Organizimi i aktiviteteve rekreative verore në një institucion parashkollor. Konsultimi "Periudha e mirëqenies verore në kopshtin e fëmijëve Aktivitetet e mirëqenies verore në kopshtin e fëmijëve
Vera është një kohë e mrekullueshme e vitit. Koha për pushime, udhëtime, takime. Në verë, ka më pak fëmijë në kopshtin e fëmijëve - dikush po pushon në vend, disa po largohen me prindërit e tyre, për shembull, në det. Por shumë parashkollorë qëndrojnë në qytet dhe ndjekin kopshtin gjatë gjithë kohës. periudhës së verës. Si ta bëjmë këtë kohë për ta informuese, argëtuese, plot eksperienca të reja?
Nëpërmjet lojëra argëtuese Ju mund të organizoni argëtim dhe rekreacion interesant për fëmijët si në rrugë ashtu edhe në shtëpi. Shikimi i karikaturave interesante kontribuon në zhvillimin e aktivitetit mendor dhe të të folurit të fëmijëve. Vjershat, gjëegjëzat, fjalët e urta, rimat e numërimit të mbledhura nga edukatorja janë mjaft të përshtatshme në periudhën e verës.
Gjatë periudhës së verës nuk ofrohen mësime në grup. Por aktivitetet kulturore dhe të kohës së lirë theksohen veçmas në program, i cili lejon çdo fëmijë të sigurojë pushim, mirëqenie emocionale, duke kontribuar në formimin e aftësisë për të zënë veten.
Aktiviteti praktik i fëmijëve është i rëndësishëm për zhvillimin e tyre estetik. Dhe një vend të veçantë në të zë veprimtaria artistike. Fëmijët i duan këngët dhe poezitë, ata janë shumë të gatshëm të bashkohen në klasa të ngopura me to. gjatë pushimet verore parashkollorët marrin pjesë në pushime: "Dita e Fëmijëve", "Rusia është Atdheu im", "Përshëndetje, verë!". Ata janë të lumtur të mësojnë dhe lexojnë poezi, të këndojnë këngë, të kërcejnë, të kërcejnë.
Fëmijët kalojnë pjesën më të madhe të ditës në verë ajer i paster. Në të njëjtën kohë, masat paraprake nuk harrohen - vendosin një kapele, në një vend me hije heqin një pjesë të rrobave. Është mirë nëse banjot me ajër kombinohen me lojëra në natyrë.
Lojërat luhen çdo ditë gjatë verës argëtim sportiv në këndin e lojërave të kopshtit: “E gëzuara ime top kumbues"," Duke vizituar një përrallë.
Shkrimi i skenarëve argëtim veror përpiquni t'i njihni fëmijët me shenjat e verës, zakonet dhe traditat e popullit rus, lërini fëmijët të mësojnë poema dhe fjalë të urta për verën, të kërcejnë, të këndojnë këngë popullore ruse, të luajnë lojëra popullore.
Kur planifikoni kohën e lirë për fëmijët për verën, është e rëndësishme të mos harroni gjënë kryesore - të tregoni sa më shumë dashuri për fëmijën, kujdes më të vërtetë, të arsyeshëm për zhvillimin e tij - fizik, mendor, emocional, moral.
PERIUDHA VERORE NË KOPSHT.
Vera është koha më pjellore për ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të fëmijëve, duke krijuar kushte për zhvillimin e tyre të plotë mendor dhe fizik. Periudha e verës është më optimale dhe më e favorshme për punë shëndetësore dhe edukative me parashkollorët.
Puna edukative me fëmijët gjatë kësaj periudhe kohore kryhet, si rregull, në rrugë. Mënyra e funksionimit zgjidhet në mënyrë që gjatë verës fëmijët të jenë vazhdimisht në ajër të pastër. Kjo nuk përfshin anulimin. aktivitete edukative me parashkollorët, por përkundrazi, zgjeron mundësitë e edukatorëve për të kryer punë të plota me fëmijët në shëtitje. Këto janë biseda dhe lojëra me role, lojëra me ujë dhe rërë, vëzhgime të ndryshme, punë në natyrë etj.
Përpjekjet e stafit mësimdhënës gjatë kësaj periudhe synojnë jo vetëm krijimin e kushteve që sigurojnë mbrojtjen e jetës dhe shëndetit, parandalimin e sëmundshmërisë dhe dëmtimeve, por edhe zbatimin e një sistemi masash që kontribuojnë në rikuperimin dhe zhvillimin fizik. edukimin moral, zhvillimin e kuriozitetit dhe veprimtarisë njohëse, formimin e aftësive kulturore e higjienike dhe të punës.
Puna edukative në një shëtitje mund të ndahet në aspektet e mëposhtme:
- zhvillimin fizik: ushtrime në mëngjes, procedura forcuese, ushtrime fizike të të folurit, pauza dinamike, lojëra në natyrë dhe aktivitete sportive, regjimi i ujit dhe pijes respektohet në të gjitha grupmoshat;
- zhvillimi shoqëror: turne me guidë, biseda morale për kulturën, historinë e atdheut, biseda me orientim ekologjik;
- zhvillimi kognitiv: zhvillohen lojëra-klasa, minikuize mbi veprat e shkrimtarëve për fëmijë; argëtim me flluska sapuni dhe rreze dielli, mbrëmje me gjëegjëza dhe gjëegjëza, eksperimente dhe vëzhgime në mjedis;
- zhvillimi estetik: mësimi i poezive, fjalëve të urta dhe thënieve, dëgjimi i këngëve për një temë specifike, organizimi i ekspozitave me vizatime, konkurset e lexuesve dhe tregimet krijuese.
Pra, ne përdorim në punën tonë një larmi formash të organizimit të aktiviteteve të parashkollorëve gjatë verës. Këto janë ekskursione, lojëra krijuese, kuize, shëtitje, lojëra udhëtimi, pushime sportive dhe argëtim. Të gjithë mund të tregojnë të tyren Aftësitë krijuese, gjeni aktivitete me interes, zgjeroni njohuritë, përmirësoni aftësitë dhe aftësitë motorike.
Gjatë kësaj periudhe zhvillojmë Lojërat Olimpike Verore. Kjo është argëtim sportiv mund të bëhet me prindërit. Skenari i ngjarjes përfshin personazhe interesante të përrallave. Festa të tilla u mësojnë fëmijëve se sporti jo vetëm që përmirëson shëndetin, por edhe e bën një person të fortë, të fortë, të guximshëm dhe të gëzuar.
Ne i kushtojmë vëmendje të veçantë sigurisë së fëmijëve gjatë verës, në rrugët dhe rrugët e qytetit. Puna për parandalimin e lëndimeve kryhet jo vetëm me fëmijët, por edhe me prindërit e tyre.
verës periudha e rikuperimit kontribuon jo vetëm në punën aktive edukative dhe edukative, por edhe në kapërcimin e barrierës psikologjike midis edukatorit dhe fëmijës, edukatorit dhe prindërve.
Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime
Shëtitjet dhe vëzhgimet gjatë verës në kopshtin e fëmijëve
Shëtitjet dhe vëzhgimet në verë kopshti i fëmijëve Përshkrimi i materialit: Unë ju ofroj një kartelë të shëtitjeve për mësuesit parashkollorë. Ky material do të jetë i dobishëm për edukatorët ...
Këshilla për prindërit "Rrobat në verë në kopshtin e fëmijëve".
Kur zgjidhni rroba për një fëmijë, përpiquni të mos blini modele shumë të shtrenjta. Mos harroni se fëmija nuk do të jetë në gjendje të vlerësojë vlerën e sendit dhe do të ulet lehtësisht në barin në të, do të ndotet ose do të griset gjatë një ...
Periudha e rekreacionit veror në institucionin arsimor parashkollor
Prania e vazhdueshme e fëmijëve në ajër të pastër, shumëllojshmëria e formave, ngjyrave dhe tingujve në natyrë, shumë eksperienca të ndryshme dhe përshtypje të reja, ushqimi i pasur me vitamina, hapësira për lëvizje në kushtet natyrore- e gjithë kjo i jep fëmijës një rezervë të konsiderueshme fizike dhe emocionale të forcës për zhvillim të suksesshëm të plotë dhe rritje të imunitetit.
Në të njëjtën kohë, vera është e mbushur me disa rreziqe për shëndetin e fëmijëve - rreziku i mbinxehjes, djegie nga dielli, relaksim i përgjithshëm në ditët e nxehta, lodhje nga vrapimi i tepërt përreth, efektet negative të ujit me përdorimin e tepërt të tij.
Në verë, rutina e përditshme është maksimalisht e ngopur me aktivitete në natyrë: shëtitje, ekskursione, shëtitje, lojëra në natyrë - e gjithë kjo u lejon fëmijëve të fitojnë përvojë të re motorike.
Pra, qëllimi kryesor i ekipit parashkollor në verë është përmirësimi dhe forcimi i përgjithshëm i trupit të fëmijës. Kjo mund të arrihet vetëm me përpjekjet e përbashkëta të stafit mësimor-shërbues, përgatitjen e tyre në kohë për sezonin veror rekreativ.
Edukimi fizik në verë ka karakteristikat e veta, megjithëse është vazhdimësi e punës së kryer gjatë vitit shkollor, organizohen këto aktivitete: ushtrime në mëngjes, edukim fizik, elementë të edukimit fizik në rutinën e përditshme (aktiviteti i pavarur motorik, lojëra në natyrë), procedurat e kalitjes, aktivitete të përbashkëta dhe të pavarura (lojëra të ndryshme duke përdorur pajisje të edukimit fizik), shëtitje jashtë territorit të institucionit arsimor parashkollor (shëtitje, shëtitje, vrapim, lojëra).
Ushtrimet e mëngjesit duhet të kryhen në një terren sportiv ose vend. Gjimnastika rrit tonin e muskujve dhe krijon një humor pozitiv emocional. Një nga kërkesat kryesore është që ushtrimet e mëngjesit të mos jenë të detyruara.
Në mënyrë që gjimnastika të jetë interesante, dinamike, është e nevojshme të përdoren gjerësisht shoqërimet muzikore, pajisjet sportive, atributet tërheqëse (shami, shirita, flamuj, etj. - për ekzekutimin kolektiv të lëvizjeve).
Përmbajtja e ushtrimeve në mëngjes varet nga mosha e fëmijëve (aftësitë motorike që ata kanë), kushtet për kryerjen dhe aktiviteti i planifikuar motorik gjatë ditës.
Nëse në të njëjtën ditë ka një festival sportiv apo argëtim, atëherë pjesë e ushtrimeve të mëngjesit do të jetë një lloj përgatitjeje për ta.
Ju mund të përdorni forma të ndryshme të ushtrimeve në mëngjes: tradicionale; komplot ("Përtej deteve, përgjatë valëve", "Përgjatë shtigjeve pyjore", etj.); vrapim shëndetësor me një grup ushtrimesh; ushtrime me përfshirje të lëvizjeve kërcimore-ritmike, lojëra me lëvizshmëri të ndryshme etj.
Klasat e edukimit fizik gjatë verës kanë për qëllim tërheqjen e fëmijëve në aktivitetin motorik optimal, i cili sjell një ndjenjë "gëzimi muskulor". Mësimet bazohen në materiale të njohura. Fëmijët praktikojnë dhe konsolidojnë aftësitë motorike të fituara në vitin shkollor.
fëmijët mosha më e re duhet të ushtrohet në përdorimin korrekt të pajisjeve, përdorimin e aftësive orientuese në hapësirë (në kantier, terren sportiv).
Për parashkollorët më të vjetër, është e rëndësishme që ata të mund të realizojnë interesat e tyre në lojëra dhe ushtrime sportive, duke treguar aftësitë e tyre motorike dhe duke i zhvilluar ato në çdo mënyrë të mundshme.
Aktiviteti motorik duhet të korrespondojë me përvojën motorike të fëmijës, interesat, dëshirat dhe aftësitë e tij funksionale.
vere - kohë e favorshme për të zgjidhur shumë probleme në punën me parashkollorët, përfshirë ato njohëse. Mësuesit duhet të shfrytëzojnë plotësisht kushtet e periudhës së verës në tipe te ndryshme aktivitete që do t'u mundësojnë fëmijëve të konsolidojnë dhe zbatojnë njohuritë e marra gjatë vitit shkollor.
Studiuesit vendas dhe të huaj vënë në dukje rëndësinë e atyre aktiviteteve në edukim që sjellin gëzim tek fëmija, ushtrojnë një ndikim pozitiv moral, zhvillojnë në mënyrë harmonike aftësitë mendore dhe fizike të një personi në rritje.
Njohja me çdo objekt apo fenomen jep rezultatin më optimal nëse është efektiv. Është e nevojshme t'u jepet fëmijëve mundësinë të "veprojnë" me objektet e studiuara të botës rreth tyre. Organizuar posaçërisht aktivitetet kërkimore i lejon nxënësit të marrin informacion për dukuritë ose objektet që studiohen dhe mësuesi ta bëjë procesin e të mësuarit sa më efektiv dhe të kënaqë më plotësisht kureshtjen natyrore të parashkollorëve.
gjatë punë kërkimore përfshihen të gjitha shqisat: fëmija dëgjon, bashkëmoshatarët, prek, nuhat, provon. Fjalori i tij aktiv është pasuruar, funksioni rregullues dhe planifikues i të folurit është përmirësuar. Zotërimi i veprimeve të mjeteve zhvillon dorën e foshnjës.
Në verë, toka, rëra, uji, ajri, gurët bëhen më të arritshëm për fëmijët - si një material për kërkime. Fëmijët do të mësojnë për vetitë, cilësitë, marrëdhëniet e këtyre objekteve natyrore dhe përdorimin e tyre nga njerëzit në procesin e kryerjes së eksperimenteve dhe eksperimenteve të thjeshta.
Eksperimentimi përfshihet në forma të ndryshme të punës me fëmijët:
- turne;
- shëtitjet;
- Udhëtime;
- veprimtaria e punës;
- vëzhgimet;
- kryerja e eksperimenteve, të organizuara si veprimtari e pavarur ose e përbashkët.
Vera ofron mundësi të favorshme për një shumëllojshmëri të aktiviteti vizual fëmijë, plot përshtypje të reja të ndritshme. Mund të përdoren format e mëposhtme të punës:
- veprimtari artistike dhe pamore në ajër të hapur;
- aktivitete të përbashkëta të fëmijëve dhe të rriturve;
- klasa hobi;
- aktivitet i pavarur vizual;
- organizimi i ekspozitave të veprave të fëmijëve;
- mbajtjen e festave, kuize, konkurse.
Mund të përdoret gjerësisht në verë teknika jokonvencionale artet pamore si:
- "Pikturë me plastelinë";
- "Spray";
- “Shtypje me forma natyrale”;
- “Vizatim me letër të thërrmuar, copa kartoni me tekstura të ndryshme”;
- "Blotografi";
- "Fijet magjike";
- "Vizatim përmes garzës së lagur."
Në verë është e nevojshme të kaloni më shumë kohë të lirë, argëtim, fëmijët janë veçanërisht të interesuar për pushime "të papritura": "Festivali i topave qesharak", "Festa e flluska sapuni”, “Dita e lodrave të preferuara”, “Jungla po thërret”, “Kosë - Bukuria e vajzës”, “Festivali i një flladi të gëzuar”, “Festivali i lojërave në oborr”, etj. Festa të tilla nuk kërkojnë përgatitje të gjatë, por ngjallin pa ndryshim interesi i madh i fëmijëve.
Loja më e preferuar në verë është ndërtimi me rërë. Kushti kryesor për aktivitet të suksesshëm në këtë rast është përgatitja e rërës për punë. Duhet të jetë i pastër dhe i lagësht. Fëmijët e vegjël ende nuk dinë të krijojnë ndërtesa të mëdha, strukturat e tyre janë të papërsosura dhe të thjeshta. Fëmijët më të rritur ndërtojnë ndërtesa të mëdha kolektive, komplekse në dizajn, zhvillojnë lojëra interesante komplote. Për të ruajtur interesin për këto lloj lojërash, për të pasuruar parcelën, duhet përdorur material shtesë, material ndërtimor i madh, lodra, kontejnerë të ndryshëm, dërrasa etj.. Jo më pak interes do të zgjojë edhe loja me ujë tek fëmijët, për këtë ju duhet pak - një pishinë ose legen fryrës për fëmijë me ujë, lodra dhe atribute.
Flluskë, Balona, tavolinat rrotulluese dhe lodra të tjera të bëra vetë do të ndihmojnë për t'i mbajtur nxënësit të zënë me aktivitete interesante, për të krijuar humor të mirë gjithe diten.
Në verë, fëmijët marrin përshtypjet, kënaqësinë dhe gëzimin maksimal nga komunikimi me bashkëmoshatarët dhe zbulimet e reja. Në të njëjtën kohë, sa më shumë kohë të kalojnë parashkollorët në rrugë, aq më shumë vëmendje duhet t'i kushtojnë të rriturit organizimit të aktiviteteve të fëmijëve gjatë verës. Një zgjidhje kompetente e këtyre çështjeve do të ndihmojë për të shmangur problemet dhe për të siguruar një jetë të pasur emocionalisht për të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor.
Vera është një periudhë e veçantë në jetën e çdo fëmije. Varet nga të rriturit rreth tij se si do ta kalojë këtë kohë me përfitime shëndetësore, zhvillimin e proceseve emocionale dhe njohëse. Pra, në prag të periudhës së verës në një institucion arsimor parashkollor, është e nevojshme të kryhen aktivitete të përshtatshme përgatitore, përkatësisht:
rregulloni mënyrën e jetesës së fëmijëve, duke marrë parasysh sezonin e ngrohtë (kjo mënyrë gjithashtu duhet të vendoset këndet e prindërve dhe në departamentin e hotelierisë - një orar për shpërndarjen e ushqimit);
të rishikojë orarin e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative, përfshirë aktivitetet motorike, muzikore dhe artistike në të;
zhvilloni një sistem për forcimin e fëmijëve, duke marrë parasysh gjendjen shëndetësore të fëmijëve dhe kushtet e krijuara në secilin prej tyre Grupmosha;
bëni rekomandime për prindërit se si të organizojnë kohën e lirë të fëmijës gjatë verës, çfarë librash të lexojnë, çfarë vëzhgimesh të bëjnë në natyrë, si dhe të informojnë prindërit, fëmijët e të cilëve qëndrojnë në kopsht në muajt e verës për ndryshimet në sistemin parashkollor.
Në verë, kohëzgjatja e shëtitjeve rritet. Për të arritur një efekt përmirësues, regjimi ditor parashikon qëndrimin maksimal të mundshëm të fëmijëve në ajër të hapur, kohëzgjatjen e gjumit dhe lloje të tjera pushimi që korrespondojnë me moshën e tyre. Është e nevojshme t'u sigurohet parashkollorëve ekspozim maksimal ndaj ajrit të pastër, mundësia e aktivitetit fizik. Planet e edukatorëve gjatë ditës duhet të parashikojnë të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve: motorike, produktive, komunikuese, punëtore, kërkimore njohëse, muzikore dhe artistike, lexim. trillim, lojë.
Për ta bërë një fëmijë të zgjuar dhe të arsyeshëm, bëjeni të fortë dhe të shëndetshëm: lëreni të punojë, të veprojë, të vrapojë, të bërtasë, le të jetë në lëvizje të vazhdueshme.
Jean Jacques Rousseau
Periudha e rekreacionit veror është një periudhë kohore sezonale gjatë së cilës zbatohet një sistem aktivitetesh që synojnë përmirësimin dhe zhvillimin fizik të fëmijëve.
Qëndrimi i fëmijëve parashkollorë në ajër të pastër gjatë verës forcon dhe kalit trupin e fëmijës, ndikon pozitivisht në zhvillim gjithëpërfshirës. Detyra kryesore e të rriturve është të plotësojë nevojën e një organizmi në rritje për pushim sa më të plotë, veprimtari krijuese dhe lëvizjes. Siguroni nivelin e nevojshëm fizik dhe zhvillimin mendor fëmijët do të ndihmohen nga një sistem i mirëplanifikuar i aktiviteteve çlodhëse, edukative dhe argëtuese. Është e rëndësishme të organizohet jeta e parashkollorëve në atë mënyrë që çdo ditë t'u sjellë atyre diçka të re, të jetë e mbushur me përmbajtje interesante, në mënyrë që kujtimet e kohës së verës, lojërat, shëtitjet, pushimet dhe argëtimet, episodet interesante t'i kënaqin fëmijët për një kohë të gjatë. koha.
Suksesi i punës rekreative verore me parashkollorët përcaktohet kryesisht nga sa me kompetencë dhe në kohë të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor u përgatitën për të.
Dokumentet rregullatore
Kryerja e aktiviteteve parandaluese, kalitëse, përmirësuese shëndetësore dhe edukative me fëmijët gjatë periudhës së verës rregullohet me dokumente rregullatore:
· Konventa për të Drejtat e Fëmijëve (miratuar nga Asambleja e Përgjithshme e OKB-së më 20 nëntor 1989).
· Kushtetuta e Federatës Ruse e 12 dhjetorit 1993 (Neni 38, 41, 42, 43).
· Ligji Federal Nr. 124-FZ i 24 korrikut 1998 “Për Garancitë Themelore të të Drejtave të Fëmijës në Federata Ruse».
· Ligji Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse" i datës 29 dhjetor 2012
· Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës së Federatës Ruse i datës 17 shtator 2013 Nr. 1155 "Për miratimin e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror" arsimi parashkollor».
· Urdhri i Ministrisë së Shëndetësisë së Rusisë, datë 04.04.03 Nr. 139 "Për miratimin e udhëzimeve për futjen e teknologjive shëndetësore në aktivitetet e institucioneve arsimore".
· Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për pajisjen, përmbajtjen dhe organizimin e parashkollorit institucion arsimor SanPiN 2.4.1.3049-13, miratuar nga Mjeku Kryesor Sanitar Shtetëror i Federatës Ruse, datë 15 maj 2013 Nr. 26.
· Udhëzime për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve në institucionet parashkollore dhe këndet e lojërave, miratuar nga Ministria e Arsimit e RSFSR më 30 janar 1955.
· Kryesor program arsimor arsimi parashkollor i institucionit arsimor parashkollor buxhetor komunal "Kopshti nr. 47 i tipit të përgjithshëm zhvillimor me prioritet zbatimin e zhvillimit kognitiv dhe të të folurit të fëmijëve".
Parimet e planifikimit të punës shëndetësore
Gjatë planifikimit të punës rekreative duhet të respektohen parimet e mëposhtme:
· përdorimi i integruar i teknologjive parandaluese, forcuese dhe përmirësuese të shëndetit;
· zbatimi i vazhdueshëm i aktiviteteve parandaluese, forcuese dhe rekreative;
· përdorimi i teknologjive të thjeshta dhe të aksesueshme;
· formimi i motivimit pozitiv te fëmijët, prindërit dhe mësuesit për të kryer aktivitete parandaluese forcuese dhe rekreative;
· rritja e efikasitetit të sistemit të masave parandaluese dhe përmirësuese të shëndetit përmes respektimit të rregullave dhe rregulloreve elementare: modaliteti optimal i motorit, Aktiviteti fizik, gjendja sanitare e institucionit, hoteleria, regjimi ajrotermik dhe furnizimi me uje.
Organizimi i punës gjatë periudhës së rekreacionit veror
Qëllimi është përmirësimi i cilësisë së punës shëndetësore me nxënës dhe propaganda e gjerë mënyrë jetese të shëndetshme jeta mes të gjithë pjesëmarrësve në procesin arsimor gjatë verës.
Detyrat e periudhës së rekreacionit të verës:
· të zbatojë një sistem masash që synojnë përmirësimin dhe edukimi fizik fëmijë;
· të krijojë kushte të rehatshme për edukimin fizik, mendor, moral të çdo fëmije, zhvillimin e kuriozitetit dhe aktivitetit të tyre njohës;
· të organizojë një regjim të kursimit të shëndetit që siguron mbrojtjen e jetës, parandalimin e sëmundshmërisë dhe lëndimeve të fëmijërisë;
· të edukojë prindërit për edukimin dhe përmirësimin e shëndetit të fëmijëve gjatë verës.
Kur përgatiteni për periudhën e rekreacionit të verës, duhet të vazhdohet nga nevoja për të marrë parasysh faktorët e mëposhtëm:
· PLO DOO;
· karakteristikat individuale socio-psikologjike të fëmijëve;
· tiparet e zonës klimatike.
Sistemi i përmirësimit të shëndetit të fëmijëve në periudhën e verës përfshin:
· çdo vit, deri në periudhën e rekreacionit të verës, pajisjet riparohen dhe pikturohen, zonat plotësohen me forma të vogla arkitekturore, pajisje për shesh lojërash;
· organizohet dorëzimi i tokës dhe rërës, mbjellja e pemëve, shtrimi i shtretërve të luleve;
· çdo ditë puna e të rriturve organizohet në përputhje me kërkesat sanitare dhe higjienike (rëra përpunohet në kuti rëre, dyshemeja në veranda lahet çdo ditë, Moti i nxehtë parcelat ujiten, bari kosit në kohën e duhur, etj.);
· në territorin e institucionit arsimor parashkollor organizohet një mjedis për zhvillimin e lëndëve (pajisje për lojëra dhe aktivitete kërkimore njohëse në rërë dhe ujë, çadra portative, tenda me hije, mbulesa për kuti rëre, gama e pajisjeve portative po zgjerohet);
· respektohet regjimi i ditës së periudhës verore rekreative, që korrespondon me PLO të institucionit arsimor parashkollor;
· respektohet regjimi i pirjes së periudhës së rekreacionit veror, që korrespondon me PLO të institucionit arsimor parashkollor (pijet lëshohen me kërkesën e parë të fëmijës);
· kohëzgjatja e shëtitjeve dhe gjumit rritet (në përputhje me kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për pajisjen, mirëmbajtjen, pajisjet dhe mënyrën e funksionimit të institucioneve arsimore parashkollore, klauzola 2.12.14);
· organizohen në ajër lloje të ndryshme të aktiviteteve të fëmijëve (loja, komunikuese, punë, kërkimore njohëse, produktive, muzikore dhe artistike, lexim) dhe aktivitete të pavarura të fëmijëve;
· zhvillohen biseda të rregullta me temën: “Formimi i ideve për një mënyrë jetese të shëndetshme”.
Rezultatet e pritura
· njohja e fëmijëve me vlerat e një stili jetese të shëndetshëm;
· zhvillimi i sferës emocionale-vullnetare të nxënësve;
· niveli lart kultura ekologjike nxënësit (zhvillimi i mbrojtjes ekologjike - humane, mjedisore, qëndrimi me vetëdije i kujdesshëm ndaj natyrës);
· rritjen e nivelit të aftësive komunikuese të fëmijëve;
· rritja e efikasitetit në punën me prindërit për një mënyrë jetese të shëndetshme;
· aktivizimi i interesave njohëse të fëmijëve për të veprimtaria e punës në natyrë.
Funksionimi i punës kursyese, të qëllimshme, të planifikuar sistematikisht të të gjithë stafit të institucionit tonë arsimor çon në rezultatet e mëposhtme pozitive:
· Ulja e sëmundshmërisë së fëmijëve në periudhën verore rekreative.
· Mungesa e rasteve të traumatizmit dhe helmimit të fëmijëve.
· Përmirësimi i nivelit të shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve.
· Rritja e efikasitetit të punës së kulturës fizike dhe shëndetësore.
Letërsia
1. Kuznetsova M. N. Sistemi i masave për përmirësimin e fëmijëve në institucionet arsimore parashkollore [Tekst]: udhëzues praktik/ M. N. Kuznetsova. - M.: Iris-press, 2007.
2. Kozhukhova N. N. Edukatore për kultura fizike në institucionet parashkollore [Tekst]: tutorial për studentët e pedagogjisë së lartë dhe të mesme institucionet arsimore/ N. N. Kozhukhova, L. A. Ryzhkova, M. M. Samodurova; redaktuar nga S. A. Kozlova. - M .: Qendra Botuese "Akademia", 2002.
3. Penkova L. A. Nën vela, vera noton në tokë [Tekst]: një udhëzues metodologjik për punonjësit e institucioneve parashkollore, studentët e universiteteve dhe kolegjeve pedagogjike / L. A. Penkova. – M.: Linka-press, 2006.
4. Belkina V. N. Parashkollor: mësimi dhe zhvillimi [Teksti]: / V. N. Belkina, N. N. Vasilyeva N. V. Yolkina. - Yaroslavl: "Akademia e Zhvillimit", 1998.
5. Kartushina M. Yu. Ne duam të jemi të shëndetshëm [Teksti]: shëndeti dhe veprimtaritë njohëse për fëmijë grupi përgatitor kopshti / M. Yu. Kartushina. - M .: TC Sphere, 2004.
6. Frolov, V. G. Edukim fizik në natyrë me fëmijë parashkollorë [Tekst]: një udhëzues për një mësues kopshti / V. G. Frolov, G. P. Yurko. - M.: Iluminizmi, 1983.
7. Voronkova L. V. Klubi sportiv në një kamp shëndetësor për fëmijë [Tekst]: / L. V. Voronkova, M. A. Solomchenko. - M .: Shoqëria Pedagogjike e Rusisë, 2006. 8. Grishina T.V. Turistët e vegjël [Teksti]: / T.V. Grishina // Kopshti i fëmijëve nga të gjitha anët. - 2004. - Nr.36.
Vdovichenko Svetlana Alexandrovna , edukator i veprimtarisë,
Wegner Irina Nikolaevna , instruktor i edukimit fizik,
Vorobieva Tatyana Petrovna , edukatore,
Terekhova Oksana Viktorovna , edukatore,
MBDOU "Kopshti nr. 47 i një tipi zhvillimor të përgjithshëm me zbatim prioritar të zhvillimit kognitiv dhe të të folurit të fëmijëve",
Polysaevo, rajoni i Kemerovës
Vera është një kohë e mrekullueshme e vitit. Ai është i dashur nga të rriturit dhe fëmijët. Në verë mund të ecni, të vraponi, të forcoheni, të rriteni, të mësoni gjëra të reja.
Detyra kryesore e institucionit të arsimit parashkollor gjatë verës është të organizojë jetën e parashkollorëve në mënyrë që çdo ditë t'u sjellë atyre diçka të re, të jetë e mbushur me përmbajtje interesante, në mënyrë që kujtimet e pushimeve verore, lojërat, shëtitjet, pushimet dhe argëtimet të kënaqen. ato për një kohë të gjatë.
Nga data 1 qershor institucioni parashkollor kalon në punë në kushtet e regjimit veror. Në përputhje me Kodin e Arsimit të Republikës së Bjellorusisë, kohëzgjatja e periudhës verore rekreative (pushimet verore) në një institucion arsimor parashkollor është 90 ditë.
Me fillimin e një sezoni të nxehtë ndryshojnë edhe specifikat e punës së një institucioni parashkollor. Mësuesit organizojnë dhe kryejnë punë me fëmijët, duke krijuar kushte të rehatshme për parashkollorët për të qëndruar në ajër të pastër: ata mbjellin pemë dhe pemë në zona grupore, riparojnë dhe pikturojnë pajisjet e lojës në natyrë dhe plotësojnë numrin e pajisjeve portative për fëmijët për të luajtur.
Periudha e verës në kopshtin e fëmijëve zakonisht quhet periudhë e mirëqenies dhe ka karakteristikat e veta. Jo të gjithë prindërit kanë mundësinë të largohen nga qyteti për të përmirësuar shëndetin e fëmijës, për të blerë kupona në sanatoriume. Detyra e kopshtit është të shfrytëzojë në maksimum kushtet e favorshme të kohës së verës për forcimin e shëndetit të fëmijëve, për t'u siguruar që fëmija të forcohet, të shërohet dhe të ngurtësohet.
Gjatë periudhës së rehabilitimit veror, prioritet është organizimi i aktiviteteve të fëmijëve të kulturës fizike, përmirësimit të shëndetit dhe orientimit artistik e estetik.
AT parashkollor gjatë pushimeve verore kryhen punë fizike dhe shëndetësore, e cila përfshin:
- ushtrime në mëngjes;
- klasa e edukimit fizik (lojë, komplot, lloji tematik);
- lojëra në natyrë dhe ushtrime fizike për shëtitje;
- koha e lire ( kultura fizike e kohës së lirë, pushime sportive, Ditët e Shëndetit);
- aktivitet i pavarur motorik;
- forcim nga faktorë natyrorë (ajri, uji, rrezet e shpërndara të diellit).
Në verë krijohen kushte të favorshme për aktivitetin motorik të fëmijëve dhe forcimin e efektit shërues të ushtrimeve fizike. Të gjithë komponentët e kulturës fizike dhe të punës përmirësuese të shëndetit kryhen çdo ditë në ajër.
Punë artistike dhe estetike, e cila përfshin:
- aktiviteti vizual (vizatim, modelim, aplikim, dizajn, dizajn për fëmijë);
- aktiviteti muzikor i nxënësve;
- njohja me veprat artistike dhe folklorike.
Për të krijuar rehati emocionale për fëmijët gjatë periudhës verore rekreative, ne organizojmë:
- përfshirja e aktivitetit vizual në festat e fëmijëve;
- kryerja e argëtimit që përfshin eksperimentimin e fëmijëve me pikturë dhe materiale natyrore, kontribuojnë në konsolidimin e ideve për llojet, zhanret e artit, mjetet e shprehjes artistike, konkurset me nominime të ndryshme;
- organizimi i punëtorive krijuese, biblioteka lojërash argëtuese, lojëra me rërë.
Gjatë organizimit të aktiviteteve muzikore me nxënës, kryhen këto:
- lojëra muzikore dhe didaktike, kuize muzikore;
- përfshirja në procesin arsimor të veprave muzikore që mishërojnë imazhe "verore" (A. Vivaldi, P. I. Tchaikovsky, etj.);
- krijimi i muzikës solo dhe kolektive;
- i pavarur veprimtari muzikore fëmijë (duke interpretuar këngë dhe valle, organizimin e lojërave me role me komplote "muzikore").
Kështu, vera në kopshtin e fëmijëve është një kohë e ngarkuar e mbushur me të qeshura, gëzim dhe argëtim. Të gjitha përpjekjet e punonjësve të institucionit parashkollor synojnë përmirësimin dhe forcimin e trupit të fëmijës.
ME KUJDES - VERË!
Të dashur nëna dhe baballarë!
Vera është koha për udhëtime dhe përvoja të reja. Për t'i bërë pushimet tuaja të këndshme, jini vigjilentë dhe të kujdesshëm, mbani mend rreziqet që presin fëmijët në një udhëtim të gjatë dhe gjatë një pushimi.
Rreziqet e udhëtimit
me transport privat:
- dritaret e hapura;
- dyer jo të kyçura;
- ndalesa në vende të panjohura.
Vendosini fëmijët vetëm në ndenjësen e makinës për fëmijë! Lidheni fëmijën tuaj me rripat e sigurimit.
Mos e lejoni fëmijën të qëndrojë midis sediljeve, të përkulet nga dritarja, të nxjerrë krahët, të hiqet blloku nga dera, të prekë dorezat gjatë vozitjes.
Një fëmijë mund të dalë nga makina vetëm pas një të rrituri.
Rreziqet që lidhen me udhëtimin me tren:
- dritaret e hapura;
- hojet e vagonëve;
- raftet e sipërme
- ujë të vluar;
- të huajt.
Mos e lejoni fëmijën të shikojë nga dritaret dhe të nxjerrë duart jashtë tyre, të hedhë sende në dritare, të dalë në holl, të komunikojë me të huajt në mungesë të të afërmve, të marrë dhurata prej tyre.
Rreziqet që lidhen me jetën në fshat ose në fshat (veçanërisht për një fëmijë urban):
- sobë;
- mirë;
- instrumente;
- dërrasat e braktisura me gozhdë;
- kafshë të panjohura;
- Noti në pellgje.
Fëmija duhet të kujtojë me vendosmëri se ai nuk mund:
- hapni derën e furrës dhe prekni damperin e furrës;
- shikoni në pus;
- vegla me prekje
- noti në mungesë të të rriturve përgjegjës për të.
- afrohuni me kafshë të panjohura, ushqeni ato, përkëdheli ato;
Rreziqet e patinazhit me rul dhe çiklizmit:
- një pjerrësi e madhe e rrugës;
- gunga në rrugë;
- trafiku kalimtar.
Mos lejoni një fëmijë të dalë jashtë me biçikletë, skuter ose patina pa mbikëqyrjen e të rriturve. Mësojini të ndalojë në vende të rrezikshme - daljet e makinave nga oborret, nga parkingjet etj. Lejojeni të ecë vetëm në trotuare me sipërfaqe të sheshtë. Nëse fëmija ende nuk e kontrollon mirë biçikletën dhe shpesh bie, siguroni atij pajisje mbrojtëse personale - jastëkë gjunjësh, jastëkë bërrylash, helmetë.
Masat paraprake të notit
Inspektoni me kujdes vendin e pushimit dhe larjes. Kontrolloni për xhami të thyer, gurë të mprehtë dhe sende të tjera të rrezikshme. Mos harroni të vishni një kapele për fëmijën tuaj në plazh. Uluni me fëmijën tuaj në hijen e pemëve, duke shmangur rrezet e diellit direkte. Futeni ujin me fëmijën gradualisht. Një zhytje e mprehtë e një trupi të nxehtë në ujë të ftohtë mund të shkaktojë dështim të zemrës dhe konvulsione.
Mos e lini fëmijën tuaj të ftohet shumë në ujë. Alternuar not me lojëra në plazh.
ushqim i panjohur
Si masë sigurie për fëmijët me pushime gjatë verës, shikoni se çfarë hanë. Për t'i mbajtur fëmijët tuaj të sigurt në pushime gjatë verës dhe për t'i mbrojtur ata nga shqetësimet e tretjes, ndiqni disa rregulla të rëndësishme furnizim:
Mos i lini fëmijët të provojnë ushqime të shijshme lokale dhe përpiquni të jeni më të kujdesshëm ndaj tyre;
Nëse fëmija juaj është alergjik ose ka disa preferenca ushqimore - zbuloni nëse mund t'i blini këto produkte ku po shkoni, ose t'i merrni me vete;
Në disa vende të nxehta, nuk duhet të lani fytyrën me ujë rubineti dhe, për më tepër, ta pini - është më mirë të blini ujë në shishe;
Mos hani fruta dhe perime të palara dhe mos ia jepni fëmijës tuaj;
Praktikoni një higjienë të mirë - lani duart me sapun antibakterial.
Rregullat e sigurisë në plazh
Rërë e ngrohtë, e thërrmuar - një hapësirë e vërtetë për fëmijët! Por përmban edhe shumë rreziqe: copëza shishe, infeksione të rrezikshme, mbeturina, gurë të mprehtë, bishta cigaresh etj. Shpjegojini fëmijës paraprakisht se nuk ia vlen të tërhiqni grushta rërë në gojë dhe duhet ta rrokullisni me kujdes. Mos harroni të inspektoni me kujdes vendin që keni zgjedhur për të shtrirë vetë batanijen.
Çdo verë, statistikat e trishta të vdekjeve në ujë përmblidhen - dhe shumë shpesh fëmijët rezultojnë të mbyten. Për të parandaluar tragjedinë, prindërit duhet të vëzhgojnë rregullat e sigurisë kur vizitoni plazhin me fëmijë:
Fëmija duhet të jetë gjithmonë në fushën tuaj të shikimit - ndryshe nga skenat në filmat artistikë, një person që mbytet nuk bërtet dhe nuk tund krahët;
Të notosh me fëmijët vetëm në vendet e lejuara - në plazhe të pajisura ku ka shpëtimtarë;
Nëse jeni në ujë me një fëmijë të vogël, mbajeni gjithmonë larg tij;
Mos e neglizhoni përdorimin e unazave dhe prangave që fryhen - këto pajisje do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të qëndrojë në ujë dhe të mos zhytet në fund;
Mos lejoni që fëmijët të vrapojnë në ujë;
Të dijë si të japë ndihmën e parë.
