रेत चिकित्सा. ठीक मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में काइनेटिक रेत। "पूर्वस्कूली बच्चों में हाथों और संज्ञानात्मक क्षेत्र के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में गतिज रेत परामर्श रेत थेरेपी कैसे काम करती है

विकास में रेत का महत्व फ़ाइन मोटर स्किल्सपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विद्यार्थियों के बीच

रेत बच्चों के लिए सबसे आकर्षक सामग्री बनी हुई है। रेत पेंटिंग - एक नया और एक ही समय में सरल रूप दृश्य कलाप्रीस्कूलर, लगभग सभी के लिए सुलभ और विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं है। और शिक्षक के लिए, यह बच्चे की भावनाओं को समझने का एक और तरीका है।

पूर्वस्कूली बचपन है एक बच्चे के अपने आसपास की दुनिया के ज्ञान से परिचित होने की अवधि, उसका प्रारंभिक समाजीकरण, जब संज्ञानात्मक रुचि और जिज्ञासा विकसित होती है। यह वैज्ञानिक रूप से सिद्ध हो चुका है कि एक बच्चा बहुत पहले ही न केवल आकार और आकार, वस्तुओं की संरचना, बल्कि आसपास की वास्तविकता की सुंदरता को भी समझने की क्षमता हासिल कर लेता है। इस संबंध में, प्रीस्कूलरों के कलात्मक स्वाद की शिक्षा, उनके रचनात्मक कौशल का निर्माण और सौंदर्य की भावना की विशेष प्रासंगिकता है।

दृश्य गतिविधियाँ -कुछ प्रकार की कलात्मक रचनात्मकता में से एक जो बच्चे को स्वयं रचना करने का अवसर देती है, न कि केवल किसी और द्वारा बनाई गई कविताएँ, गीत या नृत्य सीखने और प्रदर्शन करने का। अपरंपरागत ड्राइंग की कई अलग-अलग तकनीकें ज्ञात हैं - ब्लॉटोग्राफी, मोनोटाइप, ड्राइंग कपास के स्वाबस, मुड़ा हुआ कागज, स्टेंसिल प्रिंटिंग, आदि। बच्चों और वयस्कों के लिए विशेष रुचि ऐसी तकनीक है जैसे रेत पेंटिंग. और यह कोई संयोग नहीं है. रेत की लचीलापन और इसका प्राकृतिक जादू आकर्षक है। बचपन से ही, रेत के डिब्बे में या नदी के किनारे खेलते हुए, बच्चे अनायास ही अपने हाथों या हथेलियों से चित्र बनाने का प्रयास करते हैं।

इस प्रकार की ड्राइंग सबसे अधिक में से एक है असामान्य तरीकेरचनात्मक गतिविधि, क्योंकि बच्चे रेत में अपने हाथों से अनूठी कृतियाँ बनाते हैं। एक अद्भुत तरीके से, मुट्ठी भर रेत एक परिदृश्य, तारों से भरे आकाश, जंगल या समुद्र में बदल जाती है। इस असामान्य प्रकार की कला को सैंड आर्ट यानि "रेत कला" कहा जाता है। रेत एक ही पेंट है, लेकिन यह "प्रकाश और छाया" के सिद्धांत पर काम करता है और मानवीय भावनाओं, विचारों और आकांक्षाओं को पूरी तरह से व्यक्त करता है। रेत पर चित्रकारी दुनिया को समझने और सौंदर्य बोध विकसित करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन है, क्योंकि यह स्वतंत्र और रचनात्मक गतिविधि से निकटता से संबंधित है। यह हमारे आस-पास की दुनिया को चित्रित करने के तरीकों में से एक है।

किसने कहा कि आपको केवल ब्रश, पेंसिल या फ़ेल्ट-टिप पेन से चित्र बनाने की आवश्यकता है? आख़िरकार, हाथ और उंगलियाँ ही बहुत मददगार हैं। इसके अलावा, दाहिने हाथ की तर्जनी पेंसिल से भी बेहतर तरीके से बच्चे का पालन करती है। रचनात्मक होने के लिए न केवल अपनी तर्जनी, बल्कि बाकी उंगलियों का भी उपयोग करना सीखना अच्छा है।

जैसे-जैसे बच्चा रेत पेंटिंग तकनीक में महारत हासिल करता है, बच्चे की आंतरिक दुनिया समृद्ध और विकसित होती है। मानसिक सुधार के साधन के रूप में इस प्रकार की रचनात्मकता छोटे कलाकार को डर की भावना पर काबू पाने, पारंपरिक सामग्रियों के साथ वस्तुनिष्ठ प्रतिनिधित्व और चित्रण से दूर जाने, ड्राइंग में भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने की अनुमति देती है, स्वतंत्रता देती है और उनकी क्षमताओं में विश्वास पैदा करती है। . रेत से चित्र बनाने की तकनीक में महारत हासिल करने के बाद, बच्चे को चुनने का अवसर मिलता है, जो बदले में, बच्चों की उत्पादक गतिविधियों की रचनात्मक प्रकृति को सुनिश्चित करता है।

ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम

"आंधी"
पहली बूंदें गिरीं (मेज पर प्रत्येक हाथ की दो अंगुलियों को हल्के से थपथपाएं)
मकड़ियाँ डर गईं। (हथेली का भीतरी भाग नीचे की ओर है; उंगलियों को थोड़ा मोड़ें और उन्हें घुमाते हुए दिखाएं कि मकड़ियाँ कैसे बिखरती हैं)
बारिश तेज़ होने लगी। (दोनों हाथों की सभी अंगुलियों से मेज पर दस्तक दें)
पक्षी शाखाओं के बीच से गायब हो गए। (अपनी बाहों को क्रॉस करें, अपनी हथेलियों को अपने हाथों के पिछले हिस्से से एक साथ रखें; अपनी उंगलियों को एक साथ जोड़कर हिलाएं)
बारिश बाल्टियों की तरह बरस रही थी, (दोनों हाथों की सभी अंगुलियों से मेज पर जोर से दस्तक दें)
बच्चे भाग गये. (दोनों हाथों की तर्जनी और मध्यमा उंगलियां मेज के पार चलती हैं, जिसमें छोटे पुरुषों को दर्शाया गया है; शेष उंगलियां हथेली से दबी हुई हैं)
आसमान में बिजली चमकती है,
गड़गड़ाहट से पूरा आकाश टूट जाता है। (अपनी उंगली से हवा में बिजली बनाएं) (अपनी मुट्ठी से ड्रम बजाएं और फिर अपने हाथों से ताली बजाएं)
और फिर सूरज बादलों से बाहर आ गया (दोनों हाथों को उंगलियां खोलकर ऊपर उठाएं)
वह फिर से खिड़की से बाहर हमारे लिए देखेगा!

"पुष्प"
बच्चे पाठ के अनुसार अपनी उंगलियों से हरकतें करते हैं:
खिड़की पर हमारे समूह में, ( अपनी मुट्ठियाँ भींचो और खोलो)
हरे भरे देश में, (हथेलियों से "बर्तन" दिखाएँ)
चित्रित बर्तनों में (हथेलियों को लंबवत ऊपर उठाएं)
फूल बड़े हो गए हैं.
यहाँ रोसियन, जेरेनियम, क्रसुला है,
काँटेदार कैक्टि का परिवार। (अंगूठे से शुरू करते हुए दोनों हाथों की अंगुलियों को मोड़ें)
हम उन्हें जल्दी पानी देंगे, (एक काल्पनिक वाटरिंग कैन से पानी) (दोनों हाथों की हथेलियों को मोड़ें)
मैं और मेरे सभी दोस्त!

"घंटी"
बच्चे पाठ के अनुसार अपनी उंगलियों से हरकतें करते हैं:
- डॉन-डॉन-डॉन, -
घंटी बज रही है। (दोनों हाथों की उंगलियां हिलाएं)
- ला-ला-ला, -
वह कुछ कहता है. (दोनों हाथों की तर्जनी उंगलियों को मुंह तक उठाएं)
डिंग-डिंग-डिंग, -
अपना सिर झुका लेता है. (अपनी हथेलियाँ नीचे रखें)
बम-बम-बम, -
मैंने अपने पूरे बाल बिखेर दिये। (अपने बालों में हाथ फिराएं)
डिंग-डिंग-डिंग, -
वह सूरज को देखकर मुस्कुराया। (मुस्कुराओ और ताली बजाओ)
आख़िरकार जाग गया. (एक हाथ की उंगलियों को दूसरे हाथ की उंगलियों पर थपथपाएं)

विकासात्मक काइन्सियोलॉजिकल अभ्यास

"अँगूठी"
बच्चा बारी-बारी से और जितनी जल्दी हो सके अपनी उंगलियों को घुमाता है, उन्हें एक अंगूठी में जोड़ता है अँगूठाक्रमिक रूप से तर्जनी, मध्यमा आदि। परीक्षण सीधे (तर्जनी से छोटी उंगली तक) और विपरीत (छोटी उंगली से तर्जनी तक) क्रम में किया जाता है। सबसे पहले, व्यायाम प्रत्येक हाथ से अलग-अलग किया जाता है, फिर एक साथ।

"मुट्ठी - पसली - हथेली"
बच्चे को मेज के तल पर हाथों की तीन स्थितियाँ दिखाई जाती हैं, जो क्रमिक रूप से एक दूसरे की जगह लेती हैं। हथेली एक समतल पर है, हथेली मुट्ठी में बंधी हुई है, हथेली का किनारा मेज़ के समतल पर है, हथेली मेज़ के समतल पर सीधी है। बच्चा शिक्षक के साथ मिलकर परीक्षण करता है, फिर मेमोरी से मोटर प्रोग्राम के 8-10 दोहराव के लिए। परीक्षण पहले दाएं हाथ से किया जाता है, फिर बाएं हाथ से, फिर दोनों हाथों से एक साथ किया जाता है। कार्यक्रम में महारत हासिल करते समय या यदि व्यायाम करने में कठिनाइयाँ आती हैं, तो शिक्षक बच्चे को ज़ोर से या चुपचाप उच्चारित आदेशों ("मुट्ठी - पसली - हथेली") के साथ खुद की मदद करने के लिए आमंत्रित करता है।

"मिरर ड्राइंग"
बच्चे को दोनों हाथों में पेंसिल या फेल्ट-टिप पेन लेने के लिए कहा जाता है और साथ ही दोनों हाथों से कागज की एक खाली शीट पर दर्पण-सममित चित्र और अक्षर बनाने के लिए कहा जाता है। इस व्यायाम को करते समय आपकी आंखों और हाथों को आराम मिलता है। जब दोनों गोलार्धों की गतिविधि समकालिक होती है, तो मस्तिष्क की कार्यक्षमता काफी बढ़ जाती है।

"कान-नाक"
बच्चा, जैसा कि एक वयस्क द्वारा दिखाया गया है, फिर स्वतंत्र रूप से अपने बाएं हाथ से अपनी नाक की नोक पकड़ता है, और अपने दाहिने हाथ से विपरीत कान पकड़ता है। इसके साथ ही अपने कान और नाक को मुक्त करते हुए, वह अपने हाथों को ताली बजाता है और अपने हाथों की स्थिति को "बिल्कुल विपरीत" बदल देता है। व्यायाम कई बार दोहराया जाता है।

"क्षैतिज आठ"
शिक्षक बच्चे को तीन बार क्षैतिज तल में हवा में संख्या आठ बनाने के लिए कहता है: पहले एक हाथ से, फिर दूसरे हाथ से, फिर एक ही समय में दोनों हाथों से।

"सममित चित्र"
शिक्षक बच्चे को एक ही समय में दोनों हाथों से हवा में दर्पण-सममित डिजाइन बनाने के लिए आमंत्रित करता है: एक फूल, एक स्प्रूस, आदि।

"भालू जिगल"
शिक्षक बच्चे को भालू की नकल करते हुए एक तरफ से दूसरी तरफ झूलने के लिए आमंत्रित करता है। फिर अपने हाथ जोड़ें और एक कथानक तैयार करें।

"हिम मानव"
व्यायाम खड़े होकर किया जाता है। शिक्षक बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करते हैं कि उनमें से प्रत्येक एक ताज़ा बना हुआ स्नोमैन है। उसका शरीर जमी हुई बर्फ की तरह तना हुआ होना चाहिए। लेकिन फिर वसंत आ गया, सूरज गर्म हो गया और हिममानव पिघलना शुरू हो गया। सबसे पहले, सिर "पिघलता है" और लटक जाता है, फिर कंधे गिर जाते हैं, बाहें शिथिल हो जाती हैं, आदि। अभ्यास के अंत में, बच्चे धीरे से फर्श पर गिरते हैं और लेट जाते हैं।

"आइए मांसपेशियों को पंप करें"
बैठते समय, बच्चे अपनी कोहनियाँ मोड़ते हैं, अपने हाथों को भींचते और खोलते हैं, धीरे-धीरे गति तेज़ कर देते हैं। व्यायाम तब तक किया जाता है जब तक हाथ अधिकतम थक न जाएं। फिर आपको अपने हाथों को आराम देने और उन्हें हिलाने की जरूरत है।

"घड़ी"
बच्चे अगल-बगल से मुक्त नेत्र गति करते हैं और घुमाते हैं।

"चेहरे के"
शिक्षक बच्चों को विभिन्न चेहरे दिखाने, चेहरे की हरकतें करने के लिए आमंत्रित करते हैं: अपने गालों को फुलाना, अपनी जीभ बाहर निकालना, एक ट्यूब के साथ अपने होंठों को फैलाना, अपना मुंह खोलना।

"बाजीगर"
बच्चे नट या बॉल को पहले प्रत्येक हथेली में और फिर अपनी उंगलियों के बीच घुमाने की कोशिश करते हैं।

"जल साइकिल"
व्यायाम जोड़ियों में किया जाता है: बच्चे एक-दूसरे के विपरीत खड़े होते हैं, अपनी हथेलियों को अपने साथी की हथेलियों से छूते हैं और साइकिल चलाने के समान हरकत करते हैं।

"पियानोवादक"
शिक्षक बच्चे को पियानो बजाने के लिए आमंत्रित करता है। ऐसा करने के लिए, वह उसे अपनी हथेली को मेज की सतह पर दबाने के लिए कहता है और, पहले क्रम में, और फिर बेतरतीब ढंग से अपनी उंगलियों को एक-एक करके ऊपर उठाता है और उनका नाम बताता है।

भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए साइकोजिम्नास्टिक्स

खेल "छाया"
खेल का उद्देश्य ध्यान, स्मृति और अवलोकन कौशल विकसित करना है। दो बच्चे सड़क पर चल रहे हैं: एक आगे, दूसरा दो या तीन कदम पीछे। दूसरा बच्चा पहले की "छाया" है। "छाया" को पहले बच्चे के सभी कार्यों को बिल्कुल दोहराना होगा, जो या तो सड़क के किनारे से एक फूल उठाएगा, या एक सुंदर कंकड़ के लिए झुकेगा, या एक पैर पर कूदेगा, आदि।

खेल "निषिद्ध संख्या"
खेल का उद्देश्य ध्यान, स्मृति और अवलोकन कौशल विकसित करना है। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। एक संख्या चुनी जाती है जिसका उच्चारण नहीं किया जा सकता। प्रीस्कूलर बारी-बारी से गिनते हैं और निषिद्ध संख्या के बजाय ताली बजाते हैं।

खेल "वह यहाँ है"
खेल का उद्देश्य ध्यान, स्मृति और अवलोकन कौशल विकसित करना है। बच्चा, शब्दों के बिना, अभिव्यंजक इशारों का उपयोग करते हुए, उसे अच्छी तरह से ज्ञात वस्तुओं के आकार और आकृतियों के बारे में "बताता" है: छोटा, बड़ा, नुकीला, गोल, चतुष्कोणीय, छोटा, लंबा, छोटा।

व्यायाम "आप कैसा महसूस कर रहे हैं?"
इस अभ्यास का उद्देश्य ध्यान, सहानुभूति और दूसरे के मूड को महसूस करने की क्षमता विकसित करना है। एक घेरे में प्रदर्शन किया गया. प्रत्येक बच्चा बाईं ओर अपने पड़ोसी को ध्यान से देखता है, यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि वह कैसा महसूस करता है, और इसके बारे में बात करता है। प्रीस्कूलर, जिसकी स्थिति का वर्णन किया जा रहा है, सुनता है और फिर जो कहा गया था उससे सहमत या असहमत होता है, पूरक करता है।

व्यायाम "मेरा मूड"
इस अभ्यास का उद्देश्य सहानुभूति विकसित करना, किसी की मनोदशा का वर्णन करने और दूसरों की मनोदशा को पहचानने की क्षमता विकसित करना है। बच्चे को अपने मूड के बारे में दूसरों को बताने के लिए कहा जाता है: इसे किसी रंग के साथ तुलना करके खींचा जा सकता है, या गति में दिखाया जा सकता है - यह सब प्रीस्कूलर की कल्पना और इच्छा पर निर्भर करता है।

व्यायाम "जोड़ियों में संचार"
इस अभ्यास का उद्देश्य ध्यान और स्मृति विकसित करना है। बच्चों को जोड़ियों में बाँट दिया जाता है और एक-दूसरे के पीछे बैठा दिया जाता है। एक व्यक्ति किसी चीज़ के बारे में फुसफुसाता है, फिर दूसरे से पूछता है कि वह किस बारे में बात कर रहा था। कहानी सुनाते समय बच्चे को अपनी भावनाओं को बताने का प्रयास करना चाहिए।

व्यायाम "बैठना - खड़ा होना"
इस अभ्यास का उद्देश्य भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करना है। बच्चा, खड़े होकर बैठे हुए व्यक्ति को देखकर, शिक्षक द्वारा सुझाए गए या स्वतंत्र रूप से विभिन्न भावनाओं के साथ रचित एक वाक्यांश कहता है: खुशी से, भय के साथ, गुस्से से, शांति से।

व्यायाम "चेहरा अध्ययन"
इस अभ्यास का उद्देश्य स्पर्श स्मृति विकसित करना है। बच्चे दो पंक्तियों में एक-दूसरे के सामने खड़े होते हैं। एक पंक्ति में प्रीस्कूलर अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, दूसरी पंक्ति में वे स्थान बदलते हैं (यादृच्छिक रूप से) और पहली पंक्ति के करीब आते हैं। बंद आंखों वाले बच्चे उस व्यक्ति के चेहरे और बालों को महसूस करते हैं जो सामने आता है और उनका नाम पुकारता है। शर्त: कपड़ों को न छुएं.

व्यायाम "मिरर"
इस अभ्यास का उद्देश्य अन्य लोगों की भावनाओं को समझने और उन्हें व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना है। बच्चे जोड़ियों में बंट जाते हैं, एक-दूसरे का सामना करते हैं और एक-दूसरे की आंखों में देखते हैं। एक कोई हरकत करना शुरू करता है, दूसरा उसे दर्पण छवि में दोहराता है। फिर शिक्षक बच्चों को इशारों और चेहरे के भावों में विभिन्न भावनात्मक स्थितियों को व्यक्त करने के लिए आमंत्रित करता है: उदासी, खुशी, भय, दर्द, घृणा, आदि।

व्यायाम "जानवर"
इस अभ्यास का उद्देश्य कल्पनाशक्ति विकसित करना है। शिक्षक बच्चों को किसी जानवर का चित्रण करने के लिए आमंत्रित करते हैं: एक फुर्तीला बच्चा - एक भालू, एक धीमा बच्चा - एक खरगोश, एक गिलहरी, एक कायर बच्चा - एक बाघ, एक शेर, आदि।

व्यायाम "संगीत पर नृत्य"
इस अभ्यास का उद्देश्य डरपोकपन पर काबू पाना और आत्मविश्वास को मजबूत करना है। बच्चे एक घेरे में बैठते हैं, सबसे पीछे वाले को केंद्र में रखा जाता है। संगीत चालू हो जाता है - बच्चे खड़े हो जाते हैं, बच्चा एक घेरे में नृत्य करता है। प्रीस्कूलर स्थिर खड़े होकर भी नृत्य कर सकते हैं।

व्यायाम "पीठ पर चित्र बनाना"
व्यायाम से संवेदनशीलता और कल्पनाशीलता विकसित होती है। बच्चों को जोड़ियों में बांटा गया है: बच्चा दूसरे की पीठ पर अपनी उंगली से ज्यामितीय आकृतियाँ, सरल चित्र बनाता है: एक घर, एक क्रिसमस पेड़, सूरज, एक सीढ़ी, आदि। मुद्रित पत्र; दूसरे बच्चे को अनुमान लगाना चाहिए कि यह क्या है।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

केजीबीओयू एसपीओ "अचिंस्क पेडागोगिकल कॉलेज"

पाठ्यक्रम कार्य

विषय: “छोटे बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल का विकास पूर्वस्कूली उम्ररेत से चित्र बनाने के लिए टेबल-टैबलेट का उपयोग करना"

द्वारा पूरा किया गया: छात्र जीआर। 4D2

विशिष्टताओं

पूर्व विद्यालयी शिक्षा

फेडोर्त्सोवा अनास्तासिया इवानोव्ना

प्रमुख: पंकोवा ओ.ए.

परिचय

अध्याय 1. छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की सैद्धांतिक नींव

1. शारीरिक विशेषताएंप्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में मोटर कौशल का विकास

प्राथमिक विद्यालय आयु के बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने की संभावनाएँ और महत्व

अध्याय 2. जूनियर प्रीस्कूल आयु के बच्चों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में रेत से चित्र बनाने की गोली

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास का निदान

निष्कर्ष

साहित्य

अनुप्रयोग

परिचय

बच्चे के जीवन के सभी चरणों में हाथों की हरकतें महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। किसी व्यक्ति की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए सबसे अनुकूल अवधि 3 से 9 वर्ष है, जब सेरेब्रल कॉर्टेक्स अभी तक पूरी तरह से नहीं बना है। इस उम्र में स्मृति, धारणा, सोच, ध्यान विकसित करना आवश्यक है। हर कोई इस तथ्य की पुष्टि करता है कि उंगलियों की बारीक गतिविधियों का प्रशिक्षण बच्चे के समग्र विकास और भाषण के विकास के लिए उत्तेजक है।

आमतौर पर, जिस बच्चे में ठीक मोटर कौशल का उच्च स्तर का विकास होता है, वह तार्किक रूप से तर्क करने में सक्षम होता है, उसकी स्मृति, ध्यान और सुसंगत भाषण पर्याप्त रूप से विकसित होते हैं।

शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा हाथ मोटर कौशल और शैक्षणिक सुधार के आधुनिक निदान के महत्व और सार को समझने से न केवल बच्चे के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की रक्षा होगी, बल्कि उसे अतिरिक्त सीखने की कठिनाइयों से भी बचाया जाएगा और लेखन कौशल विकसित करने में मदद मिलेगी।

ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता के संकेतकों में से एक है, और यह इस क्षेत्र में है कि प्रीस्कूलर गंभीर कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। इसलिए, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने पर काम स्कूल में प्रवेश करने से बहुत पहले ही शुरू हो जाना चाहिए, यानी बहुत कम उम्र से।

रेत बच्चों के लिए सबसे आकर्षक सामग्री बनी हुई है। रेत से चित्र बनाना प्रीस्कूलर के लिए एक नई और साथ ही सरल प्रकार की दृश्य गतिविधि है, जो लगभग सभी के लिए सुलभ है और इसके लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं होती है। और शिक्षक के लिए, यह बच्चे की भावनाओं को समझने का एक और तरीका है।

प्रासंगिकता - पूर्वस्कूली उम्र से बच्चों का विकास एक पूर्ण समस्या बन जाता है। विकसित बढ़िया मोटर कौशल बच्चे के बौद्धिक और मनोवैज्ञानिक विकास की सफलता में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। यह स्पर्श-मोटर धारणा की मदद से है कि वस्तुओं के आकार, आकार और अंतरिक्ष में उनके स्थान की पहली छाप बनती है। एक बच्चे को बोलना सिखाने के लिए, न केवल उसके कलात्मक तंत्र को प्रशिक्षित करना आवश्यक है, बल्कि उसके हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना भी आवश्यक है।

अध्ययन का उद्देश्य प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की प्रक्रिया है।

अध्ययन का विषय प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के साधन के रूप में रेत से चित्र बनाने के लिए एक टेबल-टैबलेट है।

लक्ष्य के अनुसार निम्नलिखित कार्य निर्धारित किये गये:

· विश्लेषण सैद्धांतिक आधारप्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास;

· प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की पहचान करने के लिए निदान का चयन करें;

परिकल्पना: हम मानते हैं कि रेत के साथ ड्राइंग के लिए टेबल-टैबलेट का उपयोग हाथों के ठीक मोटर कौशल के अधिक प्रभावी विकास में योगदान देगा।

संरचना पाठ्यक्रम कार्यइसमें एक परिचय, दो अध्याय, एक निष्कर्ष, संदर्भों की एक सूची और परिशिष्ट शामिल हैं।

अध्याय 1. छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की सैद्धांतिक नींव

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में मोटर विकास की शारीरिक विशेषताएं

ठीक मोटर कौशल शरीर की मांसपेशियों, कंकाल और तंत्रिका तंत्र की समन्वित क्रियाओं का उपयोग करके हाथों, साथ ही उंगलियों और पैर की उंगलियों के साथ छोटे और सटीक आंदोलनों का अनुक्रम करने की बच्चे की क्षमता है।

ठीक मोटर कौशल का क्षेत्र शामिल है बड़ी विविधताहरकतें: आदिम इशारों से, जैसे कि वस्तुओं को पकड़ना, बहुत छोटी हरकतों तक, जिस पर, उदाहरण के लिए, मानव लिखावट निर्भर करती है।

किसी व्यक्ति के हाथ की हरकतें, जैसा कि आई. एन. सेचेनोव ने लिखा है, आनुवंशिक रूप से पूर्व निर्धारित नहीं होती हैं और दृश्य, श्रवण और भाषण मोटर विश्लेषकों के काम के दौरान उत्पन्न होने वाले साहचर्य कनेक्शन के परिणामस्वरूप शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में बनती हैं।

महान सोवियत इनोवेटिव शिक्षक वी. ए. सुखोमलिंस्की ने लिखा है कि “बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर है। बच्चे के हाथ की गतिविधियों में जितना अधिक आत्मविश्वास होगा, हाथ और उपकरण के बीच की बातचीत जितनी अधिक सूक्ष्म होगी, गतिविधियाँ जितनी अधिक जटिल होंगी, बच्चे के दिमाग का रचनात्मक तत्व उतना ही उज्ज्वल होगा। और बच्चे के हाथ में जितनी अधिक कुशलता होगी, बच्चा उतना ही होशियार होगा...''

एल. वी. एंटाकोवा-फोमिना, एम. एम. कोल्टसोवा, बी. आई. पिंस्की द्वारा किए गए शोध के अनुसार, बौद्धिक विकास और उंगली मोटर कौशल के बीच संबंध की पुष्टि की गई थी। बच्चों के भाषण के विकास का स्तर भी सीधे हाथ की सूक्ष्म गतिविधियों के गठन की डिग्री पर निर्भर करता है।

मानव मस्तिष्क में, वाणी और अंगुलियों की गति के लिए जिम्मेदार केंद्र आस-पास स्थित होते हैं। और सेरेब्रल कॉर्टेक्स में स्थित हाथ के प्रक्षेपण का आकार, पूरे मोटर प्रक्षेपण का लगभग एक तिहाई हिस्सा घेरता है। ये दो वैज्ञानिक रूप से सिद्ध तथ्य हैं जो हमें हाथ को अभिव्यक्ति तंत्र के साथ-साथ "भाषण का अंग" मानने की अनुमति देते हैं। इस संबंध में, यह माना जाता है कि उंगलियों की सूक्ष्म हरकतें बच्चे के भाषण समारोह के गठन और विकास को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती हैं। इसलिए, एक बच्चे को बोलना सिखाने के लिए, न केवल उसके कलात्मक तंत्र को प्रशिक्षित करना आवश्यक है, बल्कि ठीक मोटर कौशल भी विकसित करना आवश्यक है।

हाथों के बारीक मोटर कौशल ध्यान, सोच, ऑप्टिकल-स्थानिक धारणा (समन्वय), कल्पना, अवलोकन, दृश्य और मोटर मेमोरी के विकास पर प्रभाव डालते हैं।

ठीक मोटर कौशल का विकास इसलिए भी महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे के पूरे भावी जीवन में हाथों और उंगलियों के सटीक, समन्वित आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कपड़े पहनने, चित्र बनाने, लिखने और कई अलग-अलग घरेलू, शैक्षिक और काम करने के लिए आवश्यक हैं। गतिविधियाँ।

गतिविधि के दौरान, हाथ की मांसपेशियां तीन मुख्य कार्य करती हैं:

गति के अंग;

अनुभूति के अंग;

· ऊर्जा संचायक (मांसपेशियों और अन्य अंगों दोनों के लिए)।

यदि कोई बच्चा किसी वस्तु को छूता है, तो इस समय हाथों की मांसपेशियां और त्वचा आंखों और मस्तिष्क को देखना, छूना, अंतर करना और याद रखना "सिखाती" हैं।

हाथ वस्तुओं का अध्ययन कैसे करता है?

स्पर्श करने से आप किसी वस्तु की उपस्थिति और उसके तापमान को सत्यापित कर सकते हैं। आर्द्रता, आदि.

टैपिंग से सामग्रियों के गुणों के बारे में जानकारी प्राप्त करना संभव हो जाता है।

इसे उठाने से वस्तुओं के कई गुणों का पता लगाने में मदद मिलती है: वजन, सतह की विशेषताएं, आकार, आदि।

दबाने से इसकी कोमलता या कठोरता, लोच और यह किस सामग्री से बना है, यह निर्धारित करना संभव हो जाता है।

छोटी और ढीली वस्तुओं को महसूस करना (पकड़ना, रगड़ना, सहलाना, गोलाकार और गूंधना) बच्चे को हथेली या उंगलियों के स्पर्श को महसूस करना सिखाता है। अपने अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से बच्चे मोज़ेक, बटन, नट, सिक्कों का विवरण महसूस करते हैं; बड़ी वस्तुओं को पाँचों अंगुलियों से पकड़ा जाता है।

सामान्य तौर पर, अलग-अलग उंगलियां अलग-अलग कार्य करती हैं। अंगूठा एक सहारे और गतिमान संदर्भ बिंदु के रूप में कार्य करता है। तालु की गति का मुख्य हिस्सा तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों पर होता है। उनके आंदोलनों के लिए धन्यवाद, वस्तु और उसके तत्वों के समोच्च का लगातार विकास होता है।

अनामिका और छोटी उंगली छिटपुट रूप से स्पर्शन प्रक्रिया में भाग लेती हैं, केवल समय-समय पर वस्तु को छूती हैं। इनका मुख्य कार्य संपूर्ण गतिमान तंत्र को संतुलित करना है।

हथेली, एक नियम के रूप में, सपाट वस्तुओं को महसूस करने की प्रक्रिया में शामिल नहीं होती है। लेकिन त्रि-आयामी वस्तुओं को महसूस करते समय, यह उनकी सतह और आयतन की वक्रता को प्रतिबिंबित करने में काफी सक्रिय भूमिका निभाता है।

इस प्रकार, हाथ पहचानता है, और मस्तिष्क संवेदना और धारणा को रिकॉर्ड करता है, उन्हें दृश्य, श्रवण और घ्राण के साथ जटिल एकीकृत छवियों और विचारों में जोड़ता है।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की संभावनाएं और महत्व

मानव हाथ का कार्य अद्वितीय और सार्वभौमिक है। बच्चे के हाथ में जितना अधिक हुनर ​​होगा, बच्चा उतना ही होशियार होगा। यह हाथ ही हैं जो बच्चे को सटीकता, साफ-सफाई और सोच की स्पष्टता सिखाते हैं। हाथों की हरकतें मस्तिष्क को उत्तेजित करती हैं, जिससे उसका विकास होता है।

एम.एम. के अनुसार कोल्टसोवा के अनुसार, भाषण विकास का स्तर सीधे उंगलियों की बारीक हरकतों के गठन की डिग्री पर निर्भर करता है: यदि उंगलियों की हरकतों का विकास बच्चे की उम्र से मेल खाता है, तो भाषण विकासयह सामान्य सीमा के भीतर होगा; यदि अंगुलियों की गति का विकास पिछड़ जाता है, तो वाणी के विकास में भी देरी हो जाती है। एम.एम. कोल्टसोवा ने नोट किया कि हाथ को "भाषण का अंग" मानने का हर कारण है - कलात्मक तंत्र के समान। इस दृष्टि से हाथ के मोटर प्रक्षेपण क्षेत्र को दूसरा माना जा सकता है भाषण क्षेत्रदिमाग

शोधकर्ताओं की टिप्पणियों के अनुसार, बच्चे की मौखिक वाणी का विकास तब शुरू होता है जब उंगलियों की गति पर्याप्त सूक्ष्मता तक पहुंच जाती है। उंगली मोटर कौशल का विकास, जैसा कि यह था, भाषण के बाद के गठन के लिए जमीन तैयार करता है।

यह पता चला है कि अधिकांश आधुनिक बच्चों में सामान्य मोटर लैग होता है, खासकर शहरी बच्चों में। याद रखें, अब किंडरगार्टन में भी वे आपको वेल्क्रो वाले जूते लाने के लिए कहते हैं, ताकि शिक्षकों को बच्चे को जूते के फीते बांधना सिखाने में परेशानी न उठानी पड़े। यहां तक ​​कि 20 साल पहले भी, माता-पिता और उनके साथ उनके बच्चों को अपने हाथों से बहुत कुछ करना पड़ता था: अनाज छांटना, कपड़े धोना, बुनना, कढ़ाई करना। अब प्रत्येक पाठ के लिए एक कार है।

सामान्य मोटर कौशल और विशेष रूप से हाथों के खराब विकास का परिणाम, अधिकांश आधुनिक बच्चों में लिखने के लिए सामान्य तैयारी न होना या भाषण विकास में समस्याएँ हैं। उच्च संभावना के साथ हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि यदि सब कुछ वाणी के क्रम में नहीं है, तो संभवतः यह मोटर कौशल की समस्या है।

हाथों और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करने से न केवल भाषण और उसके कार्यों के विकास पर, बल्कि बच्चे के मानसिक विकास पर भी लाभकारी प्रभाव पड़ता है। उदाहरण के लिए, जापान में, बच्चों के लिए लक्षित हाथ प्रशिक्षण किंडरगार्टन में दो साल की उम्र से किया जाता है (विशेषज्ञों के अनुसार, यह बच्चे के मानसिक विकास को उत्तेजित करता है), और जापानी परिवारों में बच्चे एक साल की उम्र से अपनी उंगलियों का विकास करते हैं।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास की प्रक्रिया में, बच्चों में स्मृति, ध्यान, श्रवण और दृश्य धारणा विकसित होती है, दृढ़ता पैदा होती है, और खेल और शैक्षिक और व्यावहारिक गतिविधियाँ बनती हैं। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास का भाषण विकास पर उत्तेजक प्रभाव पड़ता है। वे सेरेब्रल कॉर्टेक्स के स्वर और प्रदर्शन को बनाए रखने का एक शक्तिशाली साधन हैं, अंतर्निहित संरचनाओं के साथ इसकी बातचीत का एक साधन हैं।

आपको बहुत कम उम्र से ही बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने पर काम शुरू करना होगा। पहले से ही एक शिशु अपनी उंगलियों (फिंगर जिम्नास्टिक) की मालिश कर सकता है, जिससे सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जुड़े सक्रिय बिंदु प्रभावित होते हैं। प्रारंभिक और प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में, आपको एक काव्यात्मक पाठ के साथ सरल अभ्यास करने की ज़रूरत होती है, और बुनियादी स्व-देखभाल कौशल विकसित करने के बारे में मत भूलना: बटन लगाना और खोलना, जूते के फीते बांधना आदि।

बच्चों को अपनी भुजाएँ हिलाना, ताली बजाना, मैगपाई खेलना और सींग वाली बकरी दिखाना बहुत पसंद है। ये सभी खेल बहुत उपयोगी हैं क्योंकि ये आपके हाथ को प्रशिक्षित करते हैं। बचपन में क्यूब्स, पिरामिड और घोंसले वाली गुड़िया के साथ खेलना भी उपयोगी होता है। बाद में - से विभिन्न प्रकार केनिर्माण सेट, उदाहरण के लिए, "लेगो", जब एक बच्चे को छोटे भागों को इकट्ठा करना और अलग करना होता है, अलग-अलग हिस्सों से एक साथ रखना होता है, और इसके लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उंगलियां आज्ञा का पालन करें और अच्छी तरह से काम करें, जिससे बच्चे के भाषण विकास को बढ़ावा मिले .

ठीक मोटर कौशल विकसित किए जाते हैं:

· विभिन्न उंगलियों के खेल जहां आपको एक निश्चित क्रम में कुछ गतिविधियां करने की आवश्यकता होती है;

· छोटी वस्तुओं के साथ खेलना जिन्हें संभालना असुविधाजनक हो (केवल वयस्कों की देखरेख में);

· ऐसे खेल जहां आपको कुछ लेना या खींचना, निचोड़ना - साफ़ करना, उंडेलना - उंडेलना है,

· डालना - बाहर डालना, छिद्रों में धकेलना, आदि;

· पेंसिल (फेल्ट-टिप पेन, ब्रश, आदि) से चित्र बनाना;

· ज़िपर, बटन को बांधना और खोलना, कपड़े पहनना और उतारना आदि।

शारीरिक व्यायाम से बढ़िया मोटर कौशल भी विकसित होता है। ये विभिन्न हैंगिंग और चढ़ाई हैं (एक खेल परिसर में, सीढ़ी पर, आदि)। इस तरह के व्यायाम से बच्चे की हथेलियाँ और उंगलियाँ मजबूत होती हैं और मांसपेशियाँ विकसित होती हैं। जिस बच्चे को चढ़ने और लटकने की अनुमति दी जाती है, वह उन व्यायामों में बेहतर महारत हासिल करने में सक्षम होता है जो सीधे ठीक मोटर कौशल पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

दृश्य गतिविधि कुछ प्रकार की कलात्मक रचनात्मकता में से एक है जो एक बच्चे को स्वयं रचना करने का अवसर प्रदान करती है, न कि केवल किसी और द्वारा बनाई गई कविताएँ, गीत या नृत्य सीखने और प्रदर्शन करने का। गैर-पारंपरिक ड्राइंग की कई अलग-अलग तकनीकें ज्ञात हैं - ब्लॉटोग्राफी, मोनोटाइप, कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग, मुड़े हुए कागज, स्टेंसिल प्रिंटिंग, आदि। रेत ड्राइंग जैसी तकनीक बच्चों और वयस्कों के लिए विशेष रुचि रखती है। और यह कोई संयोग नहीं है. रेत की लचीलापन और इसका प्राकृतिक जादू आकर्षक है। बचपन से ही, रेत के डिब्बे में या नदी के किनारे खेलते हुए, बच्चे अनायास ही अपने हाथों या हथेलियों से चित्र बनाने का प्रयास करते हैं।

इस प्रकार की ड्राइंग रचनात्मक गतिविधि के सबसे असामान्य तरीकों में से एक है, क्योंकि बच्चे रेत में अपने हाथों से अनूठी उत्कृष्ट कृतियाँ बनाते हैं। एक अद्भुत तरीके से, मुट्ठी भर रेत एक परिदृश्य, तारों से भरे आकाश, जंगल या समुद्र में बदल जाती है। इस असामान्य प्रकार की कला को सैंड आर्ट यानि "रेत कला" कहा जाता है। रेत एक ही पेंट है, लेकिन यह "प्रकाश और छाया" के सिद्धांत पर काम करता है और मानवीय भावनाओं, विचारों और आकांक्षाओं को पूरी तरह से व्यक्त करता है। रेत पर चित्रकारी दुनिया को समझने और सौंदर्य बोध विकसित करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन है, क्योंकि यह स्वतंत्र और रचनात्मक गतिविधि से निकटता से संबंधित है। यह हमारे आस-पास की दुनिया को चित्रित करने के तरीकों में से एक है।

रेत में चित्र बनाने के फायदों के बारे में कम ही लोग जानते हैं। रेत कला की उत्पत्ति प्राचीन काल में हुई थी। सैंड पेंटिंग का उपयोग चिकित्सा कार्यक्रम के रूप में 20वीं सदी में ही शुरू हुआ। वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि रेत का तंत्रिका अंत पर सबसे अधिक लाभकारी प्रभाव पड़ता है, और रेत पर चित्र बनाने की कला मानव मोटर कौशल विकसित करती है। रेत पेंटिंग किसी अन्य चीज़ की तरह कल्पना और प्रतिभा को विकसित करने में मदद करती है, और सामान्य तौर पर, रेत पेंटिंग तनाव, थकान को दूर करने और मस्तिष्क, आंखों और शरीर को आराम देने का सबसे अच्छा तरीका है। बच्चों के विकास के लिए रेत में चित्र बनाना बहुत महत्वपूर्ण है।

अध्याय 2. छोटे पूर्वस्कूली बच्चों को बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से रेत से चित्र बनाने के लिए टैबलेट-टैबलेट के साथ काम करना सिखाने की व्यावहारिक बुनियादी बातें

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास का निदान

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की पहचान करने के लिए, हमने विश्लेषण किया विभिन्न तकनीकेंऔर एन.ओ. के तरीकों पर समझौता किया। ओज़ेरेत्स्की, एन.आई. गुरेविच, एल.ए. वेंगर.

उद्देश्य: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की पहचान करना।

हमने दोपहर में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "अलेंका" के आधार पर क्रास्नाया सोपका गांव में निदान किया। निदान व्यक्तिगत कार्य हैं (परिशिष्ट 1)।

निदान में निम्नलिखित कार्य शामिल थे:

. "सिक्के बक्से में रखो"

. "अपनी उंगलियों से वृत्त बनाएं"

. "चलो हेलो कहते हैं"

वयस्क बच्चे को निम्नलिखित बढ़ाने के लिए आमंत्रित करता है: क) अभिवादन के लिए उसका बायां हाथ - "आइए नमस्ते कहें" 6) पहले उसका दाहिना हाथ, फिर उसका बायां हाथ; ग) दोनों हाथ। मूल्यांकन-निष्कर्ष. उच्च स्तर - बच्चे ने कार्य पूरा कर लिया। औसत स्तर - एक कमजोर हाथ मिलाना नोट किया गया है। स्वैच्छिक कार्यों के सुधार का निम्न स्तर अनावश्यक आंदोलनों से संकेत मिलता है: बच्चा विपरीत हाथ का हाथ निचोड़ता है; कंधे उठाता है; अपना मुँह खोलता है, आदि

. "अँगूठी"

. "हमारी उंगलियाँ"

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों, जिनमें 15 लोग शामिल थे, ने अध्ययन में भाग लिया (परिशिष्ट 2)।

मानदंड तीन स्तरों में विभाजित हैं: उच्च, मध्यम, निम्न

औसत: बच्चा थोड़ी कठिनाई से कार्य पूरा करता है;

उच्च: कार्य का सटीक समापन।

इस प्रकार, प्राप्त परिणामों का विश्लेषण करते हुए, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे (परिशिष्ट 3) कि:

समूह में निम्न स्तर पर 6 बच्चे हैं, जो 40% है। बच्चों को कार्य पूरा करने में काफी कठिनाइयों का सामना करना पड़ा।

5 बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास का औसत स्तर पाया गया, जो 33.3% था। बच्चों ने थोड़ी कठिनाई से कार्य पूरा किया।

4 बच्चों में 26.7% का उच्च स्तर पाया गया। बच्चों ने कार्य सटीकता से किये।

इसलिए, सारणीबद्ध और ग्राफिकल डेटा के विश्लेषण से पता चला है कि प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर निम्न स्तर (6 बच्चे - 40%) पर है और हम बच्चों के साथ गहराई से काम करने की सलाह देते हैं। रेत से चित्र बनाने के लिए टेबल-टैबलेट के साथ ठीक मोटर कौशल का विकास।

प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे का हाथ शारीरिक रूप से अपूर्ण होता है। पूरे शरीर की तरह, यह गहन विकास के चरण में है। ठीक मोटर कौशल खराब विकसित होते हैं। उंगलियां समकालिक रूप से मुड़ती और विस्तारित होती हैं, अर्थात। वे सभी एक साथ कार्य करते हैं। उंगलियों की हरकतें खराब रूप से भिन्न होती हैं, इसलिए, जब एक उंगली मुड़ती है, तो बाकी समान क्रिया करती हैं। गति की अपूर्ण सीमा और तेजी से थकान होती है। हाल के वर्षों का साहित्य ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम करने के तरीकों का वर्णन करता है, और सभी लेखक इस तथ्य की पुष्टि करते हैं कि उंगलियों के ठीक आंदोलनों का प्रशिक्षण बच्चे के समग्र विकास और भाषण के विकास के लिए उत्तेजक है।

लेकिन एक बच्चे को उन सभी आवेगों और अनुभवों को व्यक्त करने के लिए जगह कहां मिल सकती है जो अंदर तो उठते हैं, लेकिन बाहर निकलने का कोई रास्ता नहीं है? और यहां हम रेत का सहारा लेने की सलाह देते हैं।

रेत पेंटिंग का उद्देश्य हाथों की बढ़िया मोटर कौशल, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, भावनात्मक सामंजस्य और रचनात्मक कल्पना का विकास करना है।

संवेदी-मोटर क्षेत्र के सामान्य सक्रियण और विकास के उद्देश्य से कुछ अभ्यास उपयोगी हैं: उदाहरण के लिए, हाथ को स्वतंत्र रूप से पकड़ने की क्षमता के लिए, ऊपर से नीचे, बाएं से दाएं, उंगलियों को निचोड़े बिना हाथ से मुक्त गति करना, सही ढंग से रेत लें, हथेली खोलें और बंद करें, बस कैम के माध्यम से रेत डालें।

टैबलेट टेबल पर कक्षाएं शुरू करने से पहले, आपको अपने बच्चे को रेत के साथ काम करना सिखाना होगा। ऐसा करने के लिए, हम कई की अनुशंसा करते हैं खेल गतिविधियाँ(परिशिष्ट 4).

बच्चे की गतिविधि और कार्रवाई में महारत हासिल करने की इच्छा जगाना महत्वपूर्ण है। यह ज्ञात है कि कौशल कार्यों को बार-बार दोहराने के माध्यम से हासिल किया जाता है, कभी-कभी काफी लंबी अवधि में, इसलिए उन्हें अलग-अलग करें। अभ्यासों के बारे में सोचते समय, आपको यह याद रखना चाहिए कि एक ही कार्य को दोहराना बच्चों के लिए उबाऊ होता है। हर बार समस्या को अलग-अलग रूप में प्रस्तुत कर उसे जटिल बनाना पड़ता है।

रेत पेंटिंग तकनीक में सर्वश्रेष्ठ महारत हासिल करने के लिए, हमने ऐसी सिफारिशें विकसित की हैं जो इस प्रकार की रचनात्मकता के साथ बच्चों के ठीक मोटर कौशल और उत्पादक गतिविधियों की रचनात्मक प्रकृति को विकसित करने के साधन के रूप में काम आएंगी।

इस विकास के लक्ष्य हैं:

· रेत पेंटिंग तकनीकों का उपयोग करके दृश्य कला में बच्चों की स्वतंत्रता और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करना;

· पूर्वस्कूली बच्चों की मनो-भावनात्मक स्थिति का सामंजस्य;

· हाथ-आँख समन्वय का विकास;

· दोनों हाथों का धाराप्रवाह उपयोग.

लक्ष्यों के अनुसार, बच्चों को रेत से चित्र बनाने की तकनीक सिखाने की प्रक्रिया में निम्नलिखित कार्य हल किए जाते हैं:

प्रकाश और छाया के विभिन्न रंगों का उपयोग करके किसी वस्तु और उसके भागों के आकार, संरचना, भागों के सही अनुपात को व्यक्त करने की क्षमता का विकास;

· लय और समरूपता को ध्यान में रखते हुए स्थैतिक रेत चित्र बनाने का प्रशिक्षण;

· वस्तुओं या कथानक के समूहों का चित्रण करते समय रचना कौशल का विकास;

· उंगलियों और हाथों का व्यायाम;

· कलात्मक और सौन्दर्यपरक स्वाद का विकास।

यह तकनीक संपूर्ण ड्राइंग पाठ्यक्रम के भाग के रूप में सिखाई जाती है और इसमें विशिष्ट विशेषताएं हैं।

दूसरे, एक मैत्रीपूर्ण, रचनात्मक माहौल बनाना ताकि एक प्रीस्कूलर आलोचना के डर के बिना अपने विचारों को ज़ोर से व्यक्त कर सके।

और तीसरा, शैक्षिक प्रक्रिया खेलों का उपयोग करके बनाई गई है खेल अभ्यासइसका उद्देश्य दृश्य कलाओं में रचनात्मक क्षमताओं, गतिविधि और स्वतंत्रता का विकास करना है। सीखने की प्रक्रिया को चार चरणों में विभाजित किया गया है।

शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए, आपको उपयुक्त उपकरण की आवश्यकता होती है - ग्लास वाली एक टेबल या बैकलाइट के साथ 50 x 30 मापने वाला टैबलेट। ड्राइंग के लिए, महीन सफेद रेत का उपयोग किया जाता है, जिसे टेबल (टैबलेट) पर एक बॉक्स में एक विशेष डिब्बे में संग्रहीत किया जाता है।

सीखने की प्रक्रिया के दौरान, प्रीस्कूलर एक विचार तैयार करना और उसे पूरी गतिविधि के दौरान बनाए रखना सीखते हैं; उनके चित्रों और अन्य बच्चों के कार्यों का मूल्यांकन करें, उनकी गुणवत्ता, सामग्री, वास्तविकता से पत्राचार और सौंदर्य संबंधी अपील पर ध्यान दें।

प्रत्येक योजना को क्रियान्वित करने के लिए एक निश्चित मात्रा में रेत का उपयोग किया जाता है। मुट्ठी भर रेत डालकर, बच्चे चित्र को गहरा, चमकीला बनाना सीखते हैं, या अतिरिक्त रेत को हटाकर, हल्का, पारदर्शी बनाना सीखते हैं और चित्र में अपने मूड, भावनाओं और विचारों को व्यक्त करने का प्रयास करते हैं।

छवि में रंग जोड़ने के लिए, दृश्य गतिविधि के विषय या बच्चे की योजना के आधार पर रंगीन रेत का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए " सुनहरी शरद ऋतु" - रेत पीला रंग, "ग्रीष्मकालीन वन" - हरी रेत, "समुद्री निवासी" - नीला और/या गहरा नीला, आदि। लेकिन प्रशिक्षण के अंत में ड्राइंग को इस तरह से "रंग" देने की सलाह दी जाती है, जब प्रीस्कूलर पूरी तरह से तकनीक में महारत हासिल कर लेते हैं रेत से चित्र बनाना.

चूँकि रेखांकन सीधे आपकी उंगलियों से रेत में किया जाता है, इस तकनीक में शामिल हैं:

· आंदोलनों की सहजता, अनुग्रह और सटीकता का विकास;

· दोनों हाथों की उंगलियों और हाथों से काम करने की क्षमता;

· हाथ से आँख का समन्वय;

· तकनीकी कौशल में निपुणता: आंदोलनों की ताकत का विनियमन, एक निश्चित आयाम, गति, लय; ड्राइंग करते समय हाथ की गति का दायरा और दिशा बदलने की क्षमता; रेखाओं, रंग और छाया का सामंजस्यपूर्ण संयोजन।

बच्चों के साथ प्रत्येक बैठक में प्रारंभिक, परिचयात्मक, मुख्य और अंतिम भाग होते हैं।

प्रारंभिक भाग में, ठीक मोटर कौशल, अवलोकन, ड्राइंग के लिए हाथ तैयार करना, भावनात्मक क्षेत्र, ध्यान, स्मृति और कल्पना को विकसित करने के लिए मनो-जिम्नास्टिक विकसित करने के लिए अभ्यास किया जाता है।

परिचयात्मक भाग में कलात्मक शब्दों का उपयोग शामिल है; बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए गेम खेलना; विषय पर बातचीत.

मुख्य भाग विषय पर सीधे रेत के साथ काम करना है। संगीत संगत इसमें महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। थीम के आधार पर संगीत का चयन किया जाता है और पूरी गतिविधि के दौरान बजाया जाता है। इस प्रकार, एक शिक्षक पी. त्चैकोव्स्की, डब्ल्यू. मोजार्ट, ए. विवाल्डी, जे. बाख, एफ. चोपिन, आर. स्ट्रॉस, सी. डेब्यूसी के शास्त्रीय संगीत के कार्यों का उपयोग कर सकता है; प्रकृति ध्वनियों की रिकॉर्डिंग (जल तत्व, बगीचों, जंगलों, उष्णकटिबंधीय जंगलों आदि की ध्वनियाँ)। शारीरिक शिक्षा अनिवार्य है.

अंतिम भाग प्रतिबिंब है. गेमिंग वातावरण से हटाना. खेल प्रतिभागियों को प्रोत्साहित करना और संभावित आगामी खेलों और रोमांचों के बारे में बताना।

आधुनिक शोध साबित करते हैं कि रेत से चित्र बनाने से, एक बच्चा न केवल व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करता है और रचनात्मक विचारों को साकार करता है, बल्कि अपने क्षितिज को व्यापक बनाता है, कलात्मक स्वाद विकसित करता है, सामान्य में सुंदरता खोजने की क्षमता हासिल करता है और रचनात्मक रूप से सोचना सीखता है।

निष्कर्ष

में हाल ही मेंशिक्षक और मनोवैज्ञानिक ठीक मोटर कौशल के विकास को अधिक महत्व देते हैं, क्योंकि यह बच्चे के सीखने और विकास का एक महत्वपूर्ण घटक है।

ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर स्कूल के लिए बौद्धिक तत्परता के संकेतकों में से एक है, और यह इस क्षेत्र में है कि प्रीस्कूलर गंभीर कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। इसलिए, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने पर काम स्कूल में प्रवेश करने से बहुत पहले ही शुरू हो जाना चाहिए, यानी बहुत कम उम्र से।

रेत के साथ ड्राइंग के लिए एक टेबल-टैबलेट प्रीस्कूलर के लिए एक नई और एक ही समय में सरल प्रकार की दृश्य गतिविधि है, जो लगभग सभी के लिए सुलभ है और विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं है। और शिक्षक के लिए, यह बच्चे की भावनाओं को समझने का एक और तरीका है।

इस प्रकार की ड्राइंग दुनिया को समझने और सौंदर्य बोध विकसित करने के सबसे महत्वपूर्ण साधनों में से एक है, क्योंकि यह स्वतंत्र और रचनात्मक गतिविधि से निकटता से संबंधित है। यह हमारे आस-पास की दुनिया को चित्रित करने और हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के तरीकों में से एक है।

अपने काम में, हमने एन.ओ. के तरीकों का उपयोग करके निदान किया। ओज़ेरेत्स्की, एन.आई. गुरेविच, एल.ए. वेंगर ने प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास की पहचान की, जिससे बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के निम्न स्तर की प्रबलता देखी गई।

पहचानी गई विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, हमने छोटे प्रीस्कूलरों को ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए रेत के साथ ड्राइंग के लिए टेबल-टैबलेट का उपयोग करने का तरीका सिखाने के लिए सिफारिशों का चयन किया है।

आइए हम रेत से चित्र बनाने के कई महत्वपूर्ण नियमों पर भी ध्यान दें:

1) बच्चे को केवल खेल और कार्यों के लिए विकल्प दिए जाने की आवश्यकता है, न कि किसी सख्त कार्यक्रम का पालन करने के लिए मजबूर किया जाना चाहिए;

) पाठ की संरचना बच्चे की रुचियों के अनुरूप होनी चाहिए;

) सख्त सीमाएँ और नियम स्थापित करने के बजाय, उसकी आत्म-अभिव्यक्ति के लिए जगह बनाएँ;

) उसकी पहल और राय की सराहना करें, लेकिन आपके साथ उसकी मौन सहमति की नहीं;

) प्रश्नों के साथ रचनात्मक स्थितियों के विकास को प्रोत्साहित करें, लेकिन तैयार उत्तरों के साथ नहीं;

) आपके द्वारा निर्धारित कार्यों के लिए अपने स्वयं के गैर-मानक समाधान खोजने में अपने बच्चे का समर्थन करें;

) बच्चे की प्राकृतिक बुद्धिमत्ता और उसकी विशिष्टता की सराहना करें, लेकिन उसे "हर किसी की तरह बनना" न सिखाएं।

साहित्य

1. अखुतिना टी.वी. एल.एस. वायगोत्स्की और ए.आर. लुरिया: न्यूरोसाइकोलॉजी का गठन // मनोविज्ञान के प्रश्न। - 2011. - नंबर 5. - पी. 39 - 43.

बाबेवा टी.आई., मिखाइलोवा जेड.ए. और अन्य। बचपन: किंडरगार्टन में बच्चों के विकास और शिक्षा के लिए एक कार्यक्रम: तीसरा संस्करण, संशोधित। - सेंट पीटर्सबर्ग: चाइल्डहुड-प्रेस, 2004।

बेलाया ए.या., मिर्यासोवा वी.आई. उंगलियों का खेल. माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक मैनुअल. - एम.: सिग्मा, 2009।

बेलौसोवा ओ.ए. प्रीस्कूलरों को रेत से चित्र बनाना सिखाना // एक वरिष्ठ शिक्षक की निर्देशिका प्रीस्कूल. - 2012. - नंबर 5. - पी. 14 - 18.

वेंगर एल.ए., पिलुगिना ई.जी. एक बच्चे की संवेदी संस्कृति का विकास: शिक्षकों के लिए एक किताब KINDERGARTEN. - एम.: शिक्षा, 2014।

किसेलेवा वी. ठीक मोटर कौशल का विकास // पूर्व विद्यालयी शिक्षा. - 2006. - नंबर 1. - पी. 43 - 45।

कोल्टसोवा एम. एक बच्चा बोलना सीखता है। - एम.: फीनिक्स, 2011।

लियोन्टीव ए.एन. मनोभाषाविज्ञान के मूल सिद्धांत: पाठ्यपुस्तक। विशेष "मनोविज्ञान" में अध्ययन करने वाले विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए। - एम.: शिक्षा, 2013।

लोपुखिना आई.एस. वाक उपचार। भाषण। लय। आंदोलन। - एम.: कोरोना-प्रिंट, 2014।

निकितिना ए.वी. अपरंपरागत तकनीकेंचित्रकला। - एम.: कोरोना-वेक, 2010।

पेट्रोवा ई.एस. हम हाथ मोटर कौशल विकसित करते हैं। - एम.: संभावना, 2010.

रुजिना एम.एस., अफोंकिन एस.यू. एक देश उंगली का खेल. - सेंट पीटर्सबर्ग: स्कूल, 2007।

अनुप्रयोग

मोटर कौशल प्रीस्कूलर ड्राइंग रेत

परिशिष्ट 1

एन.ओ. की पद्धतियों पर आधारित असाइनमेंट। ओज़ेरेत्स्की, एन.आई. गुरेविच, एल.ए. वेंगर

. "उंगली और नाक नमस्ते कहते हैं"

कार्य के प्रारंभिक प्रदर्शन के बाद, बच्चे को अपनी आँखें बंद करने और अपने दाहिने हाथ की तर्जनी से छूने के लिए कहा जाता है: ए) उसकी नाक की नोक; बी) बाएँ कान की बाली।

कार्य को दूसरे हाथ से भी उसी क्रम में दोहराया जाता है।

मूल्यांकन-निष्कर्ष. सही ढंग से पूरा किया गया कार्य आदर्श है; यदि कोई बच्चा गलतियाँ करता है (नाक या कान के मध्य या ऊपरी हिस्से को छूता है), तो यह उसके समन्वय तंत्र की अपरिपक्वता और आयु मानदंड के साथ गैर-अनुपालन को इंगित करता है।

. "सिक्के बक्से में रखो"

मेज पर रख दिया गत्ते के डिब्बे का बक्साआकार में 10x10 सेमी, जिसके सामने 5 सेमी की दूरी पर 2 सेमी व्यास वाले 20 सिक्के (टोकन, बटन) अव्यवस्थित तरीके से रखे जाते हैं।

एक वयस्क के संकेत पर, बच्चे को जितनी जल्दी हो सके सभी सिक्के (आपको उन्हें एक बार में एक लेना होगा) बॉक्स में डालना होगा।

कार्य बारी-बारी से बाएँ और दाएँ हाथ से किया जाता है।

मूल्यांकन-निष्कर्ष. आदर्श निष्पादन की शुद्धता और समय है: अग्रणी हाथ के लिए - 15 सेकंड, दूसरे के लिए - 20 सेकंड।

. "अपनी उंगलियों से वृत्त बनाएं"

10 सेकंड के भीतर, हाथों की तर्जनी उंगलियों को क्षैतिज रूप से आगे बढ़ाकर, बच्चे को हवा में किसी भी आकार के समान वृत्तों का वर्णन करना चाहिए (हाथ विपरीत दिशाओं में चलते हैं)।

मूल्यांकन-निष्कर्ष. यदि बच्चा एक ही समय में अपनी भुजाओं को एक दिशा में घुमाता है या विभिन्न आकारों के वृत्तों का वर्णन करता है तो कार्य पूरा नहीं होता है।

. "चलो हेलो कहते हैं"

वयस्क बच्चे को निम्नलिखित बढ़ाने के लिए आमंत्रित करता है: क) अभिवादन के लिए उसका बायां हाथ - "आइए नमस्ते कहें" 6) पहले उसका दाहिना हाथ, फिर उसका बायां हाथ; ग) दोनों हाथ। मूल्यांकन-निष्कर्ष. उच्च स्तर - बच्चे ने कार्य पूरा कर लिया। औसत स्तर - एक कमजोर हाथ मिलाना नोट किया गया है। स्वैच्छिक कार्यों के सुधार का निम्न स्तर अनावश्यक आंदोलनों से संकेत मिलता है: बच्चा विपरीत हाथ का हाथ निचोड़ता है; कंधे उठाता है; अपना मुँह खोलता है, आदि

. "अँगूठी"

अपने अंगूठे को एक अंगूठी में रखें, प्रत्येक उंगली को अपने दाहिने हाथ पर रखें, फिर अपने बाएं हाथ पर।

मूल्यांकन-निष्कर्ष. गति की मात्रा (पूर्ण, अपूर्ण), निष्पादन की गति (सामान्य, धीमी, तेज), गतिविधि (सामान्य, सुस्ती, मोटर बेचैनी), आंदोलनों का समन्वय (सामान्य, असंगठित गति), गति बदलने की क्षमता पर ध्यान दें।

. "हमारी उंगलियाँ"

अंगूठे से शुरू करते हुए पहले दाहिने हाथ की, फिर बाएं हाथ की सभी अंगुलियों को बारी-बारी से मोड़ें और सीधा करें।

मूल्यांकन-निष्कर्ष. सहज, सटीक और एक साथ नमूना निष्पादन; तनाव, आंदोलनों की कठोरता; निष्पादन की गति का उल्लंघन (शिक्षक की कीमत पर नहीं); किसी कार्य को पूरा करने में विफलता; बायां हाथ.

मानदंड तीन स्तरों में विभाजित हैं: उच्च, मध्यम, निम्न।

निम्न: बच्चे को कार्य पूरा करने में महत्वपूर्ण कठिनाइयों का अनुभव होता है;

उच्च: कार्य का सटीक समापन।

परिशिष्ट 2

3-4 वर्ष की आयु के बच्चों में हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास का निदान

निम्न स्तर 6 बच्चे

औसत स्तर 5 बच्चे

उच्च स्तर के 4 बच्चे

परिशिष्ट 3

3-4 वर्ष की आयु के बच्चों में हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास का आरेख

परिशिष्ट 4

रेत पेंटिंग के लिए टेबलेट टेबल पर खेल गतिविधियाँ

"कठिन सड़क": आपको अपनी उंगली से रेत पर एक लहरदार रेखा खींचने की ज़रूरत है (कठिनाई यह है कि बच्चा अपनी उंगली को कमजोर नहीं करता है, बल्कि उसे हुक से खींचता है और पकड़ता है)।

"खतरनाक मोड़": आपको अपनी उंगली को रेत के साथ चलाने की ज़रूरत है, इसे एक सर्पिल में घुमाएं (एक सर्पिल चिह्न चित्रित करें)।

"बिजली": आपको अपनी उंगली से रेत में एक घुमावदार रेखा खींचनी होगी।

"राक्षस द्वीप पर": एक परी-कथा राक्षस द्वीप पर सोता है (रेत में एक खिलौना रखें या गाड़ दें)। आपको राक्षस के चारों ओर जाना है और उसे छूना नहीं है - वह जाग सकता है।

"इंद्रधनुष": चार अंगुलियों से रेत में एक अर्धवृत्त बनाएं - एक इंद्रधनुष। और फिर सूरज डालें.

"मेरे खुशमिजाज बजती हुई गेंद": रेत के टीले से एक गेंद बनाएं (उसे डाली गई रेत के ऊपर घेरा बनाएं), यह लोचदार है, चरित्र में हंसमुख है (आप इसके लिए एक चेहरा और पैर बना सकते हैं), और दूसरा बिल्कुल गोल नहीं है, बहुत लोचदार नहीं है और आलसी (भावनाएँ प्रदर्शित करता है), लगभग कूदता नहीं है।

"रेत पथ": अपने बच्चे को दिखाएं कि मुट्ठी भर सूखी रेत कैसे लें और धीरे-धीरे इसे बनाते हुए बाहर डालें अलग अलग आकार(खरगोश के घर का रास्ता)।

"रेत चित्रण":

· हम एक ही समय में दोनों हाथों से सममित वस्तुएं बनाते हैं;

· गीली रेत पर चित्र बनाएं;

· हम रेत पर सपाट आकृतियों, सांचों के साथ चित्र मुद्रित करते हैं;

· अपनी उंगली से चित्र बनाएं;

· हम अपने हाथों की हथेलियों से रेत पर प्रिंट करते हैं;

· बच्चों की रेक से रेत पर चित्र बनाएं।

इस आलेख में:

रेत सुन्दर है प्राकृतिक सामग्री, जो विभिन्न वस्तुओं का आकार लेने में सक्षम है, इसमें प्रवाह क्षमता है और पानी को अच्छी तरह से गुजरने की अनुमति देता है।

बच्चे इसे अपने हाथों से हिलाते हैं, महल बनाते हैं, सुरंग खोदते हैं या ईस्टर केक बनाते हैं। वे खेल के प्रति आकर्षित हो जाते हैं, जिससे वे अनजाने में रेत चिकित्सा में भाग लेने लगते हैं। हर बच्चे को रेत से खेलना पसंद होता है। यह सरल गतिविधि फर्क ला सकती है मनोवैज्ञानिक स्थितिबच्चे, उसे आत्म-विकास में मदद करें।

सैंड थेरेपी एक प्रीस्कूल बच्चे को स्वस्थ, सामंजस्यपूर्ण और विकसित व्यक्तित्व में विकसित होने में मदद करने का एक प्रभावी तरीका है।

रेत चिकित्सा का इतिहास

बीसवीं सदी की शुरुआत में, दार्शनिक कार्ल गुस्ताव जंग ने पहली बार मानसिक विकलांग बच्चों पर रेत से खेलने के प्रभावी प्रभावों को देखा। उन्होंने अपने युवा रोगियों के इलाज के लिए इस तकनीक का विकास और उपयोग करना शुरू किया। यह पद्धति पूरी दुनिया में व्यापक रूप से फैल गई और इसे जुंगियन कहा जाने लगा।

रेत और बच्चे पर इसका प्रभाव

सैंड थेरेपी एक बच्चे को स्वयं बनने में मदद करती है। एक प्रीस्कूलर यह नहीं जानता कि वह जो महसूस करता है और जो भावनाएँ अनुभव करता है उसे शब्दों में कैसे व्यक्त किया जाए।

रेत के साथ खेलने से बच्चों को त्रि-आयामी दुनिया में अलग-अलग कहानियाँ बनाने में मदद मिलती है, जो उन्हें रेत की आकृतियों या रेत के चित्रों में बदल देती है। बच्चा अनजाने में अपने डर, अनुभव या मनोवैज्ञानिक आघात को छवियों में स्थानांतरित कर देता है।

यह गेम बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है, इसकी बदौलत वे संवाद करते हैं। इसमें जिन खिलौनों का उपयोग किया जाता है वे उपकरण हैं। वे उन्हें खुद को अभिव्यक्त करने में मदद करते हैं।

महत्वपूर्ण! जब कोई बच्चा सैंडबॉक्स में खेलता है तो आप उसे नियम नहीं बता सकते। माता-पिता या मनोवैज्ञानिक को "पर्यवेक्षक" की भूमिका निभाने की आवश्यकता है।

रेत से खेलते समय एक बच्चा विभिन्न भावनाएँ प्रदर्शित करता है:

• अपने द्वारा बनाई गई आकृतियों को नष्ट कर देता है - जिससे क्रोध और जलन दूर हो जाती है;
• एक खिलौना गाड़ देता है - इस प्रकार उसके डर या नकारात्मक भावनाओं को "दफ़न" कर देता है।

रेत चिकित्सा की सहायता से, एक विशेषज्ञ यह कर सकता है:

1. बच्चों में मनोवैज्ञानिक असामान्यताओं को पहचानें।
2. मानसिक मंदता और सेरेब्रल पाल्सी वाले बच्चों का विकास करें।
3. अपने बच्चे को मेलजोल बढ़ाने और साथियों के साथ संवाद करना सीखने में मदद करें।
4. विभिन्न कौशल विकसित करें.

थेरेपी का निवारक प्रभाव भी होता है। बच्चों में नकारात्मक भावनाएं जमा हो सकती हैं खेल गतिविधिवे बाहर छलक जाते हैं.

रेत चिकित्सा कैसे काम करती है?

रेत चिकित्सा का मुख्य प्रभाव यह है कि यह मनोवैज्ञानिक आघात को रेत में स्थानांतरित करके उससे लड़ने में मदद करता है। किसी की आंतरिक संवेदनाओं और इच्छाओं पर नियंत्रण और अंतर्संबंध की भावनाएँ बनने लगती हैं। एक बच्चा, रेत में खेलते हुए, अपने सभी अनुभवों और भय को व्यक्त करता है, खुद को उन आघातों से मुक्त करता है जो मनोवैज्ञानिक आघात में विकसित नहीं होते हैं।

बाल विकास में रेत चिकित्सा

रेत चिकित्सा के लिए धन्यवाद, आप अपने बच्चे में निम्नलिखित कौशल विकसित कर सकते हैं:

1. मोटर. बच्चा संकीर्ण गर्दन वाली बाल्टी, जार या बोतल में रेत डालना सीखता है।
2. वर्णनात्मक। प्रीस्कूलर रेत में जानवर, पौधे, उपकरण आदि बनाते हैं।
3. भाषण कार्यों और ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास करें। बच्चे रेत में अक्षर बनाते हैं, जिससे उन्हें ध्वनियों का उच्चारण और स्वचालित करना सिखाने में मदद मिलती है।
4. मानसिक क्षमताओं, स्मृति और ध्यान का विकास।
5. हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास। खेल में हर उंगली शामिल है, जिसका लाभकारी प्रभाव पड़ेगा सामान्य विकासबच्चा।
6. श्वास को सही करने के लिए. रेत साँस लेने के व्यायाम के साधन के रूप में कार्य करती है।

सैंडबॉक्स में खेलने से बच्चे को सूखी और गीली रेत के साथ कार्य करने में मदद मिलती है। वह इसके गुणों को सीखता है और कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सीखता है। इस प्रक्रिया में, रचनात्मक क्षमताएं भी विकसित होती हैं - बच्चा नई छवियां लेकर आता है और उन्हें रेत से बनाता है।

बच्चों के लिए रेत चिकित्सा के लाभ

रेत के साथ काम करने के फायदे निर्विवाद हैं:

1. पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं।
2. कल्पना और मानसिक गतिविधि के लिए व्यापक गुंजाइश।
3. सोच तंत्र को विनियमित किया जाता है।

स्पीच थेरेपी कक्षाओं में, रेत के साथ व्यायाम करने से मदद मिलती है:

• अपने विचारों को तार्किक रूप से व्यक्त करें;
• प्रीस्कूलर के संवाद भाषण का गठन;
• खेल में अपने कार्यों की जिम्मेदारी लें;
• केवल अपनी ताकत पर भरोसा करें;
• अपने दिमाग से मनोवैज्ञानिक आघात और समस्याओं को मिटाएँ।

रेत चिकित्सा का आयोजन करते समय शिक्षक के कार्य

रेत चिकित्सा का आयोजन करते समय, शिक्षक को चाहिए:

• रेत चिकित्सा के लिए जगह तैयार करें। यह एक शांत कोना होना चाहिए जहां कोई शोर और उपद्रव न हो;
• एक बॉक्स खरीदें जिसे नीले या हल्के नीले रंग से रंगना होगा। इस रंग का लाभकारी प्रभाव पड़ता है और मानस शांत होता है। इसमें शुद्ध सफेद रेत डाली जाती है;
• बक्से के पास खिलौनों का एक बक्सा रखा हुआ है। उनका आकार छोटा होना चाहिए ताकि बच्चा खेल का एक मॉडल बना सके। सेट में लोगों और जानवरों की आकृतियाँ शामिल होनी चाहिए;

टिप्पणी! रेत चिकित्सा के दौरान, बच्चा ठीक उन्हीं आकृतियों को चुनता है जो इस समय उसकी आंतरिक स्थिति का प्रतीक हैं।

• गेमिंग गतिविधियों के लिए आरामदायक स्थितियाँ बनाएँ;
• बच्चों के खेल का समर्थन करें, उन्हें विभिन्न स्थितियों का अनुभव करने में मदद करें;
• खेल के दौरान बच्चों के व्यवहार का मूल्यांकन करें और निष्कर्ष निकालें।

रेत एनीमेशन का अभ्यास करने के लिए आपको चाहिए:

1. एक ग्लास टॉप वाली टेबल खरीदें और नीचे से रोशनी लगाएं। टेबल के किनारे पर निचले किनारे स्थापित करें।
2. सतह पर साफ नदी की रेत इतनी मात्रा में डालें कि आप उस पर चित्र बना सकें।

थेरेपी सत्र के दौरान थेरेपी के लिए अनुकूल शांत वातावरण होना चाहिए। आप शांत संगीत चालू कर सकते हैं। शिक्षक खेल की प्रगति का निरीक्षण करता है और यदि आवश्यक हो, तो बच्चे को एक परिदृश्य बताता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए रेत चिकित्सा

शिशुओं के लिए, यह थेरेपी कोमल-स्पर्श वाली सामग्री को छूने का एक मज़ेदार तरीका है। यह बच्चों को मानसिक और शारीरिक रूप से विकसित करने में मदद करता है, जिससे उन्हें स्कूल के लिए तैयार होने का अवसर मिलता है।

बच्चों के लिए, रेत में खेलना मदद करता है:

• संख्याएँ और अक्षर सीखें;
• बाएँ और दाएँ पक्ष के बीच अंतर कर सकेंगे;
• ऋतुओं को सही ढंग से नेविगेट करें;
• स्मृति, दृष्टि और श्रवण को प्रशिक्षित करें;
• कल्पना विकसित करें.

ऐसी थेरेपी 3 साल की उम्र में शुरू करना बेहतर है, लेकिन यह पहले भी किया जा सकता है, जब बच्चा सब कुछ अपने मुंह में डालना बंद कर दे।

बच्चों के लिए रेत चिकित्सा की विशेषताएं

रेत चिकित्सा वयस्कों के लिए भी उपयुक्त है, लेकिन खेलों में रेत चिकित्सा के उपयोग की अपनी विशेषताएं हैं:

1. क्या शिक्षक बच्चे की मनोवैज्ञानिक समस्या को समझता है?
2. बच्चों के साथ संचार सीमाएँ निर्धारित करना महत्वपूर्ण है।
3. एक अधिक प्राकृतिक खेल, जो वयस्कों के लिए असामान्य है।
4. बच्चे अधिक गतिशील और सक्रिय खेलों में व्यस्त रहते हैं।
5. खेल के मुख्य चरण: अराजकता, संघर्ष, परिणाम।
6. अमूर्त चित्रों का पूर्ण अभाव।
7. खेल में परी-कथा पात्रों, जानवरों और कार्टून पात्रों की पसंदीदा प्रधानता।

चिकित्सा के लिए संकेत

किसी भी उम्र में रेत व्यायाम की सिफारिश की जाती है, खासकर मनोवैज्ञानिक आघात और विकासात्मक देरी वाले बच्चों के लिए। जिस बच्चे को अपनी भावनाओं और अनुभवों को व्यक्त करने में कठिनाई होती है, उसे ऐसी गतिविधियों से केवल लाभ होगा। इसके अलावा, थेरेपी प्रीस्कूलरों को बुद्धि विकसित करने और स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करती है।

मतभेद

सैंड थेरेपी का मुख्य विपरीत प्रभाव बच्चे का अपने शिक्षक पर विश्वास की कमी है। साथ ही रेत से खेलने के प्रति चिंता, उत्तेजना और प्रतिरोध में वृद्धि हुई।

कभी-कभी एक बच्चे में सामग्री से एलर्जी एक विरोधाभास है।

कक्षाओं के लिए उपकरण

रेत चिकित्सा के लिए आपको चाहिए:

1. वाटरप्रूफ तल वाला लकड़ी का बक्सा, आकार 50x70 सेमी।
2. मध्यम आकार की साफ रेत, इसे थोड़ा गीला करना सबसे अच्छा है।
3. रंगीन रेत प्रीस्कूलर के लिए उपयुक्त है।
4. रंगीन समुद्री नमकबच्चों के बढ़िया मोटर कौशल के उन्नत विकास के लिए।
5. जानवरों की लघु आकृतियाँ, कार्टून चरित्र, फूल, घर, परिवहन, परी-कथा पात्र।

खेल तकनीक

बुनियादी खेल तकनीकें:

1. "अनुमान लगाएं" - मूर्ति को रेत में गाड़ दें और बच्चे से यह अनुमान लगाने के लिए कहें कि वास्तव में रेत में कौन छिपा था। कार्य को आसान बनाने के लिए प्रमुख प्रश्न पूछें।
2. "मज़ा" - आविष्कार करें दिलचस्प कहानीपात्रों के लिए और मुख्य मार्गदर्शक शब्दों को रेत पर आकृतियों के साथ बिछा दें, फिर बच्चा दूर हो जाता है, और वयस्क आकृतियों को रेत पर बिखेर देता है। बच्चे को खोए हुए शब्द अवश्य खोजने चाहिए।
3. "द लॉस्ट सिटी" - किराएदार को अपने सपनों का शहर बनाने दें और उसके निवासियों के लिए एक कहानी बनाएं।

घर पर रेत चिकित्सा के लिए क्या आवश्यक है?

घर पर अभ्यास करने के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• साफ रेत;
• आयताकार बॉक्स;
• लघु आकृतियाँ.

डिब्बे में दो-तिहाई रेत भरें; रेत को गीला करने के लिए आपके पास पानी भी होना चाहिए।

श्रवण ध्यान और स्मृति विकसित करने के लिए खेल

इस प्रकार की चिकित्सा में स्मृति, श्रवण और वाणी विकसित करने के उद्देश्य से कई खेल शामिल हैं। आइए मुख्य बातों पर विचार करें:

1. "टिक-टैक-टो" - इस तरह बच्चा अपनी याददाश्त को प्रशिक्षित करता है और अपनी बुद्धि विकसित करता है।
2. "जानवर" - जानवरों को एक पंक्ति में रखें और बच्चे से उनका नाम बताने और प्रत्येक अक्षर को रेत पर लिखने के लिए कहें।
3. "भूगोल" - आपको दुनिया का एक नक्शा खरीदना होगा और इसे 6 भागों में हल करना होगा, फिर बच्चे को इसे एक पहेली की तरह एक साथ रखने दें। साथ ही वह महाद्वीपों और महासागरों के नाम का उच्चारण भी कर सकता है। फिर स्थानिक सोच और स्मृति विकसित करने के लिए रेत पर नदियों, पहाड़ों और घरों के साथ एक शहर बनाएं।

रेत के साथ प्रक्षेपी खेल, भावनात्मक मुक्ति और आक्रामकता से राहत के लिए व्यायाम

आइए चिंता दूर करने और व्यक्तित्व विकसित करने के लिए कुछ खेलों पर नजर डालें:

1. "हाथ के निशान" - इस तरह एक बच्चा अपनी संवेदनाओं का मूल्यांकन करना सीखता है। बच्चे को यह बताना चाहिए कि वह कैसा महसूस करता है और अपनी भावनाओं को व्यक्त करना चाहिए।
2. "बारिश" - यह गेम आपके बच्चे को तनाव दूर करने में मदद करता है। एक बच्चा एक हाथ से दूसरे हाथ से रेत डालता है पीछे की ओरदूसरी ओर।
3. "पैटर्न" - बच्चे को रेत में विभिन्न चित्र बनाने चाहिए और बताना चाहिए कि वह इसके बारे में कैसा महसूस करता है। यह गतिविधि एक आदर्श तनाव निवारक है।
4. "छिपाएँ और तलाशें" - तनाव से राहत देता है और आपको पता लगाने की अनुमति देता है मनोवैज्ञानिक समस्याएंबच्चा। बच्चों को खिलौनों का विकल्प दिया जाता है जिन्हें वह छुपाता है, फिर उन्हें खोदता है और अपनी भावनाओं के बारे में बात करता है।

विकलांग बच्चों के लिए रेत चिकित्सा की भूमिका

स्वस्थ बच्चों के लिए ऐसे खेल अत्यंत उपयोगी और मनोरंजक होते हैं। विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चों के साथ स्थिति अलग है। रेत व्यायाम का उपयोग व्यवहार को सही करने, तनाव दूर करने और संवेदी कौशल विकसित करने के लिए किया जाता है।

सैंडबॉक्स में गेम बच्चों के लिए प्रभावी हैं:

ऐसे बच्चे सैंडबॉक्स में अपना चरित्र बनाते हैं; पात्र एक-दूसरे से संवाद करते हैं और बातचीत करते रहते हैं। इस प्रकार विकासात्मक विकलांगता वाले बच्चे अपना चरित्र स्वयं बनाते हैं।

रेत साक्षरता खेल बोलने में देरी वाले बच्चों के लिए उपयुक्त है। यह शब्दों की सही धारणा में सुधार करता है, सही उच्चारण बनाता है, पढ़ने और लिखने का विकास करता है।

बौद्धिक रूप से कमजोर बच्चों को लगभग एक घंटे तक रेत से खेलना चाहिए।

यह थेरेपी न्यूरोलॉजिकल समस्याओं का इलाज करती है और विकास संबंधी विकारों की सक्रिय रोकथाम है। सैंडबॉक्स में बार-बार खेलने से बच्चे में सकारात्मक भावनाएं जागृत होती हैं और वह बाहरी दुनिया की नकारात्मक अभिव्यक्तियों से मुक्त हो जाता है।

रेत चिकित्सा के चरण

रेत के खेल के तीन मुख्य चरण हैं:

1. "अराजकता" - आंकड़ों के बीच कोई अंतर नहीं है, यानी, यह स्पष्ट नहीं है कि वे कौन हैं: जानवर, नायक, पौधे, परी-कथा पात्र। इसका मतलब है कि बच्चा चिंतित और बेचैन है।
2. "संघर्ष" - बच्चा स्पष्ट रूप से खिलौनों को अच्छे और बुरे में विभाजित करता है, और कई और बुरे हैं। इस अवधि को बच्चे का आंतरिक संघर्ष कहा जाता है, ऐसे में उसके खेल के कथानक में अच्छे पात्र जोड़े जाने चाहिए।
3. "पलायन" वह चरण है जिसका अर्थ है बच्चे की पूर्ण शांति और सद्भाव।

सैंड थेरेपी से बच्चे का संपूर्ण विकास होता है और न्यूरोलॉजिकल समस्याएं खत्म हो जाती हैं। यह आपके अपने बच्चे के साथ बिताया गया एक सुखद और उपयोगी समय भी है।

रेत के खेल के प्रकार

रेत के खेल के 2 मुख्य प्रकार हैं:

1. रेत पेंटिंग. इस प्रकार की थेरेपी से बच्चे को आराम मिलता है। वह कल्पनाएँ करता है, विभिन्न चित्र बनाता है: लोग, जानवर या प्रकृति। रेत को दोनों हथेलियों और उंगलियों से समतल किया जा सकता है, या मुट्ठी या कलाई से खींचा जा सकता है। आप इसमें छेद कर सकते हैं, इसे रेक सकते हैं, या इसे अपनी उंगलियों के बीच छान सकते हैं। रेत एनीमेशन रचनात्मकता, सोच और कल्पना को विकसित करने में मदद करता है। इस प्रकार की रेत चिकित्सा विशेष रूप से उत्तेजित और अतिसक्रिय बच्चों के लिए उपयुक्त है।
2. सैंडबॉक्स गेम. एक बच्चा तात्कालिक सैंडबॉक्स में खेलता है - रेत से भरा एक बॉक्स। वह लोगों, इमारतों, उपकरणों, फलों, सब्जियों और अन्य वस्तुओं की आकृतियों का उपयोग करता है। प्रीस्कूलर स्वतंत्र रूप से एक कथानक लेकर आता है और छिपी हुई भावनाओं को व्यक्त करते हुए उसे निभाता है। जब एक मनोवैज्ञानिक चिकित्सा का आयोजन करता है, तो वह स्वयं एक कथानक सुझाता है ताकि बच्चे को एक विशिष्ट अनुभूति का अनुभव हो। भाषण विकसित करने के लिए, भाषण चिकित्सक आवश्यक कक्षाओं को चंचल तरीके से संचालित करता है।

सैंड थेरेपी में विभिन्न प्रकार के कहानी-आधारित खेल शामिल हैं जो बच्चों के विकास में मदद करते हैं।

भाषण विकास में रेत चिकित्सा पद्धतियाँ

भाषण विकार अक्सर पूर्वस्कूली बच्चों में होते हैं। सैंड थेरेपी बच्चों के भाषण विकास के लिए एक प्रभावी उपकरण है। यह विधि नवीन है और तेजी से लोकप्रियता प्राप्त कर रही है।

एक भाषण चिकित्सक बच्चों के साथ कक्षाओं में रेत के खेल का उपयोग करता है:

• "रेत पर ध्वनियाँ"

शिक्षक रेत में एक जानवर या वस्तु बनाता है और बच्चे से उसका नाम पूछता है। फिर वह अन्य वस्तुओं को बनाने के लिए कहता है जिनके नाम शब्द की पहली ध्वनि से शुरू होते हैं। इस खेल के लिए धन्यवाद, भाषण चिकित्सक बच्चे को एक विशिष्ट ध्वनि को स्वचालित करने में मदद करता है।

• "अनावश्यक हटाएँ"

शिक्षक 3 वस्तुएँ बनाता है, उनमें से एक तार्किक श्रृंखला में फिट नहीं बैठती है। उदाहरण के लिए, वृत्त, वर्ग और सेब। बच्चे को अतिरिक्त मिटाना होगा और आवश्यक चित्र जोड़ना होगा। रेत का खेल भाषण विकास को बढ़ावा देता है।

• "पत्र पलटो"

शिक्षक एक अक्षर बनाता है, बच्चे को उसे दूसरे अक्षर में बदलना होगा।

• "एक अक्षर, एक शब्द बनाएं"

प्रीस्कूलर अपनी उंगली से उन अक्षरों या शब्दों को बनाता है जिनका उच्चारण शिक्षक करता है। खेल में आप लिखने के लिए गांठों वाली छड़ियों या डोरी का उपयोग कर सकते हैं।

महत्वपूर्ण! स्पीच थेरेपिस्ट प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से सैंड थेरेपी का चयन करेगा, जो ध्वनि उत्पन्न करने और उसे स्वचालित करने के लिए आवश्यक है।

श्वास सुधार के लिए रेत का खेल

स्पीच थेरेपी में, रेत थेरेपी का उपयोग डायाफ्रामिक श्वास को विकसित करने के लिए किया जाता है। खेल शुरू होने से पहले, शिक्षक बच्चों को सही तरीके से सांस लेना सिखाते हैं। उन्हें अपने कंधों को ऊपर न उठाने की कोशिश करते हुए, अपनी नाक से हवा अंदर लेनी चाहिए और अपने पेट को "गेंद" की तरह फुलाना चाहिए। साँस लेना और छोड़ना धीमी और सहजता से होता है।

श्वास को सही करने के लिए निम्नलिखित खेलों का उपयोग किया जाता है:

1. "चिकनी सड़क"

स्पीच थेरेपिस्ट एक मशीन से रेत पर रास्ता बनाता है। इसे सुचारू करने के लिए बच्चे को हवा की एक धारा का उपयोग करना चाहिए।

1. "रेत के नीचे की तस्वीर"

आपको मेज पर एक रंगीन चित्र लगाना होगा और ऊपर से रेत डालना होगा। बच्चे को इसे छवि से दूर उड़ा देना चाहिए।

1. "द रोड टू द एनिमल"

रेत पर एक दूसरे से कुछ दूरी पर दो जानवरों की आकृतियाँ रखी हुई हैं। प्रीस्कूलर को एक जानवर से दूसरे जानवर तक रास्ता बनाने के लिए हवा की लंबी धारा का उपयोग करना चाहिए।

1. "खज़ाना"

एक छोटी वस्तु रेत में दबी हुई है। खज़ाना "खोलने" के लिए आपको हवा से उड़ान भरने की ज़रूरत है।

1. "उबला पानी"

एक गड्ढा खोदो और उसमें पानी भर दो। पानी में बुलबुले लाने के लिए आपको उस पर जोर से फूंक मारने की जरूरत है।

ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए चिकित्सीय रेत खेल

ठीक मोटर कौशल का विकास बच्चे की वाणी, स्मृति और सोच के विकास से अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। इसके लिए कई चीजें हैं विभिन्न खिलौने, बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि, रचनात्मक किट और अन्य विभिन्न तरीके। सैंड थेरेपी विभिन्न उम्र के बच्चों के लिए हाथ मोटर कौशल विकसित करने में मदद करती है।

मोटर कौशल विकसित करने के लिए, शिक्षक निम्नलिखित खेल आयोजित करता है:

• "फोटो ड्रा करें"

बैकलिट कांच की मेज पर एक बच्चा अपनी उंगलियों से एक चित्र बनाता है, और यदि आवश्यक हो, तो अपनी कलाई या मुट्ठी से खुद की मदद करता है।

• "संवेदनशील हथेलियाँ"

शिक्षक और बच्चा अपनी हथेलियाँ रेत पर रखते हैं। वरिष्ठ प्रतिभागी बताता है कि वह कैसा महसूस करता है। इसके बाद वह बच्चे से पूछते हैं कि वह क्या अनुभव कर रहा है। यह खेल अक्सर खेला जा सकता है; इस प्रक्रिया में, बच्चों में न केवल बढ़िया मोटर कौशल विकसित होता है, बल्कि वे अपनी संवेदनाओं को समझना भी सीखते हैं।

टिप्पणी! सैंड थेरेपी एक साथ विभिन्न कौशल विकसित करने में मदद करती है: हाथ मोटर कौशल, श्वास, भाषण।

• "समुद्री दुनिया"

एक बच्चा एक डिब्बे में रेत से खेलता है और एक "समुद्री दुनिया" बनाता है। शिक्षक समुद्री थीम वाले खिलौने, साथ ही कंकड़, सीपियाँ और मोती भी देता है। उनकी मदद से, बच्चा मछलियाँ, नावें बनाता है और कहानियाँ गढ़ता है।

किंडरगार्टन में रेत चिकित्सा के आयोजन के चरण

सैंड थेरेपी का आयोजन किंडरगार्टन के शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और भाषण चिकित्सकों द्वारा किया जाता है। वे बच्चों के साथ गतिविधियों के लिए रेत के खेल का उपयोग करते हैं। घर पर, माता-पिता अपने लाभ के लिए एक ऐसी जगह का आयोजन कर सकते हैं जहां बच्चा सैंडबॉक्स में खेल सके।

चिकित्सा के आयोजन के मुख्य चरणों में शामिल हैं:

1. रेत चिकित्सा के लिए एक बच्चे को तैयार करना। उसे खेल में भाग लेने की इच्छा होनी चाहिए।
2. शिक्षक को रेत चिकित्सा का संचालन करने में सक्षम होना चाहिए, रचनात्मक दृष्टिकोण और क्षमता होनी चाहिए।
3. खेल के समय बच्चों का स्वस्थ रहना आवश्यक है। उन्हें रेत से एलर्जी की प्रतिक्रिया नहीं होनी चाहिए।
4. खेल क्षेत्र तैयार करना: रेत का एक डिब्बा, एक एनीमेशन टेबल और खिलौने।
5. खेल को अंजाम देना.

रेत के खेल के लिए कई विकल्प हैं. एक सक्षम विशेषज्ञ उन आवश्यक तरीकों का चयन करेगा जो किसी विशेष बच्चे के विकास के लिए आवश्यक हैं।

रेत अपनी अद्भुत संभावनाओं से मोहित कर सकती है। ध्यान दें कि रेत के चित्र में कितनी अलग-अलग कल्पनाएँ साकार हो सकती हैं। यह कहना सुरक्षित है कि न केवल बच्चे, बल्कि वयस्क भी रेत के साथ समय बिताने का आनंद ले सकते हैं।

नमस्ते!

आज मैं रेनबो सैंड जैसे मनोरंजन के बारे में बात करना चाहूंगा।

निश्चित रूप से कई माता-पिता पहले ही इसे अपने बच्चों के साथ खेल चुके हैं। मैंने इसे स्वयं अपने बच्चे के लिए खरीदा, सचेत रूप से, मैं इसे आज़माना चाहता था और पता लगाना चाहता था कि यह किस प्रकार की चमत्कारी रेत है, इसके साथ कैसे खेलें और इसके क्या फायदे हैं।

मेरे पर यह है होम सैंडबॉक्स श्रृंखला से LORI की इंद्रधनुष रेत.

कार्डबोर्ड बॉक्स, प्रत्येक 140 ग्राम के 4 गोल पैकेज के अंदर। चार रंगों की रेत: हरा, नीला, लाल, पीला। अंदर 2 सांचे और निर्देश भी थे। बच्चों के कपड़ों और खिलौनों की एक नियमित दुकान में कीमत 340 रूबल है।

निर्देश विस्तृत हैं, इसमें वयस्कों के लिए एक हिस्सा है, इंद्रधनुषी रेत के साथ काम करने के नियम हैं, साथ ही चेतावनी भी है कि अगर यह आंखों में चला जाए तो उन्हें तुरंत धोना चाहिए; माता-पिता को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चा अपने मुंह में रेत न डाले .

बॉक्स पर अंकित आयु 3+ है, लेकिन मैं उन माता-पिता और दादा-दादी को चेतावनी देना चाहता हूं जो तीन से कम या यहां तक ​​कि 4-5 साल तक के बच्चों के साथ इंद्रधनुषी रेत खरीदते हैं, देते हैं या खेलते हैं (यह निश्चित रूप से बच्चे पर निर्भर करता है) , आपको बच्चे के प्रति पूरी तरह से आश्वस्त होने की आवश्यकता है कि वह रेत को नहीं चाटेगा या अपनी उंगलियों को नहीं चाटेगा (यह रेत उसके हाथों से चिपकती नहीं है, लेकिन त्वचा पर छोटे कण रह जाते हैं)।

इंद्रधनुष रेत यारोस्लाव शहर में बनाई गई थी, GOST और TU को पैकेजिंग पर दर्शाया गया है, लेकिन किसी कारण से कोई रोस्टेस्ट आइकन नहीं है। रेत की विषाक्तता के बारे में कोई जानकारी नहीं है।

एक अन्य बिंदु इंद्रधनुषी रेत की गंध है। गंध बहुत तीखी, अप्रिय, रासायनिक होती है। शायद यह गंध क्वार्ट्ज रेत में मिलाए गए पॉलिमर के कारण होती है, ताकि रेत ऐसी स्थिरता प्राप्त कर ले - यह साधारण रेत लगती है, लेकिन रेत के कण एक-दूसरे से चुम्बकित होते प्रतीत होते हैं, इस कारण इंद्रधनुषी रेत बनती है उखड़ता नहीं, बल्कि बहता है, सूखता है, लेकिन कोई भी आकार ले लेता है और धारण कर लेता है।

इंद्रधनुषी रेत एक बच्चे के मनोरंजन के लिए बहुत उपयुक्त है; बच्चा इसे छूना, अपने हाथों में पकड़ना, इसे प्लास्टिसिन की तरह गूंधना, अलग-अलग आकृतियाँ बनाना और बस इसे हाथ से हाथ तक "डालना" पसंद करता है। पहली बार जब मेरे बच्चे ने इस रेत से खेलने की कोशिश की, तो वह बहुत प्रसन्न हुआ और आश्चर्यचकित हुआ कि रेत ऐसा कैसे कर सकती है! लेकिन, निश्चित रूप से, मैंने अपनी 5 वर्षीय बेटी को समझाया कि यह एक विशेष, "जादुई" रेत है।

हम एक साथ खेलते थे, साँचे एक साथ इस्तेमाल करते थे और बस अपने हाथों से मूर्तियाँ बनाते थे।

रंगीन इंद्रधनुषी रेत का एक और फायदा यह है कि आप मौजूदा रंगों को मिला सकते हैं और नए रंग प्राप्त कर सकते हैं!

इंद्रधनुषी रेत के साथ खेलने के लिए, आपको एक सैंडबॉक्स के साथ आने की ज़रूरत है, हमारे मामले में ऊंची दीवारों वाला एक अनावश्यक कार्डबोर्ड बॉक्स था, यह महत्वपूर्ण है! रेत इतनी महीन है, और बच्चा हमेशा सावधान नहीं रहता है, कि आपको मेज से और फर्श से गीले कपड़े से रेत इकट्ठा करना पड़ता है; हमारे कपड़ों पर भी रेत थी।

यू होम सैंडबॉक्स श्रृंखला से LORI की इंद्रधनुष रेतइसमें कुछ कमियां हैं, जैसा कि मैंने कहा, यह मजबूत है बुरी गंध, त्वचा और कपड़ों पर छोटे कणों का चिपकना, और विषाक्तता की जानकारी का अभाव।

पहचानी गई कमियों के बावजूद, मैं अनुशंसा करना चाहूंगा कि माता-पिता और दादा-दादी अपने बच्चों के साथ ऐसी रेत वाली गतिविधियों में अधिक बार शामिल हों! वे बढ़िया मोटर कौशल विकसित करते हैं, बच्चे (और वयस्क) की कल्पना और रचनात्मकता के लिए जगह प्रदान करते हैं, और मेरा यह भी मानना ​​है कि जब बच्चा इंद्रधनुषी रेत जैसी सामग्री के साथ काम करता है तो वे उसके मानस को शांत करते हैं! लेकिन मैं आपसे कहता हूं, सतर्क रहें और देखें कि आपका बच्चा इंद्रधनुषी रेत में कैसे खेलता है, अपना साथ छोड़े बिना, भले ही वह पहले से ही 5 साल या उससे अधिक का हो!

आपका ध्यान देने के लिए धन्यवाद और खेलने का आनंद लें!

ठीक मोटर कौशल सबसे महत्वपूर्ण प्रणालियों के समन्वित कार्यों के परिणामस्वरूप हाथों और उंगलियों और पैर की उंगलियों की छोटी और सटीक गतिविधियों को करने की क्षमता है: तंत्रिका, मांसपेशी और कंकाल।

ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे बच्चों की भाषण और मानसिक क्षमताओं के विकास को प्रभावित करता है। आपको अपने हाथों, उंगलियों और हथेलियों को विकसित करना शुरू करना होगा बचपनऔर स्कूल तक, हर साल कठिनाई का स्तर बढ़ता जा रहा है।

1. विकासात्मक चटाई

सबसे पहले, आप एक आर्थोपेडिक राहत चटाई खरीद सकते हैं। यह सपाट पैरों का उपचार और रोकथाम करता है, मांसपेशियों और स्नायुबंधन को मजबूत करता है और पैरों की थकान से राहत देता है। गलीचे हैं अलग सतह, ऐसे हैं: "घास", "कांटे", "कठोर पत्थर", "मुलायम पत्थर", "शंकु" और अन्य। पैरों की मालिश न केवल बच्चों, बल्कि वयस्कों को भी सुखद आश्चर्यचकित करेगी।

बड़े बच्चों के लिए, आप ऐसे गलीचे पा सकते हैं जो पहेलियों की तरह एक साथ फिट होते हैं। इन मोज़ेक में अक्सर अक्षर या संख्याएँ होती हैं - बच्चा संख्याएँ या शब्द बना सकता है।

2. चुम्बकों पर आकृतियाँ

रेफ्रिजरेटर मैग्नेट अवश्य खरीदें। बहुत छोटे बच्चों में लोभी प्रतिवर्त और चुम्बक को हिलाने का कौशल विकसित होना शुरू हो जाएगा। बड़े बच्चों को चुम्बक की सहायता से अक्षर और संख्याएँ सीखने में रुचि होगी, और फिर उनमें अक्षरों और शब्दों को व्यवस्थित करने का शौक और गिनने में रुचि विकसित होगी। जानवरों के आकार के चुम्बकों के एक दिलचस्प सेट के साथ, आपका बच्चा जल्दी से सभी पालतू जानवरों और जंगली जानवरों के नाम सीख लेगा।

3. आटा गूंथें या बहुलक मिट्टी

मॉडलिंग आटा और पॉलिमर क्ले उंगलियों की मालिश करते हैं, स्पर्श संवेदनशीलता में सुधार करते हैं, कल्पना और विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करते हैं। मॉडलिंग के दौरान ही बच्चा पढ़ाई शुरू कर सकता है ज्यामितीय आकार, उन्हें संयोजित करना सीखें। सबसे छोटे मूर्तिकारों के लिए उपयुक्त नमकीन आटा, बच्चे इसका स्वाद ले सकते हैं - यह पूरी तरह से हानिरहित है। बड़े बच्चे मिट्टी से आकृतियाँ बना सकते हैं - शिल्प सख्त हो जाएंगे और उन्हें स्मारिका के रूप में रखा जा सकता है।

4. गतिज रेत

यदि आप अपने बच्चे को पूरी तरह से असामान्य चीज़ से आश्चर्यचकित करना चाहते हैं, तो आप काइनेटिक रेत खरीद सकते हैं, जिसमें क्वार्ट्ज रेत और सिंथेटिक एडिटिव E900 शामिल है। यह बिल्कुल सुरक्षित है, सामान्य रेत की तुलना में अधिक लचीला है, सूखता नहीं है और आपके हाथों से चिपकता नहीं है। आप इसका उपयोग आकृतियाँ, महल और बहुत कुछ बनाने के लिए कर सकते हैं। रेत विभिन्न रंगों में आती है।

5. चित्रफलक और ड्राइंग बोर्ड

कौन सा बच्चा चित्र बनाना पसंद नहीं करता? इसलिए, कोई भी बच्चा इस खरीदारी से प्रसन्न होगा। चित्रकारी न केवल मनोरंजक है, बल्कि उपयोगी भी है, क्योंकि यह एक अच्छा विकास है रचनात्मकता, शैली और रचना की समझ और निश्चित रूप से, बच्चे की आत्म-अभिव्यक्ति। कई माताएं चॉक बोर्ड और चुंबकीय बोर्ड के साथ 2-इन-1 चित्रफलक चुनती हैं, जिस पर आप फेल्ट-टिप पेन से चित्र बना सकते हैं।

6. उंगलियों का रंग

ये रंगीन किताबें उन बच्चों के लिए उपयुक्त हैं जो अपने हाथ में ब्रश नहीं पकड़ सकते हैं, और जो बड़े हैं उनके लिए भी उपयुक्त हैं। खिलौना बच्चे को हाथ (बांह) के फैलाव को नियंत्रित करना सीखने में मदद करेगा और सीमा से आगे नहीं जाना, दबाव के बल को महसूस करना, और बच्चा पैलेट को मिलाने की कोशिश भी करेगा। रंग आमतौर पर शांत करने वाला होता है तंत्रिका तंत्रशिशु, गतिविधियों का समन्वय विकसित करता है, रचनात्मक प्रक्रिया और कल्पना को बढ़ावा देता है।

7. मशरूम पेंच और पेंच डिजाइन

मशरूम पेंच - अद्भुत साधारण खिलौना, जो पेंचिंग तंत्र को दर्शाता है। मशरूम में एक पेंच के साथ एक टोपी और एक छेद वाला तना होता है जिसके माध्यम से कोई देख सकता है कि तने में पेंच कैसे फंसा हुआ है। यह प्रक्रिया मैनुअल निपुणता विकसित करती है और हाथ और कलाई की मांसपेशियों को मजबूत करती है।

बड़े बच्चों के लिए, निर्माण किट हैं जहां आप नट और बोल्ट का उपयोग करके कार, घर, हवाई जहाज और बहुत कुछ जोड़ सकते हैं। कौन जानता है, शायद आपका बच्चा भावी इंजीनियर हो?

8. लेस

यदि आपके बच्चे के खिलौनों में अभी भी फीते नहीं हैं, तो इसे तुरंत ठीक किया जाना चाहिए। लेसिंग गेम दृढ़ता, तर्क विकसित करने और आंख और हाथ के लचीलेपन में सुधार करने में मदद करते हैं।

आरंभ करने के लिए, आप सीख सकते हैं कि रंगीन पास्ता को एक धागे पर कैसे रखा जाए लकड़ी के खिलौने, फिर एक बटन (लकड़ी की सुई से) सिलें, अध्ययन करें संभावित तरीकेलेसिंग (टांके, क्रॉस टांके), फिर प्लॉट लेसिंग पर जाएं, जहां आपको छूटे हुए हिस्सों पर सिलाई करने की जरूरत है। उच्चतम स्तर पर, आप संपूर्ण रचनाओं को एक साथ "लेस" भी कर सकते हैं।

9. लेगो

प्रत्येक बच्चे के पास यह खिलौना होना चाहिए, क्योंकि यह मॉडलिंग और डिज़ाइन कौशल को प्रशिक्षित करता है, रचनात्मकता, स्मृति, अवलोकन और चौकसता को प्रशिक्षित करता है, और बच्चे वास्तव में इसे पसंद करते हैं।

इस खिलौने की खूबी यह है कि यह किसी भी उम्र के लिए उपयुक्त है (3 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए, निर्माण सेट बड़े होते हैं, बड़े लोगों के लिए - छोटे)। यह ध्यान देने योग्य है कि लेगो संग्रह में विभिन्न प्रकार के मॉडल शामिल हैं - अग्निशमन इंजन और एम्बुलेंस, नावों से लेकर पूरे द्वीपों या यहां तक ​​कि शहरों तक।

10. फिंगर थिएटर

यदि आपको लगता है कि आपका बच्चा अक्सर एक हाथ (या एक ही उंगलियों) से काम करता है, तो फिंगर थिएटर पर ध्यान दें। यह खिलौना दोनों हाथों की सभी उंगलियों को विकसित करने में मदद करेगा, हाथ को मजबूत करेगा (जो लिखने के लिए तैयार करता है), कल्पना, सोच, स्मृति में सुधार करेगा, भाषण तंत्र को उत्तेजित करेगा और बच्चे को अंतरिक्ष में बेहतर नेविगेट करने में भी मदद करेगा।

थिएटर खरीदते समय, याद रखें कि आपको मंच की तैयारी, दर्शकों (खिलौने या रिश्तेदारों) की खोज, भूमिकाओं के वितरण और खेल की प्रक्रिया को गंभीरता से लेने की आवश्यकता है। और कौन जानता है, शायद आपके परिवार में कोई छोटा निर्देशक बड़ा हो रहा हो?