Projektas „Vėlyvas ruduo“. Projektas „Vėlyvas ruduo“ Tema vėlyvas ruduo parengiamojoje grupėje

Kalendorius planavimas V vyresni grupė"Auksinė ruduo..."

Tema savaites: Auksas ruduo. vyresni grupė. Atsisiųsti temą savaites Auksinis ruduo sezoniniai gamtos pokyčiai 1 savaitė Spalio 09 – 13 d. Planuoti- tiesioginės edukacinės veiklos su ikimokyklinukais suvestinė V vyresni grupė"Auksinė ruduo".

Nsportal.ru > Planavimas

Kalendorius planą « Ruduo» ( vyresni grupė). - Maam.ru

Kalendorius planą teminis savaites„Žinių diena“ ( vyresni grupė) Data: rugsėjo 5-9 diena savaites OOD Mode Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į integraciją edukacines sritis Kūrimas. Perspektyva-kalendorius planą leksine tema...

Maam.ru > Kalendoriaus planas "Ruduo"

Kalendorius planavimas « Ruduo» V vyresni grupė. - Maam.ru

Maam.ru > Planavimas

Kalendorius-teminis planavimas (vyresni grupė)

Kalendorius-teminis planavimas (vyresni grupė) šia tema: " Ruduo".Tema savaites « Ruduo“ Pedagogas: Rozhkova N.E. Individualus organizuotas.2. Piešimas (pagal planą menas „Klasės toliau vaizdiniai menai V vyresni grupė darželis.

Infourok.ru > Kalendorius-teminis

Planavimas V vyresni grupėšia tema" Ruduo"

Tema savaites: « Ruduo“ Tikslas: įtvirtinti metų laiko idėją - ruduo, jam būdingi bruožai, ženklai ir ženklai, floros ir faunos pokyčiai rudenį. Praplėskite žinias apie žemės ūkio darbuotojų darbą, praplėskite žodyną...

Infourok.ru > Planavimas vidurinėje mokykloje

Planuoti dirbti V vyresni įjungta savaitė grupė tema" Ruduo"

darbininkas planą įjungta savaitė vyresni grupė tema:" Ruduo". Istorijos sudarymas iš paveikslėlio" Ruduo darželio teritorijoje“. Sisteminti vaikų žinias apie ruduo Ir ruduo reiškiniai; toliau ugdyti gebėjimą kurti sakinius pagal paveikslėlius ir iš jų...

Prodlenka.org > Senjorų darbo planas

Teminė savaitė"Dažai ruduo" - ikimokyklinis ugdymas...

Tema savaites: "Dažai ruduo“ Tikslas: Išplėsti vaikų supratimą apie ruduo(tikslo pakeitimai: išmokyti vaikus pasakoti istorijas Asmeninė patirtis, sutelkiant dėmesį į planą.Situacinis pokalbis „Safety in grupė» C: apsvarstykite situaciją su vaikais, aptarkite, ką...

Kopilkaurokov.ru > Teminė savaitė

Kalendorius-teminis planavimas įjungta savaitė (vyresni...)

Kalendorius-teminis planą mokytojui visoms klasėms pagal federalinį išsilavinimo standartą. Albumo tema “ Ruduo“ Žaidimų kampelis, lėlių lovos, vaikiški indai, žaislai, lėlės.Darbas: takų valymas nuo nukritusių lapų, teritorijos švara grupės.

Xn--j1ahfl.xn > Kalendorius-teminis

Tema savaites: „Dovanos ruduo»

Sudėtinga tematika planavimas edukaciniai užsiėmimai su vaikais vyresnysis ikimokyklinio amžiaus pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą įjungta savaitė.Diena savaites. Pirmadienio tema: „Nuostabus krepšelis“. Skaitiniai planą; įtvirtinti žinias apie pirmojo dešimtuko skaičius, užsisakyti...

School6.tgl.ru > Savaitės tema: „Dovanos“

Kalendorius planą įjungta rugsėjis, vyresni grupė, 2 savaitė

KalendarnyiPlan.ru > Tvarkaraštis skirtas

Kalendoriaus tema planavimas"Dažai ruduo"

Vyresni grupė tema: „Dažai ruduo» Programos turinys: 1. Vaikų idėjų apie ruduo, sekos ruduo mėnesių (lapų kritimo vertė Vyresni grupė tema: „Dažai ruduo“ pagal federalinį išsilavinimo standartą. Diena savaites. Režimas. Švietimo sričių integravimas.

Multiurok.ru > Kalendoriaus tema

Planavimas edukacinis - švietėjiškas darbas vyresni...

PLANAVIMAS UGDYMO DARBAS vyresni grupės (įjungta savaitė – 07.10-11.10.2012). Grupė: vyresni grupė Tema: Auksas ruduo. Tikslas: išmokyti vaikus atskirti ir apibūdinti aukso ženklus ruduo, atlikti fenologinius stebėjimus.

Pedportal.net > Planavimas

Kalendorius planą įjungta rugsėjis, vyresni grupė, 2 savaitė

KalendarnyiPlan.ru > Tvarkaraštis skirtas

„Sudėtinga tematika planavimas įjungta savaitė...

GCD santrauka tema: "Ruduo" in parengiamoji grupė

Pamokos eiga:

Vaikinai, klausykite atidžiai, netrukdykite, koks tai mėnuo, na, spėkite:
Laukas tapo juodai baltas:
Lyja ir sninga.
Ir pasidarė šalčiau -
Upių vandenys buvo užšalę ledu.
Lauke šąla žieminiai rugiai.
Koks mėnuo, pasakyk man?
Vaikų atsakymas: tai lapkričio mėnuo.
- Prisiminkime A. S. Puškino eilėraštį „Jau dangus kvėpavo rudenį“?
Dangus jau alsavo rudeniu,
Saulė švietė rečiau,
Diena vis trumpėjo
Paslaptingas miško baldakimas
Su liūdnu triukšmu ji nusirengė,
Rūkas tvyrojo virš laukų,
Triukšmingas žąsų karavanas
Ištemptas į pietus: artėja
Gana nuobodus laikas;
Už kiemo jau buvo lapkritis.
– Lapkritis yra paskutinis rudens mėnuo. O kokie gilaus, vėlyvo rudens ženklai rodomi eilėraštyje?
Vaikų atsakymų pavyzdžiai: Saulė pasirodo rečiau, lauke šalta, trumpėja dienos, plikėja miškas, į pietus skrenda paukščiai.
– Kaip suprantate posakį „Su liūdnu triukšmu atsiskleidė paslaptingas miškų lajos“?
Vaikai: visi lapai nukrito nuo medžių.
– Kodėl vasaros lapų šurmulys mums atrodo linksmas, o rudens – liūdnas?
Vaikų atsakymai.
– Kokių dar eilėraščių žinote apie vėlyvą rudenį?
Vaikai skaito poeziją:
***A. Pleščejevas
Vasara praėjo
Atėjo ruduo
Laukuose ir giraitėse
Tuščia ir liūdna.
Paukščiai išskrido
Dienos tapo trumpesnės
Saulės nesimato
Tamsios, tamsios naktys.
***A. Pleščejevas
Atėjo ruduo
Gėlės nudžiūvo,
Ir jie atrodo liūdni
Pliki krūmai.
... Debesis dengia dangų,
Saulė nešviečia
Vėjas kaukia lauke,
Lietus šlapdriba.
***SU. Yeseninas
Laukai suspausti, giraitės plikos,
Vanduo sukelia rūką ir drėgmę.
Ratas už mėlynų kalnų
Saulė tyliai nusileido.
Iškastas kelias miega.
Šiandien ji svajojo
Kas yra gana, gana mažai
Belieka laukti pilkos žiemos.
– Kas visuose šiuose eilėraščiuose yra ruduo?
Vaikai: liūdni, niūrūs, šalti.
– Taip, vaikinai, nuo medžių nukrito lapai, žolės parudavo, nukrito, gėlės nuvyto. Dar žaliuoja tik eglės ir pušys.
-Kas nutiko vešliui, spalvingam lapų kilimui, kuris dengė žemę?
Vaikai: lapai išbluko ir patamsėjo.
– Ruduo – kaip metų vakaras. O vakare ruošiamės miegoti. Taigi medžiai nusirengė ir nusiprausė lietuje. Žemė užmiega. Įdomu, apie ką ji svajos?
Vaikai:
– Ruduo nestovi vietoje. Ji eina žiemos link. Ateis diena, kai pasnigs. Pavadinkime šią dieną „žiemos vartais“. O dabar žaisime žaidimą „Vartai“

Žaidimas "Vartai"
-Du vaikai laikysis už rankų ir pavaizduos vartus. O likusieji eis pro vartus, sakydami, kas jie tokie, įvardindami rudens ženklus (šalnas, ilgos naktys, niūrūs debesys, šerkšnas ant šakų, trumpos dienos, pirmasis ledas, trumpos dienos, šaltas lietus, gūsingas šaltas vėjas). Jei kas nors padarys klaidą, vartai jo nepraleis.
– Vaikinai, kiekvienas sezonas mums suteikia daug grožio ir kūrybiškumo. Rudenį kiekvieną dieną galite pamatyti kai kuriuos pokyčius ir transformacijas. Pasistenkime jų nepraleisti.
Paklausykite, kaip kompozitorius Piotras Iljičius Čaikovskis perteikė savo vėlyvo rudens nuotaiką.
Bet koks ruduo yra Vivaldiui. (skamba muzikos fragmentai)
– Kieno muzika jums patiko labiausiai? Kas bendro tarp šių kūrinių? Kuo jie skiriasi?
- Pažiūrėkite į V. Polenovo paveikslo „Ankstyvas sniegas“ reprodukciją. Ką matome paveikslėlyje?
Mokytojo pasakojimas: Pasak Polenovo, jis matė „iš savo dirbtuvės lango: sniegas iškrito visiškai netikėtai, kai miškas dar nebuvo nusimetęs rudeninės suknelės, o dar buvo tikras „auksinis ruduo“. Menininką sukrėtė sustingimo būsena, gamtos sustingimas, vis dar išlaikantis rudens dienų šilumą, prieš netikėtą šaltį, apklojusį žemę sniegu ir sustabdžiusią upės tėkmę.
Paveikslo kompoziciją dailininkas kruopščiai apgalvojo. Pirmame plane – rudeninių lapų dar nenumetę medžiai, o paskui juos į tolį nubėga upės juosta. Horizonte – pilkai mėlynas dangus, apsiniaukęs debesimis, šalti begalinių platybių toliai. Medžių lapai yra tiksliai ir grakščiai nupiešti.
Kokius vėlyvo rudens ženklus matėte paveikslėlyje?
Vaikai: dangų dengia sunkūs (švininiai) debesys, upė dar neužšalo, ant medžių šen bei ten kabo lapai, o žemę jau užklojo sniegas.
– Lapkritis groja ant ledo arfa, atveria vartus mamai Žiemai. Šis laikas pačioje rudens pabaigoje vadinamas priešžieminiu arba „sidabriniu rudeniu“.
– O dabar bandysime pavaizduoti vėlyvą rudenį.

Vaikai piešia, skamba Čaikovskio ir Vivaldi muzika.
Vaikų piešinių analizė.
Analizuodami darbus atkreipiame dėmesį į spalvų schema, tikslumas darbe, dėl piešinio kompozicijos.

Rudens savaitė vyresnioji grupė"Kodėl viščiukai"

pirmadienis

„Ruduo, ruduo, kviečiame mus aplankyti“!

Pokalbis „Ruduo su migruojančia gerve, krentančiais lapais ir lietumi“ – susidaryti supratimą apie rudenį kaip metų laiką, apie esminius sezono ženklus.

Žodžių žaidimas „Aidas“ – lavina raiškiojo skaitymo įgūdžius

Ruduo dovanoja stebuklus,

Ir kokios

Miškai išsenka

Auksinės skrybėlės.

Minia sėdi ant medžio kelmo

Raudonieji medaus grybai,

O koks gudrus voras!

Tinklas kažkur traukia

D/i „Pasirink veiksmą“ – kalbos raida

„Rudens ir stebuklingas kamuolys šoks į tavo rankas ir užduos klausimus:

Lapai rudenį (ką jie daro?)... lapai pagelsta, nukrenta...

Metų laikų kartojimas eilės tvarka, medžių pavadinimai, mįslių spėjimas tema „Ruduo“

Svarstymas rudens peizažai– ugdyti gebėjimą žiūrėti į nuotraukas ir dalytis įspūdžiais.

Atsipalaidavimo mankšta „Saulėtas zuikis“, „Linksmas vėjelis“

D/i „Kas pasikeitė gamtoje rudenį“ - stebėjimo įgūdžių ugdymas.

A. Pleščejevo skaitymas „Vasara praėjo“ - susipažinimas su kūriniu

Pakartokite su vaikais, ką žmonės daro rudenį.

Darbas: nuvytusių augalų valymas

P. I. Čaikovskio muzikos „Ruduo“ garso įrašo klausymas

„Virš manęs suko išdykusių lapų lietus“

Pokalbis „Kaip gera, kur dar ką nors panašaus rasi“ - mokyti vaikus rudens aprangos augalų skirtumų, praturtinti estetinę patirtį, sužadinti džiugią patirtį iš rudens gamtos grožio suvokimo. .

Stebėti lapų kritimą

Puokščių darymas iš rudens lapai, rinkti lapus herbariumui, spurgus amatams.

Apvalus šokių žaidimas " Rudeninė puokštė»

Skaitymas liet. D. I. Kaygorodovos „Spalvotos valtys“.

D/i "Puoškim medį" - išsirinkite savo medžio lapus iš išsibarsčiusių ant grindų ir padėkite ant šakų

Žaidimo pratimas„Rasti porą“ - rinkti panašių spalvų lapus

Pirštų žaidimas:

Vėjas ėjo per mišką, vėjas skaičiavo lapus:

Čia ąžuolas, čia klevas, čia šermukšnis, raižytas

Štai auksinis nuo beržo, štai nuo drebulės paskutinis lapas, vėjas numetė ant tako.

S/r žaidimas „Gėlių parduotuvė“ - supažindinkite vaikus su nauja profesija, praplėskite vaikų akiratį, praturtinkite žodyną

Darbas: rinkti sėklas - ugdyti teigiamą vaiko požiūrį į darbą.

A. Grechaninovo garso įrašo „Valsas su lapais“ klausymas

Pokalbis su tėvais“ Rudens amatai su kūdikiu"

„Kviečiu pasivaikščioti į rudenėjantį mišką

Mes, vaikinai, negalime rasti įdomesnio nuotykio.

Pokalbis „Rudens miškas“ - paaiškinti ir išplėsti vaikų idėjas apie rudens mišką. Papasakokite, kokia graži gamta šiuo metų laiku.

Kūrybinis žaidimas su dizaino elementais „Nuostabus miškas“ - piešti paveikslėlius ant flanelgrafo.

D/i "Paukščių poilsis" - (ženklas "Saulė" - migruojantis, ženklas "Snaigė" - žiemojantis)

Logikos ir atminties lavinimo pratimas „Kas kaip juda?“: vikšras ropoja, o žiogas šokinėja.

Stalo žaidimas „Valgomieji ir nevalgomi grybai“ – prisiminkite grybų pavadinimą, jų pavadinimą išoriniai ženklai, augimo vieta (miškas, pieva), kokią naudą ar žalą gali atnešti grybai.

Žaidimas „Užbaikite piešimą“ - vizualinio suvokimo ugdymas

V. Dahlio apšviestas skaitymo gaubtas „Grybų ir uogų karas“ - plėsti vaikų žinias apie grybus.

Pramogos su vaikais jaunesnioji grupė„Miško žvėrių rudens rūpesčiai“

Ind. Vergas. „Miško žvėrių sandėliukas“ - nuo skaičiavimo lazdelių - vaizduotės ugdymas, smulkiosios motorikos įgūdžius

Garsų garso įrašų klausymas rudens miškas

Ruduo – skanus žodis, verdama uogienė, nes daug vaisių, daug skanėstų.

Pokalbis „Ką mums davė ruduo, ką įdėjo į krepšelį? - įtvirtinti žinias apie daržoves ir vaisius.

Pasakos iš sodo "Pomidoras ir Grushik"

Dėmesio žaidimas „Daržovių vaivorykštė“ - ugdykite vizualinį dėmesį, kai kuriate spalvotus pusvaizdžius.

Pirštų žaidimas „Derlius“

P/i „Vaisių krepšelis“

Stalinis teatras„Daržovių pasaka“ - sukelti susidomėjimą teatralizavimu

Gaubtas. kūrybiškumas „Sodo kaliausė“

D/i „Daržoves“ – formuoti žinias apie rudenį, daržoves ir vaisius.

Fizinis darbas: gaminkime daržoves ir vaisius sklypui - vaidmenų žaidimas"Parduotuvė"

Muzika žaidimas "Sodo apvalus šokis"

Skaitydami „Viršūnes ir šaknis“ - praplėskite vaikų žinias apie daržoves ir jų naudą

Rudens spalvų kaleidoskopas

Žaidimas - viktorina apie rudenį tarp grupių: - įtvirtinti idėjas apie rudens gamtos pokyčius, apie vaisius, daržoves, uogas, grybus, sukurti vaikams džiugią nuotaiką, sužadinti emocinį reagavimą, gebėjimą ugdyti domėjimąsi juos supančiu pasauliu.

Žaidimo pratimas „Kas gali įvardinti daugiausiai rudens ženklų?

Žaidimai loginiam mąstymui lavinti „Rudens klaidos“.

P/i "Rucheek"

Stalo žaidimas „Daržovių loto“ yra sudaryti sąlygas ugdyti vaikų įgūdžius sąmoningai priimti žaidimo užduotį.

Kurti „Kailinį ežiukui“ - išvystyti kūrybinę idėją (liemuo – plastilinas, sėklos – spygliai

Konkurencija: Surinkite graži puokštė mokytojo padėjėjui.

Gailit Marina Vasiljevna
Darbo pavadinimas: mokytojas
Švietimo įstaiga: MADOU Nr.323
Vietovė: Krasnojarskas
Medžiagos pavadinimas: Kalendoriaus planas
Tema: Kalendoriaus planavimas parengiamojoje grupėje savaitei tema „Štai koks auksinis ruduo“
Paskelbimo data: 15.11.2016
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

Datos:
nuo lapkričio 14 iki 18 d.
Tema
:
Tikslas:
Plėsti vaikų žinias apie rudenį kaip sezoną, apie „auksinio rudens“ sąvoką
Užduotys:
1. Formuoti apibendrintas idėjas apie rudenį kaip metų laiką, augalų prisitaikymą prie gamtos pokyčių, gamtos reiškinių; 2. Plėsti idėjas apie negyvąją gamtą; 3. Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.
Finalinis renginys:
Paroda" Auksinis ruduo»
Finalinio renginio data:
rugsėjo 30 d
Lapkričio 14 d., PIRMADIENIS

(aplikacija)
Tema: „Rudens kilimas“

Programos turinys:
Suaktyvinkite vaikų kalbos veiklą. Pagerinkite vaikų dialoginę kalbą. Puoselėti dėmesingą, rūpestingą požiūrį į gamtą, formuoti pagrindus teisingas elgesys Miške; toliau ugdyti vaikų kolektyvinės veiklos įgūdžius. Ikimokyklinukų idėjų apie rudenį formavimas, remiantis susipažinimu su esminiais sezono ženklais. Lavinti vaikų pažinimo procesus: regimąjį suvokimą, atmintį, vaikų dėmesį. Tobulinkite vaikų įgūdžius kuriant koliažą tolygiai išdėstydami dalis per visą koliažo pagrindą, parenkant rudeninę spalvų gamą atitinkančią dalių spalvą. Lavinti mokinių smulkiąją ir stambiąją motoriką.
Planuojama

rezultatai:
Sukurta teigiama emocinė nuotaika, patraukianti vaikų dėmesį. Atsakykite į klausimus paprastais, įprastais sakiniais. Sukurtas holistinis vizualinis suvokimas. Jie gali paaiškinti savo pasirinkimą išsamia fraze. Vaikai išsiugdė gebėjimus kurti koliažą, detales tolygiai išdėlioti per visą koliažo pagrindą bei galimybę parinkti rudeninę spalvų gamą atitinkančią dalių spalvą.
Priėmimas:
Įžanginis pokalbis: „Medžiai rudenį“ Skaitymas: I. Sokolovo-Mikitovo „Ruduo miške“. Didaktinis žaidimas „Kada tai atsitiks? Pratimas „Jei aš būčiau medis“ „Kaip gyvensime šią savaitę“, informacija apie baigiamąjį renginį.
Rytinės mankštos.

Vaikščioti
: Stebėjimas: „auksinio rudens“ ženklų atpažinimas. B. Pasternako eilėraščio „Auksinis ruduo“ skaitymas (kvieskite vaikus atpažinti aplinkoje „auksinio“ rudens ženklus.) Aptarkite, apie kokius „auksinio“ rudens ženklus rašo poetas, pasikalbėkite apie savo pastebėjimus, pasitelkite vaizdingus posakius, palyginimus. . P/n: „Spąstai su kamuoliuku“ Tikslas: skatinti vaikus taisyklingai atlikti žaidimo veiksmus, veikti kaip žaidėjai ir gaudytojai. Ugdykite tikslumą, miklumą, ugdykite pasitikėjimą savimi). Darbo užduotys: grupės aikštelės teritorijos valymas (skatinti vaikus burtis į komandas atlikti užduotis, organizuoti bendravimą grupėje, paskirstyti pareigas, kartu pasiekti numatytą rezultatą).
Popietė:

Išugdyti kolektyvinės veiklos įgūdžiai.
Dalyko-praktinė aplinka:
muzikos centras, kompaktinis diskas su P.I.Čaikovskio „Rudens dainos“ įrašu, mokymo priemonė „Metų laikai“, paveikslas „Ankstyvas ruduo“, balto popieriaus lapas A-3 formatu, ruošiniai lapams iš skirtingų spalvų popieriaus, ne iškirpti išilgai vaizdo kontūro gilės, kūgiai, šakelės; klijai, šepetėliai pagal vaikų skaičių.
Fizinis vystymasis(fizinis lavinimas)

- Iliustracijų ir atvirukų „Ruduo“ nagrinėjimas, Žaidimai su lapais: „Lapų kelias“, „Vaizdai iš lapų“ „Nupiešk rudens lapą“
Vaikščioti
: Stebėti vėją. Tikslas: sužinoti, kaip vėjas veikia oro pokyčius. P/žaidimas „Kamuolis kaimynui“ Tikslas: sustiprinti greitą kamuolio perdavimą ratu. Savarankiška žaidimo veikla.
Organizacijos, kuriančios dalyką - erdvinė aplinka savarankiškai vaikų veiklai
Praturtinkite knygos centrą literatūra apie auksinį rudenį. Prisidėti Stalo žaidimai„Atpažink medį iš lapo“, Loterija „Medžiai“; Pakeiskite aplinką vaidmenų žaidimui „Žygis į mišką“

Rekomenduojame skaityti vaikams tėvams grožinė literatūra rudens tema. Vaiką rekomenduojama vestis į pasivaikščiojimus po miestą, parkus, sutelkiant vaiko dėmesį į rudens spalvas.

Bendra veikla tarp suaugusiųjų ir vaikų

Organizavo edukacinę veiklą

Edukaciniai užsiėmimai ypatingais momentais

Kognityvinė raida
(FEMP)
Programos turinys
: Praktikuokite rinkinio padalijimą į dalis ir jo dalių derinimą; pagerinti gebėjimą nustatyti ryšį tarp aibės ir jos dalies. Stiprinti eilinio skaičiavimo per 10 įgūdžius, gebėjimą atsakyti į klausimus „Kiek?“, „Kokį?“, „Kurioje vietoje? Stiprinti idėjas apie santykinę objektų padėtį erdvėje (iš eilės): kairėje, dešinėje, prieš, po, tarp, prieš, už, šalia. Stiprinti gebėjimą nuosekliai identifikuoti ir įvardyti savaitės dienas.
Planuojami rezultatai:
Nustatyti: dalies-visumos santykius, lygybę-nelygybę, ryšius tarp visumos ir jos dalių; kiekybiniai ryšiai žinomų skaičių ribose; pakeisti problemų sprendimo būdus; dirbti su skaičiais ir skaičiais 10 ribose; Medžiaga: Kortelės su apskritimais, Dunno daiktai, lėlių baldai, lėlė, meškiukas, 3 kubeliai, 3 piramidės.
Meninis ir estetinis vystymasis
(modeliavimas)
Tema
:
„Grybai, daržovės, vaisiai žaidimams“

Programos turinys.
Stiprinti vaikų gebėjimą perteikti pažįstamų daiktų formą ir proporcijas naudojant anksčiau išmoktus modeliavimo būdus. Išmokite pasiekti didesnį tikslumą perteikiant formą (gilinti dangtelio lenkimą, pastorinti kotą). Stiprinti gebėjimą sukurti išraiškingą kompoziciją (gražiai išdėlioti skulptūrinius objektus ant stovo)
Medžiaga
: plastilinas, lentos, rietuvės
Fizinis vystymasis
(mankšta vaikščiojant)
Priėmimas:
Įvadinis pokalbis: „Rudens ženklai“ 3. Fedorovskajos eilėraščio „Ruduo“ skaitymas Loto „Rudens lapai“ Tikslas: formuoti pirmines idėjas apie supančio pasaulio objektus, plėtoti vaiko bendravimą ir sąveiką su suaugusiaisiais ir bendraamžiai, kalbos, kaip bendravimo ir kultūros priemonės, įvaldymas, aktyvaus žodyno turtinimas, nuoseklios kalbos ugdymas
Rytinės mankštos

Vaikščioti:
Sezoninių pokyčių stebėjimas Tikslas: formuoti sampratą apie metų laikų kaitą; paaiškinti mintis apie kiekvieno sezono ypatybes. A.Maikovo eilėraščio „Auksinis lapas jau dengia“ skaitymas Darbo veikla: Darželio teritorijos valymas nuo nukritusių lapų. Tikslas: išmokyti sukurti džiugią nuotaiką iš atlikto darbo; ugdyti ekologinę kultūrą. Lauko žaidimas „Drąsūs vaikinai“. Tikslas: praktikuoti greitą bėgimą; lavinti vikrumą.
Popietė:

Sveikata gerinanti gimnastika po miego.
Eksperimentas „Skraidančios sėklos“ Tikslai: įtvirtinti idėją, kad sėkla yra paskutinė augalo augimo stadija, būtina naujo augalo gyvavimo pradžiai; formuoti idėjas apie augalų sėklų platinimą; ugdyti vaikų stebėjimo, dėmesio ir regėjimo atmintį. Didaktinis žaidimas klausos dėmesiui „Valgomas - nevalgomas“.
Vaikščioti
:
Stebėjimas
lapų kritimas. Vėjas šiek tiek pūtė, lapai sukasi aplink šakas, o paskui lėtai nukrito ant žemės. Pasiūlykite pagalvoti ir paaiškinkite krentančių lapų priežastį. Ugdykite gebėjimą nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius.
Didaktinis žaidimas „Iš kokio medžio lapas? Tikslas: išmokti nustatyti medžio pavadinimą pagal lapus. Savarankiška žaidimo veikla

Padėkite įvairiausias menines ir natūralias medžiagas: džiovintus lapus, tamsinto popieriaus lapus koliažui tema „Rudens motyvai“, sąlygas piešti lapus pagal šablonus, spalvinimo knygeles, trafaretus, rudens tema Sukurkite sąlygas žaidimui. „Žurnalistai“ (įneškite mikrofoną ar diktofoną), „Interviu prie rudens miško“ (vienas vaikas – žurnalistas, antras – medis...).
Bendravimas su mokinių tėvais (socialiniais partneriais) dėl įgyvendinimo edukacinė programa
Pakeliui namo žaiskite žaidimą „Kas gali įvardinti daugiausiai pokyčių gamtoje?“ Prisiminkite kartu su vaiku, koks metų laikas, iš eilės įvardykite rudens mėnesius.

Bendra veikla tarp suaugusiųjų ir vaikų

Organizavo edukacinę veiklą

Edukaciniai užsiėmimai ypatingais momentais

Kalbos raida
Tema:

Žvelgiant į paveikslą „Ruduo parke“

Programinė įranga

"Auksinis ruduo"

Programinė įranga

turinys:
Įtvirtinti vaikų žinias apie sezoninius gamtos pokyčius; apibendrinti ir sisteminti idėjas apie būdingus rudens bruožus; pristatyti liaudies kalendorių. Ugdykite meilės gimtajai gamtai jausmą; toliau supažindinti vaikus su rusų liaudies kultūra. Ugdykite gebėjimą atkurti santykius, daryti išvadas, lavinti dėmesį ir atmintį.
Meninis ir estetinis vystymasis
(muzika)
Priėmimas:
Įžanginis pokalbis: „Burtininkės ruduo“. Tikslas: prisiminkite su vaikais sezono pavadinimą, rudens mėnesiai, rudens ženklai, lavina atmintį, mąstymą, stebėjimą. Didaktinis pratimas „Atspėk, kas mano paveikslėlyje“. Tikslas: išmokti apibūdinti objektą; lavinti dėmesį ir stebėjimą Pirštų gimnastika „Perkūnija“. Tikslas: lavinti motorinius įgūdžius. Situacinis pokalbis „Kodėl įprasta pasisveikinti?“ Tikslas: ugdyti elgesio kultūrą.
Rytinės mankštos

Vaikščioti:
Stebėti lietų. Rinkitės rudens lietaus epitetus. Pokalbis apie tai, kokios nuotaikos vaikinai lyjant, kodėl? Savarankiškas žaidimo užsiėmimas: Piešimas ant šlapio smėlio pagal planą. Tikslas: ugdyti vaikų norą piešti pagal planą, kuriant savo unikalius paveikslus. Darbo užduotis: šlavimas verandoje. Tikslas: ugdyti darbštumą ir norą suteikti visą įmanomą pagalbą. Žaidimai lauke: „Veidrodis“ Tikslas: išmokyti vaikus kartoti judesius po vadovo, lavinti dėmesį. „Atspėk, ką aš pagavau“. Tikslas: lavinti vaizduotę, lankstumą, plastiškumą.
Popietė:

Didaktinis žaidimas „Kas pirma, kas paskui“ Tikslas: sutvirtinti metų laikus, savaitės dienų seką Skaityti N. Nekrasovo eilėraštį „Prieš lietų“. Tikslas: Ugdyti gebėjimą suvokti raiškias kalbos priemones, perteikiančias rudeniškos gamtos grožį ir didybę, gamtoje įžvelgti poezijos kalba „nutapytas“ paveikslus.
Vaikščioti
Debesų stebėjimas (forma, spalva, kaip jie juda, kodėl). Tikslas: supažindinti su debesų susidarymu. Didaktinis žaidimas: „Kaip atrodo debesis“
Tikslas: lavinti vaizduotę ir vaizduotę; „Kur plaukia debesys? Tikslas: išmokti nustatyti vėjo kryptį. Lauko žaidimas „Varlės“. Tikslas: išmokite lyginti judesius su žodžiais.
Plėtojamos dalykinės-erdvinės aplinkos vaikų savarankiškai veiklai organizavimas
Padėkite lapų ir sėklų herbariumą peržiūrai. Pasirinkite knygas apie gamtą savarankiškam skaitymui ir iliustracijoms rudens tema žiūrėti.
Bendravimas su mokinių tėvais (socialiniais partneriais) dėl ugdymo programos įgyvendinimo
Prisiminkite su vaiku migruojančių paukščių vardus, kodėl jie taip vadinami Individualūs pokalbiai su tėvais dienos pabaigoje

Bendra veikla tarp suaugusiųjų ir vaikų

Organizavo edukacinę veiklą

Edukaciniai užsiėmimai ypatingais momentais

Kognityvinė raida
(FEMP)
Programos turinys:
Išmokti padalinti rinkinį į dalis ir sujungti dalis į visą grupę; pagerinti gebėjimą nustatyti ryšį tarp aibės ir jos dalies. Suskaičiuoti pirmyn ir atgal per 5. Stiprinti gebėjimą padalinti apskritimą ir kvadratą į 2 ir 4 lygias dalis, lyginti ir pavadinti. Stiprinti gebėjimą atskirti ir įvardyti pažįstamas geometrines figūras. Demonstracinė medžiaga: lėlė, meškiukas, zuikis, 3 kubeliai, 3 piramidės, 3 automobiliai, 5 tos pačios spalvos apskritimai, 2 krepšeliai, 2 pylimai. stato. Medžiaga. Dalomoji medžiaga: vokai, kuriuose yra ¼ apskritimo arba kvadrato, dėžutė su likusiomis figūrėlių dalimis, tos pačios spalvos kvadratėliai (po 5 vnt. kiekvienam vaikui).
Fizinis vystymasis
(fizinis lavinimas)
Priėmimas:
Kalbėkite apie sezoninius gyvūnų pasaulio gyvenimo pokyčius. Tikslas: apibendrinti ir susisteminti vaikų žinias šia tema; paaiškinti „žinduolių“ sąvoką. Mažo mobilumo žaidimas „Kam trūksta“. Tikslas: lavinti dėmesį ir stebėjimą Didaktinis kamuolio žaidimas „Valgomas – nevalgomas“. Tikslas: atnaujinti vaikų idėjas apie grybus, apie grybų keliamą pavojų.
Rytinės mankštos

Vaikščioti:
Stebėti vėją. Vėjas yra oro judėjimas; atkreipkite dėmesį, kad šalti vėjai pradėjo pūsti dažniau. Sužinokite, kokius kitus rudens vaikų ženklus žino. Susisteminkite idėjas apie sezoninių pokyčių seką rudenį. Vaidmenų žaidimas „Parduotuvė“. Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą paskirstyti vaidmenis, atitikti pasirinktą vaidmenį, plėtoti žaidimo siužetą. Situacinis pokalbis „Žaidimai kieme“. Tikslas: ugdyti saugaus elgesio gatvėje įgūdžius. Darbo ugdymas: apžiūrėti darželio teritorijoje esančius medžius ir krūmus, pašalinti nudžiūvusias šakas ir augalų stiebus. Lauko žaidimai: „Didysis kamuolys“. Tikslas: lavinti judesių miklumą ir greitį. "Varlės" Tikslas: išmokite lyginti judesius su žodžiais.
Popietė:

Sveikata gerinanti gimnastika po miego
Žaidimo veikla (nepriklausoma
)
Statyba iš grindų ir stalviršių statybininko. Tikslas: lavinti konstruktyvius įgūdžius ir plėtoti draugiškus santykius žaidžiant.
Tyrimo veikla „Kaip gaminamos naujos spalvos? Pasikalbėkite su vaikais apie spalvų maišymą, kad gautumėte naujų atspalvių. Atmintinai mokėdamas A. Tolstojaus eilėraštį „Ruduo. Apšlaksto visą mūsų vargšą sodą. Tikslas: Išmokyti vaikus susieti eilėraštyje aprašytus gamtos paveikslus su stebimais rudens reiškiniais, suprasti poetinius vaizdinius. Išmokti naudotis įvairiomis raiškos priemonėmis pagal eilėraščio turinį.
Vaikščioti:
Oro stebėjimas. Tikslas: išmokyti vaikus apibūdinti gamtos reiškinius. Didaktinis žaidimas „Būna ar ne“. Žaidimo veikla: didaktinis žaidimas „Būna, nebūna“. Tikslas: skatinti vaikų naudojimą žaidime ir gilinti žinias apie sezoninius reiškinius. Ugdykite dėmesį ir nuoseklią kalbą. Lauko žaidimas „Freeze“. Tikslas: išmokyti suprasti schematiškai pavaizduotą žmogaus laikyseną.
Plėtojamos dalykinės-erdvinės aplinkos vaikų savarankiškai veiklai organizavimas
Sudaromos sąlygos apžiūrėti menininkų paveikslų tema „Ruduo menininkų akimis“ reprodukcijas, rudens tematikos fotografijas ir iliustracijas. Supažindinti su lapų, daržovių ir vaisių trafaretais, įvairia vaizdine medžiaga, gėlių ir lapų herbariumu, rinkiniais vaikų kūrybiškumas.
Bendravimas su mokinių tėvais (socialiniais partneriais) dėl ugdymo programos įgyvendinimo
Pakvieskite vaiką pakeliui namo surašyti kuo daugiau rudens ženklų; Atkreipkite vaiko dėmesį į tai, kokie pokyčiai įvyko gyvojoje ir negyvojoje gamtoje.

Bendra veikla tarp suaugusiųjų ir vaikų

Organizavo edukacinę veiklą

Edukaciniai užsiėmimai ypatingais momentais

Kalbos raida
(kalbėjimo ir raštingumo ugdymas)
Tema: „Rudens ženklai rusų poetų eilėraščiuose“.

Programos turinys
: Pristatykite XIX amžiaus poetų F. Škulevo ir Ju. Ždanovskajos eilėraščius „Niva“. Skatinkite paaiškinti neaiškius žodžius. Rymo būdu parinkti žodžius, atskirti paprasčiausius žodžių polisemijos atvejus
Meninis ir estetinis vystymasis
(dizainas)
Tema: „Auksinis ruduo“

Programinė įranga

rezultatai:
Kuriama teigiama emocinė nuotaika, patraukiamas vaikų dėmesys. Išvystytas holistinis vizualinis suvokimas. Jie gali paaiškinti savo pasirinkimą išsamia fraze. Vaikai išsiugdė gebėjimus kurti kompoziciją, tolygiai išdėstyti dalis, parinkti rudeninę spalvų gamą atitinkančią dalių spalvą.
Meninis ir estetinis vystymasis
(muzika)
Priėmimas:
Pokalbis
:
„Rudens diena maitina žiemą“. Tikslas: parodyti sodininkų ir sodininkų darbo svarbą.
Rytinės mankštos
Didaktinis žaidimas „Pasakyk be žodžių“. Tikslai: įtvirtinti vaikų idėjas apie rudens pokyčius gamtoje; ugdyti kūrybinę vaizduotę ir stebėjimo įgūdžius. Dailininkų paveikslų reprodukcijų tyrimas ir palyginimas I.I. Levitanas „Auksinis ruduo“ ir I.S. Ostroukhovas „Auksinis ruduo“. Tikslas: formuoti vaikų mintis apie peizažo tapybą, išmokyti atpažinti raiškos priemones, lyginti ir rasti panašumus ir skirtumus menininkų manieroje, ekspresyviųjų tapybos priemonių naudojime, turinyje.
Vaikščioti:
Stebėti skruzdėles. Jų nesimato, jie pasislėpė skruzdėlyno gilumoje ir užtvėrė įėjimą į jį. Ten jiems bus šilta. Pokalbis „Pasivaikščiojimas miške“. Tikslas: ugdyti vaikus saugaus elgesio einant miške taisyklių. Didaktinis žaidimas „Jei aš tai padarysiu...“ (pavojingos gyvybei ir sveikatai situacijos su paveikslėliais). Tikslas: pasirinkti išeitį, kuri nekelia pavojaus jūsų sveikatai Darbo švietimas: nukritusių lapų valymas jūsų svetainėje ir jaunesnės grupės svetainėje Lauko žaidimas „Bėk prie pavadinto medžio“. Tikslas: išmokyti greitai surasti pavadintą medį.
Popietė:

Sveikata gerinanti gimnastika po miego
Žaidimo pratimas „Linksmi muzikantai“. Tikslas: toliau supažindinti vaikus su triukšmo instrumentais: tamburinu, būgnu, barškučiais, trikampiu, šaukštais; ugdyti ritmo pojūtį ir domėjimąsi muzika. Paieškos ir tiriamoji veikla Patirtis: „pratęsime augalo gyvenimą“, augalo persodinimas į grupę.
Kartokite eilėraščius apie rudenį. Tikslas: išmokyti raiškiai skaityti, lavinti atmintį.
Antras pasivaikščiojimas:

Stebėjimas
už gėlyno. Tikslas: pažymėti gėlyno būklę (augalai baigė augti ir pradeda nykti), prisiminti, kokie jie buvo vasarą. Žaidimo pratimas „Atspėk, kas paskambino“. Tikslas: išmokyti vaikus skirti bendraamžių balso tembrą, ugdyti klausos suvokimą ir dėmesį. Lauko žaidimai „Atspėk, ką pagavote“. Tikslas: lavinti vaizduotę, lankstumą, plastiškumą. "Didysis kamuolys" Tikslas: lavinti judesių miklumą ir greitį.
Plėtojamos dalykinės-erdvinės aplinkos vaikų savarankiškai veiklai organizavimas
- Dizainas rudens pieva su grojimui skirtų muzikos instrumentų iliustracijomis - improvizacija "Rudens girios garsai" (mednis, gegutė, vėjas lapuose, žolė, upelis, ežiukas ir kt.) - garso įrašymo įrenginys - klasikinių kūrinių apie rudenį ir vaikiškų dainelių rinkinys.
Bendravimas su mokinių tėvais (socialiniais partneriais) dėl ugdymo programos įgyvendinimo
Pokalbis „Saugos nurodymai vaikams važiuojant sūpynėmis“

Tema: "Vėlyvas ruduo"

Tikslas: ugdyti vaikų pažintinį domėjimąsi gamta, norą aktyviai tyrinėti gamtos pasaulį. Išmokite samprotauti, nuo ko priklauso gamtoje vykstantys pokyčiai, ir ieškokite atsakymų į klausimus. Išmokite spėlioti ir daryti prielaidas.

Baigiamasis renginys : piešinių paroda „Liūdnas laikas, žavesys iš akių“, data: 2014-11-07.

Data:2014 11 03 pirmadienis

Režimo akimirkos

Grupė (pogrupis)

darbo forma

Individualus

darbo forma

Rytas

GCD

Šventė

Vaikščioti

Vakaras

Vaikščioti

Data:2014-11-04 antradienis

Režimo akimirkos

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla ribotomis akimirkomis

Šeimų įtraukimas į švietėjiška veikla:

Grupė (pogrupis)

darbo forma

Individualus

darbo forma

Savarankiška vaikų veikla

Rytas

GCD

Šventė

Vaikščioti

Grįžimas iš pasivaikščiojimo, pietūs

Vakaras

Vaikščioti

Data:2014 11 05 trečiadienį

Režimo akimirkos

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla ribotomis akimirkomis

Šeimų įtraukimas į edukacinę veiklą:

Grupė (pogrupis)

darbo forma

Individualus

darbo forma

Savarankiška vaikų veikla

Rytas

1. Pokalbis „Vėlyvas ruduo“.

2. D\game "Kada tai atsitiks?"
Tikslas: plėsti vaikų žinias apie rudenį.

3. Atsipalaidavimo mankšta „Ruduo“.

Individualus darbas su Arturu, Sveta, Semjonu.

Pokalbis tema: "Ką pamatėte pakeliui į darželį?"

1.I\u "Rudens vėjas".

2.D/i "Kieno atsargos?"

Tikslas: įtvirtinti žinias apie gyvūnų paruošimą žiemai.

3.P/i „Voverė pasirenka įdubą“. Tikslas: supažindinti su Suomijos lauko žaidimais; domina vaikai.

Dalyvavimas renkant medžiagą ir kuriant albumus šia tema.

Pasiūlykite padėti pasiruošti rudens šventei.

GCD

1.Matematinė raida

Art.-Pamoka Nr.1, Pomorajeva, p.23

Tikslas: parodyti skaičiaus 8 susidarymą palyginus dvi objektų grupes, išmokyti skaičiuoti 8 ribose. Praktikuoti objektų skaičiavimą ir skaičiavimą modeliu ir pagal ausį.

Preg.g. - Pamoka Nr.1,2, Pomorajeva, 46-48 p

Tikslas: išmokti sudaryti skaičių 4 iš dviejų mažesnių skaičių, išskaidyti jį į du mažesnius skaičius. Stiprinti eilinio skaičiavimo įgūdžius per 10. Ugdyti gebėjimą analizuoti daiktų ir atskirų jų dalių formą. Pagerinkite savo supratimą apie objektų svorį. Sustiprinkite žinias apie savaitės dienas.

2. Fizinis tobulėjimas (sporto salė)

Pamoka Nr. 25, Penzulaeva, p. 29 (prieš metus)

Tikslas: įtvirtinti ėjimo ir bėgimo ratu įgūdžius, praktikuoti ėjimą virve, pratinti energingą atsistūmimą šokant per virvę, pakartoti estafetę su kamuoliu.

Vaikščioti

1. Ekskursija po darželio teritoriją: „Ekologinis takas. Medžiai ir krūmai“.

Tikslas: išmokyti pamatyti rudens gamtos grožį.

2.. D/i "Kas kur gyvena?"

Tikslas: įtvirtinti gebėjimą grupuoti augalus pagal jų struktūrą (krūmus, medžius).

Darbas aikštelėje: toliau šalinkite nukritusius lapus ir šakas.

Sveikatingumo bėgimas.

Individualus darbas su Kirilu, Maksimu, Vika

D/žaidimas „Pavadink meiliai“.

1. Lauko žaidimas „Krintantys lapai“.

Tikslas:pataisyti medžių pavadinimus.

2.Stebėti lietingą orą. Tikslas: supažindinti su būdingiausiais vėlyvo rudens požymiais – lietingu oru; patikslinti drabužių pavadinimą ir paskirtį.

3.P/i „Stop“.

Tikslas: lavinti vaikus gebėjimą atlikti judesius pagal tekstą.

Grįžimas iš pasivaikščiojimo, pietūs

Klausantis A. Aleksandrovo muzikos „Ruduo“;

Vakaras

1.Asociacijos temomis: „Grybai“, „Daržas“, „Ruduo“ ir kt. (kamuolio žaidimas).

2. Iliustracijų ir knygų šia tema svarstymas.

3. A.I. istorijos skaitymas ir aptarimas.

Striževo „Žiemos šou“.

4. Bendravimo žaidimas „Aidas“.

P/n „Toks kitoks lietus“.

Ritminė gimnastika.

5. Pokalbis tema: „Ką mums davė ruduo“.

Tikslas: įtvirtinti žinias apie vaisius, daržoves, grybus.

Individualus kalbos ugdymo darbas su Artūru ir Lesha. D/i „Pavadink paukštį tinkamu garsu“.

1.Kolektyvinis darbas „Rudens fantazijos“.

2. D/i „Vaisiai ir sėklos“.

Savimasažas „Dygliuotas ežiukas“.

(su masažo kamuoliukais).

3.P/i „Lietaus lašai“.

4. Psichologinis tyrimas „Mano nuotaika“.

Vaikščioti

1. Ryšio tarp gamtos reiškinių stebėjimas.

Tikslas: toliau ugdyti gebėjimą nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius gamtoje.

2. Eksperimentinė veikla. Patirtis su plunksnomis.

Tikslas: išsiaiškinti, kurios plunksnos geriau skraido ore, kodėl?

Individualus darbas su vaikų pogrupiu: lapų rinkimas herbariumui.

Individualus fizinis darbas su Khanum ir Maximu. Stiprinkite vaikščiojimą ribotoje vietoje.

1. Pramoginis žaidimas „Miško estafetės“.

2.P/i „Bėk prie medžio“. Tikslas: sutvirtinti medžių pavadinimus.

Žaidimai vaikų pageidavimu.

Data:2014-11-06 ketvirtadienis

Režimo akimirkos

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla ribotomis akimirkomis

Šeimų įtraukimas į edukacinę veiklą:

Grupė (pogrupis)

darbo forma

Individualus

darbo forma

Savarankiška vaikų veikla

Rytas

1. Pokalbiai apie sveika mityba: „Rudens vitaminai“.

Tikslas: Ugdyti vaikų supratimą apie daržovių ir vaisių, sveiko ir maistingo maisto naudą.

2. D\žaidimas „Sužinok pagal skonį“.

Individualus darbas:skaitymas, po kurio seka dramatizacija:

Y. Tuvim „Daržovės“ su Lisa, Daša, Roma, Vladu.

Tikslas: ugdyti kūrybinius gebėjimus.

1. Vaidmenų žaidimas „Valgomasis“

Tikslas: Suformuoti vaikams idėją, kokius patiekalus galima gaminti iš daržovių ir vaisių.

Konsultacija tema „Jei nori būti sveikas! (slaugytoja).

Kartu su vaiku sukurkite daržovių ar vaisių patiekalų receptą, nupieškite ir atsineškite kartotei papildyti. didaktiniai žaidimai

GCD

1. Kalbos raida (mokymasis skaityti ir rašyti)

St.g. – Pamoka Nr. 10,Eltsova, p.95

Tikslas: išmokyti vaikus nustatyti žodžių skiemenų skaičių, įtvirtinti žinias apie sakinį ir ugdyti gebėjimą rasti eilėraštyje dažnai sutinkamą garsą. Ugdykite kalbos dėmesį ir foneminę klausą.

Preg.g. - Pamoka Nr. 10,Eltsova, p.184

Tikslas: ugdyti gebėjimą atsirinkti žodžius, kurie artimi prasmei, vartoti skirtingų laipsnių būdvardžiai. Supažindinti su raide „r“, supažindinti su kirčiavimu, ugdyti gebėjimą skaidyti žodžius į skiemenis, išryškinant kirčiuotą skiemenį.

2. Fizinis tobulėjimas (sporto salė)

Pamoka Nr. 26,Penzulaeva, s. 32 (prieš metus)

Tikslas: toliau stiprinti ėjimo ir bėgimo ratu įgūdžius, praktikuoti ėjimą virve, treniruotis energingo atsistūmimo metu šokant per virvę, kartoti estafetę su kamuoliu.

3. Meninė veikla (aplikacija/skulptūra)

„Viburnum filialo“ modeliavimas

Tikslas: išmokyti vaikus nulipdyti viburnum puokštę, gražiai išdėstyti ant popieriaus lapo. Ugdykite savo vaizduotę.

Vaikščioti

Tikslas: Išplėsti vaikų supratimą apie darbo svarbą rudenį.

2. Apvalių šokių žaidimas „Cukinija“.

Individualus darbas su Nikita, Ira, Slava - žaidimas „Derlius“.

1. Žaidimai su išorine medžiaga smėlio dėžėje „Sužinok daržovę“.

2. Žaidimo pratimas „Įdėkite daržovę į keptuvę“.

Grįžimas iš pasivaikščiojimo, pietūs

Pokalbis tema „Geri darbai rudenį“. Tikslas: ugdyti pagarbų požiūrį į darbą ir norą padėti gamtai.

Vakaras

1. Žiūrėti animacinį filmuką „Kopatychas ir paskutinė medaus statinė“.

2.Pirštų gimnastika"Daržovės" (Yu.Tuvim).

3. Pokalbis remiantis animacinio filmo „Ar tu valgai teisingai?“ žiūrėjimo rezultatais.

Tikslas: plėsti idėjas apie teisingą ir sveika mityba

Individualus darbas su Nikita, Lesha, Katya. taria paprastus posakius tema „Daržovės“.

1. „Ruduo skrenda“. Pasakojimas E. Trutnevos eilėraščio „Ruduo“ tema.

2.Dinaminė pauzė „Rudens miškas“.

Vaikščioti

1. Darbo soduose stebėjimas.

2. Apvalus šokių žaidimas „Kaliausė“.

3.Orų stebėjimas.

Tikslas: įtvirtinti idėjas apie paskutinis laikotarpis ruduo, jo ypatybės.

4. Eksperimentinė veikla. Eksperimentas „Vandens būklės priklausomybė nuo temperatūros“.

Tikslas: toliau supažindinti vaikus su vandens savybėmis.

Individualus darbas su Roma ir Dominika. Užtikrinkite savo ėjimą plačiais žingsniais.

1.P/n „Nesušlapinkite kojų“.

Tikslas: lavinti judrumą, reakciją į signalą, bėgimo greitį.

2. Žaidimai vaikų pageidavimu.

3 . P/i „Pelių gaudyklė“ skirta lavinti vikrumą, greitą reakciją į signalą ir stiprios valios savybes.

Data:2014-11-07 penktadienis

Režimo akimirkos

Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla ribotomis akimirkomis

Šeimų įtraukimas į edukacinę veiklą:

Grupė (pogrupis)

darbo forma

Individualus

darbo forma

Savarankiška vaikų veikla

Rytas

1.D\žaidimas „Valgomas – nevalgomas“.

2. Pokalbis „Elgesio miške taisyklės“.

3. „Pavojus miške“ siužeto vaidinimas.

4. Ekologinė pasaka - pokalbis „Vėjo nuotykiai“.

Tikslas: sukonkretinti ir įtvirtinti žinias apie vėją.

5. Pokalbis tema: „Kodėl lapkritis vadinamas „juoduoju taku“?

Kvėpavimo pratimai: mankšta. "Vėjas".

Individualus kalbos kūrimo darbas su Maksimu, Matvejumi, Nikita - žaidimas „Būk dėmesingas“, siekiant įtvirtinti žinias apie balsius ir priebalsius; toliau lavinti gebėjimą skirstyti žodžius į skiemenis.

1.P/i „Vėjo gaudymas“.

2.D/i „Derlius“.

Tikslas: lavinti žodžių ir judesių derinimą.

3. Kūno kultūros pertrauka.

Pvz. „Paukštis prieš kilimą“.

Priminti tėveliams apie parodos „Liūdnas laikas, akių žavesys...“ pabaigą.

GCD

1. Muzikos pasaulis

Pagal muzikos darbuotojo planą

2.Socializacija

"Duona yra visko galva"Volčkova, p.24

Tikslas: suteikti supratimą, kad duona yra kasdienis maisto produktas; pristatyti įvairius duonos gaminius. Įtvirtinti žinias apie ilgą duonos kelią nuo lauko iki stalo. Ugdykite pagarbą suaugusio žmogaus darbui ir pagarbą duonai.

3.Saugumas

Vitaminai ir sveiki produktai,Avdeeva, p.101-103

Tikslas: papasakoti vaikams apie vitaminų naudą ir svarbą žmogaus sveikatai. Paaiškinkite, kaip vitaminai veikia žmogaus organizmą. Padėkite vaikams suprasti, kad sveikata priklauso nuo tinkama mityba, maistas turi būti ne tik skanus, bet ir sveikas.

Vaikščioti

1.Eiti į parką.

2. Dangaus ir debesų stebėjimas.

Tikslas: toliau stiprinti žinias apie negyvus gamtos reiškinius; paaiškinti „debesies“ sąvoką.

3.D/ir žaidimas „Kas yra dangus?

Tikslas: praktikuoti giminingų būdvardžių pasirinkimą.

Individualus darbas su Ulyana, Nastya, Vika - kolekcija natūrali medžiaga rankiniam darbui.

Individualus fizinis darbas su Vika ir Daša – šokinėjimas iš lapų rato ir iš jo.

1.P/i „Pas mešką miške“.

2.P/i „Jūra sujaudinta“.

Tikslas: lavinti vaizduotę, gebėjimą judesiu išreikšti sumanytą vaizdą.

3. Žaidimai vaikų pageidavimu.

Grįžęs iš pasivaikščiojimo,

Skaitymas x/l. Ekologinė pasaka „Saulės pasaka“.

Vakaras

1.Iliustracijų peržiūra miško uogų tema.

2. Teatralizuotas žaidimas „Svečiame pas Michailą Ivanovičių“.

3. O. Grigorjevos pasakojimo „Žiemos belaukiant“ skaitymas ir aptarimas.

Individualus darbas su Katya, Khanum, Matvey „Nupiešk skanėstą Michailui Ivanovičiui“

1.P/i „Spygliuotas lietus“.

2. Kolektyvinis darbas „Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai“.

3.D/i „Paimk ženklą“. Tikslas: lavinti būdvardžių pasirinkimą.

4.P/i „Kiškiai ir vilkas“.

Tikslas: praktikuoti bėgimą pagal signalą: ugdyti judrumą, dėmesį, drąsą.

Vaikščioti

1. Laukia pirmųjų šalnų. Tikslas: toliau tyrinėti įvairovę natūralus fenomenas vėlyvą rudenį.

2. Pristatykite naują lauko žaidimą „Bulvė“.

Tikslas: lavinti gebėjimą mesti kamuolį vienas kitam.

3. Žaidimas „Rudens kvapai“.

4. Eksperimentinė veikla. Eksperimentas „Ledo skaidrumas“.

Individualus darbas su Daša, Luda, Artiomu fizinis. pratimas „Ant tilto“.

1.Sveikatos bėgimas.

2 . S/r žaidimas „Kelionė į mišką“.