього руху у середній групі «Тема: «Правила дорожнього руху-правила життя».

Конспект заняття з ПДР «Правила дорожнього руху» у середній групіКонспект заняття з ПДР «Правила дорожнього руху» у середній групі Мета: формувати уявлення дітей про правила дорожнього руху.

Конспект заняття з ПДР у середній групі «Правила Дорожнього Руху гідні поваги» у середній групіЦілі: Продовжувати закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху, сигнали світлофора, про дорожні знаки. Програмні завдання: закріпити.

Консультація для батьків щодо правил дорожнього руху «Правила дорожнього руху всім знати належить!»Шановні батьки, як навчити дитину правильно поводитися на дорозі? Здавалося б, це дуже легко, треба тільки познайомити його з.