Ktp tema atsisveikink su darželiu. Planuojame edukacinį ir ugdomąjį darbą parengiamojoje grupėje tema: „Sudie, darželis!“. Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą

Savaitės tema: Sveika vasara! Iki pasimatymo, Darželis! Sveika mokykla!

Tikslas : Visų rūšių vaikų užsiėmimų organizavimas atsisveikinimo su darželiu ir priėmimo į mokyklą tema. Emociškai teigiamo požiūrio į artėjantį priėmimą į 1 klasę formavimas.

Finalinis renginys: Šventė "Sudie, darželis!"Data:________________________________________________________________________________________________________________

Su tėvais

Grupė, pogrupis

Individualus

Darbas

Edukacinė veikla režimo momentais

PIRMADIENIS 2016-05-23

Rytas

S-K.R

Rytinė gimnastika.

Žaidimas loginiam mąstymui lavinti. „Sulenk tris bėgimo takelius“ lavina dėmesį, loginį mąstymą, skiepija tikslumo įgūdžius

Vaikų budėjimo organizavimas gamtos kampelyje, valgomajame. Stiprinkite pusryčių stalo serviravimo įgūdžius.

Darbas su orų kalendoriumi Toliau mokykite vaikus pastebėti oro pokyčius ir pažymėti juos sutartiniais ženklais.

Pokalbis su vaikais tema „Gėlės džiugina“ – ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus.

Gamtos kalendorius su sutartiniais ženklais.

D / ir „Gėlynas“.

Interviu su tėvais individualiais klausimais.

Klasės

R.R.

totorių kalba(kūnas) Ysterelesle jena. „Be barabyz maktäpkä“

Maksatas: 1. Belem alga omtylysh uyatu.

2. Sөylәm telen, fikerlәү sәlәten, tanyp belү aktivlygyn үsterү.

3. Balalarnyn maktap turynda kuzallaularyn kiңәytu.

Kalbos raida „Mokyklinių reikmenų peržiūra“. Pasakojimai apie daiktus

Pristatykite mokyklos ištekliai, išmokyti juos lyginti, apibendrinti objektus ir išskirti būdingus bruožus. Išmok suprasti paslėptą mįslių prasmę, ugdys loginį mąstymą. Ugdykite rūpestingą požiūrį į daiktus ir laikykitės jų naudojimo taisyklių (Zatulina G.Ya., p. 161)

Piešimas "Mano pirmasis laiškas"

Stiprinkite vaikų gebėjimą piešti didelius ir tvarkingus. Išmokykite vaikus iš įvairių elementų pasidaryti dekoratyvinį raštą. Pratinkite vaikus renkantis gražius spalvų derinius. Ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus, stebėjimą, spalvos pojūtį, savarankiškumą. Eiga: 1. Pokalbis 2. Darbo būdo paaiškinimas 3. Praktinė dalis 4. Piešinių paroda

Muzika „Sudie vaikų darželis“

Tikslas: 1. Pratimas 1/ „Kitokio pobūdžio vaikščiojimas“ phm 2/ Pažįstamų pratimų kartojimas2.Klausa

„Muzikos instrumento istorija“, „Laikas prisijungti“, „Atspėk3. Dainavimas 1/ "Dabar mes esame studentai"

G. Struvė, 2 / „Sudie, darželis“ A. Philippenko, 3 / „Auklėtoja

Vaikščioti

KT

F.R

tikslinis ėjimasį žydinčią gėlyną – plėsti vaikų idėjas apie žydinčių augalų įvairovę.

Situacinis pokalbis "Kam mums reikalingos panamos kepurės?" - formuoti idėjas apie saulės įtaką žmogaus organizmui.

Darbas vietoje.

P / ir „Futbolas“.

Savarankiškas vaikų fizinis aktyvumas grynas oras su nešiojama žaidimų ir sporto įranga.

Nešiojama žaidimų ir sporto įranga.

R.p.s.

S-K.R

Skaitydamas istoriją „Vasara“ Ya. Akim

Vakaras

S-K.R

KT

ekologiškas žaidimas "Debesys"kalbėti apie įvairovęvandens sąlygos aplinkoje

Individualus darbas „Sukurk istoriją iš paveikslėlio“ - plėtokite monologinę kalbą.

WMC „Nuodėme? -Ką tu daraib?”

Ekologinis žaidimas „Pažink mane“ – vaikų žinių apie gyvūnus įtvirtinimas

Žaidimo „Gėlių parduotuvė“ atributika, enciklopedija „Vaikams apie gėles“, trafaretų rinkiniai „Gėlės“, pieštukai, popierius.

Vaikščioti

F.R

KT

Dangaus stebėjimas – ugdyti susidomėjimą pavasariniais stebėjimais gamtoje. P / ir „Medžiotojai ir antys“ - ugdykite taiklumą.

ANTRADIENIS 2016-05-24

Rytas

S-K.R

ryto mankšta

NRK „Sabaklar һәm tamyrlar“.

Pratimas mėtant kamuolį aukštyn ir gaudant jį po plojimo.

Pokalbis apie paveikslėlių seriją „Vaikai eina į mokyklą“.

Skaito eilėraštį, A. Barto „Į mokyklą“.

SDS veiklos centruose.

Pareiga gamtos kampelyje, valgomajame, klasėje.

M / p / ir "Padaryk figūrą".

Spektaklis grafiniai diktantai sąsiuviniuose narve.

Priminimas tėvams

„Dažniau skaitykite vaikams“.

Klasės

KT

Fizinis lavinimas

Užduotys. Pratimai einant ir bėgiojant, atliekant užduotis pagal signalą; kartoti pratimus lipant ant gimnastikos sienos; pratimas išlaikyti pusiausvyrą einant ant pakilusios atramos, šuoliuose.

FEMP

Darbas sąsiuvinyje.

modeliavimas "Abėcėlė"

Išmokykite vaikus savarankiškai sugalvoti, ką jie lipdys. Išmokite mąstyti darbo eigoje ir sudaryti plokštuminį dalyko vaizdą. Skiepyti vaikams geranorišką požiūrį į kitus, išmokyti dirbti komandoje. Ugdykite kūrybiškumą, vaizduotę ir vaizduotę. Eiga: 1. Pokalbis 2. Darbo priėmimo paaiškinimai 3. Praktinė dalis 4. Paroda

Vaikščioti

KT

F.R

Kiaulpienės stebėjimas – parodyti skirtingus augalo žiedų vystymosi etapus.

Darbas vietoje.

Savarankiškas darbas – šokinėjimas su virve.

P.i. – Gimiau sodininku.

Savarankiškas vaikų fizinis aktyvumas gryname ore su žaidimų medžiaga ir sportine įranga.

Nuotolinis žaidimo medžiaga ir sporto įranga

R.p.s.

S-K.R

R.N.S. „Birželis“, „Liepa“, „Rugpjūtis“ S. Kozlovas

Vakaras

S-K.R

KT

Sveikatingumo pratimai po miego. grūdinimas.

Pirštų žaidimai -

« maloni gydytoja Aibolitas". Išmokyti vaikus klausytis kalbos; koreliuoti žodžius su pirštų veiksmais; ugdyti dėmesį

Pratinkite vaikus skaičiuodami iki 20stiprinti idėjas apie lygybę ir nelygybęelementų grupės pagal skaičių.

Situacinis pokalbis apie elgesio viešose vietose taisykles.

C/r žaidimas "Mokykla "(nauja) - plėtra žaidimų veikla vaikai., formuoti gebėjimą derėtis.

Vaikščioti

KT

F.R

Stebėti katę – tai įtvirtinti žinias, kad katė yra namai. gyvūnas, žinduolis; ugdyti meilę gyvūnams. P / ir „Zhmurki“ - ugdykite dėmesį, miklumą.

TREČIADIENIS 2016.05.25

Rytas

S-K.R

ryto mankšta

Matematikos žaidimas:

Logikos užduotys ieško trūkstamų dalių. Sužadinti vaikų susidomėjimą spręsti problemas vizualiai ir mintinai analizuojant figūrų eilutes horizontaliai.

Pratimas vaikščiojant su maišu ant galvos virve į šoną su papildomu žingsniu, rankos ant diržo

Situacinis pokalbis apie vandens naudą, kaip jį naudoti ir saugoti.

Darbas kūrybiškumo centre: naminių knygų dizainas.

Piešinys pagal pasakojimų apie mokyklos gyvenimą pristatymą.

Tarnybų sąrašas. Vaikų savarankiški žaidimai

Pasiruošimas išleistuvėms.

Klasės

KT

S-K.R.

F.R.

Fizinis lavinimas

Užduotys. Pratimai einant ir bėgiojant, atliekant užduotis pagal signalą; kartoti ropojimo pratimus; pratimas išlaikyti pusiausvyrą einant ant paaukštintos atramos, šokinėjant tarp objektų ant dešinės ir kairės kojos.Kiškis wen „Kem tizrek“.

FEMP

Darbas sąsiuvinyje

Pažinimas (vaikas ir pasaulis) „Greitai į mokyklą“

Išsiaiškinti vaikų mintis apie skirtumą tarp darželio ir mokyklos, apie elgesio mokykloje taisykles. Duok naudingi patarimai apie pasirengimą mokyklai (Paramonova L.A., p. 917) Judėjimas: 1. Svarstymas. 2. Pokalbis. 3. Eilėraščio skaitymas. 4. Apatinė eilutė.

Vaikščioti

KT

F.R

Stebėjimai (augalams)

Už beržo, (už kamieno, už šakų), išmokite atskirti 2 beržų rūšis - „verkiančius“ ir „karpos“, kad vaikai suprastų beržo vaidmenį žmogaus gyvenime.

Treniruokitės mesti kamuolį į vertikalų taikinį

mobilusis žaidimas

„Šiaurės elniai“ – susipažinimas su elementariomis santykių su bendraamžiais normomis ir taisyklėmis.

Šakų ir šiukšlių valymas

R.p.s.

S-K.R

Mėgstamos knygos skaitymas (ištrauka). Išanalizuoti valgyklos prižiūrėtojų darbą. Stiprinkite įgūdžius tvarkingai sulankstyti drabužius.

Vakaras

S-K.R

KT

F.R.

Sveikatingumo pratimai po miego. grūdinimas.

Psichologinė gimnastika

— Klausyk garsų!

Skaitant R.s.c. – „Beprecedentė“.

turinio pokalbis.

Pratimas šokinėjant ant dviejų kojų judant į priekį su gyvate tarp daiktų.

WMC Padarė.jena „Sin ni ashlisen?“ - išmokyk atsakyti į klausimą „Ni ashley?

Ryžiai."Sabantuy"

Toliau mokykitės nupiešti judantį žmogų. Pagerinkite galimybę išdėstyti siužeto detales pirmame plane, viduryje, fone

Vaizduojamosios dailės užsiėmimai su įvairia vaizdine medžiaga.Pagerinti gebėjimą savarankiškai pasirinkti vaizdines priemones.

Medžiagos: Popieriaus lakštai, pieštukai, akvarelės, guašas

Vaikščioti

KT

F.R

Pavėsyje likusio sniego stebėjimas yra išmokyti pamatyti negyvosios gamtos pokyčius. P / ir „Burners“ – išmokyti atlikti būdingus judesius pagal žaidimo turinį; lavinti vikrumą ir greitį.

KETVIRTADIENIS 2016-05-26

Rytas

F.R S-C.R

ryto mankšta

Sensorinio ugdymo žaidimas

Skoniniai stiklainiai – skonio ugdymas; rasti porų skysčių, kurių skonis toks pat.

Individualus darbas su FEMP, matuojant segmentų ilgį pagal ląsteles

NRK Literatūrinė viktorina.„Kelionė per pažįstamąveikia"

Pokalbis su vaikais „Kokius paukščius pamačiau pakeliui į darželį“.Toliau tobulinti dialoginę ir monologinę kalbos formas, įtvirtinti žinias apie mūsų krašto paukščius.

siužetas- vaidmenų žaidimas„Parduotuvė „Daržovės“Mokyti vaikus įgyvendinti ir plėtoti žaidimo siužetą. Sukurkite susidomėjimą darbu parduotuvėje. Susipažinti su elgesio viešose vietose taisyklėmis. Vaikų susidomėjimo pardavėjo profesija žadinimas.

Pokalbiai su tėvais juos dominančiomis temomis

Užsiėmimas

S-K.R

KT

F.R.

Muzika „Sudie vaikų darželis“

Tikslas: Išmokyti vaikus perteikti ramią muzikos prigimtį, reaguoti į muzikos pagreitį ir lėtėjimą1. Muzikos grojimas. instr. „Lauke buvo beržas“ r.s.m.2. Šokis „Rusiškas šokis“ r.n.m.. 3. Žaidimas „Žaidimas su vėliavėlėmis“ Y. Čičkovas

Raštingumo ugdymas

Įtvirtinti vaikų žinias apie b; toliau mokytis kirčiuoti žodžius ir skaityti juos naudojant kirčiavimą; tobulinti vaikų skaitymo įgūdžius; išmokyti vaikus sudaryti sakinį duotu žodžiu; išmokyti vaikus atspėti žodį, kurį reprezentuoja modelis (klausimais).

Totorių kalba (ana kūnas) Sakhnәlәshteru. G. Tukay. "Һәrkem eshtә".

Maksatas:1. Balalardo teatras sangate asha estetikas zavyk tarbiyalәү.

2. Obrazlar asha balanyң kүzallau sәlәten, fantasysen, soilәm telen үsterү.

3. Әkiyatne sәkhnәlәshtergәndә balalarny obrazga kerergә, avazlarny, sүzlәrne achyk, dores itep әtergә өyrәтүne dәvam itү.

Piešimas „Pirma diena mokykloje“

Stiprinti gebėjimą savarankiškai pasirinkti siužetą, perteikti savo jausmus ir išgyvenimus piešinyje, naudojant bet kokią piešimo techniką. Išmokite perteikti žmonių pozas ir judesius. Ugdykite vaikų kūrybiškumą, vaizduotę, vaizduotę, kompozicijos jausmą. Eiga: 1. Pokalbis 2. Darbo būdo paaiškinimas 3. Praktinė dalis 4. Piešinių paroda

Vaikščioti

KT

F.R

Stebėjimai (gyvūnai, paukščiai)

Varnėnams nustatykite plunksnos spalvą, įpročius, kaip vadinasi varnėnų namas.

FIZINIS Individualus darbas: Sustiprinkite bėgimą aukštais klubais

mobilusis žaidimas

„Tuščia vieta“ – ugdyti varžybų dvasią, norą laimėti

Tradresu užsakymų rengimas

R.p.s.

S-K.R

Vakaras

F.R. S-K.R

KT

Sveikatingumo pratimai po miego. grūdinimas.

Žodžių žaidimas „Surask sau draugą“, kad išmoktumėte klausytis ir savarankiškai rastumėte panašius garsus žodžius

Individualūs dailės darbaisuformuokite savo mėgstamą žaislą.

G. Tukay. "Һәrkem eshtә".D\u: "Suzler chilbyry"Žaidimai psichologiniams procesams lavinti.

„Ir jei...“ – lavina gebėjimą panaudoti žiniaspagal aplinkybes, išradingumas,minties greitis..

C-r žaidimas"Biblioteka» Mokyti vaikus įgyvendinti ir plėtoti žaidimo siužetą. Sukurti susidomėjimą darbu bibliotekoje. Susipažinimas su knygos naudojimo taisyklėmis. Sužadinti vaikų susidomėjimą ir meilę knygoms, ugdyti rūpestingą požiūrį į jas.

Vaikščioti

KT

F.R

Augalų stebėjimas – išmokti stebėti augalus kaip gyvus oro barometrus. P / ir „Tuščia vieta“ - ugdykite reakcijos greitį, miklumą.

PENKTADIENIS 27.05. 2016 m

Rytas

F.R. S-K.R

ryto mankšta

Žaidimas pagal kelių eismo taisykles „Pėsčiasis“, siekdamas įtvirtinti „pėsčiojo“ sąvoką, paaiškinti, kad pėstieji turi savo taisykles

Individualus dailės darbas darbas su žirklėmis – simetriškas kirpimas

Psichologinių procesų ugdymo žaidimai „Būna ar ne“ - loginio mąstymo ugdymas, mokymas pastebėti sprendimų nuoseklumą.

Ak bendravimo tivizavimas (probleminių situacijų sprendimas) – paaiškinkite sąvoką „sąžiningumas“. Išmokite patarlę „Geriau karti tiesa nei saldus melas“

Konsultacija

„Vaiko nepriklausomybė. Darbo pavedimai.

Užsiėmimas

H-E.R

KT.

totorių kalba (kūnas) Shigyr Yatlau. B.Rakhmatas. „Maktäpkä“.

Maksatas:1. Balalarda belem alga omtylysh tarbiyalu.

2. Balarnyn khateren, sangatle soylam kүnekmәlәren үsteru.

3. Balalarnyn maktap turyndagy belemnaren baetu, ukyrga telak uyatu

Pažinimas « Magnetas ir jo savybės »

Vaiko pažintinės veiklos ugdymas propaslėptų magneto savybių pažinimo procesas.

Užduotys:supažindinti vaikus su sąvokomis „magnetas“, „magnetizmas“;formuoti idėjas apie magneto savybes;atnaujinti vaikų žinias apie magijos savybių panaudojimąvyro siūlas.

Kūno kultūra ore pagal kūno kultūros instruktoriaus planą

Vaikščioti

KT

F.R

Stebėjimai (gyvūnai, paukščiai)

Už varnos išsiaiškinkite, kuriems paukščiams varna priklauso: migruojantiems ar sėsliams, palyginkite su zyle, pasiūlykite svetainėje ieškoti varnų pėdsakų

Savarankiškas darbas su FIZINIU: šuolis į tolį stovint

Lauko žaidimas vaikų pageidavimu – toliau mokykite savarankiškai organizuoti žaidimus lauke

Darbas pogrupyje: padėkite mokytojui išvalyti aikštelėje esančias šiukšles

R.p.s.

S-K.R

N.R.K : KlausaP. Čaikovskio „Balandis“ – ugdyti domėjimąsi klasikine muzika.

Vakaras

F.R. S-K.R

KT

Sveikatingumo pratimai po miego. grūdinimas.

Muzikinis padarė. žaidimas

„Paliesk muziką“ – žaidimas, skirtas lavinti kūrybinę vaizduotę.N.R.K. Mari.tyrėjas „Goblinas ir žmogus“ – išmokti vertinti herojų veiksmus, atsakyti į klausimus apie pasakos turinį.

Individualus darbas lavinant foneminę klausą – pratimas „Gyvūnai“

Dizainas "Moth"

Įtvirtinti gebėjimą lankstyti ir pjaustyti popierių, savarankiškai atlikti amatus. Ugdykite savarankiškumą ir tikslumą

S/r žaidimas

„Gamykla“ (nauja) – skatinti kūrybišką idėjų apie supantį gyvenimą žaidimuose panaudojimą.

Vaikščioti

KT

F.R

Lietaus stebėjimas – išsiaiškinti idėjas apie vandens savybes.N.R.K. Pokalbis.

„Mano žemė – Tatarstanas“

Marina Ptitsina
Detalus kompleksinis-teminis planavimas „Sudie, darželis! Sveika mokykla!

Tikslai: Emociškai teigiamo požiūrio į artėjantį priėmimą į pirmą klasę formavimas.

Ugdymo sritys Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla Organizacija besivystantis aplinka savarankiškai vaikų veiklai Bendravimas su tėvais

Socialinis-komunikacinis plėtra C. /R. žaidimas "Rugsėjo pirmoji", « mokyklos pamoka » - plėtoti santykius"mokinys-dėstytojas"

Konkursas „Surinkite portfelį“.

Dramatizavimas „Malvina moko Pinokį“ vaidmenų žaidimas « Mokykla»

Pokalbis "Prašau" (mandagūs žodžiai ateities gyvenime moksleivis) Tikslas: išmokyti vaikus kontroliuoti savo elgesį. Demonstracinė medžiaga „Turime mokykla» .

Žaidimo atributai „Surinkite savo portfelį“.

Atributai su. /R. žaidimai "Rugsėjo pirmoji", « mokyklos pamoka» .

Dramatizavimo atributai „Malvina moko Pinokį“.

Įrengti knygų parodą "Mes norime išmokti"

Iliustracijos spalvinimas apie mokykla

pažinimo D/I plėtra"Mes žinome skaičius"- jų ištraukimas iš skaičiavimo pagaliukų

Stalo žaidimas „Linksmos sąskaitos“- tobulinti skaičiavimo įgūdžius ugdyti loginį mąstymą.

Pokalbis su vaikais « Mokykla praeitis ir dabartis"- supažindinti vaikus su vaikų mokymo sąlygomis praeityje, supažindinti juos su įranga mokyklos dabartyje, sukelti norą mokytis.

DI "Ketvirtasis yra nereikalingas", "Kam reikia ką dirbti?", "Pasirinkite tinkamas nuotraukas", „Laiškas konstruktorius“, "Skaičių konstruktorius", "ABC", „Matematikos loterija“, "Gramoteikin"

iliustracijų peržiūra mokykla

Patirtis: Smėlio savybės

Loterija "Skaičiai ir raidės"

Kalba D/I plėtra"Išminties pradžia"- išmokyti vaikus analizuoti ir įsiminti patarles apie studijas, knygas.

DI „Aš pradėsiu, o tu tęsi“.

"Atspėk" (mįslės apie mokyklos ištekliai)

Paveikslų serijos pokalbis „Turime mokykla» .

Skaitymas grožinė literatūra

S. Mikhalkovas „Nepaklusnumo šventė“, V. Voronkova "Mergaitės",

V. Berestovas "Skaičiavimas" E. Uspenskis „Čeburaška eina į mokykla» Y. Moritzas "Rugsėjo pirmoji", S. Maršakas „Pirmoji kalendoriaus diena“, L. Petruševskaja "Pasaka apie ABC", V. Orlovas "Kas parašyta sąsiuvinyje?"

Y. Koval „Juokingos istorijos apie mokykla» , V. Moruga „Kas manęs laukia mokykla» , A. Barto "IN mokykla» , "Pirma pamoka", A. Tolstojus "Pinokio nuotykiai".

Nagrinėjant paveikslą « Mokykla» DI "Rinkis žodžius".

Pokalbiai: "Netrukus įeis mokykla» , „Prieš atsisveikink su darželiu! Sveiki, mokykla!», „Pareigos moksleivis» apie mokytojo profesiją, apie mokyklos ištekliai

Pokalbis-samprotavimas "Kodėl į mokyklos pertrauka»

Meninis ir estetinis plėtros koliažas. "Mano mėgstamiausias Darželis» - Įvairių technikų naudojimo įgūdžių tobulinimas.

Modeliavimas - "Raidės, skaičiai, mokyklos ištekliai» .

maketavimas « Klasė» ,

Statyba: "Mano ateitis mokykla» ,

Įjungti spalvinimo puslapiai mokyklos tema

Statyba: "ABC" (iš skaičiavimo pagaliukų)

Klausa: dainos "Aš noriu mokytis", muzika A. Dolukhanyan, sl. Z. Petrova; "Prieš atsisveikink, Darželis» , muzika Yu. Slonova, sl. B. Malkova; „Dabar mes esame studentai“ muzika G. Struvė, "Pamoka", muzika T. Popatenko

F. Rešetnikovo paveikslų reprodukcijų ekspertizė „Vėl dvigubas“ Kustodijevas B. M. Žemskaja mokykloje Maskvoje, Rusijoje. 1907", Alfredas Runklis "Kaimiškas mokykla» , Bogdanov-Belsky N. P. "IN mokykla» , „Mano pirmosios mokytojos portretas mokykla» Kamenskaya L. N

Fizinis plėtra Pratimų kompleksas Nr.23.

Išmokyti vaikus elementariai rūpintis sumušimais, kreiptis pagalbos į suaugusiuosius susirgus, susižeidus

Žaidimo pratimai: "kamuolys į viršų", "Kamuolis į sieną", – Kas toliau išmes?

Kūno kultūros minutės: "Vienas du trys keturi Penki …"

Baigiamasis renginys: šventė "Prieš atsisveikink, Darželis!»

Plano pavyzdys

švietėjiškas darbas

su vaikais 1,5-3 metu

Tema: "Tokie mes gavome"

Programos turinys:

1. Formavimas elementarios reprezentacijos apie vaikų augimą ir vystymąsi.
2. Idėjų plėtra apie vaiko socialinės padėties pasikeitimą (augimą), susijusį su darželio lankymu.
3. Emociškai teigiamo klimato grupėje ir darželyje sukūrimas patogiam vaikų buvimui darželyje.
4. Emociškai teigiamo požiūrio į darželį, auklėtoją, kitus vaikus formavimas (noras eiti į darželį, vadinti auklėtoją vardu ir tėvavardžiu, domėtis bendraamžių veiksmais, žaisti greta netrukdant vieni kitiems, nesiimti). toli žaislus, nesiginčykite).

Plano pavyzdys

švietėjiškas darbas

su 3-4 metų vaikais

Tema: "Tokie mes gavome"

Programos turinys:

1. Idėjų apie vaiko augimą ir vystymąsi plėtojimas, jo socialinės padėties keitimas, susijęs su darželio lankymo pradžia;
2. Aš įvaizdžio formavimas, žinutė vaikams įvairioms, tiesiogiai susijusioms su jų informacija (esate berniukas, turite pilkos akys, ar mėgstate žaisti ir pan.), įskaitant informaciją apie praeitį (negalėjo vaikščioti, kalbėti; valgė iš butelio) ir apie pokyčius, kurie įvyko su jais (dabar žinote, kaip tinkamai elgtis prie stalo). , piešti, šokti; žinai „mandagius“ žodžius);
3. Bendruomeniškumo jausmo, kiekvieno vaiko svarbos darželiui formavimas.
4. Idėjų plėtra apie darželį (muzikos salė, sporto salė ir kt.), darželio darbuotojų profesijas (auklėtojas, mokytojo padėjėjas, muzikos vadovas, slaugytoja).

Plano pavyzdys

švietėjiškas darbas

su 4-5 metų vaikais

Tema: "Tokie mes gavome"

Programos turinys:

1. Vaiko idėjų apie save, kaip komandos narį, įtvirtinimas, bendrumo jausmo su kitais vaikais ugdymas. Formavimas draugiškus santykius tarp vaikų (abipusė pagalba, užuojauta, noras būti teisingam).
2. Plėsti vaikų idėjas apie darželį ir jo darbuotojus, gerinti gebėjimą laisvai orientuotis darželio patalpose.

Plano pavyzdys

švietėjiškas darbas

su 5-6 metų vaikais

Tema: "Tokie mes gavome"

Programos turinys:

1. Idėjų apie vaiko padėties keitimą, susijusią su augimu, kūrimas (atsakomybė už jaunesnius, pagarba ir pagalba vyresnio amžiaus žmonėms, įskaitant pagyvenusius ir kt.). Vaiko idėjų apie save praeityje, dabartyje ir ateityje gilinimas.
2. Vaiko idėjų apie save, kaip komandos narį, plėtra.
3. Aktyvios pozicijos formavimas per projektinę veiklą, bendravimą su kitų vaikais amžiaus grupėse, aktyvus dalyvavimas gyvenime ikimokyklinis.
4. Draugiškų santykių tarp vaikų formavimas (įprotis žaisti kartu, dirbti, mokytis, gebėjimas savarankiškai rasti bendrų įdomių dalykų).

Plano pavyzdys

švietėjiškas darbas

su 6-7 metų vaikais

Tema: „Sudie, darželis. labas mokykla"

Programos turinys:

1. Idėjų apie žmogaus laiko perspektyvą, apie žmogaus padėties keitimą su amžiumi ugdymas (vaikas lanko darželį, mokosi mokinys, suaugęs dirba, senas vyras savo patirtį perduodant kitoms kartoms. Vaiko idėjų apie save praeityje, dabartyje ir ateityje gilinimas.
2. Idėjų apie save, kaip aktyvų komandos narį, formavimas per projektinę veiklą, įtraukiant jaunesnio amžiaus grupių vaikus ir tėvus, dalyvaujant ikimokyklinės įstaigos gyvenime.
3. Vaikų supratimo apie savo pareigas plėtojimas, visų pirma susijęs su pasirengimu mokyklai.
4. Vaikų įtraukimas į ikimokyklinio ugdymo įstaigai vystančios aplinkos kūrimą (mini parodų muziejus, bibliotekos, dizaino dirbtuvės ir kt.).

Mokslo metai eina į pabaigą ir pagal N.E. redaguojamą laidą „Nuo gimimo iki mokyklos“. Verax, praeita savaitė Gegužės mėnuo skirta atsisveikinti su darželiu ir plėsti vaikų žinias apie mokyklos gyvenimą. Mokytojas organizuoja virtualią ekskursiją po mokyklą, pasakoja apie mokomuosius dalykus, apie mokytojo profesiją. Ikimokyklinukai atspindi įgytas žinias vaidmenų ir interaktyviuose žaidimuose, papuošia grupę išleistuvių proga. Žaidimų ir pokalbių apie mokyklą turinį, eilėraščius šventei ir daug daugiau savaitės tema rasite plano priede „Teminė savaitė „Sudie, darželi!“.

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Socialinio ir komunikacinio ugdymo srityje numatomos veiklos, kuriomis siekiama sukurti dėkingumo ir pagarbos jausmą darželio personalui, suaugusiųjų darbui. Būsimieji moksleiviai kartoja saugaus elgesio taisykles kasdieniame gyvenime, gamtoje, susipažįsta su žmonių gyvenimu neįgalus sveikatos, dalyvauti visuomenei naudinguose darbuose ir kalbėti apie tai, kaip savo veiksmais galima tausoti gamtą.

Kognityvinė raida

Regione Kognityvinė raida planuojama panagrinėti Rusijos žemėlapį, kalbėti apie šalį ir jos turtus, taip pat kalbėti apie pavasarį, tirti oro savybes, stebėjimus gamtoje. Ikimokyklinukai kartu su tėvais ruošia žinutes apie dirbančiuosius mokykloje, gamina sieninį laikraštį „Mūsų dienos darželyje“.

Kalbos raida

Dirbk toliau kalbos raida tęsia žaidimuose ir pratybose, kuria mįsles skirtingomis temomis, pokalbiai „Kuo aš noriu būti užaugęs“, „Ko gali išmokyti mokytojas“ ir kt. Kasdien mokytojas skaito vaikams literatūros kūrinius apie mokyklą, mokosi eilėraščių išleistuvių baliui.

Meninis ir estetinis vystymasis

Ikimokyklinukai gamina kvietimus išleistuvėms, dalyvauja kuriant būrelį. Žaidimas „Kur buvome, nesakysime, bet ką padarėme, tą parodysime“, programa „Draugystės šokis“ taip pat prisideda prie meninio ir estetinio tobulėjimo. žaidimo pratimai pagal TRIZ sistemą.

Fizinis vystymasis

Regione fizinis vystymasis planuojami pokalbiai apie dantis, jų reikšmę ir įvairovę gyvūnuose, domino „Naudingi produktai“, įvairios estafetės ir žaidimai lauke savaitės tema.

Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą

Apytikslis ugdomojo ir ugdomojo darbo planavimas (savaitei nuo 2018-05-28 iki 2018-05-31)

Grupė: parengiamoji grupė Nr.2Tema: Atsisveikink su darželiu!

Tikslas: organizuoti visų rūšių vaikų veiklą (žaidimo, bendravimo, darbo, pažinimo) atsisveikinimo su darželiu ir įėjimo į mokyklą tema. Formuoti emociškai teigiamą požiūrį į artėjantį priėmimą į 1 klasę.

Finalinis renginys: Prom!!!

Finalinio renginio data: 2018 m. gegužės 30 d

Atsakingas už baigiamąjį renginį: pedagogai, muzikos vadovas.

Režimas

Dow komponentas

grupė,

pogrupis

Individualus

1

2

3

4

5

6

7

Pirmadienis 28 d. 2018-05-05

Rytas:

Rytinė mankšta ORU.

Pokalbis: « Mūsų dienos darželyje»

Tikslas: prisiminti pagrindinius vaikų gyvenimo įvykius darželyje.

Žiūrėti vaizdo įrašą.

Vykdymo ženklas: "Zebrik"

Tikslas: suteikti džiaugsmo vaikams.

di:

„Pasirink veiksmažodį“

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie auklėtojo ir mokytojo veiksmus.

Pritraukti Varya Zh, Serezha M.

situacinis pokalbis

"Apie saulės šviesos naudą ir žalą".

Tikslas: priminti vaikams, kad saulė ne visada naudinga laukinei gamtai: kartais ilgai būnant saulėje žmonės nudegina odą ir gali patirti saulės smūgį, kyla miškų gaisrai, išdžiūsta laukų augalai.

Savarankiškos veiklos sąlygų sudarymas: meninės kūrybos kampelyje darbui su trafaretais.

Siūlyti staltiesę – spalvinimą.

OOD: 1. Pažinimas

FTsKM ir RK

2. Brėžinys.

3.Muzika

1. Tema: „Darželis, darželis – taip reikia vaikams!

Tikslas: plėsti ir išaiškinti vaikų idėjas apie darželio darbuotojus, formuoti draugiškus santykius ir bendravimo įgūdžius tarp parengiamosios mokyklos grupės vaikų.

Interneto šaltinis:

http://www.resobr.ru/materials/45/41944/

2. Tema: „Draugų portretai“

Tikslas: įtvirtinti ir apibendrinti vaikų žinias apie portreto žanrą. Pristatykite sąvoką „pusiau ūgis portretas“. Ugdykite gebėjimą atidžiai ištirti pažįstamo žmogaus veido bruožus ir figūras. Tęskite darbą, nustatydami pagrindinius asmens įvaizdžio modelius.

Nedorezovas №69 100 p

3. Pagal muzikos vadovo planą.

Vaikščioti aš :

Žydinčių medžių ir krūmų stebėjimas.

Išmokyti pamatyti supančio pasaulio grožį, ugdyti estetinį skonį.

Paslaptis:

Jie auga vasarą, o rudenį nukrenta. (lapai).

Žaidimas m/n: „Pelėda“.

Išmokite laikytis žaidimo taisyklių, veikti pagal signalą.

p / n: "Kieno ratas susirinks greičiau?".

Ugdykite orientaciją erdvėje.

d / n: „Suraskite tai, ką aprašysiu“.

Ugdykite vizualinį dėmesį, stebėjimą.

Pritraukite Iriną, Artemą.

Darbo veikla.

Darželio takų valymas.

Ugdyti darbštumą, išmokyti pradėtą ​​darbą atvesti iki galo.

Aprūpinkite vaikus kreidelėmis, kad ant grindinio nupieštų paprastą kompoziciją. Kūrybinių gebėjimų ugdymas.

p / s: "Kopūstas".

Pataisykite žaidimo taisykles.

Pasivaikščiojimai, 231 p.

Po miego:

Pabudimo gimnastika:

„Linksmasis krūvis“.

Nugaros masažas "Lietus"

Einant sveikatos keliu.

d / i: „Rasti skirtumus“.

Atsivesk Ariną.

Kvietimų į išleistuvių balių gamyba.

Tikslas: parodyti vaikams būsimo renginio svarbą.

Skatinkite vaikus žaisti stalo žaidimas:

– Greitai į mokyklą.

DOD (PHYSO)

Pagal fizinio instruktoriaus planą.

Vaikščioti II :

Negyvosios gamtos stebėjimas.

(dirvožemis ir smėlis)

Dirvožemio būklės priklausomybės nuo oro sąlygų nustatymas.

Eilėraštis:

Laukų atstumas žaliuoja, lakštingala gieda.

IN balta spalva aprengtas sodas. Pirmosios atskrenda bitės.

Griaustinis griausmas. Atspėk! koks mėnuo? Jau gegužė!

p / s: "Benamis kiškis". Ugdykite judrumą ir ištvermę.

p/s: "Per upelį"

Pratimas šokinėjant ant dviejų kojų judant į priekį per kliūtis. Pritraukite Vladą, Artiomą.

Eksperimentinė veikla.

"Smėlis".

Tikslas: atsižvelgti į smėlio grūdelių formą.

Medžiagos: švarus smėlis, padėklas, padidinamasis stiklas.

M.P. Kostyuchenko, 109 psl.

Praturtinkite vaikų žaidimo patirtį, sukurdami aplinką žaidybinės veiklos vystymui pasivaikščiojime žaidimo „Spąstai su kaspinais“ juostelių pagalba.

Vakaras

Grožinės literatūros skaitymas: S. Berestovas „Linksmos vasaros“.

Papildyti literatūrinį bagažą

Turinio pokalbis.

Fizminutka "Išdykęs".

n / ir: „Lotto asociacijos“, „Tas pats - kitoks“.

Ugdykite atmintį, mąstymą.

Darbas su ZKR. Automatika S-C garsai

Paukštis nori pabusti

Paukštis dainuoja dainą

Nes paukštis su giesme

Pabusti įdomiau.

Marina.

Mėgstamų pasakų dramatizavimas.

Tikslas: sudaryti sąlygas pasireikšti vaikų kūrybiniams gebėjimams.

Sukurkite sąlygas ir padėkite organizuoti s/r žaidimą

"Darželis".

Darbas su tėvais:

Grįžti į mokyklą patarimai.

Režimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į integraciją edukacinės sritys

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Nacionalinės kultūros komponentas

Dow komponentas

grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

1

2

3

4

5

6

7

Antradienis 2018-05-29

Rytas:

Rytinė mankšta ORU.

Pokalbis: Atsisveikink su darželiu! Sveika mokykla!

Tikslas: sisteminti ir įtvirtinti vaikų idėjas apie mokyklą, mokymąsi, mokyklinius reikmenis.

Žaidimas m/n: „Surinkite portfelį“

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie mokiniui reikalingus dalykus.

d/u:

„Pasirink žodį“ su Ksyusha.

Tikslas: praplėsti žodyną daiktavardžiais, būdvardžiais, susijusiais su dviem sąvokomis „darželis“, „mokykla“.

Darbas su orų kalendoriumi

Susisteminti vaikų gebėjimą pastebėti oro pokyčius ir pažymėti juos sutartiniais ženklais.

Sudaryti sąlygas teatriniam žaidimui teatro kampelyje vaikų kūrybiniams ir meniniams gebėjimams lavinti.

OOD: 1. Pažinimas

FEMP

2.DOD/

Kalbos terapija

3. Kūno kultūra

pasivaikščioti

1. Tema: "Sveika, mokykla!"

Tikslas: toliau mokytis, kaip sudaryti ir spręsti aritmetinius uždavinius.

Įtvirtinti gebėjimą vartoti žodžius: sudėti, atimti, paaiškės. Įtvirtinti skaičių sudėties iš vienetų idėją.

Metlin №63 p.201

2. Tema: „Mes patys skaitome“

Tikslas: tobulinti gebėjimą analizuoti sakinį ir sudaryti jį iš raidžių. Skiemeninio tęstinio skaitymo metodų kūrimas. Gramatikos taisyklių kartojimas. Gebėjimo parinkti žodžius tam tikram skiemeniui ugdymas. Gebėjimo kurti žodžius pagal garsinį modelį tobulinimas. N.S. Varentsova, 107 psl.

3. Pagal fizinio instruktoriaus planą.

Vaikščioti aš :

Stebėkite sezoninius pokyčius.

Tikslas: Įtvirtinti žinias apie gyvosios ir negyvosios gamtos ryšį. Formuokite idėjas apie vasaros mėnesius.

Eilėraštis:

Įsisuko vasaros saulė

Švietė, spindėjo

Vyšnios, ramunės, vėdrynai, javai,

Vasara! Vasara! Vasara!

Apsirengę ryškiomis spalvomis!

P / n: „Kas liks rate?“, „Gyvas labirintas“.

Tikslas: lavinti pusiausvyros jausmą, vikrumą; lavinti kolektyvinių veiksmų darną.

d/s: „Pateikite pasiūlymą“.

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą sudaryti sakinį duotu žodžiu.

Paimk Vladą.

Darbas.

Įveskite tvarką rajone.

Tikslas: ugdyti darbštumą, tikslumą.

Suteikite vaikams nuotolinę medžiagą piešimui ar nesudėtingai kompozicijai ant grindinio.

(kreidelės, atliekos: šakelės, pistacijų lukštai, plunksnos...)

Po miego:

Pabudimo gimnastika:

„Vaikai atsibunda

Suaugusieji šypsosi

Malonūs žodžiai jie sako.

nusiprausti patys

apsirengti patys

Ir jie nori mums įtikti.

Einant sveikatos keliu.

Darbas su ZKR

su Varya Zh, Marina. kalbų tarimas.

Fizminutki ir mrk

vaikų prašymu.

Sukurti sąlygas darbalaukiui - spausdinti žaidimai vaikų pageidavimu.

muzikinės pramogos

Pasiruošimas šventei.

Vaikščioti II :

Oro stebėjimas.

Tikslas: formuoti apibendrintas idėjas apie sezoninius pokyčius.

Eilėraštis:

Geras pavasarį laukas švarus,

Jus puošia skruzdėlynas.

Taip, visos kvepiančios gėlės

Apsirengęs gegužės rytą.

Žaidimas smagus

„Net ratu vienas po kito“.

Plėtoti fizinį aktyvumą.

p / n: „Transformacija“.

Ugdykite motorinę veiklą, vaizduotę.

di:

„Pavadink garsą“

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atskirti balsius ir priebalsius.

Seryozha, Vitalijus.

Šokių kompozicija „Saulė šviečia“, „Zebrikas“.

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atlikti judesius pagal tekstą, lavinti motorinę veiklą.

Praturtinkite vaikų žaidimo patirtį, sukurdami aplinką žaidybinei veiklai pasivaikščioti, pasitelkdami žaidimo – estafetės atributiką.

„Kas greičiau surinks portfelį“.

Klausytis dainos

"Sveika vasara".

(muzika N. Metlov, žodžiai M. Klokova)

Susipažinkite su muzikos charakteriu ir tempu.

Vakaras

Klausytis dainų "Noriu išmokti"

muzika A. Dolukhanyan, sl. Z. Petrova,

„Sudie, darželis“, muzika. Yu. Slonova, sl. V. Malkovas.

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą nustatyti muzikos pobūdį ir tempą bei dainos prasmę.

. Automatika skamba L-R

Kaip mūsų pievoje

Verta puodelio varškės.

Atvyko du tetervinai

Jie pešė, išskrido.

Atvyko antys

Jie grojo fleita.

Varya J.

Virtuali ekskursija po mokyklą.

Tikslas: plėsti vaikų žinias apie mokomuosius dalykus, formuoti norą mokytis mokykloje.

Sukurti sąlygas ir padėti organizuoti s/r žaidimą „Mokykla“.

Suteikite vaikams žaidimo atributų, ugdykite kūrybinius gebėjimus.

Darbas su tėvais:

Konsultacija „Oras, saulė ir vanduo – geriausi mūsų draugai“.

Režimas

Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)

Nacionalinės kultūros komponentas

Dow komponentas

grupė,

pogrupis

Individualus

Edukacinė veikla režimo akimirkomis

1

2

3

4

5

6

7

Trečiadienis 2018-05-30

Rytas:

Rytinė mankšta ORU.

Žiūrint į mokyklinius reikmenis.

Tikslas: ugdyti atidų požiūrį į daiktus ir laikytis jų naudojimo taisyklių.

d/i: "Kas dingo?"

Tikslas: lavinti regimąją atmintį.

Žaidimas – mankšta:

„Raidės sujauktos“

Tikslas: pratinti Artemą ir Mariną dėlioti žodžius iš raidžių.

Eilėraščio skaitymas

"Štai vasara"

V. Danko.

Tikslas: plėsti žinias apie vasaros gamtos reiškinius.

Vaikų aktyvinimas savarankiškai veiklai meninės kūrybos centre. Pateikite reikiamą įrangą krapštukai, dažai, vaško kreidelės) kūrybinių gebėjimų ugdymui.

OOD: 1. Plėtra

kalbos

2. Kūno kultūra

03. Skulptūra

1. Tema: „Pirmoji Tanijos diena darželyje“

Tikslas: pratimas sudaryti pasakojimą pagal mokytojo pasiūlytą planą. Išmokite kurti savo istoriją. Įtvirtinti gebėjimą atskirti garsus c ir h, sukurti atskirą dikciją.

Ušakovas №7 p.53

2. Pagal fizinio instruktoriaus planą

3. Tema: "Merginos ir vaikinai šoka"

Tikslas: išmokite nupiešti judančią figūrą. Įtvirtinti gebėjimą modeliuojant perteikti žmogaus figūrą, kūno dalių formas, proporcijas. Formuoti gebėjimą veikti, susitarti, kas ką lipdys.

Komarova №34 p.61

Vaikščioti aš :

Saulės stebėjimas.

Įtvirtinti vaikų žinias apie Saulės reikšmę visoms gyvoms būtybėms.

Paslaptis:

Nebus beldžiama į duris, į langą,

Ir jis pakils ir visus pažadins!

p / ir „Upeliai ir ežerai“.

Tikslas: fiksuoti orientaciją erdvėje.

Judėjimo raida. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą šokinėti ant vienos kojos judant į priekį.

Danielius, Marina.

Patirtis:

"Saulės šviesos savybės"

Tikslas: empiriškai parodyti saulės šviesos savybes.

(šlapi guminiai kamuoliukai).

Aprūpinkite vaikus atliekomis piešimui ar nesudėtingai kompozicijai ant grindinio sudaryti.

apvalių šokių žaidimas

« Nuėjome į pievą».
Didinkite susidomėjimą ir meilę mažajai Tėvynei

Po miego:

Prom.

„Skrydis į karšto oro balionas»

Darbas su tėvais: