Darželyje psichologo kampelis. Pristatymas tema „Psichologinis kampelis darželio grupėje“. Psichologinio palengvėjimo kampai
Veronika Zuykova
Sveikos gyvensenos projektas pirmoje jaunesnioji grupė"Būk sveikas!"
Sveikos gyvensenos projektas« Būk sveikas!» .
(Kūrybinis, priekinis projektą) .
1. Zuykova Veronika Vitalievna. Vieta dirbti: MBDOU « Darželis Nr. 8". Auklėtojas. Mokytojo patirtis - 24 metai. Kategorija - Pirmas.
Planuoti projektą.
1. Problemos nustatymas.
2. Tikslas ir uždaviniai projektą.
3. Numatyti rezultatai.
4. Planavimas ir įgyvendinimas projektą.
5. Rezultatai projektą.
6. Naudotų šaltinių sąrašas.
Projekto eiga.
1. Problemos nustatymas.
Fizinio vystymosi diagnostika ir parodė 1 jaunių grupės vaikų sveikata:
K 1 sveikatos grupėįtraukti 44% vaikų;
Co 2 – 56 %
Analizuodami sergamumo rodiklius 2014-2015 mokslo metais, mes (slaugytoja - Faizova F. M., globėjai: Zuykova V.V. pastebėjo, kad prasidėjus šaltajam periodui, sergamumas in grupė pradėjo augti.
Mėnesiai Rugsėjis Spalis Lapkritis Gruodis Sausis Vasaris Kovas
Vidutinis vaikų sąrašas 15 15 16 16 16 16 16
Dėl ligos praleistų dienų skaičius 6 14 22 22 18 11 6
Nebuvimų skaičius vienam vaikui 0,4 0,93 1,4 1,4 1,3 0,6 0,4
Bylų skaičius 2 4 4 4 3 2 2
Šiuo metu pastebima mažėjimo tendencija sveikata jaunoji karta, todėl reikia formuoti vaikų idėjas apie sveikas gyvenimo būdas didėja. Sveikata- tai ne tik ligų nebuvimas, tai optimalaus darbo, kūrybinio rezultato, emocinio tono būsena, kuri sukuria pamatą tolimesnei asmens gerovei.
Todėl pagrindinė užduotis mums buvo sustiprėti sveikata vaikai darželyje ir tiesiogiai mūsų (I jaunesnioji grupė, vaikų ir tėvų idėjų apie sveikata kaip viena iš pagrindinių gyvenimo vertybių, formavimas sveika gyvensena gyvenimą. Jūs turite išmokyti vaiką teisingas pasirinkimas bet kokioje situacijoje naudinga tik sveikata ir viso to, kas žalinga, atsisakymas. Skiepyti vaikui nuo mažens teisingą požiūrį į jį sveikata, atsakomybės už tai jausmą, o tam reikia ieškoti naujų kelių ikimokyklinukų ugdyme, auklėjime ir ugdyme.
Šiandien išsaugojimas ir stiprinimas sveikata vaikai – vienas pagrindinių strateginių šalies raidos uždavinių.
Rugsėjo mėnesį buvo atlikta pirminė edukacinės krypties raidos diagnostika sveikata, 2014 metų gruodį - tarpinė diagnostika, balandį - galutinė diagnostika. Rezultatai gerokai pagerėjo. (duomenys)
3. Tikslas projektą.
Žinių apie sveikata ir jo svarba vaikams jaunesnysis ikimokyklinio amžiaus ir įgyvendinimas sveikata taupyti švietimo technologijas.
Užduotys projektą:
1. Stiprinimas ir apsauga sveikata vaikams ir jų pirminių idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas.
2. Sąlygų sistemingam kūno grūdinimui sudarymas,
3. Mokinių fizinio aktyvumo poreikio formavimas ir fizinis tobulėjimas.
Tikėtini Rezultatai projektą
Motorinės patirties praturtinimas; fizinio aktyvumo padidėjimas, stiprėjimas sveikata, kultūrinių ir higieninių įgūdžių ugdymas, maisto kultūra, saugumo pagrindų formavimas ir savojo išsaugojimas sveikata.
Tėvai.
Tėvų patirties turtinimas bendravimo ir bendradarbiavimo su vaiku metodais šeimoje; tėvų kompetencijos klausimais didinimas fizinis lavinimas ir vaikų sveikatos gerinimas.
4. Planavimas ir įgyvendinimas projektą.
Atspirties taškas plieno projektų konkursai: „nestandartinė kūno kultūros įranga“ „Geriausias ikimokyklinio ugdymo įstaigos kūno kultūros kampelis“.
Nariai projektą.
1. Auklėtojos Zuykova V.V., Sitova T.A.
2. Vaikai pirmoji jaunesniųjų grupė ir jų tėvai.
3. Vaikų specialistai sodas: slaugytoja Faizova F. M., muzikos vadovas Karaseva T. V., socialinė pedagogė Zuykova V. V.
4. Viršininkai: studentai 6 "BET" 13 klasės mokykla.
Planuoti projektą.
ORGANIZUOTA UGDYMO VEIKLA
Edukacinė sritis. literatūra. Data Tema Užduotys
Fizinis vystymasis 10.02. "Aš noriu būti protingas, stiprus!" Išmokite vaikščioti ir bėgti nenuleidę galvos. Ugdykite gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų vietoje ir judėti į priekį. Suformuoti vaikams sveikos gyvensenos idėją. Ugdykite norą sportuoti
11.02 Kūno kultūros pamoka pagal RNSC siužetą. "Kolobok" Stiprinkite gebėjimą vaikščioti ir bėgioti nenuleidžiant galvos. Ugdykite gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų vietoje ir judėti į priekį. Suformuoti vaikams gebėjimą šliaužti po lanku. Toliau formuokite sveikos gyvensenos idėją.
Lit-rasveikatingumo dirbti su vaikais ankstyvaisiais ir jaunesnysis ikimokyklinio amžiaus. S. 205 13.02 Ore.
(Žaidimai „Mano linksmuolis skambantis kamuolys» , "Snaigės")
Išmokite mesti kamuolį abiem rankomis į horizontalų taikinį. Stiprinkite gebėjimą vaikščioti ir bėgioti nenuleidžiant galvos. Ugdykite gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų vietoje ir judant į priekį, atidžiai klausytis ir pabėgti išgirdę paskutinius eilėraščio žodžius. Toliau formuoti sveikos gyvensenos idėją – žiemos pasivaikščiojimų privalumai.
17.02 Pagal siužetą rus liaudies pasaka "Katė, gaidys ir lapė". Išmokite šokinėti iš rato į ratą. Stiprinkite gebėjimą vaikščioti ir bėgioti nenuleidžiant galvos. Ugdykite gebėjimą šokinėti ant dviejų kojų vietoje ir judėti į priekį. Suformuoti vaikams gebėjimą šliaužti po lanku. Toliau formuokite sveikos gyvensenos idėją.
Lit-ra: L. I. Mosyagina „Holistinė kūno kultūros sistema ir sveikatingumo dirbti su vaikais ankstyvaisiais ir jaunesnysis ikimokyklinio amžiaus. S. 82 18.02 2. "Mes einame į žygį"
Tikslas
Lit-ra: L. I. Mosyagina „Holistinė kūno kultūros sistema ir sveikatingumo dirbti su vaikais ankstyvaisiais ir jaunesnysis ikimokyklinio amžiaus. S. 214
„Apsilankymas pasakoje“ 20.02 val. Baigiamasis renginys projektas – smagus 2. "Mes einame į žygį"
Ugdyti gebėjimą energingai atsistumti abiem kojomis ir teisingai nusileisti šuoliuose iš aukščio, vietoje ir judant į priekį; paimkite teisingą pradinę padėtį šuolyje į tolį ir aukštį iš vietos.
Pažinimas.
Lit-ra jaunesnioji grupė
Puslapis 90 9.02. "Maudome" Padėti įsiminti ir vartoti kalboje daiktų, savybių ir veiksmų pavadinimus (vonia, muilas, muilinė, rankšluostis, putos, nuplaunamas muilas, šluostė, karštas, šiltas, šaltas vanduo)
Sustiprinkite aiškų garso tarimą f).
Įtvirtinti žinias apie drabužių pavadinimus ir nusirengimo eiliškumą.
Ugdykite norą nusiprausti.
Pažinimas.
Holistinio pasaulio vaizdo formavimasis, juslinis vystymasis).
J. « ikimokyklinis ugdymas» Nr.7, 2004 m S. 7.
"Aibolitas ir augalai". Susipažinimas su vaiko supratimui prieinama profesija – gydytojas. Toliau stengtis formuoti vaikų norą nesirgti ir stiprinti jų sveikas vitaminingas maistas. Susipažinkite su geros sveikatos požymiais kambariniai augalai. Ugdyti rūpestingą, rūpestingą požiūrį į augalus, norą juos prižiūrėti.
Ugdykite pagarbų požiūrį į medicinos profesiją.
Meninė kūryba (Tapyba).
Lit-ra: N. S. Golitsyna „Sudėtingų-teminių užsiėmimų santraukos 1st jaunesnioji grupė Integruotas požiūris“ – M. 2013 m
Puslapis 94 10.02 Šukos Išmokite pieštuku brėžti tiesias horizontalias ir vertikalias linijas. Įtvirtinti elementarių higienos įgūdžių idėją.
Meninis ir estetinis vystymasis (Tapyba).
Lit-ra: N. S. Golitsyna „Sudėtingų-teminių užsiėmimų santraukos 1st jaunesnioji grupė Integruotas požiūris "-M. 2013 m
Puslapis 94 17.02 val "Vaisiai lėlei" Supažindinti vaikus su apvalios formos objektų įvaizdžiu. Stiprinti piešimo dažais įgūdžius. Skatinkite dažus piešti paprastus apvalius objektus (apelsinas, obuolys). Suformuoti žinias apie vaisių naudą. Suformuoti taisyklingą vaikų laikyseną piešiant.
Ugdykite rūpestingą požiūrį į lėlę.
Meninė kūryba (skulptūra)
Lit-ra: N. S. Golitsyna „Sudėtingų-teminių užsiėmimų santraukos 1st jaunesnioji grupė Integruotas požiūris "-M. 2013 m
Puslapis 95 12.02 val "Daržovės ir vaisiai yra sveikas maistas"- Išmok stumti. Stiprinti apvalių objektų lipdymo įgūdžius. Stiprinti gebėjimą atskirti ir taisyklingai įvardyti spalvos: raudona, geltona, žalia.
Ugdykite gebėjimą lyginti ir apibendrinti.
Duoti elementarios reprezentacijos apie vaisių ir daržovių naudą sveikata.
Meninė kūryba (skulptūra) 19.02 "Tabletės ir vitaminai" Gebėjimo sukamaisiais judesiais tarp delnų ridenti gumulėlius, išlyginti rutulį, traiškant jį abiejų rankų delnais, ugdymas. Smulkiosios rankų motorikos lavinimas.
(santrauka pridedama)
Muzika (Muzikos direktorius)
9.02,12.02 Muzikiniai žaidimai "Tyliai-garsiai" Gebėjimo judėti pagal muziką ir jos skambesio galią formavimas (garsiai tylu). Emociškai reaguokite į muzikinį akompanimentą.
P / s "Kiškis".
16.02,19.02 "Greitas Lėtas". Variklio vystymasis įgūdžių: kartu su visais ir individualiai bėkite lengvai, vidutiniu ir greitu tempu pagal muziką. P/I "Traukinys".
Kalbos raida (žodinės kalbos raida).
Besivystančios aplinkos praturtinimas.
Tėvai ir mokytojai. Pasirinkite literatūrą šia tema "Sveika gyvensena" vaikiškos knygos kampe“: "Moydodyr",
"Daktaras Aibolit" K. Čukovskis, Maudynės Z. Aleksandrova 9.02
„Pilkite švarų vandenį, žinome, kaip švariai plauti. K. I. Chukovskio eilėraščio ištraukos skaitymas "Moydodyr" su žaidimu.
Lit-ra:
(N. S. Golitsyna „Sudėtingi-teminiai užsiėmimai 1 ml. gr." su. 92) Įtvirtinti kultūrinius ir higieninius skalbimo įgūdžius. Ugdykite tikslumą. Suaktyvinti žodyną žodžius: sveikata, Grynumas. Vaikų žodyno praturtinimas žodžiais tema
Skatinti artikuliacinio ir balso aparato vystymąsi, kalbos kvėpavimą.
Kalbos raida (žodinės kalbos raida).
12.02 A. Barto "Nešvari mergina" Pratimas klausytis literatūros kūrinio nerodant, skatinti jo supratimą.
Ugdykite klausos suvokimą. Sustiprinkite aiškų garso tarimą (F)žodžiuose.
Ugdykite tvarkingumą, tvarkingumą
Kalbos raida (žodinės kalbos raida).
Lit-ra: V. V. Gerbova „Kalbos ugdymo pamokos pirmoji jaunimo grupė» su. 79 16.02 Žaidimas su vaikų eilėraščiais "Vanduo, vanduo", "Gerai, gerai, gerai, gerai" Mokyti vaikus klausytis lopšelio eilėraščių, palydėti juos žaidimo veiksmais.
Ugdykite klausos ir regos dėmesį. Suteikite vaikams galimybę užbaigti žodžius, frazes.
Ugdykite savarankiškumą atliekant kultūrinius ir higieninius įgūdžius
Kalbos raida (žodinės kalbos raida).
Lit-ra: V. V. Gerbova „Kalbos ugdymo pamokos pirmoji jaunimo grupė» su. 55 19.02 Katios lėlės maudymas Išmokite palydėti savo veiksmus žodžius: vonia, muilas, karštas vanduo, rankšluostis. Ugdykite klausos dėmesį.
Vaikų žodyno praturtinimas žodžiais tema: rankšluostis, Dantų šepetėlis, šukos, nosine.
Ugdykite dėmesingą požiūrį į savo išvaizdą (švara).
Edukacinė veikla režimo akimirkomis.
Pagrindinė veiklos rūšis Periodiškumas Ugdymo sričių integravimas
ryto mankšta
Į muziką. Kasdienis ORU rankoms, pečių juostos raumenų, nugaros raumenų ir stuburo lankstumo lavinimas ir stiprinimui.
Skatinkite vaikus dalyvauti bendroje fizinėje veikloje. Didinamas susidomėjimas fiziniais pratimais, noras laisvalaikiu naudotis kūno kultūros įranga. Vaikų teigiamų emocijų formavimas, savarankiškos motorinės veiklos aktyvumas. Gebėjimo reaguoti į signalus ugdymas "bėgti", "sustabdyti".
Grūdinimo procedūrų kompleksas.
Auklėtoja + slaugytoja. Kasdien Užpilkite rankas vėsiu vandeniu iki alkūnės. Plokščiapėdystės profilaktika (vaikščiojimas po miego su šortais ir marškinėliais masažo takais. Atpalaiduojančių pratimų kompleksas. (Nervinio įtempimo prevencija, psichologinės apsaugos vaikų sveikata).
Savęs masažas (peršalimo ligų profilaktika)
Higienos procedūros Kasdien Kultūrinio ir higieninio elgesio gerinimas valgant, prausiant. Įpročių formavimas stebėti jų išvaizdą; galimybė tinkamai naudoti muilą, švelniai nusiplauti rankas, veidą, ausis, po plovimo sausai nušluostyti, naudoti šukas ir nosine.
Situaciniai pokalbiai režimo momentais Kasdien Pradinių idėjų apie asmenį formavimas. Formavimas pirminis asmens lyties reprezentacijos, pirminis lyčių reprezentacijos (berniukai stiprūs, drąsūs; merginos švelnios, rūpestingos). Suformuokite žodžių vartojimo poreikį "Ačiū", "Sveiki", "sudie". (šeimoje, grupė) . Formuojasi noras dalyvauti įmanomuose darbuose, gebėjimas įveikti nedidelius sunkumus. Skatinti norą padėti suaugusiems, puoselėti rūpestingą požiūrį į savo darbo rezultatus.
Pasivaikščiojimai. Kasdien puoselėkite poreikį stiprėti sveikata, noras aktyviai judėti pasivaikščiojant, laikytis žaidimo ir saugumo taisyklių. Vaikai žaidžia mobiliuoju telefonu žaidimai: „Pasigauti gumulą“, "Mes trypime kojomis", „Pataik į taikinį“, "Sėdi pilkas zuikis" ir tt kartu su mokytojais važinėja rogutėmis, daro konstrukcijas iš sniego. Formuoti norą padėti suaugusiems statyti pastatus iš sniego, ugdyti vaikų įgūdžius pastebėti gamtos pokyčius. Gebėjimo rengtis pagal orą formavimas.
Fizinis lavinimas - sveikatingumo dirbti kartą per savaitę.
Organizuoja socialinė mokytoja - auklėtoja Zuykova V.V.
Kaip socialinis pedagogas, taip pat tėvų komiteto pirmininkas 6 "BET" klasės mokykla Nr.13, glaudžiai bendradarbiauju su klasės auklėtoja, tėvai, mokytojai. Su dideliu noru mokiniai 6 "BET" klasė tapo 2-osios virtuvės šefais jaunesnioji grupė. Jie patys mėgsta sportą, veda aktyvų gyvenimo būdą ir padėjo pedagogams vesti kūno kultūrą. sveikatos darbas. Mes tai vadinome renginys: « Sveikata kūno kultūros ir pratimų dėka!
Tikslas: moksleivių bendravimas su jaunesnių ikimokyklinukų praturtinti vaikų motorinę patirtį.
Užduotys:
1. Socialinių bendravimo su kitais vaikais, įskaitant moksleivius, įgūdžių formavimas. Mokymas statomas stulpelyje po vieną. Pagrindinių judesių tipų, jų išraiškingumo ir grožio tobulinimas ir tobulinimas.
2. Gebėjimo energingai atstumti kamuoliukus ridenant, metant įtvirtinimas.
3. Ugdykite teigiamą požiūrį į sveiką gyvenimo būdą.
Moksleivių ir ikimokyklinukų sąveikos metu buvo sėkmingai išspręsti visi užsibrėžti tikslai ir uždaviniai, jie įgijo neįkainojamos socialinės ir motorinės patirties. (Žr. 1 priedą).
Darbas su mokytojais: Vyko seminaras „Rytinės mankštos metodai“.
Darbas su tėvais:
1. Atlikta Tėvų susirinkimas « Būk sveikas» (su dirbtuvių elementais).
2. Konsultacija „Vaikų saugos pagrindai“
3. Suprojektuotas aplankas-slankiklis „Vaiko kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas“
4. Vyko atvirų durų diena „Vaikų kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas valgio metu“.
5. Tėveliai dalyvavo laikraščių konkurse „Mama, tėti, aš esu sportiška šeima“.
6. Fotografijų paroda „Žiemos atostogos su vaikais“.
Slaugytoja Faizova F. M.
Kalbėjosi su tėvais „Vitaminai žiemą“.
Muzikos vadovė Karaseva T. V. Padėjo parinkti muziką kūno kultūrai. Įkrovimas, kūno kultūra, kūno kultūros laisvalaikis vyksta pagal muziką, kuri pamokoms suteikia teigiamą emocinį foną.
6. Rezultatai projektą.
1. Vaikų sveikata pagerėjo. Žymiai sumažėjo sergamumas grupė. (žr. lentelę)
2. Vaikai pradėjo rodyti daugiau savarankiškumo atlikdami higienos procedūras ir šias procedūras atlikti su malonumu. Jie pradėjo suprasti kultūrinių ir higieninių įgūdžių svarbą valgio ir prausimosi metu, konservavimo svarbą sveikata.
3. Tėvų kompetencija kūno kultūros klausimais ir vaikų sveikatos gerinimas.
4. Tėvai, mokiniai ir jaunesnysis ikimokyklinukai įgijo bendravimo ir bendradarbiavimo su kitais įgūdžius, kad sustiprintų sveikata.
5. Diagnostika parodo fizinių savybių vystymąsi, vaikų motorinės patirties kaupimąsi ir turtėjimą.
UGDYMO SRITIES PLĖTROS DIAGNOSTINIS ŽEMĖLAPIS « SVEIKATA» VAIKAI PIRMOJI JAUNIŲ GRUPĖ. (rugsėjo, gruodžio, balandžio mėn.)
Jie laikosi elementarių higienos taisyklių (esant reikalui plauna rankas su muilu, naudoja nosinę, servetėlę, rankšluostį, puodą).
Laikytis pagrindinių valgymo taisyklių (teisingai laiko šaukštą dešine ranka, valgo pats)
Šiek tiek padedant suaugusiam nusiauna drabužius, nusiauna batus (atsega sagas priekyje, užsegimus Velcro) tvarkingai tam tikra tvarka sulanksto nuimtus drabužius; su nedidele suaugusiojo pagalba, teisingai apsirengia ir apsiauna avalynę.
Išlaiko stabilią pusiausvyrą, taisyklingą laikyseną atliekant judesius.
7. Perspektyvos projektą- Darbas su mokytojais.
Seminaras „Rytinės mankštos metodika“ (2015 m. balandžio mėn.)
Vasaros planavimas sveikatos darbas.
8. Naudotų šaltinių sąrašas.
1. Programa ikimokyklinis ugdymas „Gimimas į mokyklą“. Redagavo N. E. Vasiljeva, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, Maskva; „Mosaic-Synthesis“ 2011 m
2. N. S. Golitsyna „Sudėtingų teminių užsiėmimų santraukos 1d jaunesnioji grupė Integruotas požiūris "-M. ,2013 m
3. "Ikimokyklinis ugdymas" 2012, Nr.10;
2013, Nr.1; 2013, Nr.2; 2012, Nr.7;
7. L. I. Mosyagina „Holistinė kūno kultūros sistema ir sveikatingumo dirbti su vaikais ankstyvaisiais ir jaunesnysis ikimokyklinio amžiaus. - Sankt Peterburgas: PUBLISHING HOUSE LLC „VAIKYSTĖS SPAUDA“, 2013.-288C.
Pamokos santrauka I jaunesnioji grupė
"Mes einame į žygį"
Tikslas: sudaryti sąlygas, skatinančias vaikus fiziniam aktyvumui, skatinančias vaikščiojimo vystymąsi.
Išmokite įveikti kliūtis einant.
Lavinti pusiausvyrą, judesių koordinaciją; suaktyvinti kalbą.
Sužadinti susidomėjimą ir emociškai teigiamą požiūrį į pamoką bei bendrus veiksmus su suaugusiaisiais ir vaikais.
Medžiagos ir įranga: 3 "rąstai" pagaminti iš medžiagų skirtinga spalva, 3 maži lankeliai, sulankstomas tunelis, masažo takelis, briaunota lenta.
Kurso eiga.
1. Įvadas. Laiko organizavimas.
Fone skamba gamtos garsai.
Žiūrėkite, vaikai, koks gražus šiandien oras! Saulė šviečia. Kviečiu į žygį.
2. Pagrindinis korpusas (pagrindinių judesių tipų nustatymas).
Kelionę pradėsime nuo šio gražaus tako – juo einame tiesiai ir niekur nesisukame.
Jie eina medžiaginiu taku, paskui briaunota lenta, iki tam tikros vietos, ten randa sultonus.
ORU su sultonais.
1. „Parodyk ir paslėpk sultoną“.
I. p. - stovi, kojos pečių plotyje, rankos žemyn, sultono rankose. Jie parodė sultoną, jų rankos buvo ištiestos į priekį, jie paslėpė sultoną, jie paslėpė rankas už nugaros. (3-4 kartus).
2. "Štai mūsų sultonai".
I. p. - stovi, kojos pečių plotyje, rankos nuleistos žemyn, sultono rankose. Iškėlėme rankas aukštyn – mojuojame sultonu; nuleido rankas. (3-4 kartus).
3.„Paimk patefoną“
I. p. - sėdi, kojos atskirtos, sultono rankose. Liemens pakreipimas iki kojų pirštų, padėkite pasukamąjį stalą, išsitieskite, pasilenkite, paimkite sultoną į rankas. (3-4 kartus).
4. „Ilsėjusios rankos ir kojos“.
I. P. - guli ant nugaros, rankos išilgai kūno. Pakelkite rankas aukštyn, pamojuokite sultonu, nuleiskite. Pakelkite kojas aukštyn, nuleiskite. (3-4 kartus).
Pagrindinių judesių ugdymas. Vaikai įveikia kliūtis (išlipa pro vartus, eina briaunota lenta, tada guli 3 lankai.
Pratimas „Nuo smūgio iki guzelio“- šokinėja ant 2 kojų į plokščius lankus (iš kartono). Lankai išdėstomi vienas po kito 3 vnt. (2-3 kartus).
mobilusis žaidimas "karuselė"
Taigi pravažiavome mišką, upę, pelkę ir nuėjome į proskyną. O norint šiek tiek atsipalaiduoti ir sustoti, siūlau žaisti žaidimą "karuselė".
Vos, vos, vos, vos
Karuselės sukasi, susikibę už rankų.
Ir tada, tada, tada Bėgimas ratu, susikibęs rankomis.
Visi bėga, bėga, bėga.
Tylėk, tylėk, neskubėk, bėgimas darosi lėtesnis
sustabdyti karuselę
Vienas, du, vienas, du Vaikai sustoja, pritūpia, rankos
Taigi žaidimas baigtas! Ant kelių.
Mūsų kelionė buvo tokia įdomi ir neįprasta, todėl siūlau į ją nuvykti ir mūsų keliautojams grupė. O už tai, kad buvai toks drąsus, ryžtingas, aš tau duosiu stebuklingą (masažo kamuoliukai, jie šviečia ir skleidžia garsus).
Savęs masažas:
Leiskite man parodyti, kaip galite masažuoti rankas šiais stebuklingais kamuoliukais. (Mokytojas parodo, o vaikai ridena kamuoliukus tarp delnų). kaip tau puikiai sekasi. Toks masažas padės mums sirgti rečiau arba visai nesirgti.
Edukacinė sritis "Meninis ir estetinis vystymasis" kūryba“.
Užsiėmimas I jaunesnioji grupė"Tabletės ir vitaminai".
Užduotys: Patikslinkite žinias apie stiprinimo būdus sveikata. Ugdykite gebėjimą sukamaisiais delnų judesiais išvynioti gumulėlius, išlyginti rutulį, suspausdami jį abiejų rankų delnais. Ugdykite norą pasirūpinti savimi sveikata.
Kurso eiga.
Vaikinai, dabar žiema, labai lengva peršalti ir susirgti. Ir kas atsitiks
kada susirgsim? (Sėdim namie, geriame vaistus, einame pas gydytoją).
Taip, kada bėgioja sveiki vaikai, šokinėja, žaidžia darželyje, pacientai turi gulėti lovoje, gerti vaistus ir daryti viską, ką liepia gydytojas. Ir tai labai nuobodu ir liūdna. Pasakyk man, kaip apsisaugoti nuo peršalimo ir ligų.
(vaikų atsakymai)
Tai va, už tai supjaustome česnaką lėkštėje, išvėdiname grupė, sutepė nosį oksolino tepalu. Pasodinome svogūnus, o kai užaugo, dėjome į sriubą.
Žinome, kad žaliuose svogūnuose yra daug vitaminų.
Žalieji svogūnai yra vitaminai iš sodo. Žmonėse taip jie sako: Lankas septyniems negalavimams (ligos ir ligos).
Ir yra kitų vitaminų, kurie gyvena mūsų pirmosios pagalbos vaistinėlėje, ir jūs taip pat su jais susipažinote.
Pirmosios pagalbos vaistinėlėje taip pat yra tablečių. Ar galite pasakyti, kada išgersime tabletes? (vaikų atsakymai)
Taip, kai susergame, kai skauda galvą ir gerklę, pakyla temperatūra – tada ir geriame tabletes.
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į lėles, kurios guli lovoje.
Vaikinai, pažiūrėkite, kokios liūdnos lėlės. Kaip manai, kas jiems nutiko? (vaikų atsakymai).
Taip, jie susirgo. O kaip pas mus. kaip jiems padėti? (vaikų atsakymai).
Teisingai, mes juos gydysime. Ką turime padaryti dėl to. (vaikų atsakymai)
Taip, lėlėms reikia tablečių. Kur mes juos gauname? (vaikų atsakymai).
O tabletes lėlėms gaminkime patys. Iš ko jie gali būti pagaminti? (vaikų atsakymai).
Tai va, pagaminsime tabletes sergančioms plastilino lėlėms, ir už sveikas gyvūnų aklieji vitaminai.
Prisiminkime, kas yra vitaminai. (Vaikų atsakymai.)
Taip, tai maži, geltoni rutuliukai. Kaip mes juos lipdysime? (Nuo didelio gumulėlio nuimkite mažus gumuliukus ir tarp delnų susukite rutuliukus).
Iš kai kurių rutuliukų darysime tabletes - delnais išlyginsime rutuliukus.
Mokytojas padeda vaikams pagal poreikį. Skatina ir giria jas lėlių vardu. Baigus darbą tabletės surenkamos į vieną lėkštę, vitaminai – į kitą. Vaikai sergančias lėles gydo tabletėmis ir gydo vitaminais sveiki gyvūnai.
Puiku, vaikinai, lėlės dėkoja, kad norite joms padėti. Jei ne tavo tabletės, jos jau seniai sirgtų. Ir mažieji gyvūnėliai yra dėkingi jums, kad jais rūpinatės. sveikata.
Ir aš noriu pasirūpinti tavimi sveikata ir pagydyti tikrais vitaminais.
Įrangos sąrašas savarankiškos motorinės veiklos kampe
Guminiai kamuoliukai
barškučiai
košės
Žiedų metikliai
kamuoliukų metikai
Smėlio maišeliai
Briaunuoti takeliai
minkšta gyvatė
Masažo kilimėliai, masažo kamuoliukai
treniruoklis
Berniukams
Futbolo kamuoliukai
Hanteliai
Silomeras
Lazdelės Merginos
Šokinėja
Nestandartinė įranga
(rankomis sukurtų vadovų sąrašas)
Įdaryti kamuoliukai
Masažo kilimėliai su pėdsakais
minkšta gyvatė (dėl balanso)
Briaunuotas takelis (iš lentjuosčių, sagų, minkštų dangtelių)
Smėlio maišeliai
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga
Darželis Nr.200 „Stebuklinga šlepetė“
Toljačio miesto rajonas
Sveikos gyvensenos formavimo PROJEKTAS
„Vaikai-stiprūs vyrai“ pirmoje jaunių grupėje
pirmosios dėstytojas kvalifikacinė kategorija Zaluzina E.V.
2017
Projekto pasas.
Projekto tema „Stiprūs vaikai“
Projekto tipas - kūrybiškas, pažintinis ir žaismingas
Terminas: trumpalaikis (2017-11-20-30)
Projekto dalyviai - mokytojai, jaunesnės grupės vaikai, tėvai.
Projekto aktualumas : Sveikos gyvensenos formavimas prasideda nuo ankstyvas amžius. Visą vaiko gyvenimą ikimokyklinis turėtų būti siekiama išlaikyti ir stiprinti sveikatą, ypač adaptacijos laikotarpiu. Sėkmingai adaptuojantis išskiriami du pagrindiniai kriterijai: vidinis komfortas (emocinis pasitenkinimas) ir išorinis elgesio adekvatumas (gebėjimas lengvai ir tiksliai įvykdyti naujus reikalavimus).
Gyvybės apsauga, vaikų fizinės ir psichinės sveikatos stiprinimas yra vienas pagrindinių ikimokyklinio ugdymo uždavinių. Sveikatos tema ypač aktuali mūsų laikais, nes bet kuriai šaliai reikia kūrybingų, harmoningai išsivysčiusių, veiklių ir sveikų asmenybių. Formuodami vaikams idėją, kad sveikata yra viena iš pagrindinių gyvenimo vertybių, mokome juos saugoti ir stiprinti savo sveikatą.
Tikslas: Vaikų idėjų apie sveikatą ir sveiką gyvenseną formavimas, būtinybę saugoti savo sveikatą.
Edukacinė sritis „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“
1. Ugdyti vaikų norą žaisti su mokytoju paprasto turinio lauko ir didaktinius žaidimus.
2. Ugdykite kultūrinius ir higienos įgūdžius
3. Pripratinti prie bendrų žaidimų mažose grupėse. Palaikykite žaidimus, gerinančius judėjimą (vaikščiojimą, bėgimą, metimą, ridenimąsi).
Edukacinė sritis „Kognityvinis vystymasis“
1. Toliau supažindinti vaikus su artimiausios aplinkos objektais (asmenine higiena ir lauko žaidimų reikmenimis)
2. Skatinti bendrųjų sąvokų atsiradimą vaikų žodyne: žaislai, drabužiai, avalynė, sporto įranga)
Edukacinė sritis „Fizinis tobulėjimas“ („Pradinių idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas“)
1. Pirminių idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas vaikams.
2. Skiepyti vaikams norą užsiimti kūno kultūra, sportuoti, grūdintis, rūpintis savo sveikata, rūpintis savo kūnu ir kūnu.
2 . Ugdyti susidomėjimą dalyvauti lauko žaidimuose ir fiziniuose pratimuose, aktyvumą motorinėje veikloje; susidomėjimas ir meilė sportui
Edukacinė sritis „Kalbos ugdymas“
1 Papildykite vaikų žodyną daiktavardžiais, žyminčiais žaislų pavadinimus, asmens higienos reikmenis (rankšluostį, dantų šepetėlį, šukes, nosinę), drabužius, avalynę, sporto įrangą (kamuolys, virvė, paspirtukas, sultonai, lankas, kėgliai, dviratis ...)
2. Toliau mokykite vaikus klausytis liaudies dainos, pasakos, autoriniai kūriniai.
3. Suteikti vaikams galimybę pabaigti žodžius, frazes, kai mokytojas skaito pažįstamus eilėraščius.
Edukacinė sritis „Meninis ir estetinis tobulėjimas“
1. Ugdykite gebėjimą atsakyti į klausimus apie paveikslėlių turinį.
2. Susidomėjimo plėtra įvairių tipų vizualinė veikla; tobulinti piešimo, lipdymo, aplikacijos įgūdžius
Projekto įgyvendinimas 3 etapais.
1 etapas Parengiamasis
1. Metodinės ir didaktinės medžiagos pasirinkimas.
2. Grožinės literatūros rinktinė.
3. Tęstinės edukacinės veiklos projekte plėtra.
4. Aplanko-slankiklio tėvams gamyba projekto tema.
5. Patarlių, posakių, mįslių rinktinė projekto tema.
6. Didaktinių, mobilių, siužetinių veiksmų projekto tema ir atributikos jiems pasirinkimas.
7. Anketos tėvams rengimas: „Sveikos gyvensenos sąlygos šeimoje“
Darbas su vaikais
Probleminės situacijos kūrimas:
Į grupę įtrauktos vaizdinės priemonės „Kasdienybė“, „Žmogaus kūnas“, knygos apie sportą ir sveikatą, K. Čukovskio knygos „Moidodyr“ ir „Aibolitas“.
Problemos aptarimas: kas yra sveikata? Ką galime padaryti, kad jį sustiprintume?
Darbas su tėvais
Informacija apie dalyvavimą projekte
Anketa „Sveikos gyvensenos sąlygos šeimoje“
Konsultacijos „Vaikams skaitome eilėraščius ir mįsles apie sporto inventorių“
2 etapas Pagrindinis etapas
Darbas su vaikais
Interviu ir GCD vedimas
GCD meniniam ir estetiniam vystymuisi:
Modeliavimas „Mano linksmas, skambus kamuolys“ (3 priedas)
Pokalbio santrauka kalbos raida:
Pokalbis: „Moidodyro draugai“ (4 priedas)
Pokalbio apie socialinį ir komunikacinį vystymąsi santrauka:
Pristatymas tema: „Sveikas gyvenimo būdas. Sveikata yra mūsų turtas“ (1 priedas)
Pokalbio santrauka Kognityvinė raida
"Kokia yra kasdienė rutina?" (2 priedas)
Baigiamasis renginys apie fizinį vystymąsi
Sportinė pramoga „Vaikai-stiprūs vyrai“ (5 priedas)
Darbas su tėvais
Dalyvavimas konsultacijoje šia tema
Raskite eilėraščius ir mįsles apie sporto įrangą
Suaktyvinkite vaikų kalbą apie sporto įrangą
Papildykite knygų centrą įvairiomis knygomis apie sportą, sveikatą ir kasdienybę
Jie skaito eilėraščius, mįsles apie sportą ir sporto įrangą, žiūri iliustracijas šia tema.
Kuria knygeles kūdikiams, su vaikais aptaria knygelėje esančius piešinius ir padeda vaikams sukurti piešinį ar aplikaciją iš „Sporto inventoriaus“
Sukurkite knygą kartu su vaikais.
3 etapas Finalinis etapas:
Albumo „Mano sporto draugai“ gamyba;
Kūdikių knygelės apie sporto įrangą kūrimas
Projekto „Vaikai-stiprūs vyrai“ pristatymo kūrimas
Sportinės pramogos „Stiprūs vaikai“
Tikėtinas rezultatas:
Vaikai:
Baigę projektą vaikai įgis šių žinių:
1. Vaikai susiformavo pirmines idėjas apie sveiką gyvenimo būdą
2 Vaikų įgūdžių laikytis kultūrinių ir higienos procedūrų tobulinimas.
3. Vaikų susidomėjimo ir noro žaisti lauko ir didaktinius žaidimus su mokytoju ugdymas
Tėvai:
Tėvai dalyvauja bendras darbas su vaikais.
Domina bendra veikla;
Padėti ugdyti vaiko fizinius gebėjimus;
Parašykite knygą kartu su vaiku
Tėveliai rengia mini vernisažą „Mano šeima, sportas ir aš“
Projekto produktas.
Albumo „Mano sporto draugai“ gamyba;
Kūdikių knygelės apie sporto įrangą kūrimas
Mini vernisažas „Mano šeima, sportas ir aš“
Sportinė pramoga „Vaikai – stiprūs vyrai“
Projekto šūkis:
„Kartu smagu žaisti ir stiprinti sveikatą“
Projekto įgyvendinimas:
Kasdienis darbas su vaikais:
Gimnastika (rytinė, kvėpavimo, akims).
Pabudimo gimnastika
Kūno kultūra, pirštų žaidimai.
Lauko žaidimai:
1. Mano linksmas skambus kamuolys (su kamuoliu)
2. Pataikykite į lanką (su maišais, kamuoliukais)
3. Peršokti per upelį (su šokdynėmis)
4. Numuškite kėglius (su kamuoliu)
5. Perduoti kitam (su mėsa)
6. Ant plokščio tako (su virve)
7. Važinėjimas dideliais automobiliais
Data. Vaikų veiklos rūšys.
20.02.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. Anketa tėvams „Sveikos gyvensenos sąlygos šeimoje“
Tikslas: Atskleisti tėvų žinias apie sveiką gyvenseną ir jos laikymąsi šeimoje.
2. Pokalbis „Liga ir pirmoji pagalba“
Tikslas: toliau formuoti sveikatos idėją. Patikslinkite žinias apie gydytojo darbą.
3. Didaktinis žaidimas: nuostabus krepšys (tualeto reikmenys)
Popietė
1 . K. Čukovskio „Aibolito“ skaitymas vaikams
Tikslas: formuoti elementarias idėjas apie gydytojo ir veterinarijos gydytojo profesiją.
21.11.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. Pokalbis „Kad dantys būtų sveiki“.
Uždaviniai: pakalbėti apie dantų svarbą žmogui; padėti suprasti, kaip „veikia“ dantys; įtvirtinti žinias apie dantų valymo taisykles;
2. Eksperimentavimas su medžiagomis ir medžiagomis
Aplikacija "Nosine"
Tikslas: Įvaldyti popieriaus plastikos elementus. Kompozicijos kūrimas iš suplėšytų popieriaus gabalėlių. Suformuoti galimybę teptuku paskleisti klijus ant popieriaus.
(I.A. Lykova " Vizualinė veikla darželyje. Pirmoji jaunių grupė“, p.37)
3. Pokalbis „Odontologo kabinete“.
Tikslas: pasakyti vaikams, kad gydytojas, gydantis dantis, vadinamas odontologu, tačiau norint pas odontologą lankytis rečiau, reikia prižiūrėti dantis.
4. Didaktinis žaidimas: „Dantų šepetėlis“.
Tikslas: žaidimo metu įtvirtinti vaikų dantų valymo taisykles.
5. Iliustracijų svarstymas „Žmogus. Kūno dalys“, „Higienos prekės“, „Dantys“, „Burna“
6. Lauko žaidimas „Ant plokščio takelio“ – įtvirtinti gebėjimą užimti pradinę padėtį šuoliuose į tolį.
7. Mobilusis žaidimas „Įsitrauk į ratą“.
Tikslas: pagerinti gebėjimą valdyti daiktus; išmokti pataikyti į taikinį, lavinti akį, miklumą
Popietė
D / ir "kūno dalys"
Tikslas: žinių apie kūno dalis įtvirtinimas, gebėjimas orientuotis kūno erdvėje.
2. Švarus liežuvis "Aš turiu: galvą, krūtinę, skrandį ir yra nugara..."
22.11.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. Pokalbis tema: „Skalbimas ir maudymas“.
Tikslas: Suteikti vaikams idėją, kad higiena yra raktas į sveikatą; ugdyti norą laikytis asmeninės higienos taisyklių; suaktyvinti žodyną.
2. Didaktinis žaidimas „Žalinga – naudinga“.
Tikslas: formuoti idėjas apie prevencines priemones ir sveikatos apsaugą. Tobulėti vizualinis suvokimas, savavališkas dėmesys, loginis mąstymas, gramatiškai taisyklinga kalba.
3. Lauko žaidimas „Ilgu vingiuotu taku“ (žaidimai su ėjimu)
Tikslas: ugdyti pusiausvyrą
Popietė
1. Skaitau Chukovskio „Moidodyrą“
Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie higienos kultūrą; pozityvaus požiūrio į sveiką gyvenimo būdą formavimas; ugdyti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, vaikų kalbą; ugdyti susidomėjimą vaikais grožinė literatūra, tikslumas, švara, noras visada būti tvarkingam, gražiam; praturtinti žodyną.
2. Didaktinis žaidimas „Moidodyro pagalbininkai“
Tikslas: formuoti idėjas apie asmens higienos reikmenis
3. Siužetiniai veiksmai „Ligoninė“ siužetas „Pasirašius pas gydytoją“
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą imtis vaidmens ir atlikti tinkamus žaidimo veiksmus, žaidimo metu naudoti medicininius instrumentus ir juos pavadinti (termometras, švirkštas, tvarstis, vata, pipetė, fonendoskopas)
23.11.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. Iliustracijų „Dienos režimas“ nagrinėjimas
Tikslas: suformuoti idėją apie individualius režimo momentus, paaiškinti kasdienės rutinos ir higienos procedūrų laikymosi svarbą, formuoti sveikos gyvensenos įprotį.
2. Didaktinis žaidimas „Smeshariki-sportininkai“
Tikslas: supažindinti vaikus su sveika gyvensena, ugdyti domėjimąsi sportu, gebėjimą atidžiai klausytis vaikų, vertinti veikėjų veiksmus.
3. poezijos skaitymas Barto Agnia„Mūsų Tanya garsiai verkia“ (tekstą apie kamuolį mintinai mokantis mintinai) Pristatykite A. Barto kūrinį „Virvė“
4. Mobilusis žaidimas „Mano linksmas skambus kamuolys“ – mankština vaikus šokinėti ir mintinai išmokti eilėraščio tekstą.
Popietė
1. Skaitydamas S.M. "Mano linksmas, skambus kamuolys"
Tikslas: sukelti emocinį atsaką, norą žaisti žaidimą.
2. Fizminutka "Mano linksmas skambus kamuolys" emocinei įtampai nuimti
24.11.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. Pasakos apie mikrobus skaitymas ir kalbėjimas
Tikslas: Asmens higienos CPG formavimas, supažindinti vaikus su mikrobais, formuoti įsitikinimus apie būtinybę palaikyti asmens sveikatą.
2. Mikrobų nuotraukų peržiūra
3. Didaktinis žaidimas „Juokingi, liūdni dantys
Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie tai, kas kenkia dantims ir naudinga.
4. Vidutinio mobilumo žaidimas „Freeze“
Tikslas: susipažinimas su žaidimu, schemomis; formuoti gebėjimą suprasti schematiškai pavaizduotą žmogaus laikyseną
5. Mobilus žaidimas „Per upelį“ – lavinti gebėjimą judėti tam tikra kryptimi, šokinėti ant dviejų kojų judant į priekį.
Popietė
1. Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“ (muilas, rankšluostis, servetėlės, nosinė ... - asmeninės higienos priemonės)
2. Čiukovskio pasakos „Aibolitas“ skaitymas (tęsinys)
Tikslas: ugdyti gebėjimą atidžiai klausytis
27.11.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. Pokalbis: „Moidodyro draugai“
Tikslas: Toliau ugdyti vaikus kultūrinių ir higienos įgūdžių; plėsti vaikų idėjas apie tai, kaip svarbu išlaikyti švarų kūną, rankas, veidą ir kt.
Skaityti laišką iš Moidodyr
Popietė
Didaktinis žaidimas „Kenksmingas - naudingas“.
Tikslas: formuoti idėjas apie prevencines priemones ir sveikatos apsaugą.
28.11.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. Skulptūra-eksperimentas "Mano linksmas skambus kamuolys"
Tikslas: Suformuoti gebėjimą iš apvalių objektų sukamaisiais judesiais suformuoti plastilino rutulį. Formos pojūčio, smulkiosios motorikos ugdymas.
2. Pokalbis "Atstokite mankštai!"
Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie fizinių pratimų naudą. Ugdykite sveikos gyvensenos įprotį.
3. Didaktinis žaidimas „Sveikame kūne – sveikas protas“
Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie asmens higienos reikmenis ir lauko žaidimus gatvėje. Lavinti kalbą, logiką, mąstymą (asmeninės higienos priemonės)
4. žaidimo pratimas„Įlipk į lanką“
Tikslas: lavinti vikrumą, ugdyti vaikų gebėjimą mesti smėlio maišus į horizontalų taikinį, taikant dešine ir kaire ranka.
5. Vaizdinės priemonės (knygos) su režimo momentais, fizinių pratimų paveikslėliais ir rankų plovimo algoritmo išnagrinėjimas. Knygos „Smeshariki“ apžvalga
Popietė
1. Dainos „Pilkas zuikis prausiasi“ (M. Krasev) judesių ir žodžių mokymasis.
2. Kvėpavimo pratimas „Futbolas“ Įvadas į grupę stalo žaidimas
Tikslas: ugdyti stiprų sklandų nukreiptą iškvėpimą, gebėjimą dirbti komandoje
3. Mįslės apie sporto įrangą
Tikslas: lavinti atmintį, logiką, mąstymą, vaizduotę
29.11.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. Pokalbis tema „Sveika gyvensena. Sveikata yra mūsų turtas
2. Vaizdinės priemonės „Dienos rutina“ svarstymas
3. Žaidimas-pratimas „Pelė įšliaužė į skylę“ (žaidimas su lanku)
Tikslas: Ugdyti gebėjimą lipti, judrumą. Sukelti džiaugsmo jausmą bendraujant su suaugusiuoju.
Popietė
1. Čiukovskio pasakos „Aibolitas“ iliustracijų svarstymas
Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie profesiją, ugdyti dėmesį, vaikų kalbą; ugdyti susidomėjimą knygų iliustracijomis
2. Rankų plovimo algoritmo svarstymas. Pakvieskite vaikus nusiplauti rankas pagal šį modelį.
3. Sklypo akcijos "Darželio gydytoja"
Tikslas: Žaidimas prisideda prie bendravimo įgūdžių ugdymo, socialinės adaptacijos, žaidimo metu naudoti medicinos instrumentus ir juos pavadinti (termometras, švirkštas, tvarstis, vata, pipetė, fonendoskopas)
4. Vidutinio mobilumo žaidimas „Paduoti kamuolį“
Tikslas: išmokyti perduoti kamuolį vienas kitam; lavinti greitį.
30.11.2017:
Pirmoji dienos pusė
1. LINKSKIMAS Skaitant A. Barto eilėraštį „Grimy girl“. 12 pamoka
Tikslas: supažindinti vaikus su nauju eilėraščiu. Ugdykite dėmesį, atmintį. Ugdykite susidomėjimą poezija. Pritvirtinkite kgn
(Antologija 2-4 m.; V.V. Gerbova „Kalbos ugdymas darželyje“ Antroji ankstyvojo amžiaus grupė. P. 87 + santrauka, žr. priedą)
2. Pokalbis su vaikais tema „Mano sporto draugai“. Paveikslėlių tyrimas „Fiziniai pratimai su sporto įranga“
Tikslas: ugdyti gebėjimą atidžiai tyrinėti paveikslą, atpažinti vaizde pažįstamus objektus, užmegzti ryšį tarp objektų ir jų atvaizdo paveiksle, suprasti siužetą, emociškai reaguoti, reaguoti, užjausti veikėjus; atsakykite į klausimus, pažiūrėkite į siužetus.
3. Žaidimo pratimas „Paduoti kamuolį“
Tikslas: ugdyti gebėjimą perduoti kamuolį vienas kitam; lavinti greitį.
4. Albumo „Mano sporto draugai“ peržiūra
5. Knygos "Fiziniai pratimai" paveikslėlių, kamuolių, šokdynių, sultonų nagrinėjimas.
Popietė
1. Knygų serijos „Smešatika“ knygos „Sovunya Athlete“ skaitymas
Tikslas: sukelti emocinį atsaką, ugdyti gebėjimą atidžiai klausytis ir atsakyti į klausimus.
2. Didaktinis žaidimas „Sveikame kūne – sveikas protas“
Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie asmens higienos reikmenis ir lauko žaidimus gatvėje. Ugdykite kalbą, logiką, mąstymą
3. Žaidimo pratimai numušti kėglius
Tikslas: lavinti akį
01.12.2017
Pirmoji dienos pusė
1. Baigiamasis renginys sporto pramogos„Stiprūs vaikai“
Tikslas: formuoti motorinę veiklą
(Santrauką žr. priede)
2. Kūdikių knygelių „Kamuolis“, „Dviratis“ apžiūra Pokalbis su vaikais apie sportinį inventorių iš knygų. Mįslės šia tema.
3. Suskaidykite paveikslėlį "Surinkite dviratį pagal modelį"
4. Kūdikių knygelių „Kamuolis“, „Dviratis“, „Šokinėlis“ apžiūra
5. D / I "Sveikame kūne sveikas protas"
6. Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“ (muilas, rankšluostis, servetėlės, nosinė... – asmeninės higienos priemonės)
Tikslas: lavinti kalbą, atmintį, jutiminį suvokimą, smulkiosios motorikos įgūdžius rankas
Popietė
Mini atidarymo dienos „Mano šeima, sportas ir aš“ egzaminas
Išvada.
Įgyvendinus projektą, vaikai išreiškė norą kartu su mokytoja žaisti mobilius ir didaktinius žaidimus su paprastu turiniu. Vaikai susipažino su artimiausios aplinkos objektais (asmens higiena ir lauko žaidimams skirtais daiktais). Vaikai turi pirminių idėjų apie sveiką gyvenimo būdą. Vaikai mėgsta sportuoti. Vaikų žodynas praturtintas daiktavardžiais, reiškiančiais žaislų pavadinimus, asmens higienos reikmenis (rankšluostį, dantų šepetėlį, šukes, nosinę), drabužius, avalynę, sporto įrangą (kamuolys, virvė, paspirtukas, sultonai, lankas, kėgliai, dviratis ... ) Vaikai savarankiškai imasi iniciatyvos: bėgioja, šokinėja, žaidžia su pritaikyta įranga.
Su ugdytinių šeimomis užmegzti partnerystės ryšiai, sukurta tarpusavio supratimo atmosfera, skirta ugdyti ir stiprinti vaikų sveikatą.
Bibliografija
Informaciniai ištekliai:
Programa nuo gimimo iki mokyklos
Skaitytojas ikimokyklinukams
V.V. Gerbova „Kalbos ugdymas darželyje“ 2 ankstyvojo amžiaus grupė
I.A.Lykova „Puiki veikla darželyje. Pirmoji jaunių grupė
Materialiniai ir techniniai ištekliai:
Vaizdinė priemonė „Dienos rutina“, knygos apie sportą, fizinių pratimų paveikslėliai.
Medžiagos gamybinei veiklai: popierius, klijai, teptukai, spalvotas popierius, plastilinas, lentos, servetėlės
Rizika:
- tėvų nenoras dalyvauti projekte
- projekto atidėjimas neribotam laikui dėl vaikų ligos
1 priedėlis
Pokalbio apie socialinį ir komunikacinį vystymąsi santrauka
Pristatymas tema: „Sveikas gyvenimo būdas. Sveikata yra mūsų turtas
Tikslas: formuoti KHN, suteikti sveikos gyvensenos sampratą, žodyno turtinimą (nešvarus, lėkštas, prityręs, ištvermingas, gudrus, stiprus, linksmas)
Pamokos eiga:
1. Organizacinis momentas.
Sveikiname vaikus.
2. Paskelbkite pokalbio temą.
Vaikinai, dabar aš jums perskaitysiu eilėraštį, o jūs atidžiai klausykite ir pagalvokite, kas tai yra.
Visi šunys pažįsta Vaniją ir urzgia iš tolo:
Jis apsieina be vonios, jis prarado įprotį šukutės,
Jo nosies kišenėje niekada nėra nosinės.
Jam nereikia šaligatvio! atsega apykaklę,
Per griovius ir balas jis eina tiesiai į priekį!
Portfelio neštis nenori – tempia jį žeme.
Diržas nuslydo į kairę pusę, iš kelnių blauzdos buvo išplėštas kuokštas.
Jei atvirai, aš nesuprantu: ką jis padarė? Kur jis buvo?
Kaip atsirado dėmės ant kaktos? Kas yra šis studentas?
Ar atspėjote šio studento vardą? (netvarkingas, purvinas)
Teisingai. Ką turėčiau daryti, kad netapčiau kaip šis berniukas? (nusiplauti rankas, nusiplauti veidą, išsivalyti dantis, išplauti drabužius ir pan.)
Šauniai padirbėta! Pakalbėsime apie asmens higienos taisykles.
(įtrauktas įrašas su K.I. Chukovskio eilėraščiu „Moydodyr“)
Reikia, reikia praustis rytais ir vakarais... tu vienas nenusiplovei veido ir likai nešvarus...
3. Tvirtinimas.
D / ir „Sveikame kūne sveikas protas“, sužinosite, kas yra „Moydodyr“ draugai.
Ir kaip visus šiuos žodžius galima pavadinti vienu žodžiu? (asmeninės higienos reikmenys).
Vaikinai, sveikas vyras retai serga, užsigrūdina, ištvermingas, gudrus, stiprus, linksmas, laikosi asmens higienos taisyklių.
Ką reikėtų daryti, kad būtum sveikas? (devizas parašytas lentoje)
Jei nori būti sveikas – nusiramink!
Svarbiausia, jei užpildysite savo gyvenimą sportiniais žaidimais, nepatingėkite kiekvieną rytą atlikti mankštos ir nusiprausti po dušu, laikykitės asmeninės higienos taisyklių, visada būsite sveiki!
Juk sveikata yra mūsų turtas.
Sveikos gyvensenos taisyklių aptarimas:
Laikykite savo kūną, drabužius, būstą švarų;
Valgyk teisingai;
Daugiau judėkite;
Nepradėk blogi įpročiai
2 priedas
Pokalbio su vaikais apie pažinimo raidą santrauka
"Kokia yra kasdienė rutina?"
Tikslas: suformuoti sveikos gyvensenos sampratos idėją.
Kas yra režimas?
Režimas yra tam tikra kasdienė rutina.
Kasdienė rutina yra ištikimas mūsų sveikatos pagalbininkas! Jis ne tik nustato teisingą mūsų gyvenimo ritmą, bet ir padiktuoja, kokį verslą ir kokiu laiku reikia daryti, ką ir kada daryti. Kada pusryčiauti, papietauti, po pietų užkandžiauti, vakarieniauti, eiti pasivaikščioti, eiti miegoti. Be to, režimas padeda stebėti švarą ir išlaikyti drabužių tvarkingumą.
Sakyk, kokia tavo kasdienybė? Ar visada laikotės rutinos? Kaip rutina padeda jūsų sveikatai? Ar dienos režimas stiprina valią? Kaip?
Klausykite merginos Tanya pasakojimo apie jos kasdienybę.
„Paprastai keliuosi septintą ryto. Mama pabučiuoja mane į skruostą ir sušnabžda man į ausį: Labas rytas, dukra!"
Atsimerkiu, atsakau mamai: „Labas rytas, mamyte! Atsikeliu ir einu į vonią nusiprausti veido, nusišluostyti vėsiu vandeniu ir išsivalyti dantų.
Tada aš einu į darželį.
Darželyje su auklėtoja darome mankštą. Tada nusiplaunu rankas su muilu ir einu pusryčiauti.
Pusryčiams dažniausiai skiriame pusvalandį. Po pusryčių su mokytoja darome įvairius darbus: piešime, lipdome, ruošiamės šventėms, karpome iš popieriaus, siuvame Įdaryti žaislai. Rytiniams užsiėmimams skirta valanda.
Po to visa grupė išeina pasivaikščioti. Vieną valandą po pietų grįžtame iš pasivaikščiojimo ir susėdame papietauti.
Po vakarienės miegame apie dvi valandas.
Po miego pietaujame.
Po pietų žaidžiame įvairius žaidimus
Tada vakarieniaujam. O po vakarienės manęs atvažiuoja mama ar tėtis, ir mes einame namo.
Prie vakarinės arbatos dažniausiai pasakoju, kaip praėjo diena, ką veikėme, kas man ypač patiko ir įsiminė.
Tada pažiūriu šiek tiek televizorių ar žaidžiu kompiuterinius žaidimus ir einu miegoti lygiai devintą valandą.
Žinau, kad yra vaikų, kurie mano, kad kasdienybės laikytis visai nebūtina.
Jie eina miegoti vėlai, sėdi prie televizoriaus ar kompiuterio, keliasi vėlai ryte, jaučiasi mieguisti ir pavargę, nepusryčiauja, pietauja ir vakarieniauja netinkamu laiku, kenkdami savo sveikatai.
„Kodėl laikytis taisyklių?
Aš nesilaikau taisyklių
Man tikrai reikia modifikacijos!
Visą dieną aš vaikiuosi kamuolį
Ar su draugais, arba vienas.
Anksti ryte mankšta
Žinoma, aš neatsikeliu.
Nėra pietų? sausas davinys
Valgysiu sumuštinį.
Man patinka eiti miegoti vėlai
Po visų televizijos programų
Ir negali pabusti
Aš mama ryte.
„Tu, sūnau, esi išblyškęs, vangus
Ir jis atrodo labai sergantis.
Ryte jau pavargote
Gal ką nors skauda?
Ir tėvas susierzinęs tarė:
„Štai tavo klaida, sūnau!
Žinoma, jūs turite sekti
Gyvenime – teisingas režimas!
Atsakyti į klausimus
1. Kokia rytinės mankštos nauda sveikatai?
2. Kur sportuojate? Namuose ar darželyje?
3. Sakykite, kokius pratimus darote per rytinę mankštą?
4. Kokia yra kasdienė rutina?
5. Kodėl kasdienė rutina yra mūsų sveikatos pagalbininkas?
6. Papasakokite apie savo kasdienybę. Ar visada jo laikotės?
Atspėk mįsles
Mes tai darome ryte
Ji suteikia mums drąsos. (Rytinė treniruotė.)
Mes vaikštome valandų valandas, valgome,
Stebime kiekvieną dieną... (Režimas)
3 priedas
Meniniam ir estetiniam tobulėjimui skirtos modeliavimo pamokos „Mano linksmas skambus kamuolys“ (jaunesnioji grupė) santrauka
Edukacinė veikla: „Meninis ir estetinis tobulėjimas“
Ugdymo sričių integravimas: Fizinė, Kalbos raida
Tikslas: Suformuoti gebėjimą iš plastilino sukamaisiais judesiais lipdyti apvalius daiktus.
Užduotys:
Formuoti gebėjimą ridenti kamuolį sukamaisiais delnų judesiais.
Ugdyti gebėjimą kurti trimačius pažįstamų objektų vaizdus, kelti susidomėjimą modeliavimu kaip meninės veiklos rūšimi.
Lavinti smulkiąją motoriką.
Medžiagos: Įvairių spalvų plastilino gumuliukai, šluostės, popierinės servetėlės, plastikiniai rutuliukai pagal vaikų skaičių.
Demonstracinė medžiaga: Įvairių spalvų, dydžių ir medžiagų rutuliai, apdailos pavyzdžiai
rutuliukai iš plastilino, plastilino gumulėlis eksponavimui.
Nuolatinis švietėjiška veikla:
Ant stalo yra žaislai: kamuoliukas, lizdinė lėlė, suktukas.
Pedagogas:
Vaikinai, atspėkite mįslę ir raskite atsakymą ant stalo.
„Jie jį mušė, bet jis neverkia.
Smagiau tiesiog šokinėti.
Kas tai? Kaip tu atspėjai?
Vaikų atsakymai.
Pedagogas:
Gerai padaryta, jūs atspėjote. Dabar pažiūrėkime į kamuoliukus. (Mokytojas išdalina kamuoliukus visiems. Apžiūri kamuoliukus.)
Kuo panašūs kamuoliukai? Koks skirtumas?
Vaikų atsakymai:
Kamuoliukai yra panašios formos, skiriasi dydžiu, spalva, medžiaga, iš kurios jie pagaminti.
Pedagogas:
Kaip galima su jais žaisti? (Važiuoti, mesti, gaudyti...)
Mokytojas paima kamuolį ir žaidžia su juo – išmeta, trenkia į grindis ir skaito ištrauką iš S. Marshako eilėraščio „Kamuolis“:
„Mano linksmas, skambus kamuolys.
Kur tu pabėgai?
Geltona, raudona, mėlyna, negaliu neatsilikti nuo tavęs.
Pedagogas:
Šiandien lipdysime kamuoliukus žaisti su jais. Pirmiausia pasitreniruokime. Paimkite rutuliukus, padėkite juos ant delno ir uždenkite kitu delnu viršuje. Tiesūs pirštai žiūri į šonus, tarsi spinduliai.
Ritome kamuolį ant delno ir sakome:
"Sukite, pasukite, sukite, sukite, bus labai apvalus rutulys."
Pedagogas:
Pažiūrėkime, kaip papuošti mūsų kamuoliukai? Juostos, apskritimai, dėmės.
Darbo tvarka:
Mokytojo demonstravimas apskrito kamuoliuko ridenimo
Vaikai imituoja modeliavimo judesius be plastilino
Smulkinimo kamuoliukų spalvos pasirinkimas vaikų pageidavimu (mokytoja padeda gestais, ranka rankon technika)
Rutuliukų dekoravimas suplotų plastilino rutuliukų dėmėmis arba lygiagrečiai arba sukryžiuotais dryžiais.
Mokytoja padeda klausimais: „Kaip papuoši savo kamuolį? Kokią spalvą rinksitės dėmes? ”, Padeda sutrumpinti juosteles, jei reikia, nugnybti perteklių.
Pedagogas: Tu šiandien puikus, turi labai gražius kamuoliukus. Galime žaisti su jais ir voliotis ant stalo
4 priedas
Santrauka apie kalbos raidą
Pokalbis: „Moidodyro draugai“
Tikslas: Toliau mokyti vaikus atidžiai klausytis mokytojo pasakojimo, įtraukti vaikus į pokalbį žiūrint iliustracijas; ugdyti gebėjimą bendrauti su mokytoju, klausytis ir suprasti užduotas klausimas. Toliau ugdyti vaikus kultūrinių ir higienos įgūdžių; plėsti vaikų idėjas apie tai, kaip svarbu išlaikyti švarų kūną, rankas, veidą ir kt.
Vaizdinė medžiaga: „Moidodyr“ iliustracija, ekranas „Moidodyro pamokos“, vokas su laišku-eilėraščiu.
Pokalbio srautas:
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į „Moydodyr“ iliustraciją:
Vaikai, ar žinote, kas tai yra? (išklausykite vaikų atsakymus, patikslinkite) Ar žinote, šiandien gavau laišką iš Moidodyr (rodo voką). Dabar atplėšiu voką ir perskaitysiu.
„Laiškas visiems vaikams vienu labai svarbiu klausimu“
Mano brangūs vaikai!
Rašau tau laišką:
Prašau dažniau skalbti
tavo rankas ir veidą.
Nesvarbu koks vanduo
Virta, raktas,
Iš upės ar iš šulinio,
Arba tiesiog lietus!
Reikia plauti
Ryte, vakare ir po pietų -
Prieš kiekvieną valgį
Prieš miegą ir po miego!
Patrinkite kempine ir skalbimo šluoste,
Būkite kantrūs – jokių problemų!
Ir rašalas ir uogienė
Nuplaukite muilu ir vandeniu.
Mano brangūs vaikai!
Labai labai klausiu jūsų:
Skalbti dažniau, dažniau plauti -
Negaliu pakęsti purvinas.
Neduosiu rankos purviniems žmonėms.
Aš jų nelankysiu!
Labai dažnai prausiuosi
Viso gero! Moidodyr.
(Yu. Tuwim)
Įtraukimas į grupę didaktinis žaidimas iš Moidodyr "Sveikame kūne sveikas protas"
5 priedas
„Stiprūs vaikai“
Fizinės pramogos pirmoje jaunių grupėje
01. 12.2017
Ugdymo sritis: fizinis tobulėjimas
Tikslas: motorinės veiklos formavimas.
UGDYMO UŽDUOTYS:
Suformuokite pagrindinius gyvybinius judesius.
Ugdyti vaikų gebėjimą klausytis mokytojo kalbos;
Tobulėti psichiniai procesai, akis, pusiausvyra
Ugdykite susidomėjimą dalyvauti lauko žaidimuose ir fiziniuose pratimuose
UGDYMO UŽDUOTYS:
sukelti emocinį vaikų atsaką žaidimo pamoka ir noras jame dalyvauti;
Formuoti vaikų gebėjimą žaisti kartu, nespaudžiant ir neįžeidžiant vienas kito;
Išmokykite vikresnius vaikus padėti kitiems vaikams;
MOTORINĖS UŽDUOTYS:
Suformuoti gebėjimą eiti tiesia kryptimi su kliūtimis
Įtvirtinti vaikų įgūdžius vaikščioti pulke už mokytojo;
Toliau mokykite vaikus šokinėti ant dviejų kojų jiems judant į priekį;
Išmokykite vaikus pradėti užduotį mokytojo signalu;
Suformuoti gebėjimą šliaužti po lanku
Įranga: lankas, smėlio maišai, juostelės, sultonai, lankas, pėdsakai, popieriniai akmenukai.
Pamokos eiga:
Vaikai įeina į salę ir sustoja ratu. Mokytojas pasiūlo leistis į kelionę traukiniu. Vaikai užima vietas „automobiliuose“ (jie pastatyti kolonoje už mokytojo). Konduktorius sušvilpia ir traukinys išvyksta.
Daina "Traukinys"
Eikime į linksmą traukinį. Atvažiavo shu-shu-shu traukinys. Konduktorius praneša sustojimą. Vaikinai „išlipa“ iš mašinų.
1) K: Vaikai! Atvykome į mišką. Čia smagus laukas. Tačiau norint į ją patekti, reikia pereiti pelkę, tada peršokti per upelį. Pirmiausia atlikime pratimus, tada kliūtį įveikti bus lengviau.
Anksti ryte zuikis atlieka pratimus:
1. Jis iškelia letenas į viršų, linksmai su jomis žaidžia.
Jis nuleidžia letenas žemyn ir linksmai žaidžia su jomis.
2. Zuikis pasuka galvą, toks jis juokingas.
3. Kiškutis žemai tupi, zuikis giliai įkvepia.
(pritūpkite ir įkvėpkite).
1) O štai priekyje pelkė. Atsargiai, tai pelkė! Šokime ant uolų. (Salos akmenukų pavidalo, vaikai tik jas žingsniuoja)
Šauniai padirbėta. Čia yra upelis. Per jį reikia pereiti, kad nesušlapintumėte kojų. Reikia per jį peršokti.
Žaidimas „Šok per upelį“
Per upelį reikia peršokti ten, kur jis platus (40 cm), o kur siauras (20 cm)
2) Vaikai, o štai proskyna. Pažiūrėkite, kiek čia grybų! Turite juos visus surinkti į krepšelį! Surinkite vieną du tris.
3) Žaidimas „Pėdsakais“ (einant taku nuo takelių) vaikai eina po vieną taku, mokytoja pasirūpina, kad vaikai nestumtų).
4) Mokytojas: Turite būti pavargęs. Dabar ilsimės prie šio ežero. Vaikai „atsisėda“ ant kranto su mokytoja.
5) O dabar grįžtame į savo traukinį. Bet norint grįžti namo, reikia pereiti olą. Štai ji.
Lipkite į urvinį žaidimą.
Vaikams reikia žavesio iki 3 lankų.
6) Ir štai mūsų traukinys, sėdame į automobilius. Eik.
7) Dainų traukinys
Vaikai laikosi vienas prie kito ir grupėje prie mokytojo.
8) Na, štai mes namie. Kaip jums patinka maža kelionė? Patiko? Šauniai padirbėta!
Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos formavimo ilgalaikis planas
Tikslas: Ugdykite sveikos gyvensenos įprotį.
Užduotys: Suteikti vaikams pirminį supratimą apie sveiką gyvenimo būdą.
Supažindinti su žmogaus kūno struktūriniais ypatumais (galva, kaklas, rankos, kojos, liemuo). Kiekviena kūno dalis atlieka tam tikras funkcijas: akys mato, rankos laiko, ima, atlieka pratimus, ausys girdi, nosis kvėpuoja ir pan.).
Išmokykite vaikus rūpintis savimi išvaizda, jūsų kūno grynumas; tinkamas asmeninės higienos priemonių naudojimas. Supažindinti su naudingais produktais, jų svarba žmogaus sveikatai.
Suvokti sveikatos vertę, būtinybę būti sveikam.
rugsėjis.
Tema: „Vaikas ir sveikata“.
Spalio mėn.
Tema: „Naudingi produktai“.
lapkritis.
Tema: „Asmens higiena“.
gruodį.
Tema: „Žmogaus kūnas“.
sausio mėn.
Tema: „Vitaminai ir sveikas kūnas“.
vasario mėn.
Tema: „Mus supantys pavojai“.
Kovas.
Tema: Sportuokime.
Balandis.
Tema: „Gydytojai – mūsų pagalbininkai“.
Tema: „Vaikas miesto gatvėse“.
Literatūra.
1. Žurnalas " ikimokyklinio ugdymo mokytoja» №3/2008
2. Žurnalas "Ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtojas" Nr.6 / 2008.
3. Kozlova S.A. Teminis žodynas paveikslėliuose „Aš ir mano kūnas „Žmogaus jutimo organai““: „Mokyklos spauda“, Maskva, 2005 m.
4. A.A.Plešakovas „Mus supantis pasaulis“ „Apšvietimas“, 1996 m.
5. N. F. Vinogradova, G. G. Ivčenkova, I. V. Potapovas " Pasaulis„Apšvietimas“, 1997 m
6. V.V.Polyakovas "OBZH" "Bud-bust", 1996 m
7. T.A.Tarasova, L.S.Vlasova „Aš ir mano sveikata“ Maskvos „Mokyklos spauda“, 2008 m.
8. M.Yu. Kartushina "Rekreacinių užsiėmimų scenarijai 3-4 metų vaikams" Maskva " Kūrybinis centras Sfera“, 2004 m
9. N.S. Golitsyna, I.M. Shumova „Kūdikių sveikos gyvensenos pagrindų ugdymas“ Maskvos LLC leidykla „Scriptorium 2003“, 2007 m.
10. V.N. Volčkova, N.V. Stepanovas „Užsiėmimų suvestinės antroje jaunesniojoje darželio grupėje“.
11. G.K. Zaicevas „Moidodyro pamokos“, Sankt Peterburgas. 1997 m
12. L.M. Shchipitsyn „Bendravimo ABC“, Sankt Peterburgas 1998 m.
