Projekti "Mrekullitë e Quilling" për dizajn, punë krahu (grup përgatitor) me temë. Projekti "Pajisjet dhe veglat Magic Quilling"

Oksana Muzalevskaya

Projekti« Kuilling magjik» .

Rëndësia.

“Ka gjithmonë diçka për të bërë duart e afta,

Nëse shikoni mirë përreth.

Ne mund të krijojmë një mrekulli vetë

Me këto duar të afta”.

Puna manuale është një mjet arsimor universal që mund të balancojë veprimtarinë intelektuale të njëanshme.

Marrëdhënia midis zhvillimit të duarve dhe inteligjencës ka qenë e njohur prej kohësh. Edhe më e thjeshta punuar me dorë kërkojnë vëmendje të vazhdueshme dhe detyrojnë fëmijën të mendojë. Puna e aftë me duar kontribuon më tej në përmirësimin e trurit. Të bësh vepra artizanale nuk ka të bëjë vetëm me kryerjen e lëvizjeve të caktuara. Kjo është kryesisht punë në zhvillimin e praktikës inteligjencës: i mëson fëmijët të analizojnë një detyrë dhe të planifikojnë rrjedhën e zbatimit të saj.

Një nga detyrat kryesore të mësimdhënies dhe rritjes së fëmijëve në klasat e arteve të aplikuara është pasurimi i botëkuptimit të studentit, domethënë zhvillimi i kulturës krijuese të fëmijës (zhvillimi i një qasjeje krijuese, jo standarde për zbatimin e një detyre, kultivimi i punës së palodhur, interesi për aktivitetet praktike, gëzimi për të krijuar dhe zbuluar diçka për veten). diçka e re).

Të projekti ka një orientim artistik dhe estetik, i cili është një drejtim i rëndësishëm në zhvillim dhe edukim. Duke qenë më i arritshëm për fëmijët, krijimtaria e aplikuar ka emocionalitetin, atraktivitetin dhe efektivitetin e nevojshëm. Projekti përfshin zhvillimin e shijes artistike dhe aftësive krijuese të fëmijëve.

Aktualisht, arti i punës me letër në krijimtarinë e fëmijëve nuk e ka humbur rëndësinë e tij. Letra mbetet një mjet krijues që është i arritshëm për të gjithë.

Letra është materiali i parë nga i cili fëmijët fillojnë të krijojnë, krijojnë dhe krijojnë produkte unike. Duke përdorur letër, ju mund të dekoroni një pemë të Krishtlindjes, të vendosni një enigmë, të bëni një lodër qesharake ose kuti dhuratash dhe shumë e shumë më tepër që i interesojnë fëmijës tuaj.

Filigrani i letrës është një teknikë e lashtë e përpunimit të letrës, e përhapur në kohën tonë, e quajtur " quilling". “Quilling” u hap rrugën fëmijëve drejt krijimtarisë, zhvillon imagjinatën dhe aftësitë e tyre artistike.

Problem:

Njohuritë e fëmijëve për dizajnin në teknologji janë të pamjaftueshme quilling.

Synimi projekti:

Zgjerimi i të kuptuarit të teknologjisë tek fëmijët quilling, si një mënyrë artistike e dizajnimit nga letra.

Detyrat:

arsimore

Mësoni të krijoni kompozime të bëra duke përdorur teknikën quilling.

Prezantoni fëmijët me konceptet dhe format bazë quilling.

Mësoni teknika të ndryshme për të punuar me letër në teknologji quilling.

Zhvilloni aftësinë për të ndjekur udhëzimet gojore.

Zhvillimore:

Zhvilloni shijen artistike, Aftësitë krijuese dhe imagjinata tek fëmijët.

Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të punuar me duar, për t'i mësuar ata me lëvizje të sakta të gishtave, për të përmirësuar aftësitë e shkëlqyera motorike dhe për të zhvilluar syrin.

Zhvilloni imagjinatën hapësinore.

arsimore:

Kultivoni një interes për artin quilling.

Nxitni dëshirën për të punuar, përdorni materialet me kujdes dhe ekonomikisht dhe mbani ato në rregull. vendin e punës.

Kohëzgjatja.

Pamje projekti.

Grupi.

Pjesëmarrësit.

Fëmijët e grupit përgatitor për shkollë, fëmijë grupi i lartë mësues në grup, prindër.

Lloji projekti.

Krijues.

Rezultati i pritshëm.

Per femijet:

– të mësojë teknika të ndryshme të punës me letër;

– do të njohë konceptet bazë gjeometrike dhe format bazë quilling;

– mësoni të ndiqni udhëzimet gojore, skiconi diagramet e produkteve; krijojnë produkte quilling duke përdorur karta udhëzuese dhe diagrame;

– do të krijojë kompozime me produkte të bëra duke përdorur teknikën quilling;

– të njihen me artin e rrotullimit të letrës;

– zotërojnë aftësitë e kulturës së punës;

– të përmirësojnë aftësitë e tyre komunikuese dhe të fitojnë aftësi pune.

Për prindërit:

Kompetenca në çështjet e veprimtarisë artistike të fëmijëve në kopshti i fëmijëve.

Për mësuesit:

Rritja e nivelit të njohurive për përdorimin e teknologjisë quilling në punën me fëmijët parashkollorë.

Fazat e zbatimit projekti.

1. Faza përgatitore

Përzgjedhja e literaturës metodologjike për këtë temë. Mbledhja e informacionit nga burimet e disponueshme.

Lista e të përdorurave letërsi:

Davydova G. N. Plastikë letre. Motive me lule. - M: Shtepi botuese "Scriptorium 2003", 2007

2. Hannah Lind. Mozaik letre. - M: Iris-Press, 2007

3. June Jackson. Origami. Përkthim nga anglishtja S. V. Grigorieva - M: "Edukimi", 1979

4. O. S. Kuznetsova, T. S. Mudrak. Zejtar. Unë jam duke ndërtuar qytet letre. Bota e librave "Karapuz", 2009

5. Dokuchaeva N.I. Krijimi i një bote letre. Shkolla magjike. Shën Petersburg "Diamant" "Valeria SPb", 1997

6. 1. A. Bystritskaya. "Filigrani prej letre." - "Iluminizmi", Moskë 1982.

7. 2. R. Gibson. Artizanatit. Papier mache. Lule letre. - "Rosman", Moskë 1996.

8. 3. Helen Walter. "Modele nga kaseta letre." - "Universiteti", Moskë 2000.

9. 4. D. Ciotti. " Punime origjinale prej letre.” - Polygon St. Petersburg 1998.

Zhvillimi plani afatgjatë dhe shënimet e klasës.

quilling në fillim të vitit shkollor

Niveli i lartë i zhvillimit - 20%

Niveli mesatar i zhvillimit -75%

Niveli i ulët i zhvillimit - 5%

2. Faza praktike

Modeli me tre pyetje.

Çfarë dimë ne?

Quilling- një nga mënyrat për të punuar me letër.

Quilling mund të bëhet për fëmijët.

Çfarë duam të dimë?

Çfarë përfshin teknologjia? « Quilling» ?

Çfarë lloj pune mund të bëhet duke përdorur këtë teknikë?

Çfarë lloj letre mund të përdor?

Si të bëni një pikturë duke përdorur teknologjinë quilling?

Ku është përdorur për herë të parë? quilling?

Çfarë duhet të bëni për të zbuluar?

Pyetni prindërit tuaj.

Shikoni një program special në TV.

Mësoni nga revistat dhe gazetat.

Gjeni përgjigjen në internet.

Zbatimi i njohurive të marra në aktivitete praktike me fëmijët.

Bisedë për këtë teknikë, njohje me teknikën quilling.

Ftojini fëmijët, së bashku me prindërit e tyre, të gjejnë informacion mbi këtë temë dhe të shikojnë ilustrime të ndryshme.

Shikoni një prezantim të klasës master duke përdorur TIK "Teknika Quilling» .

Punoni me fëmijët

Hyrje në teknologji quilling

Puna me prindërit

Pyetësor mbi temën: "A i pëlqen fëmija juaj të bëjë punë fizike?".

Shikoni prezantimin në temë:"Mrekulli të bëra prej letre."

Konsultimi “Roli i dizajnit në teknologji quilling ne zhvillim aftësi të shkëlqyera motorike Fëmija ka"

Hyrje në Elementet Bazë quilling.

Kërkoni informacion në temë: « Kuilling magjik» .

Bërja e elementeve vetë

Lulja në teknologji quilling.

Gjethet në teknologji quilling.

Krijimi i një përbërje kolektive

Bërja e elementeve të pikave.

Puna ekipore "Shtëpia në Bregun e Lumit".

1 javë-2 javë

Krijimi i elementeve të rrethit.

3 javë - 4 javë

Krijimi i një kolektivi

kompozime.

Kompozim dekorativ i bazuar në pikturën e Khokhloma.

"Lodra ime e preferuar"

1-2 javë

"Dhuratë për babin".

3-4 javë

"Bërja e rrotullave në formën e një pike".

1-2 javë

"Surprizë për nënën time të dashur".

Punime individuale.

3-4 javë

"Lulet e pranverës".

Puna ekipore "Lulet e pranverës".

1-2 javë

"Insektet".

3-4 javë

"Flutura e bukurisë"

1-2 javë

Bërja e roleve të ndryshme për punën përfundimtare.

3-4 javë

"DISPONIMI im"- punë përfundimtare duke përdorur të gjithë elementët e studiuar quilling.

Faza përfundimtare

Rezultatet diagnostike për dizajnin në teknologji quilling në fund të vitit shkollor

Niveli i lartë i zhvillimit - 85%

Niveli mesatar i zhvillimit - 15%

Niveli i ulët i zhvillimit - 0%

Dizajni i prezantimit në bashkëpunim « Kuilling magjik» .

Organizimi i një ekspozite për mësues dhe prindër.

konkluzioni:

Teknika quilling promovon zhvillimin gjithëpërfshirës të fëmijëve, duke përfshirë mësimin e koordinimit në punën e duarve dhe syve, përmirësimin e koordinimit të lëvizjeve, fleksibilitetin dhe saktësinë e lëvizjeve.

Ndikimi i madh i teknologjisë quilling ndikon në zhvillimin e perceptimit vëmendje: rrit stabilitetin e tij, formon arbitraritet.

Quilling(filigran letre) përfshin kërkimin krijues, aftësinë për të arritur rezultate më të përsosura.

Teknika quilling Ndihmon në zhvillimin e karakterit të fëmijës. Bërja e zanateve kërkon përpjekje me vullnet të fortë, ndërsa fëmijët zhvillojnë ndjenjën e qëllimit, këmbënguljen, aftësinë për të përfunduar punën që kanë filluar dhe për të vlerësuar aktivitetet e tyre. Në të ardhmen, kam në plan të zbatoj njohuritë e marra në aktivitetet e mia praktike.

Projekti "Quilling".
mësuesi: Badmaeva N.P.

“Ka gjithmonë diçka për të bërë duart e afta,

Nëse shikoni mirë përreth.

Ne mund të krijojmë një mrekulli vetë

Me këto duar të afta”.

Lloji i projektit.

Krijues.

Lloji i projektit.

Grupi.

Pjesëmarrësit.

Fëmijët 4,5-6,5 vjeç, mësues grupi, prindërit.

Rëndësia.

Puna manuale është një mjet arsimor universal që mund të balancojë veprimtarinë intelektuale të njëanshme.

Fiziologët kanë zbuluar se gishtat tanë janë të lidhur organikisht me trurin dhe organet e brendshme. Prandaj, trajnimi i duarve stimulon vetë-rregullimin e trupit dhe rrit aktivitetin funksional të trurit dhe organeve të tjera. Marrëdhënia midis zhvillimit të duarve dhe inteligjencës ka qenë e njohur prej kohësh. Edhe punët më të thjeshta manuale kërkojnë vëmendje të vazhdueshme dhe e bëjnë fëmijën të mendojë. Puna e aftë me duar kontribuon më tej në përmirësimin e trurit. Të bësh vepra artizanale nuk ka të bëjë vetëm me kryerjen e lëvizjeve të caktuara. Kjo ju lejon të punoni në zhvillimin e inteligjencës praktike: i mëson fëmijët të analizojnë një detyrë dhe të planifikojnë rrjedhën e zbatimit të saj.

Një nga detyrat kryesore të mësimdhënies dhe rritjes së fëmijëve në klasat e arteve të aplikuara është pasurimi i botëkuptimit të studentit, d.m.th. zhvillimi i kulturës krijuese të fëmijës (zhvillimi i një qasjeje krijuese jo standarde për zbatimin e një detyre, edukimi i punës së palodhur, interesi për aktivitetet praktike, gëzimi i krijimit dhe zbulimi i diçkaje të re për veten).

Ky projekt ka një orientim artistik dhe estetik, i cili është një drejtim i rëndësishëm në zhvillim dhe edukim. Duke qenë më i arritshëm për fëmijët, krijimtaria e aplikuar ka emocionalitetin, atraktivitetin dhe efektivitetin e nevojshëm. Projekti përfshin zhvillimin e shijes artistike dhe aftësive krijuese të fëmijëve.

Aktualisht, arti i punës me letër në krijimtarinë e fëmijëve nuk e ka humbur rëndësinë e tij. Letra mbetet një mjet krijues që është i arritshëm për të gjithë.

Letra është materiali i parë nga i cili fëmijët fillojnë të krijojnë, krijojnë dhe krijojnë produkte unike. Duke përdorur letër, ju mund të dekoroni një pemë të Krishtlindjes, të vendosni një enigmë, të bëni një lodër qesharake ose kuti dhuratash dhe shumë e shumë më tepër që i interesojnë fëmijës tuaj.

Filigrani i letrës është një teknikë e lashtë e përpunimit të letrës, e përhapur në kohën tonë, e quajtur "quilling". "Quilling" u hap rrugën fëmijëve drejt kreativitetit, zhvillon imagjinatën dhe aftësitë e tyre artistike.

Projekti është ndërtuar "nga e thjeshtë në komplekse". Janë duke u konsideruar teknika të ndryshme duke bërë produkte nga letra dhe kartoni duke përdorur një shumëllojshmëri të gjerë teknikash (rrokullisje letre, dizajn).

Objekti i studimit. Teknika e quilling.

Lënda e studimit.

Procesi i formimit të aftësive krijuese të projektimit përmes teknologjisë quilling

Qëllimet e projektit.

Intelektuale gjithëpërfshirëse dhe zhvillim estetik fëmijët në procesin e përvetësimit të teknikave bazë të teknikës quilling, si një metodë artistike e projektimit nga letra.

Detyrat

Edukative:

Prezantoni fëmijët me konceptet bazë dhe format bazë të quilling.

Mësoni teknika të ndryshme për të punuar me letër.

Zhvilloni aftësinë për të ndjekur udhëzimet gojore.

Prezantoni fëmijët me konceptet themelore gjeometrike: rrethi, katrori, trekëndëshi, këndi, brinja, kulmi, etj. Pasuroni fjalorin e fëmijës tuaj me terma të veçantë.

Krijoni kompozime me produkte të bëra duke përdorur teknikën e quilling.

Edukative:

Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, imagjinatën logjike dhe hapësinore.

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve dhe syve.

Zhvilloni shijen artistike, kreativitetin dhe imagjinatën e fëmijëve.

Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të punuar me duar, për t'i mësuar ata me lëvizje të sakta të gishtave, për të përmirësuar aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve dhe për të zhvilluar syrin.

Zhvilloni imagjinatën hapësinore.

Edukative:

Kultivoni një interes për artin e quilling.

Krijoni një kulturë pune dhe përmirësoni aftësitë e punës.

Promovoni krijimin e situatave të lojës, zgjeroni aftësitë e komunikimit të fëmijëve.

Përmirësoni aftësitë e punës, krijoni një kulturë pune, mësoni saktësinë, aftësinë për të përdorur me kujdes dhe ekonomikisht materialet dhe mbani vendin e punës në rregull.

Hipoteza.

Përmirësimi i aftësive krijuese konstruktive tek fëmijët e moshës parashkollore do të kryhet me sukses nëse:

• Në procesin e veprimtarisë së pavarur artistike të fëmijëve, teknologjia “quilling” përfshihet si aktivitet projekti.
• Aktivitete të përbashkëta të mësuesve parashkollorë do të organizohen për të futur teknologjinë quilling në procesin edukativo-arsimor me fëmijët (klasa master, laboratorë krijues, shkëmbim përvojash, konsultime me stafin mësimdhënës, ekspozita, dizajn grupi dhe holl i kopshtit).
• nëse teknologjia quilling do të përdoret në aktivitetet e përbashkëta të fëmijëve dhe prindërve.

Situatë problematike.

Çfarë përfshin teknika Quilling? Studimi dhe njohja e fëmijëve me teknikën Quilling.

Parimet e punës.

• aksesueshmëria (thjeshtësia, mosha dhe karakteristikat individuale);
• dukshmëria (ilustrimi, prania materialet didaktike).
• demokracia dhe humanizmi (ndërveprimi mes mësuesit dhe nxënësve në shoqëri, realizimi i nevojave të veta krijuese);
• karakteri shkencor (vlefshmëria, prania e një baze metodologjike dhe e bazës teorike).
• "nga e thjeshta në komplekse" (duke mësuar aftësitë themelore të punës, fëmija zbaton njohuritë e tij në kryerjen e punës krijuese komplekse).

Pajisjet dhe mjetet:

Letër me ngjyra, karton të valëzuar, karton të bardhë dhe me ngjyrë, ngjitës (ngjitësja PVA është më e mira), kruese dhëmbësh, shirita letre 5-7 mm të gjera, shufra për stilolaps me top me fund të çarë, shkopinj druri për rrotullim letre, gërshërë, lapsa të thjeshtë, vizore, furça ngjitëse, peceta, leckë vaji.

Tavolina, karrige, kavalet, dërrasë, postera, mostra të objekteve të punës, karta udhëzimi.

Rezultati i pritshëm.

Si rezultat i aktiviteteve të projektit, studentët:

– të mësojë teknika të ndryshme të punës me letër;

– do të njohë konceptet bazë gjeometrike dhe format bazë të quilling;

– të mësojnë të ndjekin udhëzimet gojore, të lexojnë dhe skicojnë diagramet e produkteve; krijoni produkte quilling duke përdorur karta udhëzimi dhe diagrame;

– do të krijojë kompozime me produkte të bëra duke përdorur teknikën e quilling;

- zhvilloni vëmendjen, kujtesën, të menduarit, imagjinatën hapësinore; aftësi të shkëlqyera motorike të duarve dhe syve; shije artistike, kreativitet dhe imagjinatë.

– të njihen me artin e rrotullimit të letrës;

– zotërojnë aftësitë e kulturës së punës;

– të përmirësojnë aftësitë e tyre komunikuese dhe të fitojnë aftësi pune

Fazat e zbatimit të projektit.

I. Faza përgatitore

Prezantoni rregullat e sigurisë kur punoni me gërshërë, ngjitës dhe letër.

Bisedë me mësuesin për këtë teknikë, duke treguar një prezantim, duke prezantuar teknikën quilling.

Ftojini fëmijët, së bashku me prindërit e tyre, të gjejnë informacion mbi këtë temë dhe të shikojnë ilustrime të ndryshme.

Ata njihen me rregullat e sigurisë kur punojnë me gërshërë, ngjitës dhe letër.

Pjesëmarrja aktive në bisedë.

Propozimi i një hipoteze.

Shikoni klasën master të prezantimit

Mbledhja e informacionit nga burimet e disponueshme.

Ndihmoni në mbledhjen e informacionit.

1) Jepuni prindërve një ide mbi teknologjinë.

2) Prezantoni qëllimet dhe objektivat e programit.

Klasa master demonstrimi i prezantimit

U përdor TIK “Teknika e Quilling”.

3) Përfshini prindërit në krijimin e një përbërje të teknikave quilling me fëmijën e tyre.

4) Zhvilloni një dëshirë për të punuar së bashku.

Organizimi i një ekspozite për fëmijë së bashku me prindërit “Magic Quilling”.

II.Faza praktike

Organizimi veprimtari krijuese fëmijët në nëngrupe dhe individualisht.

1. Prerje shiritash për quilling.

Rregullat bazë të punës.

(Futini fëmijët me rregullat bazë të punës me letër, rregullat për shënimin e një flete. Një tregim për pajisjet dhe mjetet e përdorura gjatë punës.)

1. Prerje shiritash për quilling. Rregullat bazë të punës.

(Për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të përdorur një vizore për të matur shirita të gjatë të qartë me të njëjtën gjatësi dhe gjerësi; përmirësoni aftësitë e prerjes.

Zhvilloni syrin, imagjinatën, saktësinë.)

1. Format kryesore janë "rënie", "trekëndësh", "lob".

(Mësojuni fëmijëve të rrotullojnë saktë një rrotull, flisni për teknologjinë e krijimit të formave "rënie", "trekëndësh", "lobe". Prezantoni me hartën teknologjike dhe përcaktimin e këtyre formave në diagrame).

1. Format kryesore janë "katrore" dhe "drejtkëndësh".

(Mësojini fëmijëve se si të rrotullojnë saktë një rrotull, flisni për teknologjinë e krijimit të formave "katrore" dhe "drejtkëndëshe".

1. Format bazë "kaçurrela".

(Mësojini fëmijët të kryejnë saktë formën "kaçurrela".

Prezantoni hartën teknologjike dhe përcaktimin e këtyre formave në diagrame.)

1. Format bazë të "çipit spirale".

(Mësojini fëmijët të performojnë siç duhet uniformë të re"spiral në formën e ashkël."

Zhvilloni imagjinatën; kultivoni ndjenja estetike.)

1. Format kryesore janë "syri", "gjethe".

(Mësojuni fëmijëve ekzekutimin e saktë të formave të "syrit" dhe "gjethit". Prezantoni ata me hartën teknologjike dhe përcaktimin e këtyre formave në diagrame.)

1. Format kryesore janë "gjysmërrethi" dhe "shigjeta".

(Mësojuni fëmijëve ekzekutimin e saktë të formave "gjysmërreth" dhe "shigjeta". Prezantoni ata me hartën teknologjike dhe përcaktimin e këtyre formave në diagrame.)

1. Puna ekipore.

(Futni konceptin bazë të "kompozimit". Metodat dhe rregullat për përbërjen e tij. Përdorimi i formës në kompozime. Koncepti i "punës krijuese në ekip". Rregullat për të punuar në ekip.)

1. Puna ekipore.

(Mësojini fëmijët të përdorin forma të gatshme në kompozime. Zhvilloni syrin, imagjinatën, saktësinë.)

1. Bërja e luleve.

(Mësojuni fëmijëve teknologjinë e bërjes së luleve me thekë të thjeshta dhe komplekse. Si të bëni shenja në letër. Mësoni teknikat e punës dhe montimit të luleve, duke zgjedhur skemën e duhur të ngjyrave

Mësojini fëmijët të parashikojnë rezultatet. Zhvilloni imagjinatën.)

1. Përbërja "Fluturat".

(Futni konceptin bazë të "kompozimit". Metodat dhe rregullat për përbërjen e tij. Përdorimi i formës në kompozime. Një histori për teknologjinë e prodhimit të zanatit "Flutura".)

1. Kartolina me elemente thurjeje.

(Thuajuni fëmijëve për teknologjinë e bërjes së kartolinave me elemente thurjeje.

Demonstrimi i punimeve mostër.

Mësoni të punoni kolektivisht, diskutoni planet tuaja. Ndihmojini fëmijët të zhvillojnë një dizajn dhe skicë të kartolinave. Zhvilloni pavarësinë dhe iniciativën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve të fëmijëve.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve të fëmijëve; kultivoni interes për dizajnin e letrës. Mësojini fëmijët të përfundojnë atë që kanë filluar.

1. Kartolinë "Buqetë me tulipanët".

(Thuajuni fëmijëve për teknologjinë e bërjes së tulipanëve duke përdorur teknikën quilling.

Ndihmojini fëmijët të zhvillojnë një dizajn dhe skicë të kartolinave. Ndihmoni fëmijët të mbledhin të gjithë elementët në një punë të vetme të përfunduar. Zhvilloni kreativitetin dhe shijen artistike.

1. Puna ekipore.

Zhvilloni përgjegjësinë dhe kohezionin për kryerjen e punës së përbashkët. Zhvilloni imagjinatën dhe aftësinë për të negociuar me njëri-tjetrin.)

1. Një cikël veprash krijuese.

(Ndihmoni fëmijët të ndahen në grupe dhe të vendosin për temën e punës. Zhvilloni pavarësinë në vendimmarrje dhe përgjegjësinë për rezultatin e përgjithshëm të punës

Mësojini fëmijët të krijojnë imazhe të gjalla nga materiali sipas gjykimit tuaj. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve të fëmijëve; kultivoni interes për dizajnin e letrës.)

Pjesëmarrja aktive në aktivitete krijuese.

1. Fëmijët shënojnë në mënyrë të pavarur një fletë letre dhe presin shirita me ngjyra të ndryshme për të punuar.

2. Fëmijët shënojnë në mënyrë të pavarur një fletë letre dhe presin shirita me ngjyra të ndryshme për të punuar.

3.Fëmijët, me ndihmën e një të rrituri, më pas kryejnë në mënyrë të pavarur format bazë. Ndërtuar nga forma bazë.

4.Fëmijët, me ndihmën e një të rrituri, më pas kryejnë në mënyrë të pavarur format bazë. Ndërtuar nga forma bazë.

5.Fëmijët, me ndihmën e një të rrituri, dhe më pas kryejnë në mënyrë të pavarur formën “kaçurrela”. Ndërtuar nga ky kallëp.

6. Fëmijët, me ndihmën e një të rrituri, dhe më pas kryejnë në mënyrë të pavarur formën "spiral në formë rroje". Ndërtuar nga ky kallëp.

7. Fëmijët kryejnë në mënyrë të pavarur format "sy" dhe "kaçurrela". Ndërtuar nga këto forma.

8. Fëmijët kryejnë në mënyrë të pavarur format "gjysmërreth" dhe "shigjeta". Ndërtuar nga këto forma.

9.-10.Punime kolektive duke përdorur teknika quilling. Vetë fëmijët ndahen në grupe, zgjedhin vetë "udhëheqësin" e tyre dhe vendosin për temën e punës që do të kryhet.

Zhvillimi i një dizajni. Kryen format bazë.

Përgatitni boshllëqet në një përbërje të vetme.

11.Fëmijët mësojnë teknika për të bërë lule më komplekse. Zgjidhni një skemë ngjyrash. Prodhohen gjethe me vena gjatësore.

12. Përzgjedhja gamë ngjyrash. Montimi i zanatit. Dizajni i kompozimit. Puna kryhet individualisht.

13. Fëmijët zhvillojnë një dizajn kartolinë. Ata bëjnë një skicë.

Kryeni përgatitjet e nevojshme.

14. Puna kryhet individualisht. Fëmijët bëjnë një bosh për një kartolinë. Bëni përgatitjet bazë të luleve. Pastaj ata mbledhin kartolinën

15.Përbërja kolektive e një kompozimi për një temë të zgjedhur.

16.Fëmijët zhvillojnë dizajnin e punës së planifikuar. Ata bëjnë një skicë. Vetëekzekutimi përgatitjet e nevojshme.

Ndihmoni në mbledhjen e informacionit.

Ndihmë në zbatimin e aktiviteteve krijuese të fëmijëve.

Pjesëmarrja në ekspozita, vepra artizanale të përbashkëta me fëmijët.

III.Faza përfundimtare

Dizajn i përbashkët i prezantimit “Magic Quilling”.

Organizimi i ekspozitës.

(Në një vend me fëmijë, rregulloni punimet e përfunduara më parë për ekspozitën.

Zhvilloni një interes për të bërë vepra artizanale duke përdorur teknikën e quilling).

Pjesëmarrja në hartimin e prezantimit.

Përgatitja e punimeve për ekspozitën. Dizajni i ekspozitës.

Prezantimi i aktiviteteve krijuese të fëmijëve përmes një prezantimi.

Mbani interesin e fëmijëve për këtë temë.

konkluzioni:

Teknika quilling promovon zhvillimin gjithëpërfshirës të fëmijëve, duke përfshirë mësimin e qëndrueshmërisë në punën e duarve dhe syve, përmirësimin e koordinimit të lëvizjeve, fleksibilitetin dhe saktësinë e lëvizjeve.

Ndikimi i madh i teknikës quilling kontribuon në zhvillimin e perceptimit dhe vëmendjes: rrit stabilitetin e tij dhe krijon arbitraritet.

Quilling (filigran letre) përfshin eksplorimin krijues dhe aftësinë për të arritur rezultate më të përsosura.

Teknika quilling ndihmon në zhvillimin e karakterit të një fëmije. Bërja e zanateve kërkon përpjekje me vullnet të fortë, ndërsa fëmijët zhvillojnë ndjenjën e qëllimit, këmbënguljen, aftësinë për të përfunduar punën që kanë filluar dhe për të vlerësuar aktivitetet e tyre.

Bibliografi:

1. Davydova G.N. Plastikë letre. Motive me lule. – M: Shtëpia botuese “Scriptorium 2003”, 2007

2. Hannah Lind. Mozaik letre. – M: Iris-Press, 2007

3. June Jackson. Origami. Përkthim nga anglishtja S.V. Grigorieva - M: "Iluminizmi", 1979

4. O.S. Kuznetsova, T.S. Djalë i mençur. Zejtar. Unë po ndërtoj një qytet letre. Bota e librit "Karapuz", 2009

5. Dokuchaeva N.I.. Bërja e një bote letre. Shkolla e magjisë. Shën Petersburg “Diamant” “Valeria SPb”, 1997

6. 1. A. Bystritskaya. "Filigrani prej letre." - "Iluminizmi", Moskë 1982.

7. 2.R. Gibson. Artizanatit. Papier mache. Lule letre - "Rosman", Moskë 1996.

8. 3. Helen Walter. "Modele nga kaseta letre." - "Universiteti", Moskë 2000.

9. 4. D. Ciotti. "Artizanat origjinale të letrës." - Polygon St. Petersburg 1998.

10. http://stranamasterov.ru

KS(K)OU "Cheboksary special (korrektues)

shkollë gjithëpërfshirëse me konvikt" Ministria e Arsimit e Chuvashia

Kupë "Magic Quilling".

për vitin akademik 2015 – 2017

Mësuesja e klasës së 6-të

Gavrilova Tatyana Romovna

Cheboksary, 2015

Shënim shpjegues

“Origjina e aftësive dhe talenteve krijuese të fëmijëve është në majë të gishtave të tyre. Nga gishtat, në mënyrë figurative, dalin rrjedhat më të bukura që ushqejnë burimin e mendimit krijues. Me fjalë të tjera: sa më shumë aftësi në pëllëmbën e një fëmije, aq fëmijë më i zgjuar» Sukhomlinsky V.A.

Një nga detyrat kryesore të mësimdhënies dhe rritjes së fëmijëve në klasat e arteve të aplikuara është pasurimi i botëkuptimit të studentit, d.m.th. zhvillimi i kulturës krijuese të fëmijës, zhvillimi i një qasjeje krijuese jo standarde për zbatimin e një detyre, edukimi i punës së palodhur, interesi për aktivitetet praktike, gëzimi i krijimit dhe zbulimi i diçkaje të re.

Ky program ka orientimi artistik dhe estetik, që është një drejtim i rëndësishëm në zhvillim dhe arsim. Duke qenë më i arritshëm për fëmijët, krijimtaria e aplikuar ka emocionalitetin, atraktivitetin dhe efektivitetin e nevojshëm. Programi përfshin zhvillimin e shijes artistike dhe aftësive krijuese të fëmijëve.

Aktualisht, arti i punës me letër në krijimtarinë e fëmijëve nuk e ka humbur rëndësinë. Letra mbetet një mjet krijues që është i arritshëm për të gjithë.

Letra është materiali i parë nga i cili fëmijët fillojnë të krijojnë, krijojnë dhe krijojnë produkte unike. Ajo është e njohur për të gjithë që nga fëmijëria e hershme. Interesimi i vazhdueshëm i fëmijëve për vepra artizanale me letër përcaktohet edhe nga fakti se ky material i jep hapësirë ​​të madhe kreativitetit. Një fletë letre e ndihmon një fëmijë të ndihet si një artist, stilist, konstruktor dhe më e rëndësishmja, një person pafundësisht krijues. Duke pësuar ndryshime të mëdha që nga kohërat e lashta, letra në shoqërinë moderne përfaqësohet nga një diversitet i madh. Me ngjyrë dhe të bardhë, kadife dhe me shkëlqim, papirus dhe spango - është i aksesueshëm për të gjitha segmentet e shoqërisë. Duke përdorur letër, ju mund të dekoroni një pemë të Krishtlindjes, të vendosni një enigmë, të bëni një lodër qesharake ose kuti dhuratash dhe shumë e shumë më tepër që i interesojnë fëmijës tuaj.

Siç u përmend tashmë, letra bie në duart e një fëmije që nga fëmijëria e hershme, dhe ai në mënyrë të pavarur krijon imazhe të botës së tij të brendshme prej saj. Material i rregullt- letra - po merr një drejtim të ri modern, mund të përdoret në teknika të ndryshme.

"Quilling është një teknikë e lashtë e përpunimit të letrës që është ende e përhapur sot. ―Quilling u hap rrugën fëmijëve drejt kreativitetit, zhvillon imagjinatën dhe aftësitë e tyre artistike .

Programi është ndërtuar nga i thjeshtë në kompleks. Janë konsideruar teknika të ndryshme për prodhimin e produkteve të letrës dhe kartonit duke përdorur një shumëllojshmëri të gjerë teknikash (rrokullisje letre, dizajn, mozaik, aplikim). Duke krijuar botën e tij nga letra, fëmija përgatitet të bëhet krijuesi i një bote të mirë. Ne, mësuesit, këtë e shohim si nevojën kryesore të ditës së sotme.

Ideja kryesore Ky program synon të krijojë një mjedis të rehatshëm komunikimi, të zhvillojë aftësitë, potencialin krijues të çdo fëmije dhe vetë-realizimin e tij.

Qëllimi i programit – zhvillimi gjithëpërfshirës intelektual dhe estetik i fëmijëve në procesin e përvetësimit të teknikave elementare të teknikave të quilling, në kuadrin e dizajnit artistik nga letra.

Objektivat e programit:

Edukative:

· Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, imagjinatën logjike dhe hapësinore.

· Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve dhe syve.

· Zhvilloni shijen artistike, kreativitetin dhe imagjinatën e fëmijëve.

· Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të punuar me duar, për t'i mësuar ata me lëvizje të sakta të gishtërinjve, për të përmirësuar aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve dhe për të zhvilluar syrin.

Edukative:

· Prezantoni fëmijët me konceptet bazë dhe format bazë të quilling.

· Mësoni teknika të ndryshme të punës me letër.

· Të zhvillojë aftësinë për të ndjekur udhëzimet gojore.

· Prezantoni fëmijët me konceptet bazë gjeometrike: rrethi, katrori, trekëndëshi, këndi, brinja, kulmi etj. Pasuroni fjalorin e fëmijës tuaj me terma të veçantë.

Krijoni kompozime me produkte të bëra duke përdorur teknikën e quilling.

Edukative:

· Kultivoni interes për artin e quilling.

· Formoni një kulturë pune dhe përmirësoni aftësitë e punës.

· Kontribuoni në krijimin e situatave të lojës, zgjeroni aftësitë e komunikimit të fëmijëve.

· Përmirësoni aftësitë e punës, krijoni një kulturë pune, mësoni saktësinë, aftësinë për të përdorur me kujdes dhe ekonomikisht materialet dhe mbani vendin e punës në rregull.

Parimet:

aksesueshmërisë (thjeshtësia, e përshtatshme për moshën dhe karakteristikat individuale);

dukshmëria (ilustrativiteti, disponueshmëria e materialeve didaktike). "Sa më shumë organet e shqisave tona marrin pjesë në perceptimin e çdo përshtypjeje ose grupi përshtypjesh, aq më fort këto përshtypje përshtaten në kujtesën tonë mekanike, nervore, ose më saktë ato ruhen prej saj dhe më lehtë, atëherë kujtohen (K.D. Ushinsky );

demokracisë dhe humanizmit (ndërveprimi mes mësuesit dhe nxënësit në shoqëri, realizimi i nevojave të veta krijuese);

karakter shkencor (vlefshmëria, prania e bazës metodologjike dhe e bazës teorike).

sistematike (duke mësuar aftësitë themelore të punës, fëmija zbaton njohuritë e tij në kryerjen e një pune krijuese komplekse).

Temat e orëve ndërtohen duke marrë parasysh interesat e nxënësve dhe mundësinë e vetë-shprehjes së tyre. Ndërsa fëmijët zotërojnë përmbajtjen e programit, merren parasysh ritmi i zhvillimit të aftësive të veçanta, niveli i pavarësisë dhe aftësia për të punuar në ekip. Programi ju lejon të individualizoni punën komplekse: më shumë fëmijë të fortë Një dizajn kompleks do të jetë interesant; për ata më pak të përgatitur, ju mund të ofroni një punë më të thjeshtë. Në të njëjtën kohë, ruhet kuptimi edukativ dhe zhvillimor i veprës. Kjo bën të mundur paralajmërimin e fëmijës nga frika e vështirësive, për ta inkurajuar atë të krijojë dhe të krijojë pa frikë.

Programi i filxhanit është krijuar për 2 vjet.

Mbështetja organizative dhe metodologjike e programit.

Programi “Magic Quilling” është krijuar për 2 vite studim. Për të përfunduar me sukses programin, numri i fëmijëve në një grup rrethi duhet të jetë jo më shumë se 8 persona.

Mosha: 10-13 vjeç.

Kohëzgjatja e mësimit - 40 minuta.

Numri i klasave - 1 herë në javë.

Format e klasave:

klasa tradicionale, e kombinuar dhe praktike; leksione, lojëra, festa, konkurse, konkurse e të tjera.

Metodat e kontrollit të rezultateve :

ekspozita të punës së nxënësve në shkollë,

pjesëmarrja në garat rajonale të aftësive krijuese,

dhënien e certifikatave më të mirëve,

komente nga prindërit, krijimi i një albumi fotografik të punimeve të fëmijëve.

Rezultati i pritur:

Mësoni teknika të ndryshme për të punuar me letër;

do të njohë konceptet bazë gjeometrike dhe format bazë të quilling;

do të krijojë kompozime me produkte të bëra duke përdorur teknikën e quilling;

do të zhvillojë vëmendjen, kujtesën, të menduarit, imagjinatën hapësinore; aftësi të shkëlqyera motorike të duarve dhe syve; shije artistike, kreativitet dhe imagjinatë.

të njihen me artin e rrotullimit të letrës;

zotërojnë aftësitë e kulturës së punës;

përmirësojnë aftësitë e tyre komunikuese dhe fitojnë aftësi të punës në grup.

Rregullat e përgjithshme të sigurisë.

Fëmijët dhe adoleshentët që kanë studiuar dhe zbatuar rregullat e sigurisë lejohen në rreth.

Trajtoni pronën e klubit me kujdes.

Filloni të punoni vetëm me lejen e menaxherit tuaj.

Përdorni mjetet vetëm për qëllimin e tyre të synuar.

Mos përdorni mjete të dëmtuara ose të hapura.

Kur përdorni mjetin, mbajeni siç tregohet nga instruktori.

Ruani mjetet, materialet, pjesët e punës dhe pjesët në vendin e caktuar.

Mos i mbani gërshërët me skajet lart. Mos i lini të hapura.

Kaloni gërshërët të mbyllura, unazat fillimisht.

Mbajeni të pastër zonën tuaj të punës.

Pajisje teknike për klasa.
Për të marrë pjesë në klub duhet të keni:

letër me ngjyra,

karton i valëzuar;

karton të bardhë dhe me ngjyrë,

zam (zam PVA është më i miri),

kruese dhëmbësh

Mjetet:

gërshërë, peceta, leckë vaji,

lapsa të thjeshtë,

• furçat e ngjitësit,

Plani mësimor edukativ dhe tematik.

1 vit studim.

viti i dytë i studimit.

Rrotullimi fillestar - spirale e ngushtë Ngjiteni së bashku duke mbivendosur në mënyrë të njëpasnjëshme numrin e kërkuar shirita letre gjerësia e kërkuar. Duke mbështjellë shiritin rreth majës së fëndyellit, kthejeni atë në një spirale të ngushtë, vazhdoni të rrotulloni me duart tuaja dhe ngjitni fundin (formën bazë).
Roll - spirale e lirshme Rrotulloni shiritin fort, si në rastin e mëparshëm, më pas lëreni me kujdes të lëshohet duke e mbajtur formën me gishtin e madh dhe tregues të dorës së majtë. Përdorni skajin e mprehtë të fëndyellit për të barazuar distancën midis kthesave të spirales. Ngjiteni fundin. Kjo është baza për të gjitha format e ardhshme (një formë tjetër bazë).
Droplet Bëni një spirale të lirë. Më pas, me dy gishtat e dorës së majtë, treguesin dhe gishtin e madh, tërhiqeni bërthamën anash, duke përdorur skajin e mprehtë të një fëndyell për të barazuar distancën midis kthesave të spirales. Në anën e kundërt, shtrydhni spiralen me dy gishta. Ngjitni fundin e shiritit.
Gjethja (rënie e lakuar) Bëni një rënie si në rastin e mëparshëm dhe përkulni këndin. Ngjitni fundin e shiritit.	Gjethja Bëni një pikë dhe shtrydhni skajin e kundërt të saj. Ngjitni fundin e shiritit.	Syri Bëni një spirale të lirshme dhe shtrydhni dy anët e kundërta. Ngjitni fundin e shiritit.
Syri i lakuar (fletë) Bëni një spirale të lirshme, ngjeshni në formën e syve dhe palosni qoshet. Ngjitni fundin e shiritit.	Trekëndëshi Bëni një spirale të lirshme dhe shtrydheni në tre vende. Ngjitni fundin e shiritit.	Gjysmëhënës Bëni një spirale të lirë, shtrydhni qoshet dhe përkulni pjesën. Ngjitni fundin e shiritit.
Gjysmërreth Bëni një spirale të lirë, shtrydhni dy qoshe në mënyrë që njëra anë e pjesës së punës të jetë e sheshtë dhe tjetra të rrumbullakosura. Ngjitni fundin e shiritit.	Shigjeta Bëni një spirale të lirë, ngjeshni atë në mënyrë që të formohet një trekëndësh dhe shtypni dy qoshet e saj me njëri-tjetrin. Ngjitni fundin e shiritit.	Romb Bëni një sy dhe shtypni qoshet e tij drejt njëri-tjetrit për të formuar një romb. Ngjitni fundin e shiritit.
Gjethja (ylli) Bëni një spirale të lirshme dhe shtrydheni në disa vende për të formuar qoshe. Ngjitni fundin e shiritit.	Këmba e zogut Bëni një spirale të lirshme, shtrydhni atë në një trekëndësh, përkulni dy qoshe në drejtim të të tretit dhe shtypni fort. Ngjitni fundin e shiritit.	Kon Përdredhni një spirale të ngushtë, ngjitni fundin e shiritit, shtrini atë në gjatësinë e kërkuar, ngjitni pjesën e brendshme të konit me ngjitës. Lëreni të thahet.
	Tulipani* Bëni një spirale të lirshme duke përkulur një gjysmërreth, duke shtrydhur dy qoshet drejt njëri-tjetrit. Ngjiteni fundin. * Emrat e moduleve mund të ndryshojnë nga burimi në burim. I bazuar format bazë në dispozicion nje numer i madh i kompozime të ndryshme, duke kombinuar këto elemente. Ju gjithashtu mund të krijoni format tuaja të reja.

Literatura:

1. O. Molotobarova "Rrethi për të bërë lodra shtëpiake"

2. Enciklopedia e punimeve me gjilpërë

3. A. Bystritskaya "Filigrani prej letre"

4. D. Jenkins "Mjeshtëri dhe suvenire nga shirita letre"

5. H. Walter "Modele nga shirita letre"

6. D. Ciotti "Zije origjinale me letër"

7. http://allforchildren.ru/article/quilling.php

8. http://masterclassy.ru/kvilling/

9. http://www.mastera-rukodeliya.ru/kvilling.html

RISHIKUAR

Drejtues i organizatës arsimore të edukatorëve në KS(K)OU "Shkolla gjithëpërfshirëse e konviktit të veçantë (korrektues) Cheboksary" të Ministrisë së Arsimit

_________/E. S. Grishina

Protokolli Nr.

nga "____"_________2013

PAKONI

Zëvendësdrejtor

Nga punë edukative KS(K)OU "Cheboksary special (korrektues) shkollë me konvikt gjithëpërfshirës" Ministria e Arsimit

___________/ M. V. Nikitina

"____" ____________ 2013

E MIRATUA

Drejtor i KS(K)OU "Internet Cheboksary Special (Korrigjues) i Arsimit të Përgjithshëm" të Ministrisë së Arsimit.

_____________/ O.G. Yakimov

"____" ____________ 2013

Programi shpirtëror dhe moral

arsimimi nxënës të shkollave të vogla

"Unë jam një qytetar i vendit tim"

klasa e 3-të

Zhvilluar

mësuesja Rodionova R.N.

Viti akademik 2013-2014

Quilling ose quilling për fëmijë me parashkollorët

Klasa master "Fantazitë e qeta" me fëmijë

Zanat duke përdorur teknikën e quilling për fëmijët parashkollorë. Klasa master me foto hap pas hapi

Për punë do të na duhen:

Me ngjyra të dyanshme (zyrë) letër;
- shkop ngjitës, zam PVA;
- gërshërë;
- një shkop ose laps i hollë;
- karton me ngjyra për bazën e figurës:
- furçë ngjitëse.

Procesi i punës:

Duke përdorur një laps ose shkop të hollë, rrotulloni letrën me ngjyrë në tuba në dy faza (së pari në 1/2 fletë letre dhe ngjiteni me një shkop ngjitës, pastaj në fund të fletës dhe ngjiteni).

Dërgoni punën tuaj të mirë në bazën e njohurive është e thjeshtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Planifikoni

Kapitulli 1. Filigran letre - "quilling"

1.1 Historia e quilling

1.2 Letër quilling

1.3. Pajisjet

1.4. Teknika e quilling

Kapitulli 2. Klasat e quilling

Aplikacionet

Bibliografi

Kapitulli 1. Filigran letre -"quilling"

1.1 Historia e quilling

Filigrani i letrës është një teknikë e lashtë e përpunimit të letrës që është ende e zakonshme në shumë vende evropiane dhe në Shtetet e Bashkuara, ku quhet "quilling". Quilling ka një histori të gjatë: përpunimi i letrës së filigranit ishte i njohur për egjiptianët e lashtë, të cilët përdorën papirusin si materialin kryesor; ky art ishte i njohur edhe në Lindjen e Mesme dhe Kinë. Në Francë dhe Itali, filigrani prej letre është përdorur nga murgjit që nga shekulli i 16-të për të dekoruar dhe kornizuar imazhe të shenjta, si një zëvendësues modest i filigranit prej ari dhe argjendi. Nga këto vende, arti i filigranit prej letre u përhap në Angli, fillimisht i praktikuar në mënyrë aktive në shtëpitë fisnike të kohës së Stuart, për t'u vendosur më tej deri në periudhën viktoriane. Revistat e specializuara prezantonin teknika quilling dhe projekte të ndryshme me shpjegime të hollësishme: artikuj klasikë për dekorim, kuti për çaj dhe vegla, "ngrohëse" për një çajnik, kuti dhe shporta të ndryshme. Madje më së shumti kishte edhe kurse të vërteta trajnimi për quilling shkollat ​​elitare. Njohës të këtij arti përfshijnë koka të tilla të kurorëzuara si vajza e Xhorxhit III, Elizabeth, e cila thuhet se i kishte dhënë mjekut të saj një ekran të zbukuruar, Mbretëresha Mari dhe Mbretëresha Alexandra, të cilat mblodhën shembuj të tij, dhe intelektualë si Jane Austen dhe motrat Brontë. Nga Anglia, quilling emigroi në Amerikën e Veriut me kolonialistët, dhe këtu në gjysmën e parë të shekullit të 19-të, disa kabinetbërës bënë kuti dhe kuti me mure të futura, të dekoruara duke përdorur teknikën e filigranit prej letre, sikur të ishte një mozaik. Ky trajtim i pazakontë quhet mozaik. Duke filluar nga fundi i shekullit të 19-të, popullariteti i quilling ra gradualisht, pothuajse deri në harresë të plotë, për t'u ringjallur sërish sot në më shumë formë moderne, por me një sharm dhe sofistikim të barabartë me ato të shekujve të kaluar. Kjo teknikë ka shumë fansa në të gjithë botën. Në Angli, në vitin 1983, u krijua Unioni Quilling i Anglisë, një korporatë e vërtetë quilling që merr letra nga të gjitha kontinentet. Me iniciativën e saj, në vitin 1992 u organizua Festivali i Parë Ndërkombëtar i Quilling, gjatë të cilit mund të admirohen produktet e lashta dhe krijimet moderne. U mbajtën dy ekspozita të mëdha mbi quilling: e para në 1927 në Londër, tjetra në 1988 në Nju Jork, në Galerinë Florian-Papp, ku u nxorën në shitje kryevepra të vërteta.

1.2 Letër quilling

Sot, shumica e praktikuesve të quilling përdorin shirita letre tashmë të prera, të cilat janë të paketuara në tufa që përmbajnë ngjyra të ndryshme. Ato mund të blihen në dyqane të specializuara të saldeve. Gjerësia e shiritave është 2, 3, 5, 10 mm.

¦ Letër quilling cilësi të mirë Nuk duhet të jetë shumë i lehtë ose shumë i rëndë, duhet të jetë i lehtë për t'u vidhosur dhe pastaj të hapet në mënyrë të barabartë dhe të ruajë formën e dhënë. Letra që është shumë e lehtë nuk hapet lehtë dhe letra me cilësi të dobët nuk përkulet mirë.

¦ Edhe pse kjo letër është e shpejtë në dritë, është mirë që të shmanget direkte rrezet e diellit për punën e bërë duke përdorur teknikën e quilling.

¦ Mund të lyeni letrën quilling me llaqe, aerosole ari ose argjendi, duke i drejtuar mirë shiritat për t'u ngjyrosur përgjatë gjithë gjatësisë dhe duke i siguruar ato në skajet. Letër e veshur me ar dhe argjend është tashmë në shitje.

¦ Ekziston edhe letër e pastër quilling e bërë nga pergamena në shitje, e cila, si rregull, ka ngjyra delikate pastel dhe ju lejon të kryeni punë shumë të sofistikuara dhe të pazakonta duke përdorur teknikën e quilling.

Ju mund ta prisni vetë letrën quilling (shih Shtojcën 2).

1.3 Pajisjet

A ) Mjete speciale

Ka relativisht pak mjete speciale për quilling, dhe ato mund të gjenden në dyqane. Puna me këto mjete është e lehtë.

¦ Makinë për prerjen e thekëve.

Është e nevojshme për të bërë prerjet uniforme më të holla në një rrip letre, njëra pranë tjetrës. Makina është shumë e përshtatshme, sepse nëse përdorni gërshërë në vend të kësaj, do të shpenzoni më shumë kohë dhe punë pa arritur të njëjtën gjë. rezultat i saktë. Është e nevojshme për të krijuar skajet e dhëmbëzuara të gjetheve dhe kurorës për lule të tilla si margaritë.

¦ Tavolinë quilling.

Një tavolinë drejtkëndore e rreshtuar prej lisi tape, në sipërfaqen e së cilës ka një numër vrimash me diametra të ndryshëm (për të marrë rrotulla letre me të njëjtën madhësi) dhe një vrimë trekëndore për veglat e improvizuara.

¦ Tabela për instalim

Një tryezë e bërë prej lisi tape ose kartoni të rëndë, mbi të cilën është fiksuar mostra e projektimit (ose një kopje e marrë prej saj), është e mbuluar me një fletë acetati; Mbi të janë montuar produkte të ndryshme duke përdorur teknikën e quilling.

¦ bobina dredha-dredha

Pajisen në fund me një kapak që në qendër ka një rrotull, të valëzuar në të gjithë gjatësinë, në të cilën kalohet letër, e cila duhet të mbështjellë në formë rrotullash. Roli duhet të jetë i njëjtë me madhësinë e letrës që do të përdoret (zakonisht 2 - 3 mm, 3 - 5 mm, 1 cm). Këto pajisje mund t'i bëni vetë duke futur një gjilpërë në një dorezë druri me një sy të lënë nga jashtë dhe të prerë në fund në mënyrë që të mbetet e hapur.

¦ Piskatore

Në quilling përdoren të njëjtat si në filateli: me skaje konike dhe me të sheshta. Majat duhet të jenë të mprehta dhe të rreshtuara saktësisht. Për të kryer punë me saktësi të lartë. Prerjet në fund janë të padëshirueshme sepse... mund të lërë shenja në letër. Forca shtrënguese duhet të jetë e rehatshme për duart tuaja, duke siguruar një kapje të sigurt me sasinë më të vogël të presionit.

¦ Kunjat

Preferenca duhet t'u jepet atyre me kokë të madhe.

¦ Vizitor, laps, busull dhe letër gjurmuese.

Për të krijuar forma gjeometrike.

¦ Gërshërë

Për përfundimin, mundësisht të mprehur mirë.

¦ Shilo. Këshillohet të blini një fëndyell me një diametër prej rreth një milimetër. Zakonisht fëndi ka një formë kon, e cila mund të jetë e papërshtatshme. Në këtë rast, mund të përdorni çdo shufër të ngurtësuar me diametër të përshtatshëm. Një fëndyell (shufër) përdoret për të mbështjellë një spirale nga një shirit letre. Në këtë rast, është e nevojshme të kontrolloni forcën e tensionit të letrës; doreza e mjetit duhet të jetë e rehatshme për këtë qëllim.

¦ Ngjitës special për dru.

Holluar në këtë mënyrë: 60% zam dhe 40% ujë. Përziejini mirë dhe lëreni për 24 orë para fillimit të punës.

¦ Kruajtëse dhëmbësh dhe shtupë pambuku.

Për aplikimin e ngjitësit në sipërfaqet ngjitëse.

¦ Grusht

Kjo është një alternativë për bobinat dhe, ndryshe nga ato, ju lejon të merrni rrotulla të dendura me një vrimë shumë të vogël.

b ) Pajisje opsionale

Këto mjete zakonisht përdoren kur duhet të bëni forma gjeometrike, por nuk keni vizatimin kryesor, ose për të përgatitur në mënyrë të përsosur elementet e vetë përbërjes. Bëhet fjalë për letër grafiku, raportor, vizore, busull, laps.

Duke përdorur një busull dhe një raportor, mund të vizatoni rrathë koncentrikë me rrezet përkatëse, në të cilat ndodhen elementët e përbërjes, në distancë të barabartë nga njëri-tjetri. Kështu, puna rezulton të jetë e saktë dhe e rregullt.

Siç e thashë tashmë, ka mjete, pajisje dhe letër speciale për quilling, por ju mund t'ia dilni me atë që keni zakonisht në dorë (shih Shtojcën 2.3):

fletë letre me ngjyrë të dyanshme (format A4),

· kruese dhëmbësh prej druri,

· sundimtar metalik,

· thikë shkrimi,

· laps,

· Ngjitës PVA,

· vizore me vrima të rrumbullakëta me diametra të ndryshëm (oficeri),

· një dërrasë ose dyshek ku të pritet,

· çdo letër e përshtatshme me një strukturë të bukur - për bazën.

1.4 Teknika e quilling

Në pamje të parë, teknika e rrotullimit të letrës, siç quhet edhe ajo, është e thjeshtë (shih Shtojcën 3). Një rrip letre është i përdredhur në një spirale të ngushtë. Do të jetë e përshtatshme të filloni dredha-dredha duke shtrembëruar skajin e shiritit në majën e një fëndie të mprehtë. Në vend të fëndyellit, fëmijët përdorin një kruese dhëmbësh që ka një majë të pirun që është e përshtatshme për kapjen e letrës. Pasi të keni formuar thelbin e spirales, këshillohet të vazhdoni të punoni pa përdorur një mjet. Në këtë mënyrë mund të ndjeni me majat e gishtave nëse rrotulla po formohet në mënyrë uniforme dhe të rregulloni përpjekjet gjatë procesit. Rezultati duhet të jetë një spirale e dendur më pak se një centimetër në diametër. Ajo do të jetë baza për diversitetin e mëtejshëm të të gjitha formave. Pas së cilës spiralja shpaloset në madhësinë e kërkuar, dhe më pas formohet forma e kërkuar prej saj (pika, syri, gjysmërrethi, trekëndëshi, katrori, shigjeta, fleta, këmba e rosës, etj.). Maja e letrës kapet nga një pikë zam. Ka shumë shifra standarde (shih Shtojcën 3), por gjithmonë mund të gjeni vetë të reja për të realizuar potencialin tuaj krijues.

Le të shohim teknikën quilling duke përdorur një lule si shembull (shih Shtojcën 4).

Kapitulli 2. Klasa quilling

Dihet se të shkruarit është një aftësi komplekse që kërkon zotërim të lëvizjeve të imta, të koordinuara të dorës dhe punë të koordinuar të muskujve të vegjël të dorës dhe të gjithë krahut, si dhe të zhvilluar mirë. perceptimi vizual dhe vëmendje vullnetare. Disavantazhet mund të bëjnë që një fëmijë të ketë një qëndrim negativ ndaj të shkruarit, pra tashmë në mosha parashkolloreështë e nevojshme të zhvillohen mekanizmat e nevojshëm për zotërimin e suksesshëm të të shkruarit, për të krijuar kushte për zhvillimin e aftësive manuale.

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike ndihmohet nga lojërat dhe ushtrimet që përdor në klasë dhe në kohën time të lirë, këto janë lojëra me gishta, masazh me gishta, lojëra me shkopinj dhe shkrepëse me ngjyra, ushtrime me mozaikë dhe komplete të vogla ndërtimi, vizatim me shabllone dhe duke përdorur një vizore me figura, hije me kompleksitet të ndryshëm, modelim me material natyral, lloje te ndryshme aplikacionet, diktime grafike etj. Përveç kësaj, një herë në javë pasdite kemi klasa quilling (në formën e punës në grup). Temat e tyre janë paraqitur në planifikimi afatgjatë, një sërë problemesh zgjidhen në klasë (shih Shtojcën 5). Në klasat e mia përdor motivimet e lojës (udhëtime, transformime, takime me heronj, etj.), shoqërim muzikor (muzika ndihmon qëndrim pozitiv fëmijët, rrit performancën). aftësitë motorike të shkrirjes së letrës

Fëmijët e pëlqejnë vërtet këtë lloj artizanati origjinal dhe të pazakontë, thelbi i të cilit është të përdredhni dhe modeloni shirita letre disa milimetra të gjera duke përdorur një mjet të vogël (një fëndyell, një kruese dhëmbësh) dhe duke përdorur format që rezultojnë për të krijuar një shumëllojshmëri kompozimesh. Vlen të përmendet se si djemtë ashtu edhe vajzat kënaqen me quilling. Kjo është arsyeja pse këto klasa më lejojnë të bashkoj interpretues të gjinive të ndryshme në aktivitete të përbashkëta artistike dhe krijuese.

Ky lloj rrotullimi letre kërkon shumë pak material. Materialet janë të arritshme dhe të lira, dhe suveniret, fotografitë dhe zanatet prej tyre janë shumë të bukura dhe origjinale dhe u sjellin shumë gëzim fëmijëve, sepse ato janë bërë me duart e tyre. Ky zanat duket mjaft estetikisht i këndshëm: mund t'i jepet si dhuratë nënës, gjyshes, etj.

Por kjo punë kërkon lëvizje të vogla të sakta dhe të shkathëta të dorës dhe gishtërinjve. Kjo është arsyeja pse, në procesin e trajnimit sistematik, duart e studentëve të mi fitojnë besim, fleksibilitet, saktësi, ata zhvillojnë një sy, një ndjenjë proporcionaliteti (në korrelacionin e elementeve të përbërjes) dhe vizionin e dizajnit: aftësinë për të parë dhe shpërndarë elementet e një modeli ose komploti, zgjidhni ngjyrat dhe dilni me një zgjidhje kompozicionale për një imazh. Mund të thuhet gjithashtu se lloji i propozuar i aktivitetit ka një ndikim të rëndësishëm në zhvillimin personal. Puna në teknikën quilling kontribuoi në formimin tek fëmijët e mi të tipareve të tilla të personalitetit si këmbëngulja, aftësia për të përfunduar një detyrë të filluar (konsistencë dhe këmbëngulje në arritjen e një qëllimi, që kërkon përpjekje të synuara vullnetare), këmbëngulje dhe saktësi. Zhvillohet aftësia për të punuar me duar nën kontrollin e vetëdijes, koordinimi i lëvizjeve të duarve dhe syve (koordinimi vizual-motor, aftësi kuptimplote motorike).

U bë shumë punë me prindërit: u mbajt një klasë master për këtë temë, u vendosën konsultime në kënd për prindërit: "Aftësitë motorike dhe roli i saj në zhvillimin e fëmijës", "Zhvillimi i interesit për të punuar me letër", “Mjeshtëri prej letre (quilling)” . Bashkëpunimi që prindërit dhe fëmijët të bëjnë punime dore, plotëson nevojën e fëmijës për aktivitet aktiv, dëshirën për të përfunduar punën dhe jep një mishërim të vërtetë të mendimeve dhe fantazive.

Besoj se puna jonë, në përgjithësi, gjatë vitit ishte produktive dhe efektive.

Shtojca 1

Llojet e punëve

Shtojca 2

1. Shënoni anët e shkurtra të një fletë letre me ngjyrë në ndarje 3 mm. Ne gjithmonë e fillojmë matjen nga njëra skaj, në rast se ndarja e fundit rezulton të jetë më e vogël se të tjerat.

Postuar në http://www.allbest.ru/

2. Duke përdorur një thikë, prisni shirita që të përshtaten me vizoren. Për të kursyer kohë dhe përpjekje, mund të prisni disa fletë menjëherë, duke i lidhur me kapëse letre ose kapëse rrobash. Vizitori duhet të shtypet me shumë kujdes, thika duhet të jetë e mprehtë. Pritini me një lëvizje të gjatë, duke shtypur mirë thikën dhe duke mos i prerë gishtat (ose tavolinën). Ne marrim shirita letre me shumë ngjyra 3 mm të gjera dhe afërsisht 30 cm të gjata.

Shtojca 3

Teknika e quilling

Shembuj të formave (rrotula)

Shtojca 4

Teknika e quilling për këtë përbërje

Për të kryer punën ne përdorim letër e përfunduar, të cilën e kemi blerë ose prerë vetë, siç tregohet në Shtojcën 2.

1. Për të bërë një petal, merrni një rrip të ngjyrës së dëshiruar dhe mbështilleni fort rreth një kruese dhëmbësh. Maja e kruese dhëmbësh mund të ndahet për ta bërë më të lehtë fiksimin e fundit të shiritit.

2. Hiqni me kujdes rrotullën nga kruese dhëmbësh dhe vendoseni në vrimën e vizores së oficerit me diametër 1,5 - 2 cm. Lëreni të shkojë, letra shpaloset në madhësinë e vrimës. Mos e mbani rrotullën e hequr në duar për një kohë të gjatë, përndryshe do të jetë e vështirë të zhvisheni.

3. Ngjitni skajin e jashtëm të shiritit dhe lëreni ngjitësin të thahet.

4. Nxirreni spiralen që rezulton dhe kapeni fort me gishta nga njëra anë. Kështu që ne bëmë një nga elementët bazë të quilling - një "pikë" (ose "lot"). Ka rreth 20 elementë bazë, por parimi mbetet i njëjtë: rrotullo dhe majë.

5. Në të njëjtën mënyrë bëjmë edhe 5 "pika" të tjera - petalet e mbetura të luleve .

6. Tani le të bëjmë një gjethe. Përsëritni hapat 3-5, më pas hiqni spiralen dhe kapeni atë njëkohësisht në dy anët e kundërta. Ky element quhet "sy".

7. Për shumëllojshmëri, përdorim një element më shumë për gjethen e dytë. Kështu quhet - "gjethe". Për ta bërë këtë, ne bëjmë gjithçka për "syrin", por pasi t'i kapim, pa i lëshuar skajet, i lëvizim në drejtime të ndryshme në raport me njëri-tjetrin.

8. Tani bërja e mesit është mjaft e lehtë: mjafton ta lini spiralen ashtu siç është, pa e shtrënguar. Bëni mesin e një diametri më të vogël - përdorni vrimën më të vogël në vizoren e oficerit (rreth 1 cm). Nga rruga, ne do ta quajmë këtë element një "spiral të lirë".

9. Ne përshkruajmë vendndodhjen e elementeve, lyejmë me kujdes skajet me ngjitës dhe i ngjitim në bazë. Lulja është gati.

Shtojca 5

Plani afatgjatë përAktiviteti QuillingomMegrupet tarsheys

tetor

1. Biseda rrethquilling

Synimi: prezantoni fëmijët me një lloj të ri të përpunimit të letrës - quilling. Shfaqje punët e përfunduara, pajisjet e nevojshme. Prezantoni elementet (format) e quilling.

2. Subjekti: "Familje e gëzuar e kërmijve"

Synimi: mësojini fëmijët të përdredhin një rrip letre me ngjyrë në një spirale madhësive të ndryshme, gjurmoni shabllonin në letër me ngjyrë dhe prisni përgjatë konturit.

Pajisjet: shabllon gjethesh, letër me ngjyrë të verdhë 15x10, 4 shirita letre jeshile (w-1,5 cm), ngjitës PVA, furçë, gërshërë, laps, kruese dhëmbësh.

3. Tema:"Ladybug"

Synimi: vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të bëjnë një të tërë nga pjesë të veçanta. Vazhdoni të mësoni se si të gjurmoni një shabllon në letër me ngjyrë dhe të prisni përgjatë konturit. Mësojini fëmijët të përdredhin shirita letre me ngjyrë në një spirale dhe t'i ngjitin ato në një bazë.

Pajisjet: shabllon bust mollëkuqe, vija e zezë (w-0,5cm, gjatësia-12cm), koka e gatshme e mollëkuqes ngjyrë të verdhë, 7 vija letër e zezë për quilling, ngjitës për sy 1 i zi +1,5 shirita letër të bardhë për quilling, në dy kopje, ngjitës PVA, furçë, gërshërë, laps, kruese dhëmbësh.

Nëntor

1. Tema:"Peme molle"

Synimi: vazhdoni të mësoni se si të kryeni aplikimin duke grisur copa letre, vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdredhin elementin (formën) "spiralja e lirë".

Pajisjet: një copë letër e bardhë me një siluetë peme 15x20, letër jeshile dhe kafe, zam PVA, furçë, kruese dhëmbësh, 10 shirita quilling të kuq (për mollë).

2. Tema: kërpudha"Amanita"

Synimi: Mësojini fëmijët të presin letrën brenda 0,5 cm nga skaji.

Pajisjet: shabllone për këmbë, kapele, një copë letër të bardhë 15x20, një rrip letre jeshile 2,5x15 cm, zam PVA, një furçë, gërshërë, një laps i thjeshtë, një kruese dhëmbësh, 5 - 6 shirita të bardhë për quilling.

3. Tema:"rrushi"

Synimi: vazhdoni të mësoni se si të gjurmoni një shabllon në letër me ngjyrë dhe të prisni përgjatë konturit, vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdredhin elementin (formën) "spiralja e lirë", forconi aftësinë e fëmijëve për të palosur një shirit në gjysmë dhe për ta prerë në 2 të barabarta pjesët.

Pajisjet: shabllon fletësh, letër jeshile e çelur 8x7 cm, 1 rrip ngjyrë jeshile e çelur, rreth me ngjyrë blu diametri 14 cm, 15 - 20 shirita jeshile të errët për quilling, zam PVA, furçë, gërshërë, laps, kruese dhëmbësh.

dhjetor

1. Tema:"shi"

Synimi: vazhdoni të mësoni se si të gjurmoni një shabllon në letër me ngjyrë dhe të prisni përgjatë konturit. Prezantoni fëmijët me një element (formë) të re të quilling - një pikë.

Pajisjet: shabllon reje, letër blu e lehtë 5x 11, letër blu e errët 5x 11, 8-10 vija ngjyre blu për quilling (pika), ngjitës PVA, furçë, gërshërë, laps, kruese dhëmbësh.

2. Tema:"Bullfinch"

Synimi: vazhdoni të mësoni se si të gjurmoni një shabllon në letër me ngjyrë dhe të prisni përgjatë konturit, vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdredhin elementin (formën) "spiralja e lirë".

Pajisjet: shabllon trupi, shabllon krahu, fletë letre e bardhë 15x20 me imazhin e një dege, ngjitës PVA, furçë, gërshërë, laps, kruese dhëmbësh, letër e kuqe 10x6 (trup), letër e zezë 7x4 (krah), bisht, sy, sqep - i zi letër 2x2 (2 copë), 10-15 shirita letre të kuqe për quilling (rowan).

3 . Tema:"Pema e Krishtlindjeve"

Synimi: vazhdoni të mësoni se si të gjurmoni një shabllon në letër me ngjyrë dhe të prisni përgjatë konturit, vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdredhin elementin (formën) "spiralja e lirë".

Pajisjet: Shablloni i pemës së Krishtlindjes, zam PVA, furçë, gërshërë, laps, kruese dhëmbësh, letër quilling me shumë ngjyra.

janar

1. Tema:"Floko dëbore"

Synimi:

Pajisjet: fletë kartoni blu 11x11 cm, 13 shirita letre të bardhë quilling, ngjitës PVA, furçë, kruese dhëmbësh.

2. Tema:"kamomil"

Synimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përdredhin elementin (formën) "spiralën e lirë" dhe "pikën".

Pajisjet: një fletë letre me një kërcell kamomil të vizatuar; 6 të bardhë, 1 të verdhë, 3 - 4 shirita të gjelbër letre quilling, zam PVA, furçë, kruese dhëmbësh.

shkurt

1. Tema:"Verba"

Synimi: vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdredhin elementin (formën) "pikës".

Pajisjet: një fletë letre me një degë të vizatuar, 15-20 shirita letre quilling të verdhë, zam PVA, një furçë.

2. Tema:"Gjethet e para"

Synimi:

Pajisjet: një fletë letre me një degë të vizatuar, 15-20 shirita letre quilling jeshile, zam PVA, një furçë, një kruese dhëmbësh.

3. Tema:"Lule"

Synimi: vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të përdredhin elementin (formën) "pikës". Mësoni të mblidhni elementët e marrë në një përbërje tredimensionale (lule).

Pajisjet: portokalli, jeshile, shirita të bardhë letre quilling, zam PVA, furçë, kruese dhëmbësh, plastelinë.

marsh

1. Tema:"Këmbanat"

Synimi: mësojini fëmijët të bëjnë element i ri(formë) e quilling - "shigjeta". Vazhdoni të mësoni të shtrembëroni elementin (formën) - "pika".

Pajisjet: një fletë kartoni të bardhë 15x20 cm me siluetën e një kërcelli lulesh, 4 copë 1,5 vija blu për quilling, 3 shirita letre jeshile për quilling, zam PVA, një furçë, një kruese dhëmbësh.

2. Tema:"Zambak lugjeve"

Synimi: mësojini fëmijët të bëjnë një element të ri quilling (formë) - "syrin"; vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shtrembërojnë elementin quilling (formën) - "shigjeta", "spiralja e lirë".

Pajisjet: një ovale prej kartoni blu me siluetën e një kërcell luleje, 5-6 vija të bardha për quilling (lule), 3-4 shirita të gjelbër (gjethe), zam PVA, furçë, kruese dhëmbësh.

prill

1. Tema:"Lule misri"

Synimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shtrembërojnë elementin quilling (formën) - "shigjeta", "pika", "spiralja e lirë".

Pajisjet: një fletë kartoni të bardhë 15x15 cm me siluetën e një kërcell luleje, 15 vija blu për quilling, 2 vija blu të errët (qendra), 5-6 vija jeshile për quilling (gjethe), ngjitës PVA, furçë, kruese dhëmbësh.

1. Tema:"Mimoza"

Synimi: vazhdoni të mësoni se si të përdredhni elementin (formën) "spiralja e lirë", të forconi aftësinë e fëmijëve për të gjurmuar një shabllon në letër me ngjyrë dhe për të prerë përgjatë konturit.

Pajisjet: një fletë kartoni të bardhë 15x20 cm me një siluetë të kërcellit të luleve, një klishe gjetheje, shirita të verdhë letre quilling, 2 copë. shirita të gjelbër për gjethe, gërshërë, zam PVA, furçë, kruese dhëmbësh.

Mund

1. Tema:"Lule në një vazo"

Synimi: forconi aftësinë e fëmijëve për të kryer aplikacione duke grisur copa letre, vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të shtrembërojnë elementët (format) quilling - "shigjeta", "pika", "spiralja e lirë".

Mësojini fëmijët të hartojnë një përbërje.

Pajisjet: një fletë kartoni të bardhë 15x20 cm me siluetën e një vazoje dhe kërcell lulesh, shirita letre me ngjyrë blu, të verdhë, blu, të bardhë, jeshile për quilling. Ngjyre blu letër (për një vazo), zam PVA, furçë, kruese dhëmbësh.

2 . Tema:"Përshëndetje verë"(2 mësime)

Synimi: Forconi aftësinë e fëmijëve për të bërë tuba duke përdorur një rrip letre dhe një laps, duke përdredhur elementin (formën) "spiralën e lirë" dhe "pikën". Mësojini fëmijët të krijojnë një përbërje nga elementë të njohur të quilling.

Pajisjet: rreth me diametër 20 cm, shirita me ngjyra për quilling, katrorë (4x4 cm) letër të zezë për trupin e fluturës, ngjitës PVA, furçë, kruese dhëmbësh, laps.

Plani afatgjatë përmësim quillingm.PpërgatitoreOhgrupes

Çdo mësim ka karakterin e vet edukativ, por në procesin e të gjithë punës ka një zhvillim të syrit, vëmendjes, kujtesës, të menduarit, aftësive motorike dhe kreativitetit; kultivohet vullneti, këmbëngulja, saktësia në kryerjen e punës, interesi dhe estetika.

tetor

1 . Tema:"Frutat"(punë ekipore)

Synimi: vazhdoni të mësoni se si të gjurmoni një klishe (mollë, dardhë) dhe të prisni përgjatë konturit, vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shtrembërojnë elementin (formën) "spiralja e lirë", "syri".

Pajisjet: një vazo frutash të përfunduar (e bërë gjatë verës), një klishe (mollë, dardha), gërshërë, një laps i thjeshtë, pajisje quilling.

Pajisjet për quilling: letër quilling, kruese dhëmbësh, zam PVA, furçë.

Nëntor

1. Tema:"Tekpëra e vjeshtës"

Synimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shtrembërojnë elementin (formën) - "pikat".

Pajisjet: një fletë letre me një pemë thupër të vizatuar, pajisje për quilling.

2. Tema:"Qengji nën pemën e mollës"(2 mësime)

Synimi: forconi aftësinë e fëmijëve për të kryer aplikacione duke grisur copa letre, duke përdredhur elementët quilling (forma) - "spiralja e lirë". Mësojini fëmijët të hartojnë një përbërje.

Pajisjet: një copë letër e bardhë me një siluetë të një peme 15x20, letër jeshile dhe kafe, vija të kuqe për mollët, të bardha për qengjin, siluetë e një qengji, pajisje quilling.

dhjetor b

1. Tema:"Vemja"

Synimi: konsolidoni aftësinë për të gjurmuar një shabllon në letër me ngjyrë dhe për të prerë përgjatë konturit, ktheni elementin (formën) "spiralja e lirë".

Pajisjet: letër e verdhë, shabllon gjethesh, gërshërë, laps, pajisje quilling.

1. Tema:"Dekorimi i pemës së Krishtlindjes"

Synimi: mësojini fëmijët të shtrembërojnë një element të ri (formë) "kaçurrela", konsolidoni aftësinë për të gjurmuar një shabllon në karton me ngjyrë dhe për të prerë përgjatë konturit. Mësojini fëmijët të bëjnë një përbërje nga elementë.

Pajisjet: karton me ngjyrë, klishe Topat e Krishtlindjeve, gërshërë, laps, pajisje quilling.

2. Tema:"Kartë e Vitit të Ri"

Synimi: konsolidoni aftësinë për të palosur kartonin në gjysmë, për të bërë tuba duke përdorur një rrip letre dhe një laps, ktheni elementin (formën) "spiralën e lirë" dhe "pikën". Vazhdoni të mësoni se si të lidhni dy shirita në një. Mësojini fëmijët të bëjnë një përbërje nga elementë.

Pajisjet: karton, gërshërë, laps, pajisje quilling.

janar

1. Tema:"Kush peshku"

Synimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të bëjnë objekte tre-dimensionale, palosni fletën në gjysmë, gjurmoni shabllonin dhe prisni përgjatë konturit. Forconi aftësinë për të shtrembëruar elementin (formën) "spiralja e lirë".

Pajisjet: letër jeshile (3 copë), shabllon ½ pema e Krishtlindjes, gërshërë, laps, pajisje quilling.

2. Tema:"Kapelë për një kukull"(punë ekipore)

Synimi: Mësojini fëmijët të bëjnë objekte tredimensionale. Forconi aftësinë për të shtrembëruar elementin (formën) "spiralja e lirë", "pika", "syri". Vazhdoni të mësoni se si të lidhni dy shirita në një.

Pajisjet: objekt i rrumbullakët, qese plastike, pajisje për quilling.

shkurt

1. Tema:"Akuariumi me peshk"

Synimi: mësojini fëmijët të shtrembërojnë një element të ri (formë) "gjysmërreth".

Forconi aftësinë për të gjurmuar një shabllon në karton me ngjyrë dhe për të prerë përgjatë konturit, përdredhni elementin (formën) "pikëz", "sy".

Pajisjet: karton, shabllon akuariumi, gërshërë, laps, pajisje quilling.

2. Tema:"Vazo për ëmbëlsirat"(punë ekipore)

Synimi: Mësojini fëmijët të bëjnë objekte tredimensionale. Forconi aftësinë për të shtrembëruar elementin (formën) "spiralja e lirë", "pika", "syri".

Pajisjet: një objekt i çdo forme, një qese plastike, pajisje quilling.

marsh

1. Tema:"Kartolinë për nënën"

Synimi: konsolidoni aftësinë për të gjurmuar një shabllon në karton me ngjyrë dhe për të prerë përgjatë konturit, përdredhni elementin (formën) "spiralja e lirë", "pika", "shigjeta". Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të bëjnë një përbërje nga elementët.

Pajisjet: karton, shabllon numër tetë, gërshërë, laps, pajisje quilling.

2. Tema:"Flutura mbi një lule"(2 mësime)

Synimi: konsolidoni aftësinë për të palosur një susta, gjurmoni një shabllon në letër me ngjyrë dhe prerë përgjatë konturit, ktheni elementin (formën) "spiralë të lirë", "pikë", "sy". Vazhdoni të mësoni se si të lidhni dy shirita në një. Mësoni të mblidhni elementët që rezultojnë në një përbërje tre-dimensionale (flutur).

Pajisjet: karton, shabllon lulesh, shirita me gjerësi 1cm. (2 copë), gërshërë, laps, pajisje quilling.

prill

1. Tema:"Breshka në ishull"

Synimi: Mësojini fëmijët të shtrembërojnë një "trekëndësh" të një elementi të ri (formë), vazhdoni t'i mësoni të gjurmojnë një shabllon në karton me ngjyrë dhe të presin përgjatë konturit.

Pajisjet: karton, shabllon breshkash, gërshërë, laps, pajisje quilling*.

2. Tema:"Palma"

Synimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të shtrembërojnë elementin (formën) "trekëndësh", "sy".

Pajisjet: pajisje për quilling.

Mund

1. Tema:"Tulip"

Synimi: Mësojini fëmijët të përdredhin një element të ri (formë) "pikë të lakuar", për të krijuar objekte tredimensionale. Vazhdoni të mësoni se si të montoni elementët e marrë në një përbërje tredimensionale (lule).

Pajisjet: karton, plastelinë, kruese dhëmbësh, pajisje quilling.

2. Tema:"Gladi i pranverës"(mësimi i fundit)

Synimi: Siguroni të gjithë elementët quilling. Zhvilloni imagjinatën tuaj.

Pajisjet: pajisje për quilling.

Bibliografi

1. Belkina, V.N. Zhvillimi dhe trajnimi. Për edukatorët dhe prindërit [Teksti]: një manual për prindërit dhe edukatorët / V.N. Belkina. - Yaroslavl: Akademia e Zhvillimit, 1998. - 256 f.

2. Jenkins, D. Modele dhe motive nga shirita letre. - I.: Përmbajtja, 2010. - 48 f.

3. Zhukova, O. Vizatim me fije [Tekst] / O. Zhukova, N. Yurchenko // Arsimi parashkollor. 2009. - Nr. 8. - F. 68 - 73.

4. Zaitseva, A. Arti i quilling. - I.: Eksmo - Shtypi, 2009. - 64 f.

5. Savina, O. Teknika e izothread në kopshtin e fëmijëve [Tekst] / O. Savina // Edukimi parashkollor. 2010. - Nr. 3. - F. 68 - 72.

6. Sinitsina, E. Gishtat e zgjuar [Teksti]: një manual për prindërit dhe edukatorët / E. Sinitsina. - Moskë, 1998.

7. Stupak, E. Karton i valëzuar. - I.: Iris - Shtypi, 2009. - 32 f.

8. Tikhomirova L.F. Zhvillimi i aftësive njohëse të fëmijëve [Tekst]: një manual për prindërit dhe mësuesit / L.F. Tikhomirov. - Ekaterinburg: U-Factoria, 2003. - 40 f.

9. Helen, W. Kuilling popullor - I.: Niola - shtyp, 2008. - 104 f.

10. Ciotti, D. Artizanale origjinale prej letre. - I.: Bota e librave, 2008. - 96 f.

Postuar në Allbest.ru

Dokumente të ngjashme

Rëndësia e ushtrimeve fizike për trupin e një parashkollori. Organizimi i orëve të edukimit fizik në kopshtin e fëmijëve. Gjimnastika bazë si mjet dhe metodë edukimi fizik fëmijë. Një studim i metodave të trajnimit të gjimnastikës për parashkollorët më të vjetër.

puna e kursit, shtuar 28/07/2010


Veçoritë fiziologjike zhvillimi i aftësive motorike tek fëmijët parashkollorë. Diagnoza e zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike tek fëmijët e kësaj moshe. Rekomandime për organizimin e aktiviteteve me tavolinë-tabletë për vizatim me rërë për të zhvilluar aftësitë motorike të duarve tek parashkollorët e vegjël.

puna e kursit, shtuar 22.03.2016


Vendi dhe roli i klasave modeluese në sistem edukim estetik fëmijët, specifikat e tyre. Materialet dhe pajisjet për modelim. Organizimi dhe metodologjia e klasave për fëmijë të ndryshëm grupmoshat. Shënime mbi modelimin e objekteve "Iriq" dhe "Roje kufitare me një qen".

puna e kursit, shtuar 10/11/2013


Karakteristikat e organizimit të klasave të klubit me nxënës të klasave 3-4. Organizimi dhe zhvillimi i orëve të klubit