Modelimi i mjedisit lëndor-zhvillues të një grupi kopshti. Si të organizoni një kënd ditëlindjeje në kopshtin e fëmijëve Këndi i ditëlindjes në kopshtin e fëmijëve

Fëmijëve u pëlqen të vizatojnë, skalitin dhe presin aplikacione nga letra. Është e rëndësishme të organizohet vendin e punës fëmijë, në mënyrë që ai të ishte i qetë për t'u përfshirë në procesin krijues. Kjo do të ndihmojë për të shmangur vizatimet e padëshiruara në mure dhe dëmtimin e mobiljeve me stilolapsa me majë ose plastelinë.

Ku të vendosni një cep të krijimtarisë së fëmijëve

Nëse fëmija ka dhomën e tij, atëherë është më mirë të organizoni një vend pune atje. Përndryshe, mund të lini pak hapësirë ​​për një kënd krijues në dhomën e ndenjes apo edhe në kuzhinë, kështu që mami do të jetë gjithmonë i përshtatshëm për të ndjekur veprimet e foshnjës.

Pllaka dhe fletë letre

ndihmës të vegjël

Krijimi i një dhome grupi në një institucion parashkollor për çdo mësues bëhet jo vetëm një detyrë, por edhe një proces krijues. Ai zbaton ide dhe përvojë unike, ndonjëherë të disa brezave. Në këtë artikull, ne jo vetëm që do të përshkruajmë, por do të vendosim edhe kënde të ndryshme në kopshtin e fëmijëve në foto. Shpresojmë që faqja jonë dhe ky artikull të jenë të dobishëm për ju. Epo, le të fillojmë.

Ku të fillojë?

Para se të vazhdoni dhe krijoni kënde të ndryshme tematike në kopshtin e fëmijëve, sigurohuni që duhet të bëjë përfundim të përgjithshëm brenda grupit. Kur lyeni, mos përdorni shumë ngjyra të ndezura. Është më mirë nëse toni i bojës kryesore është i lehtë dhe "i ngrohtë":

• bezhë,
• pjeshkë,
• perla dhe kështu me radhë.

Wallpapers foto me personazhe nga përrallat, karikaturat, si dhe ngjitëse me temë për fëmijë duken të mira në grupet e fëmijëve.

Më e mira nga të gjitha akomodimet në grup në stil uniform dhe mendoni paraprakisht për temën që do të lidhë dhomën e gjumit, dhomën e pritjes, zonën e studimit dhe këndet e lojërave në kopshtin e fëmijëve. Para se të filloni hartimin e qosheve specifike, ia vlen të konsultoheni me prindërit, të diskutoni dhe të familjarizoheni opsionet e mundshme per femijet moshave të ndryshme. Këtu janë disa kënde që mund të organizohen në kopshtin e fëmijëve, për shembull, shihni foton.

hapësirë ​​për lojë

Tradicionalisht, çdo grup ka një dhomë të veçantë për dhomën e gjumit, dhe dhoma e përbashkët e grupit është e ndarë në një zonë studimi dhe. Luajnë kënde për kopshti i fëmijëve hartohen ndryshe në varësi të moshës së fëmijëve në grup, hapësirës së lirë dhe fushëveprimit krijues të organizatorit. Kështu, për shembull, në zonën e lojërave, shpesh ndahet një vend i veçantë për një kënd të veshjes në një kopsht fëmijësh.

Vendi për të duhet të zgjidhet me shumë kujdes, duhet të jetë lehtësisht i aksesueshëm dhe vazhdimisht i hapur për fëmijët. Qëllimi i dizajnit të tij është të krijojë kushte në grup për veprimtari krijuese fëmijët, zhvillimi i fantazisë, formimi i aftësive të lojës, zbatimi i ideve të lojës, zhvillimi i marrëdhënieve miqësore midis fëmijëve. Një vend të tillë mund ta dekoroni në formën e një shtëpie model, zyre stilisti ose një ekrani të vogël me veshje të ndryshme:

• profesionet,
• kafshët,
• artistë,
• personazhet e përrallave e kështu me radhë.

Pasi të përcaktohet vendi dhe të zgjidhet opsioni i projektimit, mund të vazhdoni në pjesën praktike. Kufijtë e këndit bëhen duke përdorur mobilje. Mund të jetë: një raft i ulët me rafte, sirtarë dhe një shirit për varëse palltosh me veshje. Për lehtësi, një tavolinë dhe karrige mund të vendosen në qoshe. Një atribut i detyrueshëm në cepin e veshjes duhet të jetë një pasqyrë ku fëmijët mund të shikojnë dhe vlerësojnë të tyren pamjen. Në mur mund të ngjitni fotografi të kostumeve të ndryshme, kapele dhe veshje të tjera.

Ndonjëherë këndi i parukierit në kopshtin e fëmijëve përshtatet në mënyrë harmonike në një cep të tillë. Këtu gjithçka është gati për pajisjet e vendit të punës të parukierit - një tavolinë, një karrige për klientin, një pasqyrë. Në tavolinë mund të vendosni shishe, të vendosni krehër, stoli flokësh dhe më shumë. Në mur mund të ngjitni imazhe gërshërësh dhe krehërash. Përparëse për master mund të vendoset në një nga varëse rrobash në shiritin.

Nëse hapësira e lejon, atëherë këndi i parukierisë në kopshtin e fëmijëve hartohet veçmas, si një zonë e pavarur për lojën me role "Floktar". Fillimisht vendosen edhe mobiljet e nevojshme, raftet. Në vend të një rafti me veshje, mund të vendosni një komodinë ose një mini-garderobe me aksesorë parukerie. Ju gjithashtu mund të qepni xhepa në mur për to. Pastaj artikujt e lojës janë prezantuar tashmë. Zakonisht një vend i tillë bëhet si një kënd për fëmijë për një vajzë, bazuar në interesin për modele flokësh, bizhuteri, etj.

Për djem

Megjithatë, në zonën e lojës duhet të ketë një vend ku djemtë të luajnë. Këndi i fëmijëve për një djalë mund të marrë pak më shumë hapësirë ​​sesa për një vajzë. Kërkesat kryesore për vendndodhjen e tij mbeten gjithashtu komoditeti dhe aksesi për fëmijët. Kënde të tilla krijohen për të marrë parasysh interesat e lojës së fëmijëve të gjinive të ndryshme, diferencimin dhe zhvillimin e tyre. aktiviteti i lojërave përgjithësisht.

Opsionet e dizajnit zgjidhen në bazë të interesave të shumicës së djemve në grup dhe temave të përgjithshme "djalë". Për shembull:

• sallon makinash,
• tema detare (anije),
• punëtori,
• baze ushtarake,
• ose një cep hapësire në kopshtin e fëmijëve.

Hapësira e jashtme do të jetë interesante dhe e dobishme për fëmijët e moshës parashkollore. Me ndihmën e saj, fëmijët forma e lojës do të marrin njohuri elementare për hapësirën, planetët, anijet kozmike.

Zgjidhje me ngjyra një kënd i tillë përcaktohet nga tema.

Këto janë nuancat:

• blu,
• vjollce,
• ngjyrat e bardha dhe të verdha.

Është mirë nëse mobiljet për qoshe janë bërë në të njëjtat ngjyra. Nëse buxheti i grupit nuk lejon blerjen e mobiljeve të reja, mund të përdorni një film vetë ngjitës të ngjyrës dhe strukturës së dëshiruar. Në dysheme, mund të vendosni një qilim me temë hapësinore (sipërfaqe hënore, meteorit). Duhet të jetë i pranishëm modeli më i thjeshtë sistem diellor- ose si poster në mur, ose planetë letre brenda formë vëllimore varur nga tavani.

Pritja

Dhoma e zhveshjes ose dhoma e pritjes është gjëja e parë që një fëmijë dhe prindërit e tij shohin kur e sjellin fëmijën në kopsht. Prandaj, dizajni i tij duhet të merret seriozisht. Për fëmijët, zakonisht ka një kënd humori në kopshtin e fëmijëve. Qëllimi i një këndi të tillë është të krijojë një mjedis të favorshëm emocional në grup. Falë tij, fëmijët mësojnë të kuptojnë jo vetëm gjendjen shpirtërore të tyre, por edhe gjendjen shpirtërore të bashkëmoshatarëve të tyre.

Në hartimin e një këndi të tillë, mund të përdoren stenda të gatshme ose modele të bëra në shtëpi. Parimi i dizajnit të tyre është i njëjtë: në disa xhepa ka fotografi me emocione të ndryshme (numri i tyre varet nga mosha e fëmijëve), xhepat për fotografitë e fëmijëve janë bashkangjitur më poshtë. Duke ardhur në grup, fëmija, së bashku me prindin ose mësuesin, përcakton disponimin e tij dhe vendos foton e tij në një xhep nën emocionin përkatës.

Nëse gjatë ditës humori ndryshon, atëherë fotografia zhvendoset. Emocionet mund të përshkruhen në formën e emoticoneve, personazheve vizatimorë. Lista e mostrave në grupi i lartë mund të jetë si kjo: gëzim, argëtim, qetësi, habi, trishtim, zemërim.

shënim

Kushtojini vëmendje këndit të menusë në kopshtin e fëmijëve. Qëllimi i krijimit të tij është njohja e prindërve me dietën e fëmijës jashtë shtëpisë, si dhe me parimet bazë të të ushqyerit për fëmijët parashkollorë. Mund ta dekorojmë si stendë të gatshme ose me dorë (me foto të vizatuara në temën e grupit, në formën e figurave voluminoze nga brumi i kripës). Zakonisht ka disa ndarje-xhepa. Ato përmbajnë një menu ditore, si dhe rregullat për të ushqyerit e fëmijëve.

Nëse pranimi në kopsht nuk është një problem urgjent dhe sapo po përgatiteni të bëheni prindër, atëherë mund të dekoroni bukur një dhomë për një fëmijë duke organizuar kënde fëmijësh për të sapolindurit. Zakonisht ofrojnë vend gjumi për fëmijën, një vend ndërrimi dhe një vend për rroba dhe lodra. Ngjyrat e mobiljeve dhe letër-muri gjithashtu duhet të zgjidhen të qeta, të lehta. Mund të ngjitni disa foto qesharake me lodra për fëmijë. Lodra të mbushura në këtë fushë janë të përjashtuara.
Pra, opsionet për qoshet e fëmijëve mund të jenë të ndryshme, gjëja kryesore është se ato janë të dizajnuara estetikisht, të sigurta dhe interesante për fëmijët.

Këndi i prindërve në kopshtin e fëmijëve

Informacioni i vendosur në stendën për prindërit duhet të jetë dinamik. Materiali duhet të përditësohet të paktën një herë në dy javë.

Kur vendosni ndonjë material të printuar në stendë (këshilla mjekësore, psikolog, etj.), një lidhje me botimin, duke përfshirë autorësinë dhe vitin e botimit, emrin e faqes kërkohet.

Stenda duhet të jetë e dekoruar me ngjyra (është më mirë nëse një artist profesionist e bën këtë). Kur hartoni një stendë, duhet të përdorni jo vetëm mbishkrime, por edhe fotografi (mundësisht fëmijë të grupit dhe prindër). Kur hartoni stenda, nuk duhet të abuzoni me elementët dekorativë, imazhet naive të kukullave fole, lodrat. Raporti i tekstit dhe ilustrimeve në stendat dhe mediat informative duhet të jetë afërsisht 2:6 (2 pjesë - tekst, 6 - ilustrime), para së gjithash duhet të tërheqin vëmendjen e prindërve, pastaj t'u përcjellin informacionin e nevojshëm.

1. Këndi i prindërvepërmban një tabletë për karakteristikat e moshës së fëmijëve në grupin tuaj. Gjatë vitit, materiali përditësohet, duke përfshirë nga ana tjetër kërkesat për fizike, mendore, morale, punë, edukim estetik fëmijët, karakteristikat e zhvillimit të të folurit të fëmijëve, aftësitë e vetëkujdesit, etj. (mund të specifikoni se çfarë duhet të jenë në gjendje të bëjnë fëmijët deri në mes të vitit, deri në fund të vitit, etj.).

2. “Jeta jonë dita-ditës”.Seksioni paraqet materiale për ditën e kaluar në formën e vizatimeve, punimeve, tekstin e një kënge të mësuar në klasë ose në shëtitje, titullin e një muzike të dëgjuar, një libër të lexuar për fëmijët etj. Materiali përditësohet vazhdimisht. Mund të përmbajë apele të tilla: "Mami, mëso një përdredhës të gjuhës me mua: "Sasha eci përgjatë autostradës dhe thithi të thatë"; "Babi, më jep një enigmë:" Ai nuk leh, nuk kafshon, por nuk nuk e le të hyjë në shtëpi? etj.

3. “Të drejtat e fëmijëve”. Një seksion për prindërit, i cili përmban një sërë informacionesh për respektimin e të drejtave të fëmijëve në një institucion parashkollor dhe familje, adresa dhe numra telefoni të organizatave në qytetin tuaj ku mund të drejtoheni për ndihmë, dokumente zyrtare.

4. Modaliteti i grupmoshës

5. Këshilla të ekspertëveJu mund të pikturoni një kompleks gjimnastikor ose këshilla forcuese (të përgatitura nga një drejtues i edukimit fizik,drejtor muzikor -repertorin e orës së mësimit, çfarë veprash dëgjuan.

Nëse specialistë të tillë si një terapist i të folurit, një mësues punon në një institucion parashkollor gjuhe e huaj, koreograf etj., duhet të ketë një rubrikë ku të vendosen informacione për këto klasa

. . . Një psikolog, edukator social, punonjës mjekësor përgatit materiale për dosje celulare ose, nëse është e nevojshme (për shembull, programi Shëndeti është duke u zbatuar, ka shumë fëmijë nga familje të pafavorizuara sociale, ose për arsye të tjera), ata kanë një titull të përhershëm në kënd për prindërit

6. Tabela e buletinit.Mbi të vendosen vetëm informacione zyrtare: kur do të ketë mbledhje prindërore, shfaqje etj.

7. Menuja. . . .

Përveç stendës, është mirë të keni një dollap ose rafte për ekspozimin e punimeve të fëmijëve, vizatimeve, si dhe një raft për gazeta dhe revista.

Qëllimi i formës tjetër të propagandës vizuale - ekspozitave tematike - është të plotësojë informacionin verbal për prindërit me vizatime, fotografi, objekte natyrore (mostra lodrash, materialet e lojës, punon në punë artistike etj.), të punuara nga duart e fëmijëve, prindërve, edukatorëve.

Revista "Menaxhimi parashkollor", aplikacioni "Puna me prindërit në një institucion arsimor parashkollor".

Pajisja e këndit të prindërve në grupin e parë të vogël.

4. Rrjeti i klasave.

5. Këndi i shëndetit (Informacion grafikuekzaminimet mjekësore dhe vaksinimi)

6. Menuja

7. Mësoni me ne.

8. Rregulla për prindërit

11 Shpallje

Tabletat

Dosjet-rrëshqitës

Raft ose tavolinë për ekspozimin e punës së fëmijëve

Muri më i ndriçuar.

Ndodhet në nivelin e syve të prindërve Përmbajtja e materialeve duhet të korrespondojë me drejtimin e kopshtit, planin vjetor, synimet dhe objektivat 1 ml. gr., pasqyrojnë përmbajtjen e punës me fëmijët në përputhje me kërkesat e “Programit të Edukimit në Kopsht”.

Materiali duhet të jetë:

e zevendesueshme

periodike

koncize

E përballueshme

estetike

O. N. Urbanskaya

Moskë 1977

G. N. Panteleev

Moskë 1982

3. "Kopshti dhe familja"

T. A. Markova

Moskë 1986

A. K. Bondarenko

Pajisja e këndit të prindërve në grupin e 2-të të vegjël.

1. Karakteristikat e moshës së fëmijëve

2. Niveli i aftësive (çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë i kësaj moshe)

3. Rutina e përditshme për kopshtin dhe familjen

4. Rrjeti i klasave.

5.Menyja

6. Mësoni me ne.

7 Rregulla për Prindërit

8. Çfarë bëmë sot.

10. Reklamat

11. Këndi shëndetësor (informacion mjekësor)

Tableta, dosje

Muri më i ndriçuar.

Ndodhet në nivelin e syve të prindërve Përmbajtja e materialeve duhet të korrespondojë me drejtimin e kopshtit, planin vjetor, synimet dhe objektivat 2 ml. gr., pasqyrojnë përmbajtjen e punës me fëmijët në përputhje me kërkesat e “Programit të Edukimit në Kopsht”.

Materiali duhet të jetë:

e zevendesueshme

periodike

koncize

E përballueshme

estetike

Dizajni duhet të jetë jo më shumë se dy ngjyra

1. "Edukatore për punën me familjen"

O. N. Urbanskaya

Moskë 1977

2. “Dekorimi i ambienteve të institucioneve parashkollore”

G. N. Panteleev

Moskë 1982

3. "Kopshti dhe familja"

T. A. Markova

Moskë 1986

4. “Përgjegjës institucioni parashkollor”

A. K. Bondarenko

Pajisja e këndit të prindërve në grupin e mesëm.

1. Karakteristikat e moshës së fëmijëve

2. Niveli i aftësive (çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë i kësaj moshe)

3. Rutina e përditshme për kopshtin dhe familjen

4. Rrjeti i klasave.

6. Menuja

7. Mësoni me ne.

8. Rregulla për prindërit

9. Çfarë bëmë sot.

11. Reklamat

Raft ose tavolinë për ekspozimin e punës së fëmijëve, makarona

Muri më i shenjtëruar.

E vendosur në nivelin e syve të prindërve.Përmbajtja e materialeve duhet të korrespondojë me drejtimin e kopshtit, planin vjetor, synimet dhe objektivat e shkollës së mesme. grupe, pasqyrojnë përmbajtjen e punës me fëmijët në përputhje me kërkesat e Programit të Edukimit në Kopsht.

Materiali duhet të jetë:

e zevendesueshme

periodike

koncize

E përballueshme

estetike

I gjithë materiali i tekstit duhet të shtypet në një kompjuter me fontin 14 ose fontin e vizatimit.

Dizajni duhet të jetë jo më shumë se dy ngjyra

Pajisja e këndit të prindërve në grupin e moshuar.

1. Karakteristikat e moshës së fëmijëve

2. Niveli i aftësive (çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë në moshën 5 vjeçare)

3. Regjim ditor për kopshtin dhe familjen

4. Rrjeti i klasave.

5. Menu për çdo ditë

7. Përsëriteni me ne.

8. Rregulla për prindërit

9. Çfarë bëmë sot.

12. Reklamat

Tableta, stenda celulare

Raft ose tavolinë për ekspozimin e punës së fëmijëve,

Muri më i ndriçuar.

E vendosur në nivelin e syve të prindërve.Përmbajtja e materialeve duhet të korrespondojë me drejtimin e kopshtit, planin vjetor, synimet dhe objektivat e grupit të moshuar., të pasqyrojë përmbajtjen e punës me fëmijët në përputhje me kërkesat. të Programit të Edukimit në Kopsht.

Materiali duhet të jetë:

e zevendesueshme

periodike

koncize

E përballueshme

estetike

karakter I gjithë materiali i tekstit duhet të shtypet në një kompjuter me fontin 14 ose fontin e vizatimit.

Dizajni duhet të jetë jo më shumë se dy ngjyra

Pajisja e këndit të prindërve në grupin përgatitor.

1. Karakteristikat e moshës së fëmijëve

2. Niveli i aftësive (çfarë duhet të jetë në gjendje të bëjë një fëmijë në moshën 6 vjeçare)

3. Rutina ditore për d/s, familje

4. Rrjeti i klasave.

6. Menu për çdo ditë.

8. Rregulla për prindërit

9. Çfarë bëmë sot.

10. Përsëriteni me fëmijët.

12. Reklamat

Tableta, stenda celulare

Raft ose tavolinë për ekspozimin e punës së fëmijëve,

Muri më i ndriçuar.

Ndodhet në nivelin e syve të prindërve.Përmbajtja e materialeve duhet të korrespondojë me drejtimin e kopshtit, planin vjetor, synimet dhe objektivat e përgatitores. grup., pasqyrojnë përmbajtjen e punës me fëmijët në përputhje me kërkesat e "Programit të edukimit në kopsht".

Materiali duhet të jetë:

e zevendesueshme

periodike

koncize

E përballueshme

estetike

Dizajni duhet të jetë jo më shumë se dy ngjyra

Shënim: 1.

Materiali informativ 1;2;3;4; - ndryshon një herë në vit.

2. Të dhënat antropometrike (rezultati standard dhe i anketimit) ndryshojnë 2 herë në vit (shtator, maj).

4. Seksionet 6;7;9 - ndryshon çdo ditë.

5. Seksioni 12 - hartuar sipas nevojës.

Seksioni "Çfarë bëmë sot" tregon llojin e mësimit, temën, detyrat e programit. Shkurtimisht flet për punët gjatë ditës, demonstron punën e fëmijëve,

Seksioni "Këshillat dhe truket" ofron vetëm këshilla dhe udhëzime për prindërit. Këshillohet që përmbajtja e rekomandimeve të lidhet me temat e këshillit të mësuesve, mbledhjet e prindërve, tema aktuale, material programor, i cili aktualisht u jepet fëmijëve në grup.

Në seksionin "Përsëriteni me ne", prindërit ftohen të përsërisin me fëmijët e tyre në shtëpi: vepra arti, poezi, këngë ...

Në seksionin "Ne flasim kazakisht", prindërit ftohen të konsolidojnë fjalët që kanë mësuar nga fëmijët e tyre në klasat e gjuhës kazake.

Mund të përdoret shtesë:

Numri i Gazetës Familjare nxjerr në pah përvojën edukimi familjar. Vetë prindërit shkruajnë për edukimin familjar. Kur hartoni një gazetë familjare, duhet të mbani mend se qëllimi i saj nuk është vetëm të interesojë prindërit për bollëkun dhe shumëllojshmërinë e fotografive, por edhe t'u përcjellë prindërve përmbajtjen dhe rëndësinë e një çështjeje të caktuar edukimi.

Në "Pyet? Ne përgjigjemi! » mësuesit postojnë çështje aktuale të jetës publike, çështje të teorisë dhe praktikës së rritjes së fëmijëve

Në rubrikën “Shprehim mirënjohje” pasqyrohen veprat e mira të prindërve që kanë bërë tipe te ndryshme ndihmë për një kopsht fëmijësh, një grup (të gjithë ndihmën e mundshme në riparimin e lodrave, blerjen e librave, pjesëmarrjen në subbotnik) Këtu administrata falenderon prindërit për ndihmën e tyre

Ne dallojmë këndin e prindërve:
forma dhe qasje të reja

Stand Udhëtarët

Ne punojmë në një kopsht të madh me dymbëdhjetë grupe. Në ekipin tonë, përveç edukatorëve, ka specialistë të ndryshëm: një mësues-psikolog, një defektolog, një instruktor në kultura fizike. Dhe të gjithë duhet t'u përcjellin prindërve të nxënësve të kopshtit një të rëndësishme dhe informacione të dobishme. Përzgjedhja e materialit për këndet e prindërve është një punë e veçantë. Dhe ta bësh këtë dymbëdhjetë herë, e shihni, nuk është e lehtë.

Prandaj, specialistët mund të bashkohen dhe të dalin me stenda udhëtimi.

Për shembull, në një nga kopshtet në grupet e të rinjve një varkë "noton", trenat "udhëtojnë" në grupe për fëmijë të moshës së mesme dhe të madhe.

Në dhomën e zhveshjes së secilit grup, udhëtari në qëndrim bën një ndalesë për një javë dhe më pas shkon në destinacionin tjetër. Pasi stenda të ketë "kaluar" përgjatë gjithë rrugës së caktuar, informacioni mbi të përditësohet.

Pesë rregulla për hartimin e këndit të prindërve

Një mësues i mençur përdor gjithmonë çdo mundësi për të komunikuar me prindërit. Ai i informon rregullisht edhe për sukseset e vogla të fëmijës, i informon për përmbajtjen e orëve, jep këshilla dhe rekomandime për edukimin. Duke e bërë këtë, mësuesi i ndihmon prindërit të mësojnë të jenë të vëmendshëm ndaj zhvillimit të fëmijës së tyre, bën të mundur të kuptojnë rëndësinë e punës së kopshtit në edukimin dhe edukimin e fëmijëve dhe zbulon vlerën e punës së tyre.
Këndet e prindërve janë një mënyrë e njohur dhe e përdorur prej kohësh për prindërit për të njohur jetën e grupit. Por sa shpesh nuk kemi kohë dhe mundësi të mjaftueshme për hartimin e tyre kompetent!
Në qoshe varen artikuj të padobishëm, me shtypje të vogla nga revista të panjohura, menu të detyrueshme dhe fjalë të këqija të përmbajtjes programore të klasave që trembin prindërit me terma pedagogjikë. Si rezultat, prindërit thjesht i injorojnë këto kënde.
për të qoshet e prindërve në kopshtin tonë ata me të vërtetë kryenin funksionet e tyre, ju rekomandoj të ndiqni rregullat e mëposhtme të thjeshta.

1. Zgjidhni artikuj që kanë vëllim të vogël, por ofrojnë informacion të plotë dhe i bëjnë prindërit të duan të vazhdojnë të komunikojnë me mësuesin për këtë temë.

2. Mos përdorni terma që janë të pakuptueshëm për prindërit.

3. Vendosni informacionin në nivelin e syve të prindërve. Në materialet e shtypura, përdorni një font të paktën 14.

4. Plotësoni artikujt me vizatime, fotografi ose fotografi shumëngjyrëshe.

5. Në një dosje të dendur me skedarë vendosim të gjitha informacionet për kopshtin, këshillat e ekspertëve, artikuj të dobishëm nga revista, gazeta.

Për mamin, ditëlindja e një fëmije është një ditë që dëshironi ta kaloni të paharrueshme. Në fund të fundit, foshnja e dashur është bërë më e vjetër, çdo ditë sjell diçka të re. Një tjetër vit plot momente interesante është pas nesh. Prandaj, prindërit duan ta bëjnë festën të ndritshme, plot humor të gëzuar, buzëqeshje.

Një nga festat më të rëndësishme për një fëmijë është ditëlindja. Prandaj, prindërit duan ta organizojnë ditën në mënyrë të tillë që fëmija të argëtohet me miqtë e tij. Për një fëmijë që shkon në kopsht, mbi të gjithë miqtë janë në rrethin e grupit të tij. Me këta fëmijë, ai kalon pjesën më të madhe të kohës, shkon në mësime. Fëmija i ndërton marrëdhëniet e tij komunikuese në mes të këtij grupi. Dhe janë këta miq që janë të ftuar të mirëpritur në një festë ditëlindjeje. Fatkeqësisht, prindërit nuk kanë gjithmonë mundësinë të ftojnë miqtë e fëmijës së tyre në shtëpi. Në këtë rast, festa mund të organizohet ku mund të jenë të pranishëm të gjithë miqtë e fëmijës - në kopshtin e fëmijëve.

Organizimi, mbajtja pushime në kopshtin e fëmijëve për prindërit e një djali të ditëlindjes ka një numër avantazhesh:

• nuk ka nevojë të kërkoni një vend ku mund të kaloni pushimet;
• fëmijët festojnë në një mjedis të njohur, ata e dinë se ku është, kështu që ata nuk përjetojnë siklet;
• djali i ditëlindjes do të jetë në gjendje të festojë festën me të gjithë miqtë e tij.

Për fëmijët, festa të tilla janë gjithashtu të dobishme.

Falë ditëlindjeve të përbashkëta:

• fëmijët përjetojnë emocione pozitive;
• thekson rëndësinë e secilit fëmijë individual;
• marrëdhëniet forcohen në një grup fëmijësh,
• fëmijët mësojnë të bëjnë gjëra të mira për njerëzit e tjerë.

Për të shmangur problemet me festën, është e nevojshme të diskutoni paraprakisht me mësuesin të gjitha momentet e organizimit të ngjarjes.
Prindërit duhet të përgatisin një program pushimesh që do të bazohej në karakteristikat e moshës së fëmijëve. Për fëmijët e moshës tre ose katër vjeç, të cilët e kanë të vështirë të mbajnë vëmendjen në një aktivitet, këshillohet të organizojnë vallëzime dhe lojëra të lëvizshme. Lojërat konkurruese mund të jenë ende të vështira për fëmijë të tillë, prandaj, për të mos ofenduar asnjë nga pjesëmarrësit në festë, është më mirë të refuzoni gara të tilla.

Fëmijët parashkollorë të moshës pesë ose gjashtë vjeç marrin pjesë me dëshirë konkurse krijuese, gara stafetë. Fëmijë të tillë kontaktojnë shpejt, është më e lehtë të perceptohen detyrat ku është e nevojshme t'i përmbahen rregullave specifike.
Sidoqoftë, prindërit duhet të zhvillojnë një program pushimesh në mënyrë të tillë që të shmangin emocionet e tepërta të fëmijëve, garat, garat duhet të jenë të pakta. Përveç kësaj, është e nevojshme të përfshihen të gjithë anëtarët e grupit në një lloj konkursi.

Një opsion i mirë për të mbajtur një festë është të ftoni aktorë në ngjarjen që do të zhvillojnë program argëtues me femije.

Gjithashtu, prindërit e djalit të ditëlindjes duhet të sigurohen që të gjithë fëmijët e grupit të marrin suvenire të vogla, dhe jo vetëm ai.

Një festë e tillë do t'i ndihmojë fëmijët me të vërtetë të pushojnë mirë, të marrin një ngarkesë të emocioneve dhe përshtypjeve të mira.

Si të organizoni një kënd ditëlindjeje për një fëmijë në kopshtin e fëmijëve

Që fëmija të ketë humor festiv, është e nevojshme të organizoni një kënd ditëlindjeje në grup. Pra, para së gjithash, foshnja vjen në kopsht dhe shkon të zhvishet në dollapin e tij. Dollapi i ditëlindjes mund të dekorohet bukur me tullumbace.

Dekorimi i derës me një fjongo me një mbishkrim urimi gjithashtu duket origjinale.
Në mur në qoshe mund të varni një poster me urime për ditëlindjen. Këto postera mund të blihen të gatshëm, ose mund t'i bëni vetë.

Ide interesante për të dekoruar një kënd ditëlindjeje në kopshtin e fëmijëve:

Bërja e një gazete muri për ditëlindjen e fëmijëve në grup

Urimi në formën e një gazete muri është një version interesant i urimeve që është i kuptueshëm për një fëmijë. Postera të tillë janë gjithmonë të ndritshëm, tërheqin vëmendjen.

Për më tepër, një gazetë muri e krijuar me ndihmën e fëmijëve-miqve të djalit të ditëlindjes do të jetë një dhuratë e shkëlqyer për vetë fëmijën.
Vetë prindërit mund të përgatisin një model gazete muri me urime për fëmijën në shtëpi. Gazeta murale me fotografi të ndryshme të burrit të ditëlindjes do të duket origjinale.

Për të bërë një gazetë muri për të uruar një fëmijë, duhet:

• Mendoni për komplotin. Fëmijët i duan filmat vizatimorë dhe përrallat. Prandaj, për ta, ju mund të krijoni një histori bazuar në përrallën tuaj të preferuar ose me personazhin tuaj të preferuar të filmave vizatimorë.
• Ndani hapësirë, krahasoni se ku dhe çfarë informacioni do të përmbahet. Blloqet kryesore kryesore që përbëjnë gazetën murale janë:
• mbishkrimi i urimit - nuk merr shumë hapësirë, por duhet të jetë i ndritshëm, i lehtë për t'u lexuar,
• fotot e djalit të ditëlindjes - duhet të zgjidhni foto interesante të djalit të ditëlindjes, të prerë fotografi me heroin tuaj të preferuar.
• tekst urime, urime per ditelindjen mashkull.
• Vendosni të gjitha fotografitë e zgjedhura, vizatimet në paraqitje. Ju mund të printoni paraqitjen nga Interneti, të blini të gatshme ose thjesht të përdorni një fletë të madhe letre.
• Krijo një gazetë muri. Vendosni kopjen e përfunduar në një vend të dukshëm.

Fëmijët nga grupi gjithashtu mund të bëjnë përpjekjet e tyre për të hartuar një gazetë muri. Prandaj, në mënyrë që fëmijët nga grupi të kenë mundësinë të urojnë djalin e ditëlindjes, është e nevojshme të lini vende ku fëmijët mund të shkruajnë dëshirat e tyre. Meqenëse fëmijët nuk mund të shkruajnë ende, vetë mësuesi mund të shkruajë të gjitha urimet që fëmijët urojnë për burrin e ditëlindjes. Në fund të ditës, fëmija merr një gazetë të tillë muri në shtëpi.

Për fëmijën e ditëlindjes, fëmijët mund të bëjnë në mënyrë të pavarur një album vizatimesh. Për ta bërë këtë, secili fëmijë vizaton versionin e tij të urimit, dhe më vonë mësuesi kombinon vizatime të tilla në një album, të cilin ia japin burrit të ditëlindjes.

Raport fotografik i ditëlindjes së një fëmije në kopshtin e fëmijëve

Momente të ndritshme, Lojëra qesharake- e gjithë kjo i jep shumë emocione pozitive burrit të ditëlindjes, miqve të tij. Për të pasur më vonë mundësinë për të kujtuar këto momente, prindërit bëjnë fotoreportazhe të festave të tilla.
Një raport fotografik është një grup fotografish të ndryshme nga një festë me një përshkrim të asaj që tregohet saktësisht në foto.
Foto-reportazh i shkurtër i ditëlindjes:

Modeli i ditëlindjes së fëmijëve të kopshtit

Ditëlindja është një ngjarje që fëmijët e presin me padurim. Në kopshtin e fëmijëve, ju mund të zgjidhni disa opsione për organizimin e një festë:

Për fëmijët, ju mund të ofroni opsione të tilla për aktivitete argëtuese:

Trajtimi për ditëlindjen e fëmijës së kopshtit, ide dhe opsione

Një festë e fëmijëve në një grup nuk mund të bëjë pa një tryezë të ëmbël. Këtu, prindërit duhet të marrin parasysh të gjitha nuancat, të konsultohen me edukatorët. Sigurohuni që të keni parasysh që në grup mund të ketë fëmijë që kanë alergji ndaj ushqimeve të caktuara. Për më tepër, çdo institucion për fëmijë ka rregullat e veta të pranuara në lidhje me tavolinat e ëmbla.

Prandaj, duke menduar për mua për një tryezë të ëmbël, këshillohet që nënat t'i kushtojnë vëmendje këshillës:

Per femijet tryezë pushimi ju mund të gatuani:

Një nga opsionet është të organizoni që punëtorët e kuzhinës të sjellin ushqim në mënyrë që ata të përgatisin pjatat për tryezën festive.

Çfarë nuk duhen trajtuar fëmijët në kopshtin e fëmijëve

Tavolinë e ëmbël për ditëlindjen e një fëmije në dekorimin e kopshtit, foto

Një nga opsionet që mund të përdoret për një tryezë të ëmbël festive për fëmijë është dizenjimi i një tavoline karamele (tavolinë ëmbël bufe).

Përdorimi i një karameleje bën të mundur që:

• eksperimentoni me shije origjinale,
• dekorojeni tryezën e ëmbël në një mënyrë origjinale, e cila do të bëhet një sfond i bukur për fotografim,
• do t'i japë festës një atmosferë magjike, argëtuese.

Në mënyrë që enët e shëndetshme të hahen me kënaqësi të madhe, është e nevojshme të parashikohet mundësia e servirjes së pjatave të tilla. Nëse pjatat e njohura për fëmijët janë rregulluar në një mënyrë origjinale, atëherë thërrimet e tyre do të hahen me kënaqësi të madhe.

Procesi i gatimit:

• Keku me banane (servicione 12)
  Hapat e gatimit:

Një festë e përgatitur me dashuri do të japë një humor vërtet të gëzuar, humor të mirë për fëmijën, mysafirët, prindërit.

...Nëse mund ta mësojmë një fëmijë të ndiejë

bukuria, mrekullohu me krijimet e mrekullueshme

duart e njeriut, bukuria e natyrës, pra

le të rrisim një njeri me kulturë të lartë

ndjenjat, por për t'u zbuluar fëmijëve bukurinë e botës

e mundur përmes krijimtarisë, e cila

sjell gëzim ... (V. A. Sukhomlinsky)

Grupi ynë quhet "Pinocchio". Grupi kompensues i terapisë së të folurit për fëmijët me çrregullime të rënda të të folurit. Jemi përpjekur t'u krijojmë të gjitha kushtet fëmijëve tanë që ata të ndihen rehat gjatë gjithë ditës. Gjatë hapjes së grupit dhe projektimit të tij, ne kemi marrë parasysh të gjitha standardet e programit.

Le të fillojmë, të dashur kolegë, turneun tonë nga hyrja në grup. Mirë se vini! Dhoma e zhveshjes është e dekoruar sipas emrit të grupit. Tona hero i përrallës Ne u ndërruam me uniforma olimpike. Në fund të fundit, së shpejti vijnë Lojërat Olimpike Soçi 2014. Ne po përgatitemi për të edhe me fëmijët (bisedojmë, shikojmë ilustrime, studiojmë sporte).

Stendat tona janë bërë edhe sipas përrallës "Pinocchio" (stenda informative dhe menu).

Kur kemi pushime, ditë të hapura, kujdesemi të dekorojmë dhomën tonë të zhveshjes me temën e festave, temave leksikore, ngjarjeve.

Në të majtë të heroit tonë të përrallës është këndi ynë sportiv.

Epo, le të shkojmë më tej? Para se të hyjmë në grup, kemi një kënd humori. Jeta moderne kërkon nga një person cilësi që lejojnë një qasje krijuese dhe produktive ndaj çdo lloj aktiviteti. Kjo shpjegohet me faktin se mosha parashkollore është e ndjeshme për zhvillimin e të menduarit figurativ, imagjinatës, proceset mendore që përbëjnë bazën e veprimtarisë. Duhet të krijojmë kushte për zhvillimin psikomotor në grupi i terapisë së të folurit. Prandaj, pothuajse të gjitha anët e grupit janë të lidhura me punën. aftësi të shkëlqyera motorike. Fëmijët gjejnë simbolin e duhur të disponimit të tyre në këtë moment dhe e varin atë në kërcellin e një luleradhiqeje të ndritshme (grep). Ne nuk e instaluam pasqyrën rastësisht, sepse ndonjëherë fëmijët vetëm duke bërë ushtrime të fytyrës, tregojnë emocionet e tyre, mund të ndryshojnë simbolin (ka një skedar ushtrimesh në grup).

Pikërisht në hyrje, kemi zhvilluar një kënd "Përshëndetje, kam ardhur!" ose në një mënyrë tjetër e quajmë “Rrethi i Zodiakut”. Fotot e fëmijëve i janë bashkangjitur temave rrezet e diellitçfarë shenje të zodiakut janë. Fëmijët e duan atë. Ata mësuan të gjithë rrethin e zodiakut. Ata i njohin shenjat e të afërmve dhe miqve të tyre, madje edhe njëri-tjetrit. Duke ardhur në mëngjes në kopshtin e fëmijëve, fëmijët e kthejnë foton Ana e përparme, dhe duke u larguar në mbrëmje, respektivisht, ata bëjnë gjithçka përsëri. Është e mundur të kombinohet korrigjimi i çrregullimeve ekzistuese tek fëmijët me përmirësimin e aftësive dhe aftësive motorike duke përdorur metoda dhe teknika jo tradicionale.

Shkojmë më tej dhe çfarë shohim? Uau! Pinocchio me fëmijët arriti në fushën e mrekullive. Çfarë mrekullish u kanë ndodhur fëmijëve tanë sot? E dimë, e dimë, Anya jonë mësoi të thoshte tingullin "P" kështu që mori një monedhë tjetër ari. Si fëmijët ashtu edhe prindërit mund të ndjekin gjithmonë përparimin e fëmijëve të tyre. Për faktin se çdo vit ka një rritje të numrit të fëmijëve me çrregullime të ndryshme, duke përfshirë çrregullimet e të folurit, duhet të fokusohemi në zhvillimin aktual, të menjëhershëm dhe të ardhshëm të fëmijëve, si dhe në formimin e aftësive të tyre individuale.

Menjëherë në anën e kundërt është një stendë e madhe për veprat krijuese "Qyteti i Mjeshtrave". Ekspozitat ndryshojnë shumë shpesh në stendë, sepse përveç GCD kemi aktiviteti vizual, po realizohet puna rrethore “Duar të afta”. Ekziston edhe një raft për punë me plastelinë dhe punë të tjera të bëra vetë. Parimet e punës sonë janë zhvillimi i veprimtarisë së lirë të fëmijëve, në procesin e të cilit bëhet vetë-realizimi, vetë-shprehja, vetë-afirmimi i personalitetit të fëmijës, aftësive të tij individuale.

Në anën e kundërt të stendës krijuese, rritet një mrekulli - një pemë. Ne e përdorim atë për t'u njohur me mjedisin. Stinët ndryshojnë sipas kalendarit: gjethet, zogjtë në ushqyes, bora, insektet, sythat dhe shumë më tepër, në varësi të stinës dhe ndryshimeve në natyrë. Vetë fëmijët na ndihmojnë për të organizuar punën tonë. Duke parë aktivitetet e fëmijëve gjatë ditës, i bëjmë vetes pyetjen, çfarë tjetër mund të bëhet në punën tonë në mënyrë që nxënësit tanë të zbulojnë aftësitë e tyre?

Ne përdorim pemën edukimin mjedisor. Rregullat e sjelljes në natyrë.

Disa tema mbi Arte të bukura gjithashtu mund t'i afrohet pemës sonë të mrekullueshme, për shembull, "Dembelat janë si mollët". Me rëndësi të veçantë për zhvillimin e personalitetit të një parashkollori është asimilimi i ideve për marrëdhëniet midis natyrës dhe njeriut. Zotërimi i mënyrave ndërveprim praktik me mjedisin siguron formimin e botëkuptimit të fëmijës, rritjen e tij personale.

Oh, shiko! Çfarë vemje. Çfarë xhepash ka ajo në bark? Këto xhepa janë për nënat, baballarët dhe fëmijët. Dhe në xhepa ka shumë gjëegjëza, poezi, shenja të ndryshme për stinët. Ne i mësojmë përmendësh së bashku me nënat dhe baballarët në shtëpi. Vetë prindërit zgjedhin se çfarë të mësojnë sot. Ne përdorim si bazën e aktiviteteve tona metodat e zhvilluara më parë dhe zhvillimet e autorit tonë, duke përfshirë metodat jo tradicionale. Kështu, në grupin tonë krijohen të gjitha kushtet për zhvillimin e gjithanshëm të fëmijëve.

Ju kërkojmë të shkoni më tej, të dashur të ftuar! Ne kemi një kënd argëtues të shoqëruesve. A e dini pse është qesharake? Po, sepse kuzhinieri ynë i thërret gjithmonë shoqëruesit për të shtruar tavolinat me një këngë gazmore. Edukatorët e përfshijnë atë në kohë. Të pranishmit dëgjojnë këngën dhe vrapojnë për të parë. Si kjo. Informacioni në qoshe shpesh ndryshon: rregullat e sjelljes në tryezë, shtrimi i tryezës, pjatat kombëtare dhe më shumë.

Pak më larg është biblioteka jonë e fëmijëve. Po, keni dëgjuar mirë, biblioteka. Nëse fëmijët duan të marrin një libër në shtëpi, ata regjistrohen në kartat e tyre të bibliotekës. Ashtu si në një bibliotekë të vërtetë. Ekziston një kartë bibliotekë për çdo fëmijë, madje edhe për të rritur. Biblioteka ka: një kartelë me libra (lista e referencave); çantë e ndihmës së parë për libra; faqerojtësit që fëmijët i bënë vetë; zmadhues i ndriçuar; libra - bebe për autorësinë e tyre (dizajn); llampë tavoline për lexim individual ose lexim në mbrëmje (kemi një traditë mbrëmjeje në grup, leximi i përrallave nën dritën e qiririt. Një sënduk magjik me objekte me të cilat do të zbulojmë se si u shfaq libri, mbi çfarë shkruhej më parë? Fëmijët mund të Sa herë që ata përpiqen të shkruajnë: mbi baltë, papirus, lëvore, gurë, lëkurë... Organizojmë ekspozita të ndryshme kushtuar shkrimtarëve dhe poetëve.

Kemi një zonë krijuese pranë bibliotekës. Këtu mund të gjeni gjithçka, "Atë që ju dëshiron zemra". Ne duam të krijojmë. Ne bëjmë shumë me teknikat jo tradicionale. Kukulla jonë Alyonushka ndryshon veshjet e saj, ose më saktë Kostume kombëtare. Produktet e arteve dekorative dhe të aplikuara po ndryshojnë.

Në të djathtë të zonës së krijimtarisë kemi një zonë motorike të imët. Siç vërejnë studiuesit e të folurit të fëmijëve, lëvizjet e duarve kanë qenë gjithmonë të lidhura ngushtë me të folurit dhe kanë kontribuar në zhvillimin e tij. Në procesin e manipulimit të materialeve, bëhet një masazh natyral i pikave biologjikisht aktive të vendosura në pëllëmbët dhe gishtat, gjë që ka një efekt pozitiv në mirëqenien e përgjithshme të fëmijës. Prandaj, fëmijët tanë i përdorin këto tabaka me lëndë të ndryshme për zhvillimin e gishtërinjve dhe duarve në kohën e lirë. Ka masazhues të ndryshëm, sujo-ki, majë, tableta për ndjesi prekëse, klasifikim të drithërave, rruaza varëse, punë me piskatore, një pipetë dhe shumë më tepër. Për të mos humbur interesin për fëmijët, përfitimet ndryshohen një herë në javë.

Një rol të rëndësishëm në këtë drejtim luan kërkimi dhe aktiviteti njohës i parashkollorëve, i cili zhvillohet në formën e veprimeve eksperimentale. Në procesin e tyre, fëmijët transformojnë objektet në mënyrë që të zbulojnë lidhjet e tyre thelbësore të fshehura me fenomenet natyrore.

Dhe ne kemi diçka për të parë. Tani do ta shihni vetë. Për të përmirësuar gjendjen e funksionit të të folurit dhe për të zvogëluar numrin e çrregullimeve të të folurit, për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, është e nevojshme të hartohet një sistem punë korrigjuese me femije. Për fëmijë të tillë shpeshherë është i rëndësishëm procesi i veprimeve me objekte gjatë ditës.Për të formuar tek fëmijët konceptet fillestare të njësive kryesore kalendarike të kohës dhe për të dhënë interpretimin e saktë të këtyre masave, ne zhvilluam një kalendar të natyrës për fëmijët me çrregullime të rënda të të folurit.

Fëmijët përcaktojnë stinën, muajin me ndihmën e një shigjete. Në kalendar, fëmijët përcaktojnë gjendjen e motit të sotëm dhe lëvizin shigjetën në simbolin e duhur. Me përcaktimin e motit, fëmijët ndryshojnë rrobat në kukulla - shabllone të vendosura gjithashtu në kalendar. Të gjithë shabllonet hiqen dhe bashkëngjiten lehtësisht.

Në fund të kalendarit janë shabllonet e pemëve. Në rastin tonë, është thupër. Pema mund të gjurmohet në të gjithë muajt gjatë gjithë sezonit (pa gjethe në dimër, në pranverë fillon të gjelbërohet gradualisht, në verë me gjethe jeshile, në vjeshtë me të verdha). Pastaj ne përcaktojmë se cila javë është në llogari këtë muaj. Për ta bërë këtë, butonat janë bashkangjitur nën çdo pemë sipas numrit të javëve në këtë muaj.

Në çdo buton varet një javë (vargje) në të cilën vendosim një rruazë (ditën e javës). Rruazat janë gjithashtu të ngjyrës përkatëse: dimri është i bardhë, pranvera është jeshile e zbehtë, vera është jeshile e ndezur, vjeshta është e verdhë. Çdo ditë shtohen rruazat dhe numërojmë se cilën ditë radhazi, për shembull, të mërkurën, nëse janë tre rruaza? (E treta). Ditët e pushimit shënohen me rruaza të kuqe. Në fund të çdo jave, ne numërojmë rruazat (sa ditë në javë). Manuali i propozuar shërbeu si model i vitit kalendarik, pasi pasqyronte qartë marrëdhënien e të gjitha masave të kohës kalendarik. Vetë fëmijët hoqën javët e kalendarit dhe shtuan nga javët - një muaj.

Nga muajt gradualisht dhe vazhdimisht u formua një vit. Fëmijët në çdo kohë mund të vijnë për të përcaktuar se sa ditë kanë kaluar nga fillimi i javës, sa javë kanë kaluar nga fillimi i muajit, sa muaj kanë kaluar nga fillimi i vitit dhe nga javët boshe - sa ka mbetur para përfundimit të saj. Duke kryer të gjitha këto veprime, fëmijët gradualisht kuptojnë dhe ndërgjegjësohen për marrëdhëniet komplekse sasiore midis masave individuale të kohës. Puna me kalendarin dhe modelin e vitit kalendarik e bën shumë më të lehtë mësimin. Fëmijët zhvillojnë ide të qarta për gjatësinë e vitit dhe standardet për matjen e tij.

Shikoni të dashur kolegë. Ne përdorim një rreth për të varur fotografi, ilustrime tema leksikore. Ne e përdorim atë gjithashtu për ushtrime të frymëmarrjes së të folurit: fjollat ​​e borës, fluturat, lulet dhe më shumë. Për të siguruar një zhvillim vërtet gjithëpërfshirës të fëmijës, është e nevojshme të ruhet uniteti i mjedisit që zhvillon lëndën dhe komunikimi kuptimplotë midis të rriturve dhe fëmijëve.

Ne jetojmë larg veriut. Dhe gjithmonë na mungon ngrohtësia, dielli, pak gjelbërim, vitamina. Fëmijët gati 9 muajsh shohin borë. Gjatë vitit ne realizojmë mini-projekte. Fëmijët ftohen të përgatisin një mini-raport. Projektet zhvillohen dhe zbatohen duke marrë parasysh programin që po zbatohet. Këto projekte plotësojnë boshllëqet mirë nga ana arsimore - punë edukative me femije. Fëmijët dhe unë punuam në projektin Little Gardeners. Me dukuritë e botës përreth, në veçanti natyrën e gjallë dhe të pajetë, fëmija i ndeshet shumë herët dhe kërkon t'i njohë ato.

Mbrojtja e projektit konsiston në transferimin e informacionit të mbledhur mbi temën nga vetë fëmija, duke përdorur fotografi, vizatime, fjalëkryqe, gjëegjëza - të përgatitura së bashku me prindërit për këtë temë. Fëmija, duke mbrojtur projektin e tij, mëson të flasë me audiencën e grupit, t'u përgjigjet pyetjeve të të pranishmëve. Evelina mbron projektin Atdheu im.

Epo, është koha të shikoni në vendin më të qetë. Kjo është një dhomë gjumi për fëmijë. Këtu zgjohemi, bëjmë ushtrime dhe ecim nëpër shtigjet korrigjuese që kemi qepur vetë. Fëmijët e mi dhe unë e quajmë "Rruga e Shëndetit". Sa e mrekullueshme është të bësh gjithçka vetë, me duart e tua, me prindërit dhe fëmijët. Kujdesi për shëndetin e brezit të ri është një nga fushat prioritare politika shtetërore në fushën e arsimit.

Dhe kjo është krenaria jonë. Teatri ynë është më i miri. Kemi shfaqje për fëmijë, teatro gishtash, tavoline dhe të tjera. Pas perdes kemi një dhomë të veshjes me një pasqyrë, një dhomë të veshjes dhe lloje te ndryshme teatro. Krijohen kushte për mbizotërimin e emocioneve pozitive në organizimin e veprimtarive teatrale të fëmijëve.

Ne shfaqim edhe teatrin REMP (poemën "Disi kubi hyri në pyll, ai gjeti një cilindër atje!"). Kështu fëmijët mbanin mend më mirë trupat gjeometrikë. Në fund të fundit, ne tani nuk kemi mësime, por ka aktivitet të drejtpërdrejtë edukativo-arsimor. Qëllimi i kësaj shfaqjeje teatrale ishte përgjithësimi, sistemimi, sqarimi i ideve rreth forma gjeometrike dhe trupat gjeometrikë.

Epo, mbetet të shohim banjën tonë. Peshqit notojnë rreth algave. Hartat-skemat (algoritmet) janë postuar kudo. Dhe në grup, dhoma e zhveshjes, dhoma e gjumit.

Sot nevojitet edukimi, i cili bëhet një fytyrë për fëmijën, për karakteristikat dhe aftësitë e tij, jep një mundësi për të provuar veten ku është i suksesshëm. Kjo është veçanërisht e rëndësishme kur rritni fëmijët me me aftësi të kufizuara shëndetin. Duke pasur parasysh rëndësinë e këtij problemi, puna në vazhdim nuk e humbet rëndësinë e saj. Risia e kësaj pune qëndron në të kuptuarit e përparësisë së punës korrigjuese për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve. metoda jo tradicionale dhe teknika si ilaç efektiv zhvillimi i personalitetit të një fëmije me çrregullime të rënda të të folurit.

Lista e literaturës së përdorur:

1. Programi për zhvillimin e arsimit parashkollor institucion arsimor(nga përvoja e MADOU)

2.N.E. Veraksa "Aktivitetet e projektit të parashkollorëve"

3.L.D. Postoeva L.A. Martynenko "Luaj, dëgjo, mëso!"

4.L.L. Timofeeva "Metoda e projektit në kopshtin e fëmijëve"

5.M.E. Khilko Psikologjia e zhvillimit

6.E.A. Lifits "Zhvillimi i të folurit, lëvizjes dhe aftësive të shkëlqyera motorike"

7. Zhvillimet e veta (nga përvoja e punës)

Certifikata e botimit ne media Seria A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 date dergimi 16.11.2013

Ftojmë mësuesit arsimi parashkollor Rajoni Tyumen, YNAO dhe Khanty-Mansi Autonome Okrug-Yugra publikojnë material metodik:
- Përvoja pedagogjike, programe autori, mjete mësimore, prezantime për klasa, lojëra elektronike;
- Shënime dhe skripta të dizajnuara personalisht aktivitete edukative, projekte, klasa master (përfshirë video), forma të punës me familje dhe mësues.

Pse është fitimprurëse të publikosh me ne?