Plánování kalendáře ve střední skupině. Tematický týden „SDA. Dlouhodobý plán dopravních pravidel pro střední skupinu Dlouhodobý plán práce na dopravních pravidlech pro střední skupinu

Қostanay audany әkіmdіgіnіn "Bіlіm bоlemi" memlekettik mekemesіnіn Balbobek balalar baқshasy kommunaldyқ memlekettik қkzynalyқ kәsiporyny

Městský státní podnik Mateřská škola "Balbobek"

Státní instituce "Oddělení školství okresu Akimat v Kostanay"

Slibný tematické plánování

učit děti pravidlům silničního provozu

ve střední skupině

"Dobrodružství na semaforech"

pro akademický rok 2015-2016

Pedagogové: Zakirova Zh.K.,

Šatalová O.V.

Osada Zatobolsk, 2015

Vysvětlivka

V době aut a vysokých rychlostí děti potřebují znalost pravidel silničního provozu, chování chodců na ulicích a silnicích. Naučit děti těmto pravidlům je důležitou vzdělávací akcí, která jim vštěpuje disciplínu, opatrnost a v případě potřeby i vynalézavost.

Je jasné, že čím dříve děti dostanou informace o tom, jak se má chodec chovat na ulici a na silnici, tím méně bude nehod z dopravních nehod.

Děti by se měly začít seznamovat s pravidly chování pro chodce na ulici a na silnici od chvíle, kdy dítě udělá první vlastní krůčky, protože od té chvíle je již chodcem!

Dospělí by měli dítěti poskytnout potřebné informace o pravidlech silničního provozu, chování chodců, upevnit dovednosti správné chování na ulici a silnici.

Trénink by neměl být rušivý, únavný. Pravidla děti lépe vstřebávají postupně: nejprve ta základní - v rodině, ve školce, a pak ta hlubší - ve škole.

Cílová: zachraňovat životy a zdraví dětí, podporovat formování uvědomělého chování v silničním provozu

situací

úkoly:

1. rozvíjet duševní činnost dětí

2. formovat kulturu chování v dopravních podmínkách

3. stimulovat rozvoj psychofyziologických vlastností dítěte a zajistit jeho bezpečnost v procesu

provoz

4. formovat dětskou sebeúctu, sebekontrolu a sebeorganizaci v oblasti dopravy

5. naučit děti chovat se správně a bezpečně na ulicích a silnicích města

6. pěstovat kulturu chování

Dítě musí znát pravidla silničního provozu:

Přecházejte ulici pouze na zeleném semaforu;

Nehrajte si na silnici nebo v blízkosti vozovky;

Přecházejte ulici pouze na přechodu pro chodce;

Při přecházení ulice se nejprve podívejte doleva, a když se dostanete doprostřed - doprava;

Znát uspořádání vozovky, některé dopravní značky pro chodce a řidiče.

Dítě musí umět:

Pomocí obrázků ukažte a řekněte, jakým situacím je třeba se na ulici vyhnout;

Rozlišovat mezi pozitivním a negativním jednáním, posuzovat lidskou činnost;

Pojmenujte dopravní značky a mluvte o jejich obecném významu, vysvětlete situaci, ve které se používá

dané znamení;

Reflektujte ve hrách různé příběhy související s dodržováním bezpečnostních pravidel na ulici.

Dítě by si mělo být vědomo:

O práci policisty - dispečera;

O práci řidiče;

O tom, jak se řidiči starají o auto;

O čerpací stanici, čerpací stanici

Seznam učebních pomůcek:

1. Ilustrační a obrazový materiál.

2. Cílové procházky.

3. Exkurze.

4. Hry na "pouliční modely".

5. Stolní a tištěné hry.

6. Hry na hrdiny.

7. Beletrie pro děti.

Metodická podpora

1. Avdeeva N. N., Sterkina R. B. "Bezpečnost". "Dětství - Press", 2004.

2. Izvekova N. A, Medvedeva A. F. Třídy podle pravidel silničního provozu. - M.: OOO "TC Sphere", 2009.

3. Saulina T. F. . Tři semafory. - M: "Osvícení", 1989.

4. O. Yu Startseva, School of Road Sciences. - M: LLC "TC Sphere", 2009.

5. Cherepanova S. N. Pravidla silničního provozu. - "Nakladatelství Scriptorium 2003".

Perspektiva - tematické plánování podle pravidel silničního provozu

Měsíc

Téma

cílová

září

"Seznamte se s ulicí"

Doplňte představy dětí o ulici o nové informace: domy na ní mají různé účely, v některých bydlí lidé. V dalších jsou instituce - obchody, škola, pošta. Auta se pohybují po vozovce ulice.

říjen

Konverzace: Jak se chovat na ulici

Rozšířit představy dětí o pravidlech chování na ulici, o dopravních značkách a semaforech.

Kresba "Semafor"

naučit se rozlišovat a pojmenovávat červené, žluté, zelené semafory; pamatovat si pravidla pohybu na semaforech; naučit správné techniky malování barvou, aniž byste překročili obrys; rozvíjet lásku ke kreslení.

Hra pozornosti "Červená, žlutá, zelená"

vytvářet podmínky pro upevňování znalostí o pravidlech silničního provozu; zopakovat a upevnit znalosti o semaforu a jeho signálech; přiblížit dětem důležitost učení se pravidlům silničního provozu;

listopad

Konverzace: Doprava

Rozšiřte u dětí chápání nákladní a osobní dopravy, zapamatujte si hlavní části vozidla (kabina, interiér, karoserie, dveře,

okna, kola, volant).

Zábava: Červená! Žlutá! Zelený!

formovat u dětí potřebu pohybové aktivity, udržovat a upevňovat tělesné a duševní zdraví dítěte. Upevnit znalosti dětí o bezpečném chování na ulicích a silnicích, pravidlech silničního provozu, dopravních značkách.

Rada pro rodiče: Vychovat zdatného chodce

formovat u dítěte ukázněné chování na ulici, zavádět pravidla silničního provozu.

prosinec

„Auta jezdí za sebou“ podle toho, čím lidé jezdí (Druhy městské dopravy).

Seznámit děti s obousměrným a jednosměrným provozem. Seznamte se s některými dopravními značkami. Opravit u dětí názvy městské dopravy (autobus, trolejbus, auto, kamion).

„Bulvár dopravních značek“. Sami nevidí, ale ostatním naznačují.

Pokračujte v seznamování dětí s dopravními značkami, s jejich účelem. Naučte se pamatovat si znamení. převrátit Speciální pozornost děti na zebry. Y/a "Co je to za znamení?"

leden

je s námi legrace

chodci.

Upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu.

Představte pojem „regulátor“

"Pospěš si, nespěchej." Pravidla chování na ulici.

Chodec.

Seznámit děti s některými pravidly pro pohyb chodců po ulici, dát pojmy: chodec, zem, podchod, vozovka, chodník. Naučte děti dávat pozor na dopravní značky. Naučte se, jak se chovat na ulici.

Únor

Přečtení úryvku z A.

Dorokhov "Zelená, žlutá, červená".

Upevnit s dětmi znalosti o pravidlech ulice; vědět, že lidé chodí po chodnících, přecházejí ulici přes přechody na povolný signál semaforu; děti si nesmí hrát podél silnic a na chodníku; dopravní pojezdy na pravé straně chodníku; znát účel a signály semaforů;

Čtení básní o dopravě.

Objasnění a aktivizace slovníku na téma "Doprava", Objasnění pojmu druhy dopravy a jeho účelu. Povzbuďte je, aby jasně vyslovovali slova a krátké fráze.

březen

"Svetik - trikolóra" - od

signál semaforu.

Upevnit dosavadní představy o semaforu, jeho účelu a principu fungování. Rozvíjet zájem o pravidla silničního provozu, Pokračovat v seznamování dětí s prací dispečera na ulici.

"dvoukolky"

seznamovat děti s dvoukolovými dopravními prostředky, s pravidly bezpečného pohybu, rozvíjet logické myšlení.

Letáky o bezpečnosti silničního provozu

Pokračujte ve vytváření představy o tom, jak důležité je správně chodit a jezdit po městě; posílit znalosti dětí o dopravních značkách a pravidlech silničního provozu.

duben

Zkoumání obrazu Chernyakov V. "Machinist".

Pokračovat v seznamování dětí s povoláním řidiče.

"Hraj a odvaž se!"

rozvíjet duševní schopnosti a zrakové vnímání; naučit se korelovat řečovou formu popisu dopravních značek s jejich grafickým vyobrazením.

Smět

Hádání hádanek o dopravě a dopravních značkách.

rozvíjet myšlení, schopnost hádat hádanky.

Dotaz rodičů "Schopný chodec"

zvýšení zájmu žáků a jejich rodičů o pravidla bezpečného chování na pozemních komunikacích.

MĚSTSKÝ ROZPOČET PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE "OBECNÁ ROZVOJOVÁ MATEŘSKÁ ŠKOLA №4 "GNOMIK" MĚSTSKÝ OBVOD MENZELINSKÝ RT

Plán práce pro pravidla provozu ve středních skupinách č.1

vychovatel:

Shakurová G.R.

Menzelinsk, 2014

Cílová: vychovávat dovednosti k dodržování základních pravidel chování dětí na ulici, silnici, s cílem předcházet dítěti silniční doprava zranění.

úkoly:

Vzbudit potřebu dodržovat pravidla bezpečného chování na ulici a ve vozidlech.

Upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu; rozšířit znalosti o dopravních značkách, pravidlech etického a bezpečného chování v dopravě.

Naučte děti zapamatovat si značky, věnovat pozornost značení chodců zebry a správně se chovat na ulici.

dlouhodobý plán

Načasování

Téma

cílová

Pracovní forma

22.08.

"Proč potřebujete znát a přísně dodržovat pravidla silničního provozu"

Seznámit děti se základními pravidly silničního provozu; vysvětlit, jak nebezpečné je je porušovat.

26.08.

„Jak přejít silnici“

Pokračovat ve vytváření znalostí o pravidlech chování na ulici.

Konverzace

2.09.

"Pozor, ulice!"

Naučte děti, jak se chovat na ulici.

Čtení básně S. Mikhalkova "Moje ulice"

5.09.

"Červená, žlutá, zelená"

Upevnit u dětí znalost pravidel silničního provozu.

mobilní hra

9.09.

"Dopravní značky"

seznamovat děti s dopravními značkami, dopravními předpisy a identifikačními značkami vozidel.

Didaktická hra

12.09.

"Taková různá auta"

Formování dovedností rozlišovat mezi auty v provozu

Pozorování při chůzi

16.09.

"Jsme řidiči"

Povzbuďte děti, aby věnovaly pozornost dopravním značkám.

Hra na hrdiny

18.09.

"Semafor"

Upevnit konkrétní znalosti o pravidlech chování na ulici.

Zábava

Práce s rodiči.

Měsíc

Téma

cílová

Pracovní forma

srpen

Co by měl rodič vědět, když je s dítětem na ulici?

Povzbuďte rodiče, aby přemýšleli o tom, že dodržování pravidel silničního provozu je nejdůležitější pro zachování života a zdraví dětí

Konverzace

září

"Rodič je vzorem pro své dítě"

Implementace jednotného výchovného přístupu k výuce pravidel silničního provozu dětí ve školce i doma.

Konzultace

Literatura:

1. „Vzdělávání dětí předškolním věku o výuce pravidel bezpečného chování na silnicích“, R.Sh. Akhmadiyeva, E.E. Voronina.

2. „Tvorba základů zdravý životní stylživot u předškolních dětí“, Z.M. Zaripova.

3.Kn. S. Mikhalkov „Moje ulice“ 4. „Hudba jako prostředek výuky předškolních dětí pravidlům silničního provozu v mateřské škole.“ Metodická příručka pro předškolní pracovníky; Kazaň, 2003.

Obecní rozpočtová školka vzdělávací instituce"Mateřská škola obecného vývojového typu č. 4 "Gnome" městského obvodu Menzelinsky Republiky Tatarstán

Zábava podle pravidel silničního provozu ve střední skupině

"Semafor"

Pedagogové:

Shakurová G.R.

ZÁŘÍ 2014

úkoly: upevnit dříve nabyté znalosti: - přecházet ulici na zvláštních místech po pěšině na zelenou semaforu. Kultivujte pozornost, buďte opatrní v nebezpečných situacích.

Děti vstoupí do sálu a posadí se.

Host zadá: Ahoj, milé děti. Kluci, koukáte rádi na pohádky? (Odpovědi dětí). Dnes k nám zavítala hudební pohádka "Semafor". Poslouchejte zde (Hudba zní, vjede semafor a posadí se na pařez):

Žil - v lese byla zvířata - velká i malá,

Silní i slabí, stateční i zbabělí. (Hudba zní) - V lese bylo ticho a najednou přiletěla vrána.

Vrána: „Poslouchejte, poslouchejte všechny, dnes je v našem lese důležitá událost – máme semafor. Honem na lesní mýtinu, honem, honem, honem!“ (Odletí pryč)

(Zazní hudba, vstoupí dva ježci).

Ježek 1: co to je

Jaký nesmysl!

Potřebné pro semafory

Jak elektřina, tak dráty.

Ježek 2: A když nebude

Jak hořet

Pak nás na této věci

Nemá cenu se na to dívat.

Zní hudba, vlk vstoupí:

Souhlasím s ježkem, protože silný Vlk.

Pokud by to fungovalo správně, jaký by to mělo smysl?

A když honím zajíce, tak mi to prostě nedává smysl.

A běžet na zelené světlo a stát na červeném?

Najednou se objeví zajíček, Vlk běží za ním, pak si sedne na pařez. Zní hudba, přiletí sova, přiletí k semaforu, prozkoumá ho.

Sova: Slyším pod sebou rozumná slova.

Vždycky letím, nepotřebuji silnici!

A vůbec se nemusím dívat na červenou

Když přejdu na křižovatku, můžu létat.

Hudba zní, vzdušnou čarou.

Vrána: "Kar, kar, semafor v lese není potřeba, není potřeba, není potřeba!"(odletí pryč).

Hudba zní. Všechna zvířata stojí v kruhu (uprostřed semafor) a zpívají píseň. „Kulatý tanec v lese“ - hudba Popatenko, text L.E. Volkova, Zanozovskaya E.I. Za hudby zvířata opouštějí sál.

Dítě: Vše zůstává, jak bylo, hustý les šumí.

A nikdo nepotřebuje semafor!

Vedoucí: Děti, co myslíte, potřebujete v lese semafor, nebo ne? (Odpovědi dětí) Proč? Myslíte si, že město potřebuje semafor? (Odpovědi dětí). Zazní zvukový záznam (hluk na silnici).

Dítě: A auta se řítí kolem, oceloví mravenci (blíží se k semaforu)

A my na křižovatce vás samozřejmě potřebujeme! (Vezme semafor za ruku a vede ho na křižovatku.)

Dítě: Vždy nám budete pomáhat, učit nás od malička

Stoupněte na zelené světlo, postavte se na červené.

Píseň "Semafor" - slova V. Murzina,hudba L.E. Volkova, Zanozovskaya E.I. Semafor dává dětem tři míčky: červený, žlutý, zelený.

Semafor: Přijměte tyto krásné koule jako dárek, ať vám připomenou moje světýlka a nezapomeňte si s nimi hrát.

Vedoucí: Určitě si zahrajeme s vašimi míčky. Kluci, kde si s nimi můžeme hrát?

Děti: V parku, na hřišti, na stadionu, na dvoře. (Vchází dítě - Kotě, pláče, přistupuje k vůdci).

Koťátko: Jednou ve velkém a hlučném městě jsem byl zmatený a zmizel.

Neznám semafory, málem mě srazilo auto.

Kolem jezdí auta a tramvaje, pak je najednou na cestě autobus.

Abych byl upřímný, nevím, kam bych měl jít.

Vedoucí: Naše děti znají pravidla silničního provozu, naučí vás.

Dítě: Je to takové znamení:

Hlídá chodce.

Pohybujeme se s vámi

Vydáváme se na toto místo.

Vedoucí: Děti, kde můžete přejít silnici?(Děti přistupují k přechodu pro chodce).

Dítě: Buďte na cestě opatrní

Podívejte se vlevo, podívejte se vpravo

Není nic nebezpečnějšího

Než proběhnout na červenou.

Semafory: Nehrajte si na silnici

Zde mohou číhat neštěstí!

Semafor zpívá píseň „Je nebezpečné hrát na silnici“ – slova V. Murzin, hudba S. Mirolyubov. Sbor zpívá společně s dětmi.

Semafory: I když nemáte trpělivost - počkejte - červené světlo!

Žluté světlo na cestě - připravte se na cestu!

Zelené světlo vpřed - teď - jděte!

Vedoucí: Buďte opatrní děti

Na ulici pamatujte na tato pravidla,

Vždy pamatujte na tato pravidla

Aby se vám nestaly potíže!

Učitelka navrhuje jít do školky. Zvukový záznam zní - hluk silnice. Děti přecházejí silnici a odcházejí

Při pohledu na ilustrace, knihy, plakáty

Konverzace

Didaktická hra "Dopravní značky"

RPG „My jsme řidiči“

Hra „Červená, žlutá, zelená

Zábava "Semafor"

NADĚJE SOTNÍKOVÁ
Plánování kalendáře ve střední skupině. Tématický týden"SDA"

Organizované vzdělávací aktivity

1. Kognitivní vývoj. FEMP.

Cílová: cvičit v

počítání a počítání předmětů do 5 podle ukázky a jmenovaného čísla.

představit

s významem slov: daleko - blízko.

Rozvinout schopnost sestavit holistický obraz předmětu z jeho částí

Vybavení a materiál:

Počítací materiál, geomet. figurky, sešity.

Metodologické techniky: ukazování, vysvětlování, opakování, hádání hádanek, tenký. slovo.

Kognitivní vývoj, vývoj řeči, tělesný vývoj.

2. Hudba

3. Konstruktivně-modelová kreativita.

Téma:"Autobus"

Cílová: Připevnit:

- schopnost vystřihnout potřebné části k vytvoření obrazu předmětu (objektu);

- schopnost oříznout rohy obdélníku a zaoblit je (karosérie autobusu, rozřezat pás na stejné obdélníky

(okna autobusu).

Rozvíjejte schopnost sestavit svůj nápad.

(4; str. 54, vydání č. 46)

Materiál a výbava:

počítačová prezentace,

konstrukční materiál.

Metodické metody: příběh, demonstrace, otázky.

Integrace vzdělávacích oblastí: umělecký a estetický vývoj, kognitivní vývoj, vývoj řeči.

Výchovná činnost v režimních chvílích

Ráno

Ranní gymnastika.(komplex č. 10)

Konverzace: o dopravě, o práci řidiče. Účel: objasnit znalosti dětí o vozidlech, doplnit jejich aktivní slovní zásobu o názvy vozidel, pohovořit o práci řidiče.

Didaktická hra:"Sbírat auto" (kostky)

Účel: rozvíjet myšlení, pozornost dětí, upevnit znalosti o hlavních částech automobilů a barev.

Situační rozhovor:

"Co jsem viděl na ulici, když jsem chodil do školky." Účel: rozvíjet pozornost, pozorování, řeč dítěte při sestavování příběhu.

Povinnost v přírodním centru: nadále učit děti všímat si pokojových rostlin vyžadujících péči (zalévání, kypření).

Praktické cvičení"Když jím." - formovat u dětí kulturní a hygienické dovednosti, naučit je dodržovat základní pravidla chování u stolu (udržovat postoj, správně držet lokty, přijímat jídlo po troškách, jíst potichu)

Procházka

Pozorování při práci se sněžnými pluhy. Vyzvěte děti, aby pozorovaly činnost stroje, řekněte jim, jak odstraňuje sníh, proč lidé vytvářejí sněhové pluhy. Naučit děti psát fantasy příběh a pokračovat v původní větě: „Kdyby nebylo sněhových pluhů…“.

P.I.„Utíkej k vlajce“ – cvičte děti v běhu, naučte je dodržovat pravidla hry, vystupujte jako organizátoři hry. Rozvíjet obratnost, pozornost, naučit se hrát roli kapitána.

P.I."Mráz" - procvičit děti v běhu, naučit je lehce, rytmicky se pohybovat, kontrolovat zachování držení těla, zaujímat a udržovat různé polohy na pokyn řidiče. Rozvíjet obratnost a rychlost, vzbudit zájem o venkovní hry.

Pracovní činnost: odhazování sněhu na stavbu ledových figurek. Diskutujte s dětmi o tom, jak sbírat sníh, který lidem zároveň brání v chůzi. Učte děti spolupracovat, dosahovat cílů společným úsilím.

situační rozhovor: "Povinnosti chodce" - utvářet znalosti o přechodu pro chodce.

S.R.I."Přecházíme ulici"

Rozvíjet zájem o hru, upevňovat pravidla chování na chodníku, na vozovce, pěstovat smysl pro respekt k ostatním - chodcům, řidičům.

Individuální. Práce s Yegorem, Hermanem "Jak hraju na ulici" - zopakujte si pravidla her na ulici, o nebezpečích.

Nezávislé zábavné hry se saněmi - rozvíjet vestibulární aparát, zlepšovat výkonnost různé druhy pohyby.

Práce před spaním.Čtení knihy od S. Marshaka "Kdyby světlo zčervenalo"

Večer. Gymnastika probuzení. Chůze po stezkách zdraví. Naučit se po spánku nabídnout svou pomoc při oblékání, česání.

Příprava na hru na hrdiny "Řidiči": mobilní hra "Pěší a taxíky"; sledování her starších dětí a společné hraní s nimi; prohlížení ilustrací na téma "Řidiči".

volnou činnost v centru umělecké tvořivosti - nabídnout nakreslit známý transport, omalovánky.

Nast. hry„Sestavte auto“, hádanky, dopravní značky, mozaika, kultivujte vytrvalost, rozvíjejte jemné motorické dovednosti rukou.

Individuální Práce"Co je to semafor?" - upevnit znalosti dětí o semaforu, jeho účelu, významu signálů. - Sergeji, Arseny.

S.R.I.„Řidiči“ – nepřímou metodou vedení hry vedou děti k samostatné tvorbě herních nápadů, nabízejí překonání situací, které mohou na silnici nastat. Vzbudit respekt k práci řidiče.

Procházka.

Pozorování za chodci. Obohatit znalosti dětí o pravidlech bezpečnosti silničního provozu jako chodců, o přecházení vozovky, utvářet schopnost rozlišovat mezi vozovkou, krajnicí, chodníkem. Vytvořit si představy o možné povaze vývoje nebezpečné situace, naučit se pozorovat, porovnávat, analyzovat, zobecňovat vizuální informace a přenášet je do reálných podmínek.

P.I."Najít partnera" - vytvořit schopnost jednat podle zvukového signálu, navigovat ve vesmíru pomocí barevných modulů. Upevnit schopnost dětí udržovat zkříženou koordinaci pohybů rukou a nohou při běhu.

P.I."Barevná auta" - naučit děti běhat po místě všemi směry, aniž by do sebe narážely. Upevnit znalosti o základních barvách: červená, modrá, žlutá, zelená. Rozvíjet schopnost jednat na signál, vytrvalost.

P.I."Vrabci a auto" - naučit děti skákat z kopce na špičkách s napůl pokrčenýma nohama, běhat, aniž by do sebe narážely. Rozvíjet rychlost pohybu, schopnost jednat na signál. Posilujte svaly nohou.

Individuální práce: rozhovor o pravidlech chování ve veřejné dopravě - Egor, Matvey.

S. R. I"Řidiči" - zlepšit schopnost sjednotit se ve hře, rozdělovat role; rozvíjet schopnost vybírat předměty a atributy pro hru; upevnění znalostí a dovedností o práci řidiče, na základě kterých budou děti schopny rozvíjet dějovou, kreativní hru. Rozvoj zájmu o hru. Utváření pozitivních vztahů mezi dětmi. Vychovávat u dětí respekt k práci řidiče.

Pracovní činnost: čištění cest od sněhu.

Nezávislý herní činnost : bruslení na ledových drahách, sáňkování.

situační rozhovor- „Tato laskavá slova“ - nabídněte k uvážení různých situací, diskutujte o tom, jaká slova by měla být použita v každé z nich, naučte se poděkovat za poskytnutou službu, zdvořile pozdravit, rozloučit se.

Vytváření oborově rozvíjejícího prostředí pro samostatnou činnost dětí

Uveďte hru „Kdo bude jmenovat více dopravních značek“ do centra pravidel silničního provozu

Přispějte ilustracemi a knihami na dané téma.

Připravte si klacíky na kypření, zalévání konví vodou.

Vezměte si do práce lopaty.

Atributy pro hru.

Symboly aut (klobouky - obrázky, semafor, přechod pro chodce, volanty, panenky, kočárky.

Přispějte do centra fikce knihou S. Marshaka "Kdyby světlo zčervenalo"

Přispějte do centra umění

omalovánky s obrázkem dopravy, tužky, voskovky, fixy.

Vyjměte atributy pro venkovní hry.

Atributy: Auta různých značek, semafor, čerpací stanice, volanty, kšiltovka a hůl dispečera, panenky.

Vyndejte inventář do práce (lopaty).

Interakce s rodiči

Zapojte rodiče, aby sbírali atributy pro hru na hrdiny „Petrol station“

Související publikace:

Plánování kalendáře na letní rekreační období ve střední skupině. Tematický týden "Týden pro rodinu" Tematický týden "Rodinný týden" Ranní cvičení Ráno radostných setkání. "Dávám ti úsměv" Účel: vytvořit přátelský postoj.

Tematický týden „Voda je zdrojem života“ Pondělí Ranní cvičení Rozvoj pozitivních emocí „Kapitoshka“ Účel: rozvíjet dovednosti.

Plánování kalendáře na letní rekreační období ve střední skupině. Tématický týden "Ahoj léto!" Pondělí Ranní cvičení D / a pro rozvoj pozitivních emocí. "Take and pass" Účel: dosažení vzájemného porozumění a soudržnosti.

Plánování kalendáře na letní rekreační období ve střední skupině. Tématický týden "Moje oblíbená hračka" Tematický týden „Oblíbené hračky“ Pondělí Ranní cvičení D / I „Požádejte o hračku“ Účel: vzdělávat děti efektivní způsoby sdělení.

Plánování kalendáře na letní rekreační období ve střední skupině. Tematický týden "Týden bezpečnosti" Tematický týden „Týden bezpečnosti“ pondělí „Den požární bezpečnosti“ D / I „Vezmi a předej“ Účel: dosáhnout vzájemného porozumění.

Plánování kalendáře na letní rekreační období ve střední skupině. Tematický týden "Týden přátelství a zdvořilosti" Tematický týden "Týden přátelství a zdvořilosti"Pondělí Ranní cvičení Ráno radostných setkání. "Dávám ti úsměv" Účel: tvořit.

Plánování kalendáře na letní rekreační období ve střední skupině. Tematický týden "Týden pohádek" Tematický týden "Týden pohádek" pondělí Ranní cvičení D / I "Balón" Účel: odbourat stres, uklidnit děti. pozorování.

Plánování kalendáře na léto-zdravotní období ve střední skupině. Tématický týden "Příroda a my" Tematický týden "Příroda a my" pondělí. „Chceme, aby příroda netrpěla od lidí“ Ranní cvičení D / I „Ráno radostných setkání“.

Plánování kalendáře na letní rekreační období ve střední skupině. Tematický týden "Šťastný, kdo je zdravý!" Tematický týden "Šťastný, kdo je zdravý!" Pondělí. "Jak je uspořádán člověk?" D / I "Nos, nos, ústa" Účel: rozvoj zraku u dětí.

Plánování kalendáře ve střední skupině. Tematický týden "Lidová řemesla" Tematický týden „Lidová řemesla“. Pondělí Ranní cvičení Hra pro rozvoj pozitivních emocí "Caterpillar" Účel: propagovat.

V předškolním dětství je potřeba mluvit poměrně často. GEF DO a program „Od narození do školy“ doporučují plánovat tematické týdny zaměřené na rozšíření a upevnění znalostí dětí o pravidlech silničního provozu. V létě můžete začít děti seznamovat s dopravními značkami. Učitel mluví o jejich historii a účelu, děti kreslí a reflektují získané znalosti v aplikaci. Výsledkem týdne je vytvoření layoutu Road Traffic pro nezávislé hry. Materiál pro rozhovor o pravidlech silničního provozu, básničky a hádanky o dopravních značkách, texty ke čtení a zapamatování naleznete v příloze plánu „Tematický týden“ Pravidla silničního provozu “.

Sociální a komunikační rozvoj

V oblasti sociálního a komunikativního rozvoje učitelka plánuje povídání o kolektivu MŠ, prezentaci pro děti „ Železnice“, recenze alba a aktivity zaměřené na posílení CGN.

kognitivní vývoj

Dospělý zavede do skupiny hru „Seberte znamení“, matematické vybarvování na dané téma, organizuje hry k upevnění znalostí o obyvatelích řek a hmyzu, vede exkurzi do zahrady, která přispívá k kognitivní vývoj děti.

Vývoj řeči

Pokračování v práci vývoj řeči vychovatelka učí děti hádat hádanky o dopravě a dopravních značkách, organizuje hry „Řekni to jinak“, „Je to povoleno – je to zakázáno“. Každodenní čtení beletrie na téma týdne rozšíří a upevní znalosti dětí o bezpečném chování na silnici.

Umělecký a estetický vývoj

V oblasti uměleckého a estetického rozvoje zapojuje dospělý děti do tvorby modelu silnice, podněcuje je k předávání získaných znalostí v kresbě. Pokračuje práce na výuce carvingu, rozvíjení hudebního sluchu prostřednictvím didaktických her.

Fyzický vývoj

Učitel vytváří podmínky pro fyzický vývoj předškoláci. Dětem nabízí fyzické minuty, venkovní hry a cvičení, která jim umožní rozvíjet obratnost, reakční dobu a vytrvalost.

Podívejte se na úryvek tématického týdne

dlouhodobý plán

pracovat na pravidlech silničního provozu

ve střední skupině

pro akademický rok 2017 - 2018

Cílová:

Praktickou činností formovat u dětí dovednosti bezpečného chování na silnicích.

úkoly:

Seznámit děti s významem dopravních značek, naučit je chápat jejich schematické znázornění pro správnou orientaci v ulicích a silnicích.

Formovat a rozvíjet u dětí holistické vnímání okolního silničního prostředí.

Rozšiřte slovní zásobu dětí na silnici.

Pěstovat disciplínu a vědomé dodržování pravidel silničního provozu, kulturu chování v procesu silniční dopravy.

Zintenzivnit práci na prosazování pravidel silničního provozu a bezpečného životního stylu mezi rodiči.

září

Lekce: "Zařízení vozovky"

1. Dejte dětem představu o hlavních prvcích ulice (chodník, vozovka, „zebra“, středová čára, „bezpečnostní ostrov“). 2. Upevňování znalostí u dětí o nákladu, automobilech, osobní dopravě a speciálních vozidlech. 3. Rozšíření znalostí o pravidlech chování v osobní dopravě, přecházení ulic, dopravních značkách (schopnost je najít pomocí hádanky). 4. Vychovávat v dětech touhu znát a dodržovat pravidla silničního provozu.

Práce se slovní zásobou: dopravní značení, semafory, chodník, chodci, vozovka, středová čára, přechod pro chodce, zebra, bezpečnostní ostrůvek.

Materiál: rozložení, auta, panenky, stromy, domy, dopravní značky, didaktická hra „Rozsviťte světlo“.

Postup lekce

I. Organizační moment. Moment překvapení:

Ahoj děti! Jsem inspektor dopravní policie. Rád bych vás pozval na Školu bezpečnosti.

2. Psychogymnastika: Hra "Loving Heart".

(Děti si navzájem dávají srdce).

3. Cvičení: "Trubice".

Vytáhněte rty dopředu pomocí dlouhé trubice.

"Chi-chi-chi, jsme jako trubači."

Pojďme všichni stáhnout rty

A ukaž trubky"

4. Gymnastika pro oči: "Oči v domě", "Otevři okno", "Motýl".

5. Masírujte uši dlaněmi dolů, cukáním ušními boltci.

6. Prstová gymnastika: "Prsty říkají ahoj"

"Všude zdravím - doma i na ulici,

Dokonce i „Ahoj,“ říkám sousedovu kuře.

II. Úvod do tématu

Dnes vám v naší „Škola bezpečnosti“ chci říct a ukázat uspořádání vozovky.

III. Konverzace "Uspořádání vozovky"

1. Příběh vychovatele pomocí rozložení.

Takže před vámi je ulice velkého města.

Uprostřed ulice je silnice. Po obou stranách silnice jsou speciální stezky pro chodce.

Jak se nazývají chodníky? (chodníky)

Chodník je „cesta pro chodce“.

Jak se jmenují lidé, kteří jdou po chodníku? (chodci)

Na kterou stranu se mají chodci držet? Proč? (Děti si oblékají maketu chodců).

A lidé chodili po chodnících.

Podél ulice jsou výškové budovy, obchody, autobusové zastávky, novinové stánky atd. Před domy rostou stromy, rozkládají se trávníky a záhony.

Nyní se pozorně podívejte na ulici, co na ní ještě chybí? (Nedostatek dopravy).

A jaký druh dopravy, to zjistíme pomocí karet. (Otevírejte karty jednu po druhé).

a) Doprava:

b) Cestující:

co to je? Do jakého druhu dopravy patří? Jeho jmenování?

Jaká další auta patří do osobní dopravy?

2. Hra "Magic Wand".

(Děti pojmenovávají pravidla pro cestující, předávají si hůlku).

c) Cestující:

3. D / a "Seberte auto."

d) Vozidla pro zvláštní účely:

4. Navrhuji plakát: "To by měl vědět každý."

Na co děti zapomněly? (Přeskočte vozidlo pro zvláštní účely).

Čím jsou vozidla pro zvláštní účely vybavena?

Na jaký semafor mohou jet? (Na každém).

Hlavní část vozovky, po které se vozidla pohybují, se nazývá vozovka.

Kam se pohybuje doprava?

Vidíš bílou čáru na silnici? Rozděluje vozovku na dvě části a nazývá se axiální. Na této části silnice jedou auta jedním směrem, na této části ve druhém.

Jak se jmenuje čára, která rozděluje silnici na dvě části?

(Děti daly dopravu na rozvržení).

Dávejte pozor na to, kam jezdí lidé, kam jezdí doprava?

Ulice je velmi rušná. Je tu hlučno, je tu plno, auta se řítí po silnici sem a tam, slyšíte skřípění brzd, signály a koukáte, že vám jde hlava kolem. Jak na všechno přijít, jak se dostat na druhou stranu ulice, když se auta pohybují v nekonečném proudu? A na křižovatce úplně zmizíš!

5. Hádanka:

Je na každé křižovatce

Úžasné zařízení.

Vězte, děti, jak se tomu říká

Je to asistent ... (semafor).

6. Báseň:

Zahájení konverzace

O tříokém semaforu.

Ne nadarmo nad námi hoří

Vícebarevná světla.

7. Didaktická hra "Rozsviťte světlo."

Na jakém semaforu můžete přejít silnici?

A tady je přechod pro chodce, který nese jméno zvířete.

Tohle je zebra. (Ukažte ilustraci zvířete).

Kluci, co myslíte, že mají společného přechod pro chodce a pravá zebra?

8. Báseň:

Zebra žije v Africe, velmi pruhovaná.

Pije vodu, žvýká trávu, chce dovádět.

A na naší ulici, tady na křižovatce

Jako zebra, tak akorát, přechod do pruhu.

- „Zebra“ je oblast, kde mohou chodci přecházet ulici, označená širokými bílými čarami.

Kde potřebujete přejít silnici?

9. Děrný štítek: "Jdeme přes silnici."

Vybarvi kruh červeně vedle lidí, kteří přecházejí špatnou cestu. A dovnitř zelená barva, v blízkosti těch, kteří správně přecházejí silnici.

Proč? Kde potřebujete přejít silnici?

10. Fizminutka: "Autobus".

Ve velkých městech na širokých ulicích je uprostřed „bezpečnostní ostrůvek“. Bezpečnostní ostrůvek je umístěn uprostřed vozovky ulice a je označen bílými plnými čarami. Pokud chodec, který začal přecházet ulici na zeleném semaforu, nestihne ji přejít do konce, protože rozsvítí se červený signál, měl by zastavit na dopravním ostrůvku a počkat na zelený signál. A teprve poté dokončit přechod ulice.

11. Báseň:

Ostrov je na asfaltu

Natřeno bílou barvou.

Jedná se o pěší zónu

Říká se tomu bezpečné.

Proč potřebujete „bezpečnostní ostrov“?

Děti, co na našem layoutu chybí?

12. Dopravní značky:

1. Podle pruhů černé a bílé

Chodec jde odvážně...

Na co cedule upozorňuje?

Nechte auto tiše jet ... (přechod pro chodce).

Anyo, najdi takové znamení, ukaž ho dětem. Podívejte se, kdo má stejné znamení?

2. V bílém trojúhelníku s červeným okrajem

Lidští školáci jsou velmi v bezpečí.

Každý na světě zná tuto dopravní značku:

"Pozor, na silnici jsou děti!"

Najděte a ukažte takové znamení. Kde jsi to na silnici viděl?

3. Jaký druh dopravní značky: červený kříž na bílém?

Klidně používejte ve dne i v noci!

Lékař mu zaváže hlavu bílým šátkem

A poskytnout první pomoc.

(odstavec zdravotní péče).

4. Předpokládejme, že jste šli do posilovny se svými přáteli,

Ale cestou jsem si vzpomněl: o tom jsi své matce neřekl.

Počkej, on ti pomůže, dopravní značka je telefon!

5. Cesta není blízko, jídlo sis s sebou bohužel nevzal.

Před hladem vás zachrání dopravní značka "Food Point".

(Děti umístí dopravní značky do plánu).

Tak jsme s vámi postavili ulici. Po hodině budete hrát na tomto rozložení.

Děti, rády jste mě navštěvovaly?

Zobrazit na rozvržení: chodník, vozovka, středová čára, přechod pro chodce, přechod pro chodce, bezpečnostní ostrůvek.

Řekněte nám o jejich účelu?

Opravili jsme druhy dopravy: nákladní, osobní, osobní, speciální vozidla.

Povídali jsme si o pravidlech chování v autobuse a přecházení ulice.

„Pravidla silničního provozu nejsou tak složitá.

Vždy je jistě znáte

Pozorujte na silnici!

Při rozchodu vám chci dát průkaz mladého chodce.

Naučte se a dodržujte pravidla silničního provozu!

Ahoj! Brzy se uvidíme!

2. Sdělení pro rodiče o výuce dětí pravidlům silničního provozu

Vážení rodiče, ještě jednou bych Vám chtěl připomenout pravidla bezpečného chování v ulicích našeho města.

1. Přejděte silnici měřeným tempem. Když vyjdete na vozovku, přestaňte mluvit - dítě by si mělo zvyknout na to, že při přecházení silnice se musíte soustředit.

2. Přecházejte silnici pouze na zelený signál, na červený nebo žlutý semafor je to velmi nebezpečné, ať spěcháte jakkoli.

3. Přecházet vozovku pouze v místech označených dopravní značkou „Přechod pro chodce“.

4. Vystupte z autobusu, nejprve taxi. V opačném případě může dítě spadnout nebo vběhnout do vozovky.

5. Zapojte dítě do pozorování situace na silnici, ukažte mu auta, která se chystají zatočit, jet vysokou rychlostí atp.

6. Vyjít s dítětem zpoza křoví, sněhových záhonů nebo stojících aut bez předchozího zkoumání vozovky je typická chyba a dětem by nemělo být dovoleno to opakovat. Ukažte jim správný přechodový bod.

říjen

POVÍDKA O MĚSTĚ SILNIČNÍCH ZNÁMEK.

V jednom slavném sibiřském městě žil chlapec Vaněčka Ivanov. Chlapec se jako chlapec příliš nelišil od ostatních chlapců. Měl ale jeden zlozvyk: Vaněčka si ráda hrála na vozovce, kde se auta řítí tam a zpět.

Jednou s Vanechkou a velmi neobvyklý příběh. Vracel se domů po procházce a najednou uviděl na chodníku zajímavý oblázek. Oblázek zářil nezvyklým světlem, pak bylo teplo. Váňa strčil kámen do kapsy saka a spěchal domů. Když Vanechka dokončil všechny domácí úkoly, rozhodl se hrát si s hračkami. Vyndal auta, postavil domy z kostek a začal vymýšlet, jak si bude zítra hrát venku. Najednou chlapec uslyšel hudbu, která zněla jako malý zvoneček: ding, ding, ding. Vanya se rozhlédl. Ne, v místnosti nikdo není. Vanechka uhodl, že hudba pochází z nádherného oblázku. Chlapec vytáhl z kapsy kamínek, položil ho na stůl a začal si ho prohlížet. Jasné, s odstíny všech barev duhy, světlo oblázku mi oslepilo oči. Vaněčka zavřel oči a okamžitě uviděl město před sebou. Město bylo docela malé a celé barevné. Domy zde byly stavěny z kostek. Po pestrobarevné silnici jezdila auta, která vypadala jako hračky. Jeden pruh silnice byl fialový, druhý oranžový. Uprostřed cesty byla nakreslena úzká bílý pruh. A přechod pro chodce velmi připomínal skutečnou zebru. V tomto městě žili zajíčci, panenky, medvědi a mnoho a mnoho dalších hraček.

Ahoj Vanechko, - řekly hračky. Vítejte v našem městě dopravních značek.

Co je to za město? - Vanechka byl překvapen.

A hračky se začaly předhánět, aby mluvily o svém městě a jaká jsou zde pravidla.

Nikdy byste neměli přecházet ulici na červenou, - řekl zajíc.

Nemůžete běžet a skákat po vozovce, budete překážet provozu, “řekla panenka Tanya přísně.

Podívej podívej! Auta dávají přednost chodcům, protože na semaforu svítí červená! Jdeme, zebra nás zve, abychom přešli silnici!“ křičela liška a mávala chlupatým ocasem.

Vaněčka viděla, jak zebra přátelsky pokyvuje hlavou. Vzal zvířátka za tlapky a začal s nimi přecházet silnici. Na druhé straně se chlapec setkal se skutečným čarodějem jménem Svetoforkin. Čaroděj řídil veškerý provoz ve městě. V tom mu pomohla kouzelná hůlka. Na konci se rozzářila červeným světlem. Řidiči a chodci poslechli její magickou moc. Vanechka s potěšením poslouchala příběhy hraček a kouzelníka Svetoforkina o pravidlech silničního provozu. Bylo mu řečeno, že značky mají různé geometrické tvary a jinou barvu. Jsou tam zákazové značky a jsou tam značky povolení. Chodci a řidiči musí být přátelé, aniž by porušovali tato pravidla. A mnoho, mnoho dalších zajímavých a nových věcí se Vanechka naučil ve městě dopravních značek. Vůbec se nechtěl rozejít s dobrým čarodějem Svetoforkinem. Ale pak se znovu ozvala hudba: ding, ding, ding. Vaněčka otevřel oči a uviděl před sebou kamínek. Chlapec vzal kamínek a vyběhl na ulici ke svému kamarádovi Petyovi Petrovovi. Nechte Péťu navštívit toto zajímavé město.

Od té doby Vanechka Ivanov již nehraje na vozovce. Rozhodl se také stát se mladým asistentem dopravní policie. Samozřejmě, až trochu povyroste.

Tady je taková pohádka.

Didaktická hra "Hádej, jaké znamení"

Účel: naučit děti rozlišovat dopravní značky; upevnit znalosti o pravidlech silničního provozu; rozvíjet schopnost samostatně používat získané znalosti v běžném životě.

Materiál: kostky s nalepenými dopravními značkami: výstražné, zákazové, informační a indikační a servisní.

Možnost 1

Moderátor pozve děti postupně ke stolu, kde leží kostky. Dítě vezme kostku, zavolá znamení a přistoupí k těm dětem, které již mají znaky této skupiny.

Možnost 2

Hráči dostanou kostky. Děti je pečlivě studují. Potom každé dítě mluví o svém znamení, aniž by ho pojmenovalo, a všichni ostatní znamení hádají z popisu.

Rada pro rodiče

o prevenci úrazů v silničním provozu u dětí předškolního věku

Existuje několik snadno zapamatovatelných a snadno dodržitelných pravidel, jejichž dodržování pomůže udržet dítě zdravé a někdy i život.

První pravidlo: naučte své dítě orientovat se na silnici. Ukažte mu dvě nebo více aut a požádejte ho, aby určil, které se pohybuje rychleji a které je blíž.

Druhé pravidlo: naučte své dítě orientovat se ve svém vlastním okolí. Pravidelně se s ním procházejte po okolí, ukazujte nové ulice, uličky, autobusové zastávky.

Třetí pravidlo: pokud musí dítě do obchodu samo atd., zvažte pro něj nejbezpečnější cestu. Tato cesta nemusí být nejkratší: hlavní je, aby dítě přecházelo silnici jen tam, kde jsou přechody pro chodce a semafory.

Čtvrté pravidlo: vysvětlete dítěti, že při přecházení křižovatky se musíte pohybovat v přímé linii a ne šikmo. Jinak se k autům nějak otáčí zády a nevidí je. Navíc se při šikmém pohybu prodlužuje dráha chodce a tím se prodlužuje doba, kterou stráví na vozovce.

Páté pravidlo: neučte své dítě obcházet zadní část autobusu. Silnice pro něj v tomto případě zůstává částečně uzavřena. Dítě musí počkat, až přeprava zcela odjede, nebo se od ní vzdálit na takovou vzdálenost, na kterou bude vozovka zcela viditelná.

Pravidlo 6: Nenechte své dítě hrát si na chodníku. To brání nejen chodcům. Unesené hrou může dítě nepozorovaně snadno vyskočit na vozovku.

Sedmé pravidlo: hlavně při procházce s dítětem ulicemi města mu neukazujte špatný příklad. Bude velmi těžké dítěti vysvětlit, že pravidla silničního provozu musí znát a dodržovat, pokud vidí, jak je máma a táta neustále porušují.

Osmé pravidlo: a pamatujte, že na podzim a v zimě je málo denního světla, déšť a sníh několikrát zvyšují nebezpečí na silnicích, proto buďte na sebe a své děti obzvlášť pozorní. Pokud naučíme děti pamatovat si tato pravidla, nebudou účastníky dopravních nehod.

listopad

Didaktická hra: "OTOČENÍ"

CÍL: Upevnit znalosti pravidel silničního provozu. Procvičte si odpovědi na otázky. Rozvíjejte dialog.

POSTUP HRY: Pro každý sektor kruhu jsou rozloženy karty s otázkami. Obtížnost každé otázky se odhaduje podle bodů napsaných na sektoru kruhu. Hráči se střídají v točení gramofonu, odpovídají na otázku, která vypadla, a získávají body (žetony). Na konci hry se výsledek sečte – kdo má více žetonů, vyhrává.

Bezpečnost dětí v ulicích města.

(poradna pro rodiče)

Téma bezpečnosti dětí v ulicích města se musí neustále vracet. Dopravní nehody s nejzávažnějšími sociálními důsledky byly a zůstávají těmi, jichž jsou účastníky a někdy i oběťmi děti. Bohužel, rok od roku není takových nehod méně.

Vzhled malého dítěte na silnici bez doprovodu dospělého je nepřirozený a jeho jednání je nepředvídatelné, nelogické a bezmocné. Určité povědomí v chování dítěte obecně a na cestách zvláště se objevuje ve věku 10-12 let. To je takříkajíc „průměrný případ“. Existují samozřejmě velmi disciplinované předškolní děti a také přestárlí „rotosey“.

Proto první rada rodičům – pomocí jednoduchých pokusů a pozorování se snažte posoudit, do jaké kategorie chodců váš dědic patří, zda je připraven samostatně se pohybovat po silnici, zda se umí správně rozhodovat. Pokud ne, vyjděte na ulici, je čas, abyste ho vzali nejen za ruku, ale také ho vychovali. Vysvětlujte, řekněte, přesvědčujte, vzdělávejte osobním příkladem. Nespoléhejte na učitele školy a policejní propagandisty, zapojte se sami aktivně do prevence. Nezapomínejte ale zároveň, že nyní vystupujete před dítětem v roli neoddiskutovatelné autority, která jedná ve všech dopravních situacích správně, vyváženě, maximálně bezpečně.

Takže lekce pro dospělé a děti zapojené do provozu společně.

Část první "Jsi dítě a auto"

První hodina

Rodina se dotýká silnice autem. Dítě se pohodlně posadilo na zadní sedadlo vedle své matky. Ale děti, zvláště malé velké neposedy. A teď už dítě stojí na sedačce, vesele štěbetá, mává rukama a šklebí se na zadní okno. Idylka je dokonána. Všichni jsou dojatí, jak rodiče, tak i řidič auta za nimi. Ten je dojatý do té míry, že nestihne před křižovatkou včas zpomalit a narazí do předního vozu do nárazníku. Nic, rána nebyla silná, ale: docela dost na to, aby se dítě nejprve udeřilo hlavou do zadního okna a pak spadlo do otvoru mezi předními sedadly. Následky úderu a pádu mohou být fatální. Totéž se může stát i v prozaičtější situaci – při prudkém brzdění vozu.

Interiér auta není bezpečná ohrádka, ale zadní sedadlo je široká a měkká rodičovská postel a ne nadýchaný koberec na podlaze. V autě musí dítě posadit, pokud ne speciální židle pak vedle dospělého.

Lekce dvě

Dítě bývá zpravidla první, kdo zaujme místo na zadním sedadle auta. Pokud jsou za ním dospělí posazeni na zadní sedadlo, doslova ho přitisknou k vnějším dveřím (směrem k vozovce). Automatické zamykání dveří za jízdy mají pouze některá zahraniční auta a dospělí mají tendenci zapomínat na použití mechanického zámku (stisk tlačítka nebo kliky na dveřích). V souladu se „zákonem podlosti“ se mohou dveře za pohybu otevřít a dítě může vypadnout pod kola projíždějících aut. Vždy existuje taková možnost, vzhledem k "hravým" rukojetím a nepříliš spolehlivým zamykacím mechanismům domácích automobilů. Ještě pravděpodobnější je, že při tomto umístění nebude dítě při zastavení čekat, až dospělí vystoupí z auta, ale vyskočí ze svých dveří směrem k silnici:

Nikdy neumisťujte dítě na sedadlo spolujezdce až ke dveřím! Nikdy nevytvářejte situace, které by vyvolaly odchod dítěte z prostoru pro cestující stojícího vozu směrem k vozovce!

Lekce tři

Dítě dosáhlo věku, kdy může být dále přepravováno přední sedadlo auto. Přirozeně se snaží zaujmout prestižní místo vedle řidiče. Ne každý si pamatuje jednoduché ovládání bezpečnostního pásu a jen málokdo si pamatuje, že pás byl kdysi seřízen pro dospělého (poznámka je samozřejmě relevantní pro vozy s pásy bez seřízení.)

Uvolněný pás nezachrání dítě před vážným poraněním hlavy a hrudníku v případě náhlého vynuceného brzdění rychle jedoucího vozidla. Bezpečnostní pás není formálním prostředkem a často jediným prostředkem k záchraně života.

A obecně platí, že byste neměli nechat dítě jezdit na předním sedadle. To je nejnebezpečnější místo v autech v případě kolize. A přesto i zpod správně nastaveného pásu může dítě při srážce jednoduše vyklouznout.

Část druhá "Vy, dítě a veřejná doprava"

Lekce čtyři

Lidé běží směrem k autobusové zastávce. Vedou po chodníku, po okraji vozovky, na druhé straně - přes vozovku. Poté, co vaše dítě podlehlo všeobecnému vzrušení, jde také běhat. Nevidí nic jiného než stojící auto, které potřebuje chytit. I když ve stejnou chvíli běžíte vedle něj a držíte ho za ruku, třikrát se mýlíte. Společně se můžete dostat pod kola - taková je doba. Můžete uklouznout a spadnout a upustit dítě - to jsou dvě. A hlavně – vytváříte pro dítě „strašnou“ stresovou situaci: nestihneme to, já se ztratím, odejde máma (táta) a já zůstanu sám na zastávce.

Neriskujte, dítě nerozčilujte, nedávejte mu špatný příklad nepatřičného puntičkářství. Nikdy neběhejte s dítětem na stojící MHD. Ve spěchu můžete ztratit kontrolu nad sebou, a hlavně nad svým dítětem.

Lekce pět

Autobus je už dávno pryč. Na autobusové zastávce byl dav. Vy, držíte dítě pevně za ruku, stojíte v popředí. Konečně se dlouho očekávané auto plazí a zastaví. Začíná tlačenice. Můžete se nechat strčit do stále zavřených dveří nezastavujícího vozu. Mohou ji strčit pod kola a „namazat ji ze strany“ a přinést ji do salonu, aniž by „počítali kroky“. I fyzicky a psychicky silný dospělý je minimálně ve stresu, ale co dítě?!

Pokud je to možné, vyhněte se cestování s dítětem ve veřejné dopravě ve špičce. Pokud jste vy a vaše dítě často nuceni být v podobné situaci, pamatujte, že vaše místo není v popředí útoku na autobus, ale mezi těmi, kteří klidně čekají, až na ně přijde řada. Tento autobus nakonec není poslední a fyzické i psychické zdraví dítěte je dražší, než se očekávalo.

Hlavní myšlenka výše uvedeného přesahuje těchto šest konkrétních případů. Pokud ale své dítě doprovázíte ulicemi města pěšky nebo autem, jednejte tak, abyste svým jednáním dítěti jasně ukázali jak svůj zájem o jeho bezpečnost, tak správné metody samostatného chování v různých situacích.

prosinec

Didaktická hra "Naše ulice"

Účel: rozšířit znalosti dětí o pravidlech chování chodce a řidiče v podmínkách ulice; upevnit představy dětí o účelu semaforu; naučit rozlišovat dopravní značky (výstražné, zákazové, předpisové, informační a orientační) určené pro řidiče a chodce.

Materiál: model ulice s domy, křižovatka, autíčka, panenky pro chodce, panenky řidiče, semafor, dopravní značky, stromy (modely).

Hra se hraje na rozložení.

Průběh hry:

Možnost pro pěší

Děti na pokyn učitelky rozehrávají různé silniční situace. Takže na řízené křižovatce, na zeleném semaforu, panenky přecházejí silnici, na žlutou - zastaví, čekají, na červenou dál stojí.

Poté loutky dojdou po chodníku nebo kraji vozovky na přechod pro chodce, označený informační cedulí „Přechod pro chodce“, a tam přejdou vozovku.

Možnost pro řidiče

Přednášející zobrazuje dopravní značky: „Dopravní předpisy“, „Děti“, „Přechod pro chodce“ - varování;

- "Vstup zakázán", "Zvukový signál zakázán" - zákaz;

- "Pohyb rovně", "Pohyb vpravo" - předpis; - „Zastávka autobusu a (nebo) trolejbusu“, „Přechod pro chodce“, „Podzemní přechod pro chodce“ - informativní a orientační.

Děti vysvětlují, co jednotlivé značky znamenají, předvádějí dopravní situace.

Rodičovská schůzka na dané téma

"Znát pravidla pohybu jako násobilka"

Zajímat rodiče o tento problém, učit je analyzovat jejich vzdělávací aktivity;

Spolupráce, spoluvytváření a společné aktivity dopravních policistů, vychovatelů, rodičů a dětí;

Vštěpovat dětem stabilní dovednosti bezpečného chování v jakékoli dopravní situaci.

Přípravné práce: provést průzkum a testování rodičů; soutěž plakátů: "Červená, žlutá, zelená"; poslat upomínku pro rodiče

1. Úvodní poznámky.

Statistiky dopravních nehod ukazují, že děti se na ulicích a silnicích často ocitají v krizových situacích.

Je známo, že návyky zafixované v dětství zůstávají na celý život, takže jedním z důležitých problémů při zajišťování bezpečnosti silničního provozu je prevence dopravních úrazů dětí v předškolních zařízeních.

Mateřská škola se dnes snaží svým žákům poskytnout kvalitní, univerzální vzdělání, zajistit vysokou úroveň obecné kultury, včetně kultury na cestách. Dodržování pravidel bezpečného života by se mělo stát uznávanou nutností.

Role rodiny, matky, otce, babičky, dědečka, starších bratrů a sester při výchově dítěte se dá jen stěží přeceňovat. Z hlediska dítěte je všechno, co dělají, zejména máma a táta, správné a nemůže to být lepší. Rodiče pro dítě do 7 let jsou vzorem chování a teprve starší děti začínají kriticky hodnotit chování členů rodiny. Je to ve věku 7 let, kdy rodiče dítěte ještě vodí za ruku po ulici, systematický, každodenní trénink v pohybu, s neustálým osobním příkladem milníků členů rodiny (tatínek nebo matka musí připomínat ostatním rodinní příslušníci o tom) mohou vytvořit pozitivní nebo negativní návyky v pravidlech chování na silnici. Na to by měl pamatovat každý, když s dítětem udělá první krůčky na vozovku.

Každý člen rodiny s dítětem drženým za ruku nebo dítětem držícím tašku může přejít vozovku na nesprávném místě nebo na červenou. Dospělý ví, že došlo k porušení pravidel, ale dítě to buď neví, nebo dospělého upozorní: „Ale učitel nám řekl, že na červenou se nedá přejít vozovku.“ V každém případě si tuto dopravní situaci v duchu napraví. Pokud je to možné s tátou, pak je to možné vůbec; pokud se během tohoto přechodu nic nestalo, pak se to nikdy nestane.

Zapamatovat si! Kladete negativní postoje a negativní návyky k porušování pravidel bezpečného chování na silnici - základ možné budoucí tragédie.

2. Vyjádření inspektora dopravní policie.

3. Již brzy se naši žáci rozloučí se školkou a půjdou do školy. Aby tuto radostnou událost v každé rodině nezastínila nehoda na silnici, musí dospělí i děti pravidla nejen znát, ale také je přísně dodržovat a dodržovat.

Město, ve kterém s vámi žijeme

Právem se dá srovnávat se základním nátěrem.

Tady to je, abeceda, - nad hlavou:

Cedule visely na chodníku!

Abeceda ulic, tříd, silnic

Město nám neustále dává lekci.

Vždy si pamatujte abecedu města

Aby se vám nestaly potíže!

Pravidla chování na městských komunikacích musíte skutečně velmi dobře znát, ale hlavně je mít na paměti a vždy je dodržovat.

Dnes uspořádáme soutěž: "Znalci pravidel silničního provozu."

Ve hře jsou dva týmy: děti a rodiče.

Porota bude sledovat a hodnotit výsledky hry.

Na silnicích dlouho

Je tu majitel - semafor!

Všechny barvy jsou před vámi

Je čas, abyste je představili.

Rozsvítilo se červené světlo

Stop! Neexistuje žádná cesta vpřed!

Žluté oko beze slov opakuje:

„Cesta je připravena na přechod!

Na zelené světlo - do toho!

Cesta je volná, pěší.

Skok přes cestu

Jste pořád na ulici

A poradit a pomoci

Tyto jasné barvy.

Otázky prvního kola: "Semafor".

Co jsou semafory? (Pěší a doprava).

Kdy můžete přejít ulici?

Co dělat, když se rozsvítí žluté světlo a nestihnete přejít silnici?

Proč je nebezpečné přecházet vozovku?

Dospělí:

Jak přejít ulici s dítětem?

Pokud vezete dítě na saních, co je potřeba udělat?

Uveďte semafory na třídílném dopravním semaforu. (Červená, červená a žlutá současně, zelená, zelená bliká, žlutá a žlutá bliká).

Kdo je členem hnutí? (chodec, řidič, spolujezdec).

Shrnutí výsledků prvního kola.

pruhovaný kůň

Vede přes ulici.

Tady jsme velmi opatrní.

Musíte provést přechod.

Nespěchejte, ale první věc

Pohled vlevo - vpravo:

Nejsou tu žádná auta - jdeme směle!

Jsou tu auta - zastavte a čekejte!

Druhé kolo: „Přechod pro chodce“.

Otázky pro děti:

Jaké jsou přechody?

Jak správně přejít ulici, když jste vystoupili z autobusu, tramvaje, trolejbusu?

Pravidla pro přecházení silnic. (Podívejte se doleva, doprava a znovu doleva, ujistěte se, že je to bezpečné, pomalu jděte doprostřed, ujistěte se, že je to bezpečné, podívejte se doprava, znovu doleva a doprava).

Otázky pro rodiče:

Jak nastupovat a vystupovat z MHD s dítětem a proč?

O čem mluvit s dítětem při přecházení vozovky?

Místa, kde je povoleno chodit po silnici. (Na krajnicích, chodnících, cyklostezkách a stezkách pro chodce, v případě neexistence - podél okraje vozovky).

Shrnutí výsledků druhého kola.

Aby auta nespěchala,

Aby chodec šel klidně,

Známky se rozhodly pomoci

A ve službě jsou po celý rok.

Nejmenší dopravní značka

Nestojí to jen za to.

Buďte opatrní

Respektujte každé znamení.

Třetí kolo: "Dopravní značky". Hádanky.

jeřábový kruh,

A kruh je prázdný.

Všechno je bílé

Jako list zelí.

Co tento znak znamená? (Zakazuje pohyb)

Červený kruh s číslem 20 v něm.

Co je to za zvláštní znamení?

nemůžu na to přijít

Pomoz mi drahá. (maximální rychlostní limit)

Na světě je mnoho zázraků.

Například: značka visí -

V trojúhelníku jako vítr

Jelen letí jako šíp.

Co je to za zvláštní znamení? (divoká zvířata)

Chci se zeptat na znamení.

Znak je nakreslen takto:

Kluci v trojúhelníku

Utíkají ze všech sil. (Děti)

Shrnutí výsledků celé soutěže.

Dejte dětem „ID mladého chodce“.

Shrnutí výsledků soutěže o plakát: "Červená, žlutá, zelená", předávání diplomů.

Expresní dotazník pro rodiče. „Bezpečnost vašeho dítěte na silnici“

CELÉ JMÉNO. __________________________________________________________________

1. Seznamujete své dítě s pravidly silničního provozu?

2. V kolika letech jste ho seznámil s pravidly silničního provozu?

3. Ukázali jste svému dítěti bezpečnou cestu z domova do školky a zpět? (Spíš ne)

Chodíš s ním, jak je ukázáno? (ano, ne, někdy)

4. Jaká je role rodiny při výchově k bezpečnému chování dětí na silnici, na dvoře, případně by se tomu měla věnovat mateřská škola.

Vychovává rodinu;

Stává se cokoliv.

6. Učí vás vaše dítě někdy lekci bezpečnosti silničního provozu?

Občas se to stane.

Test pro rodiče. "Chytrý chodec"

1. Jak vy a vaše dítě objíždíte dopravu na zastávce:

přední;

Nevzpomínám si;

Čekám, až to odejde.

2. Zkracujete si cestu, pokud spěcháte s dítětem do školky:

Míjím tam, kde je to nutné;

jdu rovně;

Jdu, kam chci;

Nevzpomínám si.

3. Umožňujete svému dítěti hrát si vedle vozovky:

Schvaluji;

nedovoluji;

nesleduji.

4. Jaké situace považujete za nebezpečné:

Dítě se vyklání z okna ve vozidle; (ano, ne, nevím)

Jdeme přes cestu se psem; (ano, ne, nevím)

Jdeme přes silnici, povídáme si. (ano, ne, nevím)

5. Co dělat, když auto najede na červenou:

Volám dopravní policii;

Přestanu;

Nevím;

6. Diskutujete o dopravních přestupcích:

Dáma s dětmi; (Spíš ne)

S učitelem (ano, ne)

leden

Herní cesta „V zemi dopravních značek“

Účel: upevnit schopnost aplikovat získané znalosti v nestandardním prostředí; ujasnit si znalosti o dopravních značkách, pravidlech chování na silnici.

Výbava: kartonové volanty, dopravní značky, pastelky.

Hra-cesta se hraje na procházce.

Pedagog: (napodobuje konverzaci na mobilní telefon, mluví velmi nahlas, emotivně, aby upoutal pozornost dětí)

Poslouchám tě. Kdo je tam? Dopravní značky! Poslouchám opravdu pozorně! Neboj, teď už něco vymyslím!

Lidi, právě mi volali ze Sign Land. Jeho obyvatelé – dopravní značky mají problém! V zemi se začaly neustále objevovat nehody. Znamení nemohou pochopit, co se stalo, a žádají nás o pomoc. Kluci, můžete pomoci obyvatelům Země dopravních značek? Znáte pravidla silničního provozu? Cesta tam je ale dlouhá a obtížná, nenaznačují ji žádné ukazatele. nebojíš se? Pak neztrácejme čas a vydejme se na cestu.

Děti chodí po dopravním značení na území MŠ. Zastaví se na rozcestí.

Několik chlapů shromáždí znamení, zbytek jim to řekne. (Pouze jedna cedule je sestavena ze zbytků, ostatní díly jsou nadbytečné)

Učitel: Jak se jmenuje toto znamení? (Odpovědi dětí) Správně, toto je nápis "Food Point"

Objeví se kuchařka ve školce.

Cook: Ahoj lidi! Kam jdeš? (Odpovědi dětí) Ano, cesta před námi není blízko! Tady si vezměte sušenky, osvěžte se na trati.

Kuchař pohostí děti sušenkami.

Tady je nějaké zvláštní znamení

Kde uvnitř "plíží červ" -

Podívejte se dopředu:

Je to tam nebezpečné.... Otáčet se

Kluci, kdo z vás umí nakreslit dopravní značku "Nebezpečná odbočka"?

Děti se snaží nakreslit nápis křídou na chodník.

Pedagog: Přesně tak, teď je jasné, kterou cestou bychom se měli vydat! Před námi je silnice, po které se pohybuje doprava. Jaké druhy dopravy znáte?

Děti vyjmenují druhy dopravy.

Pedagog: Když auta jedou po vozovce, kam máme jet? Přesně tak, na chodníku.

Děti se blíží k bráně mateřské školy a vidí Pinocchio jezdit na kole (chlapec přípravná skupina).

Pedagog: Kluci, co myslíte, porušuje teď Pinocchio dopravní předpisy nebo ne? Proč si myslíš, že porušuje pravidla? (Jezdí po vozovce). Je možné tak učinit? Samozřejmě že ne! Jízda na kole po vozovce je povolena pouze od 14 let. A do 14 let můžete jezdit pouze na dvoře domu.

Nasedneme do aut, zajeďme k Pinocchiovi a vysvětlíme mu, že porušuje pravidla.

Děti si vezmou kartonové volanty a jezdí jeden po druhém po pravé straně silnice. Když dorazili k Pinocchiovi, vysvětlili mu pravidla jízdy na kole.

Přes cestu jdou pruhy

A vedou chodce.

Děti jdou po přechodu a přistupují k lékařské ordinaci.

Učitel: Co je to za znamení? ("Místo lékařské péče"). K čemu je toto znamení? Ale jsme zdraví, nic nás nebolí a můžeme jet dál. Ale kam bychom měli jít dál? Existuje další znamení? ("Parkovací místo"). Co tento znak znamená? Auta nemáme, ale stejně zastavíme a trochu si odpočineme, a zatímco budeme odpočívat, zkontroluji, jestli dobře znáte Pravidla silničního provozu.

Na mé otázky všichni společně jednomyslně odpovídáte „povoleno“ nebo „zakázáno“. Takže přemýšlejte, pamatujte a rychle odpovězte!

Jděte v davu po chodníku ....

Přecházet silnici před protijedoucím vozidlem ....

Pomozte starším, přejděte ulici ....

Vyběhněte na vozovku....

Vyčkejte na přepravu osob na zvláštní zastávce ....

Pedagog: Vidím pravidla chování na silnici, která dobře znáte. Výborně! A teď jsme na cestě, přímo po chodníku.

Po malé procházce děti narazí na rozbitý semafor.

Pedagog: Kluci, podívejte se, co se stalo se semaforem!? (je rozbitá, ani jedna žárovka) Teď už chápu, proč došlo v Zemi dopravních značek k nehodám. Naléhavě potřebujeme opravit semafor, a proto musíme shromáždit všechny vícebarevné kruhy - žárovky, vybrat požadované barvy a vložit je zpět do semaforu.

Děti plní úkol.

Pedagog: Dnes jste odvedli dobrou práci - pomohli jste všem obyvatelům Země dopravních značek! Vyjadřuji vám svou vděčnost! A teď je čas, abychom se vrátili do naší školky. Vrátíme se leteckou dopravou. Jakou leteckou dopravu znáš? (odpovědi dětí). Jmenoval jsi správně! Ale jsme uvnitř kouzelná země a ty a já budeme mít neobvyklou magickou leteckou dopravu - balón! Drž se jeho lana a leť!

2. Informační list pro rodiče: „Začněte u sebe“

Drazí rodiče!

Zapamatovat si!

Začněte u sebe

Učení pravidel silničního provozu nezačíná, když dítě udělá první krůčky. Mnohem dříve si pamatuje, jak se chovají jeho blízcí (a také pozitivní a negativní chování). Studium pravidel chování na silnici proto začíná tím, jak se v podobných situacích chovají dospělí – vy, váš manžel, prarodiče, bratři a sestry, ale i všichni, s nimiž vaše dítě tak či onak přichází do styku. Než poprvé přejdete silnici s miminkem v náručí nebo v kočárku, naučte se, jak se na ulici chovat tak, jak byste chtěli, aby to dělalo vaše dítě.

Nejdůležitější jsou následující pravidla:

* Při přecházení ulice byste měli zastavit na vozovce a podívat se doleva, pak doprava a zase rychle doleva;

* Začněte přecházet ulici pouze tehdy, když je na semaforu zelená;

* Přecházejte ulici, kdykoli je to možné, na bezpečných místech - na semaforu, na přechodu pro chodce nebo alespoň na křižovatce - řidiči aut jsou zde pozornější;

* Nikdy se nevrhejte bezhlavě do provozu.

Svou „vnitřní rozvolněnost“ nejlépe překonáte, když se vy, vaši příbuzní, přátelé a sousedé vzájemně ovládáte. První zkušenost se zvládnutím pravidel silničního provozu neberte na lehkou váhu. Bez tohoto základu se vůbec nedá jít dál. Mluvte také se všemi kolem vašeho dítěte o tom, jak velkou odpovědnost dnes mohou převzít za jeho chování na ulici. Konkrétní rada: kdykoli se „přistihnete“ za porušení pravidel silničního provozu, ujasněte si, jaký nepatrný zisk v čase vám to přineslo.

Únor

"Didaktická hra "Dejte dopravní značku""

Účel: naučit děti rozlišovat mezi dopravními značkami (upozornění - „Železniční přejezd bez závor“, „Železniční přejezd se závorou“, „Děti“, „Přechod pro chodce“, „Divoká zvířata“, zákaz - „Vstup zakázán“ , „Pohyb je zakázán“, „Pohyb na kolech je zakázán“, normativní - „Jízda rovně“, „Pohyb vpravo“, „Pohyb doleva“, „Kruhový objezd“, „Stezka pro chodce“, informační a orientační – „ Parkoviště“, „Přechod pro chodce“, servisní značky – „Místo první pomoci“, „Telefon“, „Místo jídla“, „Čerpací stanice“, „Údržba vozidel“, „Místo odpočinku“, „Poštovní dopravní policie“ ); rozvíjet pozornost, schopnost orientace v prostoru.

Materiál: dopravní značky, hřiště zobrazující silnice, přechody pro chodce, železniční přejezdy, administrativní a obytné budovy, parkoviště, křižovatky.

Průběh hry:

Dětem se nabízí:

1. Zvažte hrací pole a to, co je na něm zobrazeno.

2. Uspořádejte potřebné dopravní značky. Například škola má značku „Děti“, kavárna má „Food Point“, křižovatka má „přechod pro chodce“ atd.

Vyhrává ten, kdo do určitého času stihne správně a rychle seřadit všechna znamení.

Rady pro rodiče o pravidlech silničního provozu

Je snadné naučit dítě správně se chovat na silnici?

Na první pohled je to snadné. Je potřeba ho pouze seznámit se základními požadavky Pravidel silničního provozu a bez problémů.

Vlastně velmi těžké. Koneckonců my, rodiče, každý den před vlastním dítětem porušujeme tato nejznámější Pravidla a nemyslíme si, že dáváme dítěti neřešitelný úkol: co je správné? Jak to říkají nebo jak to dělají?

Když se dítě stane dopravní nehodou, mohou za to všichni: řidič, školka, škola, dopravní policie. Proč neučili, neukázali, nešetřili? Přitom zapomínají na to, že rodiče by měli především učit a chránit svým příkladem.

Pokud vás doopravdy zajímají dovednosti vašeho dítěte v oblasti bezpečnosti silničního provozu, pak proces učení nesnižujte na prázdnou a zbytečnou frázi: „Buďte opatrní na silnici.“ nevysvětlí dítěti, čeho se má člověk na silnici bát. Kde by mohl být v nebezpečí? K nácviku dovedností chování na silnici je lepší využít pohyb do školky a zpět.

Dítě musí pevně vědět, že vozovku lze přecházet pouze na místech k tomu určených: na přechodu pro chodce a na křižovatce. Ale ani v tomto případě nikdo nezaručí jeho bezpečnost. Než tedy vyjdete na vozovku, zastavte s dítětem ve vzdálenosti 50 cm - 1 metr od okraje vozovky, dávejte na to pozor. že je potřeba se s otočením hlavy dívat doleva a doprava a pokud není na obou stranách nebezpečný transport, můžete vyjít na vozovku. Silnici musíte přecházet klidným, odměřeným krokem a v žádném případě neutíkat.

Nekontrolované přechody pro chodce představují pro děti velké nebezpečí. zde je důležité, aby se dítě ujistilo, že vzdálenost od aut na obou stranách mu umožní přejít silnici bez zastavení uprostřed vozovky.

Na regulovaném přechodu pro chodce vysvětlete dítěti, že červený a žlutý semafor je zákaz. Nebezpečné je zejména vjíždění do vozovky na žlutý signál, protože některá auta křižovatku dokončí a zvýší přitom rychlost. Zelený signál je sice povolný, ale nezaručuje chodci bezpečný přechod, proto se před vstupem na vozovku musíte rozhlédnout doleva a doprava a ujistit se, že všechna auta zastavila, nehrozí žádné nebezpečí.

Často se chlapi ocitnou pod koly vozidel, když se po vystoupení z autobusu nebo trolejbusu snaží přejít na druhou stranu silnice. Vysvětlete dítěti, že v tomto případě je nebezpečné obcházet vozidlo popředu i pozadu, protože je velké a není kvůli němu nic vidět. Musíte počkat, až odjede autobus nebo trolejbus.

Velké nebezpečí pro děti představují předměty bránící ve výhledu (ploty, stojící auta, v zimě závěje, v létě keře, stromy). Je lepší se od nich vzdálit a přejít silnici tam, kde je to bezpečné.

Půjde-li vaše dítě brzy do první třídy, pak s ním již nyní opakovaně procházejte trasu z domova do školy a zpět a dávejte pozor na miminko ne všechna nebezpečí, která ho mohou cestou potkat. Předem stanovte, že v obtížné situaci se musíte obrátit na pomoc dospělých. Nechte dítě projít tuto trasu samo a sledujte ho ze strany. Poté s ním podrobně rozeberte všechny jeho činy.

březen

Didaktická hra"PAMATUJTE NA PRAVIDLA"

CÍL: Upevnit znalosti pravidel silničního provozu. Naučte se korelovat akci, událost s jejím obrázkem na obrázku. Naučte se tvořit věty.

POSTUP HRY:

Možnost 1: Učitel přečte pravidlo na kartičce a děti najdou odpovídající obrázek na obrázku a vysvětlí svůj výběr.

Možnost 2: Děti se podívají na obrázek a formulují příslušné dopravní pravidlo.

Konverzace „Bezpečnost v MHD“.

Sdělení rodičům o pravidlech silničního provozu "Vše začíná v malém."

Bezpečnost provozu na ulicích a silnicích města je dosažena pouze při dodržení všech pravidel. Rodiče potřebují vědět následující:

1. Chodci smí chodit pouze po chodníku a držet se vpravo

2. Chodci jsou povinni přecházet ulici nebo vozovku pouze ve schodu podél přechodu pro chodce -

3. Než vystoupíte na vozovku s obousměrným provozem, musíte se ujistit, že je zcela bezpečná: nejprve se podívejte doleva, a když se dostanete doprostřed - doprava.

4. Na přechodech, kde je provoz regulován, by se mělo přecházet ulici pouze tehdy, když je na semaforu zelená nebo když to povolí dispečer.

5. Sledujte chování dětí, nedovolte jim porušovat pravidla silničního provozu, stejně jako organizujte hry na vozovce, ulicích, vysvětlete, jak to může skončit.

6. Nedovolte dětem jezdit na kole po silnici.

7. Při přecházení ulice nepouštějte ruku dítěte, které jde s vámi, nenechávejte děti na ulici bez dozoru.

8. Rodičům by neměl uniknout jediný případ porušení pravidel ze strany dětí, jejich vlastních či jiných.

9. Rodiče musí přivést své děti do skupiny a odvézt je domů. Je velmi nebezpečné důvěřovat žákovi, že vezme dítě ze školky. základní škola. Sám ještě nezná Pravidla silničního provozu, může si hrát na silnici nebo se splést v těžké situaci.

10. Rodiče by měli znát postup při přepravě dětí v autech, autobusech, na kolech, na saních, v kočárcích v různých ročních obdobích, za různého počasí. Zejména za špatného počasí by měli být rodiče opatrní: nespěchejte, nezavírejte deštník při přecházení ulice.

11. Rodiče by si měli dobře uvědomovat umístění předškolního zařízení ve vztahu k městským dálnicím, ulicím, uličkám, nejnebezpečnějším místům. Je důležité, aby rodiče, kteří vedou dítě za ruku, ho naučili abecedu pohybu po ulicích a silnicích.

12. Rodiče by se měli stát prvními pomocníky vychovatele v tak důležité věci, na které závisí život a zdraví dětí.

Buďte pro ně příkladem v dodržování Pravidel silničního provozu.

duben

Didaktická hra: "SILUETA"

CÍL: Upevnit znalosti o součástech nákladního a osobního automobilu. Rozvíjejte porozumění vztahu „celek a jeho části“. Rozvíjejte kreativní představivost.

POSTUP HRY: Pomocí stejnobarevných geometrických tvarů - čtverce, kolečka, obdélníky, trojúhelníky vytvaruje dítě siluetu auta.

Složitá možnost: Můžete vyzvat dítě, aby pečlivě zakroužilo výslednou siluetu a dokončilo ji detaily: okna, světlomety, nárazník atd.

Informační leták: „Je důležité, aby rodiče byli příkladem

pro děti při dodržování pravidel silničního provozu!“

Nespěchej, přeběhněte silnici měřeným tempem!

Venku na vozovce, přestaň mluvit- dítě by si mělo zvyknout, že při přecházení silnice je potřeba se soustředit.

Nepřecházejte silnici na červeném nebo žlutém semaforu.

Přejít silnici jen místy označeno dopravní značkou "Přechod pro chodce".

Nejprve vystupte z autobusu, trolejbusu, tramvaje, taxi. V opačném případě může dítě spadnout nebo vběhnout do vozovky.

Zapojte do pozorování své dítě pro situaci na silnici: ukažte mu ta auta, která se připravují na odbočení, jízdu vysokou rychlostí atd.

Nejít ven s dítětem kvůli autu, keřům, aniž byste se nejprve podívali na cestu, To je typická chyba a dětem by se nemělo dovolit, aby ji opakovaly.

Samostatnou procházku věnujte pravidlům přecházení vozovky.Šek rozumí jim vaše dítě správně, umí je používat tyto znalosti v reálných jízdních situacích. K tomu nacvičte společnou chůzi na přechodu pro chodce vozovkou s jednosměrným a obousměrným provozem, přes regulované a neregulované křižovatky.

Během prázdnin ať už vaše dítě zůstane ve městě nebo odjede, měli byste využít každé příležitosti, abyste mu připomněli pravidla silničního provozu. Nenechávejte děti bez dozoru na ulici, nedovolte jim hrát si v blízkosti vozovky.

Učte děti s nízký věk dodržovat pravidla silničního provozu. A nezapomeňte, že osobní příklad je nejsrozumitelnější formou učení.

Synopse intelektuální hry „Co? Kde? Když?"

(podle pravidel silničního provozu)

Za účasti dětí, rodičů a učitelů.

vzdělávací: upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu; opakovat názvy a významy dopravních značek; vzdělávací: přiblížit dětem, k čemu může vést porušení pravidel silničního provozu; kultivovat pozornost, koncentraci, citlivost, schopnost reagovat, schopnost pomáhat druhým;

rozvíjení: aktivovat slovní zásobu dětí k tématu hodiny; rozvíjet dovednosti tvůrčího vyprávění, konstruování výroků-důvodů; rozvíjet logické myšlení, učit „kalkulovat“ různé situace, které v provozu vznikají.

Vybavení: videokamera, TV, hřiště pro intelektuální hru „Co? Kde? Kdy?“, magnetická tabule, obálky se zadáním; didaktické hry „Silniční značky“, „Velká bezpečná procházka“, „Jak se vyhnout problémům“, fotografie zobrazující ulice okresu Zavodskoy, bílé listy papíru, fixy.

Účastníci: moderátor, děti, rodiče a učitelé.

Vede nás sluneční paprsek se směje a škádlí,

Ráno se bavíme

Jaro nám dává zvonivý svátek,

A hlavním hostem na něm je hra.

Je to naše kamarádka - velká a chytrá,

Nenechá vás nudit a odradit

Začne spor, veselý, hlučný,

Pomůže vám naučit se nové věci.

Dnes v kvízu „Co? Kde? Když?" Účastní se 3 týmy: červený, žlutý, zelený. To jsou naši "experti". Dnes proti vám hrají zaměstnanci školky, rodiče a hosté.

Vaše úkoly a otázky jsou v obálkách. Řešení problému probírá celý tým, odpověď na otázku dává jeden z hráčů. Při odrazu - jednu minutu, když čas vyprší - zazní gong. Pokud je odpověď úplná, pak tým získává bod, za včasnou odpověď může tým získat dva body. V naší hře jsou také hudební přestávky, určené pro zbytek týmů.

Odpovědi týmů hodnotí porota. Představení členů poroty

Pamatujte na pravidla provozu

Jako násobilka

Vždy je znát nazpaměť.

Přes město, po ulici

Nejdou jen takto:

Když neznáte pravidla

Je snadné se dostat do problémů.

Buďte neustále opatrní

A pamatujte si předem:

Mají svá vlastní pravidla

Řidič a chodec!

Pozor na obrazovku.

Video obsahuje otázku rodičů.

Problémová situace: Ira veze kočárek s panenkou. Serezha jezdí na tříkolce. Máma vede Alyonku za ruku. Kdo je cestující a kdo chodec? Kdo se nazývá cestující a kdo jsou chodci?

Pozor správná odpověď: v této situaci je panenka cestující; matka, dívka, dítě jsou chodci. Cestující je osoba, která je přepravována v dopravním prostředku. Chodec je někdo, kdo chodí.

Další otázkou je pozornost na obrazovce. Připravila ho pro Vás vedoucí MŠ.

Zákon ulic a silnic je velmi laskavý: chrání před strašným neštěstím, zachraňuje životy, ale je velmi přísný k těm, kdo ho nedodržují. Proto pouze neustálé dodržování pravidel umožňuje bezpečné přecházení ulice. Zapamatujte si a pojmenujte základní pravidla chování na ulici.

Pozor správná odpověď: Základní pravidla chování na ulici:

Jděte po ulici volným tempem.

Choďte pouze po chodníku, po jeho pravé straně.

Ulice je potřeba přecházet pouze na zelený signál semaforu nebo na přechodech.

Než přejdete silnici, podívejte se doleva, pak doprava.

Nemůžete hrát, bruslit, jezdit na kole na silnici.

Musíme být citliví, pozorní, vnímaví, pomáhat si.

Další otázka. Dotaz, pedagog metodolog.

Město je plné pohybu

Auta jezdí za sebou.

Barevné semafory

Den i noc hoří.

A kde přes den jezdí tramvaje

Zvoní ze všech stran

Kluci, pomozte Pinocchiovi umístit dopravní značky.

Chlapi musí umístit dopravní značky na rozvržení ulic.

(didaktická hra "Bezpečná chůze")

Pozor, dopravní policista hraje proti odborníkům.

Křižovatka je plná provozu a je velmi obtížné upravit pořadí na silnici. Zde v příspěvku kdykoli.

Obratný hlídač má službu,

Zvládá vše najednou

Kdo je před ním na dlažbě.

Nikdo na světě to nedokáže

Jednou rukou

Zastavte proud kolemjdoucích

A přeskočte náklaďáky.

Chlapi, vybarvěte signál semaforu, který odpovídá gestu dispečera. (týmy dostanou pracovní listy a značky)

Pozor na obrazovku. Váš instruktor pro vás připravil vaše otázky. tělesná výchova.

Dobrý den, vážení odborníci, doporučuji vám vyřešit hádanky během jedné minuty a ukázat vodítka:

Co je to za znamení? "Stop! Objednává auta. Chodci směle kráčí podél černobílých pruhů.

Dopravní značka na cestě: železná cesta je před námi. Ve znamení je ale hádanka: jaké je nebezpečí pohybu?

Na tomto místě, kupodivu, na něco neustále čeká. Někdo sedí, někdo stojí... Co je to za místo?

(Používání didaktická hra"Dopravní značky")

Pozor na správné odpovědi: přechod pro chodce, železniční přejezd, autobusová zastávka.

Zazní gong. Další otázku si pro vás připravil učitel skupiny.

V našem městě se hodně dělá pro to, aby silnice byly bezpečné, dobré a pohodlné pro chodce. K tomu nový dobré silnice. Vy, "experti", si během jedné minuty potřebujete prohlédnout fotografie zachycující ulice našeho města. Vyslovte správně název ulice a mluvte o dopravní značce, která na ní stojí. (na fotografii - tři ulice nedalekého mikrodistriktu)

Pozor správná odpověď: 1. Na fotografii je Abay Avenue, obvod střední školy č. 16. Dopravní značky - „Pozor děti“, „Přechod pro chodce“, „Zastávka autobusu“. 2. Na fotografii č. 2 - Dopravní značka - "Železniční přejezd". 3. Na fotografii č. 3 vidíme značku "Parkoviště", "Přechod pro chodce".

Pozornost. Na obrazovce hudební ředitelka MŠ č. 8

Vážení odborníci! Nyní vám pustím úryvek z hudebního díla, musíte si zapamatovat jeho název a provést jej.

Správná odpověď: ditties.

(Děti provádějí drobnosti podle pravidel silničního provozu)

Semafor, semafor! Přišel k nám inspektor na zahradě

jak se máš ty? A naučil nás všechna pravidla

Když rozsvítíš zelené světlo, fascinuje ho příběh,

Nechte děti jít! Půjdeme pracovat k dopravní policii!

Naši chlapci připravují auto Naše dívky se připravují

Všechno vědí do nejmenších detailů. Prostě super, prostě třída,

No, k pravidlům silničního provozu A přejít silnici

Zapomeň na můj život! Nevím jak! A je to!

Kolja jel na kolečkových bruslích Oh, můj táta řídil

A skončil v nemocnici. Dnes je to porušení

co se stalo tentokrát? budu se s ním opakovat

Sestřelil Kamaz s bramborami. Dopravní pravidla!

Pozor, fajnšmekři, kazašský učitel hraje proti vám.

Podívejte se pozorně na tyto obrázky a řekněte mi, jaká porušení ti kluci udělali a co by se v této situaci mělo dělat?

(Dětem je zobrazeno 5 příběhů na obrázcích)

Použití didaktické hry "Jak se vyhnout problémům"

Slovo poroty. Naše hra se chýlí ke konci, děkujeme všem za účast. A na podzimní valčík zvu naše odborníky.