एक पालक परिवार में एक बच्चे का पालन-पोषण करना। एक परिवार में गोद लिए गए बच्चों का पालन-पोषण: मुख्य विशेषताएं और समस्याएं एक पालक परिवार में बच्चे के पालन-पोषण की विशेषताएं
गोद लिए गए बच्चों का पालन-पोषण करना एक बहुत ही जटिल और विवादास्पद मामला है। आइए इसे और अधिक विशेष रूप से देखने का प्रयास करें। चूंकि मैंने बाल गृह में बहुत काम किया है, और गोद लेने के मुद्दों से भी निपटा है, इसलिए मेरे पास भविष्य के माता-पिता को कहने और दिखाने के लिए कुछ है, यहां तक कि बच्चे और भावी माता-पिता की धारणा के अंदर की स्थितियों का विश्लेषण भी करना है।
जब मैं बाल गृह में काम करने आया, तो गोद लिए जाने वाले बच्चों की प्रतीक्षा सूची थी। भावी माता-पिता ने अपनी बारी के लिए 5 साल तक इंतजार किया। गोद लेने की प्रक्रिया लंबी और कठिन थी। पेरेस्त्रोइका के वर्षों के दौरान सब कुछ बदल गया। उन्होंने बच्चों को जल्दी और बड़ी संख्या में परिवारों में रखना शुरू कर दिया। बीमार और स्वस्थ. हमारे और विदेशी. दत्तक माता-पिता की एक धारा बन गई है।
गोद लेना एक जटिल और लंबी प्रक्रिया है
भावी माता-पिता को उनकी प्रतीक्षा में आने वाली कठिनाइयों की कल्पना करनी चाहिए और उनसे पार पाने के लिए तैयार रहना चाहिए। तभी वे एक स्वस्थ और पूर्ण विकसित बच्चे का पालन-पोषण कर पाएंगे।
बच्चे को गोद लेने का सपना देखने वाले लोग एक अच्छा काम करना चाहते हैं। वे ईमानदारी से उसके अच्छे होने की कामना करते हैं, वे चाहते हैं कि वह उनका पसंदीदा बच्चा बने। लेकिन अचानक यह पता चलता है कि वह अच्छा छोटा आदमी हमारी आंखों के सामने एक कड़वे जानवर में बदल रहा है। उसे कुछ नहीं चाहिए. नहीं खाता. सो नहीं रहा। वह मनमौजी हो रहा है. फर्श पर गिर जाता है और नखरे दिखाता है। अंततः वह बीमार हो जाता है और उसे विक्षिप्त प्रतिक्रियाएं होने लगती हैं। माता-पिता डरे हुए हैं. क्या करें? इस सब से कैसे निपटें?
सामाजिक अनुकूलन की कठिनाइयाँ
यदि आप सही ढंग से कार्य करें तो इन सब से बचा जा सकता है अनुकूलन अवधि. भावी माता-पिता को अपने बच्चे को घर ले जाने के लिए जल्दबाजी करने की जरूरत नहीं है। 2-3 महीने के लिए चिल्ड्रन होम में उससे मिलना बेहतर है। उसके साथ खेलें, उसे घुमाएं, उसे अपनी बाहों में पकड़ें। निरीक्षण करें कि वह कैसा है, उसे क्या पसंद है, उसे क्या पसंद नहीं है। वह कैसे व्यवहार करता है - अन्य बच्चों से अलग। उसके साथ व्यक्तिगत, भावनात्मक संबंध बनाएं।अपने बच्चे के साथ अधिक संवाद करें। बच्चे को आपका इंतज़ार करने दें और आपके आगमन पर खुशी मनाने दें। और यह खिलौनों और उपहारों के बारे में नहीं है। आपकी उपस्थिति में बच्चे में सुरक्षा और सुरक्षा की भावना विकसित होने की प्रतीक्षा करें। और उसके बाद ही आप बच्चे को अपने पास ले जा सकती हैं। फिर सप्ताहांत और छुट्टियों पर. जब बच्चा घर जाने का प्रयास करे तो उसे कुछ देर के लिए छोड़ दें।
यदि पहले महीने के दौरान बच्चा चिड़चिड़ा और चिड़चिड़ा हो जाता है, तो उसके साथ बाल गृह में बच्चों से मिलने जाना अच्छा होगा - इससे अक्सर तनाव से राहत मिलती है।इसे तुम्हें डराने मत दो। तीन साल से कम उम्र के बच्चों के तंत्रिका तंत्र की ख़ासियत के कारण, उनके बिगड़े हुए व्यवहार को समय पर और सही शिक्षा से आसानी से बहाल किया जा सकता है।
बच्चों को अधिक बार गोद लिया जाता है
अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों की तुलना में बच्चों को अनाथालयों से अधिक बार गोद लिया जाता है। तब से छोटा बच्चा, वह जितनी आसानी से नई परिस्थितियों को अपनाएगा, उससे प्यार करना उतना ही आसान होगा, उतना ही बेहतर उसका विकास होगा। और फिर भी, माता-पिता के बिना बच्चों का पालन-पोषण करना कठिन है। ये कठिन बच्चे हैं। सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान यूरी बरलान के दृष्टिकोण से, अनाथालय के बच्चों ने सुरक्षा और सुरक्षा की भावना खो दी है जो माँ बच्चे को देती है। गोद लेने वाले माता-पिता को बच्चे को गर्म करने, उसमें यह भावना लौटाने और उसका विश्वास हासिल करने के लिए कड़ी मेहनत करने की जरूरत है।अनाथालयों में बच्चों की विशेषताएं और इसके बारे में क्या करना चाहिए
अनाथालयों के बच्चे जल्दी थक जाते हैं और उत्तेजित हो जाते हैं। उनके लिए नए लोगों, नई परिस्थितियों का आदी होना कठिन होता है। कुछ लोगों के लिए, यह स्वयं को नकारात्मकता के रूप में प्रकट करता है - हर चीज और हर किसी को नकारना। दूसरों के लिए - चीखना, रोना, अत्यधिक जुनून। अनाथालयों के बच्चों में ज्वलंत छापों की कमी होती है; वे कई घरेलू वस्तुओं को नहीं जानते हैं जिनसे परिवारों के बच्चे जीवन के पहले दिनों से परिचित होते हैं।माता-पिता को यह सलाह दी जाती है कि वे अपने बच्चे के साथ अधिक चलें, यात्रा करें और घुमक्कड़ी में नहीं, बल्कि पैदल चलें। तब बच्चा अधिक देख सकेगा और जिस चीज़ में उसकी रुचि होगी उसे छू सकेगा। बच्चा घास, फूल तोड़ सकता है, कंकड़ उठा सकता है, कुत्ते को छू सकता है, इत्यादि।
साथ ही, उनमें पर्याप्त स्नेह, ध्यान, प्यार भी नहीं है। बच्चे कभी अकेले नहीं होते, अकेले नहीं रह सकते, थक जाते हैं बड़ी मात्राबच्चे, वयस्क, शोर से, अपनी ही चीख से। उनका व्यवहार भावनात्मक स्थिति की अस्थिरता की विशेषता है। एक बच्चे के लिए चीखना-चिल्लाना काफी है - समूह के सभी बच्चे उसके साथ चिल्लाने लगते हैं।
माता-पिता की हरकतें
गोद लिए गए बच्चों को वास्तव में अतिरिक्त ध्यान, स्नेह और स्पर्श की आवश्यकता होती है। उन्हें जितनी बार संभव हो गले लगाने, चूमने, अपनी बाहों में उठाने और सहलाने की ज़रूरत है। यह त्वचा वेक्टर वाले बच्चों के लिए विशेष रूप से आवश्यक है; जब उन्हें सहलाया या मालिश किया जाता है तो उन्हें मनोवैज्ञानिक आराम मिलता है।देखें कि आपका बच्चा आपकी भागीदारी के बिना क्या करता है। क्या वह किसी किताब को देखेगा, चित्र बनाएगा, ब्लॉकों से एक इमारत बनाएगा, या दौड़ेगा, कूदेगा, चिल्लाएगा। इससे आपके लिए इसके वैक्टर पर निर्णय लेना और यह समझना आसान हो जाएगा कि इसे कैसे जल्दी से अनुकूलित किया जाए और अपनी प्रतिभा को अधिकतम तक विकसित किया जाए।
परिचय देना उचित नहीं है बड़ी राशिलोग, रिश्तेदार, अन्य बच्चे। धीरे-धीरे अपने बच्चे का सामाजिक दायरा बढ़ाएं। चूँकि बच्चे को नई जीवन स्थितियों के अनुकूल होने के लिए समय की आवश्यकता होती है। यह विश्वास करने के लिए कि उसकी अपनी माँ है, जो प्यार करती है, जो कभी नहीं छोड़ेगी, जो हमेशा उसके साथ रहती है। हमें उसे सुरक्षा और सुरक्षा की खोई हुई भावना देने का प्रयास करने की आवश्यकता है। कभी-कभी इसमें महीनों और साल भी लग जाते हैं।
अगर आपके बच्चे का ध्यान भटक गया है
अनाथालय के बच्चे अक्सर ध्यान भटकाते हैं। वे किसी निश्चित वस्तु, खिलौने या कार्य पर पर्याप्त समय तक अपना ध्यान केंद्रित नहीं रख पाते हैं। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि इन बच्चों की सीखने की गति धीमी होती है, उन्हें एक ही कार्य या गतिविधि को लंबे समय तक दोहराने की आवश्यकता होती है। धीरे-धीरे बन रहा है दिमागी प्रक्रिया- स्मृति, ध्यान, सोच।
माता-पिता को विभिन्न तरीकों से विषय की ओर बच्चे का ध्यान आकर्षित करने की आवश्यकता है। इसे देखो, इसे छूओ, इसका स्वाद लो, इसे हिलाओ, इसे छिपाओ, इसे ढूंढो। अपने बच्चे को एक साथ कई खिलौने देना उचित नहीं है, क्योंकि इससे वह ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है। बच्चा एक ही बार में सब कुछ पकड़ लेता है, फेंक देता है, सुलझा लेता है, तोड़ देता है, लेकिन एक खिलौने की देखभाल करना नहीं जानता।किसी भी मामले में, गोद लिए गए बच्चों को वयस्कों की गर्मजोशी और ध्यान की सबसे अधिक आवश्यकता होती है। यदि आप एक साथ खेलते हैं और बच्चे को उसकी सभी विशेषताओं के साथ स्वीकार करते हैं, तो धीरे-धीरे ध्यान में सुधार होगा।
लचीली दैनिक दिनचर्या
पूरे प्यार, स्नेह और ध्यान के साथ, माता-पिता को उचित सख्ती और दैनिक दिनचर्या का पालन करना चाहिए। बाल गृह में कई बच्चे शारीरिक रूप से कमजोर हैं; उनके लिए दैनिक दिनचर्या अत्यंत आवश्यक है।इसे आपकी क्षमताओं और जीवनशैली के अनुरूप ढाला जा सकता है। मोड अपने अनुसार लचीला हो सकता है व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चा। यह विशेष रूप से स्किन वेक्टर वाले बच्चों के लिए आवश्यक है। आख़िरकार, त्वचा वेक्टर वाले बच्चों को इसके गुणों को सही ढंग से विकसित करने के लिए प्रतिबंधों की आवश्यकता होती है। आप इसके बारे में लेख में अधिक पढ़ सकते हैं।
"बुरी" आदतें या "आतिथ्य-आतिथ्य"
एक-दूसरे का अनुकरण करने से बच्चों का विकास आसानी से हो सकता है बुरी आदतेंऔर रूढ़िवादी गतिविधियाँ। यह थकान, रोजगार की कमी, ध्यान के लिए लंबे समय तक इंतजार और अरुचिकर गतिविधियों से सुगम होता है। कुछ बच्चों को झुलाने, उंगलियाँ चूसने, अपने सिर या शरीर के अन्य हिस्सों को पालने या दीवार पर रगड़ने या पटकने की आदत होती है; यह अपर्याप्त ध्यान, तथाकथित "आतिथ्यवाद" से आता है।
आतिथ्यवाद एक बच्चे और करीबी वयस्कों के बीच संचार की कमी है। यह एक मेडिकल टर्म है. सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से, यह बचपन में बच्चे की सुरक्षा और सुरक्षा की भावना के नुकसान, उसके अलगाव का परिणाम है। बाल गृह में कई बच्चे लगातार भूखे रहते हैं और उन्हें ढेर सारी मिठाइयाँ पसंद होती हैं। इससे वे प्यार, ध्यान, स्पर्श की कमी को पूरा करते हैं। माता-पिता को भोजन और मिठाइयों का दुरुपयोग नहीं करने देना चाहिए। इनकी जगह प्यार, भावनात्मक जुड़ाव और कोमलता लाना बेहतर है।
शांत संगीत आपको सो जाने में मदद करता है
बच्चों को थकान और अधिक काम से बचाने की जरूरत है। एक दिनचर्या का पालन करें और समय पर बिस्तर पर जाएं। यदि किसी बच्चे को सोने में कठिनाई होती है, तो आप उसे उसके पालने में एक नरम खिलौना दे सकते हैं (विशेषकर यदि उसके पास एक दृश्य वेक्टर है)। आप शांत शास्त्रीय संगीत चालू कर सकते हैं - यह आपको सो जाने में मदद करता है (ध्वनि वेक्टर वाले बच्चों के लिए, यह एकाग्रता कौशल विकसित करने के मामले में उपयोगी है)। दुर्भाग्य से, अनाथालयों में इसका बहुत प्रचलन नहीं है, लेकिन इसे परिवार में आसानी से आयोजित किया जा सकता है। मीठी नींद पाने के लिए स्किनमैन को जी भर कर कूदने और दौड़ने की जरूरत होती है। अन्यथा, वह सोने से पहले काफी देर तक बेचैन और खुजली करता रहेगा।बच्चे के साथ संवाद कैसे करें? भाषण विकास
ज्वलंत छापों की कमी, नए कौशल का धीमा अधिग्रहण, नए ज्ञान को स्वतंत्र गतिविधियों में स्थानांतरित करने में असमर्थता - यह सब विकासात्मक देरी का कारण बनता है। वाणी में भी कष्ट होता है। वह आदिम है, नीरस है, नीरस है। बच्चे कम संख्या में संज्ञाओं और ओनोमेटोपोइया का उपयोग करते हैं। उच्चारण अस्पष्ट है.किसी बच्चे के साथ संवाद करते समय, आपको सभी घरेलू वस्तुओं, फर्नीचर, खिलौनों के नाम बताने होंगे। इसे एक शब्द में सटीक, स्पष्ट रूप से नाम दें: “यह एक पालना है। यह एक भालू है. यह एक चम्मच है।"ताकि बच्चा पहले दिन से ही सही उच्चारण सुन सके। तुतलाने वाले शब्दों को बाहर करना आवश्यक है, इससे वाणी के विकास में देरी होती है। अगले चरण में, हम सिखाते हैं कि "यह क्या करता है?" प्रश्न का उत्तर कैसे दिया जाए। - "भालू बैठता है, खड़ा होता है, खेलता है" इत्यादि। फिर प्रश्न "कौन सा?" - "गेंद गोल है, लाल है, बड़ी है।"
क्या प्रतिबंध आवश्यक हैं?
शिक्षा में एक महत्वपूर्ण भूमिका वयस्कों द्वारा निषेधों का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता द्वारा निभाई जाती है। सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान के अनुसार, वयस्कों और बच्चों दोनों को निषेध की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए:1. आपको बच्चों को नहीं मारना चाहिए, लेकिन विशेष रूप से स्किन वेक्टर वाले बच्चों को, यह उन्हें जीवन में असफल परिदृश्य की ओर ले जा सकता है।
2. आपको बच्चों पर चिल्लाना नहीं चाहिए, खासकर साउंड परफॉर्मर्स पर, इससे मानसिक मंदता और यहां तक कि ऑटिज्म भी हो सकता है।
3. आपको बच्चों को डराना नहीं चाहिए, खासकर दृश्य वाले बच्चों को, उनका डर फोबिया में बदल सकता है।
4. आप किसी बच्चे को गुदा वेक्टर से धक्का नहीं दे सकते, वह स्तब्ध हो सकता है और आपको उससे कुछ हासिल नहीं होगा।
आप और अधिक पढ़ सकते हैं.
ऐसा नहीं किया जा सकता, लेकिन ये किया जा सकता है
बच्चे को "नहीं" शब्द जानना और समझना चाहिए। इसका दुरुपयोग करने की कोई जरूरत नहीं है. लेकिन बच्चे को परिवार में, दूसरों के साथ संवाद करने में कुछ नियमों को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए। बच्चों के लिए ज्यादा रोक-टोक नहीं होनी चाहिए. कोई भी 'नहीं' बच्चे के लिए तनावपूर्ण होता है। लेकिन बच्चों को यह समझाना कि यह "असंभव" क्यों है और जो वर्जित है उसके स्थान पर कोई विकल्प पेश करना सही दृष्टिकोण होगा।उदाहरण के लिए: “आप माँ के चेहरे पर नहीं मार सकते, क्योंकि इससे माँ को दर्द होता है। लेकिन आप एक गेंद को मार सकते हैं - यह केवल खुशी से उछलेगी", "आप एक कप को फर्श पर नहीं फेंक सकते, यह टूट जाएगा, लेकिन एक गेंद, एक घन - आप कर सकते हैं", "आप एक बिल्ली की पूंछ नहीं खींच सकते" , बिल्ली जीवित है, उसे दर्द होता है, वह आपको खरोंच देगी - लेकिन आप रस्सी से खींच सकते हैं", "आप किताब नहीं फाड़ सकते, लेकिन आप अखबार फाड़ सकते हैं।" और यह फाड़ने, और कुचलने, और काटने, और चिकना करने के लिए बहुत उपयोगी है - उंगलियां काम करती हैं, ठीक मोटर कौशल विकसित होती हैं।
जो चीज़ आपको प्रिय है, लेकिन कोई बच्चा उसे तोड़ सकता है या तोड़ सकता है, उसे अस्थायी रूप से दूर, ऊपर रख देना बेहतर है। अपने बच्चे से बात करते समय सकारात्मक वाक्यांशों का उपयोग करना अच्छा होता है। कम कहें: "भागो मत", "छूओ मत", "चिल्लाओ मत", "चढ़ो मत"। अधिक उपयोग करें: "भागो जाओ", "स्पर्श करो", "शांति से बोलो", "क्या तुम्हें इसकी आवश्यकता है?"
प्रशंसा करें या न करें?
गुदा वेक्टर वाले बच्चों की प्रशंसा की जानी चाहिए; प्रशंसा काम करने और कार्य को पूरा करने की उनकी इच्छा का समर्थन करती है। सच है, आपको केवल कार्य के लिए प्रशंसा करने की आवश्यकता है, न कि ऐसे ही: "आपने इसे अच्छा किया, इसे चित्रित किया, इसे बनाया।" जब प्रशंसा की जाती है, साथ ही जब मना किया जाता है और डांटा जाता है, तो ऐसे बच्चे खुद के बारे में अनिश्चित हो जाते हैं। गुदा-दृश्य व्यक्ति अनुमोदन अर्जित करना शुरू कर देता है, प्रशंसा पर निर्भर हो जाता है और इसलिए जीवन में खुद को नहीं पा पाता है।त्वचा वाले बच्चों को खरीदारी, उपहार और कुछ खरीदने का अवसर देकर प्रोत्साहित करना बेहतर है। उन्हें प्रशंसा की नहीं, किसी भौतिक वस्तु की आवश्यकता है। सच है, यह बड़े बच्चों के बारे में है। दृश्य बच्चों को भावनात्मक प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है: "कितना सुंदर!", "बस सुंदर!" और अपनी भावनाओं और भावनाओं को स्वयं व्यक्त करने का अवसर।
बाल गृह में गोद लिए गए सभी बच्चों के संबंध में उच्च सलाह दी जाती है। निम्नलिखित सिफ़ारिशें सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान के ज्ञान को ध्यान में रखते हुए दी गई हैं और बच्चों में व्यक्तिगत अंतर से संबंधित हैं।
कठोर अनुशासन की आवश्यकता किसे है?
यदि आपके बच्चे में त्वचीय वेक्टर है, तो उसे सख्त अनुशासन और प्रतिबंधों के साथ बड़ा किया जाना चाहिए। चूँकि उनका स्वभाव उन्हें भविष्य में एक एथलीट, सैन्यकर्मी या उद्यमी बनने की अनुमति देता है। इस बच्चे को शारीरिक दंड नहीं देना चाहिए, इससे उसका मानसिक और शारीरिक विकास धीमा हो सकता है।लेकिन आप अपने बच्चे को समय में सीमित कर सकते हैं - "आप केवल 15 मिनट के लिए कार्टून देखेंगे", अंतरिक्ष में - "अपने कमरे में बैठें", आंदोलन में - "एक कुर्सी पर बैठें जब बच्चे खेल रहे हों।"चतुर, आज्ञाकारी, अनिर्णायक
शिक्षा के ऐसे तरीकों को गुदा वेक्टर वाले बच्चे पर लागू नहीं किया जा सकता है। यह बच्चा गुणवत्ता को महत्व देता है, इसलिए वह धीमा, अनिर्णायक भी हो सकता है और अपनी लय में रहता है। उसे हड़बड़ाया नहीं जा सकता, आग्रह नहीं किया जा सकता, या उसके प्रयासों का अवमूल्यन नहीं किया जा सकता। बस उसे सभी चीजों के लिए अधिक समय देने और अच्छे काम के लिए सराहना करने की जरूरत है।आपके बच्चे के हाथ सुनहरे हैं, उसे सीखना पसंद है, लेकिन आपको उसे अपना काम अंत तक पूरा करना सिखाना होगा। भविष्य में, वह अपनी कला में निपुण, एक शिक्षक हो सकता है।
संवेदनशील, भावुक, कोमल
विज़ुअल वेक्टर वाले बच्चे बहुत भावुक, संवेदनशील और प्यारे होते हैं। लेकिन उनमें बहुत सारे डर होते हैं, जो अक्सर उन्माद में बदल जाते हैं। वे हर चीज़ से डरते हैं: अंधेरा, बंद स्थान, अकेलापन, बाबा यगा। इन भयों को सावधानीपूर्वक स्वीकृति, करुणा और प्रेम में परिवर्तित किया जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आप अच्छे अंत के साथ शास्त्रीय साहित्य, ड्राइंग, परी कथाओं का उपयोग कर सकते हैं।ऐसे बच्चों को खिलौनों, जानवरों और प्रियजनों से गहरा लगाव हो जाता है। यदि वे इन भावनात्मक संबंधों को खो देते हैं, तो उन्हें बहुत कष्ट होता है, यहाँ तक कि उनकी दृष्टि की गंभीर हानि तक हो जाती है।
ऑटिस्टिक या भविष्य की प्रतिभा
ये बच्चा अजीब लगता है. वह मिलनसार नहीं है, एकांत पसंद करता है और आरक्षित है। खाली नज़र से लगातार किसी चीज़ के बारे में सोचते रहना। ऐसा बच्चा शोर या चीख बर्दाश्त नहीं कर पाता। उसे घर में खामोशी की पृष्ठभूमि तैयार करनी होगी. यदि आप उससे लगभग फुसफुसाहट में बात करेंगे तो वह आपकी बात बेहतर ढंग से सुनेगा। चीखने-चिल्लाने से उसका मानसिक विकास रुक सकता है, उदासीनता, अवसाद और यहाँ तक कि ऑटिज़्म भी हो सकता है।ये बच्चे बहुत प्रतिभाशाली हो सकते हैं। आपको उन्हें संगीत या गणित विद्यालय में भेजना होगा। ऐसे बच्चों के लिए शतरंज क्लब भी उपयुक्त है। भविष्य में उनकी रुचि भौतिकी, गणित, अंतरिक्ष और अन्य विज्ञानों में हो सकती है।
बच्चे को समझना और उसके हित में कार्य करना शिक्षा का मुख्य कार्य है
बच्चे को गोद लेना एक जटिल मुद्दा है और इसके लिए मनोवैज्ञानिक सहित गंभीर तैयारी की आवश्यकता होती है। बच्चे की जन्मजात इच्छाओं को समझना, जो उसके वैक्टरों के सेट पर निर्भर करती है, माता-पिता और बच्चे के बीच ऐसी निकटता और विश्वास बनाने में मदद करती है।और इस समझ को घटित करने के लिए, हम दृढ़ता से अनुशंसा करते हैं कि आप यूरी बर्लान द्वारा सिस्टम-वेक्टर मनोविज्ञान पर मुफ्त ऑनलाइन व्याख्यान में भाग लें। पंजीकरण करवाना।
लेख सामग्री का उपयोग करके लिखा गया था
बहुत से, बहुत से कल के बच्चे, अब बड़े हो गए हैं, या यहाँ तक कि वयस्क भी, स्वतंत्र हैं, अपने परिवार के साथ, अपने बच्चों के साथ, और यह नहीं जानते कि उनका पालन-पोषण परित्याग से, विस्मृति से, विश्वासघात से हुआ है - हृदय और मातृत्व की पवित्र शक्ति द्वारा जिन्होंने उन्हें स्त्रियों को जन्म नहीं दिया।
अल्बर्ट लिखानोव. नाटकीय शिक्षाशास्त्र.
अधिकांश बच्चे परिवारों में रहते हैं। कई पारिवारिक मॉडलों में, गोद लिए गए या गोद लिए गए बच्चों वाले परिवार एक विशेष स्थान रखते हैं। बदले में, ऐसे परिवारों में केवल गोद लिए गए बच्चे और उन्हें गोद लेने वाले माता-पिता शामिल हो सकते हैं, या गोद लिए गए बच्चे ऐसे परिवार में समाप्त हो जाते हैं जहां पहले से ही प्राकृतिक बच्चे हैं। इसलिए, गोद लेने वाले परिवारों द्वारा सामना की जाने वाली मनोवैज्ञानिक समस्याएं काफी हद तक ऐसे परिवार की संरचना (संख्यात्मक और व्यक्तिगत संरचना) पर निर्भर करती हैं।
संपूर्ण सभ्य संसार माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों को परिवारों में रखने की व्यवस्था करता है। तथाकथित बच्चों के संस्थानों में परित्यक्त बच्चों को उतना ही रखा जाता है, जितना समय उन्हें ढूंढने में लगता है नया परिवार. और साथ ही, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि बच्चे को गोद लिया जाए या हिरासत में लिया जाए - महत्वपूर्ण बात यह है कि वह घर पर, परिवार में रहेगा। केवल रूस में ही अनाथालय हैं।
साथ ही, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चों को अनाथालयों में रखने की समस्या रूस में केवल बीसवीं शताब्दी में ही सामने आई थी। इस अवधि तक, यदि कोई बच्चा अनाथ हो जाता था, तो रिश्तेदार, एक नियम के रूप में, उसे पालने के लिए अपने पास ले जाते थे। इस प्रकार, बच्चा परिवार में रहता रहा। किसी अनाथ का पालन-पोषण करना हमेशा से एक धर्मार्थ कार्य माना गया है। गरीब कुलीन परिवारों के बच्चों या सैन्य पुरुषों के बच्चों को आमतौर पर राज्य संस्थानों में लाया जाता था। 1917 के बाद रूस में अनाथालय प्रकट हुए, जहाँ वयस्कों की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों को रखा गया। निष्पक्ष आँकड़े बताते हैं कि आज रूस में लगभग 800 हजार बच्चे माता-पिता की देखभाल के बिना रह गए हैं। लेकिन ये केवल वे लोग हैं जो राज्य के साथ पंजीकृत हैं, और कोई भी, स्वाभाविक रूप से, बेघरों की गिनती नहीं कर सकता है। ऐसा माना जाता है कि देश में लगभग 600 हजार "सड़क पर रहने वाले बच्चे" हैं, लेकिन अन्य आंकड़ों का भी उल्लेख किया गया है: दो मिलियन और चार मिलियन। इसका मतलब है, यहां तक कि सबसे रूढ़िवादी अनुमान के अनुसार, रूस में लगभग डेढ़ मिलियन परित्यक्त बच्चे हैं। देश में हर साल 100 हजार से अधिक बच्चों की पहचान की जाती है, जो विभिन्न परिस्थितियों के कारण माता-पिता की देखभाल के बिना रह जाते हैं।
हालाँकि सार्वजनिक रखरखाव और संरक्षकता की प्रणाली को लंबे समय से बच्चे के पालन-पोषण के लिए काफी स्वीकार्य माना जाता है, विशेषज्ञों ने लंबे समय से एक बहुत ही महत्वपूर्ण पैटर्न पर ध्यान दिया है: अनाथालयों के स्नातक व्यावहारिक रूप से पूर्ण परिवार बनाने में असमर्थ हैं; उनके बच्चे, एक नियम के रूप में, भी समाप्त हो जाते हैं अनाथालयों में. दुर्भाग्य से, कानून तोड़ने वाले लोगों में अक्सर अनाथालयों के बच्चे होते हैं। इसलिए, इस पृष्ठभूमि में, माता-पिता की देखभाल से वंचित बच्चों को परिवारों में रखना विशेष रूप से स्वागतयोग्य है। दुर्भाग्य से, माता-पिता के समर्थन के बिना छोड़े गए केवल 5% बच्चों को ही गोद लिया जाता है। यह विभिन्न प्रकार की असंख्य कठिनाइयों के कारण है जो अनिवार्य रूप से उन लोगों के रास्ते में उत्पन्न होती हैं जिन्होंने एक बच्चे को एक परिवार देने की इच्छा व्यक्त की है, जिसे वह अपनी इच्छा के विरुद्ध वंचित कर दिया गया था। गंभीर समस्याओं में से एक अभी भी गोद लेने की गोपनीयता बनी हुई है। रूसी दत्तक माता-पिता जीवन भर डरते रहते हैं कि उनका रहस्य उजागर हो जाएगा, और इसलिए वे मन की शांति बनाए रखने और अपने गोद लिए हुए बच्चे की सामाजिक और मनोवैज्ञानिक भलाई सुनिश्चित करने के लिए अक्सर अपना निवास स्थान बदलते हैं। वहीं, हाल ही में परिवार में अपने बच्चे होने पर बच्चों को गोद लेने का चलन बढ़ा है, इसलिए इसे गुप्त रखने की कोई जरूरत नहीं है। हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि दत्तक माता-पिता को अपने सौतेले बच्चे के साथ संबंध बनाने के साथ-साथ अपने प्राकृतिक बच्चों और उनके गोद लिए गए बच्चों के बीच संपर्क स्थापित करने में कई समस्याओं का सामना नहीं करना पड़ेगा। इसलिए, आइए इन मुद्दों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।
एक नियम के रूप में, में पालक परिवारजिन बच्चों को उचित शिक्षा नहीं मिलती, उन्हें इसमें रखा जाता है पैतृक परिवार. वे कुपोषण और उपेक्षा से पीड़ित हो सकते हैं, चिकित्सा उपचार और पर्यवेक्षण की कमी हो सकती है, और विभिन्न प्रकार के शारीरिक, मानसिक या यौन शोषण का सामना करना पड़ सकता है। जिन बच्चों के माता-पिता शिक्षण कौशल की कमी या लंबी बीमारी के कारण उन्हें पालने में शामिल नहीं थे, वे भी गोद लिए गए "पालतू जानवर" बन सकते हैं। इस प्रकार, पालक परिवार एक प्रकार की "एम्बुलेंस" बन जाता है, जिसका मुख्य लक्ष्य संकट की स्थिति में बच्चे को तुरंत सहायता और सुरक्षा देना है।
पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि गोद लिए गए बच्चों का पालन-पोषण रिश्तेदारों के पालन-पोषण से अलग नहीं है। दरअसल, रिश्तेदारों और गोद लिए गए बच्चों दोनों के पालन-पोषण के कार्य समान हैं, खासकर अगर गोद लिए गए बच्चे छोटे हों। हालाँकि, ऐसे विशेष बिंदु भी हैं जिन्हें दत्तक माता-पिता को जानने और ध्यान में रखने की आवश्यकता है; उन्हें पालक बच्चों को परिवारों में बदलने में मदद करने की क्षमता की आवश्यकता होगी। और अनुकूलन के लिए परिस्थितियाँ बनाना आसान नहीं है ताकि बच्चे नए समुदाय के पूर्ण सदस्यों की तरह महसूस करें।
बच्चे को गोद लेने वाले परिवार की मनोवैज्ञानिक समस्याओं को निम्न में विभाजित किया जा सकता है: दो समूह. पहला समूहये समस्याएँ दत्तक माता-पिता के अनुभवों, व्यवहार और अपेक्षाओं की विशेषताओं से जुड़ी हैं। दूसरा- एक नए परिवार में प्रवेश करने और उसमें गोद लिए गए बच्चे के अनुकूलन की कठिनाइयों से संबंधित है। ये समस्याएं एक-दूसरे से निकटता से जुड़ी हुई हैं, हालांकि, उनकी सामग्री की अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं जिन्हें दत्तक माता-पिता और विशेष संरक्षकता और ट्रस्टीशिप सेवाओं के प्रतिनिधियों द्वारा ध्यान में रखा जाना चाहिए जो गोद लेने के मुद्दों से निपटते हैं।
दत्तक माता-पिता की मनोवैज्ञानिक समस्याएं।
तब से गोद लेना प्राचीन रोमएक महत्वपूर्ण सामाजिक संस्था है. हालाँकि, इसके प्रति रवैया अभी भी अस्पष्ट है: कुछ का मानना है कि एक बच्चे के लिए परिवार में रहना बेहतर है, अन्य, इसके विपरीत, विशेष संस्थानों में सार्वजनिक शिक्षा के फायदों के बारे में बात करते हैं। इसमें आश्चर्य की बात नहीं होनी चाहिए, क्योंकि परिवार में किसी अजनबी का बच्चा हमेशा कुछ असामान्य होता है। यह उन लोगों के लिए और भी अधिक असामान्य है जो एक ऐसे बच्चे को पालने का निर्णय लेते हैं जिसके बारे में वे व्यावहारिक रूप से कुछ भी नहीं जानते हैं। दत्तक माता-पिता के लिए कुछ अनिश्चितताओं और एक निश्चित तनाव से छुटकारा पाना आसान नहीं होता है, जब एक लंबी झिझक के बाद, वे अंततः इतना महत्वपूर्ण निर्णय लेते हैं और महसूस करते हैं कि वे वास्तव में शिक्षक बन गए हैं, और अब एक और मानव भाग्य केवल उन पर निर्भर करता है। कई लोगों के साथ लंबे समय तक "शैक्षणिक झटके" आते हैं: क्या वे अपने दायित्वों का सामना करने में सक्षम होंगे और जीवन की कठिनाइयों के माध्यम से बच्चे का सुरक्षित मार्गदर्शन करेंगे, उसकी आध्यात्मिक जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करेंगे, उसे एक स्वतंत्र और अद्वितीय व्यक्ति बनने में मदद करेंगे।
जिस बच्चे ने अपने माता-पिता को खो दिया है उसे पूर्ण विकास के लिए प्यार, आपसी विश्वास और सम्मान से भरे पारिवारिक माहौल की आवश्यकता होती है। जो पति-पत्नी अपने स्वयं के बच्चे पैदा नहीं कर सकते, उनकी पालन-पोषण संबंधी कई ज़रूरतें पूरी नहीं हो पाती हैं और पालन-पोषण संबंधी कई भावनाएँ अव्यक्त हो जाती हैं। इसलिए, गोद लेने के दौरान, एक और दूसरे पक्ष की अधूरी ज़रूरतें पूरी होती हैं, जिससे उन्हें जल्दी से आपसी समझ तक पहुंचने की अनुमति मिलती है। हालाँकि, जीवन में, सब कुछ हमेशा उतना सुचारू रूप से नहीं चलता जितना कि सपना देखा गया था: नव निर्मित माता-पिता-बच्चे का मिलन, हालांकि महान है, बहुत नाजुक है, यही कारण है कि इसे ध्यान, सहायता और मनोवैज्ञानिक समर्थन की आवश्यकता है। इसमें कुछ ऐसे खतरे शामिल हैं जिनके बारे में दत्तक माता-पिता को समय रहते चेतावनी देने के लिए जागरूक होना चाहिए।
एक राय है कि सबसे बड़ा ख़तरा परिवार समुदाय के लिए - गोद लेने का रहस्य बताना |. और दत्तक माता-पिता, इस ग़लतफ़हमी के आगे झुकते हुए, विभिन्न सावधानियाँ बरतते हैं: वे इस पारिवारिक रहस्य के प्रकटीकरण से जुड़े संभावित मानसिक सदमे से बच्चे को बचाने के लिए दोस्तों से मिलना बंद कर देते हैं, दूसरे क्षेत्र या यहाँ तक कि शहर में चले जाते हैं। लेकिन अनुभव से पता चलता है कि ये सभी सावधानियां पर्याप्त प्रभावी नहीं हैं, और सबसे बड़ी गारंटी सच्चाई है, जिसे बच्चे को अपने दत्तक माता-पिता से सीखना चाहिए। अच्छे शैक्षणिक माहौल के लिए सच्चाई सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। और यदि कोई बच्चा, पालक परिवार में रहने के पहले दिनों से, इस चेतना के साथ बड़ा होता है कि वह "सौतेला" है, लेकिन उसे अन्य बच्चों की तरह ही प्यार किया जाता है, तो परिवार संघ गंभीर खतरे में नहीं है .
दूसरा खतरा दत्तक माता-पिता से संबंधित है बच्चे के वंशानुगत गुण.उनमें से कई लोग "खराब आनुवंशिकता" से डरते हैं और अपना पूरा जीवन अपने गोद लिए हुए बच्चे के व्यवहार की गहन निगरानी में बिताते हैं, उन "बुराइयों" की अभिव्यक्तियों की तलाश में जो उनके जैविक माता-पिता ने उन्हें दी हैं। बेशक, गोद लेने वाले माता-पिता के सबसे वीरतापूर्ण प्रयासों और अथक शैक्षिक परिश्रम के साथ भी, तंत्रिका तंत्र के प्राकृतिक प्रकार को बदलना और बच्चे की कमजोर क्षमताओं को प्रतिभा में बदलना असंभव है। लेकिन यह लगभग वह सब है जो शिक्षा नहीं कर सकती। यह बच्चे के व्यक्तित्व से जुड़ी हर चीज़ को सफलतापूर्वक प्रभावित कर सकता है। कई बुरी आदतें जो एक बच्चे ने अपने पिछले वातावरण में हासिल की थीं, व्यवहार का वह विशेष तरीका जिसके साथ वह अपने जीवन की भावनात्मक सीमाओं को संतुलित करने की कोशिश करता था, व्यावहारिक ज्ञान की कमी और अन्य लोगों के साथ परोपकारी बातचीत के कौशल - केंद्रित, सुसंगत और प्यार भरी परवरिश इस सब का पूरी तरह से सामना कर सकती है। दत्तक माता-पिता के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीज जो आवश्यक है वह है परिवार के किसी नए सदस्य को ऐसे जीवन में प्रवेश करने पर तुरंत आवश्यक सहायता प्रदान करने के लिए धैर्य और तत्परता, जिसका वह आदी नहीं है।
अक्सर यह राय सामने आ सकती है कि एक नया पारिवारिक संघ बनाने की स्थिति में सबसे कठिन समस्याएँ बच्चों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं से संबंधित होती हैं। हालाँकि, अभ्यास से पता चलता है कि ऐसे मिलन में सबसे कमजोर कड़ी स्वयं माता-पिता हैं। कभी-कभी वे अपनी भविष्यवाणियों के लिए लंबे समय तक इंतजार करने से अत्यधिक उत्साहित हो जाते हैं, जो किसी कारण से सच होने की जल्दी में नहीं होते हैं, इसलिए वे जल्दबाजी करने और बच्चे को "प्रेरित" करने का प्रयास करते हैं। अक्सर, किसी अन्य व्यक्ति की ज़िम्मेदारी लेते हुए, वे अनिश्चितता से भरे होते हैं और उन्हें पता नहीं होता कि एक "अजनबी" बच्चा उनके लिए क्या खुशियाँ और चिंताएँ लाएगा। अक्सर वे बच्चे पर अपनी अवास्तविक माता-पिता की भावनाओं को उतार देते हैं, यह भूल जाते हैं कि वह उनके लिए तैयार नहीं हो सकता है और इसलिए उस पर आए भावनात्मक प्रवाह से खुद को बचाने के लिए मजबूर होना पड़ता है। जो लोग अभी-अभी माता-पिता बने हैं, वे अपने बच्चे पर अधिक माँगें रखने लगते हैं, जिन्हें वे अभी तक पूरा नहीं कर पाते हैं। और यद्यपि वे जोर-शोर से घोषणा करते हैं कि यदि उनका बेटा (या बेटी) औसत दर्जे से पढ़ाई करेगा तो वे काफी खुश होंगे, लेकिन अपने दिल की गहराई में वे बच्चे के लिए उच्च लक्ष्य निर्धारित करते हैं, जो उनकी राय में, उसे निश्चित रूप से हासिल करना चाहिए। इसके विपरीत, अन्य लोग केवल आनुवंशिकता में विश्वास करते हैं और डरते हुए अपेक्षा करते हैं कि बच्चे ने अपने जैविक माता-पिता से क्या अपनाया है: व्यवहार संबंधी विचलन, बीमारियाँ और बहुत कुछ जो परिवार और स्वयं बच्चे के पूर्ण विकास के लिए अनाकर्षक और अवांछनीय है। इस कारण से, वे अक्सर इंतज़ार करो और देखो का रवैया अपनाते हुए, गुप्त रूप से बच्चे के व्यवहार का निरीक्षण करते हैं। दत्तक माता-पिता की राय में बच्चे के व्यवहार में जो शिष्टाचार और शौक अस्वीकार्य हैं, वे खराब आनुवंशिकता के लिए जिम्मेदार हैं, बिना यह सोचे कि यह उसके लिए असामान्य रहने की स्थिति की प्रतिक्रिया से ज्यादा कुछ नहीं हो सकता है। नया परिवार. इसके अलावा, बच्चा अपने जैविक माता-पिता के विचारों और यादों से लगातार परेशान हो सकता है, जिनसे वह अपनी आत्मा में प्यार करता है, इस तथ्य के बावजूद कि उनके साथ जीवन उतना समृद्ध नहीं था जितना अब है। वह असमंजस में है और नहीं जानता कि कैसे व्यवहार करना है: एक ओर, वह अभी भी अपने प्राकृतिक माता-पिता से प्यार करता है, और दूसरी ओर, वह अभी तक अपने दत्तक माता-पिता से प्यार करने में कामयाब नहीं हुआ है। इस कारण से, उसका व्यवहार असंगत और विरोधाभासी हो सकता है; वह अपने दत्तक माता-पिता के प्रति अपने लगाव से अपने पूर्व माता-पिता को "नाराज" करने से डरता है। कभी-कभी दत्तक माता-पिता के साथ संबंधों में आक्रामक व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं उन आंतरिक विरोधाभासों के खिलाफ एक मनोवैज्ञानिक बचाव से ज्यादा कुछ नहीं होती हैं जो वे अपने सौतेले माता-पिता और अपने प्राकृतिक माता-पिता दोनों से प्यार करते समय अनुभव करते हैं। बेशक, एक बच्चे के इस तरह के व्यवहार को उसके नए माता-पिता द्वारा बहुत दर्दनाक माना जाता है, जो नहीं जानते कि ऐसी स्थिति में कैसे व्यवहार करना है, क्या उसे कुछ अपराधों के लिए दंडित किया जाना चाहिए।
कभी-कभी दत्तक माता-पिता बच्चे को सज़ा देने से डरते हैंइस डर से कि कहीं उसे न लगे कि वे उसके लिए अजनबी हैं। कभी-कभी, इसके विपरीत, वे निराशा में पड़ जाते हैं क्योंकि वे नहीं जानते कि उसे और कैसे दंडित किया जाए, क्योंकि सभी दंड बेकार हैं - उस पर कुछ भी काम नहीं करता है। यदि आप स्पष्ट रूप से समझते हैं कि सजा का शैक्षिक प्रभाव एक बच्चे और एक वयस्क के बीच भावनात्मक संबंध के अस्थायी विच्छेद पर आधारित है, तो यह समझना आसान है कि इससे डरने की कोई जरूरत नहीं है। यह महत्वपूर्ण है कि सज़ा के बाद माफ़ी, मेल-मिलाप और पूर्व रिश्तों की वापसी हो, और तब, अलगाव के बजाय, भावनात्मक संबंध और गहरा हो जाता है। लेकिन यदि दत्तक परिवार में भावनात्मक संबंध अभी तक स्थापित नहीं हुआ है, तो किसी भी सजा का वांछित प्रभाव नहीं होगा। कई बच्चे जो पालक परिवारों में रह जाते हैं, उन्होंने अभी तक किसी से प्यार करना, किसी से भावनात्मक रूप से जुड़ना या पारिवारिक माहौल में अच्छा महसूस करना नहीं सीखा है (आभ्यस्त नहीं हैं)। और जिसे आमतौर पर सज़ा माना जाता है, उसे वे प्राकृतिक घटनाओं की तरह ही उदासीनता से समझते हैं - जैसे बर्फ़, तूफ़ान, गर्मी, आदि। इसलिए, सबसे पहले, परिवार में भावनात्मक संबंध बनाना आवश्यक है और इसके लिए दत्तक माता-पिता की ओर से समय, धैर्य और उदारता की आवश्यकता होती है।
पर दत्तक ग्रहणदेख नहीं सकता एक बलिदान की तरहनये माता-पिता द्वारा बच्चे के पास लाया गया। इसके विपरीत, बच्चा स्वयं अपने दत्तक माता-पिता को बहुत कुछ देता है।
सबसे बुरी बात यह है कि अगर वयस्क बच्चे को गोद लेकर अपनी कुछ समस्याओं को हल करने की कोशिश कर रहे हैं। उदाहरण के लिए, वे एक विघटित वैवाहिक संबंध को संरक्षित करने या एक बच्चे को बुढ़ापे के लिए एक प्रकार के "बीमा" के रूप में देखने की योजना बनाते हैं। ऐसा भी होता है कि, इकलौता बच्चा होने पर, पति-पत्नी उसके लिए एक सहकर्मी या साथी ढूंढने की कोशिश करते हैं, यानी, जब गोद लिया गया बच्चा वयस्कों की कुछ व्यक्तिगत या अंतर-पारिवारिक समस्याओं को हल करने के साधन के रूप में कार्य करता है, और लक्ष्य-उन्मुख नहीं होता है अपने प्रति और उसके लिए हासिल किया। शायद सबसे स्वीकार्य स्थिति वह है जब एक बच्चे को उसके जीवन को और अधिक संतुष्टिदायक बनाने के लिए पालक परिवार में ले जाया जाता है, यदि पालक माता-पिता उसमें भविष्य में अपनी निरंतरता देखते हैं और मानते हैं कि उनका मिलन दोनों पक्षों के लिए समान रूप से फायदेमंद है।
परिवार में गोद लिए गए बच्चों के अनुकूलन की मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ।
विभिन्न कारणों से बच्चे किसी और के परिवार में चले जाते हैं। उनके पास अलग-अलग जीवन के अनुभव हो सकते हैं और उनमें से प्रत्येक की अपनी व्यक्तिगत ज़रूरतें होती हैं। हालाँकि, उनमें से प्रत्येक को अपने परिवार से अलग होने के कारण मनोवैज्ञानिक आघात का अनुभव होता है। जब बच्चों को पालक देखभाल में रखा जाता है, तो उन्हें उन लोगों से अलग कर दिया जाता है जिन्हें वे जानते हैं और जिन पर वे भरोसा करते हैं और उन्हें पूरी तरह से अलग वातावरण में रखा जाता है जो उनके लिए विदेशी है। नए वातावरण और नई जीवन स्थितियों के लिए अभ्यस्त होना कई कठिनाइयों से जुड़ा है जिनका सामना करने में एक बच्चा व्यावहारिक रूप से वयस्कों की मदद के बिना असमर्थ होता है।
एक बच्चा अलगाव से कैसे जूझता है, यह बचपन में विकसित होने वाले भावनात्मक बंधनों से प्रभावित होता है। छह महीने से दो साल की उम्र के बीच, एक बच्चे का उस व्यक्ति के प्रति लगाव विकसित हो जाता है जो उसे सबसे अधिक प्रोत्साहित करता है और उसकी सभी जरूरतों के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है। आमतौर पर यह व्यक्ति मां होती है, क्योंकि वह ही होती है जो अक्सर बच्चे को खाना खिलाती है, कपड़े पहनाती है और उसकी देखभाल करती है। हालाँकि, यह केवल बच्चे की शारीरिक आवश्यकताओं की संतुष्टि नहीं है जो कुछ लगावों के निर्माण में योगदान करती है। उसके प्रति भावनात्मक रवैया बहुत महत्वपूर्ण है, जो मुस्कुराहट, शारीरिक और दृश्य संपर्क, बातचीत, यानी के माध्यम से व्यक्त किया जाता है। उसके साथ पूर्ण संचार. यदि किसी बच्चे ने दो साल की उम्र तक लगाव नहीं बनाया है, तो बड़ी उम्र में उनके सफल गठन की संभावना कम हो जाती है (इसका एक ज्वलंत उदाहरण वे बच्चे हैं जो जन्म से ही विशेष संस्थानों में रहे हैं, जहां उनके साथ कोई निरंतर व्यक्तिगत संपर्क नहीं है) वयस्क उनकी देखभाल कर रहे हैं)।
यदि किसी बच्चे को कभी किसी लगाव का अनुभव नहीं हुआ है, तो वह, एक नियम के रूप में, अपने माता-पिता से अलग होने पर किसी भी तरह से प्रतिक्रिया नहीं करता है। इसके विपरीत, यदि उसने अपने परिवार के सदस्यों या उनकी जगह लेने वाले लोगों के प्रति स्वाभाविक लगाव बना लिया है, तो वह संभवतः अपने परिवार से दूर किए जाने पर हिंसक प्रतिक्रिया करेगा। एक बच्चे को कुछ समय के लिए वास्तविक दुःख का अनुभव हो सकता है, और हर कोई इसे अलग तरह से अनुभव करता है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि गोद लेने वाले माता-पिता परिवार से अलग होने पर बच्चे की प्रतिक्रिया का अनुमान लगा सकें और संवेदनशीलता दिखा सकें।
सौतेले माता-पिता बच्चों को उनकी दुखद भावनाओं से निपटने में मदद कर सकते हैं, उन्हें वैसे ही स्वीकार कर सकते हैं जैसे वे हैं और उन्हें अपनी भावनाओं को शब्दों में व्यक्त करने में मदद कर सकते हैं। अक्सर ऐसा उनके माता-पिता के प्रति दोहरे रवैये के कारण हो सकता है। एक तरफ तो वे उनसे प्यार करते रहते हैं, लेकिन दूसरी तरफ उनके प्रति निराशा और नाराजगी महसूस करते हैं, क्योंकि यह उनकी गलती है कि उन्हें किसी और के परिवार में रहना पड़ता है। अपने परिवार के प्रति प्यार और लालसा की भावनाओं और अपने काल्पनिक या वास्तविक कार्यों के लिए अपने माता-पिता से नफरत के कारण बच्चों को जो भ्रम की भावना का अनुभव होता है वह बहुत दर्दनाक होता है। लंबे समय तक भावनात्मक तनाव की स्थिति में रहने के कारण, वे दत्तक माता-पिता द्वारा उनके करीब आने के प्रयासों को आक्रामक रूप से महसूस कर सकते हैं। इसलिए, गोद लेने वाले माता-पिता को गोद लिए गए बच्चों की ओर से इसी तरह की प्रतिक्रियाओं की घटना का पूर्वानुमान लगाने और जितनी जल्दी हो सके उन्हें अपने नकारात्मक अनुभवों से छुटकारा पाने और एक नए परिवार में अनुकूलित करने में मदद करने की आवश्यकता है।
दत्तक माता-पिता के लिए यह समझना बहुत महत्वपूर्ण है कि जब बच्चे खुद को नई जीवन स्थितियों में पाते हैं तो उन्हें वयस्कों की तुलना में कम कठिनाइयों का अनुभव नहीं होता है। साथ ही, उम्र की विशेषताओं के कारण, वे जल्दी से बदली हुई परिस्थितियों के अनुकूल हो जाते हैं और अक्सर या तो उन्हें एहसास नहीं होता है या बस अपने नए जीवन की जटिलताओं के बारे में नहीं सोचते हैं।
बच्चे की अनुकूलन प्रक्रिया पालक परिवारअवधियों की एक शृंखला से होकर गुजरता है, जिनमें से प्रत्येक में कुछ अवधियाँ होती हैं सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक और शैक्षिक बाधाएँ।
प्रथम अनुकूलन अवधि परिचयात्मक है। इसकी अवधि छोटी है, लगभग दो सप्ताह। इस अवधि के दौरान सबसे अधिक स्पष्ट अभिव्यक्तियाँ हैं सामाजिक और भावनात्मक बाधाएँ।बच्चे के साथ संभावित माता-पिता की पहली मुलाकात पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। यहां दोनों पक्षों की बैठक के लिए प्रारंभिक तैयारी महत्वपूर्ण है. इस आयोजन से पहले छोटे बच्चे भी उत्साहित हो जाते हैं. एक दिन पहले वे उत्साहित होते हैं, देर तक सो नहीं पाते, उधम मचाते और बेचैन हो जाते हैं। बड़े बच्चे अपने भावी दत्तक माता-पिता से मिलने से पहले डर की भावना का अनुभव करते हैं और अपने आस-पास के वयस्कों (शिक्षकों, चिकित्साकर्मियों) से अनुरोध कर सकते हैं कि उन्हें कहीं भी न भेजें, उन्हें अनाथालय (अस्पताल) में छोड़ दें, भले ही एक दिन पहले उन्होंने एक परिवार में रहने, नए माता-पिता के साथ किसी भी देश में जाने की इच्छा व्यक्त की। पुराने प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चों में अपरिचित भाषण और एक नई भाषा सीखने का डर विकसित हो जाता है।
मुलाकात के समय, भावनात्मक रूप से संवेदनशील बच्चे स्वेच्छा से अपने भावी माता-पिता से आधे रास्ते में मिलते हैं, कुछ लोग "माँ!" चिल्लाते हुए उनके पास आते हैं, गले लगाते हैं, चूमते हैं। अन्य, इसके विपरीत, अत्यधिक विवश हो जाते हैं, अपने साथ आने वाले वयस्क से चिपक जाते हैं, उसका हाथ नहीं छोड़ते हैं, और इस स्थिति में वयस्क को उन्हें बताना होता है कि भावी माता-पिता से कैसे संपर्क करना है और क्या कहना है। ऐसे बच्चों को अपने परिचित परिवेश से अलग होने, रोने और एक-दूसरे को जानने से इनकार करने में बहुत कठिनाई होती है। ऐसा व्यवहार अक्सर दत्तक माता-पिता को भ्रमित करता है: उन्हें ऐसा लगता है कि बच्चा उन्हें पसंद नहीं करता, उन्हें चिंता होने लगती है कि वह उनसे प्यार नहीं करेगा।
ऐसे बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने का सबसे आसान तरीका असामान्य खिलौने, वस्तुएं, उपहार हैं, लेकिन साथ ही, गोद लेने वाले माता-पिता को बच्चे की उम्र, लिंग, रुचियों और विकास के स्तर को ध्यान में रखना होगा। अक्सर, किसी बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए, वयस्कों को "सिद्धांतों को छोड़ना" पड़ता है, जैसे कि बच्चे के नेतृत्व का पालन करना, उसकी इच्छाओं को पूरा करना, क्योंकि निषेध और प्रतिबंधों के साथ एक छोटे व्यक्ति का पक्ष हासिल करना मुश्किल होता है। यह कालखंड। उदाहरण के लिए, बहुत से बच्चे अनाथालयवे अकेले सोने, वयस्कों के बिना कमरे में रहने से डरते हैं। इसलिए, सबसे पहले आपको या तो बच्चे को अपने शयनकक्ष में ले जाना होगा या उसके सो जाने तक उसके साथ रहना होगा। अनुशासनात्मक शैक्षिक प्रतिबंध और दंड बाद में लागू करने होंगे, जब ऐसा बच्चा नई परिस्थितियों का आदी हो जाएगा और वयस्कों को अपने परिवार के रूप में स्वीकार कर लेगा। इन परिस्थितियों में एक बच्चे को एक शासन व्यवस्था, एक नई व्यवस्था का आदी बनाना आवश्यक है, चतुराई से लेकिन लगातार, उसे लगातार याद दिलाते रहें कि वह क्या भूल गया है। यह किसी भी व्यक्ति के लिए स्वाभाविक है, यहां तक कि एक वयस्क के लिए भी, जो खुद को नई परिस्थितियों में पाता है। इसलिए, सबसे पहले, बच्चे पर विभिन्न नियमों और निर्देशों का बोझ नहीं डाला जाना चाहिए, लेकिन अपनी आवश्यकताओं से भी विचलित नहीं होना चाहिए।
बच्चे के वातावरण में कई नए लोग आते हैं, जिन्हें वह याद नहीं रख पाता। वह कभी-कभी भूल जाता है कि पिताजी और माँ कहाँ हैं, तुरंत नहीं बताता कि उनके नाम क्या हैं, नामों, पारिवारिक रिश्तों को भ्रमित करता है, फिर से पूछता है: "आपका नाम क्या है?", "यह कौन है?" यह कमज़ोर याददाश्त का सबूत नहीं है, बल्कि छापों की प्रचुरता से समझाया गया है कि बच्चा नए वातावरण में थोड़े समय में आत्मसात करने में सक्षम नहीं है। और एक ही समय में, अक्सर, कभी-कभी पूरी तरह से अप्रत्याशित रूप से और, ऐसा प्रतीत होता है, सबसे अनुचित समय पर, बच्चे अपने पूर्व माता-पिता, एपिसोड और तथ्यों को याद करते हैं पुरानी ज़िंदगी. वे अनायास ही अपने विचार साझा करना शुरू कर देते हैं, लेकिन यदि आप विशेष रूप से उनके पिछले जीवन के बारे में पूछते हैं, तो वे उत्तर देने या बोलने में अनिच्छुक होते हैं। इसलिए, आपको इस पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहिए और बच्चे को उसके पिछले जीवन से जुड़ी भावनाओं और अनुभवों को बाहर निकालने की अनुमति नहीं देनी चाहिए। एक बच्चा जो संघर्ष अनुभव करता है, यह न जानते हुए कि उसे किसके साथ अपनी पहचान बनानी चाहिए, वह इतना मजबूत हो सकता है कि वह न तो अपने पिछले परिवार के साथ और न ही अपने वर्तमान परिवार के साथ खुद को पहचानने में असमर्थ हो जाता है। इस संबंध में, बच्चे के लिए इस तरह के संघर्ष में अंतर्निहित अपनी भावनाओं का विश्लेषण करने में मदद करना बहुत उपयोगी होगा।
भावनात्मक कठिनाइयाँएक बच्चे के लिए एक परिवार ढूंढना एक ही समय में खुशी और चिंता के अनुभव के साथ होता है। इससे कई बच्चे बुखार से अत्यधिक उत्तेजित अवस्था में आ जाते हैं। वे उधम मचाते हैं, बेचैन हो जाते हैं, कई चीजों को पकड़ लेते हैं और लंबे समय तक एक चीज पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं। इस अवधि के दौरान, परिस्थितियों के कारण बच्चे में जागृत जिज्ञासा और शैक्षणिक रुचि एक संतुष्टिदायक घटना बन जाती है। उसके आस-पास मौजूद हर चीज़ के बारे में प्रश्न वस्तुतः फव्वारे की तरह उसके अंदर से बाहर निकलते हैं। वयस्क का कार्य इन प्रश्नों को नज़रअंदाज करना नहीं है और धैर्यपूर्वक सुलभ स्तर पर वह सब कुछ समझाना है जो उसकी रुचि और चिंता का विषय है। धीरे-धीरे, जैसे-जैसे नए वातावरण से जुड़ी संज्ञानात्मक ज़रूरतें पूरी होती जाएंगी, ये प्रश्न ख़त्म होते जाएंगे, क्योंकि बच्चे के लिए बहुत कुछ स्पष्ट हो जाएगा और वह उनमें से कुछ का स्वयं पता लगाने में सक्षम हो जाएगा।
ऐसे बच्चे होते हैं जो पहले सप्ताह में अपने आप में सिमट जाते हैं, डर का अनुभव करते हैं, उदास हो जाते हैं, संपर्क बनाने में कठिनाई होती है, लगभग किसी से बात नहीं करते, पुरानी चीजों और खिलौनों को नहीं छोड़ते, उन्हें खोने से डरते हैं, अक्सर रोते हैं, बन जाते हैं उदासीन, उदास, या वयस्कों के संपर्क स्थापित करने के प्रयासों का जवाब आक्रामकता से दिया जाता है। इस स्तर पर अंतरराष्ट्रीय गोद लेने में, एक भाषा बाधा उत्पन्न होती है, जो बच्चे और वयस्कों के बीच संपर्क को काफी जटिल बनाती है। नई चीजों और खिलौनों से मिलने वाली पहली खुशी गलतफहमी को जन्म देती है, और जब अकेले छोड़ दिया जाता है, तो बच्चे और माता-पिता संचार की असंभवता से बोझ महसूस करने लगते हैं और इशारों और अभिव्यंजक आंदोलनों का सहारा लेते हैं। बोलने वाले लोगों से मिलना देशी भाषा, बच्चे अपने माता-पिता से दूर चले जाते हैं और उनसे कहते हैं कि वे उन्हें न छोड़ें या उन्हें अपने साथ न रखें। इसलिए, दत्तक माता-पिता को आपसी अनुकूलन में ऐसी कठिनाइयों की संभावना को ध्यान में रखना चाहिए और उन्हें जल्दी से खत्म करने के लिए आवश्यक साधन खोजने के लिए पहले से तैयारी करनी चाहिए।
अनुकूलन की दूसरी अवधि अनुकूली है। यह दो से चार महीने तक चलता है. नई परिस्थितियों का आदी होने के बाद, बच्चा ऐसे व्यवहार की तलाश करना शुरू कर देता है जो दत्तक माता-पिता को संतुष्ट कर सके। सबसे पहले, वह लगभग निर्विवाद रूप से नियमों का पालन करता है, लेकिन, धीरे-धीरे इसकी आदत पड़ने पर, वह पहले की तरह व्यवहार करने की कोशिश करता है, दूसरों को क्या पसंद है और क्या पसंद नहीं है, इस पर करीब से नज़र रखता है। व्यवहार की मौजूदा रूढ़िवादिता का बहुत दर्दनाक टूटना है। इसलिए, वयस्कों को इस तथ्य से आश्चर्यचकित नहीं होना चाहिए कि पहले हंसमुख और सक्रिय बच्चाअचानक मनमौजी हो जाता है, बार-बार और लंबे समय तक रोता है, अपने माता-पिता या अपने अर्जित भाई-बहन के साथ झगड़ना शुरू कर देता है, और उदास और एकांतप्रिय व्यक्ति अपने परिवेश में रुचि दिखाना शुरू कर देता है, खासकर जब कोई उसे नहीं देख रहा हो, और कार्य करता है शरारत के लिए। कुछ बच्चे व्यवहार में गिरावट दिखाते हैं, वे मौजूदा सकारात्मक कौशल खो देते हैं: वे स्वच्छता के नियमों का पालन करना बंद कर देते हैं, बोलना बंद कर देते हैं या हकलाना शुरू कर देते हैं, वे फिर से शुरू कर सकते हैं उल्लंघन से पहलेस्वास्थ्य। यह बच्चे के लिए पिछले रिश्तों के महत्व का एक वस्तुनिष्ठ संकेतक है, जो खुद को मनोदैहिक स्तर पर महसूस कराता है।
गोद लेने वाले माता-पिता को यह ध्यान रखना चाहिए कि बच्चे में परिवार में रहने के लिए आवश्यक कौशल और आदतों की स्पष्ट रूप से कमी हो सकती है। बच्चे अपने दांतों को ब्रश करना, बिस्तर बनाना, खिलौनों और चीजों को साफ करना पसंद करना बंद कर देते हैं यदि वे पहले इसके आदी नहीं थे, क्योंकि छापों की नवीनता गायब हो गई है। इस अवधि के दौरान, माता-पिता के व्यक्तित्व, उनकी संवाद करने की क्षमता, स्थापित करने की उनकी क्षमता का विकास होता है भरोसेमंद रिश्ताबच्चे के साथ. यदि वयस्क बच्चे का दिल जीतने में कामयाब हो जाते हैं, तो वह इस तथ्य से इंकार कर देता है कि उसे उनका समर्थन नहीं मिलता है। यदि वयस्कों ने गलत शैक्षिक रणनीति चुनी, तो बच्चा धीरे-धीरे "उन्हें नाराज़ करने के लिए" सब कुछ करना शुरू कर देता है। कभी-कभी वह अपनी पिछली जीवनशैली में लौटने का अवसर तलाशता है: वह बच्चों से मिलने के लिए पूछना शुरू कर देता है, अपने शिक्षकों को याद करता है। बड़े बच्चे कभी-कभी अपने नए परिवार से दूर भाग जाते हैं।
दत्तक परिवार में अनुकूलन की दूसरी अवधि के दौरान, मनोवैज्ञानिक बाधाएँ:स्वभाव, चरित्र लक्षण, आदतें, स्मृति समस्याएं, अविकसित कल्पना, संकीर्णता और पर्यावरण के बारे में ज्ञान की असंगति, बौद्धिक क्षेत्र में पिछड़ापन।
अनाथालयों में पले-बढ़े बच्चे अपना आदर्श परिवार विकसित करते हैं; हर कोई माँ और पिता की अपेक्षा के साथ रहता है। यह आदर्श उत्सव, सैर और एक साथ खेलने की भावना से जुड़ा है। वयस्क, रोजमर्रा की समस्याओं में व्यस्त, कभी-कभी बच्चे के लिए समय नहीं निकाल पाते हैं, उसे अपने साथ अकेला छोड़ देते हैं, उसे बड़ा और पूरी तरह से स्वतंत्र मानते हैं, जो उसकी पसंद के अनुसार कुछ करने में सक्षम है। कभी-कभी, इसके विपरीत, वे बच्चे की अत्यधिक सुरक्षा करते हैं, उसके हर कदम पर नियंत्रण रखते हैं। यह सब एक बच्चे के नए सामाजिक परिवेश में प्रवेश और दत्तक माता-पिता के प्रति भावनात्मक लगाव के उद्भव की प्रक्रिया को जटिल बनाता है।
इस अवधि के दौरान, शैक्षणिक बाधाएँ:
उम्र की विशेषताओं के बारे में माता-पिता के बीच ज्ञान की कमी;
बच्चे के साथ संपर्क और भरोसेमंद संबंध स्थापित करने में असमर्थता;
किसी के जीवन के अनुभव पर भरोसा करने का प्रयास, इस तथ्य पर कि "हम इस तरह से बड़े हुए थे";
शिक्षा पर विचारों में अंतर और सत्तावादी शिक्षाशास्त्र के प्रभाव का पता चलता है;
एक अमूर्त आदर्श की इच्छा;
बच्चे पर अधिक या इसके विपरीत, कम करके आंकी गई माँगें।
इस अवधि की कठिनाइयों पर सफलतापूर्वक काबू पाने का प्रमाण न केवल बच्चे के व्यवहार में, बल्कि बाहरी स्वरूप में भी बदलाव से होता है: उसके चेहरे की अभिव्यक्ति बदल जाती है, यह अधिक सार्थक, एनिमेटेड और "खिलता" हो जाता है। अंतरराष्ट्रीय गोद लेने में, यह बार-बार नोट किया गया है कि बच्चे के बाल बढ़ने लगते हैं, सभी एलर्जी संबंधी घटनाएं गायब हो जाती हैं, और पिछली बीमारियों के लक्षण गायब हो जाते हैं। वह अपने पालक परिवार को अपने परिवार के रूप में समझना शुरू कर देता है, उन नियमों में "फिट" होने की कोशिश करता है जो उसके आगमन से पहले भी मौजूद थे।
तीसरा चरण है लत. बच्चे अतीत को कम और कम याद करते हैं। बच्चा परिवार में अच्छा महसूस करता है, वह अपने पिछले जीवन को मुश्किल से याद करता है, परिवार में रहने के लाभों की सराहना करता है, अपने माता-पिता के प्रति लगाव प्रकट होता है और पारस्परिक भावनाएँ पैदा होती हैं।
यदि माता-पिता बच्चे के लिए कोई दृष्टिकोण खोजने में असमर्थ होते हैं, तो पिछली सभी व्यक्तित्व कमियाँ (आक्रामकता, अलगाव, निषेध) या अस्वस्थ आदतें (चोरी, धूम्रपान, घूमने की इच्छा) उसमें स्पष्ट रूप से प्रकट होने लगती हैं। प्रत्येक बच्चा हर उस चीज़ से मनोवैज्ञानिक सुरक्षा का अपना तरीका तलाश रहा है जो पालक परिवार में उसके लिए उपयुक्त नहीं है।
दत्तक माता-पिता के साथ तालमेल बिठाने में कठिनाइयाँ किशोरावस्था में महसूस की जा सकती हैं, जब बच्चा अपने "मैं", अपनी उपस्थिति के इतिहास में रुचि जगाता है। गोद लिए गए बच्चे जानना चाहते हैं कि उनके असली माता-पिता कौन हैं, वे कहां हैं और उन्हें देखने की इच्छा होती है। यह माता-पिता-बच्चे के रिश्ते में भावनात्मक बाधाएँ पैदा करता है। वे तब भी उत्पन्न होते हैं जब बच्चे और दत्तक माता-पिता के बीच संबंध उत्कृष्ट होते हैं। बच्चों का व्यवहार बदल जाता है: वे अपने आप में सिमट जाते हैं, छिप जाते हैं, पत्र लिखना शुरू कर देते हैं, खोज में लग जाते हैं और हर उस व्यक्ति से पूछते हैं जो किसी न किसी तरह उनके गोद लेने से संबंधित होता है। वयस्कों और बच्चों के बीच अलगाव पैदा हो सकता है, और रिश्ते की ईमानदारी और विश्वास अस्थायी रूप से गायब हो सकता है।
विशेषज्ञों का कहना है कि बच्चा जितना बड़ा होगा, गोद लेना उसके मानसिक विकास के लिए उतना ही खतरनाक है। यह माना जाता है कि बच्चे की अपने सच्चे (जैविक) माता-पिता को खोजने की इच्छा इसमें एक बड़ी भूमिका निभाती है। गोद लिए गए लगभग 45% बच्चों में, कई लेखकों के अनुसार, मानसिक विकार, अपने वास्तविक माता-पिता के बारे में बच्चे के निरंतर विचारों से जुड़े होते हैं। इसलिए, बच्चों का पालन-पोषण करने वाले परिवारों को उन विशिष्ट कौशलों के बारे में पता होना चाहिए जिन्हें उन्हें पहले सीखना होगा। दत्तक माता-पिता को गोद लेने वाली एजेंसियों के साथ संबंध स्थापित करने और बनाए रखने के लिए कौशल की आवश्यकता होती है। इसके अलावा, उन्हें बच्चे को गोद लेने के दौरान कानूनी अधिकारियों के साथ बातचीत करने में सक्षम होना चाहिए।
अनुकूलन अवधि की अवधि क्या निर्धारित करती है? क्या प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाली बाधाएँ हमेशा इतनी जटिल होती हैं और क्या उनका उत्पन्न होना आवश्यक है? यह बिल्कुल स्वाभाविक है कि ये प्रश्न दत्तक माता-पिता को चिंतित किए बिना नहीं रह सकते। इसलिए, उन्हें कई अपरिवर्तनीय सत्य सीखने चाहिए जो उन्हें परिवार में अनुकूलन अवधि की कठिनाइयों से निपटने में मदद करेंगे।
पहले तो, यह सब बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं और माता-पिता की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है। दूसरे, बहुत कुछ किसी विशेष बच्चे के लिए दत्तक माता-पिता के लिए उम्मीदवारों के चयन की गुणवत्ता से निर्धारित होता है। तीसरा, जीवन में बदलाव के लिए स्वयं बच्चे की तैयारी और अपने बच्चों की विशेषताओं के लिए माता-पिता दोनों की तैयारी बहुत महत्वपूर्ण है। चौथी, बच्चों के साथ संबंधों के बारे में वयस्कों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा की डिग्री, उनके शैक्षिक अभ्यास में इस ज्ञान का सक्षम रूप से उपयोग करने की उनकी क्षमता महत्वपूर्ण है।
पालक परिवार में पालन-पोषण की विशेषताएं।
बच्चे को गोद लेते समय, गोद लेने वाले माता-पिता को बच्चे के लिए सकारात्मक पारिवारिक माहौल बनाने की क्षमता की आवश्यकता होगी। इसका मतलब यह है कि उन्हें न केवल बच्चे को नई परिस्थितियों के अनुकूल होने में मदद करनी चाहिए और उसे उस परिवार के पूर्ण सदस्य की तरह महसूस करना चाहिए जिसने उसे अपनाया है। साथ ही, नए माता-पिता को बच्चे को उसके मूल परिवार को समझने में मदद करनी चाहिए और उसके साथ संपर्क नहीं तोड़ना चाहिए, क्योंकि अक्सर बच्चों के लिए यह जानना बहुत महत्वपूर्ण होता है कि उनके पास अभी भी प्राकृतिक माता-पिता हैं, जो एक अभिन्न अंग हैं। अपने बारे में उनके विचारों का हिस्सा। अपने बारे में।
गोद लेने वाले माता-पिता को भी बड़े बच्चों के साथ बातचीत करने के कौशल की आवश्यकता हो सकती है, यदि गोद लेने से पहले, वे कुछ बाल देखभाल संस्थानों में रहते थे जो उनके परिवार की जगह लेते थे। इसलिए, उनमें व्यक्तिगत भावनात्मक समस्याएं हो सकती हैं, जिनका सामना गोद लेने वाले माता-पिता तभी कर पाएंगे, जब उनके पास विशेष ज्ञान और पालन-पोषण कौशल होंगे। गोद लेने वाले माता-पिता और गोद लिया गया बच्चा अलग-अलग नस्लीय और जातीय पृष्ठभूमि से आ सकते हैं। उचित पालन-पोषण कौशल गोद लिए गए या गोद लिए गए बच्चों को उनकी पुरानी दुनिया से अलगाव और वियोग की भावनाओं से निपटने में मदद कर सकते हैं।
कभी-कभी पाले गए बच्चे अपने ही परिवार में खराब रिश्तों के कारण यह नहीं जानते कि अपने दत्तक माता-पिता के साथ कैसे संवाद करें। वे उम्मीद करते हैं कि छोटे-मोटे उल्लंघनों के लिए उन्हें कड़ी सजा दी जाएगी या जब तक वे हस्तक्षेप नहीं करेंगे तब तक वयस्कों को उनके काम की परवाह नहीं होगी। कुछ बच्चे अपने सौतेले माता-पिता के प्रति शत्रुतापूर्ण हो सकते हैं क्योंकि या तो उन्हें ऐसा लगता है कि हर कोई उन्हें उनके परिवार से दूर ले जाने की साजिश कर रहा है या क्योंकि वे अपने माता-पिता के प्रति अपने मन में मौजूद क्रोध, भय और आहत करने वाली भावनाओं का सामना नहीं कर पाते हैं। या फिर बच्चे खुद के प्रति शत्रुतापूर्ण हो सकते हैं और ऐसे काम कर सकते हैं जो मुख्य रूप से उनके लिए हानिकारक हों। वे अपने दत्तक माता-पिता से दूर जाकर या उनके प्रति पूरी तरह से उदासीन होकर इन भावनाओं को छिपाने या नकारने का प्रयास कर सकते हैं।
बच्चे एक ओर अपने परिवार के प्रति प्यार और लालसा की भावना और दूसरी ओर काल्पनिक और वास्तविक कार्यों के लिए अपने माता-पिता और खुद से नफरत के कारण भ्रम की भावना का अनुभव करते हैं, जो बहुत दर्दनाक है। भावनात्मक तनाव की स्थिति में होने के कारण, ये बच्चे अपने दत्तक माता-पिता के प्रति आक्रामक कार्य कर सकते हैं। यह सब उन लोगों को पता होना चाहिए जिन्होंने अपने मूल परिवार से अलग हुए बच्चे को गोद लेने का गंभीर कदम उठाने का फैसला किया है।
इसके अलावा, बच्चे में मानसिक, मानसिक और भावनात्मक विकलांगताएं हो सकती हैं, जिसके लिए गोद लेने वाले माता-पिता से विशिष्ट ज्ञान और कौशल की भी आवश्यकता होगी।
बहुत बार, बच्चे, विशेष रूप से दस वर्ष से कम उम्र के बच्चे, यह बिल्कुल नहीं समझ पाते हैं कि उन्हें उनके अपने परिवार से छीनकर किसी और के परिवार में पालने के लिए क्यों रखा जाता है। इसलिए, बाद में वे कल्पना करना शुरू कर देते हैं या विभिन्न कारण लेकर आते हैं, जो अपने आप में विनाशकारी है। अक्सर, बच्चों की भावनात्मक स्थिति नकारात्मक अनुभवों की एक पूरी श्रृंखला की विशेषता होती है: अपने माता-पिता के लिए प्यार निराशा की भावना के साथ मिश्रित होता है, क्योंकि यह उनकी असामाजिक जीवनशैली थी जो अलगाव का कारण बनी; जो हो रहा है उसके लिए अपराधबोध की भावना; कम आत्म सम्मान; दत्तक माता-पिता की ओर से दंड या उदासीनता की अपेक्षा, आक्रामकता, आदि। नकारात्मक अनुभवों का यह "निशान" दत्तक परिवार में बच्चे का पीछा करता है, भले ही बच्चा लंबे समय तक केंद्र में रहा हो और पाठ्यक्रम से गुजरा हो नए परिवेश में जीवन के लिए पुनर्वास और तैयारी। यह भी स्पष्ट है कि ये अनुभव अनिवार्य रूप से पालक परिवार के माहौल को प्रभावित करते हैं, जिसके लिए इसके सदस्यों के बीच मौजूदा संबंधों, आपसी रियायतों, विशिष्ट ज्ञान और कौशल के संशोधन की आवश्यकता होती है। उच्च संभावना के साथ, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि जो माता-पिता अपने द्वारा बनाए जा रहे नए रिश्तों के सार को समझने में सक्षम हैं, जिन्होंने इस प्रक्रिया में पहल की है, वे शिक्षा की प्रक्रिया की बेहतर भविष्यवाणी और विश्लेषण करने में सक्षम होंगे, जो अंततः रचनात्मक और सफल की ओर ले जाएगा पारिवारिक जीवन.
बच्चे के सामाजिक गठन की प्रक्रिया के साथ-साथ उसके व्यक्तिगत और मनोवैज्ञानिक विकास की अधिकांश जिम्मेदारी दत्तक माता-पिता की होती है।
गोद लिए गए बच्चों और दत्तक माता-पिता दोनों के साथ-साथ उनके प्राकृतिक बच्चों को भी देखभाल में लिए गए बच्चे की आदतों और विशेषताओं के अनुकूल होने के लिए समय की आवश्यकता होती है। साथ ही, गोद लिए गए बच्चों से कम प्राकृतिक बच्चों को भी अपने हितों और अधिकारों की रक्षा करने की आवश्यकता नहीं है। गोद लिए गए बच्चे और प्राकृतिक बच्चों के बीच संबंधों के विकास में, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि परिवार में दूसरे बच्चे को स्वीकार करने के निर्णय में बाद वाले को वोट देने का अधिकार हो। मूल बच्चे उसकी देखभाल में अमूल्य सहायता प्रदान कर सकते हैं यदि वे, सबसे पहले, जो कार्य वे कर रहे हैं उसके महत्व को समझते हैं और दूसरे, उन्हें विश्वास है कि परिवार में उनकी एक मजबूत स्थिति है। बहुत बार, प्राकृतिक बच्चे किसी नवागंतुक को परिवार की दैनिक दिनचर्या के अभ्यस्त होने, अपनी भावनाओं को व्यक्त करने, पड़ोसियों को जानने आदि में मदद करने में माता-पिता की तुलना में बहुत बेहतर होते हैं। प्राकृतिक बच्चे विशेष रूप से माता-पिता के साथ बातचीत के लिए गोद लिए गए बच्चे के लिए एक उदाहरण के रूप में काम कर सकते हैं। यदि गोद लिए गए बच्चे का संबंध वयस्कों के साथ उसके पुराने परिवार में है तो इसमें बहुत कुछ बाकी रह जाता है।
पालक परिवार में एक कठिन स्थिति उत्पन्न हो जाती है, जिसमें माता-पिता लगातार अपने बच्चों की तुलना अपने गोद लिए हुए बच्चों से करते हैं। तुलना के समय, "बुरे" बच्चे को बुरा बनने के लिए मजबूर किया जाता है और वह अनजाने में बुरा कार्य करता है। माता-पिता सावधान हो जाते हैं, शिक्षा देना, निषेध करना, धमकाना शुरू कर देते हैं - इसलिए फिर से इस डर से एक बुरा काम करते हैं कि वे इसे अस्वीकार कर देंगे।
इसलिए, उन परिवारों में माता-पिता-बच्चे के संबंधों की प्रकृति पर अलग से ध्यान देना आवश्यक है, जो विभिन्न कारणों से, एक निश्चित समय के बाद, अपने गोद लिए हुए बच्चे को छोड़ देते हैं और उसे अनाथालय में वापस कर देते हैं। परिवारों के इस समूह की विशेषताएँ मुख्य रूप से परिवार के पालन-पोषण और माता-पिता की स्थिति के उद्देश्यों का अध्ययन करते समय प्रकट होती हैं।
आप चयन कर सकते हैं पालन-पोषण के उद्देश्यों के दो बड़े समूह. उद्देश्य, जिनका उद्भव काफी हद तक माता-पिता के जीवन के अनुभव, उनके अपने बचपन के अनुभवों की यादों, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं से जुड़ा है। और शिक्षा के उद्देश्य, जो काफी हद तक वैवाहिक संबंधों के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं।
उपलब्धि की आवश्यकता की प्राप्ति के रूप में शिक्षा;
अत्यधिक मूल्यवान आदर्शों या कुछ गुणों की प्राप्ति के रूप में शिक्षा;
जीवन के अर्थ की आवश्यकता की प्राप्ति के रूप में शिक्षा।
भावनात्मक संपर्क की आवश्यकता की प्राप्ति के रूप में शिक्षा;
एक निश्चित प्रणाली के कार्यान्वयन के रूप में शिक्षा।
पालक परिवार में पालन-पोषण के उद्देश्यों का यह विभाजन निस्संदेह सशर्त है। एक परिवार के वास्तविक जीवन में, एक या दोनों माता-पिता और उनके वैवाहिक संबंधों से उत्पन्न होने वाली ये सभी प्रेरक प्रवृत्तियाँ, प्रत्येक परिवार के अस्तित्व में, बच्चे के साथ दैनिक बातचीत में अंतर्निहित होती हैं। हालाँकि, उपरोक्त भेद उपयोगी है, क्योंकि यह प्रेरक संरचनाओं के सुधार का निर्माण करते समय, एक परिवार में माता-पिता के व्यक्तित्व को मनोवैज्ञानिक प्रभाव का केंद्र बनाने की अनुमति देता है, और दूसरे में वैवाहिक संबंधों पर अधिक हद तक प्रभाव को निर्देशित करने की अनुमति देता है। .
आइए गोद लिए गए बच्चों के माता-पिता की स्थिति पर विचार करें, जिनके लिए शिक्षा मुख्य गतिविधि बन गई है, जिसका उद्देश्य जीवन में अर्थ की आवश्यकता को महसूस करना है। जैसा कि ज्ञात है, इस आवश्यकता की संतुष्टि स्वयं के अस्तित्व के अर्थ को स्पष्ट करने, व्यावहारिक रूप से स्वीकार्य और स्वयं व्यक्ति की स्वीकृति के योग्य, उसके कार्यों की दिशा के साथ जुड़ी हुई है। जिन माता-पिता ने बच्चों को गोद लिया है, उनके लिए जीवन का अर्थ बच्चे की देखभाल करना है। माता-पिता को हमेशा इसका एहसास नहीं होता, वे मानते हैं कि उनके जीवन का उद्देश्य पूरी तरह से अलग है। वे बच्चे के साथ सीधे संवाद और उसकी देखभाल से संबंधित मामलों में ही खुशी और आनंद महसूस करते हैं। ऐसे माता-पिता की विशेषता होती है कि वे अपने गोद लिए हुए बच्चे के साथ अत्यधिक घनिष्ठ व्यक्तिगत दूरी बनाने और बनाए रखने का प्रयास करते हैं। बड़े होने और अपने दत्तक माता-पिता से बच्चे की उम्र से संबंधित और प्राकृतिक दूरी, उसके लिए अन्य लोगों के व्यक्तिपरक महत्व में वृद्धि को अनजाने में उसकी अपनी जरूरतों के लिए खतरा माना जाता है। ऐसे माता-पिता की स्थिति "बच्चे के बजाय जीने" की होती है, इसलिए वे अपने जीवन को अपने बच्चों के जीवन के साथ मिलाने का प्रयास करते हैं।
गोद लिए गए बच्चों के माता-पिता के बीच एक अलग, लेकिन कोई कम चिंताजनक तस्वीर नहीं देखी गई है, जिनके पालन-पोषण का मुख्य उद्देश्य बड़े पैमाने पर वैवाहिक संबंधों के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ। आमतौर पर, शादी से पहले भी, महिलाओं और पुरुषों में कुछ निश्चित, काफी हद तक व्यक्त भावनात्मक अपेक्षाएं (रवैया) होती थीं। इस प्रकार, महिलाओं को, अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं के कारण, एक पुरुष से प्यार करने और उसकी देखभाल करने की आवश्यकता महसूस हुई। उन्हीं विशेषताओं के कारण पुरुषों को मुख्य रूप से एक महिला से अपने लिए देखभाल और प्यार की आवश्यकता महसूस होती है। ऐसा लग सकता है कि ऐसी संगत अपेक्षाएँ एक खुशहाल, पारस्परिक रूप से संतोषजनक विवाह की ओर ले जाएंगी। किसी भी मामले में, उनके जीवन की शुरुआत में, पति-पत्नी के बीच स्वीकार्य रूप से मधुर और मैत्रीपूर्ण संबंध थे। लेकिन एक-दूसरे के संबंध में पति-पत्नी की एकतरफा अपेक्षाएं अधिक से अधिक स्पष्ट हो गईं और धीरे-धीरे परिवार में भावनात्मक संबंध खराब होने लगे।
पति-पत्नी में से किसी एक द्वारा दूसरे के संबंध में अपनी अपेक्षाओं की प्रकृति को बदलने का प्रयास, उदाहरण के लिए, उन्हें विपरीत या पारस्परिक (सामंजस्यपूर्ण) बनाने के लिए, विरोध का सामना करना पड़ा। परिवार को "बुखार" शुरू हो जाता है। सहमति का उल्लंघन होता है, आपसी आरोप, तिरस्कार, संदेह और संघर्ष की स्थितियाँ उत्पन्न होती हैं। पति-पत्नी के बीच घनिष्ठ संबंधों में समस्याएँ और अधिक स्पष्ट रूप से बिगड़ने लगी हैं। एक "सत्ता के लिए संघर्ष" होता है, जो पति-पत्नी में से एक के प्रभुत्व के दावों को त्यागने से इनकार करने और दूसरे की जीत के साथ समाप्त होता है, जिससे एक कठोर प्रकार का प्रभाव स्थापित होता है। पारिवारिक रिश्तों की संरचना स्थिर, कठोर और औपचारिक हो जाती है या पुनर्वितरण होता है पारिवारिक भूमिकाएँ. कुछ मामलों में, परिवार टूटने का वास्तविक खतरा हो सकता है।
ऐसी स्थिति में, गोद लिए गए बच्चों के पालन-पोषण में आने वाली समस्याएँ और कठिनाइयाँ, मुख्य सामाजिक दिशाओं में, वही होती हैं जो प्राकृतिक बच्चों के पालन-पोषण में उत्पन्न होती हैं। कुछ लोग जो बच्चे का पालन-पोषण करना चाहते हैं, वे उसके पिछले अनुभवों को ध्यान में रखे बिना, उसके बाहरी स्वरूप के आधार पर उसका मूल्यांकन करते हैं। वंचित परिवारों से गोद लिए गए बच्चे आमतौर पर कमजोर होते हैं, कुपोषण, अपने माता-पिता की अस्वच्छता, लगातार बहती नाक आदि से पीड़ित होते हैं। उनकी आंखें बचकानी गंभीर नहीं होती हैं, वे अनुभवी और बंद होते हैं। उनमें से उदासीन, सुस्त बच्चे हैं, उनमें से कुछ, इसके विपरीत, बहुत बेचैन हैं, वयस्कों के साथ संपर्क थोपने में परेशान हैं। हालाँकि, एक परिवार में, देर-सबेर उपेक्षित बच्चों की ये विशेषताएँ गायब हो जाती हैं; बच्चे इतने बदल जाते हैं कि उन्हें पहचानना मुश्किल हो जाता है।
साफ है कि हम खूबसूरत नए कपड़ों की बात नहीं कर रहे हैं, जो आमतौर पर बच्चे के स्वागत के लिए पर्याप्त मात्रा में तैयार किए जाते हैं। हम इसके सामान्य स्वरूप, पर्यावरण से इसके संबंध के बारे में बात कर रहे हैं। एक अच्छे नए परिवार में कुछ ही महीनों तक रहने के बाद, बच्चा एक आत्मविश्वासी, स्वस्थ, प्रसन्न और प्रसन्न व्यक्ति जैसा दिखता है।
कुछ डॉक्टरों और मनोवैज्ञानिकों की राय है कि नए माता-पिता को बच्चे के भाग्य और रक्त माता-पिता के बारे में बहुत कुछ नहीं बताना बेहतर है, ताकि वे भयभीत न हों और कुछ अवांछनीय अभिव्यक्तियों की आशंका में उन्हें चिंता में जीने के लिए मजबूर न करें। बच्चा। कुछ दत्तक माता-पिता स्वयं बच्चे के बारे में जानकारी प्राप्त करने से इनकार करते हैं, यह मानते हुए कि इसके बिना वे उससे अधिक जुड़ जाएंगे। हालाँकि, व्यावहारिक अनुभव के आधार पर, यह तर्क दिया जा सकता है कि गोद लेने वाले माता-पिता के लिए बच्चे के बारे में सभी बुनियादी जानकारी प्राप्त करना बेहतर है।
सबसे पहले, बच्चे की क्षमताओं और संभावनाओं के बारे में, उसके कौशल, जरूरतों और पालन-पोषण में आने वाली कठिनाइयों के बारे में पता लगाना आवश्यक है। इस जानकारी से नए माता-पिता को परेशान नहीं होना चाहिए या उन्हें चिंता नहीं होनी चाहिए। इसके विपरीत, इस डेटा से उन्हें यह विश्वास मिलना चाहिए कि कुछ भी उन्हें आश्चर्यचकित नहीं करेगा, और वे कुछ ऐसा नहीं सीखेंगे जो माता-पिता आमतौर पर अपने बच्चे के बारे में जानते हैं। माता-पिता की जागरूकता से बच्चे के संबंध में उनकी सही स्थिति का त्वरित चुनाव, शिक्षा की सही पद्धति का चुनाव करना आसान हो जाएगा, जिससे उन्हें बच्चे और उसके पालन-पोषण की प्रक्रिया के बारे में एक वास्तविक, आशावादी दृष्टिकोण बनाने में मदद मिलेगी।
तो, गोद लिया हुआ बच्चा एक नए परिवार में आ गया। यह महत्वपूर्ण और आनंददायक घटना एक ही समय में एक गंभीर परीक्षा भी है। यदि परिवार में अन्य बच्चे हैं, तो माता-पिता आमतौर पर जटिलताओं की उम्मीद नहीं करते हैं; वे शांत होते हैं, क्योंकि वे पालन-पोषण के अपने मौजूदा अनुभव पर भरोसा करते हैं। हालाँकि, वे अप्रिय रूप से आश्चर्यचकित और भ्रमित भी हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, इस तथ्य से कि बच्चे में स्वच्छता कौशल नहीं है या वह अच्छी तरह से सो नहीं पाता है, रात में पूरे परिवार को जगा देता है, यानी उसे बहुत धैर्य और ध्यान देने की आवश्यकता होती है और माता-पिता से देखभाल। दुर्भाग्य से, कुछ माता-पिता इस पहले महत्वपूर्ण क्षण पर अनुचित प्रतिक्रिया करते हैं, गोद लिए गए बच्चों की तुलना अपने रिश्तेदारों से करते हैं, गोद लिए गए बच्चों के पक्ष में नहीं। बच्चों के सामने आहें भरना और ऐसी बात कहना आगे की पूरी जिंदगी के लिए बहुत खतरनाक है।
यदि माता-पिता के बच्चे न हों तो स्थिति कुछ भिन्न उत्पन्न होती है। आमतौर पर, गोद लेने वाले माता-पिता जिनके पास कभी अपने बच्चे नहीं होते हैं, एक पालक बच्चे को गोद लेने से पहले, कई लेखों और ब्रोशर का अध्ययन करते हैं, लेकिन अभ्यास के लिए एक निश्चित चिंता के साथ, केवल "सैद्धांतिक रूप से" हर चीज को देखते हैं। पहला गोद लिया हुआ बच्चा माता-पिता के लिए पहले की तुलना में कई अधिक चुनौतियाँ पेश करता है मूल बच्चा, चूंकि गोद लिया हुआ बच्चा अपनी आदतों और मांगों से आश्चर्यचकित करता है, क्योंकि वह अपने जन्म के दिन से इस परिवार में नहीं रहता है। दत्तक माता-पिता को एक कठिन कार्य का सामना करना पड़ता है: बच्चे के व्यक्तित्व को समझना। कैसे छोटा बच्चा, जितनी जल्दी वह अपने नए परिवार का आदी हो जाएगा। हालाँकि, गोद लिए गए बच्चे का परिवार के प्रति रवैया शुरू में सावधान रहता है, मुख्यतः अपने परिवार को खोने की चिंता के कारण। यह भावना उस उम्र के बच्चों में भी होती है जिस उम्र में वे अभी तक इस भावना को पूरी तरह समझ नहीं पाते हैं और इसके बारे में शब्दों में बात नहीं कर पाते हैं।
गोद लिए गए बच्चे के परिवार में एकीकरण की प्रक्रिया उसे गोद लेने वाले माता-पिता के व्यक्तित्व, सामान्य पारिवारिक माहौल के साथ-साथ बच्चे पर, मुख्य रूप से उसकी उम्र, चरित्र और पिछले अनुभव पर निर्भर करती है। लगभग दो वर्ष तक के छोटे बच्चे, अपने पिछले परिवेश के बारे में जल्दी ही भूल जाते हैं। वयस्कों में छोटे बच्चे के प्रति शीघ्र ही गर्मजोशीपूर्ण रवैया विकसित हो जाता है।
दो से पांच साल के बच्चों को ज्यादा याद रहता है, कुछ बातें जीवन भर उनकी याद में बनी रहती हैं। बच्चा अनाथालय, सामाजिक पुनर्वास केंद्र (आश्रय) के माहौल को अपेक्षाकृत जल्दी भूल जाता है। यदि वहां किसी शिक्षिका से उसका लगाव हो जाए तो वह उसे काफी समय तक याद रख सकता है। धीरे-धीरे, नया शिक्षक, यानी उसकी मां, बच्चे के साथ अपने दैनिक संपर्क में उसके सबसे करीबी व्यक्ति बन जाती है। एक बच्चे की अपने परिवार के प्रति यादें उस उम्र पर निर्भर करती हैं जिस उम्र में उसे उस परिवार से लिया गया था।
ज्यादातर मामलों में, बच्चों के मन में उन माता-पिता की बुरी यादें बनी रहती हैं जिन्होंने उन्हें छोड़ दिया था, इसलिए सबसे पहले वे उस परिवार के वयस्कों के प्रति अविश्वास रखते हैं जिन्होंने उन्हें गोद लिया है। कुछ बच्चे रक्षात्मक स्थिति अपनाते हैं, कुछ धोखे, अशिष्ट व्यवहार की प्रवृत्ति दिखाते हैं, यानी कि उन्होंने अपने परिवार में अपने आस-पास जो देखा, उसके प्रति। हालाँकि, ऐसे बच्चे भी होते हैं जो दुःख के साथ अपने माता-पिता को याद करते हैं और आँसू बहाते हैं, यहाँ तक कि उन्हें भी जिन्होंने उन्हें त्याग दिया, अक्सर अपनी माँ को। दत्तक माता-पिता के लिए, यह स्थिति चिंता का कारण बनती है: क्या इस बच्चे को उनकी आदत हो जाएगी?
ऐसी आशंकाएं निराधार हैं. यदि कोई बच्चा अपनी यादों में अपनी जन्म देने वाली माँ के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण दिखाता है, तो इस नाराजगी के संबंध में उसके विचारों या बयानों को सही करना बिल्कुल गलत होगा। इसके विपरीत, हमें इस बात पर खुशी होनी चाहिए कि बच्चे की भावनाएँ कम नहीं हुईं, क्योंकि उसकी माँ ने कम से कम आंशिक रूप से उसकी बुनियादी शारीरिक और मनोवैज्ञानिक ज़रूरतों को पूरा किया।
आप बच्चे की उसके परिवार की यादों को नज़रअंदाज कर सकते हैं। उनके संभावित प्रश्नों के उत्तर में, अपनी मां को याद किए बिना, यह कहना बेहतर होगा कि अब उनकी एक नई मां है जो हमेशा उनकी देखभाल करेगी। यह स्पष्टीकरण, और सबसे महत्वपूर्ण रूप से एक मैत्रीपूर्ण, स्नेहपूर्ण दृष्टिकोण, बच्चे को शांत कर सकता है। कुछ समय बाद, उसकी यादें धुंधली हो जाएंगी और वह अपने नए परिवार से गहराई से जुड़ जाएगा।
पाँच वर्ष से अधिक उम्र के बच्चे अपने अतीत से बहुत कुछ याद करते हैं। स्कूली बच्चों के पास विशेष रूप से समृद्ध सामाजिक अनुभव होता है, क्योंकि उनके अपने शिक्षक और सहपाठी होते हैं। यदि अपने जन्म के दिन से बच्चा कुछ बच्चों के संस्थानों की देखरेख में था, तो पालक परिवार उसके लिए कम से कम पांचवीं जीवित स्थिति है। इससे निश्चित ही उनके व्यक्तित्व का निर्माण बाधित हुआ। यदि कोई बच्चा पाँच वर्ष की आयु तक अपने ही परिवार में रहता था, तो उसने जिन स्थितियों का अनुभव किया, वे एक निश्चित छाप छोड़ती हैं जिन्हें विभिन्न अवांछित आदतों और कौशलों को समाप्त करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए। ऐसे बच्चों का पालन-पोषण शुरू से ही बड़ी सहनशीलता, निरंतरता, रिश्तों में निरंतरता और समझ के साथ किया जाना चाहिए। किसी भी परिस्थिति में आपको क्रूरता का सहारा नहीं लेना चाहिए। आप ऐसे बच्चे को अपने विचारों के ढांचे में नहीं बांध सकते, उसकी क्षमताओं से अधिक मांगों पर जोर नहीं दे सकते।
परिवार में जाने के बाद आमतौर पर स्कूल का प्रदर्शन बेहतर हो जाता है, क्योंकि बच्चे अपने माता-पिता को खुश करना चाहते हैं। आप उन गोद लिए गए बच्चों में देख सकते हैं जो नए परिवार में रहना पसंद करते हैं और उनमें अपने मूल परिवार और अनाथालय की यादों को दबाने की क्षमता होती है। उन्हें अतीत के बारे में बात करना पसंद नहीं है.
दत्तक माता-पिता को आमतौर पर इस सवाल का सामना करना पड़ता है कि क्या उन्हें अपने बच्चे को उसकी उत्पत्ति के बारे में बताना चाहिए या नहीं। यह उन बच्चों पर लागू नहीं होता है जो उस उम्र में परिवार में आए थे जब वे उन सभी लोगों को याद करते हैं जो बचपन में उनके आसपास थे। बहुत छोटे बच्चे को गोद लेने वाले माता-पिता अक्सर उसके अतीत के बारे में चुप रहने के लिए प्रलोभित होते हैं। विशेषज्ञों की राय और गोद लेने वाले माता-पिता के अनुभव से साफ पता चलता है कि बच्चे से बातें छिपाने की कोई जरूरत नहीं है।
एक जानकार बच्चे की जागरूकता और समझ उसे बाद में दूसरों की किसी भी बेतुकी टिप्पणी या संकेत से बचा सकती है, और उसके परिवार में उसका विश्वास बनाए रख सकती है।
जो बच्चे अपने जन्म स्थान के बारे में जानना चाहते हैं उन्हें खुलकर और सच्चाई से जवाब देना भी जरूरी है। एक बच्चा लंबे समय तक इस विषय पर वापस नहीं लौट सकता है, और फिर अचानक उसे अपने अतीत के बारे में विवरण जानने की इच्छा विकसित होती है। यह दत्तक माता-पिता के साथ कमजोर होते रिश्ते का लक्षण नहीं है। इस तरह की जिज्ञासा किसी के मूल परिवार में लौटने की इच्छा के रूप में भी कम काम करती है। यह एक व्यक्ति के रूप में अपने विकास की निरंतरता को महसूस करने के लिए, उसे ज्ञात सभी तथ्यों को एक साथ जोड़ने की बच्चे की स्वाभाविक इच्छा से ज्यादा कुछ नहीं है।
उभरती सामाजिक चेतना की अभिव्यक्ति, एक नियम के रूप में, ग्यारह वर्षों के बाद काफी स्वाभाविक रूप से प्रकट होती है। जब वयस्क किसी बच्चे से उसके अतीत के बारे में बात करते हैं, तो किसी भी परिस्थिति में उसे अपने पूर्व परिवार के बारे में अपमानजनक बातें नहीं करनी चाहिए। संतान को अपमान महसूस हो सकता है। हालाँकि, उसे स्पष्ट रूप से पता होना चाहिए कि वह अपने पूर्व परिवेश में क्यों नहीं रह सका, कि दूसरे परिवार द्वारा उसका पालन-पोषण ही उसका उद्धार था। स्कूल जाने वाला बच्चा अपने जीवन की स्थिति को समझने में सक्षम होता है। अगर बच्चा इसे नहीं समझता है तो आप मुश्किल स्थिति में फंस सकते हैं। यह शैक्षणिक रूप से अज्ञानी माता-पिता के लिए विशेष रूप से सच है। बच्चा अपने प्रति दया और कोमलता की अभिव्यक्तियों पर असंतोष के साथ अराजक प्रतिक्रिया कर सकता है और अपने दत्तक माता-पिता की मांगों को सहन करने में कठिनाई हो सकती है। यह भी संभव है, एक सामान्य परिवार के लिए उस पर रखी जाने वाली मांगों के कारण, वह अपने अतीत के लिए तरस सकता है, भले ही उसने कितना भी कष्ट अनुभव किया हो। उस परिवार में वह जिम्मेदारियों से मुक्त था और अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार नहीं था।
किसी बच्चे से उसके अतीत के बारे में बात करते समय, कौशल दिखाना आवश्यक है: उसे पूरी सच्चाई बताएं और उसे नाराज न करें, उसे सब कुछ समझने और सही ढंग से समझने में मदद करें। बच्चे को आंतरिक रूप से वास्तविकता से सहमत होना चाहिए, तभी वह इसमें वापस नहीं आएगा। जब कोई बच्चा पालक परिवार में आता है तो "परंपराओं" का निर्माण शुरू करने की सलाह दी जाती है, जो नए परिवार के प्रति उसके लगाव को मजबूत करने में मदद करेगी (उदाहरण के लिए, तस्वीरों वाला एक एल्बम)। पारिवारिक परंपराओं का निर्माण बच्चे के जन्मदिन के उत्सव से सुगम होता है, क्योंकि पहले वह शायद ही ऐसे आनंददायक अनुभवों के बारे में जानता था।
इस संबंध में आपसी अपीलों पर ध्यान देना आवश्यक है। ज्यादातर मामलों में, बच्चे अपने दत्तक माता-पिता को अपने प्राकृतिक माता-पिता के समान ही बुलाते हैं: माँ, पिताजी, या जैसा कि परिवार में प्रथा है। छोटे बच्चों को धर्म परिवर्तन सिखाया जाता है. वे इसकी आंतरिक आवश्यकता महसूस करते हुए, अपने बड़े बच्चों के बाद इसे दोहराते हैं। बड़े बच्चे जो पहले से ही अपने प्राकृतिक माता-पिता से इस तरह से संपर्क कर चुके हैं, उन्हें मजबूर करने की आवश्यकता नहीं है; समय के साथ वे धीरे-धीरे खुद ही ऐसा करने लगेंगे। दुर्लभ मामलों में, बच्चा अपनी दत्तक माता और पिता को "चाची" और "चाचा" कहकर संबोधित करता है। यह संभव है, उदाहरण के लिए, लगभग दस वर्ष की आयु के बच्चों में जो अपने प्राकृतिक माता-पिता को अच्छी तरह से प्यार करते हैं और याद करते हैं। यह बिल्कुल स्पष्ट है कि सौतेली माँ, चाहे वह बच्चों के साथ कितना भी अच्छा व्यवहार करे, लंबे समय तक उन्हें माँ नहीं कह पाएगी।
यदि कोई परिवार जो गोद लिए हुए बच्चे को गोद लेना चाहता है, उसके पास छोटे बच्चे हैं, तो उन्हें गोद लिए गए बेटे या बेटी के आने से पहले तैयार रहना चाहिए। बिना तैयारी के, छोटे बच्चे परिवार के किसी नए सदस्य से बहुत ईर्ष्यालु हो सकते हैं। बहुत कुछ माँ पर, अपने बच्चों को शांत करने की उसकी क्षमता पर निर्भर करता है। यदि प्राकृतिक बच्चे पहले ही किशोरावस्था में पहुँच चुके हैं, तो उन्हें माता-पिता की दूसरे बच्चे को गोद लेने की इच्छा के बारे में सूचित किया जाना चाहिए।
वे आमतौर पर परिवार के किसी नए सदस्य के आगमन की प्रतीक्षा करते हैं। अपने बच्चों के सामने दत्तक पुत्र या पुत्री की कमियों के बारे में बात करना और आह भरते हुए उसकी खामियों की सराहना करना पूरी तरह से अनुचित है।
गोद लिए गए बच्चों के साथ संबंधों में वही समस्याएं उत्पन्न हो सकती हैं जो एक उम्र या किसी अन्य के प्राकृतिक बच्चों के साथ संबंधों में होती हैं। कुछ बच्चों का विकास अपेक्षाकृत शांति से होता है, जबकि अन्य का विकास इतनी तेजी से होता है कि लगातार कठिनाइयाँ और समस्याएँ उत्पन्न होती रहती हैं। पालक देखभाल में लिए गए बच्चे, एक नियम के रूप में, आपसी अनुकूलन की कठिनाइयों पर काबू पाने के बाद, तेजी से विकास और भावनात्मक संबंधों के निर्माण की एक सुखद अवधि शुरू करते हैं। तीन साल से कम उम्र के बच्चे का पालन-पोषण उसकी माँ द्वारा किया जाना उचित है, क्योंकि सभी अनुभवों के बाद उसे शांत होने और अपने परिवार के साथ घुलने-मिलने की ज़रूरत होती है। यह संभव है कि नर्सरी में उसका रहना माँ और बच्चे के बीच संबंध बनाने की महत्वपूर्ण प्रक्रिया को जटिल या बाधित कर देगा। जब बच्चा पूरी तरह से परिवार के अनुकूल हो जाता है, तो वह किंडरगार्टन में जा सकता है। कई शिक्षकों के लिए, यह अवधि एक और महत्वपूर्ण क्षण लेकर आती है: बच्चा बच्चों की टीम के संपर्क में आता है। जो बच्चे किंडरगार्टन नहीं गए, उनके लिए यह महत्वपूर्ण क्षण स्कूल की शुरुआत में होता है, जब बच्चा व्यापक सामाजिक वातावरण से प्रभावित होता है। यह बच्चों के सर्वोत्तम हित में है कि माता-पिता को किंडरगार्टन शिक्षकों और शिक्षकों के साथ मिलकर काम करने की आवश्यकता है। यह सलाह दी जाती है कि उन्हें गोद लिए गए बच्चे के भाग्य और पिछले विकास से परिचित कराया जाए, व्यक्तिगत दृष्टिकोण का पालन करते हुए, उस पर थोड़ा अधिक ध्यान देने के लिए कहा जाए। यदि किसी बच्चे पर मनोवैज्ञानिक नजर रख रहा है, तो शिक्षकों को, सबसे पहले कक्षा शिक्षक को, इसकी जानकारी अवश्य देनी चाहिए, क्योंकि मनोवैज्ञानिक को भी शिक्षक की जानकारी की आवश्यकता होगी। वे स्कूल के डॉक्टर के साथ मिलकर बच्चे के आगे के विकास का ख्याल रखेंगे।
पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों को आमतौर पर कम गंभीर समस्याएं होती हैं। कभी-कभी, भाषण विकास में देरी के कारण, बच्चों के समूह में बच्चों को भाषा संबंधी कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है क्योंकि वे एक-दूसरे को समझ नहीं पाते हैं। हमें इस पर ध्यान देना होगा और यदि संभव हो तो इसे ठीक करना होगा।
स्कूल में प्रवेश से पहले बच्चों का मेडिकल परीक्षण किया जाता है। अगर बच्चे की निगरानी कर रहे डॉक्टर और मनोवैज्ञानिक जांच के बाद उसे एक साल बाद ही स्कूल भेजने की सलाह देते हैं, तो बेशक आपको इस सलाह का विरोध नहीं करना चाहिए। यह ध्यान में रखना चाहिए कि स्कूल में नामांकन कभी-कभी विभिन्न कारणों से स्थगित कर दिया जाता है, यहां तक कि उन प्राकृतिक बच्चों के लिए भी जिनके पास विकास के लिए अतुलनीय रूप से बेहतर स्थितियां थीं। इस तरह के निर्णय से बच्चे के सामान्य विकास में अंतर को कम करने में मदद मिलेगी और आत्मविश्वास के निर्माण के लिए स्थितियां तैयार होंगी। तब बच्चा बिना तनाव के स्कूली सामग्री में बेहतर महारत हासिल कर पाएगा। स्कूल में प्रवेश से पहले बच्चे के उच्चारण और उच्चारण को पूरी तरह से सही करने की संभावना को कम करके नहीं आंका जाना चाहिए। पालक माता-पिता को स्कूल से पहले अपने बच्चे के साथ एक भाषण चिकित्सक के पास जाना होगा।
कुछ बच्चे, स्कूल में प्रवेश करने से पहले, स्वास्थ्य और विकास के बहुत विशिष्ट लक्षण प्रदर्शित करते हैं जो एक विशेष स्कूल में उनकी शिक्षा की आवश्यकता का संकेत देते हैं। हालाँकि, कभी-कभी वे उन्हें पहले सिखाने की कोशिश करते हैं नियमित विद्यालयऔर उसके बाद ही उन्हें एक विशेष स्कूल में स्थानांतरित किया जाता है। जब किसी परिवार में रखा गया कोई बच्चा इसी तरह की स्थिति का अनुभव करता है, तो कुछ माता-पिता, बच्चे को उन्हें सौंपने से पहले ही इस संभावना के बारे में चेतावनी देते हैं, निराशा से घबरा जाते हैं। यह स्वाभाविक है. सभी माता-पिता यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि उनका बच्चा यथासंभव अधिक से अधिक उपलब्धि हासिल करे। हालाँकि, क्या अधिक है और क्या बेहतर है?
जब किसी बच्चे पर उसकी शारीरिक और मानसिक क्षमताओं को ध्यान में रखे बिना नियमित स्कूल में बहुत अधिक बोझ डाला जाता है, तो, सभी प्रयासों के बावजूद, उसका शैक्षणिक प्रदर्शन कम होगा, उसे दूसरे वर्ष दोहराने के लिए मजबूर किया जाएगा, और इसलिए उसे खुशी का अनुभव नहीं होगा। सीखने की, क्योंकि उसने सामान्य तौर पर स्कूल और शिक्षा के प्रति नकारात्मक रवैया विकसित कर लिया था। एक विशेष स्कूल में, यही बच्चा बिना अधिक प्रयास के एक अच्छा छात्र बन सकता है और आगे निकल सकता है शारीरिक श्रम, शारीरिक व्यायाम में या अपनी कलात्मक क्षमताओं का प्रदर्शन करते हैं। एक ऐसे छात्र की श्रम प्रक्रिया में शामिल होना, जिसने पूरी तरह से विशेष स्कूल से स्नातक किया है, उस छात्र की तुलना में बहुत आसान है जिसने नियमित स्कूल की 6ठी या 7वीं कक्षा में स्कूल छोड़ दिया था।
बच्चे के स्कूल में दाखिला लेने के बाद (चाहे वह कोई भी हो), परिवार में नई चिंताएँ पैदा हो जाती हैं। कुछ परिवारों में, वे अपने बच्चों के शैक्षणिक प्रदर्शन पर अधिक ध्यान देते हैं, जबकि अन्य उनके व्यवहार पर अधिक ध्यान देते हैं, क्योंकि कुछ बच्चों को सीखने में समस्या होती है, जबकि अन्य को व्यवहार में समस्या होती है। शैक्षणिक प्रदर्शन को बच्चे की क्षमताओं के दृष्टिकोण से आंका जाना चाहिए। गोद लेने वाले माता-पिता के लिए अच्छा होगा कि वे इस बारे में किसी मनोवैज्ञानिक से बात करें, किसी शिक्षक से सलाह लें, ताकि उन्हें पता चले कि बच्चा क्या करने में सक्षम है। गोद लिए गए बच्चे के व्यवहार का आकलन करते समय बहुत अधिक पांडित्यपूर्ण होने की आवश्यकता नहीं है। यह ज्ञात है कि हमारे अपने बच्चे समय-समय पर कुछ "आश्चर्य" प्रस्तुत करते हैं। एक बच्चे में जिम्मेदारी की भावना, काम के प्रति, लोगों के प्रति ईमानदार रवैया, सच्चाई, भक्ति, जिम्मेदारी जैसे नैतिक गुणों को विकसित करना महत्वपूर्ण है, जिन्हें हम अपने समाज में बच्चों में विकसित करने का प्रयास करते हैं।
पालक परिवार के रोजमर्रा के जीवन में, बच्चे के लिए विशिष्ट कार्यों के रूप में शैक्षिक लक्ष्य निर्धारित करना आवश्यक है। कभी-कभी क्रोधित माता-पिता, अपने दत्तक बच्चे के साथ उसके कुछ कदाचारों के बारे में चर्चा करते हुए, क्रोध के आवेश में एक बड़ी गलती करते हैं: वह बच्चे को फटकार लगाते हैं, उसे याद दिलाते हैं कि वह कुछ बर्दाश्त नहीं कर सकता, क्योंकि इस घर में व्यवस्था वैसी नहीं है जैसी उसका घर, कि वह अब एक सभ्य परिवार में रहता है, आदि। एक बच्चा अपने माता-पिता के प्रति इतना क्रोधित हो सकता है जो उसके अतीत को सामने लाता है और गंभीर अपराध कर बैठता है। किसी भी मामले में, माता-पिता को शांति और विवेक, व्यक्त किए गए विचारों की विचारशीलता और बच्चे को उसकी गलतियों को सुधारने में मदद करने की इच्छा से बचाया जाता है।
किसी बच्चे का अवलोकन करना और उसकी पिछली जीवन स्थितियों को ध्यान में रखे बिना, उसके विकास में गतिशीलता, उपलब्धियों की गुणवत्ता और कमियों के बिना उसकी विशेषताओं को बताना एक गंभीर गलती का कारण बन सकता है। इस तरह की कैद बच्चे को एक नए परिवार में प्रवेश करने के अवसर से हमेशा के लिए वंचित कर सकती है।
एक मनोवैज्ञानिक की राय से लोगों को एक अनाथ बच्चे के लिए ऐसा वातावरण चुनने में मदद मिलनी चाहिए जो उसके विकास में सर्वोत्तम रूप से मदद करेगा।
जो आवेदक बच्चे का पालन-पोषण करना चाहते हैं, उन्हें भी मनोवैज्ञानिक परीक्षा से गुजरना पड़ता है। हालाँकि, कई लोग आश्चर्यचकित हैं और यहाँ तक कि अपमानित भी महसूस करते हैं कि उन्हें मनोवैज्ञानिक परीक्षण से गुजरना पड़ता है। यदि कोई दम्पति या एकल व्यक्ति वास्तव में अपने परिवार में एक बच्चा चाहता है और समझदार लोग हैं, तो वे मनोवैज्ञानिक परीक्षण के महत्व और आवश्यकता को आसानी से समझते हैं। यदि आवेदक बच्चा पैदा करने की अपनी योजना केवल इसलिए छोड़ देते हैं क्योंकि वे मनोवैज्ञानिक परीक्षण से नहीं गुजरना चाहते हैं, तो यह बिल्कुल स्पष्ट है कि बच्चा पैदा करने की उनकी आवश्यकता पर्याप्त मजबूत नहीं है, और शायद ईमानदार नहीं है। ऐसे में ये लोग अपना इरादा छोड़ दें तो ज्यादा बेहतर होगा.
मनोवैज्ञानिक परीक्षण के कार्यों में परिवार में बच्चे को लेने के निर्णय के उद्देश्यों का निदान करना, पति-पत्नी के बीच संबंध, उनके विचारों में स्थिरता का पता लगाना, उनकी शादी का संतुलन, पारिवारिक वातावरण का सामंजस्य आदि शामिल हैं। ऐसे मामलों में स्पष्टता बच्चे के सफल विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है।
पालक परिवार के गठन में कई चरण होते हैं: पहलाचरण - पालक परिवार के गठन से सीधे संबंधित मुद्दों को हल करना। आदर्श लोगों को नहीं, बल्कि बच्चों के साथ अच्छा व्यवहार करने वाले लोगों को ढूंढना महत्वपूर्ण है। गोद लेने वाले माता-पिता के लिए यह महसूस करना महत्वपूर्ण है कि उनके पास अपने गोद लिए हुए बच्चे के लिए समय और भावनात्मक स्थान है।
दत्तक परिवार बनाने के पहले चरण में, भावी दत्तक माता-पिता के अपने बच्चों से बात करना, परिवार में नए सदस्यों के आगमन के प्रति उनके दृष्टिकोण का पता लगाना आवश्यक है। यह महत्वपूर्ण है कि परिवार में ऐसी समस्याओं का समाधान किया जाए: माता-पिता काम पर जाते समय बच्चे को कैसे छोड़ने की उम्मीद करते हैं, वह घर पर अकेले क्या करेगा।
परिवार में शराब के उपयोग जैसे मुद्दों पर चर्चा करना भी महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह दत्तक माता-पिता के सबसे महत्वपूर्ण पारिवारिक कार्यों को पूरा करने में विफलता का एक कारक हो सकता है। दत्तक माता-पिता को बच्चे की समस्याओं को सीखना या पहचानने में सक्षम होना चाहिए और इन समस्याओं को हल करने के तरीके ढूंढने चाहिए (उन्हें यह समझना चाहिए कि बच्चे के समस्याग्रस्त व्यवहार के पीछे क्या है)। हमें गोद लिए गए बच्चे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखना चाहिए और उसके साथ सहयोग करना चाहिए।
पालक परिवार के गठन में अगला महत्वपूर्ण चरण गोद लिए गए बच्चे की समस्याओं को पहचानने (पहचानने और समझने) और उनके समाधान के तरीकों से संबंधित चरण है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि पालक देखभाल में कई बच्चे "मुश्किल" परिवारों से आते हैं और इसलिए उनकी विशेषताएं और उनकी समस्याएं होती हैं। इसलिए, गोद लेने वाले माता-पिता को इस तथ्य के लिए तैयार रहना चाहिए कि उन्हें सबसे पहले अपने गोद लिए गए बच्चों की लंबे समय से चली आ रही समस्याओं को हल करना होगा और उसके बाद ही अपने शैक्षिक कार्यों के कार्यान्वयन के लिए आगे बढ़ना होगा, जिसे उन्होंने गोद लेने से पहले ही अपने लिए परिभाषित किया था। बच्चे का. इसके बिना, परिवार में अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल स्थापित करने और नए माता-पिता और गोद लिए गए बच्चों के बीच भरोसेमंद रिश्ते स्थापित करने की प्रक्रिया फलदायी नहीं होगी।
दत्तक माता-पिता हो सकते हैं विवाहित युगलबच्चों के साथ और उनके बिना (उम्र सीमित नहीं है, हालांकि यह वांछनीय है कि ये सक्षम लोग हों), एकल परिवार, एकल लोग (55 वर्ष से कम उम्र की महिलाएं, पुरुष), अपंजीकृत विवाह वाले व्यक्ति। इस पर निर्भर करते हुए कि किस परिवार ने अपने मूल रूप में बच्चे को अपनाया है, ऊपर चर्चा की गई समस्याओं के अलावा, बच्चे-माता-पिता के रिश्ते में इस प्रकार के पारिवारिक संगठन की विशेषता वाली समस्याएं उत्पन्न हो सकती हैं। इसलिए, गोद लेने वाले माता-पिता को यह ध्यान रखना चाहिए कि उन्हें पारिवारिक रिश्तों में मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों का दोहरा बोझ झेलना पड़ेगा। इस संबंध में, एक समस्या उत्पन्न होती है जो मुख्य रूप से दत्तक परिवारों के लिए प्रासंगिक है - दत्तक माता-पिता के लिए विशेष प्रशिक्षण की समस्या।
इस तरह के प्रशिक्षण में, दो परस्पर संबंधित चरणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: गोद लेने से पहले और इस निर्णय को अपनाने और लागू करने का निर्णय लेने के बाद। इनमें से प्रत्येक चरण दत्तक माता-पिता के लिए प्रशिक्षण की सामग्री में मौलिक रूप से भिन्न है।
बच्चे को स्वीकार करने से पहले पालक माता-पिता के लिए प्रशिक्षणउन्हें एक बार फिर उन परिणामों पर विचार करने का समय मिलता है जिसके परिणामस्वरूप अन्य लोगों के बच्चों की परवरिश की ज़िम्मेदारियाँ लेनी पड़ेंगी। आमतौर पर, संबंधित कार्यक्रम दत्तक माता-पिता और आधिकारिक संस्थानों की बातचीत, बच्चे के अपने मूल परिवार से अलगाव की भावना और संबंधित भावनात्मक अनुभवों के साथ-साथ बच्चे के प्राकृतिक माता-पिता के साथ संचार (यदि ऐसा अवसर मौजूद है) के कारण होने वाली समस्याओं पर केंद्रित है। . यह प्रशिक्षण दत्तक माता-पिता को स्वयं निर्णय लेने में मदद करता है कि क्या वे उस कठिन बोझ का सामना कर सकते हैं जो वे स्वेच्छा से अपने ऊपर डालते हैं।
किसी और के बच्चे को गोद लेने के बाद पालक माता-पिता के लिए प्रशिक्षणमुख्य रूप से बाल विकास, पारिवारिक अनुशासन और व्यवहार प्रबंधन तकनीकों, बातचीत कौशल और विचलित व्यवहार के मुद्दों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। पालक माता-पिता के लिए इन दो प्रकार के प्रशिक्षण का इतना अलग अभिविन्यास इस तथ्य से समझाया गया है रोजमर्रा की जिंदगीकिसी और के बच्चे के साथ संबंध पूरे पारिवारिक जीवन पर एक बड़ी छाप छोड़ता है। पालक माता-पिता को प्रशिक्षण की आवश्यकता को समझने और उस जानकारी को प्राथमिकता देने की आवश्यकता है जिस पर वे सीधे अपने दैनिक अभ्यास में भरोसा कर सकते हैं। जिन समस्याओं पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए उनमें निम्नलिखित हैं:
भावनात्मक, शारीरिक या मानसिक विकलांगता वाले बच्चों के साथ बातचीत करने के लिए माता-पिता को प्रशिक्षित करना;
माता-पिता द्वारा सीखने में कठिनाइयों का सामना करने वाले बच्चों के साथ संबंधों के कौशल में महारत हासिल करना;
किशोरों (विशेष रूप से पिछले दृढ़ विश्वास वाले) के साथ बातचीत के बारे में जानकारी को आत्मसात करना और विशेष कौशल में महारत हासिल करना;
छोटे बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए आवश्यक कौशल प्राप्त करना;
बातचीत के अनुभव में महारत हासिल करना और वयस्कों द्वारा क्रूर व्यवहार का अनुभव करने वाले सड़क पर रहने वाले बच्चों को आवश्यक मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना।
दत्तक माता-पिता के लिए प्रशिक्षण का आयोजन करते समय, इस तथ्य को ध्यान में रखना चाहिए कि उनके पास शिक्षा के विभिन्न स्तर, अलग-अलग सामाजिक और वित्तीय स्थिति हो सकती है। उनमें से कुछ स्थायी नौकरियों के साथ प्रमाणित विशेषज्ञ हैं, अन्य के पास केवल माध्यमिक शिक्षा और कार्य है जिसके लिए उच्च योग्यता की आवश्यकता नहीं होती है। वर्तमान में, अधिकांश पालक माता-पिता (उनमें से कम से कम एक), अन्य लोगों के बच्चों की परवरिश के अलावा, किसी अन्य प्रकार की गतिविधि में लगे हुए हैं। हालाँकि, उन्हें यह नहीं भूलना चाहिए कि बच्चों की परवरिश को एक प्रकार की व्यावसायिक गतिविधि माना जाना चाहिए जिसके लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। इसलिए, जब दत्तक माता-पिता (साथ ही रिश्तेदारों के माता-पिता) को प्रशिक्षण दिया जाता है, तो उन्हें इस तथ्य पर ध्यान देना चाहिए कि ऐसा प्रशिक्षण सतही और अल्पकालिक नहीं हो सकता है और तुरंत व्यावहारिक परिणाम दे सकता है। उन्हें जीवन भर माता-पिता का पेशा सीखना होगा, क्योंकि बच्चा बढ़ता है और बदलता है, और इसलिए उसके साथ बातचीत के रूप और शैक्षणिक प्रभावों के प्रकार भी बदलने चाहिए। इसके अलावा, किसी और के बच्चे को गोद लेने वाले पालक माता-पिता को यह समझना चाहिए कि उन्हें अपने अनुभव को सामाजिक सेवा कार्यकर्ताओं सहित अन्य इच्छुक पार्टियों के साथ साझा करने की आवश्यकता होगी। गोद लेने वाले माता-पिता, बच्चे की जरूरतों के अनुसार अपनी गतिविधियों की योजना बना रहे हैं, उन्हें सलाहकारों, डॉक्टरों, शिक्षकों और अन्य विशेषज्ञों के साथ मिलकर काम करने में सक्षम होना चाहिए ताकि वे सीख सकें कि गोद लिए गए बच्चों को पालने में आने वाली समस्याओं को कैसे हल किया जाए और उन्हें कैसे खत्म किया जाए। कठिनाइयाँ जो किसी भी परिवार में स्वाभाविक रूप से उत्पन्न होती हैं।
इस लेख में पढ़ें:
आजकल, कई परिवार गोद लिए हुए बच्चों का पालन-पोषण कर रहे हैं। इसका मुख्य कारण पति-पत्नी का शारीरिक स्वास्थ्य और स्वयं के बच्चे पैदा करने में असमर्थता है। कुछ मामलों में, संतानहीनता एक वास्तविक त्रासदी बन जाती है। परिवार को बचाने और जीवन में अर्थ खोजने के लिए, अधिकांश जोड़े दूसरे लोगों के बच्चों को गोद लेते हैं।
चिकित्सीय मतभेद वाले बच्चे को लेते समय, आपको कुछ कठिनाइयों के लिए तैयार रहना होगा। यद्यपि बच्चे अनाथालय की तुलना में पारिवारिक माहौल में बहुत तेजी से विकसित होते हैं, माता-पिता हमेशा एक पालक बच्चे को पालने, उसके लिए कुछ परिस्थितियाँ बनाने और उसकी देखभाल करने के लिए तैयार नहीं होते हैं। कभी-कभी, दत्तक पुत्र या पुत्री को गोद लेने और खोजने के बाद गंभीर समस्याएंस्वास्थ्य समस्याओं के साथ, पति-पत्नी खुद को जिम्मेदारी से मुक्त करने की कोशिश करते हुए, अनाथ को छोड़ देते हैं। यह रवैया शिशु के लिए एक क्रूर आघात साबित होता है।
पालक परिवार की विशेषताएं
यदि आप अपने परिवार में एक पालक बच्चे को ले गए हैं, तो इसका मतलब है कि बच्चे के जन्म की महत्वपूर्ण घटना की तैयारी अन्य जोड़ों की तुलना में कुछ अलग थी। उनका आगमन गर्भावस्था और प्रसव के साथ नहीं, बल्कि लंबी और थका देने वाली गोद लेने की प्रक्रियाओं के साथ हुआ था। आपको एहसास होता है कि आपके बेटे या बेटी के जैविक माता-पिता और अन्य रिश्तेदार हैं। शायद आपका बच्चा आपसे बिल्कुल अलग है. उसकी आंखों का रंग, बालों का रंग, स्वभाव और चरित्र अलग है। ये सभी विशेषताएं बच्चे को अपने जैविक माता-पिता से विरासत में मिलती हैं। वह बेचैन, मिलनसार हो सकता है, संचार के लिए निरंतर लालसा का अनुभव कर सकता है, और आपके पास एक शांत, संतुलित चरित्र है। अधिकांश परिवारों में बच्चों और माता-पिता के बीच अंतर होता है, लेकिन सौतेले परिवार में यह एक विशेष अंतर रखता है।
आपके परिवार में स्कूल जाने योग्य पालक बच्चा होने से कुछ कठिनाइयाँ पैदा हो सकती हैं। वे पहले से ही कुछ व्यवहार संबंधी रूढ़ियाँ सीख चुके हैं। शायद उसे सबसे बुनियादी देखभाल भी नहीं मिली होगी; शायद वह जानता है कि भूख क्या होती है। कई अनाथ बच्चों का पहले वयस्कों और साथियों द्वारा दुर्व्यवहार किया गया है। कम उम्र में मनोवैज्ञानिक आघात का व्यक्ति के आगे के नैतिक और मानसिक विकास पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है। कुछ मामलों में, बच्चे को केवल सहारा देना और प्यार से घेरना ही काफी है। आपको वह करने की ज़रूरत है जो आप अपने बच्चे के लिए करेंगे। यदि देखभाल और ध्यान व्यवहार को शीघ्र सामान्य स्थिति में लाने में योगदान नहीं देता है, तो आपको किसी विशेषज्ञ से मदद लेनी चाहिए। एक बाल मनोचिकित्सक मानसिक आघात से निपटने में सक्षम होगा ताकि इसके दुखद परिणाम न हों।
किसी परिवार में गोद लिए गए बच्चे का पालन-पोषण करना एक जिम्मेदार कदम है।आपको बच्चे की मानसिकता के प्रति बहुत संवेदनशील होने की आवश्यकता है, तभी बच्चा जल्दी ही अपने नए माता-पिता से जुड़ जाएगा। वह एक पालक परिवार में बहुत अच्छा करेगा। कभी-कभी ऐसे पति-पत्नी और उनके बच्चे सामाजिक रूप से अलग-थलग हो सकते हैं। इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए. समझ और धैर्य आपको सभी अस्थायी कठिनाइयों से निपटने में मदद करेगा।
एक वर्ष तक के पालक बच्चों का पालन-पोषण करना
कुछ जोड़े बच्चे को गोद लेने से डरते हैं। इस उम्र में, भविष्य में बच्चे के स्वास्थ्य का सटीक पूर्वानुमान लगाना लगभग असंभव है। पुरुष और महिलाएं अपने बच्चों में जन्म दोष की संभावना के बारे में नहीं सोचते हैं। यह आपके गोद लिए हुए बच्चे के साथ ऐसा व्यवहार करने में मदद कर सकता है जैसे कि आप अपने बच्चे के बच्चे हों। दुर्भाग्य से, दुनिया इस तरह बनी है कि कुछ माता-पिता अपने गंभीर रूप से बीमार बच्चों को छोड़ देते हैं। लेकिन बहुत कम लोग किसी और के अस्वस्थ बच्चे को गोद में लेने की हिम्मत करते हैं।
मनोवैज्ञानिक बचपन में ही बच्चों को गोद लेने की सलाह देते हैं। इस मामले में, विकासात्मक देरी न्यूनतम होगी। आपको यह समझने की जरूरत है कि अनाथालय में बच्चा किस चीज से वंचित था। लेकिन उनमें माता-पिता की गर्मजोशी और देखभाल की कमी थी।
अगर नवजात शिशु की देखभाल की जाए तो उसके विकास में रुकावट या देरी नहीं हो सकती। देखभाल की सुविधाएँ उस परिवार के समान होंगी जिसने जन्म से ही अपने बच्चे को पाला है। मां की जिम्मेदारियां भी शामिल हैं उचित देखभालऔर लगातार संचार. ऐसा बच्चा अपने माता-पिता द्वारा पाले गए अपने साथियों से अलग नहीं होगा।
लगभग 6 महीने की उम्र के शिशु के विकास में कुछ देरी हो सकती है। वे निम्नलिखित अभिव्यक्तियों के साथ हैं:
1. सीमित मोटर गतिविधि, एकाग्रता की कमी और मुस्कुराहट न होना।
2. किसी वयस्क से संपर्क करने पर बच्चे की प्रतिक्रिया धीमी हो सकती है।
3. शिशु केवल एक निश्चित प्रभाव पर ही प्रतिक्रिया करता है। पुनरुद्धार किसी की अपनी पहल पर नहीं होता।
4. खिलौनों पर कोई प्रतिक्रिया नहीं.
प्रत्येक बच्चे का अपना व्यक्तित्व और विकास होता है। अगर गोद लिया गया बच्चा विकास में अपने साथियों से पीछे है तो हार मानने की जरूरत नहीं है। आपको बस उसे अधिक ध्यान और संचार देने की आवश्यकता है। यदि बच्चा आपकी शक्ल देखकर खुश होता है, पुकारता है और आपके द्वारा दिए जाने वाले खिलौनों में दिलचस्पी लेता है, तो इसका मतलब है कि चीजें आपके लिए अच्छी चल रही हैं। आप सब कुछ ठीक कर रहे हैं. यह सलाह दी जाती है कि छोटे बच्चे के साथ अधिक संवाद करें और उसे अपने हाथों से खाना खिलाएं।
किसी परिवार में छह महीने से अधिक उम्र के पालक बच्चे का पालन-पोषण करने से व्यक्तिगत संबंध का निर्माण होता है। इसकी परिपक्वता की अवस्था निर्धारित करना आवश्यक है। अनाथालयों में, 6 महीने से अधिक उम्र के बच्चे भावनात्मक संचार के स्तर पर बने रहते हैं। फिर आपको ऐसे बच्चे के साथ वैसा ही व्यवहार करना होगा जैसा आप छह महीने के बच्चे के साथ करेंगे। फिर स्थितिजन्य व्यावसायिक संपर्क के चरण में जाने की सलाह दी जाती है। "लाडुस्की", "मैगपाई-क्रो", "हॉर्नड बकरी" खेलना शुरू करने की सिफारिश की गई है। यदि बच्चा विरोध करता है, तो परेशान न हों और जिद न करें। आपको उसे इसकी आदत डालने के लिए थोड़ा समय देना होगा।
एक वर्ष से अधिक उम्र के पालक बच्चों का पालन-पोषण करना
एक वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के विकास की अपनी विशेषताएं होती हैं। ये बच्चे पहले से ही जानते हैं कि वस्तुओं के साथ कैसे खेलना है। उनका स्पर्श संबंधी विकास अच्छा है, लेकिन वे वयस्कों के साथ संपर्क बनाने में अनिच्छुक हैं। खेल प्रक्रिया संचार से अलग होकर आगे बढ़ती है। हो सकता है कि बच्चा शब्दों पर प्रतिक्रिया न दे और आपके व्यवहार की नकल न करे। यह सब मानसिक मंदता का परिणाम है। बिना या सीमित प्रलाप की उच्च संभावना है। ढूंढना होगा आपसी भाषाबच्चे के साथ, उसे नए खेल और खिलौने पेश करें, उसके साथ भावनात्मक रूप से जुड़ें। सभी क्रियाएं क्रमिक और नाजुक होनी चाहिए।
किसी परिवार में गोद लिए गए बच्चे का पालन-पोषण करते समय, आपको अपने कार्यों की तरह ही उसके अच्छे कामों के लिए उसकी प्रशंसा करनी चाहिए और बुरे कामों के लिए उसे डांटना चाहिए। यदि उसने कुछ गलत किया है, तो उसे दिखाएँ कि इस स्थिति में क्या करना है। अपने बच्चे को अपने पीछे शब्द दोहराना सिखाएं। यदि वह सफल नहीं होता है, तो धैर्य रखें और उसे डांटें नहीं। समय के साथ वह सीख जाएगा. अपने बच्चे को तस्वीरें दिखाएँ, किताब पढ़ें। उसके साथ मजे करो. जब उसे बुरा लगे तो दया करो। यह मत भूलो कि खुश बच्चे बड़े होते हैं सुखी परिवारइस बात की परवाह किए बिना कि वह मूल निवासी है या गोद ली हुई है। यदि आप घर में मधुर और सौहार्दपूर्ण संबंध बनाते हैं, तो गोद लिया हुआ बच्चा विकास में जल्दी ही अपने साथियों की बराबरी कर लेगा।
एक नए परिवार में गोद लिए गए बच्चों का अनुकूलन
इससे पहले कि आप गोद लिए हुए बच्चे को अपने घर में रहने के लिए लाएं, आपको ऐसे बच्चों के पालन-पोषण की सभी विशेषताओं का अध्ययन करना होगा और यह तय करना होगा कि क्या आप ऐसा कर सकते हैं। बच्चा कोई खिलौना नहीं है. आप किसी बच्चे को आज अपने साथ रहने और कल वापस नहीं ले जा सकते, क्योंकि वह मनमौजी, अवज्ञाकारी और अनियंत्रित है। आप एक और विश्वासघात का कारण बनेंगे, जो उसके आस-पास की दुनिया के प्रति उसके दृष्टिकोण को प्रभावित करेगा।
गोद लेने से पहले बच्चे को अच्छे से जानने की कोशिश करें। शिक्षकों से बातचीत करें. वह अपने भावी माता-पिता को खुश करने के लिए सब कुछ करेगा। सभी बच्चे चाहते हैं कि उनके पास माँ और पिताजी हों।
नए माता-पिता के लिए अभ्यस्त होने में एक महीने से अधिक समय लगेगा। जीवनसाथी को परिवार में बदलावों के अनुकूल ढलने के लिए भी समय की आवश्यकता होगी। यदि गोद लिया गया बच्चा पहला बच्चा नहीं है, तो ध्यान सभी बच्चों में समान रूप से बांटा जाना चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि किसी को भी असुविधा महसूस न हो। जब बच्चा अपनी नई माँ और पिता को खुश करने के लिए अपनी पूरी कोशिश कर रहा हो तो पूर्ण अनुकूलन के बारे में बात करना जल्दबाजी होगी। वह बढ़ी हुई गतिविधि का अनुभव कर सकता है, क्योंकि एक बच्चे के लिए यह बहुत खुशी की बात है।
अनुकूलन की अगली अवधि इतनी उज्ज्वल नहीं होगी। नए वातावरण में अभ्यस्त होना शुरू हो जाता है। बच्चा चरित्र, अशिष्टता या अशिष्टता प्रदर्शित कर सकता है। माता-पिता की प्रतिक्रिया को देखते हुए, वह जो अनुमति है उसकी सीमाएँ निर्धारित करता है। दंपत्ति को धैर्यवान और समझदार होने की जरूरत है। आपको अपने बच्चे को कुछ कार्यों की अनुचितता के बारे में शांत स्वर में समझाना चाहिए। उस पर चिल्लाओ मत. बुरे व्यवहार की ओर से आँखें मूँद लेना भी अवांछनीय है।
बच्चे के बुरे व्यवहार से माँ में अवसाद और आत्मविश्वास की कमी हो सकती है। किसी भी परिस्थिति में बच्चों को उनके दत्तक माता-पिता की ज़िम्मेदारी के बारे में नहीं बताया जाना चाहिए कि उन्हें अनाथालय से लिया गया था और वे एक पूर्ण परिवार में हैं। इस तरह की भर्त्सना से बच्चे में नफरत पैदा हो सकती है।
इस कठिन अवधि की समाप्ति के बाद, गोद लिए गए बच्चे की ओर से शांति और सद्भावना का समय शुरू होगा। वह अपने माता-पिता पर भरोसा करना शुरू कर देगा और अपने विचार उनके साथ साझा करेगा। यह डर कम होने लगेगा कि माँ और पिताजी उसे धोखा देंगे और छोड़ देंगे। आपको जीवन जीने के नए तरीके की आदत हो जाएगी। गोद लिए गए बच्चे का पूर्ण अनुकूलन 5 वर्ष तक चल सकता है। मुख्य बात यह है कि प्यार और धैर्य का भंडार रखें, बच्चे को स्नेह और देखभाल से घेरें।
शिक्षा में मुख्य समस्याएँ
आपको गोद लिए गए बच्चे के पालन-पोषण में आने वाली समस्याओं के लिए पहले से तैयारी करने की ज़रूरत है। सबसे पहले, आपको यह निर्णय लेना होगा कि आपको अपने बच्चे को उसके गोद लेने के बारे में सच्चाई बतानी चाहिए या नहीं। सबसे बढ़िया विकल्पइस बात में सच्चाई है. यदि आप इसे छिपाने का निर्णय लेते हैं, तो आपको सब कुछ तौलना होगा और यह सुनिश्चित करना होगा कि बच्चा अन्य स्रोतों से कुछ भी न सीखे। गलती से किसी रहस्य का खुलासा गंभीर तनाव और उसके माता-पिता में विश्वास की हानि से भरा होता है।
यदि बच्चा अपनी जैविक माँ और पिता को नहीं भूला है, तो शायद वह उनकी तुलना आपसे करेगा। आप यह प्रतियोगिता नहीं जीत पाएंगे. यहां तक कि जो लोग बहुत ज्यादा शराब पीते हैं और अपनी संतानों के लिए बिल्कुल भी चिंता नहीं दिखाते हैं, वे भी उनके लिए सर्वश्रेष्ठ बने रहेंगे। शायद वह उन्हें ढूंढने की कोशिश करेगा. अपने जैविक माता-पिता को अप्रिय विशेषताएँ देने की अनुशंसा नहीं की जाती है, अन्यथा बच्चा आपको दुश्मन समझेगा। बस इसे स्वीकार करें और अपने बच्चे की देखभाल करना जारी रखें।
कभी-कभी दत्तक माता-पिता को स्कूल जाने की उम्र तक पहुंच चुके बच्चे से चोरी की समस्या का सामना करना पड़ता है। चोरी घर, स्कूल या दुकान में हो सकती है. आप इस ओर से आंखें नहीं मूंद सकते। अपने बच्चे को शांति से समझाएं कि उसने कुछ बुरा क्यों किया। ऐसी हरकतों को रोकने के लिए बच्चे को सबसे जरूरी चीजें मुहैया कराने की कोशिश करें, लेकिन उसे खराब न करें।
सबसे पहले, गोद लिए गए बच्चों को यह समझ नहीं आता कि क्या स्वीकार्य है और क्या नहीं। अनाथालयों में सब कुछ सामान्य है. आज आप ये जूते पहनते हैं, और कल ये किसी और लड़के या लड़की को पड़ सकते हैं। बच्चे को यह समझाना आवश्यक है कि ऐसी चीज़ें हैं जो उसकी हैं, और ऐसी चीज़ें हैं जो किसी अन्य व्यक्ति की हैं। वह जब चाहे अपने खिलौने, कपड़े, जूते ले सकता है और उपयोग कर सकता है। अन्य लोगों की निजी चीज़ें अनुल्लंघनीय होनी चाहिए, उन्हें केवल अनुमति से ही लिया जाता है। बच्चे को जल्द ही इस स्थिति की आदत हो जाएगी।
गोद लेने पर रिश्तेदारों की प्रतिक्रिया
यदि आप किसी बच्चे को गोद लेने का निर्णय लेते हैं, तो पूरे परिवार और निकटतम रिश्तेदारों को अनाथ को पूर्ण सदस्य के रूप में स्वीकार करना होगा। ऐसी संभावना है कि ऐसी स्थिति विकसित हो जाएगी जहां बच्चे को आसानी से नजरअंदाज कर दिया जाएगा या उसके साथ निर्दयी व्यवहार किया जाएगा। इसे जड़ से खत्म करने की जरूरत है। जब आप अपने बच्चे को परिवार के पूर्ण सदस्य के रूप में स्वीकार करते हैं, तो वह वास्तव में प्यार और खुशी महसूस करेगा।
अन्य रिश्तेदारों से बातचीत करें. अपने माता-पिता और भाई-बहनों को बताएं कि अपने बच्चे को एक बाहरी व्यक्ति की तरह महसूस कराना कितना महत्वपूर्ण है। ऐसे में समझौता न करना ही बेहतर है। अब आप एक माँ और पिता हैं, अपने बच्चे की भलाई की देखभाल करना आपके लिए प्राथमिकता होनी चाहिए, जैसा कि सभी माता-पिता के लिए होता है।
दत्तक एवं प्राकृतिक बच्चे
कुछ परिवारों में प्राकृतिक और दत्तक दोनों तरह के बच्चे होते हैं। ऐसे में उनके बीच प्रतिद्वंद्विता, दुश्मनी और नाराजगी संभव है। बच्चों के लिए झगड़ने की वजह ढूंढना मुश्किल नहीं होगा। यह सलाह दी जाती है कि प्रत्येक बच्चा अपनी उत्पत्ति जानता है और इसके बावजूद, आप उनमें से प्रत्येक के साथ समान व्यवहार करें।
शारीरिक और बौद्धिक दोनों क्षेत्रों में मतभेद हो सकते हैं। यदि आपका अपना बच्चा एक अच्छा छात्र है, लेकिन आपका गोद लिया हुआ बच्चा स्कूली पाठ्यक्रम का सामना करने के लिए संघर्ष कर रहा है, तो यह अंतर उनके रिश्ते पर नकारात्मक प्रभाव डालेगा। शारीरिक विकलांगता वाला बच्चा होने से स्थिति और भी बदतर हो जाएगी। गोद लिया हुआ बच्चा अपने भाई-बहनों से अलग दिखता है और खुद को अजनबी महसूस करता है। यदि वे विज्ञान या खेल में उनसे आगे निकल जाते हैं, तो उनमें हीन भावना विकसित हो सकती है।
दत्तक माता-पिता को सलाह दी जाती है कि वे प्रत्येक बच्चे में ताकत और क्षमताएं देखें, भले ही बच्चा उनका अपना हो या अनाथालय से। शिक्षा पर आधारित होना चाहिए सकारात्मक पहलुओंचरित्र। एक बुद्धिमान माँ हमेशा अपने बच्चे का समर्थन करेगी और उसे उसकी क्षमताओं पर विश्वास दिलाएगी।
सबसे पहले, परिवार में एक गोद लिया लड़का या लड़की रखना आसान नहीं होगा, आपको कई कठिनाइयों को पार करना होगा। प्यार, आपसी समझ और धैर्य इसमें आपकी मदद करेंगे। जब पालन-पोषण की समस्याएँ पीछे छूट जाएँगी, तो आपके पास एक बच्चा होगा जो आपको अपनी गर्मजोशी और स्नेह प्रदान करने में सक्षम होगा।
पालक परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के तरीके।
पालक माता-पिता के लिए सलाह
पत्रिका "दत्तक परिवार" 2009 की संख्या 2
धैर्य, धैर्य और फिर धैर्य!
एकीकरण प्रक्रिया के लिए परिवार और बच्चे की ओर से बहुत प्रयास और धैर्य की आवश्यकता होती है। इसकी तुलना विवाह से की जा सकती है: लोग एक साथ आते हैं - प्रत्येक का अपना इतिहास, आदतें, समझ से बाहर और कभी-कभी अप्रत्याशित प्रतिक्रियाएं, भावनाओं को व्यक्त करने के तरीके, जो हर समय अपने साथी के व्यवहार की तुलना उन रूढ़ियों से करते हैं जिनके वे आदी हैं। उसी तरह - पिछले अनुभव के परिप्रेक्ष्य से - स्थानापन्न माता-पिता और गोद लिया हुआ बच्चा एक-दूसरे के कार्यों का मूल्यांकन करते हैं।
इसके अलावा, गोद लिए गए बच्चे के साथ संबंधों में, माता-पिता प्राकृतिक बच्चे की तुलना में अधिक सावधान रहते हैं। यह अक्सर इस लोकप्रिय विचार से जुड़ा होता है कि अनाथालयों में सभी बच्चों में "खराब आनुवंशिकता" होती है, इसलिए उनकी उम्र के बच्चों के लिए सामान्य व्यवहार को भी "आनुवांशिकी" की अपरिहार्य अभिव्यक्ति के रूप में समझा जाता है। निस्संदेह, ऐसा रवैया माता-पिता के विश्वास को कमज़ोर करता है सकारात्मक परिणामउनके शैक्षिक प्रयास.
एक बच्चे में, विकास के अंतर्गर्भाशयी चरण में और जन्म के बाद पहले घंटों में भी माँ के संपर्क में प्राथमिक लगाव बनना शुरू हो जाता है। लेकिन बच्चा एक द्वितीयक लगाव बनाने में भी सक्षम है - अपने स्थानापन्न परिवार से प्यार करना, उसे अपना मानना, और यह किसी भी उम्र में हो सकता है। लगाव सिद्धांत के लेखक, अंग्रेजी मनोवैज्ञानिक जॉन बॉल्बी, यह साबित करने वाले पहले व्यक्ति थे कि बच्चे का लगाव अक्सर आक्रामकता के माध्यम से बनता है। एक नए परिवार में, वयस्कों का विशेष ध्यान आकर्षित करने की कोशिश में, बच्चा, एक नियम के रूप में, सामान्य मार्ग का अनुसरण करता है और परिणामस्वरूप, माता-पिता को दंडित करने के लिए उकसाता है। यदि माता-पिता के पास विशेष प्रशिक्षण नहीं है, तो कठोर प्रतिक्रिया के साथ वे केवल बच्चे के व्यवहार में उल्लंघन को बढ़ावा देते हैं, जिससे बच्चे के परित्याग सहित सबसे गंभीर परिणाम हो सकते हैं।
बच्चों के बुरे व्यवहार से कैसे निपटें:
· बच्चे के इतिहास का विस्तार से अध्ययन करना उचित है। वह किस परिवार में था और उसका पालन-पोषण कैसे हुआ, वह पहले कैसा व्यवहार करता था, अब उसके व्यवहार को समझने में मदद मिल सकती है।
· बच्चे के सफल पुनर्वास के लिए आपके घर का माहौल कितना अनुकूल है, इस पर ध्यान दें। क्या वह सुरक्षित महसूस करता है, नीचे विश्वसनीय सुरक्षा? आगे क्या होगा इसकी भविष्यवाणी और आत्मविश्वास भी बहुत महत्वपूर्ण है। यदि कोई बच्चा इसे प्राप्त कर लेता है, तो वह अपने व्यवहार के कारणों का स्वयं पता लगा सकता है।
हम सोचते हैं कि बच्चे का बुरा व्यवहार हम पर लक्षित है, और यह पूरी तरह से गलत है। हम इसे व्यक्तिगत अपमान के रूप में लेते हैं, प्रतिक्रिया में क्रोधित होते हैं, और एक भावनात्मक संघर्ष में शामिल हो जाते हैं जिसमें हर कोई पीड़ित होता है। वास्तव में, एक बच्चा केवल इसलिए बुरा व्यवहार प्रदर्शित कर सकता है क्योंकि यह एकमात्र व्यवहार था जो उसके पिछले जीवन में उसके साथ प्रतिध्वनित हुआ था। जब उसने अच्छा व्यवहार किया, आज्ञाकारी था, तो उस पर ध्यान नहीं दिया गया और उसने अपनी "क्रिया-प्रतिक्रिया" श्रृंखला बनाना सीख लिया। बहुत संभव है कि बच्चा अब भी वही श्रृंखला दोहरा रहा हो।
वह एक ज्ञात तंत्र लॉन्च करता है और जांचना चाहता है कि इस स्थिति में क्या होगा। बच्चे की हरकतों को शांति से लेना, उनके कारणों का अवलोकन करना और उनका आकलन करना उचित है।
विश्लेषण करें कि बच्चे के बुरे व्यवहार का कारण क्या है; शायद कारण वही हैं जो हम सभी को परेशान करते हैं, या बच्चा सिर्फ आपकी प्रतिक्रिया का परीक्षण करना चाहता है। देखें और आपको इस पहेली की "कुंजी" मिल जाएगी। शायद वह इस दिन की घटनाओं में है, शायद एक सप्ताह पहले, लेकिन स्थिति हमेशा हल करने योग्य होती है।
याद रखें: बुरे व्यवहार का कारण हमेशा बाहरी अभिव्यक्तियों में नहीं देखा जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा रेडियो पर कोई ऐसा गाना सुनकर उत्साहित हो सकता है जो यादें ताज़ा कर देता है। ऐसे मामलों में सब कुछ शांत हो जाने के बाद आप बच्चे से ही पूछकर ही सही कारण का पता लगा सकते हैं।
अपने बच्चे के साथ उसके व्यवहार पर चर्चा करें, जो कारण आप देखते हैं उसे व्यक्त करें और मिलकर समाधान खोजने का प्रयास करें। ("मैंने देखा कि जैसे ही मैं आपको बताता हूं कि बिस्तर पर जाने का समय हो गया है, आप अपने आप में नहीं रह जाते। आइए इस पर सहमत हों कि हम इसके बारे में क्या करेंगे।") इस तरह आप मदद करने की अपनी इच्छा दिखाते हैं, खुद को मजबूर करते हैं
बच्चे को कारणों और परिणामों के बारे में सोचना चाहिए
आपका व्यवहार। और सीधे बात करके आप समस्या का समाधान निकाल सकते हैं।
अनुभवी पालक माता-पिता से सलाह
· अपने व्यवहार से प्रदर्शित करें अनुसरण करने योग्य एक उदाहरण. बच्चे हमेशा उनका अनुसरण करेंगे.
· कोशिश प्रत्येक बच्चे के साथ समय बिताएं. वरिष्ठों को भी युवाओं की तरह ही एक-पर-एक व्यक्तिगत संचार की आवश्यकता होती है। इसलिए सभी बच्चों के लिए समय निकालना जरूरी है। इस बारे में सोचें कि क्या आपके पास प्रत्येक के लिए पर्याप्त ऊर्जा और समय है, और सही विकल्प चुनें। आख़िरकार, महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि आप कितने बच्चों का पालन-पोषण कर सकते हैं, बल्कि शिक्षा की गुणवत्ता मायने रखती है।
· आपको अपने बच्चे से बात करनी होगी और उसके लिए नियम निर्धारित करने होंगे उसकी उम्र और विकास के स्तर के अनुसार।
· बुरे व्यवहार पर नहीं, बल्कि बच्चे की भावनाओं पर प्रतिक्रिया करें जिसके कारण ऐसा हुआ।उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा रोता है, तो इसका मतलब है कि उसे अपनी ज़रूरतों/भावनाओं को पूरा करने की ज़रूरत है। उसके शांत होने के बाद, आप उससे बात कर सकते हैं कि स्टोर में सबके सामने नखरे दिखाना कितना गलत था।
· अपनी भावनाओं को समझने का प्रयास करें. यदि आप कार्यस्थल पर समस्याओं से परेशान हैं, इन समस्याओं को अपने बच्चे के साथ अपने रिश्ते पर न डालें. आख़िरकार, शायद अब उसका बुरा व्यवहार केवल आपके तनाव को दर्शाता है?
· अपने बच्चे की अधिक बार प्रशंसा करें- उदाहरण के लिए, क्योंकि वह किसी प्रकार का काम बहुत अच्छे से करता है। प्रशंसा से आत्मविश्वास बढ़ता है और आपके बच्चे को पता चलता है कि आप उसकी परवाह करते हैं।
· अपने बच्चे को उसकी गलतियों से सीखने का अवसर दें।यदि इससे उसके जीवन को खतरा नहीं है, तो उसे वह करने दें जो वह करना चाहता है और फिर परिणाम भुगतने के लिए तैयार रहे।
· यथार्थवादी बनें: नहींबहुत अधिक उम्मीदें रखें, अपने बच्चे से उससे अधिक की अपेक्षा न करें जितना वह आपको दे सकता है।लेकिन उसे बदलने का मौका दें।
पालक परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के तरीके
लगभग सभी बच्चे जो आवासीय संस्थानों में रहते हैं, चाहे वह अनाथालय हो, अनाथालय हो या बोर्डिंग स्कूल हो, उनमें शारीरिक, भावनात्मक या विकलांगता होती है। मानसिक विकास, जो अनिवार्य रूप से उनके व्यवहार को प्रभावित करता है। इन बच्चों में एक बच्चे के लिए आवश्यक स्नेह और ध्यान की कमी होती है, जिस पर, मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, उनके आसपास की दुनिया में विश्वास आधारित होता है। इसलिए, बच्चों को प्यार करने के अलावा, बच्चों को वैसे ही स्वीकार करने के लिए माता-पिता शिक्षकों में दया और धैर्य होना चाहिए। रोमांटिक दृष्टिकोण वाले माता-पिता-शिक्षकों में इन गुणों की अनुपस्थिति या दुर्भाग्यपूर्ण बच्चों के रक्षक की भूमिका निभाकर खुद को सशक्त बनाने की इच्छा संघर्ष का कारण बन सकती है, तनावपूर्ण स्थितियां, अवसाद और तंत्रिका टूटना। जो लोग अपने भाग्य को गोद लिए हुए बच्चों के साथ जोड़ते हैं, उनके लिए धैर्य और शैक्षणिक आशावाद, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, अपरिहार्य हैं। एक समय में, उन्होंने एक आशावादी परिकल्पना प्रस्तुत की, जो गलती करने के जोखिम पर भी, किसी व्यक्ति में सर्वश्रेष्ठ पर विश्वास करने पर केंद्रित है। यह परिकल्पना किसी न किसी रूप में लोक शिक्षाशास्त्र से लेकर विभिन्न शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों में पाई जाती है। मनोवैज्ञानिक प्रभामंडल या दर्पण प्रभाव के बारे में बात करते हैं, जहां एक व्यक्ति अक्सर हमारी अपेक्षाओं के अनुरूप व्यवहार करता है। एम. गोर्की ने इस विचार को बहुत ही लाक्षणिक रूप से व्यक्त करते हुए कहा कि यदि आप किसी व्यक्ति को लंबे समय तक सुअर कहते हैं, तो वह अंततः गुर्राने लगेगा। और इस प्रभाव की विपरीत अभिव्यक्ति व्यंग्यात्मक फ्रांसीसी एफ. ला रोशेफौकॉल्ड द्वारा चतुराई से तैयार की गई थी, जिसमें कहा गया था कि जैसे ही कोई मूर्ख हमारी प्रशंसा करता है, वह अब हमें उतना मूर्ख नहीं लगता है।
अपने वास्तविक, रोजमर्रा के जीवन में हमें लगातार उस घटना से जूझना पड़ता है जब आप कुछ लोगों से केवल अच्छी चीजों की उम्मीद करते हैं और वे, एक नियम के रूप में, उम्मीदों पर खरे उतरते हैं; आप दूसरों से डरते हैं, और वे उसी के अनुसार भुगतान करते हैं।
अपने बच्चों के पालन-पोषण और धैर्य रखने में इस सिद्धांत पर भरोसा करते हुए, माता-पिता-शिक्षक अंततः अपने श्रम का फल देखेंगे, हालांकि इसमें कम या ज्यादा लंबा समय लग सकता है, जो बच्चे की शैक्षणिक उपेक्षा की डिग्री पर निर्भर करता है।
और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि माता-पिता-शिक्षक के व्यक्तिगत गुण कितने महत्वपूर्ण हैं, फिर भी उसे कुछ शैक्षणिक ज्ञान की आवश्यकता होती है, क्योंकि वह एक पेशे के रूप में बच्चों के साथ काम करना चुनता है, और इसलिए उसके पास पेशेवर कौशल होना चाहिए।
काम शुरू करते समय, पालक माता-पिता को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए कि पालन-पोषण के वे तरीके बच्चों को कैसे प्रभावित कर सकते हैं, वे किस प्रतिक्रिया को भड़काएंगे और क्या परिणाम देंगे। शैक्षणिक विधियों और शब्दावली के वर्गीकरण के संबंध में शैक्षणिक सिद्धांत में चल रही चर्चा को छोड़कर, हम प्रोत्साहन, दंड, व्यायाम (प्रशिक्षण), एक सकारात्मक उदाहरण और चेतना बनाने के तरीकों के उपयोग की विशेषताओं को नोट करने के लिए पिछले नामों का उपयोग कर सकते हैं। पूर्व नाम अनुनय के तरीके था)। शिक्षा की इन विधियों में से प्रत्येक का अपना मनो-शारीरिक आधार है, जिसके बिना पर्याप्त संभावना के साथ भविष्यवाणी करना असंभव है संभावित परिणामबच्चे पर प्रभाव. इस मनोशारीरिक आधार को नजरअंदाज करने से अक्सर पालन-पोषण में दुखद गलतियाँ होती हैं, जो गोद लिए गए बच्चों के मामले में दोगुनी अवांछनीय है।
अनुनय के तरीके
आधिकारिक शिक्षाशास्त्र में, हाल तक, सबसे अधिक अनुशंसित अनुनय के तथाकथित तरीके थे, जब शिक्षक शब्दों का उपयोग करते थे। लेकिन जब व्यवहार करने के तरीके के बारे में बहुत कुछ कहा जाता है, तो अक्सर बच्चे इसे सुनना पसंद नहीं करते हैं। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, निर्देशों को अस्वीकार करने वाले बच्चे की व्यवहारिक प्रतिक्रिया के तीन रूप होते हैं। यदि कोई बच्चा किसी वयस्क के सिर की ओर देखता है, तो वह अपने विचारों और कल्पनाओं में व्यस्त है; यदि वह नीचे देखता है, तो न केवल वह समझ नहीं पाता कि क्या कहा गया है, बल्कि वह उग्रतापूर्वक तर्क करता है, उसे अस्वीकार करता है, और अपने स्वयं के तर्क ढूंढता है; यदि वह सीधे आंखों में देखता है और सहमति जताते हुए सिर भी हिलाता है, तो वह बस धोखा दे रहा है, भविष्य के चापलूस का एक प्रोटोटाइप प्रकट कर रहा है। हालाँकि बाद वाले मामले में बच्चों की चेतना तक पहुँचना आसान होता है।
एक वाजिब सवाल उठता है: तो क्या बच्चे से बिल्कुल भी बात न करें? बात करें, लेकिन प्रभाव की सीमा की स्पष्ट कल्पना करें। अधिकांश सरल सर्किटक्या यह: प्रीस्कूल और जूनियर में विद्यालय युग- कहानी, प्रस्तुति का एक ज्वलंत और भावनात्मक रूप का सुझाव देना; किशोरावस्था में - बातचीत, अर्थात प्रश्न-उत्तर स्वरूप; प्रारंभिक किशोरावस्था में - बहस, चर्चा. इसलिए, जब बच्चा खुले मुँह और जलती आँखों से हमारी बात सुनता है, तब उससे बात करना संभव और आवश्यक है; एक किशोर के साथ - जबकि वह पूछता है; किसी लड़के या लड़की के साथ - जब वे बहस कर रहे हों। यह उस आम गलती से बचने का एकमात्र तरीका है जो कई शिक्षक तब करते हैं जब वे किसी ऐसी चीज़ को समझाने की कोशिश करते हैं जो लंबे समय से ज्ञात है और शब्द दीवार से उछलते हुए मटर में बदल जाते हैं।
एल उत्तम उदाहरण
शिक्षा के कई अन्य तरीकों की तुलना में, उदाहरण बच्चों को प्रभावित करना शुरू कर देता है। यह सर्वविदित है कि बच्चे कितनी बार अपने प्रियजनों की नकल करते हैं: उदाहरण के लिए, शांत, संतुलित माता-पिता के साथ, शिशु भी कम रोते हैं। इसमें कोई आश्चर्य नहीं कि सेनेका कहा करती थी: "नैतिक शिक्षा से अच्छाई की ओर ले जाना कठिन है, लेकिन उदाहरण से आसान है।" उदाहरण का प्रभाव बच्चे की नकल करने की स्वाभाविक प्रवृत्ति पर आधारित होता है।
खेल की नकल से जीवन में नकल की ओर नकल विकसित होती है। और इसलिए, प्रसिद्ध "बेटी-माँ" खेल में, बच्चे न केवल अपने घर के वास्तविक वातावरण की नकल करते हैं, बल्कि कुछ हद तक, अपने भविष्य के पारिवारिक जीवन का एक मॉडल बनाने का अभ्यास भी करते हैं। नतीजतन, बच्चों को खेलते हुए देखने के बाद, आप खुद को विकृत दर्पण में देख सकते हैं, कुछ ठीक करने का प्रयास कर सकते हैं, और अनजाने में आगे के खेल के लिए सामग्री प्रदान करने का भी प्रयास कर सकते हैं: कुछ पढ़ें, कुछ बताएं, या यहां तक कि खेल में शामिल हो जाएं। नकल को प्रोत्साहित करते समय, बच्चे में अपनी क्षमताओं पर विश्वास पैदा करना अनिवार्य है।
प्रोत्साहन और दंड
विधियों का एक समूह है जो सामान्यतः व्यक्ति के अधिकतम संपर्क में आता है। ये इनाम और सज़ा के तरीके हैं। उनके प्रभाव का तंत्र इस प्रकार है: प्रोत्साहन सकारात्मक भावनाओं को जागृत करता है, जिससे उसके द्वारा किए जाने वाले कार्य और क्रियाएं पुरस्कृत व्यक्ति के व्यवहार में तय हो जाती हैं। और सज़ा में नकारात्मक भावनाएँ शामिल होती हैं जिनका पूर्ण कार्यों पर निरोधात्मक प्रभाव पड़ता है।
यह याद रखना चाहिए कि किसी व्यक्ति को चरित्र के गुणों के लिए नहीं, बल्कि कार्यों और कर्मों के लिए पुरस्कृत किया जाता है, अर्थात यह विचार लगातार व्यक्त किया जाता है कि बच्चा किसी न किसी तरह से अच्छा है, लेकिन आज उसने अच्छा किया और प्रशंसा का पात्र बना। और यदि आज उन्होंने किसी कार्य के लिए प्रशंसा की, तो कल वे उसकी प्रशंसा नहीं करेंगे, बल्कि उसे हल्के में लेंगे। अब, प्रोत्साहन अर्जित करने के लिए, बच्चे को पहले से कहीं अधिक करना होगा। इस प्रकार उसका नैतिक विकास प्रेरित होता है।
सामान्य तौर पर, किसी को सज़ा देने में बहुत सावधानी बरतनी चाहिए, क्योंकि यह ज्ञात है कि दुःख अधिक तीव्रता से अनुभव किया जाता है और खुशी की तुलना में लंबे समय तक याद रखा जाता है। बच्चे अन्याय को बहुत पीड़ापूर्वक समझते हैं, इसलिए उन्हें संदेह के आधार पर दंडित नहीं किया जाना चाहिए। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप कितने आश्वस्त हैं कि गलती इसी बच्चे की थी, किसी अन्य की नहीं, पड़ोसी की नहीं, बिल्ली या कुत्ते की नहीं, लेकिन अंत में "अगर नहीं पकड़ा गया, तो चोर नहीं।" अपनी अंतर्दृष्टि पर बहुत अधिक विश्वास करके, आप किसी निर्दोष व्यक्ति को दंडित करके एक अपूरणीय गलती कर सकते हैं। और यह भी सलाह दी जाती है कि बच्चे को सज़ा दें, कम से कम पहले, सबका ध्यान इस ओर आकर्षित किए बिना, अकेले में, "गुप्त रूप से।" इसके अलावा, गोद लिए गए बच्चों के साथ व्यवहार करते समय अपराध की प्रेरणा पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। कभी-कभी बच्चे की हरकत के पीछे किसी भी तरह से खुद पर ध्यान आकर्षित करने की इच्छा होती है, यह जांचने के लिए कि क्या उसे वास्तव में प्यार किया जाता है और यह प्यार किस सीमा तक फैला है।
शारीरिक दंड के बारे में
शारीरिक दंड के मुद्दे पर विशेष चर्चा की आवश्यकता है। सच है, चाहे हम उनके पूरी तरह से गायब होने की कितनी भी वकालत करें, चाहे हम माता-पिता को कितनी भी चेतावनी दें, हमें सच्चाई का सामना करना चाहिए और स्वीकार करना चाहिए कि बेल्ट अक्सर कुछ परिवारों में सबसे ठोस तर्क के रूप में काम करता है। लेकिन ऐसे कार्यों से वयस्क केवल यह साबित कर सकते हैं कि वे हैं बच्चों से ज्यादा मजबूत, और यह सामान्य ज्ञान है। नतीजतन, शारीरिक दंड का उपयोग करके, माता-पिता अपनी शक्तिहीनता को स्वीकार करते हैं, अपनी कमजोरी दिखाते हैं और बच्चे को वास्तव में प्रभावित करने की क्षमता का पूर्ण अभाव दिखाते हैं। और अगर हम इस बात को ध्यान में रखें कि 14-15 साल का किशोर पहले से ही अपने लिए खड़ा होने और वापस लड़ने में काफी सक्षम है, तो, इस उम्र तक, माता-पिता पूरी तरह से हार का सामना कर सकते हैं। ऐसे परिणाम को रोकने के लिए, आपको बातचीत के तंत्र को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए शारीरिक दण्डऔर बच्चे का मानस।
पारिवारिक शिक्षा में गलतियाँ
शैक्षणिक सिद्धांत और व्यवहार में, ऐसी त्रुटियाँ ज्ञात होती हैं जो शैक्षिक विधियों के उपयोग के लिए आवश्यकताओं के उल्लंघन के कारण होती हैं। इनके अलावा, पारिवारिक शिक्षा में सामान्य गलतियाँ भी हैं, जो माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों की शैली से निर्धारित होती हैं। सबसे आम में से एक तथाकथित "माता-पिता की कैंची" या वयस्कों की आवश्यकताओं में विसंगतियां हैं। जब माँ अनुमति देती है जिसे पिता मना करता है, दादी सब कुछ अनुमति देती है, और दादा कुछ भी नहीं देते हैं, तो बच्चे को पूर्ण नुकसान का अनुभव होता है।
अभिविन्यास। परिणामस्वरूप, एक सेटिंग बनाई जाती है: जब सब कुछ
आप नहीं कर सकते, तो सब कुछ संभव है। और बच्चे को ठीक-ठीक पता होना चाहिए कि किस चीज़ की अनुमति नहीं है और क्यों, या कहाँ यह संभव है और कहाँ नहीं।
उदाहरण के लिए, एक किंडरगार्टन शिक्षक की शिकायतों के बाद, एक माँ, जिसका मानना था कि छह साल के लड़के के लिए पेड़ों और बाड़ों पर चढ़ना और पोखरों में छींटे मारना काफी स्वाभाविक है, ने बच्चे को समझाया कि ऐसा क्यों है रोमांचक गतिविधियाँवी KINDERGARTENनिषिद्ध। जैसे, सभी लड़के और लड़कियाँ पेड़ों पर चढ़ना नहीं जानते और गिर भी सकते हैं, इसलिए दूसरी जगह चुनना बेहतर है, हर किसी के पास पानी के अनुकूल जूते नहीं होते, आप अपने पैरों को गीला कर सकते हैं और बीमार हो सकते हैं। यह सब गंभीर स्वर में, आदरपूर्वक कहा गया और छोटा आदमी अपनी माँ के तर्कों से सहमत हुआ।
माता-पिता का भी शिक्षा के प्रति ऐसा गलत दृष्टिकोण है कि वे वांछित गुणों और कौशलों को विकसित करने के बजाय मुख्य ध्यान कमियों को सुधारने पर केन्द्रित करते हैं। बेशक, दत्तक माता-पिता के लिए बुरी आदतों से छुटकारा पाना एक बहुत ही गंभीर समस्या है, लेकिन साथ ही हमें खाली जगह पर कुछ नींव रखने के बारे में नहीं भूलना चाहिए।
गलतियों से बचने का तरीका सुप्रसिद्ध सूत्र में निहित है: अपने बच्चे को (और दत्तक माता-पिता के लिए वह बिल्कुल वैसा ही बनता है) एक अजनबी के रूप में बड़ा करें, और एक अजनबी को अपने बच्चे के रूप में पालें। कार्यान्वयन का तंत्र इस प्रकार है: आपको दोषी पड़ोसी के बच्चे के स्थान पर कल्पना करनी चाहिए, जो पूरी तरह से शत्रुता का कारण नहीं बनता है, और किए गए अपराध का पुनर्मूल्यांकन करता है। कई मामलों में, माता-पिता अपने बच्चों की गलतियों को अधिक स्वीकार करते हैं जिनके लिए वे नैतिक रूप से जिम्मेदार नहीं हैं। इस तरह आप कई झगड़ों से बच सकते हैं, जो, वैसे, बच्चों द्वारा बहुत अधिक दर्दनाक रूप से समझे जाते हैं और लंबे समय तक याद रखे जाते हैं।
संग्रह से सामग्री के आधार पर
"सामाजिक अनाथत्व की समस्याएँ"/
अंतर्गतईडी। एल.आई.स्मैगिना. मिन्स्क, 1999.
पालक परिवारों में अनाथ बच्चों के पालन-पोषण के बारे में बोलते हुए, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि अक्सर पालक माता-पिता को उन्हें फिर से शिक्षित करना पड़ता है। इसलिए, कोई भी पालन-पोषण शैली या तो संसाधनपूर्ण या अनुपयुक्त हो सकती है (बच्चे की स्थिति के आधार पर)। इस प्रकार, पहल की कमी, असुरक्षित बच्चे को नियंत्रण पर समर्थन की प्रबलता के साथ उदार शैली से लाभ हो सकता है, जबकि कम आत्म-नियंत्रण और बिगड़ा हुआ मानकता वाला बच्चा सत्तावादी शैली से लाभान्वित हो सकता है, अर्थात सख्त नियंत्रण और स्पष्ट, कठोर नियम (परिशिष्ट 5)।
गोद लिए गए बच्चे की पारिवारिक शिक्षा की अपनी विशिष्टताएँ होती हैं मनोवैज्ञानिक विशेषताएँअनाथ. पालक परिवारों में पले-बढ़े सभी बच्चे, अपने जीवन में किसी न किसी समय, एक महत्वपूर्ण वयस्क के निरंतर प्यार और देखभाल से वंचित रहे हैं।
अक्सर जन्म के समय छोड़े गए बच्चे होते हैं विभिन्न रोगया विकास संबंधी विकार। "ऐसा माना जाता है कि अनाथालयों में 60% तक बच्चे गंभीर क्रोनिक पैथोलॉजी (मुख्य रूप से केंद्रीय तंत्रिका तंत्र) वाले बच्चे हैं, लगभग 55 % में पीछे हैं शारीरिक विकास, लगभग 30 % जैविक मस्तिष्क क्षति और अन्य बीमारियों से पीड़ित हैं। 5% से कम अनाथ बच्चों को स्वस्थ माना जाता है। 85-92% मामलों में, अनाथालयों में बच्चे स्कूली पाठ्यक्रम का अध्ययन करने में सक्षम नहीं होते हैं, जबकि सामान्य तौर पर बच्चों में यह आंकड़ा 10 से अधिक नहीं होता है। %» [परिवार, 2002]। वे बच्चे जिन्होंने अपने माता-पिता को खो दिया है देर से उम्रदुर्व्यवहार के परिणामस्वरूप, या कमाने वाले की हानि के कारण, या वयस्कों द्वारा उनकी देखभाल करने से इनकार करने के कारण, वे अक्सर विभिन्न न्यूरोटिक विकारों से पीड़ित होते हैं, उनके स्वास्थ्य पर पुरानी बीमारियों का भी बोझ होता है। ऐसे बच्चों को उनके पिछले दर्दनाक अनुभवों को ध्यान में रखे बिना बड़ा करना अप्रभावी है।
एक पालक परिवार में माता-पिता-बच्चे के संबंधों का मुख्य ध्यान बच्चे की उस वयस्क के साथ निरंतर, भावनात्मक रूप से गर्मजोशीपूर्ण, सहानुभूतिपूर्ण संचार की आवश्यकता को पूरा करना होना चाहिए जो उसे प्यार करता है और स्वीकार करता है।
सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के अनुसार, कुछ कौशल विकसित करने के लिए, यह आवश्यक है कि बच्चे के आसपास की दुनिया में उसके वांछित कार्यों को व्यवस्थित सुदृढीकरण मिले। एक राज्य शैक्षणिक संस्थान में रहने की स्थितियों में, आज्ञाकारिता, अधीनता और नियमों का पालन प्रबल होता है, जिसे बच्चा प्रभावित नहीं कर सकता है। एक अनाथालय में नीरस और सख्ती से विनियमित जीवन सामाजिक रूप से अप्रभावी आश्रित व्यवहार, जिम्मेदारी का डर और लोगों के साथ संबंध बनाने में असमर्थता का कारण बनता है। इस स्थिति को ठीक करने की आवश्यकता के लिए नए कौशल, जैसे आत्म-गतिविधि, लक्ष्य निर्धारण, जीवन योजना, व्यवस्थित प्रयास और व्यक्तिगत जिम्मेदारी की व्यवस्थित उत्तेजना की आवश्यकता है। नए कौशल का अधिग्रहण केवल पहले से ही गठित कौशल पर निर्भर हो सकता है, उदाहरण के लिए, समर्पण और आज्ञाकारिता। यह ध्यान में रखना आवश्यक है कि ये कौशल मनोवैज्ञानिक हिंसा (बच्चे के व्यक्तित्व की अस्वीकृति, ख़राब व्यक्तिगत संबंधों) की स्थितियों में बने थे, जो बदले में, नकारात्मकता और निष्क्रिय प्रतिरोध और गतिविधि की नकल का निर्माण करते हैं। इस प्रकार, स्वतंत्रता के नए कौशल विकसित करने के प्रारंभिक चरण में, अत्यधिक प्रतिरोध से बचने के लिए कठिनाइयों के सावधानीपूर्वक उन्नयन और नए जीवन कौशल की व्यवस्थित उत्तेजना के साथ वयस्कों का नियंत्रण और संरक्षकता अनिवार्य है।
शिक्षा का एक लक्ष्य है विभिन्न में अंतःक्रिया कौशल का प्रशिक्षण सामाजिक समूहों खेल के दौरान और शैक्षणिक गतिविधियां. पिछले जीवन चरणों में, अनाथों का सामाजिक वातावरण या तो एक बंद राज्य संस्था या एक असामाजिक वातावरण तक सीमित था, जहाँ "अनाथालय मानदंड", पारस्परिक जिम्मेदारी कानून आदि सीखे जाते थे।
बेशक, एक नया पारिवारिक माहौल, पारिवारिक नियम, परिवार के भीतर स्वस्थ रिश्ते एक बड़ा शैक्षिक भार वहन करते हैं। हालाँकि, बच्चा "मुश्किल" और "अकार्यात्मक" बच्चों में से दोस्त ढूंढने का प्रयास करेगा। वह शिक्षा प्रक्रिया को नुकसान पहुँचा सकता है। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि एक बदले हुए परिवेश में, एक व्यक्ति, एक आरामदायक सूक्ष्म वातावरण बनाने के लिए, अपनी तरह के लोगों की ओर आकर्षित होता है, जो उन कानूनों और नियमों के अनुसार रहते हैं जो उसने पहले सीखे थे। माता-पिता की धीरे-धीरे बच्चे को साथियों के अधिक उत्पादक और समृद्ध वातावरण में शामिल करने की क्षमता पालन-पोषण की प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण मोड़ बन सकती है।
सभी गोद लिए गए बच्चे, अपने जीवन में किसी न किसी बिंदु पर, एक महत्वपूर्ण वयस्क के प्यार, देखभाल और ध्यान से वंचित थे, यानी, उन्हें मातृ अभाव की स्थितियों में लाया गया था, जिसमें मुख्य सामाजिक भूमिकाएं अनिवार्य रूप से विकृत हो जाती हैं ( "बच्चा", "वयस्क")। वयस्क बच्चे के लिए खतरे या संरक्षकता का स्रोत बन गया। गोद लिए गए बच्चे को समझना चाहिए और समझना चाहिए कि माता-पिता स्थिति के नियंत्रण में हैं, सुरक्षा और देखभाल प्रदान कर रहे हैं; इस प्रकार, एक बच्चा स्थितियों को नियंत्रित नहीं कर सकता और एक वयस्क को नियंत्रित नहीं कर सकता एक महत्वपूर्ण वयस्क की स्थिति बनती है।
किसी भी उम्र में इन भूमिकाओं को पुनः प्राप्त करने की प्रक्रिया बहुत कठिन है, लेकिन किशोरों के लिए यह विशेष रूप से कठिन है। किशोरावस्था और युवा वयस्कता को वह अवधि माना जाता है जब जागरूक आत्म उभरता है। "मैं" की एक पर्याप्त छवि बनाने के लिए तीन बुनियादी शर्तों की आवश्यकता होती है: बच्चे के माता-पिता द्वारा स्वीकृति, उसके व्यवहार को नियंत्रित करने वाले स्पष्ट और स्पष्ट नियमों की स्थापना, और उसे माता-पिता द्वारा स्थापित सीमाओं के भीतर कार्रवाई की स्वतंत्रता देना।
एक बच्चे और एक वयस्क की संयुक्त स्थिर गतिविधि के माध्यम से, जहां वयस्क बच्चे के लिए जिम्मेदार होता है, उसकी सुरक्षा सुनिश्चित करता है, बच्चे की सफलता की स्थितियों पर जोर देता है, कार्रवाई को बच्चे के व्यक्तित्व से अलग करता है, वयस्क में विश्वास बनाने की प्रक्रिया होती है , और एक महत्वपूर्ण वयस्क में विश्वास के माध्यम से, दुनिया में विश्वास बहाल होता है।
अतीत में, ये बच्चे बड़े पैमाने पर शिक्षा और अनुशासन की वस्तु की तरह महसूस करते थे। अब अनुसरण करता है बच्चे की सक्रिय स्थिति को उत्तेजित करें।एक सक्रिय, जिम्मेदार जीवन स्थिति में परिवर्तन स्वयं बच्चे की सक्रिय व्यक्तिगत भागीदारी के साथ होना चाहिए। इस परिवर्तन की प्रेरणा व्यक्तिगत महत्व की आवश्यकता की पूर्ति, बेहतरी के लिए स्थिति में बदलाव को प्रभावित करने के अवसर की भावना और सफलता की स्थिति में एक आरामदायक भावना हो सकती है।
यह अत्यंत महत्वपूर्ण है बच्चे की सामाजिक क्षमता को प्रोत्साहित करना,इस मामले में, दो अवधारणाओं के बीच अंतर करना आवश्यक है - सामाजिक क्षमता और कार्यात्मक साक्षरता।
कार्यात्मक साक्षरता, सामाजिक, रोजमर्रा और शैक्षणिक कौशल के समग्र अधिग्रहण को सुनिश्चित करना - सार्वजनिक परिवहन, संचार, घरेलू उपकरणों का प्रभावी ढंग से और सुरक्षित रूप से उपयोग करने की क्षमता, निवास के क्षेत्र और अपने शहर में नेविगेट करना, अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखना, और भी किताबों से आवश्यक जानकारी का चयन करें और कंप्यूटर पर काम करने से सिस्टम में प्रभावी इंटरैक्शन के लिए पूर्वापेक्षाएँ नहीं बनती हैं अंत वैयक्तिक संबंधऔर विभिन्न सामाजिक स्थितियों में सही अभिविन्यास।
सामाजिक दक्षता कौशल सीखने के लिए परिवार एक आदर्श वातावरण है। अपने और दूसरों के लिए लाभ की भावना के साथ अपने गोद लिए हुए बच्चों के नए कौशल को सुदृढ़ करने की माता-पिता की क्षमता, बच्चे की सफलता की स्थिति को दैनिक रूप से स्वीकार करना, पालन-पोषण को प्रभावी बनाता है।
हालाँकि, पारिवारिक व्यवस्था के स्वरूप की परवाह किए बिना, एक अनाथ का पालक परिवार में एकीकरण कई समस्याओं को जन्म देता है। वे, एक ओर, परिवार प्रणाली की स्थिति, उसके संसाधनों और बच्चों को स्वीकार करने की तत्परता से निर्धारित होते हैं। दूसरी ओर, एक विनाशकारी परिवार और एक राज्य शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों में व्यवहार के पैटर्न और दूसरों के साथ बातचीत के पैटर्न वाला एक बच्चा, एक अशांत प्रकार के लगाव के साथ, एक पालक परिवार के गठन और विकास में अपनी विशेषताओं को भी लाता है। . तीसरा घटक अनुकूलन की कम क्षमता वाले सामाजिक प्रणालियों के प्रतिनिधियों के रूप में अनाथों के प्रति समाज का अस्पष्ट और अक्सर नकारात्मक रवैया है। यह रवैया उन परिवारों में भी स्थानांतरित हो जाता है जो सार्वजनिक शिक्षा संस्थानों से बच्चों को लेते हैं, जिससे पालक और स्थानापन्न परिवारों को आकर्षित करना मुश्किल हो जाता है और संस्थागतकरण की संभावना और गति कम हो जाती है। कम नहीं महत्वपूर्ण मुद्देहै और पेशेवर मददबाल एकीकरण के कठिन चरणों में परिवार; सहायता सेवाएँ अभी तक हर जगह नहीं बनाई गई हैं। एक अन्य समस्या विशेषज्ञों की अपर्याप्त संख्या है, जबकि पालक परिवार को पेशेवर सहायता के लिए व्यापक ज्ञान, गंभीर अभ्यास की आवश्यकता होती है और इसे परिवार में बच्चे को स्वीकार करने के चरण तक सीमित नहीं किया जाना चाहिए।
पालक माता-पिता की क्षमता में परिवार की स्थिति का आकलन करने, अपने सदस्यों की बदलती जरूरतों को समझने, समय पर और पर्याप्त तरीके से इन परिवर्तनों का जवाब देने, संघर्षों को हल करने, बच्चों के कठिन व्यवहार का प्रबंधन करने, उनका समर्थन करने, कठिन चर्चा करने की क्षमता शामिल है। उनके सामाजिक इतिहास की स्थितियाँ, अन्य परिवारों के साथ एक टीम में काम करना और सेवा विशेषज्ञों का समर्थन करना आदि। गोद लेने वाले माता-पिता की अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने, बच्चों के बाधित व्यवहार के कारणों की पर्याप्त रूप से व्याख्या करने और उन्हें अतिक्रमण के रूप में न समझने की क्षमता भी उतनी ही महत्वपूर्ण है। अपनी प्रभावशीलता और पालन-पोषण की क्षमता पर। दत्तक माता-पिता का कार्य बच्चे की उसके जन्मदाता परिवार के साथ पहचान का समर्थन करना भी बन जाता है।
गोद लेने की प्रक्रिया के दौरान, परिवार सहायता सेवा को परिवार के साथ विभिन्न समूह और व्यक्तिगत प्रकार के काम का आयोजन करना चाहिए, जिसमें एक मनोवैज्ञानिक सहायता समूह, एक शैक्षणिक कार्यशाला, व्यक्तिगत परामर्श आदि शामिल हैं। विशेषज्ञों की गतिविधियों का उद्देश्य समस्याओं को हल करना होना चाहिए वह परिवार जो अपने नए घर में पैदा होता है। विकास चक्र।
