Karakteristikat e familjes: tiparet, rregullat e përbërjes dhe mostra. Familja ime Karakteristikat për familjen më të mirë

Ka situata në jetë që lidhen me nuancat profesionale dhe sociale kur një institucion apo individ kërkon një referencë familjare. Ky është një formular dokumenti zyrtar i siguruar nga një institucion arsimor, vend pune ose organizatë shoqërore, i cili përshkruan një qytetar individual ose një familje të tërë.

Ashtu si me të gjitha llojet e dokumenteve të ngjashme (nga një shkollë, për një student, për marrjen e ndihmës financiare, nëse po flasim për familje e madhe) duhet të përmbajë një listë specifike kërkesash (është dhënë një mostër). Përshkrimi duhet të hartohet në një formë të saktë, të përmbajtur, të përshkruajë në mënyrë specifike situatën në familje dhe të shkruhet në kohën e tashme në emër të një pale të tretë. Të gjitha faktet që përmban karakterizimi përshkruhen jo në bazë të emocioneve, por në gjendjen ekzistuese dhe situatën reale.

Për të shkruar një përshkrim pozitiv për një familje do t'ju duhet:

1. Vëzhgoni familjen, zhvilloni biseda personale me secilin nga anëtarët e saj, bëni vizita dhe regjistroni rezultatet e punës së bërë.
2. Disponueshmëria e ligjit familjar.
3. Shqyrtime për secilin prej prindërve nga mësuesit (ata duhet të tregojnë në detaje për jetën e secilit prej nxënësve) për qëndrimin e familjes ndaj fëmijës (fëmijëve) dhe nëse prindërit përballen me përgjegjësitë e tyre.
4. Mendime të tjera.

Në mënyrë që profili i familjes të hartohet saktë, kërkohet një mostër dhe seritë e mëposhtme të veprimeve:

• tregoni të dhënat personale të secilit anëtar. Për shembull: babai - Sidoro në Alexander Konstantinovich, mosha - 39 vjeç, arsimi - më i lartë (ekonomi). Nëna - Sidorova Natalya Leonidovna, Mosha - 37 vjeç, arsim i mesëm i specializuar. Djali - Sidorov Alexey Alexandrovich, mosha - 14 vjeç, arsimi - duke studiuar në shkollë;
• të përshkruajë strukturën (funksionet e sigurisë, stabilitetit, të familjes së hapur ose të fshehur, anën shpirtërore dhe morale të anëtarëve të familjes, funksionet e kohës së lirë dhe rekreative);
• pika tjetër është klima psikologjike dhe përputhshmëria e psikotipit të anëtarëve të saj, d.m.th. karakteri, temperamenti, aspektet pozitive dhe negative të secilit anëtar;
• përcaktimi i pozicionit prindëror, në të cilin duhet të zbulohen qëllimet e anëtarëve të rritur të familjes, problemet në arritjen e tyre (duke treguar mënyrat për t'i zgjidhur ato). Kjo fazë konsiderohet si një nga më kryesoret në procesin e karakterizimit;
• Në pjesën e fundit të përpilimit, rol të rëndësishëm luan sjellja dhe pozicioni i fëmijës (fëmijëve) në familje. Shkalla e besimit të tij tek të rriturit (prindërit), synimet dhe aspiratat, mënyrat e realizimit të tyre, suksesi i tij si student dhe i përgjithshëm gjendje psikologjike shëndetin.

Karakteristikat e familjes: mostra

Nëna - Natalya Leonidovna.

Mosha - 37 vjeç.

Arsimi – i mesëm i specializuar.

Babai - Alexander Konstantinovich.

Mosha - 39 vjeç.

Arsimi: Ekonomi e lartë.

Djali - Alexey Alexandrovich.

Mosha - 14 vjeç.

Arsimi - shkon në shkollë.

Struktura

Familja karakterizohet si e plotë, me parimin e rolit mashkullor. Një familje e vogël, homogjene, me prirje të theksuar patriarkale, ka një strukturë mjaft të fshehur.

Funksionet janë të shpërndara qartë: mbështetja financiare dhe planifikimi i kohës së lirë kryhen nga babai, ekonomik, familjar dhe, në një masë më të madhe, arsimore - nga nëna. Funksioni emocional-terapeutik kryhet me kompetencë dhe në mënyrë të qëndrueshme, fëmija sheh autoritet në personin e prindërve dhe problemet e tij zgjidhen së bashku. Funksioni i sigurisë është i kënaqshëm, nuk mungon dashuria nga të dy prindërit. Nëna ime është shtëpiake dhe është gjithmonë në shtëpi. Babai im punon në vend dhe është shpesh në shtëpi. Kohën e lirë e kalojnë së bashku.

Familja nuk ka vështirësi financiare, të ardhurat mesatare për anëtarë të familjes janë mjaft të larta. Apartamenti disponon elektroshtepiake dhe elektroshtepiake te nevojshme qe lehtesojne jeten e perditshme.

Ka tradita të pandryshueshme në familje (festimet festohen së bashku, udhëtimet për pushime gjithashtu). Ata rrallë i shohin të afërmit e tyre, por mbajnë kontakte.

Pajtueshmëria psikologjike

Nuk u gjetën mosmarrëveshje të dukshme në interpretimin e vlerave bazë. Pritshmëritë e rolit në familje janë mjaft të justifikuara. Të gjithë anëtarët e familjes kanë stereotipe standarde të sjelljes; nuk ka devijime.

Klima psikologjike

Me shumë mundësi, klima është e favorshme, nuk është vërejtur tendenca drejt rritjes së konfliktit dhe nervozizmit. Të gjithë anëtarët e familjes janë të kënaqur me statusin e tyre shoqëror.

Pozitën drejtuese e zë babai si mbajtësi i familjes dhe organizatori. Kur zgjidhen çështje ose probleme urgjente, familja mblidhet në tërësi për një këshill familjar.

Karakteristikat e fëmijës: mostra

Dëmtime ose anomali në fizike dhe zhvillimin mendor nuk vihet re.

Nëna është e përfshirë në rritjen e fëmijës, pasi babai kalon më pak kohë në shtëpi (për shkak të punës). Nuk ka ndikim të theksuar nga nëna. Nuk ka kërkesa të tepërta ndaj fëmijës dhe nuk ka ndonjë mosmarrëveshje të veçantë në këtë fushë. Stili i edukimit në familje është demokratik. Fëmija është i pavarur në marrjen e shumë vendimeve, por gjithçka është brenda arsyes. Ai e kalon kohën e tij personale me miqtë ose me familjen e tij; mendimi i tij nuk mbytet nga asnjë prej prindërve të tij. Edukimi në shkollë nuk kontrollohet rreptësisht. Shfaqja e kongruencës dhe ndjeshmërisë ndaj fëmijës është e lartë, nuk u vu re asnjë bezdi apo kritikë ndaj tij.

Adoleshenti nuk përjeton vështirësi në të mësuar apo në komunikim me bashkëmoshatarët. Në rrethin e miqve të tij nuk ka personalitete antisociale. Fëmija është i shoqërueshëm dhe ka njohuri të shkëlqyera Jeta e përditshme mes njerëzve. Modeli është babai.

Pozicioni i fëmijës në familje

Adoleshenti u beson të dy prindërve në mënyrë të barabartë dhe praktikisht nuk ka konflikte midis tyre (përveç atyre të vogla të përditshme). Nëna tregon lidhje të madhe emocionale me fëmijën, ndaj nuk ka sekrete apo skandale mes tyre. Babai gjithashtu nuk konfliktohet me asnjë nga anëtarët e familjes, duke pasur një karakter të lehtë. Djali ka një pozicion të barabartë me prindërit e tij, duke marrë vendime së bashku me ta për problemet që lindin në jetën e përditshme apo në komunikim.

Karakteristikat familjare. Shembull karakteristika për një familje

Në aktivitetet e tyre, mësuesit, psikologët dhe punonjësit socialë ballafaqohen vazhdimisht me një sërë dokumentacioni. Çdo vit ai plotësohet dhe modifikohet, dhe ndonjëherë është e vështirë të mbash parasysh të gjitha aspektet që duhen përshkruar. Karakteristikat e familjes janë një nga këto dokumente bazë. Për të mos bërë pyetje se ku të filloni të përshkruani një familje, cilat të dhëna duhet të mblidhen, në çfarë sekuence duhet të hartohen dhe të formulohen saktë përfundimet, duhet të njiheni me strukturën e këtij dokumenti dhe të krijoni për veten tuaj një shembull përshkrimi i familjes.

Karakteristikat e familjes: ku të filloni?

Përpara se të përpilohet një profil familjar, duhet të kaloni nëpër një seri të fazat përgatitore, si rezultat i të cilit do të mblidhen informacione për dokumentin:

1. Zhvilloni një bisedë me studentin, vëzhgoni sjelljen e tij, përdorni teknika psikologjike që synojnë të studiojnë perceptimin e fëmijës për familjen e tij dhe të vlerësojnë klimën psikologjike brenda familjes.
2. Vizitoni vendbanimin e fëmijës dhe familjes së tij, hartoni një raport mbi inspektimin e kushteve të jetesës.
3. Flisni me prindërit për marrëdhëniet me fëmijën. Shkalla e pjesëmarrjes së prindërve në jetën shkollore të një studenti mund të vlerësohet nga pjesëmarrja e tyre në takimet e prindërve, duke kontrolluar ditarin e tij, duke vizituar një institucion arsimor me iniciativën e tij.

Përshkrimi i punës së kryer me familjen

Në këtë bllok, profili i familjes së studentit përfshin një përshkrim të gjithë punës që është kryer nga specialistë të profileve të ndryshme me familjen: biseda, konsulta me psikolog, punonjës social ose mjekësor, trajnime, seminare. Vlen të përmenden të gjitha rastet kur dhe nga kush janë kryer vizitat në shtëpi, nëse vetë anëtarët e familjes kanë kërkuar ndihmë dhe çfarë ndryshimesh kanë ndodhur (ose jo) si rezultat i të gjitha aktiviteteve.

Ky model i profilit të familjes është më i kompletuari sepse mbulon të gjitha fushat e jetës, karakteristikat e edukimit dhe kushtet në të cilat zhvillohet fëmija.

Veçoritë e karakteristikave familjare në punën e një psikologu

Përveç aspekteve të lartpërmendura të stilit të prindërimit dhe gjendjes psiko-emocionale, karakteristikat psikologjike të familjes mund të plotësohen me të dhëna të tjera:

• i cili shërben si kryefamiljar (stili i vendimmarrjes matriarkale ose patriarkale);
• Struktura e familjes: e hapur (ato i lejojnë njerëzit e tjerë të hyjnë në rrethin shoqëror të familjes), e mbyllur (ato kryesisht komunikojnë vetëm me njëri-tjetrin), e përzier;
• prania e traditave;
• kush dhe si ka ndikimin më të madh tek fëmija në familje, deri në çfarë mase plotësohet nevoja e tij për mbrojtje dhe dashuri;
• përputhshmëria e anëtarëve të familjes sipas parametrave bazë (temperamenti, karakteri, orientimi).

Për këtë lloj aktiviteti, këshillohet që psikologu i shkollës të ketë në arsenalin e një psikologu shkollor metodën “Pyetësori i Testit të Qëndrimit Prindëror” nga Varg dhe Stolin.

Karta e anketimit të familjes studentore

Përshkrimi i familjes mund të jetë më i shkurtër dhe më i thjeshtuar. Mostra e tij është një formë që përfshin pikat kryesore të mëposhtme:

1. Informacion për prindërit dhe njerëzit e tjerë që jetojnë me familjen.
2. Adresa dhe karakteristikat e përgjithshme të lokalit.
3. Statusi social i familjes.
4. Sigurimi material i anëtarëve të tij.
5. Çfarë lloj ndihme nevojitet (materiale, psikologjike, mjekësore).
6. Çfarë lloj pune kryheshin me familjen.

Karakteristikë e familjes është edhe karta e anketimit. Kampioni dallon vetëm në mungesën e të dhënave për imazhin moral dhe psikologjik të familjes dhe konkluzionet për komoditetin socio-psikologjik të studentit.

Karakteristikat e familjeve jofunksionale

Karakteristikat e një familjeje jofunksionale përfshijnë të njëjtat të dhëna bazë në lidhje me moshën, punësimin, mirëqenien materiale të të gjithë anëtarëve të saj, gjendjen e vendbanimit, imazhin socio-psikologjik, metodat e punës me familjen dhe përfundimet.

Megjithatë, në këtë rast, theksi vihet se çfarë lloj familjesh jofunksionale i përket kjo, shkaqet e vështirësive dhe veçoritë e ndikimit të tyre në zhvillimin dhe edukimin e fëmijës. Në rast se familja është e pafavorizuar financiarisht (humbja e mbajtësit të familjes, shumë fëmijë me pamundësi të mbështetjes së plotë financiare për të gjithë anëtarët etj.), përshkruhet ndihma e duhur e ofruar (riparime, ushqime falas për fëmijën në mensë, etj. ).

Nëse familja është jofunksionale shoqërore ose psikologjike (varësi, dhunë, sëmundje të rënda të të dashurve të rëndësishëm), atëherë karakteristikat e familjeve jofunksionale duhet të plotësohen me informacione se çfarë ndihme i është ofruar fëmijës, çfarë shërbimesh janë bërë për të punuar me të miturin. ndihmojeni atë të përballojë rrethanat e vështira të jetës.

Çfarë përfshin karakteristikat e një studenti nga një familje e pafavorizuar?

Duhet shtuar se nëse një specialist ka të bëjë me një fëmijë nga një familje e pafavorizuar, karakteristikat e vetë familjes duhet të pasohen nga karakteristikat e studentit. Kjo për faktin se një fëmijë i tillë mund të përjetojë vështirësi të konsiderueshme në përshtatjen në një institucion arsimor, i cili natyrshëm do të ndikojë në performancën akademike dhe marrëdhëniet në ekip. Ky fëmijë ka nevojë Vëmendje e veçantë nga stafi mësimor dhe, ndoshta, asistencë nga specialistë të lidhur.

Nëse karakteristikat e familjes së nxënësit përshkruajnë në këtë rast shkaqet dhe zhvillimin e vështirësive që kanë hasur anëtarët e saj, atëherë karakteristikat e fëmijës duhet të tregojnë se si reflektohen tek ai këto vështirësi. Këto janë disponimi mbizotërues, tiparet e personalitetit, motivimi për të studiuar, rregullsia, organizimi, dëshira për të komunikuar, prania e miqve, disiplina, qëndrimi ndaj detyrave dhe aktiviteteve shoqërore, qëndrimi ndaj kritikës, statusi në ekip, prania. zakone të këqija dhe aspekte të tjera.

Karakteristikat e familjes së një studenti duhet të jenë një burim me të cilin mund të identifikohen jo vetëm, por edhe të parandalohen vështirësitë e mundshme në zhvillimin e brezit të ri.

Karakteristikat e familjes së një fëmije; karakteristikat e mostrës së një fëmije të vështirë

Karakteristikat e mostrës dhe shembullit për një familje, prindër të një adoleshenti të vështirë, student

Për familjen e nxënëses Elena Rudolfovna Giribasova, e datëlindjes 1997, nxënëse e klasës 7″F”, s.sh. Nr. 11, Severoyuzhsk

Struktura dhe përbërja e familjes së Elena Rudolfovna Giribasova: Babai - Rudolf Adikovich Giribasov, i lindur në 1969, arsimi i mesëm teknik. Vendi i punës: Prickly Hedgehog LLC. Pozicioni: animator për fëmijë.

Këshilli i Avokatëve të Ukrainës ka përfunduar shqyrtimin e projektligjit për ndryshimet në ligjin e Ukrainës. Të gjitha lajmet

Karakteristikat e mostrës nga vendi i banimit

Këtu është një shembull që do të kursejë kohën e prodhimit dokument i mirë Ishte gjithmonë e nevojshme të vinte te punonjësi i BNJ me një referencë. Tani karakteristikat filluan të quheshin një letër rekomandimi. Kur ishte koha për të marrë një punë ose për të marrë një pozicion të rëndësishëm. Ekziston një ndryshim midis marrjes së një karakterizimi dhe shkrimit të diçkaje tjetër. Në socializëm, një rekomandim u zëvendësua nga një karakteristikë e zakonshme. Pothuajse të gjithë kanë hasur në një term të tillë si karakteristik. Në realitetet moderne, një koncept i huaj si një letër rekomandimi po bëhet i zakonshëm.

Karakteristikat e familjes nga vendi i banimit (shembull)

Mbi Ivanov Ivan Ivanovich, i lindur në 1972. Adresa e vendbanimit: Nga Petrov Petr Petrovich. Ivanov Ivan Ivanovich dhe gruaja e tij Ivanova Ekaterina Aleksandrovna kanë jetuar në adresën e specifikuar që nga viti 1990. Gjatë gjithë kësaj kohe, Ivanov I.I. është vendosur si një qytetar shembullor që mbështet një marrëdhënie të mirë si në familje ashtu edhe në komunikim me fqinjët.

Merr pjesë në takimet publike dhe punët e kërkuara të kryera në shtëpi dhe në zonat përreth. NË situatat e konfliktit Ai nuk vihet re me fqinjët e tij, por përkundrazi, ai është miqësor dhe, nëse është e mundur, i ndihmon ata.

Karakteristikat e mostrës nga fqinjët

mbi Pavel Ivanovich Afanasenko data e lindjes: 04/25/1979 vendi i lindjes: adresa e Moskës: Pavel Ivanovich Afanasenko ka jetuar në këtë adresë që nga viti 1993. Gjatë qëndrimit nuk ka krijuar asnjë vështirësi dhe nuk është parë në konflikte me fqinjët. Afanasenko Pavel Ivanovich është i martuar dhe ka një vajzë (lindur në 2002). Fqinjët Maria Viktorovna Arkhipova, me banim në:_ dhe Ilya Alekeseevich Makarenko, me banim në:_, flasin pozitivisht për Pavel Ivanovich Afanasenko, duke e karakterizuar atë si të sjellshëm, të shoqërueshëm dhe person i sjellshëm. Afanasenko Pavel Ivanovich mban marrëdhënie të mira me fqinjët, merr pjesë në punët publike dhe ka marrëdhënie të mira familjare. Merr pjesë aktive në rritjen e fëmijës. Nënshkrimet: Data: Data:

Si të shkruani një referencë personale për një person

Karakteristikat e familjes janë të rëndësishme në rastet kur fillon një çështje penale, kur reagimet nga njerëzit përreth mund të ndikojnë në fatin e ardhshëm të një personi. Në raste të tjera, një karakteristikë e tillë mund të jetë e nevojshme kur merren parasysh të drejtat e kujdestarisë dhe birësimit. Nëse nuk keni një mostër, mund të shkruani vetë një përshkrim të familjes. Kur shkruani, duhet të respektoni rregullat e mëposhtme:

1. Karakterizimi duhet të shkruhet në emër të njerëzve që jetojnë në lagje. Numri minimal i fqinjëve që pranojnë të nënshkruajnë duhet të jetë tre persona.

Fillimisht duhet të shkruani adresat e tyre të sakta dhe detajet e pasaportës.

• Do t'ju duhet një fletë standarde letre, si dhe një stilolaps me bojë blu ose të zezë. Duhet të sigurohen kufijtë, pasi në të ardhmen karakteristikat do të regjistrohen me kasën.Në anën e majtë duhet të tërhiqeni të paktën 2 centimetra, në pjesën e sipërme, të poshtme dhe në skajin e majtë - afërsisht 1.5.
• Titulli ndodhet në mes. Fjala "Karakteristika", pastaj emri i plotë i personit. Më pas, kur plotësoni rreshtin që tregon adresën, duhet të shkruani mbiemrin e plotë me iniciale. Ju gjithashtu duhet të tregoni datën tuaj të lindjes.
• Fraza me të cilën duhet të filloni të shkruani vetë tekstin e përshkrimit është standarde - "Ne, të nënshkruarit"...
• Tjetra, duhet të tregoni mbiemrat me iniciale që u përkasin fqinjëve tuaj. Kur shkruani pjesën semantike të tekstit, duhet të përmendni Karakteristikat e përgjithshme(i sjellshëm, i zoti, i përgjegjshëm, etj.).

Duhet përmendur nëse ka pasur ndonjë incident që përfshinte shkelje të rregullave dhe pirje të tepruar. Është gjithashtu shumë e rëndësishme të tregohet nëse personi ishte aktiv në punët publike (subbotnik, takime).

• Në rastet kur bëhet fjalë për lirimin me kusht, kujdestarinë apo birësimin, nuk do të mungonte të shprehej një mendim për gjendjen familjare - nëse kjo familje është në gjendje t'i ofrojë mbështetje adekuate personit të karakterizuar.
• Si përfundim, duhet të tregoni emrin e saktë të organit për të cilin synohen karakteristikat.

Emrat e fqinjëve, si dhe adresat dhe të dhënat e tyre të sakta, duhet të tregohen në të njëjtin rend në të cilin shfaqen në vetë karakteristikën. Kërkohet nënshkrimi i çdo fqinji të përmendur. Ju gjithashtu duhet të konfirmoni karakteristikat me inspektorin lokal.

Mund të kërkohet një vulë nga HOA lokale ose zyra e strehimit.

Karakteristikat nga vendbanimi - karakteristika mostër për gjykatën, të përditshme, sociale, pozitive dhe negative

Emri i dokumentit flet vetë; ai pasqyron të dhënat personale dhe disa tipare të karakterit të personit në lidhje me të cilin po hartohet referenca e karakterit. Një referencë karakteri nga vendi i banimit mund të kërkohet në një sërë rastesh - kur vendoset për birësimin e një fëmije, shqyrton një çështje penale ose administrative kundër një qytetari, marrjen e një kredie, hyrjen në arsimin e lartë ose të mesëm profesional institucion arsimor, dhe shumë të tjera.Një dokument i tillë mund të shkruhet nga një person i ngarkuar me çdo autoritet, ose nga një person që e di mirë identitetin e shtetasit që karakterizohet. Shembull i personave të tillë është një fqinj, kryetari i HOA-s, menaxheri i ndërtesës dhe të tjerë.Më shpesh kërkohet referencë nga vendbanimi në gjykatë. Në këtë rast, duhet të kontaktoni oficerin e policisë vendase për ta hartuar atë.Informacioni që përmban përshkrimi mund të ndikojë ndjeshëm në fatin e qytetarit për të cilin është hartuar ky dokument. Kështu, një karakteristikë pozitive në disa raste ndihmon në zbutjen e dënimit për një shkelje të kryer, rrit mundësinë e miratimit të një kërkese për një kredi, etj. Një karakteristikë negative, përkundrazi, nuk do të japë pikë shtesë për pranimin në universitet, ose do të shërbejë si bazë për mohimin e lirimit me kusht nga burgu.

Nina Cheremisova
Karakteristikat pedagogjike të familjes

PEDAGOGJIKE

KARAKTERISTIKAT FAMILJARE

1. Përbërja familjet: plot (nëna, babai, vajza)

Edukimi i anëtarëve: nëna - arsimi i mesëm profesional

babai - arsim i lartë profesional

Prishje nuk kishte vend për familje.

2. B besimin familjar, marrëdhënie miqësore. Familja është e qëndrueshme.

3. Shkaqet kryesore të grindjeve dhe konflikteve familjare familjare dhe ekonomike karakter.

4. Natyra e marrëdhënieve familjare ndërmjet anëtarëve të rritur familjet: harmonik, kompromis.

5. Karakteri marrëdhëniet midis prindërve dhe anëtarëve të tjerë të rritur familjet me një fëmijë: kujdesi, miqësia, besimi, barazia.

6. Pozicioni i fëmijës në familjare: fëmija merr familjes pedagogjike pozicioni i justifikuar

7.Qëndrimi i fëmijës ndaj prindërve: si e kupton dhe e përjeton pozicionin e tij në familjare: thesare familjare, prindërit janë autoritete për fëmijën.

8. Asnjë nga anëtarët familjet nuk ka një efekt negativ tek fëmija.

10. Prindërit kanë nivel të mjaftueshëm njohuri pedagogjike, përdorni metoda të ndryshme ndikimi pedagogjik. Ata nuk janë shumë kërkues ndaj fëmijës.

11. Lloji familjet: plot familjare.

12.Stili edukimi familjar : harmonike.

13.Qëndrimi i prindërve ndaj aktiviteteve të fëmijës së tyre në terren:

Trajnimi: prindërit kontrollojnë edukimin e fëmijës, angazhohen në edukimin e tij dhe zhvillojnë aftësi pozitive.

Punës: prindërit e drejtojnë fëmijën, e mësojnë atë si të pastrojë, si të punojë dhe të rrënjos aftësitë e kujdesit për veten.

Koha e lirë: prindërit organizojnë aktivitete të kohës së lirë (argëtim, pushime, rrugica, parqe).

Prindërit nuk kanë vështirësi në komunikimin me fëmijën, e mbështesin në përpjekje të reja, janë të përfshirë në edukimin e tij dhe ka disa vështirësi ekonomike.

Publikime mbi temën:

Karakteristikat psikologjike dhe pedagogjike të një fëmije me dorën e majtë. Përgatitja e një fëmije me dorën e majtë për të zotëruar aftësitë grafike MBOU " Shkolla fillore – kopshti i fëmijëve Lloji kompensues nr.1” Konsulencë për prindërit me temë: “Karakteristikat psikologjike dhe pedagogjike.

Raport në këshillin pedagogjik “Karakteristikat klinike, psikologjike dhe pedagogjike të individëve me autizëm dhe tipare të personalitetit autik” Bashkiake institucion arsimor për nxënësit me aftësi të kufizuara shëndetësi "Bolshekrutovo konvikt".

Karakteristikat e familjes KARAKTERISTIKAT PEDAGOGJIKE TË FAMILJES FEDOROV 1. Përbërja e familjes, edukimi i anëtarëve të saj, nëse ka pasur një ndarje të familjes: nëna, babai, djali, më i riu.

Fëmijëria parashkollore është një periudhë e rëndësishme në zhvillimin mendor dhe personal të një fëmije. Në psikologjinë dhe pedagogjinë shtëpiake dallojnë.

Karakteristikat pedagogjike për një fëmijë parashkollor në PMPK (kampion) Përshkrimi: Ky material do të jetë i dobishëm për mësuesit parashkollorë. Karakteristikat pedagogjike për fëmijën mosha parashkollore.

Karakteristikat pedagogjike për një fëmijë që ndjek një institucion parashkollor Karakteristikat pedagogjike për një fëmijë që ndjek kopshtin e fëmijëve parashkollor. 1. Vika Fursova, e datëlindjes 07.02.2010. 2. Merr pjesë.

Plani afatgjatë “Mbështetje psikologjike dhe pedagogjike për iniciativat edukative familjare” Tema e muajit Qëllimi Përmbajtja e aktiviteteve të përbashkëta me fëmijët Përmbajtja e aktiviteteve të përbashkëta me prindërit Materiali dhe pajisjet Ndërveprimi.

i Të dhëna të përbashkëta.

Gjyshja - Nina Petrovna

Mosha - 60 vjeç

Arsimi – Ekonomia e lartë.

Nëna - Olga Valerievna

Mosha - 35 vjeç

Arsimi - E mesme speciale (tregti.)

Vajza - Olga Olegovna

Mosha - 15 vjet

j Struktura e familjes.

Kjo familje mund të karakterizohet si e paplotë me mungesën e parimit të rolit mashkullor. Me kusht, mund të klasifikohet si një lloj bërthamor, egalitar (me kusht, pasi ekziston një gjyshe që luan një rol të rëndësishëm në procesin e edukimit, d.m.th., ajo është funksionalisht dispozitive).

Një familje e vogël, me një linjë kontrolli të theksuar matriarkale, homogjene. Familja ka një strukturë të fshehur (nuk mund të quhet plotësisht e mbyllur, pasi ata ende lejojnë të huajt në rrethin familjar), duke besuar se shumica e problemeve mund të "treten vetvetiu".

Funksionet në familje janë të ndara qartë: funksionet shtëpiake dhe në pjesën më të madhe edukative i kryen gjyshja, mbështetja financiare dhe organizimi i kohës së lirë nga nëna. Funksioni emocional-terapeutik kryhet i paqëndrueshëm, fëmija përdor një lloj edukimi lejues me një stil demokratik për qëllimet e tij, vajza është mjaft e pavarur, preferon të zgjidhë vetë shumë probleme. Nëna mungon shpesh në shtëpi dhe zgjidh shumë probleme me miqtë e ngushtë.

Funksioni i sigurisë nuk kryhet mjaft vazhdimisht - Olya përjeton një "deficit ndjenjash" nga ana e nënës së saj. Funksionet shpirtërore, çlodhëse dhe të kohës së lirë kryhen në mënyrë të parregullt, megjithëse ka pushime, ndonjëherë të organizuara me fëmijët e të dashurave. Familja ndonjëherë (rreth një herë në tremujor) shkon në kinema.

Kjo familje nuk po përballet me vështirësi financiare, pasi... të ardhurat për person janë rreth 3 mijë rubla. (100 dollarë). Në parim, shtëpia ka të gjitha pajisjet e nevojshme për rekreacion dhe për të lehtësuar jetën, gjë që është një ndihmë e rëndësishme.

Nuk ka tradita si të tilla, megjithëse vajza është e vetëdijshme për të afërmit dhe prindërit e saj nga ana e nënës së saj (stër-stërgjyshërit). Edhe pse marrëdhëniet me të afërmit ruhen, takimet janë mjaft të rralla, sepse... ata jetojnë në rajonet evropiane të Federatës Ruse.

Tema e babait është rreptësisht tabu në familje, kjo për shkak të procedurës negative të divorcit dhe dhimbjes së madhe që ka pësuar nëna e vajzës. Edhe pse nuk ka anonimitet të plotë, Ole iu shfaqën fotografi dhe u treguan informacione të përgjithshme rreth tij dhe arsyes së divorcit. Divorci ka ndodhur në moshën 5 vjeçare.

k Pajtueshmëria psikologjike dhe klima psikologjike në familje.

Tabela e përputhshmërisë psikologjike.

Pajtueshmëria psikologjike.

Nuk ka mospërputhje të veçanta në interpretimin e qëndrimeve të vlerave bazë; në familje, pavarësisht mungesës së parimit të rolit mashkullor, pritshmëritë e rolit janë të justifikuara. Stereotipet e sjelljes janë standarde, nuk ka devijime.

Klima psikologjike.

Ka shumë të ngjarë të favorshme, por ka një tendencë për të rritur nervozizmin (para konfliktit). Gjyshja dhe nëna janë të kënaqura me statusin e tyre social.

Drejtuese në familje është gjyshja, si organizatore. Sipas shumicës çështje të rëndësishme familja mblidhet për një këshill familjar.

i Të dhëna të përbashkëta.

Vajza - Olga Olegovna

Mosha - 15 vjet

Arsimi - Shkoni në shkollë.

Devijimet në mendore dhe zhvillimin fizik Nr.

j Pozicioni prindëror.

Pozicioni prindëror u përcaktua duke intervistuar pjesëmarrësit në procesin arsimor - gjyshet dhe nënat.

Edukatorja kryesore e fëmijës është gjyshja, nëna ka një tendencë të dukshme për t'u tërhequr nga procesi i edukimit, si rezultat i së cilës vërehet një ndikim i ulët i nënës tek vajza. Kjo e rrit ecjen kriza e adoleshencës. Kërkesat për fëmijën janë të qëndrueshme; nuk ka mospërputhje të veçanta në konceptin e futjes së vlerave ose transferimit të përvojës. Familja dominohet nga stili demokratik i edukimit. Lloji i edukimit është “lejues”. Fëmija ka pavarësi më të madhe në kalimin e kohës së tij personale dhe mendimi i tij nuk ndrydhet. Megjithatë, veprimtari edukative kontrollohet mjaft fort.

Qëllimi kryesor në familje është fëmija. Ekziston mundësia e zhvillimit të egoizmit dhe idhujtarisë tek një fëmijë për shkak të qëndrimit jo tërësisht kritik të gjyshes dhe nënës. Manifestimet e ndjeshmërisë dhe kongruencës ndaj fëmijës në familje janë normale (nuk kam vërejtur ndonjë bezdi apo keqinterpretim të asaj që ka bërë fëmija).

Një vajzë që studion në gjimnazin e dytë nuk përjeton ndonjë vështirësi të veçantë, megjithatë, kjo është një formë prioritare e kontrollit mbi fëmijën nga ana e prindërve.

Problemi kryesor, për mendimin tim, është sigurimi i pavarësisë së tepërt; shëtitjet e mëdha, "të qejfshme" me miqtë (disa prej të cilëve janë personalitete antisociale) kanë një tendencë të rrezikshme. Lënia e një fëmije në rrugë shqetëson vetëm gjyshen. Nëna thotë: "Unë u rrita ashtu dhe është në rregull." Sigurisht, ky është një pozicion i gabuar.

k Pozicioni i fëmijës në familje.

Edhe pse nuk ka baba në familje dhe familja është e paplotë, një fëmijë nuk është i keq dhe një përqendrim i gjërave të padëshiruara. Vajza i beson më shumë gjyshes së saj, duke preferuar të ndajë me të sesa me nënën e saj, pasi i kushton shumë më tepër kohë dhe e tregon dashurinë e saj më emocionalisht (pavarësisht llojit të saj melankolik).

l Diagnoza e qëndrimeve prindërore dhe marrëdhënieve të fëmijëve në familje.

Është përdorur një pyetësor testimi i zhvilluar nga A.Ya Varga. dhe Stolin V.V. dhe veprimi testues – “Vizatimi i një familjeje”.

3.1. Pyetësori i qëndrimit prindëror përbëhet nga pesë shkallë.

Shkalla e pranimit-refuzimit

Ana e dyfishtë e procesit arsimor dhe qëndrimi ndaj fëmijës. Nga njëra anë, prindërit simpatizojnë fëmijën, përpiqen ta bëjnë atë një person të mirë, të suksesshëm, të ndihmojnë dhe jo ta shtypin. Por nga ana tjetër, nëna e vajzës duket se nuk i beson asaj dhe tërhiqet nga procesi i zhvillimit të fëmijës. Edhe pse sigurisht duhet theksuar se në këtë familje qëndrimi ndaj fëmijës është pozitiv dhe ai pranohet pa bërë më kërkesa.

Shkalla e "bashkëpunimit".

Ka pak interes për planet e fëmijës. Duke u përpjekur ta ndihmojnë atë, ata nuk ia bëjnë plotësisht të dukshme vajzës, për rrjedhojë ka një “deficit komunikimi” në përgjithësi dhe një “deficit ndjenjash” nga ana e nënës në veçanti. Prindërit nuk ndihen shumë krenarë për fëmijën e tyre. Vlerësimi i fëmijës nuk trajtohet gjithmonë në mënyrë kritike, megjithëse, në përgjithësi, pozicioni i nënës nuk është pa autokritikë.

Shkalla e simbiozës.

Në familje ka një tendencë drejt bashkëjetesës simbiotike. Të gjitha nevojat e fëmijës plotësohen. Por qëndrimi ndaj të huajve është tepër liberal, fëmija kalon shumë kohë në rrugë dhe përpiqet të largohet nga familja. Prindërit mbyllin një sy për këtë.

Krahas kontrollit të vogël, familja ka një pozicion mjaft demokratik ndaj fëmijës. Ndjenjat, dëshirat, mendimet e tij nuk janë të shtypura. Për një sërë çështjesh, jepet autonomi mjaft e gjerë nga familja, ndonjëherë duke u prirë të jetë e pakontrolluar. Por duket se ka një qëndrim autoritar ndaj të mësuarit dhe bisedat "serioze" rreth performancës akademike nuk janë të rralla. Nëse vajza vazhdon studimet në universitet dhe paguhet, ky kontroll dhe presion ka shumë të ngjarë të rritet, gjë që do të çojë në konflikt në familje.

Shkalla "Little Loser".

Prindërit nuk e mbrojnë fëmijën nga vështirësitë, duke preferuar të shikojnë nga ana se si i përballon ato. Të gjithë duhet t'i zgjidhin problemet vetë - kjo është motoja e kësaj familjeje.

Interpretimi.

Bazuar në test, mund të nxirren tre përfundime thelbësore të rëndësishme:

1. Secili anëtar i familjes është, në parim, autonom nga tjetri, nuk ka mbimbrojtje dhe presion të tepruar;

2. Në familje fshihet një mungesë e parimit të rolit të mashkullit, i cili mund të jetë veçanërisht i dobishëm për fëmijën;

3. Në familje ka “stuhi para stuhisë” sepse Me shumë mundësi, një konflikt mbi shpërndarjen e roleve dhe një kalim në një nivel tjetër të zhvillimit të familjes dhe marrëdhënieve është i pashmangshëm. Planet e fëmijës dhe planet e prindërve mund të mos përkojnë.

3.2. Vizatim testues.

Madhësia e përgjithshme vizatim.

Vizatimi zë të gjithë sipërfaqen e një fletë A4.

Numri i anëtarëve të familjes.

Tre (siç është në të vërtetë), por në distancë është një burrë pa fytyrë veshje për meshkuj.

Madhësitë e anëtarëve të familjes.

Njëlloj proporcionale (të gjitha të njëjtat madhësi).

Distancat midis anëtarëve të familjes.

Madhësia dhe karakteri i linjave.

E qartë, e hollë, madje. Imazhi është realist, estetik dhe nuk shkakton refuzim, ka shumë detaje të vogla.

Elemente shtesë.

Re e zezë dhe sfond gri.

Shkalla e shfaqjes së emocioneve.

Gjyshja me një buzëqeshje; vetullat e nënës janë brazda; vajza është serioze; një re kërcënuese.

Interpretimi.

Shkalla e zhvillimit të kulturës vizuale është mjaft e lartë: dizajni i një rruzare është i qartë, i bukur. Vijat e vizatimit janë të sakta, nuk ka lëkundje.

Sekretet familje të lumtura. Vështrim mashkullor Feiler Bruce

Cilat fjalë e përshkruajnë më mirë familjen tonë?

Pra, ka ardhur koha. Së pari, bëra një listë vlerash që mund të jenë objekt bisede mes meje dhe Lindës. Kjo do të jetë një përpjekje për të tërhequr vëmendjen ndaj problemit, pasi gruaja ime ende tregoi hezitim për të marrë pjesë në këtë eksperiment. Unë pothuajse mund ta dëgjoja atë duke u thënë vajzave tona: "Një tjetër nga idetë e çmendura të babit".

Unë kam zgjedhur disa fjalë nga Në kërkim të ekselencës dhe disa nga e mira në të shkëlqyer. Pasi lexova se KIPP Charter Schools, një rrjet shkollash përgatitore për kolegj, kishte nisur një program inovativ të karakterit, huazova të tetë cilësitë që ata renditën. Dhe unë përdora një listë me 24 pika të forta të karaktereve të përpiluar nga Martin Seligman, themeluesi i psikologjisë pozitive. Përfundova me 80 pikë, të cilat i rendita në mënyrë të rastësishme:

1. Fleksibilitet

2. Guxim

3. Pasioni

4. Kuriozitet

5. Zgjuarsi

6. Këmbëngulja

8. Përgjegjësia

9. Drejtësia

10. Shërbyer të tjerëve

11. Përdorimi i mençur i burimeve

13. Këmbëngulja

14. Pozitiviteti

16. Emocionaliteti

17. Përsosmëri

18. Energjia

21. Kreativiteti

22. Imagjinata

23. Vitaliteti

24. Unike

25. Aftësia për t'u habitur

26. Pavarësia

27. Komuniteti

28. Nuk ka kufij

29. Shumëllojshmëri

30. Inovacioni

31. Sipërmarrja

33. Entuziazmi

34. Qëndrim i saktë qytetar

35. Besimi

36. Besnikëria ndaj parimeve

37. Fejesa

38. Devotshmëri

39. Aventurizmi

40. Udhëtimi 41. Grykësia

42. Ndryshimi

44. Lumturia

45. Paguani mirë për të mirë

46. ​​Mos shikoni prapa

47. Shkoni përpara

48. Optimizëm

49. Gjallëria

50. Ekspozimi

51. Mirënjohje

52. Aftësia për të vlerësuar

53. Vetëkontroll

54. Mirësjellja

55. Shpresa

56. Interes për çdo gjë

57. Dëshira për të mësuar

58. Mençuria

59. Dituria

60. Trimëri

61. Mirësia

62. Udhëheqja

63. Aftësia për të falur

64. Modestia

65. Kujdes

66. Spiritualiteti

67. Vetëdija

68. Prania

69. Disiplina

70. Agresiviteti

71. Përshtatshmëria

72. Dëshira për të ndihmuar

73. Gatishmëria për të bashkëpunuar

74. Gatishmëria për të ofruar mbështetje

75. Përcaktimi

76. Proaktiviteti

77. Gatishmëria për të mbrojtur

78. Ekscentriciteti

79. Individualizmi

80. Ngjyrosje

Të premten në mbrëmje ia lexova listën Lindës dhe filluam të kryqëzonim artikujt që nuk vlenin për ne. Disiplina është e mrekullueshme, por a është ajo bazën tonë vlera familjare? Autoriteti në pyetje? Mund të na vjen keq për këtë. Linda i fshiu artikujt me magjepsje të habitshme (përfshirë "Agresionin", të cilin ajo e fshiu me furi dy herë). Por ndjeva se kishim ecur përpara kur ajo më rrëmbeu letrën nga duart dhe filloi të shkruante shtesa në margjina. "Ne mendojmë jashtë kutisë." "Ne e kalojmë jetën me interes." Njëra pas tjetrës, ajo kujtoi frazat frymëzuese që pasqyronin më saktë mendimin e saj.

Pastaj i thamë Edenit dhe Tybee se do të kishim një festë gjumi të shtunën në mbrëmje me kokoshka dhe ëmbëlsira. Sigurisht, ata ishin të kënaqur me këtë ide. E dija që vajzat tona kishin ngrënë kokoshka vetëm në filma ose në mikrovalë, kështu që shkova në dyqan dhe bleva Jiffy Pop, një kokoshka speciale në furrë që ishte e preferuara e fëmijërisë. Duke shkuar te arka, m'u kujtua se çdo herë kjo kokoshka del mirë, kështu që vendosa të marr dy racione. Sigurisht, e para ime u dogj, duke e mbushur shtëpinë me tym të ashpër. Ngjarja me të vërtetë premtoi të mbetet e paharrueshme.

Pasi u vendosëm të gjithë së bashku në shtratin tim dhe Lindës, vara në derë një tabelë gjigante. Më pas ai lexoi një listë vlerash dhe disa pyetje që i huazoi nga "Shtatë Zakonet", pak të modifikuara.

Cilat fjalë e përshkruajnë më mirë familjen tonë?

Çfarë është më e rëndësishme për familjen tonë?

Cilat janë pikat e forta të familjes sonë?

Cilat shprehje i përshtaten më mirë familjes sonë?

Të gjithë shkruajmë përgjigjet me radhë. Së shpejti fleta u mbush me fjalët: "punë ekipore", "kreativitet", "tregim tregimesh", "be njerez te mire", "luani lojëra gjatë udhëtimit." Por vajzat vërtet erdhën në jetë kur arritëm te pyetja e fundit: filluan të bërtisnin shprehjet tona të preferuara, duke përfshirë frazën e Lindës: “Nuk na pëlqejnë dilemat, na pëlqejnë zgjidhjet” dhe shtesa ime e fundit: “Ne bëjmë rrugën tonë. . Ne besojmë!" Eden më pas bërtiti: "Fjala jonë e parë le të jetë aventura dhe fjala jonë e fundit dashuri!"

Papritur Linda dhe unë të dy humbëm frymën. Kur vajzat ishin gjashtë javëshe, ne bëmë një festë të vogël dhe ftuam miq. thashe dolli e shkurtër, e cila përfundonte me urimin: “Fjala jote e parë le të jetë “aventurë” dhe fjala jote e fundit “dashuri”!” Ndërsa vajzat u rritën, ne u përpoqëm të realizonim pjesën e parë të frazës. Çdo udhëtim në supermarket, farmaci apo shesh lojërash shoqërohej me fjalët: "Na pret një aventurë!" Sigurisht, "aventure" u bë një nga fjalët e para që vajzat tona shqiptuan në rrokje.

- Ja ku eshte! – bërtiti Linda. – Ky është misioni i familjes sonë!

Vajzat filluan të kërcejnë nga gëzimi.