Materiál Dow. Metodická doporučení a vývoj. Účely použití didaktických materiálů

Mateřská škola hraje v životě každého dítěte velmi důležitou roli – zde začíná tato sociální adaptace, pokládají se základy charakteru, vkusu, získávají se první znalosti. Zpočátku je pro každé dítě těžké zvyknout si na nové prostředí a vrstevníky.

Co zvážit při vybavování školky

Vybavení školky by proto mělo být dáno Speciální pozornost. Prostředí obklopující miminko by mělo přispívat k jeho komplexnímu rozvoji. V našem internetovém obchodě najdete vše pro školku za nejnižší cenu. Nabízíme kvalitní nábytek a vybavení od výrobce.

Můžete si u nás také objednat montážní a dodací služby v Moskvě. Vybavení školky by mělo dětem vytvářet co nejpohodlnější prostředí, ve kterém mohou s radostí strávit celý den. Kompletní sada by měla obsahovat spoustu kusů nábytku, herního a vzdělávacího vybavení.

Povinné jsou:

• didaktické hračky - pomáhají dítěti rozvíjet jemnou motoriku a logické myšlení;
• konstruktéři;
• prvky vyrobené ze dřeva jsou šetrné k životnímu prostředí a absolutně neškodné pro děti;
• hudební předměty – přispívající k vývoji sluchadla.

Olesya Shishkina

"hmatové sáčky"

cílová: školení jemné motorické dovednosti prsty, stimuluje včasný rozvoj řečových schopností.

Každý "náměstí"šila jsem z tlustá tkanina. Jedná se o polštář, uvnitř kterého jsou různé postavy. (vložil jsem do nich dětská malá chrastítka). Měl by tam být pár tašek se stejnými předměty. "Najít pár". Dítě tápe "náměstí" a najde mu pár, dokáže pojmenovat, co cítil.

"kouzelné hůlky"

cílová: rozvoj logického myšlení, pozornosti, paměti, jemné motoriky.

Velmi poučné didaktická hra pro děti.

Upřesnit znalosti geometrické tvary, cvičení kvantitativního a ordinálního počítání, porovnávat obrazce ve velikosti, vyskládat siluety geometrických obrazců, předměty z počítacích tyčinek podle předlohy, schémata, podle ústních pokynů, podle plánu; naučit se řešit logické úlohy pro konstrukci a transformaci obrazů geometrických tvarů a předmětů; pěstovat vytrvalost, zájem o logické úkoly, touha samostatně se vyrovnat s úkolem, pocit radosti z dosažených výsledků.

Pohádka "Tuřín"

Úkoly:

Upevnit znalosti o obsahu pohádky "Tuřín", schopnost reprodukovat sled akcí hrdinů;

Rozvíjet paměť, pozornost, řeč, jemnou motoriku prstů.

Často po seznámení s pohádkou "Tuřín" děti mají potíže s reprodukováním obsahu pohádky. Možná je to způsobeno velký počet hrdiny. Děti si pletou posloupnost, kdo po kom táhne tuřín. Abych rozvinul schopnost správně vyprávět pohádku, používám tuto příručku při individuální práci s dětmi. Můžete konkrétně udělat chybu v umístění postav a vyzvat dítě, aby tuto chybu opravilo. Hrdinové z pohádky "Tuřín", udělal jsem podle výšky. Určete, kdo je vyšší a kdo nižší.

Během hry se rozvíjí jemná motorika prstů. Manuál jsme umístili do divadelního koutku.

Používám manuál pro tvoření elementárů matematické reprezentace , okolní svět. Opravujeme účet hrdinů, orientaci v prostoru (definice prvního hrdiny, posledního, kdo je za kým, kdo je před kým)

"suchý bazén" v první juniorské skupině

Říkal jsem si a to není špatný nápad na "odpočinek". Děti si mohou hrát podle vlastního uvážení a můžete jim také stanovit cíl. Například uspořádejte uzávěry podle barvy do různých kbelíků, nalijte špachtlí (a kbelíky) z jedné nádrže do druhé. Malé hračky z Kinder Surprise můžete také dát do umyvadla s víky a chytit je z bazénu (ruce, lžíce nebo špachtle). K dispozici je také bazén s obilovinami a pro děti jsou vyvedeny figurky zvířat a další s rukojetí, můžete podle tématu. Tyto aktivity jsou nejen zajímavé pro děti, ale také užitečný: rozvíjet koordinaci pohybu, přesnost a pozornost.

Rozložte víčka podle schémat

Popis: dílo zaujme každého, kdo má rád děti a umí se v dítěti objevit v jakékoli práci Kreativní dovednosti.

cílová: rozvoj jemné motoriky prstů u dětí.

Úkoly:

Vytvořte herní prostředí, upevněte znalosti barev, bodujte.

Rozvíjet smyslové schopnosti;

Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou, koordinaci pohybů;

Rozvíjet kreativní představivost, fantazii.

Formovat dovednosti spolupráce, vzájemné pomoci, dobré vůle, nezávislosti;

Pěstovat vytrvalost, samostatnost v práci, schopnost pojmenovat, co je na obrázku nakresleno.

Materiál: plastové uzávěry jinou barvu, karty pro každé dítě zobrazující známé předměty, karty "zúčtování" Kbelík.

"Dětská mysl je na dosah ruky" M. A. Suchomlinskij.

Didaktická hra"Sbírejte korálky"

cílová: rozvíjet schopnost rozlišovat postavy podle barvy a tvaru, schopnost je porovnávat, rozvíjet pozornost a duševní operace.

Zařízení: velké karty se vzorovými vzory, korálky různých velikostí a barev, tlustá vlasec.

Didaktický hra na průzkum přírody

"Kdo co jí?"

cílová:

Upevnit znalosti dětí o tom, co jedí různá domácí a divoká zvířata;

Rozvíjet myšlení, pozornost, řeč a rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou;

Podporujte respekt k divokým a domácím zvířatům.

Nutné materiál: Zvířátka vystřižená z kartonu, nalepená na vnější stranu sklenic, obrázky zvířecího jídla.

Hrát se dá dvěma způsoby:

1. Seberte pamlsek pro zvíře, např. "Kluci, štěně chce jíst, najdeme pro ni pamlsek, co štěně nejraději?"

2. Hledejte, které ze zvířat miluje vybraný pamlsek, např. "Tak, máme mrkev, kdo rád jí mrkev, koho budeme krmit mrkví?"

Didaktická hra"Kdo kde bydlí?"

Popis práce: hra hotová Udělej si sám pro děti mladší věk s cílem kognitivní vývoj, rozvoj jemné motoriky rukou a pozornosti. Hra může být užitečná při práci s dětmi pro pedagogy předškolní instituce stejně jako rodiče. Lze použít ve spolupráci herní činnostžáků a učitele, jako součást vzdělávací aktivity, stejně jako v samostatných herních činnostech dětí. Výborný rozvoj jemné motoriky. Znalost prostředí.

Materiál: karty s obrázkem domů, obrázky s obrázkem zvířat, ptáků, hmyzu.

Didaktická hra"Najdi okvětní lístek, připojte kolíček na prádlo"

Účel: didaktický hry pro děti od 3 do 6 let, pro rozvoj jemné motoriky, smyslový rozvoj, pro fixaci základních barev.

Zařízení: Barevný karton, barevné kolíčky na prádlo.

cílová:Výroba didaktické hry pro kutily.

Úkoly. Rozvíjejte kreativní myšlení a představivost.

Formovat dovednosti a schopnosti při vytváření her s kolíčky na prádlo.

Hry s kolíčky na prádlo.

Hry s kolíčky na prádlo jsou skvělé pro batolata ve věku od 2 let. Jsou velmi užitečné pro rozvoj jemné motoriky rukou, což zase pomáhá při rozvoji řeči. Rozvíjí kreativitu a logické myšlení.

Základem všech her jsou vlastně barevné okvětní lístky z kartonu, kolíčky na prádlo také odpovídají barvě polypetlet a celá hra je hotová.

Bibliografie.

N. Yu Mikhiev, I. V. Martin; Didaktický hry a cvičení pro rozvoj řeči předškoláků

A. N. Davidchuk, L. G. Selikhova; Didaktický hra-prostředky rozvoje pro předškoláky ve věku 3-7 let. Toolkit.

S. E. Bolshakova; Formování jemné motoriky rukou. Hry a cvičení.

L. Yu Pavlova; Sbírka didaktický hry na seznámení s vnějším světem 4-7 let.

Didaktický hry a cvičení pro smyslovou výchovu předškoláků. Průvodce pro vychovatele mateřská školka. Editoval L. A. Wenger.

G. S. Shvaiko; Hry a herní cvičení pro rozvoj řeči.

Děkuji za pozornost. Stále hledáme něco nového a zajímavého.

Malé děti si hrají kdykoli a kdekoli. Jde o přední činnost předškoláků. Bez ohledu na to, zda dítě chodí do školky nebo ne, získává nové znalosti, dovednosti a schopnosti pouze prostřednictvím hry. Aby hra dítě nejen potěšila, ale i vzdělávala, vznikají speciální manuály. Didaktické hry umožňují rozvíjet, vzdělávat a vzdělávat dítě při jeho přirozených činnostech. K vytvoření vzdělávací hry je zapotřebí speciální vývoj, včetně didaktických materiálů.

Hodnota didaktického materiálu v mateřské škole

Prostor, ve kterém si děti hrají, by měl být nejen pohodlný, čistý, světlý, ale také vzdělávací. V tom pedagogovi pomáhají vhodně zvolené didaktické materiály. Jsou navrženy tak, aby pomohly učiteli rozvíjet schopnosti dítěte a naučit něco nového. Takové materiály by měly organicky zapadat do interiéru skupiny, doplňovat a rozšiřovat schopnosti pedagoga, vytvářet atmosféru, ve které si chce předškolák hrát a učit se nové věci.

Didaktické materiály jsou pomocné materiály používané v procesu učení

Didaktika (starořecky διδακτικός „učení“) je část pedagogiky a teorie výchovy, která studuje problémy učení. Odhaluje zákonitosti asimilace znalostí, dovedností a schopností a utváření přesvědčení, určuje objem a strukturu obsahu vzdělávání.

Wikipedie

Účely použití didaktických materiálů

Didaktické materiály jsou prvky hry a kreativity, organicky integrované do činností dítěte. Pyramidy a věžičky z kostek jsou také jakýmsi didaktickým materiálem, stačí se napojit na hru dítěte a probrat s ním barvu, tvar a velikost hraček. Děti se vyvíjejí velmi rychle, takže každý ročník je charakteristický něčím jiným. Při výběru či tvorbě didaktického materiálu dbají na věkové charakteristiky a základní potřeby dětí. V různého věku stejný didaktický materiál lze použít k různým účelům.

Účely aplikace didaktické materiály v DOE může být následující:

• a hmatovou citlivost;
• utváření představ o vnějších vlastnostech předmětů (tvar, barva, velikost, poloha v prostoru);
• vytváření pozitivní emocionální nálady;
• rozvoj kognitivních procesů (paměť, pozornost, myšlení);
• rozvoj řečových dovedností;
• počítání, gramotnost.

Rozvoj jemné motoriky je prioritou při výuce mladších předškoláků

Využití různých didaktických materiálů ve třídě mateřská školka přispívá k aktivaci kognitivní činnosti předškoláků.

Hlavní typy didaktického materiálu v předškolním vzdělávacím zařízení

Všechny didaktické materiály jsou rozděleny do několika typů.

Pomůcky ve tvaru předmětu

Předmětný materiál ztělesňuje nejobecnější, základní charakteristiky studovaných objektů. Mezi věcné pomůcky zase patří přírodní a objemové didaktické materiály:

S pomocí tohoto herního rozložení se předškoláci učí pravidla silničního provozu

Využití předmětového didaktického materiálu ve třídě v předškolním vzdělávacím zařízení vzbuzuje u žáků živý zájem a emocionální odezvu, zvyšuje kognitivní motivaci, umožňuje kombinovat Vizuální vnímání s taktilní a kinestetickou. Předškoláci navíc rozvíjejí potřebné dovednosti a schopnosti a zvyšuje se stabilita dobrovolné pozornosti.

Ikonické didaktické materiály

Signované didaktické pomůcky se dělí na:

• Vizuální pomůcky s figurálními znaky jsou materiály, které dětem umožňují zapamatovat si obraz studovaného předmětu jako celku a abstrahovat od jednotlivostí. Mezi takové výhody patří:
  • obrázky námětu a děje,
  • různé karty,
  • portréty,
  • aplikace,
  • fotka,
  • filmy atd.
• Didaktický materiál s podmíněným znakem je materiál, který odhaluje nebo zvažuje podrobnosti nebo detaily podle jednoho nebo více aktivních znaků.

Významný didaktický materiál může být navržen jako:

• materiál v obrazech;
  

  Práce s předmětovými obrázky rozvíjí myšlení předškoláků

• letáky (poskytuje dostupnost individuální sady pro každého žáka);
  

  Jasné letáky upoutají pozornost předškoláků

• demonstrační materiál (stánky, plakáty, multimediální prezentace atd.).
  

  Tato ukázka pomůže předškolákům zvládnout různé charakteristiky melodie

Didaktický materiál je určen pro praktickou činnost předškoláka a předpokládá jistou míru samostatnosti při plnění úkolu.

Udělej si sám didaktický materiál do mateřské školy

Didaktické materiály pro mateřskou školu lze vyrobit samostatně. Proces vytváření výhod zahrnuje řadu kroků:

1. Prvním krokem při tvorbě vizuálního materiálu je formulace cíle. Je třeba porozumět tomu, co přesně zpracovaný didaktický materiál dětem dá, protože příručka by měla odpovídat věku žáků, být srozumitelná a přístupná.
2. Druhým krokem je výběr tématu, v rámci kterého bude didaktický materiál vznikat. Například, aby se dítě naučilo název barvy a spojilo ji s konkrétním předmětem (zvíře, ovoce nebo předmět), jsou vytvořeny plakáty nebo karty na téma „Primární barvy“.
   

   V této didaktické hře si děti zapamatují barvy a spojí je s tvary zvířat.

3. Třetím krokem je promyslet koncept přínosu. V této fázi tvorby didaktického materiálu bychom se měli rozhodnout, jakou vizuální pomůcku tvoříme: karty, stojan, plakát nebo třeba celou hru.
4. Krok čtyři – vyberte správné materiály pro vytvoření vizuální pomůcky. Na didaktické materiály používané v předškolních vzdělávacích institucích existuje řada požadavků:
   • Materiál by měl být světlý, aby si dítě snadno zapamatovalo, co bylo zobrazeno.
   • Materiál by neměl být křehký nebo snadno prasklý. Malé děti cítí potřebu dotýkat se všeho, co je zajímá, protože prostřednictvím doteku poznávají svět.
   • Materiál by měl být pro předškoláky co nejbezpečnější, i když se cpe do pusy (to je ale lepší nedovolit).
   • Použité materiály musí být hypoalergenní. Předškoláci přicházejí do školky s různými zdravotními ukazateli, takže všechny předměty předkládané k obecnému použití musí být pro všechny žáky stejně bezpečné.
   • Materiál musí odolat sanitaci (např. karton nebo papír se přelepí speciální fólií nebo páskou).
5. Pátým krokem je přímá montáž materiálu. Při vytváření vizuální pomůcky si musíte pamatovat, že zobrazené nebo prezentované informace by měly charakterizovat svět a odpovídají skutečnosti. Je také důležité, aby vyrobený didaktický materiál byl krásně a úhledně navržen, což u dítěte formuje smysl pro krásu a pojetí přesnosti.
   

   Didaktické materiály by měly být atraktivní a úhledně navržené.

6. Posledním krokem je včasné plánování využití vytvořeného didaktického materiálu.

Z zajímavé nápady zhotovení didaktických materiálů pro předškoláky vlastníma rukama Detailní popis najdete v článku od Oksany Stol.

Nesnažte se od dítěte okamžitě získat úplné pochopení tématu. Je lepší projít si téma vícekrát s použitím jiného didaktického materiálu, a tím jej posílit.

Fotogalerie: didaktické materiály pro rozvoj jemné motoriky

K výrobě takového návodu budete potřebovat tkaničky a velké knoflíky Tento didaktický materiál rozvíjí v dětech pojetí celku i části Batolata baví vyrábět obrázky z kousků plsti Hry s kolíčky rozvíjejí jemnou motoriku a vnímání barev mladších předškoláků Tato příručka byla vytvořena za účelem rozvoje jemné motoriky, myšlení a jednání s kanceláří

Fotogalerie: didaktické materiály z matematiky

Hry se sponkami budují dovednosti počítání Tyto karty pomohou dětem zapamatovat si čísla a rozvíjet hmatovou citlivost Tento materiál lze použít jak k rozvoji dovedností počítání, tak k osvojení základních barev

Fotogalerie: didaktické materiály o studiu okolního světa

Lapbook je podomácku vyrobená kniha s didaktickými materiály a hrami na konkrétní téma. S pomocí tohoto materiálu předškoláci studují přírodní jevy, které se vyskytují na jaře, a také ovládají pojmy času, akcí a pohybů. Pomocí těchto čipů , můžete studovat složení určitých pokrmů. pomáhá dětem pochopit, jaká jsou roční období, kdy se mění roční období a jak se mění příroda Účelem této příručky je upevnit si pojmy jeden-mnoho, velký a malý a naučit se názvy jedlých houby

Související videa

Následující videa obsahují vizuální ztělesnění nápadů pro tvorbu didaktických materiálů v mateřské škole. Po jejich přezkoumání můžete samostatně vytvářet zajímavé a užitečné herní pomůcky pro předškoláky.

Video: didaktické hry pro kutily

Video: didaktické matematické hry pro kutily pro mateřskou školu

Video: didaktické materiály pro výuku gramotnosti

Video: ukázky didaktických pomůcek pro smyslový rozvoj dětí

Video: jak vyrobit flanelograf

Využívání didaktických materiálů v mateřské škole napomáhá rozvoji kognitivních, komunikativních a kreativních schopností předškoláků všech věkové skupiny. Při aplikaci příruček by si pedagog měl být vědom široké škály možností jejich prezentace. Vytváření didaktických materiálů vlastními rukama vám umožňuje realizovat různé pedagogické nápady ve vzdělávacím procesu předškolních vzdělávacích institucí. Hlavní věcí je správně vypracovat manuály, promyslet a zařídit. K tomu pomohou různá metodická doporučení a vlastní fantazie autora.

Metodický vývoj. V této sekci naleznete různé metodické práce účastníků portálu, konzultace a doporučení pro rodiče a učitele, materiály pro tematické plánování a organizace kontroly procesů vzdělávání a výchovy v předškolních vzdělávacích zařízeních, příklady práce pro atestaci.

• Programy. Vzdělávací, pracovní, variabilní, doplňkové vzdělávání
• Hudba a choreografie. Hudební rozvoj předškoláků, materiály pro učitele hudební výchovy
• Návaznost školky a školy. Interakce předškolního vzdělávacího zařízení se školou
• Soutěžní pozice. Vzorový řád pro pořádání soutěžních akcí v předškolních vzdělávacích zařízeních

Zobrazují se příspěvky 1-10 z 33218 .
Všechny sekce | Směrnice a vývoj

Konzultace pro pedagogy „Diagnostika rozvoje jemné motoriky rukou starších předškoláků“ Diagnostika rozvoje jemné motoriky rukou starších předškoláků. cílová diagnostika: odhalující úroveň rozvoje jemné motoriky rukou starších předškoláků. Úkoly pro diagnostiku se skládají z několika bloky: blok 1 : cvičení pro koordinaci pohybů; blok 2 : opakování tvarů z...

PROPAGACE - "KRMTE PTÁKY V ZIMĚ!" Starší věkově smíšená skupina "zlatá rybka" pečovatel: Treťjaková Světlana Nikolajevna Účel skladem: pomozte zimujícím ptákům přežít chladné období, upozorněte děti a rodiče na osudy opeřených kamarádů. V naší skupině "zlatá rybka" z...

Metodická doporučení a vývoj - Využití muzejní pedagogiky ve výchovně vzdělávacím procesu s dětmi starší skupiny

Publikace "Využití muzejní pedagogiky ve výchovně vzdělávacím procesu s dětmi..." Využití muzejní pedagogiky ve výchovně vzdělávacím procesu s dětmi ve věku 5–6 let seniorská skupinač. 8 "Ryabinushka" Relevance projektu Formování správného vztahu k přírodě by mělo začít dlouho předtím, než se člověk stane dospělým Je to v předškolním dětství...

Knihovna obrázků MAAM

„Teatralizace je kouzelný svět, ve kterém se Dítě při hraní raduje a při hře poznává své okolí. » Divadlo Opera Radynova je nádherný svět. Dokonce Malé dítě, který se sotva naučil chápat život kolem sebe, ochotně předvádí, jak veverka nebo zajíček skáče, ...

Konzultace pro učitele "Nadané děti jsou talent!""Nadané děti jsou talent!" Talent je dar, nad kterým člověk vládne; génius je dar, který vládne člověku samotnému. (James Russell Lowell) V dnešní době je potřeba kreativních, aktivních lidí, kteří jsou schopni myslet mimo rámec a řešit nastavené problémy...

Workshop pro učitele "Finanční gramotnost pro předškoláky" Seminář-workshop pro učitele "Finanční gramotnost pro předškoláky" CÍL semináře: zlepšení finanční gramotnosti učitelů. CÍLE: 1. Rozšířit znalosti o významu finanční gramotnosti; aktualizovat a rozšiřovat znalosti učitelů v oblasti ekonomické a finanční ...

Metodická doporučení a vývoj - Pedagogická situace jako prostředek diagnostiky dětí v předškolním výchovném zařízení

Pedagogické situace se využívají jako účinný lék na diagnostiku, neboť obsahují problém, který dítě řeší samo nebo s pomocí dospělého. Pedagogické situace vytvářejí takové podmínky pro činnost a komunikaci dětí, kde je třeba dávat ...

Cíle: Rozvoj kognitivních procesů; Rozvoj jemné motoriky rukou a koordinace pohybů; Soudržnost skupiny a odstranění emočního stresu. Vybavení Papírové sněhové koule na provázcích; listy papíru s obrázkem sněhové vločky; vatové tyčinky; modrý kvaš...

Workshop pro učitele "Komunikace vychovatele s rodiči žáků"Účel: Zvýšit úroveň odborných dovedností učitelů předškolních zařízení v otázkách interakce s rodinami žáků. Plán: 1. Úvod (projev vedoucího pedagoga „Organizace společné práce učitele s rodiči žáků.“ 2. Výsledky šetření učitelů a ...

Konzultace pro učitele „Seznamování předškoláků s kulturou jejich rodné země“ Hlavním cílem práce na seznámení předškoláků s jejich rodným městem je vzbudit v dítěti pocit hrdosti, respektu a lásky k místu, kde žije. Děti jsou informovány o historická fakta, o povaze regionu, ve kterém žije, o průmyslu. Rodiče...

Přidejte svou práci

Metodické prasátko pro pracovníky MŠ. Aby váš materiál také spadal do této kategorie, označte sekci " metodologický vývoj ". Dále můžete vybrat další podsekce.

Doporučeno pro pobyt s dětmi v adaptační období v mateřské škole Účel: Vytvořit herní podmínky pro efektivní pohybovou aktivitu dětí v lehu, sedu a chůzi. Úkol: Edukativní: Zlepšit schopnost dětí provádět základní pohyby a udržovat rovnováhu v různých postojích a pohybech. Rozvoj: rozvíjet svaly ramenního pletence, paží, břicha, zad, koordinace pohybů. Nápravné a preventivní: provádět prevenci ...

Účel: Zobecnit a systematizovat znalosti dětí o vesmíru, které děti získaly z různých zdrojů. Přiveďte k představě, že ve vesmíru je mnoho hvězd, Slunce je také hvězda. Představte pojem „souhvězdí“. Upevnit znalosti dětí o změně dne a noci během dne. Formovat správné držení těla, podporovat duševní zdraví dětí, pěstovat sebevědomí, jejich krásu a půvab.…

Účel: Naučit se plazit pod provazem z podřepu. Opravte skákání přes čáry Rozvíjejte sílu ve venkovní hře „Dostaňte se do kruhu“ Zvyšte touhu dělat tělesnou výchovu. Přispějte k rozvoji emocionálně-smyslové sféry Materiál: kozí maska, emblémy koz, krátká lana (10 ks), dlouhé lano, stojany (2 ks), pytle s pískem (pro každé dítě), kroužek Průběh hodin tělesné výchovy v školka...

Účel: - naučit děti plazit se pod třemi oblouky, v kleku a opírat se o ruce; - procvičit předškoláky ve schopnosti chůze po omezené rovinné dráze; - zafixujte skok skrz objekt a měkce přistaňte; - rozvíjet obratnost, rychlost reakce ve hře "Zajíci a vlk", představivost, schopnost reinkarnace během relaxace, sílu inhalace při cvičení ...

Účel: - upevnit získané dovednosti v držení míče, plazení a překračování vysokých předmětů; přestavba ve dvou sloupcích; - rozvíjet rychlost, obratnost, vytrvalost předškoláků v základních cvičeních; - rozvíjet koordinaci, flexibilitu, pozornost, zrak; - posílit srdce cévní systém, svaly paží, nohou, hýždí; - vychovávat touhu zapojit se do sportovních cvičení, být zdravý. Vybavení: lavičky, 16 míčů, "tunel", ...

Programová náplň hodiny tělesné výchovy: Cvičení chůze na gymnastické lavici, plazení pravou a levou stranou pod oblouky. Skákání na obě nohy, pohyb vpřed, z obruče do obruče, krok z hrbolu do hrbolu - rovinné geometrické tvary - kruh, obdélník, trojúhelník, čtverec. Opravte skóre do 5, název geometrických tvarů; cvičení v běhu na mobilu...

Účel: - procvičit děti v chůzi na gymnastické lavici a plazit se pod obloukem s hrudníkem vpřed; - rozvíjet koordinaci pohybů, smysl pro rovnováhu při chůzi na lavičce, schopnost navigace v prostoru a rychlého běhu, aniž by do sebe naráželi v motorické hře „Slunce a déšť“; - podporovat rozvoj pohybové aktivity předškoláků, vytváření zábavné, přátelské atmosféry; - vychovat…

Účel: - Upevnit schopnost dětí skákat z obruče na obruč; - Cvičení předškoláků v chůzi na gymnastické lavici s předměty v rukou; - Posílit schopnost vylézt do tunelu; - Rozvíjet koordinaci pohybů při otáčení míče ve spirále; – Rozvíjet rychlost v běhu, obratnost, vytrvalost, jemnou a obecnou motoriku, řeč, paměť; - Pěstovat smysl pro týmovou jednotu, touhu pomáhat ...

Obsah programu: - rozvíjet motorickou aktivitu dětí při provádění různých tělesných cvičení a herních akcí s předměty; - vzbudit zájem o herní cvičení a touha se jich účastnit, provádět herní akce společně s dospělým a ostatními dětmi; - pěstovat přátelskost. Inventář: stromy; "sněhové koule" (plastové koule) podle počtu dětí; velké papírové sněhové vločky; " Sněhový perníkový mužíček"(míč pokrytá...

Účel: Naučit děti zodpovědnosti za své zdraví, tvořit základy pro zdravý životní stylživot. Provádějte prevenci nachlazení, ploché nohy, poruchy držení těla. Posilovat duševní a fyzické zdraví předškoláků. Probuďte touhu zapojit se do otužovacích procedur, vytvořte si představu o jejich pozitivním vlivu na lidský organismus. Upevnit znalosti dětí o zimování volně žijících zvířat, jejich adaptaci na chladné období. Rozvíjet…