Planifikimi në grupin e mesëm. Java tematike “Rregullat e komunikacionit. Plani afatgjatë për rregullat e trafikut për grupin e mesëm Plani afatgjatë për punën në rregullat e trafikut për grupin e mesëm

Kostanay audany әкімдігінің "Білім bolімі" memlekettik mekemesіnіn Balbobek balalar bakshasy kommunaldyk memlekettik kkzynalyk kasiporyny

Ndërmarrja komunale shtetërore Kopshti "Balbobek"

Institucioni Shtetëror "Departamenti i Arsimit i Akimatit të Rrethit Kostanay"

premtuese - planifikimi tematik

mbi mësimin e rregullave të fëmijëve trafiku

në grupin e mesëm

"Aventura e një semafori"

për vitin akademik 2015-2016

Mësues: Zakirova Zh.K.,

Shatalova O. V.

Fshati Zatobolsk, 2015

Shënim shpjegues

Në epokën e makinave dhe shpejtësive të mëdha, fëmijët kanë nevojë për njohuri për rregullat e qarkullimit rrugor dhe sjelljen e këmbësorëve në rrugë dhe rrugë. T'u mësosh fëmijëve këto rregulla është një aktivitet i rëndësishëm edukativ që u rrënjoset atyre disiplinë, kujdes dhe, kur është e nevojshme, shkathtësi.

Është mjaft e qartë: sa më shpejt që fëmijët të marrin informacion se si duhet të sillet një këmbësor në rrugë dhe rrugë, aq më pak aksidente nga aksidentet rrugore do të ketë.

Fëmijët duhet të fillojnë të familjarizohen me rregullat e sjelljes së këmbësorëve në rrugë dhe rrugë që nga momenti kur fëmija hedh hapat e tij të parë vetë, sepse nga ai moment ai është tashmë një këmbësor!

Të rriturit duhet t'i japin fëmijës informacionin e nevojshëm në lidhje me rregullat e rrugës, sjelljen e këmbësorëve dhe të konsolidojnë aftësitë. sjellje korrekte në rrugë dhe rrugë.

Trajnimi nuk duhet të jetë ndërhyrës ose i lodhshëm. Rregullat mësohen më mirë nga fëmijët gradualisht: së pari, ato fillore - në familje, në kopshtin e fëmijëve, dhe më pas ato më të thelluara - në shkollë.

Synimi: ruajnë jetën dhe shëndetin e fëmijëve, nxisin formimin e sjelljes së ndërgjegjshme në trafikun rrugor

situatave

Detyrat:

1. zhvilloni aktivitetin mendor të fëmijëve

2. të krijojë një kulturë sjelljeje në kushtet e trafikut

3. stimulojnë zhvillimin e cilësive psikofiziologjike të fëmijës, duke siguruar sigurinë e tij në proces

trafiku

4. të formojë tek fëmijët vetëvlerësim, vetëkontroll dhe vetëorganizim në fushën e trafikut

5. mësojini fëmijët të sillen në mënyrë korrekte dhe të sigurt në rrugët dhe rrugët e qytetit

6. nxisin një kulturë sjelljeje

Fëmija duhet të dijë rregullat e rrugës:

Kaloni rrugën vetëm kur semafori është i gjelbër;

Mos luani në rrugë ose afër rrugës;

Kaloni rrugën vetëm në vendkalimin e këmbësorëve;

Kur kaloni rrugën, së pari shikoni majtas, dhe kur të arrini në mes, shikoni djathtas;

Njihni strukturën e rrugës, disa shenja rrugore për këmbësorët dhe drejtuesit e mjeteve.

Fëmija duhet të jetë në gjendje:

Duke përdorur figura, tregoni dhe tregoni se cilat situata duhen shmangur në rrugë;

Dalloni veprimet pozitive dhe negative, vlerësoni veprimtarinë njerëzore;

Emërtoni shenjat rrugore dhe flisni për kuptimin e përgjithshëm të tyre, duke shpjeguar situatën në të cilën ato zbatohen

shenjë e dhënë;

Reflektoni në lojëra histori të ndryshme që lidhen me respektimin e rregullave të sigurisë në rrugë.

Fëmija duhet të ketë një ide:

Për punën e një polici - kontrollor trafiku;

Për punën e shoferit;

Për mënyrën se si shoferët kujdesen për makinat e tyre;

Rreth karburantit, servisit

Lista e mjeteve mësimore:

1. Material ilustrues dhe pamor.

2. Shëtitjet e synuara.

3. Ekskursione.

4. Lojëra për "planifikimet e rrugëve".

5. Lojëra të shtypura në tavolinë.

6. Lojëra me role.

7. Fiksi për fëmijë.

Mbështetja metodologjike

1. Avdeeva N. N., Styorkina R. B. "Siguria". "Fëmijëria - Shtypi", 2004.

2. Izvekova N. A, Medvedeva A. F. Klasat për rregullat e trafikut. – M.: SH.PK “TC Sfera”, 2009.

3. Saulina T. F. Tre semaforë. – M: “Iluminizmi”, 1989.

4. Startseva O. Yu.. Shkolla e Shkencave Rrugore. – M: SH.PK “TC Sfera”, 2009.

5. Cherepanova S. N.. Rregullat e komunikacionit. – “Shtëpia botuese Scriptorium 2003.”

Perspektiva - planifikimi tematik sipas rregullave të komunikacionit

Muaj

Subjekti

Synimi

shtator

"Të njohësh rrugën"

Plotësoni idetë e fëmijëve për rrugën me informacione të reja: shtëpitë në të kanë qëllime të ndryshme, njerëzit jetojnë në disa prej tyre. Në të tjerat ka institucione - dyqane, një shkollë, një zyrë postare. Makinat lëvizin përgjatë rrugës.

tetor

Biseda: Si të silleni në rrugë

Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për rregullat e sjelljes në rrugë, shenjat rrugore dhe semaforët.

Vizatimi "Semafori"

të mësojnë të dallojnë dhe emërtojnë semaforët e kuq, të verdhë, jeshil; mbani mend rregullat për ndjekjen e semaforëve; të mësojë teknikat e duhura për pikturë pa shkuar përtej skicës; ngjall dashurinë për vizatimin.

Lojë e vëmendjes "E kuqe, e verdhë, jeshile"

krijimin e kushteve për konsolidimin e njohurive për rregullat e trafikut; të përsërisë dhe të konsolidojë njohuritë për semaforët dhe sinjalet e tyre; ndërgjegjësoni fëmijët për rëndësinë e të mësuarit të rregullave të rrugës;

Nëntor

Biseda: Transporti

Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për transportin e mallrave dhe pasagjerëve, mbani mend pjesët kryesore të automjetit (kabina, brendësia, trupi, dera,

dritare, rrota, timon).

Argëtim: E kuqe! E verdhe! E gjelbër!

për të formuar tek fëmijët nevojën për aktivitet fizik, për të ruajtur dhe forcuar shëndetin fizik dhe mendor të fëmijës. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për sjelljen e sigurt në rrugë dhe rrugë, rregullat e trafikut dhe shenjat rrugore.

Konsultimi për prindërit: Ngritja e një këmbësori kompetent

për të formuar sjellje të disiplinuar tek fëmija në rrugë, për ta njohur atë me rregullat e rrugës.

dhjetor

"Makinat po qarkullojnë me radhë" dhe çfarë po ngasin njerëzit (Llojet e transportit urban).

Prezantoni fëmijët me trafikun e dyanshëm dhe të njëanshëm. Prezantoni disa tabela rrugore. Mësojuni fëmijëve emrat e transportit urban (autobus, trolejbus, makinë pasagjerësh, kamion).

“Bulevardi i Shenjave Rrugore”. Ata nuk e shohin atë vetë, por ua tregojnë të tjerëve.

Vazhdoni t'i njihni fëmijët me shenjat rrugore dhe qëllimin e tyre. Mësoni të mbani mend shenjat. Konverto Vëmendje e veçantë fëmijët në vendkalimet e zebrave. D/i "Çfarë shenjë është kjo?"

janar

Ne jemi të gëzuar

këmbësorët.

Forconi njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut.

Prezantoni konceptin e "rregullatorit"

"Nxitoni, mos nxitoni." Rregullat e sjelljes në rrugë.

Nje kembesor.

Prezantoni fëmijët me disa rregulla për lëvizjen e këmbësorëve në rrugë, jepni konceptet: këmbësorë, tokë, kalim nëntokësor, rrugë, trotuar. Mësojini fëmijët t'i kushtojnë vëmendje shenjave rrugore. Mësoni të silleni siç duhet në rrugë.

shkurt

Leximi i një fragmenti nga një tregim nga A.

Dorokhov "E gjelbër, e verdhë, e kuqe".

Konsolidimi i njohurive për rregullat e trafikut me fëmijët; dijeni që njerëzit ecin nëpër trotuare, kalojnë rrugën në vendkalime kur sinjali i semaforit e lejon; Fëmijët nuk lejohen të luajnë pranë rrugëve ose në trotuare; disqet e transportit në anën e djathtë të trotuarit; të njohë qëllimin dhe sinjalet e semaforëve;

Leximi i poezive për transportin.

Sqarimi dhe aktivizimi i fjalorit me temën “Transporti”, Sqarimi i konceptit të llojeve të transportit dhe qëllimit të tij. Nxitini fëmijët të shqiptojnë qartë fjalët dhe frazat e shkurtra.

marsh

"Svetik - trengjyrësh" - nga

sinjal semafori.

Përforconi idetë ekzistuese për një semafor, qëllimin dhe parimin e funksionimit të tij. Zhvilloni interes për rregullat e trafikut, vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me punën e një kontrolluesi të trafikut në rrugë.

"Transporti me dy rrota"

prezantoni fëmijët me automjetet me dy rrota, rregullat e lëvizjes së sigurt dhe zhvilloni të menduarit logjik.

Kujtesa "Siguria në rrugë"

Vazhdoni të krijoni një ide se sa e rëndësishme është të ecni dhe të vozitni saktë nëpër qytet; të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për sinjalistikën rrugore dhe rregullat e trafikut.

prill

Ekzaminimi i pikturës së Chernyakov V. "Makinist".

Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me profesionin e shoferit.

"Luani dhe jini të guximshëm!"

zhvillojnë aftësitë mendore dhe perceptimi vizual; mësojnë të lidhin formën verbale të përshkrimit të sinjalistikës rrugore me paraqitjen grafike të tyre.

Mund

Gjëegjëza me hamendje për shenjat e transportit dhe trafikut.

zhvillojnë të menduarit dhe aftësinë për të zgjidhur gjëegjëza.

Pyetja e prindërve "Këmbësori kompetent"

duke ushqyer interesin e nxënësve dhe prindërve të tyre për rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë.

INSTITUCIONI ARSIMOR PARASHKOLLOR BUXHETAR KOMUNAL "KOPSHTI I KOPSHTIT TE PERGJITHSHEM ZHVILLIMOR Nr. 4 "GNOMIC" QARKU KOMUNAL I RT MENZELINSKY

Plani i punës për rregullat e qarkullimit rrugor në grupet e mesme nr.1

Edukator:

Shakurova G.R.

Menzelinsk, 2014

Synimi: të zhvillojë aftësi për të ndjekur rregullat bazë të sjelljes së fëmijëve në rrugë dhe rrugë, me qëllim parandalimin e lëndimeve të fëmijëve në rrugë dhe transport.

Detyrat:

Nxitja e nevojës për të respektuar rregullat e sjelljes së sigurt në rrugë dhe në automjete.

Forconi njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut; zgjerojnë njohuritë për sinjalistikën rrugore, rregullat e sjelljes etike dhe të sigurt në transport.

Mësojini fëmijët të mbajnë mend shenjat, t'i kushtojnë vëmendje kalimeve të zebrave dhe të sillen siç duhet në rrugë.

Plani afatgjatë

Afatet

Subjekti

Synimi

Forma e punës

22.08.

"Pse duhet të dini dhe të ndiqni me përpikëri rregullat e trafikut"

Prezantoni fëmijët me rregullat bazë të trafikut; shpjegoni se sa e rrezikshme është shkelja e tyre.

26.08.

"Si të kalojmë rrugën si duhet"

Vazhdoni të zhvilloni njohuri për rregullat e sjelljes në rrugë.

bashkëbisedim

2.09.

"Kujdes nga rruga!"

Mësojini fëmijët të sillen siç duhet në rrugë.

Leximi i poezisë së S. Mikhalkov "Rruga ime"

5.09.

"E kuqe, e verdhë, jeshile"

Forconi njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut.

Lojë në natyrë

9.09.

"Shenjat rrugore"

prezantoni fëmijët me shenjat rrugore, kontrollet e trafikut dhe shenjat e identifikimit të automjeteve.

Lojë didaktike

12.09.

"Makina kaq të ndryshme"

Formimi i aftësive për të dalluar makinat në trafik

Vëzhgimi gjatë ecjes

16.09.

"Ne jemi shoferë"

Fëmijët vazhdojnë t'i kushtojnë vëmendje sinjalistikës rrugore.

komplot- lojë me role

18.09.

"Semafori"

Për të konsoliduar njohuri specifike për rregullat e sjelljes në rrugë.

Argëtim

Puna me prindërit.

muaj

Subjekti

Synimi

Forma e punës

gusht

"Çfarë duhet të dijë një prind kur është në rrugë me një fëmijë"

Inkurajoni prindërit të mendojnë se respektimi i rregullave të qarkullimit rrugor është gjëja më e rëndësishme për ruajtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve

bashkëbisedim

shtator

"Një prind është një model për fëmijën e tij"

Zbatimi i një qasje të unifikuar edukative për t'u mësuar fëmijëve rregullat e trafikut në kopsht dhe në shtëpi.

Konsultimi

Literatura:

1. “Edukimi i fëmijëve mosha parashkollore për mësimin e rregullave të sjelljes së sigurt në rrugë”, R.Sh.Akhmadieva, E.E. Voronina.

2. “Formimi i themeleve imazh i shëndetshëm jeta në fëmijët parashkollorë”, Z.M. Zaripova.

3.Libër S. Mikhalkov "Rruga ime" 4. "Muzika si mjet për t'u mësuar fëmijëve parashkollorë rregullat e trafikut në kopshtin e fëmijëve." Manual metodologjik për punonjësit e parashkollorëve; Kazan, 2003.

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti i fëmijëve të tipit zhvillimor të përgjithshëm nr. 4 "Gnome" Menzelinsky rrethi komunal RT

Argëtim sipas rregullave të trafikut në grupin e mesëm

"Semafori"

Edukatorët:

Shakurova G.R.

SHTATOR, 2014

Detyrat: konsolidoni njohuritë e marra më parë: - kaloni rrugën në vende të veçanta, përgjatë shtegut të këmbësorëve kur semafori është i gjelbër. Kultivoni vëmendjen dhe jini të kujdesshëm në situata të rrezikshme.

Fëmijët hyjnë në sallë dhe ulen.

Prezantuesja hyn: Përshëndetje, te dashur femije. Djema, ju pëlqen të shikoni përralla? (Përgjigjet e fëmijëve). Sot na erdhi për të vizituar përralla muzikore "Semafori". Dëgjoni këtu (tingëllon muzika, hyn një semafor dhe ulet në një trung peme):

Njëherë e një kohë kishte kafshë në pyll - të mëdha dhe të vogla,

I fortë dhe i dobët, trim dhe frikacak. (Tingëllon muzika) - Ishte qetësi në pyll dhe papritmas një sorrë fluturoi brenda.

sorra: "Dëgjoni, dëgjoni të gjithë, sot ka një ngjarje të rëndësishme në pyllin tonë - ne kemi një semafor. Nxitoni në pastrimin e pyllit, nxitoni, nxitoni, nxitoni!” (Fluturon larg)

(Tingëllon muzika, hyjnë dy iriq).

Iriqi 1: Cfare eshte?

Çfarë marrëzie!

Nevojitet për semafor

Si rrymë ashtu edhe tela.

Hedgehog 2: Dhe nëse ai nuk e bën

Si të digjen

Atëherë na duhet kjo gjë

Nuk ia vlen ta shikosh.

Muzika tingëllon, Ujku hyn:

Jam dakord me iriqin, sepse Ujku është i fortë.

Nëse do të funksiononte siç duhet, çfarë dobie do të kishte?

Dhe kur ndjek një lepur, thjesht nuk ka kuptim për mua.

Dhe vraponi te drita jeshile dhe qëndroni në dritën e kuqe?

Papritur shfaqet një lepur, Ujku vrapon pas tij, pastaj ulet në një trung. Tingëllon muzika, një buf fluturon brenda, fluturon deri te semafori dhe e inspekton.

Buf: Dëgjoj fjalë të arsyeshme poshtë meje.

Unë gjithmonë fluturoj, nuk kam nevojë për një rrugë!

Dhe nuk kam nevojë të shikoj fare dritën e kuqe,

Kur kam udhëkryq, mund të fluturoj sipër.

Tingëllon muzika dhe një sorrë fluturon brenda.

sorra: "Kar, kar, nuk ka nevojë për semafor në pyll, nuk ka nevojë, nuk ka nevojë!"(fluturon larg).

Muzika po luhet. Të gjitha kafshët qëndrojnë në një rreth (semafori në qendër) dhe këndojnë një këngë. "Vallëzimi i rrumbullakët në pyll" - muzikë nga Popatenko, tekst nga L.E. Volkova, E.I. Zanozovskaya. Nën muzikën, kafshët largohen nga salla.

Fëmija: Gjithçka mbetet ashtu siç ishte, pylli i dendur është i zhurmshëm.

Dhe askush nuk ka nevojë për një semafor!

Drejtues: Fëmijë, si mendoni, ka nevojë për semafor në pyll apo jo? (Përgjigjet e fëmijëve) Pse? A mendoni se qyteti ka nevojë për një semafor? (Përgjigjet e fëmijëve). Një kolonë zanore po luhet (zhurma e rrugës).

Fëmija: Dhe makinat dhe milingonat e çelikut vrapojnë përpara (i afrohet semaforit)

Dhe, sigurisht, ne kemi nevojë për ju në udhëkryq! (Merr për dore semaforin dhe e çon në kryqëzim).

Fëmija: Ju gjithmonë do të na ndihmoni, na mësoni që në moshë të re

Ecni në dritën jeshile, qëndroni në dritën e kuqe.

Kënga "Trafik" - tekst nga V. Murzin,muzika nga L.E. Volkova, E.I. Zanozovskaya Semafori u jep fëmijëve tre topa: të kuq, të verdhë, jeshil.

Semafori: Pranojini si dhuratë këto topa të bukur, lërini t'ju kujtojnë dritat e mia dhe mos harroni të luani me ta.

Drejtues: Ne patjetër do të luajmë me topat tuaj. Djema, ku mund të luajmë me ta?

Fëmijët: Në park, në shesh lojërash, në stadium, në oborr. (Një fëmijë hyn - Kotele, qan, i afrohet udhëheqësit).

Kotele: Duke u gjendur në një qytet të madh dhe të zhurmshëm, u hutova dhe u zhduka.

Nuk i njoh semaforët, për pak më goditi një makinë.

Rreth e rrotull ka makina dhe tramvaje, pastaj befas një autobus është në rrugë.

Për të qenë i sinqertë, nuk di ku të kaloj rrugën.

Drejtues: Fëmijët tanë i dinë rregullat e rrugës, ata do t'ju mësojnë.

Fëmija: Kjo është një shenjë si kjo:

Ai është në roje për këmbësorët.

Le të ecim së bashku me ju

Ne jemi në rrugën tonë për në këtë vend.

Drejtues: Fëmijë, ku mund të kaloni rrugën?(Fëmijët i afrohen vendkalimit të këmbësorëve).

Fëmija: Kujdes gjatë rrugës

Shiko majtas, shiko djathtas,

Nuk ka asgjë më të rrezikshme

Pse të vraponi nëpër një dritë të kuqe.

Semafori: Nuk ka nevojë të luash në rrugë,

Fatkeqësitë mund të përgjojnë këtu!

Semafori këndon këngën "Është e rrezikshme të luash në rrugë" - fjalë të V. Murzin, muzikë nga S. Mirolyubov. Refreni këndohet së bashku me fëmijët.

Semafori: Edhe pse nuk ke durim - prit - drita e kuqe!

Drita e verdhë në rrugë - bëhuni gati për të shkuar!

Ka një dritë jeshile përpara - tani - vazhdo!

Drejtues: Kini kujdes fëmijë,

Në rrugë, mbani mend këto rregulla,

Gjithmonë mbani mend këto rregulla

Që të mos ju ndodhë asnjë telash!

Mësuesja sugjeron të shkoni në kopshtin e fëmijëve. Tingëllon një fonogram - zhurma e rrugës. Fëmijët kalojnë rrugën dhe largohen

Duke parë ilustrime, libra, postera

bashkëbisedim

Lojë didaktike "Shenjat rrugore"

Lojë me role "Ne jemi shoferë"

Lojë "E kuqe, e verdhë, jeshile"

Argëtim "semafor"

NADEZHDA SOTNIKOVA
Planifikimi në grupin e mesëm. Java tematike"Rregullat e trafikut"

Aktivitete organizative dhe edukative

1. Zhvillimi kognitiv. FEMP.

Synimi: Ushtrimi në

duke numëruar dhe numëruar objekte brenda 5 sipas modelit dhe numrit të emërtuar.

Prezantoni

me kuptimin e fjalëve: larg - afër.

Zhvilloni aftësinë për të krijuar një imazh holistik të një objekti nga pjesët e tij

Pajisjet dhe materialet:

Materiali numërues, gjeometri. figura, fletore pune.

Teknikat metodike: tregimi, shpjegimi, përsëritja, pyetja e gjëegjëzave, art. fjalë.

Zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi fizik.

2. Muzikë

3. Krijimtaria konstruktive-model.

Tema:"Autobus"

Synimi: Gjilpere:

- aftësia për të prerë pjesët e nevojshme për të krijuar një imazh të një objekti (objekti);

- aftësia për të prerë qoshet e një drejtkëndëshi, duke i rrumbullakosur ato (trupi i autobusit, prerja e një shiriti në drejtkëndësha identikë

(dritare autobusi).

Zhvilloni aftësinë për të formuluar idenë tuaj në mënyrë kompozicionale.

(4; f. 54, titulli nr. 46)

Materiali dhe pajisjet:

Prezantimi kompjuterik,

material ndërtimor.

Teknikat metodike: tregim, demonstrim, pyetje.

Integrimi i fushave arsimore: zhvillimi artistik dhe estetik, zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit.

Aktivitete edukative në momente të veçanta

Mëngjes

Ushtrime në mëngjes.(kompleksi nr. 10)

Biseda: për transportin, për punën e një shoferi. Qëllimi: për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për automjetet, për të rimbushur fjalorin e tyre aktiv me emrat e makinave dhe për të folur për punën e një shoferi.

Lojë didaktike:"Mblidh një makinë" (kube)

Qëllimi: të zhvillojë të menduarit dhe vëmendjen e fëmijëve, të konsolidojë njohuritë për pjesët kryesore të makinave dhe ngjyrave.

Biseda situative:

"Ajo që pashë në rrugë kur shkova në kopshtin e fëmijëve." Qëllimi: të zhvillojë vëmendjen, vëzhgimin dhe të folurin e fëmijës kur harton një tregim.

Detyra në qendrën e natyrës: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vërejnë bimët e shtëpisë që kërkon kujdes (lotim, lirim).

Ushtrim praktik"Kur të ha". - të zhvillojnë aftësitë kulturore dhe higjienike tek fëmijët, t'i mësojnë ata të respektojnë rregullat bazë të sjelljes në tavolinë (mbani qëndrimin, mbani bërrylat në mënyrë korrekte, merrni ushqim pak nga pak, hani në heshtje)

Ecni

Vrojtim në punë me pajisje për heqjen e borës. Ftojini fëmijët të shikojnë makinën në punë, tregoni se si e largon borën, pse njerëzit krijojnë makina për heqjen e borës. Mësojini fëmijët të hartojnë një tregim fantazi, duke vazhduar fjalinë origjinale: "Sikur të mos kishte makina për heqjen e borës...".

P.I."Vraponi drejt flamurit" - ushtroni fëmijët në vrapim, mësojini të ndjekin rregullat e lojës dhe veproni si organizatorë të lojës. Zhvilloni shkathtësinë, vëmendjen, mësoni të luani rolin e kapitenit.

P.I."Frost" - ushtroni fëmijët në vrapim, mësojini të lëvizin lehtësisht, ritmikisht, kontrolloni mbajtjen e qëndrimit, merrni dhe mbani poza të ndryshme siç udhëzohet nga shoferi. Zhvilloni shkathtësinë dhe shpejtësinë, ngjallni interes për lojërat në natyrë.

Aktiviteti i punës: hedhja e borës me lopata për të ndërtuar figura akulli. Diskutoni me fëmijët se si mund të mblidhni njëkohësisht borën që i pengon njerëzit të ecin. Mësojini fëmijët të punojnë së bashku dhe të arrijnë qëllimet me përpjekje të përbashkëta.

Biseda situative: “Përgjegjësitë e një këmbësori” - të zhvillojë njohuri për vendkalimet e këmbësorëve.

S.R.I."Ne po kalojmë rrugën"

Zhvilloni interesin për lojën, përforconi rregullat e sjelljes në trotuar, në rrugë, kultivoni një ndjenjë respekti për të tjerët - këmbësorët, shoferët.

Individual. Punë me Egor, gjermanisht "Si luaj në rrugë" - përsëritni rregullat e lojërave në rrugë, për rreziqet.

Lojëra argëtuese të pavarura me sajë - zhvilloni aparatin vestibular, ndihmoni në përmirësimin e performancës lloje të ndryshme lëvizjet.

Punoni para gjumit.Leximi i librit të S. Marshak “Nëse drita ndizet e kuqe”

Mbrëmje. Gjimnastikë zgjimi. Ecja nëpër shtigjet e shëndetit. Mësoni pas gjumit të ofroni ndihmën tuaj me veshjen dhe krehjen e flokëve.

Përgatitja për lojën me role "Shoferët": lojë në natyrë “Këmbësorët dhe taksitë”; duke parë fëmijët më të mëdhenj duke luajtur dhe duke luajtur së bashku me ta; ekzaminim i ilustrimeve me temën “Shoferët”.

Aktivitet falas në qendër të krijimtarisë artistike - ofroni të vizatoni automjete të njohura, libra për t'u ngjyrosur.

i pranishëm lojërat"Mblidhni një makinë", enigma, shenja rrugore, mozaikë, kultivoni këmbënguljen, zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.

Individual Punë"Çfarë është një semafor?" - konsolidoni njohuritë e fëmijëve për semaforët, qëllimin e tyre dhe kuptimin e sinjaleve. - Sergej, Arseny.

S.R.I."Shoferët" - duke përdorur një metodë indirekte të drejtimit të lojës, drejtojini fëmijët të krijojnë në mënyrë të pavarur plane lojërash, ofrojnë të luajnë situata që mund të lindin në rrugë. Kultivoni respekt për punën e shoferit.

Ecni.

Vrojtim për këmbësorët. Të pasurojë njohuritë e fëmijëve për rregullat e sigurisë rrugore si këmbësorë, për kalimin e rrugës, për të zhvilluar aftësinë për të dalluar rrugën, anën e rrugës dhe trotuarin. Formoni ide për natyrën e mundshme të zhvillimit të një situate të rrezikshme, mësoni të vëzhgoni, krahasoni, analizoni, përmblidhni informacionin vizual dhe transferoni atë në kushte reale.

P.I."Gjeni vetes një ndeshje" - zhvilloni aftësinë për të vepruar në një sinjal zanor, për të lundruar në hapësirë ​​duke përdorur module me ngjyra. Forconi aftësinë e fëmijëve për të mbajtur bashkëkoordinimin e lëvizjeve të krahëve dhe këmbëve gjatë vrapimit.

P.I."Makina me ngjyra" - mësojini fëmijët të vrapojnë nëpër shesh lojërash në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin. Përforconi njohuritë për ngjyrat kryesore: e kuqe, blu, e verdhë, jeshile. Zhvilloni aftësinë për të vepruar sipas një sinjali dhe qëndrueshmëri.

P.I."Harabela dhe makina" - mësoni fëmijët të kërcejnë nga një lartësi mbi gishtat e tyre me këmbë gjysmë të përkulura, të vrapojnë pa u përplasur me njëri-tjetrin. Zhvilloni shpejtësinë e lëvizjes, aftësinë për të vepruar në një sinjal. Forconi muskujt e këmbëve.

Punë individuale: bisedë për rregullat e sjelljes në transportin publik - Egor, Matvey.

S.R.I"Shoferët" - përmirësojnë aftësinë për t'u bashkuar në një lojë, për të shpërndarë role; zhvillojnë aftësinë për të zgjedhur objekte dhe atribute për lojën; konsolidimi i njohurive dhe aftësive për punën e një shoferi, në bazë të të cilit fëmijët do të jenë në gjendje të zhvillojnë një komplot, lojë krijuese. Zhvillimi i interesit për lojën. Formimi i marrëdhënieve pozitive midis fëmijëve. Rritja e respektit të fëmijëve për punën e shoferit.

Veprimtaria e punës: pastrimi i shtigjeve nga bora.

I pavarur aktivitet loje : patinazh në akull, udhëtim me sajë.

Biseda situative- "Këto fjalë të mira"- propozoni të merrni parasysh situata të ndryshme, të diskutoni se cilat fjalë duhet të përdoren në secilën prej tyre, të mësoni mirënjohje për shërbimin e bërë, të përshëndesni me mirësjellje, të thoni lamtumirë.

Krijimi i një mjedisi për zhvillimin e lëndëve për aktivitetet e pavarura të fëmijëve

Shto në qendër lojë me rregullat e trafikut"Kush mund të emërojë më shumë shenja rrugore?"

Përfshini ilustrime dhe libra mbi këtë temë.

Përgatitni shkopinj për lirimin dhe ujitjen e kanaçeve me ujë.

Nxirrni lopatat për lindje.

Atributet për lojën.

Simbolet e makinave (kapelat - foto, semaforët, vendkalimi për këmbësorë, timoni, kukulla, karroca.

Shto në qendër trillim Libri nga S. Marshak "Nëse drita ndizet e kuqe"

Kontribuoni në qendrën e krijimtarisë artistike

libra për t'u ngjyrosur me imazhe transporti, lapsa, shkumësa me dylli, stilolapsa me majë.

Sillni atribute për lojëra në natyrë.

Atributet: Makina të markave të ndryshme, semaforë, pompa benzine, timon, kapak dhe shkop kontrolluesi, kukulla.

Nxirrni pajisjet e punës (lopatat).

Ndërveprimi me prindërit

Ftoni prindërit të mbledhin atribute për lojën me role "Stacioni i karburantit"

Publikime mbi temën:

Planifikimi kalendar për periudhën shëndetësore të verës në grupin e mesëm. Java tematike "Java e Familjes" Java tematike “Java familjare” Ushtrime në mëngjes Mëngjesi i takimeve të gëzueshme. "Unë të jap një buzëqeshje" Qëllimi: të formosh një qëndrim miqësor.

Java tematike “Uji është burimi i jetës” E hënë Ushtrime në mëngjes Zhvillimi i emocioneve pozitive “Kapitoshka” Qëllimi: të zhvillohen aftësitë.

Planifikimi kalendar për periudhën shëndetësore të verës në grupin e mesëm. Java tematike "Përshëndetje, verë!" Të hënën Ushtrime në mëngjes për zhvillimin e emocioneve pozitive. Qëllimi "Merr dhe Kalo": arritja e mirëkuptimit dhe kohezionit të ndërsjellë.

Planifikimi kalendar për periudhën shëndetësore të verës në grupin e mesëm. Java tematike "Lodra ime e preferuar" Java tematike “Lodrat e preferuara” Të hënën Ushtrime në mëngjes D/I “Kërkoni një lodër” Qëllimi: të edukojmë fëmijët mënyra efektive komunikimi.

Planifikimi kalendar për periudhën shëndetësore të verës në grupin e mesëm. Java tematike "Java e Sigurisë" Java tematike “Java e sigurisë” E hënë “Dita e sigurisë nga zjarri” D/I “Take and Pass” Qëllimi: arritja e mirëkuptimit të ndërsjellë.

Planifikimi kalendar për periudhën shëndetësore të verës në grupin e mesëm. Java tematike "Java e miqësisë dhe mirësjelljes" Java tematike “Java e miqësisë dhe mirësjelljes” E hënë Ushtrime në mëngjes Mëngjesi i takimeve të gëzueshme. "Unë të jap një buzëqeshje" Qëllimi: të formosh.

Planifikimi kalendar për periudhën shëndetësore të verës në grupin e mesëm. Java tematike "Java e Përrallave" Java tematike “Java e përrallave” të hënën Ushtrime të mëngjesit D/I “Tullumbace” Qëllimi: largimi i tensionit, qetësimi i fëmijëve. Vrojtim.

Planifikimi kalendar për periudhën shëndetësore të verës në grupin e mesëm. Java tematike "Natyra dhe ne" Java tematike “Natyra dhe ne” e hënë. “Duam që natyra të mos vuajë nga njerëzit” Gjimnastikë e mëngjesit D/I “Mëngjesi i takimeve të gëzueshme”.

Planifikimi kalendar për periudhën shëndetësore të verës në grupin e mesëm. Java tematike "Lum ai që është i shëndetshëm!" Java tematike "Lum ai që është i shëndetshëm!" e hënë. "Si është krijuar një person?" D/I “Hundë, hundë, gojë” Qëllimi: zhvillimi i perceptimit vizual te fëmijët.

Planifikimi në grupin e mesëm. Java tematike "Zijet popullore" Java tematike “Zijet popullore”. Ushtrimet e mëngjesit të së hënës Lojë për të zhvilluar emocione pozitive “Caterpillar” Qëllimi: të promovohet.

Ju duhet të flisni mjaft shpesh në fëmijërinë parashkollore. Standardi Federal Shtetëror Arsimor për Arsimin dhe programi "Nga lindja në shkollë" rekomandojnë planifikimin e javëve tematike që synojnë zgjerimin dhe konsolidimin e njohurive të fëmijëve për rregullat e trafikut. në në periudhës së verës Ju mund të filloni t'i prezantoni fëmijët me shenjat rrugore. Mësuesja flet për historinë dhe qëllimin e tyre, fëmijët vizatojnë dhe pasqyrojnë njohuritë e marra në aplikime. Rezultati i javës është krijimi i një plani "Trafiku rrugor" për lojëra të pavarura. Materiali për një bisedë rreth rregullave të trafikut, poezi dhe gjëegjëza për shenjat rrugore, tekste për lexim dhe memorizim mund të gjenden në shtojcën e planit "Java tematike "Rregullat e rrugës".

Zhvillimi social dhe komunikativ

Në fushën e zhvillimit social dhe komunikativ, mësuesi planifikon një bisedë për punonjësit kopshti i fëmijëve, prezantim për fëmijë " Hekurudha“, duke shqyrtuar albumin dhe aktivitetet që synojnë konsolidimin e KGN-së.

Zhvillimi kognitiv

Një i rritur sjell në grup lojën "Mblidh një shenjë", libra me ngjyrosje matematikore mbi temën, organizon lojëra për të konsoliduar njohuritë për banorët e lumenjve dhe insektet, kryen një ekskursion në kopsht, i cili ndihmon zhvillimi kognitiv fëmijët.

Zhvillimi i të folurit

Vazhdimi i punës në zhvillimin e të folurit Mësuesi i mëson fëmijët të hamendësojnë gjëegjëza rreth transportit dhe shenjave rrugore, organizon lojëra "Thuaj ndryshe", "Lejohet - e ndaluar". Leximi i përditshëm i trillimeve me temën e javës do të zgjerojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për sjelljen e sigurt në rrugë.

Zhvillimi artistik dhe estetik

Në fushën e zhvillimit artistik dhe estetik, një i rritur përfshin fëmijët në realizimin e një modeli rruge dhe i nxit ata të përcjellin njohuritë e marra përmes vizatimit. Vazhdon puna për mësimin e gdhendjes dhe zhvillimin e një veshi për muzikën përmes lojërave didaktike.

Zhvillimi fizik

Mësuesi krijon kushte për zhvillimin fizik parashkollorët. Ai u ofron fëmijëve ushtrime fizike, lojëra në natyrë dhe ushtrime që i lejojnë ata të zhvillojnë shkathtësi, shpejtësi reagimi dhe qëndrueshmëri.

Shikoni një fragment të javës tematike

Plani afatgjatë

punojnë sipas rregullave të qarkullimit rrugor

në grupin e mesëm

për vitin akademik 2017 - 2018

Synimi:

Të zhvillojë tek fëmijët aftësitë e sjelljes së sigurt në rrugë përmes aktiviteteve praktike.

Detyrat:

Prezantoni fëmijët me kuptimin e shenjave rrugore, mësojini ata të kuptojnë paraqitjen e tyre skematike për orientimin e saktë në rrugë dhe rrugë.

Të formojë dhe zhvillojë tek fëmijët një perceptim holistik për mjedisin rrugor përreth.

Zgjero leksik Fjalori i fëmijëve në rrugë.

Të kultivojë disiplinën dhe respektimin e ndërgjegjshëm të rregullave të qarkullimit rrugor, një kulturë sjelljeje në procesin e transportit rrugor.

Të intensifikohen përpjekjet për të promovuar rregullat e trafikut dhe një mënyrë jetese të sigurt mes prindërve.

shtator

Mësimi: "Ndërtimi i rrugës"

1. Jepuni fëmijëve një ide për elementët kryesorë të rrugës (trotuar, rrugë, vendkalim zebra, vija qendrore, ishulli i trafikut). 2. Konsolidimi i njohurive të fëmijëve për transportin e mallrave, pasagjerëve, pasagjerëve dhe automjeteve për qëllime të veçanta. 3. Zgjerimi i njohurive për rregullat e sjelljes në transportin e pasagjerëve, kalimin e rrugës dhe sinjalistikën rrugore (mundësia për t'i gjetur ato duke përdorur një gjëegjëzë). 4. Nxitja e dëshirës tek fëmijët për të njohur dhe ndjekur rregullat e trafikut.

Puna e fjalorit: shenjat e rrugëve, sinjalistika e trafikut, trotuari, këmbësorët, rruga, vija qendrore, vendkalimi i këmbësorëve, kalimi i zebrës, ishulli i trafikut.

Materiali: model, makina, kukulla, pemë, shtëpi, shenja rrugore, lojë didaktike "Ndizni dritën".

Ecuria e mësimit

I. Momenti organizativ. Moment surprizë:

Përshëndetje fëmijë! Unë jam inspektor i policisë rrugore. Ju ftoj në “Shkollën e Sigurisë”.

2. Psiko-gjimnastikë: Lojë " Zemër e dashur».

(Fëmijët ia kalojnë zemrat njëri-tjetrit).

3. Ushtrimi: “Tub”.

Tërhiqni buzët përpara në një tub të gjatë.

“Chi-chi-chi, ne jemi si trumbetistët

Të gjithë të shtrijmë buzët

Dhe ne do t'ju tregojmë kashtët"

4. Gjimnastikë për sytë: “Sytë në shtëpi”, “Hap dritaren”, “Flutura”.

5. Masazhoni veshët me pëllëmbët nga lart poshtë, duke tërhequr llapët e veshit.

6. Gjimnastikë gishtash: "Gishtat thonë përshëndetje"

"Unë them përshëndetje kudo - në shtëpi dhe në rrugë,

Edhe "Përshëndetje", i them pulës së fqinjit.

II. Hyrje në temë

Sot në "Shkollën tonë të Sigurisë", dua t'ju tregoj dhe t'ju tregoj strukturën e rrugës.

III. Biseda "Dizajnimi i rrugës"

1. Historia e mësuesit duke përdorur një plan urbanistik.

Pra, para jush është një rrugë e një qyteti të madh.

Ka nje rruge ne mes te rruges. Në të dy anët e rrugës ka shtigje të veçanta për këmbësorët.

Si quhen shtigjet e këmbësorëve? (trotuare)

Një trotuar është një "rrugë për këmbësorët".

– Si i quani njerëzit që ecin përgjatë trotuarit? (këmbësorë)

Në cilën anë duhet të qëndrojnë këmbësorët? Pse? (Fëmijët vendosin këmbësorët në model).

Dhe kështu njerëzit filluan të ecin përgjatë trotuareve.

Përgjatë rrugës ka ndërtesa shumëkatëshe, dyqane, stacione autobusi, stendat e gazetave, etj. Para shtëpive ka pemë, lëndina dhe shtretër lule.

Tani shikoni me kujdes rrugën, çfarë tjetër mungon në të? (Nuk ka transport të mjaftueshëm).

Ne do të zbulojmë se çfarë lloj transporti është me ndihmën e kartave. (Hapni kartat një nga një).

a) Transporti:

b) pasagjeri:

Çfarë është kjo? Cilit lloj transporti i përket? Qëllimi i tij?

Cilat makina të tjera klasifikohen si transport pasagjerësh?

2. Lojë "Shkopi Magjik".

(Fëmijët emërtojnë rregullat për pasagjerët, duke ia kaluar stafetën njëri-tjetrit.)

c) Makina e pasagjerëve:

3. D/i "Mblidhni makinën".

d) Makinat për qëllime të veçanta:

4. Unë ofroj një poster: "Të gjithë duhet ta dinë këtë."

Çfarë harruan fëmijët? (Kapërceni automjetin për qëllime të veçanta).

Me çfarë janë të pajisura automjetet për qëllime të veçanta?

Në cilin semafor mund të shkojnë? (për çdo).

Pjesa kryesore e rrugës përgjatë së cilës lëvizin mjetet quhet karrexhatë.

Ku shkon trafiku?

Shihni vijën e bardhë në rrugë? Ajo e ndan rrugën në dy pjesë dhe quhet rruga aksiale. Në këtë pjesë të rrugës veturat shkojnë në një drejtim, në këtë pjesë në anën tjetër.

Si quhet vija që ndan rrugën në dy pjesë?

(Fëmijët vendosin transportin në model).

Kushtojini vëmendje ku po ecin njerëzit, ku po shkon transporti?

Rruga është shumë e ngarkuar. Është e zhurmshme këtu, e mbushur me njerëz, makinat po vrapojnë përpara dhe mbrapa përgjatë rrugës, ju mund të dëgjoni ulërimat e frenave, borive dhe koka juaj do të rrotullohet. Si të kuptoni gjithçka, si të arrini në anën tjetër të rrugës kur makinat lëvizin në një rrjedhë të pafundme? Dhe në udhëkryq do të zhdukesh plotësisht!

5. Gjëegjëzë:

E disponueshme në çdo udhëkryq

Një pajisje e mrekullueshme.

Dijeni, fëmijë, si quhet

Ai është asistent... (semafor).

6. Poezi:

Le të fillojmë një bisedë

Rreth semaforit me tre sy.

Jo më kot digjet mbi ne

Drita me shumë ngjyra.

7. Lojë didaktike "Ndiz flakën".

Në cilin semafor mund të kaloni rrugën?

Dhe këtu është një vendkalim për këmbësorë që mban emrin e kafshës.

Kjo është një zebër. (Trego një ilustrim të një kafshe).

Djema, çfarë mendoni se kanë të përbashkët një vendkalim për këmbësorë dhe një zebër e vërtetë?

8. Poezi:

Zebra jeton në Afrikë dhe është shumë me vija.

Ai pi ujë, përtyp bar dhe dëshiron të gëzohet.

Dhe në rrugën tonë, këtu në kryqëzim

Ashtu si një zebër, ashtu siç duhet, duke kaluar në vija.

- “Zebra” është një zonë ku këmbësorët lejohen të kalojnë rrugën, e treguar me vija të gjera të bardha.

Ku duhet të kaloni rrugën?

9. Kartë me grusht: “Po shkojmë përtej rrugës”.

Ngjyrosni rrethin me ngjyrë të kuqe pranë atyre njerëzve që kalojnë rrugën gabimisht. Dhe ne ngjyrë jeshile, pranë atyre që kalojnë rrugën drejt.

Pse? Ku duhet të kaloni rrugën?

10. Ushtrime fizike: “Autobus”.

Në qytetet e mëdha, në rrugë të gjera, ka një "ishull sigurie" në mes. Ishulli i trafikut ndodhet në mes të rrugës dhe tregohet nga vija të bardha. Nëse një këmbësor që fillon të kalojë rrugën kur semafori është i gjelbër nuk ka kohë ta kalojë deri në fund, sepse... Kur ndizet drita e kuqe, ai duhet të ndalojë në ishullin e trafikut dhe të presë dritën jeshile. Dhe vetëm pas kësaj përfundoni kalimin e rrugës.

11. Poezi:

Ka një ishull në asfalt

Aplikohet me bojë të bardhë.

Kjo është një zonë këmbësore

Ajo quhet e sigurt.

Pse nevojitet një "ishull sigurie"?

Fëmijë, çfarë mungon në paraqitjen tonë?

12. Shenjat rrugore:

1.Me vija bardh e zi

Këmbësori ecën me guxim...

Për çfarë paralajmëron shenja?

Jepini makinës një udhëtim të qetë... (kalim për këmbësorë).

Anya, gjeni një shenjë të tillë dhe tregojani fëmijëve. Shikoni kush ka të njëjtën shenjë?

2.Në një trekëndësh të bardhë me një kufi të kuq

Është shumë i sigurt për nxënësit e shkollave njerëzore.

Të gjithë në botë e njohin këtë shenjë rrugore:

"Kujdes, ka fëmijë në rrugë!"

Gjeni dhe tregoni një shenjë të tillë. Ku e keni parë këtë në rrugë?

3. Çfarë lloj shenje rrugore është ajo: një kryq i kuq në të bardhë?

Mund të na kontaktoni me siguri ditën ose natën!

Mjeku do të lidhë një shall të bardhë rreth kokës së tij

Dhe do të ofrojë ndihmën e parë mjekësore.

(paragraf kujdes mjekësor).

4. Supozoni se keni shkuar në palestër me miqtë,

Por gjatë rrugës m'u kujtua: nuk i tregove mamasë për këtë.

Prisni, ai do t'ju ndihmojë, shenja rrugore është një telefon!

5. Rruga nuk është afër, për fat të keq nuk keni marrë ushqim me vete.

Shenja rrugore "Stacioni ushqimor" do t'ju shpëtojë nga uria.

(Fëmijët vendosin shenja rrugore në model).

Kështu ne ndërtuam një rrugë me ju. Pas mësimit do të luani me këtë plan urbanistik.

Fëmijë, ju pëlqeu të më vizitoni?

Trego në model: trotuar, rrugë, linjë qendrore, vendkalim për këmbësorë, vendkalim zebra, ishull trafiku.

Na tregoni për qëllimin e tyre?

Janë fiksuar llojet e transportit: mallra, pasagjerë, pasagjerë, automjete për qëllime të veçanta.

Biseduam për rregullat e sjelljes në autobus dhe kalimin e rrugës.

“Rregullat e rrugës nuk janë aq të komplikuara.

Ju gjithmonë i njihni me siguri

Kujdes në rrugë!”

Në ndarje, do të doja t'ju dhuroja një certifikatë për këmbësorët e rinj.

Mësoni dhe ndiqni rregullat e rrugës!

Mirupafshim! Shihemi perseri!

2.Memo për prindërit për t'u mësuar fëmijëve rregullat e trafikut

Të dashur prindër, dëshiroj t'ju kujtoj edhe një herë rregullat e sjelljes së sigurt në rrugët e qytetit tonë.

1. Kaloni rrugën me një ritëm të matur. Kur dilni në rrugë, ndaloni së foluri - fëmija duhet të mësohet me faktin se kur kaloni rrugën duhet të përqendroheni.

2. Kaloni rrugën vetëm kur sinjali është jeshil; kur semafori është i kuq ose i verdhë, është shumë i rrezikshëm, sado shpejt ta bëni.

3. Kaloni rrugën vetëm në vendet e shënuara me shenjën rrugore “Kalimi i këmbësorëve”.

4. Zbritni fillimisht nga autobusi ose taksi. Përndryshe, fëmija mund të bjerë ose të vrapojë në rrugë.

5. Ftojeni fëmijën tuaj të marrë pjesë në vëzhgimet tuaja të situatës në rrugë, tregoni atij ato makina që po përgatiten të kthehen, ngasin me shpejtësi të madhe etj.

6. Dalja me një fëmijë nga pas shkurreve, brigjeve të borës ose makinave në këmbë pa inspektuar më parë rrugën është gabim tipik dhe fëmijët nuk duhet të lejohen ta përsërisin atë. Tregojuni atyre pikën e saktë të kalimit.

tetor

NJË TREGIM PËR QYTETIN E SHENJAVE RRUGORE.

Në një qytet të lavdishëm siberian, jetonte një djalë, Vanechka Ivanov. Djali, si një djalë, nuk ndryshonte shumë nga djemtë e tjerë. Por ai kishte një zakon të keq: Vanya pëlqente të luante në rrugë, ku makinat nxitonin aty-këtu.

Një ditë diçka shumë i ndodhi Vanya histori e pazakontë. Ai po kthehej në shtëpi pas një shëtitje dhe papritmas pa një guralec interesant në asfalt. Guralecët shkëlqenin me një dritë të jashtëzakonshme; ishte e ngrohtë. Vanechka futi guralecin në xhepin e xhaketës dhe nxitoi në shtëpi. Kur Vanechka mbaroi të gjitha detyrat e shtëpisë, ai vendosi të luante me lodra. Ai nxori makina, ndërtoi shtëpi nga blloqe dhe filloi të kuptonte se si do të luante nesër në rrugë. Papritur djali dëgjoi muzikë që tingëllonte si zilja e një zile të vogël: ding, ding, ding. Vanechka shikoi përreth. Jo, nuk ka njeri në dhomë. Vanechka mendoi se muzika vinte nga një guralec i mrekullueshëm. Djali nxori një guralec nga xhepi, e vendosi në tavolinë dhe filloi ta shikonte. Drita e ndritshme e guralecit, me nuancat e të gjitha ngjyrave të ylberit, më verbuan sytë. Vanya mbylli sytë dhe menjëherë pa qytetin përpara tij. Qyteti ishte shumë i vogël dhe plot ngjyra. Shtëpitë këtu janë ndërtuar nga kube. Makinat që dukeshin si makina lodër lëviznin përgjatë një rruge me shumë ngjyra. Njëra korsi e rrugës ishte e purpurt, tjetra ishte portokalli. Në mes të rrugës kishte një ngushticë shirit i bardhë. Dhe vendkalimi i këmbësorëve të kujtonte shumë një zebër të vërtetë. Lepurushë, kukulla, arinj dhe shumë e shumë lodra të tjera jetonin në këtë qytet.

"Përshëndetje Vanechka," thanë lodrat. Mirë se vini në qytetin tonë të Shenjave Rrugore.

Çfarë qyteti është ky? - u habit Vanechka.

Dhe lodrat filluan të konkurrojnë me njëra-tjetrën për të treguar për qytetin e tyre dhe cilat janë rregullat këtu.

"Nuk duhet të kaloni kurrë rrugën në një dritë të kuqe," tha lepurushi.

Nuk mund të vraposh dhe të kërcesh në rrugë, do të ndërhysh në trafik, "tha ashpër Tanya kukulla.

Shiko, shiko! Makinat i lënë vendin këmbësorëve sepse semafori është i kuq! Le të shkojmë, zebra na fton të kalojmë rrugën! - bërtiti dhelpra dhe tundi bishtin e saj me gëzof.

Vanechka pa zebrën tundi kokën me mirëseardhje. Ai i mori kafshët nga putrat dhe filloi të kalonte rrugën me to. Nga ana tjetër, djali takoi një magjistar të vërtetë të quajtur Svetoforkin. Magjistari kontrollonte të gjithë trafikun në qytet. Një shkop magjik e ndihmoi atë për këtë. Ajo shkëlqente e kuqe në fund. Shoferët dhe këmbësorët iu bindën asaj fuqi magjike. Vanya dëgjoi me kënaqësi historitë e lodrave dhe magjistarit Svetoforkin për rregullat e rrugës. Atij iu tha se shenjat vijnë në forma të ndryshme gjeometrike dhe ngjyra të ndryshme. Ka shenja që ndalojnë, dhe ka shenja që lejojnë. Këmbësorët dhe shoferët duhet të jenë miq pa shkelur këto rregulla. Dhe Vanechka mësoi shumë, shumë gjëra më interesante dhe të reja në qytetin e Shenjave Rrugore. Ai nuk donte të ndahej fare me magjistarin e mirë Svetoforkin. Por më pas u dëgjua sërish muzika: ding, ding, ding. Vanechka hapi sytë dhe pa një guralec përpara tij. Djali mori guralecin dhe vrapoi jashtë te shoku i tij Petya Petrov. Lëreni Petya të vizitojë këtë qytet interesant.

Që atëherë, Vanechka Ivanov nuk luan më në rrugë. Ai gjithashtu vendosi të bëhej një asistent i ri i policisë rrugore. Sigurisht, kur të rritet edhe pak.

Kjo është një përrallë e tillë.

Lojë didaktike "Gjeni çfarë shenje"

Qëllimi: të mësojmë fëmijët të dallojnë shenjat rrugore; konsolidimi i njohurive për rregullat e trafikut; të zhvillojë aftësinë për të përdorur në mënyrë të pavarur njohuritë e marra në jetën e përditshme.

Materiali: kube me tabela rrugore të ngjitura: shenja paralajmëruese, ndaluese, informacioni dhe shërbimi.

opsioni 1

Prezantuesja fton fëmijët një nga një në tryezën ku shtrihen kubet. Fëmija merr një kub, emërton një shenjë dhe u afrohet atyre fëmijëve që tashmë kanë shenja nga ky grup.

Opsioni 2

Lojtarëve u jepen zare. Fëmijët i studiojnë me kujdes. Më pas, secili fëmijë flet për shenjën e tij pa e emërtuar, dhe të gjithë të tjerët e marrin me mend shenjën nga përshkrimi.

Konsultime për prindërit

për parandalimin e lëndimeve në trafikun rrugor te fëmijët parashkollorë

Ka disa rregulla të thjeshta për t'u mbajtur mend dhe të lehta për t'u ndjekur, respektimi i të cilave do të ndihmojë në ruajtjen e shëndetit, dhe ndonjëherë edhe të jetës së fëmijës.

Rregulli i parë: mësoni fëmijën tuaj të lundrojë në rrugë. Tregojini atij dy ose më shumë makina dhe kërkojini atij të përcaktojë se cila është duke lëvizur më shpejt dhe cila është më afër.

Rregulli i dytë: mësoni fëmijën tuaj të lundrojë në lagjen e tij. Periodikisht, ju ecni me të nëpër lagje, i tregoni rrugë të reja, rrugica dhe ndalesa transporti.

Rregulli i tretë: nëse një fëmijë duhet të shkojë vetëm në dyqan etj., mendoni për rrugën më të sigurt për të. Kjo rrugë nuk duhet të jetë më e shkurtra: gjëja kryesore është që fëmija të kalojë rrugën vetëm aty ku ka vendkalime për këmbësorë dhe semaforë.

Rregulli i katërt: shpjegoni fëmijës tuaj se kur kaloni një kryqëzim duhet të lëvizni në një vijë të drejtë, jo diagonalisht. Përndryshe, ai disi i kthen shpinën makinave dhe nuk i sheh ato. Përveç kësaj, kur lëviz në mënyrë të pjerrët, shtegu i këmbësorit bëhet më i gjatë dhe në këtë mënyrë shtohet koha që ai kalon në rrugë.

Rregulli i pestë: mos e mësoni fëmijën tuaj se duhet të lëvizni në pjesën e pasme të autobusit. Në këtë rast, rruga mbetet pjesërisht e mbyllur për të. Fëmija duhet të presë derisa automjeti të largohet plotësisht ose të largohet prej tij në një distancë të tillë që rruga të jetë plotësisht e dukshme për të.

Rregulli i gjashtë: mos e lejoni fëmijën tuaj të luajë në trotuar. Kjo nuk shqetëson vetëm këmbësorët. I rrëmbyer nga loja, një fëmijë mund të hidhet lehtësisht në rrugë pa u vënë re.

Rregulli i shtatë: më e rëndësishmja, kur ecni me fëmijën tuaj nëpër rrugët e qytetit, mos i jepni atij një shembull të keq. Do të jetë shumë e vështirë t'i shpjegosh një fëmije se rregullat e trafikut duhet të dihen dhe të ndiqen nëse sheh mamin dhe babin duke i thyer vazhdimisht ato.

Rregulli i tetë: dhe mbani mend se në vjeshtë dhe dimër orët e ditës janë të shkurtra, shiu dhe bora rrisin rrezikun në rrugë disa herë, prandaj jini veçanërisht të vëmendshëm ndaj vetes dhe fëmijëve tuaj. Nëse i mësojmë fëmijët të mbajnë mend këto rregulla, atëherë ata do të mos jenë pjesëmarrës në incidente në trafikun rrugor.

Nëntor

Lojë didaktike: "PINVERTER"

QËLLIMI: Të konsolidojë njohuritë për rregullat e trafikut. Praktikoni aftësinë tuaj për t'iu përgjigjur pyetjeve. Zhvilloni fjalimin bisedor.

PËRPARIMI I LOJËS: Për secilin sektor të rrethit vendosen letra me pyetje. Vështirësia e secilës pyetje vlerësohet me pikë të shkruara në një sektor të rrethit. Lojtarët me radhë rrotullojnë rrotulluesin, i përgjigjen pyetjes që shfaqet dhe fitojnë pikë (tokena). Në fund të lojës, rezultatet përmblidhen - kushdo që ka më shumë argumente fiton.

Siguria e fëmijëve në rrugët e qytetit.

(Konsultim për prindërit)

Duhet t'i kthehemi vazhdimisht temës së sigurisë së fëmijëve në rrugët e qytetit. Aksidentet e trafikut rrugor me pasoja më të rënda sociale kanë qenë dhe mbeten ato në të cilat fëmijët janë pjesëmarrës, e ndonjëherë edhe viktima. Fatkeqësisht, aksidente të tilla nuk po zvogëlohen nga viti në vit.

Shfaqja e një fëmije të vogël të pashoqëruar nga një i rritur në rrugë është e panatyrshme dhe veprimet e tij janë të paparashikueshme, të palogjikshme dhe të pafuqishme. Njëfarë ndërgjegjësimi për sjelljen e një fëmije në përgjithësi dhe në rrugë në veçanti shfaqet në moshën 10-12 vjeç. Ky, si të thuash, është "rasti mesatar". Natyrisht, ka fëmijë parashkollorë shumë të disiplinuar, si dhe më të rritur "pa gojë".

Prandaj, këshilla e parë për prindërit është - përmes eksperimenteve dhe vëzhgimeve të thjeshta, përpiquni të vlerësoni se cilës kategori këmbësorët i përket trashëgimtari juaj, nëse është i gatshëm të lundrojë vetë në situatën rrugore dhe nëse mund të marrë vendimet e duhura. Nëse jo, kur dilni në rrugë, është koha që ju ta merrni jo vetëm për dore, por edhe ta edukoni. Shpjegoni, tregoni, bindni, edukoni me shembull personal. Mos u mbështetni te mësuesit e shkollës dhe propaganduesit e policisë; përfshihuni vetë në mënyrë aktive në parandalimin. Por mos harroni se tani po veproni përballë fëmijës tuaj si një autoritet i padiskutueshëm, duke vepruar në të gjitha situatat rrugore në mënyrë korrekte, të ekuilibruar dhe sa më të sigurt.

Pra, mësime për të rriturit dhe fëmijët që marrin pjesë në trafik së bashku.

Pjesa e parë "Ti je një fëmijë dhe një makinë"

Mesimi i pare

Familja niset me makinë. Foshnja u ul rehat në sediljen e pasme pranë nënës së tij. Por fëmijët, veçanërisht të vegjlit, janë nervozë të mëdhenj. Dhe tani fëmija tashmë është duke qëndruar në sedilje, duke cicëruar me gëzim, duke tundur krahët dhe duke bërë fytyra në xhamin e pasmë. Idil - i plotë. Të gjithë janë të prekur, si prindërit ashtu edhe shoferi i makinës pas. Ky i fundit është aq i prekur sa nuk ka kohë të frenojë në kohë përpara kryqëzimit dhe godet makinën e përparme në parakolp. Jo gjë e madhe, goditja nuk ishte e fortë, por mjaft e mjaftueshme që foshnja fillimisht të godiste kokën në xhamin e pasmë dhe më pas të binte në hapjen midis sediljeve të përparme. Pasojat e një goditjeje dhe rënieje mund të jenë fatale. E njëjta gjë mund të ndodhë në një situatë më prozaike - kur makina frenon ashpër.

Pjesa e brendshme e makinës nuk është një shesh i sigurt, dhe sedilja e pasme është një shtrat i gjerë dhe i butë prindëror dhe jo qilim me gëzof ne dysheme. Fëmija duhet të ulet në makinë, nëse jo karrige speciale, pastaj pranë një të rrituri.

Mësimi i dytë

Si rregull, fëmija përpiqet të jetë i pari që të zërë një vend në sediljen e pasme të makinës. Nëse të rriturit e ndjekin atë në sediljen e pasme, ata fjalë për fjalë e shtypin në derën e jashtme (drejt rrugës). Mbyllja automatike e dyerve gjatë vozitjes sigurohet vetëm në disa makina të huaja, dhe të rriturit, si rregull, harrojnë të përdorin një bllokues mekanik (shtypni një buton ose dorezë në derë). Në përputhje me "ligjin e poshtërësisë", dera mund të lëkundet e hapur gjatë lëvizjes dhe fëmija mund të bjerë nën rrotat e makinave që kalojnë. Ekziston gjithmonë një mundësi e tillë, duke pasur parasysh dorezat "lozonjare" dhe mekanizmat jo shumë të besueshëm të mbylljes së makinave shtëpiake. Ka edhe më shumë gjasa që me një vendosje të tillë, kur ndalohet, fëmija nuk do të presë që të rriturit të dalin nga makina, por do të kërcejë nga dera e tij drejt rrugës:

Asnjëherë mos vendosni një fëmijë në sediljen e pasagjerit deri te dyert! Asnjëherë mos krijoni situata që provokojnë një fëmijë të largohet nga dhoma e pasagjerëve të një makine të palëvizshme drejt rrugës!

Mësimi i tretë

Fëmija ka arritur moshën kur mund të transportohet sedilja e përparme makinë. Natyrisht, ai përpiqet të zërë një vend prestigjioz pranë shoferit. Jo të gjithë e mbajnë mend funksionin e thjeshtë të fiksimit të rripit të sigurimit, dhe shumë pak kujtojnë se rripi dikur ishte rregulluar për një të rritur (natyrisht, kjo vërejtje është e rëndësishme për makinat me rripa pa rregullim.)

Një rrip i lidhur nuk do ta shpëtojë një fëmijë nga dëmtimi i rëndë në kokë dhe gjoks në rast të frenimit të papritur të detyruar të një makine që lëviz me shpejtësi. Rripi i sigurimit nuk është një pajisje formale, por shpesh mjeti i vetëm për të shpëtuar jetën.

Dhe në përgjithësi, nuk duhet ta lejoni fëmijën tuaj të hipë në sediljen e përparme. Ky është vendi më i rrezikshëm në makina në rast përplasjeje. E megjithatë, edhe nga poshtë një rripi sigurie të rregulluar siç duhet, një fëmijë thjesht mund të rrëshqasë jashtë në një përplasje.

Pjesa e dytë "Ti, fëmija dhe transporti publik"

Mësimi i katërt

Njerëzit po vrapojnë drejt një autobusi që qëndron në një stacion. Ata vrapojnë përgjatë trotuarit, përgjatë skajit të rrugës, dhe në anën tjetër - përgjatë rrugës. Pasi i është nënshtruar eksitimit të përgjithshëm, edhe fëmija juaj fillon të vrapojë. Ai nuk sheh gjë tjetër veçse një karrocë në këmbë që duhet ta kapë. Edhe nëse vraponi pranë tij dhe i mbani për dore, e keni tre herë gabim. Së bashku ju mund të vrapoheni - kjo është ajo. Ju mund të rrëshqitni, të bini dhe ta lëshoni fëmijën tuaj - këto janë dy. Dhe më e rëndësishmja, ju po krijoni një situatë stresuese "të tmerrshme" për fëmijën: nuk do t'ia dalim me kohë, unë do të humbas, mami (babai) do të largohet dhe unë do të mbetem vetëm në stacionin e autobusit. .

Mos ndërmerrni rreziqe, mos e acaroni fëmijën tuaj, mos jepni një shembull të keq të shqetësimit të papërshtatshëm. Asnjëherë mos vraponi me fëmijën tuaj në një transport publik të palëvizshëm. Me nxitim, ju mund të humbni kontrollin mbi veten tuaj, dhe më e rëndësishmja mbi fëmijën tuaj.

Mësimi i pestë

Për një kohë të gjatë nuk kishte autobus. Një turmë u mblodh në stacionin e autobusit. Ju, duke e mbajtur fort dorën e fëmijës suaj, qëndroni në rreshtin e parë. Më në fund, karroca e shumëpritur zvarritet deri në ndalesë. Fillon rrëmuja. Ju mund të shtypeni në dyert ende të mbyllura të një makine që nuk është ndalur. Ata mund ta shtyjnë atë nën rrota, "ta lyejnë anash" dhe ta sjellin në kabinë pa "numëruar hapat". Edhe një i rritur i fortë fizikisht dhe mendërisht është të paktën i garantuar stres, por si është për një fëmijë?!

Nëse është e mundur, shmangni udhëtimin me fëmijën tuaj në transportin publik gjatë orëve të pikut. Nëse ju dhe fëmija juaj shpesh detyroheni të gjendeni në një situatë të ngjashme, mbani mend se vendi juaj nuk është në rreshtin e parë të atyre që sulmojnë autobusin, por mes atyre që presin me qetësi radhën. Në fund të fundit, ky autobus nuk është i fundit dhe shëndeti fizik dhe mendor i fëmijës është më i vlefshëm se çdo pritshmëri.

Ideja kryesore e sa më sipër shkon përtej këtyre gjashtë rasteve specifike. Por nëse e shoqëroni fëmijën tuaj nëpër rrugët e qytetit në këmbë ose me makinë, veproni në atë mënyrë që veprimet tuaja t'i tregojnë qartë fëmijës shqetësimin tuaj për sigurinë e tij dhe teknikat e duhura për sjellje të pavarur në situata të ndryshme.

dhjetor

Lojë didaktike "Rruga jonë"

Objektivi: zgjerimi i njohurive të fëmijëve për rregullat e sjelljes së këmbësorëve dhe shoferëve në rrugë; konsolidoni idetë e fëmijëve për qëllimin e një semafori; mësojnë të bëjnë dallimin midis shenjave rrugore (paralajmëruese, ndaluese, urdhëruese, informuese) të destinuara për shoferët dhe këmbësorët.

Materiali: modeli i një rruge me shtëpi, një kryqëzim, makina lodër, kukulla këmbësore, kukulla shoferi, semaforë lodër, shenja rrugore, pemë (modele).

Loja luhet në një plan urbanistik.

Ecuria e lojës:

Opsion për këmbësorët

Fëmijët, me udhëzimet e mësuesit, interpretojnë situata të ndryshme të trafikut. Pra, në një kryqëzim të kontrolluar, kur semafori është i gjelbër, kukullat kalojnë rrugën, kur semafori është i verdhë, ndalojnë dhe presin, dhe kur semafori është i kuq, vazhdojnë të qëndrojnë në këmbë.

Më pas kukullat ecin përgjatë trotuarit ose anës së rrugës drejt një vendkalimi për këmbësorë, të shënuar me shenjën "Kalimi i këmbësorëve", dhe atje kalojnë rrugën.

Opsioni për "shoferët"

Prezantuesi tregon shenja rrugore: "Rregullimi i semaforit", "Fëmijët", "Kalimi i këmbësorëve" - ​​shenja paralajmëruese;

- "Hyrja është e ndaluar", "Sinjali i zërit është i ndaluar" - ndalim;

- "Lëviz drejt", "Lëviz djathtas" - urdhërues; - "Pika e ndalimit të autobusëve dhe (ose) trolejbusit", "Kalimi i këmbësorëve", "Kalimi i këmbësorëve nëntokësor" - informacion dhe udhëzim.

Fëmijët shpjegojnë se çfarë do të thotë secila shenjë dhe luajnë me role situatat rrugore.

Takimi i prindërve për temën

"Njihni rregullat e trafikut si tabela e shumëzimit"

Të interesojë prindërit për këtë problem, t'i mësojë ata të analizojnë aktivitetet e tyre edukative;

Bashkëpunimi, bashkëkrijimi dhe aktivitetet e përbashkëta të punonjësve të policisë rrugore, mësuesve, prindërve dhe fëmijëve;

Të rrënjosni tek fëmijët aftësi të qëndrueshme të sjelljes së sigurt në çdo situatë rrugore.

Puna paraprake: kryeni një anketë dhe testim të prindërve; Konkursi i posterit: “E kuqe, e verdhë, jeshile”; postoni njoftime për prindërit

1. Fjalë hyrëse.

Statistikat e aksidenteve rrugore tregojnë se fëmijët shpesh gjenden në situata emergjente në rrugë dhe rrugë.

Dihet se zakonet e krijuara në fëmijëri mbeten për gjithë jetën, pra një nga çështje të rëndësishme në sigurimin e sigurisë rrugore është parandalimi i lëndimeve të fëmijëve në trafikun rrugor në institucionet parashkollore.

Sot, kopshti përpiqet t'u sigurojë nxënësve të tij një arsim cilësor, universal, për të siguruar një nivel të lartë të kulturës së përgjithshme, përfshirë kulturën në rrugë. Pajtueshmëria me rregullat jetë të sigurt duhet të bëhet një domosdoshmëri e vetëdijshme.

Roli i familjes, nënës, babait, gjyshes, gjyshit, vëllezërve dhe motrave më të mëdha në rritjen e një fëmije nuk mund të mbivlerësohet. Nga këndvështrimi i fëmijës, gjithçka që ata bëjnë, veçanërisht mami dhe babi, është e drejtë dhe nuk mund të ishte më mirë. Prindërit për një fëmijë nën 7 vjeç janë një model sjelljeje dhe vetëm fëmijët më të rritur fillojnë të vlerësojnë në mënyrë kritike sjelljen e anëtarëve të familjes. Është pikërisht në moshën deri në 7 vjeç, kur prindërit e fëmijës janë ende duke e udhëhequr në rrugë për dore, stërvitje sistematike, e përditshme në lëvizje, me një shembull personal të vazhdueshëm të piketa për anëtarët e familjes (babai ose nëna janë të detyruar për t'i kujtuar anëtarëve të tjerë të familjes për këtë) mund të krijojë zakone pozitive ose negative në rregullat e sjelljes në rrugë. Të gjithë duhet ta mbajnë mend këtë kur ata dhe fëmija i tyre hedhin hapat e parë në rrugë.

Çdo anëtar i familjes me një fëmijë, të cilin ai e mban për dore, ose një fëmijë që mban për një çantë, mund të vrapojë nëpër rrugë në vendin e gabuar ose në një semafor të kuq. I rrituri e di që ka ndodhur një shkelje e rregullave, por fëmija ose nuk e di, ose paralajmëron të rriturin: "Por mësuesi na tha se është e pamundur të kalosh rrugën kur semafori është i kuq". Në çdo rast, ai do ta regjistrojë këtë situatë trafiku në mendjen e tij. Nëse është e mundur me babin, atëherë është e mundur fare; nëse asgjë nuk ka ndodhur gjatë këtij tranzicioni, atëherë nuk do të ndodhë kurrë.

Mbani mend! Ju po krijoni një qëndrim negativ dhe zakone negative të shkeljes së rregullave të sjelljes së sigurt në rrugë - baza për një tragjedi të mundshme në të ardhmen.

2. Fjala e një inspektori të policisë rrugore.

3. Shumë shpejt nxënësit tanë do t'i thonë lamtumirë kopshtit dhe do të shkojnë në shkollë. Në mënyrë që kjo ngjarje e lumtur në çdo familje të mos errësohet nga një aksident në rrugë, të rriturit dhe fëmijët duhet jo vetëm t'i njohin rregullat, por edhe t'i respektojnë dhe zbatojnë rreptësisht ato.

Qyteti ku jetojmë unë dhe ti,

Me të drejtë mund të krahasohet me një abetare.

Këtu është, alfabeti, mbi kokën tuaj:

Shenjat janë vendosur përgjatë trotuarit!

ABC e rrugëve, rrugëve, rrugëve

Qyteti na jep mësim gjatë gjithë kohës.

Mbani mend gjithmonë alfabetin e qytetit,

Që të mos ju ndodhë asnjë telash!

Në të vërtetë, duhet të dini shumë mirë rregullat e sjelljes në rrugët e qytetit, por edhe më e rëndësishme është t'i mbani mend dhe t'i ndiqni gjithmonë ato.

Sot do të zhvillojmë një konkurs: "Ekspertët e rregullave të trafikut".

Në lojë marrin pjesë dy ekipe: fëmijët dhe prindërit.

Juria do të monitorojë dhe vlerësojë rezultatet e lojës.

Në rrugë për një kohë të gjatë

Ka një pronar - një semafor!

Të gjitha ngjyrat janë para jush,

Është koha që ju t'i prezantoni ato.

Drita e kuqe u ndez

“Stop! Nuk ka rrugë përpara!

Syri i verdhë përsërit pa fjalë:

“Rruga është gati për tranzicionin!

Kur drita është e gjelbër, vazhdo!

Rruga është e pastër, këmbësore”.

Kalojnë rrugën

Ju jeni gjithmonë në rrugë

Dhe ata do të këshillojnë dhe ndihmojnë

Këto ngjyra të ndezura.

Pyetjet e raundit të parë: “Semafori”.

Cilat lloje të semaforëve ekzistojnë? (Këmbësorët dhe transporti).

Kur mund të kaloni rrugën?

Çfarë duhet të bëni nëse drita bëhet e verdhë dhe nuk keni kohë të kaloni rrugën?

Pse është e rrezikshme të kalosh rrugën?

Per te rritur:

Si të kaloni rrugën me një fëmijë?

Nëse mbani një fëmijë në sajë, çfarë duhet të bëni?

Listoni sinjalet e trafikut në një semafor me tre seksione. (E kuqe, e kuqe dhe e verdhë në të njëjtën kohë, jeshile, jeshile ndezëse, e verdhë dhe e verdhë vezulluese).

Kush është pjesëmarrës në lëvizje? (këmbësor, shofer, pasagjer).

Duke përmbledhur rezultatet e raundit të parë.

kalë me vija

Të çon nëpër rrugë.

Këtu duhet të jemi shumë të kujdesshëm

Duhet të bëjmë një tranzicion.

Mos nxitoni, por gjëja e parë

Shikoni majtas dhe djathtas:

Nuk ka makina - ne ecim me guxim!

Ka makina - ndaloni dhe prisni!

Raundi i dytë: "Kalimi i këmbësorëve".

Pyetje për fëmijët:

Cilat lloje të tranzicioneve ekzistojnë?

Si ta kaloni rrugën saktë nëse keni zbritur nga autobusi, tramvaji ose trolejbusi?

Rregullat për kalimin e rrugës. (Shikoni majtas, djathtas, pastaj përsëri majtas, sigurohuni që është e sigurt, ecni ngadalë në mes, sigurohuni që të jetë e sigurt, shikoni djathtas, majtas përsëri, djathtas përsëri).

Pyetje për prindërit:

Si duhet të hyni dhe të dilni nga transporti publik me fëmijën tuaj dhe pse?

Për çfarë duhet të flisni me fëmijën tuaj kur kaloni rrugën?

Vendet ku lejohet të ecësh në rrugë. (Në anët, trotuaret, shtigjet e biçikletave dhe këmbësorëve, nëse kjo nuk është e disponueshme, përgjatë skajit të rrugës).

Duke përmbledhur rezultatet e raundit të dytë.

Në mënyrë që makinat të mos nxitojnë,

Kështu që këmbësori të ecë me qetësi,

Shenjat vendosën të ndihmojnë

Dhe ata janë në detyrë gjatë gjithë vitit.

Shenja më e vogël rrugore -

Ia vlen për një arsye.

Kujdes, ki kujdes

Respektoni çdo shenjë.

Raundi i tretë: “Shenjat rrugore”. enigma.

rrethi i vinçit,

Dhe rrethi është bosh.

Gjithçka është e bardhë

Si një gjethe lakre.

Çfare do të thotë kjo shënjë? (Ai ndalon lëvizjen)

Rrethi i kuq me numrin 20 në të.

Çfarë lloj shenje të çuditshme është kjo?

Nuk arrij ta kuptoj

Më ndihmo e dashur. (kufizimi maksimal i shpejtësisë)

Ka shumë mrekulli në botë.

Për shembull: shenja është e varur -

Në një trekëndësh si era

Dreri fluturon si një shigjetë.

Çfarë është kjo shenjë e çuditshme? (Kafshe te egra)

Dua të pyes për shenjën.

Shenja është vizatuar si kjo:

Djemtë në trekëndësh

Ata vrapojnë diku aq shpejt sa munden. (Fëmijët)

Duke përmbledhur rezultatet e të gjithë konkursit.

Jepuni fëmijëve një "Certifikatë për këmbësorët e rinj".

Përmblidhni rezultatet e konkursit të posterit: “E kuqe, e verdhë, jeshile”, paraqisni certifikata.

Pyetësor Express për prindërit. "Siguria e fëmijës tuaj në rrugë"

EMRI I PLOTË. ________________________________________________________________

1. A e prezantoni fëmijën tuaj me rregullat e trafikut?

2. Në çfarë moshe keni filluar ta prezantoni me rregullat e qarkullimit rrugor?

3. A i keni treguar fëmijës tuaj një rrugë të sigurt nga shtëpia në kopsht dhe kthim? (Jo ne te vertete)

A ecni me të siç tregohet? (po, jo, ndonjëherë)

4. Cili është roli i familjes në edukimin e sjelljes së sigurt të fëmijëve në rrugë, në oborr apo duhet të merret me këtë kopshti.

I rritur nga familja;

Çdo gjë mund të ndodhë.

6. A ju ndodh ndonjëherë që fëmija juaj t'ju japë një mësim për sigurinë rrugore?

Ndodh ndonjëherë.

Test për prindërit. "Këmbësori kompetent"

1. Si e kaloni ju dhe fëmija juaj transportin në një ndalesë:

Përpara;

nuk mbaj mend;

Unë jam duke pritur që ajo të largohet.

2. A merrni një rrugë të shkurtër nëse jeni me nxitim me fëmijën tuaj për të shkuar në kopsht:

lëviz aty ku duhet;

po shkoj drejt;

lëviz ku të dua;

nuk e mbaj mend.

3. A e lejoni fëmijën tuaj të luajë pranë rrugës:

lejoj;

nuk e lejoj;

Unë nuk ndjek.

4. Cilat situata i konsideroni të rrezikshme:

Një fëmijë përkulet nga dritarja në një automjet; (po, jo, nuk e di)

Ne ecim nëpër rrugë me qenin; (po, jo, nuk e di)

Ne ecim nëpër rrugë dhe flasim. (po, jo, nuk e di)

5. Çfarë bëni nëse një makinë është duke ecur në një semafor të kuq:

Unë thërras policinë rrugore;

do të ndalem;

nuk e di;

6. A diskutoni për shkeljet e trafikut:

Zonjë me fëmijë; (Jo ne te vertete)

Me një mësues (po, jo)

janar

Lojë udhëtimi "Në vendin e shenjave rrugore"

Objektivi: konsolidimi i aftësisë për të aplikuar njohuritë e fituara në një mjedis jo standard; të qartësojë njohuritë për sinjalistikën rrugore dhe rregullat e sjelljes në rrugë.

Pajisjet: timonë prej kartoni, shenja rrugore, shkumësa me ngjyra.

Loja e udhëtimit luhet gjatë ecjes.

Edukatori: (imiton një bisedë në celular, flet me zë të lartë, emocionalisht, për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve)

Unë jam duke ju dëgjuar. Kush po flet? Shenjat rrugore! Unë po dëgjoj me shumë vëmendje! Mos u shqetëso, do ta kuptoj tani!

Djema, sapo mora një telefonatë nga Vendi i Tabelave Rrugore. Banorët e saj – sinjalistika rrugore – kanë problem! Aksidentet filluan të ndodhin vazhdimisht në vend. Shenjat nuk mund të kuptojnë se çfarë ka ndodhur dhe kërkojnë ndihmën tonë. Djema, a mund të ndihmoni banorët e Tokës së Tabelave Rrugore? A i dini rregullat e rrugës? Por rruga atje është e gjatë dhe e vështirë, nuk tregohet me asnjë shenjë. Nuk ke frike? Atëherë le të mos humbim kohë dhe të dalim në rrugë.

Fëmijët ndjekin shenjat rrugore në territorin e kopshtit. Ata ndalojnë në një pirun.

Disa djem mbledhin shenjën, pjesa tjetër u jep sugjerime. (Vetëm një shenjë është mbledhur nga mbetjet, pjesët e mbetura janë të tepërta)

edukatorja: Si quhet kjo shenjë? (Përgjigjet e fëmijëve) Ashtu është, kjo është një tabelë "Stacion ushqimi"

Shfaqet kuzhinieri i kopshtit.

Kuzhinieri: Përshëndetje djema! Ku po shkon? (Përgjigjet e fëmijëve) Po, rruga përpara jush nuk është e afërt! Këtu, merrni disa krisur dhe freskohuni për shtegun.

Kuzhinieri i trajton djemtë me krisur.

Ja një shenjë e çuditshme

Aty ku krimbi zvarritet brenda -

Hidhini një sy të shpejtë përpara:

Aty eshte e rrezikshme...... Kthehuni

Djema, cili prej jush mund të vizatojë një shenjë rrugore "Kthesë e rrezikshme"?

Fëmijët përpiqen të vizatojnë një shenjë me shkumës në asfalt.

Edukatorja: Ashtu është, tani është e qartë se në cilën rrugë duhet të shkojmë! Përpara nesh është një rrugë përgjatë së cilës lëviz trafiku. Çfarë lloje transporti njihni?

Fëmijët rendisin llojet e transportit.

edukatorja: Meqenëse makinat po lëvizin përgjatë rrugës, ku duhet të shkojmë? Ashtu është, përgjatë trotuarit.

Fëmijët i afrohen portave të kopshtit dhe shohin Pinokun (djalin) duke ngarë biçikletën grupi përgatitor).

Edukatori: Djema, si mendoni, po i thyen rregullat e trafikut tani apo jo Pinocchio? Pse vendosët që ai po shkelte rregullat? (Ai udhëton përgjatë rrugës). A është e mundur të bëhet kjo? Sigurisht që nuk mundesh! Ju mund të ngasni një biçikletë në rrugë vetëm nëse jeni 14 vjeç ose më i vjetër. Dhe nën 14 vjeç mund të hipin vetëm në oborrin e shtëpisë.

Le të hipim në makinat tona, të shkojmë deri në Buratino dhe t'i shpjegojmë atij se ai po shkel rregullat.

Fëmijët marrin timonin prej kartoni dhe ngasin në anën e djathtë të rrugës, njëri pas tjetrit. Pasi arritën në Buratino, ata i shpjegojnë atij rregullat e ngasjes së një biçiklete në rrugë.

Ka vija përgjatë rrugës,

Dhe ata e çojnë këmbësorin pas tyre.

Fëmijët ecin përgjatë kalimit dhe i afrohen zyrës mjekësore.

edukatorja: Çfarë lloj shenje është kjo? (“Stacioni i ndihmës mjekësore”). Për çfarë është kjo shenjë? Por ju dhe unë jemi të shëndetshëm, asgjë nuk dhemb dhe ne mund të vazhdojmë. Por ku duhet të shkojmë më pas? A ka ndonjë shenjë tjetër? ("Vend parkimi"). Çfare do të thotë kjo shënjë? Ne nuk kemi makina, por do të ndalemi dhe do të pushojmë pak, dhe ndërsa jemi duke pushuar, do të kontrolloj nëse i dini mirë rregullat e rrugës.

Në pyetjet e mia, të gjithë ju përgjigjeni njëzëri "e lejuar" ose "e ndaluar". Pra, ne mendojmë, kujtojmë dhe përgjigjemi shpejt!

Duke ecur në një turmë përgjatë trotuarit...

Kaloni rrugën para automjeteve aty pranë...

Ndihma e të moshuarve, kalimi i rrugës...

Vraponi në rrugë.....

Prisni transportin e pasagjerëve në një ndalesë speciale...

Edukatorja: E shoh që i dini mirë rregullat e sjelljes në rrugë. Te lumte! Dhe tani dolëm në rrugë, drejt e përgjatë trotuarit.

Pasi ecin pak, fëmijët hasin në një semafor të prishur.

Edukatorja: Djema, shikoni çfarë ndodhi me semaforin!? (është e prishur, nuk ka asnjë llambë të vetme) Tani është e qartë pse kanë ndodhur aksidente në Vendin e Tabelave Rrugore. Na duhet urgjentisht të rregullojmë semaforin dhe për ta bërë këtë duhet të mbledhim të gjithë rrathët me shumë ngjyra - llambat, të zgjedhim ngjyrat e duhura dhe t'i fusim përsëri në semafor.

Fëmijët përfundojnë detyrën.

Edukatorja: Ju djema bëtë një punë të mirë sot - ju ndihmuat të gjithë banorët e Tokës së Tabelave Rrugore! Ju shpreh mirënjohjen time! Dhe tani është koha që ne të kthehemi në kopshtin tonë. Do të kthehemi me ajër. Çfarë transporti ajror njihni? (përgjigjet e fëmijëve). E ke emërtuar saktë! Por ti dhe unë jemi brenda tokë magjike, dhe ju dhe unë do të kemi një transport ajror të pazakontë magjik - tullumbace! Të gjithë mbahen për litarin e tij dhe fluturojnë!

2. Fletë informative për prindërit: “Fillo nga vetja”

Të dashur prindër!

Mbani mend!

Filloni me veten

Mësimi i rregullave të trafikut nuk fillon kur fëmija hedh hapat e tij të parë. Shumë më herët, ai kujton se si sillen të dashurit e tij (si sjellje pozitive ashtu edhe negative). Prandaj, mësimi i rregullave të sjelljes në rrugë fillon me mënyrën se si të rriturit sillen në situata të ngjashme - ju vetë, bashkëshorti juaj, gjyshërit, vëllezërit dhe motrat, si dhe të gjithë me të cilët fëmija juaj bie në kontakt në një mënyrë ose në një tjetër. Përpara se të kaloni rrugën me fëmijën tuaj në krahë ose në karrocë për herë të parë, mësoni të silleni në rrugë ashtu siç do të dëshironit që fëmija juaj të sillej.

Rregullat e mëposhtme më e rëndësishmja:

* Kur kaloni rrugën, duhet të ndaleni në rrugë dhe të shikoni majtas, pastaj djathtas dhe shpejt majtas përsëri;

* Filloni të kaloni rrugën vetëm kur semafori është i gjelbër;

* Nëse është e mundur, kaloni rrugën në vende të sigurta - në një semafor, në një vendkalim zebra, ose të paktën në një kryqëzim - drejtuesit e makinave janë më të kujdesshëm këtu;

* Asnjëherë mos nxitoni me kokë në trafik.

Ju do ta kapërceni më së miri "lirshmërinë tuaj të brendshme" nëse ju, të afërmit, miqtë dhe fqinjët tuaj kontrolloni reciprokisht njëri-tjetrin. Ju nuk duhet ta merrni lehtë përvojën tuaj të parë të zotërimit të rregullave të rrugës. Pa këtë bazë, nuk mund të ecësh fare përpara. Gjithashtu bisedoni me të gjithë ata që e rrethojnë fëmijën tuaj se sa përgjegjësi mund të marrin për sjelljen e tij në rrugë sot. Këshillë specifike: sa herë që "kap" veten duke shkelur rregullat e trafikut, kuptoni qartë se çfarë përfitimi të vogël në kohë ju solli kjo.

shkurt

"Lojë didaktike "Vendos një shenjë rrugore""

Qëllimi: të mësojmë fëmijët të dallojnë shenjat rrugore (paralajmërim - "Kalimi hekurudhor pa pengesë", "Kalimi hekurudhor me një pengesë", "Fëmijët", "Kalimi i këmbësorëve", "Kafshët e egra", ndalimi - "Hyrja e ndaluar", " Trafiku i ndaluar”, “Lëvizja me biçikleta është e ndaluar”, urdhëruese - “Lëvizni drejt”, “Lëvizni djathtas”, “Lëvizni majtas”, “Trafik rrethor”, “Shtegu i këmbësorëve”, shenja informuese - “Zona e parkimit”, “Kalimi i këmbësorëve ”, tabelat e shërbimit - “Stacioni i ndihmës së parë”, “Telefon”, “Pika ushqimore”, “Pompa e benzinës”, “Mirëmbajtja e makinave”, “Vendi i pushimit”, “Posta e policisë rrugore”); zhvillojnë aftësitë e vëmendjes dhe orientimit në hapësirë.

Materiali: shenja rrugore, fushë loje që përshkruajnë rrugë, vendkalime për këmbësorë, vendkalime hekurudhore, ndërtesa administrative dhe rezidenciale, parkingje, kryqëzime.

Ecuria e lojës:

Fëmijëve u ofrohen:

1. Merrni parasysh fushën e lojës dhe atë që përshkruhet në të.

2. Vendosni sinjalistikën e nevojshme rrugore. Për shembull, në një shkollë ka një shenjë "Fëmijët", në një kafene ka një "Stacion ushqimi", në një kryqëzim ka një "Kalim për këmbësorët", etj.

Fituesi është ai që arrin t'i vendosë të gjitha shenjat saktë dhe shpejt brenda një kohe të caktuar.

Konsultimet për prindërit për rregullat e trafikut

A është e lehtë të mësosh një fëmijë të sillet siç duhet në rrugë?

Në pamje të parë duket e lehtë. Thjesht duhet ta njihni atë me kërkesat themelore të Rregullave të Trafikut dhe nuk do të ketë probleme.

Në fakt është shumë e vështirë. Në fund të fundit, ne, prindërit, shkelim të njëjtat Rregulla famëkeqe çdo ditë para fëmijëve tanë dhe nuk mendojmë se po i vendosim një detyrë të pamundur fëmijës tonë: cila është rruga e duhur? Çfarë thonë apo çfarë bëjnë?

Kur një fëmijë bie në një aksident trafiku, fajin e kanë të gjithë: shoferi, kopshti, shkolla dhe Inspektorati Shtetëror i Qarkullimit. Pse nuk ju mësuan, nuk ju treguan apo nuk ju shpëtuan? Duke harruar se, para së gjithash, prindërit duhet të mësojnë dhe mbrojnë me shembullin e tyre.

Nëse jeni vërtet të interesuar që fëmija juaj të ketë aftësitë për t'u sjellë i sigurt në rrugë, atëherë mos e reduktoni procesin e të mësuarit në një frazë të zbrazët dhe të padobishme: "Kini kujdes në rrugë". Ajo nuk i shpjegon fëmijës se nga çfarë saktësisht duhet të ketë frikë në rrugë. Ku mund të jetë në rrezik? Përdorni më mirë makinën për në dhe nga kopshti për të praktikuar aftësitë e sjelljes në rrugë.

Fëmija duhet ta dijë me vendosmëri se rruga mund të kalohet vetëm në vende të caktuara: në vendkalimin e këmbësorëve dhe në një kryqëzim. Por edhe në këtë rast askush nuk mund të garantojë sigurinë e tij. Prandaj, para se të dilni në rrugë, ndaloni me fëmijën tuaj në një distancë prej 50 cm - 1 metër nga buza e rrugës, kushtojini vëmendje. se duhet të shikoni majtas e djathtas duke kthyer kokën dhe nëse nuk ka transport të rrezikshëm nga të dyja anët, mund të dilni në rrugë. Ju duhet të kaloni rrugën me një hap të qetë, të matur dhe në asnjë rrethanë të mos vraponi.

Vendkalimet e parregulluara të këmbësorëve përbëjnë një rrezik të madh për fëmijët. Këtu është e rëndësishme që fëmija të sigurohet që distanca nga makinat nga të dyja anët do ta lejojë atë të kalojë rrugën pa u ndalur në mes të rrugës.

Në një vendkalim të kontrolluar të këmbësorëve, shpjegoni fëmijës tuaj se semaforët e kuq dhe të verdhë janë të ndaluar. Është veçanërisht e rrezikshme të hysh në rrugë kur sinjali është i verdhë, sepse disa makina e përfundojnë kryqëzimin dhe në të njëjtën kohë rrisin shpejtësinë. Sinjali i gjelbër është lejues, por nuk garanton një kalim të sigurt për këmbësorët, ndaj para se të hyni në rrugë duhet të shikoni majtas e djathtas dhe të siguroheni që të gjitha makinat të jenë ndalur dhe të mos ketë rrezik.

Fëmijët shpesh gjenden nën rrotat e automjeteve kur, pasi zbresin nga autobusi ose trolejbusi, përpiqen të kalojnë në anën tjetër të rrugës. Shpjegojini fëmijës suaj se në këtë rast është e rrezikshme të kalosh mjetin si përpara ashtu edhe prapa, sepse është i madh dhe nuk i duket asgjë nga pas. Duhet të prisni derisa të niset autobusi ose trolejbusi.

Objektet që bllokojnë pamjen (gardhet, makinat e parkuara, rrëshqitjet e borës në dimër, shkurret dhe pemët në verë) përbëjnë një rrezik të madh për fëmijët. Është më mirë të largoheni prej tyre dhe të kaloni rrugën ku është e sigurt.

Nëse së shpejti fëmija juaj do të shkojë në klasën e parë, atëherë tani ecni me të në mënyrë të përsëritur përgjatë rrugës nga shtëpia në shkollë dhe kthimi, duke tërhequr vëmendjen e fëmijës suaj për të gjitha rreziqet që ai mund të hasë gjatë rrugës. Përcaktoni paraprakisht që në një situatë të vështirë duhet të kërkoni ndihmën e të rriturve. Jepini fëmijës tuaj mundësinë që ta kalojë vetë këtë rrugë, duke e parë nga ana. Pastaj analizoni në detaje të gjitha veprimet e tij me të.

marsh

Lojë didaktike"KUJTO RREGULLAT"

QËLLIMI: Të konsolidojë njohuritë për rregullat e trafikut. Mësoni të lidhni një veprim ose ngjarje me imazhin e tij në figurë. Mësoni të bëni fjali.

EPARACI I LOJËS:

Opsioni 1: Mësuesi lexon rregullin në kartë dhe fëmijët gjejnë imazhin përkatës në figurë dhe shpjegojnë zgjedhjen e tyre.

Opsioni 2: Fëmijët shikojnë figurën dhe formulojnë rregullin përkatës të trafikut.

Biseda “Siguria në transportin publik”.

Memo për prindërit mbi rregullat e trafikut "Gjithçka fillon pak".

Siguria në komunikacion në rrugët dhe rrugët e qytetit arrihet vetëm kur respektohen të gjitha rregullat. Prindërit duhet të dinë sa vijon:

1. Këmbësorët lejohen të ecin vetëm në trotuar, duke u mbajtur në të djathtë

2. Këmbësorëve u kërkohet të kalojnë një rrugë ose rrugë vetëm në vendkalimin e këmbësorëve -

3. Përpara se të dilni në rrugë me trafik të dyanshëm, duhet të siguroheni që jeni plotësisht i sigurt: së pari shikoni majtas dhe kur të arrini në mes, shikoni djathtas.

4. Në pikat e kalimit ku qarkullimi është i rregulluar, duhet të kaloni rrugën vetëm kur semafori është i gjelbër ose kur ju jep leje kontrollori i trafikut.

5. Monitoroni sjelljen e fëmijëve, mos i lejoni ata të shkelin rregullat e trafikut, si dhe organizoni lojëra në rrugë, rrugë, shpjegoni se si mund të përfundojë kjo.

6. Mos lejoni fëmijët të ngasin biçikleta në rrugë.

7. Kur kaloni rrugën, mos ia lëshoni dorën fëmijës që ecën me ju, mos i lini fëmijët në rrugë pa mbikëqyrje.

8. Prindërit nuk duhet të humbasin asnjë rast të shkeljes së rregullave nga fëmijët e tyre, të tyre apo të tjerëve.

9. Prindërit duhet t'i sjellin vetë fëmijët e tyre në grup dhe t'i çojnë në shtëpi. Është shumë e rrezikshme t'i besosh një nxënësi për të nxjerrë një fëmijë nga kopshti klasat fillore. Ai vetë nuk i njeh ende me vendosmëri rregullat e rrugës, mund të luajë shumë në rrugë ose të ngatërrohet në një situatë të vështirë.

10. Prindërit duhet të dinë për procedurën e transportit të fëmijëve me vetura, autobusë, biçikleta, sajë dhe karroca në kohë të ndryshme vite, në mot të ndryshëm. Sidomos në mot të keq, prindërit duhet të jenë të kujdesshëm: mos nxitoni, mos u mbuloni me çadër kur kaloni rrugën.

11. Prindërit duhet ta dinë mirë vendndodhjen parashkollor në lidhje me autostradat e qytetit, rrugët, rrugicat, vendet më të rrezikshme. Është e rëndësishme që prindërit, duke e udhëhequr fëmijën e tyre për dore, t'i mësojnë atij ABC-të e lëvizjes nëpër rrugë dhe rrugë.

12. Prindërit duhet të bëhen ndihmësit e parë të mësuesit në një çështje kaq të rëndësishme nga e cila varet jeta dhe shëndeti i fëmijëve.

Bëhuni shembull për ta në respektimin e rregullave të trafikut.

prill

Lojë didaktike: "SILUETA"

QËLLIMI: Të konsolidojë njohuritë për përbërësit e një kamioni dhe një veture pasagjerësh. Zhvilloni një kuptim të marrëdhënies midis së tërës dhe pjesëve të saj. Zhvilloni imagjinatën krijuese.

ERRITJA E LOJËS: Duke përdorur forma gjeometrike të së njëjtës ngjyrë - katrorë, rrathë, drejtkëndësha, trekëndësha, fëmija bën siluetën e një makine.

Një version më i ndërlikuar: Ju mund ta ftoni fëmijën të përshkruajë me kujdes siluetën që rezulton dhe ta mbushë me detaje: dritare, fenerë, parakolp, etj.

Fleta e informacionit: “Është e rëndësishme që prindërit të jenë shembull

për fëmijët në respektimin e rregullave të qarkullimit rrugor!”

Mos u ngut, kaloni rrugën me një ritëm të matur!

Duke dalë në rrugë, pusho se foluri– fëmija duhet të mësohet me faktin se kur kalon rrugën duhet të përqendroheni.

Mos e kaloni rrugën kur semafori është i kuq ose i verdhë.

Kalojnë rrugën vetëm në vende shënuar me shenjë rrugore "Kryqëzimi i këmbësorëve".

Zbrisni fillimisht nga autobusi, trolejbusi, tramvaji, taksi. Përndryshe, fëmija mund të bjerë ose të vrapojë në rrugë.

Përfshini fëmijën tuaj në vëzhgimet tuaja monitoroni situatën në rrugë: tregoni atij ato makina që po përgatiten të kthehen, duke ngarë me shpejtësi të madhe, etj.

Mos dilni jashtë me një fëmijë nga pas një makine, shkurre, pa kontrolluar më parë rrugët,- Ky është një gabim tipik dhe fëmijët nuk duhet të lejohen ta përsërisin.

Kushtojini një shëtitje të veçantë rregullave të kalimit të rrugës. Kontrollo a i kupton fëmija juaj saktë dhe di si t'i përdorë ato? këto njohuri në situata reale ngarje. Për ta bërë këtë, praktikoni të kaloni së bashku një vendkalim për këmbësorë përmes një rruge njëkahëshe dhe dykahëshe, përmes kryqëzimeve të kontrolluara dhe të parregulluara.

Gjatë pushimeve Nuk ka rëndësi nëse fëmija juaj qëndron në qytet apo largohet, ju duhet të shfrytëzoni çdo mundësi për t'i kujtuar atij rregullat e rrugës. Mos i lini fëmijët pa mbikëqyrje në rrugë, mos i lejoni të luajnë pranë rrugës.

Mësojini fëmijët me mosha e hershme respektoni rregullat e trafikut. Dhe mos harroni se shembulli personal është forma më e kuptueshme e të mësuarit.

Përmbledhje e lojës intelektuale “Çfarë? Ku? Kur?"

(sipas rregullave te qarkullimit)

Me pjesëmarrjen e fëmijëve, prindërve dhe mësuesve.

arsimore: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për rregullat e trafikut; përsëritni emrat dhe kuptimet e shenjave rrugore; edukative: ndërgjegjësoni fëmijët se çfarë mund të çojë shkelja e rregullave të trafikut; kultivoni vëmendjen, përqendrimin, ndjeshmërinë, përgjegjshmërinë dhe aftësinë për të ndihmuar të tjerët;

zhvillimore: aktivizoni fjalorin e fëmijëve për temën e mësimit; të zhvillojë aftësi në tregimin krijues, ndërtimin e deklaratave dhe arsyetimin; zhvilloni të menduarit logjik, mësoni të "llogaritni" situata të ndryshme që lindin në trafik.

Pajisjet: kamera video, TV, fushë loje për lojën intelektuale "Çfarë?" Ku? Kur?”, tabelë magnetike, zarfe me detyra; Lojëra didaktike "Shenjat rrugore", "Ecja e madhe e sigurt", "Si të shmangim problemet", fotografi që përshkruajnë rrugët e rrethit të fabrikës, fletë të bardha letre, markera.

Pjesëmarrësit: prezantues, fëmijë, prindër dhe mësues.

Rrezja kryesore e diellit na bën të qeshim dhe të ngacmojmë,

Ne po argëtohemi këtë mëngjes,

Pranvera na jep një festë kumbuese,

Dhe i ftuari kryesor në të është loja.

Ajo është shoqja jonë - e madhe dhe e zgjuar,

Nuk do t'ju lërë të mërziteni dhe të dekurajoheni,

Fillon një debat, i gëzuar, i zhurmshëm,

Do të ndihmojë për të mësuar gjëra të reja.

Sot në kuizin “Çfarë? Ku? Kur?" Marrin pjesë 3 skuadra: e kuqe, e verdhë, jeshile. Këta janë "ekspertët" tanë. Sot, punonjësit e kopshtit, prindërit dhe të ftuarit po luajnë kundër jush.

Detyrat dhe pyetjet tuaja janë në zarfe. Zgjidhja e problemit diskutohet nga i gjithë ekipi, dhe përgjigjen e pyetjes e jep një nga lojtarët. Një minutë për të menduar, kur koha mbaron, tingëllon një gong. Nëse përgjigja është e plotë, skuadra merr një pikë; për një përgjigje të hershme, skuadra mund të marrë dy pikë. Në lojën tonë ka edhe pushime muzikore të destinuara për pushimin e ekipeve.

Përgjigjet e ekipeve vlerësohen nga juria. Prezantimi i anëtarëve të jurisë

Mos harroni rregullat e trafikut

Si një tabelë shumëzimi

Njihuni gjithmonë përmendësh.

Rreth qytetit, poshtë rrugës

Ata nuk ecin vetëm kështu:

Kur nuk i njeh rregullat

Është e lehtë të futesh në telashe.

Kini kujdes gjatë gjithë kohës

Dhe mbani mend paraprakisht:

Ata kanë rregullat e tyre

Shofer dhe këmbësor!

Vëmendje ndaj ekranit.

Videoja përmban një pyetje nga prindërit.

Situata problematike: Ira po shtyn një karrocë me një kukull. Seryozha nget një biçikletë me tri rrota. Mami e çon Alyonkën për dore. Cili është pasagjer dhe cili është këmbësor? Kush quhen pasagjerë dhe kush janë këmbësorë?

Kujdes përgjigjen e saktë: në këtë situatë kukulla është pasagjere; nënë, vajzë, fëmijë - këmbësorë. Një pasagjer është dikush që transportohet në çdo lloj transporti. Një këmbësor është ai që ecën.

T'i kushtosh vëmendje ekranit është pyetja tjetër. Për ty e ka përgatitur shefja e kopshtit.

Ligji i rrugëve dhe rrugëve është shumë i sjellshëm: mbron nga fatkeqësitë e tmerrshme, mbron jetën, por është shumë i ashpër ndaj atyre që nuk e zbatojnë atë. Prandaj, vetëm respektimi i vazhdueshëm i rregullave ju lejon të kaloni rrugën në mënyrë të sigurt. Mbani mend dhe emërtoni rregullat themelore të sjelljes në rrugë.

Kujdes, përgjigjja e saktë është: Rregullat themelore të sjelljes në rrugë:

Ju duhet të ecni përgjatë rrugës me një ritëm të qetë.

Ecni vetëm përgjatë trotuarit, në anën e djathtë të tij.

Ju duhet të kaloni rrugën vetëm kur semafori është i gjelbër, ose në vendkalime.

Para se të kaloni rrugën, shikoni majtas, pastaj djathtas.

Ju nuk mund të luani, të bëni patina ose me biçikletë në rrugë.

Ju duhet të jeni të ndjeshëm, të vëmendshëm, të përgjegjshëm dhe të ndihmoni njëri-tjetrin.

Pyetja e radhës. Pyetje, mësues-metodolog.

Qyteti është plot trafik

Makinat vrapojnë me radhë.

Semaforë me ngjyra

Digjen si ditën ashtu edhe natën.

Dhe ku ka tramvaje gjatë ditës

Ata tingëllojnë nga të gjitha anët,

Djema, ndihmoni Pinokun të vendosë tabela rrugore.

Djemtë duhet të vendosin shenja rrugore në modelet e rrugëve.

(Lojë didaktike "Shëtitje e sigurt")

Kujdes, një polic rrugor luan kundër ekspertëve.

Kryqëzimi është i mbushur plot me trafik, dhe është shumë e vështirë të rregullosh rendin në rrugë. Këtu në detyrë në çdo kohë.

Një roje e zgjuar është në detyrë,

Ai i kontrollon të gjithë menjëherë

Kush është para tij në trotuar?

Askush në botë nuk mund ta bëjë këtë

Me një lëvizje të dorës

Ndaloni fluksin e kalimtarëve

Dhe le të kalojnë kamionët.

Djema, ngjyrosni semaforin që përputhet me gjestin e kontrollorit të trafikut. (ekipeve u jepen fletë detyrash dhe shënues)

Vëmendje ndaj ekranit. Instruktori ka përgatitur pyetjet tuaja për ju. edukimi fizik.

Përshëndetje, të dashur ekspertë, ju sugjeroj t'i zgjidhni gjëegjëzat në një minutë dhe të tregoni shenjat e dhëna:

Çfarë lloj shenje peshon kjo? "Stop! - u thotë makinave. Këmbësorët, ecni me guxim përgjatë vijave bardh e zi.

Shenja rrugore në rrugë: rrugë e hekurt përpara. Por ka një mister në shenjë: pse lëvizja është e rrezikshme?

Në këtë vend, çuditërisht, njerëzit vazhdimisht presin diçka. Disa ulur, disa në këmbë... Çfarë lloj vendi është ky?

(Përdorimi lojë didaktike"Shenjat rrugore")

Kujdes: përgjigjet e sakta: vendkalim për këmbësorë, vendkalim hekurudhor, stacion autobusi.

Tingëllon gongu. Pyetja tjetër u përgatit për ju nga mësuesi i grupit.

Në qytetin tonë po bëhet shumë për t'i bërë rrugët të sigurta, të mira dhe komode për këmbësorët. Për këtë qëllim vendosen të reja rrugë të mira. Ju, "ekspertë", duhet të shikoni fotografitë që përshkruajnë rrugët e qytetit tonë në një minutë. Thoni saktë emrin e rrugës dhe flisni për shenjën rrugore që qëndron në të. (në foto janë tre rrugë të mikrodistriktit aty pranë)

Kujdes, përgjigjja e saktë është: 1. Fotografia tregon Abay Avenue, zona e shkollës së mesme nr. 16. Shenjat rrugore - "Kujdes fëmijë", "Kalimi i këmbësorëve", "Ndalesa e autobusit". 2. Në foton nr. 2 – Shenjë rrugore- "Kalimi hekurudhor". 3. Në foton nr.3 shohim tabelën “Parking”, “Kalim për këmbësorët”.

Kujdes. Në ekran drejtor muzikor kopshti nr 8

Të dashur ekspertë! Tani do t'ju luaj një fragment nga një pjesë muzikore, duhet të mbani mend emrin e saj dhe ta performoni.

Përgjigja e saktë: ditties.

(Fëmijët kryejnë ritme sipas rregullave të trafikut)

Semafor, semafor! Inspektori erdhi në kopshtin tonë

Si po ja kalon? Dhe ai na mësoi të gjitha rregullat,

Ti ndeze dritën jeshile, ai u magjeps nga historia,

Lërini fëmijët të kalojnë! Do të shkojmë në punë në policinë rrugore!

Djemtë tanë po përgatisin makinën Vajzat tona po përgatiten

Ata dinë gjithçka deri në detajet më të vogla. Thjesht super, thjesht klas,

Epo, drejt rregullave të trafikut dhe kalimit të rrugës

Ata harrojnë, për jetën time! Nuk e di se si! Kjo eshte!

Kolya po bënte patinazh Oh, babai po ngiste

Dhe ai përfundoi në spital. Shkelja e sotme

Çfarë ndodhi këtë herë? Unë do të përsëris me të

Ai ka goditur me patate një kamaz. Rregullat e qarkullimit!

Kujdes ekspertë, mësuesi i gjuhës kazake po luan kundër jush.

Shikoni me kujdes këto foto dhe më tregoni se çfarë shkeljesh kanë bërë djemtë dhe çfarë duhet bërë në këtë situatë?

(Fëmijëve u tregohen 5 histori në foto)

Përdorimi i lojës didaktike "Si të shmangim problemet"

Fjala e jurisë. Loja jonë ka marrë fund, faleminderit të gjithëve për pjesëmarrjen. Dhe unë i ftoj ekspertët tanë në valsin e vjeshtës.