Vaikų projektas „Gerų darbų kiaulė“. Akcija „Gerų darbų kiaulytė Gerų darbų panorama darželyje

Pamokos „Kas yra gerumas“ parengiamosios grupės vaikams santrauka

Marina Anisimova

Kažkaip pažvelgus į interneto platybes, mano dėmesys patraukė “ gerų darbų laukymė“, todėl nusprendžiau pabandyti sukurti savo kliringo ir įgyvendinti mūsų grupės gyvenime.

Maniau, kad tai gali paskatinti tėvai kurie nėra labai aktyvūs grupės gyvenime.

Noriu jums parodyti mažą Meistriškumo klasė kaip aš tai gavau.

Taigi, Pirmiausia paėmiau didelį kartono lapą.

Taip pat iš polistireninio putplasčio iškirpau apskritimus (labai mėgstu šią medžiagą, nes nuoseklumas, todėl dažnai jį naudoju savo darbe). Būrelių skaičius atitinka vaikų skaičių grupėje.

Na, dabar liko mažai ką veikti.

Užklijavau apskritimus stovėti.

Įklijavau vaikų nuotraukas ir iškirpau daug daug spalvingų žiedlapių!

Ir dar prie jos parašė ženklą bei aiškinamąjį raštą. kuriame buvo sakė: “, kad su bet kokia mūsų pagalba grupė:

Pieštukų tvarkymas

spalvinimo puslapių spausdinimas,

Dalyvavimas varžybose

Padėkite praturtinti grupę ir pan.

aplink vaiko nuotrauką atsiras spalvingi žiedlapiai!

Padėkime savo žydėjimas!

Ir mūsų pražydo laukymė! Tėvai Ir vaikams ši idėja patinka! Ir, žinoma, pedagogams patiko aktyvi mūsų pagalba tėvai!

Susijusios publikacijos:

Šiandien noriu pakalbėti apie veiksmą, vykstantį visoje Rusijoje, taip pat ir Ivanove, vadinamą „Drąsos skrynia“. Tokia dėžė

Gerų darbų diena, kurioje dalyvauja vaikai ir ikimokyklinio amžiaus tėvai„Sveikiname kaimynus – DOU Nr. 53 su jubiliejumi! Tikslas: skatinti vaikų formavimąsi.

Tikrai žinome, kad kiekvienas turi norą daryti gerus darbus. Nėra smulkmenų. Tų, kurie nuolat daro mažus gerus dalykus.

Kaip dalis mūsų darželis atostogos "Maslenitsa" Su tėvais vedžiau meistriškumo klasę, kaip pasidaryti talismaninę lėlę.

Internacionalo išvakarėse moterų diena mūsų darželyje vyko grupinių nuotraukų parodų „Mūsų Draugiška šeima“, papuošimui.

Irina Pogorelova

Vaikas žiūri į visą pasaulį atmerktas akis, tai suvokia, mokosi matyti, girdėti, jausti, suprasti. Ir suaugusieji turėtų būti pagalbininkai vaikams. Siekiame, kad kiekviena vaikų buvimo darželyje diena atrodytų taip gera pasaka. Vaikai labai imlūs aplinkai, todėl visa aplinka viduje grupė turi didelę edukacinę vertę.

Formuoti vaikuose idėjas apie santykių su kitais moralines normas; plėtoti draugystę, geranoriškas komandiniai santykiai, bendravimo įgūdžiai; stiprinti mandagius žodžius, ugdyti bendravimo kultūrą, jautrumą, reagavimą, empatiją, grupė praėjo„Mandagumo diena“. Vaikai vienas su kitu nebuvo grubūs. Nė vienas iš vaikinų neliko nuošalyje. Visi su dideliu malonumu naudojosi savo kalboje "magija" žodžius: "Prašau!", "Ačiū!", "Būk taip malonus!" Šią dieną suaugusieji ir vaikai dėkojo vieni kitiems už visus gerus darbus, nes dėkingumo žodžiai suteikia žmonėms džiaugsmo ir pasitikėjimo savimi. Tačiau vieną dieną žaisti mandagumo, žinoma, labai mažai. Kad gyvenimas būtų gražus , o bendravimas įdomus, mandagumo taisyklių reikia laikytis kiekvieną dieną.Todėl dienos pabaigoje m. buvo išleista grupė„Mandagių žodžių gėlė“. gražūs posakiai apie mandagumą tapo puikia dienos pabaiga ir priminimu apie taisykles, kurios turi būti taikomos kasdien pedagogams, tėvams, bendraamžiams, aplinkiniams, viešose vietose.

Ir mes su Sanjieva Nadia Patikhovna ( http://www.site/users/nadiya1966) nusprendė tęsti šią dabartinę temą teminio kampelio projektavimas grupėje« Visada eikite gėrio keliu» . Taigi vasario 17 dieną pasirodė sieninis laikraštis « Gerumas yra...» su vaikų teiginiais apie tai, kaip jie supranta, kas yra gerumas, skirta dienai gerumas.

O po užsiėmimų ciklo ir pokalbių apie draugystę į kampas išaugo„Draugystės medis“. Po visko draugiškus santykius būtinas kaip oras kiekvienam vaikui. Bendraudamas su bendraamžiu, lygiaverčiai bendrauja su draugu, o tai neįmanoma su tėvais ir kitais suaugusiais. Psichologai teigia, kad išmokyti vaiko draugauti neįmanoma, bet patarti pasiūlyti pagalbą ir pasirūpinti kitais galima. Vaikas turi mokėti susipažinti ir palaikyti pokalbį, apsispręsti konfliktines situacijas taikiu būdu.

Tikiuosi šito teminis kampelis kaip tas mažas lašelis, kuris aštrina akmenį, pasitarnaus priežastimi gerumas ir gailestingumas. Leisti būti gerumas ir mandagumas viešpatauja mūsų vaikų širdyse!

Susijusios publikacijos:

Žaidimas-kelionė „Gerumo kelias“ pagal G. H. Anderseno kūrinį „Bjaurusis ančiukas“ parengiamojoje grupėje Santraukos autorius: Zolotareva Natalija Viktorovna Integracijos užduotys edukacinės sritys: Socialinis-komunikacinis vystymasis: prisidėkite.

Integruota tiesioginė edukacinė veikla „Gerumo kelias“ parengiamojoje grupėje Tikslas: Skatinti vaikų supratimą apie gėrį kaip moralinę vertybę. Uždaviniai: Ugdyti – ugdyti pažintinį susidomėjimą.

Baigiamasis renginys parengiamojoje grupėje „Gerumo kelias“ Tikslas: įtvirtinti vaikų idėjas apie gėrį ir blogį; teigiamų moralinių savybių – geranoriškumo, mandagumo, pagarbos – formavimas.

Parengiamosios grupės socialinio ir komunikacinio tobulėjimo integruotos pamokos „Gerumo kelias“ konspektas. Ugdymo sritis: socialinė – komunikacinė raida Skyrius: socializacija, bendravimo ugdymas, dorinis ugdymas Tikslas: asimiliacija.

Pamokos apie kalbos ugdymą parengiamojoje grupėje „Gerumo kelias“ santrauka Pamokos apie kalbos ugdymą parengiamojoje grupėje „Gerumo kelyje“ Konspektas Tikslas: ugdyti gerumą, žmogiškumą ir dėmesingumą.

NOD "Gerumo kelyje" Daina apie draugystę. Vosp: - Vaikinai, apie ką ši daina? O kas yra draugystė (vaikų atsakymai) – Visai teisingai. Kas gali būti vadinamas draugu?

Atvira pamoka „Gerumo kelias“ (vidurinė grupė) Tikslas: skatinti bendravimo įgūdžių, gerumo ir tarpusavio supratimo ugdymą ikimokyklinukų šeimose, vienijant ugdytinių tėvų komandą;

Nuotaikos kampeliai, vienatvė, gerų darbų panoramos darželyje vaikų emocinės sferos ugdymui.

Spektaklis

Karimova M. R.

Viena iš pagrindinių federalinio valstybinio švietimo standarto užduočių ikimokyklinis ugdymas yra: vaikų fizinės ir psichinės sveikatos (įskaitant jų emocinę gerovę) apsauga ir stiprinimas.

Ikimokyklinio amžiaus vaiko elgesys, nuotaika labai priklauso nuo jo emocinės būsenos. Jis dar neišmoko valdyti savo išgyvenimų, todėl jo gyvenimas labai linkęs į nuotaikų kaitą.

„Mano nuotaikos“ kampelyje galite sekti kiekvieno vaiko emocinę būseną dienos metu. Turime jį įvairių spalvų gėlės pavidalu. Kiekvienas žiedlapis atitinka tam tikrą emociją: esu ramus, linksmas, liūdnas, piktas, nenoriu bendrauti. Vaikai ant žiedlapių deda savo fotomagnetukus pagal jo nuotaiką. Taip vaikai mokosijiems prieinama forma suprasti savo nuotaiką, emocijas ir jausmus, juos valdyti, taip pat bendraamžių jausmus ir emocijas. Dėl to vaikai nuo pat pradžių jaunesnio amžiaus suprasti, kad bet kuris žmogus turi teisę į visą emocinį spektrą – nuo ​​džiaugsmo ir laimės iki apmaudo ir pykčio. Toks kampelis padės išmokyti susidoroti su negatyvumu ir neleisti jam kauptis viduje.

Dieną vaikas gali prieiti ir pakeisti savo nuotraukos padėtį ant žiedlapių, priklausomai nuo nuotaikos. Tai padeda pedagogui pamatyti, kokia yra kiekvieno vaiko emocinė būsena ir koreguoti ją švietėjiškas darbas: pasiūlykite vaikui žaidimą, pabendraukite su juo, pasikalbėkite, įtraukite į pasakojimo žaidimą.

Būdamas visą dieną darželyje, vaikas kartais pavargsta nuo bendravimo su bendraamžiais, nuo žaidimų, nuo savo aplinkos, todėl jam reikia suteikti galimybę išeiti į pensiją, kad pailsėtų nuo emocinės įtampos.

Svarbi sąlyga formuojantis vaiko gebėjimui valdyti savo emocijas yra tinkamos aplinkos organizavimas. Ir todėl savo grupėje sukūrėme privatumo kampelį, kuriame vaikas gali nusiraminti, atsipalaiduoti, žaisti su savo mėgstamu žaislu, vartyti knygas, „paskambint“ mamai ar tiesiog pasvajoti, tiesiog žaisti mėgstamus žaidimus su artimais draugais.

Mūsų kampelis harmoningai įsilieja į bendrą grupės erdvę ir yra Teatro žaidimų centre. Tai pilis, kurioje kartą pateksite į pasakų pasaulį.

Tokios žaidimų zonos buvimas leidžia išspręsti šias užduotis:

• organizuoti vaikų emocinės sferos normalizavimo ir ugdymo darbus;
• sukurti teigiamą emocinį klimatą grupėje ir užtikrinti teigiamą vaiko požiūrį į suaugusiuosius ir bendraamžius;
• organizuoti sistemingą vaikų emocinės sferos korekcijos ir ugdymo darbą;
• užkirsti kelią pernelyg dideliam vaiko susijaudinimui, dėl kurio jo nervų sistema pavargsta;
• palengvinti pripratimą prie darželio, prie naujų bendraamžių ir suaugusiųjų, prie naujos dienos rutinos.

Neatsitiktinai kampo dizaine pasirinkome šviesiai žalią spalvų gamą, as žalia spalva palankiausias poveikis vaiko emocinei būklei.

Vaikai labai mėgsta leisti laiką šiame kampelyje, jo pagalba daugeliui randame sprendimus psichologines problemas, taip pat šis gera vieta vaidmenų žaidimams.

Siekdami giliau pažinti ir atskleisti kiekvieno vaiko galimybes, grupėje sukūrėme „Gerų darbų panoramą“, kurioje pažymimi vaikų pasiekimai per savaitę ir skatinamas ikimokyklinuko noras veikti. gerus darbus, siekti savo bendraamžių.

Mūsų panorama – tai panelė su širdelėmis, kur prisegta kiekvieno vaiko nuotrauka. Už bet kokį gerą poelgį vaikas gauna tam tikros spalvos magnetuką (žalias, padedantis gamtos kampelyje, gatvėje; raudonas magnetas – padedantis bendraamžiams; mėlynas – padėti valgyti ir ruoštis pamokoms), kuris tvirtinamas prie panorama.

Savaitės pabaigoje 3 vaikai su daugiausiai didelis skaičius tam tikros spalvos magnetai „Savaitės žvaigždžių“ skydelyje užima garbingą centrinę vietą. Auklėtojams ir tėvams tokia „Gerų darbų panorama“ yra vaiko raidos, jo pasiekimų, gerų darbų stebėjimo metodas (vaikas išmoko užsirišti batų raištelius, užsisegti striukę, lesinti paukščius pasivaikščiojimo metu, padėti vaikams surinkti nešiojamąją medžiagą į krepšelį, o tada pakilti laiptais į grupę, padengti stalą pietums ir daug kitų gerų darbų). Tėveliams, žinoma, įdomu pamatyti vaikų veiklą darželyje ir didžiuotis savo vaiku – padėjėju!

Mūsų širdyje pedagoginė veikla turi būti tikėjimas, kad kiekvienas vaikas turi teisę būti toks, koks yra, ir kiekvienas vaikas turi pakankamai potencialių jėgų vystytis ir būti laimingam...

O mūsų užduotis – normalizuoti, koreguoti ir ugdyti vaikų emocinę sferą.

Vaikų projekto metodinis aprašymas " Gerų darbų taupyklė»

Projekto pavadinimas - " Gerų darbų taupyklė»

Pilnas vardas - Iljina Natalija Nikolaevna

Švietimo įstaigos pavadinimas -

GOU SO „Filatovo internatinė mokykla“

Projekto kūrimo metai - 2010 - 2011 m

Naudojimo patirtis (paskirstymo laipsnis) – visos grupės

Projekto problema:

IN Pastaruoju metu vis mažiau dėmesio skiriama dorovinėms ir dvasinėms vertybėms – gerumui, dėmesingumui, rūpestingumui, savitarpio pagalbai, savitarpio pagalbai... Linkiu, kad mūsų mokyklos mokiniai siektų būti geresni, atidesni vieni kitiems, rūpestingi. savo kaimynų, naudos kitiems. Kartais vaikai nemoka objektyviai įvertinti savo ir artimųjų veiksmų. Todėl kilo mintis sukurti projektą „Gerų darbų kiaulė“, kuriame kiekvienas vaikas turės galimybę aktyviai išreikšti save ir vaizdžiai pamatyti savo asmeninių „gerų darbų“ sankaupą.

Tikslas: motyvuoti vaikus daryti gerus darbus, mokėti padėti artimiesiems, būti malonesniems.

Užduotys:

Vaikų organizavimo forma

grupinis darbas

Individualus

Vadovaujanti veikla

Kūrybiškas

Darbo

Projekto veiklos produktų forma -

„Gerų darbų kiaulės banko“ kampelių sukūrimas ir papildymas

Grupės dizainerių ataskaita

Kaip derinti rezultatus

Grupinis elektroninis pristatymas

dalyviai – mokyklos mokiniai

Kriterijai

Aktyvus dalyvavimas:

Mokyklos veikloje

Parodose

Varžybose

Mugėse

Ant subbotnikų

Atostogauti

Suteikia pagalbą:

Senyvo amžiaus

Vaikams

remiamos mokyklos

Apibendrinant nominacijas:

Kūdikio nugalėtojas

Grupė yra nugalėtoja

Apdovanojimų įteikimas:

Už pergalę projekte „Gerų darbų kiaulė“

Už siekį laimėti žaidimą

Žaidimo „Gerų darbų kiaulė“ viltis

valstybė švietimo įstaiga Sverdlovsko sritis našlaičiams ir vaikams, likusiems be tėvų globos Sverdlovsko sritis "Filatovo specialioji (pataisos) internatinė mokykla vaikams, turintiems raidos sutrikimų"

Sutinku: Sutinku: Pritariu:

Direktoriaus pavaduotojas SD Mokyklos direktoriaus pavaduotojas VR direktoriaus

_________________ __________________ _______________

M.B. Gilyazeva L.V. Tsepeleva G.G. Kotelnikova

„__“ __________ 2010 m "__" __________2010 "__" __________2010 m

Socialinis vaikų projektas

„Gerų darbų kiaulė“

s.Filatovskoje, 2010 m

Darbo su projektu etapai:

1.INFORMACIJOS ETAPAS:

Problemų išskyrimas(grupinių kolektyvų susibūrimai)

Projekto darbai skirstomi įšeši etapai

Projekto tikslai ir uždaviniai:

Tikslas: suaktyvinti vaikus, kad jie pasireikštų teigiamoms charakterio savybėms.

Užduotys:

Mokinių komunikacinių gebėjimų ugdymas, adekvatus teigiamas savęs vertinimas ir galimybė kiekvienam vaikui išreikšti save bei rasti „savo nišą“ vaikų kolektyve.

Bendravimo su bendraamžiais ir bendradarbiavimo su suaugusiaisiais kultūros ugdymas edukacinės, projektinės, darbinės veiklos kontekste

Motyvuoti aktyviai bendrauti su visuomene

Planuojamas rezultatas:

Aktyvus dalyvavimas projekte

Gerų darbų kaupimas

Kampo kūrimas „Gerų darbų kiaulė“

Elektroninis pristatymas

Nariai : mokiniai, auklėtojai, klasių vadovai.

2.PLANUOTAS ETAPAS

PROJEKTO DARBO PLANAS

IR ĮGYVENDINIMO SĄLYGOS

Renginiai

Laikas

Atsakingas

Kampo apdaila

„Gerų darbų kiaulė“: bendras ir grupinis (klasė)

Gerų darbų kaupimas.

Atliktų darbų analizė.

Rezultatų pristatymas

(žiūros kampai)

Elektroninis pristatymas

(sujungus rezultatus)

Aktyvių projekto dalyvių apdovanojimas.

Sausis Vasaris

rugsėjis-gegužė

kovo, balandžio mėn

Balandis

Gegužė

Gegužė

pedagogai,

mokiniai, klasės rankos-ar

pedagogai,

mokiniai, klasės rankos-ar

mokytojai,

mokinių

Mokytojai, mokiniai

Visi projekto dalyviai

PAIEŠKOS ETAPAS

Darbas su žiniasklaida

Ieškokite dizaino variantų

Rasti veiklos sritį geriems darbams

BENDRAS ETAPAS

Gautos informacijos apdorojimas

Formuojamos išvados

Parenkama projekto pristatymo forma

PROJEKTO PRISTATYMO IR GYNIMO ETAPAS

Projekto pristatymas ir apsauga

Problemos analizė

Tolimesnio darbo perspektyvų nustatymas

6. ANALITINIS ETAPAS

Rezultatų, pasiekimų ir problemų apibrėžimas

Tolimesnių tyrimų perspektyvų nustatymas