किशोरावस्था की विशेषताएं क्या हैं। किशोरावस्था। शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताएं। संकट काल के मुख्य चरण

हर उम्र अपने तरीके से अच्छी होती है। और साथ ही, प्रत्येक युग की अपनी विशेषताएं होती हैं, अपनी कठिनाइयां होती हैं। किशोरावस्था कोई अपवाद नहीं है।

किशोरावस्था किसी व्यक्ति के ओटोजेनेटिक विकास की एक विशेष अवधि के रूप में समझा जाता है, जिसकी मौलिकता बचपन और परिपक्वता के बीच की मध्यवर्ती स्थिति में निहित है। यह काफी लंबी अवधि को कवर करता है। इसकी शुरुआत 11-12 साल में होती है, और अलग-अलग तरीकों से समाप्त होती है: 15 से 17-18 साल तक।

वायगोत्स्की एल.एस. किशोरावस्था को हितों की दृष्टि से विचार करने का प्रस्ताव, जो प्रतिक्रियाओं की दिशा की संरचना निर्धारित करते हैं। उदाहरण के लिए, किशोरों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं (स्कूल के प्रदर्शन में गिरावट, माता-पिता के साथ संबंधों में गिरावट, आदि) को इस उम्र में हितों की पूरी प्रणाली के एक क्रांतिकारी पुनर्गठन द्वारा समझाया जा सकता है।

एल्कोनिन डी.बी.,किशोरावस्था को 11-17 वर्ष की अवधि कहते हैं, गतिविधि के प्रमुख रूपों को बदलने के मानदंडों के आधार पर. लेकिन वह इसे दो चरणों में विभाजित करता है: मध्य विद्यालय की आयु (11-15 वर्ष), जब संचार प्रमुख गतिविधि है, और वरिष्ठ विद्यालय आयु (15-17 वर्ष), जब शैक्षिक और व्यावसायिक गतिविधि प्रमुख बन जाती है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एल.एस. वायगोत्स्की और डी.बी. एल्कोनिन ने किशोरावस्था को सामान्य रूप से स्थिर माना, इस तथ्य के बावजूद कि वास्तव में यह बहुत तेजी से आगे बढ़ सकता है। किशोरावस्था को जूनियर स्कूल और युवाओं से अलग करने का समय, एल.एस. वायगोत्स्की ने संकटों को क्रमशः 13 और 17 माना। डी.बी. एल्कोनिन और टी.वी. ड्रैगुनोव 11-12 वर्ष की आयु को प्राथमिक विद्यालय से किशोरावस्था में संक्रमण मानते हैं। किशोरावस्था को यौवन से अलग करने का संकट, डी.बी. एल्कोनिन 15 साल के संकट को मानते हैं, और युवाओं को वयस्कता से अलग करना - 17 साल का संकट।

किशोरावस्था की सीमाएंस्पष्ट रूप से स्थापित नहीं हैं, हर किशोर के पास है व्यक्ति. "किशोरावस्था" की अवधारणा के साथ, "किशोरावस्था" की अवधारणा संक्रमणकालीन आयु". इस अवधि के दौरान, किशोर अपने विकास में एक महान पथ से गुजरता है: अपने और दूसरों के साथ आंतरिक संघर्षों के माध्यम से, बाहरी टूटने और आरोहण के माध्यम से, वह व्यक्तित्व की भावना प्राप्त कर सकता है। इस आयु अवधि में, बच्चा सचेत व्यवहार की नींव रखता है, और नैतिक विचारों और सामाजिक दृष्टिकोणों के निर्माण में एक सामान्य दिशा उभरती है।

एक किशोरी की संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास की विशेषताएं अक्सर स्कूली शिक्षा में कठिनाइयों का कारण बनती हैं: शैक्षणिक विफलता, अनुचित व्यवहार। सीखने की सफलता काफी हद तक सीखने की प्रेरणा पर निर्भर करती है, उस व्यक्तिगत अर्थ पर जो एक किशोरी के लिए सीखने का है। किसी भी सीखने की मुख्य शर्त ज्ञान प्राप्त करने और खुद को और छात्र को मापने की इच्छा है। लेकिन वास्तविक स्कूली जीवन में, किसी को ऐसी स्थिति से निपटना पड़ता है जहां एक किशोर को सीखने की आवश्यकता नहीं होती है और यहां तक ​​कि सक्रिय रूप से सीखने का विरोध भी करता है।

सुविधाओं का ज्ञान संज्ञानात्मक क्षेत्रएक किशोरी बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि परवरिश सिखाते समय, इन विशेषताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों और साथियों के साथ अंतरंग और व्यक्तिगत संचार द्वारा अग्रणी पदों पर कब्जा करना शुरू कर दिया गया है। यह किशोरावस्था में है कि आदर्श, पेशेवर इरादों से जुड़े शिक्षण के नए उद्देश्य प्रकट होते हैं। शिक्षण कई किशोरों के लिए व्यक्तिगत अर्थ प्राप्त करता है।

सैद्धांतिक सोच के तत्व आकार लेने लगते हैं।तर्क सामान्य से विशेष की ओर जाता है। एक किशोर बौद्धिक समस्याओं को हल करने में एक परिकल्पना के साथ काम करता है। वास्तविकता के विश्लेषण में यह सबसे महत्वपूर्ण अधिग्रहण है। वर्गीकरण, विश्लेषण, सामान्यीकरण जैसे संचालन विकसित किए जा रहे हैं। चिंतनशील सोच विकसित होती है। एक किशोर के ध्यान और मूल्यांकन का विषय उसका अपना बौद्धिक कार्य है। एक किशोर सोच का एक वयस्क तर्क प्राप्त करता है।

याद बौद्धिकता की दिशा में विकसित होता है।इसका अर्थ यह नहीं है कि इसका उपयोग किया जाता है, बल्कि यांत्रिक संस्मरण है। एक किशोर आसानी से अपने शिक्षकों, माता-पिता से अनियमित या गैर-मानक रूपों और भाषण के मोड़ को पकड़ लेता है, रेडियो और टेलीविजन उद्घोषकों के भाषणों में पुस्तकों, समाचार पत्रों में भाषण के निस्संदेह नियमों का उल्लंघन पाता है। एक किशोर, वयस्क विशेषताओं के कारण, संचार की शैली और वार्ताकार के व्यक्तित्व के आधार पर अपने भाषण को बदलने में सक्षम होता है। किशोरों के लिए, एक सांस्कृतिक देशी वक्ता का अधिकार महत्वपूर्ण है। भाषा की व्यक्तिगत समझ, उसके अर्थ और अर्थ किशोर की आत्म-चेतना को वैयक्तिकृत करते हैं। भाषा के माध्यम से आत्म-चेतना के वैयक्तिकरण में ही विकास का उच्चतम अर्थ निहित है।

धारणा एक अत्यंत महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक प्रक्रिया है जो स्मृति से निकटता से संबंधित है।: सामग्री की धारणा की विशेषताएं इसके संरक्षण की विशेषताएं निर्धारित करती हैं।

ध्यानकिशोरावस्था में मनमाना हैऔर एक किशोरी द्वारा पूरी तरह से संगठित और नियंत्रित किया जा सकता है। ध्यान में व्यक्तिगत उतार-चढ़ाव व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं (उत्तेजना या थकान में वृद्धि, दैहिक रोगों के बाद ध्यान में कमी, दर्दनाक मस्तिष्क की चोटों) के साथ-साथ सीखने की गतिविधियों में रुचि में कमी के कारण होते हैं।

किशोरावस्था में बौद्धिक प्रक्रियाओं के साथ मानसिक गतिविधि के साथ स्मृति का संबंध एक स्वतंत्र अर्थ प्राप्त करता है। जैसे-जैसे किशोर विकसित होता है, उसकी मानसिक गतिविधि की सामग्री परिवर्तन की दिशा में सोच में बदल जाती है, जो वास्तविकता की घटनाओं के बीच संबंधों को अधिक गहराई से और व्यापक रूप से दर्शाती है।

विषय मानसिक विकासएक किशोर अपनी आत्म-जागरूकता का विकास करता है।सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक जो एक किशोरी के व्यक्तित्व की विशेषता है, वह है आत्म-सम्मान में स्थिरता और "मैं" की छवि का उदय। एक किशोरी की आत्म-चेतना की एक महत्वपूर्ण सामग्री उसकी शारीरिक "मैं" की छवि है - "मर्दानगी" और "स्त्रीत्व" के मानकों के संदर्भ में उसकी शारीरिक उपस्थिति, तुलना और मूल्यांकन का विचार। शारीरिक विकास की विशेषताएं किशोरों में आत्म-सम्मान और आत्म-सम्मान में कमी का कारण बन सकती हैं, जिससे भय पैदा हो सकता है बुरा ग्रेडआस - पास का। उपस्थिति के नुकसान (वास्तविक या काल्पनिक) को स्वयं की पूर्ण अस्वीकृति, हीनता की निरंतर भावना तक बहुत दर्दनाक रूप से अनुभव किया जा सकता है।

एक किशोर को साथियों के साथ संवाद करने की तीव्र आवश्यकता होती है।एक किशोर के व्यवहार का प्रमुख उद्देश्य अपने साथियों के बीच अपना स्थान खोजने की इच्छा है। ऐसे अवसर की अनुपस्थिति बहुत बार सामाजिक कुसमायोजन और अपराध की ओर ले जाती है। शिक्षकों और वयस्कों के ग्रेड की तुलना में साथियों के ग्रेड अधिक महत्व लेने लगते हैं। किशोर की अधिकतम पुष्टि समूह के प्रभाव, उसके मूल्यों से होती है; अगर उसके साथियों के बीच उसकी लोकप्रियता खतरे में है तो उसे बहुत चिंता होती है।

खुद को एक नई सामाजिक स्थिति में स्थापित करने की कोशिश करते हुए, किशोरी छात्र मामलों से परे सामाजिक महत्व के दूसरे क्षेत्र में जाने की कोशिश करती है।

किशोर अक्सर अपने साथियों की राय पर भरोसा करना शुरू कर देते हैं। यदि छोटे स्कूली बच्चों में अपरिचित वयस्कों के संपर्क के दौरान चिंता बढ़ जाती है, तो किशोरों में माता-पिता और साथियों के साथ संबंधों में तनाव और चिंता अधिक होती है। किसी के आदर्शों के अनुसार जीने की इच्छा, व्यवहार के इन पैटर्न के विकास से किशोरों और उनके माता-पिता के जीवन पर विचारों का टकराव हो सकता है और संघर्ष की स्थिति पैदा हो सकती है। तेजी से जैविक विकास और स्वतंत्रता की इच्छा के संबंध में, किशोरों को साथियों के साथ संबंधों में भी कठिनाइयाँ होती हैं।

किशोरों की जिद, नकारात्मकता, आक्रोश और आक्रामकता अक्सर आत्म-संदेह के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रियाएं होती हैं।

एक किशोरी की विकासात्मक स्थिति (किशोरावस्था की जैविक, मानसिक, व्यक्तित्व-विशेषताएँ) में सामाजिक वातावरण के अनुकूल होने में संकट, संघर्ष, कठिनाइयाँ शामिल हैं। एक किशोर जो अपने मनो-सामाजिक विकास के निर्माण में एक नए चरण को सफलतापूर्वक पार करने में सक्षम नहीं है, जो अपने विकास और व्यवहार में आम तौर पर स्वीकृत मानदंड से भटक गया है, उसे "कठिन" का दर्जा प्राप्त होता है। सबसे पहले, यह असामाजिक व्यवहार वाले किशोरों पर लागू होता है। यहां जोखिम कारक हैं:शारीरिक कमजोरी, चरित्र विकास की विशेषताएं, संचार कौशल की कमी, भावनात्मक अपरिपक्वता, प्रतिकूल बाहरी सामाजिक वातावरण। किशोर विशिष्ट व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं विकसित करते हैं जो एक विशिष्ट किशोर परिसर बनाती हैं: मुक्ति प्रतिक्रिया, जो एक प्रकार का व्यवहार है जिसके माध्यम से एक किशोर वयस्कों की देखभाल से खुद को मुक्त करने का प्रयास करता है।

ऊपर से, यह इस प्रकार है कि किशोरावस्था सक्रिय व्यक्तित्व निर्माण का समय है, अपने व्यक्तित्व को बदलने के लिए व्यक्ति की अपनी जोरदार गतिविधि के माध्यम से सामाजिक अनुभव का अपवर्तन, उसके "मैं" का गठन। इस अवधि के दौरान एक किशोरी के व्यक्तित्व का केंद्रीय रसौली वयस्कता की भावनाओं का गठन, आत्म-जागरूकता का विकास है।

इस प्रकार, किशोरावस्था एक बहुत ही जिम्मेदार अवधि है, क्योंकि यह अक्सर व्यक्ति के भविष्य के जीवन को निर्धारित करती है। स्वतंत्रता का दावा, व्यक्तित्व का निर्माण, भविष्य की योजनाओं का विकास - यह सब ठीक इसी उम्र में बनता है।

प्रयुक्त साहित्य की सूची:

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किशोरावस्था की विशेषताओं के बारे में बहुत कुछ कहा और लिखा गया है, लेकिन फिर भी, जीवन की यह अवधि सबसे रहस्यमय और अप्रत्याशित बनी हुई है। ऐसा क्यों होता है, यह समझने के लिए आइए जीवन के इस खंड को संक्षेप में चित्रित करने का प्रयास करें।

किशोरावस्था और इसकी विशेषताएं

किशोरावस्था एक ऐसा समय है जब समाज में स्वयं के प्रति जागरूकता, व्यवहार और संचार के मानदंडों का ज्ञान बनता है। एक किशोर विशेष रूप से सामाजिक समस्याओं, मूल्यों में रुचि रखता है, एक जीवन स्थिति रखी जा रही है। उनकी क्षमताओं के आत्म-साक्षात्कार की इच्छा है। बच्चा यह अंतर करने में सक्षम है कि उसके लिए वास्तव में क्या दिलचस्प है, वह भविष्य में क्या करना चाहता है।

बच्चा गतिविधि के एक विशिष्ट क्षेत्र में सफलता प्राप्त करता है जो उसके भविष्य के जीवन को निर्धारित करता है। इस अवधि के दौरान, उनके विश्वदृष्टि की नींव रखने वाले गुणों को मजबूत किया जाता है।

यौवन, इस युग की विशेषता, शारीरिक और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक विकास, चरित्र में परिवर्तन, व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं, समग्र रूप से दुनिया की धारणा के त्वरण के साथ है।

एनाटॉमी - किशोरों की शारीरिक विशेषताएं

किशोर अवधि की विशेषता है, सबसे पहले, शारीरिक परिवर्तनों से - एक किशोरी के शरीर के अनुपात, उसकी ऊंचाई और वजन में परिवर्तन। शरीर की वृद्धि असमान रूप से होती है - पहले सिर, हाथ और पैर एक वयस्क के आकार तक पहुँचते हैं, और फिर धड़। यह एक किशोर द्वारा आंतरिक संघर्ष और आत्म-स्वीकृति की कमी को भड़काता है।

पेशीय तंत्र का तेजी से विकास होता है, जिसका प्रतिकूल प्रभाव पड़ता है हृदय प्रणाली. स्वर, संवहनी और मांसपेशियों में परिवर्तन, किशोरों में तेजी से थकान और भावनात्मक स्थिति में तेज बदलाव का कारण बनता है। अन्य अंगों में भी ऐसी विफलताएं देखी जाती हैं: हृदय, फेफड़े, मस्तिष्क को रक्त की आपूर्ति बाधित होती है।

अंगों और शरीर का तेजी से विकास सेक्स हार्मोन के प्रभाव के कारण होता है। इस प्रक्रिया को माध्यमिक यौन विशेषताओं की उपस्थिति की विशेषता है।

किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

इस अवधि की एक महत्वपूर्ण विशेषता वयस्कता की भावना है, जिसका कारण शारीरिक परिवर्तन है। बच्चा चाहता है कि वयस्क - माता-पिता, शिक्षक, उसे अब एक समान मानें, उसे एक व्यक्ति के रूप में देखें, उसकी स्थिति को ध्यान में रखें। वह एक वयस्क से नियंत्रण और संरक्षकता स्वीकार नहीं करता है।

उसके लिए अपने बारे में टीम की राय, उसकी हरकतें प्राथमिकता बन जाती हैं। एक किशोर को एक मित्र की आवश्यकता महसूस होती है जिसके साथ वह अपने अंतरतम विचारों और रहस्यों को साझा कर सके।

इस अवधि के दौरान, स्वयं पर ध्यान, आत्म-परीक्षा, आत्मनिरीक्षण होता है। बच्चा अपनी खूबियों के लिए दूसरों द्वारा मान्यता के लिए प्रयास करता है। वह बहुत संवेदनशील और कमजोर है, भावनात्मक रूप से अस्थिर है। एक न्यूरोसिस जैसी स्थिति की सीमा पर आक्रामकता अक्सर प्रकट होती है। सभी क्षेत्रों में इस तरह के बदलाव किशोर को समग्र रूप से अवशोषित करते हैं।

इस अवधि के दौरान बच्चे को यह महसूस करने में मदद करना महत्वपूर्ण है कि जीवन में यह कठिन दौर जल्द ही बीत जाएगा, केवल वयस्कता के रास्ते पर अगले कदम को पार करना आवश्यक है।

किशोरावस्था की व्यवहारिक विशेषताएं

किशोरावस्था को उद्देश्यपूर्णता की विशेषता है, एक ऐसे मामले में अधिकतम परिणाम प्राप्त करने पर ध्यान केंद्रित करें जो गहरी रुचि का हो। एक ओर, एक किशोर स्वतंत्रता के लिए प्रयास करता है, और दूसरी ओर, वह माता-पिता, शिक्षकों और साथियों के साथ संबंध बनाने की आवश्यकता महसूस करता है। यह बचपन और वयस्कता के बीच की सीमा पर है।

एक किशोरी को मुक्ति की प्रतिक्रिया की विशेषता है - वयस्कों की संरक्षकता के तहत बाहर निकलने की इच्छा, पुरानी पीढ़ी द्वारा सलाह और नियंत्रण से खुद को मुक्त करने की इच्छा। लेकिन वह 100% मुक्ति नहीं चाहता है, इसके अलावा, वह इससे डरता है, क्योंकि उसे पता चलता है कि उसके पास अभी तक पूरी तरह से अपनी देखभाल करने और स्वतंत्र रूप से जीने का अवसर नहीं है।

इस अवधि के दौरान, समूह में एक महत्वपूर्ण स्थान पर कब्जा करने के लिए समूह बनाने की आवश्यकता होती है। कभी-कभी साथियों के बीच संघर्ष भी होता है। लड़कों में, यह नेतृत्व के लिए प्रतिस्पर्धा के कारण होता है - कौन अधिक मजबूत, होशियार, शारीरिक रूप से विकसित, आदि। लड़कियों में, विपरीत लिंग से ध्यान आकर्षित करने के लिए प्रतिद्वंद्विता की पृष्ठभूमि के खिलाफ संघर्ष होते हैं।

किशोरों की उम्र से संबंधित विशेषताओं को सबसे अनुकूल तरीके से जीवित रहने के लिए, आपसी समझ और सहमति की लहर पर, निम्नलिखित कार्यों को लागू करना आवश्यक है:

1. अपने बच्चे को प्यार और समझ से घेरें।
2. निर्णय लेने में बच्चे को स्वतंत्र होने दें।
3. उनकी स्थिति का सम्मान करें।
4. सीमाएँ स्पष्ट रूप से बताई जानी चाहिए, किशोर को समझ में आने वाली, उसके भावी जीवन के लिए मूल्यों या अर्थ से संबंधित।
5. बच्चे के साथ विनीत संचार स्थापित करें, उसे समझाएं कि यह कठिन अवधि समाप्त हो जाएगी, सहायता प्रदान करें। आपको उसका दोस्त और सलाहकार बनने की कोशिश करनी चाहिए।

इस प्रकार, इस भावनात्मक, शारीरिक और मनोवैज्ञानिक रूप से कठिन अवधि की विशेषताओं के बारे में जानकर, एक बच्चे के लिए इसे जीवित रखना आसान होगा, और वयस्कों के लिए अपने बच्चे के साथ एक आम भाषा खोजना आसान होगा, इस कदम को दूर करने में मदद करने के लिए, जबकि एक भरोसेमंद संबंध बनाए रखना।

किशोरावस्था। सर्जिएन्को ई.ए.

किशोरावस्था की अवधि 12-15 (11-17) वर्ष होती है।बड़े होने की एक विशेषता माध्यमिक यौन विशेषताओं के गठन के साथ-साथ यौवन का पूरा होना है।

मनोवैज्ञानिक रूप से, यौवन काल मूड में तेजी से बदलाव, हठ, चिड़चिड़ापन, ज्यादातर समय साथियों के साथ रहने की इच्छा, साथ ही अन्य संकेतों से प्रकट होता है।

किशोरावस्था को एक व्यक्ति के दिमाग में एक बच्चे की तरह महसूस करने से लेकर उसके बड़े होने की समझ तक के संक्रमण से चिह्नित किया जाता है। शरीर में हार्मोनल परिवर्तन सहित शारीरिक परिवर्तन, यह महसूस करते हैं कि कुछ बदल गया है, और वास्तव में अभी भी स्पष्ट नहीं है।

इसीलिए बच्चे सब कुछ नया करने की लालसा दिखाते हैं, साथ ही आम तौर पर स्थापित सिद्धांतों का खंडन करते हैंपहले माता-पिता द्वारा जीवन के तरीके से पैदा किया गया।

प्रत्येक बच्चा अपनी कठिनाइयों और विशिष्टताओं के साथ इस कठिन दौर से गुजरता है। प्रत्येक विशिष्ट मामले के लिए इसकी अवधि भी भिन्न होती है। हालांकि, एक अनुकूल संक्रमण अवधि के साथ, यह 15 वर्ष की आयु तक समाप्त हो जाता है।

किशोर लड़कों की आयु विशेषताएं

किशोरावस्था, जिसकी विशेषताएं दोनों लिंगों के लिए भिन्न होती हैं, निम्नलिखित विशिष्ट विशेषताओं वाले लड़कों में होती है:

• क्रोध और आक्रामकता।इस व्यवहार की उपस्थिति टेस्टोस्टेरोन के बढ़े हुए उत्पादन का परिणाम है।
• भय की भावना का सुस्त होना।यह टेस्टोस्टेरोन के स्तर में बदलाव के साथ भी सहसंबद्ध है।
• अपने स्वयं के बाहरी डेटा के साथ व्यस्ततालड़कियों से कम नहीं। किसी की उपस्थिति के बारे में आलोचना की असहिष्णुता। किसी की उपस्थिति से असंतोष असुरक्षा और अलगाव को जन्म दे सकता है।
• उनकी समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने की इच्छा।इस उम्र में एक लड़का एक बड़े आदमी के रूप में माना जाना चाहता है, और अपनी खुद की परेशानियों का सामना करने में असमर्थता से मन की शांति का उल्लंघन होता है।
• उपलब्धि के लिए प्रयासऔर जीवन का तरीका एक वयस्क व्यक्ति में निहित है। हालाँकि, लड़का अभी भी अपने कार्यों के परिणाम को पूरी तरह से महसूस नहीं कर सकता है।

• अचानक भावनात्मक विस्फोटजो प्रकृति में हार्मोनल भी हैं।
• जीवन के अंतरंग पक्ष में बढ़ती दिलचस्पी दिखा रहा हैविपरीत लिंग के प्रति प्रबल आकर्षण।

लड़कियों का किशोर मनोविज्ञान

लड़कियों में किशोरावस्था निम्नलिखित लक्षणों के साथ आगे बढ़ती है:

• स्वयं के रूप में व्यस्तताऔर आम तौर पर स्वीकृत एक के साथ उनकी छवि की असंगति। विशेष रूप से लड़कियों में किशोर समाज में दोस्त या महत्वपूर्ण व्यक्तित्व की तरह बनने की इच्छा प्रकट होती है। इस उम्र में अक्सर दोस्त की तरह केश बनाने की इच्छा होती है या फिर मूर्तियों को पसंद की चीजों में कपड़े पहनने की इच्छा होती है।
• स्वयं पर ध्यान आकर्षित करने की इच्छा, अक्सर उत्तेजक व्यवहार या पहनावे के साथ-साथ आकर्षक मेकअप के कारण।
• मिजाज होना आम हो जाता है, क्रोध का प्रकोप, आक्रामकता।
• स्वाधीनता की प्रबल इच्छा है।
• एक लड़की, एक नियम के रूप में, इस उम्र में अपने पहले प्यार का अनुभव करती है।जो ज्यादातर समय अनुत्तरित रहता है।

किशोरावस्था के आंतरिक शारीरिक प्रारंभिक लक्षण

किशोरावस्था लड़कों और लड़कियों के लिए विभिन्न आंतरिक शारीरिक विशेषताओं की विशेषता है।

लड़कों के लिए निम्नलिखित विशेषताओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

• एक लड़के में बड़े होने के बाहरी लक्षणों के प्रकट होने से कुछ साल पहले, उसका मस्तिष्क यौवन हार्मोन - एण्ड्रोजन का उत्पादन करना शुरू कर देता है, जिनमें से सबसे हड़ताली अभिव्यक्ति टेस्टोस्टेरोन से संबंधित है। यह हार्मोन है जो बड़े होने के रास्ते में आंतरिक और बाहरी परिवर्तनों का कारण बनता है।
• सक्रिय विकास की अवधि शुरू होती है। एक वर्ष में, एक बच्चा 10 सेमी बढ़ सकता है इसके अलावा, लड़कों में लड़कियों की तुलना में इस अवधि में लगभग 1 वर्ष की देरी होती है। इससे प्रारंभिक किशोरावस्था में लड़कों और लड़कियों की ऊंचाई और काया में विसंगतियां होती हैं।
• ट्यूबलर हड्डियों में सक्रिय वृद्धि। छाती खुलती है और एक मर्दाना आकार लेती है।
• परिवर्तन भी प्रभावित करते हैं आंतरिक अंग. मांसपेशियों की प्रणाली की वृद्धि तेज होती है। हृदय और फेफड़े आकार में बढ़ जाते हैं।
• पिट्यूटरी ग्रंथि अपनी गतिविधि बदलती है। थायरॉयड ग्रंथि सक्रिय है।

लड़कियों के शरीर में इसी तरह के बदलाव होते हैं:

• सेक्स हार्मोन का सक्रिय उत्पादन। लड़कियों में बड़े होने के लिए एस्ट्रोजेन जिम्मेदार होते हैं। यह किशोरावस्था के दौरान होता है, जब लड़कियों में मासिक धर्म चक्र नहीं बनता है, जिससे एस्ट्रोजन की असमान रिहाई सबसे बड़ी मिजाज का कारण बन सकती है।
• मासिक धर्म चक्र के गठन के साथ ही श्रोणि अंगों और लड़की की प्रजनन प्रणाली का पूर्ण गठन समाप्त हो जाता है। इसके अलावा, पहले मासिक धर्म की शुरुआत और गठित मासिक चक्र के बीच बहुत समय बीत सकता है।

प्रजनन प्रणाली का पूरा कार्य एक जटिल गठन से गुजरता है, जिसमें कई चरण होते हैं और यह 8-12 साल तक चल सकता है। प्रजनन प्रणाली का अंतिम गठन केवल 21-22 वर्ष की आयु तक होगा।

• हड्डियों और कंकाल का तेजी से विकास प्रकट होता है। एक लड़की एक साल में 8 सेंटीमीटर बढ़ सकती है।

बाहरी शारीरिक संकेत

यौवन के दौरान लड़कों में होने वाले शारीरिक परिवर्तन:

• बाहरी जननांगों का इज़ाफ़ा 10 से 11 वर्ष की आयु में होता है।
• 11-12 साल की उम्र में, पहले बाल जघन क्षेत्र में दिखाई देने लगते हैं, और अंडकोष में त्वचा की रंजकता होती है।

• 12-13 साल की उम्र में जननांगों पर बाल घने और लंबे हो जाते हैं और बाहरी जननांगों का विकास भी जारी रहता है।
• 14 साल की उम्र में वोकल कॉर्ड बढ़ने लगते हैं, गले की संरचना विकसित होने लगती है। इन प्रक्रियाओं से आवाज में बदलाव होता है, जो एक आदमी की तरह हो जाता है। आवाज के कार्य और उसके गठन के विकास में लगभग 2 वर्ष लगते हैं।
• पहले की उपस्थिति बारीक बालमूंछों के क्षेत्र में और बगल में। यह शरीर के अन्य भागों में बालों के विकास को भी दर्शाता है। जब तक लड़का पूर्ण यौवन तक नहीं पहुंचता, तब तक हेयरलाइन अपना अंतिम रूप ले लेगी।
• मांसपेशियों का तेजी से विकास 13-14 साल की उम्र में होता है। बाहरी अभिव्यक्तियों में छाती का विस्तार, कंधों की चौड़ाई में वृद्धि, ऊंचाई में वृद्धि, साथ ही शरीर की संरचना की समग्र मांसपेशियों को मजबूत करना शामिल है।
• नींद के दौरान सहज स्खलन की उपस्थिति। इसी तरह की प्रक्रियाएं 10 से 16 साल की उम्र में दिखाई देती हैं और इन्हें वेट ड्रीम्स कहा जाता है।

किशोर लड़कियों में बाहरी शारीरिक परिवर्तन:

• श्रोणि की हड्डियों का विकास और विस्तार होता है। कूल्हों को अधिक गोल आकार मिलता है। नितंब अधिक स्पष्ट हो जाते हैं। ये बदलाव 8-10 साल की उम्र में होते हैं।

• 9-10 साल की उम्र में स्तन ग्रंथियों का निर्माण शुरू हो जाता है। एरोला रंजित होता है, और स्तन एक स्त्रैण आकार लेना शुरू कर देता है।
• 10-11 साल की उम्र में बगल और प्यूबिक एरिया में बाल दिखने लगते हैं।
• 11-12 साल की उम्र से, पहले मासिक धर्म की शुरुआत की उम्मीद की जा सकती है।
• 15-16 वर्ष की आयु तक शरीर का आकार लगभग पूर्ण हो जाता है, बालों का विकास स्थिर हो जाता है, मासिक धर्म चक्र में नियमितता दिखाई देती है।

किशोरों की मनोवैज्ञानिक समस्याएं

किशोरावस्था, जिसकी विशेषताएं, प्रतिकूल परिस्थितियों में, मनोवैज्ञानिक समस्याओं को जन्म दे सकती हैं, बच्चे को उत्तेजित कर सकती हैं निम्नलिखित अभिव्यक्तियाँ:

सामाजिक रिश्ते

किशोरावस्था, जिसकी विशेषताएं सामाजिक संबंधों में एक नए चरण से बाहर निकलने का प्रतिनिधित्व करती हैं, मानव समाज में खुद को खोजने पर केंद्रित है।

एक किशोरी के समाजीकरण की बुनियादी जरूरतें साथियों से जुड़ने और वयस्कों से अलग होने की इच्छा में प्रकट होती हैं। यह भी महत्वपूर्ण है कि किशोर की लोगों को उसकी स्वतंत्रता और उसके व्यक्तित्व के अधिकारों और स्वतंत्रता के दावों को पहचानने की आवश्यकता है।

साथियों के साथ संचार की प्रकृति, जो कि युवावस्था में एक बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, को इसमें विभाजित किया जा सकता है आयु समूह:

• 10-11 साल का।साथियों, संयुक्त गतिविधियों के समाज में रहने की आवश्यकता।
• 12-13 साल का।किशोर समाज के पदानुक्रम में अपने स्वयं के व्यक्ति को अनुमोदित करने की आवश्यकता, साथियों के बीच सही स्थिति लेने की इच्छा।
• 14-15 साल की।स्वतंत्रता की इच्छा की व्यापकता, किसी के व्यक्तित्व के महत्व की मान्यता।

एक नियम के रूप में, किशोर समुदायों में, वयस्क व्यवहार के मॉडल के सभी इनकार के बावजूद, आम तौर पर स्वीकृत मानवीय मूल्यों का एक पदानुक्रम स्थापित होता है। विभिन्न प्रजातियों की विकृतियां संभव हैं, जो पालन-पोषण और पर्यावरण पर निर्भर करती हैं, लेकिन समाज में ईमानदारी, वफादारी, सौहार्द और व्यवहार के अन्य मानदंड मौलिक हैं।

वयस्कों के साथ संबंधों में, एक किशोरी की मुक्ति के बारे में बात करने, उसे वयस्क समाज और उसके कुछ नियमों से अलग करने की प्रथा है।

इसी समय, वयस्कों के साथ सामाजिक संबंध दोहरी प्रकृति के होते हैं:

• एक किशोर समाज के सभी प्रतिनिधियों के साथ समानता के आधार पर अपने अधिकारों की समानता और समेकन पर भरोसा करता है, क्योंकि वह पहले से ही एक वयस्क है।
• एक किशोर को वयस्कों से समर्थन, सुरक्षा की आवश्यकता होती है। उसी समय, किशोर की गतिविधियों पर नियंत्रण के पूर्व रूपों का संरक्षण हिंसक विरोध को जन्म देता है।

सामाजिक संबंधों में विशिष्ट संघर्ष व्यवहार किसी भी मामले में प्रकट होता है, हालांकि, इसकी गंभीरता और तीव्रता काफी हद तक एक वयस्क के संचार के तरीके, एक किशोरी के व्यक्तित्व के प्रति उसके सम्मानजनक रवैये पर निर्भर करती है।

किशोरी से कैसे बात करें

एक किशोर बच्चे के साथ बात करने के नियम:

• नोट्स न पढ़ें।वे छोटे बच्चों के लिए भी अप्रिय हैं। और यदि आप एक वयस्क बच्चे के साथ नैतिकता के साथ बातचीत शुरू करते हैं, तो एक मिनट में उसका ध्यान कुछ और दिलचस्प हो जाएगा।

• आरोपों को दबाने की जरूरत नहीं है।यह नैतिक बातचीत को नरम और विनीत तरीके से रखने के लायक है।
• बीच में बातचीत।एक किशोर अपनी समस्याओं पर अधिक ध्यान देने से असहज होता है, क्योंकि वह सोचता है कि वह उनमें से अधिकांश का स्वयं सामना कर सकता है। इसलिए, आमने-सामने की बातचीत वांछित परिणाम नहीं ला सकती है। संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में सावधानी से बात करना कहीं अधिक प्रभावी है, जैसे कि समय के बीच में।
• नवीनतम तकनीकी प्रगति के साथ अद्यतित रहें।अपने विचारों और खुली समस्याओं को लिखित रूप में व्यक्त करना अक्सर आसान होता है। आधुनिक सामाजिक नेटवर्क और तत्काल संदेशवाहक आपको किशोर समुदाय से परिचित एक बच्चे के साथ संवाद करने की अनुमति देते हैं।
• प्रशंसा से डरो मत।एक किशोर, अपनी असुरक्षा के कारण, अनुमोदन की बहुत आवश्यकता है। बच्चे के शौक और रुचियों के लिए समर्थन व्यक्त करना उचित होगा।
• आपको चीखने-चिल्लाने और आवाज उठाने से बचना चाहिएएक किशोर के साथ बातचीत में। इस उम्र में एक शांत स्वर आसान माना जाता है।

संकट के कारण

किशोरावस्था में संकट की अवधि लगभग किसी का ध्यान नहीं जा सकता है या, इसके विपरीत, संघर्ष और विचलित व्यवहार ला सकता है। ऐसा अंतर क्यों संभव है, इसके कारणों को बाहरी और आंतरिक में विभाजित किया जा सकता है।

किशोरावस्था के संकट के बाहरी कारणों में शामिल हैं:

• माता-पिता द्वारा बच्चे के कार्यों का अत्यधिक नियंत्रण;
• अतिसंरक्षण, जो एक किशोरी के स्वतंत्र होने की क्षमता पर प्रश्नचिह्न लगाता है;
• परिवार के सदस्यों के बीच संबंध।

आंतरिक कारण प्रत्येक बच्चे की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं में निहित हैं।आत्म-पुष्टि, आत्म-अभिव्यक्ति में हस्तक्षेप करने वाले व्यक्तिगत गुणों को आंतरिक रूप से गंभीर कमियों के रूप में माना जाता है। एक असफल व्यक्ति के रूप में स्वयं पर आरोप लगाने की प्रवृत्ति होती है।

शरीर का पुनर्गठन, महत्वपूर्ण मात्रा में हार्मोन का उत्पादन यौवन की ओर जाता है, शरीर की सभी प्रणालियों का समायोजन। हालांकि, किसी भी पुनर्गठन की तरह, यह एक नई मानसिकता और एक नए शरीर के अनुकूल होने की समस्याओं से जुड़ा है, जो व्यवहार संबंधी समस्याओं का कारण बनता है।

संकट के दौरान व्यवहार

एक किशोरी के व्यवहार को एक वयस्क के लक्षणों की विशेषता होती है, जो एक छोटे बच्चे के लक्षणों के साथ संयुक्त होती है।

व्यवहार में ख़ासियत किशोरावस्था की विशेषता:

• पढ़ाई से मना करना, घर का काम करना।
• व्यक्त विरोध व्यवहार, जिसमें अनुपस्थिति शामिल है, घर से भागना।
• अनुकरण व्यवहार। अनुकरण आपके आदर्श वयस्क या सहकर्मी की तरह बनने की इच्छा में व्यक्त किया जाता है।
• प्रतिपूरक व्यवहार। कमियों के लिए मुआवजा और किसी अन्य क्षेत्र में उपलब्धियों के साथ गतिविधि के एक निश्चित क्षेत्र में परिणाम प्राप्त करने में असमर्थता।
• मुक्ति। वयस्कों से अलग होने की इच्छा, स्वतंत्रता, उनकी समस्याओं को व्यक्तिगत रूप से हल करने की इच्छा में प्रकट।
• साथियों के साथ समूह बनाने की इच्छा है।
• शौक, शौक का उद्भव जिसमें बच्चा आत्म-अभिव्यक्ति प्राप्त करता है।
• यौन समस्याओं में रुचि बढ़ेगी, विपरीत लिंग के प्रति आकर्षण बढ़ेगा।

संकट काल के मुख्य चरण

किशोरावस्था, जिसकी विशेषताएं कुछ निश्चित आयु अंतरालों के लिए भिन्न होती हैं, की विशेषता दो चरणों द्वारा की जा सकती है:

• छोटी किशोरावस्था। 12-13 साल की उम्र पर लागू होता है।

शरीर के बड़े होने के शारीरिक पहलुओं से बच्चे के विकास में उछाल आता है, शरीर का अनुपातहीन होता है, अजीबता होती है। एक किशोर को लगने लगता है कि वह अब एक वयस्क से अलग नहीं है। वयस्कों में से चुने हुए मानक के प्रिज्म के माध्यम से अक्सर किसी के व्यक्तित्व के बारे में जागरूकता होती है।

इस अवधि के दौरान, माता-पिता और अन्य वयस्कों के बीच बच्चे के प्रति उचित दृष्टिकोण बनाना महत्वपूर्ण है। उसके साथ एक समान वयस्क के रूप में संवाद करना आवश्यक है।उनकी राय और व्यक्तिगत प्राथमिकताओं को ध्यान में रखें।

इस सलाह को अनदेखा करने से किशोर के व्यवहार में विनाशकारीता आ सकती है: चिंता की भावनाओं में वृद्धि, सुरक्षा की भावना का नुकसान, व्यक्तित्व में संतुलन की भावना का टूटना।

• वरिष्ठ किशोरावस्था।यह औसतन 14-16 साल तक गिरता है।

माध्यमिक यौन विशेषताओं के गठन का अंत होता है, बच्चा एक वयस्क की तरह अधिक से अधिक हो जाता है। उनके कार्यान्वयन के लिए पहली जीवन योजनाएँ और रणनीतियाँ दिखाई देती हैं, अर्थात बच्चा अपने स्वयं के व्यक्तित्व के प्रति पूर्ण जागरूकता के मार्ग पर चलता है।

यह कुछ विषयों, गतिविधियों और किसी के व्यक्तित्व की प्राप्ति के अन्य रूपों के लिए सांस्कृतिक प्रवृत्ति को भी निर्धारित करता है।

किशोरावस्था के संकट के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने वाले कारक

ऐसे कई कारक हैं जो किशोरावस्था के दौरान संकट की अवधि को लंबा या जटिल बना सकते हैं:

• जिस वातावरण में बच्चे का पालन-पोषण और जीवन होता है।
• साथियों के साथ संबंध।
• में खराब माइक्रॉक्लाइमेट पारिवारिक रिश्तेमाता - पिता।
• एक शैक्षणिक संस्थान में छात्रों के बीच संबंधों की छवि।
• संचार की कमी, जो इस तथ्य की ओर ले जाती है कि बच्चे के पास अपने अनुभवों के बारे में बताने वाला कोई नहीं है।
• माता-पिता और शिक्षकों द्वारा बच्चे के व्यक्तित्व की गलतफहमी और अस्वीकृति।
• पर्यावरण में खराब उदाहरण।
• एक किशोरी के चरित्र लक्षण।
• यौवन की शुरुआत का समय और प्रकृति।

कठिन समय से निकलने में कैसे मदद करें

साथ में शारीरिक परिवर्तन मनोवैज्ञानिक समस्याएंकिशोरावस्था के संकट के दौरान बढ़ते बच्चे के लिए काफी मुश्किल होती है। माता-पिता को स्थिति की नाजुकता के साथ-साथ अपने सर्वोत्तम प्रयास करने की आवश्यकता होती है। प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है, इसलिए किशोरावस्था में उसके प्रति दृष्टिकोण अद्वितीय होना चाहिए।

आपको धैर्य रखने और प्रस्तुत युक्तियों का पालन करने का प्रयास करने की आवश्यकता है:

• विनीत रूप से बच्चे के वातावरण में प्रवेश करें।मुख्य कार्य एक किशोरी का सच्चा दोस्त बनना है। माता-पिता को शांत और मैत्रीपूर्ण दृष्टिकोण के साथ वयस्कों की ओर से गलतफहमी में विश्वास का मुकाबला करना होगा।

आप एक किशोरी को उसकी कमजोरियों और कमियों को समझा सकते हैं, उसकी जटिलताओं को उजागर कर सकते हैं। बच्चे के वातावरण में प्रवेश करके, माता-पिता जीवन स्थितियों में भाग लेने में सक्षम होंगे जो वह साझा करेगा, और यदि आवश्यक हो तो समस्याओं को हल करने में मदद करेगा।

• बच्चे के शौक और गतिविधियों में रुचि दिखाना।उभरते हुए व्यक्तित्व के लिए समर्थन और प्रशंसा अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगी। एक किशोरी के विचारों और तर्कों, विभिन्न मुद्दों पर उसके दृष्टिकोण के बारे में बात करना भी उपयोगी होगा। पारिवारिक मुद्दों को सुलझाने में उनकी राय में दिलचस्पी लेना अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगा।
• स्वतंत्रता प्रदान करना।एक किशोरी के लिए, व्यक्तिगत स्थान विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, आदर्श रूप से एक निजी कमरा। संक्रमणकालीन उम्र के बच्चे के साथ संचार और संबंधों में स्वतंत्रता और चुनने का अधिकार एक मौलिक सिद्धांत है। आपको अपने आप को एक किशोरी के कार्यों, चीजों और भावनाओं को नियंत्रित करने की इच्छा से दूर रखने की आवश्यकता है।

इस सलाह की उपेक्षा करने से संचार में परेशानी हो सकती है। एक बड़े बच्चे के साथ संवाद करने के बारे में सबसे अच्छी बात यह है कि समझौता करना और अपने विचारों को सही दिशा में विनीत रूप से निर्देशित करना।

• आलोचनात्मक टिप्पणियों की अस्वीकार्यता।यदि आप उनके बिना नहीं कर सकते हैं, तो अधिनियम की आलोचनात्मकता को इंगित करना काफी नहीं है। अच्छे गुणव्यक्ति स्वयं। किशोर उन्हें संबोधित नकारात्मक टिप्पणियों पर अधिक प्रतिक्रिया देते हैं, इसलिए धीरे-धीरे बोलना आवश्यक है, और कभी-कभी प्रशंसा के साथ।
• व्यक्ति की पहचान।एक किशोर व्यक्तिगत हितों और विचारों के साथ एक पूर्ण विकसित व्यक्ति है। अपने निष्कर्ष थोपने की कोशिश न करें।
• प्रशंसा।गठन के कारण इस उम्र में बच्चे के लिए यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है दिमागी प्रक्रियाऔर अपने स्वयं के व्यक्तिगत मूल्य के बारे में जागरूकता।

• भावनात्मक विस्फोटों के लिए सहिष्णुताबच्चे की तरफ से। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि माता-पिता की ओर से एक किशोर के अस्वीकार्य व्यवहार पर हिंसक प्रतिक्रिया उसके अधिकार को कमजोर कर सकती है और रिश्तों में विश्वास का उल्लंघन कर सकती है। शांत वातावरण में और शांत स्वर में बातचीत करना आवश्यक है।

बच्चे और उसके माता-पिता दोनों के लिए किशोरावस्था एक कठिन समय होता है। हालांकि, इसकी विशेषताएं अस्थायी घटनाएं हैं, जो काफी हद तक माता-पिता और उनके आसपास के लोगों द्वारा बच्चे की सही धारणा पर निर्भर करती हैं।

माता-पिता अपने बच्चे को संकट की अवधि में जीवित रहने में मदद करने में सक्षम होते हैं और उसे अपने व्यक्तित्व और जीवन के दृष्टिकोण की आवश्यक अखंडता बनाने में मदद करते हैं जो आम तौर पर स्वीकृत नैतिक मानकों के अनुरूप होते हैं।

आलेख स्वरूपण: नताली पोडॉल्स्काया

किशोरावस्था की विशेषताओं के बारे में वीडियो

लड़कियों और लड़कों में किशोरावस्था - पाठ्यक्रम की विशेषताएं:

परिचय

किशोरावस्था जीवन का सबसे महत्वपूर्ण चरण है, जो काफी हद तक व्यक्ति के बाद के भाग्य को निर्धारित करता है। इसकी तुलना एक चौराहे से की जा सकती है, जहां इवान त्सारेविच ने शिलालेख के साथ एक पत्थर के पास सोचा था: "आप बाईं ओर जाएंगे ... आप दाईं ओर जाएंगे ..." एक रास्ता वास्तविक वयस्कता का मार्ग है, जब कोई व्यक्ति अपने जीवन की जिम्मेदारी लेता है, अपने अस्तित्व का अर्थ समझता है, जीवन का आनंद महसूस करता है। दूसरे में - कई समस्याओं के साथ एक भ्रामक, शिशु या असामाजिक वयस्कता के लिए।

लेकिन एक किशोर के लिए यह विशेष रूप से कठिन होता है जब वह आधुनिक समाज के विकास के आर्थिक और सांस्कृतिक-मूल्य क्षेत्रों में अस्थिरता की स्थिति में बड़ा होता है, एक पारिवारिक संकट। यह ऐसी स्थितियों में है कि अधिकांश आधुनिक रूसी किशोर रहते हैं। सामाजिक परिवेश में अंतर के बावजूद, उनमें से लगभग सभी इस अवधि का अनुभव कर रहे हैं: वे आक्रामक हो जाते हैं, माता-पिता और शिक्षकों के साथ संचार में अवज्ञाकारी हो जाते हैं, और कुछ शराब और ड्रग्स का उपयोग करना शुरू कर देते हैं।

ऐसे में सबसे ज्यादा देखभाल करने वाले माता-पिता और शिक्षक अक्सर असहाय होते हैं। किशोरों के साथ क्या हो रहा है, यह नहीं समझते, वे ऐसे कार्य करते हैं जो उनके बच्चों की संकट की स्थिति को बढ़ाते हैं। साथ ही, माता-पिता स्वयं अक्सर तनावपूर्ण स्थिति में होते हैं जो उनके भावनात्मक और शारीरिक कल्याण पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है।

हमारे अध्ययन का उद्देश्य निर्धारित करना है मनोवैज्ञानिक विशेषताएंपेशेवर सैन्य माता-पिता के साथ एक किशोरी का व्यक्तित्व।

अध्ययन का उद्देश्य किशोर का व्यक्तित्व है।

अध्ययन का विषय पेशेवर सैन्य माता-पिता के साथ एक किशोरी के व्यक्तित्व की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं हैं।

अनुसंधान के उद्देश्य:

1. शैक्षिक और पद्धति संबंधी साहित्य में किशोरों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की पहचान करना।

2. शैक्षिक और कार्यप्रणाली साहित्य में किशोरों को शिक्षित करने की समस्या पर विचार करें।

3. किशोरों के अध्ययन के लिए कार्य प्रणाली और शिक्षण विधियों पर विचार करें।

तलाश पद्दतियाँ:

शैक्षिक और पद्धतिगत साहित्य में समस्या का विश्लेषण।

परिक्षण;

अवलोकन;

व्यावहारिक महत्व - इस कार्य का उपयोग शिक्षक और विश्वविद्यालय के छात्र कर सकते हैं।

किशोरावस्था के विकास की विशेषताएं

किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

आइए किशोरावस्था और कुछ संबंधित अवधारणाओं जैसे परिपक्वता, यौवन, यौवन, किशोर, नाबालिग और किशोरावस्था को परिभाषित करें।

किशोरावस्था बचपन और वयस्कता के बीच जीवन की एक निश्चित अवधि है। पश्चिमी संस्कृति में, यह लगातार लंबा होता जा रहा है, और इसके आरंभ और अंत के समय पर कोई पूर्ण सहमति नहीं है। आमतौर पर किशोरावस्था को बचपन और वयस्कता के बीच एक मध्यवर्ती चरण के रूप में देखा जाता है, और यह सभी के लिए अलग-अलग तरीकों से और अलग-अलग तरीकों से गुजरता है। अलग समय, लेकिन अंत में अधिकांश किशोर परिपक्वता तक पहुंच जाते हैं। इस अर्थ में, किशोरावस्था की तुलना बचपन और वयस्कता के बीच फेंके गए एक पुल से की जा सकती है, जिसे एक जिम्मेदार और रचनात्मक वयस्क बनने से पहले सभी को पार करना होगा।

किशोरावस्था को 11-12 से 15-17 वर्ष के बच्चों के विकास की अवधि माना जाता है; यह बच्चे की सामाजिक गतिविधि के तेजी से विकास और पुनर्गठन द्वारा चिह्नित है। मनोवैज्ञानिक साहित्य में, किशोरावस्था और युवावस्था के बीच अंतर करने की प्रथा है। इन कालों की कालानुक्रमिक सीमाओं को समझने में कोई एकता नहीं है। पारंपरिकता की एक निश्चित डिग्री के साथ, हम यह मान सकते हैं कि एक संक्रमणकालीन उम्र के रूप में "किशोरावस्था" संकेतित सीमाओं के भीतर है, इसके बाद विकास का एक नया चरण - युवावस्था है।

नैतिक और वैचारिक परिपक्वता सहित बौद्धिक परिपक्वता, इस उम्र में विभिन्न जीवन कार्यों को निर्धारित करने और हल करने के लिए पुराने छात्रों की तत्परता स्पष्ट है, हालाँकि यहाँ अभी भी इसके बारे में सामान्य रूप से बात करना आवश्यक है, अपेक्षाकृत निम्न स्तर को ध्यान में रखते हुए काफी संख्या में आधुनिक लड़कों और लड़कियों का बौद्धिक विकास। हम उन अवसरों के बारे में बात कर रहे हैं जो सभी हाई स्कूल के छात्रों के पास हैं और उनमें से कई व्यावहारिक रूप से महसूस किए जाते हैं।

किशोरावस्था में इस विशेष युग की विशेषता वाले कई विरोधाभास और संघर्ष हैं। एक ओर, किशोरों का बौद्धिक विकास, जो वे स्कूली विषयों और अन्य मामलों से संबंधित विभिन्न समस्याओं को हल करते समय प्रदर्शित करते हैं, वयस्कों को उनके साथ पर्याप्त चर्चा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। गंभीर समस्याएंऔर किशोर स्वयं इसके लिए सक्रिय रूप से प्रयास कर रहे हैं। दूसरी ओर, जब समस्याओं पर चर्चा की जाती है, विशेष रूप से भविष्य के पेशे से संबंधित, व्यवहार की नैतिकता, किसी के कर्तव्यों के प्रति जिम्मेदार रवैया, तो इन लोगों के अद्भुत शिशुवाद का पता चलता है, बाहरी रूप से लगभग वयस्कों को देखते हुए। एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक दुविधा उत्पन्न होती है, जिसे केवल एक अनुभवी वयस्क द्वारा ही हल किया जा सकता है: कैसे, एक किशोरी के साथ गंभीरता से व्यवहार करते हुए, एक वयस्क तरीके से, उसी समय उसके साथ एक बच्चे की तरह व्यवहार करें, जिसे लगातार मदद और समर्थन की आवश्यकता होती है, लेकिन बाह्य रूप से यह ऐसी "बचकाना" अपील नहीं मिलती है। यह ज्ञात है कि उम्र के साथ, किशोरों की रुचि अपने आप में तेजी से बदलती है।

हाई स्कूल के छात्रों के बीच मौजूद व्यक्तिगत मतभेद भी महत्वपूर्ण हैं, और वर्तमान में भेदभाव के कारण उन्हें बढ़ाने की प्रवृत्ति भी है। पाठ्यक्रम, शिक्षण संस्थानों, उनमें विषयों की पसंद की सापेक्ष स्वतंत्रता।

वरिष्ठ स्कूली बच्चे, अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं की परवाह किए बिना, कुछ नैतिक मानकों को जानते, समझते और उनका पालन करते हैं। उनकी नैतिक चेतना काफी उच्च स्तर की परिपक्वता, भेदभाव और स्थिरता तक पहुँचती है, निश्चित रूप से, उन नैतिक मानदंडों की सामग्री में व्यक्तिगत अंतर का उच्चारण किया जाता है जिनका वे पालन करते हैं। इन मानदंडों में एक जटिल व्यक्तिगत संरचना होती है और सभी प्रमुख प्रकार के संचार और गतिविधियों से संबंधित होती है।

इस उम्र में एक स्पष्ट लिंग-भूमिका भेदभाव है, अर्थात् लड़कों और लड़कियों में पुरुष और महिला व्यवहार के रूपों का विकास। वे जानते हैं कि कुछ स्थितियों में कैसे व्यवहार करना है, उनका भूमिका व्यवहार काफी लचीला है। इसके साथ ही, कभी-कभी एक प्रकार की शिशु-भूमिका की कठोरता, संचार की स्थितियों में व्यवहार की अनम्यता होती है। अलग तरह के लोगऔर विभिन्न कारणों से।

अधिकांश वरिष्ठ स्कूली बच्चे स्कूल के अंत तक अपने भविष्य के पेशे में स्व-निर्धारित होते हैं। वे पेशेवर प्राथमिकताएं विकसित करते हैं, हालांकि, हमेशा पर्याप्त रूप से सोचा और अंतिम नहीं होते हैं। व्यक्तिगत मतभेद "यहाँ वे नैतिक पसंद से भी अधिक हैं। किशोरावस्था के अंत तक कुछ बच्चे पहले से ही जानते हैं कि वे कौन बनेंगे, दूसरों के लिए पेशे का चुनाव तब भी पूरा नहीं होता है, फिर वे वास्तव में इसे हासिल कर लेते हैं। जल्दी या पेशे का देर से चुनाव, एक नियम के रूप में, पेशेवर सफलता को प्रभावित नहीं करता है; वे महत्वपूर्ण या महत्वहीन हो सकते हैं, भले ही अंतिम पेशेवर आत्मनिर्णय कितनी जल्दी या बाद में हो।

किशोरावस्था में, सामाजिक दृष्टिकोण की एक जटिल प्रणाली का निर्माण पूरा हो जाता है, और यह दृष्टिकोण के सभी घटकों से संबंधित है: संज्ञानात्मक, भावनात्मक और व्यवहारिक। सच है, प्रारंभिक युवावस्था की अवधि महान विरोधाभासों, आंतरिक असंगति और कई सामाजिक दृष्टिकोणों की परिवर्तनशीलता की विशेषता है।

लड़कों और लड़कियों में, पात्रों के ऐसे उच्चारण पाए जा सकते हैं जो किसी अन्य उम्र में नहीं पाए जाते हैं, और व्यक्तिगत चरित्र लक्षणों और उनकी अभिव्यक्तियों के बीच कई विरोधाभास हैं, जिनमें से तीक्ष्णता आमतौर पर स्कूल के अंत तक सुचारू हो जाती है।

किशोरावस्था पहले प्यार का समय है, लड़कों और लड़कियों के बीच अंतरंग भावनात्मक संबंधों का उदय। लड़कियों में, वे आमतौर पर कुछ पहले दिखाई देते हैं और लड़कों की तुलना में अधिक गहरा चरित्र रखते हैं। प्रश्न में संबंधों में, किसी प्रियजन के भाग्य के लिए निष्ठा, स्नेह, व्यक्तिगत जिम्मेदारी के व्यक्तिगत गुण बनते हैं। सामान्य नैतिक दृष्टिकोण के साथ, वे "क्या होना चाहिए?" प्रश्न के एक विशिष्ट, व्यक्तिगत रूप से अद्वितीय उत्तर को जन्म देते हैं।

किशोरावस्था में, व्यक्तित्व निर्माण की प्रक्रिया अभी पूरी नहीं हुई है, यह सक्रिय रूप से आगे भी जारी है, लेकिन पहले से ही स्कूल के बाहर है। हालाँकि, एक व्यक्ति के रूप में एक व्यक्ति के रूप में बहुत कुछ प्राप्त होता है स्कूल वर्ष, जीवन भर उसके साथ रहता है और काफी हद तक उसके भाग्य का निर्धारण करता है।

परिपक्वता जीवन की वह अवधि है जब व्यक्ति शारीरिक, भावनात्मक, सामाजिक, बौद्धिक और आध्यात्मिक रूप से पूरी तरह से विकसित हो जाता है। लेकिन हमेशा से दूर, मानव व्यक्तित्व के ये पहलू अनुपात में विकसित होते हैं। शारीरिक रूप से विकसित व्यक्ति भावनात्मक रूप से पिछड़ सकता है। ऐसे बुद्धिजीवी हैं जो पूर्ण आध्यात्मिक और नैतिक परिपक्वता तक नहीं पहुंचे हैं।

यौवन शब्द का उपयोग उस उम्र को संदर्भित करने के लिए एक संकीर्ण अर्थ में किया जा सकता है जिस पर कोई व्यक्ति बच्चे पैदा करने के लिए शारीरिक रूप से सक्षम हो जाता है। और व्यापक अर्थों में, यौवन में यौवन की अवधि भी शामिल है (दूसरे शब्दों में, यौवन), जब शरीर में कई वर्षों में कुछ परिवर्तन होते हैं (प्राथमिक और माध्यमिक यौन विशेषताएं पूरी तरह से विकसित होती हैं)। हम दूसरे अर्थ में "यौवन" शब्द का प्रयोग करेंगे। यौवन के पहले दो वर्षों में, शरीर प्रजनन के लिए तैयार होता है, और अगले दो वर्षों में, यह क्षमता अंततः बनती है। यौवन का पहला चरण बचपन और किशोरावस्था दोनों के साथ मेल खा सकता है, जबकि दूसरा आमतौर पर किशोरावस्था के दौरान होता है।

यौवन शब्द का उपयोग "यौवन" शब्द के समानांतर किया जा सकता है, आमतौर पर उस अवधि को संदर्भित करने के लिए जब यौवन होता है। शरीर पर बालों का दिखना इस समय शरीर में होने वाले सबसे महत्वपूर्ण परिवर्तनों में से एक है। इस प्रकार, एक किशोर आमतौर पर या तो यौवन के चरण में आ रहा है, या पहले ही उस तक पहुंच चुका है।

किशोरावस्था में, सभी संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं, बिना किसी अपवाद के, विकास के उच्च स्तर तक पहुंच जाती हैं। उसी वर्षों में, किसी व्यक्ति के महत्वपूर्ण व्यक्तिगत और व्यावसायिक गुणों का पूर्ण बहुमत खुले तौर पर प्रकट होता है। उदाहरण के लिए, प्रत्यक्ष, यांत्रिक स्मृति बचपन में अपने विकास के उच्चतम स्तर तक पहुँचती है, गठन, पर्याप्त के साथ मिलकर उन्नत सोचतार्किक, शब्दार्थ स्मृति के आगे विकास और सुधार के लिए आवश्यक शर्तें। भाषण अत्यधिक विकसित, विविध और समृद्ध हो जाता है, सोच को इसके सभी मुख्य रूपों में दर्शाया जाता है: दृश्य-प्रभावी, दृश्य-आलंकारिक और मौखिक-तार्किक। ये सभी प्रक्रियाएं मनमानी और मौखिक मध्यस्थता प्राप्त करती हैं। किशोरों में, वे पहले से ही गठित आंतरिक भाषण के आधार पर कार्य करते हैं। एक किशोर के लिए विभिन्न प्रकार की तकनीकों और शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करके विभिन्न प्रकार की व्यावहारिक और मानसिक (बौद्धिक) गतिविधियों को सीखना संभव हो जाता है। भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों के लिए आवश्यक सहित सामान्य और विशेष क्षमताओं का गठन और विकास किया जाता है।

स्कूल के ग्रेड IV-V में पढ़ने वाले बच्चों को अपने साथियों के बीच कक्षा में अपने स्थान पर अधिक ध्यान देने की विशेषता है। छठे ग्रेडर विपरीत लिंग के बच्चों और उनके साथ संबंधों में उनकी उपस्थिति में एक निश्चित रुचि दिखाना शुरू करते हैं। सातवीं कक्षा के छात्रों को व्यवसायिक प्रकृति के सामान्य शौक होते हैं, उनकी क्षमताओं को विकसित करने में विशेष रुचि होती है विभिन्न प्रकार केव्यावहारिक गतिविधियों और उनके भविष्य के पेशे के लिए। आठवीं कक्षा के छात्र स्वतंत्रता, व्यक्तित्व, व्यक्तित्व लक्षणों को अत्यधिक महत्व देते हैं जो मित्रता और सौहार्द में प्रकट होते हैं। किशोरों के इस प्रकार के उभरते हुए हितों पर एक के बाद एक भरोसा करते हुए, उनमें आवश्यक वामपंथी, व्यवसायिक और अन्य उपयोगी गुणों को सक्रिय रूप से विकसित किया जा सकता है। प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे की तुलना में एक किशोर के मनोविज्ञान में दिखाई देने वाली मुख्य नई विशेषता आत्म-जागरूकता का उच्च स्तर है। इसके साथ-साथ, उपलब्ध अवसरों का सही मूल्यांकन और उपयोग करने, क्षमताओं को बनाने और विकसित करने, उन्हें उस स्तर तक लाने की स्पष्ट रूप से व्यक्त आवश्यकता उत्पन्न होती है जिस स्तर पर वे वयस्क विचारों में हैं।

इस उम्र में, बच्चे अपने साथियों और वयस्कों की राय के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील हो जाते हैं; पहली बार, उन्हें नैतिक और नैतिक प्रकृति की तीव्र समस्याओं का सामना करना पड़ता है, विशेष रूप से, अंतरंग मानवीय संबंधों से संबंधित।

किशोरावस्था - जैसा कि कभी-कभी किशोरावस्था कहा जाता है - वास्तविक, व्यक्तित्व, सीखने और काम में स्वतंत्रता के गठन का समय है। बच्चों की तुलना में, अधिक छोटी उम्रकिशोर अपने स्वयं के व्यवहार, अपने विचारों और भावनाओं को निर्धारित करने की क्षमता में विश्वास की खोज करते हैं, किशोरावस्था "मैं" की एक समग्र, सुसंगत छवि बनाने के लिए स्वयं को जानने और मूल्यांकन करने की बढ़ी हुई इच्छा का समय है।

12 और 14 वर्ष की आयु के बीच, जब स्वयं और अन्य लोगों का वर्णन किया जाता है, तो किशोर, बच्चों के विपरीत, अधिक होते हैं प्रारंभिक अवस्थावे कम स्पष्ट निर्णयों का उपयोग करना शुरू करते हैं, जिसमें "कभी-कभी", "लगभग", "यह मुझे लगता है" और अन्य विवरण में ही शामिल हैं, जो मूल्यांकन सापेक्षतावाद की स्थिति में संक्रमण, अस्पष्टता, अनिश्चितता की समझ को इंगित करता है। और किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत अभिव्यक्तियों की विविधता।

स्कूल की मध्य कक्षाओं में, एक शिक्षक के बजाय, कई नए शिक्षक दिखाई देते हैं, जिनके व्यवहार की शैली और संचार के तरीके के साथ-साथ कक्षाओं के संचालन के तरीके भी बहुत भिन्न होते हैं। अलग-अलग शिक्षक किशोरों पर अलग-अलग मांग करते हैं, जो उन्हें व्यक्तिगत रूप से अपने प्रत्येक शिक्षक के अनुकूल होने के लिए मजबूर करता है। किशोरावस्था में, विभिन्न शिक्षकों के प्रति एक विभेदित रवैया प्रकट होता है: कुछ को प्यार किया जाता है, दूसरों को नहीं, और दूसरों के साथ उदासीनता का व्यवहार किया जाता है। वयस्कों के व्यक्तित्व और गतिविधियों के आकलन के लिए नए मानदंड भी बन रहे हैं। एक ओर, यह लोगों की एक-दूसरे से तुलना करके उनके अधिक सटीक और सही मूल्यांकन का अवसर पैदा करता है, और दूसरी ओर, यह किशोरों की अक्षमता के कारण एक वयस्क को सही ढंग से समझने में असमर्थता के कारण कुछ कठिनाइयाँ पैदा करता है। एक सही आकलन। किशोर ज्ञानी शिक्षकों को अधिक महत्व देते हैं, जो सख्त लेकिन निष्पक्ष होते हैं, जो बच्चों के साथ अच्छा व्यवहार करते हैं, वे सामग्री को दिलचस्प और समझने योग्य तरीके से समझाने में सक्षम होते हैं, उचित ग्रेड देते हैं, और कक्षा को पसंदीदा और अप्राप्य में विभाजित नहीं करते हैं। शिक्षक की विद्वता, साथ ही साथ छात्रों के साथ ठीक से संबंध बनाने की उनकी क्षमता, विशेष रूप से किशोरों द्वारा अत्यधिक मूल्यवान है।

दस से पंद्रह वर्ष की आयु में किशोर के उद्देश्यों, उसके आदर्शों और रुचियों में महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं। उन्हें निम्नानुसार दर्शाया और वर्णित किया जा सकता है। इस उम्र (10-11 वर्ष) की प्रारंभिक अवधि में, कई किशोर (लगभग एक तिहाई) खुद को ज्यादातर नकारात्मक व्यक्तिगत विशेषताएं देते हैं। स्वयं के प्रति यह रवैया भविष्य में 12 से 13 वर्ष की आयु में बना रहता है। हालाँकि, यहाँ यह पहले से ही आत्म-धारणा में कुछ सकारात्मक परिवर्तनों के साथ है, विशेष रूप से, आत्म-सम्मान में वृद्धि और एक व्यक्ति के रूप में स्वयं का उच्च मूल्यांकन।

जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, किशोरों के शुरू में वैश्विक नकारात्मक आत्म-मूल्यांकन अधिक विभेदित हो जाते हैं, व्यक्तिगत सामाजिक स्थितियों में व्यवहार की विशेषता होती है, और फिर निजी क्रियाएं होती हैं।

प्रतिबिंब के विकास में, अर्थात किशोरों द्वारा जागरूकता की क्षमता स्वाभिमानीऔर कमियों में, एक प्रवृत्ति होती है, जैसा कि वह थी, विपरीत प्रकृति की। किशोरावस्था की प्रारंभिक अवधि में, बच्चे मुख्य रूप से कुछ जीवन स्थितियों में केवल अपने व्यक्तिगत कार्यों के बारे में जानते हैं, फिर - चरित्र लक्षण, और अंत में, वैश्विक व्यक्तित्व लक्षण।

यह स्थापित किया गया है कि उम्र के साथ, किशोरों द्वारा आसपास के लोगों की धारणा भी बदल जाती है। पारस्परिक धारणा के मानक जो वे अपने आसपास के लोगों का मूल्यांकन करते समय उपयोग करते हैं, वे अधिक से अधिक सामान्यीकृत हो जाते हैं और व्यक्तिगत वयस्कों की राय से संबंधित नहीं होते हैं, जैसा कि युवा वर्षों में था। विद्यालय युगलेकिन आदर्शों, मूल्यों और मानदंडों के साथ। मूल्यांकन नैतिक मानकों की सामग्री का विस्तार और गहरा होना जारी है, वे अधिक सूक्ष्म और विभेदित हो जाते हैं, व्यक्तिगत रूप से भिन्न होते हैं।

इस विचार के उदाहरण के रूप में, ए.ए. बोडालेव निम्नलिखित अवलोकन का हवाला देते हैं। यदि सातवीं कक्षा के छात्रों से कहा जाता है, उदाहरण के लिए, किसी ऐसे व्यक्ति का वर्णन करने के लिए जिसे वे नहीं जानते हैं, लेकिन जिनकी व्यक्तिगत विशेषताओं को वे पहले से नाम देते हैं (उदाहरण के लिए, बुराई, दयालु, आदि), तो प्राप्त उत्तरों में से यह अनुभव, चार को प्रतिष्ठित किया जा सकता है विभिन्न समूह. केवल पहले समूह के नाम के किशोर बाहरी संकेतजिस व्यक्ति का वे प्रतिनिधित्व करते हैं। दूसरे समूह के छात्र बाहरी और कुछ आंतरिक दोनों विशेषताओं का उल्लेख करते हैं। तीसरे समूह में, किसी व्यक्ति के बारे में जो बताया गया था, उसके अलावा उसके कर्मों और कर्मों को कहा जाता है। चौथे समूह में जो कुछ कहा गया है, उसके अलावा मूल्यांकन किए जा रहे व्यक्ति के विचारों और भावनाओं का भी उल्लेख किया गया है। इस अनुभव के आधार पर, ए.ए. बोडालेव लोगों की पारस्परिक धारणा और मूल्यांकन के लिए मानकों के किशोरावस्था में महत्वपूर्ण व्यक्तिगत भेदभाव के अस्तित्व की पुष्टि करने वाले निष्कर्ष पर पहुंचे।

कड़ाई से बोलते हुए, केवल 13 और 19 के बीच के लोग किशोर की परिभाषा के अंतर्गत आते हैं। हालांकि, बच्चे (विशेषकर लड़कियां) अक्सर 13 साल की उम्र में शारीरिक रूप से परिपक्व हो जाते हैं, इसलिए 11 साल की लड़की एक किशोरी की तरह दिख सकती है और कार्य कर सकती है। , और एक 15 वर्षीय लड़का, यदि वह यौवन तक नहीं पहुंचा है, तब भी वह एक बच्चा प्रतीत हो सकता है। कभी-कभी पूर्व-किशोरावस्था शब्द का उपयोग उन लोगों का वर्णन करने के लिए किया जाता है जो यौवन तक पहुँच चुके हैं और "किशोर" आयु (अर्थात 13 वर्ष की आयु से पहले) में प्रवेश कर चुके हैं।

किशोर शब्द अपने आप में अपेक्षाकृत नया है। यह पहली बार 1943-1945 के रीडर्स गाइड टू पीरियोडिकल लिटरेचर के अंक में छपा, और बाद में रोजमर्रा के संचार में व्यापक रूप से उपयोग किया जाने लगा। कई किशोर इस शब्द के खिलाफ हैं क्योंकि इसके अर्थ के नकारात्मक भावनात्मक अर्थ हैं, जैसे कि बेकाबू, अपरिवर्तनीय, अनैतिक जंगली, युवा अपराधी। एक प्रसिद्ध मानवविज्ञानी मार्गरेट मीड भी संकीर्ण आयु सीमा (13-19 वर्ष की आयु) और बहुत स्पष्ट भावनात्मक रंग के कारण इसके उपयोग के खिलाफ हैं। आखिरकार, किशोर बहुत अलग हैं: कुछ सीखने में लीन हैं, बौद्धिक; कई शांत हैं। भविष्य में, हम टीनएजर शब्द से बचेंगे, इसके बजाय टीनएजर शब्द को प्राथमिकता देंगे।

नाबालिग शब्द का प्रयोग अक्सर न्यायशास्त्र के क्षेत्र में किया जाता है: यह कोई है जो कानून की नजर में वयस्क नहीं है, ज्यादातर देशों में, जो 18 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंचे हैं उन्हें ऐसा माना जाता है। हालांकि, कानूनी तौर पर 18 साल के बच्चों के अधिकार काफी भ्रमित करने वाले हैं।

किशोरावस्था को लंबा करने के संबंध में, शायद हमें एक नई अवधारणा पेश करनी चाहिए - किशोरावस्था और इसे किशोरावस्था के बाद के विकास की अवधि के रूप में परिभाषित करना चाहिए। हालाँकि, युवा की परिभाषा को अधिक बार किशोरों के रूप में संदर्भित किया जाता है, इसलिए आगे हम इसका उपयोग इस अर्थ में करेंगे। कई शोधकर्ता किशोरावस्था और युवा शब्दों से बचना पसंद करते हैं, और किशोरावस्था को दो घटकों में विभाजित करते हैं: प्रारंभिक किशोरावस्था (आमतौर पर 11 से 14 वर्ष की आयु) और मध्य या पुरानी किशोरावस्था (15 से 19 वर्ष की आयु)। यह दृष्टिकोण अधिक सटीक रूप से नेविगेट करने में मदद करता है कि हम किस किशोर जीवन के किस चरण के बारे में बात कर रहे हैं।

किशोरावस्था में संक्रमण को बच्चे के व्यक्तिगत विकास को प्रभावित करने वाली स्थितियों के गहरे "झटके" की विशेषता है, और शरीर के शरीर विज्ञान से संबंधित है, जो संबंध किशोरों और साथियों के साथ विकसित होते हैं, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास का स्तर, बुद्धि और क्षमताएं। इस सब में, बचपन से वयस्कता में संक्रमण शुरू होता है। बच्चे का शरीर जल्दी से पुनर्निर्माण करना शुरू कर देता है और एक वयस्क के शरीर में बदल जाता है। बच्चे के शारीरिक और आध्यात्मिक जीवन का केंद्र घर से बाहर की दुनिया में चला जाता है, साथियों और वयस्कों के वातावरण में चला जाता है। सहकर्मी समूहों में संबंध मनोरंजक संयुक्त खेलों की तुलना में अधिक गंभीर होते हैं, गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करने वाले मामले, से संयुक्त श्रममहत्वपूर्ण विषयों पर व्यक्तिगत संचार के लिए कुछ भी। एक किशोर पहले से ही बौद्धिक रूप से पर्याप्त रूप से विकसित व्यक्ति होने और ऐसी क्षमता रखने वाले लोगों के साथ इन सभी नए संबंधों में प्रवेश करता है जो उसे साथियों के साथ संबंधों की प्रणाली में एक निश्चित स्थान लेने की अनुमति देता है। आमतौर पर बच्चों के सामान्य बौद्धिक विकास की प्रक्रिया व्यक्तियों के रूप में उनके गठन की प्रक्रिया से कुछ समय पहले शुरू और समाप्त होती है। यदि बच्चे की बुद्धि, जिसे व्यावहारिक, आलंकारिक और प्रतीकात्मक शब्दों में समस्याओं को स्थापित करने और हल करने की संपत्ति के रूप में समझा जाता है, किशोरावस्था की शुरुआत से पहले ही विकसित हो चुकी है, तो यहां एक व्यक्ति के रूप में बच्चे का गठन सक्रिय रूप से जारी है और बहुत बाद में समाप्त होता है, युवावस्था के वर्षों में। किशोरावस्था सभी बचपन की उम्रों में सबसे कठिन और जटिल है, जो व्यक्तित्व निर्माण की अवधि का प्रतिनिधित्व करती है। साथ ही, यह सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, क्योंकि यहां नैतिकता की नींव बनती है, सामाजिक दृष्टिकोण, स्वयं के प्रति, लोगों के प्रति, समाज के प्रति दृष्टिकोण बनते हैं। इसके अलावा, चरित्र लक्षण और पारस्परिक व्यवहार के मुख्य रूप इस उम्र में स्थिर होते हैं। इस उम्र की मुख्य प्रेरक रेखाएं, व्यक्तिगत आत्म-सुधार की सक्रिय इच्छा से जुड़ी हैं, आत्म-ज्ञान, आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-पुष्टि हैं।

किशोरावस्था की शुरुआत में, एक बच्चा बड़ों, बच्चों और वयस्कों की तरह बनने की इच्छा विकसित और तेज करता है, इच्छा इतनी मजबूत हो जाती है कि, घटनाओं को मजबूर करते हुए, एक किशोर कभी-कभी समय से पहले खुद को एक वयस्क मानने लगता है, खुद को एक के रूप में उचित उपचार की मांग करता है। वयस्क। साथ ही, वह अभी भी वयस्कता की आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा नहीं करता है। सभी किशोर, बिना किसी अपवाद के, वयस्कता के गुणों को प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। वृद्ध लोगों में इन गुणों की अभिव्यक्तियों को देखकर, एक किशोर अक्सर बिना सोचे-समझे उनकी नकल करता है। किशोरों की वयस्कता के लिए स्वयं की इच्छा तीव्र होती जा रही है, और वयस्क स्वयं किशोरों को अब बच्चों के रूप में नहीं, बल्कि अधिक गंभीरता और मांग के साथ व्यवहार करना शुरू कर देते हैं। वे एक प्राथमिक विद्यालय के छात्र की तुलना में एक किशोरी से अधिक पूछते हैं, लेकिन उसे बहुत सी चीजों की अनुमति है जो पहले ग्रेडर के लिए अनुमति नहीं है। उदाहरण के लिए, एक किशोर, प्राथमिक विद्यालय के छात्र से कहीं अधिक, घर के बाहर, सड़क पर, दोस्तों की संगति में और वयस्कों के बीच पाया जा सकता है, उन्हें उन स्थितियों में भाग लेने की अनुमति है जो आमतौर पर छोटे छात्रों को नहीं दी जाती हैं। यह मानवीय संबंधों की प्रणाली में किशोरों की अधिक समान और स्वतंत्र स्थिति की पुष्टि करता है। यह सब एक साथ लेने से किशोरी को खुद को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में एक विचार मिलता है जो एक बच्चा नहीं रह गया है, जिसने बचपन की दहलीज पर कदम रखा है। इन प्रक्रियाओं का परिणाम किशोरी की जल्द से जल्द वयस्क बनने की आंतरिक इच्छा को मजबूत करना है, जो व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विकास की पूरी तरह से नई बाहरी और आंतरिक स्थिति बनाता है। यह अन्य लोगों के साथ और खुद के साथ किशोर संबंधों की पूरी प्रणाली में बदलाव की आवश्यकता है और उत्पन्न करता है। एक किशोर अपने शरीर में होने वाले शारीरिक परिवर्तनों से जुड़ी जीवन की परिस्थितियों से भी तेजी से बढ़ने के लिए मजबूर होता है। तेजी से परिपक्वता, शारीरिक शक्ति अतिरिक्त जिम्मेदारियों को जन्म देती है जो एक किशोर को स्कूल और घर दोनों में प्राप्त होती है। किशोरावस्था में, व्यक्तित्व विकास में नकल की सामग्री और भूमिका बदल जाती है। यदि ओटोजेनी के प्रारंभिक चरणों में यह सहज है और बच्चे की चेतना और इच्छा से थोड़ा नियंत्रित होता है, तो किशोरावस्था की शुरुआत के साथ, नकल प्रबंधनीय हो जाती है और बच्चे के बौद्धिक और व्यक्तिगत आत्म-सुधार की कई जरूरतों को पूरा करना शुरू कर देती है। किशोर शिक्षा के इस रूप के विकास में एक नया चरण वयस्कों की बाहरी विशेषताओं की नकल के साथ शुरू होता है।

अधिकांश आसान तरीका"एक वयस्क की तरह होने" के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए देखने योग्य व्यवहार के बाहरी रूपों की नकल करना है। 12-13 साल की उम्र के सबनेट (लड़कियां थोड़ी देर पहले, लड़के बाद में) उन वयस्कों के व्यवहार की नकल करते हैं जो अपने सर्कल में अधिकार का आनंद लेते हैं। इसमें कपड़े, केशविन्यास, गहने, सौंदर्य प्रसाधन, विशेष शब्दावली, व्यवहार, मनोरंजन के तरीके, आकर्षण आदि शामिल हैं। वयस्कों के अलावा, उनके पुराने साथी किशोरों के लिए आदर्श बन सकते हैं, उनके जैसा बनने की प्रवृत्ति, और पसंद नहीं वयस्क किशोरावस्था में उम्र के साथ बढ़ता है।

किशोर लड़कों के लिए, नकल की वस्तु अक्सर वह व्यक्ति बन जाता है जो "समान" व्यवहार करता है एक सच्चा पुरुष"इच्छाशक्ति, सहनशक्ति, साहस, साहस, सहनशक्ति, मित्रता के प्रति निष्ठा है। लड़कियों में "एक असली महिला की तरह" दिखने वालों को निचोड़ने की प्रवृत्ति विकसित होती है: पुराने दोस्त, आकर्षक, लोकप्रिय वयस्क महिलाएं। कई किशोर लड़के अपने शारीरिक विकास के प्रति बहुत चौकस रहते हैं, और, ग्रेड V-VI से शुरू होकर, उनमें से कई ताकत और धीरज विकसित करने के उद्देश्य से विशेष शारीरिक व्यायाम करना शुरू कर देते हैं, जबकि लड़कियों की ऊंचाई की बाहरी विशेषताओं की नकल करने की अधिक संभावना होती है: कपड़े सौंदर्य प्रसाधन, सहवास तकनीक आदि। किशोरावस्था में बच्चे के आत्म-जागरूकता के गठन और विकास की प्रक्रिया जारी रहती है। पिछली उम्र के चरणों के विपरीत, नकल की तरह, यह अपना अभिविन्यास बदलता है और अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं की चेतना पर निर्देशित व्यक्ति बन जाता है। किशोरावस्था में आत्म-जागरूकता का सुधार बच्चे की अपनी कमियों पर विशेष ध्यान देने की विशेषता है। किशोरों में "I" की वांछित छवि में आमतौर पर अन्य लोगों के गुण होते हैं जिन्हें वे महत्व देते हैं।

चूंकि वयस्कों और साथियों दोनों किशोरों के लिए रोल मॉडल के रूप में कार्य करते हैं, इसलिए वे जो आदर्श बनाते हैं वह कुछ हद तक विरोधाभासी हो जाता है। वह एक वयस्क और अधिक दोनों के गुणों को जोड़ता है नव युवक, और ये गुण हमेशा एक व्यक्ति में संगत नहीं होते हैं। यह, जाहिरा तौर पर, अपने आदर्श के साथ किशोरों की असंगति और इस बारे में उनकी निरंतर चिंताओं के कारणों में से एक है।

हर उम्र अपने तरीके से अच्छी होती है। और साथ ही, प्रत्येक युग की अपनी विशेषताएं होती हैं, अपनी कठिनाइयां होती हैं। कोई अपवाद नहीं है किशोरावस्था.

यह सबसे लंबी संक्रमण अवधि है, जो कई शारीरिक परिवर्तनों की विशेषता है। इस समय, व्यक्तित्व का गहन विकास होता है, उसका पुनर्जन्म होता है।

मनोवैज्ञानिक शब्दकोश से: "किशोरावस्था बचपन और वयस्कता (11-12 से 16-17 वर्ष की आयु तक) के बीच ओटोजेनेटिक विकास का एक चरण है, जो यौवन और वयस्कता में प्रवेश से जुड़े गुणात्मक परिवर्तनों की विशेषता है". मैं किशोरावस्था की विशेषताओं और कठिनाइयों के बारे में कुछ बताने की कोशिश करूंगा।

किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को कहा जाता है "किशोर परिसर". वह क्या प्रतिनिधित्व करता है?

यहाँ इसकी अभिव्यक्तियाँ हैं:

• किसी की उपस्थिति के बाहरी लोगों के आकलन के प्रति संवेदनशीलता
• दूसरों के संबंध में अत्यधिक अहंकार और शाश्वत निर्णय
• चौकसता कभी-कभी हड़ताली कॉलसनेस के साथ सह-अस्तित्व में होती है, अकड़ के साथ दर्दनाक शर्म, दूसरों द्वारा पहचाने जाने और सराहना करने की इच्छा - आडंबरपूर्ण स्वतंत्रता के साथ, अधिकारियों के साथ संघर्ष, आम तौर पर स्वीकृत नियम और व्यापक आदर्श - यादृच्छिक मूर्तियों के विचलन के साथ

मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का कारण जुड़ा हुआ है यौवनारंभ, यह विभिन्न दिशाओं में असमान विकास है। इस उम्र में भावनात्मक अस्थिरता और तेज मिजाज (उत्साह से अवसाद तक) की विशेषता है। सबसे प्रभावशाली हिंसक प्रतिक्रियाएं तब होती हैं जब कोई आसपास के किसी किशोर के घमंड का उल्लंघन करने की कोशिश करता है।

भावनात्मक अस्थिरता का चरम लड़कों में 11-13 वर्ष की आयु में, लड़कियों में - 13-15 वर्ष में होता है।

किशोरों को मानस की ध्रुवीयता की विशेषता है:

• उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता और आवेग,
• अस्थिरता को उदासीनता, आकांक्षाओं की कमी और कुछ करने की इच्छा से बदला जा सकता है,
• आत्म-विश्वास में वृद्धि, अविवेकी निर्णयों को शीघ्रता से भेद्यता और आत्म-संदेह से बदल दिया जाता है;
• संचार की आवश्यकता को सेवानिवृत्त होने की इच्छा से बदल दिया जाता है;
• व्यवहार में चंचलता को कभी-कभी शर्म के साथ जोड़ दिया जाता है;
• रोमांटिक मिजाज अक्सर निंदक और विवेक की सीमा पर होते हैं;
• कोमलता, कोमलता बचकानी क्रूरता की पृष्ठभूमि के खिलाफ है।

इस युग की एक विशिष्ट विशेषता जिज्ञासा, मन की जिज्ञासा, ज्ञान और सूचना की इच्छा है, एक किशोर जितना संभव हो उतना मास्टर करना चाहता है बड़ी राशिज्ञान, लेकिन कभी-कभी इस तथ्य पर ध्यान नहीं देना कि ज्ञान को व्यवस्थित किया जाना चाहिए।

स्टेनली हॉल ने किशोरावस्था को "स्टर्म अंड द्रांग" अवधि कहा। चूंकि इस अवधि के दौरान, एक किशोर के व्यक्तित्व में विपरीत जरूरतें और लक्षण सह-अस्तित्व में होते हैं। आज एक किशोरी अपने सगे-संबंधियों के साथ शालीनता से बैठ कर सद्गुणों की बात करती है। और कल, अपने चेहरे पर युद्ध के रंग को चित्रित करने और एक दर्जन झुमके के साथ अपने कान छिदवाने के बाद, वह एक रात के डिस्को में जाएगी, यह घोषणा करते हुए कि "जीवन में हर चीज का अनुभव होना चाहिए।" लेकिन (बच्चे के दृष्टिकोण से) कुछ खास नहीं हुआ: उसने बस अपना मन बदल लिया।

एक नियम के रूप में, किशोर अपनी मानसिक गतिविधि को उस क्षेत्र में निर्देशित करते हैं जो उन्हें सबसे अधिक आकर्षित करता है। हालांकि, रुचियां अस्थिर हैं। एक महीने तक तैरने के बाद, किशोरी अचानक घोषणा करती है कि वह शांतिवादी है, कि किसी को भी मारना एक भयानक पाप है। और इससे वह कंप्यूटर गेम के लिए उसी जुनून से दूर हो जाएगा।

किशोरावस्था के नियोप्लाज्म में से एक वयस्कता की भावना है।

जब वे कहते हैं कि बच्चा बड़ा हो रहा है, तो उनका मतलब है कि वयस्कों के समाज में जीवन के लिए उसकी तत्परता का गठन, इसके अलावा, इस जीवन में एक समान भागीदार के रूप में। बाहर से, एक किशोरी के लिए कुछ भी नहीं बदलता है: वह एक ही स्कूल में पढ़ता है (जब तक कि निश्चित रूप से, उसके माता-पिता अचानक दूसरे में स्थानांतरित नहीं हो जाते), एक ही परिवार में रहता है। परिवार में सभी समान, बच्चे को "छोटा" माना जाता है। वह खुद बहुत कुछ नहीं करता है, उसके माता-पिता द्वारा बहुत कुछ करने की अनुमति नहीं है, जिसे उसे अभी भी मानना ​​​​है। माता-पिता अपने बच्चे को खाना खिलाते हैं, पानी पिलाते हैं, कपड़े पहनाते हैं, और अच्छे (उनके दृष्टिकोण से) व्यवहार के लिए वे "इनाम" भी दे सकते हैं (फिर से, अपनी समझ के अनुसार - पॉकेट मनी, समुद्र की यात्रा, सिनेमा जाना, ए नई बात) वयस्कता बहुत दूर है - दोनों शारीरिक, मनोवैज्ञानिक और सामाजिक रूप से, लेकिन कोई इतना चाहता है! वह वस्तुनिष्ठ रूप से वयस्क जीवन में शामिल नहीं किया जा सकता है, लेकिन इसके लिए प्रयास करता है और वयस्कों के साथ समान अधिकारों का दावा करता है। अब तक वे कुछ भी नहीं बदल सकते हैं , लेकिन बाहरी रूप से वयस्कों की नकल करते हैं। इसलिए और "छद्म-वयस्कता" के गुण प्रकट होते हैं: सिगरेट पीना, प्रवेश द्वार पर घूमना, शहर से बाहर यात्राएं ("मेरा अपना निजी जीवन भी है" का एक बाहरी अभिव्यक्ति)।

यद्यपि वयस्कता के दावे हास्यास्पद हो सकते हैं, कभी-कभी बदसूरत, और रोल मॉडल सबसे अच्छे नहीं होते हैं, सिद्धांत रूप में एक किशोरी के लिए नए रिश्तों के ऐसे स्कूल से गुजरना उपयोगी होता है। आख़िरकार वयस्क संबंधों की बाहरी नकल- यह जीवन में होने वाली भूमिकाओं, खेलों की एक तरह की गणना है। यह किशोर समाजीकरण का एक प्रकार है। और अगर आपके परिवार में नहीं तो आप और कहां प्रशिक्षण ले सकते हैं? वयस्कता के लिए वास्तव में मूल्यवान विकल्प हैं, न केवल प्रियजनों के लिए, बल्कि स्वयं किशोरी के व्यक्तिगत विकास के लिए भी अनुकूल हैं। यह पूरी तरह से वयस्क बौद्धिक गतिविधि में शामिल है, जब एक किशोर विज्ञान या कला के एक निश्चित क्षेत्र में रुचि रखता है, आत्म-शिक्षा में गहराई से लगा हुआ है। या परिवार की देखभाल करना, जटिल और दैनिक दोनों समस्याओं को हल करने में भाग लेना, उन लोगों की मदद करना जिन्हें इसकी आवश्यकता है। हालांकि, केवल कुछ ही किशोर नैतिक चेतना के विकास के उच्च स्तर तक पहुंचते हैं और कुछ ही दूसरों की भलाई के लिए जिम्मेदारी लेने में सक्षम होते हैं। हमारे समय में अधिक सामान्य सामाजिक शिशुवाद है।

एक किशोरी की उपस्थिति संघर्ष का एक और स्रोत है।चाल, शिष्टाचार, उपस्थिति में परिवर्तन। हाल ही में, एक स्वतंत्र रूप से, आसानी से चलने वाला लड़का अपने हाथों को अपनी जेब में डालकर और अपने कंधे पर थूकने के लिए घूमना शुरू कर देता है। उसके पास नए भाव हैं। लड़की उत्साह से अपने कपड़ों और बालों की तुलना उन पैटर्नों से करने लगती है जो वह सड़क और मैगज़ीन कवर पर देखती है, विसंगतियों के बारे में अपनी माँ पर भावनाओं को बाहर निकालती है।

एक किशोरी की उपस्थिति अक्सर परिवार में लगातार गलतफहमी और यहां तक ​​​​कि संघर्ष का स्रोत बन जाती है। माता-पिता या तो युवा फैशन या उन चीजों की कीमतों से संतुष्ट नहीं हैं जिनकी उनके बच्चे को इतनी जरूरत है। और एक किशोर, खुद को एक अद्वितीय व्यक्तित्व मानते हुए, एक ही समय में अपने साथियों से अलग नहीं होने का प्रयास करता है। वह एक जैकेट की अनुपस्थिति का अनुभव कर सकता है - उसकी कंपनी में सभी के समान - एक त्रासदी के रूप में।

निम्नलिखित आंतरिक रूप से होता है।

किशोरी की अपनी स्थिति है। वह खुद को पहले से ही काफी बूढ़ा मानता है और खुद को एक वयस्क के रूप में मानता है।

चाहते हैं कि हर कोई (शिक्षक, माता-पिता) उसका इलाज करे, एक समान . के रूप में, वयस्क। लेकिन साथ ही, वह इस बात से शर्मिंदा नहीं होगा कि वह कर्तव्यों से अधिक अधिकारों की मांग करता है। और किशोर शब्दों को छोड़कर किसी चीज के लिए जिम्मेदार नहीं होना चाहता।

स्वतंत्रता की इच्छा इस तथ्य में व्यक्त की जाती है कि नियंत्रण और सहायता को अस्वीकार कर दिया जाता है। एक किशोर से अधिक से अधिक, कोई सुन सकता है: "मैं खुद सब कुछ जानता हूं!" (यह बच्चे की याद दिलाता है "मैं खुद!")। और माता-पिता को केवल इसके साथ रहना होगा और अपने बच्चों को अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार होना सिखाने का प्रयास करना होगा। यह उनके लिए जीवन में उपयोगी होगा। दुर्भाग्य से, ऐसी "स्वतंत्रता" इस उम्र में माता-पिता और बच्चों के बीच मुख्य संघर्षों में से एक है। अपने स्वाद और विचार, आकलन, व्यवहार की रेखाएं हैं। सबसे चमकदार चीज एक निश्चित प्रकार के संगीत की लत की उपस्थिति है।

इस उम्र में अग्रणी गतिविधि संचारी है। संचार, सबसे पहले, अपने साथियों के साथ, एक किशोरी को जीवन के बारे में आवश्यक ज्ञान प्राप्त होता है।

एक किशोर के लिए उस समूह की राय बहुत महत्वपूर्ण है जिससे वह संबंधित है।एक निश्चित समूह से संबंधित होने का तथ्य उसे अतिरिक्त आत्मविश्वास देता है। एक समूह में एक किशोर की स्थिति, एक टीम में उसके द्वारा प्राप्त किए गए गुण उसके व्यवहार संबंधी उद्देश्यों को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं।

सबसे अधिक, एक किशोरी के व्यक्तित्व विकास की विशेषताएं प्रकट होती हैं साथियों के साथ संचार में. हर किशोर एक दोस्त का सपना देखता है। किसी ऐसे व्यक्ति के बारे में जो "100%" पर भरोसा किया जा सकता है, खुद के रूप में, जो वफादार और वफादार होगा, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता। एक दोस्त में वे समानता, समझ, स्वीकृति की तलाश में हैं। एक मित्र आत्म-समझ की आवश्यकता को संतुष्ट करता है। व्यावहारिक रूप से, मित्र मनोचिकित्सक का एक एनालॉग है।

वे अक्सर एक ही लिंग, सामाजिक स्थिति, समान क्षमताओं के किशोर के साथ दोस्त होते हैं (हालांकि कभी-कभी दोस्तों को इसके विपरीत चुना जाता है, जैसे कि उनकी लापता विशेषताओं के अलावा)। दोस्ती चयनात्मक है, विश्वासघात माफ नहीं किया जाता है। और किशोर अतिसूक्ष्मवाद के साथ युग्मित मैत्रीपूर्ण संबंधएक अजीबोगरीब प्रकृति के हैं: एक ओर, एक एकल, समर्पित मित्र की आवश्यकता, दूसरी ओर, मित्रों का बार-बार परिवर्तन।