Dizajni dhe dekorimi i bukur i një grupi në një kopsht fëmijësh me duart tuaja: ide për dekorimin e vjeshtës, dimrit, pranverës dhe verës, grupe të vogla, çerdhe, të mesme dhe të moshuar, foto, shabllone. Si të dekoroni bukur muret në një kopsht fëmijësh me duart tuaja? Regjistrimi i gr

Dëshironi të bëni një dizajn interesant për një grup kopshtesh? Kërkoni ide në artikull.

Për fëmijët parashkollorë, kopshti është një shtëpi e dytë. Këtu ata hanë, studiojnë, luajnë lojëra dhe pushojnë.

• Prandaj, të gjitha zonat në dhomën ku ndodhen foshnjat duhet të jenë jo vetëm komode dhe të bukura, por edhe tërheqëse për fëmijën, pasi kjo formëson gjendjen mendore dhe fiziologjike të foshnjës.
• Zhvillimi i fëmijës si individ, estetikisht dhe artistikisht, varet edhe nga dizajni i brendshëm.
• Dekorimi i zonave në një grup kopshti i fëmijëve- ky është një komponent i rëndësishëm punë pedagogjike. Çdo mësues duhet ta mbajë mend këtë.
• Në këtë artikull do të gjeni ide për dizajnin korrekt dhe të bukur të mureve, dollapëve dhe blloqeve të tjera të dhomës ku ndodhen fëmijët. Është gjithashtu e rëndësishme që me ndryshimin e stinëve të ndryshojë edhe dizajni i grupit. Ne do t'ju tregojmë foto dhe shabllone që do t'ju ndihmojnë ta bëni grupin të bukur, në varësi të moshës së fëmijëve.

Dizajni i bukur i grupit në kopshtin e fëmijëve: rregullat e projektimit, rekomandimet

Çdo mësues i njeh karakteristikat e fëmijëve në një moshë të caktuar. Kjo duhet të merret parasysh kur dekoroni blloqe dhe qoshe të ndryshme në dhomë. Këtu janë rregullat dhe disa rekomandime për të dekoruar bukur dhe saktë një grup në një kopsht fëmijësh:

• Gjatë dekorimit, kini parasysh jo vetëm moshën e fëmijëve, por edhe madhësinë e dhomës, veçoritë e saj dhe pajisjet që keni në dispozicion. Dhoma duhet të jetë e ndritshme, e gjerë dhe komode, dhe kjo mund të arrihet duke krijuar një brendshme të ndritshme dhe plot ngjyra.
• Përdorni stendat e gatshme për dekorim. Ju mund t'i bëni ato vetë duke përdorur shabllonet që do të gjeni më poshtë. Stendat janë të lehta për t'u punuar; në to mund të varni menutë, rutinat e përditshme të fëmijëve, listat e grupeve dhe informacione të tjera të dobishme.
• Duhet të ketë pak mobilje, më shumë hapësirë ​​për lojëra për fëmijët. Por në të njëjtën kohë, ju duhet të krijoni një zonë studimi me tavolina dhe karrige.
• Krijo një brendshme në një grup në një drejtim të vetëm tematik. Për shembull, mund të jetë një temë deti, hapësirë, përrallë apo pyll. Por edhe kombinimet lejohen opsione të ndryshme. Kjo do të varet nga imagjinata dhe materialet që janë në dispozicion.
• Temat nga përrallat dhe karikaturat janë të përshtatshme për dekorimin e dhomës.. Është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje jo vetëm estetikës së dekorimit, por edhe qëllimeve moderne arsimore.
• Krijoni një kënd ku fëmijët mund të shfaqin arritjet e tyre krijuese: vepra artizanale dhe vizatime. Ai duhet të jetë në fushën e shikimit të nënave dhe baballarëve që vijnë për të marrë fëmijët e tyre, në mënyrë që ata të admirojnë arritjet e fëmijës së tyre dhe ta lavdërojnë atë.

Këshilla: Përfshini prindërit në organizimin e grupit. Kjo do të ndihmojë në krijimin ide krijuese dhe dekorojeni brendësinë në mënyrë unike, me shkëlqim dhe bukur.

Prindërit që dinë të pikturojnë peizazhe reale, të bëjnë fotografi unike ose të punojnë me programe kompjuterike, duhet t'i ndihmojnë mësuesit të dekorojnë grupin e kopshtit.

Ide për dekorim të bukur pranveror, grupe të vogla, çerdhe, të mesme dhe të moshuara: foto, shabllone

Në pranverë, pas një dimri të gjatë dhe të ftohtë, dëshironi të krijoni një humor festiv dhe për këtë arsye ambienti i brendshëm i dhomës së fëmijëve duhet të bëhet me ngjyra të ngrohta. Këtu janë idetë për dekorime të bukura pranverore, junior, çerdhe, mes dhe grupi i lartë, me foto dhe shabllone:

Humori pranveror krijohet duke varur kurora me gjethe letre jeshile dhe një vajzë prej pëlhure në rolin e pranverës. Dizajn i shkëlqyer për një grup fëmijësh të moshave të ndryshme.

Ky dizajn mund të bëhet në çdo mur. Lule prej pëlhure të ndritshme dhe dallëndyshe prej letre - gjithçka është e thjeshtë dhe e shpejtë.

Dekorimi origjinal i murit për 8 Mars. Gjeni shabllone lule letre më poshtë. Numri 8 është i mbuluar me pëlhurë mbi të cilën janë qepur rruaza dhe diamant i rremë. Lulet janë ngjitur në mur duke përdorur shirit të dyanshëm.

"Ka ardhur pranvera e kuqe." Me këtë dizajn mund të organizoni një festë pranverore. Hardhitë e ngjitura në tavan janë shirita të prerë në një rreth, dhe në mur ka lule dhe flutura të vizatuara dhe të prera nga fëmijët.

Kështu mund të dekoroni një grup për Pashkë. Fëmijët do të jenë të lumtur t'ju ndihmojnë të vizatoni dhe prisni detaje të vogla: lule, vezë të Pashkëve. Dekoratë e shkëlqyer për të vegjlit: objekte të mëdha që mund t'i prekni me duar dhe një pulë zanash - ajo solli vezë të Pashkëve.

Këtu janë modelet e dekorimit:

Ide të bukura të dizajnit të verës për grupe të rinj, çerdhe, të mesme dhe të moshuar: foto, shabllone

Çdo temë nga karikaturat dhe përrallat janë të përshtatshme për dekorimin e grupeve verore. Futni palma, bar të gjelbër dhe ngjyra të ndritshme me diell në peizazhin - këtu keni verë - të ngrohtë dhe të shkujdesur. Foto dhe shabllone me ide të bukura të dizajnit veror për grupe të rinj, çerdhe, të mesme dhe të moshuar:

Ky dizajn muri është i përshtatshëm për fëmijët në çerdhe dhe grupet më të reja. Kërkojuni prindërve krijues të vizatojnë kafshë dhe thjesht t'i ulin pranë njëra-tjetrës. Tani kemi komplotin e karikaturës sonë të preferuar. Në të majtë në foto është një jetë e tërë që “vlon” në një qytet të madh përrallor.

Lulet e zakonshme të brendshme veprojnë si palma në mur. Modelet e fluturave janë më poshtë dhe shabllonin e breshkave mund ta gjeni më poshtë. Dizajn i thjeshtë, por shumë kreativ dhe origjinal.

Tema detare është vera, dielli, peshku dhe deti. Në një brendshme të tillë, fëmija do të duket se e gjen veten në mes të oqeanit me banorët dhe faunën e tij.

Dizajn vizatimor për një grup çerdhesh. Tema e verës, personazhet e përrallave, komploti i kartonave - e gjithë kjo do t'i pëlqejë çdo fëmije nga 1.5 vjeç. Natyrisht, ose vetë mësuesit ose prindërit krijues mund të pikturojnë muret në këtë mënyrë.

Dizajn kreativ i këndit të studimit për fëmijë. Dielli me shumë ngjyra dhe korniza me fotografi - të thjeshta, por sa bie në sy.

Këtu është një shabllon breshkash për opsionin e dytë të dizajnit të brendshëm. Ajo do të vendoset në mënyrë të përsosur në një kodër, midis palmave dhe do të kënaqet me gëzimin e saj pamjen. Thjesht printojeni në një printer me ngjyra në letër të madhësisë së dëshiruar dhe ngjiteni në mur.

Ide për dekorim të bukur të vjeshtës, grupe të vogla, çerdhe, të mesme dhe të moshuar: foto, shabllone

Vjeshta kënaqet me ngjyrat e saj të ndritshme. Kjo mund të përdoret në dizajnin e brendshëm. Më poshtë janë fotot, shabllonet me ide për dizajn të bukur të vjeshtës, grupe të vogla, çerdhe, të mesme dhe të moshuara:

Punime të tilla mund të bëhen me fëmijë më të rritur, dhe më pas ato mund të përdoren për të dekoruar dhomën. Gota të zakonshme kosi, gjethe të prera nga kartoni me ngjyra dhe të zbukuruara me rruaza dhe harqe saten. Shtoni një buzëqeshje gjetheve dhe ato do t'ju kënaqin me disponimin e tyre të gëzuar.

Përsëri, vepra artizanale, por fëmijët e grupit të mesëm ose të ri mund t'i bëjnë ato. Këto gjethe dhe trungje thupër mund të përdoren për të dekoruar një mur në një grup.

Vjeshta në formën e një vajze është simbolike dhe perfekte për të dekoruar një kopsht fëmijësh. Kjo "foto" mund të përdoret për të dekoruar një mur ose një cep të veçantë në një grup.

Çadra në tavan nuk ju kujton aspak motin me shi. Ai plotëson dekorimet e gjetheve. E vetmja gjë është që ju duhet ta lidhni mirë në tavan në mënyrë që të mos bjerë.

Në këtë dizajn, shpaloset një komplot i tërë vjeshte - i ndritshëm, shumëngjyrësh, me banorë pylli. Dekoroni çdo cep në një grup si ky: një zonë lojrash, një zonë studimi ose në zonën e hyrjes.

Këtu janë modelet e gjetheve dhe kërpudhave për vepra artizanale:

Ide për dekorim të bukur dimëror, grupe të vogla, çerdhe, të mesme dhe të moshuara: foto, shabllone

Fëmijët e lidhin dimrin me borën dhe Vitin e Ri. Kjo duhet të përdoret në dekorimin e brendshëm të grupit. Foto, shabllone, ide për dekorim të bukur dimëror, grupe të vogla, çerdhe, të mesme dhe të moshuara:

Çdo mësues mund të bëjë një pemë të tillë. Modelet për bullfinches janë më poshtë. Gjithçka që duhet të bëni është t'i printoni, t'i prisni dhe t'ua jepni fëmijëve për t'i ngjyrosur. Flokët e borës do të shtojnë një humor dimëror.

Këtu është origjinali dekorim dimëror grupi i hyrjes së dhomës së fëmijëve. Shtoni disa vizatime ose aplikacione që fëmijët kanë bërë në mur dhe do të jetë e qartë se këtu po rriten fëmijë krijues dhe të plotë.

Ky dekorim mund të bëhet në një çerdhe ose grupi më i ri. Gjëja kryesore është të vizatoni një lepur në një fletë të madhe letre dhe të bëni një sfond blu. Fëmijët do të bëjnë vetë borë të vërtetë duke përdorur bojë të bardhë. Gjurmët e duarve të të vegjëlve duken si një stuhi e vërtetë bore në pyll.

“Edhe pse jemi fëmijë, ne e dekorojmë grupin me gjithë zemër!” - kështu mund të firmosni aplikacionin e bërë nga mësuesja me fëmijët. Burri i borës dhe lepuri janë ngjitur së bashku nga boshllëqet e letrës duke përdorur duart e fëmijëve - është origjinale dhe nuk do të mendoni kurrë menjëherë se këto janë duar fëmijësh.

Ky dekorim është dimri i vërtetë, i bërë nga një mësuese krijuese. Këtu do t'ju duhet pak tyl dhe e bardhë e hollë pëlhurë rreshtimi. Gjithçka është e thjeshtë, por sa origjinale.

Si të dekoroni bukur muret në një kopsht fëmijësh me duart tuaja?

Shumë ide për dekorimin e mureve të grupeve në stinë të ndryshme janë publikuar më sipër. Zgjidhni cilindo dhe krijoni kryevepra të vërteta vetë ose së bashku me fëmijët tuaj. Më poshtë janë disa foto të tjera që do t'ju ndihmojnë të dekoroni bukur muret në një kopsht fëmijësh me duart tuaja:

Aplikimet në mure mund të bëhen së bashku me fëmijët, por për të krijuar vizatime, do të duhet të përfshini prindërit.

Dizajn i bukur për grupin "Pochemuchki" në kopshtin e fëmijëve: ide, foto, shabllone

Emri i grupit mund të varet sipër derës në grupin e hyrjes. Mund të printoni shabllone të gatshëm në një printer me ngjyra, t'i ngjitni në karton dhe t'i varni aty ku keni nevojë. Dizajn i bukur grupe "Pse pula"

Dizajn i bukur për grupin "Rowanka" në kopshtin e fëmijëve: ide, foto, shabllone

Grupi "Pock" duhet të dekorohen në stilin e natyrës: materiale natyrore, banorët e pyjeve, manaferrat. Përfshini fëmijët dhe prindërit e tyre në hartimin e dhomës. Ata patjetër do të sugjerojnë diçka kreative dhe të bukur. Dizajn i bukur në grup "Pock" në kopshtin e fëmijëve - ide, foto, shabllone:
Dekoratë e bukur për grupin "Rowan" në kopshtin e fëmijëve: ide

Dekoratë e bukur për grupin "Rowan" në kopshtin e fëmijëve

Dekoratë e bukur për grupin "Rowan"

Dizajni i bukur i grupit "Rainbow" në kopshtin e fëmijëve: ide, foto, shabllone

Grupi "ylber" duhet të jetë i ndritshëm dhe i bukur. Duhet të dallohet nga grupet e tjera me dizajnin e pasur të brendshëm. Dizajn i bukur në grup "Ylber"
Dekorime të bukura për grupin Rainbow në kopshtin e fëmijëve: ide

Dekoratë e bukur për grupin Rainbow në kopshtin e fëmijëve

Dekoratë e bukur për grupin Rainbow

Dizajn i bukur për grupin "Firefly" në kopshtin e fëmijëve: ide, foto, shabllone

Edhe nëse keni një grup të parregullt, mos u mërzitni. Emërtojeni atë "Firefly" dhe bëni dekorim origjinal brendshme Printoni shabllonet në një printer me ngjyra dhe varni në mure. Dizajn i bukur në grup "Firefly" në kopshtin e fëmijëve - ide, foto, shabllone:

Fëmijët janë pasuria më e vlefshme për çdo person. Ju duhet të përpiqeni të përdorni sa më shumë burime krijuese dhe imagjinatë që të jetë e mundur për të siguruar që fëmijët në kopsht të ndihen rehat.

Video: Dizajnimi i grupeve të kopshteve

...Nëse mund ta mësojmë një fëmijë të ndiejë

Bukuri, mrekullohuni me krijimet e mrekullueshme

duart e njeriut, bukuria e natyrës, pra

Le të rrisim një person me kulturë të lartë

ndjenjat, por për t'u zbuluar fëmijëve bukurinë e botës

e mundur përmes krijimtarisë, e cila

sjell gëzim ... (V. A. Sukhomlinsky)

Grupi ynë quhet "Buratino". Grupi kompensues i terapisë së të folurit për fëmijët me dëmtime të rënda të të folurit. Jemi përpjekur t'u krijojmë të gjitha kushtet fëmijëve tanë që ata të ndihen rehat gjatë gjithë ditës. Gjatë hapjes së grupit dhe regjistrimit të tij, ne kemi marrë parasysh të gjitha standardet e programit.

Le të fillojmë ekskursionin tonë të dashur kolegë nga hyrja në grup. Mirë se vini! Dhoma e zhveshjes është e dekoruar sipas emrit të grupit. Ne e veshëm heroin tonë të përrallës me një uniformë olimpike. Në fund të fundit, së shpejti do të vijnë Olimpiada në Soçi 2014. Fëmijët dhe unë po përgatitemi për të (bisedojmë, shikojmë ilustrime, studiojmë sporte).

Stendat tona janë bërë gjithashtu bazuar në përrallën "Pinocchio" ( stendë informacioni dhe menuja).

Kur kemi pushime, ditë të hapura, kujdesemi që dhomat e zhveshjes ta dekorojmë sipas temës së festave, temave leksikore dhe ngjarjeve.

Në të majtë të heroit tonë të përrallës është këndi ynë sportiv.

Epo, çfarë të shkojmë më tej? Para se të hyjmë në grup kemi një kënd humori. Jeta moderne kërkon nga një person cilësi që lejojnë një qasje krijuese dhe produktive ndaj çdo lloj aktiviteti. Kjo shpjegohet me mosha parashkollore i ndjeshëm ndaj zhvillimit të të menduarit imagjinativ, imagjinatës, proceset mendore, duke formuar bazën e veprimtarisë. Duhet të krijojmë kushte për zhvillimin psikomotor në grupi i terapisë së të folurit. Prandaj, pothuajse të gjitha qoshet e grupit shoqërohen me punën e aftësive të shkëlqyera motorike. Fëmijët gjejnë simbolin përkatës të disponimit të tyre ky moment dhe e varni në kërcellin e një luleradhiqeje të ndritshme (grep). Nuk ishte rastësi që vendosëm pasqyrën, pasi fëmijët ndonjëherë thjesht bëjnë ushtrime të fytyrës për të treguar emocionet e tyre dhe mund të ndryshojnë simbolin (grupi ka një indeks karte ushtrimesh).

Pikërisht në hyrje kemi zhvilluar një kënd "Përshëndetje, unë jam këtu!" ose në një mënyrë tjetër e quajmë “Rrethi i Zodiakut”. Fotot e fëmijëve janë bashkangjitur atyre rrezet e diellitçfarë shenje të zodiakut janë. Fëmijëve u pëlqen vërtet. Ata mësuan të gjithë rrethin e zodiakut. Ata i njohin shenjat e familjes dhe miqve të tyre, madje edhe njëri-tjetrit. Kur fëmijët vijnë në kopsht në mëngjes, ata e kthejnë foton në anën e përparme dhe kur dalin në mbrëmje, e bëjnë të kundërtën. Është e mundur të kombinohet korrigjimi i çrregullimeve ekzistuese tek fëmijët me përmirësimin e aftësive motorike duke përdorur metoda dhe teknika jo tradicionale.

Le të shkojmë më tej dhe çfarë shohim? Uau! Pinocchio dhe fëmijët e tij u gjendën në një fushë mrekullish. Çfarë mrekullish u ndodhën fëmijëve tanë sot? E dimë, e dimë, Anya jonë mësoi të thoshte tingullin "R", kështu që ajo mori një monedhë tjetër ari. Fëmijët dhe prindërit mund të ndjekin gjithmonë përparimin e fëmijëve të tyre. Për faktin se çdo vit ka një rritje të numrit të fëmijëve me çrregullime të ndryshme, duke përfshirë çrregullimet e të folurit, duhet të fokusohemi në zhvillimin aktual, të menjëhershëm dhe të ardhshëm të fëmijëve, si dhe në zhvillimin e aftësive të tyre individuale.

Menjëherë në anën e kundërt ka një stendë të madhe për veprat krijuese "Qyteti i Mjeshtrave". Ekspozitat në stendë ndryshojnë shumë shpesh, sepse përveç GCD kemi artet pamore, po realizohet puna në grup “Duart e afta”. Ekziston edhe një raft për të bërë plastelinë dhe projekte të tjera DIY. Parimet e punës sonë janë zhvillimi i veprimtarisë së lirë të fëmijëve, gjatë së cilës ndodh vetë-realizimi, vetë-shprehja, vetë-afirmimi i personalitetit të fëmijës dhe aftësive individuale.

Në anën e kundërt të stendës krijuese rritet një mrekulli - një pemë. Ne e përdorim atë për të njohur rrethinën tonë. Stinët ndryshojnë sipas kalendarit: gjethet, zogjtë në ushqyes, bora, insektet, sythat dhe shumë më tepër, në varësi të stinës dhe ndryshimeve në natyrë. Vetë fëmijët na ndihmojnë të organizojmë punën tonë. Duke vëzhguar aktivitetet e fëmijëve gjatë ditës, i bëjmë vetes pyetjen, çfarë mund të bëjmë tjetër në punën tonë në mënyrë që nxënësit tanë të zbulojnë potencialin e tyre?

Ne përdorim pemën sipas edukimin mjedisor. Rregullat e sjelljes në natyrë.

Disa tema në artet e bukura mund të jenë gjithashtu të përshtatshme për pemën tonë të mrekullueshme, për shembull, "Dembelat janë si mollët". Me rëndësi të veçantë për zhvillimin e personalitetit të një parashkollori është asimilimi i tij i ideve për marrëdhëniet midis natyrës dhe njeriut. Zotërimi i mënyrave ndërveprim praktik me mjedisin siguron formimin e botëkuptimit të fëmijës dhe rritjen e tij personale.

Oh, shiko! Çfarë vemje. A ka ndonjë xhep në barkun e saj? Këto xhepa janë për nënat, baballarët dhe fëmijët. Dhe në xhepa ka shumë gjëegjëza, poezi, shenja të ndryshme për stinët. I mësojmë bashkë me nënat dhe baballarët në shtëpi. Vetë prindërit zgjedhin se çfarë të mësojnë sot. Ne i bazojmë aktivitetet tona si në metodat e zhvilluara më parë ashtu edhe në zhvillimet tona të pronarit, duke përfshirë metodat jokonvencionale. Kështu grupi ynë ka krijuar të gjitha kushtet për zhvillimin e gjithanshëm të fëmijëve.

Ju kërkojmë të ecni përpara, të dashur mysafirë! Kemi një kënd argëtimi për oficerët e shërbimit. A e dini pse ai është qesharak? Po, sepse kuzhinieri ynë i vogël i thërret gjithmonë në detyrë të shtrojnë tavolinat me një këngë gazmore. Mësuesit e ndezin atë në të njëjtën kohë. Rojat në detyrë dëgjojnë këngën dhe vrapojnë të jenë në shërbim. Si kjo. Informacioni në qoshe ndryshon shpesh: sjelljet e tryezës, vendosja e tavolinës, gatimet kombëtare dhe më shumë.

Pak më larg kemi një bibliotekë për fëmijë. Po, keni dëgjuar mirë, është biblioteka. Nëse fëmijët duan të marrin një libër në shtëpi, ata regjistrohen në kartat e tyre të bibliotekës. Ashtu si në një bibliotekë të vërtetë. Ekziston një kartë bibliotekë për çdo fëmijë, madje edhe për të rritur. Biblioteka ka: një kartelë me libra (lista e literaturës); çantë e ndihmës së parë për libra; faqerojtësit që fëmijët i bënë vetë; xham zmadhues i ndriçuar; libra të vegjël për autorësinë tuaj (dizajni); llampë tavoline për lexim individual ose lexim në mbrëmje (kemi një traditë mbrëmjeje në grup, leximi i përrallave nën dritën e qiririt. Një sënduk magjik me objekte me të cilat zbulojmë se si u shfaq libri, çfarë shkruanim? Fëmijët mund ta bëjnë këtë veten në çdo kohë përpiqen të shkruajnë: mbi baltë, papirus, lëvore, gurë, lëkurë. Organizojmë ekspozita të ndryshme kushtuar shkrimtarëve dhe poetëve.

Pranë bibliotekës kemi një zonë krijuese. Këtu mund të gjeni gjithçka "çfarëdo që ju dëshiron zemra". Ne na pëlqen të "krijojmë". Ne praktikojmë shumë duke përdorur teknika jokonvencionale. Kukulla jonë Alyonushka ndryshon veshjet e saj, ose më saktë Kostume kombëtare. Produktet e arteve dekorative dhe të aplikuara po ndryshojnë.

Në të djathtë të zonës së krijimtarisë kemi një zonë motorike të imët. Siç vërejnë studiuesit e të folurit të fëmijëve, lëvizjet e duarve kanë qenë gjithmonë të lidhura ngushtë me të folurin dhe kanë kontribuar në zhvillimin e tij. Në procesin e manipulimit të materialeve, bëhet një masazh natyral i pikave biologjikisht aktive të vendosura në pëllëmbët dhe gishtat, gjë që ka një efekt pozitiv në mirëqenien e përgjithshme të fëmijës. Kjo është arsyeja pse fëmijët tanë i përdorin këto tabaka me objekte të ndryshme për zhvillimin e gishtërinjve dhe duarve në kohën e lirë. Ka masazhues të ndryshëm, sujo-ki, majë, tableta për ndjesi prekëse, klasifikim të drithërave, rruaza varëse, punë me piskatore, një pipetë dhe shumë më tepër. Për të siguruar që fëmijët të mos humbasin interesin, përfitimet ndryshohen një herë në javë.

Një rol të rëndësishëm në këtë drejtim luan kërkimi dhe aktiviteti njohës i fëmijëve parashkollorë, i cili zhvillohet në formën e veprimeve eksperimentale. Në procesin e tyre, fëmijët transformojnë objektet në mënyrë që të zbulojnë lidhjet e tyre të fshehura domethënëse me fenomenet natyrore.

Dhe ne kemi diçka për të parë. Tani do ta shihni vetë. Për të përmirësuar gjendjen e funksionit të të folurit dhe për të zvogëluar numrin e çrregullimeve të të folurit, zhvillohen aftësi të shkëlqyera motorike duart, është e nevojshme të krijohet një sistem punë korrektuese me femije. Për fëmijë të tillë, procesi i të vepruarit me objekte gjatë ditës është shpesh i rëndësishëm.Për të formuar tek fëmijët koncepte fillestare për njësitë bazë kalendarike të kohës dhe për të dhënë një interpretim të saktë të këtyre masave, ne kemi zhvilluar një kalendar natyral për fëmijët me dëmtime të rënda të të folurit.

Fëmijët përcaktojnë kohën e vitit dhe muajin duke përdorur një shigjetë. Në kalendar, fëmijët përcaktojnë gjendjen e motit të sotëm dhe lëvizin shigjetën në simbolin përkatës. Kur përcaktojnë motin, fëmijët ndryshojnë rrobat në kukulla - shabllone të vendosura gjithashtu në kalendar. Të gjithë shabllonet mund të hiqen lehtësisht dhe të ribashkohen.

Në fund të kalendarit ka shabllone pemësh. Në rastin tonë, është thupër. Pema mund të gjurmohet në të gjithë muajt gjatë gjithë sezonit (pa gjethe në dimër, në pranverë fillon të gjelbërohet gradualisht, në verë me gjethe jeshile, në vjeshtë me gjethe të verdha). Pastaj përcaktojmë se cila javë është në këtë muaj. Për ta bërë këtë, butonat janë bashkangjitur nën çdo pemë për numrin e javëve në këtë muaj.

Në çdo buton varet një javë (dantella) në të cilën vendosim një rruazë (ditën e javës). Rruazat janë gjithashtu ngjyra përkatëse: Dimër - e bardhë, pranverë - jeshile e zbehtë, verë - jeshile e ndezur, vjeshtë - e verdhë. Çdo ditë shtohen rruaza dhe numërojmë se cilën ditë, për shembull të mërkurën, nëse janë tre rruaza? (e treta). Fundjavat i identifikojmë me rruaza të kuqe. Në fund të çdo jave numërojmë rruazat (sa ditë janë në javë). Manuali i propozuar shërbeu si model i vitit kalendarik, pasi me ndihmën e tij pasqyrohej qartë ndërlidhja e të gjitha masave të kohës kalendarike. Vetë fëmijët hoqën javët e kalendarit dhe i shtuan javët së bashku për të formuar një muaj.

Muajt ​​gradualisht dhe vazhdimisht u shndërruan në një vit. Fëmijët në çdo kohë mund të vinin për të përcaktuar se sa ditë kishin kaluar nga fillimi i javës, sa javë kishin kaluar nga fillimi i muajit, sa muaj kishin kaluar nga fillimi i vitit dhe nga javët boshe - sa kishte mbetur para përfundimit të saj. Duke kryer të gjitha këto veprime, fëmijët gradualisht kuptojnë dhe kuptojnë marrëdhëniet komplekse sasiore midis masave individuale të kohës. Puna me një model kalendar dhe një vit kalendarik e bën shumë më të lehtë detyrën e të mësuarit. Fëmijët zhvillojnë ide të qarta për gjatësinë e vitit dhe standardet për matjen e tij.

Shikoni të dashur kolegë. Ne përdorim një rreth për të varur figura dhe ilustrime në tema leksikore. Ne e përdorim atë gjithashtu për ushtrime të frymëmarrjes së të folurit: fjollat ​​e borës, fluturat, lulet dhe më shumë. Për të siguruar një zhvillim vërtet gjithëpërfshirës të fëmijës, është e nevojshme të ruhet uniteti i mjedisit të zhvillimit të lëndës dhe komunikimi kuptimplotë midis të rriturve dhe fëmijëve.

Ne jetojmë larg veriut. Dhe gjithmonë na mungon ngrohtësia, dielli, pak gjelbërim, vitamina. Fëmijët shohin borë për gati 9 muaj. Ne zbatojmë mini-projekte gjatë gjithë vitit. Fëmijët ftohen të përgatisin një mini-raport. Projektet zhvillohen dhe zbatohen duke marrë parasysh programin që po zbatohet. Këto projekte plotësojnë mirë boshllëqet arsimore - punë edukative me femije. Unë dhe fëmijët punuam në projektin “Kopshtarët e vegjël”. Fëmija ndeshet shumë herët me fenomene të botës përreth, në veçanti natyrën e gjallë dhe të pajetë dhe përpiqet t'i kuptojë ato.

Mbrojtja e projektit konsiston në transmetimin e informacionit të mbledhur mbi temën nga vetë fëmija, duke përdorur fotografi, vizatime, fjalëkryqe, gjëegjëza - të përgatitura së bashku me prindërit për këtë temë. Fëmija, duke mbrojtur projektin e tij, mëson të flasë para një auditori në grup dhe t'u përgjigjet pyetjeve të të pranishmëve. Evelina mbron projektin "Matdheu im".

Epo, ka ardhur koha për të parë vendin më të qetë. Kjo është një dhomë gjumi për fëmijë. Këtu zgjohemi, bëjmë ushtrime dhe ecim nëpër shtigjet korrigjuese që kemi qepur vetë. Fëmijët e mi dhe unë e quajmë atë "Rruga e Shëndetit". Sa e mrekullueshme është të bëni gjithçka vetë, me duart tuaja, me prindërit dhe fëmijët tuaj. Kujdesi për shëndetin e brezit të ri është një nga fushat prioritare të politikës shtetërore në fushën e arsimit.

Dhe kjo është krenaria jonë. Teatri ynë është më i miri. Ne organizojmë produksione për fëmijë, teatro me gishta, teatro tavoline dhe teatro të tjerë. Pas perdes kemi një dhomë zhveshjeje me pasqyrë, një dhomë kostumesh dhe lloje të ndryshme teatrosh. Krijohen kushte për mbizotërimin e emocioneve pozitive në organizimin e veprimtarive teatrale të fëmijëve.

Madje shfaqim edhe teatrin REMP (poemën “Një kub hyri në pyll, aty gjeti një cilindër!”). Në këtë mënyrë fëmijët i mbanin mend më mirë trupat gjeometrikë. Në fund të fundit, ne nuk kemi mësim tani, por kemi aktivitete të drejtpërdrejta edukative. Qëllimi i kësaj shfaqjeje teatrale ishte përgjithësimi, sistemimi, sqarimi i ideve rreth forma gjeometrike dhe trupat gjeometrikë.

Epo, gjithçka që mbetet është të shikojmë banjën tonë. Ka peshq që notojnë rreth algave. Hartat e skemave (algoritmet) janë postuar kudo. Dhe në grup, dhoma e zhveshjes, dhoma e gjumit.

Sot kemi nevojë për një edukim që përballet me fëmijën, karakteristikat dhe aftësitë e tij dhe t'i japë mundësinë të shprehet aty ku ka sukses. Kjo është veçanërisht e rëndësishme kur rritni fëmijët me aftësi të kufizuara shëndetin. Duke marrë parasysh rëndësinë e këtij problemi, puna që po kryhet nuk e humbet rëndësinë e saj. Risia e kësaj pune qëndron në të kuptuarit e përparësisë së punës korrigjuese për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve. metoda jokonvencionale dhe teknika si mjete efektive zhvillimi i personalitetit të një fëmije me dëmtim të rëndë të të folurit.

Lista e literaturës së përdorur:

1.Programi i zhvillimit parashkollor institucion arsimor(nga përvoja e MADOU)

2.N.E. Veraksa "Aktivitetet e projektit për parashkollorët"

3.L.D. Postoeva L.A. Martynenko "Luaj, dëgjo, mëso!"

4.L.L. Timofeeva "Metoda e projektit në kopshtin e fëmijëve"

5.M.E. Khilko Psikologjia e zhvillimit

6.E.A. Lifits "Zhvillimi i të folurit, lëvizjes dhe aftësive të shkëlqyera motorike"

7. Zhvillimet e veta (nga përvoja e punës)

Certifikata e publikimit në media Seria A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 datë dërgimi 16 nëntor 2013.

Ftojmë mësuesit arsimi parashkollor Rajoni Tyumen, Okrug Autonome Yamal-Nenets dhe Okrug-Yugra Autonome Khanty-Mansi publikojnë material metodologjik:
- Përvoja pedagogjike, programe origjinale, mjete mësimore, prezantime për klasa, lojëra elektronike;
- Shënime dhe skripta të zhvilluara personalisht veprimtari edukative, projekte, klasa master (përfshirë video), forma të punës me familje dhe mësues.

Pse është fitimprurëse të publikosh me ne?

Galina Fundurak

Regjistrimi i një grupi në kopshtin e fëmijëve, si rregull, bie mbi supet tona, edukatorët.

Në mënyrë që fëmijët të ndihen rehat, është e nevojshme të sigurohet që mjedisi në grupe ishte afër shtëpisë. Për më tepër, është e bukur dhe me shije grupi i formuar ka rëndësi estetike dhe zhvillimore për fëmijët. Gjëja kryesore është t'i qasemi çështjes në mënyrë krijuese. Të gjitha këto ua solla vëmendjen prindërve të mi. Dikush vizaton bukur, dikush qep. Dhe kjo është ajo që ndodhi.

Tona thirret grupi"Xixëllonjat". Identifikohu grupi është krijuar në këtë mënyrë. Ngjita një aplikim letre vetëngjitëse në derën e pllakave të tavanit.

Dhe kështu jam lëshuar dhoma e pritjes bazuar në përrallën "Kolobok". Bashkëpunimi me prinderit.

Kjo është Pema jonë e Mrekullisë për punën krijuese të fëmijëve. Puna ime.

Muri i pritjes lëshuar aplikimi i pllakave të tavanit dhe letrës vetëngjitëse. Edhe puna e duarve të mia.

Kështu unë zbukuruar një kënd"I humbur." Një shportë me lule, një mbulesë e qepur, letra dhe një sorrë prej shami. u përpoqa të.

qëndrojnë për vepra artizanale të bëra nga plastelina. Një kuti këpucësh e veshur me letër vetëngjitëse dhe punim dekorativ me shami. Bukuroshja!

NË Kam dekoruar murin në dhomën e grupit me aplikacion, vazhdimi i përrallës "Kolobok". Lepuri është prej pëlhure, dhe gjithçka tjetër është prej letre vetëngjitëse.

Një cep i natyrës nuk është vetëm dekorim grupe, por edhe një vend për vetë-edukim. Vendosa të bëj stenda lulesh nga trungje dhe dekoroj me punime me shami. Banorët e mrekullueshëm të pyjeve jetojnë në një cep të natyrës. Fedor dhe Fenya. Ato janë bërë gjithashtu nga trungje.

Dhe kjo është Masha jonë. Këndi i Mummers. Ideja ishte e imja, por prindërit e mi e sollën në jetë.

Këto piktura janë bërë nga ndjesi nga unë duart, ato dekorojnë grupi.

Si unë dhe fëmijët e mi ndihemi rehat këtu grupi!

Publikime mbi temën:

Dekorimi veror i sitit me duart tuaja në kopshtin e fëmijëve.

Modeli DIY për një lojë me histori në kopshtin e fëmijëve "Ferma". Loja është aktiviteti drejtues i një parashkollori, i cili prek të gjitha aspektet e tij.

Grupi i mesëm i kopshtit tonë quhet "Smeshariki". Të gjitha informacionet për prindërit dhe fëmijët janë bërë në të njëjtin stil, me imazhe të personazheve.

Përshëndetje, të dashur kolegë dhe miq! Ju sjell në vëmendje dizajnin për këndet e artit, matematikës, shkrim-leximit.Këto janë qesharake.

Çdo grup në kopshtin tonë ka emrin e vet. Grupi ynë quhet “Kësulëkuqja.” Kështu e dizenjova stendin e informacionit.

Në mënyrë që fëmijët të kënaqen duke shkuar në kopshtin e fëmijëve, si prindërit ashtu edhe mësuesit duhet të bëjnë disa përpjekje dhe njohuri se si të si të dekoroni një kopsht fëmijësh me duart tuaja. Për më tepër, fjalë për fjalë gjithçka mund të dekorohet. Duke filluar nga salla dhe lobet e deri te zona për shëtitjet dhe lojërat e fëmijëve, ku fëmijët kalojnë një pjesë të konsiderueshme të kohës. Në material mund të njiheni me shembuj të zonave arsimore dhe lojërash, si dhe grupin në tërësi.

Si të dekoroni një foto kopsht fëmijësh me duart tuaja

Do të ishte mirë që informacioni të ndahej tematikisht sipas temës, si të dekoroni një kopsht fëmijësh me duart tuaja, foto-shembuj dhe kështu me radhë për fushat ku do të punoni. Dhe ne do të lëvizim logjikisht, si një foshnjë që e gjen veten për herë të parë në këtë botë të re dhe ende krejtësisht të panjohur. Dhe unë dua që fëmija të jetë i mbushur me dashuri dhe interes për "shtëpinë e tij të dytë" të re në shikim të parë, në mënyrë që të ndihet rehat dhe këndshëm të jetë atje. Për ta bërë këtë, në të gjitha zonat pa përjashtim, ju duhet të mbushni hapësirën me personazhe përrallash, lodra dhe argëtim argëtues. Kështu që ai kopsht fëmijësh lidhet menjëherë, edhe mes të rriturve, me një kalim kohe interesante.

Vendi i parë ku fëmija përfundon dhe ku ai merr përshtypjen e vendbanimit të tij të ri është korridori dhe korridoret e dhomës. Do të ishte gabim i madh të liheshin mure të thjeshta, të lyera dhe të zbardhura, edhe pse ato janë treqind herë të rekomanduara nga standardet sanitare. Në fund të fundit, kjo nuk është vetëm e mërzitshme, por edhe e frikshme, që të kujton ose një spital ose një institucion të mërzitshëm. Është një çështje krejtësisht tjetër kur, pikërisht nga dera, foshnja e gjen veten në një përrallë të vërtetë. Ju mund të shihni shembuj të kësaj në foton e mësipërme, dhe, siç shihni, ata menjëherë krijojnë disponimin e duhur te prindërit dhe do të shkaktojnë kënaqësi të vërtetë tek fëmijët. Praktikisht nuk ka kufizime në zgjedhjen e ngjyrave, pasi qëllimi nuk është t'i qetësoni fëmijët, si në zonën e rekreacionit, apo t'i bëni ata më të fokusuar, si në klasë për mësime dhe aktivitete. Është mirë të zgjidhni jo tregime vizatimore, sepse moda për to ikën mjaft shpejt, por disa histori neutrale përrallash.

Për shembull, në fotografi mund të shihni shumë opsion interesant dizajn që i ngjan një rruge qyteti me shenja, shenja dhe semaforë. Ju sigurojmë se edhe vajzat do të kënaqen dhe do të kujtojnë shpejt rrugën drejt grupit të tyre, e lëre më djemtë. Shpesh secilit grup i jepet emri i tij i veçantë, në vend të numrave dhe shkronjave të mërzitshme. Një emër i tillë në formën e një embleme mund të vendoset gjithashtu në dizajn, për shembull, duke bërë një afishe ose duke vizatuar në dyer, duke vendosur përkatësin Lodër e butë apo gjëra të tjera të tilla.

Si të dekoroni një grup kopshtesh me duart tuaja

Vëmendja kryesore duhet t'i kushtohet drejtpërdrejt dhomës ku janë fëmijët, domethënë grupit. Rreth, si të dekoroni një grup kopshtesh me duart tuaja, shkruar sasi e madhe manuale metodologjike dhe rekomandime, sepse thjesht nuk ka gjëra të vogla në këtë çështje. E megjithatë ju bëjmë thirrje që, përveç normave dhe rregullave, të udhëhiqeni edhe nga sens të përbashkët dhe ndjenjën e shijes. Ju mund të përdorni shembujt tuaj të preferuar, sepse, në përgjithësi, grupi është një lloj dhome fëmijësh, vetëm se ka shumë më tepër fëmijë atje. Por përndryshe, detyrat para stilistit janë ende të njëjta - të krijojë një pamje të bukur për dhomën, ku do të ishte e mundur të kombinohej një zonë studimi, një zonë lojrash dhe një vend për relaksim (gjumi i ditës).

Si të dekoroni një shesh lojërash kopshti me duart tuaja

Le të kalojmë nga dizajni i brendshëm në dizajnin e peizazhit dhe të përdorim të gjitha njohuritë tona mbi këtë temë në mënyrë që të bëjmë shëtitje të përditshme në ajer i paster jo vetëm më interesante dhe argëtuese, por edhe ato që do të ndihmojnë zhvillimin e foshnjës në mënyrë që ai të bëhet më i fortë, më i shkathët dhe më i zgjuar çdo ditë. Në, si të dekoroni një shesh lojërash kopshti me duart tuaja, nuk ka rekomandime strikte, kryesorja është që të gjithë elementët me të cilët mbushni hapësirën të jenë të sigurt për fëmijët, dhe, në të njëjtën kohë, të dobishëm për ta, për zhvillimin e tyre fizik dhe mendor.

Si të dekoroni territorin e një kopshti me duart tuaja

Si të dekoroni oborrin e kopshtit me duart tuaja

Mjedisi i zhvillimit lëndor-hapësinor në institucionet arsimore parashkollore.

Grupi i ri i kopshtit "Solnyshko"
Organizimi i mjedisit të zhvillimit lëndor në institucionin arsimor parashkollor është ndërtuar në përputhje me parimet e programit."Nga lindja në shkollë", redaktuar nga M.A. Vasilyeva, N.E. Veraksa dhe T.S. Komarova dhe "Konceptet për ndërtimin e një mjedisi zhvillimor" nga V.A. Petrovsky, që korrespondon me modelin e ndërveprimit të orientuar nga personaliteti me parashkollorët.
Hapësira e grupit është e organizuar në formën e zonave të përcaktuara mirë, të pajisura sasi e madhe materialet zhvillimore. Të gjitha sendet dhe materialet janë në dispozicion të fëmijëve.
Një organizim i tillë i hapësirës lejon parashkollorët të zgjedhin aktivitete interesante për veten e tyre, t'i alternojnë ato gjatë gjithë ditës dhe i jep mësuesit mundësinë për të organizuar në mënyrë efektive procesin arsimor, duke marrë parasysh karakteristikat individuale fëmijët.

Kur krijoni një mjedis për zhvillimin e lëndës, duhet të mbani mend:
Mjedisi duhet të kryejë funksione edukative, zhvillimore, edukative, stimuluese, të organizuara dhe komunikuese. Por gjëja më e rëndësishme është se duhet të punohet për të zhvilluar pavarësinë dhe iniciativën e fëmijës.
Përdorimi fleksibël dhe i ndryshueshëm i hapësirës është i nevojshëm. Mjedisi duhet të shërbejë për të përmbushur nevojat dhe interesat e fëmijës.
Forma dhe dizajni i artikujve fokusohet në sigurinë dhe moshën e fëmijëve.
Në grup është e nevojshme të sigurohet hapësira për dhomën e një fëmije aktivitete eksperimentale.
Elementet dekorative duhet të jenë lehtësisht të zëvendësueshme.

Kopshti është një shtëpi e dytë për punonjësit dhe fëmijët. Dhe ju gjithmonë dëshironi të dekoroni shtëpinë tuaj, ta bëni atë komode, origjinale, të ngrohtë dhe të ndryshme nga të tjerët.
Në përputhje me parimet e diskutuara në junior grupi i institucioneve arsimore parashkollore"Sun" u krijua mjedisi i mëposhtëm i zhvillimit të lëndës:
1. Qendra për veprimtari teatrale;
2. Qendra "Ryazheniya" dhe lojëra me role;
3. Qendra zhvillimin fizik;
4. Qendra e librit;
5. Qendra e lojës
6. Qendra për lojëra edukative;
7. Qendra e ujit dhe rërës;
8. Qendra “Punëtori Kreative” (për ekspozitën vizatim për fëmijë, krijimtaria e fëmijëve,);
9. Modulet e varura
10. Blloqet e informacionit.

Pajisja e qosheve ndryshon sipas planifikimi tematik procesi arsimor.

Qendra për aktivitete teatrale.
Qendra e Aktiviteteve Teatrore është një nga sektorët aktivë në grupin tonë.
Qëllimi i këndit të teatrit:
Zhvillimi Kreativiteti tek fëmijët;
Zhvillimi i imagjinatës, aftësia për të improvizuar;
Zhvillimi i kujtesës, vëmendjes, shprehjes së emocioneve themelore;
Nxitja e një interesi të qëndrueshëm për letërsinë, teatrin, muzikën;
Të gjitha kostumet dhe atributet janë rregulluar në mënyrë që të jetë e përshtatshme për fëmijët t'i marrin dhe t'i përdorin ato, dhe ata do të bashkohen në nëngrupe bazuar në interesat e përbashkëta.
Në cep ka detaje për lloje të ndryshme teatër: gisht, tavolinë, banesë, maska ​​për aktrimin e skenave.