Сценарій розваги у старшій групі компенсуючої спрямованості «Новосілля групи. Ігрова розвага у дитячому садку. старша група Завантажити розваги для дітей старша група

" Чарівна подорож".

Ціль:Створювати умови на формування вміння дітей відновлювати сили, прийнятним їм методами. Завдання: формувати вміння дітей за картинками визначати емоційний стан героїв; позбавлення негативних почуттів та емоцій; створювати позитивне емоційне тло на заняттях;

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальне дошкільне освітня установадитячий садок

с. Павлівка Марксівського району Саратівської області

Розвага в старшій групі:

«Чарівна подорож»:

Вихователь: Головльова Н.Г.

"Чарівна подорож".

Конспект розваг для дітей старшого дошкільного віку.Ціль: Створювати умови на формування вміння дітей відновлювати сили, прийнятним їм методами.

Завдання: - Формувати вміння дітей за картинками визначати емоційний стан героїв; позбавлення негативних почуттів та емоцій; створювати позитивне емоційне тло на заняттях;

Розвивати увагу, уміння слухати свого співрозмовника та поважати його думку;

Виховувати почуття взаєморозуміння та взаємодопомоги, добре

Ставлення до оточуючих людей.

Матеріали;

• макети островів
• картки із загадками
• ромашки настрою»
• мильні бульбашки на кожного учасника
• зображення Петрушки
• Чарівна паличка
• магнітофон
• спокійна музика
• кульки
• конверт із листом
• мапа
• повітряна тканина для хмари
• казкові герої: чаклунка (фея), Петрушка
• макет сонця.

хід заняття;

1 етап - організаційний (активізація уваги дітей та включення в роботу) 2 хв.

Вітання: Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості, вітайтеся з ними.

Хлопці! Я дуже рада нашій зустрічі. У мене сьогодні таке гарний настрій! Я хочу подарувати кожному з вас частинку своєї радості, давайте візьмемося за руки, заплющимо очі і побажаємо про себе щось хороше і приємне. 2етап - мотиваційний 3 хв.

Хлопці, коли я вранці йшла до дитячого садка, то побачила, що голуб упустив листа. Давайте подивимося, для кого воно призначене.(Читаю) Та це ж лист нам: с. Павлівка, дит. садок, старша група, хлопцям.

Здрастуйте, хлопці!

Я чув про вас і тому вирішив звернутися до вас за допомогою. Справа в тому, що мене зачарувала зла чарівниця. Вона відвезла мене далеко - далеко, за тридев'ять земель, на незнайомий острів для того, щоб зробити мене таким самим злим, як і вона сама.

Поки ми туди летіли, я встиг намалювати карту, якою ви зможете мене знайти. Допоможіть! Врятуйте!

Петрушка

Хлопці, що ж ми робитимемо?(Рятувати)

Якщо судити по карті, то попереду маємо три острови. І лише на одному з них знаходиться Петрушка. Щоб знайти його треба побувати на кожному острові.

3 етап – практичний 25 хв.

1. Транспорт (загадки)

Для початку треба вибрати транспортний засіб, на якому вирушимо в дорогу. Я вам допомагатиму: загадувати загадки, а ви відгадуйте загадки і відповідайте, підходить нам цей транспортний засіб для подорожі чи ні.

Годують коня не вівсом, П'є бензин, він із колесом. Землю оре і гуде, Плуги тягне і гарчить.(Трактор.)

Олівець злітає вгору

Мчить жваво, наче рись.

Він до планети інший мчить,

Позаду полум'ям клубиться.(Ракета)

Цей транспорт швидко мчить, Знає, де зупинитись.

Круглі чоботи він носить

Називаються колеса.(Автобус)

Птах по небу летить,

Поступово так гуде.

Крилами вона не махає,

Білий слід за нею ляже.(Літак.)

Хлопці, який транспортний засіб нам найбільше підходить?(Літак)

Займайте місця, пристебніть ремені. Злітаємо. (Імітуємо політ літаком: руки убік, вимовляємо звук «л»).

4. "Острів папуг" - завдання - бути уважними

Хлопці, дивіться, там унизу я бачу зелений острів. Приготуйтеся, ми приземляємось.

Хлопці, ми потрапили на острів папуг. А ви знаєте, що папуги кажуть, як люди? Як вони цього навчаються?(повторюють) Хлопці, щоб вирушити у важку подорож, нам необхідно бути дуже уважними, адже ми не знаємо, що нас чекає на островах. Папуги приготували нам завдання, вони хочуть перевірити, чи ми готові до подорожі.

Давайте уявімо, що ми теж папуги. Але повторювати ми не слова, а руху. Повторюйте за мною всі рухи, окрім забороненого. Заборонений рух – руки вгору. А папуги стежитимуть за вами. Впораємося?(Так). Почали - плескаємо в долоні, топаємо, руки на пояс, руки нагору, киємо головою, топаємо лівою ногою, руки на плечі, руки нагору, присідаємо, і т.д.

Молодці! Папуги задоволені, що ви виконали їхнє завдання і покажуть нам дорогу.

Повертаємось у літак, займаємо свої місця. Продовжуємо шлях.

2. Острів - "Острів Настрою", на якому живуть бджілки-хранительки гарного настрою.

Праворуч я бачу острів. Приземляємось?(Так)

Ми потрапили на острів «Острів Настрою». На ньому живуть маленькі добрі бджілки, вони цілий день трудяться - стежать, щоби на казковому лузі ніхто не зірвав «ромашки з настроєм». Адже, якщо переплутати ромашки, то у нас частіше буде поганий настрій, ніж добрий.

Бджілки зможуть показати нам дорогу.

Але трапилося лихо, повіяв вітер, усі пелюстки зірвав і переплутав. Бджілки пелюстки зібрали, але не знають, які пелюстки від якоїсь ромашки. Що ж робити?(Допоможемо) Зараз кожен з вас отримає пелюсток ромашки. Хлопці, будь ласка, за малюнками на них визначте настрій героїв і прикріпіть пелюсток до тієї ромашки, від якої він відірвався. Таким чином, ви врятуєте ромашки та допоможете бджілкам.

(Діти підходять до ромашків і прикріплюють до них пелюстки, Бджілки хвалять дітей за допомогу і показують дорогу до наступного острова та дарують дітям чарівну паличку).

Повертаємось у наш літак.

Але незадача, в нашому літаку закінчилося пальне. Тихіше, бджілки хочуть нам щось сказати. Вони кажуть, що повз «Острова Настрою» завжди пролітають хмари. На них ми й вирушимо далі. (Розстеляю повітряну тканину)

5. (тиха музика)

6. "Острів злої чарівниці"

Педагог:

Чаклунка:

Педагог:

Педагог:

Чаклунка:

Педагог:

5. Релаксація «Політ на хмарах»(тиха музика)

Сядьте зручніше і закрийте очі. Глибоко вдихніть через ніс і повільно видихніть ротом ще раз.

Уявіть, що ви сидите на білій пухнастій хмарі, схожій на м'яку гору з пухових подушок. Відчуйте, як ноги, спина, руки зручно розташувалися на цій великій хмарній подушці. Наша хмара повільно піднімається в синє небо. Відчуваєте, як вітер опановує ваші обличчя? Десь далеко - далеко розташований наш острів, той шматочок суші, де чекають на нашу допомогу. А тут, високо в небі, все спокійно та тихо. Ми пропливаємо на хмарі повз лагідне сонечко, яке стосується нас своїми теплими променями. Воно вирішило трохи пограти з нами. Сонечко лоскоче наші носики, очі, ротики, вушка. Погрійтеся під його променями. Відчуйте, як воно забігло у ваше волосся. Але хмара несе нас далі, нам ніколи, на нас чекають. Усміхніться сонечку на прощання, помахати йому рукою. Ну от ми й приземлилися. Ану, хлопці, розплющте очі, подякуйте хмарі за те, що вона так добре вас прокотила...

Тепер устаньте, потягніться, випростайтеся і знову будьте бадьорими, свіжими та уважними.

6. "Острів злої чарівниці"

Хлопці, подивіться на якийсь дивний острів ми потрапили. Все так похмуро та сіро. Хто ж тут мешкає?

Педагог: Здрастуйте, добра бабусю!

Чаклунка: Я не добра бабуся. Я зла, дуже зла бабуся!

Педагог: Хлопці, це, мабуть, і є та зла чарівниця, що вкрала нашого друга Петрушку.

Педагог: Ми прилетіли за своїм другом. Де він?

Чаклунка: Ось що вигадали! Друга їм подавай. Можливо, він мені самий потрібний. Нема у мене вашого друга. Забирайтеся з мого острова!

Педагог: Хлопці, що нам робити? Не можемо ми, пройшовши такий важкий шлях, повернутися, і не допомогти другові? А можна злу чаклунку перетворити на добру фею? Тоді вона сама захоче відпустити нашого друга. Але для цього нам потрібне чаклунство або якийсь чарівний предмет. Де нам його знайти?

(Діти: «В цьому нам допоможе чарівна паличка, яку подарували нам бджілки»).

Педагог: Добре, Петрушка, ми запрошуємо тебе до нашого дитячого садка. Хлопці, схоже, ми відкрили головний секрет чаклунства. Адже чари - це вміння любити і дарувати любов, здійснюючи дивовижні вчинки.

4 етап – заключний 5 хв.

Петрушка: Хлопці, ви такі добрі та дружні. Прийміть подарунки від мене.Педагог: Що це?

Петрушка: Це - флакони радості. Відкрийте їх.Гра "Мильні бульбашки".Для гри дітям лунають баночки з мильними бульбашками.

Педагог. Уявіть, що ви м'яко дихайте і вдихаєте своє кохання в кожен міхур. Це любов до квітів, живих, людей, до всього світу. Бульбашки розлітаються в різні боки, розносячи з собою ваше кохання і, обдаровуючи нею всіх навколо.

А тепер, хлопці, давайте попрощаємося з доброю феєю, нам час повертатися до дитячого садка. А на чому ж ми повернемося, хмара влетіла? Що ж нам робити?(У нас є чарівна паличка)Молодці! Встаньте у коло, заплющте очі. "Крабс-краблі-бумс!" Ось ми й повернулися до дитячого садка.

А тепер давайте згадаємо, де нам удалося побувати і що зробити.(Відповіді дітей.)

Давайте поплескаємо собі і дружно скажемо: "Молодці!" Незважаючи на те, що подорож була нелегкою, ви відважно розпочали та успішно подолали всі труднощі. Ви справжні молодці!

А тепер, давайте попрощаємось із нашими гостями.

Ігри та розваги для дітей старшого дошкільного віку

Опис:Гра призначена для дітей старшого дошкільного віку, можливо корисним матеріаломдля вихователів дошкільних організацій, батьків.

Ціль:формування у дітей дошкільного віку інтересу та потреби гри з однолітками
Завдання: 1. викликати у дітей дошкільного віку інтерес до колективних ігор 2. формувати у дітей позитивний настрій та бажання грати у спільні ігри 3. виховувати доброзичливе ставлення у грі з однолітками 4. розвивати пізнавальну та мовленнєву активність дітей засобами гри

Передмова

У сучасній педагогічній теорії гра сприймається як провідний вид діяльності дитини дошкільника. Провідне положення гри визначається не кількістю часу, яке дитина їй присвячує, а тим, що вона задовольняє її основні потреби. У надрах гри зароджуються та розвиваються інші види діяльності. Гра найбільшою мірою сприяє психічного розвитку.
Шановні освітяни пропоную Вашій увазі свої авторські ігри для дітей. Сподіваюся, матеріал буде корисний і затребуваний у роботі.

Гра №1 – «Пропажа» для дітей 3-5 років

Атрибут для гри:- Покривало або плед

Діючі лиця:- ведучий (вихователь) - вовк (дитина) - зайці (діти)

Правила гри:

- Діти (зайці) встають у розсипну в ігровому центрі групи - дитина (вовк) сидить у укритті - слова для гри вимовляють хором, ритмічно, з додаванням рухів за змістом тексту (при розучуванні гри потрібно показ вихователя)

Слова для гри:

Рано вранці зранку

Зайчики вийшли на галявину (легкий біг врозтіч)

Погуляти і повеселитись Від душі повеселитися! Маленькі зайчики

Стрибають як м'ячики (стрибки на 2-х ногах)

Стриб та стриб. Скок та скок.

Сіли дружно під кущ (Присісти)

Захотіли спати неспроможні
Настає у лісі ніч (Долоні скласти у щоки і заплющити очі)Вовк виходить на полювання

Спати голодним не охота (Вовк виходить з укриття і обходить сплячих зайчат)

Зайця за вуха схопив (Вибирає 1 дитину і кладе на її голову руку)І бідолаху проковтнув. Ведучий накриває спійманого зайця пледом. Вовк тікає у лігво.
Ведучий:Подивіться діти, хто зник? Кого із братів зайців не вистачає? Діти розплющують очі, встають, дивляться один на одного і називають ім'я зниклого зайця.

Рекомендації:якщо діти називають правильно ім'я дитини, ведучий забирає покривало; якщо діти називають ім'я неправильно, ведучий не відкриває покривало, але допомагає дітям вгадати (наприклад: а кого у нас сьогодні були на ніжках червоні босоніжки або сині шорти тощо)

Для 3-х літніх дітей усі діти залишаються у грі. Для 5-ти літніх вступає нове правило: Дитина заєць, якого з'їла вовка, вибуває з гри. Він сідає на стілець і спостерігає за грою збоку. Наприкінці гри ведучий хвалить зайців, які залишилися цілими та неушкодженими.

Гра №2 - "Капітан" для дітей 5-7 років

(Аналог російської народної гри: «Кільце») У цю гру можна грати з дітьми старшого дошкільного віку, як у групі, так і на вулиці.

Атрибути для гри: 1. зірка капітана або гудзик із зіркою 2.

килимок (берег) для гри в групі або намальоване коло на землі для гри на вулиці
Правила гри:- Діти сідають на стільці або лавку - Ведучий встає навпроти дітей - У центрі розташовується килимок (берег) або намальоване коло - Діти з'єднують 2 долоні (утворюючи човник), великі пальціне стикаються один з одним - Рух рук (човники) злегка похитується вперед-назад
Слова для гри(вимовляються хором, ритмічно) Пливе човник по річці А на ньому сидять коники. Закачало човен… Ой! Намочило всіх водою.

Капітан попереду (Пауза)

Скоріше на берег виходь! (слова вимовляються швидко)Ведучий разом із граючими вимовляє слова, обходить дітей, проводить своїми долонями по долоньках (човниках) дітей, і непомітно перекладає зірку капітана одному з гравців. Після слів «Швидше на берег виходь» дитина у кого в руках знаходиться зірка, вибігає в центр і займає місце на березі (встає на килимок або коло). Діти ляскають у долоні

Ведучий:Капітану УРА! Триває гра!

Дитина капітан стає провідним.
Рекомендації:Гра триває поки що у дітей зберігається інтерес (від 3 разів і більше)

Гра №3 – «Сонечко» для дітей 5-7 років

Гра проводиться на вулиці під час прогулянки.
Атрибут для гри:Боку звернено жовтою крейдою на асфальті сонце.
Правила гри:У центр (сонячне коло) встають 5-6 дітей, які тримаються за руки. На сонячні промені встають по 2-3 дитини (розташовуючись один за одним по лінії)

Слова для гри(вимовляються хором, ритмічно)

Сонце світить яскраво. Літо буде спекотним.

Як гарячі Сонця літнього променя.

(Діти у центрі пересуваються по колу вліво, а діти-промені стоять дома)

Сонечко променисте Жовто-золотисте.

(Діти у центрі пересуваються по колу вправо, а діти-промені стоять дома)

Раз, два не позіхай Разом з нами пограй!

(Діти в центрі піднімають руки вгору, не розчіплюючи їх,
а діти-промені перестрибують на наступний промінь)

Ми грали, тільки мало

Починай гру спочатку (всі граючі діти дома топають ногами)
Рекомендації:Гра триває поки що у дітей зберігається інтерес (від 3 разів і більше)

І Вам цього бажаю!
Сценарій фізкультурної розвагиу старшій групі дитсадка Розваги на тему: Казки в дитячому садку. Старша група Сценарій розваг у дитячому садку у підготовчій групі на тему: Космос

Ця робота створює радісний настрій, дарує величезний позитив дітям та педагогу! Чудові ігри сприяють розвитку дітей! Особливо сподобалася гра «Сонечко». Діти самі як "сонячки". Добре підібрані ілюстрації. Думаю і впевнена, що робота буде затребувана багатьма освітянами. Голосую!

Здрастуйте, Тетяно Миколаївно! З величезним задоволенням прочитала Вашу публікацію. Ви — велика розумниця, такі чудові ігри вигадали! Асоціативні зв'язки з "човником", доречно підібрані вірші, все просто супер! Бажаю Вам всього найкращого, нових творчих ідей! Прийміть мій голос. З повагою Олена Буторіна.

Тетяна Миколаївна дякую за чудову добірку ігор на свіжому повітрі, обов'язково скористаюся, голосую із задоволенням!

Чудові ігри сприяють розвитку дітей! Бажаю Вам всього найкращого, нових творчих ідей! Прийміть мій голос

Здрастуйте, Тетяно Миколаївно! З величезним задоволенням прочитала Вашу вибірку ігор. Ви не тільки даєте опис гри, а й рекомендації щодо її проведення. Дуже хороші ілюстрації та фотографії. Дуже сподобалася гра Сонечко, обов'язково пограю з дітьми. Голосую із задоволенням.

Доброго вечора, Тетяно Миколаївно! Рада вашому запрошенню. Чудова вибірка ігор, де саме все і показано та розказано. Такі роботи дуже добре сприймаються і звичайно використовуються у роботі. Велике спасибі. Голос

Дякуємо за чудову добірку ігор. Стане в нагоді в скарбничці педагога. Мій вам голос + 8. Усього доброго.

Картотека ігор - забав для середньої (старшої) групи в ДОП

№ 27. «День народження»

Ціль:Розважити дітей, сприяти створенню у них гарного, радісного настрою, порадувати. Виховувати дружні стосунки.

Вихователь каже дітям, що у ведмедика ( м'яка іграшка) сьогодні день народження: «Вставайте швидше в коло, заспіваймо йому пісеньку. А його посадимо в середину на стільчик. Хай послухає!

Діти встають, беруться за руки та йдуть по колу.

У Мішуті, у Мішуки день народження.

Приготували Мишутке частування:

Мармелад та шоколад, вафлі, торт та лимонад,

І горіхів, і цукерок.

Будь здоровим багато років!

Із закінченням мелодії всі зупиняються, роз'єднують руки я, витягнувши їх перед собою долоньками вгору, кланяються ведмедику, кажуть наспів: «Будь здоровим багато років!»

Вихователь звертається до дітей: «А тепер потанцюємо з Мишенькою нашою!» - І починає співати.

Ми з Мишуткою, ми з Мішуткою

Будемо польку танцювати,

А хлопці нам із Мішуткою

Плескатимуть, підспівуватимуть.

Зверніть увагу

Вихователь бере ведмедика двома руками і, піднімаючи та опускаючи його, йде, танцюючи, в середині кола.

Діти, що стоять у колі, ляскають у долоні (можуть підспівувати).

Приспів: Дуже весело сьогодні

День народження зустрічати

Дуже весело сьогодні

Нам із Мішуткою танцювати!

Піднявши Мишутку вгору, вихователь крутиться на місці. Діти продовжують співати та плескати у долоні.

Потім запрошуються діти (за бажанням): вони беруть ведмедика і танцюють з ним польку.

№ 28. «До чого ж у нас гарно»

Ціль:Розважити дітей, створити у них гарний, радісний настрій.

Музика: мелодія російської народної пісні "Ах ви, сіни".

Діти (6-8 чол.) стоять у центрі зали по колу, вихователь з іншими дітьми співає їм пісеньку-підказку.

1. Нам до сонечка дістатися

Нелегко так, нелегко.

Світить сонечко, сміється

Високо, так, високо.

На перші два рядки діти піднімають вгору обидві руки та встають на шкарпетки.

На два наступні рядки опускають руки рівня грудей, поступово розводячи вбік, і опускаються на повну ступню.

Приспів: А кругом, навколо красиво

І світло, світло, світло.

І квіточок багато, багато,

Багато різних розквітло!

Повільно повертаються всім корпусом (не опускаючи рук) то вправо, то вліво, роблячи якомога більшу амплітуду.

2. Тут є біла ромашка,

Кульбаба золота,

Тут є рожева кашка,

Дзвіночок блакитний!

Стоячи на місці, витягнувши перед собою обидві руки долоньками нагору, поперемінно похитують руками нагору - вниз.

На музику приспіву (замість слів можна заспівати «Ля-ля-ля»), поклавши руки на стегна, діти роблять напівприсідання.

Розвага «Дружитимемо» для дітей старшої групи

Ведучий:Добридень! Ми раді вітати вас сьогодні у нашому залі. Дякую всім, хто прийшов до нас на свято і хоче з нами потоваришувати. Сьогодні з нами разом гратимуть наші батьки.

Ми вчитимемося дружити, і нехай у всіх буде гарний настрій.

А зараз... розкаже нам вірш, щоб усі знали, в якому гурті живуть наші діти.

Дитина:Старша група…

Що це означає?

Значить, ніхто вже більше не плаче,

Суп не проллє на сорочку ніхто,

Всі одягати навчилися пальто,

Навіть черевики з тугими шнурками

Не довіряємо ні татові, ні мамі.

Ведучий:Наша група називається «Чомучки» і в ній дружно живуть 16 хлопчиків та 8 дівчаток, вихователі та молодший вихователь (імена). Давайте заспіваймо пісню про те, як ми раді нашим гостям».

Пісня «До нас гості прийшли» музика А.Александрова, слова М.Івенсен

Дитина:Дуже весело навколо,

Музика звучить,

Всім хлопцям вона,

Танцювати велить.

Дитина:Всі ми ділимо навпіл,

Цукерки віддаємо друзям,

Любимо музику та сміх

І танцюємо найкраще.

Танець «Пострибунчики» — диск «Топ-топ, каблучок»

Ведучий:Знають дорослі та діти,

З другом легше жити у світі,

І у праці, і у грі

Веселе з ним скрізь.

Ми зараз гратимемо,

Мам у гурток прошу всіх підвестися.

Р.М. гра «Чижик»

А зараз ще гра,

Цікава вона,

У пари все вставайте,

Масаж робити починайте.

(Діти роблять масаж батькам, потім батьки дітям.)

слова:Дощ бігає по даху, бом-бом-бом,

По веселому, дзвінкому даху, бом-бом-бом,

Вдома, вдома посидіть, бом-бом-бом,

Нікуди не виходьте, бом-бом-бом,

Почитайте, пограйте, бом-бом-бом,

А піду – тоді гуляйте, бом-бом-бом.

Ведучий:Сідайте, відпочиньте, подивіться один на одного. Вдома наші батьки читають дітям казки, а чи добре ви знаєте казки Г.Х.Андерсена? Я перераховуватиму слова, а ви відгадайте, до якої казки вони відносяться:

- сонце, сніг, лампа, скло, дзеркало, троянда, дружба (« Сніжна королева»);

- Трава, карусель, кропива, кільце, жаба, терпіння («Дикі лебеді»);

- дупло, вітер, принцеса, труба, собака ("Кресало");

- нора, польова миша, ластівка, ельф («Дюймовочка»);

— матрац, крісло, карета, злива, річка, принцеса («Принцеса на горошині»).

А тепер я вам показуватиму предмети, а ви постарайтеся дізнатися, з яких вони казок:

- Парасолька ("Оле - Лукойе";

- Горошина («Принцеса на горошині»);

- санки («Снігова Королева»);

— шкаралупа волоського горіха («Стійкий олов'яний солдатик»);

- Собака ("Кресало").

Молодці, казки добре знаєте. Перед нами фотографії дітей групи зараз ми візьмемо невелике інтерв'ю.

Гра – діагностика: (на стенді фотографії дітей групи)

- Подивися на ці обличчя, з ким ти хочеш потоваришувати?

— Хто, прийшовши до нашого дитячого садка, всім допомогти буває радий?

- А ти можеш показати, хто не любить допомагати?

— Хто дбайливо чергує, нікого не забуде?

— Хто з тих, хто перед нами часто свариться з друзями?

— А хто з тих, хто перед нами рідко свариться з друзями?

— Якщо щось ти не можеш, то хто з них тобі допоможе?

— З ким ти любиш посміятися, іноді побалуватись?

— Хто з тих, кого ти бачиш, навіть кішку не скривдить?

— З ким охочіше граєш, ти вдома нудьгуєш?

Ось бачите, які різні у нас діти, але всіх нас має об'єднати дружба.

Ви, хлопці, вставайте, собі пару вибирайте,

Маму за руку беріть, з нею почати танцювати.

танець «Всі ми ділимо навпіл»

Ведучий:А зараз, цур, не позіхати,

Будемо пару вибирати,

Станемо плескати веселіше

І покружляємо швидше.

Комунікативна гра «Ти крокуй» С.Коротаєвій

Нехай наші ніжки відпочивають,

А пальчики гру розпочнуть.

пальчикові ігри:

1.Дружать у нашій групі дівчатка та хлопчики,

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики,

Раз два три чотири п'ять,

Раз два три чотири п'ять,

2.В гості до пальчика великого

Прибігли прямо до будинку

Вказівний та середній,

Безіменний та останній,

Сам мізинчик-малеча

Постукав на поріг,

Всі пальчики – друзі,

Друг без одного нам не можна.

Ведучий:Ану, дружні хлопці,

Відгадайте загадку:

На землю ліс вбрання своє скинув,

Ідуть дощі, настала ... (осінь).

Подивимося ми у віконце

І понуримо трошки.

Дитина:Осінь, як художник,

Ліс розмалювала,

Поле, гай, дощ

Все чарівним стало.

Ведучий:Фарбу жовту візьмемо,

Прикрасимо і наш будинок.

Мелодикломація «Лети, листок» С.Коротаєва.

Дитина:Осінь, як руда кішка,

Поступом легкої біжить,

І на промоклих доріжках

Листя тихо шарудить.

Це прийшла до нас осінь-краса.

пісня «Осінь до нас прийшла» (на вибір муз. керівника)

У город тепер підемо,

Урожай там зберемо,

Щоб зварити каструлю щей

Для найдорожчих наших гостей.

Гра «Збирайся, народ» слова та музика С.Насауленко (журнал «Дзвіночок» №23, 2003р.)

Урожай зібрали дружно,

Потанцювати тепер нам потрібно,

Гарний танець «Запрошення»

Станцюємо всім на подив.

Танець «Запрошення» з батьками (Комунікативні танці А.І.Буреніною)

(лунає чхання.)

Ведучий:

Сценарій спортивної розваги «Свято забутих ігор» у старшій групі

Ціль:популяризація народних ігор серед дошкільнят.

Завдання:

Попередня робота:

• Ознайомлення дітей із рухливими народними іграми;
• Розучування лічилок, жеребкування;
• Виготовлення атрибутів до народних ігор.

Діючі лиця:

Скоморох, діти, вихователь.

Оформлення залу:зал прикрашений квітами, на центральній стіні силуети дітей, що грають у «Жмурки», з м'ячами, скакалками.

У коридорі перед залом зустрічають гостей скоморох, трубить у дудочку, б'є в барабан.

Скоморох:

Здрастуйте, дітлахи дівчинки і хлопчики.

Спасибі, що мимо не пройшли до нас на свято ви зайшли.

Проходьте, не соромтеся, зручніше розташовуйтесь!

Які ви всі ладні та ошатні

Катюшка- Катюшка златовласа дівчинка,

А Андрюшка-молодець, а Кирюшка-удалець.

Усіх ми раді сьогодні бачити, і свято відкривати час!

Вихователь:

Зачекайте, скоморохи, нас на свято запросили

І зовсім не пояснили, що за свято буде тут,

На пояснень гості чекають.

Скоморох:свято наше не простий народних ігор та розваг.

Вихователь: А хіба буває таке свято?

Скоморох:ще як буває. Збирайся народ, хто у гру грати йде.

Російська народна гра "Золоті ворота".На початку гри обирають двох гравців. Вони будуть «сонцем» та «місяцем». Ці гравці стають обличчям один до одного, беруться за руки і піднімають їх, утворюючи ворота. Інші граючі низкою проходять через ворота.

Ведучі «сонце» і «місяць» кажуть скоромовку:

Золоті ворота пропускають не завжди:

Перший раз прощається, другий раз – забороняється,

А втретє не пропустимо вас!

"Ворота" закриваються на останньому слові і ловлять того, хто проходив у цей момент через них. Спійманий гравець стає ззаду «місяця» або «сонця», гра продовжується доти, доки всі гравці не будуть розподілені на дві команди. Далі команди влаштовують між собою змагання у перетягуванні (каната або взявшись за руки).

Скоморох:ой, добре грали! А гості наші трохи занудьгували, давайте разом із ними пограємось у російську народну гру «Струмок»:

під музику «Кадриль» діти стають у пари, піднімають руки вгору та утворюють ворота. Дитина, що веде, проходить у ворота і вибирає собі пару. Дитина, що залишилася, без пари стає ведучим.

Скоморох:а в минулі часи російський народ був веселий, забавний. Які тільки ігри не грали. На влучність, силу, швидкість. Спритність. Пропоную вам, дорогі гості, пограти в російську народну гру «Городки».

Російська народна гра «Городки»(Спрощений варіант). Гравці поділяються на дві команди. Проводиться риса, якою вони повинні переходити. У центрі зали розташовані «містечка». Гравці за допомогою біти повинні потрапити в ціль та розбити їх.

Вихователь: а коли я була ще маленькою дівчинкою, ми любили грати у веселі жмурки.

Російська народна гра «Звичайні жмурки».

Одному з гравців – жмурці зав'язують очі, відводять його на середину кімнати і змушують обернутися кілька разів навколо себе, потім запитують:

Кіт, кіт, на чому стоїш?

На дісі.

Що в дізі?

Лови мишей, а не нас.

Після цих слів учасники гри розбігаються, а жмурки їх ловлять. Кого він упіймав, той стає жмуркою.

Скоморох: а зараз: 1, 2, 3, 4, 5, у «Водяного» йдемо грати

Удмуртська народна гра "Водяний".

Окреслюють коло – це ставок, чи озеро, річка. Вибирається ведучий-водяний. Гравці бігають навколо озера і повторюють слова: «Водяного немає, а людей багато». Водяний бігає по колу (озеру) і ловить гравців, які підходять близько до берега (лінії кола). Спіймані залишаються у колі. Гра триває доти, доки не буде спіймано більшість гравців.

Водяному не можна виходити за лінію кола.

Вихователь:у Росії проживають народи різних національностей. Ми знайомі з іграми різних народів. Можемо і вас навчити.

Скоморох:ось чудово! Хочемо, навчіть.

Вихователь: ця гра татарського народу.

Називається "Продаємо горщики".Гравці поділяються на дві групи. Діти-горщики, ставши навколішки або сівши навпочіпки, утворюють коло. За кожним горщиком стоїть гравець-господар горщика, руки у нього за спиною. Ведучий стоїть за колом.

Ведучий підходить до одного з господарів горщика і починає розмову:

- Гей, друже, продай горщик!

- Купуй.

— Скільки дати тобі карбованців?

- Три віддай.

Ведучий три рази (або стільки, за скільки погоджується продати його господар.

Але не більше трьох рублів) стосується рукою господаря горщика, і вони починають біг по колу назустріч один одному (коло оббігають тричі). Хто швидше добіжить до вільного місця в колі, той займає це місце, а той, хто відстав, стає ведучим.

Вихователь: а чи знаєте ви, що башкири завжди були войовничим народом. Багато сказань і легенд пов'язані з цим народом. Але ще Башкирія багата на свої ігри. Представляємо одну з башкирських ігор «Липкі пеньки». Три - чотири гравці сідають навпочіпки якнайдалі один від одного.

Вони зображають липкі пеньки. Інші граючі бігають по майданчику, намагаючись не підходити близько до пеньків. Пеньки повинні постаратися торкнутися дітей, що пробігають повз. Осалені стають пеньками.

Вихователь:ось такі ігри у різних народів. Всі вони схожі трохи один на одного, а як інакше, адже в них грають діти. А діти у всьому світі однакові: бешкетні, допитливі, рухливі.

Скоморох:а в які ігри у дитинстві грали наші гості? Давайте у них спитаємо.

Дитина опитує батьків (бере інтерв'ю).

Скоморох:а давайте в якусь із цих ігор пограємо.

Запрошуються гості, вони пояснюють гру, а всі діти грають у неї.

"Фарби", "Вишибали", "Пільники", "Вудка", "Алі - Баба" і т.д.

Вихователь: Шановні гості! Дякуємо вам за участь у нашому святі. Будьте завжди серцем чистими і не забувайте, що самі колись були дітьми.

Нехай дівчата та хлопчики,

Всі пустотливі дітлахи

Сьогодні скажуть голосно-голосно,

Хай живе гра! (вимовляють хором).

Під музику діти виходять із зали.

Дозвільна діяльність у дитячому садку

Перебування в дитячому садку неможливо уявити без радісних свят, зворушливих ранків, дружніх чаювання та веселих стартів.

Заходи, що організовуються педагогом у рамках дозвільної діяльності, дарують дошкільникам яскраві враження, які збережуться на все життя.

І водночас у захоплюючій формі хлопці отримують нові знання та розкривають творчі здібності, стають ініціативнішими і самостійнішими.

Значення організації дозвілля в дитячому садку

Дозвільна діяльність є складною соціальною областю, в якій людина відновлює психологічний стан через відпочинок, реалізує потребу у фізичній активності, спілкується та саморозвивається.

Дорослий самостійно планує чим зайняти вільний час, дитині в цьому необхідно допомагати, спрямовувати його діяльність.

Оскільки дозвілля є синтез розважальних процесів і пізнання, він організується педагогами у межах соціального замовлення - всебічного розвитку особистості дитини.

Дозвілля являє собою синтез різних активностей, наприклад, фізичної, музичної, розважальної та пізнавальної

Мета та принципи організації дозвілля у ДОП

Дозвільна діяльність у ДНЗ спрямована на формування здорової, активної, гармонійно розвиненої творчої особистості.

Мета організації дозвілля та розваг дошкільнят - прищеплення дітям морально-естетичних цінностей, любові до традицій та прагнення культурного відпочинку.

Це особлива сфера виховно-освітнього процесу в дитсадку, в якій враховуються потреби та інтереси дітей.

Використовуючи різні форми та методи організації та враховуючи індивідуальні особливості вихованців, педагоги насичують культурно-дозвільну діяльність моральним змістом за дотримання принципів:

• позитивної напруженості: створення дружньої атмосфери, позитивних емоцій, отримання радості від спілкування та колективної діяльності;
• самостійності: створення умов для саморозвитку та розкриття творчого потенціалу кожного вихованця;
• комплексності: облік усіх компонентів здорового образужиття;
• цілісності: розвиток самосвідомості дітей

Розважаючись, діти долучаються до народним традиціямта історії країни

Напрямки діяльності

Заходи в рамках культурно-дозвільної діяльності можна поділити на тематичні блоки:

• Спортивний:
  • змагання,
  • веселі старти,
  • Спортивне дозвілля не тільки сприяє фізичному здоров'ю, але і створює дружню атмосферу.
• Музичний:
  • знайомство з музичними творами та композиторами,
  • оволодіння грі на інструментах,
  • хорове розучування пісень. Під час музичних дозвілля діти знайомляться з великими композиторами та їх творами, навчаються емоційному сприйняттю мелодії та ритму.
• Літературний:
  • прослуховування оповідань та віршів, творів усної народної творчості,
  • розгляд ілюстрацій у книгах,
  • проведення розмов по прослуханим текстам,
  • під час дозвілля діти знайомляться з письменниками та їх творами, вчаться висловлювати свої враження, поповнюють словниковий запас
• Театральний:
  • проведення ігор-драматизацій за допомогою лялькового театру,
  • постановка сценок,
  • розучування діалогів,
  • навчання основ акторської майстерності (міміка, жести, виразність мови). Участь у постановках дозволяє розкрити таланти вихованців
• Художній:
  • розвиток художнього сприйняття,
  • розгляд репродукцій та слайдів,
  • проведення бесід,
  • продуктивна образотворча діяльність (ліплення, малювання, аплікація). Заняття ізодіяльністю у вільний час можуть бути приурочені до важливого заходу або свята, наприклад, до Дня космонавтики
• Інтелектуальний: проведення вікторин, ігор на кмітливість та дидактичних ігор(Брейн-ринг, КВК, «Хочу все знати», «Поле чудес»).

  Участь в інтелектуальних іграх розвиває кмітливість та дух здорового суперництва

• Екологічний:
  • формування екологічної свідомості у дітей,
  • виховання любові до природи та рідного краю,
  • проведення екскурсій у парк, агромістечко, на ферму,
  • участь у екологічних акціях.

Заходи можуть інтегрувати різні сфери дитячої активності, наприклад, фізичну та мовленнєву

Робота в рамках культурно-дозвільної діяльності ведеться щоденно. Вихователь займається організацією самостійно, із залученням музичного керівника чи педагога з ФІЗО, налагоджує взаємодію з батьками. Вільний час не повинен бути заповнений виключно репетиціями до дитячих свят, існують різноманітні видидозвілля для дошкільнят.

• Відпочинок. Після сильного розумового напруження дитині потрібно відновити баланс сил, відпочити. Здатність саморегуляції (визначення необхідності розслабитись, змінити вид діяльності) формується до старшого дошкільного віку. Профілактику перевтоми у вихованців молодших та середньої груп організує педагог. Відпочинок може проводитись у пасивній формі: діти розглядають картинки у книгах, ведуть спокійні бесіди, грають у тихі ігри, слухають читання книги вихователем. Якщо дитині не вдається розслабитись традиційними методами, можливо надання психологічної підтримки (наприклад, пограти з дитиною у «Чарівній кімнаті» або в «Центрі води та піску»). Активний відпочинок передбачає фізичну діяльність: участь у рухливих іграх, заняття гімнастикою, катання під час прогулянки на велосипеді, самокаті, санчатах і т.д.
  Активний відпочинок передбачає зняття напруги за допомогою фізичної активності
• Розваги. Цей вид культурно-дозвільної діяльності компенсує рутину, беземоційні моменти у повсякденності. Розваги викликають почуття радості у дітей та непідробний інтерес. Разом з тим, з'являється стимул до отримання нової інформації, а якщо дитина є учасником розважальної дії - удосконалюються та закріплюються практичні вміння та навички, набуті під час занять. У дитячому садку дошкільнята можуть бути лише глядачами (перегляд вистави, наукового шоу, виступи музиканта). До участі у розвагах залучаються батьки вихованців (проведення творчих майстер-класів, музично-літературних дозвілля, пізнавальних та спортивних квестів для сімейних команд). За тематикою розрізняються розваги:
  • театралізовані (вистави),
  • пізнавальні (вікторини, КВК),
  • спортивні,
  • музичні,
  • літературні розваги
  • забави (масляні та різдвяні гуляння, вечори загадок та сюрпризів). Спільні розваги з батьками зміцнюють відносини всередині сім'ї
• Свята. Проведення заходів, присвячених державним святамта важливим подіям у житті дитячого садка: свято Осені, ранки на честь Дня матері, Нового року, Міжнародного жіночого дня, Дня захисника Вітчизни, святкові концертидо Дня космонавтики, Дня Перемоги, випускного. У цій культурно-дозвільній діяльності дошкільнята є активними учасниками, демонструють свої таланти, а також посильно допомагають у підготовці та оформленні приміщення.

  До святкових заходів у дитячому садку вихованці готують творчі номери, а також беруть участь у створенні декорацій та реквізиту

Педагогу слід пам'ятати, що дозвілля – компенсуючий вид дитячої діяльності, розваги та культурний відпочинок протиставляються рутинним заняттям. Тому заходи у вільний час мають яскраву емоційну спрямованість, у дітей має бути добрий настрій.

Обговорення героїв та сюжетів російських народних казокстимулює інтерес дітей до творчої діяльності

Мотивуючий початок заняття з культурно-дозвільної діяльності

Заняття у межах культурно-досуговой діяльності містять обов'язковий структурний компонент - мотивуючий початок. Для залучення інтересу дітей до майбутнього заходу, активізації їх допитливості використовуються різні прийоми мотивації:

• вивчення наочного матеріалу:
  • розгляд тематичних плакатів,
  • картинок,
  • репродукцій,
  • ілюстрацій у книгах,
  • макетів,
  • міні-виставки у куточку пізнання;
• проведення пізнавальних та евристичних бесід;
• створення сюрпризних моментів;
• проведення дидактичних та рухливих ігор, включення до ігрової ситуації:
  • відвідування групи казковим персонажем,
  • уявна подорож у фантастичну країну,
  • перенесення у казку (для виконання гри-драматизації);
• зачитування віршів, оповідань, малих фольклорних форм (частинки, примовки, загадки, прислів'я та приказки);
• використання ІКТ: перегляд презентацій з фото- та відеоматеріалами, музичним супроводом.

Оскільки провідний вид діяльності дошкільнят – гра, діти із задоволенням включаються до ігрових ситуацій та беруть участь у різноманітних активностях.

Таблиця: приклади мотивуючого початку заняття для різних тем

Планування заходів

Проведенню занять у рамках культурно-дозвільної діяльності відводиться вільний час в освітньому процесі в ранковий та вечірній час.

Проведення дозвілля має бути систематичним та продуманим, здійснюватися за календарно-тематичним плануванням.

У заняттях дотримується принцип частої зміни видів дитячої активності (спостереження, бесіда, фізкультхвилинка, творча, мовна, рухова діяльність).

Частота проведення культурно-дозвільних заходів визначається віковими та індивідуальними особливостями вихованців, охопленням поставлених завдань та широтою утримання свята чи забави. Спортивні та творчі дозвілля проводяться 1–2 рази на місяць, фізкультурні, музично-літературні, театралізовані свята та концерти – 2–3 рази на рік.

Окреме місце у плануванні дозвілля та розваг у дитячому садку займають народні та церковні свята, вуличні гуляння та обряди, пов'язані з народним календарем: свято врожаю, святкові вечори, різдвяні гуляння, масляні забави, проводи зими, Вербна неділята Великдень, Медовий та Яблучний Спас. Знайомство з традиціями та старовинними звичаями долучає дітей до культури рідної країни, виховує трепетне ставлення до збереження історії.

Зверніть увагу

Залучення до народних традицій - важливий компонент виховно-освітнього процесу у ДНЗ

Перспективне планування передбачає проведення заходів спільно з музичним керівником, викладачем фізичної культури, педагогами додаткової освіти(керівниками гуртків театрального та образотворчої діяльності, танцювальна студія, спортивні секції). Протягом навчального року проводяться консультації для батьків, на яких вказуються завдання організації дозвілля та розваг у дитячому садку, намічається план майбутніх культурних подій, заохочується ініціатива батьків у підготовці та участі у заходах, надається список рекомендацій для організації домашнього дозвілля (читання, малювання, експериментування) , пізнавальних прогулянок). Таким чином, батькам надається можливість співпрацювати з педагогічним колективом ДНЗ та стати рівноправними учасниками виховно-освітнього процесу.

Розваги, в яких беруть участь діти з мамами та татами, мають терапевтичний вплив на сімейні стосунки

Таблиця: картотека тем культурних заходів

Таблиця: приклад конспекту культурно-дозвільної діяльності у підготовчій групі

Тимчасовий план заняття з культурно-дозвільної діяльності

Тривалість дозвілля та розваг залежить від віку та індивідуальних особливостейдошкільнят.

Тривалість дозвілля:

• у молодших і середній групах- 25-30 хвилин;
• у старшій та підготовчій групах – 45–50 хвилин.

Тривалість свят:

• у першій молодшій групі- 20-30 хвилин;
• у другій молодшій групі – 30–35 хвилин;
• у середній групі – 45–50 хвилин;
• у старшій групі – 60 хвилин;
• у підготовчій групі – до 1 години 30 хвилин.

Тривалість святкового заходузалежить від віку та індивідуальних особливостей вихованців

Тривалість вуличних забав та народних гулянь:

• у молодших та середній групах – не більше 1 години;
• у старшій та підготовчій групах – до 1 години 30 хвилин.

Розглянемо приблизну тривалість структурних компонентів конкретних занять культурно-дозвільної спрямованості.

Фольклорно-фізкультурне дозвілля «Справі – час, потісі – година» у старшій групі

Музичне свято до Дня захисника Вітчизни у підготовчій групі

Дозвілля за участю батьків «Масляна» у середній групі

Приклади організації дозвілля та розваг у дитячому садку

Відео: день музики у дитячому садку

Відео: спортивне свято у дитячому садку

Відео: музично-театральне дозвілля «Екологічна казка»

Відео: забави на прогулянці, присвяченій святкуванню Масляної

Відео: вікторина «Весела математика»

Відео: творче дозвілля «Цих днів не змовкне слава»

Відео: літературне свято «Дні летять»

Підготовка та проведення колективної дозвілля в дитячому садку створює почуття згуртованості групи.

Оформляючи декорації до свята, розподіляючи ролі в грі-драматизації, опановуючи навички хорового співу, беручи участь у командних змаганнях та вікторинах, дошкільнята позитивно взаємодіють один з одним.

У спільній діяльності народжуються традиції групи, покращується емоційна атмосфера. Участь у колективних заходах виховує активну та морально-орієнтовану особистість у кожній дитині.

Розвага з дітьми старшої та підготовчої групи «Свято повітряних куль»

Шишкіна Лариса Яківна, Терехова Любов Іванівна

Вихователь, вихователь, ГБОУ ЗОШ с.Хворостянка С/п «Дитячий садок «Колосок», Самарська область, село Хворостянка

Шишкіна Л.Я., Терехова Л.І. Розвага з дітьми старшої та підготовчої групи«Свято повітряних куль»// Совушка. 2016. №3 (5). URL: http://kssovushka.ru/zhurnal/5/ (дата звернення: 05.04.2019).

Ціль:створіння святкового настроюу дітей; розвиток рухової активності; виховання почуття взаємодопомоги, дружби.

Ведучий:

Привіт, діти! Хлопці, відгадайте загадку:

Я великий, але пустий.

Злітаю в небо над землею.

І не гордий, але надутий,

Ниткою товстою обплутаний.

Я з дітьми, завжди був дружний,

І зовусь я.

Все: кулька.

Ведучий: Правильно, це кулька. Запрошую вас на свято повітряних кульок. Сьогодні вони будуть служити нам не лише прикрасою нашого свята. Кульки допоможуть нам провести веселі ігрита конкурси. Ви хочете пограти та повеселитися?

Хто-то коли-то придумав кулі,

Як розвага для дітлахів.

Хто - то коли - то вперше надув,

Хтось колись у них душу вдихнув.

Ні, без куль не пройде карнавал

І не прикраситься святковий зал.

Кульки всіх нас манять з давніх-давен,

У кожному з них є політ та простір.

Ці кулі всіх нас у дитинство звуть,

Давайте познайомимося з повітряною кулькою.

Повітряна кулька - іграшка, улюблена людьми різного віку. Вона використовується для оформлення заходів і має чудову здатність: створювати відмінний настрійі приємну атмосферу в будь-якому приміщенні. Хлопці, а ви, знаєте вірші про повітряні кулі?

1 дитина:

Кулька, кулька

Мій повітряний,

Непосида, неслухняний

Кулька-круглий,

Кулька-гладкий,

Кулька-легка,

Кулька-м'яка!

2 дитини:

Вправо кулька,

Ліворуч кулька

Мій ліхтарик, що світиться

Дай, тебе я обійму,

І до своєї щоки притисну!

3 дитини:

Я на кульку натискаю

З-під рук він вилітає

Вгору, але я його впіймав

До пальця нитку прив'язав.

А тепер давайте заспіваємо пісеньку про кульку (виконується пісня)

Ведучий: Молодці хлопці! А зараз давайте пограємось. Але спочатку потрібно розділитись на дві команди. Гра називається «Кенгуру»

Ви знаєте, хто це? (Відповіді дітей)

Ведучий:Правильно, кенгуру носить у сумці своє дитинча. А тепер уявіть, що ви «кенгуру» тільки замість дитинчати, ви будете між колін затискати кульку і стрибати до фішки, а назад бігом, з кулькою в руках і передаєте наступному.

Ведучий: Молодці хлопці, наступна гра «Збери кулі»

У мене дві коробки в одній червоні, а в іншій зелені кулі

На мій сигнал ви починаєте їх збирати.

Перша команда – червоні, друга – зелені.

Ведучий: А зараз ми подивимося у якої команди кулька далі за всіх відлетить? «Чия кулька далі»

Ведучий:Відмінна робота! Наступна гра «Пронеси не впусти»

По моїй команді ви відбиваєте рукою кульку до орієнтира, потім повертаєтеся до своєї команди, передаючи наступну кульку.

КОНКУРС «Відгадай загадку»

1.Маленькі кульки

На дереві висять:

Червоні, зелені –

Заманливо дивляться.

Люблять ці кульки

Дорослі та діти,

Наливні кульки

Найкращі на світі! (яблука)

2.На зеленій тендітній ніжці,

Виросла кулька біля доріжки. (кульбаба)

3.Він великий, як футбольний м'яч,

Якщо стиглий – всі задоволені.

Такий приємний він на смак!

Що це за куля? (кавун)

4.Добродушний, товстошкірий,

На повітряна кулясхожий

Майже завжди у воді живе

Товстошкірий … (бегемот)

5.Круглий, гладкий, як кавун.

Колір – будь-який, на різний смак.

Якщо відпустиш з повідка,

Полетить за хмари. (повітряну кульку)

Молоді! Наступна гра «Куля над головою»

Зараз, ви повинні стати рівно і підняти руки над головою. У кожної команди свою кульку, по моїй команді ви починаєте передавати кулю позаду, останній гравець бере кулю і встає перед першою, так триває поки всі гравці не візьмуть участь.

Добре! А зараз давайте уявимо, що ми з вами «Кошенята» як ви знаєте, кошенята дуже люблять грати з клубками ниток, тільки замість ниток у нас буде кулька. За сигналом, ви встаєте на коліна і головою починаєте штовхати кулю до фішки, назад бігом передаючи наступну кулю.

Гра «Подаруй кульку другу».Діти вільно грають, але тільки чують команду «Подаруй кульку», діти обмінюються кульками.

КОНКУРС «Художники»

На листі ватману за одну хвилину намалювати якнайбільше повітряних кульок. А тепер ще пограємося з кульками.

Передаватимемо кульки по колу, а коли вони зустрінуться, ті хлопці, у кого кулька – нам станцюють.

Діти встають у коло, передають кульки назустріч один одному, коли кульки зустрінуться, двоє дітей, у яких виявилися кулі, танцюють у центрі кола, решта дітей їм ляскають.

Ну, а тепер усі разом потанцюємо із кульками. (Вільний танець)
Ведучий: Молодці хлопці! Яке веселе вийшло свято. Ось бачите скільки радості, сміху, шуму та веселощів може принести звичайну повітряну кульку.

Вісник Педагога «Перспективний план розваг у старшій групі»

Сторожова
Найменування матеріалу: Перспективний план
Тема:«Перспективний план розваг у старшій групі»
Дата публікації: 13.09.

2017
Розділ:дошкільна освіта

Перспективний план розваг у старшій групі

Вихователь МБДОУ «дитячий садок «Струмок».ст.Сторожевой.

Плаксіцкая.М.П.

Місяць

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Вересень

Музичне

розвага

"В гостях у казки"

(Вікторина)

Конкурс малюнків на

асфальті «Фарби

Спортивна розвага:

"Веселі старти"

Жовтень

«Подорож у

країну казок». Вечір

Драматизація казки «

Вершки та коріння»

Перегляд казки

«Паровозик із

Ромашкове»

Спортивна розвага:

«Осінь у гості до нас прийшла»

Листопад

Тематичний

вечір: Конкурс

«Про Батьківщину у віршах».

Гра «дорожні

ситуації».

Спортивне дозвілля

« Подорож на острів

Музична розвага:

"День матері"

грудень

Розвага

«Пригода мухи,

або хитрощі Павука

на дорозі"

Вікторина за казками

К.І.Чуковського

Розвага « Зимові

Конкурс «Ялинкова іграшка»

(Для дітей та батьків)

Січень

«Вечір, загадок та

відповідей» на тему

Музичне

розвага: «Різдво

віденські забави»

«У гостях у Сніжної

Королеви»

(матем.розвага)

Драматизація казки

« Зимів'я звірів»

Лютий

Розвага «Якщо

добрий ти»

Перегляд презентації

« Герої нашої країни»

Розвага до

Казкові естафети з

казковими героями.

Березень

Святковий

Розмова про добрих та злих

героях та його вчинках.

(Розгляд

ілюстрацій по

казкам з

зображенням добрих

і злих героїв.)

Свято казки

(вікторина)

Спортивна розвага:

«Зачарована країна (дозвілля

Квітень

Розвага «День

Показ мультфільму про

Пальчиковий театр «Три

ведмедя»

Спортивна розвага: «В

гостях у весни»

День Перемоги!

(Виставка малюнків,

конкурс віршів)

Розвага «Ярмарок

народних промислів».

«Вечір небилиць»

Музична розвага

«День дитинства»

У розділ освіти

МДОУ «Дитячий садок комбінованого виду №19 п. Розумне Білгородського району Білгородської області»

Ціль: Залучати батьків до освітнього процесу МДОУ. Залучати дітей та батьків до традицій групи. Викликати радісний настрій у дітей.

Завдання:

1. Активізувати творчі здібності.
2. Вправляти дітей у самоконтролі за промовою.
3. Розвивати ритмічний слух, уміння керувати своїми рухами.
4. Удосконалювати інтонаційну та лексичну виразність мови.
5. Розвиток зорово-просторової координації, уяви, уваги, мислення, пам'яті, почуття гумору.
6. Виховання доброзичливості, почуття колективізму, вміння вислуховувати одне одного, розвивати фонематичний слух, навички. правильного диханнята подовження фази видиху.
7. Підвищувати поінформованість батьків щодо особливостей психічного та мовного розвиткудітей.

Попередня робота: Заучування вдома разом із батьками віршів; допомога батьків у виготовленні костюмів та декорації; бесіда з батьками за змістом заняття, обговорення методів та прийомів.

Ведучий 1: А у нас у саду сьогодні

Славне свято! Новосілля!

Ведучий 2: Група святкує народження –

Приймаємо вітання

Від батьків – друзів,

Дорогих наших гостей!

Ведучий 1: Хто ж, хто ж у ній живе?

У нашій групі

Чи не зайченята і не мишки,

А живуть тут хлопці.

Діти подорослішали та перейшли до старшої групи. Ми їх вітаємо з цим чудовим днем, давайте оплесками привітаємо новоселів.

М.В. і діти виходять під музику, стають півколом

Ось вони наші красуні: Аліса, Каріна, Настя, Альбіна, Ксюша.

Наші захисники: Денис, Владик, Кирило, Сашко, Семен, Олексій, Іван. Прохор

А у нас у саду сьогодні

Славне свято! Усі поспішають

Нас привітати з новосіллям

Кожен тут сьогодні радий.

Ви батьки поспішайте

На кульках кольорових пишіть,

Співатимемо і веселимось

В ігри галасливі грати,

А поки що всім пропонуємо

Свято наше зараз розпочати!

Подивимося, які дітки оселилися у цій групі?

Проводиться словесна гра

Ведучий ставить запитання, якщо відповідь позитивна, то потрібно голосно і дружно відповісти: "Це я, це я, це вся моя сім'я" :

1. Запитаємо ми зараз у всіх: хто тут любить танець, сміх?
2. Хто ватагою веселою щодня крокує до саду?
3. Відповідайте хором умиг: Хто тут головний баловник?
4. Хто звик у нас до порядку, вранці заряджає?
5. Хто з вас, скажіть братики, забуває вмиватися?
6. І ще одне питання: хто собі не миє носа?
7. Хто з вас зберігає як черевики, курточку, рукавички?
8. Хто з вас такий гарний засмагати ходив у калошах?
9. Хто з вас, хочу я знати, усім поплескає зараз?

Діти сідають.

Ведучий 1:

Почалася у саду робота!

Всім вам подивитись полювання?

Все розповімо по порядку

Про їжу та про зарядку, про навчання та про працю,

Все про те, як тут мешкають!

Ми розповімо про себе гра "Скажи, навпаки" З м'ячем

Хлопці у групі злі! Ні, добрі!

Старі! (Молоді). Маленькі (Великі)

Жадібні! (щедрі).

Дурні (розумні).

Брудні! (чисті).

Погані! (хороші!)

Ведучий 2: Щоб було все гаразд,

Починаємо день із зарядки.

Ану діти не лінуйся!

На зарядку ставай!

ПРОВОДИТЬСЯ ГРА «У жирафа плями, цятки скрізь»

Ведучий 2: Любимо казки слухати

Подивимося, як ви знаєте казки

Я називаю казкового героя, А ви мене повинні виправити.

Баба - бяка, Брат - козенят

Василиса – Предурна Жар – Муха

Змій – Гаврилич Олена – Некрасива

Кощій – Безстрашний Крихітка – Горошечка

Курочка – Біла Сестриця – Гульонушка

Сівка – Мурка Царівна – Жаба,

(Діти виправляють назви героїв). Молодці.

Ведучий 1: У групі, на прогулянці

Любимо ми працювати,

Спостерігати, грати та за собою прибирати.

Гра «Кубики на звук» на кубиках наклеєні картинки та діти прибирають кубики у кошики з відповідним звуком.

Ведучий 2: Веселітися та скакати, в ігри різні грати

Гра «КЛЕЄВИЙ РУЧОК»

Ведучий 1: Ми розповідали чесно

І докладно про все.

Знаємо мамам цікаво

Знати, як ми живемо!

А зараз батьків ми попросимо встати

І в гуртку з діточками разом пограти

Ось збудували ми коло

Повернулися разом раптом

Ведучий 2: Дитячий садок у нас хороший,

Краще саду не знайдеш!

Заживемо тут разом, дружно!

Адже найважливіше дружба!

Гра «ЗДОРОВУЮТЬСЯ РУЧКИ, НОСИКИ» … (З мамами)

Ведучий 1: Ну, а зараз, веселі дітлахи!

Поздоровляти вас, прийшла пора батькам.

Ми запрошуємо їх, слово їм надаємо.

Ведуча. Давайте прочитаємо побажання на повітряних кулях.

Слово батькам із вітаннями та побажаннями новоселам.

Ведуча 2: Діти дружно вставайте в коло!

Гучніше музика грай!

До новосілля новоселів

Спекли ми коровай!

ХОРОВОД «КАРАВАЙ» (діти виходять у коло разом з батьками та співають коровай)

«Як на наше новосілля спекли ми коровай. (Ідуть по колу, взявшись за руки)

Ось такої висоти, ось такої низини, (Зображують розміри короваю)

Ось такої вечері, ось такої ширини (Зображують розміри короваю)

Усіх ми в гості запросимо («кланяються, запрошують у гості» )

І шматочком почастуємо. (Руки простягають вперед, долонями догори, частуючи гостей)

Коровай, коровай (Ідуть по колу)

З нами свято святкуй! (плескають у долоні).

Ведучий 1: Ось така група

Тут нам буде добре

Проходьте гості

Питимемо чайок.

Сценарій розваги для дітей старшої групи "Подорож до Квітландії"

Пропоную конспект розваги з ІЗО «Подорож у країну Колірландію» для дітей старшої групи. Ця робота буде цікава вихователям дошкільних закладів, інструкторам ізодіяльності в ДОП.

Розвага для дітей 5-6 років «Подорож у країну Колірландію

Розвага для дітей старшої групи

Матеріал та обладнання: розрізна картинка із зображенням Олівця; картонні кола за кольорами веселки; різнокольорові атласні стрічки; ілюстрації «з підступом» до відомих дітей казок. Костюм Олівця – ніс олівець, берет, накидка, бант та палітра.
Хід заняття:
Вихователь: Ви, хлопці, проходьте.
Один на одного подивіться.
Привітайте долоньками,
Посміхніться трошки.
(У групі діти знаходять конверт, що містить розрізане на кілька частин зображення художника Карандаша).
Вихователь.Від кого цей лист? Тут у конверті якісь кольорові шматочки… Що ж з ними робити? (спонукаю дітей діяти самостійно. Зібравши картинку діти дізнаються художника Карандаша).
Під веселу музику виходить олівець.
Олівець.Здрастуйте хлопці. Я дуже радий опинитися у вас, у дитячому садку.
Я хочу запросити вас у подорож у чарівну країнукольору та фарб, яка називається Цветландия. Ви згодні?

Діти.Так!

Олівець.Чарівна паличка
Є у мене, друзі!
Змахну я цією паличкою,
І вмить опинимося в Цвєтландії чарівній!
А зараз я хочу познайомити із жителями цієї країни, але вони сховані у загадках. Відгадаєте загадки - і з'являться відгадки.
(Загадки про кольори)
Усіх бугаїв він обурює,
Їхати далі забороняє,
Разом із кров'ю в нас тече,
Щоки всім брехням пече!
(червоний)

Він у яйці є і в курча,
У маслі, що лежить у маслянці,
У кожному стиглому колоску,
У сонці, у сирі та в піску!
(жовтий)

Колір небесний незабудку
Не забув жодної хвилини.

Всі квіточки вбрав
Не один не забув!
(синій)
(На мольберт викладаються три кольорові кола: червоне, жовте та синє)

Олівець.Відгадали ви загадки та побачили відгадки. А тепер починається диво та перетворення.
Візьму я основних три кольори.
Кольори хлопці – не прості це!
Адже якщо їх змішати друзі,
Отримаємо колір інший завжди!

Якщо червоний з жовтим разом
Ми отримаємо відомий колір.
Цей колір знайомий нам діти,
Найсмачніший він у світі!
Теплий, соковитий та корисний.

Діти.Помаранчевий!
(між червоним та жовтим викладається помаранчеве коло)

Олівець.Молодці хлопці!
Якщо жовтий та синій змішаємо,
Який ми колір отримуємо?

Діти.Зелений!
(між жовтим та синім викладається зелене коло)
Олівець. Червоний з синім дружать якщо,
То який ми бачимо колір?

Діти.Фіолетовий!
(Викладається фіолетовий круг.)

Олівець.Діти подивіться, а наші кольорові кола вам нічого не нагадують?

Діти.Веселку! Тільки у нас нема блакитного!

Олівець.Які ви уважні! (виставляється блакитне коло)

Вихователь.Хлопці, розповімо Олівцю як ми запам'ятали кольори веселки?

Діти.Так! Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан.

Олівець.А зараз, хлопці, я пропоную вам погратись із нашими квітами.
Я роздам вам стрічки, а ви, доки звучить музика, повинні вишикуватися в правильному порядку. (Проводиться гра «Виймайся в веселку»)
Молодці хлопці! Які ви спритні та швидкі! А зараз я пропоную гру на увагу. Я роздам вам картинки, але це не прості картинки, а «картинки – хитрощі»
(Дітям лунають картинки в яких художник зробив помилки)

Вихователь.Дякую тобі Олівець за веселі ігри.
У нас для тебе також є сюрприз. Наші хлопці прочитають тобі вірші.

1дитина.
Синє небо,
Сині тіні,
Сині річки
Скинули кригу.
Синій проліск,
Житель весняний,
На синій проталинці
Сміливо росте.
(Л.Яхнін)

2 дитини.
Чорної ночі чорний кіт
Стрибнув у чорний димар.
У димарі чорнота.
Знайди – ка там кота.
3 дитини.
Білий сніг, біла крейда
Білий заєць теж білий.
А ось білка не біла
Білої навіть не була.
(Є. Ізмайлов)

Олівець.Дякую вам хлопці за вірші!

Вихователь.Дякую тобі Олівець за цікаву подорож, ну а нам час повертатися в дитячий садок.

Олівець.До побачення, хлопці!

Діти.До побачення!
Вихователь.Діти вам сподобалося сьогоднішнє заняття! Тоді я прошу вас намалювати ваш настрій після заняття.

Сценарій розваги у дитячому садку «Свято дружби»

Ціль: Уточнити уявлення дітей про те, що означає «вміти дружити».

формувати навички спілкування один з одним

Розвивати навички позитивної соціальної поведінки

Розвивати вміння керувати своїм емоційним станом.

Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків та дорослих. Створити веселий настрій, відчуття свята у дітей.

Попередня робота: Розгляд ілюстрацій, бесіди, читання художньої літератури.

Матеріал: 4 повітряних кулькидля естафети, пелюстки квітки із картону, дитячі пісні про дружбу.

Хід проведення.

В: Сьогодні свято нас зібрало:
Чи не ярмарок, не карнавал!
Тут свято дружби настало
І у коло хлопців усіх запросив.

Хлопці! Сьогодні у нас веселе свято, присвячений Дню Дружби Ми співатимемо, гратимемо, танцюватимемо.

Давайте всі разом скажемо:

Доброго дня, сонце золоте! (Руки вгору)

Привіт, небо блакитне! (Руки вгору)

Доброго дня, мої друзі! (Здоровуються один з одним)

Дуже радий бачити вас - Я! (Розводять руки убік, посміхаються один одному)

Ведучий: Діти, сьогодні ми святкуємо День Дружби. Давайте скажемо девіз нашого свята: Один за всіх і всі за одного.

Послухайте загадки:

*Жити на світі дуже туго

Без подруги або… (друга)

*Наполовину – смутку, біди,

Щастя, радість та перемоги. (Дружба)

П: Як ви розумієте слово "дружба"?

Діти: Це, коли поруч вірний друг, коли допомагаєш другові у скрутну хвилину, зберігаєш спільні секрети.

В: Яке гарне та добре слово– дружба! Напевно, немає людини, яка не цінувала б дружбу.

Яка може бути дружба?

Діти: Міцною, вірною, справжньою і т.д.

- А хто з ким може дружити?

Діти: Хлопчик з дівчинкою, хлопчик з хлопчиком, дівчинка з дівчинкою.

Музична гра « Подружилися»

Ведучий: Дружити можуть діти та дорослі, люди на різних кінцях землі. Дружити можуть народи різних країн.

В: І, звичайно, ми всі знаємо, що найголовніший друг кожної людини це мама.

А ще люди можуть дружити з тваринами, квітами, деревами, небом та сонцем… дружити вміють навіть маленькі каченята

" Танець маленьких каченят"

- А якою дружба бути не може?

Діти: Злий, нечесний.

Під музику входить Забіяка.

Забіяка: -Всім привіт! Ага! Сюди мені й треба! (Потирає руки).

- Куди це "сюди"?

Забіяка: -Куди, куди... Та сюди, де багато дітей. Я з них робитиму своїх помічників.

П: Та хто ж ви така?

Забіяка: - Я - Забіяка. Я чула, у вас тут якесь свято?

В: Не якийсь, а Свято дружби, свято справжніх друзів. І ми прийшли повеселитися.
Забіяка: -Це ось ці діточки - коротуни - друзі? Вони вміють дружити? Ой, насмішили! (сміється).

- Почекай, почекай, Забіяка, щоб дізнатися, чи насправді наші хлопці вміють дружити, потрібно їх перевірити в іграх, у танцях, у піснях.

Забіяка: - Перевірити, так? Будь ласка.

Ось зараз ми й перевіримо, які ви дружні. Вам потрібно голосно відповідати на запитання.
Ви готові? (Так)
Святкуватимемо свято? (Так)
Ми мовчатимемо, нудьгуватимемо? (Ні)
Будемо дружно танцювати? (Так)
Будемо ми дружно грати? (Так)
Чи може спати вас укласти? (Ні)

Які хлопці ви молодці! Ви справді показали, що ви дружні.
А ще Забіяка подивися, як хлопці дружно танцюють.

Танець «У цьому залі всі друзі»

Забіяка: Добре ви танцюєте, а тепер побачимо, як ви вмієте грати.

1 Гра «Друг до друга».

У цій грі потрібно робити все дуже швидко, слухати завдання.

Як тільки я скажу фразу «друг до дружки», ви повинні знайти собі партнера і потиснути йому руку, а далі вітатись тими частинами тіла, які я називатиму. Щоразу, як тільки я говоритиму «друг до друга», ви повинні будете знайти собі нового партнера.

Вухо до вуха;

ніс до носа;

лоб до лоба;

коліно до коліна;

лікоть до ліктя;

спина до спини;

пліч-о-пліч

Забіяка: Ви дійсно показали, що ви дружні, веселі і вмієте підтримати своїх друзів. Я також дуже захотіла знайти друзів.

- Ми тобі пропонуємо свою дружбу.

Адже я теж прислів'я про дружбу знаю. Ось послухайте:
Не май сто рублів……………..(чуше голову).
Ой, хлопці забув, допоможіть мені, будь ласка. Давайте пограємо. Я говоритиму початок прислів'я, а ви кінець.
Не май сто карбованців………………а май сто друзів.
Немає друга шукай……………………..а знайшов береги.
Сам гинь ………………………а товариша рятуй.
Старий друг краще нових двох.
Дерево тримається корінням ... ... .... А людина друзями.
Погано без друга, який втрачений………….але погано і з другом, який не вірний

(Забіяка прощається з хлопцями).

О: Ой хлопці. Я зовсім забула у мене в кошику вам конверт. А що там лежить? Різнокольорові пелюстки, щоб вони склалися в квітку, вам потрібно назвати правила дружби. Хлопці, а ви знаєте яких правил потрібно дотримуватися, щоб бути дружними? (Діти називають правила, вихователь викладає на фланелеграфі квітку)

Не сваритися

Поступатися

Не боятися вибачатися, якщо образив друга

Бути ввічливим

Не злитися

Не скупитися

Допомагати другу

Бути чесним

Тож давайте дружити, не сваритися, завжди допомагати один одному і тоді у нас буде багато друзів.

П: День сонячний коли поряд друзі,
Життя гарне з танцями, піснями.
З близькими друзями завжди

(Танець «Барбаріки»)

П: Як я рада, що хлопці в дитячому садочкудружні,

Адже коли хлопці дружать, то це щастя для країни.

А щоб свято весело нам завершити,
Хочу хлопців я солодощами пригостити!
А кошик не порожній, щось у ньому лежить.
А у кошику, дітки, сховалися цукерки.