Dopravní značky v seniorské skupině dhow. "Co říkají dopravní značky?" Seniorská skupina. ORU "Veselí chodci"
Relevance problému: Je známo, že návyky zafixované v dětství zůstávají na celý život, takže studium pravidel silničního provozu je dnes jedním z hlavních úkolů. Abychom ochránili děti před nebezpečím, je nutné je co nejdříve začít připravovat na setkání s ulicí, městským provozem, zvyknout je obracet se o pomoc na starší a také správně a včas reagovat na aktuální situaci. Čím dříve je možné seznámit dítě s pravidly silničního provozu, formovat v něm dovednosti kultury chování v dopravě, na ulici, tím menší je pravděpodobnost, že bude mít na silnici nežádoucí nehody. starší skupina skupina "Dopravní značky" střednědobá Doba realizace projektu: (15.5.2017-6.5.2017) 2. Účastníci projektu: Vychovatel, děti seniorské skupiny, rodiče, hudební režisér. 3. Relevantnost problému: Je známo, že návyky zafixované v dětství zůstávají na celý život, takže studium pravidel silničního provozu je dnes jedním z hlavních úkolů. Abychom ochránili děti před nebezpečím, je nutné je co nejdříve začít připravovat na setkání s ulicí, městským provozem, zvyknout je obracet se o pomoc na starší a také správně a včas reagovat na aktuální situaci. Čím dříve se vám podaří dítě seznámit s pravidly silničního provozu, vytvořit v něm dovednosti kultury chování v dopravě, na ulici, tím méně je pravděpodobné, že bude mít na silnici nežádoucí nehody. Dítě je účastníkem od vzniku myšlenky až po dosažení výsledku. 4. Účel projektu: Formování bezpečného chování na silnici u starších dětí předškolním věku prostřednictvím seznámení s dopravním značením. 5. Cíle projektu: 1. Rozšířit u dětí chápání prostředí a pravidel silničního provozu chování na silnici. 2. Seznámit děti s významem dopravních značek, naučit je chápat jejich schematické znázornění pro správnou orientaci v ulicích a silnicích. 3. Rozvíjet schopnost praktické aplikace získaných znalostí v prostředí silniční dopravy. 4. Pěstovat disciplínu a vědomé dodržování pravidel silničního provozu, kulturu chování v procesu silniční dopravy. 5. Zlepšit pedagogickou kulturu rodičů při utváření šetrného chování na silnici u dětí. 6. Plán projektu: 1. fáze: Přípravná (termín: 1-3 dny). 1. Diagnostika dětí. Účel: Odhalit znalosti dětí o dopravních značkách. 2. Dotazování rodičů. Účel: Odhalení nedostatku znalostí ve speciálně organizovaných podmínkách pro praktické studium dopravních značek. 3. Vytvoření tvůrčí skupiny pro vývoj dopravního značení. Cíl: Vytvořit kreativní skupinu (pedagog, hudební režisér, rodiče). 4. Vývoj projektu. Účel: Studovat a upevňovat dopravní značky s dětmi předškolního věku. Fáze 2: Realizace projektu. Kognitivně-řečový rozvoj Konverzace: "Ulice města" Příloha č. 1 "Jak a kde přejít ulici" "Chodím bez dospělých" "Jsme chodci" "Podivné znamení" "Proč je všechno kolem" "Železnice není místo pro hry" " Znak se ztratil" Modelové situace: "Uspořádejte znaky" (na rozvržení). „Najděte stejnou značku na ulici“ „Přejděte silnici“ „Sbírejte značky“ Exkurze u MŠ „Seznámení se značkami“ Příloha č. 2 „Pravidla pro chodce“ Čtení beletrie : N. Kalinina „Jak chlapi přešli ulici“ A. Usachev „Dům na přechodu“ T. Fetisov „Tam, kam se řítí červená auta“ S. Michalkov „Strýček Styopa policista“, „Flákač semaforu“, „Cyklista “. V. Timofeev "Pro chodce". Memorování básně S. Mikholkova „Opatrně chodit“. Seznamte děti s hádankami o dopravních značkách. Příloha č. 3 Sledování a diskuse o videích a prezentacích. "Jsme na cestě" Umělecké a estetické. Produktivní činnost: Kreslení "Znamení, které se mi líbilo." Příloha č. 4 "Znamení, které znám." "Jaké znamení by nemělo být?" „Děti a ulice“. "Výstražná dopravní značka". Modelování "Veselé dopravní značky". Příloha č. 5 „Dopravní značky“. Stavba "Nebezpečná cesta". Příloha č. 6 Hromadná práce "Cedule na cestu do MŠ." Hudba. Zábava: "Cesta do země dopravních značek." Dramatizace pohádky: "Stejně jako u nás žije u brány velmi důležité znamení." Příloha č. 7 Tělesný vývoj. Venkovní hry a štafetové závody „Hra s míčem“. „Dítě a cesta“ "Následujte znamení." "Cyklista". "Rozšiřte znamení." "Zastavte auto". "K tvým znamením." Sociálně-osobní. Didaktické hry "Výhody a poškození znaků." Příloha č. 8 "Učení dopravních značek." "Silniční abeceda". "Najdi a označ." "Hádej, jaké znamení." "Magická znamení". "Položte to správně." "Rozcestí". "Vyberte si tu správnou." "Najdi další znamení." "Seberte znamení." Hry na hrdiny "DPS Inspector". Příloha č. 9 „Pěší“. "Fotograf". "Kouzelník". "Seřizovač". Chodci a řidiči. „V ulicích města“. "Proč ten malý šel na návštěvu?" Práce s rodiči. Konzultace "Historie vzniku a vývoje dopravních značek" Příloha č. 10 Návrh nástěnných novin "Naši přátelé - Dopravní značky"; Vytvoření alba "magické dopravní značky"; Poznámka pro rodiče „Co může vědět dítě ve věku 6-7 let o dopravních značkách“ Příloha č. 11 Vytvoření rozvržení „Bezpečná ulice; Sbírka ilustrací "Různé situace na silnicích"; Řemeslná soutěž „Cedule na cestu do školky“; Soutěž v kreslení "Znamení, které se mi líbilo." Fáze 3: Finále. 1. Diagnostika dětí. 2. Výstava dětské kreativity "Kouzelné dopravní značky".. 3. Rozložení. 4. Album "Magic Road Signs". 5. Nástěnné noviny "Nezbytné značky". 6. Zábava "Cesta do země dopravních značek". Příloha č. 12 7. Akce "Pamatuj na řidiče - náš život je ve tvých rukou!" 8. Internetová kampaň „ZACHRAŇ ŽIVOT! #POMALU RYCHLOST” Moskva City 9. Očekávaný výsledek projektu: Dětem se rozšířilo chápání silničního prostředí a pravidel chování na silnici; děti znají význam dopravních značek, dokážou porozumět jejich schematickému znázornění pro správnou orientaci na ulici a komunikacích; děti mají schopnost prakticky aplikovat získané znalosti v prostředí silniční dopravy; existují dovednosti disciplíny a vědomého provádění pravidel silničního provozu, kultura chování v procesu silniční dopravy; zvýšila se pedagogická kultura rodičů při utváření bezpečného chování dětí na cestách.
150 000₽ cenový fond 11 čestných dokumentů Důkaz o zveřejnění v médiích
starší značky dopravních pravidel.docx
obrázky
Ministerstvo školství a vědy Republiky Tatarstán Odbor vzdělávání Výkonného výboru městského obvodu Aznakaevsky MBDOU č. 9 „Salavat Kupere“ města Aznakaevo Projekt pro seniorskou skupinu „Dopravní značky“ Autoři: Garaeva Zulfiya Marselovna vychovatel nejvyšší kvalifikační kategorie Gazizullina Ruzilya Khazipovna - vychovatelka I. kvalifikační kategorie 1 20162017 akademický rok Projekt pro seniorskou skupinu "Dopravní značky" 1. Typ projektu: informační skupina orientovaná na kreativní praxi střednědobá Období realizace projektu: (05/ 15/2017-05/06/2017) 2. Účastníci projektu: Pedagog, děti seniorské skupiny, rodiče, hudební režisér. 3. Relevantnost problému: Je známo, že návyky zafixované v dětství zůstávají na celý život, takže studium pravidel silničního provozu je dnes jedním z hlavních úkolů. Abychom ochránili děti před nebezpečím, je nutné je co nejdříve začít připravovat na setkání s ulicí, městským provozem, zvyknout je obracet se o pomoc na starší a také správně a včas reagovat na aktuální situaci. Čím dříve se vám podaří dítě seznámit s pravidly silničního provozu, vytvořit v něm dovednosti kultury chování v dopravě, na ulici, tím méně je pravděpodobné, že bude mít na silnici nežádoucí nehody. Dítě je účastníkem od vzniku myšlenky až po dosažení výsledku. 4. Účel projektu: Formování bezpečného chování na silnici u dětí staršího předškolního věku prostřednictvím seznamování se s dopravním značením. 5. Cíle projektu: 1. Rozšířit u dětí chápání silničního prostředí a pravidel chování na silnici. 2. Seznámit děti s významem dopravních značek, naučit je chápat jejich schematické znázornění pro správnou orientaci v ulicích a silnicích. 3. Rozvíjet schopnost praktické aplikace získaných znalostí v prostředí silniční dopravy. 4. Pěstovat disciplínu a vědomé dodržování pravidel silničního provozu, kulturu chování v procesu silniční dopravy. 5. Zlepšit pedagogickou kulturu rodičů při utváření šetrného chování na silnici u dětí. 6. Plán projektu: 1. etapa: Přípravná (termín: 13 dní). 1. Diagnostika dětí. Účel: Odhalit znalosti dětí o dopravních značkách. 2 2. Dotazování rodičů. Účel: Odhalení nedostatku znalostí ve speciálně organizovaných podmínkách pro praktické studium dopravních značek. 3. Vytvoření tvůrčí skupiny pro vývoj dopravního značení. Cíl: Vytvořit kreativní skupinu (pedagog, hudební režisér, rodiče). 4. Vývoj projektu. Účel: Studovat a upevňovat dopravní značky s dětmi předškolního věku. Fáze 2: Realizace projektu. Kognitivní rozvoj řeči Konverzace: „Ulice města“ Příloha č. 1 „Jak a kde přejít ulici“ „Chodím bez dospělých“ „Jsme chodci“ „Podivné znamení“ „Proč je všechno kolem“ „Železnice není místo pro hry“ „Znak se ztratil » Simulace situací: „Uspořádejte značky“ (na rozvržení). „Najděte stejnou značku na ulici“ „Přejděte silnici“ „Sbírejte značky“ Exkurze u mateřské školy „Seznamování se značkami“ Příloha č. 2 „Pravidla pro chodce“ Čtení beletrie: N. Kalinina „Jak chlapi přecházeli ulice“ A. Usachev „ Dům na křižovatce „T. Fetisov „Tam, kam se řítí červená auta“ S. Mikhalkov „Strýček Styopa policista“, „Semafor povaleč“, „Cyklista“. V. Timofeev "Pro chodce". Memorování básně S. Mikholkova „Opatrně chodit“. Seznamte děti s hádankami o dopravních značkách. Příloha č. 3 Sledování a diskuse o videích a prezentacích. "Jsme na cestě" Umělecké a estetické. Produktivní činnost: Kreslení "Znamení, které se mi líbilo." Příloha č. 4 "Znamení, které znám." "Jaké znamení by nemělo být?" „Děti a ulice“. "Výstražná dopravní značka". Modelování "Veselé dopravní značky". Příloha č. 5 „Dopravní značky“. Stavba "Nebezpečná cesta". Příloha č. 6 Hromadná práce "Cedule na cestu do MŠ." 3 Hudba. Zábava: "Cesta do země dopravních značek." Dramatizace pohádky: "Stejně jako u nás žije u brány velmi důležité znamení." Příloha č. 7 Tělesný vývoj. Venkovní hry a štafetové závody „Hra s míčem“. „Dítě a cesta“ "Následujte znamení." "Cyklista". "Rozšiřte znamení." "Zastavte auto". "K tvým znamením." Sociálně-osobní. Didaktické hry "Výhody a poškození znaků." Příloha č. 8 "Učení dopravních značek." "Silniční abeceda". "Najdi a označ." "Hádej, jaké znamení." "Magická znamení". "Položte to správně." "Rozcestí". "Vyberte si tu správnou." "Najdi další znamení." "Seberte znamení." Hry na hrdiny "DPS Inspector". Příloha č. 9 „Pěší“. "Fotograf". "Kouzelník". "Seřizovač". Chodci a řidiči. „V ulicích města“. "Proč ten malý šel na návštěvu?" Práce s rodiči. Konzultace "Historie vzniku a vývoje dopravních značek" Příloha č. 10 Návrh nástěnných novin "Naši přátelé Dopravní značky"; Vytvoření alba "magické dopravní značky"; Poznámka pro rodiče „Co může vědět dítě ve věku 67 let o dopravních značkách“ Příloha č. 11 Vytvoření rozvržení „Bezpečná ulice; Sbírka ilustrací "Různé situace na silnicích"; Řemeslná soutěž „Cedule na cestu do školky“; Soutěž v kreslení "Znamení, které se mi líbilo." Fáze 3: Finále. 1. Diagnostika dětí. 4 2. Výstava dětské výtvarné tvorby "Kouzelné dopravní značky".. 3. Model. 4. Album "Magic Road Signs". 5. Nástěnné noviny "Nezbytné značky". 6. Zábava "Cesta do země dopravních značek". Příloha č. 12 7. Akce "Pamatuj na řidiče - náš život je ve tvých rukou!" 8. Internetová kampaň „ZACHRAŇ ŽIVOT! #POMALU RYCHLOST” Moskva City 9. Očekávaný výsledek projektu: Dětem se rozšířilo chápání silničního prostředí a pravidel chování na silnici; děti znají význam dopravních značek, dokážou porozumět jejich schematickému znázornění pro správnou orientaci na ulici a komunikacích; děti mají schopnost prakticky aplikovat získané znalosti v prostředí silniční dopravy; existují dovednosti disciplíny a vědomého provádění pravidel silničního provozu, kultura chování v procesu silniční dopravy; zvýšila se pedagogická kultura rodičů při utváření bezpečného chování dětí na cestách. Příloha č. 1 Konverzace: „Naše ulice“ Účel: Vytvořit představu předškoláků o bezpečnosti silničního provozu; seznámení s pojmy: vozovka, chodník, trávník, krajnice. Slovník: ulice, silnice, vozovka, chodník, trávník, obrubník. Obsah: Vyřešme hádanku: Deset, dvacet, sto v řadě stojí ve dvou řadách domů. A podívejte se na sebe hranatýma očima. (ulice) Dnes vás Petya Svetoforov zve do Avtogradu. Ve městě jsou domy, obchody, škola, ulice, silnice, křižovatky, spousta aut. Je ale potřeba dodržet podmínku – v ulicích musí být pořádek a disciplína. A aby nikoho nesrazilo auto a nedošlo k nehodě, musí všichni dodržovat pravidla silničního provozu. Hra "Ulice města" Účel hry: objasnit a upevnit znalosti dětí o pravidlech chování na ulici, o pravidlech silničního provozu, o různých typech vozidel. Materiál: uspořádání ulic, stromy, auta, panenky, chodci, semafory, dopravní značky. Učitel s dětmi prozkoumá model ulice, položí řadu otázek. děti doprovázejí své odpovědi zobrazením na rozvržení. Otázky pro děti: 1. Jaké jsou domy v naší ulici? 2. Jaký je provoz v naší ulici - jednosměrný nebo obousměrný? 3. Kam by měli chodci chodit? Kde by měla auta jezdit? 4. Co je to křižovatka? Kde a jak přejít ulici? 5. Jak je označen přechod pro chodce? 5 6. Jak je regulován provoz na ulici? 7. Jaké znáte dopravní signály? 8. Jaké dopravní značky jsou na ulici? 9. Proč je potřeba osobní dopravy? Kde na to lidé čekají? 10. Jak se chovat v autobuse? 11. Mohu si hrát venku? 12. Poté hlas vyzve děti, aby „jezdily“ po ulici a dodržovaly pravidla silničního provozu. Pak někdo hraje roli chodce. Vyhrává ten, kdo to zvládl bez chyb. Naše ulice. Tady je naše ulice. Po silnici se řítí auta. Jsou zde autobusy a tramvaje. Na chodnících je mnoho chodců. Přecházejí ulici na přechodech pro chodce. Aby bylo na ulicích bezpečně, je třeba dodržovat zvláštní pravidla. Řidiči a chodci by si měli být vědomi těchto pravidel. měli byste je znát také. Péťa Svetoforov seznamuje děti s pravidly: 1. Nesmíte chodit po vozovce, ale pouze po chodníku a držet se pravé strany. 2. Přejděte ulici na procházce v místech označených značkami. 3. Na regulovaných křižovatkách vyčkejte na zelenou semaforu nebo odpovídající značku dispečera a pozorně sledujte provoz. 4. Než sjedete z chodníku na vozovku ulice, ujistěte se, že je zcela bezpečný, podívejte se nejprve doleva a až dojdete do středu ulice doprava; přeskočit protijedoucí provoz. 5. Čekejte na tramvaj, autobus pouze na speciálně určených přistávacích místech a tam, kde nejsou na chodníku. 6. Po opuštění tramvaje se podívejte doprava a teprve poté, co se ujistíte, že je to bezpečné, vyjděte na chodník. 7. Nehrajte si na vozovce, nejezděte na bruslích, koloběžkách, sáňkách na silnicích, neulpívejte na jedoucích vozidlech. Je nutné nastudovat a znát Řád silničního provozu, abyste neohrozili svůj život a nezasahovali do provozu. Jde jen o to, že neexistují žádná pravidla. Každé pravidlo má svůj vlastní význam: proč ano a ne naopak. Auta potřebují širokou silnici - sama jsou velká a jejich rychlost je vyšší než naše. A nám chodcům stačí chodník. Tady jsme v bezpečí. Zkušený chodec nikdy nebude chodit po chodníku. Ani nesleze z chodníku: je to nebezpečné a řidičům to překáží. Co když to není ve městě? Pak zní pravidlo jinak: silnice je pro auta, krajnice je pro chodce! A musíte jít po levé straně silnice, aby auta jela proti vám. Takže jsme si vzpomněli: pro pohyb chodců po ulici je chodník, musíte po něm chodit po krocích, držet se na pravé straně, aniž byste zasahovali do ostatních chodců. Vozidla se pohybují po vozovkách ulic. Hra (na vyznačené ploše) 6 Děti fungují jako vozidla. U každého je uveden obrázek přepravy. Děti jsou rozděleny do tří skupin, dvě skupiny se postaví tváří v tvář na pravou a levou stranu. Zazní povel: „Vpravo! “ „Pohyb! „Děti jezdí po ulici, dodržují pravidla silničního provozu, po pravé straně se třetí skupina pohybuje po chodníku. Poté si skupiny vymění místa. Pak Petya Svetoforov představuje dopravní značení. Toto je bílá čára, která rozděluje silnici uprostřed. Řidičům je zakázáno přejíždět plnou čáru a při předjíždění, odbočování vlevo nebo otáčení je povoleno přejíždět přerušovanou čáru. Bílé čáry přechodu pro chodce se nazývají zebra. Hra "Chodci a řidiči" Někteří kluci zobrazují chodce a někteří - řidiče. Řidiči musí složit zkoušku z řidičského průkazu a získat auto. Chodci míří na nákupy do hračkářství. Řidiči zamíří na parkoviště a poté dojedou na signalizovanou křižovatku. Chodci z obchodu jdou na stejnou křižovatku. Na křižovatce: Pozor, provoz nyní začne po ulicích, řiďte se semafory. Auta jedou, chodci jedou. Změna signálů. Hra pokračuje, dokud se děti nenaučí pravidla pohybu. Příloha č. 2 Synopse prohlídky nejbližší ulice. (skupina seniorů) Obsah programu: Upevnit znalosti o rodné vesnici získané ve střední skupině. Rozšířit představy o účelu různých institucí, seznámit se s objekty ulice. Rozvíjet paměť, pozorování, myšlení. Pěstujte lásku k rodné zemi. Průběh exkurze C. Dnes se vydáme na cestu - projdeme se ulicí, poblíž naší školky a podíváme se, jaké změny na ní nastaly. Jak se tato ulice jmenuje? D. Vítězství. První zastávka ve škole. Otázka: K čemu je škola? Spočítejme, kolik má škola pater. D. Tři patra. B. A okna. D. Hodně. Otázka: Ano, je zde také mnoho tříd, je zde tělocvična a poblíž školy je stadion a box na basketbal a hokej. Příští rok určitě půjdeme do školy a podíváme se do tříd. Pojďme na druhou zastávku sportovní hřiště a školní zahradu. 7 K čemu je hřiště? Pojďme si zahrát hru "Jsme vtipní kluci." A nedaleko je zahrada. Podívejte se, jaké stromy rostou na zahradě. Sbíráme listy do herbáře. Třetí zastávka Stavba. B. Přišli jsme k rozestavěnému domu. co tady vidíme? D. Crane, auta přijíždějí, přivezte stavební materiál. Hodně lidí pracuje. Každý má své povinnosti: kdo míchá cementovou maltu, kdo nosí cihly, někdo pokládá cihly, jiní hlídají zatížení jeřábu, odvážejí odpadky. Otázka: Myslíte si, že stavba domů je tím správným povoláním? D. Ano, protože v obci je hodně lidí a potřebují bydlení. O. Cestou ke čtvrté zastávce si promluvíme a podíváme se na domy, které míjíme. V některých domech se otevřely nové obchody. K dalším domům jsou připojeny obchody, DDT, spořitelna. Řekněte nám, kdo z vás bydlí v těchto domech, je to pohodlné. Čtvrtá zastávka Mateřská škola. Tedy, kolik změn se v obci odehrává, byť na jedné ulici. Jsou to změny k lepšímu, co dalšího byste chtěli přidat pro pohodlí vás i ostatních obyvatel. Příloha №3 Hádanky o dopravních značkách Hej řidič, pozor! Je nemožné jít rychle. Lidé vědí všechno na světě Děti chodí po tomto místě! (Nápis "Děti") * * * Podzemní chodba nás nikdy nezklame: Cesta je pro chodce Vždy je zdarma. (Cedule "Podjezd") * * * Cedule byla vyvěšena za úsvitu, Aby o tom každý věděl: Tady se opravuje silnice Dávejte si pozor na nohy! (Podepsat " Práce na silnici ”) 8 * * * Bílý kruh s červeným okrajem Takže není nebezpečné jezdit. Možná visí zbytečně? co říkáte přátelé? (Značka "Pohyb je zakázán") * * * Všechny motory se zastaví A řidiči jsou pozorní Pokud značky říkají: "Zavřít školu, školku" (Značka "Děti") * * * Vše bude řečeno řidiči, Správně bude indikována rychlost. U silnice jako maják, Dobrý příteli... (dopravní značka). * * * Bílý trojúhelník, červený okraj. Nádherný vlak s kouřem v okně. Této lokomotivě vládne dědeček. Může mi někdo říct, co je to za znamení? (Nápis "Železniční přejezd bez závor") * * * To je znamení! nevěřím svým očím. K čemu je baterie? Pomáhá parní ohřev pohybu? Zde je nápis "parní ohřev". Co? Neříká se to tak? Ale jako? (Nápis "Železniční přejezd se závorou") 9 * * * Co je to za zázrak, Dva hrby jako velbloud? Toto znamení je trojúhelníkové. Jak se nazývá? (Značka "Hrubá cesta") * * * Tato značka varuje, že na silnici je klikatá a na auto před námi čeká strmá ... (Značka "Nebezpečná odbočka") * * * Na silnici značí, že Muž chodí. Pruhované stezky Pod našima nohama. Abychom neznali starosti a kráčeli po nich vpřed. (Nápis "Přechod pro chodce") * * * Nádherné znamení Vykřičník! Takže tady můžeš křičet, zpívat, chodit, hrát žerty? Pokud běháte naboso! Když půjdeš s větrem! Odpovídám vám přísně: Toto je nebezpečná cesta. Ptá se na dopravní značku Jezděte tiše, opatrně. (Nápis "Jiná nebezpečí") * * * Co je to za temnou díru? Tady je možná díra? V té díře žije liška. Jaké zázraky! Tady není rokle a není les, tady se cesta protíná! U silnice je cedule, ale co říká? (Nápis "Tunnel") 10 * * * Tato zebra na silnici se vůbec nebojím Pokud je vše kolem v pořádku. Půjdu po silnici podél pruhů. (Značka "Přechod pro chodce") Příloha č. 4 Kresba GCD na téma "Dopravní značky" Obsah programu: 1. Upevnit znalosti dětí o výstražných, zákazových, předpisových, informačních dopravních značkách a služebních značkách. 2. Cvičení ve schopnosti schematicky znázorňovat dopravní značky pomocí různých obrazových materiálů. 3. Rozvíjet dovednosti orientace v prostoru, dovednosti vědomého využívání znalostí pravidel silničního provozu v běžném životě. 4. Rozvíjet pozornost dětí, tvořivou fantazii. Slovníkové dílo: varovné, zakazující, informační, předpisové. Samostatná práce: Pomoci dětem s obtížemi při výběru vyobrazení znaků a výběru obrazových materiálů. Metody: herní, vizuální, verbální, praktické, heuristické, částečně vyhledávací, motivační, Techniky: zkouška, rozhovor, umělecké slovo , pokyny, vysvětlování, samostatná činnost, používání různých názorných materiálů, rozvoj vynalézavosti a aktivity, činnost dětí zařazením problémové situace, přesvědčování, povzbuzování, příchod hrdiny. Přípravné práce: konverzace "Dopravní značky"; třídy o pravidlech provozu ve skupině; didaktické hry "Opatrný chodec", "ABC dopravních značek", "Chytrá auta", "; četba beletrie na téma pravidla silničního provozu; znalost dopravních značek v každodenním životě. Průběh kurzu. K dětem přichází na lekci semafor. Semafor: Kluci, přišel jsem k vám pro pomoc. Faktem je, že žiju v kouzelné zemi, u nás bylo všechno v pořádku, ale jednoho dne Fairy-Confusion seslal Škodlivý smršť. Ukradl všechny dopravní značky a hodil je do hluboké rokle na okraji země. Obyvatelé 11 našli dopravní značky, ale jsou v tak žalostném stavu, že je to prostě katastrofa. Ani jedna značka teď nevypadá jako sama, teď vám je ukážu (příspěvky "vymazlené" dopravní značky, je čas značky prozkoumat). Ve městě začalo docházet k nehodám, chodci padají pod kola aut, auta nemohou přejít přes železniční přejezd, divoká zvěř se bojí přejít silnici procházející lesem, chodci se hádali s řidiči, cestující nechápou, kde je "bod jídla" je a kde je "servisní místo" ". Kluci, pomozte nám, prosím opravte naše značky. Pedagog: Pomůžeme obyvatelům Kouzelné země? Děti: Ano! Pedagog: Dobře, ale nejprve si zopakujme, jaké dopravní značky existují a co znamenají, a semafor nás vyslechne a řekne nám svůj názor. Dětské příběhy o dopravních značkách. Semafor: Výborně kluci, je to tak! Co ale uděláme s těmi „rozmazlenými“ cedulkami? Pedagog: Nebojte se, semaforu, my vám pomůžeme, děti vám nakreslí stávající značky a také vymyslí a nakreslí nové, které obyvatelům Kouzelné země pomohou v životě, že? Děti: Ano! Pedagog: Budeme rozděleni do tří skupin; první skupina nakreslí výstražné značky, (tvar trojúhelníku, pole je bílé s červeným okrajem - upozorňují řidiče a chodce na možné nebezpečí); druhá skupina je zákazová, (tvar kruhu, barva pole bílá s červeným okrajem po obvodu, zakazují řidičům určité manévry: překročení rychlosti, zastavení, parkování); a třetí - informační a servisní značky, (tvar čtyřúhelníku, modré pole upozorňují řidiče, cestující na umístění parkovišť, výdejen, nemocnic). Děti se rozdělí do skupin a rozdělí si mezi sebe, kdo jaké znaky nakreslí. Samostatná práce dětí, při které učitel poskytuje individuální asistenci, připomíná metody a techniky kresby. Učitel: Hotovo, lidi? Semaforu, podívej, zvládly naše děti úkol? Semafor: Ano, děkuji. Pedagog: Ale to není vše, teď kluci nakreslí ještě jeden znak, který sami vymysleli. Tyto značky nejsou jednoduché, pomohou obyvatelům kouzelná země v jejich šťastném životě. Děti kreslí imaginární znaky. Semafor: Velmi zajímavé, ale co znamenají? Kreativní příběhy dětí o jejich vynalezených znacích. - Děkuji vám, určitě vám sdělím vaše znamení a přání, musím jít. Ahoj. Pedagog: Odvedli jste dobrou práci, zvládli jste úkol a čí znamení a příběhy o nich se vám nejvíce líbily? Analýza a introspekce dětí. 12 - Město, ve kterém s vámi žijeme Můžeme ho právem přirovnat k základnímu nátěru. Abeceda ulic, tříd, silnic Město nám neustále dává lekci. Tady je abeceda nad vaší hlavou: Značky jsou rozvěšené podél chodníku. Vždy si pamatujte abecedu města, aby se vám nestaly potíže. Výborně, líbila se vám aktivita? V další lekci budeme pokračovat v seznamování s pravidly silničního provozu. Příloha č. 5 Shrnutí uměleckého a estetického vývoje v seniorské skupině (sochařství) „Znaky kolem nás“ Úkoly: upevnit pojem „znamení“, ukázat roli a význam různých znaků v našem životě, představit konkrétní znaky: jednoduché (gesto, zvukové signály, šipka jako ukazatel směru, univerzální (dopravní značky); rozvíjet expresivitu gest, komunikační dovednosti. Naučte se tvarovat dopravní značky, které varují chodce. Dosáhněte expresivity a podobnosti. Slovní zásoba: gesto, gesto, orientace, informace. Materiál : Perník, Didaktická hra "Značky na silnici ", šipky různých směrů umístěné ve skupině, schematické znázornění emočních stavů (radost, smutek, odpor, zábava, modelovací desky, plastelína, ubrousky. Prezentace "Znamení kolem nás" Integrace vzdělávací oblasti: « Vývoj řeči ““, „Umělecký a estetický vývoj“. Průběh lekce: Pedagog: Dnes si uděláme krátký výlet. Souhlasíš? Prosím (ukazuje dětem, aby se posadily). Jak jste uhodli, že si musíte sednout? (odpovědi dětí). Co když to ukážu takhle? (vstaň) Dobře. Rozuměl jsi mi beze slov. Komunikujeme s vámi rukama. Jak se nazývá pohyb ruky? (gesto). Ukažte, jaká gesta znáte? Co tím myslí? (odpovědi dětí). Pomocí gest můžeme komunikovat, předávat informace. Představte si, že neumíme mluvit, ale brzy se potřebujeme projít a nechat všechny hračky ve skupině v pořádku. Jak se můžeme mezi sebou dohodnout? Pojďme si gesty navzájem vysvětlit, kdo co bude dělat. (Cvičení pro rozvoj expresivity gest a mimiky). Skvěle jsme si rozuměli, vysvětlovali se gesty – gestikulovali. co jsme udělali? (gestikulačně). Prstová gymnastika "Jak se máš?" Jak se máš? 13 To je ono! (palce obou rukou - nahoru, zbytek prstů sevřených v pěst) Plaveš? A je to! (rukama znázorňujeme pohyby plavce) Jak běháš? A je to! (paže pokrčíme v loktech, pohyby podél těla) Díváš se do dálky? A je to! (střídavě si dáváme dlaně na čelo) Máváš po? A je to! (energické pohyby rukou) Spíte v noci? A je to! (dlaně pod hlavou) Jsi zlobivý? A je to! (pěstmi obou rukou tleskněte na nafouknuté tváře) Učitel ukazuje šipku: Co je to? Šipka je nejjednodušším znakem, který ukazuje směr. Pojďme na výlet! (Podle šipky se blíží ke stojanu, na kterém jsou umístěny obrazy emocí: radost, smutek, zášť, zábava). Abychom šli dále, musíme tyto malé muže zobrazit. co je to za muže? (veselý). Jak ho znázornit pomocí gest a mimiky? Děti zobrazují emoce: radost, smutek, odpor, překvapení. Nyní můžete jít dále. (podle šipek se blíží ke stolům). Kluci, tohle je náš starý známý Kolobok. Copak neví, jak přejít silnici? Kolobokovi je potřeba pomoci vybrat správnou dopravní značku, na které může přejít silnici. (přibližujeme se k provizornímu přechodu pro chodce) Je možné přejít silnici? Kde můžete přejít silnici? (odpovědi dětí) Přechod pro chodce je dopravní značka. Je tam spousta dopravních značek. Didaktická hra "Dopravní značky" Symboly a značky nás provázejí celý život, pomáhají lépe se orientovat ve světě kolem nás. Fizminutka "Semafor". Budeme hrát na semaforu, (Děti tleskají rukama). Jedna dva tři čtyři pět. Zvu vás všechny, abyste vstali. (Děti vstávají, jdou na místě a pochodují). Červená nám "Stop!" křičí, (Děti stojí na místě). 14 Počkejte na zelené příkazy. Takže žlutá začala hořet, (trhání rukou pod hrudníkem). Je čas se připravit Ruce, nohy, zahřát se Začínáme, děti! (Dřepy). Tady se rozsvítí zelená, (Ruce nahoru). Můžeme jít vpřed (Chůze na místě, pochodování). Buď statečný, chodci. Pedagog: A teď si všichni sedneme ke svým stolům a přistoupíme k vyřezávání dopravních značek. Děti dělají dopravní značky. Fáze reflexního hodnocení. co je to gesto? Co jste se naučili o dopravních značkách? Učitel: Výborně, kluci! Všichni jste se velmi snažili. Příloha č. 6 Abstrakt GCD pro návrh „Ulice města“ Účel: Upevnit pojem „ulice“, pojmenovat charakteristické znaky ulice (dlouhá komunikace, po které jezdí vozidla, chodník pro osoby, domy na kraji silnice). Vytvořit zobecněné představy o konstruovaných objektech. Rozvíjet rešeršní činnost (hledání metod, možností konstrukčních kombinací, individuální konstrukční řešení atd.), kreativitu, iniciativu. Formovat schopnost budovat své vlastní nápady. Rozvíjet schopnost spolupracovat na plánování práce, dosahovat společného výsledku, pomáhat si. Materiály. Obrázky s obrázky ulic, stavebnice, schémata. Průběh lekce: Chlapi, podívejte se, co je na obrázku (Odpovědi dětí). Jak jsi věděl, že je to ulice? (děti pojmenují charakteristické rysy ulic, zapamatují si, jaké budovy se mohou na ulici nacházet (bytové domy, obchod, škola atd.) Navrhneme s vámi ulici. Jaké budovy mohou být v naší ulici? Co říkáte přemýšlejte, jaké budovy je třeba postavit v blízkosti obytných domů? Proč budeme stavět divadlo, školu, most? atd. - Kluci, každá ulice má jméno. Ve kterých ulicích bydlíte? Jak budeme ulici říkat? (Děti vymyslí název ulice.) Rozdejte s dětmi, kdo co postaví Upozorněte děti na posloupnost budov v ulici (kde bude stát škola nebo na kterou stranu je obchod od obytného domu .) - Než začneme stavět, budeme si s vámi hrát Tělesná výchova Dostali jsme dárky Cihly , mříže a oblouky 15 Bereme z krabice Stavíme krásný dům (Děti předstírají, že vykládají předměty z krabice.) Stavíme rychle, stavíme brzy Bez cementu, bez malty, rovnání ruce jakoby pokládaly cihly.) Děti začnou stavět. Poté děti analyzují své budovy. Ulice je postavena! U brány čekají toy people. Pojď dál, želvo, Krokodýle a Čeburashko, A Petržel a matrjoška, A kočička na hraní! Radujte se, hračky, zvířátka, Otevřete okna, dveře, začněte kolaudovat, Zpívejte, skákejte, hrajte! Děti mají možnost porazit ulici. Příloha č. 7 Synopse tematický rozhovor podle pravidel silničního provozu ve skupině seniorů. Poučný příběh "Jako u našich bran žije velmi důležité znamení." Obsah programu: opravovat pravidla silničního provozu; naučit se aplikovat své znalosti v praxi; propagace pravidel silničního provozu mezi předškolními dětmi. Přípravné práce: Seznámení dětí s pravidly silničního provozu; Seznámení dětí s dopravními značkami; Řešení hádanek o dopravě, provozu. Materiály a vybavení: volant (několik kusů), obušek dispečera. Průběh rozhovoru: Učitel vyzve děti na zajímavou a poučnou cestu branami zahrady. U brány mateřské školy jsou umístěny dopravní značky "Pozor - děti" a "Rychlostní limit 20 km/h". Jako u našich bran Žije velmi důležité znamení. Tato značka upozorňuje: Řidič snižuje rychlost, Protože děti spěchají do školky. 16 Toto znamení stojí u zahrady jako vojenská hlídka. Toto znamení „Pozor děti!“ Chrání vás i mě. A pak kterýkoli řidič, jen když uvidí tuto značku, zpomalí a samozřejmě zmeškáte stejnou hodinu. Buďte velmi opatrní, musíme být s vámi. Najednou řidič nestihne zpomalit včas... Kluci, řekněte mi, proč je tato značka důležitá? (protože ukazuje, že na silnici mohou být děti a řidič by měl být opatrnější). Kdo je na něm vyobrazen? (děti) Co dělají děti? (někam spěchá) A kam spěchají děti? (do školky) Na co řidiče upozorňuje? (o tom, že na silnici jsou děti). Proč je tato cedule u školky? (protože u naší zahrady je silnice, po které jezdí auta. A řidič musí zpomalit. Protože jsou tady dvě školky). Po pečlivém prozkoumání dopravní značky s dětmi a sledování toho, jak projíždějící auta dodržují pravidla stanovená touto dopravní značkou, učitel navrhuje pokračovat v rozhovoru na místě. Všichni se vracejí na území mateřské školy. Pedagog: A teď vám přečtu báseň o jednom chlapci. Pozorně posloucháte a přemýšlíte, zda se chlapec na silnici choval správně nebo ne tak docela a proč? Situace 1: Co to je? Co se stalo? Proč se tedy všechno točilo, točilo a řítilo se jako kolo? Je to jen kluk Péťa Chodí sám do školky... Je bez mámy i bez táty mateřská školka běžel. A samozřejmě, na trase 17 se chlapec málem zranil. Péťa skáče a skáče, nerozhlíží se. Chlapec je velmi nepozorný.Takhle se chovat nesmíš! Myslíte si, děti, musíte Petyi poradit, jak se chovat k chlapci, abyste nedělali problémy?! (odpovědi dětí: chlapec je nepozorný, může ho srazit auto; je potřeba znát pravidla chování na silnici; třeba s mámou nebo tátou do školky). Výborně chlapci! Vysoce ty správné tipy dal jsi Petovi. Doufám, že se mu na silnici zase nic špatného nestane. A tady je další báseň. Poslouchej pozorně. 2 situace. Co? Co se stalo? Proč všechno kolem mě zamrzlo, zastavilo se a zdálo se, že jde spát? Je to jen chlapec Míša, který pomalu vchází do školky. Sotva chodí, Nerozhlíží se, Na cestách usne Tak se nechová! Proč, řekněte, potřebuje Míšu učit, jak správně přecházet silnici?! (odpovědi dětí: na silnici nemůžete být nepozorní; musíte se dívat, když přecházíte silnici doleva a doprava; přecházet, když poblíž není žádné auto, nemůžete na cestách spát). Výborně chlapci! Nyní jste s Míšou naučili pravidla bezpečného chování na silnici. Nebezpečí je totiž především cesta. A nepozorný, roztěkaný člověk se může dostat do problémů. A bude trpět nejen on, ale i řidič. Proto je tak důležité znát a dodržovat pravidla silničního provozu. A nyní navrhuji zkontrolovat, jak dobře znáte tato pravidla. K tomu si s vámi zahrajeme hru „Regulátor“. Pravidla hry: Vybereme 1 dítě - to je dispečer. Dostává píšťalku a tyč. Zbytek dětí je rozdělen do dvou týmů: chodci a auta. Úkolem dispečera je dávat znamení týmům, aby nedošlo ke srážce nebo srážce. Hra se hraje na speciálně označeném prostoru. Ovladač provozu lze změnit několikrát za hru. 18 Výsledek: Dobrá práce, kluci. Dnes jste se ukázali jako dobří chodci, vzorní řidiči a odborníci na pravidla silničního provozu. Hodně štěstí na silnicích! Příloha č. 8 Didaktická hra podle pravidel silničního provozu Hra „Teremok“ Účel: Naučit děti rozlišovat dopravní značky, znát jejich účel pro chodce, řidiče vozidel a cyklisty. Pěstovat pozornost, orientaci v prostoru. Materiál: Pohádkový dům "Teremok" s vyříznutým oknem, na něm kartonový pás s vyobrazenými dopravními značkami. (Výstražné značky: železniční přejezd, děti, přechod pro chodce, nebezpečná odbočka. Povinné značky: rovně, vpravo, vlevo, kruhový objezd, pěšina. Informační a zvláštní příkazové značky: parkoviště, přechod pro chodce, telefon.) Průběh hry Pás je posunut (shora dolů nebo zleva doprava se v okně střídavě zobrazují dopravní značky). Děti pojmenovávají znaky, vysvětlují jejich význam. Didaktická hra "Autoškola" Účel: Upevnit znalosti dětí o přecházení ulice; o ustanovení semaforu, kontrolora a dopravního značení. Cvičení orientace v prostoru a čase; pěstovat odvahu, vynalézavost, schopnost pomoci příteli. Materiál: Dvojlist kartonu: na levém listu jsou nalepeny obrázky znázorňující různé dopravní situace, na pravém listu jsou napsaná pravidla. Postup ve hře Děti si prohlížejí obrázky znázorňující různé dopravní situace. Musí vysvětlit situaci znázorněnou na obrázku, posoudit chování chodců, dětí na semaforech, nutnost správné dopravní značky. Didaktická hra „Poznej značku“ Účel: Upevňování znalostí dětí o dopravních značkách. Materiál: 2 kartonové disky spojené uprostřed šroubem. Na spodním kruhu jsou podél okraje nalepeny dopravní značky. Na vnějším kruhu je u okraje vyříznuto okno, o něco větší než dopravní značky. Otočením disku dítě najde požadované znamení. Postup ve hře Dětem se ukáže obrázek znázorňující situaci na silnici. Musí najít dopravní značku, kterou zde umístí. Didaktická hra „Na autobusové zastávce“ Účel: Upevnit znalosti dětí o obcházení odlišné typy doprava. Seznamte se s nejtypičtějšími dopravními situacemi a příslušnými pravidly chování pro chodce. Materiál: Obrázky zobrazující různé situace týkající se chodců, dopravní značky, semafory. 19 Průběh hry Děti by měly zvážit a vysvětlit situaci znázorněnou na obrázku, zhodnotit chování chodců, cestujících, řidičů; vysvětlit nutnost instalace požadované dopravní značky. Hra „Chodci a řidiči“ (hra je určena pro děti od 5 do 6 let) Účel: Naučit děti správně přecházet ulici, dodržovat pravidla silničního provozu, rozvíjet pozornost. Materiál: Talíře se způsoby dopravy. Průběh hry Děti jsou rozděleny do 2 skupin „chodci“ a „řidiči“. Každý z "řidičů" dostane značky s druhy dopravy: kolo, motocykl, nákladní auta, auta, autobus, jsou vyznačeny trasy pro řidiče a chodce. Na povel "Pohyb!" „Ulice“ ožívá, vozidla jezdí po vozovce, „chodci“ chodí po chodnících a přechodech. "Řidiči" musí dodržovat pravidla silničního provozu, aby mohli propustit chodce. Chodci musí správně přecházet ulici. Na konci hry se přihlíží k: 1. správnosti chůze po chodnících; 2. správnost přechodu ulice; 3. porozumění semaforům; 4. správnost přechodu při vystupování z MHD. Didaktická hra "Semafor" (pro předškolní děti) Účel: Naučit se rozlišovat mezi semafory, stanovit pravidla pro chodce, rozvíjet pozornost, rychlost, orientaci v prostoru. Materiál: Žetony (červené, zelené) jeden pro každé dítě, praporky (1 červená, 1 žlutá, 1 zelená). Průběh hry Učitel: Zapamatuj si jednoduchý zákon: Svítí červené světlo. Děti odpovídají: "Stop!" a ukázat červený čip. Učitel: Žlutá řekne chodci: Připravte se na. Děti odpoví: „K přechodu“ a ukážou žlutý čip. Učitel: A ta zelená je před námi Říká všem. Děti odpoví: „Jdi“ a ukážou zelený čip. Objeví se „semafor“, asistent učitele, oblečený v obleku se semaforem, vede hru „Pozor“. 20 Pravidla hry: „Semafor vztyčuje zelenou vlajku - děti pochodují v kruhu, červená - stojí na místě, žlutá - pochodují na místě. Didaktická hra „Hraj a odvaž se“ Úkoly: rozvíjet duševní schopnosti a Vizuální vnímání ; naučit se korelovat řečovou formu popisu dopravních značek s jejich grafickým znázorněním; pěstovat samostatnost, rychlost reakce, vynalézavost. Pravidla: obrázek dopravní značky se zavře až po vyslechnutí informací o něm. Vyhrává ten, kdo jako první správně uzavře všechny obrázky, které zněly hádankami ve verších. Hry se účastní 46 dětí, před kterými jsou tabulky s dopravními značkami a prázdnými kartami. Princip hry je loto. Učitel čte hádanky (básničky) o dopravních značkách, děti své obrázky na stole zakrývají kartičkami. Hej řidič pozor! Silnice tu funguje, nedá se jet rychle. Žádná jízda, žádný průjezd. Lidé vědí všechno na světě Toto místo je pro chodce Děti tu chodí! (dětský znak) Je lepší se jen projít. (cedule "Práce na silnici") nikdy nezklame Tato zebra na silnici Jsme podchod: Vůbec se nebojím Cesta je pěší Pokud je vše kolem v pořádku, je v ní vždy volno. Půjdu po silnici podél pruhů. (značka "Přechod pro chodce") (tabulka "Přechod pro chodce") Má dvě kola a sedlo na rámu.Ve spodní části jsou dva pedály, stáčejí se nohama. V červeném kruhu stojí, mluví o zákazu. (cedulka „Zákaz jízdy na kole“) Na silnici jsem si nemyl ruce, jedl jsem ovoce a zeleninu. Onemocněl jsem a viděl jsem bod lékařské pomoci. (znak "Bod první pomoci") Didaktická hra "Mysli - hádej" Úkoly: aktivovat procesy myšlení, pozornosti a řeči dětí; ujasnit si představy o dopravě a pravidlech provozu; pěstovat vynalézavost a vynalézavost. Pravidla: musíte dát správnou odpověď a nekřičet ji unisono. Vyhrává ten, kdo má nejvíce bodů za správné odpovědi. Učitel: Budu vám klást otázky. Kdo zná správnou odpověď, ať zvedne ruku. Kdo jako první odpoví správně, získá žeton. Na konci hry spočítáme žetony a určíme vítěze. Otázky: Kolik kol má auto? (4) 21 Kolik lidí může jezdit na jednom kole? (1) Kdo jde po chodníku? (chodec) Kdo řídí auto? (řidič) Jak se nazývá křižovatka dvou silnic? (křižovatka) K čemu je vozovka? (pro dopravu) Na které straně silnice se pohybuje doprava? (vpravo) Co se může stát, když chodec nebo řidič poruší pravidla silničního provozu? (nehoda nebo dopravní nehoda) Jaké je horní světlo na semaforu? (red) Co drží v ruce inspektor dopravní policie? (hůlka) Didaktická hra „Jsme řidiči“ Úkoly: pomoci naučit se porozumět symbolice a jejím specifikům (na příkladu dopravních značek vidět její hlavní kvality – obraznost, stručnost, zobecnění; utvářet a rozvíjet schopnost samostatného vymýšlet grafické symboly, vidět a řešit problémy. Pravidla: vymyslete dopravní značku, která se nejvíce podobá té obecně uznávané. Nejúspěšnější znamení obdrží čip – zelené kolečko. Vyhrává ten, kdo nasbírá nejvíce kruhů. Materiály: 1) karty s dopravními značkami v sérii: cesta jde do medu. Point (servis, jídelna, čerpací stanice atd. 6 možností); setkání na cestě (lidé, zvířata, způsoby dopravy - 6 možností); potíže na cestě, možná nebezpečí (6 možností); zákazové značky (6 možností); 2) kousek křídy, pokud se kreslí rozcestí, nebo pruh papíru s vyobrazením takových cest; 3) malé auto nebo autobus; 4) zelené žetony 30 kusů. Didaktická hra „Veselá hůlka“ Úkoly: shrnout myšlenky o pravidlech chování chodců na ulici; aktivovat znalosti dětí, jejich řeč, paměť, myšlení; vychovávat touhu dodržovat pravidla silničního provozu v životě. Pravidla: pozorně poslouchejte odpovědi svých kamarádů a neopakujte se. Vítězí tým s nejvíce pravidly pro chodce. Odpověď můžete dát až po obdržení hůlky. Učitel rozdělí děti do dvou soutěžních týmů, nahlásí název hry a její pravidla. Vychovatel: ten, komu dám prut do rukou, bude muset vyjmenovat jedno z pravidel pro chování chodce na ulici. Tato pravidla nelze opakovat, takže buďte opatrní! Vyhraje tým, který pojmenuje více pravidel a nebude se opakovat. Hůlka přechází z jednoho týmu do druhého. Děti pojmenovávají pravidla. Příloha č. 9 Parcela hra na hraní rolí"Inspektor DPS" Účel: upevnit pravidla pro přecházení silnice s řídícím provozu, zobecnit znalosti dětí. Úkoly: Prověřit znalosti dětí z pravidel silničního provozu. Přispějte k rozvoji 22 všímavosti, pozorování. Povzbuďte děti, aby dodržovaly pravidla silničního provozu. Průběh hry: Některé děti jsou chodci, jiné řidiči; jedno dítě je inspektor dopravní policie (regulátor), má v rukou štáb. Dopravní kontrolor stojí bokem k chodcům, chodci jdou a auto v tuto chvíli stojí. Řidič se otočí bokem k autům, oni jedou, chodci stojí. Dopravní kontrolor zvedá ruku – auta i chodci jsou připraveni. Nárůst počtu aut v ulicích měst a obcí u nás, nárůst Přílohy č. 10 Konzultace pro rodiče „Silnice ABC“ rychlosti jejich pohybu, hustoty dopravních proudů, rostoucí zácpy jsou jedny. o příčinách dopravních nehod. Nikoho nenechají lhostejné zklamané zprávy o dopravních nehodách, jejichž oběťmi jsou bohužel také děti. Děti jsou nejčastější příčinou dopravních nehod. To vede k neznalosti elementárních základů pravidel silničního provozu, lhostejnému přístupu dospělých k chování dětí na vozovce. Ponecháni sami sobě, zvláště dětem mladší věk, malý ohled na skutečná nebezpečí na silnici. To se vysvětluje tím, že stále nevědí, jak správně ovládat své chování. Nejsou schopni správně určit vzdálenost k blížícímu se autu a jeho rychlost a přeceňují vlastní schopnosti, považují se za rychlé a obratné. Dosud si nevyvinuli schopnost předvídat možnost nebezpečí v rychle se měnícím dopravním prostředí. V klidu proto vyběhnou na silnici před zastaveným autem a náhle se objeví v cestě jinému. Vyjet na vozovku na dětském kole nebo si zde pustit nějakou zábavnou hru považují za zcela přirozené. Je nutné děti seznamovat s pravidly silničního provozu, formovat jejich dovednosti správného chování na silnici od samého začátku. nízký věk , protože znalosti získané v dětství jsou nejtrvanlivější; pravidla osvojená dítětem se následně stávají normou chování a jejich dodržování potřebou člověka. Při seznamování dětí s pravidly silničního provozu, kulturou chování na ulici je třeba připomenout, že tato práce úzce souvisí s rozvojem orientace v prostoru a zahrnuje utváření takových osobnostních rysů, jako je pozornost, odpovědnost za své chování, důvěra ve své činy. Cesta s dítětem z domova do školky a zpět je dokonalým okamžikem pro formování jeho dovedností bezpečného chování na ulici. Před dítětem by měl být vždy osobní příklad dodržování všech pravidel silničního provozu ze strany rodičů bez výjimky. Pravidla pro bezpečné chování na ulici Na ulici musíte být velmi opatrní, abyste si nehráli na vozovce. Než přejdete silnici na přechodu pro chodce, musíte se nejprve zastavit a podívat se doleva, poté se podívat doprava a znovu doleva. Pokud poblíž nejsou žádná auta, můžete přejít silnici. 23 Po dosažení středu silnice se musíte podívat doprava. Pokud poblíž nejsou žádná auta, pak klidně jděte dál. Je třeba přejít silnici v klidu. Nemůžete skočit na silnici. I když se na semaforu rozsvítí zelená, než vkročíte na silnici, měli byste se pečlivě rozhlédnout a ujistit se, že všechna auta zastavila. Všechny tyto pojmy si dítě pevněji osvojí, pokud bude s pravidly silničního provozu seznamováno systematicky, nenápadně. Využijte k tomu vhodné situace na ulici, na dvoře, na silnici. Být s dítětem na ulici je užitečné vysvětlit mu vše, co se děje na silnici s dopravou, chodci. Například proč nelze v tuto chvíli přejít ulici, jaká jsou v tomto případě pravidla pro chodce a auta, upozorňují porušovatelé s tím, že porušením pravidel riskují, že budou sraženi vozidly. Abyste rozvinuli zrakovou paměť dítěte, upevnili zrakové dojmy, nabídněte miminku při návratu ze školky, aby si samo našlo cestu domů nebo vás naopak ráno „přivedlo“ do školky. Nezastrašujte dítě ulicí, panický strach z dopravy není o nic méně škodlivý než nedbalost a nepozornost! Je užitečné přečíst dítěti báseň: „O jednom chlapci“ od S. Mikhalkova, „Meč“ od S. Marshaka, „Pro chodce“ od V. Timofeeva, „ABC bezpečí“ od O. Bedareva, „Proč potřebujeme semafor“ od O. Tarutina, je užitečné zvážit s dítětem soubor barevných kreseb „Červená, žlutá, zelená“, „Myslící chodec“. Kupte svému dítěti autíčka, autobusy, semafory, figurky dispečerů atd. a uspořádejte si hry podle vlastního příběhu, odrážejícího jakékoli situace na ulici. Hra dobrý lék učit dítě silniční gramotnosti. PAMATOVAT!!! Všichni dospělí jsou příkladem pro děti! Nechte svým příkladem naučit ukázněnému chování na ulici nejen vaše dítě, ale i ostatní děti. Přecházejte ulici v přísném souladu s pravidly. Snažte se udělat vše pro to, abyste ochránili děti před nehodami na silnicích! Příloha č. 11 Dotazník pro rodiče
Cílová: Seznamte děti s některými varovnými signály.
Materiál: stojan s dopravními značkami.
Postup lekce
Učitel. Dnes si ani nedovedeme představit, co by se dělo na našich ulicích, kdyby neexistovaly dopravní značky a dopravní značení. Staly se hlavními pomocníky všech účastníků silničního provozu: jak pro chodce, tak pro řidiče. Ještě neumíte řídit auto. kdo jsi zatím?
Děti. Chodci nebo cestující.
Učitel. Jaké jsou výhody dopravních značek a dopravního značení pro řidiče, chodce a cestující? (Odpovědi dětí.)
Známky jsou různé. Některé z nich nás například před něčím varují, a proto se jim říká varování. Takové znaky vypadají jako bílý trojúhelník obklopený červeným pruhem. Na bílém pozadí je obvykle nakresleno to, na co si musíme dát pozor.
Společně zvažují a diskutují o výstražných značkách: „Klouzavá cesta“, „Děti“, „Práce na silnici“, „Přechod pro chodce“, „Emise štěrku“ (viz obr.).
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
K objasnění získaných poznatků a rozvoji sluchového vnímání učitel skládá hádanky a děti na stojanu nacházejí odpovídající znaky.
Nejezděte ani neprojeďte: dopravní značka na cestě!
Střelec dává rozkaz: toto místo je obcházeno!
Chcete to rovnou? Co jsi, co jsi! Tady... (práce na silnici).
Okamžitě si všimnete tohoto znamení:
Tři barevné velké oči.
Definovaná barva očí:
Červená, žlutá a zelená.
("Úsek silnice řízený semaforem.")
V bílém trojúhelníku s červeným okrajem
Lidští školáci jsou velmi v bezpečí.
Každý na světě zná tuto dopravní značku:
Buď opatrný! Na cestě ... (děti).
Venkovní hra se koná podle výběru učitele.
Obsah lekce:
- naučit děti poznávat dopravní značky podle barevné schéma a forma;
- k vytvoření systému znalostí o dor. značky a pravidla silničního provozu;
- rozvíjet kognitivní zájmy, logické myšlení, paměť, pozorování;
- pěstovat disciplínu, organizaci;
- formovat kulturu chování na ulici a na silnici;
- zvýšit úroveň rozvoje řeči.
Typ lekce: zlepšení znalostí, dovedností a schopností.
Materiál: plakát zobrazující křižovatku, dopravní značky, obálky s řezanými značkami (podle počtu dětí tři druhy), dvě kresby zobrazující dvě protichůdné dopravní situace.
Metody výuky: dialogická, monologická prezentace.
Metody výuky: vysvětlující, podnětné, informativní.
metody výuky: částečně průzkumná, praktická, výkonná.
Vzdělávací metody: podpora a schvalování mravních citů, hodnocení; vytváření problémových situací.
Metodická novinka: integrace různé druhyčinnosti (pravidla dopravy, logika, orientace v prostoru, nácvik smyslového vnímání v didaktickém cvičení).
Postup lekce
- Kluci, chodíte rádi po ulici, po dvorech, chodíte po městě? Jaké nebezpečí může číhat na ulici? Abyste se vyhnuli nebezpečí, musíte dodržovat pravidla silničního provozu. Když vyjdete na ulici, vidíme kolem sebe pestrobarevné dopravní značky, semafor neustále mění barvy, auta spěchají, asfalt je celý lemován bílými čarami. Pomocí značek, semaforů, dopravního značení k nám ulice mluví. Když vyjdete na ulici, na silnici, stanete se účastníky silničního provozu a nazýváte se chodci. Jsou tu pro vás chodníky a pro řidiče široká vozovka.
Podívejme se na některé dopravní značky. Lze je najít na ulici. Oni jsou jinou barvu a různé tvary. K čemu podle vás jsou znamení?
„Pomocí těchto značek ulice komunikuje s chodci a řidiči, abychom zachránili sebe i své sousedy a zachovali si zdraví.
- Všechny dopravní značky se dělí na výstražné, přednostní, zákazové, předpisové, značky zvláštních požadavků, informační, servisní, tabulky.
- Zde je značka zvláštních předpisů - "Přechod pro chodce." Říká účastníkům silničního provozu, kde mají přecházet silnici. Tento přechodový bod je také označen bílou značkou Zebra.
— Toto je výstražný znak „Děti“, trojúhelníkový tvar s červeným okrajem. Je instalován v blízkosti škol a školek. Řidiči musí být velmi opatrní.
- Mezi dopravními značkami nejpřísnější - zakazující. Jsou kulaté s červeným okrajem. Tato značka zakazuje pohyb řidičů - "Pohyb je zakázán." Ten zakazuje pohyb na kole, ale můžete řídit kolo ve svých rukou. Tento zakazuje pohyb chodců "Pohyb chodců je zakázán." Zde je chodec přeškrtnut červenou čárou. Kde si myslíte, že by toto znamení mohlo být? (Kde může být člověku ohroženo: na stavbách, na cvičištích, kde se konají vojenské cvičení na vojenské technice, na dálnicích s hustým proudem aut).
- A to jsou povinné značky "Cyklostezka" a "Stezka pro chodce." Jsou kulaté modré barvy, samotné postavy jsou bílé.
Servisní značka "Jídelna". Je vystaven v blízkosti kaváren, jídelen.
Jedná se o informační cedule „Vyvýšený přechod pro chodce“. Kde je nainstalován? (Je instalován tam, kde lze přejít vozovku nad ním - podél mostu). A v blízkosti podzemního přechodu pro chodce je instalována taková značka (v sboru): "Podzemní přechod pro chodce." Přecházením vozovky pod zemí se chodec může vyhnout nebezpečí sražení autem.
Nyní se podívejte na tento plakát. Zde jsou vozovky, které se vzájemně protínají a nazývají se křižovatkami. Jsou zde chodníky, přechody pro chodce (zebry), semafory, podzemní a zvýšené přechody pro chodce. Zobrazuje také domy, školu, kavárny a děti, které když vyšly na ulici, staly se chodci, ale nebyly instalovány žádné značky. Pojďme je společně uspořádat („Food point“, „Děti“, „Přechod pro chodce“, „Podzemní a zvýšené přechody pro chodce“). Teď se podívej na toho chlapce, je to student a potřebuje se dostat do školy. Pomozte mu a ukažte mu bezpečný způsob přecházení vozovky při respektování pravidel silničního provozu. (Zavolejte dětem, pomozte také dalším třem studentům; zeptejte se na názor dětí, zda s tímto rozhodnutím souhlasí).
Fízminutka
Teď jsme všichni cyklisté. A při dodržení pravidel silničního provozu budeme jezdit a tyto dvě dopravní značky nám v tom pomohou. (Děti jim říkají sborově). Když ukážu modrou značku „Cyklopruh“, lehnete si na koberec, šlapete a u tohoto „Zákaz cyklistů“ zastavíte.
Stolní práce
„Teď musíte udělat dopravní značky. Na stolech máte obálky, ve kterých jsou nařezané části nápisů. Nejprve si ale básně poslechněte, hádejte, o jaká znamení se jedná, a najděte v nich chyby.
Chci se zeptat na znamení.
Znak je nakreslen takto:
Kluci v trojúhelníku
Utíkají ze všech sil.
Můj přítel říká:
"Cesta sem je pro děti uzavřena!"
O jakém znamení je báseň, jaká je v ní chyba? Nastříhané cedulky z obálek vysypte a vyrobte tu, která byla zmíněna v básni. Jaké znamení jsi nasbíral, jak se jmenuje? Co na tom záleží?
Šli jsme domů ze školy
Na chodníku vidíme ceduli:
Modrý kruh, kolo,
Nic jiného neexistuje.
Přítel se trochu zamyslel
A řekl: "Existuje pouze jedna odpověď -
Cedule hlásá: cesta vede
Přímo do prodejny kol."
Bílý trojúhelník, v modrém čtverci,
Po zebře jde černý chodec
Zdá se, že nejbezpečnější způsob je zde:
Možná je tam podchod?
(Děti plní úkol, děti dostávají stejné otázky).
Uhodli jste, o čem báseň je? Sašo, jaké znamení jsi nasbíral, jak se jmenuje?
A nyní se podívejme na další dva obrázky, které ukazují dva různé situace. Podívejme se na první. (Chodci přecházejí vozovku na přechodu pro chodce na zelená barva Semafor). A za druhé - děti si hrají s míčem přímo na vozovce. (Poslechněte si komentáře a odpovědi dětí).
- A vy taky, chlapi, dodržujte pravidla silničního provozu, nehrajte si na silnici. A v lekci jste se dobře zapojili, odpovídali, plnili úkoly.
Shrnutí.
Článek je zveřejněn v autorském vydání.Znaky: vedoucí; Dopravní značky; Kočka; Semafory.
Pokrok v zábavě
Vedoucí. Dnes jsme dostali dopis (otevře obálku a čte). "My, lidé ze Země dopravních značek, máme potíže." Byli jsme zajati Interference-Incompetent. A teď máme v naší zemi neustálé nehody. Pomozte nám!"
Někdo tady pravděpodobně řekne:
„Co je to za čarodějnictví?
co je to za kouzlo?
Se nic nestalo!
No, přechody zmizely -
Chodci neplatí
Vybírají si své vlastní cesty
Kde je cesta, kterou přecházet!
Semafor není semafor,
No, co je v tom smutku?
Červené světlo, zelené světlo...
Možná to nedává smysl?"
Chlapi, co myslíte? Potřebujete dopravní předpisy, semafory, značky? Souhlasíte s tím, že pomůžete obyvatelům země dopravních značek?
Děti. Ano.
Vedoucí. Tak neztrácejme čas a vydejme se na cestu s veselou písničkou.
(Zní píseň „Merry Travelers“, hudba M. L. Starokomodsky.)
(Vstupují dva chlapci. Na prsou mají cedule s obrázkem dopravních značek obrácených vzhůru nohama, pláčou.)
Vedoucí. Lidi, kdo to je?
Chlapci. Jsme dopravní značky. Byli jsme očarováni Interference-Incompetent. Jaká jsme znamení, poznáte, až když budete řešit hádanky.
1. chlapec.
Co jsou to za zázraky?
řídítka, sedlo a dva pedály,
Dvě lesklá kola.
Hádanka má odpověď
Tohle je můj...
Děti. Kolo.
2. chlapec.
Kdo má kolo
Říkají: "Není žádný problém:
Sedni, šlapej
Kamkoli chcete - tam se válejte!
1. chlapec.
Všechno není jednoduché, všechno není tak -
Jeďte tam, kde je tato značka:
Kruh je modrý
A v kruhu - kolo.
(Otočí tablet.)
2. chlapec.
Pokud je v červeném kruhu -
Cestování zde není povoleno.
To jistě znáte
Neporušujte pravidla.
(Otočí tablet.)
Vedoucí.
Všichni od čtrnácti let
Jízdní kolo povoleno
A kluci jsou velmi šťastní
A jezdit a jezdit.
I když malé nepotřebují
Dokonce opusťte svůj dvůr.
Jezděte raději opatrně
Speciální trať.
Bez ní, jen na okraji,
Nedovolit neplechu,
Aby nedošlo k potížím
Dobrý přítel je kolo.
Pamatujte, děti: osoby starší 14 let mohou jezdit na kole po vozovce. Kde se dá jezdit na kole? (Odpovědi dětí.)
Vedoucí. A nyní hra "Kdo je rychlejší?"
(Děti musí sestavit auto z papírových dílů, účastní se dva týmy po dvou lidech. Na konci hry přiběhne Kočka.)
Vedoucí. Kdo jsi?
Kočka. Jsem student semaforu.
Vedoucí. Kočko, znáš pravidla silničního provozu?
Kočka. Proč bych je měl znát? Zvládnu to bez nich!
Vedoucí. No, pojďme se na to teď podívat. Můžete mi prosím říct, jak přejít ulici?
Kočka. Jak? Na čtyřech nohách!
Vedoucí. Kluci, odpověděla kočka správně?
Děti. Ne!
Vedoucí. Jak by to tedy mělo být?
1. dítě.
Chodec! Chodec!
Pamatujte na přechod!
podzemí, zem,
Jako zebra.
Vězte, že pouze přechod
Zachrání vás před auty.
(Ukazuje znamení.)
Toto znamení vám přeje
Šťastnou cestu.
Takže přes ulici
Můžete jít.
2. dítě.
Jak přejít silnici?
Nedělejte si srandu se silnicí.
K provedení tohoto přejezdu
Nebojte se, překonávejte
Jak vlevo, tak vpravo
Je potřeba se rychle podívat.
Semafory.
Musíte jasně rozlišovat
Světlo je zelené, žluté, červené.
Podívejte se na signály
A pak dál!
Postupujte podle jednoduchého zákona:
Rozsvítilo se červené světlo...
Děti. Stop!
Vedoucí. Žluté světlo - pozor!
Děti. Počkejte!
Vedoucí. Na zelené světlo...
Děti. Jít!
Vedoucí. A teď si odpočineme, zahrajeme si "Semafor".
Pamatuješ, Kočko? A teď, Kocour, druhá otázka: jak se máš zachovat, když vystoupíš z autobusu a potřebuješ přejít na druhou stranu ulice?
Kočka. Musíte objet autobus. Ještě lépe, plazit se mezi koly.
Vedoucí. Kluci, pomozte Kocourovi, je úplně zmatený.
3. dítě.
Na autobusové zastávce vyčkejte na dopravu
Nešlapejte na silnici
A bez ohledu na to, jak chytrý -
Projděte se, nespěchejte.
4. dítě.
A pamatuj, kočko
Nikdy nezapomeň:
Jděte za autobus
Pouze vepředu je tramvaj.
Vedoucí. Máte před sebou dva děrné štítky. Potřeba obarvit v zelenémšipka ukazující chlapci, jak bezpečně obejít autobus, a šipka ukazující nebezpečnou cestu, která má být natřena červenou barvou. Jak má dívka obcházet tramvaj? (Stejný úkol.)
Vedoucí. A teď, Kočko, odpověz na poslední otázku: dá se hrát na vozovce?
Kočka. Při pohledu na co. Neumíš hrát šachy!
Vedoucí. A proč?
Kočka. Auta mě srážejí. Ale v kouli můžete. A jak!
Vedoucí. Souhlasíte s Cat?
Děti. Ne!
5. dítě.
Nehrajte si na silnici
Neutíkej na ni.
Najednou klopýtneš, spadneš -
Dostanete se pod kola.
6. dítě.
Jsou zde kluziště a rybníky pro hokej,
Jen si vezměte skate boty.
A chodník je nebezpečné kluziště.
Musíme se vrátit na dvůr, příteli.
7. dítě.
Můžete jet po bulváru
Na běžícím pásu
Ale na chodníku to nejde
A na mostě nemůžete.
8. dítě.
Poslouchej, kotě, dávej na sebe pozor,
Utečte z hlučné ulice.
Hned za domem, blízko školy,
Je tu pro vás fotbalový koutek.
Tam celý den alespoň přeskakuje,
aspoň skočit
Budete řídit míč bezpečně!
Vedoucí.
Kde doprava a silnice
Každý musí znát pořadí.
Na silnici přísně
Všechny hry jsou zakázány!
Kočka. Děkuji, hodně toho víš a naučil jsi mě. Zajímám se o tebe. Uvědomil jsem si, že je špatné neznat pravidla silničního provozu.
(Je uvedena píseň „Along the street, down the street“, hudba T. Shutenko, text L. Boyko.)
Kočka.Řeknu vám tajemství: Vím, jak zachránit dopravní značky. Musíte vyslovit tato kouzelná slova:
Znamení, znamení! Reagovat!
Brzy se k nám vraťte!
(Objeví se znaky.)
1. znamení.
Visí, řidiči, pro vás
Zvláštním znakem je zde „Děti“.
Jsme za ně odpovědní všichni.
A ty v tomto znamení také,
Chlapi, buďte opatrní!
2. znamení.
Nápis "Opravárenské práce"
Objevil se vpředu.
Na silnici budou díry
Choďte opatrně!
3. znamení.
Jsem v kruhu s červeným tahem,
To znamená, že je to nebezpečné!
Tady, rozuměj, zákaz
Pěší provoz.
4. znamení.
Na dvou kolech se válím
Točím se dvěma pedály.
držím volant
Dívám se před sebe a vidím - brzy odbočit.
Vedoucí.
Na silnicích je mnoho značek
Vy děti to musíte vědět
A všechna pravidla silničního provozu
Musí udělat přesně.
Známky.
Jsme rádi, velmi rádi
Že jsi nás všechny zachránil.
Veselý tanec přátelství
Pojďme teď tančit!
(Tanec dopravních značek.)
Vedoucí. Dnes jsme udělali dobrý skutek - zachránili jsme dopravní značky a semafor před rušením-neschopností. V ulicích Země dopravních značek již nebude žádný zmatek... Semafory a dopravní značky jsou našimi spolehlivými přáteli.
Kočka. A taky jsi mě naučil znát pravidla silničního provozu jako násobilku.
Děti to potřebují vědět
Pravidla silničního provozu.
Ty, příteli, věř jim,
Budete v bezpečí a zdraví.
Vedoucí.
Účel těchto pravidel je každému jasný,
Dělá je celá země.
A vzpomínáte na ně, přátelé,
A udělejte to pevně.
Bez nich nemůžete chodit po ulicích
Procházka ve velkém městě!
Na konci zazní píseň „Pokud jsi šel na cestu s přítelem“, hudba. V. Šainský.
Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení
"Mateřská škola kombinovaného typu č. 20"
Synopse GCD o dopravních pravidlech
V seniorské skupině
„Cesta do země DOPRAVNÍ ZNAČKY "
Připravil učitel
Fedorová Jekatěrina Viktorovna
G. Sergiev Posad
2016
„Cesta do země SILNIČNÍCH ZNAKŮ“
Cílová: Formování znalostí, dovedností a praktických dovedností bezpečného chování na silnici a v ulici. Shrňte znalosti dětí o Pravidlech silničního provozu. Pokračujte v seznamování se s dopravními značkami.
Vzdělávací úkoly:
- Upevnit schopnost rozlišovat a chápat význam některých dopravních značek;
- Upevnit znalosti dětí o dopravních signálech.
Vývojové úkoly:
- Rozvíjet u dětí smysl pro zodpovědnost při dodržování pravidel silničního provozu;
- Rozvíjet pozornost, pozorování při plnění úkolu;
- Rozvíjet myšlení, mluvení, paměť, pozornost.
Vzdělávací úkoly:
- Vychovávat u dětí respekt k pravidlům silničního provozu a touhu je dodržovat;
- Rozvíjet kulturu chování s cílem předcházet úrazům dětí v silničním provozu;
- Pěstovat schopnost pozorně naslouchat, nepřerušovat, doplňovat a opravovat chyby svých soudruhů.
Přípravné práce:
Konverzace „Dopravní signály“, „Červená, žlutá, zelená“, „Dopravní značky“, „Pravidla pro přecházení ulic a silnic“, „O pruhované zebře“ a dopravní značka „Přechod pro chodce“, „Ve veřejné dopravě“
Didaktické hry: "Co je to ulice", "Jsem řidič", "Dopravní značky"
Čtení beletrie: Ya. Pishumov "Stroje", V. Berestov "Budu utíkat", M. Plyatskovsky "Zastavte auto!", S. Mikhalkov "Pokud světlo zčervenalo", S. Jakovlev "Musíte poslouchat bez sporu“, B. Zhitkov „Semafor“
Prohlížení fotografií "Ulice našeho města"
Kresba "Nákladní auto", aplikace "Autobus", projektování "Naše ulice"
Memorování básniček, hádanek.
Sestavení příběhu o dopravní situaci podle dějového obrázku.
Průběh lekce:
Učitel: Ahoj lidi! Kluci, pozor, do naší skupiny přišlo hodně hostů. Pojďme se pozdravit.
Děti: Ahoj!
Pedagog: Kluci, dnes jsme se sešli, abychom mluvili o velmi důležitém tématu o pravidlech silničního provozu. Abychom se nedostali do problémů, musíme si je stále pamatovat. Dnes vás chci pozvat do země "Dopravních značek".
Pedagog: Jaká jsou pravidla silničního provozu?
Děti: Pravidla silničního provozu jsou pravidla, která musí dodržovat všichni účastníci silničního provozu.
Pedagog: A náš dnešní přítel, který nás do této země pozval, nám pomůže si je zapamatovat. Nejprve ale musíte uhodnout hádanku, o kom mluvím.
Stůj, auto! Zastav, motore!
Brzdi rychle, řidiči!
Červené oči: dívá se přímo před sebe
Toto je přísný (děti ve sboru) semafor.
Nasadí hrozivý pohled,
Řidič chvíli čekal,
Znovu se podíval z okna.
tentokrát semafor
Ukázal zelené oko
mrkl a řekl:
„Můžete jít, cesta je otevřená! »
(Michail Plyatskovsky)
(zobrazuje obrázek "Semafor" nebo hračku "Semafor")
Pedagog: Proč je to potřeba, chlapi?
Děti: Regulovat dopravu.
Pedagog: Semafor má tři světla:
Červené světlo - nejzávažnější,
Cesta je pro všechny uzavřena! ;
Žluté světlo je varování
čekat na signál k pohybu;
Zelené světlo - říká
„Pojďte dál, cesta je otevřená! »
Vychovatel: děti, na jaký semafor můžete přejít silnici?
Děti: Zelené světlo.
Učitel: Výborně, kluci!
Dnes se projdeme po našem městě. Představte si, že jsme vyšli ze školky na ulici a šli pěšky.(Děti se pohybují kolem skupiny)
Jak se teď jmenujeme? (chodci)
Kdo jsou chodci? Kdo pomáhá chodcům na silnici? (Semafory)
Učitel: Teď si zahrajeme hru. Říká se tomu "Sestavte správný semafor." Potřebuji pomocníky. Kdo mi chce pomoci?
(děti vycházejí střídavě)
Pedagog: Kluci, vaším úkolem je správně seřadit všechny barvy semaforu. Pojďme tedy začít!
(děti uspořádají kruhy v určitém pořadí)
Pedagog: Podívejte, kluci, udělali to správně?
Děti: Ano
Pedagog: Správně!
Pedagog: A semafor pro všechny připravil hádanky. Má asistenty, říká se jim „Dopravní značky“. Slyšeli jste o nich?
Učitel čte báseň:
Toto jsou dopravní značky.
Nejsou nijak složité.
Ty, můj příteli, respektuj je,
Neporušujte pravidla!
Pedagog: Na obrazovce se zobrazí dopravní značka a vaším úkolem není jen hádanku uhodnout, ale najít a správně vybrat obrázek, ke kterému se hodí značka, která je v této hádance zmíněna. (na obrazovce se otevře požadovaný znak) A tak začínáme.
První hádanka. (Děti hádají)
1. Šli jsme domů ze školy
Vidíme - znamení přes chodník
Kruh, uvnitř - kolo.
Nic jiného neexistuje.
Děti: Cyklostezka.
Pedagog: Podívej, znamení"Cyklostezka"vyberte k tomu správný obrázek.
Děti: Tato značka označuje, že toto místo je vyhrazeno pro cyklistiku.
Nyní druhá hádanka. (Děti hádají)
2. Černobílé pruhy
Chodec jde odvážně
Kolik z vás zná
Na co cedule upozorňuje?
Nechte auto jet tiše -
Děti: Přechod pro chodce
Pedagog: Chlapi, podívejte se a seberte ceduli"přechod pro chodce"vhodný obrázek. Pedagog: Kluci, podívejte se, že? Proč je toto znamení potřeba?
Děti: Ukazuje nám, kde máme přejít silnici.
Poslechněte si třetí hádanku (dítě hádá)
3. Každý chodec ví
O této podzemní chodbě
Nezdobí město,
Ale autům to nepřekáží.
Děti: Podchod.
Pedagog: Chlapi, podívejte se a najděte znamení na obrázku, které se k tomuto znamení hodí"Podzemní přechod".Co říká toto znamení?
Děti: Tato značka nám říká, kde se nachází podzemní chodba.
(Děti hádají).
4. Kam vedou schody nahoru
Vstávej, nebuď líný!
Chodec musí vědět
Tady……?
Děti: Nadjezd.
Vychovatel: podívejte se, vyberte obrázek, který odpovídá znamení"Přechod nad hlavou"
Pedagog: Správně, chlapi, podívejte se? Co nám toto znamení říká?
Děti: Tato značka nám ukazuje místo nadjezdu.
(Děti hádají)
5. A tady, kluci, není to k smíchu,
Tady se nedá nic vozit.
Lze provést pouze svépomocí
Pouze pro chodce.
Děti: pěší stezka
Pedagog: ukaž znamení"Pěšina"
Pedagog: Správně, chlapi, podívejte se? Co nám toto znamení říká?
Děti: Značka "Stezka pro chodce"umožňuje pouze pěší provoz. Pohyb jakýchkoli vozidel je zakázán.
(Gymnastika pro oči)
Oči vpravo, oči vlevo
A budeme chodit v kruzích.
Rychle – rychle mrkněte
Zavíráme oči
Pomalu se nadechneme.
Pedagog: Vidíte, kolik asistentů je na silnici na semaforu! A teď si představíme, že jsme řidiči. Víte, kdo to je?
Hra s nízkou mobilitou: „My jsme řidiči“:
Jdeme, jdeme domů
Osobním autem
Jeli jsme do kopce: tleskat,
Kolo šlo dolů: stop.
Pedagog: Kluci, teď vám navrhuji, abyste si sami vyrobili dopravní značky.
Děti sedí u stolků a po vysvětlení pomocí aplikace vyrábí dopravní značky. Na konci práce děti zavěsí cedulky na lano (zní klidná hudba). Zvažte znamení.
vychovatel: Děti jsou naše zaměstnání – cesta skončila. Vraťme se ke skupině o pravidlech silničního provozu (Na přechodu pro chodce). Co vy jste skvělí! Znáte dobře pravidla silničního provozu! Teď jsem pro tebe klidný. Snažte se být na silnici maximálně opatrní, abyste nezpůsobili potíže ani sobě, ani svým blízkým.
Pravidla silničního provozu nejsou tak složitá.
Vždy je jistě znáte
Pozorujte na silnici!
