बालवाड़ी में एक मनोवैज्ञानिक का कोना बनाना। "बालवाड़ी समूह में मनोवैज्ञानिक कोने" विषय पर प्रस्तुति। मनोवैज्ञानिक राहत के कोने
वेरोनिका ज़ुयकोवा
पहले में स्वस्थ जीवन शैली परियोजना कनिष्ठ समूह"स्वस्थ रहो!"
स्वस्थ जीवन शैली परियोजना« स्वस्थ रहो!» .
(रचनात्मक, ललाट परियोजना) .
1. ज़ुयकोवा वेरोनिका विटालिवेना। एक जगह काम: एमबीडीओयू « बाल विहारनंबर 8". शिक्षक। टीचिंग एक्सपीरियंस- 24 साल। श्रेणी - सबसे पहले.
योजना परियोजना.
1. समस्या की पहचान।
2. उद्देश्य और उद्देश्य परियोजना.
3. अनुमानित परिणाम।
4. योजना और कार्यान्वयन परियोजना.
5. परिणाम परियोजना.
6. प्रयुक्त स्रोतों की सूची।
परियोजना की प्रगति।
1. समस्या की पहचान।
शारीरिक विकास का निदान और पहले जूनियर समूह में बच्चों का स्वास्थ्य दिखाया:
कश्मीर 1 स्वास्थ्य समूह 44% बच्चे शामिल हैं;
सह 2 - 56%
2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए घटना दर का विश्लेषण करते हुए, हम (नर्स - फैज़ोवा एफ. एम., देखभाल करने वालों: ज़ुयकोवा वी.वी. ने देखा कि ठंड की अवधि की शुरुआत के साथ, घटना समूह बढ़ने लगा.
महीने सितंबर अक्टूबर नवंबर दिसंबर जनवरी फरवरी मार्च
बच्चों की औसत सूची 15 15 16 16 16 16 16
बीमारी के कारण छूटे हुए दिनों की संख्या 6 14 22 22 18 11 6
प्रति बच्चा अनुपस्थिति की संख्या 0.4 0.93 1.4 1.4 1.3 0.6 0.4
मामलों की संख्या 2 4 4 4 3 2 2
वर्तमान में गिरावट का रुख है स्वास्थ्ययुवा पीढ़ी, इसलिए बच्चों के विचारों को बनाने की जरूरत स्वस्थजीवन शैली में वृद्धि होती है। स्वास्थ्य- यह केवल बीमारियों की अनुपस्थिति नहीं है, यह इष्टतम प्रदर्शन, रचनात्मक उत्पादन, भावनात्मक स्वर की स्थिति है, जो व्यक्ति के भविष्य के कल्याण की नींव बनाता है।
इसलिए, हमारे लिए मुख्य कार्य मजबूत करना था स्वास्थ्यबालवाड़ी में और सीधे हमारे (I .) में बच्चे कनिष्ठ समूह, बच्चों में गठन और विचारों के माता-पिता स्वास्थ्यजीवन के मुख्य मूल्यों में से एक के रूप में गठन स्वस्थ जीवन शैलीजीवन. आपको बच्चे को पढ़ाना है सही पसंदकिसी भी स्थिति में केवल के लिए उपयोगी स्वास्थ्यऔर जो कुछ हानिकारक है उसका त्याग। एक बच्चे में कम उम्र से ही उसके प्रति सही दृष्टिकोण पैदा करना स्वास्थ्य, इसके लिए जिम्मेदारी की भावना, और इसके लिए प्रीस्कूलरों की शिक्षा, पालन-पोषण और विकास में नए तरीकों की खोज की आवश्यकता है।
आज, संरक्षण और मजबूती स्वास्थ्यबच्चे देश के विकास के मुख्य रणनीतिक कार्यों में से एक हैं।
सितंबर में, शैक्षिक क्षेत्र के विकास का प्रारंभिक निदान किया गया था स्वास्थ्य, दिसंबर 2014 में - मध्यवर्ती निदान, अप्रैल में - अंतिम निदान। स्कोर में काफी सुधार हुआ है। (आंकड़े)
3. उद्देश्य परियोजना.
के बारे में ज्ञान का गठन स्वास्थ्यऔर बच्चों में इसका महत्व कनिष्ठ पूर्वस्कूली उम्रऔर कार्यान्वयन स्वास्थ्यशैक्षिक प्रौद्योगिकियों की बचत।
कार्य परियोजना:
1. सुदृढ़ीकरण और सुरक्षा स्वास्थ्यबच्चों और एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में उनके प्रारंभिक विचारों का गठन।
2. शरीर के व्यवस्थित सख्त होने के लिए परिस्थितियों का निर्माण,
3. शारीरिक गतिविधि और शारीरिक सुधार के लिए विद्यार्थियों की आवश्यकता का गठन।
अपेक्षित परिणाम परियोजना
मोटर अनुभव का संवर्धन; शारीरिक गतिविधि में वृद्धि, मजबूती स्वास्थ्यसांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का विकास, खाद्य संस्कृति, सुरक्षा की नींव का निर्माण और स्वयं का संरक्षण स्वास्थ्य.
माता - पिता।
परिवार में बच्चे के साथ बातचीत और सहयोग के तरीकों के साथ माता-पिता के अनुभव को समृद्ध करना; मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि शारीरिक शिक्षाऔर बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार.
4. योजना और कार्यान्वयन परियोजना.
प्रस्थान बिंदू परियोजना इस्पात प्रतियोगिताएं: "गैर-मानक भौतिक संस्कृति उपकरण" "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का सबसे अच्छा शारीरिक शिक्षा कोना".
सदस्यों परियोजना.
1. शिक्षक ज़ुयकोवा वी.वी., सिटोवा टी.ए.
2 बच्चे पहला जूनियर समूह और उनके माता-पिता.
3. बच्चों के विशेषज्ञ बगीचा: नर्स फैज़ोवा एफ. एम., संगीत निर्देशककारसेवा टी. वी., सामाजिक शिक्षक ज़ुयकोवा वी. वी.
4. प्रमुख: छात्र 6 "लेकिन"क्लास स्कूल नंबर 13.
योजना परियोजना.
संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ
शैक्षिक क्षेत्र. साहित्य। दिनांक विषय कार्य
शारीरिक विकास 10.02. "मैं स्मार्ट, मजबूत बनना चाहता हूँ!"बिना सिर झुकाए चलना और दौड़ना सीखें। दो पैरों पर कूदने और आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करें। बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली का विचार बनाना। व्यायाम करने की इच्छा पैदा करें
11.02 RNSC के प्लॉट के अनुसार शारीरिक शिक्षा का पाठ। "कोलोबोक"अपने सिर को नीचे किए बिना चलने और दौड़ने की क्षमता को मजबूत करें। दो पैरों पर कूदने और आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करें। बच्चों में चाप के नीचे रेंगने की क्षमता का निर्माण करना। स्वस्थ जीवन शैली का एक विचार बनाना जारी रखें।
लिट-राकल्याणशुरुआती और के बच्चों के साथ काम करना कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र। एस 205 13.02 हवा में।
(खेल "मेरी खुशमिजाज" रिंगिंग बॉल» , "स्नोफ्लेक्स")
गेंद को दोनों हाथों से क्षैतिज लक्ष्य पर फेंकना सीखें। अपने सिर को नीचे किए बिना चलने और दौड़ने की क्षमता को मजबूत करें। दो पैरों पर कूदने और आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करें, ध्यान से सुनें और पद्य के अंतिम शब्दों पर भाग जाएं। एक स्वस्थ जीवन शैली का विचार बनाना जारी रखें - विंटर वॉक के लाभ।
17.02 रूसी की साजिश के अनुसार लोक कथा "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी". सर्कल से सर्कल में कूदना सीखें। अपने सिर को नीचे किए बिना चलने और दौड़ने की क्षमता को मजबूत करें। दो पैरों पर कूदने और आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करें। बच्चों में चाप के नीचे रेंगने की क्षमता का निर्माण करना। स्वस्थ जीवन शैली का एक विचार बनाना जारी रखें।
लिट-रा: एल. आई. मोसयागिना "भौतिक संस्कृति की एक समग्र प्रणाली और" कल्याणशुरुआती और के बच्चों के साथ काम करना कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र। एस 82 18.02 2. "हम लंबी पैदल यात्रा जा रहे हैं"
लक्ष्य
लिट-रा: एल. आई. मोसयागिना "भौतिक संस्कृति की एक समग्र प्रणाली और" कल्याणशुरुआती और के बच्चों के साथ काम करना कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र। एस 214
"एक परी कथा का दौरा" 20.02. अंतिम घटना परियोजना - मज़ा 2. "हम लंबी पैदल यात्रा जा रहे हैं"
ऊंचाई से कूदने और आगे बढ़ने में दोनों पैरों और जमीन को सही ढंग से धक्का देने की क्षमता विकसित करना; एक जगह से लंबी छलांग और ऊंचाई में सही शुरुआती स्थिति लें।
अनुभूति।
लिट-रा कनिष्ठ समूह
पृष्ठ 90 9.02। "हम नहाते हैं"वस्तुओं, गुणों और क्रियाओं (स्नान, साबुन, साबुन का बर्तन, तौलिया, झाग, साबुन को धोना, पोंछना, गर्म, गर्म, ठंडा पानी) के नाम याद रखने और भाषण में उपयोग करने में मदद करें।
विशिष्ट ध्वनि उच्चारण को सुदृढ़ करें (एफ).
कपड़ों की वस्तुओं के नाम और कपड़े उतारने के क्रम के ज्ञान को समेकित करना।
खुद को धोने की इच्छा पैदा करें।
अनुभूति।
दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण, संवेदी विकास)।
जे। « पूर्व विद्यालयी शिक्षा» नंबर 7, 2004 एस 7.
"आइबोलिट और पौधे". एक पेशे के साथ परिचित बच्चे की समझ के लिए सुलभ - एक डॉक्टर। बच्चों में बीमार न पड़ने और उन्हें मजबूत करने की इच्छा के निर्माण पर काम करना जारी रखें स्वास्थ्य विटामिन भोजन. अच्छे स्वास्थ्य के संकेतों से खुद को परिचित करें घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे. पौधों के प्रति सावधान, देखभाल करने वाला रवैया, उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।
चिकित्सा पेशे के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं।
कलात्मक सृजनात्मकता (चित्रकारी).
लिट-रा: एन.एस. गोलित्स्याना "जटिल-विषयगत कक्षाओं का सारांश 1" कनिष्ठ समूहएकीकृत दृष्टिकोण "- एम। 2013
पृष्ठ 94 10.02 कंघी पेंसिल से सीधी क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर रेखाएँ खींचना सीखें। प्राथमिक स्वच्छता कौशल के विचार को मजबूत करने के लिए।
कलात्मक और सौंदर्य विकास (चित्रकारी).
लिट-रा: एन.एस. गोलित्स्याना "जटिल-विषयगत कक्षाओं का सारांश 1" कनिष्ठ समूहएकीकृत दृष्टिकोण "-एम। 2013
पृष्ठ 94 17.02 "एक गुड़िया के लिए फल"बच्चों को गोल आकार की वस्तुओं की छवि में लाना। पेंट के साथ ड्राइंग के कौशल को मजबूत करें। साधारण गोल वस्तुओं को पेंट करने के लिए पेंट को प्रोत्साहित करें (नारंगी, सेब). फलों के लाभों के बारे में ज्ञान बनाने के लिए। ड्राइंग करते समय बच्चों में सही मुद्रा बनाने के लिए।
गुड़िया के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।
कलात्मक सृजनात्मकता (मूर्तिकला)
लिट-रा: एन.एस. गोलित्स्याना "जटिल-विषयगत कक्षाओं का सारांश 1" कनिष्ठ समूहएकीकृत दृष्टिकोण "-एम। 2013
पृष्ठ 95 12.02 "सब्जियां और फल स्वस्थ भोजन हैं"- जानें कि कैसे धक्का देना है। गोल वस्तुओं को तराशने के कौशल को सुदृढ़ करें। भेद करने और सही ढंग से नाम देने की क्षमता को मजबूत करें रंग की: लाल, पीला, हरा।
तुलना और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना।
देना प्राथमिक प्रतिनिधित्वफलों और सब्जियों के लाभों के बारे में स्वास्थ्य.
कलात्मक सृजनात्मकता (मूर्तिकला) 19.02 "गोलियां और विटामिन"हथेलियों के बीच गोलाकार गति में गांठ को रोल करने की क्षमता का विकास, गेंद को दोनों हाथों की हथेलियों से कुचलकर चपटा करें। हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास।
(सारांश संलग्न)
संगीत (संगीत निर्देशक)
9.02,12.02 संगीत का खेल "चुप-जोर से"संगीत और उसकी ध्वनि की शक्ति के अनुसार चलने की क्षमता का निर्माण (जोर से शांत). संगीत संगत का भावनात्मक रूप से जवाब दें।
पी / एस "खरगोश".
16.02,19.02 "तेज धीमा". मोटर का विकास कौशल: सभी के साथ और व्यक्तिगत रूप से, संगीत के लिए मध्यम और तेज गति से आसानी से दौड़ें। पी/आई "रेलगाड़ी".
भाषण विकास (मौखिक भाषण का विकास).
विकासशील पर्यावरण का संवर्धन।
माता-पिता और शिक्षक। विषय पर साहित्य का चयन करें "स्वस्थ जीवन शैली"बच्चों की किताब के कोने में": "मोयडोडिर",
"डॉ ऐबोलिट"के चुकोवस्की, बाथिंग जेड अलेक्जेंड्रोवा 9.02
“साफ पानी डालो, हम साफ-सफाई करना जानते हैं। के.आई. चुकोवस्की की एक कविता का एक अंश पढ़ना "मोयडोडिर"खेल के साथ।
लिट-रा:
(एन. एस. गोलित्स्याना "जटिल-विषयक कक्षाएं 1 मिली। जीआर।"से। 92) धुलाई के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को समेकित करना। सटीकता की खेती करें। शब्दकोश सक्रिय करें शब्दों: स्वास्थ्य, शुद्धता। शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना विषय
कलात्मक और मुखर तंत्र, वाक् श्वास के विकास को बढ़ावा देना।
भाषण विकास (मौखिक भाषण का विकास).
12.02 ए बार्टो "डर्टी गर्ल"किसी साहित्यिक कृति को बिना दिखाए सुने, उसकी समझ को बढ़ावा देने के लिए व्यायाम करें।
श्रवण धारणा विकसित करें। विशिष्ट ध्वनि उच्चारण को सुदृढ़ करें (एफ)शब्दों में।
साफ-सफाई की खेती करें
भाषण विकास (मौखिक भाषण का विकास).
लिट-रा: वी. वी. गेर्बोवा "भाषण के विकास पर कक्षाएं पहला जूनियर समूह» से। 79 16.02 नर्सरी राइम के साथ खेलना "पानी पानी", "अय, ठीक है, ठीक है, ठीक है"बच्चों को नर्सरी राइम सुनना सिखाना, उनके साथ खेल क्रियाओं में शामिल होना।
श्रवण और दृश्य ध्यान विकसित करें। बच्चों को शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करने का अवसर दें।
सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के प्रदर्शन में स्वतंत्रता की खेती करें
भाषण विकास (मौखिक भाषण का विकास).
लिट-रा: वी. वी. गेर्बोवा "भाषण के विकास पर कक्षाएं पहला जूनियर समूह» से। 55 19.02 कात्या की गुड़िया स्नान अपने कार्यों में साथ देना सीखें शब्दों: स्नान, साबुन, गर्म पानी, तौलिया। श्रवण ध्यान विकसित करें।
शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना विषय: तौलिया, टूथब्रश, कंघी, रूमाल।
अपनी उपस्थिति के प्रति चौकस रवैया अपनाएं (स्वच्छता).
शासन के क्षणों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ।
बुनियादी प्रकार की गतिविधि शैक्षिक क्षेत्रों की आवधिकता एकीकरण
सुबह के अभ्यास
संगीत बजाना। हाथों के लिए दैनिक ओआरयू, कंधे की कमर, पीठ की मांसपेशियों और रीढ़ के लचीलेपन की मांसपेशियों का विकास और मजबूती।
बच्चों को संयुक्त शारीरिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें। शारीरिक व्यायाम में रुचि बढ़ाना, अपने खाली समय में शारीरिक शिक्षा उपकरण का उपयोग करने की इच्छा। सकारात्मक भावनाओं के बच्चों में गठन, स्वतंत्र मोटर गतिविधि में गतिविधि। संकेतों का जवाब देने की क्षमता विकसित करना "दौड़ना", "विराम".
सख्त प्रक्रियाओं का परिसर।
शिक्षक + नर्स। प्रतिदिन ठंडे पानी से कोहनी तक हाथ डालें। फ्लैट पैरों की रोकथाम (मालिश पथ के साथ शॉर्ट्स और टी-शर्ट में सोने के बाद चलना। आराम से व्यायाम का एक सेट। (तंत्रिका तनाव की रोकथाम, मनोवैज्ञानिक की सुरक्षा) बच्चों का स्वास्थ्य).
स्वयं मालिश (जुकाम से बचाव)
स्वच्छ प्रक्रियाएं खाने, धोने के दौरान सांस्कृतिक और स्वच्छ व्यवहार में दैनिक सुधार। उनकी उपस्थिति की निगरानी के लिए आदतों का गठन; साबुन का ठीक से उपयोग करने, हाथ, चेहरे, कान को धीरे से धोने, धोने के बाद पोंछने, कंघी और रूमाल का उपयोग करने की क्षमता।
शासन के क्षणों के दौरान स्थितिजन्य बातचीत एक व्यक्ति के बारे में प्रारंभिक विचारों का दैनिक गठन। गठन मुख्यकिसी व्यक्ति का लिंग प्रतिनिधित्व, मुख्यलिंग प्रतिनिधित्व (लड़के मजबूत, बहादुर होते हैं; लड़कियां कोमल, देखभाल करने वाली होती हैं). शब्दों के उपयोग की आवश्यकता को तैयार करें "धन्यवाद", "नमस्ते", "अलविदा". (परिवार में, समूह) . व्यवहार्य कार्य में भाग लेने की इच्छा का गठन, छोटी कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता। वयस्कों की मदद करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना, उनके काम के परिणामों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना।
चलता है। दैनिक पोषण सुदृढ़ीकरण की आवश्यकता स्वास्थ्य, खेल और सुरक्षा के नियमों का पालन करने के लिए सक्रिय रूप से टहलने की इच्छा। बच्चे मोबाइल खेलते हैं खेल: "गांठ के साथ पकड़ो", "हम पैर दबाते हैं", "इस लक्ष्य पर निशाना लगाओ", "एक ग्रे बनी बैठी है"आदि। वे स्लेजिंग करते हैं, शिक्षकों के साथ मिलकर बर्फ से निर्माण करते हैं। वयस्कों को बर्फ से इमारतें बनाने में मदद करने की इच्छा पैदा करना, प्रकृति में बदलाव को नोटिस करने के लिए बच्चों के कौशल को विकसित करना। मौसम के लिए कपड़े पहनने की क्षमता का गठन।
शारीरिक शिक्षा - कल्याणसप्ताह में एक बार काम करें।
एक सामाजिक शिक्षक द्वारा आयोजित - शिक्षक ज़ुयकोवा वी.वी.
एक सामाजिक शिक्षक के रूप में, साथ ही मूल समिति के अध्यक्ष 6 "लेकिन"कक्षा स्कूल नंबर 13, मैं साथ मिलकर काम करता हूं क्लास - टीचर, माता-पिता, शिक्षक। बड़ी इच्छा के साथ छात्र 6 "लेकिन"क्लास 2nd . का शेफ़ बन गया कनिष्ठ समूह. वे खुद खेल से प्यार करते हैं, एक सक्रिय जीवन शैली का नेतृत्व करते हैं और शिक्षकों को शारीरिक शिक्षा का संचालन करने में मदद करते हैं। स्वास्थ्य कार्य. हमने इसे बुलाया प्रतिस्पर्धा: « स्वास्थ्यशारीरिक शिक्षा और व्यायाम के लिए धन्यवाद!"
लक्ष्य: स्कूली बच्चों के साथ बातचीत छोटे प्रीस्कूलरबच्चों के मोटर अनुभव का संवर्धन।
कार्य:
1. स्कूली बच्चों सहित अन्य बच्चों के साथ बातचीत के सामाजिक कौशल का गठन। टीच एक समय में एक कॉलम में बनाया गया है। मुख्य प्रकार के आंदोलनों का विकास और सुधार, उनकी अभिव्यक्ति और सुंदरता।
2. रोलिंग, फेंकते समय गेंदों को जोर से धक्का देने की क्षमता का समेकन।
3. स्वस्थ जीवन शैली के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
स्कूली बच्चों और प्रीस्कूलर की बातचीत के दौरान, सभी लक्ष्यों और उद्देश्यों को सफलतापूर्वक हल किया गया, उन्होंने अमूल्य सामाजिक और मोटर अनुभव प्राप्त किया। (परिशिष्ट 1 देखें).
शिक्षकों के साथ काम करना: कार्यशाला आयोजित "सुबह के व्यायाम के तरीके".
माता-पिता के साथ काम करना:
1. किया गया अभिभावक-शिक्षक बैठक « स्वस्थ रहो» (कार्यशाला तत्वों के साथ).
2. परामर्श "बाल सुरक्षा के मूल सिद्धांत"
3. फ़ोल्डर-स्लाइडर डिज़ाइन किया गया है "बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन"
4. एक खुला दिन "भोजन के दौरान बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का गठन" आयोजित किया गया था।
5. माता-पिता ने एक समाचार पत्र प्रतियोगिता में भाग लिया "माँ, पिताजी, मैं एक खेल परिवार हूँ".
6. फोटो प्रदर्शनी "बच्चों के साथ शीतकालीन अवकाश".
नर्स फैज़ोवा एफ. एम.
माता-पिता के साथ साक्षात्कार "सर्दियों में विटामिन".
संगीत निर्देशक कारसेवा टी. वी. ने शारीरिक शिक्षा के लिए संगीत के चयन में मदद की। चार्जिंग, शारीरिक शिक्षा, भौतिक संस्कृति अवकाशसंगीत के लिए आयोजित किया जाता है, जो कक्षाओं को एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि देता है।
6. परिणाम परियोजना.
1. बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार. में उल्लेखनीय रूप से कमी आई है समूह. (तालिका देखें)
2. बच्चों ने स्वच्छता प्रक्रियाओं को करने में अधिक स्वतंत्रता दिखाना शुरू कर दिया और इन प्रक्रियाओं को आनंद के साथ किया। वे भोजन और धुलाई के दौरान सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के महत्व, संरक्षण के महत्व को समझने लगे स्वास्थ्य.
3. शारीरिक शिक्षा के मामलों में माता-पिता की क्षमता और बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार.
4. माता-पिता, छात्र और कनिष्ठप्रीस्कूलर ने मजबूत करने के लिए दूसरों के साथ बातचीत करने और सहयोग करने का कौशल हासिल कर लिया है स्वास्थ्य.
5. निदान शारीरिक गुणों के विकास, बच्चों के मोटर अनुभव के संचय और संवर्धन को दर्शाता है।
शैक्षिक क्षेत्र के विकास का नैदानिक नक्शा « स्वास्थ्य» बच्चे पहला जूनियर ग्रुप. (सितंबर, दिसंबर, अप्रैल)
वे प्राथमिक स्वच्छता नियमों का पालन करते हैं (आवश्यकतानुसार साबुन से हाथ धोते हैं, रूमाल, रुमाल, तौलिया, बर्तन का उपयोग करते हैं)।
खाने के बुनियादी नियमों का पालन करता है (अपने दाहिने हाथ से एक चम्मच सही ढंग से रखता है, अपने आप खाता है)
एक वयस्क की थोड़ी सी मदद से, वह अपने कपड़े, जूते उतार देता है (सामने के बटन खोल देता है, फास्टनरों को चालू करता है वेल्क्रो) हटाए गए कपड़ों को एक निश्चित क्रम में बड़े करीने से मोड़ता है; एक वयस्क की थोड़ी सी मदद से, कपड़े और जूते सही ढंग से पहनता है।
आंदोलनों को करते समय एक स्थिर संतुलन, सही मुद्रा बनाए रखता है।
7. परिप्रेक्ष्य परियोजना- शिक्षकों के साथ काम करें।
कार्यशाला "सुबह के व्यायाम की विधि" (अप्रैल 2015)
ग्रीष्मकालीन योजना स्वास्थ्य कार्य.
8. प्रयुक्त स्रोतों की सूची।
1. कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा "बर्थ टू स्कूल". एन.ई. वासिलीवा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वासिलीवा, मॉस्को द्वारा संपादित; मोज़ेक-संश्लेषण 2011
2. एन.एस. गोलित्स्याना "जटिल विषयगत कक्षाओं का सारांश 1" कनिष्ठ समूहएकीकृत दृष्टिकोण "-एम। ,2013
3. "पूर्व विद्यालयी शिक्षा" 2012, नंबर 10;
2013, नंबर 1; 2013, नंबर 2; 2012, नंबर 7;
7. एल. आई. मोसयागिना "भौतिक संस्कृति की एक समग्र प्रणाली और" कल्याणशुरुआती और के बच्चों के साथ काम करना कनिष्ठपूर्वस्कूली उम्र। - सेंट पीटर्सबर्ग: पब्लिशिंग हाउस एलएलसी "बचपन प्रेस", 2013.-288सी।
I . में पाठ सारांश कनिष्ठ समूह
"हम लंबी पैदल यात्रा जा रहे हैं"
लक्ष्य: ऐसी स्थितियां बनाएं जो बच्चों को शारीरिक गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करें, चलने के विकास को बढ़ावा दें।
चलते समय बाधाओं को दूर करना सीखें।
संतुलन विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय; भाषण सक्रिय करें।
वयस्कों और बच्चों के साथ पाठ और संयुक्त कार्यों के प्रति रुचि और भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण जगाना।
सामग्री और उपकरण: 3 "लॉग"सामग्री से बना भिन्न रंग, 3 छोटे हुप्स, फोल्डिंग टनल, मसाज ट्रैक, रिब्ड बोर्ड।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
1। परिचय। आयोजन का समय।
प्रकृति की ध्वनियाँ पृष्ठभूमि में हैं।
देखो, बच्चों, आज कितना अच्छा मौसम है! सूर्य चमक रहा है। मैं आपको लंबी पैदल यात्रा के लिए आमंत्रित करता हूं।
2. मुख्य निकाय (मुख्य प्रकार के आंदोलनों को ठीक करना).
हम इस खूबसूरत रास्ते से अपनी यात्रा शुरू करेंगे - हम इसके साथ सीधे चलते हैं और कहीं मुड़ते नहीं हैं।
वे एक कपड़े के रास्ते पर जाते हैं, फिर एक काटने का निशानवाला बोर्ड के साथ, एक निश्चित स्थान पर, वे वहां सुल्तान पाते हैं।
सुल्तानों के साथ ओआरयू।
1. "सुल्तान को दिखाओ और छुपाओ".
आई। पी। - खड़े, पैर कंधे-चौड़ाई अलग, हाथ नीचे, सुल्तान के हाथों में। उन्होंने सुल्तान को दिखाया, उनके हाथ आगे बढ़ाए गए, उन्होंने सुल्तान को छिपा दिया, उन्होंने अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपा लिया। (3-4 बार).
2. "यहाँ हमारे सुल्तान हैं".
आई। पी। - खड़े, पैर कंधे-चौड़ाई के अलावा, हाथ नीचे, एक सुल्तान के हाथों में। हमने हाथ ऊपर उठाए - सुल्तान को लहराते हुए; अपने हाथ नीचे रखो। (3-4 बार).
3."एक टर्नटेबल ले लो"
आई। पी। - बैठे, पैर अलग, सुल्तान के हाथों में। पैरों के पंजों तक धड़ को झुकाएं, टर्नटेबल लगाएं, सीधा करें, झुकें, सुल्तान को अपने हाथों में लें। (3-4 बार).
4. "आराम हाथ और पैर".
I. P. - अपनी पीठ के बल लेटकर, शरीर के साथ हाथ। अपने हाथ ऊपर उठाएं, सुल्तान को लहरें, नीचे करें। अपने पैरों को ऊपर उठाएं, नीचे करें। (3-4 बार).
बुनियादी आंदोलनों का विकास। बच्चे बाधाओं को दूर करते हैं (द्वारों के माध्यम से रेंगते हैं, काटने का निशानवाला बोर्ड के साथ चलते हैं, फिर 3 हुप्स झूठ बोलते हैं।
कसरत "टक्कर से टक्कर तक"- फ्लैट हुप्स में 2 पैरों पर कूदता है (कार्डबोर्ड से). हुप्स एक के बाद एक 3 टुकड़ों में बिछाए जाते हैं। (2-3 बार).
मोबाइल गेम "हिंडोला"
तो हम जंगल, नदी, दलदल से गुजरे और समाशोधन के लिए गए। और थोड़ा आराम करने और रुकने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलें "हिंडोला".
बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल
हिंडोला कताई, हाथ पकड़े हुए।
और फिर, फिर हाथ पकड़कर एक घेरे में दौड़ना।
सब दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।
हश, हश, जल्दी मत करो, दौड़ना धीमा होता जा रहा है
हिंडोला बंद करो
एक, दो, एक, दो बच्चे रुकते हैं, बैठना, हाथ
तो खेल खत्म! घुटनों पर।
हमारी यात्रा इतनी दिलचस्प और असामान्य थी, और मैं अपने यात्रियों को यहां जाने का सुझाव देता हूं समूह. और इस तथ्य के लिए कि आप इतने बहादुर, दृढ़ थे, मैं आपको जादुई दूंगा (गेंदों की मालिश करें, वे चमकते हैं और आवाज करते हैं).
स्वयं मालिश:
आइए मैं आपको दिखाता हूं कि आप इन जादुई गेंदों से अपने हाथों की मालिश कैसे कर सकते हैं। (शिक्षक दिखाता है, और बच्चे हथेलियों के बीच गेंदों को घुमाते हैं). कैसे तुम बहुत अच्छा कर रहे हो. इस तरह की मालिश से हमें बार-बार बीमार होने में मदद मिलेगी या बिल्कुल नहीं।
शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"निर्माण"।
I . में व्यवसाय कनिष्ठ समूह"गोलियां और विटामिन".
कार्य: मजबूत करने के तरीकों के ज्ञान को स्पष्ट करें स्वास्थ्य. हथेलियों के गोलाकार आंदोलनों के साथ गांठ को रोल करने की क्षमता विकसित करें, गेंद को चपटा करें, इसे दोनों हाथों की हथेलियों से निचोड़ें। अपना ख्याल रखने की इच्छा विकसित करें स्वास्थ्य.
पाठ्यक्रम की प्रगति।
दोस्तों, अभी सर्दी है और सर्दी लगना और बीमार होना बहुत आसान है। और क्या होता है
हम कब बीमार होते हैं? (हम घर बैठे दवा पीते हैं, डॉक्टर के पास जाते हैं).
हाँ कब स्वस्थ बच्चे दौड़ते हैं, कूदना, बालवाड़ी में खेलना, रोगियों को बिस्तर पर लेटना चाहिए, दवा लेनी चाहिए और वह सब कुछ करना चाहिए जो डॉक्टर कहते हैं। और यह बहुत उबाऊ और दुखद है। मुझे बताओ, आप खुद को सर्दी और बीमारियों से कैसे बचा सकते हैं।
(बच्चों के उत्तर)
यह सही है, इसके लिए हम एक तश्तरी में लहसुन काटते हैं, हवादार समूह, नाक को ऑक्सोलिनिक मरहम से चिकनाई दी। हमने प्याज लगाए, और जब वे बड़े हो गए, तो हमने उन्हें सूप में डाल दिया।
हम जानते हैं कि हरे प्याज में कई विटामिन होते हैं।
हरे प्याज बगीचे के विटामिन हैं। लोगों में तो कहते हैं: सात रोगों के लिए धनुष (रोग और रोग).
और अन्य विटामिन भी हैं जो हमारी प्राथमिक चिकित्सा किट में रहते हैं, और आप उनसे परिचित भी हैं।
प्राथमिक चिकित्सा किट में गोलियां भी हैं। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि हम गोलियां कब लेते हैं? (बच्चों के उत्तर)
हां, जब हम बीमार होते हैं, जब हमारे सिर में दर्द होता है और गले में खराश होती है, तो तापमान बढ़ जाता है - तभी हम गोलियां लेते हैं।
शिक्षक बच्चों का ध्यान बिस्तर पर पड़ी गुड़िया की ओर आकर्षित करता है।
दोस्तों, देखो क्या उदास गुड़िया है। आपको क्या लगता है उनके साथ क्या हुआ? (बच्चों के उत्तर).
हाँ, वे बीमार हो गए। और हम। उनकी मदद कैसे करें? (बच्चों के उत्तर).
यह सही है, हम उनका इलाज करेंगे। इसके लिए हमें क्या करना होगा। (बच्चों के उत्तर)
हाँ, गुड़िया को गोलियों की ज़रूरत है। हम उन्हें कहाँ प्राप्त करते हैं? (बच्चों के उत्तर).
और चलो खुद गुड़िया के लिए गोलियां बनाते हैं। उन्हें किससे बनाया जा सकता है? (बच्चों के उत्तर).
यह सही है, हम बीमार प्लास्टिसिन गुड़िया के लिए गोलियां बनाएंगे, और इसके लिए स्वस्थपशु अंधा विटामिन।
आइए याद करें कि विटामिन क्या हैं। (बच्चों के उत्तर।)
हाँ, वे छोटी, पीली गेंदें हैं। हम उन्हें कैसे ढालेंगे? (एक बड़ी लोई में से छोटी-छोटी लोइयां तोड़ लें और लोइयों को हथेलियों के बीच में बेल लें).
कुछ गोले से हम गोलियां बना लेंगे - हम अपने हाथों की हथेलियों से गेंदों को चपटा करेंगे।
शिक्षक आवश्यकतानुसार बच्चों की सहायता करता है। गुड़िया की ओर से उनका उत्साहवर्धन और प्रशंसा करता है। काम खत्म करने के बाद, गोलियों को एक तश्तरी में, विटामिन - दूसरे में एकत्र किया जाता है। बच्चे बीमार गुड़िया का इलाज गोलियों से करते हैं और विटामिन के साथ उनका इलाज करते हैं स्वस्थ जानवर.
अच्छा किया दोस्तों, गुड़िया उनकी मदद करने के लिए आपका धन्यवाद करती हैं। यदि आपकी गोलियों के लिए नहीं, तो वे लंबे समय तक बीमार रहते। और छोटे जानवर उनकी देखभाल करने के लिए आपके आभारी हैं। स्वास्थ्य.
और मैं तुम्हारा ख्याल रखना चाहता हूँ स्वास्थ्यऔर असली विटामिन के साथ आपका इलाज करें।
स्वतंत्र मोटर गतिविधि के कोने में उपकरणों की सूची
रबड़ की गेंदें
झुनझुने
pigtails
अंगूठी फेंकने वाले
गेंद फेंकने वाले
सैंडबैग
रिब्ड ट्रैक
नरम सांप
मसाज मैट, मसाज बॉल्स
व्यायाम वाहन
लड़कों के लिए
फुटबॉल की गेंदें
डम्बल
सिलोमेर
स्टिक्स गर्ल्स
जंपिंग
गैर-मानक उपकरण
(हाथ से बनाए गए मैनुअल की सूची)
बॉल्स स्टफ्ड
निशान के साथ मालिश मैट
नरम सांप (संतुलन के लिए)
रिब्ड ट्रैक (स्लैट, बटन, सॉफ्ट कैप से)
सैंडबैग
नगर बजटीय प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था
किंडरगार्टन नंबर 200 "मैजिक स्लिपर"
टॉल्याट्टी का शहरी जिला
एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण के लिए परियोजना
पहले जूनियर समूह में "बच्चों-मजबूत पुरुष"
पहले के शिक्षक योग्यता श्रेणीज़ालुज़िना ई.वी.
2017
प्रोजेक्ट पासपोर्ट।
परियोजना का विषय "मजबूत बच्चे"
परियोजना प्रकार - रचनात्मक, संज्ञानात्मक और चंचल
अवधि: अल्पकालिक (20.11-30.11.2017)
परियोजना प्रतिभागी - शिक्षक, छोटे समूह के बच्चे, माता-पिता।
परियोजना प्रासंगिकता : एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण शुरू होता है प्रारंभिक अवस्था. बच्चे का पूरा जीवन पूर्वस्कूलीविशेष रूप से अनुकूलन अवधि के दौरान स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के उद्देश्य से होना चाहिए। सफल अनुकूलन के साथ, दो मुख्य मानदंड प्रतिष्ठित हैं: आंतरिक आराम (भावनात्मक संतुष्टि) और व्यवहार की बाहरी पर्याप्तता (नई आवश्यकताओं को आसानी से और सटीक रूप से पूरा करने की क्षमता)।
जीवन की सुरक्षा और बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत करना पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक है। स्वास्थ्य का विषय हमारे समय में विशेष रूप से प्रासंगिक है, क्योंकि किसी भी देश को रचनात्मक, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित, सक्रिय और स्वस्थ व्यक्तित्व की आवश्यकता होती है। बच्चों में यह विचार पैदा करना कि स्वास्थ्य जीवन के मुख्य मूल्यों में से एक है, हम उन्हें सिखाते हैं कि कैसे अपने स्वास्थ्य की रक्षा और मजबूती करें।
लक्ष्य: स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण, उनके स्वास्थ्य की रक्षा करने की आवश्यकता।
शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास"
1. बच्चों में शिक्षक के साथ बाहरी और उपदेशात्मक खेलों में सरल सामग्री के साथ खेलने की इच्छा विकसित करना।
2. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल विकसित करें
3. छोटे समूहों में संयुक्त खेलों का आदी होना। समर्थन खेल जो आंदोलन में सुधार करते हैं (चलना, दौड़ना, फेंकना, लुढ़कना)।
शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास"
1. बच्चों को तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं से परिचित कराना जारी रखें (व्यक्तिगत स्वच्छता और बाहरी खेलों के लिए आइटम)
2. सामान्य अवधारणाओं के बच्चों के शब्दकोश में उपस्थिति को बढ़ावा देने के लिए: खिलौने, कपड़े, जूते, खेल उपकरण)
शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास" ("स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचारों का गठन")
1. स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचारों के बच्चों में गठन।
2. बच्चों में शारीरिक शिक्षा, खेलकूद, कठोर परिश्रम करने, उनके स्वास्थ्य की देखभाल करने, उनके शरीर और शरीर की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।
2 . बाहरी खेलों और शारीरिक व्यायाम, मोटर गतिविधि में भाग लेने में रुचि विकसित करना; खेल के प्रति रुचि और प्रेम
शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"
1 खिलौनों के नाम, व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम (तौलिया, टूथब्रश, कंघी, रूमाल), कपड़े, जूते, खेल उपकरण (गेंद, रस्सी, स्कूटर, सुल्तान, घेरा, स्कीटल, साइकिल ...)
2. बच्चों को सुनना सिखाना जारी रखें लोक संगीत, परियों की कहानियों, लेखक के काम करता है।
3. जब शिक्षक परिचित कविताएँ पढ़ता है तो बच्चों को शब्दों, वाक्यांशों को समाप्त करने का अवसर प्रदान करें।
शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
1. चित्रों की सामग्री पर प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।
2. रुचि का विकास विभिन्न प्रकार केदृश्य गतिविधि; ड्राइंग, मॉडलिंग, तालियों में कौशल में सुधार
3 चरणों में परियोजना का कार्यान्वयन।
चरण 1 तैयारी
1. कार्यप्रणाली और उपदेशात्मक सामग्री का चयन।
2. कल्पना का चयन।
3. परियोजना के लिए सतत शैक्षिक गतिविधियों का विकास।
4. परियोजना के विषय पर माता-पिता के लिए एक फ़ोल्डर-स्लाइडर बनाना।
5. परियोजना के विषय पर नीतिवचन, बातें, पहेलियों का चयन।
6. परियोजना के विषय पर उपदेशात्मक, मोबाइल, कथानक क्रियाओं का चयन और उनके लिए विशेषताएँ।
7. माता-पिता के लिए एक प्रश्नावली का विकास: "परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए शर्तें"
बच्चों के साथ काम करें
समस्या की स्थिति बनाना:
दृश्य एड्स "दैनिक दिनचर्या", "मानव शरीर", खेल और स्वास्थ्य के बारे में किताबें, के। चुकोवस्की "मोयडोडिर" और "एबोलिट" की किताबें समूह में लाई गई हैं
समस्या चर्चा: स्वास्थ्य क्या है? इसे मजबूत करने के लिए हम क्या कर सकते हैं?
माता-पिता के साथ काम करना
परियोजना में भागीदारी के बारे में जानकारी
प्रश्नावली "परिवार में एक स्वस्थ जीवन शैली की शर्तें"
परामर्श "हम बच्चों को खेल उपकरण के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ पढ़ते हैं"
चरण 2 मुख्य चरण
बच्चों के साथ काम करें
साक्षात्कार आयोजित करना और जीसीडी
कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए जीसीडी:
मॉडलिंग "माई हंसमुख, सोनोरस बॉल" (परिशिष्ट 3)
बातचीत का सारांश भाषण विकास:
बातचीत: "फ्रेंड्स ऑफ मोइदोडीर" (परिशिष्ट 4)
सामाजिक और संचार विकास पर बातचीत का सार:
विषय पर प्रस्तुति: "स्वस्थ जीवन शैली। स्वास्थ्य ही हमारा धन है" (परिशिष्ट 1)
बातचीत का सारांश संज्ञानात्मक विकास
"दिनचर्या क्या है?" (अनुलग्नक 2)
शारीरिक विकास पर अंतिम कार्यक्रम
खेल मनोरंजन "बच्चे-मजबूत पुरुष" (परिशिष्ट 5)
माता-पिता के साथ काम करना
विषय पर परामर्श में भागीदारी
खेल उपकरण के बारे में कविताएँ और पहेलियाँ खोजें
खेल उपकरण के बारे में बच्चों के भाषण को सक्रिय करें
खेल, स्वास्थ्य और दैनिक दिनचर्या के बारे में विभिन्न पुस्तकों के साथ पुस्तक केंद्र को फिर से भरें
वे कविताएँ पढ़ते हैं, खेल और खेल उपकरण के बारे में पहेलियाँ पढ़ते हैं, विषय पर चित्र देखते हैं।
वे बच्चों की किताबें बनाते हैं, बच्चों के साथ किताब में ड्रॉइंग पर चर्चा करते हैं और बच्चों को "स्पोर्ट्स इक्विपमेंट" की ड्राइंग या एप्लिकेशन बनाने में मदद करते हैं।
बच्चों के साथ एक किताब डिजाइन करें।
चरण 3 अंतिम चरण:
एल्बम "माई स्पोर्ट्स फ्रेंड्स" का निर्माण;
खेल उपकरण के बारे में एक बेबी बुक बनाना
"बच्चे-मजबूत पुरुष" परियोजना की प्रस्तुति का निर्माण
खेल मनोरंजन "मजबूत बच्चे" करना
अपेक्षित परिणाम:
बच्चे:
परियोजना को पूरा करने के बाद, बच्चे निम्नलिखित ज्ञान प्राप्त करेंगे:
1. बच्चों ने स्वस्थ जीवन शैली के बारे में प्रारंभिक विचार बनाए हैं
2 सांस्कृतिक और स्वच्छ प्रक्रियाओं का पालन करने के लिए बच्चों के कौशल में सुधार करना।
3. शिक्षक के साथ बाहरी और उपदेशात्मक खेल खेलने की रुचि और इच्छा के बच्चों में विकास
माता - पिता:
माता-पिता शामिल हैं संयुक्त कार्यबच्चों के साथ।
संयुक्त गतिविधियों में रुचि;
बच्चे की शारीरिक क्षमताओं को विकसित करने में मदद करें;
अपने बच्चे के साथ मिलकर एक किताब लिखें
माता-पिता एक मिनी-वर्निसेज की व्यवस्था करते हैं "मेरा परिवार, खेल और मैं"
परियोजना उत्पाद।
एल्बम "माई स्पोर्ट्स फ्रेंड्स" का निर्माण;
खेल उपकरण के बारे में एक बेबी बुक बनाना
मिनी-वर्निसेज "मेरा परिवार, खेल और मैं"
खेल मनोरंजन "बच्चे-मजबूत पुरुष"
परियोजना आदर्श वाक्य:
"साथ में खेलने और स्वास्थ्य को मजबूत करने में मज़ा आता है"
परियोजना कार्यान्वयन:
बच्चों के साथ दैनिक कार्य:
जिम्नास्टिक (सुबह, श्वास, आंखों के लिए)।
जागरण जिम्नास्टिक
शारीरिक शिक्षा, उंगलियों का खेल।
बाहर खेले जाने वाले खेल:
1. मेरी हंसमुख सोनोरस गेंद (गेंद के साथ)
2. घेरा मारो (बैग, गेंदों के साथ)
3. धारा पर कूदो (कूद रस्सियों के साथ)
4. स्किटल्स को नीचे गिराएं (गेंद के साथ)
5. दूसरे को पास करें (मांस के साथ)
6. समतल पथ पर (रस्सी के साथ)
7. बड़ी कारों की सवारी
की तिथि। बच्चों की गतिविधियों के प्रकार।
20.02.2017:
दिन का पहला भाग
1. माता-पिता के लिए प्रश्नावली "परिवार में स्वस्थ जीवन शैली के लिए शर्तें"
उद्देश्य: स्वस्थ जीवन शैली और परिवार में इसके पालन के बारे में माता-पिता के ज्ञान को प्रकट करना।
2. बातचीत "बीमारी और प्राथमिक चिकित्सा"
उद्देश्य: स्वास्थ्य के विचार को आकार देना जारी रखना। डॉक्टर के काम के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें।
3. डिडक्टिक गेम: अद्भुत बैग (शौचालय आइटम)
दोपहर
1 . के। चुकोवस्की के बच्चों को पढ़ना "आइबोलिट"
उद्देश्य: डॉक्टर और पशु चिकित्सक के पेशे के बारे में प्राथमिक विचार तैयार करना।
21.11.2017:
दिन का पहला भाग
1. बातचीत "अपने दांतों को स्वस्थ रखने के लिए।"
उद्देश्य: किसी व्यक्ति के लिए दांतों के महत्व के बारे में बात करना; आपको यह समझने में मदद करें कि दांत "काम" कैसे करते हैं; दाँत ब्रश करने के नियमों का ज्ञान समेकित करना;
2. सामग्री और पदार्थों के साथ प्रयोग करना
आवेदन "रूमाल"
उद्देश्य: पेपर प्लास्टिक के तत्वों में महारत हासिल करना। फटे कागज के टुकड़ों से रचना का निर्माण। कागज पर ब्रश से गोंद फैलाने की क्षमता बनाना।
(आई.ए. लाइकोवा " दृश्य गतिविधिबाल विहार में। पहला जूनियर ग्रुप", पृष्ठ 37)
3. बातचीत "दंत चिकित्सक के कार्यालय में।"
उद्देश्य: बच्चों को यह बताना कि दांतों का इलाज करने वाले डॉक्टर को दंत चिकित्सक कहा जाता है, लेकिन दंत चिकित्सक के पास कम बार जाने के लिए, आपको अपने दांतों की देखभाल करने की आवश्यकता है।
4. डिडक्टिक गेम: "टूथब्रश"।
उद्देश्य: खेल के दौरान बच्चों के दाँत ब्रश करने के नियमों को मजबूत करना।
5. दृष्टांतों पर विचार “मनुष्य। शरीर के अंग", "स्वच्छता वस्तुएं", "दांत", "मुंह"
6. आउटडोर खेल "एक सपाट ट्रैक पर" - लंबी छलांग में शुरुआती स्थिति लेने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
7. मोबाइल गेम "सर्कल में जाओ।"
उद्देश्य: वस्तुओं को संभालने की क्षमता में सुधार करना; लक्ष्य को मारना सीखो, आंख विकसित करो, निपुणता
दोपहर
डी / और "शरीर के अंग"
उद्देश्य: शरीर के अंगों के बारे में ज्ञान का समेकन, शरीर के स्थान में नेविगेट करने की क्षमता।
2. साफ जीभ "मेरे पास है: एक सिर, एक छाती, एक पेट, और एक पीठ है ..."
22.11.2017:
दिन का पहला भाग
1. विषय पर बातचीत: "धोना और स्नान करना।"
उद्देश्य: बच्चों को यह विचार देना कि स्वच्छता स्वास्थ्य की कुंजी है; व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करने की इच्छा को शिक्षित करना; शब्दकोश सक्रिय करें।
2. उपदेशात्मक खेल "हानिकारक - उपयोगी।"
उद्देश्य: निवारक उपायों और स्वास्थ्य सुरक्षा के बारे में विचार तैयार करना। विकसित करना दृश्य बोध, मनमाना ध्यान, तार्किक सोच, व्याकरणिक रूप से सही भाषण।
3. आउटडोर खेल "एक लंबे घुमावदार रास्ते पर" (चलने के साथ खेल)
उद्देश्य: संतुलन विकसित करना
दोपहर
1. चुकोवस्की "मोयडोडिर" पढ़ना
उद्देश्य: स्वच्छता की संस्कृति के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण करना; एक स्वस्थ जीवन शैली के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का गठन; बच्चों का ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच, भाषण विकसित करना; बच्चों में रुचि विकसित करें उपन्यास, सटीकता, स्वच्छता, हमेशा स्वच्छ, सुंदर रहने की इच्छा; शब्दावली समृद्ध करें।
2. डिडक्टिक गेम "मोयोडायर हेल्पर्स"
उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के बारे में विचार तैयार करना
3. प्लॉट एक्शन "अस्पताल" प्लॉट "डॉक्टर की नियुक्ति पर"
उद्देश्य: बच्चों में एक भूमिका निभाने और उचित खेल क्रियाओं को करने की क्षमता बनाने के लिए, खेल के दौरान चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करें और उन्हें नाम दें (थर्मामीटर, सिरिंज, पट्टी, कपास ऊन, पिपेट, फोनेंडोस्कोप)
23.11.2017:
दिन का पहला भाग
1. दृष्टांतों की परीक्षा "दिन का तरीका"
उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत बनाने के लिए, दैनिक दिनचर्या और स्वच्छता प्रक्रियाओं का पालन करने के महत्व को समझाने के लिए, व्यक्तिगत शासन के क्षणों का एक विचार तैयार करना।
2. डिडक्टिक गेम "स्मेशरकी-एथलीट"
उद्देश्य: बच्चों को एक स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराना, खेल में रुचि विकसित करना, बच्चों को ध्यान से सुनने की क्षमता, पात्रों के कार्यों का मूल्यांकन करना।
3. कविता पाठ बार्टो अगनिया"हमारी तान्या जोर से रो रही है" (गेंद के बारे में पाठ को दिल से याद करते हुए) ए। बार्टो "रस्सी" के काम का परिचय दें
4. मोबाइल गेम "माई हंसमुख सोनोरस बॉल" - कविता के पाठ को कूदने और याद रखने में बच्चों का व्यायाम करें।
दोपहर
1. पढ़ना एस.एम. "मेरी हंसमुख, मधुर गेंद"
उद्देश्य: भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना, खेल खेलने की इच्छा।
2. भावनात्मक तनाव को दूर करने के लिए फ़िज़मिनुटका "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"
24.11.2017:
दिन का पहला भाग
1. रोगाणुओं के बारे में परी कथा पढ़ना और बात करना
उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता पर सीपीजी का गठन, बच्चों को रोगाणुओं से परिचित कराना, व्यक्तिगत स्वास्थ्य को बनाए रखने की आवश्यकता के बारे में विश्वास बनाना।
2. रोगाणुओं के चित्र देखना
3. डिडक्टिक गेम "मजेदार, उदास दांत
उद्देश्य: दांतों के लिए हानिकारक और उपयोगी क्या है, इसके बारे में बच्चों के विचार बनाना।
4. मध्यम गतिशीलता का खेल "फ्रीज"
उद्देश्य: खेल, योजनाओं से परिचित होना; किसी व्यक्ति की मुद्रा के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझने की क्षमता बनाने के लिए
5. मोबाइल गेम "एक्रॉस द स्ट्रीम" - एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ने की क्षमता विकसित करने के लिए, आगे बढ़ते हुए दो पैरों पर कूदें।
दोपहर
1. डिडक्टिक गेम "अद्भुत बैग" (साबुन, तौलिया, नैपकिन, रूमाल ... - व्यक्तिगत स्वच्छता उत्पाद)
2. परी कथा "आइबोलिट" चुकोवस्की पढ़ना (जारी)
उद्देश्य: ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना
27.11.2017:
दिन का पहला भाग
1. बातचीत: "फ्रेंड्स ऑफ मोइदोडायर"
उद्देश्य: बच्चों को सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में शिक्षित करना जारी रखना; अपने शरीर, हाथों, चेहरे आदि को साफ रखना कितना महत्वपूर्ण है, इस बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
Moidodyr . से एक पत्र पढ़ना
दोपहर
डिडक्टिक गेम "हानिकारक - उपयोगी।"
उद्देश्य: निवारक उपायों और स्वास्थ्य सुरक्षा के बारे में विचार तैयार करना।
28.11.2017:
दिन का पहला भाग
1. मूर्तिकला-प्रयोग "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"
उद्देश्य: गोलाकार वस्तुओं को गोलाकार गति में प्लास्टिसिन की एक गेंद को गढ़ने की क्षमता बनाना। रूप की भावना का विकास, ठीक मोटर कौशल।
2. बातचीत "व्यायाम के लिए खड़े हो जाओ!"
उद्देश्य: शारीरिक व्यायाम के लाभों के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण करना। एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत विकसित करें।
3. डिडक्टिक गेम "एक स्वस्थ शरीर में - एक स्वस्थ दिमाग"
उद्देश्य: बच्चों में व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं और सड़क पर बाहरी खेलों के लिए वस्तुओं के बारे में विचार बनाना। भाषण, तर्क, सोच विकसित करें (व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम)
4. खेल व्यायाम"घेरा में जाओ"
उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, बच्चों को अपने दाएं और बाएं हाथों से लक्ष्य करते हुए, क्षैतिज लक्ष्य पर सैंडबैग फेंकने की क्षमता बनाना।
5. शासन के क्षणों के साथ एक दृश्य सहायता (पुस्तक) की परीक्षा, शारीरिक व्यायाम की तस्वीरें और हाथ धोने के एल्गोरिदम की परीक्षा। "स्मेशरकी" पुस्तक की समीक्षा
दोपहर
1. "द ग्रे बनी वॉश" (एम। क्रासेव) गीत के आंदोलनों और शब्दों को सीखना।
2. श्वास व्यायाम "फुटबॉल" समूह का परिचय विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि
उद्देश्य: एक मजबूत चिकनी निर्देशित साँस छोड़ना, एक टीम में काम करने की क्षमता का विकास
3. खेल उपकरण के बारे में पहेलियों
लक्ष्य: स्मृति, तर्क, सोच, कल्पना विकसित करना
29.11.2017:
दिन का पहला भाग
1. "स्वस्थ जीवन शैली" विषय पर बातचीत। स्वास्थ्य हमारा धन है
2. दृश्य सहायता "दैनिक दिनचर्या" पर विचार
3. खेल-व्यायाम "माउस छेद में रेंगता है" (एक घेरा के साथ खेल)
उद्देश्य: चढ़ाई करने की क्षमता, चपलता विकसित करना। एक वयस्क के साथ संवाद करने से खुशी की भावना पैदा करना।
दोपहर
1. चुकोवस्की की परी कथा "आइबोलिट" के दृष्टांतों पर विचार
उद्देश्य: पेशे के बारे में बच्चों में विचार बनाना, बच्चों का ध्यान, भाषण विकसित करना; किताबों में चित्रों में रुचि पैदा करना
2. हाथ धोने के एल्गोरिदम पर विचार। बच्चों को इस पैटर्न में हाथ धोने के लिए आमंत्रित करें।
3. प्लॉट एक्शन "डॉक्टर ऑफ किंडरगार्टन"
उद्देश्य: खेल संचार कौशल, सामाजिक अनुकूलन के विकास में योगदान देता है, खेल के दौरान चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करता है और उन्हें नाम देता है (थर्मामीटर, सिरिंज, पट्टी, कपास ऊन, पिपेट, फोनेंडोस्कोप)
4. मध्यम गतिशीलता खेल "गेंद पास करें"
उद्देश्य: एक दूसरे को गेंद पास करना सिखाना; गति विकसित करें।
30.11.2017:
दिन का पहला भाग
1. एनओडी रीडिंग ए। बार्टो की कविता "द ग्रिमी गर्ल।" पाठ #12
उद्देश्य: बच्चों को एक नई कविता से परिचित कराना। ध्यान, स्मृति विकसित करें। कविता में रुचि पैदा करें। फास्टन किग्रा
(एंथोलॉजी 2-4 साल पुराना; वी.वी. गेर्बोवा "किंडरगार्टन में भाषण का विकास" कम उम्र का दूसरा समूह। पी। 87 + सार, परिशिष्ट देखें)
2. "मेरे खेल मित्र" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत। चित्रों की परीक्षा "खेल उपकरण के साथ शारीरिक व्यायाम"
उद्देश्य: चित्र की सावधानीपूर्वक जांच करने, छवि में परिचित वस्तुओं को पहचानने, चित्र में वस्तुओं और उनकी छवि के बीच संबंध स्थापित करने, कथानक को समझने, भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने, प्रतिक्रिया करने, पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता बनाने के लिए; प्रश्नों के उत्तर दें, कथानक चित्रों को देखें।
3. खेल व्यायाम "गेंद पास करें"
उद्देश्य: गेंद को एक दूसरे को पास करने की क्षमता बनाना; गति विकसित करें।
4. एल्बम "माई स्पोर्ट्स फ्रेंड्स" की समीक्षा करना
5. "शारीरिक व्यायाम", गेंद, कूद रस्सियों, सुल्तानों की पुस्तक में चित्रों की परीक्षा।
दोपहर
1. "स्मेशतिका" पुस्तकों की श्रृंखला की "सोवुन्या एथलीट" पुस्तक पढ़ना
उद्देश्य: भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करना, ध्यान से सुनने और सवालों के जवाब देने की क्षमता बनाना।
2. डिडक्टिक गेम "एक स्वस्थ शरीर में - एक स्वस्थ दिमाग"
उद्देश्य: बच्चों में व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं और सड़क पर बाहरी खेलों के लिए वस्तुओं के बारे में विचार बनाना। भाषण, तर्क, सोच विकसित करें
3. गेम एक्सरसाइज नॉक डाउन स्किटल्स
उद्देश्य: एक आँख विकसित करने के लिए
01.12.2017
दिन का पहला भाग
1. अंतिम घटना खेल मनोरंजन"बच्चे-मजबूत"
उद्देश्य: मोटर गतिविधि बनाने के लिए
(सारांश परिशिष्ट देखें)
2. बच्चों की किताबों की जांच "बॉल", "साइकिल" किताबों से खेल उपकरण के बारे में बच्चों के साथ बातचीत। विषय पर पहेलियों।
3. विभाजित तस्वीर "मॉडल के अनुसार बाइक को इकट्ठा करें"
4. बेबी बुक्स "बॉल", "साइकिल", "जंप रोप" की परीक्षा
5. डी/आई "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन"
6. डिडक्टिक गेम "वंडरफुल बैग" (साबुन, तौलिया, नैपकिन, रूमाल ... - व्यक्तिगत स्वच्छता उत्पाद)
उद्देश्य: भाषण, स्मृति, संवेदी धारणा विकसित करना, मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांहाथ
दोपहर
लघु उद्घाटन दिवस की परीक्षा "मेरा परिवार, खेल और मैं"
आउटपुट
परियोजना के कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप, बच्चों ने शिक्षक के साथ एक साधारण सामग्री के साथ मोबाइल और डिडक्टिक गेम खेलने की इच्छा दिखाई। बच्चे तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं (व्यक्तिगत स्वच्छता और बाहरी खेलों के लिए आइटम) से परिचित हुए। स्वस्थ जीवन शैली के बारे में बच्चों के प्रारंभिक विचार होते हैं। बच्चों को व्यायाम करना बहुत पसंद होता है। बच्चों की शब्दावली खिलौनों, व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं (तौलिया, टूथब्रश, कंघी, रूमाल), कपड़े, जूते, खेल उपकरण (गेंद, रस्सी, स्कूटर, सुल्तान, घेरा, स्किटल्स, साइकिल ... ) बच्चे स्वतंत्र रूप से पहल करते हैं: दौड़ना, कूदना, कस्टम उपकरण के साथ खेलना।
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ साझेदारी संबंध स्थापित किए गए हैं, आपसी समझ का माहौल बनाया गया है, जिसका उद्देश्य बच्चों के स्वास्थ्य को विकसित करना और मजबूत करना है।
ग्रन्थसूची
सूचनात्मक संसाधन:
जन्म से स्कूल कार्यक्रम
प्रीस्कूलर के लिए पाठक
वी.वी. गेर्बोवा "किंडरगार्टन में भाषण का विकास" कम उम्र के 2 समूह
I.A. लाइकोवा "बालवाड़ी में ठीक गतिविधि। पहला जूनियर ग्रुप
सामग्री और तकनीकी संसाधन:
दृश्य सहायता "दैनिक दिनचर्या", खेल के बारे में किताबें, शारीरिक व्यायाम की तस्वीरें।
उत्पादक गतिविधियों के लिए सामग्री: कागज, गोंद, ब्रश, रंगीन कागज़, प्लास्टिसिन, बोर्ड, नैपकिन
जोखिम:
- परियोजना में भाग लेने के लिए माता-पिता की अनिच्छा
- बच्चों की बीमारी के कारण परियोजना को अनिश्चित काल के लिए स्थगित करना
अनुलग्नक 1
सामाजिक और संचार विकास पर बातचीत का सारांश
विषय पर प्रस्तुति: "स्वस्थ जीवन शैली। स्वास्थ्य हमारा धन है
उद्देश्य: केएचएन बनाने के लिए, एक स्वस्थ जीवन शैली की अवधारणा देने के लिए, शब्दावली संवर्धन (गंदा, स्लोवेनली, अनुभवी, हार्डी, निपुण, मजबूत, हंसमुख)
सबक प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण।
बच्चों का अभिवादन।
2. बातचीत का विषय पोस्ट करें।
दोस्तों, अब मैं आपको एक कविता पढ़ूंगा, और आप ध्यान से सुनें और सोचें कि यह कौन है।
सभी कुत्ते वान्या को जानते हैं और दूर से ही गुर्राते हैं:
वह बिना स्नान के करता है, उसने स्कैलप की आदत खो दी है,
उसकी नाक की जेब में कभी रूमाल नहीं होता।
उसे फुटपाथ की जरूरत नहीं है! कॉलर को खोलना,
गड्ढों और गड्ढों से होकर वह सीधे आगे चलता है!
वह ब्रीफकेस ले जाना नहीं चाहता - वह इसे जमीन पर घसीटता है।
बेल्ट बाईं ओर फिसल गई, पतलून के पैर से एक गुच्छा फट गया।
सच कहूं तो मुझे समझ नहीं आया: उसने क्या किया? वो कहा था?
माथे पर धब्बे कैसे दिखाई दिए? यह छात्र कौन है?
क्या आप लोगों ने इस छात्र के नाम का अनुमान लगाया है? (मैला, गंदा)
सही। इस लड़के की तरह बनने से बचने के लिए मुझे क्या करना चाहिए? (हाथ धोएं, अपना चेहरा धोएं, अपने दाँत ब्रश करें, कपड़े धोएं, आदि)
बहुत बढ़िया! हम व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के बारे में बात करेंगे।
(के.आई. चुकोवस्की "मोयडोडिर" की एक कविता के साथ एक रिकॉर्डिंग शामिल है)
ज़रूरी है, सुबह-शाम धोना ज़रूरी है... तूने ही मुँह नहीं धोया और मैला रह गया...
3. फिक्सिंग।
डी / और "एक स्वस्थ शरीर में एक स्वस्थ दिमाग", आपको पता चल जाएगा कि "मोयडोडिर" के मित्र कौन हैं।
और आप इन सभी शब्दों को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (व्यक्तिगत स्वच्छता आपूर्ति)।
लोग, स्वस्थ आदमीशायद ही कभी बीमार, कठोर, कठोर, निपुण, मजबूत, हंसमुख, व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करता है।
स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए? (आदर्श वाक्य बोर्ड पर लिखा है)
अगर आप स्वस्थ रहना चाहते हैं - खुद को संयमित करें!
सबसे महत्वपूर्ण बात, यदि आप अपने जीवन को खेल-कूद से भर देते हैं, तो हर सुबह व्यायाम करने और स्नान करने में आलस न करें, व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करें, आप हमेशा स्वस्थ रहेंगे!
आखिर स्वास्थ्य ही हमारा धन है।
स्वस्थ जीवन शैली के नियमों की चर्चा:
अपने शरीर, कपड़े, घर को साफ रखें।
सही खाएं;
अधिक ले जाएँ;
शुरू मत करो बुरी आदतें
अनुलग्नक 2
संज्ञानात्मक विकास पर बच्चों के साथ बातचीत का सार
"दिनचर्या क्या है?"
उद्देश्य: एक स्वस्थ जीवन शैली की अवधारणा का एक विचार तैयार करना।
एक विधा क्या है?
मोड एक निश्चित दैनिक दिनचर्या है।
दैनिक दिनचर्या हमारे स्वास्थ्य के लिए एक वफादार सहायक है! यह न केवल हमारे जीवन की सही लय निर्धारित करता है, बल्कि यह भी तय करता है कि कौन सा व्यवसाय करना है और किस समय, क्या और कब करना है। कब नाश्ता करें, दोपहर का भोजन करें, दोपहर का नाश्ता करें, रात का खाना खाएं, टहलने जाएं, बिस्तर पर जाएं। इसके अलावा, मोड साफ-सफाई पर नजर रखने और कपड़ों में साफ-सफाई रखने में मदद करता है।
बताओ, तुम्हारी दिनचर्या कैसी है? क्या आप हमेशा दिनचर्या का पालन करते हैं? दिनचर्या आपके स्वास्थ्य में कैसे मदद करती है? क्या दिन की दिनचर्या इच्छाशक्ति को मजबूत करती है? कैसे?
सुनिए लड़की तान्या की उसकी दिनचर्या के बारे में कहानी।
"मैं आमतौर पर सुबह सात बजे उठता हूं। माँ मुझे गाल पर चूमती है और मेरे कान में फुसफुसाती है: शुभ प्रभात, बेटी!"
मैं अपनी आँखें खोलता हूँ, अपनी माँ को उत्तर देता हूँ: "सुप्रभात, माँ!" मैं उठता हूं और अपना चेहरा धोने के लिए बाथरूम में जाता हूं, अपने आप को ठंडे पानी से पोंछता हूं और अपने दांतों को ब्रश करता हूं।
फिर मैं बालवाड़ी जा रहा हूँ।
बालवाड़ी में, शिक्षक और मैं व्यायाम करते हैं। फिर मैं साबुन से हाथ धोता हूं और नाश्ता करने जाता हूं।
हम आमतौर पर नाश्ते के लिए आधा घंटा बिताते हैं। नाश्ते के बाद, हम शिक्षक के साथ अलग-अलग काम करते हैं: ड्रा, मूर्तिकला, छुट्टियों की तैयारी, कागज से काटे गए, सीना स्टफ्ड टॉयज. सुबह की कक्षाओं के लिए एक घंटा आवंटित किया जाता है।
उसके बाद, पूरा समूह टहलने जाता है। दोपहर के एक बजे हम टहलने से लौटते हैं और लंच करने बैठ जाते हैं।
रात के खाने के बाद हम लगभग दो घंटे सोते हैं।
सोने के बाद हम दोपहर का भोजन करते हैं।
दोपहर के भोजन के बाद हम अलग-अलग खेल खेलते हैं
फिर हम डिनर करते हैं। और रात के खाने के बाद, माँ या पिताजी मेरे लिए आते हैं, और हम घर जाते हैं।
शाम की चाय के दौरान, मैं आमतौर पर बताता हूं कि दिन कैसा गुजरा, हमने क्या किया, मुझे विशेष रूप से क्या पसंद और याद आया।
फिर मैं थोड़ा टीवी देखता हूं या कंप्यूटर गेम खेलता हूं और ठीक नौ बजे सो जाता हूं।"
मुझे पता है कि ऐसे बच्चे हैं जो सोचते हैं कि दैनिक दिनचर्या का पालन करना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है।
वे देर से बिस्तर पर जाते हैं, टीवी या कंप्यूटर के सामने बैठते हैं, सुबह देर से उठते हैं, नींद और थकान महसूस करते हैं, सही समय पर नाश्ता, दोपहर का भोजन और रात का खाना नहीं करते हैं, जिससे उनके स्वास्थ्य को नुकसान होता है।
"नियमों का पालन क्यों करें?
मैं नियमों का पालन नहीं करता
मुझे वास्तव में एक मॉड चाहिए!
दिन भर मैं गेंद का पीछा कर रहा हूँ
या तो दोस्तों के साथ या अकेले।
सुबह-सुबह व्यायाम
बेशक मैं नहीं उठता।
दोपहर का भोजन नहीं? सूखा राशन
मैं एक सैंडविच खाऊंगा।
मुझे देर से बिस्तर पर जाना पसंद है
सभी टीवी कार्यक्रमों के बाद
और जाग नहीं सकता
मैं सुबह माँ।
"तुम, बेटा, पीला, सुस्त है
और वह बहुत बीमार लग रहा है।
आप सुबह पहले ही थक चुके हैं
शायद कुछ दर्द होता है?
और पिता ने झुंझलाहट के साथ कहा:
"यहाँ तुम्हारी गलती है, बेटा!
बेशक, आपको अनुसरण करना चाहिए
जीवन में, सही विधा!
प्रश्नों के उत्तर दें
1. सुबह के व्यायाम के स्वास्थ्य लाभ क्या हैं?
2. आप कहाँ व्यायाम करते हैं? घर पर या बालवाड़ी में?
3. बताओ, सुबह की एक्सरसाइज के दौरान आप कौन सी एक्सरसाइज करते हैं?
4. दैनिक दिनचर्या क्या है?
5. दैनिक दिनचर्या हमारे स्वास्थ्य के लिए सहायक क्यों है?
6. मुझे अपनी दिनचर्या के बारे में बताएं। क्या आप हमेशा इसका पालन करते हैं?
पहेलियों का अनुमान लगाएं
हम इसे सुबह करते हैं
वह हमें हिम्मत देती है। (सुबह वर्कआउट।)
हम घंटों चलते हैं, खाते हैं,
हम हर दिन देखते हैं ... (मोड।)
परिशिष्ट 3
कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए मॉडलिंग पाठ "माई हंसमुख सोनोरस बॉल" (जूनियर ग्रुप) का सारांश
शैक्षिक गतिविधि: "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: शारीरिक, वाक् विकास
उद्देश्य: एक गोलाकार गति में प्लास्टिसिन से गोल वस्तुओं को तराशने की क्षमता बनाना।
कार्य:
हथेलियों की गोलाकार गति के साथ गेंद को रोल करने की क्षमता बनाना।
एक प्रकार की कलात्मक गतिविधि के रूप में मॉडलिंग में रुचि जगाने के लिए, परिचित वस्तुओं की त्रि-आयामी छवियां बनाने की क्षमता विकसित करना।
ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
सामग्री: बच्चों की संख्या के अनुसार अलग-अलग रंगों की प्लास्टिसिन की गांठ, ऑइलक्लॉथ, पेपर नैपकिन, प्लास्टिक बॉल्स।
प्रदर्शन सामग्री: विभिन्न रंगों, आकारों और सामग्रियों की गेंदें, तैयार के नमूने
प्लास्टिसिन से गेंदें, प्रदर्शन के लिए प्लास्टिसिन की एक गांठ।
निरंतर शैक्षणिक गतिविधियां:
मेज पर खिलौने हैं: एक गेंद, एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया, एक कताई शीर्ष।
शिक्षक:
दोस्तों, पहेली का अंदाजा लगाइए और टेबल पर जवाब ढूंढिए।
"उन्होंने उसे पीटा, लेकिन वह रोता नहीं है।
अधिक मज़ा बस कूदता है।
यह क्या है? आपने अनुमान कैसे लगाया?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक:
अच्छा किया, आपने अनुमान लगाया। अब आइए गेंदों को देखें। (शिक्षक सभी को गेंदें बांटता है। गेंदों की जांच करता है।)
गेंदें कैसे समान हैं? अंतर क्या है?
बच्चों के उत्तर:
गेंदें आकार में समान होती हैं, आकार, रंग, सामग्री में भिन्न होती हैं जिससे वे बनाई जाती हैं।
शिक्षक:
आप उनके साथ कैसे खेल सकते हैं? (सवारी करें, फेंकें, पकड़ें...)
शिक्षक गेंद लेता है और उसके साथ खेलता है - इसे ऊपर फेंकता है, फर्श से टकराता है और एस। मार्शक की कविता "द बॉल" का एक अंश पढ़ता है:
"मेरी हंसमुख, सुरीली गेंद।
तुम कहाँ भागे?
पीला, लाल, नीला, आपके साथ नहीं रह सकता।
शिक्षक:
आज हम उनके साथ खेलने के लिए गेंदें गढ़ेंगे। आइए पहले अभ्यास करें। बॉल्स लें, उन्हें अपने हाथ की हथेली पर रखें और दूसरी हथेली से ऊपर से ढक दें। सीधी उंगलियां किनारों की ओर देखती हैं, जैसे किरणें।
गेंद को अपने हाथ की हथेली पर रोल करें और कहें:
"ट्विस्ट, ट्विस्ट, ट्विस्ट, ट्विस्ट, एक बहुत ही गोल गेंद होगी।"
शिक्षक:
आइए देखें कि हमारी गेंदों को कैसे सजाया जाता है? धारियाँ, वृत्त, धब्बे।
कार्य आदेश:
शिक्षक द्वारा गेंद को गोलाकार घुमाने का प्रदर्शन
बच्चे प्लास्टिसिन के बिना मॉडलिंग के आंदोलनों की नकल करते हैं
बच्चों के अनुरोध पर मूर्तिकला गेंदों का रंग पसंद (शिक्षक इशारों में मदद करता है, हाथ में तकनीक)
चपटी प्लास्टिसिन गेंदों या धारियों के साथ गेंदों की सजावट समानांतर या पार की गई।
शिक्षक प्रश्नों में मदद करता है: “आप अपनी गेंद को कैसे सजाएँगे? आप किस रंग के धब्बे चुनेंगे? ”, धारियों को छोटा करने में मदद करता है, यदि आवश्यक हो, तो अतिरिक्त को चुटकी बजाते हुए।
शिक्षक: आप आज महान हैं, आपके पास बहुत सुंदर गेंदें हैं। हम उनके साथ खेल सकते हैं और टेबल पर रोल कर सकते हैं
परिशिष्ट 4
भाषण विकास पर सारांश
बातचीत: "फ्रेंड्स ऑफ़ मोइदोडिर"
उद्देश्य: बच्चों को शिक्षक की कहानी को ध्यान से सुनना सिखाना जारी रखना, चित्रों को देखते हुए बच्चों को बातचीत में शामिल करना; शिक्षक के साथ संवाद करने, सुनने और समझने की क्षमता सिखाने के लिए सवाल पूछा. सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में बच्चों को शिक्षित करना जारी रखें; अपने शरीर, हाथ, चेहरे आदि को साफ रखना कितना महत्वपूर्ण है, इस बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
दृश्य सामग्री: "मोयोडायर" का चित्रण, स्क्रीन "लेसन्स ऑफ मोइदोडिर", एक लिफाफा जिसमें एक पत्र-कविता है।
बातचीत का प्रवाह:
शिक्षक बच्चों का ध्यान "मोयडोडिर" के चित्रण की ओर आकर्षित करता है:
बच्चों, क्या आप जानते हैं कि यह कौन है? (बच्चों के उत्तर सुनें, उन्हें स्पष्ट करें) क्या आप जानते हैं, आज मुझे मोइदोदिर से एक पत्र मिला (लिफाफा दिखाता है)। अब मैं लिफाफा खोलूंगा और पढ़ूंगा।
"एक अति महत्वपूर्ण विषय पर सभी बच्चों को पत्र"
मेरे प्यारे बच्चों!
मैं तुम्हें एक पत्र लिख रहा हूँ:
मैं आपसे अधिक बार धोने के लिए कहता हूं
आपके हाथ और चेहरा।
कोई बात नहीं क्या पानी
उबला हुआ, कुंजी,
नदी से, या कुएँ से,
या सिर्फ बारिश!
धोने की जरूरत है
सुबह, शाम और दोपहर -
हर भोजन से पहले
सोने से पहले और सोने के बाद!
स्पंज और वॉशक्लॉथ से रगड़ें,
धैर्य रखें - कोई बात नहीं!
और स्याही और जाम
साबुन और पानी से धो लें।
मेरे प्यारे बच्चों!
मैं आपसे बहुत-बहुत पूछता हूं:
अधिक बार धोएं, अधिक बार धोएं -
मैं गंदा नहीं खड़ा हो सकता।
मैं गंदे लोगों को हाथ नहीं दूंगा।
मैं उनसे मिलने नहीं जाऊंगा!
मैं खुद को बहुत बार धोता हूं
अलविदा! मूडोडायर।
(यू। तुविम)
एक समूह में जोड़ना उपदेशात्मक खेल Moidodyr से "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन"
अनुलग्नक 5
"बच्चे-मजबूत"
शारीरिक मनोरंजनपहले जूनियर समूह में
01. 12.2017
शैक्षिक क्षेत्र: शारीरिक विकास
उद्देश्य: मोटर गतिविधि का गठन।
शैक्षिक कार्य:
बुनियादी महत्वपूर्ण आंदोलनों का निर्माण करें।
शिक्षक के भाषण को सुनने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए;
विकसित करना दिमागी प्रक्रिया, आँख, संतुलन
बाहरी खेलों और शारीरिक व्यायाम में भाग लेने में रुचि विकसित करें
शैक्षिक कार्य:
बच्चों में भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें खेल सबकऔर इसमें भाग लेने की इच्छा;
बच्चों को एक-दूसरे को धक्का देने या अपमानित किए बिना एक साथ खेलने की क्षमता बनाने के लिए;
अन्य बच्चों की मदद करने के लिए अधिक निपुण बच्चों को सिखाएं;
मोटर कार्य:
बाधाओं के साथ सीधी दिशा में चलने की क्षमता बनाने के लिए
शिक्षक के पीछे झुंड में चलने में बच्चों के कौशल को मजबूत करना;
बच्चों को आगे बढ़ने पर दो पैरों पर कूदना सिखाना जारी रखें;
बच्चों को शिक्षक के संकेत पर कार्य शुरू करना सिखाएं;
चाप के नीचे रेंगने की क्षमता बनाने के लिए
उपकरण: चाप, सैंडबैग, रिबन, सुल्तान, घेरा, पैरों के निशान, कागज के कंकड़।
सबक प्रगति:
बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और एक सर्कल में खड़े होते हैं। शिक्षक ट्रेन यात्रा पर जाने की पेशकश करता है। बच्चे "कारों में" जगह लेते हैं (वे शिक्षक के पीछे एक कॉलम में बने होते हैं)। कंडक्टर सीटी बजाता है और ट्रेन निकल जाती है।
गीत "ट्रेन"
चलिए चलते हैं एक मजेदार ट्रेन में। शू-शू-शू ट्रेन आ गई। कंडक्टर ने स्टॉप की घोषणा की। लोग कारों से "बाहर निकलो"।
1) प्रश्न: बच्चे! हम जंगल में पहुंचे। यहां एक मजेदार मैदान है। लेकिन इसे पाने के लिए, आपको दलदल को पार करना होगा, फिर धारा के ऊपर से कूदना होगा। आइए पहले व्यायाम करें, फिर बाधा को दूर करना आसान होगा।
सुबह-सुबह, बन्नी व्यायाम करता है:
1. वह अपने पंजे उठाता है, उनके साथ खुशी से खेलता है।
वह अपने पंजे नीचे करता है और उनके साथ मस्ती से खेलता है।
2. बनी अपना सिर घुमाता है, वह कितना मजाकिया है।
3. बनी नीचे झुकती है, बनी गहरी सांस लेती है।
(बैठ जाओ और एक सांस लो)।
1) और यहाँ आगे दलदल है। देखो, यह एक दलदल है! चलो चट्टानों पर कूदो। (कंकड़ के रूप में द्वीप, बच्चे केवल उन पर कदम रखते हैं)
बहुत बढ़िया। यहाँ धारा है। आपको इसके माध्यम से जाने की जरूरत है ताकि आपके पैर गीले न हों। आपको इसके ऊपर कूदने की जरूरत है।
खेल "धारा पर कूदो"
ब्रुक को जहां चौड़ा (40 सेमी) और जहां यह संकीर्ण है (20 सेमी) पर कूदना चाहिए
2) बच्चे, और यहाँ समाशोधन है। देखो कितने मशरूम हैं! आपको उन सभी को एक टोकरी में इकट्ठा करने की जरूरत है! एक दो तीन लीजिए।
3) खेल "नक्शे कदमों में" (पटरियों से रास्ते पर चलना" बच्चे रास्ते में एक-एक करके जाते हैं, शिक्षक सुनिश्चित करता है कि बच्चे धक्का न दें)।
4) टीचर: तुम थके हुए होंगे। अब हम इसी सरोवर के पास विश्राम करेंगे। बच्चे शिक्षक के साथ किनारे पर "बैठ जाते हैं"।
5) और अब हम अपनी ट्रेन में लौटते हैं। लेकिन घर जाने के लिए एक गुफा से गुजरना पड़ता है। ये रही वो।
गुफा खेल पर चढ़ो।
बच्चों को 3 आर्क्स के तहत आकर्षण की आवश्यकता होती है।
6) और यहाँ हमारी ट्रेन है, हम कारों में बैठते हैं। जाओ।
7) सॉन्ग ट्रेन
बच्चे एक दूसरे से और समूह में शिक्षक से चिपके रहते हैं।
8) ठीक है, यहाँ हम घर पर हैं। आपको एक छोटी सी यात्रा कैसी लगी? पसंद किया? बहुत बढ़िया!
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली के निर्माण के लिए एक दीर्घकालिक योजना
लक्ष्य:एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत विकसित करें।
कार्य:बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली का प्रारंभिक विचार देना।
मानव शरीर (सिर, गर्दन, हाथ, पैर, धड़) की संरचनात्मक विशेषताओं से परिचित होना। शरीर का प्रत्येक भाग कुछ कार्य करता है: आंखें देखती हैं, हाथ पकड़ते हैं, लेते हैं, व्यायाम करते हैं, कान सुनते हैं, नाक सांस लेती है, आदि)।
बच्चों को अपना ख्याल रखना सिखाएं दिखावट, आपके शरीर की पवित्रता; व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का उचित उपयोग। उपयोगी उत्पादों से परिचित कराना, मानव स्वास्थ्य के लिए उनका महत्व।
स्वास्थ्य के मूल्य, स्वस्थ रहने की आवश्यकता के बारे में जागरूकता बढ़ाएं।
सितंबर।
विषय: "बाल और स्वास्थ्य"।
अक्टूबर।
विषय: "उपयोगी उत्पाद।"
नवंबर.
विषय: "व्यक्तिगत स्वच्छता"।
दिसंबर।
थीम: "मानव शरीर"।
जनवरी।
विषय: "विटामिन और एक स्वस्थ शरीर।"
फ़रवरी।
थीम: "हमारे आसपास के खतरे।"
मार्च.
थीम: चलो खेल खेलते हैं।
अप्रैल.
विषय: "डॉक्टर हमारे सहायक हैं।"
थीम: "शहर की सड़कों पर बच्चा।"
साहित्य।
1. पत्रिका " पूर्वस्कूली शिक्षक» 3/2008
2. जर्नल "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक" नंबर 6/2008।
3. कोज़लोवा एस.ए. चित्रों में विषयगत शब्दकोश ""मैं और मेरा शरीर "मानव इंद्रिय अंग"": "स्कूल प्रेस", मॉस्को, 2005।
4. ए.ए. प्लेशकोव "हमारे आसपास की दुनिया" "ज्ञानोदय", 1996।
5. एन.एफ. विनोग्रादोवा, जी.जी. इवचेनकोवा, आई.वी. पोटापोव " दुनिया" "ज्ञानोदय", 1997
6. वी.वी. पॉलाकोव "OBZH" "बड-बस्ट", 1996
7. टी.ए. तरासोवा, एल.एस. व्लासोवा "मी एंड माई हेल्थ" मॉस्को "स्कूल प्रेस", 2008।
8. एम.यू. कार्तुषिना "3-4 साल के बच्चों के लिए मनोरंजक गतिविधियों के लिए परिदृश्य" मॉस्को " रचनात्मक केंद्रस्फीयर", 2004
9. एन.एस. गोलित्स्याना, आई.एम. शुमोवा "शिशुओं में एक स्वस्थ जीवन शैली की मूल बातें शिक्षित करना" मॉस्को एलएलसी पब्लिशिंग हाउस "स्क्रिप्टोरियम 2003", 2007।
10. वी.एन. वोल्चकोवा, एन.वी. स्टेपानोव "किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह में कक्षाओं का सारांश।"
11. जी.के. ज़ैतसेव "लेसन्स ऑफ़ मोइदोडिर", सेंट पीटर्सबर्ग। 1997
12. एल.एम. Shchipitsyn "एबीसी ऑफ कम्युनिकेशन", सेंट पीटर्सबर्ग 1998।
