Vzdělávací hry s dítětem 1. Vzdělávací hry pro miminka od narození do roku: podrobný popis pro každý měsíc. Čí jsou tyto šaty

Fyzická aktivita je velmi důležitá pro fyzický vývoj dítě. Nevyvratitelný výraz „pohyb je život“ je dobře známý. Sovětský vědec I.A. Arshavsky opakovaně prokázal souvislost mezi vysokou úrovní aktivity a dobré zdraví, zdůraznil zvláštní význam pohybové aktivity ve vývoji celého organismu.

A taky můžeš tátu požádat, aby v lese nařezal tenké větve (asi 1-2 cm v průměru, 20-30 cm dlouhé), dal je do řady a chodil po nich jako po mostě, můžeš je svázat tenkým silným lano, abyste jej mohli snadno složit a odstranit.

Pojízdné hračky. Zde stojí za zmínku hračky pro vozíčkáře. Nyní se prodávají ve všech možných tvarech a barvách, některé děti se rády učí chodit válením takových hraček. Možná bude tato metoda vyhovovat vašemu dítěti?

Venkovní hry pro děti od 1 roku, tréninkový běh

kdo je rychlejší? Pozvěte dítě, aby závodilo, aby se dostalo k hračce, k tátovi, do kuchyně. Je snadné hrát tuto hru celý den. Kdo rychleji poběží na pískoviště?

Chyť mě. Další hra, která se dá hrát celý den. Pozvěte dítě, aby vás chytilo a uteklo, pak chytíte dítě a ono uteče.

Běželi jsme na návštěvu. Připravte si dvě hračky, například medvěda a psa, umístěte je do různých rohů místnosti nebo na různá místa na ulici a nabídněte, že poběžíte na návštěvu k medvědovi a pak navštívíte psa a dokonce i závodíte. Zapněte pohyblivou hudbu, bude to zábavnější.

Škádlíme tu bestii. Jedná se o celý blok her, připomínající hru „na medvěda v lese“, kterou znáte z dětství. Hlavní myšlenka je tato: dítě se připlíží ke spícímu zvířeti, zvíře se probudí a vy před ním musíte utéct. Páry pro tuto hru: medvěd a králíci, žába a komáři, včely a mláďata, vlk a kůzlata, liška a králíci. Je to zábavnější, když hraje velká společnost.

Venkovní hry pro děti od 1 roku, tréninkové skoky

Skáčeme na čísla a písmena. Nakreslete na chodník čísla nebo písmena a nechte dítě přeskakovat a zároveň se učte počítat a slova. Nebo položte a připevněte lepicí páskou na podlahu obrázky zvířat a na které zvíře dítě skočilo, volá.

U ostrovů. Nakreslete křídou nebo lepicí páskou papírové ostrůvky na podlahu a řekněte, že skákat můžete pouze na souši. Na ostrůvky můžete dát malý pamlsek, nebo rozložit dílky skládačky a následně obrázek sestavit, k tomu je vhodné použít kostky s obrázkem.

Přes kaluže, přes mraky, přes hrboly. Jednou vyzvěte dítě, aby skočilo přes kaluže do vany, na druhý den přes mraky, aby se dostalo do kuchyně na večeři. Přeskakováním hrbolů v bažině můžete hledat poklad, který schováte pod poslední hrbol.

Získejte nějaké bonbóny. Držte bonbón mírně nad výškou vašeho dítěte a nechte ho, aby se několikrát pokusilo bonbón získat, než skočí. Pokud sladkosti nejíte, nahraďte je hračkou nebo ovocem.

Skákání přes švihadlo nebo předměty. Jednodušší variantou pro roční mláďata je skákání přes provaz nebo stuhu, hůl apod. ležící na podlaze. Udělejte si hru obtížnější zvednutím lana, stuhy atd. výše.

Pojďme se bavit skákáním. S dítětem si můžete jen tak skočit na zábavnou hudbu. Se zdánlivou jednoduchostí vám tato hra může přinést spoustu pozitivních emocí.

Zábavné venkovní hry pro děti do 1 roku

Ukaž zvíře. Myslete na zvíře a ukažte ho miminku pomocí pantomimy, vydejte zvuk, který je pro toto zvíře charakteristický. Nechte dítě hádat. A pak ho pozvěte, aby vám tu bestii uhádl. Nebo jen společně přemýšlejte, jak můžete ukázat vrabce, koně, býka, psa, kočku, včely, medvěda, zajíce atd.

Můžete napodobovat různé mechanismy - auta, nákladní auta, parní lokomotivy, letadla.

Chcete si se svým dítětem hrát snadno a s radostí?

Hra na schovávanou. Oblíbená hra všech! Schovej se a pak hledej své dítě. Roční mláďata si schovávají obličej pod šátek nebo si je zakrývají dlaněmi a myslí si, že se dobře schovali. Projděte se trochu kolem a řekněte nahlas, jak je pro vás obtížné hledat a že vůbec nevidíte, kde se vaše dítě skrývá, a pak dítě „najděte“ a společně se zasmějte.

Sluneční zajíčci. Vezměte zrcadlo a nechte sluneční paprsky a nechte dítě, aby je zachytilo. Pak vyměňte místa.

Tělesná výchova minut

A ještě pár nápadů od nadšených maminek, které si hrají s miminky podle scénářů "Pohádkový kaleidoskop". V rámci jednoho z tvořivých úkolů pro Tři prasátka trávili se svými drobky tělovýchovné minuty. Taková jednoduchá a zábavná cvičení k písničkám, které máma dobře známá, budou dobrým pomocníkem při organizaci fyzické aktivity dětí.

Tělovýchovná minuta k písni o třech prasátkách

Zkoušela jsem vymyslet rozcvičku pro dítě po spaní na písničku tří prasátek, tak jsem melodii nechala, ale slova nahradila svými, kromě refrénu. Dopadlo to takto:

Je čas, abychom se probudili
Musíme jít, musíme jít (protáhněte se)
Ráno jsem dlouho čekal na Naf-Naf,
Jsme s vámi ráno (tleskejte rukama).

Zavoláme Nif-Nif,
Zavolejme, zavolejme, (máváme jednou rukou)
A zavoláme Naf-Naf,
Zavoláme, zavoláme (mávání druhou rukou).

Nebojíme se šedého vlka,
Šedý vlk, šedý vlk.
Kam jdeš, hloupý vlku,
Starý vlk, hrozný vlk?

Protáhneme ruce společně
Hněte, hněte (stiskněte, uvolněte pěsti, zvedněte a spusťte lokty nebo jakékoli jiné pohyby rukou)
Protáhneme nohy společně (chodíme, zvedáme nohy vysoko)
A postavíme dům (zvedneme ruce vysoko a roztáhneme - ukážeme, jak je dům velký).

K refrénu se plazíme po všech čtyřech:
Nebojíme se šedého vlka,
Šedý vlk, šedý vlk.
Kam jdeš, hloupý vlku,
Starý vlk, hrozný vlk?

Dcera spěchá kolem se smíchem, když se její matka postaví na všechny čtyři a zobrazuje vlka. Proto rozcvička plynule přešla do dohánění na schovávanou od vlčice.

Anna Popova a dcera Euphrosinia 1 rok 6 měsíců, Petrohrad.

Fizkultminutka na básničku o prasatech

Na tělesnou výchovu si vzali básničku o prasatech:

Toto prase svižně tančí, (skok)
Tenhle na nás mává ocasem, (vrtíme svou kořistí)
Tenhle myje prasátko, (myjeme)
Tenhle nosí paruku, (dejte ruce na hlavu)
Tenhle jí perník, (ukazujeme rukama, jak jíme)
A jmenuje se Baby (ruce do stran).

Elena Gevorgyan s dcerou Nasťou, 1 rok 10 měsíců, Pavlovsky Posad, Moskevská oblast.

Doufáme, že jsme vám takové nabídli venkovní hry pro děti od 1 roku, které vám pomohou pohybovat se s vaším dítětem zábavným a užitečným způsobem.

Pokud máte nějaké dotazy, zeptejte se jich v komentářích.

Pokud byl pro vás článek užitečný, sdílejte jej se svými přáteli kliknutím na tlačítka sociálních sítí!

Jak zaujmout zvědavé roční batole? Tuto otázku si klade mnoho maminek, protože skloubit aktivity s miminkem a domácími pracemi je poměrně obtížné. Navíc po roce činnosti jsou drobky aktivnější, ale vytrvalost stále nestačí.

Nabízíme vám seznam vzrušujících her, které pomohou krátce zabavit dítě ve věku 1-2 let a zároveň rozvíjet jeho motoriku prstů, pozornost a smyslové dovednosti.

Zaujmout miminko do jednoho roku není těžké, k tomu potřebujete obyčejné chrastítko, otočný mobil nebo vyvíjecí kobereček.

Ale s prvním kulatým výročím děti začnou prostor aktivně zkoumat: buď se rychle plazí, nebo dělají první krůčky. Není divu, že rodiče nyní potřebují přicházet s novými nápady na aktivity s drobky.

Podívejme se na dvě možnosti: společné hry s mámou a samostatné aktivity miminka, kdy si žena potřebuje uvolnit trochu volného času pro sebe a zároveň dítě něčím zaměstnat.

Nabízíme několik zajímavé hry pro děti od jednoho do dvou let.

Co dělat s dítětem za 1-2 roky: společné hry

Nejlepší partnerkou pro roční děti je jeho milovaná maminka.

Společnost vrstevníků dítěte v tomto věku ještě nepřitahuje, protože ani ono ani ostatní děti ještě neumí přicházet s nápady na zábavu.

Jaké hry mohou rodiče dítěti nabídnout?

Bublina. Snad není na světě drobečka, který by nerad sledoval, jak se voda mění v pestrobarevné průhledné kuličky. Děti se v tomto procesu zajímají o všechno: odkud se berou bubliny, jak je lze vyfouknout, proč praskají? Dítě bude určitě chtít tvořit bublina sama, a proto se tato činnost někdy odkládá, dokud roztok v nádobě neskončí.
Výkres. Dvanáctiměsíční dítě již se zjevným potěšením kreslí prstovými barvami, ve dvou letech již ovládá kvaš, malbu akvarelem. Nejdůležitější je vybrat bezpečný nátěr a vytvořit pracoviště, a pak sledujte, jak miminko míchá barvy, dává otisky dlaní a prstů. Mimochodem, v tomto případě se budou hodit role starých tapet. Jsou mnohem ekonomičtější než drahá alba.
Modelování. Můžete vyřezávat ze speciálního slaného těsta nebo obyčejné měkké plastelíny. Jen nekupujte voňavou plastovou hmotu, protože to dítě bude chtít určitě vyzkoušet. Ukažte mu nejjednodušší cvičení: srolujte míč, klobásu, předveďte, jak se dělá dort. Nečekejte krásné postavy, v tomto věku mají děti zájem o studium vlastností materiálů. Výhoda takové aktivity je nepopiratelná – aktivní rozvoj jemné motoriky!
Hry na hraní rolí. Jeden a půl roku staré dítě už projevuje opravdový zájem hraní rolí. V tuto chvíli napodobuje činy svých rodičů, které denně vidí. Obvyklé zápletky: nakrmit panenku, cvičit s ní, zavinout ji, houpat ji v kočárku, uložit ji do postýlky. A přesto, bez pomoci mé matky, to zatím nedokážeme. Po třech letech se zápletky her stanou složitějšími, protože k přímému zážitku se přidá představivost.
Čtení knih. Roční děti ještě neumějí vnímat dlouhá díla se zápletkou, proto si pohádky nechte na později. Jeden nebo dva roky je věk na čtení básní, vtipů. Klasická dětská literatura jde obvykle na jedničku: básně A. Barto, K. Čukovského atd. Mimochodem, tato díla berte jako základ pro dětská minipředstavení zakoupením prstového divadla nebo jeho vyrobením z obyčejných rukavic.
Chůze hry. Možnosti hry pro čerstvý vzduch omezeno pouze matčinou představivostí. Můžete si hrát s ostatními dětmi na hřišti tak, že si s sebou vezmete míč ven. Nakrmte holuby kouskem starého bochníku, rozvíjejte tak dětskou motoriku a pozorovací schopnosti. Houpejte se na houpačce, v zimě vyrobte sněhuláka, na podzim sbírejte světlé listí. V létě je seznam zábavy značně rozšířen.
Mobilní hry doma. Bez těchto užitečných činností si lze jen těžko představit běžný den s miminkem. Nemůžete sedět dítě u stolu několik hodin a čekat, až něco nakreslí, vyřezává nebo sbírá. Pokud dítě chodí sebevědomě, hrajte si na schovávanou, označujte ho nebo ho dohoňte. Pokud právě dělá své první krůčky, stačí válet míč po podlaze nebo skočit na fitball.
Kostky, hnízdící panenky, pyramidy. Ať jsou vaše aktivity s miminkem nejen zábavné, ale i užitečné. K tomu nestačí koupit vzdělávací hračky, dospělí se musí rozhodně připojit ke hrám, naučit dítě komunikovat s předměty. Pro děti 1-2 roky jsou vhodné kostky, pyramidy, vkládací rámečky, třídiče, velké konstruktéry, hudební nástroje.
Hry s obilím. Vezměte velkou mísu s krupicí, vložte do ní spoustu „tajemství“ a „pokladů“. Mohou to být malé hračky, víčka na sklenice, kudrnaté těstoviny. Mimochodem, na paletách nebo na velkých tmavých pokrmech můžete kreslit neobvyklé obrázky dětskými prsty.
Balónky. Skvělá zábavná aktivita pro malé děti. Na kouli můžete fixou nakreslit legrační obličeje. Balónek lze nafouknout a uvolnit bez zavazování krku - radostným výkřikům se nelze vyhnout. Malého badatele bude ještě dlouho zajímat, jak se z tak malého hadru získává velká a lehká koule.
Domácí práce. Někdy není potřeba pro dítě vymýšlet nové aktivity, stačí ho nechat, aby vám pomáhalo s domácími pracemi. Dejte batoleti například houbu a vlhký hadřík a ukažte mu, jak se práší. Dvouleté děti už umí ovládat podlahový kartáč a mýt nádobí. Postavte své dítě na malý podstavec blízko dřezu, namydlete houbou a nechte umýt plastové nádobí.

Co můžete dělat s dítětem za jeden nebo dva roky: nezávislé hry

Udělejme hned výhradu, že pojem „nezávislé hry“ je spíše relativní, protože v tomto věkové období dítě ještě není schopno se o sebe postarat. A není bezpečné nechat takového malého buráka samotného.

Nikdo vás však neobtěžuje vzít si dítě na chvíli k domácím pracím nebo si odpočinout. Jaké nápady se budou líbit vašemu dítěti?

"Skříňka zázraků" V běžné krabici je třeba přidat různé drobnosti a drobnosti. Obsah je třeba pravidelně aktualizovat a samotná krabice by neměla být uchovávána na očích. Nechte její vzhled překvapit. Uvnitř „úžasné“ krabice mohou být díly od designérů, malé hračky, lahvičky, vitamínové balíčky, tedy vše, co vám vaše fantazie říká. Dávejte pozor, abyste nevkládali malé části, které by dítě mohlo spolknout.
Papírová zábava. Děti ve 12 měsících i ve dvou letech mají zájem o výrobky z papíru - rády papírem šustí, trhají ho na kousky, drtí a dělají z něj kuličky. Nejlevnější a nejbezpečnější variantou je pohrát si s ruličkou od toaletního papíru. Ale lesklé časopisy a noviny by se neměly dávat. Stránky novin se rozmazávají inkoustem a lesk časopisů má ostré hrany, ze kterých mohou bolet malíčky.
Balíček oblečení. Do textilní tašky dejte věci, ze kterých miminko již vyrostlo, nebo oblečení, které je mimo sezónu. Malé parádnice a parádnice se takovými hrátkami se skříní nechávají unést většinou 20–30 minut. Rádi stojí před zrcadlem a zkoušejí si věci sami. Mimochodem, tímto způsobem můžete naučit drobky, aby se sami oblékali.
Vodní zábava. Nenatahujte do umyvadla mnoho vody, podávejte drobečkům různé gumové hračky (kachny, mláďata, lodičky), nechte ho hrát. Mnoho dětí si užívá celkem nevinnou zábavu plácání rukama o hladinu vody a sledování šplouchání. Neměli byste však dovolit, aby si miminko hrálo v koupelně bez vašeho dozoru. Je lepší položit v místnosti utěrku a položit na ni misku s vodou.
Kreslené a vzdělávací prezentace. Samozřejmě je lepší sledovat karikatury se svým dítětem, ale pokud se potřebujete rozptýlit na 10-15 minut, můžete zapnout dobrý animovaný film nebo zajímavou prezentaci. Tato metoda by se však neměla nechat unést, nic nemůže nahradit drobky komunikace s dospělými a interakce se skutečnými předměty.

Vzdělávací hry s dítětem ve věku 1 rok -1 rok 3 měsíce.

Hra:

Dejte dítěti drahocenný kastrol: "Co je tam?"
Dítě otevře víko a vezme zeleninu a ovoce. Nabídněte, že je zvážíte. Vkládejte je střídavě do rukou dítěte, nabídněte mu, že přejedete konečky prstů po povrchu každého předmětu. Komentář: "Toto je okurka, zelená okurka a toto je mrkev." Poté se položky znovu vloží do hrnce. Aktivita se opakuje.

Příběhové hry: kognitivní činnost vychováváme v poznávání vnějšího světa

Seznamte své dítě s předměty pro domácnost. Dítě 1 rok - 1 rok. 3 měsíce představit nábytek, nádobí, oblečení. Ujistěte se, že věnujte pozornost dítěti jejich účelu a tomu, jak s nimi jednat. Řekněte a ukažte nejjednodušší vozidla - kočárek, vozík, invalidní vozík. Například: ukaž auto stojící u domu (jede, bzučí, jsou tam kola, točí se). Ukažte také zvířata žijící vedle člověka: kočku ("koťátko"), psa, ptáky. Zaznamenávají vnější rysy každého zvířete (jaké oči, ocas, uši) a také jejich hlasy.

domácí kino

cíle:

Pokračujte v seznamování dítěte s okolními předměty, jejich vlastnostmi a možnostmi využití. Učit lehká jména, zvířecí hlasy (panenka - "lyalya", pes - "woof-woof"). Podat koncept běžně užívaných názvů těchto objektů, podpořit používání odlehčené verze názvu nebo zvukomalebnosti v aktivní řeči.

Inscenovat každodenní situace ze života, které už dítě vidělo nebo se jich účastnilo – měly by mu být jasné. Upevnit myšlenku účelu předmětů, které jej obklopují - nábytek, oblečení, nádobí, doprava. Zpestřit emocionální vnitřní svět dítěte zážitky hranými ve scénkách.

Budete potřebovat:

Předmět hračky: zvířata, ptáci. Panenka s oblečením (je vhodné vybrat hračku zobrazující dítě ve stejném věku jako miminko, s přátelským, usměvavým obličejem). Auta, hračkářský nábytek a nádobí.

Hra:

Ukazujte jednoduché příběhy s figurálními hračkami, inscenujte situace ze života. Mohou to být hračky zobrazující zvířata (pes, kočka, zajíček, medvěd) a panenka. Ale zároveň - panenka musí provádět "lidské" akce a zvířata - akce vlastní zvířatům.

Například: pes jí z misky, ptáček létá a kluje zrní, zajíček se schovává před medvědem. A s panenkou ukazujte každodenní i vtipné situace včetně vozidel (auta s korbou, auta, vozíky, sáně). V inscenačních situacích s panenkou zafixujte představu o kusech nábytku, oblečení a náčiní (lžíce, talíř, šálek), jejich zamýšlené použití.

1. Příklad lekce hry s panenkou:

Odstraňte hračky hračky, aby je dítě na začátku lekce nevidělo. Upoutejte pozornost dítěte veselým rozhovorem, snažte se soustředit jeho pozornost a poté zahrajte scénu: ozve se zaklepání. „Někdo nás jde navštívit“ – před očima miminka se objeví panenka. "Panenka - Lyalya přišla k Vanyovi (jméno dítěte)." Panenka pozdraví, pokud ji dítě chce zvednout, dát hračky, komentovat činy dítěte: „Kde jsou Lyalyiny oči (ústa, nos, ruce, nohy)? Pokud se dítě neukáže - ukažte se. "Kde je Vanya?"
. Poté požádejte dítě, aby po vás nahlas zopakovalo: „Lalya“ a okamžitě upřesnilo: „Panenka“. Následuje zobrazení obrázku znázorňujícího panenku: "Podívejte - tady je Lyalya - panenka na obrázku. Kde je Lyalya? - Tady! Na obrázku - Lyalya."
. V další části lekce se najednou ozve štěkot a objeví se pes, panenka se schová. Stejně jako v první části hry se hraje scéna se psem, je představeno odlehčené slovo „Wow-wow“. „Tohle je pejsek, pejsek říká „Fuj! Tkanina!
. Ve třetí části lekce se panenka znovu objeví, pejsek ji rád pozná. Ještě jednou zkuste s dítětem „promluvit“: „Lalya“, „Woof-Woof“. Ukazuje obrázky: „Kde je Lyalya?“, „Kde je pes, jak pes říká?“ Pokud si dítě neví rady, po krátké pauze za něj odpovězte.

2. Ukázka herní lekce s autíčkem (autem)

Upoutejte pozornost drobků: "Vanyush, pojďme si hrát!?". Jste ve dveřích do místnosti a provádíte první část aktivity, aniž byste hned ukázali hračku. Posílíte tak orientační aktivitu miminka. Za dveřmi se ozývá zvuk „stroje“. "Co je to? Slyšíte: "píp-píp-píp"?" Do místnosti vjíždí auto. .
. Přehrajte scénu z cesty autem, zadejte nová slova - jak auto bzučí: "píp-píp-píp." Zeptejte se dítěte: "Jak to auto bzučí, opakujte!" Během lekce zaměřte pozornost dítěte na činnost auta: jelo, zastavilo, bzučelo, znovu jelo.
. V další části lekce sedí v zadní části auta panenka: „Lalya“ šla; zastavené „pípání“. Scéna „panenka v autě“ se odehrává situačně, vymýšlíte různé jednoduché příběhy, bavíte miminko. Představujte nová a opakujte žvatlající slova a zvukomalebnosti, které jsou dítěti známé. Snažte se aktivovat řeč samotného dítěte. Na konci lekce panenka odjíždí autem a slibuje, že brzy přijede na návštěvu.

Ukazatele včasného kognitivního vývoje pro dítě ve věku 1 a 3 měsíců:

Pokud tedy budete hrát se svým dítětem ve všech výše uvedených hrách, pak do konce prvního trimestru druhého roku života bude schopné:
1. Najděte, na žádost dospělého, objemný geometrické obrazce: kostka a koule.
2. Při hře rozlišujte dva předměty různých velikostí: velký a malý.
3. Odstraňuje a navléká pyramidu (možná nedůsledně).
4. Důsledně odstraňuje vložené položky (kostky, barevné uzávěry).
5. Zakryje menší předmět velkým: "víčko je skryté."
6. Po vzoru dospělého strká míčky do vrhače míčků.
7. Položí krychli na krychli ("dům", "věžička").
8. Koule koule z podnosu (na žádost dospělého).
9. Ví, jak reprodukovat naučené akce ve hře (krmí panenku, houpe medvěda) Přenáší známé akce z jednoho předmětu na druhý. Na tyč navléká například stejně velké kroužky. Poté na žádost dospělého udělá to samé s míčky.
10. Napodobuje domácí činnosti: kašle jako dědeček, „čte“ noviny jako táta, „telefonuje“ jako máma.

Přibližné vzdělávací hry pro dítě od 1 roku 3 měsíců do 1 roku 6 měsíců.

Jak rozvíjet dítě ve hře?

Jak můžete rozvíjet dítě ve hře ve druhém roce života? V tomto článku vás provedeme CO přesně je potřeba vyvinout a JAK na to. Vaše pozornost bude věnována několika vývojovým herní aktivity, první část článku obsahuje didaktické hry, které rozvíjejí logiku a kognitivní činnost, a druhá část obsahuje příběhové hry, které seznamují miminko s vnějším světem a vedou jeho emocionální a sociální rozvoj.

Tři pravidla efektivního vývoje hry:

1. Nezapomeňte, že dítě v tomto věku bez pohybu se rychle unaví. Proto zkuste kombinovat hru s chůzí a pohybem.
2. Samozřejmě musíte hru dokončit dříve jak je dítě unavené.
3. Třídy musí být založeny na aktivní komunikace mezi vámi a miminkem, protože mu to pomůže rychleji a lépe zvládnout řeč.

1. Didaktické hry - rozvíjíme kognitivní aktivitu miminka v procesu hry!

Zdálo by se, že s takovým malým si můžete hrát! Ano, abychom si nejen užili komunikaci - ale také získali užitečné ovoce - nové znalosti a dovednosti dítěte. Nabízíme vám několik vzdělávacích her, jednoduchých, ale zaměřených na dosažení vysokých cílů, zde je jen několik z nich:

Účel didaktických her pro dítě:

Rozvíjet schopnost dítěte jednat v prostoru a zároveň jednat koordinovaně nebo synchronně pravou a levou rukou;
. Obohaťte smyslovou zkušenost dítěte tím, že ho vyzvete k interakci s předměty a hračkami, které se liší fyzickými vlastnostmi;
. Rozvíjet houževnatost a sílu prstů dítěte - jemné motorické dovednosti jeho malých ručiček;
. Pokuste se dokončit úkoly s předměty stejné barvy nebo velikosti a zaměřte se na jednu z těchto vlastností;
. Pokuste se řešit problémy: vybrat si předmět podle jeho vlastnosti a zároveň - snažte se nenechat se rozptýlit jinými vlastnostmi předmětů, které s úkolem nesouvisí - tedy učit cílevědomosti.

Vzorové metody didaktických rozvojových her:

1. Míč, prsten, kostka ....

Cílová: Naučte dítě jednat s předměty v závislosti na jejich fyzikální vlastnosti, vysvětlete dítěti. Například - k umístění pyramidy na tyč - můžete nosit pouze prsten, ale nemůžete si nasadit míč, protože v něm není žádná díra. Je také nemožné vyrobit věž z kuliček, nejlepším materiálem pro tento účel jsou kostky ...

Materiál: Jehlanové kroužky, kartonové kruhy.

Průběh lekce:

Ukažte svému dítěti barevné kroužky. Převalte se po podlaze nejprve jeden kroužek, pak druhý, třetí. Vysvětlete: "Toto je prsten. A toto je kruh!" (Ukaž to). Poté ukažte, jak je prsten navlečen na sloup pyramidy. "Podívejte, prsten lze nasadit na sloup, ale kruh ne, protože v kruhu není žádná díra!" (Ukázat).
Vezměte smíšené kroužky a kruhy, položte je na podlahu. Již lze nabídnout jeden a půl roční miminko - třídit, sbírat kroužky a kroužky zvlášť. Kruhy lze složit do košíku a prsteny lze navléknout na stojan na hračky. Povzbuďte dítě - pokud je akce provedena správně, poznamenejte si její výsledky.

2. "Přítelkyně-matrjoška"

Cílová: Naučte své dítě hrát si se skládacími hračkami (matrjoška).

Materiál: Matrjoška, uvnitř je barevný kapesníček.

Průběh lekce:

Postavte na stůl domeček, za kterým schovejte hnízdící panenku, a řekněte, že v domečku bydlí hnízdící panenka. „Zavolejme jí! Matrjoško, pojď k nám!"
"Matrjoška pro tebe připravila dárek: otevřeme ho a podívejme se, co nám přinesla!" Ukažte, jak se matrjoška otevírá (ve svislé poloze). Pomozte dítěti otevřít matrjošku, pokud to dlouho nemůže. Nasměrujte mu ruku, přeneste lehké úsilí, položte ruku na jeho rukojeť a na matrjošku. Nebo můžete - nejprve dovnitř vložte smyčku pásky a použijte ji k vytažení horní části hračky.
Prohlédněte si spolu s miminkem kapesník odebraný hnízdící panence. Popište slovy jeho vlastnosti, kresbu.
Poté vyzvěte miminko, aby matrjošku zavřelo, nejprve spojte její části, poté pevně spojte stisknutím.

Poznámka: v budoucnu můžete hru zkomplikovat: nepoužívejte v ní jednu hnízdící panenku, ale několik.

3. "V lese sbíráme houby ..."

Cílová: Naučit dítě jednat s předměty s přihlédnutím k jejich poloze v prostoru, tvaru, velikosti. Naučte se provádět úkoly řazení – výběr objektů se stejnými vlastnostmi, zaměření na jeden z nich (barva nebo velikost).

Materiál: Houby jedné barvy a dvou velikostí - 3-5 ks. Poznámka: mohou být nakresleny na karton a vyříznuty nebo vyrobeny takto: nohy hub jsou cívky nití a klobouky jsou kusy pěny pokryté látkou.

Průběh lekce:

Rozmístěte houby po celé místnosti tak, aby je dítě nemohlo okamžitě najít, ale například se sklonit a podívat se pod židli. Dejte miminku košík (krabičku) a ukažte, jak se sbírají houby.
Když jsou všechny houby v košíku, prozkoumejte je s dítětem. Poté vyzvěte dítě, aby rozdělilo houby podle velikosti - velké v jednom směru (například - pro velké hračky), ve druhém - malý (pro malý).

Poznámka: Tyto třídy se konají s houbami různých barev a stejné velikosti, nebo také různých tvarů, ale stejné velikosti.

2. Při seznamování s vnějším světem pěstujeme touhu po vědění:

Pokračujeme v seznamování dítěte s předměty pro domácnost. Rozšiřujeme hranice její orientace ve světě kolem nás. Například: potřebujete neustále doplňovat znalosti miminka o vlastnostech a účelu nábytku (skříň, pohovka, lavice), nádobí (lžíce a talíře - různých tvarů, velikostí), ale i oblečení (punčocháče, triko, ponožky).
Za tímto účelem (upevnění znalostí o okolních domácích potřebách) často požádejte dítě, aby dokončilo jednoduchý slovní úkol, který se bude skládat z jedné akce: „Vezmi prosím hrnek ze stolu“ nebo „Vezmi prosím tužku“. Slova doprovázejte gesty, například ukazováním rukou na předmět.

. Posilte schopnost drobků rozpoznat známé předměty na obrázku. Do 1 roku a 6 měsíců nechte dítě naučit se najít obrázek předmětu, který chcete najít - vyberte jej z několika obrázků.

. Podporovat humánní postoj ke zvířatům. Krmte kočku v přítomnosti dítěte, sledujte ji s ním. I když zde není možnost přímého kontaktu se zvířaty, můžete si o nich jen číst obrázkové knížky, sledovat krátké prezentace. Při procházce věnujte pozornost psovi, holubům, všímejte si jejich vnějších znaků. Pokud zoologická zahrada není tak daleko od vašeho domova, že to způsobuje potíže - pak je čas ji navštívit! Tento den si dítě bude dlouho pamatovat, hlavní věcí není přetěžovat ho novými dojmy.

Požádejte dítě, aby napodobovalo hlasy zvířat(„Fuj-Woof!“, „Mňau-Mňau“ atd.) - obvykle to děti dělají s velkým potěšením, což má dobrý vliv na rozvoj řeči v obecném smyslu.
Naučte své dítě najít správný obrázek zvířete ze 4-5 obrázků a poté - odpovězte na otázky: "Jak říká kočka? Co dělá?" Pokud je pro dítě obtížné odpovědět - odpovězte za něj.

Příběhová hra

Pokračujte v hraní příběhových her se svým dítětem: ukazujte každodenní situace s panenkami a hračkami se zvířaty, což časem komplikuje obsah scén. Zejména pro dospělého, racionálně uvažujícího rodiče se na první pohled může zdát, že příběhová hra je poměrně nudná činnost. Ale není tomu tak - představte si, že jste ředitelem malého divadla a publikum je vaše. vlastní dítě, a musíte hrát své role tak věrohodně, abyste nejen upoutali pozornost "hrdiny příležitosti", ale také ho přilákali k účasti na této akci!

Experimentujte ve hře, zapněte fantazii. Abyste dítě hrou skutečně uchvátili, musíte sami na sebe na chvíli zapomenout, vrátit se do dětství ... a nechat se tím unést! Stojí to hodně, ale funguje to bezchybně – vaše miminko bude hrát hry rádo – a je skvělé, když mu v tom pomůžete právě vy, pro něj nejdražší osoba. A význam hry pro formování osobnosti člověka je těžké přeceňovat. Není náhodou, že slavný ruský učitel - L. S. Vygotskij nazval hru "devátou vlnou vývoje dítěte."

"Milujte dětství; povzbuzujte jeho hry, jeho zábavy, jeho sladký instinkt. Kdo z vás někdy nelitoval tohoto věku, kdy je smích vždy na rtech a mír je vždy v duši?" Jean Jacques Rousseau

Co je užitečné dělat v příběhové hře:

Reflektujte ve hře - sekvenční řetězec rutinních okamžiků, které se dítěti obvykle stávají (chůze, krmení, koupání, spaní) - to pomůže dítěti lépe nakreslit paralelu v jeho vlastním životě a pochopit vztah těchto akcí.

Ve hře jsou také fixní představy drobků - o realitě, proto stejným způsobem - jako ve skutečnosti - seznamte dítě s oblečením pro panenky, nábytkem a nádobím. . Je dobré, když je jejich arzenál pestrý (nádobí různých barev a tvarů, plná skříň oblečení pro panenky - pro všechny příležitosti).

Často se to stává malé dítě, zejména chlapec - "hromady", jak se říká, plastových aut, robotů, ale pro příběhovou hru nejsou absolutně žádné loutkové domácí potřeby. To je špatně, protože chlapec je také člověk;) - a potřebuje panenku, přibližně jeho věku - se všemi „oblečeními“ - pro příběhové hry. O arzenálu hraček pro chlapce budeme mluvit v jiném článku a také o tom, jak vybrat správné hračky v obchodě.

Pro zpestření hry a podporu kognitivního zájmu dítěte - zahrňte do herních pozemků - obrázky zobrazující ptáky a zvířata: husu, kuře, kuřata, kozu, kočku, zajíčka.

Ukázky příběhových her pro děti:

Seznámení s panenkou

Cílová: Prezentace pro dítě nová hračka, hra je kombinována s popisem hračky pomocí poezie, básniček, písniček a říkanek.

Budeme potřebovat: Středně velká panenka (30-40 cm) - odpovídá pohlaví dítěte (dívky - panenky, chlapci - chlapci)

Průběh lekce:

Pojďme analyzovat hru na příkladu panenky Katya:
. Ukažte miminku panenku. Nechte k němu panenku „mluvit“: „Ahoj! Jak se jmenuješ?". Pozor na drobky Pěkné šaty panenky.
. Je zde malá scéna. Například - psnya a tanec panenky. Řekněte: "Panenka Katya vám chce zazpívat píseň a tančit." Dále za melodií veselé písně (dobře se hodí lidové písně: „Je to v zahradě v zahradě“, „Ach, ty baldachýno, můj baldachýn“) panenka „tancuje“ (houpej se, nech to“ skok“ dopředu / dozadu, otočte - točení). Využít můžete i audionahrávky dětských písniček a nebudou chybět ani říkanky:

Ach, jaké má Alena šaty,
Ano, se zeleným okrajem!
Moje pata, dupej silněji
A tancujte – točte se veseleji!

Káťo, malá Káťo,
Káťa je vzdálená
Kráčej, Káťo, po cestě ..
Razítko Katya s nohou!

Poznámka: příběhová hra na rozdíl od hry s panenkou v období od 1 roku 3 měsíců - 1 roku 6 měsíců. se v tom liší: nyní se nehrají jen samostatné akce s panenkou (krmení, česání atd.), ale již děj, detailní dramatizace, používání různých doplňků a doplňkových hraček.

Jako například v takové hře jako: "Panenka Katya zachází s přáteli." Zde bude na místě - pro představu o správných názvech hraček zvířátek (kočka Muska, kachna kachna, kráva Burenka). S dalšími ukázkami by měly být zápletky obohaceny o zahrnutí těchto postav do akcí.

Kočička a koza

Cílová: Opravte názvy hraček (kočka a koza) v řeči dítěte - alespoň zjednodušené. Naučte se napodobovat hlasy zvířat („mňau-mňau“ a „me-e-me-e“).

Budeme potřebovat: Hračky - kočka a koza, odpovídající obrázky (nebo jiná zvířata, dle vlastního uvážení).

Průběh lekce:

Nejprve musíte miminku ukázat obrázky s vyobrazenými zvířaty, pojmenovat je, vyslovit jejich hlasy onomatopoeia. Na příkladu kočky a kozy: „Mňau! Mňoukat!" a "Me-e-Me-e!". Požádejte dítě, aby opakovalo.

Dále s prvky překvapení - do hry zařazujeme hračky. Miminko bude obzvláště zajímat technika „schovávačka“ – hračky se „schovávají“ na různých místech a vydávají „hlasy“ a dítě je najde. Bude skvělé, když pokaždé, když se mu podaří najít hračku, okamžitě ho požádejte, aby zvíře pojmenovalo a ukázalo, jak „mluví“.

Na konci lekce opět dítě upozorníme - na obrázek, pojmenujte, kdo je na něm nakreslen a jak umí „mluvit“.
Poznámka: k takovým hrám se hodí různé verše, např. A. Barto "Kdo tak křičí?"

Kdo křičí
Ku-ka-re-ku!
hlídám slepice.
Kde-tah-tah!
Běžel dolů do křoví.
Pijte, pijte, pijte!
Pít vodu.
Murr-murr...
Bojím se slepic.
Kra, kra, kra!
Zítra bude ráno pršet.
Moo, moo!
Mléko komu?

Loutkové divadlo (loutky v rukavicích) - příklad: "Petrushka"

Cílová: Seznámení s Petruškou - folklorní postavou. Obohaťte emocionální prožitek miminka. Využijte moment překvapení - vzhled Petrušky ke zvýšení zájmu o odehrávanou situaci a vývoj řeči dítěte.

Budeme potřebovat: Rukavicová panenka, v našem příkladu - Petržel.

Průběh lekce:

Nasaďte si panenku na ruku a schovejte ji za zády nebo do kapsy. Odehráváme scénu Petruškova překvapivého zjevení. Ukažte příkladem - překvapení, radost, představte Petrušku dítěti. Hrajete jako dvě osoby - za sebe a za Petrušku.

Petržel "hraje": skrývá se na různých místech a náhle se objeví. Vítá miminko za ruku, ptá se. Stejně jako ve hře s panenkou můžete ukázat, jak Petruška zpívá a tančí, a dokonce hraje na hudební nástroje.

Článek byl sestaven v souladu s doporučeními Lyubov Pavlova (vedoucí výzkumný pracovník Centra pro předškolní dětství pojmenovaného po A.B. Zaporozhets, kandidát psychologických věd).

Z celého srdce přejeme Vám i Vašemu miminku úspěšné dobývání nových obzorů v jeho komplexním rozvoji!

Ahoj čtenáři blogu! Dnes chci mluvit o nejoblíbenějších hrách s ročním dítětem. Je jich hodně, ale vyzdvihnu jen některé. Jak si hrát s dítětem ve věku 1 roku?

Vašemu miminku je rok… Dobře se plazí, začíná samostatně chodit, vyslovuje některá slova „mami, tati, dej, chůva-mňam“ a aktivně se učí svět. Od roku do dvou se dítě zajímá o všechno: začíná samo používat lžičku, roztírat kaši po stole a samo, ochutnávat všechno, na dotek.

Rodiče a dospělí, kteří se s ním zabývají, by měli dítěti pomoci herní forma zvýšit Lexikon, rozvíjet jeho myšlení, chůzi, motoriku a další dovednosti.

Abyste pochopili, jak si hrát s dítětem ve věku 1 roku, musíte se naučit, že třídy by měly vašemu dítěti přinášet radost a pozitivní emoce. S malým si můžete hrát všude: na ulici, doma i na večírku. Na procházce mu řekněte: tohle je nebe, stromy, písek atd. Ukázat, vyslovit, jakou barvu mají předměty. Takže si dítě bude pamatovat více slov pozná tvary a barvy.

Venkovní hry

Utrhněte list, nechte dítě očichat, pohladit, zatřepat. Dospělý v tuto chvíli musí předmět popsat. Například list je zelený, malý, hladký. V procesu učení nechte dítě dotknout se kmene stromu a řekněte „je to velké, drsné“. Zkuste častěji připomínat „toto je strom“, „toto je list“. Chcete-li zkontrolovat, zda si dítě pamatuje jména, položte mu otázku „kde ...“, pokud si pamatuje, ukáže na požadovanou položku.

Hra s přírodou roční dítě Zdánlivě elementární akce pomáhají rozvíjet prostorové myšlení u dítěte. Zobrazit rozdíl daleko/blízko, tlustý/tenký. Přijďte nebo přiveďte človíčka ke stromečku. Nechte ho, ať se ho pokusí obejmout a řekněte tichým hlasem: „tlustý chobot“, pak ať dítě obejme chobot tenčí a vy řeknete tenkým hlasem: „tenký“.

Děti projevují velký zájem o hru s kamínky. Můžete nakreslit kruh a ukázat jim, že v něm musíte zasáhnout kámen (můžete to změnit na obruč s míčem) nebo nakreslit čáru a házet kameny za ni. V teplém období můžete dítěti dovolit házet kameny do louže, dotýkat se jí, dupat do ní nohou (samozřejmě, pokud je vlhké ubrousky po ruce). To vše je zahrnuto v kognitivním procesu: jak létají spreje, jak se mění louže.

Je dobré, když dítě ve věku 1 roku ví, jak se soustředit na hru, a nezdržuje se na hřišti. Zájem o kameny může být zajímavé porazit. Rozdělte oblázky na hromádky: do jedné velké, do druhé malé nebo do jedné světlé, do druhé tmavé. Nechte roční dítě porovnat, který kamínek je větší / menší. V pískovišti lze kámen zahrabat / vykopat.

Rodiče by měli být rádi, že miminko projevuje zájem o kameny, dřívka a další předměty a jednání s nimi, protože to rozvíjí jeho obrazné a logické myšlení. Potřebuje samostatně házet, dotýkat se, lámat, posouvat. Obyčejné předměty ve srovnání s hotovými hračkami poskytují více příležitostí pro rozvoj představivosti.

Jednoroční děti si rády hrají na pískovišti. Na písek můžete kreslit prstem nebo dřívkem. Formičky a špachtle se budou hodit. Pokud tyto nejsou k dispozici, stačí k výrobě pískových koláčů obyčejné kelímky a lžíce na zakysanou smetanu.

Konstruktér

Pomocí návrháře můžete strávit volný čas s dítětem od 1 roku. Tato aktivita rozvíjí senzomotoriku a jemnou motoriku. Kousky by měly být velké asi jako dětská dlaň (příliš malé bloky může dítě spolknout). Při sestavování figurek (hrady, garáže atd.) rozvíjí fantazii. Bloky u designéra jsou vyráběny v různých barvách, aby je mohly studovat malé děti. Dospělí by během hry měli vyslovit název barvy, aby proces učení byl organický.

Přes různé velikosti designové díly (velké a malé), miminko se naučí chápat rozdíl, které díly jsou větší/menší. Společně postavte věže různých výšek a vysvětlete mu, která je vyšší a která nižší. Pomáhá rozvíjet jemné motorické dovednosti roční dítě elementární akce pro dospělé, například strhnutí lepicí pásky od návrháře. Naučte ho zabalit detaily návrháře do fólie a poté je rozvinout zpět.

Přivést k životu zajímavé nápady. Například nalepte jeden obrázek na několik částí návrháře, oddělte jej a požádejte dítě, aby celý obrázek sestavil z částí.

Plastelína

Již od jednoho roku můžete své dítě naučit pracovat s plastelínou (těstem). Dá se štípat, krájet, rolovat, tvořit různé formy(kolobok, klobása a další). Třídy s plastelínou trénují jemné motorické dovednosti, rozvíjejí kreativní myšlení, představivost. Modelování umožňuje vnímat trojrozměrné obrazy, pozitivně ovlivňuje intelektuální a emoční vývoj drobky.

Hudební lekce

Dětské písně jsou dobré vzdělávací hry pro dítě ve věku 1 roku. Přispívají k duševnímu rozvoji, zapamatování si určitých akcí, částí těla: „šlapeme nohama, tleskáme rukama“ atd.

Rozvoj představivosti

Kreslení je v tomto útlém věku jednou z nejnutnějších činností. To je způsob, jak stavět důvěryhodný vztah dospělý a dítě. Můžete začít pomocí prstových barev. Raději si vezměte listy velká velikost aby cítil prostor pro akci (můžete si vzít tapetu). Houby, ubrousky mohou sloužit jako potisky. Dejte dítěti příležitost kreslit kalyaki malaki tolik, kolik chce.

On sám bude chtít časem zvýraznit linie, tvary, barvy. Voskové pastelky lze nabídnout jako psací potřeby a fixy odložte na později.

Hry s panenkami

S ročním dítětem si můžete hrát to samé mnohokrát. Jako krmení panenky. Teprve pak si uvědomí, co se po něm vyžaduje, a zapamatuje si hru. Pomozte mu tlačit kočárek s panenkou, nebo nakrmit celou armádu hraček, nebo válet auto. Některé děti jsou do hry zahrnuty samy, jiné budou ty nejjednodušší zábavy studovat po dlouhou dobu. Hlavním úkolem je naučit akci s předmětem (česání, ukládání do postýlky atd.), aby si později mohl hrát sám.

Hravou formou je potřeba rozvíjet dýchání miminka, aby snadno vyslovovalo všechny zvuky. Nechte ho vyfouknout z dlaně sněhové vločky, které budou z bavlny, polystyrenu, kousků papíru. Naučte ho sfoukávat svíčky.

Děti jsou nadšené z her na kolenou, které končí slovy „do díry boo“ a dítě jako by spadlo do propasti. Užitečné je hrát si s masážním míčkem.

Před spaním lze dítě ve věku 1 roku zabavit klidnými hrami, obrázkovými knížkami (ukažte na obrázku „pes spí“, „kočka se myje“), masáží říkankami.

První svíčku tedy sfoukli s miminkem v den jeho narozenin. Tvoří se osobnost. Druhý rok života je vážná etapa. Již od tohoto věku je nutné věnovat vývoji náležitou pozornost. Dítě už nejen jí a spí, aktivně poznává svět kolem sebe. Jak vyvinout dítě ve věku 1 roku tak, aby ho zajímalo, poslouchalo vás s potěšením, opakovalo herní akce? Co bude dítě v tomto věku skutečně vnímat s nadšením? Pojďme se na to podívat blíže.

Vlastnosti vývoje dítěte od 1 roku

Během prvního roku svého života už miminko zvládlo mnoho lekcí, ale ještě se toho musí hodně naučit. Je před námi spousta objevů, emocí, dovedností. Prvními pomocníky na cestě by měli být rodiče. V tomto věku, na cestě za vším neznámým a novým, může mít dítě určité obavy a pochybnosti. Otázku, jak vyvinout dítě ve věku 1 roku, řeší mnoho matek, otců a babiček.

Ve skutečnosti na tom není nic složitého. Buďte vždy u toho, pomáhejte miminku, věnujte více času rozvoji her a aktivit. Děti v tomto věku mají přirozenou moudrost, mají nepotlačitelnou touhu po vědění. V mnoha ohledech prostě začnou napodobovat dospělé, takže jim dávejte příklady, které dítě povzbudí, aby se naučilo něco nového.

Mnoho dětí ve věku jednoho roku již začíná chodit, po dvou měsících se pohybují poměrně rychle a dokonce i běhají. Růst organismu se v tomto období trochu zpomaluje, všechny prostředky jsou vynaloženy na rozvoj všech systémů. V tomto období je potřeba zaměřit se na sportovně rozvojové aktivity u dětí 1-2 roky pro formování obratnosti, správné koordinace pohybů. Vhodné je cvičení na švédské stěně, míčové hry, jednoduchá gymnastika, cvičení, plavání v bazénu nebo vaně. V tomto věku neomezujte fyzickou aktivitu. Dítě by mělo volně pobíhat, projevovat touhu po výzkumu, poznávat svět kolem sebe a komunikovat s lidmi.

Začněte s miminkem co nejdříve

Jak brzy byste měli začít rozvíjet komplexní znalosti u dítěte? Debata na toto téma je nekonečná. Někdo tvrdí, že miminko by se mělo postupně vše naučit samo, všechny potřebné znalosti k němu přijdou postupně. Odpůrci tohoto pohledu namítají, že s vývojem by se mělo začít od prvního roku života, jakmile se dítě začne zajímat o svět kolem sebe. Na podporu této teorie učitelé vytvářejí knihy, příručky, které vyvíjejí obrázky pro děti od 1 roku.

Jediný jednoznačný názor je, že děti do pěti let jsou jako čistý list papíru. Jejich aktivní mozek je připraven zapamatovat si obrovské množství informací. Proč tedy této skutečnosti nevyužít? Kromě sebeobsluhy pomozte svému dítěti lépe porozumět světu kolem něj, naučte je rozlišovat barvy, tvary a rostliny. Nakrmte jeho mozek užitečnými informacemi.

Rozvojová centra pro děti od 1 roku

Mnoho rodičů, kteří se zajímají o rané vzdělávání, zná systém Montessori. Odhaluje rodičům tajemství, jak rozvíjet dítě ve věku 1 roku. Tento systém vytvořila na počátku 20. století italská učitelka Maria Montessori. Jeho příznivci se objevili v mnoha dalších zemích.

co je to za systém? Maria Montessori se zpočátku více věnovala těm dětem, které zaostávaly ve vývoji, ale postupem času se její metody začaly uplatňovat i při výchově zcela zdravých dětí. Psychologové a učitelé pomocí této techniky učí dítě samostatně se rozhodovat, být nezávislé v jednání a úsudcích, ale zároveň dodržovat obecně uznávané normy a pravidla.

Je třeba poznamenat, že v takových skupinách nemají děti běžné hračky (panenky, auta, zbraně). Ale můžete vidět naučné hračky pro děti od 1 roku - to jsou puzzle, kostky, třídiče, hudební nástroje. Montessori systém umožňuje dítěti rozvíjet sebeobslužné dovednosti, učí se jíst, pít, hrát si, oblékat se.

Doma musí rodiče tyto zásady dodržovat a pak je záruka, že se z miminka stane soběstačný člověk. Od dětství mu budou vštěpovány dovednosti správné komunikace ve společnosti. Takové dítě si snadno poradí s jakýmikoli situacemi a dostane se z nich důstojně.

V Moskvě jsou vývojová centra pro děti od 1 roku, která pracují podle této metody, jsou to Montessori zahrada, Kroky, Klub raný vývoj“ a některé další.

Hry pro děti od 1 roku

Právě ve druhém roce života se miminko začíná zabydlovat ve společenské společnosti. Učí se hrát si s mámou, sestrou nebo bratrem. Když vyrůstá, najde si kamarády na hřišti, společenský okruh se rozšiřuje. Rád se dívá na nové lidi, poslouchá je, sleduje hry ostatních, snaží se zapojit.

Hry pro děti od 1 roku by měly být poměrně rozmanité. Rozvíjejte motoriku. Pod dohledem dospělých si stanovte několik úkolů: třídit něco malého, můžete si vzít velké korálky, ořechy, kaštany, pompony. Položky mohou mít různé barvy, textury. Nechte dítě naaranžovat je do požadovaných buněk nebo táců.

Přespání, transfuze rozvíjí prostorové myšlení u miminka. V koupelně dejte dítěti možnost si hrát, nechte ho přelévat vodu z jedné nádoby do druhé. Můžete si také hrát s kinetickým pískem nebo s jakýmkoliv krupicí. Tím se rozvine vytrvalost, koncentrace. Všichni si pamatují „tiché dítě“, které se dostalo k pytli s moukou.

Kupte si výukové obrázky pro děti od 1 roku. Umožní vám naučit se rozpoznávat různé předměty. Kreslit s miminkem častěji, dát mu možnost tvořit samo. Ať neuspěje v mistrovském díle, ale samotný proces mu udělá velkou radost. Nechte ho kreslit čímkoli - tužkou, barvami, křídou. Nezapomeňte na venkovní hry, provádějte fyzická cvičení, ukažte, jak chodit na místě, dřepovat, házet míče.

co hrát?

Rodiče často nemohou pochopit, jaké hračky v tomto věku koupit pro dítě a nabídnout mu vše v řadě. To nemusíte dělat. V tomto věku není dítě schopno samostatné volby a nevěnuje dlouhou pozornost jedné věci. Nejlepší je pořídit dětem od 1 roku vzdělávací hračky, které miminku pomohou nejen si hrát, ale zároveň myslet, přemýšlet, rozhodovat se.

Mohou to být kostky, různé pyramidy, velké puzzle, konstruktér, třídičky se zvířátky, zeleninou, ovocem, velká magnetická, plastová nebo dřevěná mozaika. Pro všeobecný vývoj jsou vhodné různé panenky, panenky, auta. Někdy může vzdělávací karikatura pro děti od 1 roku vrhnout myšlenku na novou hračku. Batolata si rádi hrají s postavami ze svých oblíbených příběhů. Zároveň rozvíjejí fantazii a sami vymýšlejí zápletky hry.

Buďte kreativní

Jakmile se dítě naučilo sedět, zaujalo vertikální polohu, uvědomilo si, že před ním je obrovský, zajímavý svět. Ještě zajímavější to pro něj bylo, když udělal první krůčky. Matka musí neustále hledat zdroje znalostí pro své dítě. Kreativita může být velkým pomocníkem.

Z nízký věk Děti umí víc než jen kreslit. Zapojte se do modelování, vytvářejte aplikace, sestavujte konstruktéra, naučte se společně vytvářet obrázky z mozaiky, dovolte mu zapojit se do procesu, podněcujte jeho kreativitu.

Podobné třídy se praktikují v Moskvě prostřednictvím rozvojových kroužků pro děti od 1 roku. "Mozaika", "Rainbow", "Mraveniště" jsou velmi oblíbené u maminek. Pro nemyslící bylo vytvořeno mnoho bezpečného materiálu a to jim umožňuje se rozvíjet Kreativní dovednosti: kinetický písek, prstové barvy, bezpečná plastelína. Mnozí praktikují modelování z těsta, které je tónované potravinářskými barvami.

Rozvíjíme jemnou motoriku

Nervová zakončení, která jsou zodpovědná za koordinaci prstů, se nacházejí v mozku, v těsné blízkosti centra odpovědného za řeč. Jakékoli hry prstů proto pomohou miminku začít mluvit rychleji.

Jak rozvíjet motoriku 1letého dítěte? Dopřejte miminku lehkou masáž dlaní, prstů a přitom řeďte mechanické tahy různými říkankami, písničkami. Podívejte se, jak se mu to líbí.

Můžete dávat úkoly. Hrajte si s korálky. Zkuste své miminko naučit házet je do krku plastová láhev a pak to vyndejte. V žádném případě ho nenechávejte samotného s drobnými předměty, mohlo by je omylem spolknout.

Postupně ztěžujte úkoly. Kuriózní činností pro děti bude strkání těstovin a jiných tenkých předmětů do otvorů cedníku.

Kupte si rozvíjecí stůl pro děti od 1 roku, poskytuje hry pro jemnou motoriku.

V tomto věku si děti rády hrají s těstem. Nechte své miminko „pomáhat“ vám v kuchyni. Nechte ho hrát si s těstem a formovat z něj cokoli, napodobovat vás, válet kuličky, palačinky. Všechny tyto zábavy jsou nejen zajímavé, ale také velmi užitečné.

Výběr vývojové tabulky

Rozvíjecí stůl pro děti od 1 roku bývá vybaven sadou, která umožní miminku plně se rozvinout. Sada obsahuje následující položky:

páčky a vícebarevná tlačítka, po stisknutí se ozve hudba;
detaily reprodukující hlasy zvířat, zvuky hudebních nástrojů;
světelné prvky;
pohyblivé figurky.

Celá tato rozmanitost umožňuje dítěti rozvíjet sluch, chuťové pohárky, hmat (poslech, kousání, dotýkání se krásných tlačítek). Na první pohled se může zdát, že miminko ničemu nerozumí. V tomto věku však „akumulační efekt“ funguje dokonale a brzy dítě bez chyb zopakuje všechny akce, které mu starší ukázali.

Protože je snazší vyvinout dítě ve věku 1 roku pomocí improvizovaných prostředků, doporučujeme rodičům, aby si takový stůl koupili. Umožní vám rozvíjet jemnou i hrubou motoriku, zvládnout velikost různé položky, rozlišovat hlasy zvířat, rozvíjet řeč, sluch, bavit se a zároveň si hrát.

Karikatury. Komunikace s vrstevníky

Ve druhém roce života dítě teprve začíná seznamovat se s vnějším světem, takže sledování televize by mu nemělo zabrat mnoho času. Kreslené filmy můžete v tomto věku sledovat velmi krátkou dobu a samozřejmě musí být vhodné zápletky. Omezte čas strávený na obrazovce, nedopusťte, aby se sledování stalo jediným potěšením a zábavou. Vyberte vzdělávací karikaturu pro děti od 1 roku moudře a se správným přístupem. Moderní nabídka pronájmu velké množství dětské kreslené filmy, ruské i zahraniční. Dejte přednost našim "karikaturám", jejich laskavé a poučné příběhy budou zajímat dítě. Generace „Pokémonů“ a „příšer“ již naši společnost dovedla k tomu, že děti se prostě přestěhovaly do herních sítí. Je čas to zastavit. Už od malička začněte omezovat názory miminka a do budoucna přísně kontrolujte jeho chutě. Pro děti ve věku 1 roku jsou takové vzdělávací karikatury jako „Leva the Truck“, „Tini Love“, „Aha-Aha Turtle“, „Teta Owl“ perfektní. Užitečné jsou v tomto věku displeje, které vám pomohou zapamatovat si barvy, čísla, písmena, názvy předmětů a zvířat.

Nezapomeňte, že harmonický vývoj dítěte může nastat pouze v komunikaci s vrstevníky. Nezavírejte miminko v bytě, neomezujte jeho komunikaci s mámou, tátou, prarodiči. Dítě by si mělo zvykat na společnost, proces poznávání okolního světa takto probíhá mnohem rychleji. Při hraní s vrstevníky se dítě naučí něco užitečného a nového. Navštivte s ním hřiště, vývojová centra, herny.

knihy

Vedení vývojových kurzů pro děti ve věku 1-2 let, bezpochyby jim musíte číst knihy, ukazovat obrázky. Děti v tomto věku nasávají všechny poskytnuté informace jako houba. Jejich řeč sice ještě není vyvinutá, ale vše nové se hromadí v mozku. Nabyté znalosti se brzy vysypou. Dětem říct, ukázat, vysvětlit úplně všechno. Batolata mají velký zájem o prohlížení knih, se kterými se již v životě setkali. Proto je začnou milovat již v raném věku.

V zásadě jsou knihy pro jednoleté děti v něčem podobné. Neoplývají textem, to hlavní v nich je barevné, krásné obrázky. Je tam seznámení s vnějším světem: rodina, hračky, zvířata, roční období, barvy, rostliny. Jak vybrat konkrétní knihu? Poslechněte si svůj vlastní názor. Podle obsahu, na základě vašeho uměleckého vkusu, si můžete vybrat cokoli. Pokud jde o technické body, pak:

Ilustrace musí mít vysokou kvalitu. Text je co nejmenší.
Přednost krátké rýmy, pohádky. Dítě nevydrží dlouho poslouchat, pokud je text hodně velký, rychle ztratí zájem.
Kniha musí být zcela bezpečná. Nekupujte pochybné publikace, které mají pronikavý zápach, vymyté barvy. To může poškodit zdraví dítěte.

Je obtížné vybrat „nejlepší“ vzdělávací knihy pro dítě ve věku 1 roku. Moderní trh je tímto produktem přeplněn. Můžete dát přednost našim starým osvědčeným pohádkám, které milovala každá rodina. Ale ne to, že by to samé mělo potěšit vaše miminko. Moderní děti se svým vývojem v mnohém liší od starších generací, proto své dítě sledujte a poznamenejte si sami, co preferuje.