Scénář zábavy ve starší skupině kompenzačního zaměření „Skupinová kolaudace. Herní zábava ve školce. senior group Stáhněte si zábavu pro děti senior group

" Magická cesta."

Cílová: Vytvářet podmínky pro utváření schopnosti dětí obnovit sílu způsoby, které jsou pro ně přijatelné. úkoly: formovat schopnost dětí určit emoční stav postav z obrázků; zbavit se negativních pocitů a emocí; vytvořit ve třídě pozitivní emocionální zázemí;

Stažení:

Náhled:

Městská školka vzdělávací instituce Mateřská školka

S. Pavlovka, Markšovský okres, Saratovský kraj

Zábava v seniorská skupina:

"Kouzelná cesta":

Pedagog: Golovleva N.G.

"Kouzelná cesta"

Abstrakt zábavy pro děti staršího předškolního věku. Cílová: Vytvářet podmínky pro utváření schopnosti dětí obnovit sílu způsoby, které jsou pro ně přijatelné.

úkoly: - utvářet schopnost dětí určovat emoční stav postav z obrázků; zbavit se negativních pocitů a emocí; vytvořit ve třídě pozitivní emocionální zázemí;

Rozvíjet pozornost, schopnost naslouchat svému partnerovi a respektovat jeho názor;

Pěstujte si smysl pro vzájemné porozumění a vzájemnou pomoc, dobře

Postoj k lidem kolem.

materiály;

• rozložení ostrovů
• hádanky
• náladový heřmánek"
• mýdlové bubliny pro každého účastníka
• petržel obrázek
• Kouzelná hůlka
• přehrávač
• oddechová hudba
• balónky
• obálka s dopisem
• mapa
• vzdušná mraková tkanina
• pohádkové postavy: čarodějnice (víla), Petruška
• rozložení slunce.

Průběh lekce;

Fáze 1 - organizační (aktivace pozornosti dětí a zapojení do práce) 2 minuty.

Pozdravy: Kluci, dnes k nám přišli hosté, pozdravte je.

Chlapi! Jsem velmi rád za naše setkání. Dnes mám tohle dobrá nálada! Chci každému z vás dopřát kousek své radosti, spojme se za ruce, zavřeme oči a popřejme si něco dobrého a příjemného. 2etapa - motivační 3 min.

Chlapi, když jsem šel ráno do školky, viděl jsem, že holubice upustila dopis. Podívejme se, pro koho to je.(Čtení) Ano, toto je dopis pro nás: p. Pavlovka, děti. zahrada, skupina seniorů, kluci.

Nazdar hoši!

Slyšel jsem o vás, a proto jsem se rozhodl obrátit se na vás s prosbou o pomoc. Faktem je, že mě očarovala zlá čarodějnice. Vzala mě daleko, daleko, do vzdálených zemí, na neznámý ostrov, aby ze mě udělala stejně zlého jako ona sama.

Když jsme tam letěli, stihl jsem nakreslit mapu, podle které mě najdete. Pomoc! Uložit!

Petržel

Chlapi, co budeme dělat?(Uložit)

Soudě podle mapy máme před sebou tři ostrovy. A jen jedna z nich je Petruška. Abyste ji našli, musíte navštívit každý ostrov.

Fáze 3 - praktická 25 min.

1. Doprava (hádanky)

Nejprve si musíte vybrat vozidlo, na kterém pojedeme na silnici. Pomůžu vám: hádejte hádanky a vy hádejte hádanky a odpovídejte, zda je toto vozidlo pro nás vhodné k cestování nebo ne.

Kůň není krmen ovsem, pije benzín, má kolo. Země orá a bzučí, Pluh se vleče a vrčí.(Traktor.)

Tužka letí nahoru

Svižně se řítí jako rys.

Spěchá na jinou planetu,

Za plamenem víří.(Raketa.)

Tato doprava spěchá rychle, ví, kde zastavit.

Nosí kulaté boty

Říká se jim kola.(Autobus)

Po obloze letí pták

Bzučí rovnoměrně.

Nemává křídly

Pronásleduje ji bílá stopa.(Letoun.)

Kluci, jaké vozidlo nám nejvíce vyhovuje?(Letoun)

Posaďte se, zapněte si bezpečnostní pásy. Odlétáme. (Napodobujeme let letadlem: pažemi do stran, vyslovujeme hlásku „l“).

4. "Papouší ostrov" - úkol - být pozorný

Kluci, podívejte, tam dole vidím zelený ostrov. Připravte se, přistáváme.

Kluci, dostali jsme se na ostrov papoušků. Věděli jste, že papoušci mluví jako lidé? Jak se to učí?(opakovat) Chlapi, abychom se vydali na náročnou cestu, musíme být velmi opatrní, protože nevíme, co nás na ostrovech čeká. Papoušci si pro nás připravili úkol, chtějí zkontrolovat, zda jsme všichni připraveni na cestu.

Představme si, že jsme také papoušci. Ale nebudeme opakovat slova, ale pohyby. Opakujte po mně všechny pohyby, kromě zakázaných. Zakázaný pohyb – ruce vzhůru. A papoušci vás budou následovat. Dokážeme si poradit?(Ano). Začali jsme - tleskáme rukama, dupeme, ruce na opasku, ruce nahoru, kýveme hlavou, dupeme levou nohou, ruce na ramena, ruce nahoru, dřep atd.

Výborně! Papoušci jsou rádi, že jste jejich úkol splnili a ukážou nám cestu.

Vracíme se k letadlu, zabíráme místa. Pokračujeme v cestě.

2. Ostrov - "Ostrov nálady", na kterém žijí včely - strážkyně dobré nálady.

Po mé pravici vidím ostrov. Přistání?(Ano)

Skončili jsme na ostrově "Mood Island". Žijí na něm malé laskavé včelky, které celý den pracují - starají se o to, aby na pohádkové louce nikdo nesbíral „sedmikrásky s náladou“. Když si totiž kopretiny spletete, pak budeme mít častěji špatnou náladu než dobrou.

Včely nám budou moci ukázat cestu.

Ale staly se potíže, zafoukal vítr, otrhal všechny okvětní lístky a pomíchal je. Včely nasbíraly okvětní lístky, ale nevědí, které okvětní lístky jsou z kterého heřmánku. co by měli dělat?(Pomozme) Nyní každý z vás dostane okvětní lístek heřmánku. Chlapi, prosím, z kreseb na nich určete náladu hrdinů a připevněte okvětní lístek na sedmikrásku, ze které se utrhl. Zachráníte tak sedmikrásky a pomůžete včelám.

(Děti přistupují ke kopretinám a připevňují na ně okvětní lístky, Včelky děti chválí za pomoc a ukazují cestu na další ostrov a dávají dětem kouzelnou hůlku).

Vracíme se k našemu letadlu.

Ale smůla, našemu letadlu došlo palivo. Ticho, včely nám chtějí něco říct. Říká se, že kolem Mood Island vždy létají mraky. Na nich půjdeme dál na silnici. (rozprostřu vzdušnou látku)

5. (tichá hudba)

6. "Ostrov zlé čarodějnice"

Učitel:

Čarodějnice:

Učitel:

Učitel:

Čarodějnice:

Učitel:

5. Relaxační "Let v oblacích"(tichá hudba)

Pohodlně se usaďte a zavřete oči. Zhluboka se nadechněte nosem a ještě jednou pomalu vydechněte ústy.

Představte si, že sedíte na bílém nadýchaném obláčku, který vypadá jako měkká hora péřových polštářů. Pociťte, jak jsou vaše nohy, záda a ruce pohodlně umístěny na tomto velkém oblačném polštáři. Náš mrak se pomalu zvedá modrá obloha. Cítíš vítr na tváři? Někde daleko - daleko je náš ostrov, ten kus země, kde čekají na naši pomoc. A tady, vysoko na obloze, je všechno klidné a tiché. Plujeme na obláčku kolem jemného slunce, které se nás dotýká svými teplými paprsky. Rozhodlo se, že si s námi trochu pohraje. Slunce nás lechtá v nose, očích, ústech, uších. Vyhřívejte se pod jeho paprsky. Vnímejte, jak vám teče do vlasů. Ale mrak nás nese dál, nemáme čas, čekají na nás. Usmívej se slunci na rozloučenou, mávni mu rukou. No, přistáli jsme. Pojďte, kluci, otevřete oči, poděkujte mraku, že vás tak dobře svezl...

Nyní vstaňte, protáhněte se, narovnejte se a buďte opět ve střehu, svěží a ve střehu.

6. "Ostrov zlé čarodějnice"

Kluci, podívejte se, jaký zvláštní ostrov máme. Všechno je tak tmavé a šedé. kdo tu žije?

Učitel: Ahoj milá babičko!

Čarodějnice: Nejsem dobrá babička. Jsem naštvaná, velmi naštvaná babička!

Učitel: Kluci, tohle je pravděpodobně ta zlá čarodějnice, která ukradla naši kamarádku Petrušku.

Učitel: Letěli jsme pro našeho přítele. Kde je?

Čarodějnice: Tady je to, co vymysleli! Dejte jim další. Možná to potřebuji sám. Nemám tvého přítele. Vypadni z mého ostrova!

Učitel: Chlapi, co máme dělat? Nemůžeme se po tak těžké cestě vrátit a nepomáhat příteli? Je možné proměnit zlou čarodějnici v dobrou vílu? Ona sama pak bude chtít našeho přítele pustit. Ale k tomu potřebujeme magii nebo nějaký magický předmět. Kde to najdeme?

(Děti: „Pomůže nám s tím kouzelná hůlka, kterou nám daly včely“).

Učitel: Dobře, Petruško, zveme tě do naší školky. Kluci, vypadá to, že jsme objevili hlavní tajemství magie. Koneckonců, magie je schopnost milovat a dávat lásku a dělat úžasné věci.

4. etapa - finále 5 minut.

Petržel: Kluci, jste tak laskaví a přátelští. Přijměte ode mě dary. Učitel: Co je?

Petržel: To jsou lahvičky radosti. Otevřete je.Hra "Mýdlové bubliny".Na hraní dostávají děti sklenice s mýdlovými bublinami.

Učitel. Představte si, že dýcháte tiše a vdechujete svou lásku do každé bubliny. To je láska ke květinám, živým tvorům, lidem, k celému světu. Bubliny se rozptýlí různými směry, nesou s sebou vaši lásku a rozdávají ji všem kolem.

A teď se, kluci, rozloučíme s dobrou vílou, je čas, abychom se vrátili do školky. A na co se vrátíme, mrak odletěl? Co děláme?(Máme kouzelnou hůlku)Výborně! Postavte se do kruhu, zavřete oči. "Krabi-krabi-bum!" Tak jsme zase ve školce.

A teď si připomeňme, kde jsme stihli navštívit a co dělat.(odpovědi dětí.)

Pojďme si zatleskat a říct si společně: "Výborně!" I přes to, že cesta nebyla jednoduchá, jste se statečně pustili do všech úskalí a úspěšně překonali. Jste opravdu dobří kluci!

A nyní se rozloučíme s našimi hosty.

Hry a zábava pro starší předškolní děti

Popis: Hra je možná pro starší předškolní děti užitečný materiál pro pedagogy předškolní organizace, rodiče.

Cílová: formování zájmu u předškolních dětí a potřeba hrát si s vrstevníky
úkoly: 1. vzbuzovat u dětí předškolního věku zájem o kolektivní hry 2. vytvářet u dětí pozitivní přístup a chuť hrát společné hry 3. pěstovat přátelský přístup ve hře s vrstevníky 4. rozvíjet kognitivní a řečovou aktivitu dětí prostřednictvím hra

Úvodní slovo

V moderní pedagogické teorii je hra považována za vůdčí činnost předškolního dítěte. Vedoucí postavení hry není určeno množstvím času, který jí dítě věnuje, ale tím, že uspokojuje jeho základní potřeby. V útrobách hry se rodí a rozvíjejí další druhy aktivit. Hra je nejpřínosnější duševní vývoj.
Vážení učitelé, dávám do pozornosti své autorské hry pro děti. Doufám, že materiál bude v práci užitečný a žádaný.

Hra číslo 1 - "Zmizení" pro děti 3-5 let

Atribut pro hru:- přikrývka nebo přikrývka

Znaky:- vůdce (vychovatel) - vlk (dítě) - zajíci (děti)

Pravidla hry:

- děti (zajíci) volně postávají v herním centru skupiny - dítě (vlk) sedí v přístřešku - slova pro hru jsou vyslovována sborově, rytmicky, s doplňováním pohybů podle významu textu ( při výuce hry bude třeba ukázat učitele)

Slova pro hru:

Časně ráno

Zajíčci šli na louku (snadný rozptylový běh)

Udělejte si procházku a dovádění Bavte se od srdce! malí zajíčci

Skákání jako koule (skákání na 2 nohách)

Skok a skok. Skok ano skok.

Seděli spolu pod keřem (sedni si)

Chtěl nesnesitelně spát
V lese padá noc (přiložte dlaně na tvář a zavřete oči) Vlk jde na lov

Spát hladový není lov (vlk vyjde z úkrytu a obejde spící králíky)

Chytil zajíce za uši (vybere 1 dítě a položí mu ruku na hlavu) A chudáka snědl. Hostitel přikryje uloveného zajíce dekou. Vlk běží do doupěte.
Vedoucí: Podívejte se děti, kdo chybí? Kdo z králičích bratrů chybí? Děti otevřou oči, postaví se, podívají se na sebe a volají jméno zmizelého zajíce.

Doporučení: pokud děti dítě správně pojmenují, vedoucí přehoz sundá; pokud děti řeknou jméno špatně, hostitel přikrývku neotevře, ale pomůže dětem hádat (např.: kdo jsme dnes měli na nohách červené sandály nebo modré trenýrky atd.)

U 3letých dětí zůstávají ve hře všechny děti. Pro 5leté děti přichází do hry nové pravidlo: Zajíčí dítě, které sežral vlk, je mimo hru. Sedí na židli a z boku sleduje hru. Na konci hry hostitel pochválí zajíce, kteří zůstali v bezpečí.

Hra číslo 2 - "Kapitán" pro děti ve věku 5-7 let

(Analog ruské lidové hry: "Ring") Tuto hru lze hrát se staršími předškolními dětmi, a to jak ve skupině, tak na ulici.

Vlastnosti hry: 1. kapitánská hvězda nebo tlačítko s hvězdou 2.

kobereček (břeh) pro skupinovou hru nebo malovaný kruh na zemi pro venkovní hru
Pravidla hry:- Děti sedí na židlích nebo lavici - Vedoucí stojí před dětmi - Uprostřed je koberec (břeh) nebo nakreslený kruh - Děti spojí 2 dlaně (vytvoří loď), Palce nejsou ve vzájemném kontaktu - Pohyb rukou (lodě) se mírně kývá dopředu a dozadu
Slova pro hru(vyslovuje se sborově, rytmicky) Po řece pluje loď a na ní sedí kobylky. Napumpoval člun... Oh! Namočte všechny vodou.

Kapitán napřed (pauza)

Přijďte brzy na břeh! (rychle řečená slova) Vedoucí společně s hráči vysloví slova, obchází děti, přejíždí dlaněmi po dlaních (lodě) dětí a nijak nápadně neposouvá kapitánskou hvězdu jednomu z hráčů. Po slovech „Brzy přijďte na břeh“ se dítě, které má v rukou hvězdu, rozběhne do středu a zaujme místo na břehu (stojí na koberci nebo kruhu) Děti tleskají (pozdravte kapitána)

Vedoucí: Kapitáne Hurá! Hra pokračuje!

Vůdcem se stává dětský kapitán.
Doporučení: Hra pokračuje, dokud mají děti zájem (od 3krát nebo vícekrát)

Hra číslo 3 - "Slunce" pro děti ve věku 5-7 let

Hra se hraje venku na procházce.
Atribut pro hru: Slunce nakreslené žlutou křídou na chodníku.
Pravidla hry: Uprostřed (sluneční kruh) stojí 5-6 dětí, které se drží za ruce. Na sluneční paprsky 2-3 děti se postaví (umístí jedno po druhém v řadě)

Slova pro hru(vyslovováno v refrénu, rytmicky)

Slunce jasně svítí. Léto bude horké.

Jak horké jsou paprsky letního slunce.

(Děti uprostřed se pohybují v kruhu doleva a dětské paprsky stojí v klidu)

Slunce je zářivé žluto-zlaté.

(Děti uprostřed se pohybují v kruhu doprava a dětské paprsky stojí v klidu)

Jeden, dva nezívají Hrajte s námi!

(Děti uprostřed zvednou ruce, aniž by je uvolnily,
a paprskové děti přeskočí na další paprsek)

Hráli jsme jen trochu

Spusťte hru znovu (všechny hrající si děti dupou nohama na místo)
Doporučení: Hra pokračuje, dokud mají děti zájem (od 3krát nebo vícekrát)

A přeji vám to samé!
Scénář sportovní zábava ve starší skupině MŠ Zábava na téma: Pohádky v mateřská školka. Seniorská skupina Scénář zábavy v mateřské škole v přípravné skupině na téma: Vesmír

Tato práce vytváří radostnou náladu, dává dětem a učiteli obrovské pozitivum! Skvělé hry přispívají k rozvoji dětí! Obzvláště se mi líbila hra "Sunshine". Děti samy jsou jako „slunce“. Dobře zvolené ilustrace. Myslím a jsem si jist, že tato práce bude žádaná mnoha učiteli. já hlasuji!

Ahoj Tatyano Nikolaevno! S velkým potěšením jsem si přečetl váš příspěvek. Jsi skvělá šikovná holka, vymyslela jsi tak nádherné hry! Asociativní vazby s „lodí“, vhodně zvolené verše, vše je prostě super! Přeji vše nejlepší, nové kreativní nápady! Přijměte prosím můj hlas. S pozdravem Elena Butorina.

Tatyana Nikolaevna děkuje za skvělý výběr her čerstvý vzduch, určitě využiji, hlasuji s radostí!

Skvělé hry přispívají k rozvoji dětí!Přeji vše nejlepší, nové kreativní nápady! Vezměte můj "hlas"

Ahoj Tatyano Nikolaevno! Rád jsem si přečetl vaši sbírku her. Uvádíte nejen popis hry, ale také doporučení pro její implementaci. Velmi dobré ilustrace a fotografie. Moc se mi líbila hra "Sluníčko", určitě si s dětmi zahraju. Hlasuji s radostí.

Dobrý večer, Tatyano Nikolaevno! Jsem rád za vaše pozvání. Vynikající výběr her, kde je přesně vše ukázáno a řečeno. Taková díla jsou velmi dobře přijímána a samozřejmě v práci využívána. Děkuji mnohokrát. Hlas

Díky za skvělou sbírku her. Bude se hodit v prasátku učitele. Můj hlas pro vás + 8. Vše nejlepší.

Kartotéka her - zábava pro střední (starší) skupinu v předškolním vzdělávacím zařízení

№ 27. "Narozeniny"

Cílová: Zabavit děti, pomoci jim vytvořit dobrou, radostnou náladu, pobavit se. Pěstujte přátelství.

Učitel řekne dětem, že medvěd má ( měkká hračka) dnes má narozeniny: „Vstaň do kruhu, zazpívejme mu píseň. A postavíme ho doprostřed na židli. Ať poslouchá!

Děti vstanou, chytí se za ruce a chodí v kruhu.

Mišuti, Mišuka má narozeniny.

Pro Mišutku jsme připravili lahůdku:

Marmeláda a čokoláda, vafle, dort a limonáda,

A ořechy a cukroví.

Buďte zdraví po mnoho let!

S koncem melodie se všichni zastaví, oddělí ruce, natáhnou je před sebe s dlaněmi nahoru, ukloní se medvědovi, zpěvným hlasem řeknou: "Buď zdráv po mnoho let!"

Učitel se otočí k dětem: "A teď si zatancujeme s naším malým medvědem!" - a začne zpívat.

Jsme s Mishutkou, jsme s Mishutkou

Pojďme tančit polku

A kluci k nám s Mishutkou

Budou spolu tleskat a zpívat.

Poznámka

Učitel vezme medvěda oběma rukama, zvedá a spouští ho a tančí uprostřed kruhu.

Děti stojící v kruhu tleskají rukama (mohou zpívat).

Refrén: Hodně zábavy dnes

setkat se s narozeninami,

Dnes hodně zábavy

Tančíme s Mishutkou!

Učitel zvedne Mishutku a otočí se na místě. Děti dál zpívají a tleskají.

Poté jsou děti postupně vyzvány (nepovinné): vezmou medvěda a zatančí si s ním polku.

№ 28. „Jak je u nás krásně“

Cílová: Zabavte děti, vytvořte jim dobrou, radostnou náladu.

Hudba: melodie ruské lidové písně "Ach ty, baldachýn."

Děti (6-8 osob) stojí uprostřed sálu v kruhu, učitel se zbytkem dětí jim zazpívá nápovědu.

1. Dostáváme se ke slunci

Není to snadné, ano, není to snadné.

Slunce svítí, směje se

Vysoká, ano, vysoká.

Na prvních dvou řadách děti zvednou obě ruce a postaví se na špičky.

Na dalších dvou liniích spouštějí ruce na úroveň hrudníku, postupně je roztahují do stran a spouštějí je na celou nohu.

Refrén: A všude kolem, všude kolem krásně

A světlo, světlo, světlo.

A mnoho, mnoho květin

Mnoho různých květů!

Pomalu otáčejte celým tělem (bez spouštění paží) buď doprava nebo doleva, aby byla co největší amplituda.

2. Tady je heřmánek bílý,

zlatá pampeliška,

Tady je růžová kaše,

Modrý zvonek!

Postavte se na místo, natáhněte obě ruce před sebe s dlaněmi nahoru a střídavě třeste rukama nahoru a dolů.

Na hudbu refrénu (místo slov můžete zpívat „La-la-la“) s rukama v bok dělají děti polodřepy.

Zábava "Buďme kamarádi" pro děti starší skupiny

Vedoucí: Dobré odpoledne! Jsme rádi, že vás dnes můžeme přivítat v našem sále. Děkujeme všem, kteří přišli na naši dovolenou a chtějí se s námi spřátelit. Dnes si s námi budou hrát naši rodiče.

Naučíme se být přáteli a ať mají všichni dobrou náladu.

A teď ... nám řekne básničku, aby každý věděl, v jaké skupině naše děti žijí.

Dítě: Seniorská skupina…

Co to znamená?

Takže už nikdo nepláče

Nikdo nevyleje polévku na košili,

Každý se naučil oblékat kabát,

Dokonce i boty s pevnými tkaničkami

Nevěříme mámě ani tátovi.

Vedoucí: Naše skupina se jmenuje „Proč“ a žije v ní pohromadě 16 chlapců a 8 dívek, vychovatelé a vychovatelka junior (jména). Pojďme si zazpívat píseň o tom, jak jsme šťastní za naše hosty.“

Píseň "Hosté k nám přišli" hudba A. Alexandrov, text M. Ivensen

Dítě: Spousta zábavy kolem

Hudba zní

Všem dětem ona

Říká se tančit.

Dítě: Vše jsme rozdělili napůl

Dáváme sladkosti přátelům,

Milujeme hudbu a smích

A tančíme nejlépe.

Tanec "Jumpers" - disk "Top-top, pata"

Vedoucí: Dospělí i děti vědí

S přítelem je snazší žít ve světě,

Jak v práci, tak ve hře

Všude je s ním více zábavy.

Pojďme si teď hrát

Mami v kruhu, žádám všechny, aby se postavili.

R.n. hra "Chizhik"

A teď ta hra

Je zajímavá

Vstávejte ve dvojicích

Začněte dělat masáž.

(Děti dávají masáž rodičům, potom rodiče dětem.)

slova: Na střechu běží déšť, bom-bom-bom,

Na veselé, zvučné střeše, bom-bom-bom,

Zůstaň doma, zůstaň doma, bom-bom-bom,

Nikam nechoď, bom-bom-bom

Čtěte, hrajte, bom-bom-bom,

A já odejdu - pak jděte, bom-bom-bom.

Vedoucí: Posaďte se, uvolněte se, podívejte se na sebe. Naši rodiče doma čtou dětem pohádky, ale jak dobře znáte pohádky H.H.Andersena? Uvedu seznam slov a vy hádejte, na kterou pohádku se vztahují:

- slunce, sníh, lampa, sklo, zrcadlo, růže, přátelství (" Sněhová královna»);

- tráva, kolotoč, kopřiva, prsten, ropucha, trpělivost ("Divoké labutě");

- dutý, vítr, princezna, dýmka, pes ("Flint");

- díra, polní myš, vlaštovka, elf ("Palec");

- matrace, křeslo, kočár, liják, řeka, princezna ("Princezna a hrášek").

A teď vám ukážu předměty a vy se pokusíte zjistit, z jakých pohádek jsou:

- deštník ("Ole - Lukoye";

- hrášek ("Princezna a hrášek");

- saně ("Sněhová královna");

- skořápka vlašského ořechu ("Stálý cínový vojáček");

- pes ("Flint").

Výborně, pohádky dobře znáte. Před námi jsou fotky dětí skupiny, teď uděláme krátký rozhovor.

Hra - diagnostika: (na stojanu jsou fotografie dětí skupiny)

Podívejte se na tyto tváře, s kým se chcete přátelit?

- Kdo, když přišel do naší školky, rád všem pomůže?

"Můžeš ukázat, kdo nerad pomáhá?"

- Kdo je pečlivě ve službě, nezapomene na nikoho?

"Kdo z těch před námi se často hádá s přáteli?"

- A kdo z těch, kteří jsou před námi, se zřídka hádá s přáteli?

"Pokud něco nemůžete udělat, který z nich vám pomůže?"

- S kým se rád směješ, s kým si někdy hraješ?

"Kdo z těch, které vidíš, neublíží ani kočce?"

- S kým si ochotněji hraješ, kdo ti doma chybí?

Vidíte, jak rozdílné jsou naše děti, ale přátelství by nás mělo všechny spojovat.

Kluci, vstaňte, vyberte si pár pro sebe,

Vezmi svou matku za ruku a začni s ní tančit.

tanec "Všechno rozdělíme napůl"

Vedoucí: A teď, chur, nezívej,

Vyberme pár

Pojďme tleskat veseleji

A pojďme rychleji.

Komunikativní hra "Chodíš" S. Korotaeva

Necháme nohy odpočívat

A prsty začnou hru.

prstové hry:

1. Dívky a chlapci jsou přátelé v naší skupině,

Spřátelíme se s vámi malíčky,

Jedna dva tři čtyři pět,

Jedna dva tři čtyři pět,

2. Na návštěvě u velkého prstu

Běžel přímo k domu

Index a střed

Bezejmenný a poslední

Samotný malíček

Zaklepal na práh

Všechny prsty jsou přátelé

Nemůžeme žít jeden bez druhého.

Vedoucí: Pojďte, přátelé,

Hádej hádanku:

Les shodil svůj oděv na zem,

Prší, přišlo... (podzim).

Podívejme se z okna

A pojďme trochu smutnit.

Dítě: Podzim jako umělec

Les je vymalovaný

Pole, háj, déšť -

Všechno se stalo magickým.

Vedoucí: Vezměte žlutou barvu

Pojďme ozdobit náš dům.

Melodiclomacia „Mouchej, list“ od S. Korotaeva.

Dítě: Podzim jako červená kočka,

Běží lehkým krokem,

A na mokrých cestách

Listí tiše šumí.

Přišel k nám podzim-krása.

píseň "Přišel k nám podzim" (dle výběru hudebního ředitele)

Pojďme teď na zahradu

Sklizeň tam,

K vaření hrnce

Pro naše milé hosty.

Hra "Get Together, People" slovem a hudbou S. Nasaulenko (časopis "Bell" č. 23, 2003)

Sklizeň byla shromážděna

Teď musíme tančit

Krásný tanec "Pozvánka"

Pojďme tančit k překvapení všech.

Taneční "Pozvánka" s rodiči (Komunikační tance A.I. Burenina)

(Ozve se kýchání.)

Vedoucí:

Scénář sportovní zábavy "Feast of Forgotten Games" ve skupině seniorů

Cílová: popularizace lidových her mezi předškoláky.

úkoly:

Přípravné práce:

• Seznámení dětí s venkovními lidovými hrami;
• Naučit se počítat říkanky, kreslit;
• Tvorba atributů pro lidové hry.

Znaky:

Buffon, děti, vychovatel.

Výzdoba sálu: sál je vyzdoben květinami, na střední stěně jsou siluety dětí hrajících "Blind Man's Bluff", s míčky, švihadly.

V chodbě před sálem vítá hosty bubák, fouká na dýmku, tluče na buben.

kašpar:

Ahoj kluci kluci a holky.

Děkujeme, že jste nás nenavštívili o prázdninách.

Vstupte, nestyďte se, udělejte si pohodlí!

Co jste všichni v pořádku a elegantní

Katyushka - Katyushka je zlatovlasá dívka,

A Andryushka je dobrý chlap a Kiryushka je odvážný.

Jsme rádi, že dnes všechny vidíme, a je čas otevřít svátek!

vychovatel:

Počkejte, bubáci, byli jsme pozváni na dovolenou

A vůbec nevysvětlili, jaký druh dovolené tady bude,

Hosté čekají na vysvětlení.

kašpar: Naše dovolená není jednoduché lidové hry a zábava.

pečovatel Q: Existuje taková dovolená?

kašpar: i když se to stane. Shromážděte lidi, kteří budou hrát hru.

Ruská lidová hra "Zlatá brána". Na začátku hry jsou vybráni dva hráči. Budou to „slunce“ a „měsíc“. Tito hráči stojí proti sobě, drží se za ruce a zvedají je, čímž tvoří „bránu“. Zbytek hráčů v řadě prochází bránou.

Řidiči „slunce“ a „měsíc“ říkají jazykolam:

Zlatá brána není vždy vynechána:

Poprvé je odpuštěno, podruhé je zakázáno,

A do třetice už vás nebudeme postrádat!

„Brány“ se zavřou na poslední slovo a zachytí toho, kdo jimi v tu chvíli procházel. Chytený hráč stojí za „měsícem“ nebo „sluncem“, hra pokračuje, dokud se všichni hráči nerozdělí do dvou týmů. Poté si týmy mezi sebou dohodnou soutěže v přetahování lanem (provazem nebo držením se za ruce).

kašpar: no dobře zahrané! A naši hosté se trochu nudí, pojďme si s nimi hrát Ruská lidová hra "Brook»:

při hudbě „Quadrille“ stojí děti ve dvojicích, zvednou ruce a vytvoří bránu. Vedoucí dítě projde bránou a vybere si partnera. Zbývající dítě bez páru se stává řidičem.

kašpar: a za starých časů byl ruský lid veselý a zábavný. Bez ohledu na to, jaké hry hráli. Přesnost, síla, rychlost. Hbitost. Doporučuji vám, milí hosté, zahrát si ruskou lidovou hru "Gorodki".

Ruská lidová hra "Gorodki"(zjednodušená verze). Hráči jsou rozděleni do dvou týmů. Je nakreslena čára, kterou nesmí překročit. Uprostřed haly jsou "města". Ti, kteří hrají s pomocí pálky, musí zasáhnout cíl a zlomit je.

Pedagog: a když jsem byla ještě malá holka, rádi jsme hráli legrační blafy.

Ruská lidová hra "Buff obyčejného slepého muže".

Jeden z hráčů - slepý muž je se zavázanýma očima, odveden doprostřed místnosti a nucen se několikrát otočit, pak se zeptají:

Kočko, kočko, na čem to stojíš?

U hrnce.

Co je v hrnci?

Chyťte myši, ne nás.

Po těchto slovech se účastníci hry rozprchnou a slepcův slepec je chytí. Koho chytí, stane se slepým.

kašpar: a teď: 1, 2, 3, 4, 5, budeme hrát "Vodyanoy".

Udmurtská lidová hra "Voda".

Kreslí kruh - to je rybník nebo jezero, řeka. Je vybrán vedoucí vodník. Hráči běhají kolem jezera a opakují slova: "Není tu voda, ale je tu spousta lidí." Vodník běží v kruhu (jezero) a chytá hráče, kteří se přiblíží ke břehu (kruhové čáry). Ti chycení zůstávají v kruhu. Hra pokračuje, dokud není většina hráčů chycena.

Vodník nemůže překročit čáru kruhu.

vychovatel: V Rusku žijí lidé různých národností. S hrami jsme obeznámeni různé národy. Můžeme to naučit i vás.

kašpar: to je skvělé! Chceme učit.

pečovatel: tento hra tatarského lidu.

volala "Prodáváme hrnce." Hráči jsou rozděleni do dvou skupin. Děti na nočník, klečící nebo dřepící, tvoří kruh. Za každým hrncem je majitel hrnce, ruce za zády. Řidič je za kruhem.

Řidič přistoupí k jednomu z majitelů hrnce a zahájí konverzaci:

— Hej, příteli, prodej hrnec!

- Koupit.

- Kolik rublů vám dát?

- Dej mi tři.

Jízda třikrát (nebo tolik, za kolik majitel souhlasí s prodejem.

Ale ne více než tři rubly) se dotkne rukou majitele banku a začnou běžet v kruhu k sobě (obběhnou kruh třikrát). Kdo rychleji doběhne na volné místo v kruhu, zaujme toto místo a ten za ním se stane řidičem.

pečovatel: Víte, že Baškirové byli vždy bojovní lidé? S tímto lidem je spojeno mnoho pověstí a legend. Bashkiria je ale také bohatá na své hry. Představujeme jeden z Bashkirské hry "Sticky stumps". Tři až čtyři hráči dřepnou co nejdále od sebe.

Znázorňují lepkavé pahýly. Zbytek hráčů běhá po hřišti a snaží se nepřiblížit k pařezům. Pařezy by se měly snažit dotknout dětí běžících kolem. Nasolené se stanou pařezy.

vychovatel: to jsou hry různých národů. Všechny jsou si trochu podobné, ale jak by to mohlo být jinak, protože si v nich hrají děti. A děti na celém světě jsou stejné: rozpustilé, zvídavé, pohyblivé.

kašpar: Jaké hry hráli naši hosté jako děti? Zeptejme se jich.

Dítě zpovídá rodiče (absolvuje rozhovor).

kašpar: Pojďme si zahrát některé z těchto her.

Hosté jsou zváni, vysvětlují hru a všechny děti ji hrají.

"Barvy", "Odrážedla", "Hořáky", "Rybářský prut", "Ali Baba" atd.

pečovatel: Vážení hosté! Děkujeme za účast na naší oslavě. Buďte vždy čistého srdce a nezapomínejte, že vy sami jste byli kdysi dětmi.

Nechte holky a kluky

Všechny zlobivé děti

Dnes řeknou nahlas, nahlas,

Ať žije hra! (vyslovuje se sborově).

Za hudby děti opouštějí sál.

Volnočasové aktivity v mateřské škole

Bez školky si to nelze představit šťastné svátky, dojemné matiné, přátelské čajové dýchánky a zábava začíná.

Aktivity organizované učitelkou v rámci volnočasových aktivit dávají předškolákům živé dojmy, které přetrvají na celý život.

A zároveň zábavnou formou získávají kluci nové znalosti a odhalují své tvůrčí schopnosti, stávají se aktivnějšími a nezávislejšími.

Hodnota organizace volnočasových aktivit v mateřské škole

Volnočasová činnost je složitá sociální oblast, ve které se člověk obnovuje psychický stav odpočinkem si uvědomuje potřebu fyzické aktivity, komunikuje a rozvíjí se.

Dospělý samostatně plánuje, co bude dělat s volným časem, dítě v tom potřebuje pomoc, usměrňovat své aktivity.

Vzhledem k tomu, že volný čas je syntézou zábavných činností a poznávání, organizují jej učitelé jako součást společenského řádu – komplexního rozvoje osobnosti dítěte.

Volný čas je syntézou různých aktivit, například pohybových, hudebních, zábavných a vzdělávacích.

Účel a zásady organizace volného času v předškolním vzdělávacím zařízení

Volnočasové aktivity v předškolním vzdělávacím zařízení jsou zaměřeny na formování zdravé, aktivní, harmonicky rozvinuté tvůrčí osobnosti.

Účelem organizování volného času a zábavy pro předškoláky je vštípit dětem morální a estetické hodnoty, lásku k tradicím a touhu po kulturním vyžití.

Jedná se o speciální oblast vzdělávacího procesu v mateřské škole, která zohledňuje potřeby a zájmy dětí.

Učitelé různými formami a způsoby organizace as přihlédnutím k individuálním charakteristikám žáků saturují kulturní a volnočasové aktivity mravním obsahem při dodržení zásad:

• pozitivní napětí: vytváření přátelské atmosféry, pozitivních emocí, získávání radosti z komunikace a kolektivních aktivit;
• nezávislost: vytváření podmínek pro seberozvoj a odhalení tvořivost každý student;
• složitost: zohlednění všech složek zdravý životní stylživot;
• integrita: rozvoj dětského sebeuvědomění.

Baví se, děti se přidávají lidové tradice a historie země

Činnosti

Aktivity v rámci kulturních a volnočasových aktivit lze rozdělit do tematických bloků:

• Sportovní:
  • soutěž,
  • zábavný začátek,
  • Sportovní volný čas nejen podporuje fyzické zdraví, ale také vytváří přátelskou atmosféru
• Hudební:
  • seznámení s hudebními díly a skladateli,
  • učit se hrát na nástroje
  • sborové učení písní.V hudebním volnu se děti seznamují s velkými skladateli a jejich díly, učí se emocionálnímu vnímání melodie a rytmu
• Literární:
  • poslech příběhů a básní, děl ústního lidového umění,
  • prohlížení ilustrací v knihách
  • vedení rozhovorů o vyslechnutých textech,
  • výuka výrazového čtení poezie.Ve volném čase se děti seznamují se spisovateli a jejich díly, učí se vyjádřit své dojmy, doplňují si slovní zásobu
• Divadelní:
  • dramatizační hry s pomocí loutkového divadla,
  • inscenační scény,
  • učení dialogů,
  • výuka základů hereckých dovedností (mimika, gesta, výraznost řeči) Účast na inscenacích umožňuje odhalit talenty studentů
• Umění:
  • rozvoj uměleckého vnímání,
  • prohlížení reprodukcí a diapozitivů,
  • vedení konverzací,
  • produktivní vizuální činnost (sochařství, kreslení, aplikace).Umělecké aktivity ve volném čase lze načasovat tak, aby se kryly s významnou událostí nebo svátkem, například Dnem kosmonautiky
• Intelektuál: vedení kvízů, her vynalézavosti a didaktické hry(mozkový kruh, KVN, „Chci vědět všechno“, „Pole zázraků“).

  Účast v intelektuálních hrách rozvíjí inteligenci a ducha zdravé soutěže

• Ekologický:
  • formování ekologického vědomí u dětí,
  • výchova k lásce k přírodě a rodné zemi,
  • exkurze do parku, zemědělského městečka, farmy,
  • účast na ekologických kampaních.

Aktivity mohou integrovat různé oblasti dětských aktivit, jako je tělesná a řečová

Práce v rámci kulturních a volnočasových aktivit jsou prováděny denně. Vychovatel organizuje samostatně, se zapojením hudebního režiséra nebo učitele tělesné výchovy, a navazuje interakci s rodiči. Volný čas by neměl být vyplněn výhradně nácvikem dětských matiné, existují různé druhy volnočasové aktivity pro předškoláky.

• Relaxace. Po silné psychické zátěži dítě potřebuje obnovit rovnováhu sil, odpočívat. Schopnost seberegulace (určení potřeby relaxace, změny druhu činnosti) tvoří starší předškolním věku. Prevenci přepracování u žáků mladších a středních skupin zajišťuje učitel. Rekreaci lze provádět pasivní formou: děti si prohlížejí obrázky v knihách, vedou klidné rozhovory, hrají tiché hry, poslouchají učitele při čtení knihy. Pokud se dítě nedokáže uvolnit tradiční metody, je možné poskytnout psychologickou podporu (např. hrát si s dítětem v „Kouzelné místnosti“ nebo v „Centru vody a písku“). Aktivní rekreace zahrnuje pohybovou aktivitu: účast na hrách v přírodě, gymnastiku, jízdu na kole, koloběžce, sáňkách apod. Děti mohou relaxovat samy s využitím zdrojů objektového prostorového prostředí ve skupině.
  Aktivní odpočinek zahrnuje odbourávání stresu fyzickou aktivitou.
• Zábava. Tento typ kulturních a volnočasových aktivit kompenzuje rutinní, neemocionální okamžiky v každodenním životě. Zábava vyvolává u dětí pocit radosti a opravdového zájmu. Existuje však motivace získat nová informace a pokud je dítě účastníkem zábavné akce, praktické dovednosti získané během výuky se zdokonalují a upevňují. Ve školce mohou být předškoláci pouze diváky (sledování divadelní hry, vědeckého představení, vystoupení hudebníka). Rodiče žáků jsou zapojeni do zábavy (vedení kreativních mistrovských kurzů, hudebních a literárních volnočasových aktivit, kognitivních a sportovních výprav pro rodinné týmy). Zábava se liší podle předmětu:
  • divadelní (představení),
  • kognitivní (kvízy, KVN),
  • sportovní,
  • hudební,
  • literární zábava,
  • zábava (masopustní a vánoční slavnosti, večery s hádankami a překvapeními) Společná zábava s rodiči upevňuje vztahy v rodině
• Dovolená. Pořádání akcí věnovaných veřejné prázdniny a důležité události v životě mateřské školy: Podzimní festival, matiné na počest Dne matek, Nový rok, Mezinárodní den žen, Den obránce vlasti, prázdninové koncerty na Den kosmonautiky, Den vítězství, promoce. V této kulturní a volnočasové aktivitě jsou předškoláci aktivními účastníky, prokazují své nadání a také pomáhají při přípravě a úpravě prostor.

  Pro slavnostní akce v MŠ si žáci připravují kreativní vystoupení, podílejí se i na tvorbě kulis a rekvizit

Učitel by měl pamatovat na to, že volný čas je kompenzačním typem dětské činnosti, zábava a kulturní rekreace jsou v protikladu k běžným činnostem. Proto mají aktivity ve volném čase jasné emocionální zaměření, děti by měly být v dobré náladě.

Diskuse o ruských hrdinech a spiknutích lidové pohádky podněcuje zájem dětí o tvořivé činnosti

Motivující začátek lekce o kulturních a volnočasových aktivitách

Výuka v rámci kulturních a volnočasových aktivit obsahuje povinnou strukturální složku - motivační začátek. K přilákání zájmu dětí o nadcházející událost, k aktivaci jejich zvědavosti se používají různé metody motivace:

• studium obrazového materiálu:
  • kontrola tematických plakátů,
  • obrázky,
  • reprodukce,
  • ilustrace v knihách
  • rozložení,
  • minivýstavy v koutku poznání;
• vedení kognitivních a heuristických rozhovorů;
• vytváření překvapení;
• vedení didaktických a venkovních her, včetně herních situací:
  • návštěva skupiny s pohádkovou postavou,
  • imaginární cesta do země fantazie,
  • převedení do pohádky (pro provedení dramatizační hry);
• čtení básní, příběhů, malých folklórních forem (chastushky, vtipy, hádanky, přísloví a rčení);
• využití ICT: prohlížení prezentací s foto a video materiály, hudební doprovod.

Vzhledem k tomu, že hlavní činností předškoláků je hra, děti se rády zapojují do herních situací a účastní se nejrůznějších aktivit.

Tabulka: příklady motivačního začátku lekce na různá témata

Plánování akce

Vedení výuky v rámci kulturních a volnočasových aktivit je dáno volno ve výchovně vzdělávacím procesu v dopoledních a večerních hodinách.

Volnočasové aktivity by měly být systematické a promyšlené, prováděné podle kalendáře a tematického plánování.

Ve třídách je dodržována zásada častých změn druhů činnosti dětí (pozorování, konverzace, tělesná výchova, tvořivost, řeč, pohybové aktivity).

Četnost kulturních a volnočasových aktivit je dána věkovými a individuálními charakteristikami žáků, rozsahem stanovených úkolů a šíří náplně dovolené či zábavy. Sportovní a tvůrčí volnočasové aktivity se konají 1-2x měsíčně, sportovní, hudební a literární, divadelní prázdniny a koncerty - 2-3x ročně.

Samostatné místo v plánování volného času a zábavy v mateřské škole zaujímají lidové a církevní svátky, pouliční slavnosti a rituály spojené s lidový kalendář: dožínky, vánoční večery, vánoční slavnosti, karnevalová zábava, vyprošťování zimy, Květná neděle a Velikonoční, Medové a Jablečné lázně. Seznámení s tradicemi a dávnými zvyky seznamuje děti s kulturou jejich rodné země, podporuje uctivý postoj k uchování historie.

Poznámka

Úvod do lidových tradic je důležitou součástí výchovně vzdělávacího procesu v předškolních výchovných zařízeních

Dlouhodobé plánování zahrnuje provádění činností ve spojení s hudební režisér, učitel tělesné kultury, učitelé další vzdělání(vedoucí kroužků divadelních a zraková aktivita, taneční studio, sportovní kluby). Během školního roku probíhají konzultace pro rodiče, které naznačují úkoly organizace volného času a zábavy v mateřské škole, nastiňují plán budoucích kulturních akcí, povzbuzují rodiče k iniciativě při přípravě a účasti na akcích, dávají seznam doporučení pro organizování domácího volného času (čtení, kreslení, experimentování), naučné vycházky). Rodiče tak dostávají možnost spolupracovat s pedagogickým sborem předškolního výchovného zařízení a stát se rovnocennými účastníky výchovně vzdělávacího procesu.

Aktivity dětí s maminkami a tatínky mají terapeutický účinek na rodinné vztahy

Tabulka: kartotéka témat kulturních akcí

Tabulka: ukázka souhrnu kulturních a volnočasových aktivit v přípravné skupině

Dočasný plán lekcí pro kulturní a volnočasové aktivity

Délka volného času a zábavy závisí na věku a individuální vlastnosti předškoláci.

Volný čas:

• v juniorech a střední skupiny- 25–30 minut;
• ve starších a přípravných skupinách - 45–50 minut.

Délka dovolené:

• Zaprvé juniorská skupina- 20–30 minut;
• ve druhé juniorské skupině - 30–35 minut;
• ve střední skupině - 45–50 minut;
• ve skupině seniorů - 60 minut;
• v přípravné skupině - do 1 hodiny 30 minut.

Doba trvání slavnostní událost závisí na věku a individuálních vlastnostech žáků

Délka pouliční zábavy a slavností:

• v juniorských a středních skupinách - ne více než 1 hodinu;
• ve starších a přípravných skupinách - do 1 hodiny 30 minut.

Uvažujme přibližnou dobu trvání strukturálních složek konkrétních kulturních a volnočasových aktivit.

Folklór a tělesná kultura volný čas "Příčina - čas, zábava - hodina" ve skupině seniorů

Hudební svátek ke Dni obránce vlasti v přípravné skupině

Volný čas za účasti rodičů "Maslenitsa" ve střední skupině

Příklady organizace volného času a zábavy v mateřské škole

Video: hudební den ve školce

Video: sportovní festival ve školce

Video: hudební a divadelní volný čas "Ekologická pohádka"

Video: zábava na procházce věnované oslavě Maslenitsa

Video: Zábavný matematický kvíz

Video: kreativní volný čas "V těchto dnech sláva nepřestane"

Video: literární svátek "Dny létají"

Příprava a vedení kolektivních volnočasových aktivit v mateřské škole vytváří pocit soudržnosti skupiny.

Výroba dekorací na dovolenou, rozdělování rolí v dramatizační hře, zvládnutí dovednosti sborového zpěvu, účast v týmových soutěžích a kvízech, předškoláci spolu pozitivně komunikují.

Při společných aktivitách se rodí tradice skupiny, zlepšuje se emocionální atmosféra. Účast na kolektivním dění vychovává v každém dítěti aktivní a morálně orientovanou osobnost.

Zábava s dětmi seniorské a přípravné skupiny "Balloon Festival"

Shishkina Larisa Yakovlevna, Terekhova Lyubov Ivanovna

Vychovatel, vychovatel, střední škola GBOU, vesnice Khvorostyanka S / n "Mateřská škola" Kolosok ", region Samara, vesnice Khvorostyanka

Shishkina L.Ya., Terekhova L.I. Zábava se staršími i staršími dětmi přípravná skupina"Dovolená balónky»// Sova. 2016. č. 3(5). URL: http://kssovushka.ru/zhurnal/5/ (datum přístupu: 04.05.2019).

Cílová: stvoření sváteční nálada u dětí; rozvoj motorické aktivity; podpora pocitu vzájemné pomoci, přátelství.

Vedoucí:

Ahoj děti! Kluci, hádejte hádanku:

Jsem velký, ale prázdný.

Vzlétám do nebe nad zemí.

A ne hrdý, ale nafoukaný,

Zapletený do silné nitě.

Jsem s dětmi, vždy jsem byl přátelský,

A jsem povolaný.

Vše: míč.

Host: Přesně tak, je to míč. Zvu vás na oslavu balónků. Dnes nám poslouží nejen jako dekorace k naší dovolené. Pomohou nám k tomu míčky zábavné hry a soutěže. Chcete si hrát a bavit se?

Někdo jednou přišel s koulemi,

Jako zábava pro děti.

Někdo jednou poprvé podvedl,

Kdysi jim někdo vdechl duši.

Ne, bez balónků nebude karneval

A zdobit se nebude ani slavnostní sál.

Míče nás všechny lákaly už dlouho,

Každý z nich má let a prostor.

Tyto koule nás všechny volají v dětství,

Pojďme se s balónem seznámit.

Balónek je hračka, kterou milují lidé všech věkových kategorií. Používá se k dekoraci akcí a má úžasnou schopnost: tvořit dobrá nálada a příjemná atmosféra v každé místnosti.. Kluci, znáte básničky o balóncích?

1 dítě:

míč, míč

můj vzduch,

Nervózní, zlobivý

Míč je kulatý

Míč je hladký

Míč je lehký

Míč je měkký!

2 děti:

správný míč,

Levý míč

Moje svítící baterka

Dovol mi tě obejmout

A přitisknu si to na tvář!

3 dítě:

Stisknu míč

To letí z ruky

Nahoru, ale chytil jsem to

Na prst jsem si přivázal provázek.

Nyní zazpívejme píseň o míči (zpěv se hraje)

Vedoucí: Výborně chlapci! Teď si pojďme hrát. Nejprve se ale musíte rozdělit do dvou týmů. Hra se jmenuje "Kangaroo"

víš kdo to je? (odpovědi dětí)

Vedoucí: Je to tak, klokan nosí své mládě v tašce. Nyní si představte, že jste „klokan“ jen místo mláděte, míč si podržíte mezi koleny a skočíte na čip a běžíte zpět s míčem v rukou a předáváte ho dalšímu.

Vedoucí: Výborně, kluci, další hra je "Sbírejte míče"

Mám dvě krabice, jedna je červená a druhá zelená.

Na můj signál je začnete sbírat.

První tým je červený, druhý tým zelený.

Vedoucí: A teď uvidíme, kterému týmu letí míč nejdál? "Čí míč je další"

Vedoucí: Dobrá práce! Další hra "Bring it Don't Drop It"

Na můj rozkaz trefíte míč rukou na orientační bod, pak se vrátíte ke svému týmu a přihrajete míč dalšímu.

SOUTĚŽ "Hádej hádanku"

1.Malé kuličky

Visí na stromě:

Červená zelená -

Vypadají lákavě.

miluji tyto koule

Dospělí a děti,

nalévací koule -

Nejlepší na světě! (jablka)

2. Na zelené křehké noze,

Míč u dráhy vyrostl. (pampeliška)

3. Je velký jako fotbalový míč,

Pokud je zralý, všichni jsou šťastní.

Chutná to tak dobře!

co je to za míč? (vodní meloun)

4. Dobromyslný, se silnou kůží,

Na Balón podobný

Téměř vždy žije ve vodě

Silná kůže ... (hroch)

5. Kulaté, hladké, jako meloun ...

Barva - libovolná, pro různé chutě.

Když pustíš vodítko,

Odletět za mraky. (balón)

Mladá! Další hra "Míč přes hlavu"

Nyní byste se měli postavit rovně a zvednout ruce nad hlavu. Každý tým má svůj míč, na můj povel začnete přihrávat míč zezadu tomu stojícímu, poslední hráč si vezme míč a postaví se před prvního, to pokračuje, dokud se nezúčastní všichni hráči.

Dobrý! A teď si představme, že jsme „Koťátka“, jak víte, koťata si ráda hrají s nitěmi, jen místo nití budeme mít kouli. Na signál si kleknete a začnete hlavou tlačit míč k čipu a při běhu míč předáváte dalšímu.

Hra "Dejte míč kamarádovi." Děti si hrají volně, ale slyší pouze povel „Dej míč“, děti si míčky vymění.

SOUTĚŽ "Umělci"

Nakreslete během jedné minuty co nejvíce balónků na list papíru. A teď si pohrajeme s míčky.

Projdeme si míče v kruhu, a když se potkají, ti kluci, kteří mají míč, nám zatančí.

Děti stojí v kruhu, podávají si míčky k sobě, když se míče potkají, dvě děti, které mají míčky, tančí ve středu kruhu, ostatní děti jim tleskají.

Tak a teď si všichni zatancujeme s balónky. (volný tanec)
Vedoucí: Výborně chlapci! Jaká zábavná dovolená. Vidíte, kolik radosti, smíchu, hluku a zábavy může přinést obyčejný balón.

Bulletin učitele | "Perspektivní plán zábavy v seniorské skupině"

hlídací pes
Název materiálu: dlouhodobý plán
Téma:"Perspektivní plán zábavy v seniorské skupině"
Datum publikace: 13.09.

2017
Kapitola: předškolní vzdělávání

Slibný plán zábavy v seniorské skupině

Pedagog MBDOU "Mateřská škola" Brook ". St. Storozhevoy.

Plaksitskaya.M.P.

Měsíc

1. týden

2 týdny

3 týden

4 týden

září

hudební

zábava

"Návštěva pohádky"

(kvíz)

Soutěž v kreslení pro

chodník "Barvy

Sportovní zábava:

"Šťastné začátky"

říjen

"Výlet do

země pohádek. Večer

Dramatizace pohádky

Vršky a kořeny"

Prohlížení pohádky

„Parní stroj z

Romashkovo"

Sportovní zábava:

"Podzim nás přišel navštívit"

listopad

Tematický

večer: Soutěž

„O vlasti ve verších“.

Hra na silnici

situacích."

Sportovní volný čas

„Cesta na ostrov

Hudební zábava:

"Den matek"

prosinec

Zábava

"Moucha dobrodružství,

nebo Pavoučí triky

na cestě"

Pohádkový kvíz

K.I. Čukovskij

Zábava « Zima

Soutěž "Vánoční hračka"

(pro děti a rodiče)

leden

„Večer, hádanky a

odpovědi“ k tématu

hudební

zábava: „Vánoce

Vídeňská zábava"

„Návštěva sněhu

královny"

(math.fun)

Dramatizace pohádky

"Zimní dům zvířat"

Únor

Zábava „Pokud

Jste laskavý"

Prohlížení prezentace

"Hrdinové naší země"

Zábava k

Pohádkové štafetové závody s

pohádkové postavy.

březen

Slavnostní

Rozhovor o dobru a zlu

hrdiny a jejich činy.

(Úvaha

ilustrace od

pohádky s

dobrý

a zlí hrdinové.

pohádkový svátek

(kvíz)

Sportovní zábava:

"Začarovaná země (volný čas

duben

Zábava "Den

Zobrazuje se karikatura o

Divadlo prstů „Tři

medvěd"

Sportovní zábava: „In

návštěva jara"

Den vítězství!

(výstava kreseb,

básnická soutěž)

Zábava „Veletrh

lidová řemesla.

"Večer bajek"

hudební zábava

"Den dětství"

Do sekce vzdělávání

MDOU "Mateřská škola kombinovaného typu č. 19 obce Razumnoye, okres Belgorod, oblast Belgorod"

Účel: Zapojit rodiče do vzdělávacího procesu MDOU. Seznamte děti a rodiče s tradicemi družiny. Přinášet dětem radost.

úkoly:

1. Aktivujte kreativitu.
2. Cvičte děti v sebekontrole nad vlastní řečí.
3. Rozvíjet rytmické ucho, schopnost ovládat své pohyby.
4. Zlepšit intonaci a lexikální expresivitu řeči.
5. Rozvoj zrakově-prostorové koordinace, představivosti, pozornosti, myšlení, paměti, smyslu pro humor.
6. Výchova dobré vůle, smysl pro kolektivismus, schopnost naslouchat si pro rozvoj fonematického sluchu, dovednosti správné dýchání a prodloužení výdechové fáze.
7. Zvyšte povědomí rodičů o duševních a vývoj řeči děti.

Přípravné práce: Memorování básniček doma s rodiči; pomáhat rodičům při výrobě kostýmů a kulis; rozhovor s rodiči o obsahu lekce, diskuse o metodách a technikách.

Moderátor 1: A dnes na naší zahradě

Slavná dovolená! Kolaudace!

Moderátor 2: Skupina slaví narození -

Přijímáme gratulace

Od rodičů - přátel,

Vážení naši hosté!

Moderátor 1: Kdo, kdo v něm žije?

V naší skupině se to stalo

Ani zajíc, ani myš,

A kluci tady bydlí.

Děti dospěly a přešly do starší skupiny. Blahopřejeme jim k tomuto nádhernému dni, přivítejme nové osadníky potleskem.

M.V. a děti vyjdou na hudbu, postaví se do půlkruhu

Zde jsou naše krásky: Alice, Karina, Nastya, Albina, Ksyusha.

Naši obránci: Denis, Vladik, Kirill, Sasha, Semyon, Alexey, Ivan. Prokhor

A dnes na naší zahradě

Slavná dovolená! Všichni spěchají

Gratulujeme k vašemu novému domovu

Všichni jsou tu dnes šťastní.

Spěcháte rodiče?

Pište na barevné kuličky

Pojďme zpívat a bavit se

Hrajte hlučné hry

Mezitím nabízíme všem

Naše dovolená začíná právě teď!

Podívejme se, jaké děti se v této skupině usadily?

Hraní slovní hry

Hostitel klade otázky, pokud je odpověď ano, musíte odpovědět nahlas a přátelsky: "Tohle jsem já, to jsem já, tohle je celá moje rodina" :

1. Zeptejme se teď všech: kdo tady miluje tanec, smích?
2. Kdo chodí každý den do zahrady jako veselá parta?
3. Odpovězte unisono za chvíli: Kdo je tady hlavní šprýmař?
4. Kdo je u nás zvyklý na pořádek, cvičí ráno?
5. Kdo z vás, bratři, zapomene se umýt?
6. A ještě jedna otázka: kdo si nemyje nos?
7. Kdo z vás udržuje pořádek v botách, bundě, rukavicích?
8. Kdo z vás se tak dobře opaluje v galuskách?
9. Kdo z vás, chci vědět, dá teď všem facku?

Děti sedí.

Přednášející 1:

Práce na zahradě začaly!

Chcete všichni vidět lov?

Řekneme vám vše v pořádku

O jídle a o cvičení, o studiu a o práci,

Vše o tom, jak se zde žije!

Řekneme o sobě "Řekni naopak" S míčem

Kluci ve skupině jsou zlí! Ne, dobří!

Starý! (Mladá). malý (velký)

Chamtivý! (štědrý).

hloupý (chytrý).

Špinavý! (čistý).

Špatný! (dobří!)

Host 2: Aby bylo vše v pořádku,

Den začínáme cvičením.

No, děti, nebuďte líní!

Jděte na nabíječku!

HRA PROBÍHÁ "Žirafa má skvrny, skvrny všude"

Moderátor 2: Rádi posloucháme pohádky

Pojďme se podívat, jak znáte pohádky

volám pohádkový hrdina a měl bys mě opravit.

Baba je tyran, bratr je koza

Vasilisa - Hloupé vedro - Moucha

Had - Gavrilych Elena - Ošklivá

Koschey - Fearless Tiny - Hrášek

Slepice - Bílá sestra - Husa

Sivka - Murka Tsarevna - Ropucha,

(Děti opravují jména postav). Výborně.

Moderátor 1: Ve skupině, na procházku -

Rádi pracujeme

Dívejte se, hrajte si a uklízejte po sobě.

Hra "Kostky pro zvuk" na kostky se nalepí obrázky a děti kostky vkládají do košíčků s odpovídajícím zvukem.

Moderátor 2: Bavte se a skákejte, hrajte různé hry

Hra "GLUE STREAK"

Moderátor 1: Řekli jsme to upřímně

A vše do detailu.

Víme, že matky mají zájem

Vědět, jak žijeme!

A nyní požádáme rodiče, aby vstali

A v kruhu s dětmi si společně hrát

Postavili jsme kruh

Najednou se otočil

Moderátor 2: Naše školka je dobrá,

Lepší zahradu nenajdete!

Pojďme tady žít společně, společně!

Přátelství je přece to nejdůležitější!

Hra "RUCE, NOS VÍTÁM" … (s matkami)

Moderátor 1: No, teď, legrační děti!

Gratulujeme, je čas na rodiče.

Zveme je, dáme jim slovo.

Vedoucí. Pojďme si přečíst přání na balóncích.

Slovo rodičům s gratulací a přáním novým osadníkům.

Moderátor 2: Děti stojí spolu v kruhu!

Přehrávejte hudbu hlasitěji!

Pro kolaudační nováčky

Upekli jsme bochník!

KHOROVOD "BOCHNÍK" (děti jdou s rodiči do kruhu a zpívají bochník)

"Jak jsme pekli bochník na naši kolaudační párty." (chodit kolem a držet se za ruce)

Tady je taková výška, tady je taková nízká, (uveďte velikost bochníku)

Tady je taková večeře, tady je taková šířka (uveďte velikost bochníku)

Zveme všechny k návštěvě ("uklonit se, pozvat na návštěvu" )

A my vám to dáme. (ruce se natahují dopředu, dlaně vzhůru, ošetřujeme hosty)

Karavan, karavan (chodit v kruzích)

Oslavte svátek s námi! (tleskat).

Host 1: Tady je taková skupina

Tady nám bude dobře

Předejte hosty

Pojďme pít čaj.

Scénář zábavy pro děti seniorské skupiny "Cesta do země Tsvetland"

Nabízím souhrn zábavy o výtvarném umění "Cesta do země Tsvetland", pro děti starší skupiny. Tato práce bude zajímavá pro pedagogy předškolní instituce, instruktoři výtvarné činnosti v předškolním výchovném zařízení.

Zábava pro děti 5-6 let "Cesta do země Tsvetland"

Zábava pro starší děti

Materiál a vybavení: řezaný obrázek s obrázkem Tužky; kartonové kruhy v barvách duhy; vícebarevný saténové stuhy; ilustrace "s trikem" k dětem známým pohádkám. Kostým tužky - tužkový nos, baret, pelerína, luk a paleta.
Průběh lekce:
pečovatel: Kluci, projděte.
Podívejte se na sebe.
Pozdravuj dlaněmi
Usmívej se trochu.
(Ve skupině děti najdou obálku s podobiznou umělce Tužkou rozřezanou na několik částí).
Vychovatel. Od koho je tento dopis? V obálce jsou barevné kousky... Co s nimi mám dělat? (Vyzývám děti, aby jednaly samostatně. Po sesbírání obrázku děti poznají výtvarníka Tužku).
K veselé hudbě vychází Tužka.
Tužka. Nazdar hoši. Jsem moc ráda, že jsem s vámi, ve školce.
Rád bych vás pozval na cestu do kouzelná země barvy a barvy, který se nazývá Colorland. Souhlasíš?

Děti. Ano!

Tužka. Kouzelná hůlka
Mám kamarády!
Mávnu tou hůlkou
A za chvíli se ocitneme v kouzelném Tsvetlandu!
A nyní vám chci představit obyvatele této země, ale ti jsou skryti v hádankách. Hádejte hádanky - a odpovědi se objeví.
(hádanky o barvách)
Vzbouří všechny býky,
Zakazuje jít dále
Proudí naší krví
Líčka pečou všichni lháři!
(Červené)

Je to ve vejci a ve kuřeti,
V oleji, který leží v misce na máslo,
V každém zralém klásku,
Na slunci, v sýru a v písku!
(žlutá)

Barva nebeská pomněnka
Nezapomněl jsem ani na chvíli.

Oblékl všechny květiny
Ani jeden nezapomněl!
(modrý)
(Na stojanu jsou rozmístěny tři barevné kruhy: červený, žlutý a modrý)

Tužka. Uhodli jste hádanky a viděli jste hádanky. A teď začíná ta magie a proměna.
Vezmu hlavní tři barvy.
Ty barvy chlapi nejsou jednoduché!
Koneckonců, když je smícháte s přáteli,
Vždy dostaneme jinou barvu!

Pokud červená a žlutá dohromady
Barvu se dozvíme.
Tato barva je nám dětem známá,
Je to nejchutnější na světě!
Teplé, šťavnaté a zdravé.

Děti. Oranžový!
(mezi červenou a žlutou je položen oranžový kruh)

Tužka. Výborně chlapci!
Pokud smícháme žlutou a modrou,
Jakou barvu získáme?

Děti. Zelená!
(rozloženo mezi žlutou a modrou zelený kruh)
Tužka. Červená a modrá jsou přátelé, pokud,
Jakou barvu vidíme?

Děti. Fialový!
(Je rozložen fialový kruh.)

Tužka. Kluci, podívejte, ale naše barevné kruhy vám nic nepřipomínají?

Děti. Duha! Jen my nemáme modrou!

Tužka. Jak jste pozorní! (zobrazí se modrý kruh)

Vychovatel. Kluci, řekneme Tužce, jak si pamatujeme barvy duhy?

Děti. Ano! Každý myslivec chce vědět, kde bažant sedí.

Tužka. A teď, kluci, navrhuji, abyste si pohráli s našimi barvami.
Rozdám vám stuhy a zatímco hraje hudba, musíte se seřadit ve správném pořadí. (pořádá se hra "Stay into the rainbow")
Výborně chlapci! Jak jsi chytrý a rychlý! A teď navrhuji hru pozornosti. Dám vám fotky, ale není jednoduché obrázky a "obrázky jsou mazané"
(děti dostanou obrázky, na kterých se umělec dopustil chyby)

Vychovatel. Děkuji Pencil za zábavné hry.
I pro vás máme překvapení. Naše děti vám budou číst poezii.

1 dítě.
Modrá obloha,
modré stíny,
modré řeky
Upustil led.
modrá sněženka,
jarní obyvatel,
Na modrém tání
Směle rostoucí.
(L. Yakhnin)

2 dítě.
černá noc černá kočka
Skočil do černého komína.
Černota v komíně.
Najděte - ka tam kočku.
3 dítě.
Bílý sníh, bílá křída
Bílý zajíc je také bílý.
Ale veverka není bílá
Nebylo to ani bílé.
(E. Izmailov)

Tužka. Díky kluci za texty!

Vychovatel. Děkujeme Tužce za zajímavou cestu, ale je čas, abychom se vrátili do školky.

Tužka. Sbohem, chlapi!

Děti. Ahoj!
Vychovatel. Dnešní lekce se vám líbila! Potom vás požádám, abyste nakreslili svou náladu po hodině.

Scénář zábavy ve školce "Feast of Friendship"

Účel: Objasnit představy dětí o tom, co to znamená být přáteli.

budovat komunikační dovednosti

Rozvíjejte dovednosti pozitivního sociálního chování

Rozvíjejte schopnost zvládat svůj emoční stav.

Pěstujte přátelský přístup k vrstevníkům a dospělým. Vytvořte u dětí radostnou náladu, pocit oslavy.

Přípravné práce: Zkouška ilustrací, konverzace, četba beletrie.

Materiál: 4 balónky na štafetový běh, kartonové okvětní plátky, dětské písničky o přátelství.

Pokrok.

Otázka: Dnes nás svátek svedl dohromady:
Žádný jarmark, žádný karneval!
Přišel svátek přátelství
A všechny pozval do kroužku dětí.

Chlapi! Dnes máme zábavná párty věnované Dni přátelství. Budeme zpívat, hrát, tančit.

Řekněme všichni společně:

Ahoj zlaté slunce! (Ruce vzhůru)

Ahoj modrá obloha! (Ruce vzhůru)

Dobrý den, moji přátelé! (zdravíme se navzájem)

Jsem rád, že tě vidím - Já! (Roztáhněte ruce do stran, usmějte se na sebe)

Host: Kluci, dnes slavíme Den přátelství. Řekněme motto naší dovolené: "Jeden za všechny a všichni za jednoho."

Poslechněte si hádanky:

* Život ve světě je velmi těsný

Bez přítelkyně nebo ... (přítel)

* Napůl - smutky, potíže,

Štěstí, radost a vítězství. (Přátelství)

Otázka: Jak rozumíte slovu „přátelství“?

Děti: To je, když je nablízku věrný přítel, když pomáháte kamarádovi v těžkých chvílích, uchováváte sdílená tajemství.

Q: Jaké dobré a dobré slovo- přátelství! Pravděpodobně neexistuje člověk, který by neocenil přátelství.

Co může být přátelství?

Děti: Silné, věrné, skutečné atd.

Otázka: Kdo se s kým může přátelit?

Děti: Chlapec s dívkou, chlapec s chlapcem, dívka s dívkou.

Hudební hra "Udělejte si přátele"

Vedení: Děti i dospělí, lidé z různých částí světa mohou být přáteli. Lidé z různých zemí mohou být přáteli.

B: A samozřejmě všichni víme, že nejlepší přítel každého člověka je jeho matka.

A lidé mohou být přátelé se zvířaty, květinami, stromy, oblohou a sluncem ... i malá káčátka mohou být přátelé

"Tanec malých kachen"

Otázka: Jaký druh přátelství nemůže být?

Děti: Zlé, nečestné...

Zabiyaka vstupuje do hudby.

Bully: Ahoj všichni! Aha! Tady musím být! (mne si ruce).

Otázka: Kde je "tady"?

Bully: -Kde, kde... Ano, tady, kde je hodně dětí. Udělám z nich své asistenty.

Q: Kdo jste?

Bully: Já jsem Bully. Slyšel jsem, že tu máte nějakou dovolenou?

Otázka: -Ne nějaký, ale svátek přátelství, svátek opravdových přátel. A jsme tu, abychom se trochu pobavili.
Bully: -Jsou tyhle děti - kraťasy - kamarádi? Mohou být přátelé? Oh, směj se! (Smích).

Q: - Počkej, počkej, Zabiyako, abys zjistil, jestli naši kluci opravdu umí kamarádit, musíš je otestovat ve hrách, v tancích, v písničkách.

Bully: - Zkontrolujte, jo? Prosím.

Nyní zkontrolujeme, jak přátelští jste. Musíte odpovědět na mé otázky nahlas.
Jsi připravený? (Ano)
Oslavíme svátek? (Ano)
Budeme mlčet, nudit se? (Ne)
Zatancujeme si spolu? (Ano)
Budeme hrát spolu? (Ano)
Můžu tě uspat? (Ne)

Q: Jací kluci jste skvělí! Opravdu jsi ukázal, že jsi přátelský.
A taky Zabiyaka, jak spolu kluci tančí.

Tanec "Všichni přátelé jsou v této hale"

Bully: Tančíš dobře, teď se podívejme, jak umíš hrát.

1 Hra „Přítel příteli“.

V této hře musíte dělat vše velmi rychle, pozorně poslouchat úkoly.

Jakmile řeknu frázi "navzájem", měli byste si najít partnera a potřást mu rukou a pak pozdravit ty části těla, které budu jmenovat. Pokaždé, když řeknu „navzájem“, budete si muset najít nového partnera.

Od ucha k uchu;

nos k nosu;

čelo na čelo;

koleno ke kolenu;

loket k lokti;

zády k sobě;

bok po boku

Bully: -Skutečně jsi ukázal, že jsi přátelský, zábavný a umíš podpořit své přátele. Taky jsem se moc chtěla spřátelit.

Otázka: Nabízíme vám naše přátelství.

Znám i přísloví o přátelství. Zde poslouchejte:
Neměj sto rublů………..(škrábe se na hlavě).
Jejda, zapomněl jsem lidi, pomozte mi prosím. Pojďme hrát. Já řeknu začátek přísloví a ty řekneš konec.
Nemít sto rublů………………, ale mít sto přátel.
Nehledej přítele………………………..ale našel se postarej se.
Zemři sám………………… a pomoz kamarádovi ven.
Starý přítel je lepší než dva noví.
Strom je podepřen kořeny….a muž je podepřen přáteli.
Je to špatné bez přítele, který je ztracen…….ale je to také špatné s přítelem, který není věrný

(Tykan se loučí s kluky.)

B: Ach lidi. Úplně jsem pro vás zapomněl obálku v košíku. A co tam leží? Vícebarevné okvětní lístky, aby se z nich vytvořila květina, musíte pojmenovat pravidla přátelství. Kluci, víte, jaká pravidla musíte dodržovat, abyste byli přátelští? (děti pojmenují pravidla, učitelka rozloží kytičku na flanelograf)

Nehádejte se

výtěžek

Nebojte se požádat o odpuštění, pokud jste urazili přítele

Být zdvořilý

Nezlobte se

Nebuď lakomý

Pomozte příteli

Být upřímný

Buďme tedy přátelé, nehádejme se, vždy si pomáhejme a pak budeme mít mnoho přátel.

B: Je slunečný den, když jsou přátelé blízko,
Život je krásný s tanci, písněmi.
Vždy s blízkými přáteli

(Tanec "Barbariki")

Otázka: Jak jsem rád, že jsou tam kluci mateřská školka přátelský,

Koneckonců, když jsou kluci přátelé, je to štěstí pro zemi.

A abychom mohli prázdniny zakončit vesele,
Chci chlapy pohostit sladkostmi!
A košík není prázdný, něco v něm je.
A v košíku, děti, byly schované sladkosti.