Dow medžiaga. Metodinės rekomendacijos ir tobulinimas. Didaktinės medžiagos naudojimo tikslai

Darželis vaidina labai svarbų vaidmenį kiekvieno mažylio gyvenime – čia prasideda ši socialinė adaptacija, klojami charakterio, skonio pamatai, įgyjamos pirmosios žinios. Iš pradžių kiekvienam vaikui sunku priprasti prie naujos aplinkos ir bendraamžių.

Į ką reikia atsižvelgti įrengiant darželį

Todėl reikėtų duoti darželio įrangą Ypatingas dėmesys. Kūdikį supanti aplinka turėtų prisidėti prie visapusiško jo vystymosi. Mūsų internetinėje parduotuvėje rasite viską darželiui už mažiausią kainą. Siūlome kokybiškus gamintojo baldus ir įrangą.

Taip pat pas mus galite užsisakyti surinkimo ir pristatymo paslaugas Maskvoje. Darželio įranga turi sukurti vaikams patogesnę aplinką, kurioje jie galėtų su malonumu praleisti visą dieną. Visą komplektą turėtų sudaryti daug baldų, žaidimų ir mokymosi įrangos.

Privalomi yra:

• didaktiniai žaislai – padeda vaikui lavinti smulkiąją motoriką ir loginį mąstymą;
• konstruktoriai;
• elementai iš medžio yra ekologiški ir visiškai nekenksmingi kūdikiams;
• muzikiniai objektai – prisidedantys prie klausos aparato tobulinimo.

Olesija Šiškina

"lytėjimo maišeliai"

Tikslas: mokymas smulkiosios motorikos įgūdžius pirštais, skatina savalaikį kalbos įgūdžių vystymąsi.

kas "kvadratas" Siuvau iš storas audinys. Tai pagalvė, kurios viduje yra skirtingos figūros. (į juos įdėjau vaikų maži barškučiai). Turėtų būti pora maišelių su tais pačiais daiktais. „Surask porą“. Vaikas čiupinėja "kvadratas" ir suranda jam porą, gali įvardinti ką jautė.

"Stebuklingos lazdelės"

Tikslas: loginio mąstymo, dėmesio, atminties, smulkiosios motorikos lavinimas.

Labai lavinantis didaktinis žaidimas vaikams.

Patikslinkite žinias geometrines figūras, kiekybinio ir eilinio skaičiavimo pratimai, lyginti figūras pagal dydį, dėlioti geometrinių figūrų siluetus, objektus iš skaičiavimo pagaliukų pagal maketą, diagramas, pagal žodinius nurodymus, pagal planą; išmokti spręsti geometrinių formų ir objektų vaizdų konstravimo ir transformavimo loginius uždavinius; ugdyti atkaklumą, susidomėjimą loginės užduotys, noras savarankiškai susidoroti su užduotimi, džiaugsmo jausmas dėl pasiektų rezultatų.

Pasaka "Ropė"

Užduotys:

Įtvirtinti žinias apie pasakos turinį "Ropė", gebėjimas atkurti herojų veiksmų seką;

Lavinti atmintį, dėmesį, kalbą, smulkiąją pirštų motoriką.

Dažnai po pažinties su pasaka "Ropė" vaikams sunku atkurti pasakos turinį. Galbūt tai yra dėl didelis skaičius herojai. Vaikai painioja seką, kas po kurio ropę tempia. Siekdama ugdyti gebėjimą taisyklingai pasakoti pasaką, šį vadovą naudoju individualiame darbe su vaikais. Galite specialiai suklysti veikėjų buvimo vietoje ir pakviesti vaiką ištaisyti šią klaidą. Pasakos herojai "Ropė", dariau pagal ūgį. Nustatykite, kas yra aukščiau, o kuris yra žemesnis.

Žaidimo metu vystosi smulkioji pirštų motorika. Padėjome vadovą į teatro kampelį.

Aš naudoju elementarių formavimo vadovą matematinius vaizdus , aplinkinis pasaulis. Taisome herojų sąskaitą, orientaciją erdvėje (pirmojo herojaus apibrėžimas, paskutinis, kas už kurio, kas prieš ką)

"Sausas baseinas" pirmoje jaunių grupėje

Pagalvojau ir tai visai nebloga mintis „atsipalaidavimui“. Vaikai gali žaisti savo nuožiūra, taip pat galite išsikelti jiems tikslą. Pavyzdžiui, dangtelius išdėliokite pagal spalvą į skirtingus kibirus, supilkite mentele (ir kibirai) iš vieno baseino į kitą. Taip pat galite įdėti mažus žaislus iš Kinder Surprise į dubenį su dangčiais ir gaudyti juos iš baseino (rankas, šaukštas ar mentele). Taip pat yra baseinas su dribsniais ir vaikams, gyvulių figūrėlės ir kiti išimami su rankenomis, galite pagal temas. Šios veiklos įdomios ne tik vaikams, bet ir naudinga: lavina judesių koordinaciją, tikslumą ir dėmesį.

Išdėliokite dangčius pagal schemas

apibūdinimas: darbas bus įdomus visiems, kurie myli vaikus ir moka atrasti vaiką bet kuriame darbe Kūrybiniai įgūdžiai.

Tikslas: vaikų pirštų smulkiosios motorikos ugdymas.

Užduotys:

Sukurkite žaidimo aplinką, įtvirtinkite žinias apie spalvas, balas.

Ugdyti jutiminius gebėjimus;

Lavinti smulkiąją rankų motoriką, judesių koordinaciją;

Ugdykite kūrybinę vaizduotę, fantaziją.

Formuoti bendradarbiavimo, savitarpio pagalbos, geranoriškumo, savarankiškumo įgūdžius;

Ugdyti užsispyrimą, savarankiškumą darbe, gebėjimą įvardyti tai, kas nupiešta paveiksle.

Medžiaga: plastikiniai dangteliai skirtinga spalva, kortelės kiekvienam vaikui, vaizduojančios pažįstamus daiktus, atvirutės "kliringos" kibiras.

„Vaiko protas yra po ranka“ M. A. Sukhomlinskis.

Didaktinis žaidimas"Surinkite karoliukus"

Tikslas: ugdo gebėjimą atskirti figūras pagal spalvą ir formą, gebėjimą jas lyginti, lavina dėmesį ir protinę veiklą.

Įranga: didelės kortelės su pavyzdiniais raštais, įvairių dydžių ir spalvų karoliukai, storas meškerės valas.

Didaktinis gamtos tyrinėjimo žaidimas

"Kas ką valgo?"

Tikslas:

Įtvirtinti vaikų žinias apie tai, ką valgo įvairūs naminiai ir laukiniai gyvūnai;

Lavinti mąstymą, dėmesį, kalbą, taip pat lavinti smulkiąją rankų motoriką;

Skatinkite pagarbą laukiniams ir naminiams gyvūnams.

Būtinas medžiaga: Iš kartono iškirpti gyvūnai, priklijuoti prie stiklainių išorės, gyvūnų maisto atvaizdai.

Yra du būdai žaisti:

1. Paimkite gyvūnui skanėstą, pavyzdžiui, "Vaikinai, šuniukas nori valgyti, surasime jai skanėstą, ką šuniukas mėgsta valgyti?"

2. Paieškokite, kuris iš gyvūnų mėgsta pasirinktą skanėstą, pavyzdžiui, "Taigi, turime morkų, kas mėgsta valgyti morkas, ką maitinsime morkomis?"

Didaktinis žaidimas"Kas kur gyvena?"

Darbo aprašymas: žaidimas baigtas Pasidaryk pats vaikams jaunesnio amžiaus su tikslu Kognityvinė raida, rankų smulkiosios motorikos ir dėmesio lavinimas. Žaidimas gali būti naudingas dirbant su vaikais pedagogams ikimokyklinės įstaigos taip pat tėvai. Galima naudoti bendradarbiaujant žaidimų veikla mokiniai ir mokytojas, kaip dalis švietėjiška veikla, taip pat savarankiškoje vaikų žaidimo veikloje. Puikiai lavina smulkiąją motoriką. Aplinkos pažinimas.

Medžiaga: kortelės su namų atvaizdais, paveikslėliai su gyvūnų, paukščių, vabzdžių atvaizdais.

Didaktinis žaidimas„Surask žiedlapį, pritvirtink drabužių segtuką“

Tikslas: didaktinėžaidimai vaikams nuo 3 iki 6 metų, skirti lavinti smulkiąją motoriką, sensorinę raidą, fiksuoti pirmines spalvas.

Įranga: Spalvotas kartonas, spalvoti skalbinių segtukai.

Tikslas:Gamyba didaktiniai žaidimai „pasidaryk pats“..

Užduotys. Ugdykite kūrybinį mąstymą ir vaizduotę.

Formuoti įgūdžius ir gebėjimus kuriant žaidimus su skalbinių segtukais.

Drabužių susukimo žaidimai.

Drabužių segimo žaidimai puikiai tinka 2 metų ir vyresniems vaikams. Jie labai naudingi lavinant rankų smulkiąją motoriką, o tai savo ruožtu padeda lavinti kalbą. Lavina kūrybiškumą ir loginį mąstymą.

Tiesą sakant, visų žaidimų pagrindas yra spalvoti žiedlapiai iš kartono, skalbinių segtukai taip pat atitinka spalvotus polipetėlius ir visas žaidimas yra paruoštas.

Bibliografija.

N. Yu. Mikhiev., I. V. Martin; Didaktinisžaidimai ir pratimai ikimokyklinukų kalbai lavinti

A. N. Davidchuk, L. G. Selikhova; DidaktinisŽaidimas-lavinimo priemonė 3-7 metų ikimokyklinukams. įrankių rinkinys.

S. E. Bolšakova; Smulkiosios rankų motorikos formavimas. Žaidimai ir pratimai.

L. Yu. Pavlova; Kolekcija didaktinėžaidimai susipažinti su išoriniu pasauliu 4-7 m.

Didaktinisžaidimai ir pratimai ikimokyklinukų jusliniam ugdymui. Vadovas pedagogui darželis. Redagavo L. A. Wenger.

G. S. Švaiko; Žaidimai ir žaidimų pratimai kalbai lavinti.

Ačiu už dėmesį. Nuolat ieškant kažko naujo ir įdomaus.

Maži vaikai žaidžia bet kur ir bet kada. Tai pagrindinė ikimokyklinukų veikla. Nepriklausomai nuo to, ar vaikas eina į darželį, ar ne, naujų žinių, įgūdžių ir gebėjimų jis įgyja tik per žaidimą. Tam, kad žaidimas ne tik patiktų, bet ir lavintų vaiką, kuriami specialūs vadovai. Didaktiniai žaidimai leidžia ugdyti, lavinti ir ugdyti vaiką jo natūralios veiklos metu. Norint sukurti mokomąjį žaidimą, reikia specialių patobulinimų, įskaitant didaktinę medžiagą.

Didaktinės medžiagos vertė darželyje

Erdvė, kurioje vaikai žaidžia, turi būti ne tik patogi, švari, šviesi, bet ir edukacinė. Čia pedagogui padeda tinkamai parinkta didaktinė medžiaga. Jie skirti padėti mokytojui ugdyti vaiko gebėjimus ir išmokyti ko nors naujo. Tokios medžiagos turėtų organiškai įsilieti į grupės interjerą, papildyti ir išplėsti pedagogo galimybes, sukurti atmosferą, kurioje ikimokyklinukas norėtų žaisti ir mokytis naujų dalykų.

Didaktinė medžiaga yra pagalbinė medžiaga, naudojama mokymosi procese

Didaktika (senovės graikų διδακτικός „mokymas“) – pedagogikos ir ugdymo teorijos skyrius, tiriantis mokymosi problemas. Ji atskleidžia žinių, įgūdžių ir gebėjimų įsisavinimo bei įsitikinimų formavimosi dėsningumus, lemia ugdymo turinio apimtį ir struktūrą.

Vikipedija

Didaktinės medžiagos naudojimo tikslai

Didaktinės medžiagos yra žaidimo ir kūrybos elementai, organiškai integruoti į kūdikio veiklą. Piramidės ir bokšteliai iš kubelių taip pat yra savotiška didaktinė medžiaga, tereikia prisijungti prie vaiko žaidimo, aptariant su juo žaislų spalvą, formą ir dydį. Vaikai vystosi labai greitai, todėl kiekvieni metai pasižymi vis kitokiu. Renkantis ar kurdami didaktinę medžiagą, atsižvelgiama į vaikų amžiaus ypatumus ir pagrindinius poreikius. IN įvairaus amžiaus ta pati didaktinė medžiaga gali būti naudojama įvairiems tikslams.

Taikymo tikslai didaktinės medžiagos DOE gali būti šie:

• ir lytėjimo jautrumas;
• idėjų apie išorines objektų savybes (formą, spalvą, dydį, padėtį erdvėje) formavimas;
• sukurti teigiamą emocinę nuotaiką;
• pažinimo procesų (atminties, dėmesio, mąstymo) vystymas;
• kalbos įgūdžių ugdymas;
• mokėti skaičiuoti, rašyti.

Smulkiosios motorikos ugdymas yra prioritetas mokant jaunesnius ikimokyklinukus

Įvairios didaktinės medžiagos naudojimas klasėje darželis prisideda prie ikimokyklinukų pažintinės veiklos aktyvinimo.

Pagrindinės didaktinės medžiagos rūšys ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Visos didaktinės medžiagos skirstomos į keletą tipų.

Dalyko formos pagalbinės priemonės

Dalyko medžiaga įkūnija bendriausias, esmines tiriamų objektų savybes. Dalyko formos pagalbinės priemonės savo ruožtu apima natūralias ir tūrio formos didaktines medžiagas:

Šio žaidimo maketo pagalba ikimokyklinukai mokosi kelių eismo taisyklių

Dalyko didaktinės medžiagos naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos klasėje sukelia didelį mokinių susidomėjimą ir emocinę reakciją, didina pažintinę motyvaciją, leidžia derinti vizualinis suvokimas su lytėjimo ir kinestezijos. Be to, ikimokyklinukai ugdo reikiamus įgūdžius ir gebėjimus, didėja savanoriško dėmesio stabilumas.

Ikoniška didaktinė medžiaga

Pasirašytos didaktinės priemonės skirstomos į:

• Vaizdinės priemonės su vaizdiniais ženklais yra medžiaga, leidžianti vaikams atsiminti tiriamo objekto vaizdą kaip visumą ir abstrahuotis nuo detalių. Tokie privalumai apima:
  • temos ir siužetinės nuotraukos,
  • įvairios kortelės,
  • portretai,
  • programos,
  • Nuotrauka,
  • filmai ir kt.
• Sąlyginio ženklo didaktinė medžiaga – tai medžiaga, kuri atskleidžia arba svarsto detales ar detales pagal vieną ar daugiau aktyvių savybių.

Reikšminga didaktinė medžiaga gali būti sukurta taip:

• medžiaga nuotraukose;
  

  Darbas su dalykinėmis nuotraukomis lavina ikimokyklinukų mąstymą

• dalomoji medžiaga (numato galimybę kiekvienam mokiniui turėti individualų rinkinį);
  

  Ryški dalomoji medžiaga patraukia ikimokyklinukų dėmesį

• demonstracinė medžiaga (stendai, plakatai, multimedijos pristatymai ir kt.).
  

  Ši demonstracinė versija padės ikimokyklinukams įsisavinti įvairias melodijos ypatybes

Didaktinė medžiaga skirta praktinei ikimokyklinuko veiklai ir reiškia tam tikrą savarankiškumo laipsnį atliekant užduotį.

„Pasidaryk pats“ didaktinė medžiaga darželiui

Didaktinę medžiagą darželiui galima pasidaryti savarankiškai. Privalumų kūrimo procesą sudaro keli žingsniai:

1. Pirmasis žingsnis kuriant vaizdinę medžiagą yra tikslo formulavimas. Būtina suprasti, ką tiksliai sukurta didaktinė medžiaga duos vaikams, nes vadovas turi atitikti mokinių amžių, būti suprantamas ir prieinamas.
2. Antras žingsnis – temos, kurioje bus kuriama didaktinė medžiaga, pasirinkimas. Pavyzdžiui, kad vaikas išmoktų spalvos pavadinimą ir susietų jį su konkrečiu objektu (gyvūnu, vaisiu ar daiktu), kuriami plakatai ar atvirutės tema „Pagrindinės spalvos“.
   

   Šiame didaktiniame žaidime vaikai įsimena spalvas ir susieja jas su gyvūnų formomis.

3. Trečias žingsnis – apgalvoti naudos sampratą. Šiame didaktinės medžiagos kūrimo etape turėtume nuspręsti, kokią vaizdinę priemonę kuriame: korteles, stendą, plakatą, o gal ir visą žaidimą.
4. Ketvirtas žingsnis – pasirinkite tinkamas medžiagas, kad sukurtumėte vaizdinę priemonę. Ikimokyklinio ugdymo įstaigose naudojamai didaktinei medžiagai keliami keli reikalavimai:
   • Medžiaga turi būti ryški, kad vaikas galėtų lengvai prisiminti, kas buvo pavaizduota.
   • Medžiaga neturėtų būti trapi ar lengvai lūžti. Maži vaikai jaučia poreikį liesti viską, kas juos domina, nes per prisilietimą jie pažįsta pasaulį.
   • Medžiaga turėtų būti kuo saugesnė ikimokyklinukams, net jei ji yra kimšta į burną (bet geriau to neleisti).
   • Naudojamos medžiagos turi būti hipoalerginės. Ikimokyklinukai į darželį ateina su skirtingais sveikatos rodikliais, todėl visi bendro naudojimo daiktai turi būti vienodai saugūs visiems ugdytiniams.
   • Medžiaga turi atlaikyti dezinfekavimą (pavyzdžiui, kartonas ar popierius užklijuojamas specialia plėvele ar juostele).
5. Penktas žingsnis yra tiesioginis medžiagos surinkimas. Kurdami vaizdinę priemonę, turite atsiminti, kad vaizduojama ar pateikiama informacija turėtų apibūdinti pasaulis ir atitinka tikrovę. Taip pat svarbu, kad pagaminta didaktinė medžiaga būtų gražiai ir tvarkingai apipavidalinta, tai formuoja vaiko grožio jausmą ir tikslumo sampratą.
   

   Didaktinės medžiagos turi būti patrauklios ir tvarkingai suplanuotos.

6. Paskutinis žingsnis – savalaikis sukurtos didaktinės medžiagos panaudojimo planavimas.

NUO įdomių idėjų didaktinės medžiagos gaminimas ikimokyklinukams savo rankomis ir jų Išsamus aprašymas galima rasti Oksanos Stol straipsnyje.

Nebandykite iš karto gauti visiško vaiko supratimo apie temą. Geriau peržvelgti temą kelis kartus, naudojant skirtingą didaktinę medžiagą, taip ją sustiprinant.

Nuotraukų galerija: didaktinė medžiaga smulkiajai motorikai lavinti

Tokiam vadovui pagaminti reikės raištelių ir didelių sagų.Ši didaktinė medžiaga lavina vaikų visumos ir dalies sampratą.Vaikams patinka daryti atvaizdus iš veltinio gabalėlių.Žaidimai su skalbiniais lavina smulkiąją motoriką ir jaunesnių ikimokyklinukų spalvų suvokimą Šis vadovas buvo sukurtas siekiant lavinti smulkiąją motoriką, mąstymą ir darbą su biuru

Nuotraukų galerija: matematikos didaktinė medžiaga

Sąvaržėlių žaidimai lavina skaičiavimo įgūdžius Šios kortelės padės vaikams prisiminti skaičius ir lavinti lytėjimo jautrumą Ši medžiaga gali būti naudojama tiek lavinant skaičiavimo įgūdžius, tiek mokantis pagrindinių spalvų

Nuotraukų galerija: didaktinė medžiaga apie supančio pasaulio tyrimą

Lapbook – tai savadarbė knyga su didaktine medžiaga ir žaidimais tam tikra tema. Šios medžiagos pagalba ikimokyklinukai tiria pavasario metu vykstančius gamtos reiškinius, taip pat įsisavina laiko, veiksmų ir judesių sąvokas. Tokių lustų pagalba , galite išstudijuoti tam tikrų patiekalų sudėtį.padeda vaikams suprasti, kas yra metų laikai, kada keičiasi metų laikai ir kaip keičiasi gamta Šio vadovo tikslas – sutvirtinti sąvokas vienas-daug, didelis ir mažas bei išmokti valgomų patiekalų pavadinimus. grybai

Susiję vaizdo įrašai

Šiuose vaizdo įrašuose yra vaizdinis idėjų, kaip kurti didaktinę medžiagą darželyje, įkūnijimas. Peržiūrėję juos, galite savarankiškai pasidaryti įdomių ir naudingų žaidimų pagalbinių priemonių ikimokyklinukams.

Vaizdo įrašas: didaktiniai žaidimai „pasidaryk pats“.

Vaizdo įrašas: „pasidaryk pats“ didaktiniai matematikos žaidimai darželiui

Vaizdo įrašas: didaktinė medžiaga raštingumo mokymui

Vaizdo įrašas: didaktinių priemonių, skirtų vaikų jutiminiam vystymuisi, pavyzdžiai

Vaizdo įrašas: kaip pasidaryti flanelgrafą

Didaktinės medžiagos naudojimas darželyje padeda ugdyti visų ikimokyklinukų pažintinius, komunikacinius ir kūrybinius gebėjimus. amžiaus grupėse. Taikydamas vadovus, pedagogas turėtų žinoti apie platų jų pristatymo pasirinkimą. Didaktinės medžiagos kūrimas savo rankomis leidžia įgyvendinti įvairias pedagogines idėjas ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo procese. Svarbiausia yra teisingai parengti vadovus, apgalvoti ir sutvarkyti. Tai padės įvairios metodinės rekomendacijos ir paties autoriaus fantazija.

Metodinė plėtra.Šioje skiltyje rasite įvairius portalo svetainės dalyvių metodinius darbus, konsultacijas ir rekomendacijas tėvams ir mokytojams, medžiagą teminis planavimas ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo ir auklėjimo procesų kontrolės organizavimas, darbų pavyzdžiai atestavimui.

• Programos. Išsilavinimas, darbinis, kintamasis, papildomas išsilavinimas
• Muzika ir choreografija. Ikimokyklinukų muzikinis ugdymas, medžiaga muzikos mokytojams
• Darželio ir mokyklos tęstinumas. Ikimokyklinio ugdymo įstaigos sąveika su mokykla
• Varžybų pozicija. Konkursinių renginių vedimo ikimokyklinio ugdymo įstaigose pavyzdiniai nuostatai

Rodomi 1-10 įrašai iš 33218 .
Visi skyriai | Gairės ir plėtra

Konsultacija pedagogams „Vyresnių ikimokyklinukų rankų smulkiosios motorikos ugdymo diagnostika“ Vyresnių ikimokyklinukų rankų smulkiosios motorikos raidos diagnostika. Tikslas diagnostika: atskleidžiantis vyresnio amžiaus ikimokyklinukų rankų smulkiosios motorikos išsivystymo lygį. Diagnostikos užduotys susideda iš kelių blokai: blokas 1 : judesių koordinavimo pratimai; blokas 2 : kartojasi figūros iš...

AKCIJA - "LEERINK PAUKŠČIUS ŽIEMĄ!" Vyresnio amžiaus mišraus amžiaus grupė "Auksinė žuvelė" globėjas: Tretjakova Svetlana Nikolaevna Paskirtis atsargos: padėti žiemojantiems paukščiams išgyventi šaltąjį laikotarpį, atkreipti vaikų ir tėvelių dėmesį į plunksnuotų draugų likimą. Mūsų grupėje "Auksinė žuvelė" nuo...

Metodinės rekomendacijos ir tobulinimas - Muziejinės pedagogikos panaudojimas ugdymo procese su vyresnės grupės vaikais

Leidinys „Muziejinės pedagogikos panaudojimas ugdymo procese su vaikais...“ Muziejinės pedagogikos panaudojimas ugdymo procese su 5–6 metų vaikais vyresnioji grupė Nr. 8 „Ryabinushka“ Projekto aktualumas Tinkamo požiūrio į gamtą formavimas turėtų prasidėti gerokai anksčiau nei žmogus tampa suaugusiu. Tai yra ikimokyklinėje vaikystėje ...

MAAM paveikslų biblioteka

„Teatralizacija – tai magiškas pasaulis, kuriame Vaikas žaisdamas džiaugiasi, o žaisdamas sužino apie jį supančią aplinką. » Opera Radynova teatras yra nuostabus pasaulis. Netgi Mažas vaikas, kuris vos išmokęs suvokti aplinkinį gyvenimą, noriai demonstruoja, kaip voverė ar zuikis šokinėja, ...

Konsultacija mokytojams "Gabi vaikai – talentas!"„Gabūs vaikai yra talentas! Talentas yra dovana, kurią valdo žmogus; genijus yra dovana, kuri valdo patį žmogų. (James Russell Lowell) Mūsų laikais reikia kūrybingų, aktyvių žmonių, gebančių mąstyti už langelio ribų ir spręsti iškilusias problemas...

Seminaras mokytojams „Finansinis raštingumas ikimokyklinukams“ Seminaras mokytojams „Finansinis raštingumas ikimokyklinukams“ Seminaro TIKSLAS: mokytojų finansinio raštingumo tobulinimas. TIKSLAI: 1. Plėsti žinias apie finansinio raštingumo svarbą; atnaujinti ir plėsti mokytojų žinias ekonomikos ir finansų srityse ...

Metodinės rekomendacijos ir raida - Pedagoginė situacija kaip vaikų diagnozavimo priemonė ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Pedagoginės situacijos naudojamos kaip veiksminga priemonė diagnostikai, nes jose yra problema, kurią vaikas išsprendžia pats arba padedamas suaugusiojo. Pedagoginės situacijos sukuria tokias sąlygas vaikų veiklai ir bendravimui, kai reikia duoti ...

Tikslai: Pažinimo procesų vystymas; Lavinti smulkiąją rankų motoriką ir judesių koordinaciją; Grupės sanglauda ir emocinio streso pašalinimas. Įranga Popieriniai sniego gniūžtės ant virvelių; popieriaus lapai su snaigės atvaizdu; krapštukai; mėlynas guašas...

Seminaras mokytojams „Auklėtojo bendravimas su ugdytinių tėvais“ Tikslas: kelti ikimokyklinio ugdymo pedagogų profesinių įgūdžių lygį bendravimo su mokinių šeimomis klausimais. Planas: 1. Įžanga (vyresniosios auklėtojos pasisakymas „Bendro mokytojo darbo su ugdytinių tėvais organizavimas.“ 2. Mokytojų apklausos rezultatai ir ...

Konsultacija mokytojams „Ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su gimtojo krašto kultūra“ Pagrindinis darbo supažindinant ikimokyklinukus su gimtuoju miestu tikslas yra įskiepyti vaikui pasididžiavimą, pagarbą ir meilę vietai, kurioje jis gyvena. Vaikai informuojami apie istoriniai faktai, apie regiono, kuriame jis gyvena, gamtą, apie pramonę. Tėvai...

Pridėkite savo darbą

Metodinė taupyklė darželio darbuotojams. Kad jūsų medžiaga taip pat patektų į šią kategoriją, pažymėkite skyrių " metodologinius pokyčius “. Tada galite pasirinkti papildomus poskyrius.

Rekomenduojamas poilsiui su vaikais adaptacijos laikotarpis darželyje Tikslas: Sudaryti žaidimo sąlygas veiksmingai motorinei vaikų veiklai gulimos, sėdimos ir vaikščiojant. Užduotis: Ugdomasis: Tobulinti vaikų gebėjimą atlikti pagrindinius judesius, išlaikyti pusiausvyrą įvairiomis pozomis ir judesiais. Vystantis: lavinti pečių juostos, rankų, pilvo, nugaros raumenis, judesių koordinaciją. Korekcinė ir prevencinė: atlikti prevenciją ...

Tikslas: Apibendrinti ir susisteminti vaikų žinias apie Kosmosą, kurias vaikai gavo iš įvairių šaltinių. Prisiminkite, kad Kosmose yra daug žvaigždžių, Saulė taip pat yra žvaigždė. Pristatykite sąvoką „žvaigždynas“. Įtvirtinti vaikų žinias apie dienos ir nakties kaitą dieną. Formuoti taisyklingą laikyseną, skatinti kūdikio psichinę sveikatą, ugdyti pasitikėjimą savimi, grožį ir grakštumą...

Tikslas: Išmokti lįsti po virve pritūpus. Ištaisykite šokinėjimą per linijas Ugdykite jėgą lauko žaidime „Įeik į ratą“ Kelkite norą užsiimti kūno kultūra. Prisidėti prie emocinės – juslinės sferos ugdymo Medžiaga: ožkos kaukė, ožkos emblemos, trumpos virvės (10 vnt), ilga virvė, stelažai (2 vnt), smėlio maišeliai (kiekvienam vaikui), ratas Kūno kultūros užsiėmimų eiga m. darželis...

Tikslas: - išmokyti vaikus ropoti po trimis lankais, klūpant ir pasiremiant rankomis; - lavinti ikimokyklinio amžiaus vaikų gebėjimą vaikščioti riboto lygio takeliu; - fiksuokite šuolį per objektą, švelniai nusileisdami; - lavinti miklumą, reakcijos greitį žaidime „Kiškiai ir vilkas“, vaizduotę, gebėjimą persikūnyti atsipalaidavimo metu, įkvėpimo jėgą mankštos metu...

Tikslas: - įtvirtinti įgytus kamuolio valdymo, šliaužiojimo ir žingsniavimo per aukštus daiktus įgūdžius; perstatymas į dvi kolonas; - ugdyti ikimokyklinukų greitį, vikrumą, ištvermę atliekant pagrindinius pratimus; - lavinti koordinaciją, lankstumą, dėmesį, regėjimą; - stiprinti širdį kraujagyslių sistema, rankų, kojų, sėdmenų raumenys; - ugdyti norą užsiimti sportine mankšta, būti sveikam. Įranga: suolai, 16 kamuolių, "tunelis", ...

Kūno kultūros pamokos programos turinys: Pratimai einant ant gimnastikos suolelio, šliaužiant dešine ir kaire puse po skliautais. Šokinėja ant abiejų kojų, judant į priekį, nuo lanko prie lanko, žingsniuojant nuo guzelio iki guzelio – plokštumos geometrinės figūros – apskritimas, stačiakampis, trikampis, kvadratas. Pataisykite balą per 5, geometrinių figūrų pavadinimą; pratimai bėgiojant mobiliojo...

Tikslas: - mankštinti vaikus vaikščiojant ant gimnastikos suoliuko ir ropoti po lanku krūtine į priekį; - motoriniame žaidime „Saulė ir lietus“ lavinti judesių koordinaciją, pusiausvyros pojūtį einant ant suoliuko, gebėjimą orientuotis erdvėje ir greitai bėgti neatsitrenkiant vienas į kitą; - skatinti ikimokyklinukų fizinio aktyvumo ugdymą, kuriant smagią, draugišką atmosferą; - auklėti…

Tikslas: - Įtvirtinti vaikų gebėjimą šokinėti nuo lanko ant lanko; - Pratinkite ikimokyklinukus vaikščiojant ant gimnastikos suoliuko su daiktais rankose; - Stiprinti gebėjimą lipti į tunelį; - Lavinti judesių koordinaciją ridenant kamuolį spirale; – Lavinti bėgimo greitį, vikrumą, ištvermę, smulkiąją ir bendrąją motoriką, kalbą, atmintį; - Ugdyti komandos vienybės jausmą, norą padėti...

Programos turinys: - lavinti vaikų motorinę veiklą atliekant įvairius fizinius pratimus ir žaidimo veiksmus su daiktais; - skatinti susidomėjimą žaidimo pratimai ir noras juose dalyvauti, kartu su suaugusiuoju ir kitais vaikais atlikti žaidimo veiksmus; - ugdyti draugiškumą. Inventorius: medžiai; „sniego rutuliai“ (plastikiniai rutuliai) pagal vaikų skaičių; didelės popierinės snaigės; “ Sniego meduolis"(kamuolys padengtas...

Tikslas: Išmokyti vaikus būti atsakingus už savo sveikatą, formuoti jos pagrindus sveika gyvensena gyvenimą. Įgyvendinti prevenciją peršalimo, plokščiapėdystė, laikysenos sutrikimai. Stiprinti ikimokyklinukų psichinę ir fizinę sveikatą. Sužadinkite norą užsiimti grūdinimo procedūromis, susidarykite idėją apie teigiamą jų poveikį žmogaus organizmui. Įtvirtinti vaikų žinias apie laukinių gyvūnų žiemojimą, jų prisitaikymą prie šaltojo sezono. Sukurti…